第一篇：潤澤中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！下面就我校的校園文化建設(shè)匯報(bào)一下，匯報(bào)題目是“提高文化品位，創(chuàng)建和諧校園”。

潤澤中心學(xué)校始建于建國前，歷史悠久。并于今年9月將紅崖小學(xué)、雙廟小學(xué)撤并整合，是一所九年一貫制學(xué)校?，F(xiàn)有教職工40人，學(xué)生537人。校園寬敞規(guī)則，校舍整齊明亮。川流不息的大通河見證了我校悠久的歷史。

近年來在教育局“提高校園文化品位，改善教育環(huán)境”的倡導(dǎo)下，緊緊依靠中心學(xué)校的大力支持，按照我?！缎@文化建設(shè)的實(shí)施方案》，我校本著：“以人為本，創(chuàng)設(shè)美好，環(huán)境育人，營造教育樂園”的宗旨，苦心經(jīng)營，努力發(fā)揮我校的校園文化優(yōu)勢。經(jīng)過一年來的努力，學(xué)校建設(shè)收到了顯著成效。具體可以總結(jié)為以下幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，班子團(tuán)結(jié)，敢想敢做。

新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校建設(shè)工作，特別是校園的綠化、美化、硬化。潤澤學(xué)校自上學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)校園規(guī)劃建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生放棄休假日，經(jīng)過一個(gè)多月的艱苦勞動(dòng)，校容校貌發(fā)生了根本性的變化，校園建設(shè)邁上了新的臺(tái)階。

潤澤學(xué)校自2004年以來，校園建設(shè)力度不大，處于滯留不前的狀態(tài)。教學(xué)樓前地勢低洼，雜草叢生。校園東墻邊高低不平，校園規(guī)劃極不整齊。今年三月初，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)的決策和帶領(lǐng)下，把校園建設(shè)當(dāng)做學(xué)期初的首要任務(wù)，師生放棄休假日，義務(wù)建校勞動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)

多次外訪，動(dòng)員社會(huì)力量，決定填平教學(xué)樓前的低洼地勢，挖齊取平東墻邊凹凸地形。經(jīng)過多次動(dòng)員，得到了大通建聯(lián)磚廠的大力支持，調(diào)來挖掘機(jī)、裝載機(jī)等大型機(jī)械。挖土取土將近2500方，長達(dá)六天的工作日，將教學(xué)樓門前的低洼地勢基本填平。全校師生又對校園環(huán)境經(jīng)過長達(dá)一個(gè)多月的修整。修整期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)勞動(dòng)，尤其兩位主任，雖年事已高，但仍和青年教師一樣，手握鉄鍬，奮戰(zhàn)在校園建設(shè)的第一線。全校師生受其鼓舞，埋頭苦干，終于完成校園建設(shè)初步規(guī)劃的目標(biāo)。

此次修建工程量是驚人的，取得的成績有目共睹。教學(xué)樓前面的地勢填平了，操場補(bǔ)平了，墻根高低不平的地勢不見了。此次勞動(dòng)為我校的進(jìn)一步規(guī)劃建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過長達(dá)一個(gè)多月的校園規(guī)劃建設(shè)，使學(xué)校的面貌取得了可喜可觀的成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有以此滿足，而是以發(fā)展的眼光，高瞻遠(yuǎn)矚，在保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序下，集中精力投入到校園綠化的建設(shè)當(dāng)中。經(jīng)過幾個(gè)階段的規(guī)劃和勞動(dòng)，校園綠化建設(shè)又上了一個(gè)新的臺(tái)階，為學(xué)校向市綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)了更堅(jiān)實(shí)的一步。

為了合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有的綠化土地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從節(jié)約經(jīng)費(fèi)、美化校園的根本目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)校教學(xué)樓門前的土地進(jìn)行了細(xì)致地規(guī)劃，設(shè)計(jì)了磚道、花壇、花園。本著“經(jīng)濟(jì)節(jié)約”的原則，自己設(shè)計(jì)，自己施工，達(dá)到了美化的目的。

同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次與磚廠交涉，爭取到磚廠的大力支持，為我校無償捐助22000塊磚，自籌磚塊近40000塊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶

