第一篇：關(guān)于改進圍填海造地工程平面設(shè)計的若干意見

關(guān)于改進圍填海造地工程平面設(shè)計的若干意見（國海管字[2008] 37號）

關(guān)于改進圍填海造地工程平面設(shè)計的若干意見

沿海省、自治區(qū)、直轄市海洋廳（局），局屬各有關(guān)單位：

我國的大陸岸線、島嶼岸線及近岸海域是海洋經(jīng)濟發(fā)展的重要載體，也是稀缺和不可再生的空間資源。科學(xué)利用岸線和近岸海域資源，適度進行圍填?；顒樱粌H能夠保障國家能源、交通、工業(yè)等重大建設(shè)項目和重點行業(yè)的用海需求，同時能夠有效緩解沿海地區(qū)經(jīng)濟迅速發(fā)展與建設(shè)用地供給不足的矛盾。然而，沿海地區(qū)對岸線和海域資源的開發(fā)利用卻存在著簡單、粗放等諸多問題。為了加強圍填海造地的管理，保護稀缺岸線和近岸海域資源，現(xiàn)就圍填海工程平面設(shè)計和整體布局（以下簡稱平面設(shè)計）提出以下意見。

一、充分認(rèn)識改進圍填海造地工程平面設(shè)計的重要意義

近年來，隨著沿海地區(qū)城市化、工業(yè)化和人口集聚趨勢進一步加快，對海洋的開發(fā)利用強度不斷加劇。特別是在沿海大中城市及鄰近地區(qū)，用于濱海城鎮(zhèn)建設(shè)、港口碼頭建設(shè)、工業(yè)基地建設(shè)、圍墾等圍填海造地工程的數(shù)量和面積大幅度增加。但圍填海方式大多采用海岸向海延伸、海灣截彎取直或利用多個島嶼為依托進行圍填，忽視了資源的利用效率和生態(tài)環(huán)境價值。這不僅帶來了自然岸線縮減、海灣消失、島嶼數(shù)量下降、自然景觀破壞等一系列問題，也造成了近岸海域生態(tài)環(huán)境破壞，海水動力條件失衡，以及海域功能嚴(yán)重受損。

為此，必須盡快轉(zhuǎn)變圍填海造地工程設(shè)計理念，切實改進圍填海造地工程的平面設(shè)計方式，全面提升圍填海造地工程的社會、經(jīng)濟、環(huán)境效益，最大限度地減少其對海洋自然岸線、海域功能和海洋生態(tài)環(huán)境造成的損害，實現(xiàn)科學(xué)合理用海。

二、改進圍填海造地工程平面設(shè)計的基本原則

我國海域南北跨度較大，海岸類型復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)根據(jù)海岸自然情況，因地制宜地確定圍填海造地的方式，一般情況下，圍填海造地的平面設(shè)計應(yīng)遵循以下基本原則。

（一）保護自然岸線的原則。自然岸線是海陸長期作用形成的自然海岸形態(tài)，具有環(huán)境上的穩(wěn)定性、生態(tài)上的多樣性和資源上的稀缺性等多重屬性。自然岸線一旦遭到破壞，很難恢復(fù)和再造，因此，進行圍填海造地工程建設(shè)，應(yīng)盡量不用或少用自然岸線，要避免采取截彎取直等嚴(yán)重破壞自然岸線的圍填海造地方式。

（二）延長人工岸線的原則。圍填海形成土地的價值主要取決于新形成土地的面積和新形成人工岸線的長度。人工岸線越長，則新形成土地的價值越大。因此，圍填海工程的平面設(shè)計要盡量增加人工岸線曲折度，延長人工岸線的長度，提高新形成土地的價值。

（三）提升景觀效果的原則。圍填海造地工程必然會改變岸線的自然景觀，因此，對圍填海新形成土地的開發(fā)利用，一定要十分注重景觀的建設(shè)，一般情況下，應(yīng)在人工岸線向陸一側(cè)留出一定寬度的景觀區(qū)域，進行必要的綠化和美化。同時要注意營造人與海洋親近的環(huán)境和條件。

