第一篇：高三復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)發(fā)言材料

高三復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)發(fā)言材料

孟祥豐

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 上午好！

下面我把我們學(xué)校的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)大成校區(qū)的這一屆學(xué)生，基礎(chǔ)不比去年，復(fù)讀生只有200人，生源質(zhì)量欠佳。但全校上下并未因此而士氣低落。在張校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，高三三個(gè)部從實(shí)際出發(fā)分析了各方面的情況，立足于我們的現(xiàn)實(shí)，制定了的具體措施。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生有了很大的進(jìn)步，11月份，學(xué)校組織了一次階段性考試，考試的大致情況是這樣的:理科560分以上的學(xué)生49人，550分以上的學(xué)生66人，540分以上的90人（去年的二本線是544分），按09年三本線以上160人。文科580分以上14人，550分以上為23人，按09年三本線以上30人。盡管這個(gè)數(shù)據(jù)與兄弟學(xué)校相比還不好，但對(duì)于這批學(xué)生來說已經(jīng)取得了極大的進(jìn)步。

一、根據(jù)大成校區(qū)學(xué)生的實(shí)際和學(xué)生每次的考試反映出來的問題，高三各級(jí)部及時(shí)在原備考方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，備考中采取了以下做法：

（一）重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

從近幾年高考看，基礎(chǔ)題仍占主要地位。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)實(shí)和高考的實(shí)際，一輪復(fù)習(xí)立足課本，以大多學(xué)生已有知識(shí)水平為教學(xué)起點(diǎn)，低起點(diǎn)、小臺(tái)階、快步走，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，不放過任何一個(gè)死角。

雖然高考試題正由知識(shí)立意為主向能力立意為主轉(zhuǎn)化，但基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)仍具有不容忽視的重要地位。一方面高考試題的內(nèi)容都包括知識(shí)和能力兩部分，試題中直接考查基礎(chǔ)知識(shí)的題目仍占有較大比例；另一方面知識(shí)是能力賴以形成的基礎(chǔ)，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，或者學(xué)生不能把知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)生的認(rèn)知就會(huì)出現(xiàn)偏差，從而造成思維的不暢通，致使能力的培養(yǎng)成為無源之水，無本之木。

（二）強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

抓落實(shí)，就是抓住學(xué)生學(xué)會(huì)做題。高考就是考題，是考學(xué)生做題，而不是考老師做題，學(xué)生會(huì)做題了，把會(huì)的都做對(duì)了，就是落實(shí)好了，學(xué)生就能得高分。在教學(xué)中教師們注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是提高成績(jī)的前提。而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一朝一夕培養(yǎng)出來的，它需要老師在長(zhǎng)期的教學(xué)行為中一點(diǎn)一滴地鑄造。在培養(yǎng)習(xí)慣方面，三個(gè)級(jí)部教師采取了如下做法：

1）加強(qiáng)檢查力度。檢查是搞好落實(shí)的重要措施。

2）利用作業(yè)搞好落實(shí)。一定給學(xué)生布置適量的書面作業(yè)，仔細(xì)批改并及時(shí)反饋。對(duì)個(gè)別不及時(shí)交作業(yè)的同學(xué)要及時(shí)采取措施。

3）在糾錯(cuò)中落實(shí)。及時(shí)反饋糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生建立糾錯(cuò)本。其實(shí)學(xué)生正是在不斷的糾正錯(cuò)誤中得到進(jìn)步的。

4）利用滿分卷或完成補(bǔ)嘗卷措施。抓住測(cè)試這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生完成滿分卷或完成補(bǔ)嘗卷。5）培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣?！皶?huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問題． “會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的根本原因在于平時(shí)答題不規(guī)范．因此必須強(qiáng)化規(guī)范答題，如何強(qiáng)化呢? 首先是要求模仿并對(duì)照范例，即認(rèn)真研讀高考題的標(biāo)準(zhǔn)答案、或教材中例題的解答，看一看別人如何敘述，哪個(gè)先敘述，哪個(gè)后敘述。其次，不管平時(shí)作業(yè)，還是大小考試，都把規(guī)范答題放在重要地位，“向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)”。再次嚴(yán)格要求學(xué)生答題的格式、步驟、書寫、涂卡等等環(huán)節(jié)。最后每次綜合練習(xí)和測(cè)驗(yàn)后，要求學(xué)生從對(duì)中選優(yōu)，錯(cuò)中悟理，重新做一份“滿分卷”。同時(shí)展覽學(xué)生的規(guī)范卷（滿分卷）作為示范，讓學(xué)生形成規(guī)范答題的習(xí)慣。

