第一篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理辦法（模版）

xx學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理辦法 第一章 總則

第一條 時值我校正在向應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型，且xx學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部在校團(tuán)委的科學(xué)規(guī)劃和決策下，指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，全校130多名創(chuàng)業(yè)者的大力支持下，2010年9月被團(tuán)中央、全國青聯(lián)、國際勞工組織北京局批準(zhǔn)為國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部。為促進(jìn)校園建設(shè)，加強(qiáng)對高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)投資投向初創(chuàng)期、成長期創(chuàng)新型企業(yè)和高成長性企業(yè)，支持自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，特制定本辦法。第二條 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金主要用于資助學(xué)生科技創(chuàng)新方面取得特色性成果以及在相關(guān)學(xué)科競賽中獲獎的同學(xué)、指導(dǎo)老師以及相關(guān)學(xué)院；扶持大學(xué)生科技創(chuàng)新基地、學(xué)科競賽基地以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，扶持開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)業(yè)實踐活動。第三條 基金資助的項目所取得的成果歸xx學(xué)院以及作者共享，項目成果參加各類角逐獲得的獎品及獎金歸作者所有。獲獎項目的產(chǎn)權(quán)歸作者所有，項目實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化后，項目申請報告人有義務(wù)捐獻(xiàn)所得獎金的至少5%作為學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子基金。第二章 細(xì)則 第四條 對各各二級學(xué)院科創(chuàng)部應(yīng)不定期的舉行有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，如創(chuàng)業(yè)計劃大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個人或團(tuán)體推薦到院里參加比賽，校內(nèi)比賽學(xué)分獎勵下：

獎項 數(shù)量 一等獎 兩名 二等獎 三名 三等獎 三名 優(yōu)秀獎 四名 第五條 對于在校內(nèi)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者的團(tuán)體推薦到省里參加相關(guān)比賽。比賽

結(jié)果以學(xué)院為單位計算團(tuán)體總分，獲得獎勵的同學(xué)或團(tuán)體學(xué)校將授予“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號和一定的獎勵。第六條 對于全日制在校本

1、學(xué)科競賽 獎次 特等獎 一等獎 二等獎 三等獎 ?？茖W(xué)生取得的獎勵

級別 國家級 5000元 3000元 2000元 1000元 省級 1000元 800元 600元 500元 校級 根據(jù)校內(nèi)有關(guān)規(guī)定討論

2、學(xué)生科技創(chuàng)新項目結(jié)題 級別 國家級 省級 校級 計分

3、本專科學(xué)生科技創(chuàng)新成果 獎項 國內(nèi)一級刊國內(nèi)二級刊校內(nèi)刊物 學(xué)生發(fā)明給實用外觀設(shè)類別 物 物 專利 計 論文 獲得專利 第七條 具有以下條件之一者可參評科技創(chuàng)新獎。

1、在公開出版的院級以上刊物上發(fā)表學(xué)的書論文的前兩位作者；

2、科技學(xué)術(shù)作品獲得省級獎勵；

3、具有推廣應(yīng)用價值的科技發(fā)明或獲得科技發(fā)明專利；

4、勇于創(chuàng)業(yè)并取得一定社會效益、經(jīng)濟(jì)效益；

5、在某些方面有突出創(chuàng)新成績并被學(xué)院認(rèn)可。第八條 參加省級各種單項科技創(chuàng)新競賽獲獎?wù)咭坏泉?00元，二等獎150元，三等獎100元。第九條 參加省級學(xué)術(shù)競賽并被學(xué)院認(rèn)可的個人或團(tuán)體獲獎?wù)咭坏泉?00元，二等獎150元，三等獎100元。第十條 受學(xué)院委派參加當(dāng)?shù)亟M織的各種單項競賽獲得獲獎?wù)咭坏泉?00元，二等獎70元，三等獎50元。第十一條

積極參加社會創(chuàng)業(yè)實踐活動獲得省級或省級以上先進(jìn)個人稱號的可

參評社會實踐活動獎。第十二條

積極參加社會調(diào)研并被學(xué)院評定認(rèn)可的可參評社會實踐活動獎。第十三條

關(guān)于組織開展評xx學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“先進(jìn)個人”、1、推薦名額(1)院級推薦優(yōu)秀學(xué)生(團(tuán))干部名額為“優(yōu)秀院部”的評選

各學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)部優(yōu)團(tuán)干報2—3名；(2)校級推薦優(yōu)秀學(xué)生(團(tuán))干部評比數(shù)額各占校級學(xué)生干部比例的25%；(3)創(chuàng)業(yè)工作“先進(jìn)個人”和創(chuàng)業(yè)工作“優(yōu)秀院部”以各學(xué)院為單位各報1名。

2、評選條件 “優(yōu)秀學(xué)生干部”評比條件（1）學(xué)生干部指：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部成員；（2）有較高的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良，在校期間至少獲得一次獎學(xué)金以上；（3）熱愛本職工作，有很強(qiáng)的工作能力；（4）積極主動為同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)中有較高的威信，切實起到骨干帶頭作用；（5）無違紀(jì)行為，無補(bǔ)考現(xiàn)象，不拖欠學(xué)費(fèi)?！皟?yōu)秀團(tuán)干部”評比條件（1）團(tuán)干部包括：校團(tuán)委科技創(chuàng)業(yè)部主干成員、各學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)部正副部長等擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)的干部；（2）有堅定正確的政治方向，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有良好的道德品質(zhì)；（3）堅持原則，作風(fēng)正派，能起模范帶頭作用，敢于同一切不良現(xiàn)象做斗爭；（4）堅持德智體全面發(fā)展，成績優(yōu)良，在校期間至少獲得一次獎學(xué)金以上；（5）積極組織開展形式多樣的團(tuán)日活動，熱愛本職工作，較出色完成工作任務(wù)，在同學(xué)中有較高的威信；（6）無違紀(jì)行為，無補(bǔ)考現(xiàn)象，不拖欠學(xué)費(fèi)。創(chuàng)業(yè)工作“先進(jìn)個人”評比條件（1）“先進(jìn)個人”：包括：校團(tuán)委科技創(chuàng)業(yè)部干事、各學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)部干事等擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)的干部；（2）有堅定正確的政治方向，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有良好的道德

品質(zhì)；（3）堅持原則，作風(fēng)正派，-3

“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽及學(xué)術(shù)科技作品競賽 的獲獎項目優(yōu)先；嚴(yán)禁代銷功率較大電器、假冒偽劣商品，禁止經(jīng)營飲食業(yè)、娛樂業(yè)，禁止經(jīng)營電子游戲室、歌舞廳、按摩，禁止開網(wǎng)吧或變相開網(wǎng)吧等；如經(jīng)營售后服務(wù)類的產(chǎn)品，則必須是在xx市有售后服務(wù)部的產(chǎn)品；如經(jīng)營代銷類商品，必須有：代銷商品的質(zhì)量保證書、代銷商品廠家資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照、代銷商品廠家法人身份證復(fù)印件，代銷商品廠家與學(xué)生企業(yè)間商業(yè)行為協(xié)議書；代銷商品廠家風(fēng)險抵押金。

