第一篇：制定計(jì)劃如下

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

一、工作目的

跟隨時(shí)代的發(fā)展，為校園文化建設(shè)添磚加瓦，每周一節(jié)課的時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)既可提高學(xué)生們對(duì)書(shū)畫(huà)的積極性，豐富學(xué)生課余生活，又可給其展示能力的平臺(tái)。

二、具體展開(kāi)情況

1.繪畫(huà)

第1周：為課程做準(zhǔn)備，第2—4周：?jiǎn)蝹€(gè)幾何體寫(xiě)生陪單色襯布，如球體，正方體，圓錐體，圓柱體等。初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識(shí)，簡(jiǎn)單的透視關(guān)系，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系

第5—8周：主要進(jìn)行兩個(gè)幾何體及貫穿體寫(xiě)生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成交度透視知識(shí)，構(gòu)圖知識(shí)等。學(xué)生作品基本達(dá)到構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體本正確，結(jié)構(gòu)完整有簡(jiǎn)單的黑白關(guān)系。

第9—10周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行警務(wù)組合寫(xiě)生，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識(shí)和繪畫(huà)技巧。使畫(huà)面達(dá)到構(gòu)圖完整，比理結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能夠較好的表現(xiàn)幾何體的立體感明暗關(guān)系

2.書(shū)法

第一周：準(zhǔn)備材料，介紹書(shū)法根源

第二周：正確的執(zhí)筆、坐姿、用筆

第三周：硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法一——點(diǎn)

第四周：硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法——橫

第五周：硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法——豎

第六周：硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法——撇

第七周：硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法——捺

第八周：回顧，組合所學(xué)筆畫(huà)，練習(xí)單獨(dú)字體。

三、社團(tuán)管理

本學(xué)期宣傳部主要開(kāi)辦書(shū)法、繪畫(huà)，兩個(gè)社團(tuán)。書(shū)法社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為李延澤、孔玥。繪畫(huà)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人為翟玉智、段瑞生。各負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任，維持課堂秩序，構(gòu)思課程安排。要求各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人定期向上匯報(bào)開(kāi)展情況，并提出新的開(kāi)展方式。負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品的挑選等。

四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

活動(dòng)室間為每周四第九節(jié)課。將請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師執(zhí)教。并兼顧有些作品的評(píng)選?；顒?dòng)將占用兩間教室，在與校領(lǐng)導(dǎo)商議后另作決定。待各社團(tuán)穩(wěn)定后可由學(xué)生自行組織，主要是藝術(shù)練習(xí)課，修行在個(gè)人，可減少藝術(shù)教師任課時(shí)間。

五、作品展示

美術(shù)教師與各社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人評(píng)出的優(yōu)秀作品每月展示。每月將評(píng)出前三名并通過(guò)屏幕告知全校師生獲獎(jiǎng)情況。這樣既可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，又可提高學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度。提高整個(gè)社團(tuán)的工作質(zhì)量。

書(shū)畫(huà)社團(tuán)會(huì)百分之百的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。為同學(xué)們舉辦一個(gè)個(gè)更加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為同學(xué)們創(chuàng)造等好的接觸書(shū)畫(huà)，提高書(shū)畫(huà)能力的機(jī)會(huì)，達(dá)到學(xué)生會(huì)宣傳部書(shū)畫(huà)社團(tuán)為同學(xué)們服務(wù)的目的。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，書(shū)畫(huà)社團(tuán)一定會(huì)辦好，辦長(zhǎng)。

美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

美術(shù)社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)社的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力；豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步推動(dòng)美術(shù)課素質(zhì)教育的進(jìn)程。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二下午社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)室。

3、美術(shù)社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、愛(ài)護(hù)所在教室的設(shè)施和用品，損壞加倍賠償。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡(jiǎn)筆美術(shù)方法）。

2、以美術(shù)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，以手動(dòng)美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平。

5、進(jìn)行手工操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作 在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn) 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作 要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦高一年級(jí)的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、活動(dòng)安排：

周次 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 手動(dòng)操作 課時(shí) 學(xué)生課前準(zhǔn)備 講解平行透視 課桌的畫(huà)法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮（彩筆）2 講解成角透視 房子的畫(huà)法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮（彩筆）3 講解曲線透視 QQ企鵝的畫(huà)法 2 鉛筆、橡皮、繪圖本、記號(hào)筆 講解三大面、五大調(diào) 側(cè)光下正方體的畫(huà)法 2 直尺、鉛筆、繪圖本、橡皮 5 講解人體頭部比例 卡通頭型的畫(huà)法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮 6 講解五官的結(jié)構(gòu) 卡通笑臉的畫(huà)法 2 鉛筆、繪圖本、橡皮