6）歸納整理和反思鞏固。有些學(xué)生一學(xué)就會(huì)，學(xué)過就算，不知鞏固，短時(shí)即忘；做錯(cuò)試題，只改答案，不反思原因，似懂非懂。長(zhǎng)此以往，既沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更沒有規(guī)范答題的能力。不斷的歸納整理才能使學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)，使認(rèn)識(shí)深入，使能力提高。讓學(xué)生建立自己的資料檔案，包括知識(shí)體系、能力體系、錯(cuò)題糾正等等。

（三）跟蹤幫扶。為了能使學(xué)生進(jìn)步更快，高三研究了具體的跟蹤幫扶措施。以第一次教師所跟蹤幫扶各個(gè)學(xué)生總分名次和（計(jì)為n）為基礎(chǔ)，下一次考試后的名次和計(jì)為n1。下一次考試完后，算出每個(gè)教師的n1-n的差，由小到大（由負(fù)數(shù)到正數(shù)）排成一列，前20%的教師該項(xiàng)量化為5分，21%--80%的教師該項(xiàng)量化分為4分，其余為3分。統(tǒng)一納入教師的量化考核。

（四）重視學(xué)生的心理除此以外疏導(dǎo)。

高三年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，容易造成心理上的各種障礙。因此學(xué)校非常重視學(xué)生心理表現(xiàn)。學(xué)校專門開設(shè)了心理咨詢室，由王紅玉老師專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，一是隨時(shí)接聽學(xué)生的電話和接待前來的學(xué)生，二是定期出版《心理氧吧》心理輔導(dǎo)報(bào)紙。

（五）引導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間。時(shí)間是高考成功的保證，尤其是我們的學(xué)生，只有抓緊一點(diǎn)一滴的時(shí)間，并科學(xué)按排才能在高考中獲勝，因此，我們多次召開利用時(shí)間的專門會(huì)議，安排好早晨、晚上及雙休日學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)我們安排了上、下午的兩操，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（六）加強(qiáng)校本研究，使集體備課落到實(shí)處。為了加強(qiáng)研究、使集體備課落到實(shí)處，現(xiàn)在我們采取教研活動(dòng)進(jìn)課堂的方式，每個(gè)學(xué)科每個(gè)周都有一人執(zhí)教一節(jié)公開課，本學(xué)科其余人員都參加聽，然后課 2 人員集體評(píng)課，接著研討下周執(zhí)教人的教案，第三是總結(jié)上周情況，并研究下周的安排。每周都按這一程序進(jìn)行。

（七）根據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，狠抓了“選題、練考、批改、講評(píng)、補(bǔ)償”五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。使教學(xué)工作落到實(shí)處。

（八）搞好階段性考試工作，召開師生分析會(huì)。高三學(xué)生就是在考試中學(xué)會(huì)考試，并查漏補(bǔ)缺。因此，適時(shí)進(jìn)行階段性考試是高三復(fù)習(xí)過程中不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。每次考試后，召開成績(jī)分析會(huì)，根據(jù)考試情況及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）嚴(yán)格管理，向管理要質(zhì)量。常言說，三分教七分管，這句話在我們學(xué)校表現(xiàn)的非常明顯，自新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，學(xué)校強(qiáng)化管理措施，每天晚上有專人檢查宿舍，同時(shí)學(xué)校值班人員每天抽查。每天的早上、晚上第一、三節(jié)課每個(gè)級(jí)部都有專人檢查，全力營(yíng)造一個(gè)好的備考氛圍，現(xiàn)在學(xué)生一改往日的拖沓習(xí)慣。

二、存在的問題。

在復(fù)習(xí)備考中，教師們工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但也存在一些一問題，主要表現(xiàn)及我們擬采取的對(duì)策如下：

問題1：復(fù)習(xí)過程中，存在個(gè)別忽視有效利用教材的現(xiàn)象?，F(xiàn)階段的高考題在書外，理在書內(nèi)。我們采取或擬采取的措有：

明確并嚴(yán)格要求復(fù)習(xí)中都不能離開教材，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣：泛讀或精讀，做到精讀教材需五看： 一看章首語。章首語是一章內(nèi)容的總綱，是對(duì)內(nèi)容的總括性說明。閱讀章首語有助于對(duì)教材整體內(nèi)容的把握。二看正文。正文是內(nèi)容的主體，其重要性不用多說。三看本章小結(jié)。每章最后都有一個(gè)本章小結(jié)，或?qū)φ膬?nèi)容進(jìn)行高度的總結(jié)和概括，或?qū)φ膬?nèi)容作進(jìn)一步引伸與拓展。四看旁欄。有的教材的旁欄包括“學(xué)科交叉”、“批判性思維”、“相關(guān)信息”等。五看插圖。教材插圖有：模式圖、示意圖和曲線圖等。插圖是正文的重要補(bǔ)充，是模型化、結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容。

