第一篇：王家坪小學(xué)素質(zhì)教育跟蹤督導(dǎo)匯報材料

王家坪小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估存在問題整改落實

匯 報

2014年9月23日至25日，鎮(zhèn)安縣人民政府教育督導(dǎo)室對我校開展了素質(zhì)教育316工程督導(dǎo)評估，對四個方面的工作給予了充分肯定，督導(dǎo)評估綜合得分960.5分，被評為良好格次。同時指出了存在的四個方面的突出問題。我校班子對督導(dǎo)組提出的問題特別重視，制定了整改方案，充分整合學(xué)校的財力、人力做了整改落實，現(xiàn)將整改情況專題匯報如下：

一、學(xué)校簡況

王家坪小學(xué)坐落在縣城以北8公里的永樂鎮(zhèn)王家坪社區(qū)的午峪溝口，始建于1976年，原校名叫永樂鎮(zhèn)桂花小學(xué)，2001年更名為永樂鎮(zhèn)王家坪小學(xué)，學(xué)校于2010年整體重建，是一所村級完全小學(xué)，學(xué)區(qū)轄王家坪、金盆、金花3個行政村，學(xué)區(qū)總?cè)丝?600余人，服務(wù)半徑15公里。學(xué)校占地面積1564平方米，建筑面積660平方米，現(xiàn)有學(xué)生75人（其中學(xué)前兒童36人），教職工8人。學(xué)校2013、2014連續(xù)兩年被縣局評為“提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位”。

二、存在問題及整改措施

（一）常規(guī)管理制度不健全。

通過督導(dǎo)評估有效促使了我校管理的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化進(jìn)程。首先在思想上，提高了學(xué)校班子及全體教師的認(rèn)識，明確了學(xué)校要健康持續(xù)發(fā)展必須要規(guī)范辦學(xué)，必須要建立健全各項規(guī)章制度的辦學(xué)方向。其次在行動上，我們正在大膽探索，積極行動。目前我們在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了學(xué)校章程、德育系列化方案方案、教師成長計劃、校園文化建設(shè)方案等規(guī)劃性制度并強(qiáng)力實施；同時我們進(jìn)一步完善規(guī)范了安全系列管理制度和教學(xué)五環(huán)基本要求、師生考核獎勵、師德師風(fēng)考核評價等教學(xué)日常常規(guī)管理制度。另外在現(xiàn)狀上看，我們雖然做了大量的工作，但在學(xué)校規(guī)范化、制度化、精細(xì)化管理的歷程中，我們才剛邁出第一步，我們要做的工作還有很多，任務(wù)還非常艱巨。我們深信：在上級的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們王家坪小學(xué)有這樣一支實干拼搏、富有朝氣的教師隊伍，學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范辦學(xué)管理上再通過兩年的努力一定能形成我們自己的特色。

（二）教育科研未能有效開展。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教育科研是提高教育質(zhì)量的動力和助力劑。我們王家坪小學(xué)雖然近幾年教學(xué)質(zhì)量取得了可喜的成績，得到了縣局的認(rèn)可，但提高教學(xué)質(zhì)量的方法還比較傳統(tǒng)——還停留在“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”的層面，發(fā)展的后勁和潛力十分有限。面對新形勢、新要求，我們必須忍痛割愛，進(jìn)行一場自我革命——加強(qiáng)教育科研，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)弊端，探索高效課堂。通過學(xué)習(xí)、實踐、探索、反思，再學(xué)習(xí)、再實踐、再探索、再反思的自我改造性教育科研，讓我們的教師實現(xiàn)成長與提高同步，讓我們的課堂實現(xiàn)減負(fù)與高效同步，讓我們的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)提升與跨越同步。為此，我們首先建立健全了教研組織，聘請有業(yè)務(wù)特長的馬芳擔(dān)任語文教研組長、李娜擔(dān)任英語數(shù)學(xué)教研組長、阮鈺玨擔(dān)任體音美教研組長，堅持各組每周開展一次教研活動。其次我們加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理，為了方便教師學(xué)習(xí)交流學(xué)校組建了王家坪小學(xué)教師業(yè)務(wù)群，定期安排專人搜集整理高效課堂、新課標(biāo)等相關(guān)資料及最新研究動態(tài)上傳于群中供教師方便學(xué)習(xí)，同時把教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校日常常規(guī)工作管理，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記提出具體要求，定期檢查評比。再次我們啟動課題研究工作，在廣泛動員、深入討論的基礎(chǔ)學(xué)校確定了三個課題研究項目：一是瞿達(dá)彬主持馬芳參入的《如何激發(fā)小學(xué)生良好的寫字興趣 研究》；二是熊原福主持萬德梅參與的《小學(xué)生讀書興趣的激發(fā)與培養(yǎng)研究》；三是李云業(yè)主持李娜、崔逢印、阮鈺玨參與的《小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力提高策略研究》。三個課題研究項目已于教研室領(lǐng)導(dǎo)多次聯(lián)系溝通，力爭兩個項目能在省、市立項。

（三）部室不全，必要的設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足。部室建設(shè)是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要部分，是提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品味的關(guān)鍵舉措。在各級組織的鼎力支持和全體教師共同努力下，采取騰出教師宿舍，實行集體辦公的辦法解決部室用房，目前在保證各年級教室的前提下已建起體育器材室、圖書閱覽室、衛(wèi)生心理咨詢室、音樂美術(shù)室、檔案會議室、遠(yuǎn)程教育計算機(jī)教室和少隊部（德育展室）“六室一部”。改造了電路，購買了空調(diào)等冬季取暖設(shè)備，安裝了所有房間的窗簾，一樓和二樓集體辦公室安裝了防盜門和防護(hù)網(wǎng)，集體辦公室添置了辦公桌、文件柜、電腦打印等辦公設(shè)備，安裝了視頻監(jiān)控，購買了兒童籃球架、足球門、羽毛球架網(wǎng)等體育設(shè)備器材，師生飲用上了純凈水。在近半年來雖然學(xué)校的面貌有了極大改觀，辦學(xué)條件接近全縣平均水平，但學(xué)校建設(shè)任務(wù)還十分繁重。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校繼續(xù)抓住“雙高雙普”創(chuàng)建和“改薄計劃”機(jī)遇，積極爭取社會各界的支持，不斷增加內(nèi)部設(shè)施設(shè)備裝備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

（四）樓道沒有安全警示標(biāo)語，校門口未安裝減速帶。安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，保證學(xué)校的安全穩(wěn)定是學(xué)校工作的底線。在學(xué)校安全工作方面：一是完善了安全管理制度和各類應(yīng)急預(yù)案，明確了各類人員安全職責(zé)；二是加強(qiáng)安全投入，對透視圍墻、柵欄門進(jìn)行了刷新，重要房屋安裝了防盜門和防護(hù)網(wǎng)，安裝了視頻監(jiān)控；三是加強(qiáng)了安全宣傳，在樓道制作了安全警示標(biāo)語和安全知識宣傳欄；四是加強(qiáng)了安全教育，按要求開設(shè)了安全教育課，按照縣局統(tǒng)一安排部署扎實開展了各類安全教育活動。五是要繼續(xù)加強(qiáng)與公路管理部門的聯(lián)系，積極爭取公路管理部門的許可早日在校門口安裝限速裝置。

總之，我們新一屆學(xué)校班子將借本次督導(dǎo)評估和跟蹤督導(dǎo)之東風(fēng)，認(rèn)真對待并全力整改存在的問題，振奮精神，凝心聚力，加快王家坪小學(xué)健康快速持續(xù)發(fā)展。

永樂鎮(zhèn)王家坪小學(xué)

二0一五年四月二十日

第二篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)匯報材料

讓素質(zhì)教育之花開遍三立國際校園

-----迎接平頂山市素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

三立國際學(xué)校

2014年3月

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尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

非常感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨三立國際學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，請允許我代表三立國際學(xué)校向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！三立國際學(xué)校創(chuàng)建于2012年，是煜翔投資有限公司斥資1.6億元興建的容初中、小學(xué)、幼兒園為一體的一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的民辦學(xué)校。學(xué)校位于平頂山郟縣縣城，山水秀美，鐘靈毓秀；這里既有古老的文化底蘊，又有現(xiàn)代城市的文明。

學(xué)校位于經(jīng)二路南段，占地面積12萬平方米，建筑面積8.2萬平方米，綠化面積4萬平方米?；▓@式校園擁有圖書館、微機(jī)室、理化生實驗室，擁有體育館、塑膠跑道、多功能報告廳，擁有鋼琴室、舞蹈室、音樂專用教室、美術(shù)室、英語口語專用教室等一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校具有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實，拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀管理團(tuán)隊，有一批教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果突出的骨干教師隊伍，現(xiàn)有教職工405人，專任教師298人，其中外籍教師5人，生活教師57人。學(xué)?，F(xiàn)有72個教學(xué)班，在校學(xué)生3928人。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“立德、立功、立言”，因此為學(xué)校命名為“三立”，其內(nèi)涵是：“立德”——培養(yǎng)學(xué)生首先確立高尚的道德情操，這與國家的教育方針德智體全面發(fā)展的德育為首完全契合；“立功”——培養(yǎng)學(xué)生從小立志為祖國、為人民建功立業(yè)，與學(xué)校的校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)”的訓(xùn)導(dǎo)意義相同；“立言”——培養(yǎng)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，以企未來著書立說為人類留下不朽的思想言論。堅持“起步，就與國際同步”的辦學(xué)思想，在這個方針指導(dǎo)下，我們確立了“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念和“志存高遠(yuǎn)，和而不同”的校訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育，使我們這里的孩子足不出縣就可以享受到在省、市級大中城市才有的教育資源。

學(xué)校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標(biāo)。在上級主管部門的關(guān)心支持下，學(xué)校創(chuàng)辦以來，已經(jīng)榮獲“河南省民辦教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省民辦教育211工程實驗學(xué)?！薄ⅰ捌巾斏绞行陆逃龑嶒瀸W(xué)?！薄ⅰ班P縣消防安全工作先進(jìn)單位”、“郟縣2013安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所育人質(zhì)量高、社會信譽(yù)好、辦學(xué)特色鮮明的現(xiàn)代化寄宿式民辦學(xué)校。