第二篇：制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下

制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

月計(jì)劃

九月份：

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)九珠算盤(pán)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。知道每檔上的一顆珠表示“1”，認(rèn)識(shí)五數(shù)珠，通過(guò)顏色使幼兒建立算珠的腦象圖；

2、滲透“五數(shù)珠”的概念，從上向下和從下向上數(shù)均為第五顆珠；

3、讓幼兒在撥珠的過(guò)程中形成良好的坐姿并掌握算盤(pán)在桌上的正確擺放位置，讓孩子們熟記《坐姿歌》，掌握正確握筆及撥珠的方法。如：“加”用拇指向上撥，“減”用食指向下?lián)?。左右撥法相同?/p>

4、幫助幼兒掌握5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)并建立5以內(nèi)的“腦象圖”，掌握：聽(tīng)樹(shù)撥珠、看數(shù)撥珠、聽(tīng)數(shù)空撥珠、看數(shù)空撥珠、聽(tīng)數(shù)不撥珠；

5、認(rèn)識(shí)“0”，理解“0”的含義，讓孩子更熟練的掌握0——5的形成及5以內(nèi)的加減。十月份：

1、6——9的數(shù)字認(rèn)識(shí)，形成6——9的“腦象圖”，練6——9的撥珠練習(xí)，9以內(nèi)的直加直減（連加連減）；

2、掌握多位數(shù)的讀寫(xiě)，幫助幼兒掌握算盤(pán)上的檔位名稱(chēng)（個(gè)、十、百）以及讀數(shù)。告訴幼兒末尾無(wú)論有幾個(gè)0都不讀；

3、認(rèn)識(shí)兩位數(shù)的確撥珠方法，培養(yǎng)孩子的撥珠能力，建立“腦象圖”。

十一月份：

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，掌握數(shù)字間的固定搭配，學(xué)習(xí)兒歌《拍手歌》，鍛煉幼兒手、眼、腦、口的協(xié)調(diào)性；

2、掌握加一進(jìn)下九的口決，幫助幼兒理解“滿十進(jìn)一”的道理。更深的掌握加2進(jìn)下

8、加3進(jìn)下7??

3、掌握減一退上

9、減2退上8??

十二月份

1、掌握整十加一位數(shù)，通過(guò)人人參與口算過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力；

2、認(rèn)識(shí)人民幣，讓幼兒知道人民幣與我們的生活是息息相關(guān)的。初步掌握人民幣的換算單位，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

一月份

1、掌握不退位的兩位數(shù)減一位數(shù)；

2、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：讓幼兒正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

學(xué)（數(shù)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)）

九月份：

1、以《快樂(lè)小操場(chǎng)》為主題，引導(dǎo)幼兒通過(guò)重疊對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較兩組數(shù)量的多少；

2、以《我喜歡的水果》為主題，引導(dǎo)幼兒互相交流計(jì)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)；

3、以《我家的鞋柜》為主題，引導(dǎo)幼兒從不同的角度對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)；

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——10的字形特征，了解其對(duì)應(yīng)數(shù)量并進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)；

5、引導(dǎo)幼兒按大小、長(zhǎng)短給數(shù)量5以內(nèi)的物體排序；

6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字的外形特征，培養(yǎng)其觀察聯(lián)想能力。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒將事物按粗細(xì)、高矮做比較；

2、通過(guò)觀察情境，理解物體前后、上下的位置；

3、引導(dǎo)幼兒觀察并記錄生活中的正方形、長(zhǎng)方形和圓形，加深幼兒對(duì)平面圖形特征的認(rèn)識(shí)與區(qū)分；

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)序列的規(guī)律性并按顏色和形狀進(jìn)行排列；

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲分析圖形特征并做記錄，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

十一月份：

1、引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察、判斷自己或他人的位置，用序數(shù)詞來(lái)描述某事物在序列中的位置；

2、以《找鄰居》為主題，引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的含義，發(fā)現(xiàn)相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系；

3、以《毛毛家的小廚房》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將2、3、4分成兩部分，理解分解的意義并知道數(shù)量關(guān)系；

