第一篇：中心小學標準化學校工作匯報

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報

泰安市東平縣東平街道中心小學

泰安市東平縣東平街道中心小學位于白佛山腳下，大清河畔。東平街道中心小學前身是宿城村小學，學校創(chuàng)辦于1934年4月，距今已有80余年歷史。當時占地2.2畝。1948年10月，遷入現(xiàn)校址。1996年更名為宿城鎮(zhèn)中心小學，2001年更名為東平鎮(zhèn)中心小學，2012年更名為東平街道中心小學。學校在校生536人，教職工36人，生源來自宿城、營子、前辛莊、馬莊、焦園、焦村、卜樓、羅莊等8個自然村及鎮(zhèn)直部門和駐地個體工商戶。學校承借義務(wù)教育學校均衡化發(fā)展的東風，高標準建設(shè)了新校區(qū)，為學校跨越式發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，現(xiàn)把主要工作匯報如下：

一、高標準規(guī)劃，跨越式發(fā)展

學校根據(jù)課程標準和學校規(guī)模配備各學科教學儀器、器材，藝術(shù)、體育、衛(wèi)生及心理咨詢室所需器材，符合《標準》要求，并及時補充。建有49平方米綜合實踐實踐室1個，按教學需要配備了手工工具和泥塑器材。建設(shè)學生閱覽室1個，使用面積達46平方米，學?，F(xiàn)有圖書14900冊，近三年圖書更新率達27%;教學工具書、參考書120種，報刊雜志60種，滿足了廣大師生的需求，所有圖書均實行開放式借閱，電子化管理。保健室衛(wèi)生室面積23平方米，設(shè)備齊全，符合《標準》要求。按照標準要求建設(shè)心理咨詢室1個，使用效率高，能夠滿足師生心理咨詢和輔導的需求。

學校教學區(qū)、活動區(qū)布局科學合理，校園內(nèi)主干路均為水泥硬化，雨污水排放管網(wǎng)完好，環(huán)境宜人，學?，F(xiàn)有土質(zhì)環(huán)形田徑場，60米直跑道和150米環(huán)形跑道；建設(shè)水泥籃球場地1個、軟土排球場地1個，安置高標準乒乓球臺4張，單雙杠、聯(lián)合訓練器等運動設(shè)施齊全，安置合理，使用經(jīng)常?？茖W實驗室及儀器設(shè)施齊全，各科實驗開課率100%。實驗室及其他專用教室以及公共教學用房配備了專用固定設(shè)施，水、電設(shè)施完善。今年新更新微機54臺，建設(shè)計算機教室1個，滿足最大班額學生人手一機，專職計算機教師1人，滿足教學需求。教師辦公室5口，為每一位教師均配備 了辦公電腦，各種辦公設(shè)施齊全。按《標準》要求配備了15套多媒體教學設(shè)備和各種電教器材，普通教室和專用教室均配備了多媒體設(shè)備，實現(xiàn)了班班通。

近年來，學校連續(xù)被評為縣教學先進單位，泰安市平安和諧校園，泰安市教學示范學校。

二、建管用相結(jié)合，提高學校管理水平。

學校建立了公物報損、損壞賠償制度。各專用教室負責人，定期自查，及時上報破損情況，學校及時購置補充，確保學生的正常使用，并建好“三帳”，做到帳帳相符、賬卡相符、帳物相符。各專用教室制度上墻，專人管理，所有器材安裝到位、儀器放置柜卡，做到美觀整齊，取用方便。學校努力保證專用教室負責人隊伍相對穩(wěn)定，防止在交接過程中造成學校資產(chǎn)流失。每個月，教導處對專用教室設(shè)備的使用情況進行檢查，有問題及時指出并整改。學校接入寬帶校園網(wǎng)，充分利用泰安市教育云平臺，加強數(shù)字化校園建設(shè)。

（一）完善師德建設(shè)機制。我校制定了切合本校實際的師德建設(shè)活動方案，成立了由校長任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導小組，圍繞“敬業(yè)、愛生、博學、善教”為核心的師德建設(shè)目標，制定了師德建設(shè)工作規(guī)劃和近期工作實施方案，明確職責分工，校長室具體抓，黨支部、教導處、重點抓，形成全校上下齊抓共管的良好格局。我們制定了《東平街道中心小學教師考核實施方案》等規(guī)章制度，并按照師德建設(shè)的要求和每個教師的德、能、勤、績四個方面開展“評先選優(yōu)”活動。我們把評價作為衡量教師工作的重要尺度，力求評價方式多樣、評價過程公開、評價結(jié)果準確。

（二）提高教師專業(yè)發(fā)展水平。學校生命力在于教學質(zhì)量，而教學質(zhì)量的高低，在于教師的教學水平。我們科學地制定教師培訓目標，鼓勵教師參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質(zhì)。

（三）堅持以訓練為核心，認真實施“上課—說課—評課”相結(jié)合的教科研型培養(yǎng)方式；“培訓—教研”相結(jié)合的校本培訓方式。鼓勵教師參加業(yè)務(wù)培訓。近幾年來，學校推舉選派優(yōu)秀教師參加縣骨干教師培訓學習，給時間、出經(jīng)費、鼓勵教師參加各級組織的研討活動，其經(jīng)費學校都給予報銷。我們的教師帶著任務(wù)去學習，回校后給全體教師講座、上匯報課，調(diào)動了教師學習的積極性和主動性。同時學校領(lǐng)導定期為教師做專題輔導，宣講課改精神，指點教改方向，開闊了教師的視野，提升了教學的品位。我們以課堂教學為突破，聚焦課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。每年三月份、十一月份我們分別開展了“同課異構(gòu)”、“促進學生自主學習”、“構(gòu)建有效的常規(guī)課堂”的課堂教學研討 大大提高了課堂教學效果，優(yōu)化了教師的教學方法，促進了教師的專業(yè)化成長。

三、課堂內(nèi)外同重視，促進學生全面發(fā)展

實施素質(zhì)教育從根本意義上來講，是要優(yōu)化教育教學過程。學生不僅在課堂學習中能有所收獲，學會應(yīng)該學會的知識，創(chuàng)新能力、解決問題的能力得到發(fā)展，更應(yīng)該在課外活動中增長見識、愉悅情感，充滿青春活力。學生們樹立起了科學的世界觀、人生觀、價值觀，崇高的理想信念，培養(yǎng)高雅的生活方式，文明的行為習慣和良好的道德品質(zhì)。這應(yīng)該是教育追求的最終目標。

（一）開齊課程，關(guān)注課堂，讓學生學有所獲。我們認真按照課程計劃設(shè)置課程、排好課表，開齊開足學科類課程和活動類課程，語文、數(shù)學、英語、勞技、地方課程、校本課程均能得到有效的落實，形成了學生生動活潑、主動學習的局面。為及時了解課堂教學動態(tài)，學校領(lǐng)導干部每周走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。聽課時不僅看教師怎樣上課，還關(guān)注學生怎樣學習，課后及時翻看學生的作業(yè)，了解所聽班級學生的作業(yè)書寫及批改情況。并與學生交流互動，深入了解學生知識是否掌握，能力有否提高，還有哪些不足。過程優(yōu)化了，課效提高了，學生的成績明顯提升了。

（二）德育為先，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以德育為首，以行為養(yǎng)成為核心，以少先隊為開展德育工作的主平臺，我們通過開展形式多樣的少先隊主題教育，培養(yǎng)文明、健康、向上的校園文化。1.突出養(yǎng)成教育。小學階段是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽視良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將會貽誤終生。因此，我們在平時的教學活動中狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、行為習慣。大到學習興趣、學習態(tài)度、為人處世，小到坐立行走、讀書、寫字。都提出了明確要求。分學段細化目標，低年級重點抓好正確的讀書、寫字、握筆姿勢，學習說普通話，養(yǎng)成初步的規(guī)則意識；中高年級在此基礎(chǔ)上重點抓好說普通話、寫規(guī)范字、文明禮貌、積極的學習興趣和學習態(tài)度。學生日常行為是德育效果的外在表現(xiàn)。每學期我們都要開展學習《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，低年級學生能知道內(nèi)容，中高年級學生要基本會背誦，并能對照標準檢查自己的言行，把文字內(nèi)容變成學習、生活中實實在在的行動。每學期的國旗下講話都要安排養(yǎng)成教育的內(nèi)容。同時通過紅領(lǐng)巾行為規(guī)范監(jiān)督崗糾正學生不規(guī)范的言行，并做到經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，共同教育學生守規(guī)范，把日常行為規(guī)范從校內(nèi)拓展到校外。這一活動，我們在不斷完善中堅持了兩年，效果日趨明顯。

2.抓實豐富多彩的教育活動。我們寓德育于活動之中，積極開展多種形式的教育活動與豐富多彩的少先隊活動。如：每年3月份開展 “學雷鋒樹新風”系列主題教育，各班出一期做好人、做好事方面的黑板報及專欄，舉行一次“做新時代的小雷鋒”的主題班隊會。學生中助人為樂的好人好事層出不窮。4月份，舉行“緬懷革命先烈爭做優(yōu)秀少年”的主題活動，堅定學生從小做優(yōu)秀少年，將來為國家富強作貢獻的決心，同學們愛家愛國之情油然而生。6月份舉行少先隊入隊儀式，通過唱隊歌戴紅領(lǐng)巾等儀式，對學生進行傳統(tǒng)教育。9月份開展向教師節(jié)獻禮，敬師愛師活動。10月份開展開展弘揚和培育民族精神活動。通過國旗下的演講、宣傳欄等陣地，讓同學了解建國以來中國所發(fā)生的巨變等發(fā)生在身邊的鮮活事例。激發(fā)愛國熱情，增強民族自信心和自豪感。

3.廣泛開展課外活動，增長學生的知識和能力。課外活動為學生提供了進一步學習和發(fā)展的良好環(huán)境，學生可以充分發(fā)揮自己在課外活動中主體作用。根據(jù)學校的實際情況、學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，我校開設(shè)了乒乓球、書法、美術(shù)、閱讀、舞蹈、歌唱等具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組。在活動中，教師靈活選擇學法和操練方法，以游戲和比賽的形式進行引導，提高了學生的學習興趣，學生獲得許多在課堂上學不到的知識、技能，他們在歡樂中得到鍛煉，心情輕松，促進了身心健康發(fā)展。踢毽、跳繩、乒乓球、書法、繪畫、樹葉粘貼、手抄報展評等每月以主題系列活動，豐富了學生的生活，培養(yǎng)了學生的各種能力。形成了我校實施素質(zhì)教的亮點。每天下午二十分鐘的寫字和每天十分鐘的經(jīng)典誦讀是我校的特色。每年3月份的田徑運動會和10月份的趣味運動會使學生最高興地時候，真正體現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”。

（三）重視安全衛(wèi)生工作，促進學生健康成長。每學期初開展安全系列活動，上好安全教育第一課，出一期有關(guān)安全的板報、櫥窗宣傳欄；發(fā)放了有關(guān)交通安全的告家長書；制訂防災(zāi)減災(zāi)教育計劃和防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預案，向?qū)W生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識 》等避險逃生常識，開展應(yīng)急演練，以提高師生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力。通過開展安全活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小宣傳員。今年6月份我們舉行了以“禁燒秸桿”為主題的隊會，讓學生在環(huán)保活動中規(guī)范自己的行為，從身邊做起，并能帶動家長自覺主動地保護環(huán)境，抵制污染。