5、創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)具備一定的項目啟動資金和承擔(dān)風(fēng)險能力，取得家長同意。并聘用相對固定的貧困生為工作人員；

6、公司有較完善的管理制度，創(chuàng)建自己的企業(yè)文化。

7、公司必須是通過學(xué)校審批，在創(chuàng)管辦登記注冊的經(jīng)濟(jì)組織，獲得允許經(jīng)營的《校內(nèi)營業(yè)執(zhí)照》。第十五條 入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地申辦程序

1、入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地需要提交的材料（1）入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地申請書；（2）商業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證；（3）公司相關(guān)管理制度、公司章程；（4）項目負(fù)責(zé)人及相關(guān)經(jīng)營人員簡歷、學(xué)業(yè)成績及身份證明復(fù)印件；（5）個人、家長承諾書及家長身份證明復(fù)印件；（6）校內(nèi)營業(yè)執(zhí)照證書復(fù)印件；（7）辦理相關(guān)注冊登記所需的有關(guān)證明材料，如：售后服務(wù)類、經(jīng)營代銷類企業(yè)，需要有商品代理商的相關(guān)證明材料及協(xié)議書。

2、辦理程序（1）個人提交入園相關(guān)申請材料及填寫入園企業(yè)基本情況表；（2）系院創(chuàng)管辦對各項材料進(jìn)行認(rèn)真審查；（3）校創(chuàng)管辦組織技術(shù)和經(jīng)營管理專家對創(chuàng)業(yè)項目、經(jīng)營策略等進(jìn)行評定，必要時進(jìn)行項目答辯，從中確定較優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目，上報校創(chuàng)管會審批；（4）經(jīng)校創(chuàng)管會審批，研究確定經(jīng)營地點、范圍等有關(guān)事項；（5）創(chuàng)管辦為入園公司辦理模擬工商、稅務(wù)注冊手續(xù)，頒發(fā)校內(nèi)營業(yè)執(zhí)照證書；

（6）校創(chuàng)管辦與創(chuàng)業(yè)公司簽署《入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地協(xié)議書》、《場地使用協(xié)議書》、《安全責(zé)任書》等，并備案；

3、公司入駐掛牌，正式開展工作。

第十六條 創(chuàng)業(yè)公司的退出

1、創(chuàng)業(yè)公司合同期滿，經(jīng)創(chuàng)管會審核后即可退出：（1）創(chuàng)業(yè)期滿后，同學(xué)之間不得私自轉(zhuǎn)讓，應(yīng)統(tǒng)一由創(chuàng)管辦收回掛牌和相關(guān)營業(yè)證件；（2）創(chuàng)業(yè)期滿后，經(jīng)營物品等由創(chuàng)業(yè)公司同學(xué)自行處理，學(xué)校配臵的辦公用品等應(yīng)保質(zhì)保量歸還創(chuàng)管辦；（3）創(chuàng)業(yè)孵化基地的功能僅僅是孵化功能，故各創(chuàng)業(yè)公司在合同期滿后，如該公司仍符合入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地條件的，還可以續(xù)簽一次。

2、對違反創(chuàng)業(yè)孵化基地管理規(guī)章制度的創(chuàng)業(yè)公司，經(jīng)創(chuàng)管會核實認(rèn)定后，可終止其入駐合同，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)孵化基地有關(guān)規(guī)定對其處罰；

3、在創(chuàng)業(yè)期間，創(chuàng)管會根據(jù)校創(chuàng)管辦日常管理考核情況，認(rèn)定創(chuàng)業(yè)公司有下列情況之一者，將發(fā)放《退出通知書》，要求其退出創(chuàng)業(yè)孵化基地：（1）公司運(yùn)行連續(xù)一個學(xué)期虧損的，不適宜繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)營者；（2）對創(chuàng)管會提供的場所利用率較低的；（3）不能履行創(chuàng)業(yè)項目合同的；（4）嚴(yán)重或?qū)掖芜`反創(chuàng)業(yè)孵化基地有關(guān)管理規(guī)定的；（5）有轉(zhuǎn)租行為，未辦理相關(guān)手續(xù)，私自轉(zhuǎn)租給其他經(jīng)營者；（6）不按規(guī)定時間及時繳納水電費(fèi)等費(fèi)用的；（7）公司負(fù)責(zé)人因畢業(yè)、退學(xué)或違反學(xué)校各項規(guī)章制度、一學(xué)期兩門主干課程考試不及格等，已經(jīng)注銷學(xué)籍者。（8）其他等不適宜在創(chuàng)業(yè)孵化基地繼續(xù)進(jìn)行的； 第十七條入駐公司在收到《退出通知書》后的15日內(nèi)，須撤出設(shè)備，清理場地，并辦理有關(guān)手續(xù)。逾期不退出者，創(chuàng)管會將處以相應(yīng)罰金和對其紀(jì)律處分。第十八條 已取得成果且學(xué)院沒有條件轉(zhuǎn)化的高新技術(shù)，可憑作者意愿向社會尋求幫助以實現(xiàn)轉(zhuǎn)化或放棄，由學(xué)院同意后合作方生效 第十九條 入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的店面可向社會有關(guān)單位尋求幫助或合作，關(guān)于引資的獎勵管理辦法如下:

1、引資是指中介人或組織通過各種合法途徑，將校外資金引入校內(nèi)用于經(jīng)濟(jì)

社會發(fā)展的經(jīng)濟(jì)活動（包括投資和捐贈）。

投資是指境外、外埠企業(yè)或自然人投入本溪市境內(nèi)興辦各種企業(yè)而形成經(jīng)濟(jì)實體的資金。包括境外或外埠資金獨資興辦-6

生在畢業(yè)后一年內(nèi)可繼續(xù)在創(chuàng)業(yè)孵化基地營業(yè)。第二十一條 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司分為科技類、服務(wù)類和商貿(mào)類等類型。學(xué)校鼓勵科技類型公司優(yōu)先入駐，服務(wù)類、商貿(mào)類公司其次，對于食品飲食類商貿(mào)公司、簡單重復(fù)的商貿(mào)類公司進(jìn)行嚴(yán)格審批。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司實行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧。第二十二條 創(chuàng)業(yè)孵化基地按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定為創(chuàng)業(yè)公司提供相應(yīng)優(yōu)惠措施。

1、免費(fèi)為入駐公司提供網(wǎng)絡(luò)端口，電源接口，電話接線，辦公桌椅，資料柜等辦公設(shè)備。

2、免收場地租賃費(fèi)；

3、免費(fèi)舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；

4、免費(fèi)辦理大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)校內(nèi)各類證照，協(xié)助落實優(yōu)惠政策；指導(dǎo)或協(xié)助模擬辦理工商、稅務(wù)登記和變更、年檢及企業(yè)代碼等。

5、校團(tuán)委成立專門機(jī)構(gòu)科技創(chuàng)業(yè)部（簡稱科創(chuàng)部）進(jìn)行運(yùn)營管理；

6、學(xué)校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)每年給予一定的專項基金支持；

7、科技服務(wù)類創(chuàng)業(yè)公司可向?qū)W校爭取1000～10000元不等的啟動資金支持，并一年后返回學(xué)校借貸本金。

8、創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)開辟創(chuàng)業(yè)宣傳專欄，推廣創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和樹立創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型示范形象；