4、引導(dǎo)幼兒理解6、7、8、9、10所包含的數(shù)量關(guān)系。

十二月份：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減；

2、以《花壇里》為主題，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看情景圖片做應(yīng)用題；

3、以《機(jī)器人的家》為主題，引導(dǎo)幼兒在尋找?guī)缀螆D形的過(guò)程中進(jìn)一步了解幾何圖形的特征；

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方體和長(zhǎng)方體的特征并能根據(jù)特征和生活中的實(shí)物進(jìn)行對(duì)應(yīng)；

5、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，并感知它們和圓形的差異。

一月份：

1、引導(dǎo)幼兒先將人物按一種特征分類(lèi)，然后進(jìn)行多層分類(lèi)；

2、以《新年鐘聲》為主題，引導(dǎo)幼兒了解各種顯示時(shí)間的方式并了解點(diǎn)和半點(diǎn)。通過(guò)時(shí)間先后理解事情發(fā)生的順序。

英語(yǔ)

九月份：

1、學(xué)習(xí)單詞：breakfast、lunch、supper、goofed、getup的正確發(fā)音及中文意思并能掌握什么時(shí)間吃什么、什么時(shí)間做什么。

2、掌握句型：it’s time to??是做什么的時(shí)間

Are you hungry？你餓了嗎？

3、學(xué)習(xí)兒哥“are you hungry”掌握旋律及中文意思。

十月份：

1、學(xué)習(xí)單詞：bee、butterfly、elder、bird、squirrel的正確發(fā)音及意思；

2、學(xué)習(xí)句型：The bee is flying、The bird is flying too.The deer is running The squirrel is eating熟讀句型并了解中文意思；

3學(xué)習(xí)兒歌：“one little??

十一月份：

1、學(xué)習(xí)單詞：bear、monkey、fox、tortoise、frog的正確發(fā)音及中文意思；

2、掌握句型：Do you like??Where is??

3、學(xué)習(xí)兒歌：The bear went over The mountain的旋律；

4、以游戲的形式讓小朋友站成一排，從中挑出一位小朋友對(duì)話：Where is /?? He is beside……

十二月份：

1、學(xué)習(xí)單詞race of course ready winner bunny的正確讀音及中文意思；

2、學(xué)習(xí)句型： Thank you.I will try my best

Oh my god！

3、學(xué)習(xí)兒歌：Two little funny Animals

一月份：

1、學(xué)習(xí)單詞：field turn how big pull的正確讀音及中文意思；

2、掌握句型：Can you help me ?Can I help you

Yes Thank you.Can you help us.Let me help you的中文意思并運(yùn)用到生活當(dāng)中。

3、學(xué)習(xí)兒歌：The farmer In the dell.綜合九月份：

1、以《成長(zhǎng)證明》為主題，引導(dǎo)幼兒比較全面地感知自己的成長(zhǎng)，知道自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；

2、以《拉拉鉤》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和解沖突，感受朋友間友好相處的樂(lè)趣；

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)七彩光，了解組成太陽(yáng)光和彩虹的七種色彩。

十月份：

1、制作小陀螺，掌握制作小陀螺的方發(fā)和技巧；

2、幫助幼兒掌握正確的洗手方法：洗——搓——沖——捧—擦，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；

3、以《上學(xué)的路和回家的路》為主題，引導(dǎo)幼兒記住自己從家到幼兒園的路線，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和欣賞能力，并且注意安全。

十一月份：

1、以《我愛(ài)我的家人》為主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人，知道孝敬長(zhǎng)輩的方式；

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；

3、用音樂(lè)來(lái)配合肢體動(dòng)作，表現(xiàn)出愉快的晨間活動(dòng)；

4、幫助幼兒了解齲齒的原因，以及預(yù)防方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

十二月份：

1、以《鍛煉身體的注意事項(xiàng)》為主題，引導(dǎo)幼兒了解冬季鍛煉身體的益處，培養(yǎng)幼兒積極鍛煉身體的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)意志了解運(yùn)動(dòng)前后要注意的事情，懂得保護(hù)自己的身體；