一、辦學(xué)理念及實施素質(zhì)教育整體思路

中共中央國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，“全黨、全社會必須從我國社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，秉承“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，以全面提高育人質(zhì)量為工作核心，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，踏實工作、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，努力探索、踐行素質(zhì)教育發(fā)展的新思路、推進(jìn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)改革，扎實有效地實施“科研興校 質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”發(fā)展戰(zhàn)略，千方百計提升辦學(xué)品位，竭盡全力提高育人質(zhì)量。

為此，學(xué)校制定了“發(fā)展才是硬道理，質(zhì)量才有發(fā)言權(quán)，落實才是真本事，人文才有好環(huán)境，團(tuán)結(jié)才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績” 的總體工作指導(dǎo)思想，謹(jǐn)遵 “辦人民滿意的學(xué)校”為最高宗旨，牢記“志存高遠(yuǎn)，和而不同”的校訓(xùn)，大力營造“勤學(xué)、善思、互助、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、善誘、求新”的教學(xué)風(fēng)氣，弘揚“團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、向上”的校風(fēng)，著力彰顯“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，學(xué)校確立了“德育為先，能力為重，面向全體，全面發(fā)展”的育人理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，辦學(xué)方向正確，辦學(xué)思路清晰，全面實施素質(zhì)教育，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺。

學(xué)校積極引領(lǐng)教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面育人的質(zhì)量觀，在實際工作中，學(xué)校堅持“科研興校，質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡墓ぷ骼砟?，以尊重、關(guān)愛、平等對待每一位學(xué)生作為開展工作的靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人生觀、世界觀、價值觀和審美觀為工作抓手，教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會成長，努力為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)校已形成“實干當(dāng)頭、務(wù)實高效、敢于擔(dān)當(dāng)、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達(dá)成強(qiáng)有力的共識：不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，竭力提高育人質(zhì)量，努力把我們?nèi)H學(xué)校打造成為中州知名學(xué)校。

二、實施素質(zhì)教育整體規(guī)劃與工作舉措

學(xué)校全面貫徹國家素質(zhì)教育方針，認(rèn)真地執(zhí)行教育法律法規(guī)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生的成長規(guī)律，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，推行“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”的管理理念，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件。

1.發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校根據(jù)實際和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，確立了《三立國際學(xué)校2012—2017年長期發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃涵蓋全面，重點突出，能引領(lǐng)學(xué)校素質(zhì)教育有條不紊推進(jìn)和落實。

學(xué)校五年發(fā)展總體目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，主動適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷強(qiáng)化優(yōu)勢，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量的各項改革，通過5年的奮斗，把三立國際學(xué)校建成一所內(nèi)部管理先進(jìn)、辦學(xué)實力雄厚、現(xiàn)代化水平高、教學(xué)水平位居郟縣一流、平頂山市前列、具有鮮明辦學(xué)特色的河南省省級規(guī)范化學(xué)校。

實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，我們的設(shè)想分兩步走： 第一步：（2012--2015）

這一階段，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，夯實基礎(chǔ)，加大教育改革、資金投入力度和師資隊伍建設(shè)力度，加快學(xué)校硬件建設(shè)和軟件發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，到2015年，把我校建設(shè)成一所育人質(zhì)量高、社會信譽(yù)好、辦學(xué)特色鮮明的市級規(guī)范化寄宿制學(xué)校。

第二步：（2016--2017）

強(qiáng)化優(yōu)勢，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項改革，造就新一批教學(xué)教研骨干和學(xué)科帶頭人、名師，形成具有區(qū)域影響力的辦學(xué)模式，全面啟動爭創(chuàng)“中州名?！惫こ?。

學(xué)校依據(jù)長期發(fā)展規(guī)劃，責(zé)成主要科室制定了詳實的工作計劃及工作配檔表，責(zé)任明確，措施具體，可操作性強(qiáng)，落實情況好。為全面貫徹素質(zhì)教育方針和育人要求，著眼于師生的發(fā)展要求，學(xué)校教務(wù)處制定了符合校情、學(xué)情的《三立國際學(xué)校2013—2014學(xué)教學(xué)工作計劃》，提交學(xué)校審核通過；另外，各教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃而制定了本教研組工作計劃，各任課教師相應(yīng)地制定個人教學(xué)工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學(xué)計劃內(nèi)容詳實，切合我校教學(xué)工作實際，操作性強(qiáng)。

2.制度建設(shè)

學(xué)校對素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查自評工作高度重視，清楚地認(rèn)識到素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，是為了深入落實素質(zhì)教育、全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。為此，學(xué)校成立了以科室主要負(fù)責(zé)人為成員的自

評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《三立國際學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實施方案》，小組成員根據(jù)《平頂山市2013年中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》中的各項評估指標(biāo)，結(jié)合各自分工和管理目標(biāo)進(jìn)行分解落實，另外，自評工作還征求了家長委員會委員及部分學(xué)生代表、學(xué)生家長的意見，對測評結(jié)果進(jìn)行信息采集、分析歸納，對存在的問題制定整改措施予以定期解決。通過自評，學(xué)校既看到了已取得的成績，找到了工作上的差距，又看到了全體教職員工立足實際，扎實工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭上游、爭創(chuàng)齊魯名校的信心和決心。

學(xué)校現(xiàn)已建立起符合素質(zhì)教育要求的，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)明確，政令暢通，工作效率高。建立和健全了各項教學(xué)管理制度，學(xué)校管理制度運行良好，管理工作到位。學(xué)校堅定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學(xué)校范圍內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)督查管理力度，落實做細(xì)集體備課、“三同課”、推門聽課、聽常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風(fēng)、樹學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)，正校風(fēng)，堅持不懈的抓好常規(guī)工作的落實。

在教育、教學(xué)各方面建立全員參與、全面考查的素質(zhì)教育自評工作制度，并以此作為加強(qiáng)學(xué)校管理、實施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要手段；對自評和上級評估中提出的問題有改進(jìn)措施，效果明顯。

學(xué)校積極組織開展學(xué)校管理的規(guī)范化建設(shè)，公布待定的規(guī)章條例，征詢意見，不斷完善，集中全體教職員工的智慧，使規(guī)章的制定過程成為統(tǒng)一思想、明晰職責(zé)、提升科學(xué)管理理念的過程。進(jìn)一步抓好班子，帶好隊伍、倡樹三立新風(fēng)，使三立學(xué)校的每位教師保持高昂的工作激情、永懷敬畏之心和感恩之心，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校積極改進(jìn)教育教學(xué)評價，建立科學(xué)多樣的評價標(biāo)準(zhǔn)，形成多元評價主體，改進(jìn)評價方式，建立了一套科學(xué)有效的教育質(zhì)量評價機(jī)制，把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校、家長及社會多方參與，作好學(xué)生成長記錄。

建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評價，實行以學(xué) 4

業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度，學(xué)業(yè)考試成績和基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)評價等級作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)校為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，評價學(xué)生以過程性、形成性材料為主，重點開展以“成長檔案”、“素質(zhì)評價手冊”評價方式，并成立各種綜合素質(zhì)評價小組，學(xué)生測評結(jié)果對外進(jìn)行公示。學(xué)校按照上級有關(guān)規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績排名次，不以任何形式向外公布學(xué)生成績。

3.規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校堅持依法治校，實行校務(wù)公開；堅持教職工代表大會制度，民主管理學(xué)校；大力開展普法教育，提高師生法律素質(zhì)和公民意識；依法保障師生合法權(quán)益，保障學(xué)生受教育權(quán)利。

我們圍繞學(xué)校發(fā)展既定的工作目標(biāo)，結(jié)合新時期學(xué)校教育發(fā)展工作實際，進(jìn)一步制定和完善了《三立國際學(xué)校學(xué)校章程》，將“學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)”以章程的形式確定下來，以推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；以章程的形式規(guī)定學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，推進(jìn)以法治校建設(shè)。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，重大事項經(jīng)董事會研究；學(xué)校建立了以黨支部書記為核心的集體領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)校中心工作，定期召開會議，適時更新管理理念，強(qiáng)力打造一支懂管理、理念新、服務(wù)意識強(qiáng)、和諧共贏、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)隊伍；領(lǐng)導(dǎo)隊伍做到分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體合作，保證班子成員能夠堅持依法治校，堅持以德治校，凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開。

4.創(chuàng)新德育管理工作

“教會學(xué)生做人”是學(xué)校德育工作的出發(fā)點和落腳點，學(xué)校德育工作注重以活動為主體，以人文精神培養(yǎng)為重點，注重學(xué)生情感體驗感悟。學(xué)校本著“尊重人，開發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育管理思想，緊緊依靠“團(tuán)隊建設(shè)，制度規(guī)范，激勵鞭策，活動跟進(jìn)，環(huán)境熏陶”，營造學(xué)生快樂健康成長的“精神家園”。一是“學(xué)生管理重心下移，構(gòu)建以年級主任為核心的學(xué)生管理團(tuán)隊”，培養(yǎng)學(xué)生自 5

主管理、自我服務(wù)、自主完善良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二是學(xué)生管理分工明確。學(xué)校以“人本主義”教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點，在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了“五星級學(xué)生”評價管理體系。

還利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育。如在清明節(jié)舉辦清明頌、祭掃烈士墓，端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等組織學(xué)生征文、演講比賽，國慶節(jié)、元旦組織校園文藝演出等等。重視禮儀常規(guī)教育活動。從認(rèn)知和行為兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)文明意識。還在全校開展了“文明班級、爭做文明學(xué)生”的教育活動，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，重點抓好養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)部開展了“二十八天，我們一起見證”活動。舉辦大型藝術(shù)體操活動。我們利用《三立學(xué)報》、三立之聲廣播站、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演，陽光大課間等形式，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。定期進(jìn)行校園書法、繪畫、工藝小制作展覽活動，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和動手操作能力。組織社會實踐教育活動。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到廣天鄉(xiāng)知青園德育基地舉行團(tuán)隊活動，到茨芭鄉(xiāng)北姚村小學(xué)救助貧困小學(xué)生，到烈士陵園憑吊先烈，到文廟，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育工作機(jī)制的創(chuàng)建，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，學(xué)校進(jìn)一步完善了家長委員會工作機(jī)制，拓寬了家校溝通渠道，充分利用社會各類教育資源開展教育活動。學(xué)校堅定不移地以家委會建設(shè)為學(xué)校德育工作有力抓手，以家長會為德育工作紐帶，秉承“構(gòu)建快樂教育，成就享福人生”的辦學(xué)理念，通過多形式、多渠道與家長溝通，開辦家長學(xué)校，提高溝通藝術(shù)，與家長達(dá)成教育共識，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索農(nóng)村中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的新思路，共同營造家校聯(lián)誼合力育人良好工作氛圍。