領(lǐng)全校師生，利用中午和下午課外時(shí)間，經(jīng)過一周的勞動(dòng)，鋪設(shè)了大約1800平米的磚道，既硬化了學(xué)校道路，又達(dá)到了美化校園的目的。

美化校園是這次校園建設(shè)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，綠化工作堅(jiān)持“錯(cuò)落有致、不露黃土、盡量開放、休讀共享”的原則，建成花園式庭院。盡量以移栽為主，堅(jiān)持“先急后緩”分步實(shí)施，先栽休讀點(diǎn)樹木，再綠化花壇、花園，最后綠化平房教室及宿舍樓周邊?；緛碓匆詫W(xué)校原有花木為主，其次動(dòng)員學(xué)生捐獻(xiàn)，種植了丁香、黃刺玫、榆葉梅、刺柏、云杉、垂榆等十多個(gè)品種，共計(jì)300多棵花木。為構(gòu)建整潔、優(yōu)美、舒適、清新的和諧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年是我省“兩基”迎國檢的關(guān)鍵一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開學(xué)初就積極籌劃、制定校園植樹綠化方案，以“增加綠化覆蓋面積，豐富校園植被種類，追求景觀結(jié)構(gòu)藝術(shù)，營造學(xué)校健康氛圍”為宗旨，努力打造綠色校園，為迎接國檢做準(zhǔn)備。在花園、花壇等地，移栽了十樣錦、馬蓮、川草、郁金香、八寶景天、七葉景天、波蘭菊等觀賞性花草，在空余土地種植草坪1500平米，達(dá)到了觀賞綠化相結(jié)合，高樹低樹相間，落葉樹常綠樹相間，三季有花、四季長青的目的。

在這次綠化校園建設(shè)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織教師和學(xué)生分批對新栽的樹木澆水，并對澆水后出現(xiàn)的塌陷進(jìn)行了仔細(xì)的回填。并加大了對新栽苗木和種植草坪的管護(hù)力度，以確保苗木栽種成活率。

二、齊心協(xié)力，創(chuàng)建節(jié)約型校園。

因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，我們堅(jiān)持能不花錢的就不花錢，能自己干的就自己干。無論是平整操場、修花園、砌花壇、種草坪，還是修建宿舍樓、學(xué)校食堂的上下水，鍋爐房低壓線路的改造，都是行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全校師生齊動(dòng)員，靠大家的雙手修建起來的?？梢哉f2010年是我校校園建設(shè)的“師生大會(huì)戰(zhàn)”年。因?yàn)榕瘹夤こ痰母脑欤瑢ξ倚Ｒ哑秸牟賵鲈斐珊艽蟮钠茐?，校園操場千瘡百孔，建筑垃圾堆積如山。早已鋪好的磚道被毀壞了，早已種好的花草被掩埋了，早已規(guī)劃好的宣傳欄被挖掉了。但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們沒有被困難嚇倒，建設(shè)校園的信心沒有失掉。從學(xué)校上下水道的疏通到鋪設(shè)磚道，從掩埋垃圾到平整操場。領(lǐng)導(dǎo)們沒有說苦，師生們沒有說累。而是利用休假日時(shí)間，起早貪黑的大干。很多師生的手都磨破了，但建設(shè)新校園的決心沒有動(dòng)搖。當(dāng)時(shí)，校園內(nèi)亂石、垃圾、建筑殘土堆積如山。但在全校師生的共同努力下，在大通建聯(lián)磚廠的大力支持下，填埋垃圾，平整操場。尤其是蘭新鐵路建設(shè)五局，給學(xué)校調(diào)來了平路機(jī)、壓路機(jī)，義務(wù)為我校校園建設(shè)工作了兩天，平整操場6000多平米。大通建聯(lián)磚廠的挖掘機(jī)、裝載機(jī)多次為我校的校園建設(shè)義務(wù)勞動(dòng)。在不到一周的時(shí)間里，我們共清運(yùn)垃圾近1000多方，重新鋪路磚近400平方米，校園面貌又煥然一新。對于學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，有條件我們?nèi)マk，沒有條件我們創(chuàng)造條件也去辦。僅這一學(xué)年我校全體師生自己動(dòng)手，加上外單位的援助，節(jié)約資金約20多萬元。