2、教孩子們制定賀卡，把賀卡做為圣誕節(jié)和新年的禮物送給自己的好朋友或家人。一月份：

1、以《吃東西不過(guò)量》為主題，讓幼兒了解吃東西要適量；

2、新年到，訓(xùn)練幼兒做客時(shí)的禮儀；

3、學(xué)唱新年歌曲

第三篇：高一數(shù)學(xué)備課組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下

高一數(shù)學(xué)備課組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃如下

(2012第一學(xué)期)

1備課組活動(dòng)每周四晚自修第二節(jié)進(jìn)行一次遇特殊情況順延到第三節(jié)晚自修做到有計(jì)劃有內(nèi)容有主講人并做好記錄。

2備課組活動(dòng)以進(jìn)行教材分析學(xué)法、教法的研討為主要內(nèi)容。通過(guò)備課組活動(dòng)要明確下周所教章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求統(tǒng)一作業(yè)量。及時(shí)交流各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況研究改進(jìn)教學(xué)方法的措施。

3認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。要針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神認(rèn)真做好特助生工作利用中午與課間熱情為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。

4積極開(kāi)展組內(nèi)老師相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5重視每次測(cè)驗(yàn)、考試的命題、閱卷與試卷分析工作按章節(jié)輪流出卷并在備課組活動(dòng)中討論決定定稿試卷。

6重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋及時(shí)采取各種手段了解學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的意見(jiàn)與建議使教學(xué)更能貼切學(xué)生的實(shí)際。

一指導(dǎo)思想全面實(shí)施素質(zhì)教育深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新,將數(shù)學(xué)思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二工作重點(diǎn)

1.注意教學(xué)規(guī)范抓好教學(xué)常規(guī)工作特別在備教改導(dǎo)考方面做出成效。

2.力求教學(xué)創(chuàng)新全面實(shí)施素質(zhì)教育深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.加強(qiáng)教學(xué)研究大力開(kāi)展教學(xué)科研將數(shù)學(xué)思維教育引入課堂消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。做到人人都有研究課題人人都有一節(jié)研究課

4.實(shí)施分層教學(xué)搞好分類(lèi)指導(dǎo)。開(kāi)展陪優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)做到有計(jì)劃有目的有要求人員落實(shí)課題落實(shí)。最終使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高。

5.深入研究注重新教材新課標(biāo)的研究.吃透精神掌握標(biāo)高加強(qiáng)對(duì)新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

6組織好數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作。

三措施

1.備課組長(zhǎng)的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏勇于開(kāi)拓積極進(jìn)取競(jìng)賽輔導(dǎo)采取集中輔導(dǎo)和各班個(gè)別輔導(dǎo)的形式集中輔導(dǎo)每2周一次時(shí)間星期天下午1400—1600個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間任課老師自己決定每周不少于三次。輔導(dǎo)資料和作業(yè)有備課組統(tǒng)一編寫(xiě)?yīng)ā?/p>

2.規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣提高備課質(zhì)量。

3.加強(qiáng)教學(xué)傳帶幫做到指導(dǎo)耐心學(xué)習(xí)虛心互相討論共同提高。

4.經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)定期舉行公開(kāi)課。并認(rèn)真開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。

5.注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高組員素質(zhì)加強(qiáng)交流討論形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

6.加強(qiáng)檢查定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

2010-2011第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力課堂教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二．具體工作和措施：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度；

2．增強(qiáng)備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)施資源共享；

3．加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度，備課組每?jī)芍芏ㄆ诮M織活動(dòng)，討論下周教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.集體備課至少有一位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；探討對(duì)教材的合理性處理；

4．充分利用教輔資料，采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則；

5．落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)；

6．在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

7．貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫(xiě)好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

8．精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測(cè)試，教師要全批全改，及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé)，做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，注意難度控制；

9．了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加強(qiáng)與班主任、學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好尖子生的培養(yǎng)及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作。

10．加強(qiáng)教學(xué)研究（教材研究、解題研究），積極參加市在線教學(xué)研討，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一．指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以教育“三個(gè)面向”指示精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。繼續(xù)貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，作好《普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的試驗(yàn)工作，在第一年取得初步共識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn)，為新課程實(shí)施當(dāng)好排頭兵。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，另外還要求讓每個(gè)學(xué)生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的愿望與能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動(dòng)作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書(shū)”為“教書(shū)鑄魂并重”，通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，在知識(shí)、技能的傳授過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的功效。

貫徹學(xué)校工作計(jì)劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。備課組教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅(jiān)持集體備課。認(rèn)真落實(shí)不流于形式，貫徹?cái)?shù)學(xué)組的工作計(jì)劃，為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。