三、圍填海造地工程平面設(shè)計的主要方式

改進圍填海造地工程平面設(shè)計，核心是要由海岸向海延伸式圍填海逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯u式和多突堤式圍填海，由大面積整體式圍填海逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄥^(qū)塊組團式圍填海。平面設(shè)計要體現(xiàn)離岸、多區(qū)塊和曲線的設(shè)計思路。主要方式包括：

（一）人工島式圍填海

采用人工島式的圍填海造地，既可以最大限度地延長新形成土地的人工岸線，又可以不占用和破壞自然岸線。通過橋梁和隧道的方式連接人工島與陸地，可以獲得與延伸式圍填海造地同樣便利的交通條件。在海域條件適合的地區(qū)，采用人工島式圍填海造地應(yīng)作為首選方式。

（二）多突堤式圍填海

對于因工程建設(shè)需要，必須利用岸線向海延伸的圍填海造地工程，要推廣多突堤式圍填海工程平面設(shè)計。這種平面設(shè)計的圍填海工程，既可以最大限度地節(jié)約使用自然岸線，也可以最大限度地延長新形成土地的人工岸線。除海域條件不適合的地區(qū)外，延伸式圍填海造地工程應(yīng)逐步做到全部采用多突堤式平面設(shè)計。

（三）區(qū)塊組團式圍填海

對于面積較大、用途多樣性的圍填海造地項目，可采取區(qū)塊組團式圍填海造地方式，即：根據(jù)用途需要，必須利用岸線的部分，采取多突堤式圍填海方式，可以不利用岸線的部分，采取人工島式的圍填海方式。將多突堤式圍填海和人工島式圍填海合理組合，可以實現(xiàn)上述兩種圍填海方式的優(yōu)勢互補。

四、改進圍填海造地工程平面設(shè)計的管理措施

在海域使用申請審批過程中，要加強對圍填海工程平面設(shè)計方案的審查。申請人在提出圍填海造地項目申請時，要同時提交工程平面設(shè)計方案。在海域使用審查過程中，要按照本意見的要求，對平面設(shè)計方案進行嚴(yán)格的審查，凡不符合本文件要求的平面設(shè)計方案，應(yīng)要求申請單位重新設(shè)計。在海域使用論證過程中，應(yīng)將平面設(shè)計方案作為海域使用論證的重要內(nèi)容。對符合平面設(shè)計基本原則的圍填海造地工程，項目用海經(jīng)批準(zhǔn)后，可按實際圍填海造地面積繳納海域使用金。

為了鼓勵圍填海造地工程平面設(shè)計的創(chuàng)新，國家海洋局將定期開展圍填海造地工程平面設(shè)計檢查評比工作，對優(yōu)秀設(shè)計項目進行表彰。各級海洋行政主管部門要充分認(rèn)識圍填海造地工程平面設(shè)計工作的重要意義，加強對平面設(shè)計工作的宏觀指導(dǎo)和宣傳，積極推進圍填海造地工程平面設(shè)計方式的轉(zhuǎn)變。

二○○八年一月二十四日

第二篇：教學(xué)改進意見

教學(xué)改進意見

——實行精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的，是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量，首先必須牢固樹立質(zhì)量意識，充分認(rèn)識到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責(zé)，是學(xué)校與教師發(fā)展的根本。其次要建立教育質(zhì)量的有效獎罰機制，教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。讓老師拿成績說話，用學(xué)生學(xué)業(yè)水平證明自己的教學(xué)實力；讓學(xué)校以成績立足社會，切實提高辦學(xué)水平，得到家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。為此，本學(xué)年我鎮(zhèn)將在提高教學(xué)質(zhì)量上采取如下幾項措施：

一、在本學(xué)年的教育教學(xué)中，我鎮(zhèn)將推行教學(xué)工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我鎮(zhèn)強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式

寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次業(yè)務(wù)展評，進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鎮(zhèn)教研室、教導(dǎo)處要圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