三、提高學(xué)校文化品位，美化育人環(huán)境，增強(qiáng)育人效應(yīng)。馬克思指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。事實(shí)也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的時(shí)候，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學(xué)生大部分時(shí)間在校園這個(gè)特殊環(huán)境中度過，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)、心理

素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育，塑造健全人格的需要。我們認(rèn)為:讓校園自然環(huán)境、人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有的底蘊(yùn)；潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體；使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計(jì)把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人”的原則開展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見成效。

目前，一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是花園式的兩個(gè)花池，教學(xué)樓內(nèi)有宣傳欄、光榮榜、名人名言，內(nèi)涵豐富，令人啟迪；盛夏的校園，紅花、綠草、老樹、紅墻相互掩映，布局大氣、錯(cuò)落有致；樹上的鳥兒，樹下的石桌石凳流露著校園內(nèi)另一種寬松與和諧。校園內(nèi)楊柳參天、樹墻整齊、生機(jī)盎然的花園、美麗的草坪、蔥蔥郁郁的馬蹄蓮、川草和教學(xué)樓前的大花壇姹紫嫣紅、爭奇斗艷，古樸與人文交錯(cuò)，無不彰顯著校園文化的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、馬蓮的頑強(qiáng)、綠色的生機(jī)、美好的花朵、這些自然的靈氣都賦予我們豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子的健康、快樂和每一點(diǎn)滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長的綠洲。

在校園管理上我們成立了學(xué)生會(huì)、紅領(lǐng)巾崗，隨著環(huán)境的不斷美化，人人都是自發(fā)的看護(hù)員，連學(xué)前班的孩子都不忍心破壞這里的環(huán)境。每天清晨和傍晚，花園的磚道中、墻根的石凳上、整齊的白楊下，都有孩子讀書的身影。

四、環(huán)境建設(shè)與各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展、相得益彰。

學(xué)校建設(shè)與管理應(yīng)該是立體的，全方位的，如果放松其他工作，單純美化環(huán)境就得不償失。我校的環(huán)境建設(shè)與各項(xiàng)工作兼顧，相輔相成，互相協(xié)調(diào)發(fā)展。我校的校園建設(shè)雖然牽扯了一些精力，但改善環(huán)境的同時(shí)，師生精神面貌異新，工作和學(xué)習(xí)都調(diào)整到了最佳狀態(tài)。再加上行之有效地管理，各項(xiàng)工作不僅沒有落后，而且得到長足的發(fā)展。

（一）、強(qiáng)化管理機(jī)制，完善學(xué)校制度文化。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果，體現(xiàn)著學(xué)校個(gè)體特有的價(jià)值觀念和行為方式。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校健全了各類組織機(jī)構(gòu)，做到事事有人做，時(shí)時(shí)有人管。今年開學(xué)初，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校調(diào)整充實(shí)了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，精心安排，并制定徹實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案，對校園環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

2、完善管理制度。近年來，我校以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以法律法規(guī)為依據(jù)，深入調(diào)研，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，強(qiáng)化管理的計(jì)劃性、服從性、主動(dòng)性和統(tǒng)一性。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。在制度實(shí)施過程中，我校堅(jiān)持“嚴(yán)寬結(jié)合，粗細(xì)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)

合”的原則，使“管”與“理”能有機(jī)統(tǒng)一，使各項(xiàng)管理制度得到師生的認(rèn)可并發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、懲戒等功能。

3、加強(qiáng)民主管理。堅(jiān)持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況進(jìn)行公開，接受師生、家長監(jiān)督；圍繞教職工切身利益的熱點(diǎn)問題，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等，我們每次都召開行政會(huì)議討論決定；定期召開民主生活會(huì)，聽取和收集教師對學(xué)校工作的建議，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù)，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運(yùn)作。

（三）、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立校園精神文化

學(xué)校的精神文化對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用，影響著學(xué)校成員的思想品德、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等，是一種潛在的教育力量和無形的精神力量。我校堅(jiān)持與社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，大力弘揚(yáng)民族精神，切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，改善校園人際關(guān)系，構(gòu)筑師生的精神家園。