二．合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期授課時(shí)間約為17周，約85課時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5約36課時(shí)；第二學(xué)段：文科1－1約36課時(shí)；理科2－1約34課時(shí)，數(shù)學(xué)選修4－4（坐標(biāo)系與參數(shù)方程。備課組要不折不扣地按所訂的教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格統(tǒng)一實(shí)施。

三．切實(shí)做好集體備課工作，保證質(zhì)量：

開(kāi)學(xué)第一周即落實(shí)備課組教師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理安排人員負(fù)責(zé)。要求中心發(fā)言人要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合莞中學(xué)生的實(shí)際情況，按照理科平行班的水平要求，收集準(zhǔn)備相關(guān)資料進(jìn)行備課。初定集體備課時(shí)間為每周星期四第八節(jié)課，中心發(fā)言的老師周四前將下一周的教學(xué)內(nèi)容的中心發(fā)言稿準(zhǔn)備好，在集體備課時(shí)間交備課組討論并加以修訂，確定最佳教學(xué)方案，星期六將修訂結(jié)果印發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時(shí)安排、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課題引入、例題、課堂練習(xí)、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一評(píng)卷。

四．精選例題和作業(yè)：

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中既要照顧中、下層學(xué)生，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度，結(jié)合教材，可適度增減例題。課外作業(yè)分層要求：A組題要求學(xué)生都要在15－20分鐘內(nèi)完成；B組題要求80％的學(xué)生在10分鐘左右完成；C組題可留給有余力的學(xué)生思考，以提高其分析、思維能力。（A組題要求所有學(xué)生完成，A+B要求80％的學(xué)生完成。A+B+C要求20％以上的學(xué)生完成。）

五．信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用：

為加快對(duì)試驗(yàn)課的理解和掌握，積極探索教改進(jìn)程，建立備課組資料庫(kù)，備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫(kù)，發(fā)揮集體智慧，在備課組會(huì)議上整理，及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。

總之，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jī)，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力奮斗

一、指導(dǎo)思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、基本情況

本組有教師5人，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級(jí)9個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)，本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)里中等，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素質(zhì)又較差，教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

三工作目標(biāo)

高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計(jì)劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對(duì)性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用；爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高，爭(zhēng)取高考考出優(yōu)良成績(jī)。

四工作要點(diǎn)（具體措施）

1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個(gè)一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查，嘗試平時(shí)查與突擊查，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

2、積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，接受市、區(qū)教研部門(mén)的指導(dǎo)，及時(shí)掌握教學(xué)新動(dòng)態(tài)；

3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時(shí)間，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時(shí)，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽(tīng)課，評(píng)課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的新教材教法。

五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

第二階段[在3月初～4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí)，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識(shí)板塊為主，分專(zhuān)題復(fù)習(xí)。選定的專(zhuān)題可從“重點(diǎn)知識(shí)板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問(wèn)題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。①要集中精力攻下常考的知識(shí)板塊，同時(shí)又要善于找出各部份知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導(dǎo)數(shù)、不等式，三位一體的運(yùn)用）。力求舉一反三，觸類(lèi)旁通，綜合應(yīng)用，開(kāi)拓思路，發(fā)展思維。

②復(fù)習(xí)應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對(duì)性要強(qiáng)，不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，也不能和第一階段脫節(jié)，過(guò)早過(guò)難拔高，還應(yīng)在重點(diǎn)知識(shí)上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接，又要適當(dāng)綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問(wèn)題都過(guò)一遍，而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問(wèn)題過(guò)一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式，和精選典型的例練習(xí)題，提問(wèn)或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，再點(diǎn)評(píng)提練展示重點(diǎn)知識(shí)，后再一組練習(xí)，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評(píng)講上，應(yīng)給學(xué)生留有時(shí)間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式，有異于

第一階段的復(fù)習(xí)方法。

④尤其注重掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類(lèi)題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)的貫通和應(yīng)用。⑤該階段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實(shí)糾錯(cuò)反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

高三數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期是“非常時(shí)期”，總目標(biāo)是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢(mèng)、家長(zhǎng)夢(mèng)、老師夢(mèng)、校長(zhǎng)夢(mèng)。本備課組重點(diǎn)研究開(kāi)放題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運(yùn)算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力。

