第一篇：文明班評比匯報(bào)材料

營造班級文化，鑄就班級輝煌

——文明班級匯報(bào)材料

學(xué)校：中牟縣第二高級中學(xué)

班級：高二二班 2008．10．26 營造班級文化，鑄就班級輝煌

——文明班級匯報(bào)材料

又是一年好收成。文明和諧的班級文化滲透了我們班級的每一個(gè)角落，并在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。回味著我班全體師生共同拼搏、共同進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像在品位一壇陳年老酒，那芬芳的酒香沁人心脾。

一、雄厚的師資力量，為班級奠定了良好的基礎(chǔ)

我班同學(xué)入班時(shí)的成績也是參差不齊，有考六百多分的，也有三百多分的學(xué)生。為了讓這些孩子盡快的融入這個(gè)新的班集體，順利完成高二到高三的過渡，從班級建立之初，我就和其他任課教師達(dá)成共識，要讓所有的學(xué)生共同進(jìn)步，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

我們班的六位文化課教師，都是大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中英語，化學(xué)教師有著近二十年的教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富；語文，物理，生物教師也都是各科中的姣姣者，在近兩年的評比中，她們都被評為優(yōu)秀教師以及優(yōu)秀班主任；我是教數(shù)學(xué)的,工作已有十二年。我們六個(gè)人,其中有四位是高二年級各備課組組長,師資力量可謂雄厚：李曉英老師：英語本科畢業(yè)，高二英語備課組組長，曾連續(xù)五年被評為市，縣級優(yōu)秀教師；王淑英老師：河南大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè)，連續(xù)三年被評為優(yōu)秀課任教師；金永旭老師：畢業(yè)于河南大學(xué)漢語言文學(xué)系，高二一班班主任，06—07學(xué)年被評為優(yōu)秀課任教師及優(yōu)秀班主任；校麗娟老師：省教育學(xué)院物理系本科畢業(yè)，高二物理備課組組長，05—06，06—07學(xué)年連續(xù)被評為優(yōu)秀教師；孫翠梅老師：

河師大生物系本科畢業(yè)，高二生物組備課組長，06—07被評為優(yōu)秀課任教師；我本人陶華君：四川農(nóng)大碩士研究生，中學(xué)一級教師，高二數(shù)學(xué)組備課組長，曾連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任。

正是這樣一個(gè)優(yōu)秀的師資群體，為我們班在本學(xué)年內(nèi)取得優(yōu)異成績奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、良好的“班級文化”，是班級取得優(yōu)異成績的根本保證 “班級文化”是班級在較長時(shí)間的教育管理實(shí)踐中積淀而成的，反映班級價(jià)值觀并被全體學(xué)生認(rèn)同的群體意識，是一個(gè)班級最具特色和最富典型意義的精神風(fēng)貌．良好的“班級文化”，不僅能激發(fā)學(xué)生對班級目標(biāo)和準(zhǔn)則的認(rèn)同，形成強(qiáng)大的內(nèi)聚力，而且還會使學(xué)生在良好的精神氛圍中受到潛移默化的熏陶和必要的心里約束，使整個(gè)班級和諧融洽，充滿活力．

因此，作為班主任，我十分注重發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)對“班級文化”的優(yōu)化調(diào)控，有效的培植和促進(jìn)了“班級文化”的形成．思想教育是一切教育的先導(dǎo)，只有學(xué)生心理健康，思想進(jìn)步，自覺上進(jìn)，才能樹立班級正氣。我主要做了以下工作：

首先，我提高了自身的修養(yǎng)，讓自己的言行潛移默化的影響學(xué)生。班主任是班級的組織者和建設(shè)者，更是學(xué)生模仿的對象。我每天嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前注意一言一行，要求學(xué)生做到的我首先做到。“言教不如身教”，班主任的思想意識，道德水平，情感氣質(zhì)，學(xué)識才能，人格風(fēng)范等無不對學(xué)生起著“潤物細(xì)無聲”的作用和影響．因此，班主任要重視自己，研究學(xué)生，使自己真正成為學(xué)生的一

面鏡子，一面旗幟，一本教科書，充分發(fā)揮班主任的榜樣作用．在德育教育上，我不但注重對學(xué)生進(jìn)行人生觀﹑世界觀教育，更注重自己的言傳身教．在學(xué)習(xí)上，我向?qū)W生灌輸“擁有財(cái)富，不如擁有知識”樂觀態(tài)度，以自己讀過研究生的經(jīng)歷來激發(fā)學(xué)生的求知欲望；在時(shí)間上，我向同學(xué)們倡導(dǎo)“珍惜時(shí)間，就是珍惜生命”的觀念，抓好一天三次早進(jìn)班，尤其是早起進(jìn)班，我一直堅(jiān)持每天5:20守候在教室門口，從未間斷過；在兩操上，只要條件許可，我總是堅(jiān)持和學(xué)生一起跑操，這不但對學(xué)生的跑操質(zhì)量是一種監(jiān)督，而且對自身也是一種鍛煉．

其次，我創(chuàng)設(shè)了良好的“班級文化”環(huán)境。這要作好兩方面工作：一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境。班級是一個(gè)由具有相同發(fā)展水平的學(xué)生組成的集體，班主任﹑課任老師及學(xué)生之間，相互聯(lián)系，形成一個(gè)具有系統(tǒng)性的人際環(huán)境．因此，班主任應(yīng)及時(shí)找到自己和學(xué)生相通的感情基點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生看作是有思想﹑有感情﹑有性格的人．要關(guān)心愛護(hù)引導(dǎo)他們，采取與學(xué)生心理相容的態(tài)度和方法進(jìn)行工作．同時(shí)在學(xué)生中間應(yīng)倡導(dǎo)建立一種和睦相處團(tuán)結(jié)友愛的互助精神．這樣，優(yōu)化的“班級文化”才會水到渠成．二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的個(gè)性心理環(huán)境。作為班主任，要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)．比如：有的學(xué)生某次考試成績不是很理想，心理上十分脆弱，這時(shí)，班主任應(yīng)十分敏感的把握學(xué)生的心理變化，及時(shí)觀察學(xué)生的神態(tài)，通過學(xué)生的一舉一動，隨時(shí)掌握學(xué)生的做法和想法，采取恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使其達(dá)到良好的心理狀態(tài)；當(dāng)然，班主任自己也要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，因?qū)W生或其它