在高考命題中，“章首語”、“正文”和“本章小結(jié)”往往成為解答非選擇題的答案，“旁欄”、“圖解”常常成為命題的原始素材。

問題2：教師唯恐學(xué)生不會(huì)，多講、搶講、代講，學(xué)生的各方面能力難以培養(yǎng)和體現(xiàn)。在目前的課堂上仍存在著教師多講的現(xiàn)象。教師的講解應(yīng)體現(xiàn)在重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑、聯(lián)系、知識(shí)的運(yùn)用處，絕對(duì)不是教師講得越多，學(xué)生就掌握的越好，從能力的培養(yǎng)來看可能恰恰相反。

對(duì)策：在集體備課過程中充分討論需要大講、特講的內(nèi)容及學(xué)生自行完成的內(nèi)容，壓縮講的時(shí)間，多創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)計(jì)具有一定思維含量的問題，增加學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、綜合運(yùn)用能力的提高。問題3：高三復(fù)習(xí)課往往缺乏新意，上成高一高二新授的快速版，切入方式和內(nèi)容展開與新授幾乎相同，有的沒有體現(xiàn)復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)（大容量、綜合性、理解性、實(shí)踐性），學(xué)生倦怠。

對(duì)策：轉(zhuǎn)換角度，一是以考點(diǎn)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，增加備考的針對(duì)性；二是從建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)的角度切入內(nèi)容，使學(xué)生明確各考點(diǎn)的地位及其具體內(nèi)容之間的關(guān)系。三 是從“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”（學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的活動(dòng)）。讓學(xué)生嘗試，主動(dòng)參與合作探究和知識(shí)結(jié)構(gòu)的自主構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)照考綱要求及教 材，認(rèn)真反思對(duì)教材的知識(shí)脈絡(luò)及主干知識(shí)的把握程度，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶，融會(huì)貫通地掌握重點(diǎn)知識(shí)及知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)。

問題4：對(duì)試題缺乏篩選，對(duì)試題的講評(píng)存在缺乏歸類和必要的學(xué)生活動(dòng)，有低效、呆板的現(xiàn)象。對(duì)策：對(duì)題目進(jìn)行精選精練，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，從而達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。在具體實(shí)施中注意做到以下幾點(diǎn)：

⑴精選習(xí)題。⑵重視變式訓(xùn)練。⑶注意解題思路的歸納。對(duì)于同一試題，可以有不同的思路，達(dá)到殊途同歸。在解題時(shí)，當(dāng)通過一種方法找到正確答案后可以引導(dǎo)學(xué)生再思考一下，是否還有別的思路？如果有，是否更為簡(jiǎn) 潔？ ⑷重視相關(guān)問題的歸類整理。在平時(shí)解題中，解決某些問題的知識(shí)、方法、原理等方面有著相同的地方；或題目的呈現(xiàn)方式上有著相似之處。對(duì)于這些試題要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納整理和總結(jié)，當(dāng)再次 遇到此類問題時(shí)就可以做到得心應(yīng)手。⑸注重總結(jié)反思。指導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練過程中，對(duì)自己解題中發(fā)生的差錯(cuò)要進(jìn)行分析、總結(jié)和反思。錯(cuò)在哪兒？為什么會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤？如果是知識(shí)掌握不牢，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺；如果是審 題失誤，就要有意識(shí)地多訓(xùn)練自己的審題能力，形成良好的細(xì)心審題的習(xí)慣；如果是表達(dá)不準(zhǔn)確，就要分析一下為什么自己的表達(dá)詞不達(dá)意⑹盡可能遵循試題分析與講評(píng)的一般程序。①將試題按照考點(diǎn)、考查方式或解題思路進(jìn)行歸類講解（教師操作）； ②進(jìn)行試題涉及的知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍（學(xué)生歸納）③試題考查的能力點(diǎn)（老師總結(jié)）④主要錯(cuò)誤及出錯(cuò)的原因（師生共同總結(jié)）⑤解答試題的主要思路和方法分析，尋找規(guī)律（師生共同總結(jié)）

問題5：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校采取了針對(duì)性的師生結(jié)對(duì)幫扶措施。

問題6：學(xué)生心理素質(zhì)差，越想考得好，成績(jī)?cè)讲焕硐搿Ｓ行┩瑢W(xué)很急躁，總想一考試就考得非常好。越急越考不好，越考不好就越急，惡性循環(huán)，導(dǎo)致自信心下降，甚至害怕考試。也有的同學(xué)，沒有合適的自身定位，總想一鳴驚人。

對(duì)策：教育學(xué)生要保持平常心，一步一個(gè)腳印的復(fù)習(xí)，一次一次的提高，經(jīng)過大量的量變，才能有質(zhì)的飛躍，貴在堅(jiān)持。

