第一篇：華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好，2014年11月12日，我隨校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師赴天門杭州華泰中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。華泰中學(xué)擁有“湖北省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?“全國民辦十大知名品牌學(xué)?！薄ⅰ叭珖刭|(zhì)教育示范學(xué)?！钡榷囗楉懥恋墓鸸?。百聞不如一見。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得華泰的確名不虛傳，有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)剛€人看法。

在管理上，華泰做到復(fù)雜瑣碎的地步，為了培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識，華泰制定了幾百條規(guī)章制度。那么，這么多的規(guī)矩怎么保證學(xué)生能遵守呢？學(xué)校在班級管理上實行“一三九”自主管理機(jī)制。即一名班主任﹑三組班委會﹑九個學(xué)習(xí)小組的自主管理組織機(jī)構(gòu)，班委會輪換值周，輪流監(jiān)督，各小組自制。班級實行班長包塊，班干部包線，組長包組，學(xué)生包點(diǎn)的管理模式，每個責(zé)任點(diǎn)由1—4人負(fù)責(zé)，做到了讓班級人人有事干，每天都有機(jī)會展示自我，發(fā)展自我。

學(xué)習(xí)小組由小組成員分工和組規(guī)，每個小組6各成員，小組長負(fù)責(zé)督促本組成員完成班級包點(diǎn)工作和管理本組課間紀(jì)律，其它5人由一人負(fù)責(zé)檢查小組清潔衛(wèi)生，由一人檢查課桌椅擺放和小組成員的校牌佩戴，由一人負(fù)責(zé)督促小組成員做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，由一個檢查小組成員課桌內(nèi)外的書籍?dāng)[放，最后還有一人記錄小組成員的發(fā)言次數(shù)。小組長給每個學(xué)生打分，違紀(jì)扣分，表現(xiàn)好獎分，這樣可以使學(xué)生時時處處嚴(yán)格要求自己。每個學(xué)生有本學(xué)生文明管理手冊，可以自評，也有小組老師的評價，便于學(xué)生自我管理，也便于家長掌握學(xué)生情況。食堂用餐學(xué)生輪流當(dāng)席長分餐，寢室衛(wèi)生分工到人等做法可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。每周一上午的周激勵會及時對學(xué)生上周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，在表揚(yáng)先進(jìn)、落后小組反思中進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識責(zé)任意識。

在行為習(xí)慣方面，教師和班委會對小組和個人的表現(xiàn)加扣分作為“小組文明管理量化分”，學(xué)生考評時的“小組文明管理量化評優(yōu)分”根據(jù)學(xué)生所在小組的量化管理總分排名后折算成評優(yōu)積分，組內(nèi)自主管理的扣分作為組內(nèi)組內(nèi)自我反思總結(jié)的依據(jù)，不計入小組文明管理量化考評分。

在課堂上，教師用明暗兩條線對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行管理。暗線是按小組長記載的本組學(xué)生發(fā)言次數(shù)排名，明線是教師對小組的特別表現(xiàn)直接加扣分。

在小組考核上，華泰中學(xué)做到周評優(yōu)，月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)。班級每周將各自學(xué)習(xí)小組評優(yōu)總分進(jìn)行排名，取前3名為優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組;每個評優(yōu)周期內(nèi)將每周各小組評優(yōu)分分別進(jìn)行匯總排名，取前3名為月優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組；每學(xué)期將各小組每周評優(yōu)分分別匯總排名，取前3名為學(xué)期優(yōu)秀小組。而對于個人評優(yōu)，華泰中學(xué)也是按周，月，和學(xué)期取前20名優(yōu)秀學(xué)生。

制度是用來規(guī)范學(xué)生的行為的，要使學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)一步提升，還需要開展好德育工作。華泰為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，弘揚(yáng)中化民族的傳統(tǒng)美德，在大課間活動時，全校學(xué)生一起做《感恩的心》手語操，齊呼口號：父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書。以培養(yǎng)學(xué)生孝敬之心和感恩之心。