原因引起的不良情緒，班主任也要懂得寬容，不要壓抑，更不能把這樣的情緒遷移到學(xué)生身上．

再次，我和同學(xué)們共同營造了美好的教室環(huán)境。和諧、優(yōu)美的教室環(huán)境，不但可以給人春風(fēng)拂面的新鮮感，還可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈．因此，要十分重視教室環(huán)境的育人功能，重視其對形成良好的“班級文化”和積極作用．當(dāng)然，教室環(huán)境要注意藝術(shù)性與教育性﹑思想性與知識性的相結(jié)合．比如，在黑板上方除了國旗外，我還張貼了“放飛夢想，收獲希望”的橫幅，教育學(xué)生熱愛祖國，對自己的未來充滿信心！黑板左上角，張貼的是我為同學(xué)們定下的誓詞：“我宣誓：我渴望成功，我潛力無窮！我肩負(fù)老師重托，胸懷父母深情！我充滿自信，志存高遠(yuǎn)！我相信，夢想讓我飛翔，自信讓我出色！我要腳踏實(shí)地，拼搏進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，永不言棄！”在教室兩側(cè)的墻壁上，我貼上了“學(xué)習(xí)張姍姍，讀書不畏難，求知辛苦事，怕苦莫入班”的條幅；教室后黑板兩側(cè)貼著同學(xué)們?yōu)樽约憾ㄏ碌哪繕?biāo)，里面有同學(xué)們?yōu)樽约簩懴碌氖难裕骸霸谧非蟮倪^程中肯定會有許多困難和挫折等待著我，但我絕不放棄！說是沒有用的，重要的是付諸于行動！”﹑“年級第一在我旁邊，給了我很大幫助，同時(shí)也給了我不小的壓力，但我不會退縮。我相信，付出終究會有回報(bào)！我相信，我能行！”﹑“在接下來的學(xué)習(xí)中，可能會遇到很多困難，但我相信我不會因一點(diǎn)困難而退縮！我的格言是：用汗水撐起風(fēng)雨后的那片晴空！”﹑“超越以前的自我，完善現(xiàn)在的自我，成就將來的自我！把困難當(dāng)作階梯，把坎坷當(dāng)作扶手，把壓力當(dāng)作動力！”??教室后黑板上方，我帖上篇二：2013年12月份文明班級評比小結(jié) 2013年12月份文明班級評比工作小結(jié) 按照學(xué)?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結(jié)合本職工作，認(rèn)真履行了育人職責(zé)，學(xué)校制定實(shí)施了《廣福完小文明班級評比工作細(xì)則》的規(guī)定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、心理障礙生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，特別是班主任真正落實(shí)了“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，做到了教書育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局?，F(xiàn)將十二月份我校各班日常管理工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育工作，提高育人意識

樹立德育為首理念，完善德育工作機(jī)制。進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任月評細(xì)則》、《廣福完小文明班級評比細(xì)則》等德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，少先隊(duì)學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評比，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總公布，把考核結(jié)果納入班主任月評，收到了較好的效果。重新定位全員德育理念。以績效工資的實(shí)施為抓手，完善全體教師全員管理制度。使每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生道德品行的教育中，參與到班級文化建設(shè)中。政教處、教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。狠抓養(yǎng)成教育。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好學(xué)生的禮儀、行為規(guī)范、衛(wèi)生、愛護(hù)公物等教育。對各中隊(duì)的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，一日一公布檢查結(jié)果，頒發(fā)流動紅旗，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。12月份獲得文明班級稱號的班級是：99班、103班、105班、107班、110班、111班、112班。

廣福完小

二、抓班隊(duì)建設(shè)，提高德育成效

1、學(xué)校保潔區(qū)面積大，衛(wèi)生工作基本能做到：每天一小掃，每周一大掃。一學(xué)期來，我校拒絕零食、從我做起，加強(qiáng)了“三不”教育。通過月查，各班的特色學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)做到期期有新貌，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。班級管理方法初見成效，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分小助手的班級管理能力。103班尤其做得出色。

2、各班進(jìn)行了一周之星的評比。開展了“爭創(chuàng)文明班級，爭奪流動紅旗”活動，每周一、三、五中午少先隊(duì)利用廣播晨會對上周進(jìn)行的 “一日常規(guī)”評比情況進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。3、12月31日三至六年級各中隊(duì)開展了“迎新年、歌盛世”文藝匯演活動，108班、105班、106班、103班、101班、102班、99班在鎮(zhèn)在匯演中分獲一、二等獎(jiǎng)。107班在鎮(zhèn)獲三等獎(jiǎng)?；顒迂S富了同學(xué)們的生活，也充分表現(xiàn)了學(xué)生的特長和班級特色文化。在這次活動中，張璐、張?zhí)m珍、秦翠華、盧義、熊小云等班主任老師，自接到通知后，親力親為，帶領(lǐng)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，深得學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的稱許。

4、堅(jiān)持每月召開一次班主任工作會，使學(xué)校的班級工作自始至終有目標(biāo)、有內(nèi)容、有計(jì)劃、有措施，使班級工作在健康、正確的軌道上推進(jìn)。組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。配合創(chuàng)合格校工作開了班主任工作會，各位班主任介紹自己管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高工作能力。

5、老師們能本著對學(xué)生、對家長、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的工作責(zé)任感和事業(yè)心，注意抓好學(xué)生的文明禮儀教育，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)、座談、家訪工作。做得比較好的班主任有105班張?zhí)m珍老師、108班的熊小云老師、111班的李娜老師、112班的劉凡珍老師，109班的楊婧老師。學(xué)生見到老師能問好，見到垃圾能彎腰?，F(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了“校風(fēng)純、教風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”的文化氛圍。

6、政教處組織開展了問卷調(diào)查活動，全體大隊(duì)委踴躍參加，如實(shí)填寫，對促進(jìn)我校教風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善大有裨益。

三、抓安全后勤，保障正常教學(xué)

1、結(jié)合本校實(shí)際，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全管理制度，明確職責(zé)，責(zé)任到人，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。安全問題逢會必講。學(xué)校規(guī)定每月的第一周為安全教育周。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。

2、學(xué)校舉行了交通安全知識講座，消防滅火演示（本學(xué)期更新滅火器數(shù)只）等活動；利用班會、隊(duì)活動、旗下講話、墻報(bào)、黑板報(bào)、懸掛宣傳橫幅，組織學(xué)生收看專題教育片滲透等途徑，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。通過活動教育，學(xué)生的安全意識、安全防范能力得到增強(qiáng)。同時(shí)也借此提醒家長們配合做好安全防患工作，切實(shí)加強(qiáng)安全管理。一月來，學(xué)生文明乘車和就餐，沒有發(fā)生一起安全事故。特別是12月11日我校進(jìn)行的消防疏散演練活動，師生全員參與，熱情高，演練認(rèn)真，演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識又有所增強(qiáng)。全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。演練過程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班級集體榮譽(yù)感得到了升華。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。

四、談存在問題，管理“六要”改進(jìn)

本學(xué)期來，雖然我們在平時(shí)的工作中盡了很大的努力，取得了一定的成績，但仍還存在很多問題和困難，表現(xiàn)如下。

1、衛(wèi)生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學(xué)生亂丟、亂扔的“陋習(xí)”不能徹底改掉。要建立長效機(jī)制，有效處理好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成與德育教育的關(guān)系。通過開展各項(xiàng)評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示