問題7只重復(fù)習(xí)，輕視體育鍛煉。認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間緊，沒時(shí)間鍛煉，下課不出去，不上體育課。隨著時(shí)間的推移，身體越來越虛弱，沒有精力去拼，高考時(shí)總是提不起精神來。

對(duì)策：教學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后學(xué)習(xí)效果最佳，學(xué)習(xí)效率也高，同時(shí)能飲食改善，身體好，精神頭就足，學(xué)習(xí)效果也好。

問題8晚上熬夜，白天睡覺。學(xué)習(xí)效果很差，得不償失。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。問題9忽視課堂學(xué)習(xí)，另搞一套。個(gè)別學(xué)生總認(rèn)為老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒用，總想自己看，自己看又不知怎么看，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，沒有針對(duì)性，由著自己的喜好。有時(shí)出現(xiàn)上語文看數(shù)學(xué)，上外語看物理。復(fù)習(xí)效率非常低。連平時(shí)會(huì)的內(nèi)容也在漸漸遺忘，最后誰也信不著，疑神疑鬼，情緒紙落，偏科嚴(yán)重。

問題10存在重視課外書，忽視教材的個(gè)別現(xiàn)象。對(duì)策：分析高考試題，明確高考題雖在教材外，但理在教材內(nèi)，必須在全面掌握教材的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)課外才會(huì)有好的復(fù)習(xí)效果。

三、藝體生的分流情況及培養(yǎng)。

暑假開學(xué)時(shí)共有藝體生120人，根據(jù)學(xué)校生源情況，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分別指導(dǎo)，使在攝影、乒乓球、文管、美術(shù)等專業(yè)方面具有一定潛能的學(xué)生能得到充分發(fā)展，加大分流力度，到報(bào)名時(shí)，高三已分流藝體生269人。

在音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上我們嚴(yán)格實(shí)施“四抓”策略。

一是專業(yè)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)一起抓。音體美特長(zhǎng)生容易陷入像“翹翹板”一樣的誤區(qū)：抓文化誤專業(yè)，抓專業(yè)丟文化。故而我們通過各種措施將專業(yè)教師與文化課教師擰成一股繩，協(xié)同作戰(zhàn)。二是校內(nèi)培訓(xùn)與校外輔導(dǎo)結(jié)合抓。三是輔優(yōu)培尖與補(bǔ)差扶弱共同抓。首先，我們重視對(duì)學(xué)生的自信心的培養(yǎng)工作，鼓勵(lì)美術(shù)生“只要不斷地畫下去就會(huì)有希望”，貴在持之以恒；告誡體育生“每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)”，滴水也成河；提醒音樂生“大地勤飛歌、小鴨變天鵝”，有付出，定會(huì)有回報(bào)。其次，專業(yè)考試結(jié)束后，針對(duì)學(xué)生文化實(shí)際，擬成立專門的特長(zhǎng)生文化補(bǔ)習(xí)班，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，強(qiáng)補(bǔ)、巧補(bǔ)文化。四是音體美特長(zhǎng)生學(xué)風(fēng)與作風(fēng)重點(diǎn)抓。水濁江面黑，風(fēng)正一帆懸。音體美特長(zhǎng)生因?yàn)閷I(yè)訓(xùn)練時(shí)間、場(chǎng)所、科目等的特殊性以及因?yàn)閷W(xué)專業(yè)受重視而帶來的優(yōu)越感容易使他們自以為是，不聽教化，作風(fēng)拖沓，學(xué)風(fēng)不正。為此我們對(duì)這支專業(yè)生有嚴(yán)格的紀(jì)律要求，盡量讓美術(shù)生告別“傲慢”，讓體育生告別“散漫”、讓音樂生告別“浪漫”。

大成校區(qū)盡一切努力，力求不辜負(fù)父領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的期盼，努力爭(zhēng)取在明年的高考中取得更加豐碩的成果。

第二篇：高三復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)發(fā)言

2013高考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

今天站在這里作為班主任代表發(fā)言，我深感榮幸和激動(dòng)。

親愛的同學(xué)們，可曾記得三年前的那個(gè)夏天，一紙錄取通知書讓我們振奮不已；可曾記得邁入一中大門的那份激動(dòng)不已；更曾記得舉起右拳向天盟誓，在此要用三年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)人生理想的那個(gè)宏偉志向。

我相信，你們對(duì)這一切還歷歷在目，也一刻不曾停息地為之奮斗著?！笆昴ヒ粍?，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事?！痹谧母魑煌瑢W(xué)不算學(xué)前教育，你們的劍已經(jīng)磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢(mèng)想，還有九個(gè)月，265天就要見分曉了。高考對(duì)于各位同學(xué)的重要性不言而喻。高考是你們?nèi)松姆炙畮X，高考結(jié)果的不同，會(huì)導(dǎo)致你們每一個(gè)人未來的發(fā)展空間不同，發(fā)展的機(jī)會(huì)不同，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的地位不同。