5.夯實教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的精神，建立健全了符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)管理精細(xì)到位；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教師集體備課務(wù)實，6

課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實效；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅持了校長聽課、評課制度。

學(xué)校積極打造高效課堂，著力調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，重視課堂資源的整合和教學(xué)內(nèi)容的拓展，重視課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的銜接。正確處理好課上分組合作討論解疑、展示點評拓展提升、總結(jié)反芻當(dāng)堂檢測三個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。落實小組操作規(guī)程為學(xué)生合作能力的提高及因材施教、分層教學(xué)提供廣闊空間。

結(jié)合素質(zhì)教育發(fā)展新形勢，學(xué)校要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，扎實有效實施新課程改革，重視課堂教學(xué)工程的不斷優(yōu)化，適時推行教學(xué)民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名待優(yōu)生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

三、辦學(xué)成效

學(xué)校創(chuàng)建一年半以來，在上級教育主管部門及當(dāng)?shù)攸h委政府的指導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，辦學(xué)條件日趨完善，教師隊伍素質(zhì)顯著增強(qiáng)，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的廣泛認(rèn)可，在一定范圍內(nèi)起到良好的示范、輻射和帶動作用。主要體現(xiàn)在如下幾個方面： 1．形成一個品牌

春風(fēng)化雨，潤物無聲。隨著素質(zhì)教育工作的不斷推進(jìn)，“三立”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展。學(xué)校通過定期對社會、學(xué)校、家庭等多方面渠道的了解，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤學(xué)好問、具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，得到社會和學(xué)生家長普遍贊揚。

2．實現(xiàn)兩個提升

一是社會形象的提升。素質(zhì)教育工作的扎實有效地推進(jìn)，塑造出良好的學(xué)校形象，家長和社會的好評如潮，上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的肯定。新教育實驗活動的成功開展，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，小學(xué)部書香校園活動開展地紅紅火火，“晨 7

讀、午練、暮誦”已經(jīng)成為我校一道亮麗的的風(fēng)景線。第三周舉行的“好書推薦交易會”人頭攢動，熱鬧非凡，買賣十分活躍，又一次吸引縣教育電視臺前來采訪報道。

二是整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量的不斷的提升。由于學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)步顯著，學(xué)校于2012年9月被民進(jìn)河南省委教育委員會、河南省民辦教育委員會授予“河南省民辦教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；于2013年6月被民進(jìn)河南省省委員會、河南省民辦教育研究會授予“河南省民辦教育211工程實驗學(xué)?！保?013年5月被新教育研究院確定為“新教育實驗學(xué)?！薄?．促進(jìn)三個變化

一是育人環(huán)境的變化。校園文化建設(shè)處處彰顯“構(gòu)建快樂教育，成就幸福人生”育人理念。

二是精神面貌的變化。廣大教師工作學(xué)習(xí)熱情高漲，創(chuàng)造力得到充分激發(fā)和釋放，校園文化氣氛濃郁，校園生活更加豐富多彩，課堂充滿著清新的氣息，有了靈動的色彩。先進(jìn)的理念構(gòu)筑成學(xué)校的精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校的制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。如原6年級（1）班學(xué)生馬弘光在2012年評為河南省美德少年之后，2013年又被評為全國優(yōu)秀少先隊員。

三是行為方式的變化。素質(zhì)教育工作的推進(jìn)，深刻地影響著師生行為方式的變化，一年多來，在各級各類的課堂教學(xué)和專業(yè)技能比賽中，我校頻繁獲獎，在2013年 月縣教體局組織的初中調(diào)研考試中，我校初中部八、九年級分別以高出全縣人均成績59.47 分、81.13 分的優(yōu)異成績名列全縣第一；在2014年“第二屆中國漢字聽寫”大會河南省平頂山賽區(qū)中學(xué)組比賽中我校代表隊又一次榮獲冠軍稱號，并將代表平頂山市參加河南省“第二屆中國漢字聽寫”大會。小學(xué)部“尋找最美孝心少年”活動，不僅涌現(xiàn)出了一大批孝心少年，而且在社會上引起了強(qiáng)烈的反響，受到了社會的一致好評。素質(zhì)教育工作的推進(jìn)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從被動接受學(xué)習(xí)走向自主、合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想素質(zhì)、文明素質(zhì)明 8

顯提高，學(xué)生個性特長得到較好地發(fā)展，綜合素質(zhì)得到明顯提高。

四、反思與展望

一年多來，我校的素質(zhì)教育工作取得了長足進(jìn)步，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。但我們深知，學(xué)校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求??，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。在此背景下，學(xué)校把“育人為本”放在中心位置，把“先成人，后成才”的思想貫穿到教書育人的全過程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)，以尊重、信任、平等的思想去對對待學(xué)生，以全面發(fā)展的眼光去分析和教育學(xué)生。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，我們有理由相信：在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)中心中學(xué)的指導(dǎo)下，通過全體師生的辛勤努力下，三立國際學(xué)校素質(zhì)教育工作一定會有一個大的跨越式發(fā)展。

第三篇：小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報-工作匯報

小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報-工作匯報|

新芳小學(xué)是地處宜興西北端的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農(nóng)村小學(xué)，目前學(xué)校占地面積26715.46平方米，建筑面積5480平方米，運動場地9600平方米，學(xué)校共有21個教學(xué)班，1032名在籍學(xué)生，57名教職工，下轄五所村校（四所完小，一所初?。?。

九十年代初，我校與許多農(nóng)村小學(xué)一樣，在教育改革的潮流中，認(rèn)識到自身的差距：教學(xué)師資的薄弱；教學(xué)觀念的陳舊；教學(xué)環(huán)境的落后（即施教區(qū)的人們的理念與認(rèn)識所形成的社會環(huán)境）；校園文化底蘊的不足。因此，學(xué)校從自身實際出發(fā)，以“三個面向”和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為核心，沐浴著教改的春風(fēng)，追求著“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)特色，奏響“科技興教，科研興?！钡闹餍?，積極實施品牌戰(zhàn)略，朝著創(chuàng)建一流的農(nóng)村中心小學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，取得了良好的辦學(xué)效益。

從1997年到2002年，我們相繼較成功地構(gòu)建了“小學(xué)語文單元導(dǎo)讀教學(xué)模式”“小學(xué)生自主習(xí)作”的操作策略和“小學(xué)生數(shù)學(xué)主體參與式課堂教學(xué)模式”，并在此過程中，學(xué)校教師有60多篇論文在省級以上教育刊物發(fā)表、獲獎，有30多人次在省、市級教學(xué)競賽中獲獎，并有6人次先后被評為宜興市、無錫市教學(xué)新秀、能手、學(xué)科帶頭人。校級數(shù)學(xué)興趣組年年在市、省級競賽中獲得個人、團(tuán)體的好成績。學(xué)?；@球隊連續(xù)多次在宜興市、無錫市獲得第一、二、三、四名，田徑隊也多年保持較好成績（2002年上半年，第四名），高年級語文教研組被評為市先進(jìn)教研組，學(xué)校也被評為市“三優(yōu)化”先進(jìn)學(xué)校，市體鍛達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，市德育先進(jìn)學(xué)校，并連續(xù)五年被評為市先進(jìn)學(xué)校。

目前，學(xué)校的辦學(xué)水平日臻提高，較好地形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)、樂教、求精、創(chuàng)新”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。為把新芳小學(xué)創(chuàng)建成一流的農(nóng)村中心小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、整體規(guī)劃，分步到位，不斷實施校園建設(shè)工程。

新芳小學(xué)是在94年易地重建的中心級小學(xué)。建校初，學(xué)校的各方面條件相當(dāng)艱苦，面對困難，全校師生團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)，根據(jù)實際現(xiàn)狀，堅持“整體規(guī)劃，分步到位”的原則，采取“向政府爭取一點，向社會捐助一點和學(xué)校勤工儉學(xué)創(chuàng)收一點”的策略，每年根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展需要逐步實施，積極改善著辦學(xué)條件。先后積累了60多萬元都投向了學(xué)校的現(xiàn)代化工程建設(shè)，辦學(xué)條件日臻完善。

校舍——根據(jù)發(fā)展，積極籌建。隨著全鎮(zhèn)事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整，中心校施教區(qū)的范圍擴(kuò)大，入學(xué)兒童數(shù)量的增多，我們從實際的發(fā)展需要出發(fā)，積極采取對策，整體規(guī)劃設(shè)計，逐步擴(kuò)建校舍，先后完成了后西樓、前西樓二期三層九間教室的校舍建設(shè)工程，并相繼牽動改造了莊頭、革新二所村校的校舍。較好地完成了全鎮(zhèn)教育事業(yè)規(guī)劃的調(diào)整及教育現(xiàn)代化工程驗收。

設(shè)備——逐年規(guī)劃，分步落實。對學(xué)校內(nèi)部設(shè)備的建設(shè)，我們實行“逐年規(guī)劃，不斷完善”的創(chuàng)建策略，力求設(shè)備現(xiàn)代化。99年，我們完成常規(guī)電教設(shè)備建設(shè)、實施“三機(jī)一幕”進(jìn)教室，2000年，籌建了微機(jī)房，多媒體教室，語音室，通過了無錫市教育現(xiàn)代化工程驗收；2001年，我鎮(zhèn)根據(jù)自身條件，成立了鎮(zhèn)現(xiàn)代化技術(shù)培訓(xùn)點，現(xiàn)在，正在向更高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，積極地籌建校園網(wǎng)。

環(huán)境——園內(nèi)布局，精心設(shè)計。針對學(xué)校自身的實際狀況，我們堅持“典雅格致與恢宏大氣”并舉的校園布局設(shè)計思想。堅持“超前設(shè)計，逐步改造”的創(chuàng)建策略。先后完成了250米的田徑場的征用，環(huán)形跑道的鋪設(shè)，學(xué)生籃球場的規(guī)劃施工，校園封閉式圍墻向開放式圍墻的改造，校園景點蘑菇亭的建造，小池塘的開挖，花草樹木的種植，壁畫的點綴，假山的裝飾以及三塊草坪綠化：行政樓前，多功能教室前，足球場。達(dá)到了教育性，藝術(shù)性的統(tǒng)一，美化，綠化，靜化了校園環(huán)境。