范性，有效推進(jìn)校園“三風(fēng)”及班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，切實(shí)做好學(xué)生養(yǎng)成教育工作。

2、部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成，部分年級學(xué)科教學(xué)常規(guī)不到位，教學(xué)質(zhì)量不太理想，教學(xué)質(zhì)量提升幅度緩慢。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。要注重家校聯(lián)系。

3、在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中，還存在許多不科學(xué)的方法和手段，今后還要加強(qiáng)教書育人的信念，把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)落實(shí)在每一項(xiàng)工作當(dāng)中。

6、完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

總之，一月來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，特別是各位班主任盡職盡責(zé)下，我們基本完成了月初所定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。面對新形勢、新要求，我們的工作將會更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進(jìn)則退，發(fā)展是硬道理，但辦法總比困難多。我想有全體正、副班主任的辛勤耕耘，我校的明天更輝煌！

廣福完小政教處、少先大隊(duì)部 2013年12月31日篇三：文明班級評比材料 12生物班班級介紹

命運(yùn)讓我們44位同學(xué)齊聚在一起，建立了一個(gè)并不平凡的大家庭！我們44個(gè)年輕人、44顆年輕的心匯集于此，共同前進(jìn)，永不言??！這個(gè)家一樣的班級讓每一顆赤誠火熱的心緊緊地貼在了一起！

因?yàn)槲覀冇泄餐淖非蠛托拍?，我們走到了一起，組成了一個(gè)由4位男生和40位女生共同構(gòu)成的班級。在這個(gè)快樂的大家庭中，我們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起享受著大學(xué)生活帶給我們的甜美氣息??

我們班是一個(gè)充滿個(gè)性的班級?！皞€(gè)性是一個(gè)人創(chuàng)造力的源泉，一個(gè)沒有創(chuàng)造力的孩子是不可想象的。”當(dāng)然，一個(gè)沒有個(gè)性的班級同樣是可悲的。我班是一個(gè)充滿活力與個(gè)性的班級，每一位成員都積極為班級獻(xiàn)出自己的一份力量，為班級贏得榮譽(yù)。我班更是一個(gè)民主的班級體。每次的活動和計(jì)劃，班干們都要征求大家的意見或建議。這樣做使各項(xiàng)活動更圓滿地舉行，也讓各項(xiàng)計(jì)劃更好地實(shí)施并發(fā)揮其積極的作用。我們堅(jiān)持用尊重的鑰匙打開心靈的大門，我們尊重每位同學(xué)的想法，我們互相討論、相互欣賞，每位同學(xué)都主動地參與并融入其中！我們在思考中體會到了成長的快樂！這里充滿快樂，這里飽含理想！這是個(gè)快樂的集體，這是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體！讓我們共同前進(jìn)，永不言敗！讓我們用雙手緊握我們共同的青春！總之，我們大家都在為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力著，那就是創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班級——進(jìn)取、文明、團(tuán)結(jié)、勤奮的班級。

緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)五四精神 紅五月——愛國主義教育的活動月。趁著這股紅五月熱潮，我們12生物班團(tuán)支部在學(xué)院的指引下開展了“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)五四精神”的主題班會。

班會伊始，聆聽著振奮人心的背景音樂，主持人帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入了班會。一開始主持人就亮出了五四典型代表人物胡適等人的照片，與全體同學(xué)進(jìn)行了問與答的簡單互動。接著介紹了這次班會的主題與主要流程，主持人的簡單直接、風(fēng)趣幽默很快就把同學(xué)們帶入了班會的氛圍。陳同學(xué)也上臺協(xié)助主持人對94年前的“五四運(yùn)動”進(jìn)行了簡介——五四運(yùn)動是1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運(yùn)動，是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)??陳同學(xué)的介紹喚起了同學(xué)們心中對五四革命先烈的敬畏之情，也引發(fā)了同學(xué)們深深地思考。接著梁同學(xué)和許同學(xué)分別向大家介紹了五四運(yùn)動的背景及歷史意義，全場氣氛莊嚴(yán)又不顯沉悶。之后，蘇同學(xué)對五四運(yùn)動的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行歸納。班會對“五四精神”的學(xué)習(xí)進(jìn)入高潮。

第二環(huán)節(jié)的有獎(jiǎng)競答，主持人提問：五四運(yùn)動由哪個(gè)階級領(lǐng)導(dǎo)？主體是什么？讀題后蔣同學(xué)迅速而準(zhǔn)確作答：“五四運(yùn)動由工人階級領(lǐng)導(dǎo)，主體是青年學(xué)生?！比酂崃业墓恼坡曄破鹆说谝粋€(gè)高潮。接下來是的幾個(gè)問題同學(xué)們也表現(xiàn)得非常積極，這可以看出同學(xué)們對革命精神有高度的認(rèn)知，也側(cè)面反映了大家對班會的重視。

這次主題班會，讓我們在緬懷革命先輩們的同時(shí)，也領(lǐng)悟到他們的愛國熱情、學(xué)習(xí)到他們高尚的精神情操，同時(shí)也深刻體會到作為一位21世紀(jì)的學(xué)生，我們不能忘記我們身上所肩負(fù)的責(zé)任與使命。

“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)五四精神”主題班會讓大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，提高了班集體的凝聚力和積極性，為建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、優(yōu)秀的班集體又跨出了新的一步。這次班會充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果。我相信大家一起努力，以后的班會會更加成功。

勤學(xué)好問，開闊視野

都說老師是傳道授業(yè)解惑者，這就存在一個(gè)名詞——課堂。所謂的課堂，就是由老師與學(xué)生建造而成的，在老師的引導(dǎo)下，雙方互動起來的一種學(xué)習(xí)環(huán)境，兩者缺一不可。課堂是教師授課的靈魂，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂良好與否是衡量一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要指標(biāo)之一。因此，在文明課堂方面，我們班提倡的是班委以及各宿舍舍長的帶頭作用下，團(tuán)結(jié)全班同學(xué)維護(hù)好課堂的紀(jì)律，督促同學(xué)不遲到、不早退，讓大家都融入到勤學(xué)好問的課堂當(dāng)中，大膽發(fā)言和提問，積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也能促進(jìn)師生間的感情。大家不僅課上認(rèn)真聽講，做好筆記，課后仍舊積極研究課題，發(fā)現(xiàn)問題，主動向老師請教，爾后解決問題。同學(xué)們都非常注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的動手能力和思考問題的能力。文明就餐，健康飲食

