第一篇：英特爾技術(shù)在幼兒園的推廣與應(yīng)用

英特爾信息技術(shù)在幼兒園的推廣與應(yīng)用

“英特爾未來教育”是教育部與英特爾公司聯(lián)辦的更新課程：它是以信息技術(shù)整合于課堂教學(xué)之中，以學(xué)生為中心，以問題為出發(fā)點，倡導(dǎo)教育的民主化、合作共享。通過培訓(xùn)，使教師學(xué)習(xí)掌握如何有效地將計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)有的教學(xué)中，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

近幾年來，我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視英特爾未來教育培訓(xùn)與管理，致力于以英特爾信息技術(shù)為抓手，改變師生的工作方式和學(xué)習(xí)方式，以踐行二期課改新理念。

一、建章立制，科學(xué)管理

科學(xué)管理是信息技術(shù)工作得以正常、有序、深入開展的保證，而建章立制是科學(xué)管理必不可少的環(huán)節(jié)。

1、組織保障：組織建設(shè)是管理成敗的關(guān)鍵。為了保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作的推廣性和有效性，我園建立并不斷健全完善了現(xiàn)代教育組織網(wǎng)絡(luò)。由園長任主管領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)宏觀調(diào)控、開拓經(jīng)費渠道、優(yōu)化現(xiàn)代化教育環(huán)境；業(yè)務(wù)園長為分管領(lǐng)導(dǎo)，兼現(xiàn)代教育工作負責(zé)人，承擔制定工作計劃、全面負責(zé)管理現(xiàn)代教育工作的開展；由“現(xiàn)代教育研討小組”、“信息技術(shù)小組”以及專項工作負責(zé)人，如：網(wǎng)絡(luò)管理員，資料保管員等具體實施，做到分工明確，職責(zé)分明，職能健全。由于完善了現(xiàn)代教育管理網(wǎng)絡(luò)，明確了管理任務(wù)，從而為我園現(xiàn)代化教學(xué)與管理的順利開展提供了管理上的保障。

2、制度保障：制度是工作得以開展的保證，建立“以園為本”的現(xiàn)代教育制度是實施英特爾未來教育的有力保障。根據(jù)我園現(xiàn)代教育工作的近、遠期規(guī)劃，每學(xué)年我們都會制定詳實的現(xiàn)代教育工作計劃，并做到層層落實。為了保證英特爾未來教育正常有序開展，我園制定了網(wǎng)絡(luò)管理員崗位責(zé)任制度、計算機房、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)媒體、資源庫等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，計算機網(wǎng)絡(luò)使用檢查考核等制度，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化有章可循，并明確了信息技術(shù)管理人員的職責(zé)，加強了各項制度的檢查與落實及對日常設(shè)備的管理、檢修、維護工作，確保各類設(shè)備正常運行。我園還注重階段評估、階段調(diào)整、階段總結(jié)。即建立了每月一次的信息化工作小組例會、行政班子會議，對全園的信息化工作情況進行反饋交流，對出現(xiàn)的情況進行商討，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

3、其他保障

硬件設(shè)施、設(shè)備的配置是學(xué)校各項工作信息化的物質(zhì)保證。為此，早在幾年前，我園在資金緊缺的情況下就建立了電腦房（配有耳機、話筒），為每班配置了電腦與電視機，建立了校園網(wǎng)，并與Internet相連接，多媒體網(wǎng)絡(luò)走進課堂，使教師、幼兒隨時隨地上網(wǎng)收集、整理、組合信息。之后，我園又將電腦房的部分電腦進行了更新與聯(lián)網(wǎng)，先后又建立了娃娃電視臺、電腦信息墻、監(jiān)控室、多功能教室（內(nèi)設(shè)投影機、實物展示平臺、計算機并聯(lián)網(wǎng)、擴音設(shè)備等），并添置了視頻捕捉、攝編錄（數(shù)碼攝像機2只、刻錄機1只）、掃描儀等設(shè)備，還為每個班組添置了數(shù)碼相機以及U盤、打印機等。完善的硬件配套設(shè)施，為以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的英特爾未來教育奠定了基礎(chǔ)。

幼兒園每年還投入一定數(shù)量的信息技術(shù)專項經(jīng)費，除了用于學(xué)校信息化建設(shè)或維護外，還用于邀請校外專家來園進行信息技術(shù)培訓(xùn)，輸送教師外出參加培訓(xùn)活動，為教師購買有關(guān)信息技術(shù)方面的軟件、資料，每月發(fā)給每位教師上網(wǎng)查閱資料費以及對信息技術(shù)工作考核優(yōu)秀者的獎勵。

二、加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

現(xiàn)代化的教師隊伍是我們實施英特爾未來教育、推進教育現(xiàn)代化的生命線。為此，我園高度重視多方位、多層次的系統(tǒng)培訓(xùn)工作，采取走出去、請進來以及立足園本自培的方式，全面提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

（1）走出去：我們抓住一切培訓(xùn)機會輸送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如：參加區(qū)信息中心舉辦的網(wǎng)管員培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn)、教師網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、非計算機教師培訓(xùn)、分管領(lǐng)導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)，并組織教師前往信息技術(shù)教學(xué)特色園觀摩教學(xué)活動等，每次培訓(xùn)回來要求學(xué)有所用。

（2）請進來：為了提高教師信息技術(shù)運用能力，我園想盡辦法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)常邀請有關(guān)信息技術(shù)專家來園培訓(xùn)指導(dǎo)。如邀請區(qū)信息中心的專家來園進行了Photoshop、Powerpont、Authorware、網(wǎng)頁制作以及Flash動畫制作等。一般我們在以下兩種情況下采用“請進來”策略：一是請專家為幼兒園信息技術(shù)小組成員進行攻堅培訓(xùn)。二是針對廣大教師對某一技術(shù)普遍不太熟悉而新形勢下又迫切需要教師掌握的，信息技術(shù)小組成員又不能很好地承擔培訓(xùn)任務(wù)時，將專家請進來進行集中培訓(xùn)。專家的培訓(xùn)，對教師信息技術(shù)能力的提高直接起到了指導(dǎo)與推進作用。

（3）園本自培：為了整體推進我園教師的信息技術(shù)運用能力，我園采取分層分類培訓(xùn)法，取得了較好的效果。即每學(xué)年期初，我們設(shè)計并向全體教師發(fā)放調(diào)查征詢表，了解每位教師當前的信息技術(shù)水平、目前最想?yún)⒓幽姆矫娴呐嘤?xùn)或想承擔哪方面的培訓(xùn)任務(wù)、是否想?yún)⒓佑變簣@信息技術(shù)小組以及對信息技術(shù)培訓(xùn)有何意見或建議等，并進行分類分層統(tǒng)計，在此基礎(chǔ)上再制定出詳細的培訓(xùn)計劃予以實施。這樣的培訓(xùn)針對性強、能尊重教師的個體差異，能體現(xiàn)按需施培的原則，很受教師們的歡迎。