5、為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，繼續(xù)以學(xué)科組為單位，開展各科教研活動及專題研討活動。學(xué)科組活動重點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年級（學(xué)科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（3）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每

我們教育的一切出發(fā)點是為了學(xué)生的發(fā)展，所以我們樹立生本觀念，服務(wù)于學(xué)生的成長、發(fā)展。要心中裝著每一個學(xué)生。每個教師的心中要寫下這11個字：每一個孩子都是最重要的。尤其是小學(xué)階段，是人生的奠基，我們要把教育的責(zé)任落實到每一個孩子的身上。我們要加強對尖子生的拔高培養(yǎng)，引導(dǎo)課外閱讀，開闊視野；對于學(xué)困生，我們“絕不能因為暫時的成績不理想就漠視他們，絕不能因為暫時的行為習(xí)慣較差就歧視他們，絕不能因為暫時的落后就放棄他們?！睂τ趯W(xué)困生，教師要抓在平時，對他們要進行“四補”：補學(xué)習(xí)興趣、補學(xué)習(xí)習(xí)慣、補自信心、補基礎(chǔ)知識，另外還要采取“三多”政策：讓他們多發(fā)言，對他們多面批，多鼓勵，因材施教，讓他們也能享受到成功的樂趣，使他們迎頭趕上，學(xué)有所得。

七、要強化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)（書寫、答題）。

質(zhì)量檢測發(fā)現(xiàn)的最直觀的一個問題：就是部分學(xué)生的卷面書寫習(xí)慣較差。卷面上，部分學(xué)生書寫潦草，字體不規(guī)范，寫錯字隨意涂抹，有不少學(xué)生還在用白色涂改液、修正紙等等，這些不良的書寫習(xí)慣需要嚴(yán)格規(guī)范。尤其要加強識字與寫字的教學(xué)，要加強書寫指導(dǎo)，讓學(xué)生不但要把字寫正確，還要把字寫工整、寫規(guī)范，提高入體率。

其次要重視的一個習(xí)慣是答題習(xí)慣。要在平時的做題、測試中，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，精確思考，準(zhǔn)確答題的良好習(xí)慣，避免答非所問、答偏漏題、粗心錯題的現(xiàn)象發(fā)生。良好的答題習(xí)慣將會大量減少不必要的錯誤，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師在平常的教學(xué)中注意。除此以外，我們還要注重強化訓(xùn)練學(xué)生良好的專心聽講習(xí)慣、勤

溝通，達成共識，并抓好落實。學(xué)校所有教職工全員參與，齊抓共管，形成培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的氛圍。

（四）、突出“明、嚴(yán)、恒”，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成

落實學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個“明”字，狠抓一個“嚴(yán)”字，堅持一個“恒”字。

“明”，即“明理”。指導(dǎo)學(xué)生明理，即：一要注意形象性。教師要根據(jù)低年級學(xué)生的特點，采取生動形象的方法，使學(xué)生明白教師提出的要求；二要注意主導(dǎo)性。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時分析學(xué)生的情況，有針對性地提出要求，有目的地選擇方法，有計劃地組織活動。“嚴(yán)”，即“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。一要注意層次性，內(nèi)化訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層對待，訓(xùn)練的重點和強度要因人而異；二要注意自主性，在訓(xùn)練的過程中，要運用多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動地在自己身上發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

“恒”，即“持之以恒”。一要注意一致性。各方面的教育要求要一致，要相互配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消；二要注意新穎性。訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感、成就感。

有人說，小學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣,便會有命運的收獲。比如： 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

1、提前預(yù)習(xí)課程。每天都要對將要學(xué)習(xí)的課程作簡要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點和難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4、愛惜作業(yè)本，不亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣，不隨意撕作業(yè)紙，保持作業(yè)本的清潔和完整。