每個(gè)人的生活都離不開一日三餐，一日三餐離不開食堂，食堂就是大家生活的重要組成部分，營造清潔舒適的就餐環(huán)境，不僅關(guān)系著每位同學(xué)的生活，而且直接體現(xiàn)了我們學(xué)校的整體形象。提倡文明就餐，是當(dāng)今學(xué)生文明修身的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是我們師院學(xué)生共同的向往。在這一環(huán)節(jié)上，我們努力做到健康飲食、文明就餐，并認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)： 1.從容緩步進(jìn)食堂，上下有序 2.自覺排隊(duì)

3.尊敬食堂工作人員

4.愛惜糧食，杜絕浪費(fèi) 5.保持用餐環(huán)境整潔

6.不大聲喧嘩，餐具及時(shí)歸位

朗朗早讀，響亮人生

古人云：一日之計(jì)在于晨。亦云：讀書破萬卷，下筆如有神。早讀作為專門讓學(xué)生自由安排讀背，賞析書本的時(shí)間，其重要性與目的性都無比明確。清新微冷的空氣中，我們借著朝陽與陽光，在這短短的三十分鐘內(nèi)，放聲朗讀。還有同學(xué)早早就起來背單詞，為迎接英語四級而奮斗，為班里樹立了榜樣。為了給同學(xué)們加油和鼓勵(lì)，特為此開展了一次“過4級英語”的主題班會。此后，同學(xué)們認(rèn)真做好學(xué)計(jì)劃，而且同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情更高漲了！關(guān)愛舍友，溫磬一家

宿舍既是我們生活的小家，又是我們學(xué)習(xí)的小天地。我們班素來強(qiáng)調(diào)努力建設(shè)好宿舍的方方面面。我們確實(shí)做到了。

一進(jìn)入宿舍能讓人融入到濃厚的家的氣氛中，以至于許多其他宿舍的同學(xué)，其他班的同學(xué)都愿意到我們宿舍坐坐聊聊和我們討論遇到的困難。宿舍總是有著輕松活躍的環(huán)境，這并不是說我們就不愛學(xué)習(xí)了，相反我們對待學(xué)習(xí)的積極性也挺高的。有時(shí)候同學(xué)們會圍在一起討論不懂不明白的問題，會去圖書館經(jīng)常借書看，會在圖書館自習(xí)。我們希望，這種良好的范圍可以永久的持續(xù)下去。

弘揚(yáng)美德，認(rèn)真做事

良好的行為習(xí)慣是保證我們學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，講衛(wèi)生，擾亂學(xué)校的秩序。在我們班，我們時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記著無論做什么事情，都要認(rèn)真對待，把事情做得更好。在體驗(yàn)學(xué)習(xí)雷鋒社會實(shí)踐活動中，我們親身體會了樂于助人的快樂，多一點(diǎn)付出，多一點(diǎn)收獲，收獲更多的是熱愛和文明?，F(xiàn)在我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)培養(yǎng)，同時(shí)也會影響到自身的道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了在一定歷史條件下的科學(xué)文化知識，于人于已于社會又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成才。我們要記得，我們播下一個(gè)動作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。篇四：2013年度九月份文明班級評比工作小結(jié)

廣福完小2013年度九月份文明班級工作評比小結(jié) 俗話說：“良好的開端是成功的一半?！本旁路菸拿靼嗉壴u比活動，在政教處及少先大隊(duì)部的牽頭下，經(jīng)過正、副班主任的努力，在班級管理、主題活動、文明禮儀、清潔衛(wèi)生等方面，收到了預(yù)期效果。全校12個(gè)班，有6個(gè)班獲得了九月份的文明班級。他們分別是：103班、101班、108班、106班、111班、112班?，F(xiàn)將過去的一月所作的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生德育工作的立足點(diǎn)。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練、持之以恒的結(jié)果。本年度，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校內(nèi)改方案，為使一日常規(guī)管理和班主任考核進(jìn)一步規(guī)范化，九月份，政教處和少先大隊(duì)部結(jié)合實(shí)際認(rèn)真修訂了《文明班級評比細(xì)則》和《班主任月度考核條例》，并由政教處和少先大隊(duì)部牽頭成立了由大隊(duì)委組成的“一日常規(guī)”檢查小組，堅(jiān)持逐日檢查每月一評的方法，對學(xué)生每天的行為分考勤、紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、兩操、儀表儀容、宿舍表現(xiàn)、飯?zhí)帽憩F(xiàn)、活動獎(jiǎng)勵(lì)加分這八個(gè)方面進(jìn)行考核，評比月度文明班級和品行標(biāo)兵，進(jìn)行班主任工作月度考核評比。促使各班自覺強(qiáng)化對學(xué)生的管理，切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。有力促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。禮儀，作為德育的一個(gè)組成部分，九月份我校將禮儀教育作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目，不斷拓展它的外延，豐富它的內(nèi)涵，并將它納入到課程體系中，開展各類禮儀活動。如高年級組自 制環(huán)保旗、環(huán)保箱向路人宣傳，做“環(huán)保衛(wèi)士”的宣傳員，低年級組開展“大家一起來”的交往活動，中年級組組開展“讓我們的校園更美麗”，還針對家庭禮儀、課堂禮儀、進(jìn)餐禮儀、居住禮儀、公共場合禮儀開展了相關(guān)的活動，通過生動形象的活動、家長的言傳身教培養(yǎng)孩子的文明禮儀。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力—起點(diǎn)低，訓(xùn)練實(shí)，方法靈活多樣。通過多種形式讓學(xué)生與禮儀親密接觸，幫助學(xué)生了解禮儀知識、學(xué)習(xí)禮儀言行、增長禮儀經(jīng)驗(yàn)。如每天早上有文明禮儀崗的同學(xué)迎接來校的家長和學(xué)生，向他們問候；每周一的升旗儀式，這些都培養(yǎng)孩子要有良好的意儀表、儀態(tài)。其次良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣也是禮儀教育的一個(gè)方面，個(gè)人衛(wèi)生教育以養(yǎng)成教育方法為主；集體生活教育以常規(guī)教育方法為主；公共衛(wèi)生教育以制度規(guī)范影響方法為主。尤其公共衛(wèi)生方面的教育，是學(xué)生禮儀培養(yǎng)中極為重要的一個(gè)方面。通過一日三巡檢查、定期參加班級的禮儀活動，了解班中禮儀教育的情況，同時(shí)各班定期開展“禮儀先生”、“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比活動，使禮儀教育卓有成效，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

二、學(xué)會競爭，適者生存是現(xiàn)代人身上所具備的。為了培養(yǎng)學(xué)生有競爭意識和挑戰(zhàn)意識，隊(duì)部在9月12日組織了大隊(duì)委競選，103班班干部競選，參加競選的同學(xué)都進(jìn)行了競聘演講。他們一個(gè)個(gè)激情飛揚(yáng)，都懷著一顆為同學(xué)們服務(wù)的心，講出了自己的真情實(shí)言，每個(gè)同學(xué)都上了自己神圣的一票，大隊(duì)輔導(dǎo)員又給新選上的大隊(duì)委安排了具體的工作。