雖說幼兒園為教師提供了學(xué)習(xí)的機會，但單靠這幾次集中學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，在具體操作時，教師們會碰到這樣或那樣的問題，于是，幼兒園推行了結(jié)對帶教這一舉措，即由幼兒園信息技術(shù)小組成員承擔帶教輻射的任務(wù)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，幫助她們解決教育實踐當中發(fā)生的現(xiàn)代教育技術(shù)問題。

目前為止，我園所有教師參加了英特爾未來教育培訓(xùn)，對50%的教師完成了跟蹤調(diào)查。我園參加非計算機教師培訓(xùn)的達標數(shù)為100%，網(wǎng)絡(luò)管理員完成了上崗證的培訓(xùn)，機房管理員能持證上崗，所有教師、后勤二線人員，如會計、人事、保健人員以及決策管理層都能熟練運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。

為了鼓勵教師自我發(fā)展，我園還建立了競爭機制和激勵機制。每學(xué)期，我們都要進行課件制作評比、現(xiàn)代化教學(xué)活動等評比，對于平時運用信息技術(shù)能力強、信息技術(shù)工作積極的老師，則以月考核指標作出考量，并直接與效益工資掛鉤，期末還可獲與年度考核獎掛鉤的信息技術(shù)工作積極獎。

三、開拓創(chuàng)新，成效顯著

教育現(xiàn)代化的生命力在于它的實效，只有取得實效的現(xiàn)代化教育，才有它的存在發(fā)展的可能。所以提高英特爾信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效應(yīng)，提高教師現(xiàn)代教育能力是一個重要內(nèi)容。對此，我們堅持科教結(jié)合，整體推進。

教研組是幼兒園開展教學(xué)研究的主陣地。為此，我們圍繞如何充分發(fā)揮信息網(wǎng)資源，加強教育信息技術(shù)與教學(xué)有機整合，提高教學(xué)效益，在教研組內(nèi)開展了專題研究。我們在教研活動時加強了集體備課，積極開展教研課、實踐課、展示課活動，并加強活動后的反思和對話交流。我們經(jīng)常將教研等活動拍攝下來，經(jīng)常提供優(yōu)秀教師課堂實錄，運用微格培訓(xùn)策略幫助教師反思。另外，邀請區(qū)學(xué)前教育專家來園指導(dǎo)，通過專家引領(lǐng)以及教師的同伴互助、自我反思，提高教師對教育現(xiàn)代化的認識，拓展思路，提升教師現(xiàn)代化教學(xué)能力。

我們將英特爾信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用研究和幼兒園的龍頭課題“幼兒教師教育行為適宜性反省過程的實踐研究”有機結(jié)合，并結(jié)合幼兒園研究的專題“如何充分發(fā)揮信息網(wǎng)資源，使其發(fā)揮最大效益”，鼓勵教師積極開展課題研究，從而推動了幼兒園保教工作，促進了幼兒的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)的魅力是無窮的，關(guān)鍵在于你如何去運用它，用好它。目前，以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)滲透到我園的各個領(lǐng)域，不斷改變著師生的工作方式和學(xué)習(xí)方式。教師們已經(jīng)習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)查找資料圖片，搜尋最新的幼教動態(tài)，通過網(wǎng)上與專家對話，增進自己對課改精神的理解。幼兒則也會根據(jù)所開展的主題活動上網(wǎng)尋找自己想知道的知識。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化了師生資料的收集過程、優(yōu)化了教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，增強了教學(xué)效益。網(wǎng)絡(luò)成了師生學(xué)習(xí)進步的共同朋友。

第二篇：害蟲生物防治技術(shù)及生物農(nóng)藥在生產(chǎn)應(yīng)用和推廣

害蟲生物防治技術(shù)及生物農(nóng)藥的生產(chǎn)應(yīng)用和推廣

中國植物保護工作在近五十幾年來發(fā)展很快，防治害蟲的技術(shù)不斷發(fā)展，由最初的簡單農(nóng)業(yè)防治技術(shù)到化學(xué)物理防治技術(shù)，隨著科技的發(fā)展和生態(tài)觀念的改變，害蟲的生物防治技術(shù)逐漸發(fā)展起來，并受到了人們極大的重視，害蟲生物防治技術(shù)的出現(xiàn)將植物保護工作推向了一個新的階段。

很多年來，人們防治害蟲的目標都是直接殺死害蟲，消滅害蟲，有機合成農(nóng)藥的出現(xiàn)開始帶來了一定的益處，但隨著大面積噴灑也帶來了很多的副作用。生物防治是害蟲綜合防治中的重要內(nèi)容，是害蟲綜合防治方案設(shè)計時不得不考慮的因素。但是即使害蟲生物防治技術(shù)不斷發(fā)展，它的運用還是不如化學(xué)防治廣泛，推廣也有一定的困難[1]。

生物農(nóng)藥是害蟲生物防治中的重要因素，生物農(nóng)藥是具有農(nóng)藥特性的用來防治病、蟲、草等有害生物的生物活體及其產(chǎn)生的生理活性物質(zhì)和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)物。包括微生物農(nóng)藥、農(nóng)用抗生素、植物源農(nóng)藥、生物化學(xué)農(nóng)藥、轉(zhuǎn)基因生物農(nóng)藥和天敵生物農(nóng)藥。與傳統(tǒng)的化學(xué)農(nóng)藥相比，生物農(nóng)藥具有對人畜和非靶標生物安全，環(huán)境兼容性好，不易產(chǎn)生抗性，易于保護生物多樣性，來源廣泛等優(yōu)點。因此，高效生物農(nóng)藥的開發(fā)應(yīng)用對人類健康、環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展都有極其重要的意義[2]。生物農(nóng)藥具有很多的優(yōu)點，但它的推廣使用還是不如化學(xué)農(nóng)藥那樣廣泛。

為了做好我國的植物保護工作和發(fā)展我國的農(nóng)業(yè)，我們必然要推廣農(nóng)業(yè)害蟲生物防治技術(shù)和推廣生物農(nóng)藥的使用，做好害蟲綜合防治工作。生物防治技術(shù)利用及其推廣應(yīng)用問題

生物防治技術(shù)主要包括以蟲治蟲、以菌治蟲、以菌治菌、病毒治蟲以及其他有益生物、自然的或人工合成的昆蟲激素的利用，生物農(nóng)藥等技術(shù)。但在生物防治技術(shù)的研究，生產(chǎn)和推廣過程中還存在很多的問題。