在教學(xué)上，華泰中學(xué)采用“集智備課”的形式?！凹笔莻湔n的組織形式，“智”是備課的價值體現(xiàn)。流程如下：

1、初案：年級學(xué)科主任提前兩周布置備課任務(wù)給主備教師，主備教師提前一周備出最初的導(dǎo)學(xué)案和導(dǎo)學(xué)設(shè)計，上傳辦公平臺。

2、共案：年級學(xué)科組教師下載初案研讀，根據(jù)個人見解及施教設(shè)想提出修改意見，在集智備課時間進(jìn)行交流。再由主備教師綜合大家意見，對初案進(jìn)行再修訂形成共同方案。

3、個案：教師拿到共案后，根據(jù)班級學(xué)情和個人風(fēng)格，可進(jìn)行個性化修訂，形成個案。教師用個案施教之后還要根據(jù)教學(xué)實際寫教后反思。

4、優(yōu)案：主備教師收集教后反思，參考大家意見對共案進(jìn)行最終修訂，形成優(yōu)案存檔。

以上幾點(diǎn)是我個人的一些不成熟的看法，華泰這所知名學(xué)府還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如校園文化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、開辦文化講壇活動等。見賢思齊，若立足我校實際，借鑒別人長處，相信我校的明天會越來越好！

第二篇：華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

雷鈺

2011年11月6日，我隨校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師赴天門杭州華泰中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。華泰中學(xué)擁有“湖北省優(yōu)秀民辦學(xué)?！?“全國民辦十大知名品牌學(xué)?！?、“全國素質(zhì)教育示范學(xué)?！钡榷囗楉懥恋墓鸸?。百聞不如一見。通過此次學(xué)習(xí)，我覺得華泰的確名不虛傳，有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在此我談?wù)剛€人看法。

每個學(xué)校都有自己的管理模式，比較而言，華泰的管理細(xì)致到復(fù)雜瑣碎的地步，但無疑也是行之有效的，利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和責(zé)任意識。華泰制定的規(guī)章制度有幾百條，這么多的規(guī)矩怎么保證學(xué)生能遵守呢？學(xué)校在班級管理上實行“一三九”自主管理機(jī)制。小組長給每個學(xué)生打分，違紀(jì)扣分，表現(xiàn)好獎分，這樣可以使學(xué)生時時處處嚴(yán)格要求自己。每個學(xué)生有本學(xué)生文明管理手冊，可以自評，也有小組長老師的評價，便于學(xué)生自我管理，也便于家長掌握學(xué)生情況。食堂用餐學(xué)生輪流當(dāng)席長分餐寢室衛(wèi)生分工到人等做法可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。每周一上午的周激勵會及時對學(xué)生上周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，在表揚(yáng)先進(jìn)、落后小組反思中進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識責(zé)任意識。華泰的朱老師介紹學(xué)校管理模式時說：相信覺悟，不如相信制度。我認(rèn)為很有道理。我校在培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣上取得了一定成效，但說話不文明亂扔垃圾睡覺吵鬧等現(xiàn)象時有發(fā)生，光批評教育并不能有效遏止此類行為，如何進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的自律，我想華泰的作法值得參考。制度是用來規(guī)范學(xué)生的行為的，要使學(xué)生的道德素養(yǎng)進(jìn)一步提

升，還需要開展好德育工作。華泰為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀，弘揚(yáng)中化民族的傳統(tǒng)美德，還特別開展《弟子規(guī)》特色德育教育活動。另外在大課間活動時，全校師生一起做《感恩的心》手語操，齊呼口號：父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書。以培養(yǎng)學(xué)生孝敬之心和感恩之心。我看了《愛在華泰》這本書，許多家長反映孩子懂事了，知道理解孝敬父母長輩了，可見華泰的德育工作開展是卓有成效的。初中生正處在思想性格習(xí)慣形成期，我校也應(yīng)結(jié)合實際抓好德育工作。

在教學(xué)上，我認(rèn)為華泰中學(xué)給學(xué)生發(fā)導(dǎo)學(xué)案是一種不錯的做法。首先，這套導(dǎo)學(xué)案是老師們集智備課的成果，高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是高校課堂的保證。其次，它作為學(xué)習(xí)指南，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，可以提高自學(xué)效率。