三、“安全沒有終點(diǎn)，時(shí)時(shí)提防是關(guān)鍵，和諧社會要安全，確保安全更美滿?！睘榱俗屆恳晃粚W(xué)生更好地樹立安全意識，在開學(xué)典禮上，學(xué)校就對全體師生進(jìn)行了安全教育，做好安全工作計(jì)劃，接著又利用第二周國旗下的講話，以“珍愛生命”為主題對學(xué)生又敲了一次警鐘，大隊(duì)輔導(dǎo)員又利用第三周班會時(shí)間，對全體師生做了禁止管制刀具進(jìn)校園的講話，用具體的案例剖析了管制刀具進(jìn)校園的危害性。9月30日學(xué)校又下發(fā)了《國慶長假安全注意事項(xiàng)》進(jìn)行宣講，讓學(xué)生們真正感受到安全為保護(hù)生命起著保駕護(hù)航的作用，學(xué)會保護(hù)自己。

四、在學(xué)校政教處、少先隊(duì)的積極組織下，我校開展了2013年度的“愛心助學(xué)”活動。在這次活動中，全校學(xué)生積極響應(yīng)，捐款總數(shù)達(dá)到3146﹒5 元，活動收到了良好的效果。同學(xué)們的集體主義觀念、團(tuán)結(jié)友愛觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，師生感情、同學(xué)感情進(jìn)一步融洽，班級和學(xué)校的的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高。在這次活動中，99班等七個(gè)班級班獲得了“愛心助學(xué)”先進(jìn)班集體，涌現(xiàn)了一大批“愛心助學(xué)”的小明星，99班的張鈺瀅、唐喆、楊思潔、張紫琪、楊征宇同學(xué)、101班的唐典彭、102班的陳鑫、103班的楊燕、105班楊思熠、張延、106班吳明用、晏伊偉、張思榮、辛濤、程馨同學(xué)、107班張艷萍、謝雅琪、楊欣毅、108班楊峰然、程濤、胡湘姿、譚貝佳、金司喬、曾梅、李毅、辛宇航、蘭馮思源、109班杜業(yè)文同學(xué)、110班匡章灝、覃灝宇同學(xué)，朱林杰等88名同學(xué)捐款10元，這些同學(xué)為大家樹立了良好的榜樣。這次“愛心助學(xué)”活動雖已結(jié)束，但是，這些

善舉深深地感動了每一位師生，扶危濟(jì)困的觀念已經(jīng)深入人心，我們會將“愛心助學(xué)”活動一直開展下去。當(dāng)然，我們的捐款并不能解決特困生所有困難，希望各位受救助的同學(xué)，要敢于與困難作斗爭，堅(jiān)定信念、刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)美好理想而不懈的努力。同時(shí)希望各位同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)集體主義的團(tuán)結(jié)友愛、扶危濟(jì)困的良好風(fēng)尚，積極幫助在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難的每一位同學(xué)，共同營造團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好氛圍。各班班主任通過這次活動，應(yīng)及時(shí)總 結(jié)班級建設(shè)當(dāng)中的好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，以集體主義和愛國主義教育為主線，努力在增強(qiáng)班級凝聚力上下功夫，努力打造戰(zhàn)斗力強(qiáng)的良好班集體。

一個(gè)月在學(xué)生們快樂而有意義的活動中悄然而逝，在浩瀚的時(shí)空中每一片葉子都有自己的精彩：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內(nèi)斂，冬天的深邃。愿我們的學(xué)生在德育這方沃土中，就像葉子一樣彰顯著生命的意義。

廣福完小政教處、少先大隊(duì)部 2013年10月7日篇五：文明班級評選申報(bào)材料 文明班級申報(bào)材料

十六中 八一班 廖愛琴

十六中八（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，拼搏進(jìn)取，學(xué)風(fēng)端正，班風(fēng)優(yōu)良的班集體。全班現(xiàn)有學(xué)生58人，其中男生26人，女生32人，團(tuán)員34人。這個(gè)班級自組建至今，在班主任的精心管理下，各科老師的協(xié)作和班委的通力配合下，在全體同學(xué)的共同努力下，做出了許多堪稱表率的事，取得了許多令人矚目的成績，受到了全校師生的一致好評。下面，就八（1）班在班級建設(shè)、成員素質(zhì)、取得的成績以及今后的奮斗目標(biāo)作以總結(jié)說明：

一、有一個(gè)得力的班委

本班自組建伊始，便實(shí)行群策群力的民主化管理。在學(xué)生民主推薦班干部的基礎(chǔ)上，組建班委。班主任放手給班委馮運(yùn)政同學(xué)管理班級；班長向班主任負(fù)責(zé)，另設(shè)副班長、學(xué)習(xí)委員、文體委員、衛(wèi)生委員，小組長由各小組同學(xué)輪流擔(dān)任。另外也注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注意培養(yǎng)團(tuán)干部，定期點(diǎn)評考核團(tuán)員，將班務(wù)工作與團(tuán)組織的先鋒作用緊密結(jié)合起來。在每周的周會上，由班長主持召開周會，各班干部輪流點(diǎn)評小結(jié)一周內(nèi)自己負(fù)責(zé)的工作得失，公開公正地在班內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行量化考核。在學(xué)校組織的各類活動中，班委很好地發(fā)揮協(xié)作統(tǒng)管能力，替班主任分擔(dān)任務(wù)，解決了許多具體而復(fù)雜的工作。自七年級至八年級每學(xué)期，班委都組織同學(xué)回收廢品，給班級文化布置捐獻(xiàn)盆花，捐獻(xiàn)清潔工具；在班委的協(xié)助下，本班多次圓滿而保質(zhì)保量的完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)勞動任務(wù)。如今，班委工作正以良性勢頭日益成為班主任工作的鼎力助手和任課教師完成教學(xué)任務(wù)的可靠保障。

二、有良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)

對學(xué)生的思想教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)的工程。在班主任兩年的言傳身教下，八（1）班學(xué)生在家能做個(gè)讓父母少操心、懂事而禮貌的好孩子，在校又能做個(gè)讓老師和同學(xué)喜歡的好學(xué)生，又是本校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。八（1）班同學(xué)初一至今，班級團(tuán)結(jié)、安定，同學(xué)們都有較強(qiáng)的紀(jì)律意識，同學(xué)們都心懷理想，勤讀不輟；在衛(wèi)生意識方面，同學(xué)們都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。無論教室衛(wèi)生還是環(huán)境衛(wèi)生，他們都始終如一的按要求做好，做徹底，尤其保持意識較強(qiáng)，教室能保證全天侯清潔如初，個(gè)人衛(wèi)生也較好，同學(xué)們都有著很好的精神面貌。值得一提的是宿舍衛(wèi)生，經(jīng)過長期觀察，無論值周教師還是宿舍管理人員都曾對八（1）班宿舍衛(wèi)生狀況和宿舍風(fēng)氣多次提出了表揚(yáng)。