注重細微，把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平淡的工作做經(jīng)典。在今后的工作中，我們將會一如既往地推進素質(zhì)教育，繼續(xù)規(guī)范辦學行為，提高學校發(fā)展水平，促進學生全面發(fā)展，為開創(chuàng)我街道教育的美好明天而努力工作。

2016年5月

第二篇：高砂中心小學義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工作匯報

高砂中心小學義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工作匯報

一、學校基本情況：

沙縣高砂中心小學坐落于沙縣東南面的沙溪河畔，距縣城16千米。205國道、鷹廈鐵路和京福高速路從這里并列貫穿而過，交通便捷，人杰地靈,辦學環(huán)境良好。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有一所中心校，2所完小，共有25個教學班，學生數(shù)772人，其中中心校有13個教學班，在校學生564人。全校共有專任教師99人，其中中級職稱86人，已聘小學高級教師23人，一級職稱教師13人；教師學歷100%達標，其中有65人已獲得大專或以上文憑，師資力量雄厚。學校面向全體學生，以“勤奮、守紀、開拓、進取”為校訓，堅持內(nèi)強規(guī)范管理、外樹形象、質(zhì)量立校、科研興校的辦學理念。認真落實義務(wù)教育，積極建設(shè)義務(wù)教育標準化學校，取得一定的成效。

二、創(chuàng)建義務(wù)教育標準化學校工作情況：

（一）學校布局合理、資源利用充分、設(shè)備管理到位

高砂小學校園內(nèi)有四座樓兩個操場，布局合理；校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴。學校根據(jù)現(xiàn)有教學設(shè)施配備了各種功能室——圖書室、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、科學實驗室、電子備課室、衛(wèi)生室、心理健康諮詢室、保管室、體育室、紅領(lǐng)巾廣播室、監(jiān)控室等；廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便，蹲位基本滿足學生的需要。

學校建立教育教學設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（二）、加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。學校以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)規(guī)范教師的文件精神為指導，以沙縣中小學教師“五要六不準”為準則，規(guī)范教師行為；從四方面抓教師隊伍建設(shè)，取得較好的效果：一是提高教師的師德素質(zhì)，從師魂抓起，提出“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質(zhì)高效”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立；二是全面提高教師的整體素質(zhì)，利用崗位培訓，函授進修，自學考試，繼續(xù)教育等形式加強對教師的培訓。我們還采取“請進來和走出去”的辦法，每學年請一些專家到校開講座，2009年3月學校請沙縣進修學校校長陸輔春為留守兒童進行了一堂生動活潑的心理健康輔導教育講座；2010年6月11日，派出所教導員和司法所干部在學校多媒體教室做了《預防未成年人違法犯罪》專題講座；高砂中心小學鄧副校長為留守兒童進行了一堂法制教育講座；高砂中心小學心理健康教師潘火英為留守兒童進行了一堂心理健康知識講座。輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，一年來，我校派出教師到縣級聽課達四十多人次，到省級聽課培訓達十七人次，到外省聽課培訓達十一人次。林麗萍老師于4月18日參加福建省農(nóng)村教師教育教學能力提升工程（小學英語學科）骨干教師省級培訓。每位老師返校后都精心準備了一堂匯報課，效果好，理念新，得到老師和領(lǐng)導的好評，達到學以致用的效果。我校還與三明實驗小學的教師結(jié)了幫教對子，小學高級教師俞燕子跟我校的游麗英和潘火英老師結(jié)成對子，郭老師與我校的周云姬和連婉玉結(jié)成幫教對子，她們經(jīng)常到我校來指導她們上課，4月份潘火英、連婉玉老師先后到三明實驗小學上交流課一年級音樂《蝴蝶花》和五年級語文《自己的花是讓別人看的》，取得良好的效果。6月份語、數(shù)、英、體四種學科5位教師參加沙縣骨干教師培訓。三是建立聽課、說課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優(yōu)教師結(jié)成教學對子，開展各項教學技能比武、優(yōu)質(zhì)課和教壇新秀的評選活動，讓中青年教師脫穎而出；我校教師王金珠在縣級教學比武中獲得二等獎；英語組教師指導的課本劇《A Little Puppet》獲縣中小學英語課本劇表演賽二等獎；今年12月3日我校的經(jīng)典頌讀《游子吟》在縣級比賽中獲得三等獎。四是加強教科研活動正常化、經(jīng)常化，各教研組長做好每周一次的教研活動，以教材單元來備課，并輻射到完小。學校組織教師學習課題的相關(guān)教育理論，掌握教育科研方法，注重過程和資料的積累，一年來我校教師發(fā)表了許多有質(zhì)量的論文、案例。

（三）創(chuàng)建書香、墨香工作 夯實師生的基本功

學校從班子、老師抓起，振興閱讀，教師先行，教師要做好教書育人的工作，學校要求教師要有一定量閱讀，每位教師做好讀書筆記，學校在期末進行檢查驗收，做到有要求、有過程、有落實。我校開展了“我與好書交朋友，好書伴我快樂長?！敝黝}讀書活動，將讀書與良好的讀書習慣學習相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。保證讀書活動不流于形式，使學生真正受到教育。我們?yōu)槊恳粋€班級訂做了一個精美書櫥，要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。抓好早讀和午讀活動，學生已經(jīng)逐步養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。每個學生每學期做好一本讀書筆記，寫一份讀書心得。

充分營造濃厚的墨香氛圍，我校由鄧副校長具體負責，要求教師提高自身的書法水平，積極鼓勵教師硬筆書法考試，給獲得證書的教師每人獎勵一百元；到目前已有30多人過級。學校專門安排了書法指導課，讓有一定功底的教師擔任，努力提高學生的書法水平；每學期開展一次校內(nèi)書法比賽，對優(yōu)秀的學生進行表彰。本學期我校鄧副校長的書法作品在《沙縣首屆春暉杯中小學書法賽作品選》中發(fā)表。

（四）開展各項活動 讓師生在活動中成長

一年來我校開展了“童手繪祖國”“童聲唱祖國”“童心頌祖國”比賽；開展了“關(guān)愛留守兒童，讀一本好書”贈書活動；學生養(yǎng)成教育活動即培養(yǎng)學生十個良好習慣的養(yǎng)成教育活動；迎國慶小學生書法比賽、手抄報比賽；舉辦“我和我的祖國”簽名活動；慶元旦小兒愛國歌曲卡拉OK比賽等；3月19日開展了師德師風演講稿；4月19日開展書法繪畫比賽活動。5月12日開展了 “我讀書 我成長 我快樂”講故事比賽。開展森林防火安全教育和學生安全教育講座；開展學生社會實踐活動：到敬老院給孤寡老人送溫暖、打掃農(nóng)貿(mào)市場、清理農(nóng)民公園、打掃超市周圍衛(wèi)生等活動；開展小學生心理健康知識講座；進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生五要六不要》知多少問卷調(diào)查活動等，讓師生在活動中受到教育，在活動中得到鍛煉和成長，今年我校六年級學生張晨穎被市里評為“四好少年”。

（五）關(guān)愛留守兒童，促進學生健康成長

我校從2007年開始將關(guān)愛留守兒童工作納入學校的工作重點，作為我校辦學的一特色。為了讓留守兒童能健康快樂成長，學校專門成立工作機構(gòu)，廣泛發(fā)動教師及社會力量一起關(guān)愛留守兒童，“愛心志愿者”從留守兒童的思想品德、心理健康、安全防范意識、生活情況、學習成績?nèi)胧?，圍繞思想關(guān)愛、生活關(guān)愛、學習關(guān)愛這三方面扎實地開展工作。成效顯著，碩果累累。2008年5月21日縣“愛心媽媽”與留守兒童結(jié)對幫扶經(jīng)驗交流會在我鎮(zhèn)召開； 2009年3月26日市關(guān)愛留守兒童研討會人員到我校參觀、檢查指導工作。2009年11月23日，我校創(chuàng)建的“留守流動兒童之家”順利通過省婦聯(lián)的驗收，獲市首個“留守流動兒童之家”稱號。幾年來，我校開展的關(guān)愛留守兒童活動得到社會各界人士的肯定，同時也受到各級媒體的關(guān)注，沙縣電視臺、三明日報、福建日報、福州電視臺等都分別報道我校開展關(guān)愛留守兒童的工作情況。真正做到讓留守兒童“離開父母不乏親情，留守在家不缺關(guān)愛”。

（六）、加強教育管理 規(guī)范辦學行為

我校以《沙縣人民政府關(guān)于加強三風建設(shè)提高教育教學質(zhì)量的實施意見》和《沙縣教育系統(tǒng)民主評議政風行風工作實施方案》文件精神為指導，學校常規(guī)管理工作扎實，校風、教風、學風良好，教師行為規(guī)范。學校認真抓好以下幾方面：

1、制定科學有效的《高砂中心小學教師考評方案》等各種規(guī)章制度。對教學常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等做了具體的要求。

2、建立正常的教學秩序。學校嚴格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調(diào)整課時。

3、教學管理規(guī)范、有序。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。行政班子對教師的常規(guī)工作進行月查和抽查相結(jié)合；確保學校教學行為規(guī)范有序。

4、課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。

5、教研制度科學完善。學校建立了自上而下的教學研究制度，制定了促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，建立以校為本的教研制度，真正確立科研興校的辦學理念。

學校能認真實施省頒義務(wù)教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環(huán)節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結(jié)、分析。

教務(wù)檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關(guān)常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。轄區(qū)內(nèi)小學適齡兒童1142人，其中在本施教區(qū)就讀588人，在本縣外鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀307人，在外縣市就讀242人，在中學就讀5人，入學率100%；上學年在校生768人，畢業(yè)111人，轉(zhuǎn)出51人，學年初招生124人，轉(zhuǎn)入42人，本學年在校生772人，鞏固率100%；上學年畢業(yè)班學生數(shù)111人，全部畢業(yè)，畢業(yè)率100%；沒有輟學的學生，輟學率0%。教育教學質(zhì)量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達96%，全科及格率達94.4%。

三、存在問題

由于客觀原因，學校地理位置特殊，雖經(jīng)過幾代人的不懈的努力，校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，校園面積太小、學生活動場地受限、校園綠化成了我們的夢想，教學設(shè)備還不能滿足當前辦學的需要。

四、努力方向

義務(wù)教育標準化學校的建設(shè)是一項推進學?？茖W化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，如校園面積小、校園綠化少、教學設(shè)備陳舊等問題，我們及時與人民政府協(xié)商，已經(jīng)將我們的困難向上級領(lǐng)導報告，得到他們的大力支持。目前正在為中心園選址，做好獨立園的籌建工作。我們相信高砂中心小學必將以一個標準化的學校展現(xiàn)在大家的面前！