以上幾點(diǎn)是我個人的一些不成熟的看法，華泰這所知名學(xué)府還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，如校園文化、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、開辦文化講壇活動等。見賢思齊，若立足我校實際，借鑒別人長處，相信我校的明天會越來越好！

第三篇：陜西宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

陜西宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報材料

三堆中學(xué)

白德金

2013年6月3日至6月5日，我隨利州區(qū)教育考察學(xué)習(xí)團(tuán)赴陜西宜川中學(xué)開展了為期3天的考察學(xué)習(xí)，3天的考察學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下。

一、宜中的校園文化建設(shè)。

宜中的校園文化初看起來沒什么特別之處，仿佛和我們的校園文化大相徑庭，有永久性的標(biāo)牌，有櫥窗，有大幅標(biāo)語，有各種星的展示專欄，有教室文化，有走廊文化，有樓道文化，有寢室文化，也有辦公室文化。當(dāng)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你會覺得宜中的校園文化磅礴大氣，特點(diǎn)鮮明，有自己獨(dú)到的地方。

（一）校園文化凸顯“目標(biāo)引領(lǐng)”。

1、“學(xué)子精英”激勵當(dāng)代宜中學(xué)子發(fā)奮讀書，立志成才。

宜中的所有路燈上都制作有宜中“學(xué)子精英”的照片和簡歷，這些“學(xué)子精英”在學(xué)術(shù)或仕途上都有所成就，是宜中的驕傲與自豪。每天同學(xué)們經(jīng)過時都可以看到他們的光輝形象和輝煌成就，一次次、一天天，耳濡目染，這些“學(xué)子精英”便成了宜中學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣。

2、班級文化突出“愿景”。

宜中的每個班級有自己的班級文化，教室內(nèi)有勵志的學(xué)生撰寫的名言，橫梁上有聚集班級正能量的標(biāo)語；教室外墻壁上有班級口號，有班級奮斗目標(biāo)（近期目標(biāo)、中長期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)），有班訓(xùn)，有班級日志，有溫馨提示，最亮麗最引人注目的還算是各類目標(biāo)追擊號。他們把愿景相同的同學(xué)放在一起，制作一個展示欄，取名為某某目標(biāo)追擊號，每個同學(xué)有什么樣的愿景，如何去實現(xiàn)自己的愿景，大家都可以看到，方便大家監(jiān)督實現(xiàn)。有了“明確的愿景”，人生從此有了奮斗方向，學(xué)習(xí)才有強(qiáng)大的動力。

3、“喊響口號”展示“宜中精神”。

宜中的操場上書寫著醒目的16個大字“強(qiáng)我體魄、揚(yáng)我班風(fēng)、愛我年級、振我校威”，這便是宜中學(xué)子的“口號”，它詮釋了宜中精神的內(nèi)涵。每天跑操，晚自習(xí)預(yù)備鈴響后每個班的同學(xué)都會齊聲呼喊這個口號，氣勢磅礴，響徹云霄，令人震撼，時刻提醒宜中學(xué)子牢記使命，不負(fù)重托，為傳承宜中精神而努力奮斗。

4、遠(yuǎn)足文化，培養(yǎng)宜中學(xué)子堅韌毅力。

高二年級每學(xué)期都要開展27公里的遠(yuǎn)足行活動，活動由學(xué)生志愿報名參加，不參加的同學(xué)就當(dāng)志愿者。在活動中大家相互幫助，相互鼓勵，相互支持，相互攙扶，最終使遠(yuǎn)足行活動圓滿完成。在活動中增強(qiáng)同學(xué)友情，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，勵煉堅強(qiáng)品格。

5、學(xué)習(xí)文化厚重而濃烈。

宜川中學(xué)學(xué)風(fēng)特別濃厚，在校園的每個角落都可以看到莘莘學(xué)子讀書學(xué)習(xí)的身影，他們是那么專注，那么忘我，沒有絲毫修飾的色彩。升旗儀式前他們要集體讀書，課間活動時他們要瘋狂地朗讀英語。他們讀書沒有老師安排，完全是自覺自愿，因為他們懷揣著崇高的理想，他們要為實現(xiàn)理想而拼搏。