9、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地十大服務(wù)平臺，免費(fèi)提供融資服務(wù)平臺、投資服務(wù)平臺、項目申報平臺、人力資源服務(wù)平臺、培訓(xùn)服務(wù)平臺、市場拓展服務(wù)平臺、法律服務(wù)平臺、招商服務(wù)平臺、聯(lián)絡(luò)員服務(wù)平臺、校外孵化服務(wù)平臺等高效的平臺服務(wù)。第二十三條 入駐公司管理

1、學(xué)校對批準(zhǔn)入駐創(chuàng)業(yè)孵化基地的公司一律采用合同制方式進(jìn)行管理。為保證校內(nèi)良好的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)營秩序，任何學(xué)生組織和個人不得私自在宿舍等其它公共場所進(jìn)行商業(yè)行為；

2、創(chuàng)業(yè)孵化基地經(jīng)營時間的規(guī)定：是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在學(xué)有余力的情況下，是在不影響正常上課、學(xué)業(yè)成績的情況下，每天經(jīng)營時間為課余時間，一般為8：00至21：00，不允許超時間超范圍經(jīng)營；不允許大聲喧嘩，注意音響音量的控制，不能影響公寓樓棟學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)和休息。一旦檢查發(fā)現(xiàn)超時超范圍經(jīng)營

者，每次處罰30-50元；違反國家法律法規(guī)，校紀(jì)校規(guī)等,除受到相應(yīng)處罰外,還受到紀(jì)律處分；

3、公司負(fù)責(zé)人在接到進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)孵化基地批準(zhǔn)通知后5日內(nèi)，應(yīng)盡快與校創(chuàng)管辦簽署正式的合同（合同期限暫定一年制），根據(jù)申請書和合同書，認(rèn)真編寫“xx學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)駐經(jīng)營計劃表”，報送校創(chuàng)管辦審查，作為創(chuàng)業(yè)項目實施和檢查的依據(jù)；

4、創(chuàng)業(yè)實施中，涉及改變預(yù)定目標(biāo)、創(chuàng)業(yè)項目內(nèi)容、中止計劃實施、提前或延期等變動，公司負(fù)責(zé)人須提前15天提出報告，對未經(jīng)批準(zhǔn)的項目，不準(zhǔn)隨意更動實施內(nèi)容；

5、創(chuàng)業(yè)公司每個月度、季度及年度須認(rèn)真填寫“創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)駐公司月度、季度、年度經(jīng)營報告表”。“月度經(jīng)營報告表”于下一月度初五個工作日內(nèi)、季度經(jīng)營報告表”于次季一月十日內(nèi)、“年度經(jīng)營報告”于次年一月十五日前統(tǒng)一報校創(chuàng)管辦。對于不報送“經(jīng)營報告表”，或工作無進(jìn)展的公司，停止執(zhí)行實施計劃。于一個月內(nèi)按規(guī)定糾正、補(bǔ)報的，恢復(fù)計劃實施；逾期不糾正、補(bǔ)報的，中止計劃實施；

6、校創(chuàng)管辦根據(jù)公司進(jìn)展情況，每年安排一定時間，對進(jìn)駐公司有重點地進(jìn)行定期或不定期檢查；

7、創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)公司經(jīng)營者必須聘用兩名以上的本校貧困學(xué)生參加勤工助學(xué)，并按相關(guān)規(guī)定按時給予合理報酬，錄用后報創(chuàng)管辦備案。

8、創(chuàng)業(yè)孵化基地區(qū)的清潔衛(wèi)生，實行門前三包，各經(jīng)營項目負(fù)責(zé)人必須注意保持園區(qū)的清潔，禁止在園區(qū)內(nèi)炒菜做飯。

9、對實施計劃執(zhí)行不力或難以取得預(yù)期效果的公司，學(xué)校有權(quán)予以撤消或中止。合法經(jīng)營，對于違反國家、學(xué)校有關(guān)規(guī)定的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司，給予警告、罰款或退出。園區(qū)內(nèi)，不許從事封建迷信活動，不許非法集會、酗酒、打架斗毆，不許出售偽劣產(chǎn)品。如有投訴及處罰，責(zé)任由經(jīng)營項目負(fù)責(zé)人承擔(dān)。如有違法行為，一切后果由經(jīng)營項目負(fù)責(zé)人承擔(dān)。

10、入駐公司應(yīng)遵守的有關(guān)規(guī)定：（1）按《公司法》要求建立比較健全的組織機(jī)構(gòu)，勞動人事、財務(wù)、分配等管理制度，完善的崗位責(zé)任制；（2）嚴(yán)格執(zhí)行本管理辦法及與學(xué)校簽訂的《創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐協(xié)議書》等文件。

積極支持、協(xié)助、配合學(xué)校開展各種創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作；（3）嚴(yán)格遵守創(chuàng)業(yè)孵化基地作息時間，服從物業(yè)管理，注意用電安全。公司負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)管理公司場地的鑰匙、-9

錄，建立統(tǒng)一格式、內(nèi)容、填制、簽署和收集方式。

5、創(chuàng)業(yè)公司財務(wù)應(yīng)嚴(yán)格按照《會計法》有關(guān)規(guī)定，把所有收入和支出按明細(xì)納入財務(wù)賬面，及時準(zhǔn)確的記賬、算賬和報賬，做到手續(xù)完備、內(nèi)容真實、數(shù)字準(zhǔn)確、帳目清楚、日清月結(jié)。

6、校創(chuàng)管辦對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司要進(jìn)行財務(wù)審計，一年內(nèi)各創(chuàng)業(yè)公司所含的創(chuàng)業(yè)資金保值率分別控制70%、80%以上，達(dá)不到要求的創(chuàng)業(yè)公司，第一次給予通報，一個學(xué)期后再次進(jìn)行審計，達(dá)不到要求的公司要求其退出創(chuàng)業(yè)孵化基地。

7、學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)資助貧困生基金會，由校團(tuán)委科創(chuàng)部負(fù)責(zé)組織實施。各創(chuàng)業(yè)公司根據(jù)各公司的發(fā)展、盈利狀況，按個人自愿的原則，向校創(chuàng)業(yè)資貧困生基金會捐助力所能及的資金。第二十六條 入駐公司不履行本管理規(guī)定或者履行本管理規(guī)定不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。第二十七條 校創(chuàng)管辦和入駐公司可以通過和解或者調(diào)解解決各種爭議。當(dāng)事人不愿和解、調(diào)解或者和解、調(diào)解不成的，可以向創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)委員會申請仲裁。

第二十八條 學(xué)生在擬定的學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新項目、發(fā)表論文、獲得專利等，在學(xué)生評價體系中根據(jù)學(xué)生處有關(guān)新規(guī)定予以加分。