1.1.天敵昆蟲利用及其推廣應(yīng)用問題

利用捕食性天敵昆蟲和寄生性天敵昆蟲控制害蟲種群的數(shù)量，天敵在自然界對害蟲起著明顯的控制作用，如在人們的主觀努力下，通過引種、保護、繁殖和利用，可更大地發(fā)揮天敵治蟲的潛力?，F(xiàn)在利用赤眼蜂防治各種害蟲的工作，在全國各地普遍開展。以瓢治蚜在棉區(qū)效果顯著，推廣面積不斷擴大。利用草蛉、馬蜂、螳螂、食螨瓢蟲甲、捕食螨、黑卵蜂、平腹卵蜂、嚙小蜂等防治害蟲的工作，都有新的進展[3]。天敵昆蟲的利用存在著很多的問題，目前生物防治在理論和實踐上均存在一些不足之處； 主要表現(xiàn)在理論上較少注意天敵生存環(huán)境中的信息聯(lián)系，實踐中只注重引進和釋放而較 少注意本地天敵的持續(xù)利用。另外，在生物防治中，對天敵適合性的研究和環(huán)境的制約作用缺乏深入的研究。因此，如何在本地適合的條件下進行持續(xù)生物防治是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)和昆蟲學(xué)以及相關(guān)學(xué)科需要解決的問題，對這些問題的研究將大大推進生物防治的發(fā)展[4]。并且利用天的的防治需要農(nóng)民的配合，但是對于天敵昆蟲的釋放時間，天氣，條件等因素農(nóng)民很難掌握，不當?shù)氖褂檬固鞌撤乐芜_不到應(yīng)有的效果，且利用天敵昆蟲進行防治效果來得緩慢，難以使農(nóng)民們理解接受，農(nóng)民更偏向使用化學(xué)農(nóng)藥。

1.2昆蟲病原微生物利用及其推廣應(yīng)用問題

昆蟲的病原微生物包括病原細菌、真菌、病毒和病原原生動物等，利用病原微生物防治儲藏物害蟲，已有較長的歷史。它有很多優(yōu)點：對人類和非目標生物安全、減少農(nóng)藥在食物中的殘留、保護其它自然天敵以及增加儲藏物生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性等。現(xiàn)在人們已經(jīng)利用病原微生物來防治很多的害蟲，如利用蘇云金桿菌防治儲糧害蟲，Bt有許多變種，防治鱗翅目幼蟲效果很成功，但對鞘翅目幼蟲效果較差。最近的研究發(fā)現(xiàn)，Bt黃粉蟲變種對谷蠹、赤擬谷盜、米象和谷斑皮蠹具有較好的防治效果[5]。廣西隆安縣植保站2000年引進中科院武漢病毒研究所與湖北天門市生物農(nóng)藥廠研制生產(chǎn)的NPV可濕性粉劑防治蔥田夜蛾效果高達98％[6]。根據(jù)該蟲在果園土壤中化蛹、蟲源地比較集中以及昆蟲病原線蟲在土壤中比較活躍、能主動找尋寄主的優(yōu)勢，用斯氏線蟲作感染試驗，在此基礎(chǔ)上，用線蟲浮液噴施于果園土表，當每畝用l-2億侵染期線蟲時，蟲蛹被寄生死亡率達90％以上[7]。

昆蟲病原微生物及其產(chǎn)物的生產(chǎn)推廣使用都存在一定的問題，首先，昆蟲對病原微生物的抗性，如McGaughey(1985)報道印度谷螟對蘇云金桿菌能很快形成抗性。由此，昆蟲對蘇 云金桿菌的抗性引起人們的普遍關(guān)注[8]。其次是病原微生物的生產(chǎn)和保存還需要進一步的研究。微生物制劑的標準化問題迄今沒有得到完全真正的解決，特別是我國尤為薄弱。應(yīng)加強生產(chǎn)工藝、劑型等的研究。建立企業(yè)標準、國家標準、國際標準，才能真正實現(xiàn)工業(yè)化。蟲生真菌制劑的研

究進展緩慢，貯藏穩(wěn)定性問題難以得到解決。為了實現(xiàn)真菌制劑的標準化，必須明確以下幾點：環(huán)境失活因子的影響、高毒力菌株的篩選、穩(wěn)定而可靠的劑型研究、以及標準測定方法的建立[9]。還有，同樣是在推廣使用過程中生物防治技術(shù)存在的問題就是，預(yù)防效果很好，但是難以解決突發(fā)問題，在使用中很少用農(nóng)民具有前瞻性，注重預(yù)防效果，要求他們使用昆蟲病原微生物在意識和實施方面都有較大的問題。

1.3昆蟲信息素利用及其推廣應(yīng)用問題

昆蟲信息素防治害蟲是20世紀60年代以來發(fā)展的一種治蟲新技術(shù)。由于具有高效、無毒、無污染、不傷益蟲等優(yōu)點，國內(nèi)外對昆蟲信息素的研究與應(yīng)用都很重視。昆蟲信息素是同種昆蟲個體之間在求偶、覓食、棲息、產(chǎn)卵、自衛(wèi)等過程中起通訊聯(lián)絡(luò)作用的化學(xué)信息物質(zhì)，主要有性信息素、聚集信息素示蹤信息素、報警信息素、疏散信息素等?？梢岳貌煌男畔⑺馗蓴_害蟲的取食和生殖行為達到控制害蟲危害的目的。

昆蟲信息素在生物防治上的應(yīng)用還有很多問題，首先對昆蟲信息素及其機制的研究還不夠完善；其次在推廣使用方面[10]，昆蟲信息素的生產(chǎn)使用成本很高，農(nóng)民難以承受。但在利用昆蟲信息素誘捕害蟲方面，使用昆蟲信息素較其他生物防治措施反應(yīng)較快，即使面臨害蟲爆發(fā)也可以使用。

1.4生物源農(nóng)藥推廣應(yīng)用問題

生物源農(nóng)藥是指來源于生物并可對特定的病蟲草害具有控制特效而對公眾安全性極高的天然農(nóng)藥。二十一世紀是環(huán)保的世紀，以高效、低毒農(nóng)藥逐步替代傳 統(tǒng)的高毒農(nóng)藥是農(nóng)藥發(fā)展的必然趨勢。生物源農(nóng)藥根據(jù)其來源大致可分為植物農(nóng)藥、微生物農(nóng)藥和抗生素等。從上世紀五六十年代開始，我國就開始對生物 農(nóng)藥進行研究。到八十年代，將生物農(nóng)藥的開發(fā)列為重點項目，近二十年來，很多新的生物資源陸續(xù)被發(fā)掘利用，生產(chǎn)工藝得到不斷創(chuàng)新，大量新產(chǎn)品尤其是微生物農(nóng)藥進入市場[11]。

生物農(nóng)藥雖然有著眾多優(yōu)點和良好的發(fā)展機遇，但是由于自身存在的問題，亦使得其難以在短期內(nèi)占據(jù)較大市場份額。生物農(nóng)藥的首要問題是它的防治是一個生物學(xué)過程，所以效果相對緩慢，不能像化學(xué)農(nóng)藥那樣立即見效。二是它的生物活性需要適宜的環(huán)境條件(包括溫度、水分、光照、pH等)，所以其貨架期和