第三篇：學校標準化建設(shè)工作匯報

黑龍江省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)工作

工 作 匯 報

黑龍江省農(nóng)墾紅興隆管理局老柞山金礦學校

二〇一二年十月

老柞山金礦學校標準化建設(shè)工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導、專家們，您好！

首先我代表金礦學校全體師生，對各位領(lǐng)導的蒞臨表示熱烈的歡迎，道一聲您們辛苦了。下面就我校標準化學校的創(chuàng)建工作做以匯報。

一、學?；厩闆r

老柞山金礦子弟校是一所科、校合一的九年一貫制學校，學校創(chuàng)建于1990年，占地面積12000平方米，生均校園面積48.8平方米；建筑面積2667平方米，生均校舍面積10.9平方米；校園綠化面積2000平方米,生均綠化面積8.1平方米。

本學年有9個教學班,在校學生246人。小學122人，初中124人。小學最大班額34人，最小班額16人；初中最大班額34人，最小班額26人。

我校在編教職工35人，其中校領(lǐng)導3人，校工2人，專職教師30人。其中小學11人，大專學歷11人，學歷達標率為100%，中級職稱9人，占81.8%，初級職稱2人，占18.2%；中學19人，大專學歷11人，占57.9%,本科學歷8人，占42.1%。學歷達標率為100%，高級職稱3人，占15.8%；中級職稱13人，占68.4%；初級職稱3人,占15.8%。

教師年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上的8人，占25.8%；40---49歲15人，占51.6%；30---39歲6人，占19.5%%；20---29歲1人，占3.2%。平均年齡為44歲。

二、上級主部門和社區(qū)領(lǐng)導的重視是改善辦學條件的基石 昔日的老柞山金礦學校，鋼窗銹蝕，腐爛變形，夏不遮風雨，冬不御嚴寒。樓蓋滲水漏雨，內(nèi)墻皮爆皮剝落，水泥地面凹凸不平，暖氣片銹跡斑斑； 2

教師辦公桌椅使用了二十多年，七扭八歪；設(shè)備老化，物品不全。全體師生就是在這樣的環(huán)境下堅守著，拼搏著。

今日的老柞山學校，窗，變成了保暖性能良好的塑鋼窗；地面和墻體，變成明亮的地磚、墻磚；暖氣片整潔明亮；辦公桌椅煥然一新；微機室、多媒體、物理室、生物實驗室、音、體、美活動室、班班通、樣樣齊全，各種物品充足，滿足需求；夜晚的柞山校園明亮如晝。如今的校園成為柞山的一道風景。

（一）企業(yè)和社區(qū)領(lǐng)導始終把柞山的教育當成頭等大事來抓。老柞山金礦于2004年11月實行了企業(yè)轉(zhuǎn)制，由原來的國有企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槊駹I股份企業(yè)，實現(xiàn)了政、企的徹底分開，文教、衛(wèi)生、公安劃規(guī)到社區(qū)，與企業(yè)完全脫離。而社區(qū)是靠上級財政撥款來維持的。在資金十分緊張的狀況下，礦黨委采取壓縮辦公費和差旅費，把節(jié)省下來的錢投入到學校的建設(shè)中，三年來共投入資金234萬進行辦學條件的改善。在其它農(nóng)場這234萬算不了什么，可在我們礦，那可是勒緊腰帶，咬緊牙關(guān)擠出來的。

2009年投入資金近10萬元，用于校舍維修、教師培訓教師節(jié)獎勵。2010年投入資金15.9萬元，安裝了監(jiān)控設(shè)備2.37萬元；教師培訓2.228萬元；維修2.58萬元；購置各種教學、辦公設(shè)備6.462萬元;走廊文化1.76萬元；教師節(jié)獎勵0.5萬元。

2011年投入資金121.107萬元，其中校舍維修99.46萬元，校園文化建設(shè)2.377萬元，多媒體室9.93萬元，會議室1.46萬元，教師辦公桌椅2.28萬元，教師培訓3.4萬元；教師節(jié)獎勵2.2萬元。

（二）上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持為老柞山的教育插上騰飛的翅膀。老柞山金礦教育的發(fā)展是在分局教育局的領(lǐng)導、支持、關(guān)心、撫持下一步步走到今天的。真對老柞山金礦學校的現(xiàn)狀，分局教育領(lǐng)導多次親臨學校，現(xiàn)場辦公，協(xié)調(diào)社區(qū)和企業(yè)共同研究、制定學校發(fā)展規(guī)化，教育局督導室多次到學校檢查、指導工作。2012年截止到8月份，在教育局的協(xié)調(diào)下，管理局為金礦學校投入96萬元，新建了微機室、物理實驗室、每個班級都安裝了班班通、添置了亮化工程；更新了化學實驗室、音樂活動室、美術(shù)活動室、科技活動室的設(shè)備和設(shè)施；新增添圖書770冊。

我礦雖然是民營股份制企業(yè)，但社區(qū)和企業(yè)領(lǐng)導把教育當成頭等大事來抓，通過上述的投入和建設(shè)，使我校的整體辦學條件有了大幅度的提升。

三、抓教師隊伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量

學校教師編制數(shù)少，教職工多都承擔較為繁重的工作任務(wù)，但廣大教師憑著不放棄、不氣餒、不服輸?shù)墓ぷ鲃蓬^，多年來連創(chuàng)佳績。教師隊伍涌現(xiàn)了許多的優(yōu)先模和感人而平凡的故事。其中獲得總局級優(yōu)秀教師4人次?？h域優(yōu)秀人才5人次。管理局級優(yōu)秀教師5人次。管理局級優(yōu)秀輔導員1人次。管理局級優(yōu)秀團員1人次。學校領(lǐng)導班子多次被評為優(yōu)秀教育工作者，學校被管理局授予“巾幗文明示范崗”。

社區(qū)和學校利用一切可以利用的資金，拓寬教師培訓渠道。中、小學教師全員參加了新課改教訓；2012年學校自籌資金1.46萬元，在總局教育局的協(xié)調(diào)幫助下，選派兩名小學教師赴哈師大附小脫產(chǎn)培訓21天，選派兩名中學教師赴哈爾濱市秋實中學脫產(chǎn)培訓21天，通過各種培訓拓寬了教師視野，增強了教師業(yè)務(wù)能力，為全面提高教育質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)；為了全面提高教師的

業(yè)務(wù)能力，我們選派老師到周邊兄弟學校進行講課、聽課、評課互動活動，此舉既提高了老師的業(yè)務(wù)能力，又豐富了老師的教學經(jīng)驗，同時也增進了與兄弟學校的感情，收到了良好的效果，得到了社區(qū)領(lǐng)導和學生家長的認可。金礦學校連續(xù)三年被管理局授予“教學質(zhì)量先進單位”，連續(xù)兩年在全局作典型經(jīng)驗介紹。幾年來學校不斷強化管理、不斷完善各項制度，使學校朝著有內(nèi)涵、有品味、有質(zhì)量、有活力的方向發(fā)展。

四、以質(zhì)量求生存 以聲譽謀發(fā)展

（一）以德育教育為切入點，促進學生的全面發(fā)展

狠抓德育和體育，促進智育發(fā)展是我校多年來的辦學思想。在抓德育教育時，我們把學生的行為習慣的養(yǎng)成，做為基礎(chǔ)工程來抓，學校結(jié)合當?shù)貙W生狀況，制定了一系列的行為規(guī)范和要求，同時學校成立了網(wǎng)絡(luò)化的管理體系，其中主要是以學生自我管理為主，通過充分發(fā)揮學生會、班團隊會的職能作用來提升學生自我約束、自我管理水平，同時我們也把課堂作為學生德育教育的主陣地，要求教師們通過建立良好的師生關(guān)系，利用生動的課堂教學達到思想教育的目的，通過課堂活動達到培養(yǎng)學生學會合作，懂得尊重和理解他人，完善家校合作機制，尤其是發(fā)揮人文學科的優(yōu)勢，對學生進行愛國主義、集體主義的教育，定期組織召開家長會，以及經(jīng)常開展警校共建活動，達到了學校、家庭、社會三位一體的教育目的。多年來我校學生沒有出現(xiàn)一次嚴重打架斗毆事件，更沒有出現(xiàn)一例違法犯罪案例。加強學生的學法研究與指導，多年來以新課改為契機，我校研究使用三導式的教學方式（即在情感上誘導，在學法上指導，在知識上引導），貫徹和落實學習常規(guī)，提 5

高了學生的學習能力，通過讓學生學會主動參與，讓學生學會合作學習，讓學生體驗成功的愉悅來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

（二）搭建校園文化平臺，促進學生全面發(fā)展。從構(gòu)建校園文化核心出發(fā)，以班報、板報、校園廣播，每天送學生一句話，每周送學生一個故事為載體，以大型活動為契機，以日常管理為切入點，不斷滲透和營造具有人文精神的校園文化氛圍，精心打造一個個師生參與的平臺，從守紀教育月到中華傳統(tǒng)美德教育周，從學雷鋒日的公益勞動到每周五的衛(wèi)生掃除，從文明班級的創(chuàng)建到各類星級標兵的評選，從每周一次的班會教育到少先隊活動，從每周一的升旗儀式及旗下講話，每月一期的黑板報，從心理健康講座到法制教育進課堂教育活動，從值周每天站崗、值勤到班主任們的早來晚走，努力創(chuàng)設(shè)以人為本，人人參與，溫馨和諧的校園文化氛圍，讓其成為學生學會做人，學會求知，學會健康，學會合作的富含激情與個性的健康土壤。多彩的校園文化生活是師生校園生活的重要組成部分，經(jīng)過幾年努力我們逐步形成了校園歌手大賽，體育運動會，學?；@球賽，綜合藝術(shù)節(jié)，校園環(huán)境志愿者活動等板塊組成的相對穩(wěn)定的校園文化格局，以校訓、校風、教風、學風規(guī)范健全的規(guī)章制度為主體的校園思想文化及優(yōu)美、靜雅、和諧為特色的校園環(huán)境文化格局，與此同時，我們把政治課的每課主題及地理課的世界之最、語文課的古詩詞、英語課的常用詞語、學生佳作欣賞作為學校隱性校本課程開發(fā)布置在走廊，形成了獨具特色的走廊文化格局，從而促進師生共同成長。

（三）以學論教，促進教師專業(yè)發(fā)展

課程改革要求我們的教學方式發(fā)生著質(zhì)的改變，正是基于此，按照新理念——新課標——新教材——新培訓——新課堂這樣的一個脈落，在教師專

業(yè)素質(zhì)提高方面先后開展了新課程相關(guān)培訓，校本研修及崗位練兵三個專題活動，在活動中我們把以學論教，作為核心理念，把學生的學習效果作為教師教的是否合理，是否理想的試金石，堅持以學的方式討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質(zhì)量討論教的質(zhì)量，通過學生的學來映射和考察老師的教，在活動中我們主要通過案例分析的方法及行動研究的方法來促進教師專業(yè)發(fā)展形成教學特色，通過三年的努力，全校涌現(xiàn)了一批教學能手，學科教學水平、課堂教學效果明顯提高，不同學科形成了不同教學風格，如數(shù)學學科以問題設(shè)計為核心的培養(yǎng)學生思維能力的課堂教學，還有理化組的透過生活看問題的課堂教學風格，以及不同學科都在運用的三導式的教學方式，三年來我們在教師專業(yè)發(fā)展的道路上灑下了辛勤的汗水，老師們都積累了大量的經(jīng)驗、心得，同時我們也總結(jié)出教師專業(yè)發(fā)展離不開幾個方面：即堅持教學相長，在師生交流中發(fā)展自己，堅持反思教育實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己，堅持尊重同行，在借鑒他人中完善自己，堅持投入教育研究，在理性認識中豐富自己，堅持學習教育理論，在把握規(guī)律中端正自己。三年來我們一直把關(guān)心教師，贏得教師作為師資隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容，我們把目標激勵，活動促進，壓擔子作為隊伍建設(shè)的主要辦法，學校盡力為教師搭建平臺，并把制度建設(shè)和人性化關(guān)懷有機結(jié)合，做到管而有度，理而有節(jié)，最大限度調(diào)動教師的積極性，加強師德建設(shè)，提高服務(wù)育人的意識，我們把正行風、樹行象作為師德建設(shè)的主要工作，同時我們又把建立平等的師生關(guān)系作為主要內(nèi)容，建立了教師間、師生間及教師與家長間的平等、民主、相互尊重、和諧融洽的人際關(guān)系，形成了一支師風正、師心慈、師儀端、師學勤、7