八（1）班同學(xué)的身影成為全校一道獨(dú)特的風(fēng)景，也極大帶動了其他各教學(xué)班的同學(xué)，為良好校園文化氛圍的形成，起到了很好的表率作用。在學(xué)習(xí)方面，八（1）班同學(xué)無論基礎(chǔ)如何，都能以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮的學(xué)習(xí)精神努力而為。班內(nèi)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有一股鉆研精神，有好問精神，無論自習(xí)還是課余，均能見到三五個(gè)同學(xué)聚在一處研討問題，各科老師和其他班的老師提到我班的秦東亞、徐唱、張家印、皇甫鵬舉、李彬彬同學(xué)無不為他們的苦學(xué)精神所感嘆。良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)良成績的保證，兩年來，每次考試，該班學(xué)習(xí)成績均高于同年級其他班級。再就是特色生在該班的比例也值得一提。與其他班級相比，該班有許多特色生。幾個(gè)同學(xué)是學(xué)習(xí)美術(shù)的，他們在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，張家印、楊港威、武昕、吳晗、孟露美術(shù)技能均有了很大提高，而且已通過了省級級別考試，還有幾個(gè)同學(xué)在選修書法，這部分同學(xué)將書法做為業(yè)余愛好，像張珂曾多次在國家級或市區(qū)級的書畫大賽中獲獎(jiǎng)，由他們主辦的板報(bào)質(zhì)量也是讓許多學(xué)生驚嘆叫絕。在這個(gè)有著鐵的紀(jì)律同時(shí)又充滿了友愛與溫馨的大家庭里，每個(gè)同學(xué)都緊張守紀(jì)而又充滿活力的在這里學(xué)習(xí)生活，每個(gè)同學(xué)都以高度的榮譽(yù)意識和主人翁意識深愛著這個(gè)集體。

三、取得的成績

兩年來，在八（1）班全體同學(xué)的共同努力下，他們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)集體榮譽(yù)。如：2009-------2010學(xué)年度被評為“校級文明班級”，在2010年冬季學(xué)校舉辦的廣播操比賽中奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，在2009----2010學(xué)年度梁園區(qū)各科教學(xué)質(zhì)量抽測中，七年級選拔了13名同學(xué)，我班參加12名，各科取得了高出梁園區(qū)平均分2—3分不等的好成績，取得了十六中歷年來的最好的成績，為平原辦事處中心校爭得了榮譽(yù)。我校所有教室外墻壁的文化布置的作品均出自我班同學(xué)之手。班內(nèi)同學(xué)個(gè)人所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)如下： 張珂在2009秋榮獲全國青少年書法展一等獎(jiǎng)；2010年學(xué)榮獲商丘市青少年書法大賽一等獎(jiǎng) 張家印、楊港威多次獲得市級書畫獎(jiǎng)；徐唱、侯爽在梁園區(qū)舉辦的青少年書法選拔賽中，獲得鄉(xiāng)級一等獎(jiǎng)；孟露2009—2010學(xué)年度春季獲鄉(xiāng)級“學(xué)雷鋒手抄報(bào)大賽”二等獎(jiǎng)。馮運(yùn)政：年年被評為校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。班內(nèi)三名學(xué)生在2009—2010學(xué)年度榮獲“我是90后征文大賽”二等獎(jiǎng)。

四、今后的奮斗目標(biāo) 在成績和榮譽(yù)面前，八（1）班同學(xué)永不自滿，永不停步。面對日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對日趨激烈的社會競爭環(huán)境，全班同學(xué)心存信念，奮起直追。他們將以更加優(yōu)良的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)來營建總寨中學(xué)一流的校風(fēng)，他們也將以更加刻苦的學(xué)習(xí)來報(bào)答老師和家長的期望，以與時(shí)俱進(jìn)的青春風(fēng)貌來充實(shí)自我，完善自我，以期實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以期畢業(yè)后每個(gè)同學(xué)都能夠?qū)W有所成，實(shí)現(xiàn)自己心中的大學(xué)夢，讓自己成長為社會主義建設(shè)中合格并出色的人才。

第二篇：文明班評比材料

初三（2）班文明班評比材料

初三（2）班是一個(gè)擁有84名成員的班集體，這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。我們一直堅(jiān)信“我能行！我最棒！”一直信奉“禮貌使你變得高雅,助人使你得到快樂”的班級格言，一直在享受學(xué)習(xí)，享受快樂的氛圍中成長。學(xué)期來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、班風(fēng)健康向上，學(xué)風(fēng)濃厚

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位。我們提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規(guī)章制度。經(jīng)過班隊(duì)干部和同學(xué)們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等方面，對全班學(xué)生進(jìn)行量化管理。學(xué)生積極性高，效果比較明顯。通過努力，本學(xué)期同學(xué)們養(yǎng)成了積極向上的精神風(fēng)貌。

一個(gè)班級的班風(fēng)建設(shè)好了，才會有濃厚的學(xué)風(fēng)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有的同學(xué)語文強(qiáng)，有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣使得優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā)，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍。我們班就擁有一批好干部，這些班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，是老師的好助手。例如，班長他穩(wěn)重大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是用敏銳的洞察力注視著班級的一舉一動。又如科代表她學(xué)習(xí)踏實(shí)，樂于助人，在同學(xué)中頗有威信。勞動委員他大膽有氣魄，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠有序地安排教室、包干區(qū)的值日輪流，使我們班的衛(wèi)生工作能夠按學(xué)校要求完成。還有其他的班團(tuán)干部各司其職，為班級貢獻(xiàn)著自己的力量。同時(shí)又設(shè)立值日班長，讓其他學(xué)生也參與班級管理，互相監(jiān)督，做到事事有人管，人人有事干，共同建設(shè)班集體，真正發(fā)揮了主人翁作用。

我們是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，孩子們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一份耕耘，一份收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第三篇：文明班評比

創(chuàng)建“文明班級”“八項(xiàng)評比”意見

為優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為的養(yǎng)成，決定開展創(chuàng)文明班級的評比活動。

創(chuàng)文明班級的評比活動是根據(jù)“中學(xué)德育大綱”并結(jié)合“中學(xué)生行為規(guī)范”的要求，針對我校具體情況而制定的八項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行量化考核評比。要求全體教職工一定要認(rèn)真抓好，積極對待。從抓文明班級評比做起，做到教書育人，服務(wù)育人，對學(xué)生思想品德教育齊抓共管，一抓到底，使我校的德育工作上一個(gè)臺階。