親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)的道路是充滿艱辛，充滿汗水和淚水的，“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”臺(tái)灣作家劉凱若曾忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了氣候，錯(cuò)過自己的天才，生命因而將是一種浪費(fèi)?！蹦闷苼稣f：“在我的字典里沒有｀不可能｀這三個(gè)字?！边@是強(qiáng)者的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。

親愛的同學(xué)們，11年的寒窗苦讀，4000多個(gè)日日夜夜，父母的企盼，老師的期望，此時(shí)已到了揚(yáng)鞭策馬，鏖戰(zhàn)闖關(guān)之時(shí)了！

作為你們的班主任，我們風(fēng)雨兼程，度過了兩年的美好時(shí)光。在未來備戰(zhàn)高考的日子，我們將與你們風(fēng)雨同舟、榮辱與共，為全體同學(xué)做好精心服務(wù)，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你 1

們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，我們會(huì)用最強(qiáng)的責(zé)任心來為你們每一個(gè)人的尋夢(mèng)之旅保駕護(hù)航。當(dāng)冬日的雪花飄零時(shí)，我們就如你手中捧起的那一盞熱茶；當(dāng)夏日的大雨滂沱時(shí)，我們就如你手中撐起的那一把傘。我們?cè)敢夥謸?dān)你們的憂愁，分享你們的快樂，你們的進(jìn)步與快樂是我們的心愿。

同學(xué)們，未來的日子，你們要有清晰的目標(biāo)：

高爾基說過：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快！對(duì)于高考，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該有明確的目標(biāo)。目標(biāo)明確了，我們就有了前進(jìn)的方向，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。

未來的日子，你們要有具體的計(jì)劃，要有最優(yōu)的方法： 古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”科學(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是成功的一條重要原則。每天、每周按計(jì)劃復(fù)習(xí)，揚(yáng)強(qiáng)扶弱，提高復(fù)習(xí)效率。在這場(chǎng)充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，誰是一位運(yùn)籌帷幄的將軍，誰就能贏得最后的勝利。

未來的日子里，你們要有強(qiáng)烈的信心：

信心孕育著成功，信心能使你創(chuàng)造奇跡。居里夫人有句名言：“我們必須有恒心，尤其要有自信！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價(jià)多么大，這種事情必須做到?！泵鎸?duì)高考，我們要鼓起勇氣和信心。世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，我們要堅(jiān)信自己能行。自信才能鎮(zhèn)定，才能從容，才能處變不驚，才能微笑面對(duì)挑戰(zhàn)。

你們要珍惜寶貴的時(shí)間。未來的日子里，還有許多機(jī)遇掌握在你們的手中，還有許多奇跡等待你們創(chuàng)造，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說過：錯(cuò)過太陽的時(shí)候，你在哭泣；可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候，你又錯(cuò)過了星星。因此，珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，是我們唯一的選擇。為了夢(mèng)想，為了尊嚴(yán)，要以奔跑的姿態(tài)，勇士的氣魄站在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上。

你們要有堅(jiān)持的恒心：古訓(xùn)道：“行百里者半九十”。“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。成功的關(guān)鍵不止于薪火初起，更在于恒久堅(jiān)持。駑馬十駕，功在不舍;牛步雖遲，可達(dá)千里！高三復(fù)習(xí)階段我們要時(shí)刻提醒自己，克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅(jiān)持到最后，笑到最后。高三階段，高考競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來越激烈，大家都在拼盡全力。有高三學(xué)生在教室后面的黑板報(bào)上寫了這樣一句話：“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)?！逼鋵?shí)我說，這還不足以描寫競(jìng)爭(zhēng)的激烈，我想應(yīng)該是：“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)；晚上熄燈，還要競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會(huì)有美好的前程，265天的拼搏會(huì)給我們?nèi)松粝滦腋５幕貞洝?/p>

在未來的日子里，讓我們充分利用每一寸光陰，為共同的目標(biāo)而努力拼搏吧！請(qǐng)相信：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。在這一刻，我也想起了當(dāng)年拿破侖率領(lǐng)大軍翻越阿爾卑斯山的豪言壯語：“在山的這邊，是槍炮和泥濘；在山的那邊，有鮮花和美酒！”我們眼前，正是高考這座高山，我們最后要征服的高山。在山的這邊，是槍炮和泥濘，我們正在共同走過；在山的那邊，有鮮花和美酒，翻過去，就是我們美好的未來。確實(shí)，沒有比腳還長(zhǎng)的路，沒有比人還高的山。