5、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。作業(yè)習(xí)慣

1、獨立、認(rèn)真、按時完成老師布置的各類作業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。

2、寫完作業(yè)要把作業(yè)放入書包中，整理書包時，把學(xué)習(xí)資料在書包中分類、有序放置。改錯習(xí)慣

作業(yè)本、練習(xí)冊、試卷下發(fā)后，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。

以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時代的召喚，更是現(xiàn)實的需要，既是學(xué)生健康成長的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，既是學(xué)校生存的需要，也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。

2013年10月19日

第三篇：教學(xué)工作改進意見

個人教學(xué)工作改進意見

一、上學(xué)期工作的總結(jié)

(一)成績

1、能按照教學(xué)常規(guī)的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，撰寫學(xué)案，具有可操作性，能體現(xiàn)教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)過程，符合認(rèn)知規(guī)律。

2、學(xué)案突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵。

（二）不足

1、課堂氣氛不能體現(xiàn)寬松和諧，使學(xué)生在愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生的合作有時只是個擺設(shè)、樣子，缺乏有效性、必要性。

3、課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注程度不夠。

4、對中下學(xué)生的關(guān)注程度不夠，尤其是差生，致使他們放任自流，上課沒有一點壓力。

5、教師的角色轉(zhuǎn)換不夠，有時能讓學(xué)生自己完成的內(nèi)容，被老師包辦了，長此以往，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力難以提高。

二、本學(xué)期教學(xué)工作改進意見

1、認(rèn)真著眼教材，提高駕馭能力，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

2、時間少，任務(wù)重，編制能夠指導(dǎo)學(xué)生有效進行復(fù)習(xí)的學(xué)案，高效、快節(jié)奏的進行復(fù)習(xí)，課堂上教師精點，生多記、多練。

3、用準(zhǔn)確的化學(xué)術(shù)語，規(guī)范課堂語言，改掉啰嗦就怕學(xué)生不會的習(xí)慣，同時堅持每節(jié)課都有一個小檢測，及時了解學(xué)生對當(dāng)堂知識的掌握程度。

4、認(rèn)真研讀課標(biāo)和中考考試說明，了解課標(biāo)中所注明的各個知識點所要掌握的具體程度，以便在教學(xué)中真正做到有的放矢。

5、充分利用手中的資料、精選習(xí)題，精心編寫學(xué)案，使學(xué)生兩相結(jié)合，提高工作效率。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生只是滿足于做會題，結(jié)果出現(xiàn)會做的題有很多的失誤，下一步要讓學(xué)生注意做題的許多小細(xì)節(jié)，讓不該失的分不失。

7、要加強化學(xué)思想方法的訓(xùn)練，教給學(xué)生做題的規(guī)律，同時要以中低難度的試題為主，抓好雙基的訓(xùn)練。

第四篇：課堂教學(xué)改進意見

課堂教學(xué)改進意見

為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對自身的教學(xué)優(yōu)勢和不足，本學(xué)期我們關(guān)注了教師的課堂教學(xué)，現(xiàn)將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進行入手提出一些建議： 改進意見：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣取決于其學(xué)習(xí)積極性是否在課堂上被充分調(diào)動。針對我以往課堂上面面俱到，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學(xué)生呼應(yīng)，一部分學(xué)生當(dāng)聽眾的弊病。本學(xué)期著重在這些方面進行努力：

1、課前作好充分準(zhǔn)備，仔細(xì)挖掘教材，把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時間、范圍，給予學(xué)生充分的思考討論時間。課前準(zhǔn)備充分了，抓住了課題的主線，就不會面面俱到了，就會避免進行煩瑣的課題分析，把課題分解得支離破碎，從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

2、在利用開題階段，盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的，便于學(xué)生理解和感悟，也能在課堂開始就很好的調(diào)動學(xué)生積極性。

3、充分利用提問，提問始終是可以貫穿于整個課堂和可以增加學(xué)生參與度，使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時候注意單一性，變化不同形式。在進行提問時，在引導(dǎo)方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學(xué)生自己提出，自己體會。即使提問結(jié)束，也注意點評學(xué)生的回答，從回答中引問題，解決問題。