二、以校為本，扎實推進(jìn)，探索“科研興?！敝?。新芳，地處偏僻，經(jīng)濟(jì)薄弱，條件落后，從這個角度講，它很難吸引外來名師來校執(zhí)教，但是，我們依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息的新芳精神，自我磨礪，以校為本，以人為本，探索著“科研興?！敝罚瑢崿F(xiàn)著新芳教育的振興。

基礎(chǔ)：豐富多彩的教研活動。

教研，是科研的基礎(chǔ)。只有有了豐富的教研活動，科研才有了活水源頭。我校開展的科研活動，更多的是傾向于為改善、優(yōu)化教師的教育工作的應(yīng)用性科研實踐，它離不開學(xué)生、教材、教師的配合，離不開豐富多彩的教研活動。我們想，當(dāng)一個學(xué)校的教師在實踐中，有源源不斷的問題冒出時，科研才真正地有了根植的土壤，顯其生命活力。從1994年以來，我校以無錫地區(qū)實施推行的一項全員參與的群體性課堂教學(xué)改革活動——“三優(yōu)化一提高”為切入口，全面規(guī)劃，制定好學(xué)校二年一周期的有關(guān)“三優(yōu)化”活動所追求的目標(biāo)，實施的策略，開展的活動等。帶領(lǐng)全體教師投入到該活動中去，使全體教師在追求著課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段優(yōu)化的過程中，開展了多種多樣的教研活動，實現(xiàn)著課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。我們重點抓了三方面的工作：

1．強(qiáng)化職能。教研活動開展得最經(jīng)常，最頻繁，最活躍，最豐富的是校級基層的教研組織——學(xué)科教研組。從個體角度而言，教研組成員既是一線教學(xué)實踐層面的操作者，又是教研層面參與者；從管理角度而言，教研組工作既有學(xué)校制度的規(guī)定，又有學(xué)校條線（如教導(dǎo)處、教科室）的監(jiān)控。它是真正介于教學(xué)實踐與研究層面的組織，它所開展的活動，既有對教育思想、教育觀點、教育理念的提升、把握，又有對教育細(xì)節(jié)的探討研究。因此，我們強(qiáng)化三項職能，一是教研活動的主管層面——教導(dǎo)處，充分發(fā)揮教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、執(zhí)行法規(guī)，教學(xué)調(diào)研等方面（詳見2002年教學(xué)工作總結(jié)）的指導(dǎo)、調(diào)控功能，對教研活動起到評價、激勵作用。二是教研活動的組織者層面——教研組長，充分發(fā)揮好教研組長的組織、指導(dǎo)功能，對每次活動均作出統(tǒng)籌安排，并要在活動的全過程中，發(fā)揮好督促、指導(dǎo)作用；三是教研活動的參與者層面——教研組成員，充分地調(diào)動、挖掘教研組每個成員的主體參與意識和作用，使教研組成員能圍繞共同的內(nèi)容和諧地合作，愉快地交流，從而達(dá)成對研究內(nèi)容既有廣度又有深度的探討。

2．六項實踐：⑴展示一次說課；⑵設(shè)計一份教案；?⑶公開一堂研究課；⑷完成一份詳實的評課材料；?⑸撰寫一份經(jīng)驗總結(jié)（論文）；⑹參與集體備課（兩種形式：先研后備；先備后研。兩項監(jiān)控：臺帳、制度監(jiān)控；班子人員蹲點把關(guān)監(jiān)控）。六項實踐，優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)方法，對促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的推動作用，并讓教師獲得了一種探究精神和一定的理論支撐，引導(dǎo)教師在實踐中剖析、辨別，引導(dǎo)學(xué)校和教師與理論為師，與研究為伴。

3．六項結(jié)合：⑴與教學(xué)中取得的成績結(jié)合（如表揚獲獎?wù)撸?⑵與當(dāng)前的工作結(jié)合（如賽教）；⑶與“五認(rèn)真”結(jié)合（如規(guī)范教學(xué)操作的檢查）；⑷與教研結(jié)合（如評課、說課、片斷設(shè)計等）；?⑸與鎮(zhèn)“名師工程”結(jié)合（如評選鎮(zhèn)級教學(xué)新秀、教學(xué)能手等業(yè)務(wù)競賽）；⑹與提高業(yè)務(wù)水平，?教學(xué)操作結(jié)合（如教學(xué)設(shè)計競賽）。六項結(jié)合不但使教師產(chǎn)生新的動力，?使“三優(yōu)化”活動真正落到實處，收到實效。更給予每個教師潛在的創(chuàng)造力和智慧以展示的機(jī)會，使全體教師（尤其是青年教師）同心協(xié)力，步調(diào)一致，朝著共同的方向努力，使學(xué)校、教師獲得了一種可持續(xù)發(fā)展的力量。

通過豐富多彩的教研活動，為引導(dǎo)教師走向更高層次的教育科研奠定了基礎(chǔ)。升華：扎實有效的科研實踐?？蒲校墙萄械纳A。它是對教育實踐的科學(xué)研究和開發(fā)，是對教育規(guī)律的探索和把握，有了科研，教研中獲得的感性認(rèn)識、經(jīng)驗，才能上升到理論形態(tài)的認(rèn)識，才能豐富和發(fā)展教育科學(xué)，指導(dǎo)和推動教育實踐，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，提高教育的質(zhì)量和效益。因此，我們以課題研究為核心，開展了扎實有效的科研課題的研究實踐，重點把握好以下三個層面的工作：

1．教育觀念層（或教學(xué)理念層）：如果說一滴水能折射出太陽的光輝，那么一堂課，就能影射出教師的教學(xué)觀念（或教學(xué)理念），折射出教育的理性之光。我們要求全體教師，尤其是課題的研究者，開展以學(xué)期為階段，以組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合為形式，以反映現(xiàn)代教學(xué)思想的文章、著作為內(nèi)容的理念灌輸與轉(zhuǎn)變活動。使他們的教學(xué)觀念（或教學(xué)理念）定格在時代發(fā)展的潮流上，并“物化”為具體的教育行為，與時俱進(jìn)，吐納時代的氣息。

2．科研實踐層：只有理論與實踐相聯(lián)，研究與實踐相融的教育科研，才可以追求，實現(xiàn)教育科研的意義與價值。因此，我們首先是重問題，根據(jù)實際工作需要來規(guī)劃，對教學(xué)工作中的問題，提出研究的假設(shè)和解決的具體操作思路，轉(zhuǎn)化為科研課題；其次是重過程，即有目的、有計劃、有系統(tǒng)地展開教育科研。我們結(jié)合自身實際，本著選“準(zhǔn)”、選“好”的思想，堅持“求精勿濫”的原則，力爭把課題研深、究透，做出成果，使師、生、校受益。所以，我們在課題研究活動中構(gòu)建了這樣三個操作平臺。

（1）“選”：一是要選準(zhǔn)課題。堅持兩條選題思路：第一是上級教科研部門和學(xué)校共同商量選題；第二是學(xué)校自己選擇課題。把握兩個層面：第一是把握實然，弄清事情的真相，實際存在的狀況，本來的面目；第二是澄清價值，弄清教育應(yīng)循的方向，應(yīng)達(dá)的目標(biāo)。1997年到1998年，我們在市教科研部門的指導(dǎo)下，先后選準(zhǔn)了“小學(xué)語文單元導(dǎo)讀教學(xué)模式”（1997年立為宜興市級課題）、“小學(xué)生自主習(xí)作”課題（2000年上半年立為無錫市教育學(xué)會課題，2001年下半年立為江蘇省教育學(xué)會課題）。1999年，我們又在總結(jié)本校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢，依靠學(xué)校自己的教科研力量，確定了“小學(xué)數(shù)學(xué)主體參與式課堂教學(xué)模式研究”課題（2000年在宜興市立項）。二是要選好科研課題的承擔(dān)者（尤其是實驗教師）。因為課題的承擔(dān)者，既要有理論的沉淀、積累，用于指導(dǎo)自己的實驗，又要善于實踐的操作，用于驗證自己的實驗思想、實驗觀念，還要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。因為課題的實驗，實質(zhì)是對課題的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的艱苦的開發(fā)過程，在這一過程中，承擔(dān)者既要搞課題理論的開發(fā)，又要進(jìn)行實踐操作的可行性探索，既要將自己的所得外化為具體的方案、策略，又要通過自己的教學(xué)行為，把握教育教學(xué)的規(guī)律，使實驗朝著應(yīng)循的方向發(fā)展。沒有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心，是難以完成的。

⑵“研”：一是要圍繞課題，按照“問題、設(shè)想、嘗試、總結(jié)與反思”的課題研究過程的順序展開，在這一過程中，開展著從實然向應(yīng)然步步逼近的方案、技術(shù)，即解決“怎么辦”的問題。二是要形成一定的行之有效的研究形式或程序。我們一般是以以下幾種為主：講座（學(xué)員輪流或外請），?理論指導(dǎo)下的研究（教案研究及課題研究），數(shù)人上實踐課，集中評議，總結(jié)得失，?留作業(yè)確定下次課堂教學(xué)實踐內(nèi)容和人員。2002年3月至4月，我校的作文課題和數(shù)學(xué)課題相繼高質(zhì)量地通過了無錫市教育學(xué)會、宜興市教科室的課題鑒定。在作文課題鑒定會上，無錫市教育學(xué)會徐壽康秘書長聽我校蔣成榮老師的習(xí)作評批課后，興奮地說：“十多年來，在我心中一直想聽這樣一節(jié)課，一直沒能如愿，今天，終于在這里聽到了??像這樣的課，非一日之功??”