6、寢室簡陋而不失典雅，樸素而不失大氣。

宜中的學(xué)生寢室顯得有些陳舊，沒有我們的學(xué)生寢室漂亮，但他們的寢室文化有獨(dú)特的方面，每個寢室的外墻上有寢室名，有室友的合影，更為新穎的是寢室門上有該寢室曾經(jīng)優(yōu)秀學(xué)子的照片和簡介，以此激勵學(xué)弟學(xué)妹珍愛友情，團(tuán)結(jié)互助，發(fā)奮讀書，成就自我。寢室內(nèi)有寢室公約，有規(guī)章制度等，每個床位有個人的文化天地，整個寢室有整體的文化，兩相結(jié)合，相互映襯，方顯獨(dú)到之處。室內(nèi)物品擺放規(guī)范整齊，每張床上都有一個學(xué)習(xí)用的小桌子，就寢后同學(xué)們可以搭起小桌繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二、德育工作令人震撼。

1、堅持把德育放在首位。

宜川中學(xué)高度重視德育工作，孫明賢校長接受中國教師報采訪時說：抓德育就是抓素質(zhì)教育，抓德育就是抓升學(xué)率，抓德育就是抓教學(xué)質(zhì)量，要課改必先進(jìn)行德育改革。他們在進(jìn)行課改前花了一年半時間參觀學(xué)習(xí)，改革、創(chuàng)新德育工作，最終取得矚目成績。

2、宜中旗幟鮮明地提出“把規(guī)范管理落實到極致”。

宜中的新生入學(xué)必須接受15天的入學(xué)教育，每天上午天氣涼爽時組織軍訓(xùn)，下午天氣炎熱時就在教室內(nèi)組織新生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及宜中的各項管理制度。他們的軍訓(xùn)不是請軍人到校訓(xùn)練，而是由學(xué)校的體育教師按軍訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)開展訓(xùn)練。入學(xué)教育結(jié)束時，新生必須正規(guī)地參加學(xué)校組織的書面考試，凡考試不及格的新生繼續(xù)參加學(xué)習(xí)，直到考試合格為止。

3、課間跑操整齊規(guī)范。

宜川中學(xué)的課間跑操是校園一道最亮麗的風(fēng)景線，下課鈴響后，各班迅速組成整齊的方隊，跑步來到操場，并站到自己的區(qū)域，他們真正做到了“快、靜、齊”，站在高處鳥瞰，全校學(xué)生成為一個整齊的隊伍，無論從哪個角度看，學(xué)生都在一條線上。他們采用“胸貼背式”跑操，步幅大小，擺背幅度基本一致，排列一線，整個班級儼然成為一個有機(jī)的整體，全校學(xué)生好像掀起的一團(tuán)紅色旋風(fēng)，既美麗又壯觀，實在無可挑剔，令人折服。

4、自主管理培養(yǎng)管理能力，提升管理效益，鑄造學(xué)?！逼放啤?。

宜川中學(xué)的所有事情都由學(xué)生自主管理，學(xué)校有學(xué)校自主管理委員會，班級有班級自主管理委員會，班上的每名同學(xué)都有管理崗位，“做到人人有事做，人人搞管理”。學(xué)校自主管理委員會人員每兩周輪換一次，各班同學(xué)志愿申報，由自主管理委員會主席為志愿申報的同學(xué)安排管理崗位，兩周結(jié)束時，每名自主管理委員會同學(xué)由本部部長寫鑒定，對所開展的工作等進(jìn)行評價，最后學(xué)校自主管理委員會主席再進(jìn)行審核，加蓋“宜川中學(xué)自主管理委員會”公章，為學(xué)生干部評優(yōu)做好鋪墊。

宜中的自主管理是實實在在的，沒有作秀的成分，他們的跑操、主題班會、早晚自習(xí)、食堂監(jiān)管、寢室管理等諸多事務(wù)，老師根本不參與，確實有解決不了的問題老師才出面進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)，助其開展工作。