265 天，可以突飛猛進(jìn)；265天，可以收獲累累；265天，可以創(chuàng)造奇跡；265 天，可以鑄就輝煌！265天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?！逼D難困苦，玉汝于成。在高考較量中，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才能贏得最后的勝利。

世間只有輪回的四季，沒有輪回的人生。高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。在今后的265天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想，無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)采，請(qǐng)堅(jiān)信，一切的陰霾都將消散，我們的心從此飛翔。走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，更加堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績(jī)，用無畏面對(duì)坎坷和荊棘。

大海浩瀚，潭水千尺，光榮永遠(yuǎn)只青睞在艱難中依舊保持激情的生命。江水奔流向前，雨季就一定會(huì)來到；瀑布向天空敞開胸懷，它生命的高度就從此鑄就。在艱難的時(shí)刻保持激情，這才是英雄本色。希望在這決戰(zhàn)高考的265天里，能錘煉你們的骨骼，磨礪你們的心靈，讓你們青春的生命煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。

同學(xué)們，奔向2013年高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。泰戈?duì)栒f過：“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！蓖瑢W(xué)們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金。拿出你們無懼的勇氣、堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮戰(zhàn)265天，把每天學(xué)習(xí)的感動(dòng)和激情植入你們的心田、烙進(jìn)你們的骨頭，化成你一生向上的信念，變成你永遠(yuǎn)源源不斷追求成功的動(dòng)力！讓我們把握高三生活中的每一分鐘每一次感動(dòng)，努力拼搏，全力以赴我們心中的夢(mèng)！鑄就高考輝煌，創(chuàng)造2013高考的奇跡。

最后祝同學(xué)們2013年高考成功！

謝謝大家！

第三篇：調(diào)度會(huì)發(fā)言提綱

在“下基層”活動(dòng)阿里河鎮(zhèn)工作組

調(diào)度會(huì)上的講話提綱

譚 華

（2012年5月25日）

同志們：

今天召開這次調(diào)度會(huì)，主要是詳細(xì)了解對(duì)阿里河鎮(zhèn)各村、社進(jìn)行幫扶的20個(gè)部門的活動(dòng)進(jìn)展情況，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，推動(dòng)“下基層”活動(dòng)的扎實(shí)開展。剛才，各部門分別匯報(bào)了前一段工作開展情況和下一步打算，談得都很好，希望大家互相學(xué)習(xí)借鑒，更好地把這項(xiàng)活動(dòng)組織好、開展好。

從各部門開展幫扶工作的情況來看，體現(xiàn)出了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)活動(dòng)都高度重視，召開會(huì)議進(jìn)行了專題研究和安排部署；二是各部門開展活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)有力，都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成了上下協(xié)調(diào)、齊抓共管的工作格局；三是各部門工作比較扎實(shí)，都能結(jié)合工作實(shí)際，采取了具體的行動(dòng)，各有特色。

在前段活動(dòng)中，我們雖然做了一些工作，也取得了初步成效，但還存在一些問題，突出表現(xiàn)為思想認(rèn)識(shí)不高、工作措施不力。有的部門認(rèn)為“下基層”活動(dòng)是一種形式，對(duì)工作促進(jìn)不大，存在應(yīng)付思想；有的部門主動(dòng)性不強(qiáng)，等待觀望，至今沒有實(shí)質(zhì)性行動(dòng)。對(duì)此，各部門一定要高度重視，認(rèn)真對(duì)待，確保活動(dòng)取得實(shí)效。下面，就下一步活動(dòng)的開展，我重點(diǎn)講三個(gè)方面的意見。

一、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)

開展“下基層”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是推動(dòng)我旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的客觀需要，是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系的重大舉措。我們各單位務(wù)必要引起高度重視，充分利用“下基層”活動(dòng)這一載體，真情傾聽群眾呼聲，真心解決群眾困難，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，進(jìn)一步拉進(jìn)與群眾的距離，改善黨群干群關(guān)系，努力提高群眾的滿意度，真正把這次活動(dòng)辦成一項(xiàng)民心工程。對(duì)此，自治區(qū)、呼倫貝爾市、旗里都有明確要求，各部門一定要增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓好抓實(shí)、抓出成效。

二、強(qiáng)化工作措施

“下基層”活動(dòng)是我旗當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要工作，各部門一定要按照旗委要求，認(rèn)真研究工作措施，確?；顒?dòng)扎實(shí)開展。

一要細(xì)化工作方案。這次活動(dòng)的主要任務(wù)已經(jīng)非常明確，就是抓基層打基礎(chǔ)，察民情解民難，創(chuàng)新扶貧方式，扶持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，著力破解影響和制約落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的突出問題。各部門要在吃透旗委文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本部門工作實(shí)際和所對(duì)應(yīng)的幫扶村、社的實(shí)際問題，制定完善好本部門的實(shí)施方案，明確這次活動(dòng)要解決的主要問題、方法步驟和工作措施，確?！跋禄鶎印被顒?dòng)順利推進(jìn)、達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)。