一、創(chuàng)建“文明班級”領(lǐng)導(dǎo)小組

由主抓德育的校長任組長，政教處、總務(wù)處主任任副組長，組員由政教處、總務(wù)處干事和年級組長組成。

二、評比方法：

1、各年級分別成立以年級組長負(fù)責(zé)的八項(xiàng)評比小組，對本年級各班的八項(xiàng)評比進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)督檢查。

2、負(fù)責(zé)值周檢查的教師認(rèn)真考核，做好詳細(xì)記錄，并將本周記載及得分于周五下午匯總。于下周一公布在成績公示欄內(nèi)。

3、評比方法采用定期檢查和抽查的方法。

4、評比的每項(xiàng)活動均占12.5分，每周按得分多少計(jì)入總分。

三、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

1、按年級組班級數(shù)的1/3予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、各年級組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)一名，其他為三等獎(jiǎng)。

3、受獎(jiǎng)班級期末總評分必須在90（含90分）以上。90以下的不予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、期末總評成績第一名的班級，給予班主任一等獎(jiǎng)，班級授予“文明班級”獎(jiǎng)；第二名的班級給予班主任二等獎(jiǎng)，班級授予“八項(xiàng)評比優(yōu)勝”獎(jiǎng)；第三名的班級給予班主任三等獎(jiǎng)，班級授予“八項(xiàng)評比先進(jìn)”獎(jiǎng)。

5、凡是獲獎(jiǎng)的班級班主任均填寫“八項(xiàng)評比”活動先進(jìn)登記表，存入業(yè)務(wù)檔案，作為評“先進(jìn)集體、先進(jìn)班主任”的主要依據(jù)。

第四篇：文明班評比條例

大嶺仔小學(xué) 文明班評比細(xì)則

一、目的、意義

“以人為本，德育為首”這是現(xiàn)代學(xué)校教育理念，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”這是我校教育發(fā)展新方向。我校開展創(chuàng)建“文明班”活動，旨在加強(qiáng)班級管理的力度和強(qiáng)度，通過一系列具體有效的比措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級之間的交流和競爭，增強(qiáng)班級的凝聚力和召力，帶動全校師生群策群力，“創(chuàng)先進(jìn)，爭一流”，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，活躍育人氣氛，優(yōu)育人環(huán)境。

文明班評比，以人為本，力求在實(shí)踐活動中不斷地規(guī)范完善，以達(dá)到公正、公平、合理、高效

二、實(shí)施方式：

1、制定具體的實(shí)施方案，設(shè)立“文明班評比工作小組”（簡稱“工作小組”），專門負(fù)責(zé)文明班評比各種事務(wù)。

2、“文明班”活動以量化分形式進(jìn)行評比。每班初始分為100分，然后按各班學(xué)生的表現(xiàn)給予扣分或加分，每天、每周或每月累計(jì)所得的分?jǐn)?shù)為該班所得的評比分。

3、文明班評比內(nèi)容分為“思想、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、少先隊(duì)工作、早操、眼操、早讀、午餐午休、其它項(xiàng)目”共十項(xiàng)，每項(xiàng)都有具體的要求、量化分值、管理形式、管理人員等。前十項(xiàng)為常規(guī)項(xiàng)目，每項(xiàng)所占分值為5-15分。最后一項(xiàng)為附加項(xiàng)目。

4、凡是班級學(xué)生違反文明班評比中有關(guān)的行為準(zhǔn)則或?qū)W校規(guī)章制度的，按照規(guī)定扣分，并作出相應(yīng)處罰。情況特殊的由工作小組討論作出處理。

5、凡是班級學(xué)生的行為表現(xiàn)符合文明班評比中的加分的規(guī)定，或者是在某方面有表現(xiàn)突出，給予加分。表現(xiàn)特別突出的，由工作小組討論予以特殊獎(jiǎng)勵(lì)。

6、評比內(nèi)容前十個(gè)項(xiàng)目中，如果該班在某個(gè)項(xiàng)目扣分較多，超過該項(xiàng)所占分值，則扣除該項(xiàng)所的占總分值。但不影響其它項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)。若某班在某個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，也可一次性扣除該項(xiàng)所有分值。

7、各班檢查評比所得的量化分當(dāng)天公布，每星期小結(jié)一次，每月合計(jì)評定一次，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)表彰。

8、全校二十四個(gè)班，按照每個(gè)月各班的文明班評比量化分，凡是總分達(dá)85分以上的均評為闡明班，學(xué)期末以各班五個(gè)評比月的平均分為標(biāo)準(zhǔn)，評出十二個(gè)學(xué)期文明班，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

9、每周五工作小組集中半個(gè)小時(shí)左右進(jìn)行周工作小結(jié)，每月底進(jìn)行一次朋總結(jié)，并評出當(dāng)月文明班。

三、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、文明班名額：按當(dāng)月文明班量化分總分，凡是總分達(dá)到85分評為文明班。按一學(xué)期五個(gè)評比月的平均分的高低，評出十二個(gè)學(xué)期文明班。

2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：凡獲文明班的班級，頒發(fā)“文明班”獎(jiǎng)狀，并通報(bào)表揚(yáng)。

3、對評上文明班的班主任，每個(gè)月給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金，每月**元。同時(shí)與年級長和副班主任的獎(jiǎng)金制度也相掛勾。

四、注意事項(xiàng)：

1、文明班評比當(dāng)天公布的是各班所得量化分，如班主任需了解具體事項(xiàng)，可到工作小組或相關(guān)的管理部門（人員）處查實(shí)。若學(xué)生（班長）來了解情況，須經(jīng)班主任授權(quán)。

2、文明班評比各項(xiàng)目檢查人員（包括學(xué)生干部），如發(fā)現(xiàn)有扣分現(xiàn)象燕扣分時(shí)，應(yīng)將具體的人物事件及時(shí)告知該班的班主任或班長。

3、在文明班評比過程中，所有的老師和學(xué)生都要尊重開展檢查工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)生干部等人員，不得故意阻撓評比檢查工作，不得弄虛作假，否則予以重罰。情節(jié)嚴(yán)重的，一票否決，取消該班當(dāng)月的評選資格，并給予通報(bào)批評或其他處罰。

4、在文明班評比過程中，如果班主任或班級學(xué)生對評比工作有異議，由班主任應(yīng)先調(diào)查了解情況后，向工作小組反映事實(shí)，再由工作小組或相關(guān)部門核實(shí)處理。不可與檢查評比人員直接發(fā)生沖突，即使是檢查人員出錯(cuò)，也不得刻意喧吵鬧事，更不得出現(xiàn)人身攻擊等不道德行為。

5、文明班評比的目的是為了促使各班學(xué)生在思想學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面做得更好，當(dāng)文明班量化管理與其他活動有沖突時(shí)，以學(xué)校工作或更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)先。