自主管理委員會的同學(xué)每人戴一頂黃色小帽，早操、課間跑操都可以看見黃色小帽的影子，就這樣一頂黃色小帽承載的是宜中自主管理的重托，是校園一道亮麗的風(fēng)景。每兩周輪換一次目的是讓更多的同學(xué)到學(xué)校自主管理委員會中來參與管理，讓更多的同學(xué)得到鍛煉，為自主管理培養(yǎng)更多的管理人才。自主管理是宜中鑄造的“品牌”，是宜中最亮麗的“名片”。

5、自主、規(guī)范管理使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

在宜中參觀學(xué)習(xí)，每逢課間校園總顯得十分安靜，同學(xué)們相互說說話，打打乒乓球，沒有追逐打鬧，說臟話，亂扔零食袋、紙屑等 等不良行為。當(dāng)遇到老師時，他們總是很有禮貌地鞠躬問好，當(dāng)我們向他們提問時，他們總是很自信地回答我們的每個問題。宜中的學(xué)子在自主、規(guī)范管理下，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、深化教學(xué)改革，打造自主明校。

過去的宜中是一所不起眼的學(xué)校，2004年孫明賢校長上任后，狠抓教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)三年的高考成績均居宜川縣榜首，得到上級教育主管部門的認(rèn)可，贏得社會的好評，受到家長、學(xué)生的信賴。但孫明賢校長不滿足于現(xiàn)狀，他覺得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不適應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，必須轉(zhuǎn)變教育理念，革新課堂教學(xué)模式。他的改革課堂教學(xué)模式構(gòu)想受到極大關(guān)注，有領(lǐng)導(dǎo)、朋友勸他說：孫校長，你已經(jīng)取得可喜的成績，不必這樣做，改革可是要冒風(fēng)險的，萬一改革失敗，怎么辦？孫校長說：改革可能在一段時間內(nèi)導(dǎo)致成績下滑，但那只是暫時的，從長遠(yuǎn)角度看，學(xué)校要很好發(fā)展必須改革課堂教學(xué)模式。在他的決策或帶動下，宜中進(jìn)入新的發(fā)展機(jī)遇期。

1、科學(xué)、合理分組，夯實合作基礎(chǔ)。

宜中的合作小組分組科學(xué)合理，每個小組六人，按成績分成1至6號（按成績搭配），小組內(nèi)分工明確，有小組長、有行政小組長，大家既分工又合作，既暢所欲言又相互制約。

2、評選優(yōu)秀“合作學(xué)習(xí)小組”，形成競爭機(jī)制，激發(fā)合作學(xué)習(xí)興趣。

宜中每周都要評選優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組，連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊，由學(xué)校組織到外地免費(fèi)旅游，放松心情，開闊眼界。在這樣的激勵機(jī)制下，合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)的每個組員都得積極主動學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言，為小組加分，為小組爭光。

3、相互監(jiān)督，組榮我榮。

合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)如果有組員不努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)不夠好，拉了小組的后退，小組的其他5名同學(xué)可以開討論會，如果一致同意不讓這個同學(xué)留在小組內(nèi)，這名同學(xué)只得聯(lián)系別的小組，看能不能到相應(yīng)小組，如果全班所有小組都不接納他。這個時候班主任就得站出來，把這名同學(xué)硬性安排到優(yōu)秀合作小組內(nèi)，由優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)幫助他。

4、自主課堂，高效課堂。

宜中的課堂教學(xué)模式是：“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”模式，即：前置性學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案）、課堂反饋、自主檢測。每天晚自習(xí)，老師不到教室，學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。課堂上老師基本不講，由學(xué)生匯報、反饋，老師只起指導(dǎo)作用，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使自主課堂真正成了關(guān)注學(xué)生生命價值的課堂，充滿了思維碰撞和心靈的交融。

5、教研工作既嚴(yán)肅又溫馨。

在宜中參觀學(xué)習(xí)的時候，我有幸聽了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，在這節(jié)課上老師沒有怎么講解，只是適時地加以引導(dǎo)，完全由學(xué)生反饋，學(xué)生講解，學(xué)生總結(jié)，很輕松地完成了本節(jié)課。在課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極，踴躍起立發(fā)言，有時十幾個同學(xué)爭著發(fā)言，老師只好平衡一下，讓發(fā)言多的同學(xué)把機(jī)會留給發(fā)言少的同學(xué)。整節(jié)課學(xué)生始終處在思維興奮中，沒有一個學(xué)生走神，沒有一個同學(xué)不是在積極思考，這樣的課堂令人驚嘆。