師業(yè)精、師品高的教師隊伍，得到社會家長的好評，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）為學生搭建展示自我成長的舞臺。堅持學科并舉，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，今年我校共有21名中小學生運動員代表金礦參加了全局中小學田徑運動會，共取得了3個第一名、4個第二名、2個第三名、2個第五名、2個第六名，小學團體總分第四名的優(yōu)異成績。美術(shù)多篇作品獲得國家多項大獎，文藝節(jié)目豐富多彩，每年一臺文藝匯演，一展師生風采，花式跳繩、踢毽子等體育活動，生機勃勃。小學開展“弟子規(guī)”教學，每班每周一節(jié)德育課，全面培養(yǎng)學生良好行為習慣和高尚的道德情操、使我校學生不但有豐富的知識還有健全的人格。，五、層面管理與網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合。

（一）細化教學管理, 全面提高教學質(zhì)量

三年來，我們不斷規(guī)范辦學行為，加強內(nèi)部管理，完善各項規(guī)章制度，形成了以學校章程為核心的學生管理、教師管理、教學管理、課程管理、科研管理、校務(wù)管理、安全管理一整套管理規(guī)范有序的管理體系，為全面提高教學質(zhì)量，建設(shè)穩(wěn)定的柞山教育奠定了堅實的基本。在管理上我們始終堅持：一是層次管理和網(wǎng)絡(luò)管理相結(jié)合，做到層網(wǎng)并建，使管理更加科學有效。二是強化職能，深入一線，實時掌握教學情況。三是強化制度約束，細字當頭，體現(xiàn)人性化管理，情字當先，既避免了制度上墻，人性靠旁的局面，又密切了干群關(guān)系，從而為教育教學創(chuàng)造了良好的人際關(guān)系和管理氛圍。我校認真貫徹和執(zhí)行教育方針，把學生的終身發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展作為推進素質(zhì)教育的突破口，把標準化學校建設(shè)，作為推進學校發(fā)展的落腳點，通過總結(jié)學校 8

發(fā)展的歷史過程，反思學校辦學育人的特點，在征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，提出了解放師生、主動發(fā)展、文化引領(lǐng)、彰顯特色的學校辦學育人核心理念，針對教師的職業(yè)倦怠提出了實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，走進教師快樂家園的教師發(fā)展目標，針對學生的終身發(fā)展，提出了健康活潑、德峻智淵的成長目標，同時我們還明確了提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，突出辦好特色的工作主線，以上辦學理念、辦學思路的提出，不但使學校能處在思想管理的氛圍中，同時也奠定了學校文化基石，在今后的發(fā)展中，不斷凝集力量，豐富內(nèi)容，最后把學校的辦學優(yōu)勢，通過文化引領(lǐng)變成辦學特色，實現(xiàn)學校的內(nèi)涵發(fā)展。

各功能室的管理做到了建立健全管理制度，設(shè)專人管理，使用時做好記錄。

（二）強化安全管理，創(chuàng)建和諧校園。校園安全重于泰山。我校高度重視和切實加強安全工作，明確人人都是安全責任人，建立健全各項安全規(guī)章制度，落實安全責任制，簽訂安全責任狀，完善學校安全預警機制和防控救災(zāi)應(yīng)急預案，加強對師生的安全教育和應(yīng)急培訓，定期進行遇險疏散演練，提高自救和互救能力，構(gòu)建和諧的校園。

（三）學籍管理系統(tǒng)化，規(guī)范化。建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升級制。學校學生無輟學現(xiàn)象。

（四）教師測評本土化。真對教育局下發(fā)的《教師考核方案》，我校根據(jù)本校的實際情況，通過校委會集體討論研究，增加了一些條款和考核內(nèi)容，使教師的考核測評本士化，收到較好的效果。

在學校管理、教學管理、班級管理、安全管理等方面建立一系列完善的制度。積極改革評價制度，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價和

教育教學質(zhì)量監(jiān)控等體系。學校管理達到學生滿意、老師滿意、家長滿意、領(lǐng)導滿意、社會滿意。真正做到人人有事干，事事有人管、執(zhí)行力強的管理運行優(yōu)勢。

六、學校的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題

（一）由于老柞山金礦特殊的體制造成的原因，盡管社區(qū)黨委做了很大的努力，但是有限的教育資金不能滿足日益增長的教育需求，只能完成常規(guī)的教師培訓，難以拓寬領(lǐng)域，至使大部分教師的理論水平和教學技能難以得到全面提升，形成了教學方法和教學技能全面滯后；消耗性教學設(shè)備，特色發(fā)展所需的配套設(shè)施不能得到及時補充和更新，制約了教育教學的發(fā)展，使金礦的辦學條件與兄弟場的差距日漸加大。

（二）金礦學校組建于1990年，底蘊比較淺，人員來自四面八方，思想意思、知識水平參差不齊，具有第一學歷師范專業(yè)的教師只有4人，其余均為第二學歷和再進修，全校教師共33人，其中女教師25人，年齡偏大，由于身體、家庭、思想意識等原因，也制約了教育的發(fā)展。

尊敬的各位領(lǐng)導，我們學校在創(chuàng)建標準化學校的道路上經(jīng)歷了曾經(jīng)的迷茫，繼而的執(zhí)著，和現(xiàn)在的頓悟，取得了一點點的成績，如果說這點成績就像冬天里的一朵梅花，能給各位領(lǐng)導帶來一點點的春意，那么我們相信有領(lǐng)導的關(guān)懷、信任和支持，在我們?nèi)熒墓餐ο拢诓贿h的將來一定會給您帶來姹紫嫣紅的滿園春色。

老柞山金礦子弟學校 二0一二年十月十八日

第四篇：學校標準化建設(shè)工作匯報

烏魯木齊市第三十中學標準化建設(shè)工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

首先，對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！開展學校標準化建設(shè)工作以來，在各級領(lǐng)導的支持和幫助下，我校認真貫徹工作要求，多次召開領(lǐng)導班子和職工大會進行宣傳和工作布置，分階段開展了工作。在創(chuàng)建過程中，梳理了思路，使各方面工作更有條理；狠抓學校管理，促進了教育教學質(zhì)量的提高；努力進行基礎(chǔ)建設(shè)，學校辦學條件得到了全面改善?，F(xiàn)將工作情況，向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、學校概況：

烏魯木齊市第三十中學始建于1977年，坐落在風景優(yōu)美的南公園以北英阿瓦提路37號，2004年成為一所民漢合校的初級中學，現(xiàn)隸屬于天山區(qū)教育局。學校占地面積8600.4平方米，生均7.55平方米。綠化面積800平方米，生均0.7平方米。校園建筑面積總計7063平方米，生均6.2平方米。其中普通教室 25間，教工辦公室48間。學校開設(shè)25個教學班，其中有7個雙語班，現(xiàn)在校學生1139名，全校在編教職工91人，其中民語系18人。在編教師中專任教師78人，中學高級教師23人，中級教師30人，初級教師24人。學校專用教室建設(shè)基本齊全，設(shè)有微機室、圖書室、美術(shù)室、實驗室、音樂室等功能室，并設(shè)有食堂。因條件所限暫無勞技室和閱覽室。學校先后被命名為自治區(qū)文明單位、自治區(qū)模范教工之家、市級綜合治理先進單位、市級德育達標校、市級綠色學校。

二、落實教育經(jīng)費，改善辦學條件

我校嚴格執(zhí)行預決算制度，實行收支兩條線管理，開源節(jié)流，把有限的經(jīng)費最大限度地用到教學中去。無亂收費現(xiàn)象。

1、教育經(jīng)費：

（1）預算內(nèi)教育撥款：財政對教育撥款2010年9968.51元，2011年10990.61元，2012年13799.36元。

生均教育事業(yè)費2010年9386.13元，2011年10311.04年元，2012年11271.40元。

生均預算內(nèi)公用經(jīng)費2010年1055.85元，2011年1015.91元，2012年1127.96元。

（2）教師工資：2009年開始教師工資已全面實行績效工資制。2009年至2012年我校合計發(fā)放基本工資843.32萬元，績效工資861.01萬元；各項福利支出（包括醫(yī)保、公積金、福利費、取暖費）376.58萬元；教師工資及福利待遇逐年遞增。

（3）基礎(chǔ)建設(shè)：2009-2012年基礎(chǔ)建設(shè)合計投入經(jīng)費368.45萬元，主要用于教學樓維、粉刷、實驗室架線、實驗室地板改造、操場罩面工程、食堂屋面防水、辦公區(qū)地面維修、教學樓暖氣維修、階梯教室裝修及設(shè)備等方面，進一步改善了校園環(huán)境，教學樓及綜合實驗樓抗震加固工程投入177.54萬元。

（4）設(shè)備購置：為改善辦公、辦學條件，近三年政府調(diào)撥設(shè)備價值113.13萬元，經(jīng)費購置各種設(shè)備113.18萬元。

（5）家庭困難學生資助： 2009-2012年，享受兩免一補政策的學生145人，合計補貼16.83萬元。

2、辦學條件：學校擁有投影儀40臺，錄音機56個，手風琴 3架，鋼琴 2臺；圖書室藏書31533冊，生均27冊（標準為30冊）；微機室 2個，微機 120臺，生機比例10:1，辦公用機43臺，師機比例2:1，全部接通互聯(lián)網(wǎng)，整個校園基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，25個教學班全部使用多媒體教學。體育器材室2個，實驗室4個，美術(shù)教室 1個，音樂室1個，心理咨詢室1個，衛(wèi)生保健室1個，食堂1個。學校設(shè)有運動場1個，計 6409平方米，生均5.63平方米。設(shè)有 190米環(huán)行跑道，60米直跑道一組，籃球場 3 個，廁所 4個，蹲位 48個。

三、加強隊伍建設(shè)

激發(fā)辦學活力

1、領(lǐng)導班子建設(shè)