本獎勵每學(xué)期末時集中受理一次。對于同一創(chuàng)業(yè)項目多次獲獎或不同級別獎項時，按照就高不就低原則進(jìn)行獎勵，不累計計算。第二十九條 凡符合獎勵條件的，一律須填寫《所在學(xué)院的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獎勵申請表》。第三十條創(chuàng)業(yè)孵化基地的綜合管理、園區(qū)衛(wèi)生、水電設(shè)施及安全管理等嚴(yán)格遵照學(xué)校有關(guān)管理條理執(zhí)行。第三十一條 學(xué)校對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)行情況每年度進(jìn)行考核評比，重點支持發(fā)展前景較好的公司，支持方式：優(yōu)先匹配產(chǎn)學(xué)研基金；減免房屋租賃費(fèi)等管理費(fèi)用；給予一定資金獎勵等。第三十二條 本辦法適用范圍為xx學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地入駐的創(chuàng)業(yè)公司。第三十三條

本辦法自發(fā)布之日起試行，試行期為一年。第三十四條

本辦法解釋權(quán)歸xx學(xué)院。

第二篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了根本的變化。加強(qiáng)對中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，已成為中職學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容和人才培養(yǎng)的方向。如何構(gòu)建具有學(xué)校特色，符合中職學(xué)生實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，是中職學(xué)校教學(xué)改革的新課題。我校就如何加強(qiáng)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高中職學(xué)生就業(yè)的競爭力進(jìn)行了一系列的研究和嘗試。

一、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生成才的需要

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育是一種“就業(yè)型”教育，也是一種“發(fā)展型”教育，既體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，又突出教育創(chuàng)新和對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，既是中職學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計、實現(xiàn)自身價值和滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的客觀要求，也是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的必然選擇。

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力成了時代競爭的先決條件。一個人要想在競爭激烈的社會里立于不敗之地，除了要有深厚的科學(xué)文化知識之外，還要具備創(chuàng)業(yè)精神。因此，職業(yè)教育不僅僅是學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)，更應(yīng)加強(qiáng)在創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識。

開發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，為各行各業(yè)輸送更多的創(chuàng)業(yè)型人才。但是，對于剛初中畢業(yè)的學(xué)生來說，對自己未來的發(fā)展和職業(yè)生涯毫無目標(biāo)和思想準(zhǔn)備。相當(dāng)一部分學(xué)生是由于文化基礎(chǔ)差，讀高中無望，而選擇了中職學(xué)校，也有一部分學(xué)生是迫于父母的壓力，做出無奈的選擇來到職業(yè)學(xué)校的。因此，他們抱有失敗者的 心態(tài)和無所謂、混日子的思想，對前途缺乏信心，對自己將來選擇什么職業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)等問題沒有過多的思考，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。針對學(xué)生的這些現(xiàn)實思想，很有必要通過創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育來對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生更多地了解社會經(jīng)濟(jì)和職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、就業(yè)形勢以及用人單位對人才素質(zhì)的要求，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立職業(yè)目標(biāo)，樹立濃厚的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。

因此，把握創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的模式是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。珠山職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育定位在以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為重點的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育上。把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實踐能力作為教育教學(xué)改革的重點，希望通過全校師生的努力較全面地激活學(xué)生的知識潛能，使其成為具有基礎(chǔ)能力、應(yīng)變能力、社交能力、研究能力、創(chuàng)造能力的實用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

二、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的基本思路

1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

課程是實現(xiàn)教育目標(biāo)的主要載體和手段，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革在教學(xué)活動中占主要地位。

近年來，珠山職業(yè)學(xué)校堅持以“重技能、厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、多領(lǐng)域”為原則設(shè)置和調(diào)整課程。我校經(jīng)過多方調(diào)研，深入研究課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)專業(yè)和學(xué)生特點，對課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，對教材中有關(guān)培養(yǎng)創(chuàng)造力的課程內(nèi)容重點講授并進(jìn)行實訓(xùn)演練，以提高教學(xué)效果；開設(shè)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)課程；邀請成功人士來校介紹創(chuàng)業(yè)、就業(yè)經(jīng)驗，使學(xué)生在就業(yè)觀念上有新的轉(zhuǎn)變。

2.加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)

創(chuàng)業(yè)教育重在轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。首先應(yīng)通過各種教育手段提高學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識、參與意識和實干精神，這樣才能全面提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)，使學(xué)生熟練掌握創(chuàng)業(yè)技能。珠山職業(yè)學(xué)校從以下幾方面做起：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提。創(chuàng)業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，就要做到“三破三立”，即破除等、靠、看的被動就業(yè)觀念，立敢想、敢干、敢試、敢闖的自主創(chuàng)業(yè)新觀念；破除安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取的舊觀念，立有所作為、開拓進(jìn)取、創(chuàng)業(yè)光榮的新觀念；破除高學(xué)歷者才能創(chuàng)業(yè)的舊觀念，立中職學(xué)生人人有能力創(chuàng)業(yè)的新觀念。使中職學(xué)生牢固樹立自主創(chuàng)業(yè)同樣可以實現(xiàn)自身價值，創(chuàng)造輝煌人生的思想觀念。

（2）培養(yǎng)學(xué)生健康的創(chuàng)業(yè)心理。良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件之一。中職生應(yīng)具有自立、自強(qiáng)、自信、自主的精神，不斷克服自己不良的心理品質(zhì)和人格缺陷，養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)所需的健康心理素質(zhì)。但是有些學(xué)生自信心不足，總覺得中專生低人一等，自暴自棄，得過且過，實踐技能操作怕苦怕累，缺乏耐心和主動性等。因此，要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心，因為自信是創(chuàng)業(yè)的前提，也是成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。如果創(chuàng)業(yè)者沒有堅定的信念和勇氣，就承受不了困難和挫折。為此，在創(chuàng)業(yè)教育方面，請創(chuàng)業(yè)成功或在事業(yè)上有所作為的校 友回學(xué)校給同學(xué)們介紹創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，讓同學(xué)們從中得到啟發(fā)，認(rèn)識到中職生同樣可以創(chuàng)大業(yè)，從而樹立起自信心和自主創(chuàng)業(yè)的勇氣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的組織和管理能力。一個人要在事業(yè)上有所成就，有所創(chuàng)新，不但要有較高的學(xué)識，而且還要具備較強(qiáng)的組織和管理能力。在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，沒有較強(qiáng)的組織和管理能力是不行的。要想使學(xué)生適應(yīng)社會的要求，必須加大對學(xué)生的組織和管理能力的培養(yǎng)，例如：學(xué)生的考勤、宿舍內(nèi)務(wù)的檢查、食堂紀(jì)律的維持、學(xué)校各種大型活動的會場布置和學(xué)生社團(tuán)活動的組織等，充分利用學(xué)生干部，放手讓他們做，讓他們在參與管理過程中得到充分的鍛煉和提高，同時，組織學(xué)生到企業(yè)、公司頂崗實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉他們的組織管理能力。學(xué)生只有具備較強(qiáng)的組織和管理能力，才能樹立起自信，才能在工作中有所創(chuàng)新，才能在事業(yè)上有所成就，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。