公開課結(jié)束后，接著是評課活動，授課老師首先談了教學(xué)設(shè)想以及授課后的反思，懇請同行不吝賜教。在場的老師們暢所欲言，從不同角度對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，既談好的方面又不足，特別溫馨的是每位老師站在自己的角度，與授課教師磋商如何能把本節(jié)課上的更好，紛紛發(fā)表自己的建議，建議尤為中肯，值得我們借鑒。

宜川之行，不虛此行，宜川之行，破解了我心中許多疑問，宜川之行，讓我倍感震撼與驚嘆。但我相信“他山之石可以攻玉”，我們在借鑒的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，也能把我們的學(xué)校建設(shè)好，發(fā)展好，明天的輝煌一定屬于我們。

第四篇：考察學(xué)習(xí)匯報

韓城市政府接待處考察匯報

近年來，市政府接待處在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，牢固樹立起“大接待”和“接待工作無小事”的觀念，本著“熱情、周到、細(xì)心、文明、安全、節(jié)儉”的工作原則，充分發(fā)揮了接待工作展示韓城形象的“窗口”作用，對外交往的“橋梁”作用及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“媒介”作用，較好地完成了各項接待任務(wù)。

為了學(xué)習(xí)借鑒外地的成功經(jīng)驗，更好地搞好我市的對外接待工作，市政府接待處主任薛星宏于2010年5月18日至19日帶領(lǐng)接待處干部及韓城賓館、銀河大酒店、禹龍賓館三個政府定點(diǎn)接待賓館負(fù)責(zé)人赴渭南、蒲城、華陰學(xué)習(xí)考察了這三個縣市的接待工作，先后聽取了這三個縣市的接待經(jīng)驗介紹，參觀了定點(diǎn)接待賓館。通過這次學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識，認(rèn)識到自身的差距和不足，學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗，對做好我市接待工作起到了很好的啟發(fā)和借鑒意義。三個縣市的主要做法及經(jīng)驗有以下三點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn)。各縣市接待辦把提高接待人員素質(zhì)作為一項重要工作列入議事日程，先后調(diào)整充實了接待辦人員力量，定期舉辦接待業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和接待服務(wù)技能培訓(xùn)。接待辦人員在年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，政治

2接待的賓館的客房設(shè)施布臵、餐飲物品購買、賓館內(nèi)部管理等工作進(jìn)行定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見。對賓館的客房物品擺放、餐廳布臵、接待禮儀禮節(jié)、菜單設(shè)計、文明用語、著裝服飾等環(huán)節(jié)都進(jìn)行指導(dǎo)，提出具體要求，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，為配合政府接待打好基礎(chǔ)。

總之，我們深知自己需要改進(jìn)的地方還很多，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議，并懇請四大班子領(lǐng)導(dǎo)為我們接待處干部多提供外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會，讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為我們韓城的接待工作邁上一個新臺階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)考察匯報

學(xué)習(xí)考察匯報材料

10月24日至25日，我受鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)安排隨市黨政代表團(tuán)，先后赴亳州、阜陽參觀學(xué)習(xí)。作為一名公安系統(tǒng)的掛職干部，這次從鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的視角來看兩市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市政建設(shè)、新型農(nóng)村等方方面面，很多認(rèn)識是全新的、震撼的，感觸頗多。