田間活性保持也一個急待解決的問題。三是生物農(nóng)藥的批量生產(chǎn)往往通過工業(yè)發(fā)酵，或者是從生物體直接分離提取，對病毒類生物農(nóng)藥則依賴活體寄生進行生產(chǎn)，成本相對較高，不利于產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。另外，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有些生物農(nóng)藥也會令靶標生物產(chǎn)生抗性還會對害蟲天敵有毒害作用[12]。如，利用生物源抗生素殺滅西花薊馬幾乎是現(xiàn)在農(nóng)民使用最廣泛的方法。其中最常用的是多殺菌素和阿維菌素，但隨著這兩種藥劑的使用，西花薊馬已經(jīng)對多殺菌素產(chǎn)生了一定的抗性，而且還存在著對薊馬天敵的有害作用。阿維菌素的3個亞致死濃度均顯著減少了黃瓜鈍綏螨的產(chǎn)卵量。隨著濃度的增加，產(chǎn)卵量顯著減少，還有其他實驗表明抗生素的使用會降低天敵的產(chǎn)卵量[13]。

2．害蟲生物防治技展望

隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人們對農(nóng)業(yè)的更高要求，生物防治在害蟲綜合治理方案中的比重將會越來越大，生物農(nóng)藥也會隨之科技的發(fā)展而有新的進展。在這個過程中我們要逐步解決生物防治技術(shù)和生物農(nóng)藥在研究，應(yīng)用和推廣中的問題。首先要解決天敵的引種及釋放后的問題，天敵飼養(yǎng)成本高及傳授農(nóng)民科學(xué)釋放天敵昆蟲的知識等問題，這除了科技工作者的努力還需要政府的支持，農(nóng)民的配合；二，通過研究更進一步的改進解決抗性問題，提高生物防治技術(shù)和改進生物農(nóng)藥；三，加大對昆蟲的基礎(chǔ)理論的研究，能更進一步的促進生物防治技術(shù)和生物農(nóng)藥的發(fā)展；四，即使生物防治是一個生物過程，進行較為緩慢，但是我們還是要盡力解決生物防治技術(shù)和生物農(nóng)藥反應(yīng)較慢這一問題。最關(guān)鍵的妨礙生物防治技術(shù)和生物農(nóng)藥的推廣的問題是生物防治技術(shù)應(yīng)用復(fù)雜，成本和農(nóng)民的意識問題，在發(fā)展過程中要盡量降低生物防治技術(shù)應(yīng)用的成本，讓農(nóng)民接受持續(xù)生物防治的觀念，認識預(yù)防的重要性，并教授農(nóng)民正確使用生物防治技術(shù)和生物農(nóng)藥的知識。使用生物防治技術(shù)防治害蟲，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，是科技工作者，政府農(nóng)業(yè)部門和農(nóng)民共同努力才能實現(xiàn)的。

參考文獻

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第三篇：葡萄管理機械化技術(shù)的推廣與應(yīng)用

葡萄管理機械化技術(shù)的推廣與應(yīng)用

天津東臨渤海，光照時間長，晝夜溫差大，土壤中礦物質(zhì)含量極為豐富，特別是速效鉀含量高達520PPM，是我國最適葡萄栽培的地域之一。玫瑰香葡萄耐鹽堿，對土壤適應(yīng)性強，結(jié)果早而豐產(chǎn)，果皮黑紫，色澤艷麗，果肉甘甜適口并有濃郁的玫瑰香味，它既是優(yōu)良的鮮食品種又是上佳的釀酒原料。近年來，我區(qū)加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力開發(fā)特色農(nóng)業(yè)，積極發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，玫瑰香葡萄種植面積現(xiàn)已增至4萬畝，占全區(qū)耕地面積的50%以上，葡萄產(chǎn)量達8萬噸，產(chǎn)值達億元，至使我區(qū)成為國內(nèi)最大的玫瑰香葡萄生產(chǎn)基地，而被命名為玫瑰香葡萄之鄉(xiāng)。得到國家綠色食品認證的茶淀牌玫瑰香葡萄多次獲大獎，在國內(nèi)享有盛譽。茶淀牌玫瑰香葡萄種植生產(chǎn)已成為我區(qū)具有區(qū)域特色的支柱型產(chǎn)業(yè)。

隨著葡萄種植面積的不斷擴大，廣大果農(nóng)對實現(xiàn)種植生產(chǎn)機械化的愿望愈發(fā)強烈。立足結(jié)構(gòu)調(diào)整，因地制宜積極探索具有區(qū)域特色的農(nóng)機化即葡萄生產(chǎn)機械化也就成為我區(qū)農(nóng)機化發(fā)展的重點。幾年來，我們積極配合“葡萄標準化栽培”示范區(qū)建設(shè)及相應(yīng)先進農(nóng)藝技術(shù)實施，走農(nóng)機農(nóng)藝相結(jié)合之路，堅持先重點后一般，先易后難，先示范后普及，少投入多方式求實效的原則，積極開展農(nóng)機新技術(shù)、新機具的引進示范、推廣及研試工作，使我區(qū)葡萄生產(chǎn)機械化得到了長足的發(fā)展，葡萄種植生產(chǎn)中的田間耕作、施肥、除草、植保、灌溉、越冬掩埋及采后保鮮等，主要環(huán)節(jié)已實現(xiàn)和基本實現(xiàn)了機械化作業(yè)。不僅大幅度的提高了生產(chǎn)力水平和農(nóng)機化的科技含量，促進了葡萄的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)和果農(nóng)的增收節(jié)支，而且還有力的推進了我區(qū)葡萄產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進程。

葡萄園田的機械耕作

葡萄喜于生長在疏松肥沃透氣良好的土壤中，而我區(qū)地下水位高，土地鹽堿，PH值高達8以上，土壤粘重密實，不利葡萄生長。為此建園時，采取機械平整土地，挖溝筑臺來降低地下水位，創(chuàng)造了利于排鹽淋堿的基礎(chǔ)條件，然而就其功能的最終實現(xiàn)仍取決于適時合理的耕作。依我區(qū)土質(zhì)，葡萄園田耕作適宜采用旋耕方式，在施肥灌水和雨后地表露白時進行。

葡萄生長期園田中耕除草作業(yè)近十次。用工量多，勞動強度大，是實現(xiàn)機械化作業(yè)的重點。我們擇優(yōu)選取了小巧靈活、結(jié)構(gòu)簡單、操作簡便、工作可靠、價格低廉的靜海產(chǎn)“禾豐”牌，山東產(chǎn)“田龍”牌微耕機和沈陽產(chǎn)“金?！迸贫喙δ軋@田管理機作為重點機型加以推廣，收到了良好的效果。微耕機屬國內(nèi)的新式機具，其旋耕作業(yè)狀態(tài)下由發(fā)動機、變速箱、機架、旋耕刀輥、操向手柄，阻力桿組成。作業(yè)時，對稱安裝于變速箱兩側(cè)驅(qū)動軸上的旋耕刀輥滑轉(zhuǎn)銑切土壤，起到破土、松土、碎土、混土的作用，并通過土壤反作用力推動機器前進。作業(yè)中通過改變作用于機架末端的阻力桿的壓力大小，調(diào)整其入土深淺，而獲得不同前進速度、旋耕深度及碎土質(zhì)量，以求得理想的旋耕作業(yè)效果。微耕機碎土、混土能力強，旋耕幅寬，葡萄行間一次往復(fù)作業(yè)后無漏耕漏旋、土壤疏松、不留輪痕、旋深在5—25cm間，日工效達15畝左右，是葡萄園田耕作的理想機具。