⑶“推”：教育科研成果只有被成功地推廣到教育教學(xué)實踐中去，才能取得其應(yīng)有的價值。為此，我們執(zhí)行了“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點帶面，區(qū)域推進(jìn)”的工作方針，扎實地進(jìn)行推廣工作。主要抓好三方面工作：一是確定推廣內(nèi)容，以他校（指紅廟小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)和堰頭小學(xué)課堂目標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗）及本校的研究成果為主；二是建立推廣制度：學(xué)習(xí)制度、操作制度。學(xué)習(xí)制度體現(xiàn)“五定”：定時；定人；定內(nèi)容；定地點；定形式。操作制度體現(xiàn)“四認(rèn)真”：認(rèn)真學(xué)習(xí)、悉心鉆研，按模式上課；認(rèn)真學(xué)習(xí)、悉心領(lǐng)悟，按模式實踐上課；認(rèn)真學(xué)習(xí)、悉心汲取，按模式評課；認(rèn)真學(xué)習(xí)，階段性地進(jìn)一步總結(jié)。三是建立推廣點，形成推廣面，即以全鎮(zhèn)片校為單位，建立五個教科研成果推廣點，以此為支點和窗口，擔(dān)當(dāng)起教科研成果的推廣任務(wù)，形成全鎮(zhèn)五塊區(qū)域化推進(jìn)的格局，使教科研成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”收到實效。在推廣中我們告訴老師，現(xiàn)在好多人都忌諱模式，但是作為第一線的教師，要知道，擁有模式，不是目的，目的是為了創(chuàng)新模式，走出模式，提升自己教育的理論與實踐的水平。

3．學(xué)校特色層：我們認(rèn)為特色就是品牌、特色就是質(zhì)量，就是生命。一所學(xué)校的特色不是通過搞幾次活動獲獎，寫多少文章發(fā)表，獲幾次殊榮構(gòu)成的，而是應(yīng)由長時間的積累與沉淀才能形成的。所以，我們一直在追求著憑借教育科研課題的研究和開發(fā)，創(chuàng)建著學(xué)校的特色。通過幾年的努力，我校取得了明顯的成效。

（1）作文教學(xué)特色，體現(xiàn)在以下三個方面：第一抓實二個流程：抓實作文教學(xué)流程；抓實作文教學(xué)管理流程。第二走作文教學(xué)科研之路：構(gòu)建了“小學(xué)生自主習(xí)作”的策略，開展了重積累、重感悟、重習(xí)作、重評批的自主習(xí)作教學(xué)。第三建“小浪花文學(xué)社”：各年級成立“小浪花”通訊站，吸收班級學(xué)生為成員，進(jìn)行小浪花文學(xué)創(chuàng)作的嘗試，并成功地辦好了九期《小浪花拾貝》學(xué)生習(xí)作讀本。

（2）數(shù)學(xué)教學(xué)特色，也體現(xiàn)在三個方面：第一走數(shù)學(xué)科研之路：構(gòu)建了“小學(xué)生數(shù)學(xué)主體參與式課堂教學(xué)模式”。第二搞多種形式的小型比賽：致力于追求花較小的精力，帶動較大一片的效能。如“口算技能比賽”、“最佳幾何造型制作”、“作圖比賽”??第三建“金鑰匙”數(shù)學(xué)興趣組，在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)苗子，輸送苗子，成立年級數(shù)學(xué)興趣組，進(jìn)行按年級建組培訓(xùn)，并成功地辦好了四期反映教師教、學(xué)生學(xué)的《金鑰匙》學(xué)生興趣讀本。

（3）釀造了以籃球為龍頭的體育教學(xué)特色，體現(xiàn)在以下二個方面：一是創(chuàng)建籃球運動特色，以籃球的“五小”工程為抓手，開展全校性籃球運動?！拔逍　惫こ淌牵壕毢谩靶〖夹g(shù)”、打好“小配合”、抓好“小梯隊”、建好“小班子”、辦好“小聯(lián)賽”；二是帶動全校體育發(fā)展，班級學(xué)生愛好體育運動，崇尚體育運動精神，使我校體育運動蒸蒸日上。

支撐：日臻優(yōu)化的師資隊伍。教育科研，它需要一支良好的師資隊伍的支撐。要想把教育科研的一種理念，一個方案，一項策略等付諸于實踐，并且在這個基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉、推廣，一個人是無論如何都難以做到的。所以，創(chuàng)建一個勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)群體和樂于合作的具有較高水平的研究群體，對我們的教育科研就顯得尤為重要。“名師工程”就是我校為教育科研所作的人力上的準(zhǔn)備。1995年以來，我們持之以恒，富有成效地開展了校級“名師”的打造，鎮(zhèn)級“名師”的錘煉，市級“名師”的培植，鼓勵他們崇尚自己的事業(yè)，勇攀四個高峰：教壇新秀；教學(xué)能手；學(xué)科帶頭人；教育專家。為學(xué)校的教育科研培養(yǎng)和造就了一支學(xué)歷層次高、素質(zhì)水平好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拿麅?yōu)教師隊伍。

先，我們構(gòu)建并實施著這樣的培訓(xùn)體系：

１．三個層次：繼續(xù)教育是教師隊伍建設(shè)的重要手段。?我們堅持思想和業(yè)務(wù)并重，學(xué)歷和能力并舉，著力青年，培養(yǎng)骨干，抓好培優(yōu)培訓(xùn)工作。

第一層次：新教師的職初培訓(xùn)。以嚴(yán)格規(guī)范適應(yīng)期，?發(fā)現(xiàn)骨干苗子為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)常規(guī)入門，課堂教學(xué)過關(guān)，教學(xué)能力達(dá)標(biāo)”突出“教學(xué)能力”這一重點。體現(xiàn)在過六關(guān)：先進(jìn)榮譽(yù)關(guān)（校級榮譽(yù)為起級，至少一項）；取得學(xué)歷關(guān)（大專或大專以上學(xué)歷）；基本功關(guān)（三字一話一畫）；電腦考核關(guān)（無錫市級考核）；使用現(xiàn)代化教育手段關(guān)（多媒體操作、課件制作）；課堂教學(xué)能力關(guān)（校級、市級達(dá)標(biāo)）。

第二層次：青年骨干教師培訓(xùn)：以幫助突破高原期，?培訓(xùn)青年骨干教師為目標(biāo)。我們舉辦論文寫作培訓(xùn)班，教育科研課題培訓(xùn)班，邀請名師、專家來校作論文寫作，課題研究的專題講座，提高教師的理論與實踐的操作水平，并提出過三關(guān)：一是論文獲獎發(fā)表關(guān)（至少有一篇論文獲獎或發(fā)表）；二是課堂教學(xué)實踐關(guān)（鎮(zhèn)、市級課題研究領(lǐng)域的評優(yōu)課）；三是登上一座高峰關(guān)（至少能評上校、鎮(zhèn)、市級的任意一項：新秀、能手、學(xué)科帶頭人等）。

第三層次：骨干后培訓(xùn)，以鼓勵創(chuàng)新，?追求個性化的成熟期，培養(yǎng)學(xué)科能手、帶頭人，甚至研究型、?學(xué)者型的教師為目標(biāo)。我們成立“教學(xué)沙龍”，以“自訓(xùn)”“互訓(xùn)”為手段。強(qiáng)調(diào)“自訓(xùn)”——繼續(xù)深化個體體現(xiàn)自我風(fēng)格的獨立施教能力；重視“互訓(xùn)”——引導(dǎo)教師從合作的群體中，感悟彼此的“亮點”和“不足”，從而進(jìn)行“揚長避短”式的自我提高。

２．二種形式：

⑴選拔符合規(guī)定條件的青年教師建班培訓(xùn)。⑵以課題研究為載體進(jìn)行培訓(xùn)。對培訓(xùn)進(jìn)行兩年一周期的總安排，制訂好總安排下的每學(xué)期具體操作計劃。

３．培訓(xùn)原則： 堅持“兩個為主”、“四個結(jié)合”。即以課堂教學(xué)實踐為主，以教學(xué)研究為主；面授與自學(xué)相結(jié)合，?理論學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗相結(jié)合，集中探討與分頭研究相結(jié)合，?個體提高與帶動全體相結(jié)合。

4．培訓(xùn)日程安排：作好二個培訓(xùn)日程的安排：一是二年一周期的總?cè)粘贪才牛欢窃诳側(cè)粘贪才畔碌拿繉W(xué)期的具體操作安排。

在這樣一個分層次，綜合循環(huán)推進(jìn)，螺旋遞升的培訓(xùn)體系中，我校的師資隊伍日臻優(yōu)化，一個個優(yōu)秀教師正在脫穎而出，在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的潮流中，盡顯身手，支撐起學(xué)校的教育科研，并使師資的優(yōu)化與教育科研的發(fā)展進(jìn)入一種良性循環(huán)的境界。

其次，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛崗”為主題的師德建設(shè)。師德是師資建設(shè)的核心，更是開展教育科研的前提。我們重點圍繞“敬業(yè)愛崗”主題（講學(xué)習(xí)，講團(tuán)結(jié)，講敬業(yè)，愛黨，愛校，愛生），通過開展系列師德教育活動，來弘揚高尚的師德，提高教師的政治思想覺悟，一是言傳身教，學(xué)校為老師進(jìn)行《師德規(guī)范》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，“三個代表”等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以高尚的師德感染教師；二是制度約束，制定“三不準(zhǔn)”規(guī)定，減負(fù)規(guī)定，后進(jìn)生幫教規(guī)定等，規(guī)范教師行為；三是活動體驗。組織教師深入開展“師德格言”征文活動，“教師新形象”設(shè)計活動，演講活動；“文明辦公室”評比活動?！皭坌木柚顒印钡?，讓老師在活動體驗中感悟師德真諦，增強(qiáng)了教師的愛心、責(zé)任心、進(jìn)取心。

再次，加強(qiáng)以“勤政廉政、勇于開拓”為核心的干部隊伍建設(shè)。干部隊伍建設(shè)是師資建設(shè)的關(guān)鍵，更是有效開展教育科研的保障，我們圍繞“勤政廉政，勇于開拓”，突出了五項意識：①突出法規(guī)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉潔自律十項規(guī)定》，堅持以規(guī)為范。②突出質(zhì)量意識。要求每位班子成員把抓好質(zhì)量作為中心任務(wù)來抓。積極開展“向科研”要質(zhì)量，注意分管工作的實效性和創(chuàng)造性。③突出協(xié)作意識，要求每位行政人員“分工不分家”，發(fā)揚顧全大局，相互協(xié)作的團(tuán)隊精神，抓好各項工作。④突出勤政意識，學(xué)校向每為班子成員提出“一位黨員（領(lǐng)導(dǎo)）就是一面旗幟”，每位黨員、干部都能自覺示范帶頭。抓好“點、線、面”的工作，每人參與一個課題研究，抓好一條線工作，管好一塊年級組或科研課題組，每日分工實行“三巡，兩看，一處理”的日常工作制。平時，深入課堂聽課，指導(dǎo)課題研究，反映教學(xué)問題，每學(xué)期人均聽課不低于40節(jié)。⑤突出民主意識，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取群眾的意見、建議，設(shè)立公示欄，執(zhí)行校務(wù)、黨務(wù)、財務(wù)三公開，提高工作透明度，在收費上嚴(yán)格執(zhí)行上級收費標(biāo)準(zhǔn)，定期召開教代會，積極實行民主管理。目前，學(xué)校中一個“勤政廉政、勇于開拓”的領(lǐng)導(dǎo)集體上已初步形成。