五、評選項(xiàng)目、所占分值及內(nèi)容提要：

1、思想品德：（10分）（班風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的思想品德素質(zhì)和各種行為習(xí)慣等）

2、文明禮儀：（10分）（衣著、服飾、紅領(lǐng)巾、校卡等）

3、學(xué)習(xí)紀(jì)律：（15分）（上課、課間、放學(xué)、集會、作業(yè)、考試等）

4、衛(wèi)生：（15分）（課室、公共區(qū)、個(gè)人衛(wèi)生）

5、少先隊(duì)工作：（10分）（晨會、集會、中隊(duì)活動等）

6、早操：（10分）（集隊(duì)、進(jìn)退場、做操質(zhì)量、出操人數(shù)、紀(jì)律表現(xiàn)等）

7、眼保健操：（10分）（做眼保健操的次數(shù)、態(tài)度、姿勢等）

8、早讀：（5分）（早讀的習(xí)慣、態(tài)度、質(zhì)量、紀(jì)律等）

9、午餐午休：（15分）（集隊(duì)吃飯和午休時(shí)的紀(jì)律、秩序、行為表現(xiàn)等）

10、其它項(xiàng)目：（另計(jì)分）學(xué)校舉行的大型活動和各類檢查評比活動

評分人員：

評委包括：學(xué)校行政、科組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、衛(wèi)生老師、體育老師、各科任教師學(xué)生干部、當(dāng)天值日教師和值日學(xué)生、飯?zhí)霉ぷ魅藛T等

此方案現(xiàn)屬于討論試用階段，希望能得到老師、家長和同學(xué)們的大力支持，歡迎對此方案提出寶貴的意見，我們將做得更好。

大嶺仔小學(xué)

第五篇：文明班評比條件（本站推薦）

文明班評比條件

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校文明班級建設(shè)，對于學(xué)生健康思想品德的形成、文化知識、學(xué)習(xí)能力的提高以及良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的培養(yǎng)和形成都有積極的促進(jìn)作用，是完成教育教學(xué)任務(wù)的可靠保證。

二、評比條件

1、有明確的奮斗目標(biāo)

在符合學(xué)校工作目標(biāo)及其各階段工作任務(wù)的前提下，班級制定近期和遠(yuǎn)期的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)要符合班級學(xué)生實(shí)際，有具體的實(shí)施措施和檢查辦法；有與班級目標(biāo)相一致的個(gè)人目標(biāo)，并為之而努力。

2、有得力的班干隊(duì)伍

班干經(jīng)民主選舉產(chǎn)生并定期改選，實(shí)行小干部輪換制；班干有較強(qiáng)的責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)民主，協(xié)助班主任、任課教師，熱情、主動、獨(dú)立、大膽地開展班級管理工作和各項(xiàng)活動；班干之間團(tuán)結(jié)合作，帶動同學(xué)積極參加班級管理和學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動，使同學(xué)自覺地加強(qiáng)自我教育、自我管理，做到：“班上的事事事有人做，班上的人人人有事做，人人會做事?！?/p>

3、有勤奮求實(shí)的學(xué)風(fēng)

同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量 ；在校級以上各活動、比賽諸如知識競賽、體育競賽、學(xué)科競賽中獲優(yōu)良成績。

4、有良好的行為習(xí)慣

同學(xué)自覺遵守和執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校各有關(guān)規(guī)定、細(xì)則等所提出的各項(xiàng)要求，聽從老師的教導(dǎo)，服從學(xué)校管理，自覺抵制違紀(jì)不良行為。有關(guān)細(xì)則參見《湖濱中心小學(xué)學(xué)生文明紀(jì)律檢查評比方案》和《湖濱中心小學(xué)課間活動安全文明班檢查評比方案》。

5、有整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境

教室內(nèi)保持安靜，無高聲喧嘩現(xiàn)象；門窗完好明凈、桌凳整齊清潔，桌面、桌洞書簿文具等物品放置整齊美觀，無紙屑雜物；講臺無粉塵和水跡；黑板完好、無劃痕，擦拭及時(shí)干凈，同學(xué)無隨意涂畫現(xiàn)象；教室布置能激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，獎(jiǎng)狀、地圖等張貼美觀保持好；黑板報(bào)定期更換質(zhì)量高、書寫工整規(guī)范、版面清新活潑，融思想性、知識性與趣味性于一體；地面衛(wèi)生，無紙屑雜物，衛(wèi)生工具擺放有序，墻壁整潔，值日掃除及時(shí)、認(rèn)真，衛(wèi)生區(qū)整潔、無雜物。

6、有活躍的課余生活

能根據(jù)教育教學(xué)要求，從本班實(shí)際出發(fā)，班委、隊(duì)干協(xié)同科學(xué)地設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、有意義、有收獲，做到同學(xué)參加各項(xiàng)活動積極踴躍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、獨(dú)立精神和主動性、創(chuàng)造性，在校級以上各活動中取得優(yōu)良成績。努力開展體驗(yàn)活動、實(shí)踐活動、社區(qū)活動，以拓寬視野，增長知識，提高動手操作能力和獨(dú)立工作、生活能力，增長才干，激發(fā)興趣。

7、有協(xié)調(diào)的人際關(guān)系

同學(xué)間互相尊重、互相信任、互相幫助，有深厚感情，班級充滿和諧、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的心理氛圍；不歧視后進(jìn)或?qū)W習(xí)成績差的同學(xué)；師生感情融洽，關(guān)系和諧，學(xué)生尊重老師、信任老師，老師關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生；教學(xué)相長，共同提高。

8、有扎實(shí)的管理工作

班主任有正確的教育觀，指導(dǎo)班委會、隊(duì)干部工作，培養(yǎng)、組織班集體，全面關(guān)心學(xué)生，既熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、重視學(xué)生的主體作用，又嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，認(rèn)真履行有關(guān)工作職責(zé)，與學(xué)校工作保持一致；能夠深入學(xué)生的生活實(shí)際，針對學(xué)生思想狀況走訪家庭，及時(shí)做好細(xì)致的思想工作，積極配合任課教師，完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，有良好的行為規(guī)范，以身作則，為人師表；不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，注意積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育管理水平，每學(xué)期至少撰寫并爭取發(fā)表一篇高質(zhì)量的論文。

三、評比辦法

評比內(nèi)容包括“學(xué)生的言語行為”、“校每日常規(guī)檢查”、“衛(wèi)生安全”四方面，采用“班級自評”、“校每日常規(guī)檢查”、“學(xué)校抽查”相結(jié)合的評比方法，每月公布檢查結(jié)果，對于評選上“文明班級”的班級進(jìn)行授牌，對連續(xù)被評上的班級授予星級文明班級，如：一星級文明班、二星級文明班，文明班的評比采用競爭機(jī)制。