（4）培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。在創(chuàng)業(yè)教育中以一些經(jīng)過艱辛勞動獲得成功的典型事例來激勵學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)的教育。如很多成功的創(chuàng)業(yè)者，在面對困難和挫折時不怨天尤人，不半途而廢，憑著不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神，走向成功的彼岸。培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，在困難中求生存、謀發(fā)展的創(chuàng)業(yè)精神，樹立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，為今后職業(yè)生涯的順利發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)遇意識和處事能力。機(jī)遇對于每一個人都是平等的，但有些人不善于把握機(jī)遇。大多數(shù)事業(yè)上有所成就的創(chuàng)業(yè)者，除了具有堅強(qiáng)的毅力、較強(qiáng)的管理和組織能力外，還善于洞察商機(jī)和 處理人際關(guān)系，敢于吃苦，才贏得事業(yè)的成功。因此，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)遇意識和與人相處的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，善于洞察身邊的商機(jī)。同時，幫助他們樹立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)為人處世的能力，為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。3.積極開展創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。注重創(chuàng)業(yè)實踐，指導(dǎo)學(xué)生善于把所學(xué)的科學(xué)知識和專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)離不開過硬的專業(yè)技能，專業(yè)技能是中職學(xué)生參與社會競爭的資本。專業(yè)技能的形成離不開實踐教學(xué)，實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也貫穿著專業(yè)技能。為提高學(xué)生的專業(yè)技能，多年來，珠山學(xué)校堅持理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，重視專業(yè)理論學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)了實踐教學(xué)的力度，建立以技能訓(xùn)練為主、體現(xiàn)辦學(xué)特色的實習(xí)、實訓(xùn)基地。加強(qiáng)實踐操作訓(xùn)練的同時，實行校企聯(lián)合，校外頂崗實習(xí)，進(jìn)行職業(yè)綜合能力鍛煉，使專業(yè)教學(xué)更具針對性和靈活性。在教學(xué)實踐中，著重抓好以下幾方面的綜合技能訓(xùn)練：

（1）開展創(chuàng)業(yè)務(wù)實訓(xùn)練。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，以小組為單位開展模擬式的實訓(xùn)和社會實踐，組織學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研。通過實踐活動，使學(xué)生學(xué)會分析市場動態(tài)，了解市場機(jī)遇，明確創(chuàng)業(yè)思路，確立創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。同時，使學(xué)生掌握在創(chuàng)業(yè)實施過程中所必需的基本素質(zhì)和要求。

（2）進(jìn)行營銷技巧、商務(wù)溝通與交流、職業(yè)禮儀等訓(xùn)練。重點給學(xué)生講授市場開發(fā)與營銷、商務(wù)溝通中必備的溝通技巧、市場開發(fā)與營銷的策略、職業(yè)禮儀的常識等。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在社會 交往上所必備的知識，同時，針對人際交往、營銷技巧、商務(wù)溝通與交流進(jìn)行模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生交流與溝通、開拓市場的能力。

（3）開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。充分挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，如開展體育文化藝術(shù)周活動、專業(yè)技能比賽、體育比賽、演講比賽、文藝晚會、開辦課外興趣班和文學(xué)社等活動，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、鍛煉才干及施展才能的機(jī)會。通過參加各類競賽性、創(chuàng)新性活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、動手能力和交往能力，塑造他們的自信和個性品質(zhì)。

三、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要政府、社會、學(xué)校和家庭四方面的共同努力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是社會的需要、時代的需要，也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的需要。未來社會對人才的需求不只是知識的掌握者和工作崗位的適應(yīng)者、競爭者，更應(yīng)是新知識、新技術(shù)的創(chuàng)造者。因此，作為培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校，面對新世紀(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須創(chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，努力營造“人人思創(chuàng)新，個個能創(chuàng)造”的良好氛圍，最大限度地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使越來越多的畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè)，樂于創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，事業(yè)有成，真正達(dá)到創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。

第三篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園管理辦法

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園區(qū)

管理辦法

為了進(jìn)一步探索解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難的問題，鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生搭建良好的創(chuàng)業(yè)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)實踐活動的順利開展，學(xué)校決定將“廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園區(qū)”（以下簡稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園）提供給全校在校大學(xué)生作為教育和實踐場所。為保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園各項工作正常有序地開展，特制訂本管理辦法。

第一章 總則

第一條 廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園區(qū)是在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以培育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和企業(yè)家精神為宗旨，為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育提供實踐平臺的場所。

第二條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園是學(xué)生的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐基地，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺；創(chuàng)業(yè)體驗園具有 “創(chuàng)業(yè)孵化器”功能，為學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)活動提供服務(wù)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

第三條 由創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)管理辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理，下設(shè)創(chuàng)業(yè)體驗園管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)日常事務(wù)管理，管理服務(wù)中心由相關(guān)教師和學(xué)生干部組成，實行項目化引導(dǎo)、企業(yè)化管理、市場化運(yùn)作模式。

第四條 管理服務(wù)中心的職責(zé)：

1．負(fù)責(zé)編制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園的發(fā)展規(guī)劃； 2．負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園的對外宣傳和聯(lián)系；

3．負(fù)責(zé)受理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的申請和組織專家評審工作； 4．負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理工作；

5．負(fù)責(zé)對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的組織，并提供相關(guān)咨詢服務(wù)；

6．負(fù)責(zé)對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊項目的實施過程進(jìn)行監(jiān)控，防止其出現(xiàn)轉(zhuǎn)租或擅自改變申報項目等違規(guī)行為；

7．負(fù)責(zé)受理接受顧客在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊經(jīng)營商品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等問題的投訴，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正；

8．負(fù)責(zé)入駐團(tuán)隊的考核、評比、審計工作和轉(zhuǎn)接工作以及各類材料的歸檔工作；

9．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)其他日常工作。

第三章 入駐條件與申辦程序

第五條 入駐條件： 1．創(chuàng)業(yè)個人或團(tuán)隊所有成員必須具有獨立承擔(dān)民事責(zé)任的能力； 2．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及其成員應(yīng)為廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制在校學(xué)生；

3．自愿接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園的相關(guān)管理制度，嚴(yán)格遵守并執(zhí)行； 4．創(chuàng)業(yè)項目應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性或良好的市場潛力，鼓勵創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)相結(jié)合，鼓勵科技類型項目優(yōu)先入駐，服務(wù)類、商貿(mào)類其次，禁止經(jīng)營飲食業(yè)、娛樂業(yè)、電子游戲室、網(wǎng)吧等；

5．應(yīng)具備一定項目啟動資金和承擔(dān)風(fēng)險的能力；

6．入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園后，必須保證能在園區(qū)正常開展工作； 7．應(yīng)有指導(dǎo)教師； 8．創(chuàng)業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動需經(jīng)過家長和所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師同意； 9．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員應(yīng)成績良好，學(xué)有余力，未受過任何處分。第六條 申辦程序

1．團(tuán)隊提交入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園申請材料，包括：《廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報書》；創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書；公司或店鋪相關(guān)管理制度、公司章程等；團(tuán)隊負(fù)責(zé)人及成員身份證、學(xué)生證等復(fù)印件；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊須提交由工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門頒發(fā)的相關(guān)許可證書復(fù)印件；家長意見書；學(xué)院意見書等；