學校設(shè)有校長1人，書記1人，副書記1人，副校長1人，正副校長均取得校長崗位培訓合格證書，合格率為100%，中層干部10人，均獲得本科以上學歷。學校領(lǐng)導集體堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強領(lǐng)導班子建設(shè)，始終把學校發(fā)展作為第一要務(wù)，加強學習。努力做到“四個著眼于”，即“著眼于學習基本理論問題、著眼于解決學校發(fā)展的重大問題、著眼于解決學校發(fā)展與管理工作中的難題、著眼于解決教職員工關(guān)心的熱點難點問題”，科學謀劃學校的發(fā)展，確立了“品牌強?！钡陌l(fā)展目標，制定了“特色強校、人才強校、質(zhì)量強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。學校領(lǐng)導班子在長期的工作實踐中，形成了“四種風氣”：一是團結(jié)之風，始終堅持和諧團結(jié)，保持較強的內(nèi)聚力;二是進取之風，始終發(fā)揚不服輸?shù)木?，艱苦奮斗，不斷進取;三是求是之風，嚴格要求，求真務(wù)實;四是廉政之風，認真落實黨風廉政建設(shè)責任制，自覺接受群眾監(jiān)督。通過召開教代會、教師座談會等，及時通報學校重大決策執(zhí)行情況、大額經(jīng)費使用情況等。出臺和實施了相配套的管理制度，建立對教職工的評價標準和評價機制，堅持了領(lǐng)導干部崗位責任制制度、目標考核制度、獎懲制度、例會制度、巡課制度、聽課評課制度，并制定了《三十中學績效工資發(fā)放方案》。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂抓教學，每年人均聽課100多節(jié)。在工作中，班子成員能夠心情愉悅、全身心投入到工作中。做到了關(guān)心群眾、辦事公平、民主管理，為開展工作奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我校也多次被授予“天山區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部”、“群眾滿意領(lǐng)導班子”等光榮稱號。

2、教師隊伍建設(shè)

（1）教師隊伍基本情況：

我?，F(xiàn)有教職工 91人，專任教師78 人，其中?？?0人，本科66人，研究生學歷2人，學歷合格率為100%。民語系教師中取得“雙語”教師證書5人。專任教師均有教師資格證。教師參加繼續(xù)教育完成率為47%,還有39人將于今年暑假參加繼續(xù)教育。專任教師專業(yè)對口率達95%；95%以上教師能經(jīng)常運用多媒體開展教學活動，80%以上教師能自己制作課件。學校擁有多名教學技藝精湛，師德高尚且在區(qū)內(nèi)外有一定影響力的市、區(qū)骨干教師，其中市級骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師3名，天山區(qū)級骨干教師7名，天山區(qū)級學科帶頭人2名，天山區(qū)級教壇新秀9名。（2）狠抓師德建設(shè)。

我校一直把師德師風建設(shè)作為最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設(shè)的新特點和新規(guī)律，開展了以“敬業(yè)愛生”為主題的師德師風建設(shè)活動。在師德建設(shè)方面大力推行“五禁五興”：禁止有違師德師風的行為，大興廉潔從教之風；禁止有違學生身心健康發(fā)展的行為，大興對生關(guān)愛之情；禁止剝奪學生應(yīng)有的權(quán)利的行為，大興亦師亦友、教學相長之行；嚴禁教師從事有償家教，大興責任奉獻之氣；嚴禁舉辦各種培優(yōu)班、補差班，大興公平公正之心。并結(jié)合爭先創(chuàng)優(yōu)公開承諾活動，將師德師風要求列入每位教職工的公開承諾中，并將這些承諾具體量化為本人的教育教學成果。支部積極發(fā)揮群團組織在師德師風建設(shè)等方面的作用，開展了黨員示范崗、團員示范崗、黨員幫扶學困、品困生等活動。通過學習和教育，“講師德守師德”蔚然成風。全校沒有出現(xiàn)亂收費、體罰、亂辦班等問題。很多老師像媽媽一樣關(guān)愛學生，有為貧困學生拿衣服的、為學生買午飯的，涌現(xiàn)了很多感人的事跡。

（3）以研促教，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

一是進一步加強教師隊伍建設(shè)，鼓勵教師爭當優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，積極參與備課組、教研組活動。學校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制定了師德考核、教學常規(guī)工作考評、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評選和考核辦法，全方位對教師工作進行評價。中層以上領(lǐng)導包年級包處室，加強對教研組、備課組活動的檢查、督促、指導作用，堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；“一聽”即隨堂聽課，每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，并限期改正。教研室每月反饋教師參與教研活動、公開課等活動情況，作為每月黨員評優(yōu)、年終考核的重要依據(jù)。

同時，教研室不斷加強對集體備課活動的指導和檢查力度，做到“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；單元備課做到“五個統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教學設(shè)計、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學習題、統(tǒng)一教學訓練。將單元備課、說課示范、教學反思常規(guī)化，促進教師專業(yè)成長。教研室制定了教研組長、備課組長工作職責，通過打分量化進行考核。并將優(yōu)秀備課組、教研組的活動在全校進行觀摩展示，最大限度地發(fā)揮教研組和備課組的教研優(yōu)勢，提高教學研究效率，使得教研組備課組工作扎實有序有實效。

二是建立健全名教師工作室制度，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用和輻射作用，增強我校教師可持續(xù)發(fā)展的能力。學校不斷重視和加強骨干教師的引領(lǐng)作用，根據(jù)學校師資情況成立了語文名師工作室和數(shù)學名師工作室，并為工作室配備了專用照相機和電腦。名師工作室的主要任務(wù)是實現(xiàn)名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機制，進一步發(fā)揮名師指導、示范和輻射作用，促進我校教育質(zhì)量的大面積提高。工作室在創(chuàng)立之初，即制定了各自的組建方案，明確了工作室的職責任務(wù)和工作室成員的選拔和培養(yǎng)目標，確立工作室的主要工作為培養(yǎng)新人和做好課題研討兩大任務(wù)。工作室成員積極進行互動式聽課，堅持每月聽新教師課，不定期進行新老教師雙向聽課。在聽課的過程中，工作室成員盡顯自己的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格，對新老教師的課堂教學都起到了良好的促進作用。工作室成員主動承擔了學校各種研究課、觀摩課、示范課任務(wù)，皆起到了良好的觀摩、示范、導向作用。

除開展聽課評課、課題研究活動之外，學校想方設(shè)法給工作室成員提供外出學習培訓的機會，克服資金和教師緊缺的困難，先后派遣十余名教師前往山東杜郎口中學、青島57中、南大附中及洋思中學考察學習，在短暫的幾天學習中，老師們大開眼界，受益匪淺。回校后向全體老師匯報交流了先進的教學方式和管理經(jīng)驗，讓全體老師都分享到了學習的成果。今后，學校將繼續(xù)派遣骨干教師、青年教師前往名校交流學習，以期使我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。

同時，學校每學期都會開展教研組內(nèi)每周一堂骨干教師引領(lǐng)課的學習交流活動、青年教師講課大賽活動、青藍工程師徒展示課等活動，全組參與聽課，課后及時評課，在學習交流中既使年輕教師得到了鍛煉，也樹立了他們的信心，同時也使大家在交流中不斷提升。例如上學期開展的青年教師基本功大賽活動，首先由我校四位骨干教師執(zhí)教了四堂示范課，之后，理科組和文科組分別開展了校內(nèi)講課大賽的選拔活動，由說課到上課，年輕教師在參與活動的過程中，在骨干教師的幫助和指點下，教學能力、知識素養(yǎng)都得到了有效提升。

三是不斷加強校本培訓工作，科學制定并實施培訓計劃。為了加大骨干教師的培養(yǎng)力度，使骨干教師迅速成長，學校特制定了《“青藍工程”活動實施方案》、《青年骨干教師培養(yǎng)計劃》。根據(jù)學校近幾年的教學成績統(tǒng)計和學生調(diào)查來確定青年骨干教師培養(yǎng)對象，凡接受培養(yǎng)的年輕教師每學期聽指導教師的課節(jié)數(shù)不少于30節(jié)，并寫出聽課體會交教研室備案，指導教師每學期聽培養(yǎng)教師的課不少于20節(jié)，并寫出指導記錄。在同頭備課的過程中，指導教師要檢查培養(yǎng)對象的教案，作業(yè)批改情況，及時了解班級學生學習情況。學校每學期對“拜師活動”的開展情況進行小結(jié)，一學年后進行全面總結(jié)，在教師節(jié)時對成績突出的師徒給予表彰獎勵。對于青年骨干教師，學校鼓勵他們走出學校進行摸索學習，多給他們創(chuàng)造外出學習的機會，讓他們參加各種學科課堂教學大賽進行鍛煉，進一步提高我校的整體教學水平和學校的知名度。

同時，學校積極推進教師讀書工程的實施，不斷提高教師的師能水平，并進一步加強了教師的校本培訓力度，從“教師在課堂上如何鼓勵學生”、“如何寫教學反思”、“如何寫教學案例”等方面進行培訓，收到了良好的效果。同時，還結(jié)合我校實情，對35歲以下的教師進行了“專業(yè)基礎(chǔ)知識考核”，通過考核進一步促進了教師提升業(yè)務(wù)水平的積極性和緊迫感，取得了良好的效果。

四、抓實教育教學

實現(xiàn)辦學目標

學校在教育教學工作中，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。

1.堅定辦學方向

突出辦學特色

學校建校已有三十多年的歷史，隨著市區(qū)變遷，生源情況發(fā)生很大變化，大多數(shù)學生家里條件差、困難多，學習基礎(chǔ)薄弱，自我管理能力弱。在這樣的校情和學情下，學校緊緊抓住創(chuàng)建品牌學校的契機，突出特色，樹立品牌。充分利用我校優(yōu)質(zhì)教育資源，確立數(shù)學品牌學科，美術(shù)特色學科，充分發(fā)揮名師指導、示范和輻射作用，成立了語文名師工作室和數(shù)學名師工作室，派遣教師赴名?？疾鞂W習，并在學校課堂教學改革中逐步推進先進的課堂教學模式。聘請了市教研中心語文、數(shù)學學科的專家岳學賢老師和李江平老師對我校的課堂教學改革進行跟蹤指導。目前，數(shù)學組與美術(shù)組都已按照制定的規(guī)劃積極落實各項創(chuàng)建舉措，學校對學科建設(shè)情況不定期進行階段性的督察和考核，結(jié)合我?？冃Э己朔峙浞桨福瑢嵭袃?yōu)質(zhì)優(yōu)酬，大張旗鼓的獎勵超工作量的教師和優(yōu)秀教師，努力形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，力爭在最短的時間出成績，出質(zhì)量，為我校品牌化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

2.打造校園文化

夯實辦學內(nèi)涵

學校始終把環(huán)境影響作為培育學生養(yǎng)成良好品德不可缺少的一個途徑，充分利用校園環(huán)境的教育作用，打造綠化、美化、凈化、知識化和思想性、科學性、教育性為一體的高雅文明的校園環(huán)境?，F(xiàn)在的校園呈現(xiàn)出了一派整潔有序、文明大方的和諧氣氛。教學樓內(nèi)，名人名畫、格言警句張掛有序，校風、教風、學風醒目突出，學校的辦學方向、治校原則時刻指導，教室的墻壁懸掛著國旗、裝貼著名人名言、獎狀；校園中花草樹木、涼亭與排列整齊的宣傳廚窗相映成輝。形成了融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人和學生自我育人為一體的德育運行機制。