1． 夯實(shí)解題基本功。

高考復(fù)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，而對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的知識(shí)因素，其實(shí)，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素、經(jīng)驗(yàn)因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，還有邏輯性錯(cuò)誤和策略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

2．不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平由于“應(yīng)試教育”的影響，不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來(lái)應(yīng)付升學(xué)考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負(fù)擔(dān)、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。①對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類(lèi)題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂(lè)趣。

②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實(shí)”上狠下功夫，那些只有運(yùn)用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅(jiān)決摒棄。

③講究講評(píng)試卷的方法和技巧。

3．突破一個(gè)“老大難”問(wèn)題?！皶?huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是一個(gè)老大難問(wèn)題?！皶?huì)而不對(duì)”是拿到一道題目不是束手無(wú)策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴(yán)，或書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)，最后答案是錯(cuò)的。“對(duì)而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來(lái)了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過(guò)不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個(gè)老大難問(wèn)題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。

4．注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）速度?？荚嚨臅r(shí)間緊，是爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

（2）計(jì)算。數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，雖近年試題計(jì)算量略有降低，但并未削弱對(duì)計(jì)算能力的要求。運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理。

（3）表達(dá)。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書(shū)寫(xiě)要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

5．結(jié)合實(shí)際，了解學(xué)生，分類(lèi)指導(dǎo)。高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要了解學(xué)生的全面情況，實(shí)行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)于好的學(xué)生，重在提高；對(duì)于差的學(xué)生，重在補(bǔ)缺。

6．把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。因?yàn)樗腔灸芰Φ母邔哟蔚姆从常@又需要從運(yùn)算準(zhǔn)確、表達(dá)清楚、推理嚴(yán)密等基本功的強(qiáng)化著手，通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思，獨(dú)立完成解題全過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過(guò)復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。

7．堅(jiān)持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實(shí)施，分?jǐn)?shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對(duì)此應(yīng)引起充分注意。同時(shí)要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢(shì)，對(duì)總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。

8．注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題及時(shí)給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對(duì)待高考，提高學(xué)生面對(duì)高考的心理隨能力。結(jié)合實(shí)際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場(chǎng)發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。

第四篇：如何制定計(jì)劃

『今日話題』如何制定計(jì)劃 提交者: newsmaster 日期: 2010/01/04 閱讀: 3023 評(píng)分: 8.00/27 Tag: 今日話題 計(jì)劃 『今日話題』如何制定計(jì)劃 新年伊始，大家都會(huì)想要有個(gè)新的開(kāi)始，新的計(jì)劃?？墒谴蟾乓灿泻芏嗳藢?duì)制訂計(jì)劃不是很 在行，什么樣的計(jì)劃才是一個(gè)好的計(jì)劃？又該如何制定呢？歡迎大家來(lái)討論，也希望有經(jīng)驗(yàn) 的 人 來(lái) 分 享 一 下 自 己 的 經(jīng) 驗(yàn) ： http:///modules/bbs/viewthread.php?tid=195246

你有資格玩嗎？在玩耍之前得先有個(gè)計(jì)劃 http:///modules/article/view.article.php/696 「收入」與「付出」常是相對(duì)的。當(dāng)我們拿起一項(xiàng)的時(shí)候，往往也得放棄一些。如同梁實(shí)秋先生想吃后面的「八寶飯」，就不碰前面的「冰糖肘子」。也像美國(guó)工人要跳槽的 自由，就得有進(jìn)修的自動(dòng)；日本工人要公司無(wú)微不至的照顧，就得有謹(jǐn)守分際的忠誠(chéng)。同樣的道理，當(dāng)你想明天出去痛痛快快玩的時(shí)候，今天就得拼命把該念的書(shū)讀好、該作的功 課作完。當(dāng)你今天晚上堅(jiān)持要看兩小時(shí)電視的同時(shí)，則應(yīng)該一放學(xué)就專(zhuān)心用功，而且看完電 視立刻收心。