十河鎮(zhèn)大周村在村書記楊華同志的帶領(lǐng)下，探索農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展“一村一品”特色經(jīng)濟(jì)，讓農(nóng)民快速走上致富的路子。在新村建設(shè)過程中，從新村規(guī)劃到正式建設(shè)，大周村用了整整五年的時間。在這五年間，楊華帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)，靠種植蔬菜鼓起了農(nóng)民的腰包，新村建設(shè)有了物質(zhì)基礎(chǔ)，自然“水到渠成”。大周村規(guī)劃了一個中心村、一個基層村，兩個新村建成后，不但改善了群眾的生產(chǎn)生活條件，還節(jié)約土地670畝。潁上縣夏橋鎮(zhèn)龍王廟村利用區(qū)位優(yōu)勢和元竹資源，規(guī)劃建設(shè)徽派民居，打造富有皖北特色的“竹海人家”。發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)和農(nóng)家樂餐飲，引導(dǎo)村民致富。新村建成后，可臵換新增土地資源400畝，建設(shè)新農(nóng)村，不僅讓農(nóng)民有房住，還得讓群眾找到致富門路，這是我對美好鄉(xiāng)村建設(shè)的最真切感受。

孫疃鎮(zhèn)緊緊圍繞市、縣城鄉(xiāng)一體化的工作目標(biāo)和要求，精心組織，強(qiáng)力推進(jìn)，今年1—7月份孫疃鎮(zhèn)項目總投資52910萬元，2012年計劃總投資34910萬元，現(xiàn)已完成投資 17780萬元，完

成任務(wù)的50.9％。主要為居民集中居住區(qū)建設(shè)（六八里新村、陳樓新村2期、劉圩新村2期、秦口新村）、產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目、基礎(chǔ)設(shè)施項目。相比之下，存在很大差距：主要表現(xiàn)在：

（一）對建設(shè)美好鄉(xiāng)村的認(rèn)識還不夠高，起步還不夠快。

（二）在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，我鎮(zhèn)缺乏整體性規(guī)劃和相應(yīng)的政策、資金等支持，這樣將制約長遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施及公共服務(wù)配套設(shè)施建設(shè)上資金缺口較大，項目資金投入比例較小，較大程度上都依靠鎮(zhèn)、村兩級自籌，給鎮(zhèn)，村兩級帶來較大的困難。

（四）缺乏有效的產(chǎn)業(yè)支撐，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和吸收農(nóng)村勞動力的就地轉(zhuǎn)移上明顯不足。

“美好鄉(xiāng)村”的建設(shè)是以改善村民居住環(huán)境、提高村民生活質(zhì)量、實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的綜合性惠民工程，要選準(zhǔn)選好美好鄉(xiāng)村建設(shè)的切入點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大群眾自覺參與到美好鄉(xiāng)村建設(shè)工作中來，孫疃鎮(zhèn)計劃從2013年到2020年，陸續(xù)實施建設(shè)12個中心村、30個自然村，任務(wù)非常艱巨。

下一步的工作打算是：一是加大宣傳，積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾提升美好鄉(xiāng)村建設(shè)理念，形成“政府引導(dǎo)、農(nóng)民主體、部門協(xié)作、社會參與”的美好鄉(xiāng)村建設(shè)工作機(jī)制。

二是高標(biāo)準(zhǔn)地制定鎮(zhèn)、村規(guī)劃，以規(guī)劃來引領(lǐng)美好鄉(xiāng)村建設(shè)。充分發(fā)揮試點(diǎn)村示范作用，以點(diǎn)帶線、以線帶面。

三、是多渠道籌集建設(shè)資金，從中心村建設(shè)和舊街道改造入

手，在爭取上級政策資金外，運(yùn)用市場化的辦法，多渠道吸引民間資金。

四、充分尊重民意，發(fā)揮群眾的主體作用，從選址、總體規(guī)劃、房型設(shè)計到施工過程中材料的選擇、監(jiān)理、資金管理等，尊重民意，讓群眾“自己定、自己議、自己建、自己管”，處處體現(xiàn)群眾的主體作用。

五、加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，千方百計增加農(nóng)民收入，切實改善群眾生產(chǎn)生活條件，努力讓美好鄉(xiāng)村建設(shè)成果惠及廣大農(nóng)民，使美好鄉(xiāng)村建設(shè)與引導(dǎo)群眾致富相互促進(jìn)。擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，加大土地流轉(zhuǎn)力度；加快和扶持特色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展；引導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建品牌意識；加大農(nóng)民組織化程度，主要是專業(yè)合作社的規(guī)范和運(yùn)作，以及經(jīng)濟(jì)人隊伍建設(shè)。

二〇一二年十月二十六日