同時，學校在保證學科質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注重學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，校本課程開發(fā)了國防課，在課堂上從逃生到核武器的內(nèi)容都讓學生受益匪淺。美術(shù)還增加了書法課程，豐富了學生知識，提高學生綜合素質(zhì)。并大力開展文化活動，組織了一年一度的運動會、文藝匯演，以及各種球類比賽、演講比賽、知識競賽、小作文比賽等競賽活動，開展各種以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的教育活動，極大豐富了學生的文化生活，為學生的健康成長創(chuàng)造了條件，學校藝術(shù)、體育特色成績顯著。由我校自編的民族舞蹈大課間藝術(shù)操吸引了多家電視臺來我校參觀報道，節(jié)目在電視臺播出后引起了很大反響。我們在教職工中還開展了全民健身體育活動和其他文藝活動。這些活動的開展極大的豐富了全校師生的課余生活，營造了團結(jié)、和諧、向上的校園文化氛圍。

3.追求德育實效

鑄就辦學靈魂

我校始終把德育工作放在首位，從實際出發(fā)，每學期分別制定年級的德育工作目標，在三個年級分別進行主題教育和系列教育活動，努力實現(xiàn)德育工作的針對性、實效性和時代性。制定了《班主任工作考核辦法》等規(guī)章制度和考核細則，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結(jié)；活動有方案、有成果；檢查有記錄、有反饋。德育處在做好各項常規(guī)工作的同時，著重抓實學生的養(yǎng)成教育，對日常儀表、不良行為、嚴重違紀行為、遲到、早退、無故不到校等加強監(jiān)督管理。在校園內(nèi)主要位置設(shè)立團員監(jiān)督崗，教師課間值班崗，對個別學生的亂扔、亂丟垃圾等不良行為進行監(jiān)督，制止不文明行為的發(fā)生。

抓住了課堂教學，才能抓住學校德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要求教師在課堂上，立足教材，找準切入點，寓德育于學科教學中，貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)。課堂外積極建設(shè)德育課程資源，通過學生代表國旗下講話、團課講座的培訓、邀請法制工作者舉行法制報告、各種主題班會等渠道，開拓了學生的視野，鍛煉了學生的能力，使學生對理想教育、道德與法制教育增強了感性認識，深化了“公民道德教育活動”和“養(yǎng)成教育”活動。利用節(jié)日適時開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。

同時，不斷加強對學生心理健康教育的重視，開展了“問題學生的心理輔導”的工作，各位班主任對本班的特殊學生制訂了詳細的學習計劃，做出了特殊學生的轉(zhuǎn)化教育計劃。各年級的負責領(lǐng)導也很關(guān)心、幫助本年級在學習上、行為上難以適應(yīng)學校環(huán)境的困難生。和德育處老師配合做到了一個月與幫教對象談話一次，平時經(jīng)常詢問他們的學習情況，不斷地對幫扶對象從思想上給予幫助、心理上給予調(diào)適，挖掘孩子身上的閃光點，從而建立孩子進步和家長教育的自信心。這些教育舉措不僅幫助了這些孩子，也有利于我校良好校風的形成。

4.提高教學質(zhì)量

提升辦學后勁

一是進一步加強教學常規(guī)工作的檢查落實。為了進一步提高課堂教學效率，學校不斷建立健全教學常規(guī)檢查評價制度和教學常規(guī)反饋制度，如《三十中學巡課制度》、《三十中學課堂日志管理辦法》等。上課有專人負責每日檢查，及時了解教師的上課情況，了解各班的班風學風，對課堂上出現(xiàn)的教學問題及時公示，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化了教師對學生的服務(wù)意識，強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要效率、要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。為及時了解學情，教導處對課堂日志、作業(yè)量定期檢查統(tǒng)計和及時反饋，并進一步完善了巡課制度，有檢查有落實，對違背師德的現(xiàn)象及時糾正，對于違紀的學生也出臺了《關(guān)于對課堂違紀學生的處理辦法》，并嚴格執(zhí)行落實。這些舉措，不僅提高了課堂效率，也進一步嚴肅了校風校紀。

二是通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。為加大聽課的實效性，實行推門聽課制度，尤其是薄弱學科，更是加大了聽課力度，具體程序如下：①隨機進課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；②當堂抓檢測，主要查課堂教學實效，查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。并把聽課結(jié)果作為對教師考核的依據(jù)。聽課的覆蓋率達到80%以上，每節(jié)課聽后及時反饋，找到每節(jié)課的亮點與不足，使教師教學水平不斷提高，也進一步規(guī)范了教學常規(guī)，保證了課堂的高效。

三是抓好階段性教學質(zhì)量監(jiān)控，將“以考促教，以考促學”作為重要策略。每學期統(tǒng)一組織月考和期中考試，把好命題關(guān)、考場安排關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)以及命題情況與考試質(zhì)量分析關(guān)。做到監(jiān)考老師認真負責，杜絕學生作弊現(xiàn)象，改卷做到公平、公正?？己蠹皶r召開教學質(zhì)量分析會，會前有提綱，會上有交流，會后有總結(jié)。及時分析存在的問題，共同找尋解決問題的辦法，對成績落后的教師進行個別談話，幫助其分析原因，制定改進措施。

四是突出初三工作重點，狠抓教學質(zhì)量。學校成立了初三工作領(lǐng)導小組，加強對初三工作領(lǐng)導，使初三教學工作穩(wěn)步推進。教導處精心組織初三年級的月考、?？脊ぷ?，班主任通過每月的月考分析會不斷加強班科聯(lián)系，形成班級合力，對于年級前40名的同學，單獨召開中考動員會，并利用每天下午第九節(jié)課進行培優(yōu)輔導，力爭讓尖子生無偏科現(xiàn)象，提高重點中學升學比例，并帶動初三學生形成良好的學習風氣。

五是大力推進“雙語”教學工作。我校在上級部門的關(guān)懷與指導下，本著“建設(shè)合格‘雙語’教師隊伍，優(yōu)化‘雙語’課堂教學結(jié)構(gòu)，提高少數(shù)民族教育教學質(zhì)量”的工作目標，制定措施、強化交流，不斷完善管理、總結(jié)經(jīng)驗。為了增加民漢教師溝通交流的機會，學校對民漢教師實行了統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教研活動、統(tǒng)一考核標準、民漢教師同辦公、同備課、同教研，互相交流。每年10月的第三周定為“漢語普通話周”，包括漢語演講比賽、漢語作業(yè)展覽、漢語手抄報比賽等內(nèi)容。學校開展民漢教師間“一幫一結(jié)對子”活動，同年級、同學科的民漢教師結(jié)成對子，集體備課，共同研討教學中的問題，互助互學，共同進步。校教研室開展了“青藍工程”活動，充分發(fā)揮漢語系骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使年輕“雙語”老師能夠和漢語系的指導老師從備課、說課、授課、課后反思到作業(yè)批改進行一對一的指導交流。我們還進一步加強了雙語教師的校本培訓力度，每學期由我校中層以上領(lǐng)導及各教研組組長主持專題培訓。并在此基礎(chǔ)上舉行了“民語系教師基本功大賽”，包括朗讀比賽、說課比賽、板書比賽、民語教師進漢語班授課，這對民語系教師教學技能的提升起到了良好的促進作用。不但老師結(jié)對子，我校的民漢班級也開展結(jié)對子活動，運動會開幕式時，民漢聯(lián)誼班組成方塊隊，共同表演民族舞蹈；肉孜節(jié)時，民漢聯(lián)誼班共同參加慶?；顒?，共同表演節(jié)目，在學校舉行的各項活動中，緊密團結(jié)，共同參加，共同努力，互相幫助，取得了優(yōu)異的成績，形成了學校民族團結(jié)的良好氛圍。我校先后被評為“天山區(qū)教育系統(tǒng)民族團結(jié)先進集體”、“天山區(qū)民族團結(jié)先進集體”。

六是以“捆綁式”發(fā)展為契機，推動“雙語”教學快速發(fā)展。我校自與38中結(jié)為“捆綁”式發(fā)展學校以來，不斷創(chuàng)新工作思路，本著友好協(xié)商，互惠互利和共同發(fā)展的原則，積極貫徹“捆綁”發(fā)展實施方案的具體措施，通過定期聯(lián)系、師徒結(jié)對、教學觀摩、教學研討、資源共享等方式，達到了“管理同謀，計劃同盤，人才同用，活動同行，資源同享，信息同通，發(fā)展同步，促進均衡”的目的，每年兩校都舉行“捆綁”學校班級結(jié)對子活動，進一步拉近了兩校師生間的溝通和交流，增進了友誼，促進了兩校在文化交流方面共同的發(fā)展。兩校積極開展民漢教師、骨干教師結(jié)對子活動，切實提升了民語教師的漢語教學水平。

教學科研極大地促進了我校的課堂教學，近年來，我校舉行的觀摩課及家長開放日等活動，均獲得了極佳的贊譽，我校教師的課堂教學水平也得到了專家的肯定。同時，各年級的培優(yōu)輔導也取得了豐碩的成果，70余名同學在各級競賽中獲獎，獲獎級別和層面不斷提高和擴大。教師參加各類論文、講課、競賽活動，獲獎達30余人次。近年來中考成績不斷上升，推薦生、保送生比例逐年擴大。在2012年中考中我校取得了優(yōu)異的成績，何瑋京同學以772分的優(yōu)異成績獲得天山區(qū)第一名，4位同學以優(yōu)異成績考入市一中，九位同學考取新疆內(nèi)地高中班。漢語系600分以上的學生有60人，考入一批次學校的學生有91人，考入普通高中的學生有147人。教學質(zhì)量的提高進一步擴大了學校的聲譽，得到了廣大家長的肯定，也為今年招生有更多優(yōu)秀生源提供了有力保證。

五、強化學校管理

提高辦學質(zhì)量

1.堅持依法治校

推行規(guī)范管理

一是健全民主管理制度，嚴格落實校務(wù)公開。

學校高度重視校務(wù)公開工作，成立了專門的校務(wù)公開領(lǐng)導機構(gòu)，由校務(wù)公開領(lǐng)導小組和校務(wù)公開監(jiān)督小組組成，校務(wù)公開工作涉及學?；ńㄔO(shè)招標投標，學校大宗設(shè)施的購置、財務(wù)開支、職稱評定，晉升工資、醫(yī)療改革方方面面的情況，真正做到了透明、公開。學校大力支持工會開展校務(wù)公開以及監(jiān)督工作、并就行政與工會會議聯(lián)系方式作出明確規(guī)定，并及時把校情向工會通報，使工會全程參與學校的建設(shè)與發(fā)展，及時發(fā)表工會對學校工作的意見，發(fā)揮工會的參與和監(jiān)督職能。

二是不斷規(guī)范辦學行為，全面推進素質(zhì)教育。

（1）學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，牢固確立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，培養(yǎng)學生良好的思想道德和行為習慣，形成了“講團結(jié)，重實干，立鴻志，求發(fā)展”的校風；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成“誠實謙虛，勤奮刻苦，全面發(fā)展，重在素質(zhì)”的學風；針對學生的差異，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)興趣愛好、個性特長，不斷改革學生評價體系，加強過程評價，學校工作日新月異，蓬勃發(fā)展。

（2）、嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；

（3）、嚴格控制學生在校集中教學活動時間。我校每周上課5天，每節(jié)課上課時間為40分鐘，嚴格執(zhí)行規(guī)定的作息時間。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或以補差、培優(yōu)等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動”制度，實行大課間體育活動制度，保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時。