耕作中我們采取秋深旋、春淺旋、松土深旋、除草淺旋、深淺交替的耕作方式，暄活了土壤，加深了耕層，果園耕層呈虛實并存的良好狀態(tài)，實現(xiàn)了干旱時提墑保墑，多水時下滲適墑，土壤松軟透氣良好，既有利于根系生長發(fā)育，又減少了病蟲草害對葡萄的侵害，使樹勢越發(fā)健壯。理想的機具，合理的耕作方式，深受果農(nóng)的歡迎?，F(xiàn)我區(qū)微耕機等旋耕機械保有量達1700多臺，葡萄結(jié)果園田耕作水平迅速提高達70%以上。

葡萄的行間除草作業(yè)，大多采用與微耕機配套的除草滾刀進行。滾刀外形如腰鼓狀。五片凸形直刃除草刀片與軸心成夾角等距焊于兩輪圈之間。除草滾刀經(jīng)輪孔裝于驅(qū)動軸上，作業(yè)中滾刀沿地面滾動前行，靠刀片滑轉(zhuǎn)鏟除田間雜草。該除草滾刀作業(yè)日工效10畝以上，最適宜2寸以下的小草除滅。除此機具外與大小手扶、微耕機配套的小耕鋤，也可收到較好的除草效果。

葡萄的機械植保：

危害葡萄的病蟲害較多，主要防治對象為：霜霉病、白粉病、炭疽病、白腐病、黑痘病、毛氈病以及紅蜘蛛、金龜子、浮塵子等。依不同的發(fā)病期在預(yù)防為主，綜合防治的原則下，采取及時、安全、高效、低毒、低殘留、利環(huán)保的機械防治措施，是實現(xiàn)葡萄優(yōu)質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)，實施無公害綠色食品生產(chǎn)的關(guān)鍵。

葡萄生長期內(nèi)病蟲害防治多達十余次，工作量大、作業(yè)條件惡劣，是我區(qū)實施果園生產(chǎn)機械化的首選作業(yè)項目即突破口。多年來，我們重點推廣的植保機械是國內(nèi)先進的金華產(chǎn)ZMB—40型活塞式隔膜泵。該泵為雙作用式即活塞往復(fù)一個行程，在隔膜的作用下，可實現(xiàn)兩個吸排工作過程。其具有流量大、壓力高、體積小、結(jié)構(gòu)緊湊、耐腐蝕性強、操作維修簡便、易與微耕機等各種動力配套使用。其最大特點是運動件不與藥液接觸，能短時脫水（液）運轉(zhuǎn)，克服了“36”系列泵的弊病。除此我們還引進推廣了山東臨沂產(chǎn)WFB—18AC型背負式機動噴霧噴粉機，以逐步取代手動噴霧器，上述兩種植保機具，共同特點是：工效高，日工效達10畝以上。與優(yōu)質(zhì)噴頭噴嘴配套使用，霧化好、霧滴小，可實行低容量噴霧。壓力高（風(fēng)量大）能使葡萄葉正反兩面著藥均勻，防治效果好。與手動噴霧器相比提高工效近10倍，提高防治效果10%以上，畝施藥量降低20%，特別是果期噴施果粒果穗殘留農(nóng)藥少而低，極利于實現(xiàn)無公害綠色食品的生產(chǎn)，從而提高了茶淀牌玫瑰香葡萄的市場占有率和競爭力，現(xiàn)我區(qū)葡萄園田的機動藥械4000余臺，機械植保水平達80%以上。

葡萄的機械施肥：

葡萄施肥堅持重施有機肥，控施氮磷化肥?？茖W(xué)的平衡施肥是提高葡萄品質(zhì)保持特有風(fēng)味的有效栽培措施。

葡萄生長發(fā)育期要追施催芽肥、催條肥、催果肥等數(shù)次，開溝淺施尿素和二銨等化肥，適時適量施肥是實現(xiàn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的保障，葡萄機械追施化肥的方式大致為兩種。我區(qū)推廣的專用施肥機具是與靜海“禾豐”牌微耕機配套的施肥機。該機采用靴式開溝器、地輪傳遞動力使排肥輪轉(zhuǎn)動排肥。開溝深淺，排量大小均可調(diào)整控制，作業(yè)中排肥均勻穩(wěn)定可靠、效果較好。由于其結(jié)構(gòu)簡單易加工制造成本又低，很多果農(nóng)仿造后用其投入施肥作業(yè)。另有不少果農(nóng)采用鏵式犁翻垡開溝，人工撒肥后復(fù)垡蓋肥的方式和地表撒施后用旋耕機旋耕混入土層的方法進行。多形式作業(yè)，收到了少投資、巧施肥、省勞力、提工效、事半功倍的效果。

葡萄園施用有機肥是培肥地力，改良土壤的重要手段，廣大果農(nóng)十分重視有機肥的施用。通常有機肥選用豬糞和雞糞，按1：2的比例配制，使用旋耕機混合攪拌并充分發(fā)酵腐熟，待葡萄采收后或春季，采用開溝深施（30cm）填土覆蓋的方法施入。因畝施肥量高達4000公斤，目前尚無專用施肥機。有條件的果農(nóng)可使用沈陽“金?！睓C，手扶掩埋機進行開溝作業(yè)后，人工深施填土覆蓋。同樣也有地表撒施后用旋耕機攪拌土壤之中的施肥法。

葡萄的設(shè)施節(jié)水灌溉：

葡萄生長周期要適時澆足萌芽水、花前水、花后水、秋水和凍水，還需完成不定期的補水。

由于持續(xù)幾年的干旱，我區(qū)葡萄灌溉基本上依賴地下水。現(xiàn)有的600余眼機井，在水資源日異貧乏的走勢下，用水高峰期時長出現(xiàn)不能滿足灌溉所需而延誤或灌水不足的現(xiàn)象。實施節(jié)水灌溉已成為葡萄種植持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此政府出資支持發(fā)展節(jié)水灌溉，現(xiàn)已建有防滲渠道和管道輸水管線長達280余公里?？煽刂乒喔让娣e達3萬余畝，占總耕地的50%以上，它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用，有效地提高了水資源的利用率，緩解了用水供需矛盾，實現(xiàn)節(jié)水節(jié)能近30%，且輸水速度高，澆灌周期短，是當前實施葡萄節(jié)水灌溉極有效的途徑，應(yīng)用前景廣闊。

有些地方葡萄的田間灌溉仍采用傳統(tǒng)的大小漫灌的方式進行，浪費嚴重，效果不佳。先進的滴灌方式已著手引進示范，適宜鹽堿地粘重土壤的經(jīng)濟、可靠、高效的田間節(jié)水灌溉方式和途徑有待深入的探討和研究。