2．管理服務(wù)中心邀請專家對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊及創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行評審； 3．評審入圍的團(tuán)隊經(jīng)過公示無異議后，正式確定入園團(tuán)隊； 4．團(tuán)隊成員學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園的管理規(guī)章制度，并通過考核； 5．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與管理服務(wù)中心簽署入園協(xié)議書、交納入園保證金并辦理其它相關(guān)手續(xù)；

6．在管理服務(wù)中心的指導(dǎo)下，進(jìn)行裝修裝飾； 7．團(tuán)隊正式入園開展創(chuàng)業(yè)活動。第七條 評審標(biāo)準(zhǔn)

1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)項目不得與各類法律法規(guī)以及學(xué)院規(guī)章制度相抵觸，且具有創(chuàng)新性和良好的市場潛力，最好能夠與專業(yè)結(jié)合；

2．創(chuàng)業(yè)項目較成熟，具有創(chuàng)新性和市場潛力；

3．發(fā)起人擁有創(chuàng)辦公司或店鋪所必需的營運(yùn)資金、聘用相對固定的工作人員，能夠承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險；

4．創(chuàng)業(yè)實體有較完善的管理制度；

5．團(tuán)隊負(fù)責(zé)人在校綜合表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)過相關(guān)創(chuàng)業(yè)課程，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；

6．團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu)合理，成員目標(biāo)一致，具有良好的團(tuán)隊精神； 7．創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃書內(nèi)容全面，并具有較強(qiáng)的現(xiàn)實操作性； 8．創(chuàng)業(yè)項目和專業(yè)結(jié)合緊密的項目優(yōu)先。

第四章 創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)的管理

第八條 學(xué)校為入駐團(tuán)隊提供以下支持與優(yōu)惠：

1．免費(fèi)為入駐團(tuán)隊提供場地使用、一定數(shù)量的桌椅等辦公設(shè)施、電源接口等。

2．積極為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊爭取優(yōu)惠；

3．提供政策咨詢，聯(lián)系有協(xié)作關(guān)系的咨詢公司；為團(tuán)隊提供技術(shù)與管理的咨詢服務(wù)；

4．定期舉辦優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)公司代表成功經(jīng)驗交流會，交流創(chuàng)業(yè)成果，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理水平共同提高；

5．幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊分析、解決創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和困難； 6．運(yùn)用多種方式宣傳介紹創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和創(chuàng)業(yè)項目； 7．協(xié)助團(tuán)隊解決其他有關(guān)事宜。第九條 園區(qū)管理

1．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)在協(xié)議指定區(qū)域內(nèi)經(jīng)營項目，不得私自占用公共區(qū)域；

2．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的裝修方案需經(jīng)管理服務(wù)中心批準(zhǔn)，方可施工； 3．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的“門面”設(shè)計要規(guī)范化和個性化相結(jié)合，美觀大方；

4．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不得擅自對園區(qū)既定的格局和裝修等進(jìn)行改造； 5．創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)收取水電使用費(fèi)，為創(chuàng)業(yè)公司提供相應(yīng)優(yōu)惠措施，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)遵守創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園使用相關(guān)規(guī)定，及時交納水電等相關(guān)費(fèi)用；

6．創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在園內(nèi)舉行大型活動，需提前三天到管理服務(wù)中心報批；如有校外人員參加，需提前一周進(jìn)行報批；

7．未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十條 經(jīng)營管理

1．遵守國家的有關(guān)法律、法規(guī)，合法經(jīng)營；

2．遵守校紀(jì)校規(guī)，在學(xué)校相關(guān)制度和規(guī)定允許的范圍內(nèi)經(jīng)營； 3．遵守創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)的各項規(guī)章制度和與管理服務(wù)中心簽訂的協(xié)議；

4．各團(tuán)隊在創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)的統(tǒng)一管理與指導(dǎo)下，實行自主經(jīng)營，獨立核算，自負(fù)盈虧；

5．及時準(zhǔn)確地向管理服務(wù)中心報送不涉及經(jīng)營機(jī)密的報表和數(shù)據(jù)，支持管理服務(wù)中心完成相關(guān)的統(tǒng)計工作；

6．管理服務(wù)中心針對團(tuán)隊經(jīng)營過程中出現(xiàn)的困難和問題，邀請專家學(xué)者或企業(yè)家對其進(jìn)行指導(dǎo)；

7.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十一條 安全管理

1．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊必須嚴(yán)格遵守創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園作息時間，不得擅自讓管理人員打開大門；

2．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊必須做到離開園區(qū)時，鎖門關(guān)窗，關(guān)閉電源； 3．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園內(nèi)嚴(yán)禁任何人員留宿；

4．不允許使用違規(guī)電器，不允許私拉亂接，不允許使用明火，不允許損壞公共財產(chǎn)。如有上述情況發(fā)生，達(dá)到《學(xué)生手冊》紀(jì)律處分條件的，由管理中心通報上級處理；

5．由于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理不善，發(fā)生安全事故，損失由創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊承擔(dān)；后果嚴(yán)重的，依法追究相關(guān)法律責(zé)任；

6．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員無論發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，有義務(wù)立即向保衛(wèi)處或者管理服務(wù)中心報告；

7.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。第十二條 衛(wèi)生管理

1．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊有義務(wù)維護(hù)公共區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生；

2．各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?wèi)?yīng)保證自己區(qū)域內(nèi)干凈整潔；

3.未盡事宜嚴(yán)格遵照學(xué)校相關(guān)管理制度和規(guī)定執(zhí)行。

第五章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的考核與獎懲

第十三條 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的考核

1．管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的考核，每半年至少一次； 2．考核程序：

（1）管理服務(wù)中心發(fā)出書面通知；

（2）團(tuán)隊根據(jù)評估考核要求準(zhǔn)備材料，材料包括：工商、稅務(wù)等部門許可證書復(fù)印件；評估考核自評表；內(nèi)部管理制度；財務(wù)報表；團(tuán)隊人員花名冊；承擔(dān)業(yè)務(wù)統(tǒng)計表和合同復(fù)印件；團(tuán)隊成員在創(chuàng)業(yè)方面獲得的榮譽(yù)材料等其它要求提供的材料。

（3）管理服務(wù)中心組織有關(guān)人員對考核材料進(jìn)行審核，并進(jìn)行相關(guān)調(diào)查；

（4）根據(jù)考核指標(biāo)體系進(jìn)行打分；（5）考核結(jié)果以書面形式予以公布。

3．考核按照《廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園區(qū)評估考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行打分，總分值為100分，并有一定的加減分條件。

4．評估考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格與不合格三種。入駐團(tuán)隊在評估考核中，如出現(xiàn)下列情況之一者，視為考核不合格；

（1）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊入園后，未按要求在園區(qū)內(nèi)開展工作，項目開展處于停頓狀態(tài)，致使團(tuán)隊用房經(jīng)常處于空閑或關(guān)閉狀態(tài)者；

（2）未能按時向管理服務(wù)中心上報相關(guān)材料，或所報材料內(nèi)容不真實，通過整改無效者；

（3）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊出現(xiàn)重大安全事故者；（4）主要負(fù)責(zé)人違反法律或校紀(jì)校規(guī)受到留校察看以上處分者；（5）超出業(yè)務(wù)規(guī)定范圍，從事與申報經(jīng)營內(nèi)容無關(guān)的商業(yè)活動；（6）不按規(guī)定時間交納應(yīng)繳費(fèi)用者；（7）擅自更換團(tuán)隊負(fù)責(zé)人者；