實踐證明，教育科研，它把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師凝聚起來，把各學(xué)科、各部門的教師團(tuán)結(jié)起來，把學(xué)校、家庭、社會的力量結(jié)合起來；教育科研，它把每個教師潛在的創(chuàng)造力和智慧開發(fā)出來，引導(dǎo)教師更加自覺地有效地去追求教育的理想，并步步逼近努力的目標(biāo)；教育科研，它提升了我們的理念、經(jīng)驗，使我們的認(rèn)識和實踐上升到新的境界。

三、結(jié)合學(xué)生實際，針對時代要求，切實提高德育實效。德育是素質(zhì)教育的靈魂，它貫穿于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，我校結(jié)合實際，針對時代要求，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，內(nèi)容上以愛國主義教育活動，讀書教育活動，心理教育活動，法制教育活動及德育常規(guī)活動為抓手，方法上注重教育的針對性，靈活性，科學(xué)性，實效性。途徑上堅持多渠道，全方位的育人思想，既抓思想品德課教學(xué)，又抓各學(xué)科的滲透教育；既抓教書育人，又抓管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；既抓學(xué)校教育，又抓社會教育、家庭教育。加強(qiáng)學(xué)生的實踐活動，不斷提高著德育實效。

1、德育環(huán)境——內(nèi)外溝通協(xié)作。

針對多元化、信息化、現(xiàn)代化的社會教育大環(huán)境，我們努力溝通育人渠道，構(gòu)建內(nèi)外結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，形成德育教育整體合力，促進(jìn)德育環(huán)境的全面優(yōu)化。學(xué)校內(nèi)部，我們進(jìn)一步規(guī)范了少先隊的內(nèi)務(wù)管理，加強(qiáng)班主任、配班教師和小干部三支隊伍建設(shè)，定期召開例會和培訓(xùn)，查閱大隊部、中隊德育臺帳，組織班務(wù)考評，輔導(dǎo)員考評工作制，加強(qiáng)年級組的合作育人。并且，注意挖掘?qū)W科的德育內(nèi)涵，充分發(fā)揮思品、社會課的主渠道作用，各學(xué)科的滲透教育作用。外部教育，注意加強(qiáng)家庭、社區(qū)、學(xué)校的協(xié)作教育，定期召開家長會組織學(xué)生開展觀看優(yōu)秀影片活動，參加愛國圖片展，參加德育、勞動和社區(qū)服務(wù)基地的社會實踐活動，聘請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法制教育，建立德育網(wǎng)頁，取得了良好的教育效果。

2、行為習(xí)慣——抓實規(guī)范訓(xùn)練。

我們以“方圓窗”為主要陣地，以學(xué)生的文明禮儀、課間紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操規(guī)范班隊協(xié)作等主要養(yǎng)成教育內(nèi)容，以“星級”班集體創(chuàng)建為手段，構(gòu)建“學(xué)習(xí)——訓(xùn)練——評比”的日常行為規(guī)范競爭機(jī)制。各班加強(qiáng)了常規(guī)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，大隊部設(shè)立規(guī)范督查崗、引導(dǎo)學(xué)生自我管理，大隊部利用廣播、黑板即使公開反饋考核情況，堅持一日反饋一次成績，每周作一次小結(jié)，每月頒發(fā)一次星級牌。還通過評比“勤學(xué)星”、“守紀(jì)星”、“衛(wèi)生星”、“禮儀星”、“協(xié)作星”等特色隊員，激發(fā)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的文明意識，促進(jìn)了良好規(guī)范的養(yǎng)成。

3、防差轉(zhuǎn)差——重視心理教育。

心理健康是學(xué)生健康發(fā)展的重要素質(zhì)。學(xué)校有成效的開展了三個層面的工作：一是召開以“關(guān)注差生”為主題的五屆二次教代會，確立了“差生”預(yù)防和轉(zhuǎn)化的責(zé)任制，采取積極的引導(dǎo)和評價方法，注意關(guān)心愛護(hù)“差生”，實施課堂教學(xué)集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，使防差轉(zhuǎn)差工作在教育過程中落實到實處。促進(jìn)了學(xué)生的健康心理發(fā)展。二是提倡賞識教育，學(xué)校還嚴(yán)禁依成績排隊，侮辱諷刺學(xué)生，減輕學(xué)生心理過重壓力。三是學(xué)校掛牌成立了心理咨詢室，組織教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，開展學(xué)生心理健康教育講座，積極宣傳心理衛(wèi)生知識，加強(qiáng)學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)和健康課的管理，保證及時輔導(dǎo)上足課時。

4、主題教育——開展實踐活動。

少先隊德育主題活動是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要載體。我們遵循小學(xué)生的年齡特點，面向社區(qū)和家庭，深入開展了“植樹節(jié)”、“身邊的希望工程”等傳統(tǒng)教育活動。圍繞“清明節(jié)”、“兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”、“建黨節(jié)”、“建軍節(jié)”等常規(guī)教育活動日，開展了爭創(chuàng)“文明班集體”活動，“文明好少年”活動，“校園體育節(jié)”、“校園藝術(shù)節(jié)”展示活動，尊師敬老活動，科技知識競賽活動，“一二?九”歌詠活動，形式活潑、針對性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的“五自”能力，陶冶高尚的道德情操。大隊部多次評為市“優(yōu)秀大隊部”和“雛鷹大隊”。

四、開源節(jié)流，完善制度，提高優(yōu)化后勤服務(wù)。

1、經(jīng)費——開源節(jié)流。

學(xué)校后勤堅持開源節(jié)流勤儉辦學(xué)，一是開源，辦好學(xué)校的學(xué)生食堂和學(xué)生服務(wù)部。二是節(jié)流：嚴(yán)格按規(guī)定管理各勤工儉學(xué)項目，足額收繳上交款。嚴(yán)格控制用工、用錢、用物，自己動手修理課桌椅，疏通下水道，制作教學(xué)用具等，盡量節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，提高財物的使用效率，勤儉節(jié)約辦實事。

2、服務(wù)——完善制度。

后勤各室完善了購物請購制度、物品管理責(zé)任制度和各室規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行制度管理，明確職責(zé)，把責(zé)任落實到人，把好物資供給的“進(jìn)出口關(guān)”，加強(qiáng)設(shè)備使用、儀器保管維修管理。使文印、電教、財務(wù)、圖書、資料、食堂等后勤人員的服務(wù)質(zhì)量和效率有了進(jìn)一步的提高，有效地保證了各類大小教學(xué)活動的順利開展。積極啟用好多媒體制作室，多媒體教室，電教室，語音室等專用室，提高電教設(shè)備設(shè)施的使用率。醫(yī)務(wù)室能切實做好師生的日常衛(wèi)生保健工作，積極預(yù)防、控制和治療常見病，為師生甚至學(xué)生家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，取得了良好的社會效益。學(xué)校食堂也制訂了科學(xué)合理的用膳計劃，提高操作的透明度，加強(qiáng)了衛(wèi)生管理，保證了師生的用膳質(zhì)量。

3、待遇——關(guān)心生活。

學(xué)校十分關(guān)心教工生活，竭力為教師辦實事，提高教工福利。支部、工會定期組織教工參加文體活動，豐富教師的業(yè)余生活。還計劃定期組織教師進(jìn)行體檢，為教師投保社區(qū)健康服務(wù)等，積極為教師解決實際困難。

五、存在問題和不足。

1、在成果轉(zhuǎn)化上：如何使科研成果更有效地轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力，使之真正地能最大限度地服務(wù)于教育，使師生受益，這方面還需努力。要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想觀念，確立向科研要質(zhì)量的意識；其次，堅持“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點帶面，區(qū)域推進(jìn)”的工作方針，建立成果推廣制度，組織教師深入學(xué)習(xí)成果資料，大力開展成果推廣研討活動，使教師走向?qū)W校的教育科研成果，走近學(xué)校的教育科研成果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在培養(yǎng)名師上：如何更好地引導(dǎo)已有成績的青年教師百尺竿頭更進(jìn)一步，使之能成為名師、專家，用名師支撐名校，帶動整個教師層面上的提高還不夠，要繼續(xù)開展“名師工程”，確立“名師支撐名校”“名師推動科研，科研造就名師”的辦學(xué)觀念，并把“名師工程”的建設(shè)與“三優(yōu)化工程”、“課題研究工程”、“特色工程”的創(chuàng)建相聯(lián)系，建立學(xué)校有關(guān)激勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校名師向更高層次發(fā)展。

3、在三位一體教育上：如何實現(xiàn)學(xué)校教育與社會、家庭教育的和諧統(tǒng)一，共同育人的目標(biāo)。在充分地發(fā)揮三項職能上：如何發(fā)揮關(guān)工委職能，在對學(xué)生實施教育的同時，在學(xué)校、家庭、社會間，起到橋梁作用；如何發(fā)揮家長會職能，定期召開家長會的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)進(jìn)行校訪、家訪。再次，校董會職能，為學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行推波助瀾。公文博客網(wǎng)

3、在校園環(huán)境上：差距比較大育人的品位有待進(jìn)一步提高，即對學(xué)校校園軟文化、硬文化的開發(fā)，挖掘建設(shè)還須繼續(xù)努力。特別是三項建設(shè)：一是校園的硬文化品位：在美化校園環(huán)境上，要不斷投入精力、財力，在讓每堵墻說話，讓景點添彩，讓板報廚窗增色等；二是營造校園軟文化氛圍：繼續(xù)抓好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓好學(xué)生的思想品德的熏陶；三是進(jìn)一步探索“科研興教，科研興?！钡牟呗?，大力開展學(xué)校特色創(chuàng)建，使教師“教有所長”，學(xué)生“學(xué)有所長”上要加大力度。

5、在辦公條件上：學(xué)校的辦公和教學(xué)條件相對滯后，教師辦公室沒有實行電腦管理，原有的電腦教室容量跟不上信息技術(shù)教育的要求，很難適應(yīng)形勢的需要。在繼續(xù)實施開源節(jié)流，勤儉辦學(xué)的思想，實施“向社會捐助一點，向政府申請一點，學(xué)校自我解決一點”的策略，千方百計，創(chuàng)造條件，向一流中心級學(xué)校辦公條件邁進(jìn)。力爭緩解電腦教師容量（教室及電腦數(shù)量），實現(xiàn)教師辦公實行無紙化，這些方面還要做大量的工作。