葡萄藤的冬前機械掩埋：

葡萄冬剪后需下架進行冬前掩埋。此項作業(yè)，一直延用在葡萄行間人力挖溝取土掩埋，勞動強度極大，效率很低，廣大果農(nóng)迫切實現(xiàn)機械作業(yè)。為此我們多年來進行了積極的探索，并取得了可喜的進展。首先我們引導(dǎo)果農(nóng)利用現(xiàn)有的微耕機、手扶等旋耕機具，采取在葡萄行間深旋松土后，人工鏟土進行掩埋，使勞動強度大幅度降低，提高效率3倍以上，此法簡便易行，而被越來越多的果農(nóng)所認識、接受。二是，我們積極引進具有側(cè)向培土功能的沈陽金牛（南韓機）、臺灣“小牛”和山東“華興”機進行葡萄藤掩埋的示范，通過反復(fù)在干、濕、軟、硬不同的田塊中演示對比，金牛機適用性強，起土量較大，掩埋四齡內(nèi)的葡萄藤日工效達3—4畝效果較理想，現(xiàn)全區(qū)保有量近30臺。

生產(chǎn)中我區(qū)一些果農(nóng)采用手扶旋耕機單側(cè)增刀，實現(xiàn)側(cè)拋掩埋作業(yè)。雖上土量小，掩埋2—3次方可達到要求，使勞動強度大為降低。為提其工效，解決大齡葡萄藤的機械掩埋問題。我中心進行專項研制工作并取得了成功。

該機用金獅或工農(nóng)—12型手扶拖拉機底盤在原旋耕機的基礎(chǔ)上幾經(jīng)改進而成。重點進行了提高主軸轉(zhuǎn)速，加大主軸直徑，選用高效切刀、拋土刀，選用15馬力柴油機四項改裝后，使上土量大大提高，最終實現(xiàn)了大齡葡萄一次性掩埋成功。作業(yè)中該機倒行掩埋，其刀輥高速旋轉(zhuǎn)，其上的切刀、拋土刀一并完成縱向切土、橫向輸送、側(cè)向外拋土壤成型為條埂狀。該機作業(yè)表現(xiàn)出四個特點：

1、掩埋高度達260—300mm且幅寬、嚴實，滿足農(nóng)藝要求，掩埋質(zhì)量好，克服了人工掩埋扣垡架空多孔洞透風(fēng)抽條的弊病。

2、工效高，日工效可達8畝左右，是人工掩埋的十余倍。

3、一機多用，改裝費用低，適用性強，便于在小田塊、無地頭，行距2米以內(nèi)的葡萄園中作業(yè)。

4、乘座式操作，簡便靈活，勞動強度低。由此深受果農(nóng)的歡迎?，F(xiàn)全區(qū)已改裝過可從事掩埋作業(yè)的機具200余臺，展現(xiàn)了廣闊的應(yīng)用前景。

葡萄的貯藏保鮮：

近年來，我區(qū)將葡萄貯藏保鮮做為葡萄生產(chǎn)新的經(jīng)濟增長點，積極鼓勵果農(nóng)建造微型節(jié)能保鮮庫，果農(nóng)建庫熱情高漲，現(xiàn)已建庫700余座，年貯保鮮能力達1.5萬噸，占年總產(chǎn)量的近20%，實現(xiàn)了葡萄保鮮增值的可觀的經(jīng)濟效益。

微型節(jié)能保鮮庫及應(yīng)用技術(shù)是國家農(nóng)產(chǎn)品保鮮工程研究所（天津）針對廣大農(nóng)村家庭經(jīng)濟和技術(shù)水平研究開發(fā)的適用保鮮設(shè)施與技術(shù)。推廣應(yīng)用中表現(xiàn)出五個突出特點：一是建造成本低。建造一座保鮮貯藏量2萬公斤的保鮮庫與設(shè)備總投資只需4萬元左右。舊房改建重點做好聚苯板保溫隔熱等費用更低。二是貯藏保鮮工藝環(huán)節(jié)少而簡便。即將符合保鮮標準的優(yōu)質(zhì)果穗，剪去病、殘、爛、傷及蜜蜂咬過的果粒后，裝入內(nèi)襯保鮮袋的果箱內(nèi)先行降溫，隨后加入綠色防腐保鮮劑，依次將箱（敞口）轉(zhuǎn)入已消毒并預(yù)冷至-2℃的保鮮庫內(nèi)，在庫內(nèi)預(yù)冷24小時后封袋封箱依品字型擺放成垛。調(diào)定庫溫使其穩(wěn)定在-1—-0.5℃進入貯藏保鮮。三是自動化程度高，設(shè)備實施電腦控制，并外設(shè)電子溫度顯示器，庫溫調(diào)定后，整個貯藏期只需定期查驗溫度，不需專人看管。其控溫準確，操作簡單，極適果農(nóng)使用。四是貯量大、運行費用低。我區(qū)保鮮庫容多采用90—120㎡之間、儲量1.5—2.0萬公斤。選用制冷量7900—8500大卡/h的沈陽、上海和法國美優(yōu)樂設(shè)備，總功率5—7kw左右，設(shè)備小巧、運行可靠，降溫速度快、庫溫波動小，每立方米貯量達250㎏以上，貯量大、日耗電量僅7—8度，日運行成本僅幾元錢。五是就近選址建庫利于保質(zhì)保鮮。保鮮庫與果園近距離建造，便于葡萄的適時采摘，隨摘隨貯，即縮短田間滯留時間，防止水分走失，又可避免遠距離運輸造成損傷，保證了入庫葡萄果鮮無傷，可取得最佳的保鮮效果。葡萄貯藏保鮮是調(diào)節(jié)市場供需矛盾，實現(xiàn)果品增值，果農(nóng)增收的有效途徑，其良好的實用性和經(jīng)濟性使其具有廣闊的推廣應(yīng)用前景。

近十年來，我們對葡萄生產(chǎn)機械化技術(shù)進行了有益的嘗試，并在主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)中得到了不同程度的推廣和應(yīng)用，雖然發(fā)展不平衡、不完善，但呈現(xiàn)出了良好健康的發(fā)展趨向。為此我們將在普遍提高應(yīng)用水平的基礎(chǔ)上，加大重點作業(yè)項目的推廣力度，進一步加強新技術(shù)、新機具的引進示范和研試工作，力爭在以下幾方面再獲新的進展和突破。

一、在有條件的果園，擴大開展葡萄設(shè)施栽培、滴灌、管道施藥、葡萄套袋等項技術(shù)的試驗與示范。

二、不斷提高葡萄藤掩埋機的機械性能和效率，加大推廣力度一積極推進全程機械化進程。

三、擴展葡萄保鮮技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用成果，并以此做為切入點和結(jié)合點，引進葡萄包裝、榨汁、釀酒等小型設(shè)備，示范家庭加工業(yè)。實現(xiàn)大、中、小加工業(yè)相結(jié)合，共同實施、積極探討葡萄深加工的途徑，不斷提高農(nóng)機化在葡萄產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中的地位和作用。