（8）因安全問題，受到二次以上警告者。（9）因衛(wèi)生問題，受到三次以上警告者。第十四條 考核結(jié)果的效用

1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗園依據(jù)考核結(jié)果，評選優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和創(chuàng)業(yè)之星，并給予獎勵；

2．組織優(yōu)秀團(tuán)隊到校外進(jìn)行考察學(xué)習(xí)； 3．評估不合格的團(tuán)隊勒令退出創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)。

第六章 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的退出

第十五條 合同期滿退出

入駐團(tuán)隊與創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)合同期滿，到創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)管理服務(wù)中心辦理相關(guān)手續(xù)，方可退出。

第十六條 自動申請退出

因創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊內(nèi)部問題，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人向管理服務(wù)中心提出退出申請，經(jīng)管理服務(wù)中心審核，終止協(xié)議，辦理相關(guān)手續(xù)，方可退出。

第十七條 孵化期滿退出

創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)主要為學(xué)生走上社會自主創(chuàng)業(yè)提供嘗試、準(zhǔn)備和積累等服務(wù)，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人畢業(yè)前應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)，自動退出。項目周期為一年。原則上一年后重新招標(biāo)，經(jīng)評比優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)項目可再延續(xù)一年）。其它未參加招標(biāo)或未中標(biāo)的項目團(tuán)隊，在辦理相關(guān)手續(xù)后退出。第十八條 勒令退出

對嚴(yán)重違反創(chuàng)業(yè)體驗區(qū)管理規(guī)章制度或考核不合格的團(tuán)隊，管理服務(wù)中心可提出終止協(xié)議，辦理相關(guān)手續(xù)，勒令退出。

第七章 附 則

第十九條 本辦法未盡事宜，嚴(yán)格遵照國家有關(guān)規(guī)定和學(xué)校管理條例執(zhí)行。

第二十條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由創(chuàng)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作總結(jié)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作總結(jié)

為大力推進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)步伐，營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，中南大學(xué)公共管理學(xué)院秉著“崇尚科學(xué)，追求真知，銳意創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，在成立至今短短的三年時間里，通過不斷組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、報告等系列活動，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項目進(jìn)行自己資助等方式，鼓勵了一大批本科學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去。

規(guī)范日常管理，完善隊伍建設(shè)，鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動 為鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，我院在成立之初便建立了《公共管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度細(xì)則》（見附件1），將學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的日常管理制度化、規(guī)范化。在隊伍建設(shè)方面，學(xué)院組成以院長左高山教授、黨委副書記趙平副教授為首的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)小組。實行“雙軌導(dǎo)師制”，在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上聘請學(xué)院各系專業(yè)老師與優(yōu)秀研究生作為學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班導(dǎo)師，與導(dǎo)師形成一對一指導(dǎo)方式，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過這種方式，學(xué)生不僅從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了所需的專業(yè)知識，更擴(kuò)展了自身的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了溝通組織能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。建立學(xué)院品牌，強(qiáng)化基地建設(shè)，鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

根據(jù)實際情況，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意識到，學(xué)生在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動時，因為沒有資金支持，很多優(yōu)秀的項目被迫停止了。因此，為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品，從2009年建院起，學(xué)院拿出部分資金資助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的研究，在繼承原政治學(xué)與行政管理學(xué)院品牌創(chuàng)新項目“五高杯”的基礎(chǔ)上，建立學(xué)院新的“五高杯”大學(xué)生創(chuàng)新性實踐計劃項目，增加創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的申報資格，作為學(xué)院新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。2010年，經(jīng)過學(xué)生自行申報課題，學(xué)生答辯，專家小組評審，學(xué)院共評出十項品牌項目，每項資助1000元；2011年，學(xué)院更加大投入，拿出20，000元支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動（見附件2）。為進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生自覺走理論與實踐相結(jié)合的成才之路，讓大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時為推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)與株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)友好協(xié)商，學(xué)院在當(dāng)?shù)貟炫平?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，組織同學(xué)參與實踐。學(xué)院的舉措大大鼓勵了廣大同學(xué)，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的團(tuán)隊越來越多（見附件3）。

注重引導(dǎo)培訓(xùn)，指導(dǎo)實地調(diào)研，鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

2010年至今，學(xué)院每年都會舉行關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的系列講座和培訓(xùn)，邀請優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊成員對廣大學(xué)生，特別是低年級學(xué)生積極動員引導(dǎo)，并指導(dǎo)實踐培訓(xùn)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座及培訓(xùn)近10場，邀請嘉賓人數(shù)近20人次，參加講座培訓(xùn)的學(xué)生達(dá)1500多人次（見附件4）。

從原政治學(xué)與行政管理學(xué)院到現(xiàn)在的公共管理學(xué)院，我院涌現(xiàn)出不少十分優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，對帶動整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有著非常積極的影響。

在2011年寫寫幫文秘助手塔爾學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項中，我院方藝惟團(tuán)隊的“星辰商務(wù)服務(wù)有限責(zé)任公司”項目、方志昂團(tuán)隊的“校園自行車服務(wù)工作室-“CSU百速客”項目、金仁濤團(tuán)隊的“中南“飲食快餐休息閑所”項目獲得了經(jīng)費(fèi)立項，實現(xiàn)了我院在“米塔爾”創(chuàng)業(yè)項目立項零的突破（見附件5）。在米塔爾學(xué)生創(chuàng)新項目立項中，我院姜永喜團(tuán)隊、沈吳越團(tuán)隊等9個團(tuán)隊獲得立項資助（見附件6）。

2011“小欖智造”創(chuàng)業(yè)獎勵金項目，我院研究生劉然團(tuán)隊的“智源生物科技有限公司”項目和本科生鄭越團(tuán)隊的“愛Dear商務(wù)有限責(zé)任公司”項目獲得立項資助，我院創(chuàng)業(yè)立項再獲突破（見附件7）。在2011年“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”立項項目中，我院共有13項創(chuàng)新項目獲得經(jīng)費(fèi)立項，其中國家級立項2項，省級立項1項，校級12項（見附件8）。在2010年中南大學(xué)“百千萬”暑期社會實踐立項項目中，我院共有31項項目立項，其中經(jīng)費(fèi)立項15項（見附件9）。在2010年中南大學(xué)自由探索研究創(chuàng)新基金立項項目中，我院共有4項經(jīng)費(fèi)立項（見附件10）。在我校第七屆“升華杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，我院共有6個項目團(tuán)隊獲一等獎，另有5個項目團(tuán)隊獲得二等獎、1個項目獲得三等獎。

在學(xué)院黨政的積極指導(dǎo)和支持下，我院社會學(xué)0701班楊梽成創(chuàng)辦的長沙市三道電子科技有限公司獲2010年長沙市第一批創(chuàng)業(yè)富民專項資金資助，獲得70000元經(jīng)費(fèi)支持。行政管理0902班黃璐在學(xué)院老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，注冊創(chuàng)辦了“九川文化有限公司”，成功的邁出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步。另外，學(xué)院花費(fèi)大量人力物力建成的社會調(diào)研中心也在積極申請校內(nèi)外的各大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