該怎樣制定計(jì)劃呢 http:///modules/how/view.article.php/332 訂行動(dòng)計(jì)劃,要分兩步：第一步，設(shè)目標(biāo)；第二步,制定行動(dòng)計(jì)劃。只有目標(biāo)設(shè)立清楚了，行 動(dòng)計(jì)劃才有方向。設(shè)目標(biāo)要遵循 SMART 原則： S-Specific，目標(biāo)要具體，不要太抽象，太籠統(tǒng)！M-Measurable，目標(biāo)要量化,可以量度!比如考試，我要考好，怎樣才算好? 考試我要考 90 分，這樣才算量化。A-Attainable，目標(biāo)要具可達(dá)性，太大、太高達(dá)不到反而失去了意義。R-Relevant，目標(biāo)要有相關(guān)性，你是學(xué)生，而你設(shè)立目標(biāo)是明年糧食要增產(chǎn)Timetable，目標(biāo)要有時(shí)限，什么時(shí)候要達(dá)到。

杜江凌：制定好的目標(biāo)的例子 http:///modules/wordpress/?p=1072 我最近去美國(guó)的時(shí)候，恰巧看到《今日美國(guó)》的一篇封面文章，公布了 2008 年全美大學(xué)的最 佳團(tuán)體。這個(gè)團(tuán)體包括 20 個(gè)從全美所有大學(xué)挑選出來(lái)的被認(rèn)為取得杰出成就的大學(xué)本科生。我非常好奇，想知道究竟是什么使得他們能夠入選這樣高標(biāo)準(zhǔn)的名單。一個(gè)非常有趣的發(fā)現(xiàn) 是，他們?nèi)慷紴樽约合Ｍ麑?shí)現(xiàn)的東西制定了一個(gè)清晰的目標(biāo)，即使他們?yōu)榇伺Φ膭?dòng)機(jī)和 方法是多樣化的。這里有幾個(gè)例子我打算與你們分享。在你讀完這些以后，問(wèn)問(wèn)自己以下的問(wèn)題：相比較他們 的目標(biāo)，我為自己制定的目標(biāo)是不是具有足夠的挑戰(zhàn)性？他們擁有什么樣的技能使得他們能

夠取得如此大的成就？你和他們之間的差距在哪里？你可以制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃去填補(bǔ)這個(gè)差 距么？

履行你的行動(dòng)計(jì)劃 http:///modules/wordpress/?

p=869 一旦你有了目標(biāo)，第二個(gè)問(wèn)題就是要問(wèn)問(wèn)自己怎樣達(dá)到它。你需要有一個(gè)行動(dòng)的計(jì)劃。但是 如何確定它呢？你怎么才知道自己將要做的事情距離你的目標(biāo)是越來(lái)越近呢？所以我將要談 的第二個(gè)技能就是幫助你履行行動(dòng)計(jì)劃的工具。確定這樣一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃的框架來(lái)源于 Burgelman 博士定義的框架。他在自己的那本著名的專(zhuān) 著： 《戰(zhàn)略就是命運(yùn)——戰(zhàn)略制定如何塑造企業(yè)未來(lái)》 中描述了英特爾公司是如何確定自身的 商業(yè)戰(zhàn)略的。我選取了其中的概念并形成一個(gè)框架幫助你們形成有效的行動(dòng)計(jì)劃。

陳朝益：新，新計(jì)劃 http:///modules/wordpress/?p=1687 每年年底，我都會(huì)花一些時(shí)間來(lái)回想并評(píng)估過(guò)去一年的成果及計(jì)劃新的一年。我聽(tīng)說(shuō)比爾蓋 茨每年也是花一個(gè)星期在這件事上，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)好習(xí)慣。我們常會(huì)有一些感慨，如 果……如果……如果我多做一些預(yù)備，就不至于多走這么多冤枉路。如果多做些預(yù)備，就會(huì) 少一些時(shí)間浪費(fèi)或空轉(zhuǎn)。我們有太多的如果。我剛做完明年計(jì)劃，愿和大家分享這流程與思路。

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第五篇：制定計(jì)劃

制 定 學(xué)習(xí)計(jì) 劃

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有保證。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去奮斗的力量。學(xué)習(xí)計(jì)劃就是規(guī)定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時(shí)間內(nèi)達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。

（二）恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行。有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

（三）對(duì)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計(jì)劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（四）提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備，這對(duì)一生都有好處。些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。

（五）進(jìn)行自我分析

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。一是和全班同學(xué)比，確定看自己成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展 趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

（六）科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，科學(xué)地安排，使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。全面安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配合理。要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道數(shù)學(xué)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)外語(yǔ)等。根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。一天中供自己安排的時(shí)間有限，統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

（七）不妨給自己定一些時(shí)間限制。

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

（八）不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

（九）不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課，情況要好多了。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。