二要深入搞好調(diào)研。搞好調(diào)查研究，是開展好“下基層”活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。各部門不能浮在上面，或者簡(jiǎn)單地到村屯走一走、看一看、問一問，要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)和本部門的工作重點(diǎn)、基層群眾和服務(wù)對(duì)象關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，確定好調(diào)研內(nèi)容，真正深入村屯社區(qū)和百姓家中，廣泛征求群眾的意見和建議，盡可能多地了解和掌握基層群眾的實(shí)際情況和訴求，為辦實(shí)事奠定基礎(chǔ)。

三要解決實(shí)際問題。為群眾解難題、辦實(shí)事是檢驗(yàn)活動(dòng)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)民意調(diào)查反映的問題，各單位要認(rèn)真落實(shí)整改措施，切實(shí)做到事事有回音、件件有著落。各部門確定的幫扶事項(xiàng)要盡快研究工作方案，組織人員，明確分工，抓緊落實(shí)。對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，能夠當(dāng)時(shí)解決的，要立說立行，立即解決；當(dāng)時(shí)不能解決的，要拉出單子，明確時(shí)限，限期解決；對(duì)全局性問題，要提出對(duì)策和建議，報(bào)旗委、旗政府研究解決。通過這次活動(dòng)，既要集中解決一批困擾基層發(fā)展、困擾群眾生活的實(shí)際問題，更要探索建立為民解難、為民解憂的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

“下基層”活動(dòng)，涉及面廣，工作內(nèi)容多，基層和群眾期望值高。各部門要高度重視，科學(xué)謀劃，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

一要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各部門要把活動(dòng)開展放在突出位置，真正做到思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位。各部門主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)工作要親自抓部署、抓督查、抓落實(shí)。各部門還要落實(shí)具體責(zé)任人，全力以赴地抓好工作落實(shí)。

二要加強(qiáng)督導(dǎo)指導(dǎo)。各部門要根據(jù)幫扶工作需要及時(shí)提出階段

性的工作任務(wù)；我們阿里河鎮(zhèn)工作組要成立查組，建立定期調(diào)度制度，采取明察與暗訪相結(jié)合、隨機(jī)抽查與定期督查相結(jié)合的方式，了解活動(dòng)開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，確?；顒?dòng)的質(zhì)量和效果。

三要強(qiáng)化輿論宣傳。各部門要充分利用旗電視臺(tái)、《鄂倫春報(bào)》等新聞媒體做好幫扶工作宣傳報(bào)道，不斷加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。要把我們干的工作和在活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法總結(jié)出來，宣傳出去，要以工作簡(jiǎn)報(bào)和信息通報(bào)等形式，及時(shí)上報(bào)“下基層”活動(dòng)的進(jìn)展情況和取得的成效。

第四篇：全縣脫貧攻堅(jiān)調(diào)度會(huì)發(fā)言

全縣脫貧攻堅(jiān)調(diào)度會(huì)發(fā)言

全縣脫貧攻堅(jiān)調(diào)度會(huì)發(fā)言

根據(jù)會(huì)議安排，我就**鄉(xiāng)脫貧攻堅(jiān)工作表態(tài)如下：

一、克服畏難情緒，保持攻堅(jiān)勢(shì)頭，做到信心不減，決心不變。

當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入爬坡過坎的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)間緊、任務(wù)重，各級(jí)干部不同程度存在畏難厭戰(zhàn)情緒。對(duì)于這些不良情緒，一出現(xiàn)苗頭，我們都將對(duì)癥下藥，加以解決。黨委、政府在加壓的同時(shí)不忘鼓勁，最大限度調(diào)動(dòng)各級(jí)干部的工作積極性，咬緊牙關(guān)，攻堅(jiān)克難，做到思想上不松懈、工作上不松勁。我們準(zhǔn)備在11月底前召開一次脫貧攻堅(jiān)流動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，營(yíng)造一種比、學(xué)、趕、幫的氣氛，進(jìn)一步掀起脫貧攻堅(jiān)新高潮，信心不減、決心不變，堅(jiān)決完成脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)任務(wù)。

二、聚焦目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持脫貧導(dǎo)向，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

近期，我們將對(duì)照貧困戶脫貧及貧困村退出的標(biāo)準(zhǔn)，按照十大扶貧工程的要求，組織力量對(duì)今年以來的各項(xiàng)脫貧攻堅(jiān)工作進(jìn)行一次全面摸底排查。對(duì)已經(jīng)完成和尚未完成的工作任務(wù)一一進(jìn)行梳理，缺什么補(bǔ)什么，有什么問題就解決什么問題，真正做到目標(biāo)任務(wù)明確，發(fā)力精準(zhǔn)，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