第四篇：HSE在基層單位的推廣與應(yīng)用

安全管理干部學(xué)習(xí)班論文

淺談HSE管理體系在基層推廣與應(yīng)用

引言： 通過對本次安全管理的學(xué)習(xí)及對安全管理中事故的調(diào)查、分析，我們發(fā)現(xiàn)事故預(yù)防根源在基層，所以在基層大力推廣和實施HSE管理體系，可以從根本上防止事故的發(fā)生或?qū)⑹鹿实膿p失降低到最小。在結(jié)合工作實踐，談一談HSE管理體系在基層的推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵字：HSE管理體系 基層 推廣 應(yīng)用

安全、環(huán)境與健康（HSE）管理體系已被國際公認為內(nèi)練隊伍素質(zhì)、外樹企業(yè)形象和降本增效的科學(xué)、有效的管理方法。許多世界知名的石油石化公司相繼建立了適合自身行業(yè)特點的HSE管理體系，HSE管理體系已經(jīng)成為目前國際石油石化行業(yè)的通用管理模式。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，強化全員HSE意識和技培訓(xùn)

1.1 組織領(lǐng)導(dǎo)干部進行意識培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)重視是開展HSE管理工作的前提，推廣和實施HSE管理體系，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，離不開人、財、物的支持，所以必須組織領(lǐng)導(dǎo)干部進行意識培訓(xùn)。1.2 選拔骨干集中進行培訓(xùn)

加強HSE管理人員的專業(yè)知識的能力培訓(xùn)以及員工的HSE意識和基本知識培訓(xùn)，成立精干的宣傳培訓(xùn)小組，以點帶面，才能全面帶動開展HSE培訓(xùn)推廣工作。1.3 建立培訓(xùn)管理制度

安全管理干部學(xué)習(xí)班論文

建立健全培訓(xùn)、考核、持證上崗制度。定期對員工進行HSE技術(shù)和要害崗位的專業(yè)強化培訓(xùn)，使每一位員工都清楚本崗位的HSE技術(shù)要求。推廣培訓(xùn)工作貫穿于整個HSE管理體系的建立和運行始終。

二、認真開展危害識別和風(fēng)險評價，做到全員參與 2.1 成立風(fēng)險評價小組，認真開展危害識別與風(fēng)險評價工作

風(fēng)險評價是所有HSE要素的基礎(chǔ)?；鶎討?yīng)建立危害識別與風(fēng)險評價流程，成立由工藝、設(shè)備、電氣、儀表、HSE管理人員和生產(chǎn)骨干組成的風(fēng)險評價小組。評價小組應(yīng)首先著眼于防范，依據(jù)專業(yè)經(jīng)驗、評價標準和準則，不間斷地組織識別作業(yè)活動和設(shè)備的危害因素和隱患，進行科學(xué)的風(fēng)險評價。其次，評價小組圍繞HSE方針、目標和指標以及危害識別與風(fēng)險評價結(jié)果，結(jié)合在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，制定隱患治理方案并落實整改，按不同的隱患等級實行分級管理，分別建檔，做到全面統(tǒng)籌、限期整改、定期檢查。對某些暫時不具備整改條件的項目，按照體系的要求，制定風(fēng)險控制和應(yīng)急措施，確保其處于有效的控制之中。

2.2 堅持會員參與的原則

危害識別與風(fēng)險評價的最終目標是杜絕一切事故的發(fā)生，要實現(xiàn)這個目標，全員參與是關(guān)鍵。因此，培訓(xùn)推廣小組要經(jīng)常深入班組，采用多種培訓(xùn)方式，讓所有的員工掌握風(fēng)險評價的基礎(chǔ)知識、方法和方法的選擇以及如何確認危害的根源和性質(zhì)；發(fā)動全員參與本崗位的危害識別和風(fēng)險評價，認真分析本崗位的作業(yè)活動、設(shè)備設(shè)施、工作環(huán)境存在的不符合項，使員工明確本崗位的職責(zé)；清楚工作區(qū)域和作業(yè)活動中實際和潛在的危害、風(fēng)險和環(huán)境影響，以及危害的程度，明確要采取的風(fēng)險控制和防范措施；清楚工作區(qū)域和作業(yè)活動可能出現(xiàn)的緊急情況和應(yīng)急措施；作業(yè)前，讓員工親自參與危害識別的風(fēng)險評價，不僅體現(xiàn)了體系的管理思想，而且可以強化和提高員工的SHE素質(zhì)。2.3 堅持實事求是的原則

安全管理干部學(xué)習(xí)班論文

6.1 建立分級管理制度

建立分級管理制度，在資料和文件控制程序中規(guī)定哪些是處級控制的，哪些是基層站隊控制的，在相應(yīng)的層次中建立基層站隊的受控文件清單，接收、發(fā)放文件記錄等。6.2 編制可操作性強的應(yīng)急預(yù)案、作業(yè)指導(dǎo)書

基層站隊在組織業(yè)務(wù)骨干編寫應(yīng)急預(yù)案和作業(yè)指導(dǎo)書時，應(yīng)注重發(fā)揮全員參與的積極性，力求做到“寫我所做，做我所寫“。使應(yīng)急預(yù)案和作業(yè)指導(dǎo)書具有實用性和可操作性，并組織審核、實施操作，進行持續(xù)改進。6.3 建立受控文件清單

基層站隊要建立適合本單位的受控文件清單，受控文件至少包括基層單位的HSE目標、員工的職責(zé)、風(fēng)險因素清單、適用于本單位的程序文件，作業(yè)文件、上級下發(fā)的有關(guān)HSE管理方面的文件，以及法律法規(guī)及其符合性評審報告。然后，根據(jù)不同層次和崗位的職責(zé)和作用的不同按照適用于自己崗位的體系文件去實施，在實施過程中，可能會增加或減少一部分程序或作業(yè)文件，并且在體系運行的過程中應(yīng)有動態(tài)修改的過程和結(jié)果的記錄，只有根據(jù)實際情況，不斷調(diào)整和完善體系，才能達到持續(xù)改進的目的。

七、規(guī)范HSE考核制度

從強化“事先預(yù)防”的原則出發(fā)，開展HSE管理評比獎勵活動，制定HSE考核辦法，由結(jié)果考核為過程考核，即由考核HSE結(jié)果分解為考核HSE管理工作的各個過程，實行風(fēng)險共擔，使每項HSE工作都能落到實處。

第五篇：淺談電教技術(shù)在幼兒園的有效應(yīng)用

淺談電教技術(shù)在幼兒園的有效應(yīng)用

摘要：在應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)的基礎(chǔ)上，從分析本幼兒園課件制作和使用上存在的問題著手，對如何進行多媒體課件的制作以及如何利用多媒體課件提高教學(xué)質(zhì)量進行探討。關(guān)鍵詞：多媒體課件；制作；使用