（4）、嚴格控制作業(yè)量。注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔；雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。嚴格教輔用書的征訂和使用。

（5）、嚴格辦學中的違法行為。深入貫徹實施《義務(wù)教育法》，學校未以各種名義設(shè)重點班、快慢班；學校堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。

2.創(chuàng)建平安校園

確保師生安全

我校實行安全工作黨政主要領(lǐng)導負責制，由副校長分管安全工作，繼續(xù)以“求質(zhì)量、保平安、促發(fā)展”為工作目標。投入資金配備監(jiān)控設(shè)備、基本實現(xiàn)校園監(jiān)控全覆蓋；配齊和完善了消防設(shè)備；重點部位如財務(wù)室安裝了防盜門。但樓道現(xiàn)暫無監(jiān)控，重點部位無警鈴，需進一步完善。學校全體教職工能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防范于未然，嚴格執(zhí)行有關(guān)安全工作的獎懲考核制度，堅決處理一些危及安全的人和事。學校保安實行全天24小時值班，白天晚上均確保有學校領(lǐng)導帶班，四時段校級領(lǐng)導、防暴隊員均能按時到崗。同時，學校不斷加強安全工作常規(guī)管理和宣傳力度，經(jīng)常組織進行安全檢查，對防火安全、食品安全、危險化學品安全等一一加以檢查落實。通過每周升旗講話、思想教育、宣傳欄、黑板報等途徑向師生廣泛宣傳防踩踏、防食物中毒、防電、防火、防溺水、防交通事故、防季節(jié)性傳染病等常識，及時通報各地出現(xiàn)的人生安全事故，警示師生注意安全。并聯(lián)合社區(qū)、街道、派出所，周邊商鋪等社會力量共同維護校園周邊安全。近年來我校均無重大安全事故發(fā)生，分別被評為區(qū)、市社會治安先進集體。

六、累累碩果，桃李滿園

近兩年來，在學校標準化建設(shè)工作的推進下，學校的各項工作皆取得了可喜的成績。2011年我校先后被評為“天山區(qū)民族團結(jié)先進集體”、“天山區(qū)群眾滿意的好班子”、“天山區(qū)教育系統(tǒng)先進基層黨組織”、“中陶會十一·五課題結(jié)題先進單位”、“天山區(qū)教育系統(tǒng)巾幗建功先進集體”、“天山區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進單位”、“烏魯木齊市紅十字會先進集體”、在烏市第42屆中學生田徑運動會中榮獲初中組第8名，并榮獲體育道德風尚獎及天山區(qū)中小學生書畫比賽優(yōu)秀組織獎。2012年先后被評為“天山區(qū)群眾滿意的好班子”、天山區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進黨支部、天山區(qū)“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育先進集體，獲得天山區(qū)第六屆中學生運動會團體第四名、天山區(qū)以校為本教研制度建設(shè)教學沙龍活動一等獎，并被授予中小學雙語教師培訓教學實習基地。

七、存在的主要問題

雖然經(jīng)過努力，工作取得了一定的進步，但還存在很多問題，如：

1、現(xiàn)代化的教學設(shè)備還不夠，辦學條件還有進一步提升的空間。

2、教師隊伍特別是教師的教育理念、教學技能與水平還有極大的提升空間。

3、校園環(huán)境建設(shè)還有極大的提升空間。

4、學校的整體工作仍需加強。

八、今后工作思路

1、科學制定規(guī)劃，進一步加強和完善學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)調(diào)政府部門加大對學校的投入力度，不斷改善辦學環(huán)境與條件。

2、大膽改革，勇于創(chuàng)新，強化管理，全面提高學校的教育教學水平。

3、加強學校特色建設(shè)，注重環(huán)境育人，努力辦出適應(yīng)時代發(fā)展的學校。

烏魯木齊市第三十中學

2013年3月

第五篇：標準化學校創(chuàng)建工作匯報

標準化學校創(chuàng)建工作匯報

雙城市樂群中學

樂群中學多年來積極貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設(shè)。現(xiàn)將我校進行標準化學校建設(shè)的情況匯報如下：

一、工作過程

第一、辦學條件篇——完善高水平的辦學條件，是學校標準化建設(shè)的基礎(chǔ)

我校是一所普通的農(nóng)村初級中學,始建于1960年,校園占地面積13860平方米。其中校舍建筑面積2800平方米，對運動場地進行整體規(guī)劃，增添了體育設(shè)施，建成了標準的籃球場、排球場和各種活動場地等。多媒體語音室、多媒體功能室，教師閱覽室、學生閱覽室、音體美專業(yè)教室、理化生實驗室、微機室、醫(yī)務(wù)室、圖書室、綜合實踐教室和心理咨詢室的標準配置，充實了課堂教學的內(nèi)涵建設(shè)。

學?，F(xiàn)有教師37人，其中專任教師30人，大專以上學歷37人，學歷達標率為100%；高級教師8人，占21.6%，中級職務(wù)教師17人，占教師比率為45.9%；哈市骨干教師4人,雙城市骨干教師9人，占教師比率35.1%。我校共有教學班8個，其中初一4個班；初二2個班；初三2個班?，F(xiàn)有學生281名，分別來自本鄉(xiāng)9個村。

學校積極推進素質(zhì)教育，在繼承和總結(jié)50年辦學歷史以及審視和提煉學校辦學特點的基礎(chǔ)上，形成我校的辦學思想和文化體系。

辦學理念：以人為本，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基

辦學目標：辦人民滿意學校

校訓：勤奮、求實、團結(jié)、向上

校風：民主、合作、超越、創(chuàng)新

教風：博學、善教、嚴謹、務(wù)實

學風：樂學、善思、文明、自信

學校基本建設(shè)、危房改造、現(xiàn)代化設(shè)備均列入市財政預算。近三年共投入131萬元，先后建成了標準化廁所、平鋪了2000平方米紅磚操場和三樓辦公室地磚、更換了近300平方米的塑鋼窗和四扇白鋼大門、為老師更換了新辦公桌椅，還粉刷了教室、重新安裝暖氣、彩鋼樓蓋和實驗室設(shè)備等工程等。經(jīng)費投入及時，做到?？顚Ｓ?。

第二、隊伍建設(shè)篇——打造高素質(zhì)的教師隊伍，是學校標準化建設(shè)的脊梁

（一）加強班子建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

我校行政領(lǐng)導班子設(shè)校長1人、副校長2人、主任2人，設(shè)教導處、總務(wù)處、科研室三個處室。我校領(lǐng)導班子平均年齡41歲，結(jié)構(gòu)合理、分工明確。校領(lǐng)導班子緊緊把握教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，科學謀劃學校的發(fā)展。為不斷提升學校的教育教學質(zhì)量、教育創(chuàng)新水平、服務(wù)社會能力，推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）以教師專業(yè)發(fā)展為目標，推進師資隊伍整體發(fā)展。

1、加強師德建設(shè)，提升教師專業(yè)精神。

以德治校、以德治教的根本在于教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的核心是“師德”。學校一直把師德師風建設(shè)作為最重要的工作來抓。努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。

（1）建立師德培訓制度，提高教師職業(yè)道德。

學校把《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師“五不準”》等作為師德培訓的主要內(nèi)容。組織全體教師專題學習，印發(fā)相關(guān)的學習材料，檢測學習情況。

（2）完善師德激勵機制，大力弘揚先進典型。

我們改革了教師評價體系，將“獎懲性評價和發(fā)展性評價”、“自我評價和他人評價”相結(jié)合，以“家長滿意，學生喜歡，同行佩服，領(lǐng)導稱心，自我認同”為“五維”評價標準，在這種

評價體系下，涌現(xiàn)出了大量的師德師風先進典型，胡洋校長榮獲雙城市首屆“十佳校長”稱號；李曉亮主任榮獲雙城市 “十佳青年教師”稱號。學校大力弘揚這些典型教師敬業(yè)愛崗、嚴謹治學、教書育人的高尚師德，從而帶動整個師資隊伍的提高。幾年來我校教師未出現(xiàn)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為。

2、立足校本培訓，促進教師自主成長。

打造高水平的教師隊伍重要途徑就是校本培訓。我們立足本校、本崗，從教師實際出發(fā)通過多層次、多角度、多形式的培訓，激發(fā)了教師學習的積極性，使繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展并深入人心。為加快教師的培訓和培養(yǎng)，學校對全體教師提出了“二二、三三”要求，即：掌握好“二話”：普通話、計算機語言

練好“二字”，鋼筆字、粉筆字

過好“三關(guān)”，基本功關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)、科研關(guān)

做好“三課”：觀課、議課、公開課

讀好“三書”：教科書、參考書、教育理論書

對各層次教師進行了多層次和多角度培訓。

多層次培訓包括：

（1）新教師培訓。（2）青年教師培訓。（3）骨干教師培訓。

多角度培訓包括：

（1）信息技術(shù)培訓。（2）班主任培訓。（3）科研培訓。

3、重視教師發(fā)展弘揚團隊拼搏

“以人為本，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念在隊伍建設(shè)工作上，就是高度關(guān)注教師職業(yè)生命與職業(yè)生活，高度關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，高度關(guān)注教師職業(yè)幸福感、幸福指數(shù)，打造和諧發(fā)展的教師隊伍。學校制定了《教師發(fā)展五年規(guī)劃》。鑄造一支敬業(yè)愛崗、勤學善教、德藝雙馨、的具有教學“感召力”、“影響力”的教師群體。目前我校專任教師的學歷全部達到標準要求，新任教師學歷達標率、普通話達標率、教師資格合格率均為100%。

第三、教育教學篇——實現(xiàn)高質(zhì)量的教育教學，是學校標準化建設(shè)的生命線

（一）完善德育管理，彰顯學生個性

“以人為本，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在德育工作上，就是以尊重學生為前提，強化生命意識；就是讓每一位學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。班主任和科任老師做到“四用”，即用心理解學生，用情感化學生，用理開導學生，用道塑造學生。學校初步形成了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

（二）、狠抓課堂教學，提升教學質(zhì)量

質(zhì)量是學校的生命，是學校生存之本、發(fā)展之需、興旺之根。我們把質(zhì)量抓在手上，放在心上，落在行動上?！耙匀藶楸?，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在教學工作上，就是以學生發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生自主、合作、探究習慣和能力，努力建設(shè)“生本課堂”的教育模式，積極引導學生在體驗、理解和創(chuàng)造中成長。使課堂真正具有生命活力、充滿情趣和智慧挑戰(zhàn)的新型課堂，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校教育教學之中。

我校加強對教學工作的管理和指導，不斷完善教師教學常規(guī)管理。教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、學生考核、聽課、評課等教學常規(guī)形成制度化、規(guī)范化。建立了一套比較完善的教學常規(guī)，如《教師崗位職責》、《教學常規(guī)》等。建立教師業(yè)務(wù)檔案，健全教學質(zhì)量分析和反饋制度，及時解決教學存在問題。在全體教師的共同努力下我校教學質(zhì)量連年攀升，高中升學率名列前茅，學校聲望大增，辦學效應(yīng)得到社會的廣泛認可。

在教育科研方面，將現(xiàn)有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升為“生本教育”的課堂教學