6、在思想觀念上：一些教師的教育思想、教育觀念還比較陳舊落后，阻礙了新課程計劃的實施，束縛了學(xué)校素質(zhì)教育的全面順利推進(jìn)。在構(gòu)建“學(xué)習(xí)——實踐——總結(jié)”的機(jī)制，以教科研為手段，以新課程為主要內(nèi)容，通過集體學(xué)習(xí)與個體學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，指導(dǎo)教師的教育實踐，反思自己的教育行為，從而總結(jié)，提升自己的教育經(jīng)驗水平，轉(zhuǎn)變、更新自己的教育思想和觀念上還要不斷努力。

7、在師生生活設(shè)施上：學(xué)校教師食堂條件差，學(xué)生一只餐廳，隨著事業(yè)的調(diào)整，學(xué)生餐廳急待建設(shè)，這方面我們必須加強(qiáng)宣傳，做好工作，爭取盡快立項。

新芳小學(xué)，計劃將花3—5年的時間，通過實施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)造一流的農(nóng)村中心小學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第二年，我們將在上級教學(xué)部門的正確指導(dǎo)下，滿懷信心地，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、要求，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實創(chuàng)新，向著既定的目標(biāo)，自強(qiáng)不息，昂揚邁進(jìn)。

校本教研活動計劃(點擊量：1688)

第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

明確目標(biāo)謀發(fā)展

強(qiáng)化管理求生存

--xx第三小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹黨的教育方針，以均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展為思路；以義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育發(fā)展創(chuàng)新、營養(yǎng)改善計劃、學(xué)校文化建設(shè)、校外教育、幸福教育工作等為重點，讓全校師生“過一種完整幸福的教育生活”。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作得到了順利開展，素質(zhì)教育取得了顯著成績，根據(jù)《四川省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》，對照學(xué)校實際工作開展情況，經(jīng)自查得分為489分?，F(xiàn)將我校素質(zhì)教育工作情況匯報如下：

一、學(xué)校辦學(xué)基本情況

廣元市xx區(qū)xx第三小學(xué)創(chuàng)始于1956年。學(xué)校地處xx區(qū)xx鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界，屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個村67個組2300多戶，約1.3萬多人，近94.7km2。中心校下轄4所村小，學(xué)生共計585人?，F(xiàn)有教職工75人.其中本科及以上學(xué)歷38人，?？埔陨蠈W(xué)歷65人，中級及以上職稱25人。學(xué)校占地面積9840平方米；校舍面積8873平方米。運動場館6775平方米。全校擁有計算機(jī)60臺，圖書室臧書14375冊。

二、辦學(xué)理念及實施素質(zhì)教育整體思路

由于我校處于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童人數(shù)眾多。培養(yǎng)山區(qū)留守兒童“追求幸福生活的能力”是我校的辦學(xué)最高宗旨，牢記“志存高遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)”校訓(xùn)，大力營造“重德貴能 博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“德高為師 身正為范”的教風(fēng)，“誠實明理 勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。1

三、實施素質(zhì)教育整體規(guī)劃與工作舉措

(一)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)是：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家教育法律法規(guī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

依據(jù)長期發(fā)展規(guī)劃，追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)校成為孩子們的樂園：書聲郎朗、歌聲郎朗、笑聲郎朗。根據(jù)學(xué)生的年齡和發(fā)展規(guī)律再結(jié)合地域特點，初步擬定xx三小學(xué)生發(fā)展的四大核心素養(yǎng)：身體健康、學(xué)會學(xué)習(xí)、天下情懷、審美雅趣。每學(xué)期初學(xué)校各部門制定了詳實的工作計劃，責(zé)任明確，措施具體，可操作性強(qiáng)，落實情況良好。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃而制定了本教研組工作計劃，各任課教師相應(yīng)地制定個人教學(xué)工作計劃并扎實有效地開展工作，各教學(xué)計劃內(nèi)容詳實，切合我校教學(xué)工作實際，操作性強(qiáng)。

(二)制度建設(shè) 1.加強(qiáng)班子建設(shè)。

建全完善了一支堅強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的年輕化（平均32歲）領(lǐng)導(dǎo)班子。包括學(xué)校機(jī)構(gòu)，崗位職責(zé)，教育教學(xué)，學(xué)生管理，總務(wù)后勤，安全體衛(wèi)等六方面，對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監(jiān)督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實行政務(wù)、校務(wù)公開。每周一定期召開教師大會，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校還通過每周一次的中層例會，重視制度的過程管理，基本上實現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎懲”的管理局面。

2.安全教育工作，重于泰山。

安全防范和安全教育方面，我校由校長牽頭，安辦主任分管，層層簽訂 2

安全責(zé)任書，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學(xué)校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識和遵紀(jì)守法意識，提高了自我防護(hù)能力。

(三)規(guī)范辦學(xué)行為

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學(xué)行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實省、市有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實行生本導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校，并完善了教師考核細(xì)則。充分利用實驗儀器，開展好實驗教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和下午的眼保健操，每周安排三次課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間。

(四)創(chuàng)新德育管理工作

學(xué)校以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過積極開展好豐富多彩的校園活動，探索、創(chuàng)新和完善以“活動”為載體的德育培養(yǎng)模式，全面提高我校德育教育質(zhì)量。正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。

1.積極開展豐富多彩的文體活動。

比如校園歌手大賽、寢室內(nèi)務(wù)大比拼、感恩教育講座、慶六

一、“5.4舞臺劇展示”“12.9 合唱比賽”“誦國學(xué)經(jīng)典，中國漢字聽寫大賽”“球類 3

運動會”“田徑運動會”等文娛活動，豐富了學(xué)生校園生活，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，深入落實了xx三小一日常規(guī)，以各班為教育陣地，以每周一的班會課為教育契機(jī)，讓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成落到實處?！拔拿骶筒?，光盤行動”，“緬懷革命先烈，傳承紅軍精神 ”等活動

3.成立可課外興趣小組。如象棋、手工、繪畫、豎笛、電子琴、石頭繪畫、樹葉粘貼等興趣小組，培養(yǎng)了他們動手能力，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生能夠“發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(五)夯實教學(xué)常規(guī)管理

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。為此我校積極深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會開展“走出去、請進(jìn)來”活動。

組織教師外出學(xué)習(xí)（2015年市內(nèi)培訓(xùn)50余人次，省際培訓(xùn)30余人次，特別是在經(jīng)費緊缺情況下，派到廣州、北京成都等地專題學(xué)習(xí)50余人次）。學(xué)校實行教職工簽到、坐班、行政干部掛靠年級、班級牽頭教研工作的聯(lián)動機(jī)制，體現(xiàn)出“管理從嚴(yán)，學(xué)術(shù)做活”的指導(dǎo)思想。

2.重視青年教師培養(yǎng)。針對學(xué)校進(jìn)年新近年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗缺乏現(xiàn)狀，制訂了較為長遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計劃，分階段有重點地開展青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作，舉行了學(xué)科公開課，教學(xué)大比武，骨干教師師范展示課，新老教師教學(xué)經(jīng)驗交流會多種形式的教師培訓(xùn)工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，及時適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。同時積極采取走出去，請進(jìn)來的方式，通過各科方式的教學(xué)研究活動，使青年教師開闊了眼界，拓 4

展了思路，收效顯著。

3.積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)生本教育。

立足校本開展教研，教改。積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教研教改活動，把教研和科研活動作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、生本展示課、生本課堂教學(xué)大比武、生本課評課比賽、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究平臺，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。周周堅持教研活動，多次組織教師外出聽課，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。絕大部分教師已適應(yīng)生本教育理論下的課堂教學(xué)要求，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立了“前置性學(xué)習(xí)——合作探究——交流展示——評價反饋”的教學(xué)模式，課堂效益。

4.大力開展讀書活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

我校充分利用有限空間，在教室的一角建設(shè)有特色圖書桌，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型校園。

5.藝術(shù)特色教育，成績喜人。

近幾年，我校學(xué)生運動員在xx區(qū)田徑運動會和足球比賽中名列前茅，其中榮獲xx區(qū)2016年春季球類運動會 “初中男子足球第一名”、“小學(xué)男子足球第二名”、“初中男子籃球第二名”。初中男子足球隊代表xx區(qū)參加廣元市2016年春季球類運動會獲得“第六名”、等獲得師生及家長一致好評，5

全面促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

三、辦學(xué)成效

近年來，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，辦學(xué)條件日趨完善，教師隊伍素質(zhì)增強(qiáng)，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗、做法，得到上級教育主管部門及社會的認(rèn)可，頁取得了一些成績。其中2014年獲得“教育技術(shù)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)工先進(jìn)單位”； “廣元市xx區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎”； “中學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位” 安全管理工作“先進(jìn)單位” 全區(qū)“六好”基層關(guān)工委“先進(jìn)集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽光體育示范校。

四、反思與展望

我校的素質(zhì)教育工作取得了一定進(jìn)步，產(chǎn)生了較好的社會效應(yīng)。但我們深知，學(xué)校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。

1.進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質(zhì)量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學(xué)方法，才能適應(yīng)形式的變化，學(xué)生的變化，才會取得較好的效果。學(xué)校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)場。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校寄宿制管理工作。針對現(xiàn)在的新形勢，進(jìn)一步規(guī)范和落實各項管理措施，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，排除各種安全隱患，確保學(xué)生休息好、學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時，加強(qiáng)寄宿制管理資料的收集和整 6

理，全面布置和落實寢室文化建設(shè)，將辦好寄宿制作為學(xué)校發(fā)展的根本動力。

3.促進(jìn)教師專業(yè)化成長，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，建成一支安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)的教師隊伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

4.努力改善辦學(xué)條件，力爭建成師生幸福生活學(xué)習(xí)的場所，建成山區(qū)最美校園。

總之，素質(zhì)教育是學(xué)校的永恒主題。在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，通過全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會更好！

xx市xx區(qū)xx第三小學(xué) 2016年10月26日 7

第五篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

讓素質(zhì)教育之花越開越艷

尊敬各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

非常感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。我謹(jǐn)代表鐵溪鎮(zhèn)小學(xué)全體師生向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！