首先，在導(dǎo)入部分，我采取了聯(lián)系實際的方法，利用學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)問題來激發(fā)學(xué)生對于這節(jié)課的興趣，其次，發(fā)揮學(xué)生的積極動手能力，自主動手調(diào)動了學(xué)生的積極性，第三，在分組回答了尋找線索的問題，理清了數(shù)學(xué)問題思路后，我以自己做個小評委，評一評小組的討論與實際的差距，設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生提高自己動手實際操作水平，但是，由于對于學(xué)生水平估計和提問方面的引導(dǎo)不足，指向性不十分明確，這一部分的任務(wù)完成比較草率，沒有達到預(yù)期的效果。

第四，鑒于學(xué)生具體情況，在分析實際問題階段我沒有直接提問，而是采用了主講。

第五，在拓展階段，我采用了二選一的提問方式，學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論，接下來的展示時間也能夠把握好問題重點展開了充分的想象。最后，請一位學(xué)生做小老師對于本節(jié)課進行了總結(jié)。這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是評一評，講一講，在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié)，我分別采用了引導(dǎo)，換角度和降低難度的方法，意圖激起學(xué)生興趣。

這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達成了。

第五篇：實習(xí)工作改進意見

青少年宮崗位改進報告

轉(zhuǎn)眼之間，實習(xí)生涯就這么結(jié)束了，好難忘，好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。實習(xí)是短暫的，但是回憶卻是永恒的。這段美好的回憶將伴隨著我一輩子。在青少年宮實習(xí)的這些日子過得很充實，基于我對青少年宮的認(rèn)識我提出這份工作崗位改進報告。

還記得在第一次來青少年宮的途中內(nèi)心充滿好奇，總在想：這里到底怎么樣按？我在這里能干什么呢，這個崗位是否符合我內(nèi)心的期望，能否實現(xiàn)自身的價值，內(nèi)心迫切的想知道答案。

終于來到青少年宮后，我被震動了，我想我做對了選擇。由于這是我的第一份比較正式的實習(xí)工作工作，所以自己非常認(rèn)真的對待。這次實習(xí)對我而言是一個新的起點，一切都是探索階段。就這樣在未知中，我滿懷信心地開始了我的實習(xí)工作。

實習(xí)第一天，我對青少年宮的性質(zhì)進行了初步的了解。由于暑期青少年宮的活動很多，我被安排在了正在進行中的動漫展覽中，負(fù)責(zé)簡單的維持秩序等工作。這次展覽持續(xù)到七月底結(jié)束，在此期間我也負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生和文件檔案的整理工作，動漫展結(jié)束后我被分配到電影院，在這里負(fù)責(zé)電影播放期間的秩序維持工作。通過這近一個月的實習(xí)，親身體驗，我對這個崗位有以下幾點改進意見：

一、對于管理者來說要制定合理的工作制度，使工作的開展有章可循

一個管理者必須知道自己在企業(yè)是什么角色，職責(zé)任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔(dān)其任、負(fù)其責(zé)、享其利。企業(yè)為每一個員工都提供了平等演出的舞臺，制定合理明確的分工才能保證各項工作的有序進行。

秩序維持需要多個秩序維持員共同維持，涉及人員比較多，而來青少年宮活動的大部分為青少年和兒童，秩序的維持顯得更為重要。青少年宮的管理者應(yīng)當(dāng)按職責(zé)劃分區(qū)域，職責(zé)任務(wù)落實到個人，避免產(chǎn)生會場秩序的混亂。秩序維持人員各司才能保持整個會展秩序的穩(wěn)定。

1.對秩序維持人員進行培訓(xùn)

由于青少年宮組織開展的活動豐富多彩，作為秩序維持人員應(yīng)該明白自己的職責(zé)和崗位，管理者應(yīng)當(dāng)交代清楚工作的內(nèi)容和范圍。秩序維持的對象大部分為家長和學(xué)生，針對這一群體，如何更好的和學(xué)生家長交流，應(yīng)對員工進行簡單的培訓(xùn)，比如說交際用語之類的，使秩序維持人員文明維持秩序，避免因為維持秩序時因語言或者行為不當(dāng)造成的秩序混亂。