加強(qiáng)宣傳力度，拓寬信息平臺，鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

學(xué)院在積極教育指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動外，還十分重視宣傳力度和信息平臺的拓寬。為此，學(xué)院特別組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)記者團(tuán)，對學(xué)校、學(xué)院各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實時動態(tài)進(jìn)行報道，讓廣大學(xué)生能夠在第一時間了解學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動方面取得的成績，增強(qiáng)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。另外，學(xué)院增設(shè)了短信平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貼吧、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)QQ群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人人首頁等信息平臺，改版研究生刊物《治道》為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流雜志，還在各個班級增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員，都是旨在拓寬信息發(fā)布和經(jīng)驗交流的平臺，使廣大學(xué)生能夠及時了解校內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并積極鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去（見附件11）。遇到的問題及建議。

當(dāng)然，學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也遇到了一些問題，主要集中在創(chuàng)業(yè)活動上。首先是基礎(chǔ)環(huán)境的限制。我院在創(chuàng)新教育與實踐方面有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和學(xué)院氛圍，培育出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動方面，學(xué)院因受到基礎(chǔ)環(huán)境的限制，沒有在學(xué)院當(dāng)中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，在創(chuàng)業(yè)激情的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的培養(yǎng)上因基礎(chǔ)環(huán)境的影響受到了一定的限制。針對這個問題，學(xué)院將在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，廣泛號召廣大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動，爭取在學(xué)院當(dāng)中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

其次是客觀條件的限制。我院作為文科學(xué)院，雖然在創(chuàng)新方面有著一定的專業(yè)優(yōu)勢，但是在創(chuàng)業(yè)方面受到專業(yè)知識等客觀因素的限制，無法了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一些理論知識，影響了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的培養(yǎng)。針對這一問題，學(xué)院獎積極邀請在創(chuàng)業(yè)方面有深入研究的老師學(xué)者，開辦講座和培訓(xùn)，在學(xué)生當(dāng)中普及有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。

再次是資金投入的限制。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊對資金要求高，學(xué)院因受到活動資金方面的限制，無法形成良好的創(chuàng)業(yè)基地，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行經(jīng)費(fèi)支持。針對這一問題，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)在學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上的經(jīng)費(fèi)投入，幫助一些較小的學(xué)院建立健全創(chuàng)業(yè)激勵體系。最后是培訓(xùn)條件的限制。學(xué)院因受到自身專業(yè)的限制，沒有在創(chuàng)業(yè)方面十分有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo)，同時缺少一些必要的培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地和培訓(xùn)材料，無法很好的對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的教育和指導(dǎo)。針對這一問題，學(xué)院將積極聯(lián)系優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來我院講學(xué)，為廣大學(xué)生答疑解惑，并加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入，建立健全創(chuàng)新培訓(xùn)良性機(jī)制。

第五篇：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論文

現(xiàn)階段,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,而鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè), “以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力,提高大學(xué)生核心競爭力的有效途徑。因此,開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題。

近幾年,我國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖取得了一定的成效,但整體上還存在著諸多問題,如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資建設(shè)不完善、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論體系不健全;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的文化氛圍不濃厚;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開展范圍不廣泛等等。目前,在我國一些高等院校,圍繞“挑戰(zhàn)杯”和“創(chuàng)業(yè)計劃”大賽,運(yùn)用第二課堂的形式開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為較普遍的形式,但這種創(chuàng)業(yè)教育的受眾面比較小。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道,緩解就業(yè)壓力 2001年,我國有107萬普通高校畢業(yè)生,2005年增至338萬人,2006年達(dá)到413萬人,2008年、2009年分別為559萬人和611萬人。從以上數(shù)字我們看出,高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計顯示,2001—2007年全國高校畢業(yè)生平均就業(yè)率只有70%,其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬,2005年達(dá)到79萬,2007年為增至144萬,2008年、2009年由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

近年來,高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大,大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,越來越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場,如果單從高校畢業(yè)生這一項來講,就會給社會帶來巨大的就業(yè)壓力,再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效,難以接收更多畢業(yè)生,國有大中型企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè),這將給社會帶來很多的不安定因素。因此,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊伍中來,是大學(xué)生走向社會接受社會挑戰(zhàn)的重要途徑,同時也能大大緩解社會的就業(yè)壓力。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生自身發(fā)展的需要,在人的全面素質(zhì)中,不僅要德智體美全面發(fā)展,而且要具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,而創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成必須通過創(chuàng)業(yè)教育來實現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。在未來的人才競爭中,核心競爭力的培育是至關(guān)重要的,高校的核心競爭力來自于培養(yǎng)大學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。通過創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),培育大學(xué)生的實踐精神、探索精神、冒險精神和創(chuàng)業(yè)能力,進(jìn)而促使學(xué)生注重自身基本素質(zhì)的提高,提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力。

根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的“需要層次理論”,大學(xué)畢業(yè)生目前的主導(dǎo)需要就是就業(yè),在就業(yè)問題解決不了時,創(chuàng)業(yè)就變成了他們的主導(dǎo)需要。創(chuàng)辦一個小企業(yè),并使其不斷發(fā)展,是實現(xiàn)其人才價值、人生理想的有效途徑,是實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代,大學(xué)生想展現(xiàn)自己的才華,體現(xiàn)自己的人生價值,他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求也越來越強(qiáng)烈,因此,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為他們實現(xiàn)自身發(fā)展準(zhǔn)備了條件。在創(chuàng)業(yè)活動中,大學(xué)生通過選擇適合自己發(fā)展的領(lǐng)域,以獨特的思想去突破和創(chuàng)新,從而最終實現(xiàn)人生價值。

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于創(chuàng)新型國家的建設(shè) “創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”,縱觀祖國的發(fā)展歷史,科技強(qiáng)則國強(qiáng),而科技發(fā)展的生命力源于創(chuàng)新。當(dāng)前國際競爭是綜合國力的競爭,其實質(zhì)是科技、人才的競爭,而建設(shè)創(chuàng)新型國家,提高科學(xué)技術(shù)水平,就必須培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才。高校是人才培養(yǎng)的基地,高校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)知識扎實、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會發(fā)展變化的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才。因此,我們說教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力能夠有效地推動創(chuàng)新型國家的建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分發(fā)揮大學(xué)生科技社團(tuán)的作用,營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學(xué)生科技社團(tuán),開展豐富多彩的課外科技實踐活動,開闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍。在培養(yǎng)過程中,要做到普遍性與重點培養(yǎng)相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批骨干分子,發(fā)揮示范作用。

開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動,拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育載體。在校園文化中開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專題活動,以社會實踐為紐帶,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化中來,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè),請創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程,鼓勵在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大力營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍,帶動更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。

以校園科技文化活動為載體,以科技競賽為依托,培育學(xué)生科技創(chuàng)新能力。依托校園各種科技競賽,充分發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、科技論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動,推動學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動中來,培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力,除了進(jìn)行校企合作,建立實習(xí)基地外,還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來,從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實踐等實踐活動,逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。