三、強(qiáng)化工作督查，壓實(shí)工作責(zé)任，確保工作落到實(shí)處。

在周密部署、科學(xué)安排各項(xiàng)脫貧工作的同時(shí)，加大工作調(diào)度和工作督查的力度，繼續(xù)堅(jiān)持每周一安排、每半月一調(diào)度、每月一督查的工作機(jī)制。對(duì)落實(shí)工作不力，影響全鄉(xiāng)脫貧工作的單位或個(gè)人，啟動(dòng)嚴(yán)格的問責(zé)機(jī)制，該約談的約談、該誡勉談話的誡勉談話、該問責(zé)的問責(zé)，做到一級(jí)一級(jí)傳導(dǎo)壓力，一級(jí)一級(jí)壓實(shí)責(zé)任，真正把脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，最后，我代表**鄉(xiāng)黨委、政府向縣委、縣政府表態(tài)，堅(jiān)決按照縣委、縣政府的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求按時(shí)完成脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)任務(wù)，確保**年退出貧困村、貧困戶順利通過第三方驗(yàn)收評(píng)估，并抓緊做好**年退出貧困村、貧困戶的各項(xiàng)工作。

第五篇：高三調(diào)度會(huì)匯報(bào)材料(2009、12、4)

高三調(diào)度會(huì)匯報(bào)材料

臨沭一中教務(wù)處

教務(wù)處在工作中本著“服務(wù)高

三、注重實(shí)效、強(qiáng)調(diào)過程，狠抓落實(shí)”的工作思路，在常規(guī)管理和教學(xué)服務(wù)上不斷改進(jìn)工作中存在的缺點(diǎn)和不足，努力提高服務(wù)意識(shí)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要把上階段的工作和下階段的工作要點(diǎn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、上階段工作簡(jiǎn)要回顧：

1、根據(jù)學(xué)?？傮w要求結(jié)合高三教學(xué)實(shí)際精心選用教師及學(xué)生用教輔資料，做到選用透明、發(fā)放及時(shí)、使用跟蹤，有效保證了高三教學(xué)的需要。

2、根據(jù)市教育局、縣教育局的要求認(rèn)真做好了學(xué)生發(fā)展報(bào)告培訓(xùn)、填寫、變更、數(shù)據(jù)上傳等工作。

3、及時(shí)做好各年級(jí)的評(píng)優(yōu)樹先工作。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校關(guān)于教學(xué)人員的量化評(píng)比辦法一絲不茍，規(guī)范操作、嚴(yán)格把關(guān)，確保評(píng)優(yōu)樹先的真實(shí)性、代表性。4、10月14日縣教育局教研室對(duì)我校高三一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)，教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行安排，將縣教研室教學(xué)視導(dǎo)反饋的意見及時(shí)通報(bào)給全體教師，根據(jù)反饋意見，提出了具體的工作要求，并做好視導(dǎo)后的落實(shí)工作。

5、10月29日市教育局對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)情況進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo)，對(duì)教學(xué)中存在的問題與不足進(jìn)行整改。

6、10月22日組織我校高三學(xué)生參加招飛工作，共有5名學(xué)生初檢順利過關(guān)。

7、組織高三教師參加了高三階段檢測(cè)的監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析等工作。

8、召開高三外語教師專題會(huì)議，就高三外語聽力的實(shí)效性進(jìn)行探討。

9、今年高三學(xué)生高考報(bào)名實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，教務(wù)處為高三學(xué)生報(bào)名開放信息通道，同時(shí)開放5口微機(jī)室供學(xué)生報(bào)名、查閱、變更、查詢等。

10、教科室對(duì)各備課組的集備、周研討課進(jìn)行及時(shí)的檢查與督促。

11、圖書室為19班學(xué)生辦理借書閱讀卡，為學(xué)生打開精神通道，學(xué)生憑卡可以隨時(shí)進(jìn)入教工閱覽室、圖書室，隨時(shí)進(jìn)行閱覽與借閱。

12、協(xié)助年級(jí)及時(shí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查與分析。

二、下階段工作打算：

1、召開兼職教科員會(huì)議，協(xié)助年級(jí)搞好課堂達(dá)標(biāo)及年級(jí)的推門聽課活動(dòng)。

2、做好高考前幾次模擬訓(xùn)練考試及閱卷工作的安排。

3、舉行學(xué)生考前心理輔導(dǎo)專題講座。

4、召開班級(jí)教導(dǎo)會(huì)。

5、教師規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。

6、科學(xué)管理提升年活動(dòng)階段總結(jié)。

7、開展教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。2009、12、4