鐵溪鎮(zhèn)中心小學(xué)位于川陜交界處，始建于1932年,已有80余年的歷史，是縣辦學(xué)水平一級單位，文明單位，平安單位，校風(fēng)示范學(xué)校，安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位，宣傳工作先進(jìn)單位，常規(guī)管理先進(jìn)單位，科技教育工作先進(jìn)單位；巴中市教師隊伍建設(shè)示范學(xué)校、綠色學(xué)校、教育科研先進(jìn)集體。現(xiàn)轄村級小學(xué)7所，在校學(xué)生480人，現(xiàn)有教學(xué)班15個，教職工40人，專任教師33人，大專以上學(xué)歷27人，藝體專職教師 4人，中高級職稱10人，縣級骨干教師1人。

一、更新辦學(xué)理念，調(diào)整目標(biāo)定位

學(xué)校努力克服應(yīng)試教育的桎梏，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持把立德樹人放在首位，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)，努力釋放師生生命靈性，確立了“德育首位，教學(xué)中心，藝體保障，讓每個孩子都有快樂童年”的辦學(xué)理念，形成了了“高風(fēng)亮節(jié)，虛心正身”的校訓(xùn)和“事事用心，節(jié)節(jié)向上”校風(fēng)，制訂了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃，明確了在3—5年內(nèi)努力把我校辦成“團(tuán)隊優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)優(yōu)良”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校奮斗目標(biāo)。

二、堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

（一）合理配置管理資源。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，按照有關(guān)規(guī)定設(shè)置校內(nèi)管理機(jī)構(gòu)與崗位，各部門分工明確，協(xié)作配合，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，避免了責(zé)任空擋和交叉管理。從而，建立了一個適合本校教育改革與發(fā)展的扁平化組織。

（二）健全各項規(guī)章制度。修定了辦學(xué)章程，針對學(xué)校實際重點修訂并完善了教職工請假制度、績效分配方案、職稱評定與崗位設(shè)置方案、安全應(yīng)急預(yù)案，形成了既適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部管理需要，又與教育改革形勢相匹配的制度體系。

（三）突出民主管理。學(xué)校堅持校務(wù)公開、財務(wù)公開，積極暢通民主渠道，切實通過會議、座談問卷調(diào)查、意見征求、網(wǎng)站公示等多種途徑廣納各方面的意見和建議。同時，學(xué)校教育工會、教職工代表大會的民主監(jiān)督作用充分發(fā)揮，切實維護(hù)和保障了師生的合法權(quán)益，有力提升了師生工作學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。

（四）規(guī)范辦學(xué)行為。一是切實規(guī)范教師工作行為，杜絕了教育“三亂”，保證每個學(xué)生都能接受一視同仁的公平教育。二是認(rèn)真做好學(xué)籍管理，保證學(xué)生就近入學(xué)，切實規(guī)范招生和學(xué)籍異動秩序。三是堅持“開齊”“上好”，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和個性特長的發(fā)展，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極實施學(xué)生形成性評價。四是嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法律法規(guī)，積極推廣和使用普通話，師生自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語）。五是認(rèn)真落實教育惠民政策，學(xué)生“三免一補(bǔ)”和營養(yǎng)改善計劃操作程序規(guī)范，惠及每個學(xué)生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不斷增強(qiáng)安全責(zé)任意識，提升師生應(yīng)急避險能力，保證了校園的平安和諧。七是杜絕鋪張浪費，優(yōu)化后勤服務(wù)，切實保障學(xué)校各項工作的給養(yǎng)。八是建立家長委員會，隨時與家長和社區(qū)保持緊密聯(lián)系，定期聽取他們對學(xué)校工作的意見和建議，努力保障家庭、社會與學(xué)校教育的一致性，共同營造合力育人良好氛圍。

三、優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是積極組織教師學(xué)習(xí)教育方針、政策，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范化要求，突出師德引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷終身從教的責(zé)任感、使命感和自豪感，大力弘揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)精神。二是學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，使之及時了解和掌握教育發(fā)展的前沿理論，夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)，自覺站在先進(jìn)文化的前列，以先進(jìn)的理念指導(dǎo)自身的教育教學(xué)行為。三是全面開展“崗位練兵”活動，并且通過匯報課、合格課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、展評課、研討會等多種形式搭建展示平臺，推進(jìn)同伴交流，激勵先進(jìn)。還適時開展學(xué)科之間的交互式活動：如語文教師聽評數(shù)學(xué)科，音樂教師聽評語文課，適當(dāng)輪換教師任教科目等，提倡學(xué)科知識與方法的滲透、整合與利用，著力培養(yǎng)“全科”教師，全面提升教師的綜合技能。四是積極開展老中青教師之間的傳幫帶活動，不僅讓中老年教師良好的教育傳統(tǒng)得以傳承，而且讓青年教師的進(jìn)取精神得以張揚，推進(jìn)了教師隊伍整體素質(zhì)的主動發(fā)展、和諧發(fā)展。

（二）夯實學(xué)校德育工作。從《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實抓起，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點，從“輕聲說話、輕聲走路”

做起，強(qiáng)化班級管理, 突出日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和社會主義核心價值觀教育，強(qiáng)調(diào)通過榜樣示范、自我約束、小助手和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等途徑優(yōu)化學(xué)生自治，通過校風(fēng)、校訓(xùn)和班風(fēng)、班訓(xùn)的教育和校園文化的熏陶培植校園精神。并且有針對性地組織開展德育活動，寓教于樂，盡量把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的“細(xì)節(jié)”上，切實提高養(yǎng)成教育水平，著力建構(gòu)體現(xiàn)主體性、民主性、開放性的德育文化。

（三）扎實教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量管理。學(xué)校制定并完善了素質(zhì)教育實施方案，細(xì)化了教學(xué)“六認(rèn)真”要求，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理。為杜絕教師抄襲教案，從2015年秋學(xué)期學(xué)校將其改進(jìn)為“教學(xué)日志”。在日志里，要體現(xiàn)一天的主要工作，并對一天工作的得失進(jìn)行反思，扭轉(zhuǎn)了“只做事不總結(jié)”“只教書不反思”的局面；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，禁止機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡實踐性作業(yè)，教師必須將學(xué)生作業(yè)全批全改，并且對帶有共性的問題進(jìn)行集體講評；在教學(xué)中積極落實“把課堂還給學(xué)生”的理念，狠抓師生有效互動，并且關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。在教學(xué)工作考核中，不僅堅持月考核制度，還以班級為單位將班主任工作和學(xué)科教師考核，將年級工作和村小教育質(zhì)量同掛包年級與村小的領(lǐng)導(dǎo)績效考核結(jié)合起來，從而有效促進(jìn)學(xué)科教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。

同時，學(xué)校高度重視教育科研和學(xué)生興趣小組活動，近三年完成了立項課題1個，現(xiàn)有在研課題1個。同時，依據(jù)學(xué)生興趣組建了文學(xué)、音樂、書畫、體育、科技、竹竿系列活動等興趣小

組。學(xué)生人人有項目，天天有活動，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

四、創(chuàng)建辦學(xué)特色，提高辦學(xué)效益

（一）教育管理出實效。規(guī)矩立校、依章辦事與人文關(guān)懷相得益彰。學(xué)校管理機(jī)制運行良好，三年發(fā)展目標(biāo)基本實現(xiàn)。三年來有3個教學(xué)班被評為縣優(yōu)秀班集體，學(xué)校先后獲得學(xué)區(qū)中小學(xué)生運動會團(tuán)體第3名、縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀組織獎、首屆自制幼兒教玩具評選活動先進(jìn)單位、基層工會規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)單位、陽光體育示范學(xué)校、教育質(zhì)量優(yōu)勝單位和巴中市依法治校示范學(xué)校、第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)展演一等獎、四川省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動三等獎。

（二）教學(xué)相長上質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣良好，自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造精神得到大力弘揚。老師們自覺堅持在學(xué)習(xí)中成長，與學(xué)生同成長，其品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平得到了有效提高。三年來，學(xué)校教育質(zhì)量一直穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列，6名學(xué)生被縣教育主管部門評為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，20余名學(xué)生在縣級以上競賽活動中獲獎。教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)200余人次，10余名教師分別在縣級以上各項活動中獲獎，10余篇專業(yè)論文在省級以上報刊發(fā)表，7名教師分別受到縣級以上表彰獎勵。

（三）教育科研鑄品牌。完成了縣級教育科研項目《以竹竿舞為基礎(chǔ)的農(nóng)村小學(xué)課外體育活動資源開發(fā)及應(yīng)用研究》的實驗研究工作。課題在全面分析農(nóng)村小學(xué)課外體育活動現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從竹資源開發(fā)入手，建構(gòu)了竹竿系列課外體育活動體系，探索出開發(fā)資源豐富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動的基本方法，形成了豐

富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動的策略。其研究成果《以竹資源開發(fā)為載體豐富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動的策略》獲巴中市第四屆普教成果一等獎，四川省2013優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，2014年國家級教學(xué)成果二等獎，這是自建國以來我市在教育科研方面獲得的最高獎勵。目前我校承擔(dān)的巴中市2015年教育科研項目《農(nóng)村小學(xué)竹文化課程資源的深度開發(fā)及研究》已經(jīng)正式開題，擬將于2018年結(jié)題。

五、再接再厲，辦好人民滿意教育

（一）著力打造高素質(zhì)的教師群體。引領(lǐng)教師堅定理想信念，堅守高尚的道德情操，自覺補(bǔ)好精神之鈣，修好立身之本，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，出成績，比貢獻(xiàn)，努力鍛造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍。

（二）積極煥發(fā)學(xué)校教育管理的新活力。與時俱進(jìn)完善管理制度，因地制宜創(chuàng)新學(xué)校管理模式，積極追求，敢于較真，大膽創(chuàng)新，鑄造品牌，以實際行動開啟教育發(fā)展的新輝煌。

（三）以課堂為主陣地深入推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步改造教育思想，規(guī)范教育教學(xué)行為，改革課堂教學(xué)，深入開展教育科研，切實培養(yǎng)師生的實踐能力和創(chuàng)造精神，全面提升教育質(zhì)量。

實施素質(zhì)教育是時代的呼喚，也是人民的期盼。因此，我們要堅持教育理想，浸潤教育情懷，不斷創(chuàng)新，不斷探索。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們將以此次評估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)真查找不足，勵精圖治，追求卓越，努力讓素質(zhì)教育之花越開越鮮艷！

2015年11月16日