2.給秩序維持人員佩戴明顯的標(biāo)志

青少年宮的秩序維持人員在工作時也要盡可能的解決學(xué)生家長的疑問和困難。在他們想了解更詳細(xì)的情況或者問路時應(yīng)對他們給予幫助。這就要求秩序維持人員要有明顯的區(qū)分標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)給秩序維持人員佩戴袖章或者帽子衣服之類能夠讓學(xué)生家長進行時別的東西。

3.建立相關(guān)獎勵機制，樹立榜樣

對于青少年宮的管理者來說要想要維持著序工作有效進行，最重要的一項就是樹立榜樣----樹立一個你期望其他人學(xué)習(xí)的好榜樣。榜樣非常重要，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多?！邦I(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”是對領(lǐng)導(dǎo)者最精干和生動的描述?？梢酝ㄟ^對表現(xiàn)突出的人進行表揚和獎勵，鼓勵更多的人向榜樣學(xué)習(xí)，促進整個隊伍質(zhì)量素質(zhì)和服務(wù)水平的提高。

二、對于秩序維持人員來說要明確職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好本職作

1、工作人員要樹立安全意識

安全是我們秩序維持人員進行服務(wù)的第一需求，也是秩序維護服務(wù)的第一需求。相關(guān)工作人員應(yīng)該樹立積極防范的態(tài)度，不斷提高自身安全防范的能力，配合相關(guān)活動的開展工作進行秩序的維持。

2、工作之中要忙而不亂，有序進行

在青少年宮進行的各項活動之中，我們要維持活動秩序的正常運行，要與學(xué)生家長協(xié)調(diào)避免發(fā)生沖突。一旦發(fā)生突發(fā)事件時，更需要秩序維護人員忙而不亂，及時有序地應(yīng)對，及時妥善地處理。使學(xué)生家長能夠安心愉快的參加活動觀看展覽，為活動圓滿完成盡心盡力。

3.要有團隊意識，堅持團隊合作

團結(jié)就是力量。正謂人齊泰山移，眾人劃槳開大船。一個人的力量終究是忽微的，團隊抱成一團的力量才是最強，團結(jié)起來才能夠無堅不摧，共同成長共同進步。秩序維持工作需要整個團隊協(xié)調(diào)合作完成，整個團隊越是團結(jié)就越能更好的完成工作應(yīng)對突發(fā)狀況。正確處理好人際關(guān)系不僅對工作而且對個人都是十分有益的。

4、要保持良好的形象

秩序維護服務(wù)是我們工作給人的第一印象，好的秩序維護服務(wù)、整齊的秩序維護隊伍、優(yōu)秀的秩序維護人員能提高保證各項活動正常進行。不僅如此，秩序維護服務(wù)人員的形象也能增加青少年宮在社會公眾中的影響，實行少年宮得到

良好的口碑。首先給人感覺有譜,自信不是憑空就有,一些禮儀舉止要注意,還有說話時聲音大未必就吸引注意力，不要刻意想著去說什么，和人的交談，其實重要的是自然，誠懇，真實的交流。對于內(nèi)向的人，和別人說話時也許語言很少，這有時是個優(yōu)點，和人的交談中，聆聽別人說話，其實也是一種交流。最重要的就是你想說什么是否考慮利害,能做什么是否能夠做得到。

短短的近一個月的實習(xí)工作結(jié)束了，雖然這項工作和我的專業(yè)不對口，但是在實習(xí)期間我也體會到了社會，對于今后踏入社會進行工作有了一定的認(rèn)識。這次實習(xí)所積累的經(jīng)驗也會使我終身受益。我提出的這些改進意見也許不夠深入和透徹，但全是基于我在實習(xí)工作中的認(rèn)識和體會。這樣的崗位改進意見也是我對以后如何更好的從事一項職業(yè)提供了一個好方法。不能只是埋頭苦干蠻干，也要在工作中進行總結(jié)和改進。