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。各個幼兒園基本上都已經(jīng)開展了多媒體教學(xué)。為了滿足這種教學(xué)的需要，多媒體課件得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件具有超文本、超媒體的功能，集文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等于一體，因而具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。但目前大多數(shù)多媒體教學(xué)課件在制作和使用過程中存在一定的問題，教師在制作多媒體課件的過程中存在一定的誤區(qū)，導(dǎo)致多媒體教學(xué)的價值并未得到充分的體現(xiàn)。本文在分析目前本幼兒園教師在多媒體課件制作和使用上存在的問題基礎(chǔ)上，對多媒體課件的制作以及使用方法進行了探討

一、多媒體課件制作中存在的問題

（一）教師制作課件的水平滿足不了教學(xué)的需要

1、目前許多一線的教師對多媒體課件的制作不是很熟悉，往往只能依賴一些網(wǎng)上的課件進行一些自己的修改，大部分為ppt格式，而稍難的flash課件，基本無法涉及，然而幼兒的年齡特點要求課件直觀，新穎，簡單，這對幼兒教師是一個很大的難題，比如《動物的傘》，小班的教學(xué)內(nèi)容，動物的傘是一個理解性的詩歌欣賞，但里面很多實物比較抽象，如果直接講解，幼兒可能興趣比較低，也很難保持吸引力。教師選擇了利用flash課件,老方法，百度一搜，果然有，但遺憾的是，他的畫面是組合在一起的，沒有很好的做到直觀、簡單。小班幼兒看畫面很難分清哪個是那個，用了課件跟沒有用是一樣的，幼兒的吸引力還是得靠教師的語言吸引。這就沒有很好的發(fā)揮多媒體的作用，多媒體教學(xué)只是一個形式。

2、教師上課受制于已有的課件，多媒體不是用于解決重難點，使復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容簡單化，更好的完成教學(xué)目標，使課堂高效化，相反，教師根據(jù)課件制定教案。這樣就出現(xiàn)了一些教學(xué)目標不合理、教學(xué)過程時間分配不當?shù)默F(xiàn)象。

（二）為運用多媒體而運用多媒體

教師上多媒體課不是為了更好的達到教學(xué)效果，更好的解決重難點，而是為了應(yīng)付硬性的規(guī)定，為了完成上級的檢查，比如《比高矮》。數(shù)學(xué)的概念要求比較嚴格，視頻是無法很好先呈現(xiàn)這一內(nèi)容，但由于網(wǎng)上有這一完整內(nèi)容，一些教師就運用視頻來進行教學(xué)以完成多媒體的教學(xué)任務(wù)。高和矮的比較這節(jié)課如果運用教具的直觀講解，幼兒可以更好的理解高矮，而且會使概念更加嚴格清楚，不至于誤導(dǎo)幼兒。

（三）制作課件時沒有考慮課程的特點。

制作多媒體課件，并不是任何課程中的任何章節(jié)都適合，而是要經(jīng)過篩選，選擇那些不易用語言文字或其他形式表達的教學(xué)章節(jié)，制作成多媒體課件，而對于一些易于用語言表達的，或比較抽象的、無法用圖片、動畫或視頻文件表現(xiàn)的，則不適合制作多媒體教學(xué)課件。上面講到的《比高矮》就是此例。

（四）制作課件時誤認為各種媒體應(yīng)用越全越好。多種媒體只是為教學(xué)的手段，包括文本、聲音、圖片、視頻、動畫等多種媒體。從理論上說，媒體應(yīng)用越多，其所要表現(xiàn)的內(nèi)容就越豐富，其效果就越好，但要考慮一個度的問題。有時，過多的媒體刺激會引起幼兒的心理疲勞，反而會分散幼兒的注意力，干擾學(xué)生對問題的理解。所以多媒體課件在制作過程中決不能照搬課堂，也不能把各種媒體無原則地組合，而應(yīng)該在充分考慮其教學(xué)特性的基礎(chǔ)上，進行必要的藝術(shù)加工。還有一些與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，又很容易分散幼兒注意的東西最好不要，一些教師為了讓課件充滿動感，故意用一些閃圖，或跳躍的動物圖片應(yīng)特別注意避免。

（五）偏重課件制作的技術(shù)質(zhì)量，而忽視了教學(xué)質(zhì)量，有些教師做的課件可能界面美觀、條理清晰、環(huán)節(jié)俱全，且操作簡便靈活，技術(shù)質(zhì)量很高，但忽略了課件的教學(xué)質(zhì)量，特別是講授新課部分，很少的幾頁就過去了，并未透徹講解，未全面體現(xiàn)教材內(nèi)容和教學(xué)過程，未突出重點和突破難點，這樣就沒有起到輔助教學(xué)的作用。對于新課應(yīng)多一些教授，復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)一筆帶過，還有就是課件可能是一個共享資源，也可能是別人幫助你操作，所以課件必須黃杰清楚脈絡(luò)清晰，讓人一目了然。

二、制作多媒體課件時應(yīng)采取的措施

（一）課件制作要以教學(xué)目標為依據(jù)，多媒體課件的制作要有明確的教學(xué)目的，要以教材內(nèi)容為基本依據(jù)，按照教學(xué)大綱的要求確定每個具體的教學(xué)目標；要有利于節(jié)省教學(xué)時間、有助于學(xué)生解決教學(xué)的重點和難點以及用語言、文字難以說清的問題。比如《野貓的城市》課件的制作解決了抽象的難題，如疊在一起，這個問題幼兒很難想象，課件使問題很好的得到解決。也加深了幼兒理解。

（二）課件制作合理利用各種多媒體素材，多媒體課件制作中要充分地利用各種多媒體素材，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。但是在課件制作過程中一定要注意各種多媒體素材的合理搭配，如果過多利用多媒體素材，比如把大量的文本、圖像、圖形、動畫和視頻集成在一起，反而使學(xué)生的注意力集中在計算機多媒體的神奇上，忽視了教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，影響教學(xué)的實際效果。所以在制作課件時不能只片面追求多媒體形式的多而全，而不考慮教學(xué)內(nèi)容的特性。

三、讓多媒體教學(xué)發(fā)揮真正的效應(yīng)

（一）盡量避免硬性的規(guī)定，鼓勵教師運用先進的教學(xué)手段解決重難點，但不是規(guī)定教師該上幾次多媒體課，真正調(diào)動教師使用多媒體的積極性。

（二）幼兒園提供教師學(xué)習(xí)的機會，提高教師制作課件的水平，使樂見成為輔助手段，而不是教師被課件牽著鼻子走。

（三）教師要注意多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合。教師在利用多媒體手段進行教學(xué)活動時，也要充分利用黑板這一傳統(tǒng)的教學(xué)工具，通過適當?shù)陌鍟?，不僅可以彌補演示文稿畫面對文字顯示的局限性，以及一頁一頁顯示畫面的唯一性，更重要的是可以提高教學(xué)內(nèi)容的整體性、層次感、突出教學(xué)重點。同時教師在講課過程中，不應(yīng)完全受制于事先已準備好的多媒體教學(xué)課件。