模式，并確立“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研思路和“以校為本、學段聯(lián)動、資源共享、共同發(fā)展”培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經(jīng)驗的課堂教學活動。學?？蒲惺也粩嘣鰪姺?wù)意識，認真修改和組稿，積極向上級教育部門推薦教師教學論文參評。圍繞課題《初二政治課實施主體性教學的實驗研究》、《“學生輔講輪換制”教學模式實驗研究》、《農(nóng)村初中校本課程開發(fā)實踐研究》開展研究，課題組教師人人參與行動研究，個個撰寫體會文章，課題研究取得了階段性成果。本，我校論文獲獎級別有所提高，先后獲國家級獎6篇，獲省市級獎15篇，獲雙城市級獎18篇。

（三）、規(guī)范辦學行為，促進全面均衡發(fā)展

“以人為本，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念體現(xiàn)在辦學行為上，就是嚴格執(zhí)行課程計劃,實踐教育公平，積極防流控輟。體現(xiàn)教育均衡；就是高度關(guān)心學生生命健康，高度重視學生身體素質(zhì)，高度關(guān)注學生藝術(shù)修養(yǎng)，使學生真正和諧全面發(fā)展，牢固樹立健康第一的思想。

1、執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為。學校開齊課程，開足課時，控制考試次數(shù)，控制作業(yè)量數(shù)，控制在?；顒涌偭?，控制教輔資料增訂，盡量減輕學生課業(yè)負擔，真正做到減負愛生。學校加強學籍管理，嚴格控制流失。學生的進出實行四級管理，即學籍管理員經(jīng)手，班主任同意，校長核準，并與班主任考核和班級考核對接，如出現(xiàn)學生無故輟學，學校集合多方力量幫助重返校園，嚴格控制學生隨意的進出，保證每一個孩子接受義務(wù)教育。

2、貫徹體育衛(wèi)生藝術(shù)工作條例。學校堅持“預防為主”的衛(wèi)生工作方針，積極開展衛(wèi)生健康教育，有效防止了傳染病的爆發(fā)流行。加強對學生近視率的預防工作，學生眼近視率為6%。在按要求開好藝體課和健康課的同時，保證大課間、兩操體育活動的落實，參加市學生運動會多次獲獎。學生身體素質(zhì)良好，98%以上的學生達到《學生體質(zhì)健康標準》。

3、多年來，我校開展了以語文寫字課和美術(shù)課為基礎(chǔ)書法繪畫的系列活動收到可喜的成果，先后收到師生作品兩萬余件，先后展出優(yōu)秀作品30期，有18名學生獲國家級獎勵，美術(shù)老師吳作成也獲得了國家級指導教師獎。得到省督導組專家的好評，并留下“以美育人”的墨寶。

4、探索信息技術(shù)與學科整合。學校需要增添先進的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，以保證各年級全面開設(shè)信息技術(shù)課，為各學科廣泛運用多媒體進行教學，探索信息技術(shù)與學科教學整合提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。學校全體教師都通過了省市中小學教師計算機考試，人人都能運用多媒體進行教學，其中70%以上的教師能熟練制作多媒體課件。

（四）、打造環(huán)境文化，構(gòu)筑教育載體

學校抓緊文化載體的建設(shè)，挖掘本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，著力培植、推廣具有本校特色的校園文化精神。學校以辦學理念為指導，去規(guī)劃和建設(shè)校園環(huán)境，讓整個校園充滿文化氣息、洋溢時代理念、彰顯現(xiàn)代教育，營造“潤物細無聲”的教育氛圍。一樓呈現(xiàn)辦學理念文化和養(yǎng)成文化及勵志文化；二樓呈現(xiàn)道德文化、科學文化和古典文化；三樓呈現(xiàn)方向文化、職業(yè)文化和理論文化；充分利用校園的每一個角落，營造文化的環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。從學校自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內(nèi)栽花種草，綠化、美化校園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，建設(shè)好校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等校園文化載體，為師生提供相互學習和交流的平臺。在班級、教室、辦公室等文化建設(shè)中，鼓勵師生積極參與設(shè)計、維護和創(chuàng)造育人環(huán)境。在校園人文環(huán)境建設(shè)中，精心設(shè)計，注重實用功能，體現(xiàn)文化品味。力求使校園文化追求的是學校教育理念的確立、方略的實施；銘記的是教育事業(yè)傳承的文明、發(fā)展的足跡；彰顯的是校園生活深厚的底蘊、恒久的精神；展現(xiàn)的是教師職業(yè)高尚的品德，育人的智慧；收獲的是學生生命別樣的風采、獨特的品味。

總之本著“讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育人”的校園文化理念，發(fā)揮出教育功效的最大

值，以體現(xiàn)辦學理念和特色。讓“以人為本，構(gòu)建和諧，為每一位學生的終身發(fā)展奠基”辦學理念在環(huán)境文化載體中蘊藏。通過一系列校園文化建設(shè)活動的開展和學校教育精神的傳播，全體師生的精神境界不斷提高，審美情趣步入高雅，精神面貌煥然一新，師生群體出現(xiàn)了前所未有的勤奮、求實團結(jié)、向上的新氣象。

第四、學校管理篇——提升學校管理，是學校標準化建設(shè)的保障

我校結(jié)合實際，采取了真誠服務(wù)、嚴格制度和以人為本有機結(jié)合的管理方式。具體做到了一個宗旨、兩個和諧、三個引領(lǐng)和四項管理。

一個宗旨：即全心全意為師生服務(wù)。我們做到了兩點：一是班子成員正確定位自己的崗位角色，以主動、平等、謙虛、誠懇的方式與師生溝通，真心為教師和學生提供服務(wù)。二是使學校的各項工作真正服務(wù)于學生的成長和教師的發(fā)展。學校做師生發(fā)展的“服務(wù)器”，千方百計為師生搭建成長的舞臺。

兩個和諧：即內(nèi)部關(guān)系的和諧和外部環(huán)境的和諧。內(nèi)部關(guān)系的和諧,通過集體談話、個別交流等方式，引導大家認識到，每個教職工都是學校平等的一員，每一個人都應(yīng)該充分地尊重、關(guān)心、團結(jié)每一個人，共同打造一個和諧的校園。形成一種工作雖然辛苦，但是心情舒暢的良好氛圍。外部環(huán)境的和諧,引導干部教師，重視協(xié)調(diào)處理好與社會各界、關(guān)系單位和家長的關(guān)系，主動溝通交流，用高質(zhì)量的服務(wù)，贏得各界的理解與支持，創(chuàng)設(shè)好的外部環(huán)境。三個引領(lǐng)：即理念引領(lǐng)、目標引領(lǐng)和文化引領(lǐng)。我們領(lǐng)導班子對自己的要求是手里不拿鞭子，而是舉著旗幟，走在前面。理念引領(lǐng)是通過組織學習、深入課堂聽課、積極參與教研、親自上課等方式，引導大家真正把教育當成事業(yè)，以“衣帶漸寬終不悔”的良好心態(tài)，去感受工作的快樂。目標引領(lǐng)是通過全體老師的反復討論，制定了學校的三年發(fā)展規(guī)劃，引導師生不僅要腳踏實地，也要抬頭仰望星空；文化引領(lǐng)是建設(shè)特色的校園文化。

四項管理：一是加強制度管理。根據(jù)老師們的意見和建議，對學校規(guī)章制度進行了適當修改、調(diào)整，印刷成冊，在此基礎(chǔ)上嚴格執(zhí)行，并且制度面前人人平等；二是重視人本管理。學校凡有重大事情必召開教代會，老師們對班子的提案認真研究后，通過執(zhí)行。三是堅持常態(tài)管理。逐步把養(yǎng)成教育、衛(wèi)生管理等各項工作常態(tài)化；四是堅持精細化管理。用更高的標準，更高的要求，更好地做好各項工作。使工作的每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細，讓每一項工作都是精品。

二、工作業(yè)績

樂群中學緊緊圍繞 “辦人民滿意學?！钡霓k學目標，形成了一套完善、科學、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，組建了一個民主、合作、超越、創(chuàng)新的領(lǐng)導班子，匯聚了一支博學、善教、嚴謹、務(wù)實的師資隊伍，造就了一個樂學、善思、文明、自信的學生群體。這一切，推動了樂群中學各項事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績。近幾年，樂群中學先后被評為哈爾濱市級“一類學?！?、哈爾濱市教育系統(tǒng)先進集體、哈爾濱市德育工作先進集體、哈爾濱市職業(yè)道德先進集體、哈爾濱市“安全和諧校園”先進集體，哈爾濱市未成年人思想道德建設(shè)先進集體、哈爾濱市“綠色學?！?、哈市三防教育先進集體、雙城市首批“十佳學?！?、雙城市文明單位標兵、雙城市安全文明示范單位等。

三、問題與思考

1、如何進一步提高硬件條件

由于學校的發(fā)展校舍已經(jīng)顯得不足，我們將爭取多方幫助解決房舍問題，以緩解我們由于功能室不全給教育教學帶來的影響和壓力。

2、如何切實貫徹學校的辦學思想

把 “以人為本，為每一個學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念真正貫徹到每一位教師和學生的工作學習中，不僅僅作為一種理念停留在表面，而是真正變成師生的自覺行動，我們認為還需要較長時間的探索和實踐。

3、如何進一步深化學校內(nèi)涵建設(shè)

今后，還需進一步挖掘潛能，創(chuàng)新發(fā)展，為深化校園文化底蘊，形成內(nèi)涵建設(shè)獨有特色而繼續(xù)探索。

4、如何進一步加強教師隊伍建設(shè)

我校教師平均年齡45歲，有一定的教學經(jīng)驗，但熱情活力略顯缺乏，骨干教師梯隊有待形成，需進一步加大培養(yǎng)力度，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5、如何發(fā)揮先進設(shè)施設(shè)備的最大效能

因各功能室剛剛建設(shè)完成，多數(shù)功能室才投入使用。今后，需進一步加強功能室的管理，提高使用效能，真正做到為教育教學，為師生服務(wù)。

6、如何切實保證學校安全

盡管我校安全制度健全，責任明確，校園平安，但是仍需進一步增強師生安全意識，細化安全管理，加強安全防范和校園監(jiān)管，提高安全預警能力和師生自我保護能力。

7、如何加快軟件材料電子化步伐

由于辦學條件等因素的限制，2010年之前，我校檔案以紙制為主。2011年，我校將加強電子檔案建設(shè)，實現(xiàn)檔案管理電子化。

四、未來展望：

微雨從東來，好風與之俱。在各級領(lǐng)導的大力支持下；在全體樂中人的拼搏與奉獻中，我校標準化學校創(chuàng)建工作正逐步走向深入。創(chuàng)建成果為我們贏得了崇高的榮譽和豐碩的收獲，帶來了由衷的喜悅和殷殷的期望，在此，我代表樂群中學全校師生，再次感謝各級教育督導部門對我校的大力支持和悉心指導，同時，也清醒地認識到工作中存在的不足。作為一校之長，國家把學校交給了我，我就要用整個身心去建設(shè)好學校，努力為學生未來奠基，為教師成長鋪路，為學校發(fā)展奉獻。我愿帶領(lǐng)樂群中學團隊，努力探索教育持續(xù)發(fā)展之路；努力提升師生生命質(zhì)量；努力打造底蘊豐厚的農(nóng)村品牌學校，我們將向更高的教育領(lǐng)域砥礪前行