1、浸潤傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。

一是開展榮辱觀教育。校園文化建設(shè)堅(jiān)持以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，各學(xué)科的教育教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，注重滲透社會(huì)主義榮辱觀教育。我們在學(xué)校綜合樓辦公室辦了《踐行“八榮八恥”要求，樹立社會(huì)主義榮辱觀》的宣傳板報(bào)，教室張貼了宣傳“八榮八恥”的醒目標(biāo)語，學(xué)校利用晨會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)廣泛宣傳，營造良好的教育氛圍，讓廣大師生在多種多樣的活動(dòng)形式中提高認(rèn)識(shí)，自覺實(shí)踐，逐步把“八榮八恥”內(nèi)化為他們的行動(dòng)指南。

二是開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)。我校堅(jiān)持把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，把集中活動(dòng)與經(jīng)常性的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合，把民族精神教育貫穿在教育教學(xué)中，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。今年以來，結(jié)合慶祝建國六十一周年，我校先后舉辦了系列活動(dòng)：利用遠(yuǎn)教設(shè)備等資源，分級組織學(xué)生觀看了經(jīng)典愛國主義教育影片；開展了全校性高唱愛國主義教育歌曲活動(dòng)并舉辦了歌詠比賽；舉辦了“迎國慶”師生書畫展，把“愛?！迸c“愛家鄉(xiāng)”、“愛祖國”教育有機(jī)結(jié)合起來，開展了學(xué)生習(xí)作比賽，舉辦“書香校園”經(jīng)典詩文誦讀比賽等。

三是積極構(gòu)建書香校園。抓好學(xué)校圖書室的開放使用，完善了班級圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈(zèng)課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面；積極開展多種形式的讀書活動(dòng)，營造“以書為友，以書為伴”的濃厚氛圍。通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園——讓師生徜徉其間，浸潤其間，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

2、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們深知，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不但可以培育和提煉學(xué)校精神，建設(shè)高品位的學(xué)校文化，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象，還可以增強(qiáng)全校師生員

工的凝聚力、自信心和自豪感?！敖田L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”一直是我校努力追求目標(biāo)。

一抓校風(fēng)建設(shè)?！扒趭^學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新”是我校多年辦學(xué)形成的校風(fēng)，也是我校師生孜孜不倦的追求。我校重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，以身作則，帶頭做師生的表率，每天堅(jiān)持早到校，晚離校。注重大力培養(yǎng)全校師生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使廣大教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生珍惜學(xué)校的名譽(yù)；注重班級管理，積極建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的班風(fēng)；積極開展各類文體活動(dòng)，如文藝匯演、校運(yùn)會(huì)、籃球比賽、趣味競技等，在校內(nèi)形成師生愛好鍛煉，追求美好的風(fēng)氣。

二抓教風(fēng)建設(shè)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人”是我校的教風(fēng)，我校通過深入、持久的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，使每一個(gè)教師都能樹立良好的教師形象，努力為學(xué)校增光添彩。特別是我校倡導(dǎo)的“五愛”精神（愛崗、愛教、愛校、愛生、愛家），努力把學(xué)校打造成“愛的家園”，用教師的光照亮每一位學(xué)生的心靈，讓每位學(xué)生在學(xué)校都能健康愉快的學(xué)習(xí)、生活。一年來先后涌現(xiàn)了一批先進(jìn)教師典型，有4人次榮獲市縣級表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我校積極建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校教導(dǎo)處定期開展學(xué)風(fēng)調(diào)查，掌握學(xué)風(fēng)建設(shè)

中的存在的問題，增強(qiáng)教育針對性；開展主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。同時(shí)，各科任教師制定了“培優(yōu)扶弱計(jì)劃”，各班還開展了“優(yōu)生”與“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。上學(xué)期，學(xué)校積極加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理制度，教師隊(duì)伍的建設(shè)，對學(xué)生學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，做了大量的工作，中考成績由去年的第36名上升到第17名，上升了19個(gè)名次，其中九年級郭莉同學(xué)的中考成績?yōu)?85.5分，排在了農(nóng)村戶口第2名，名列農(nóng)村學(xué)校第一名，我校九年級學(xué)生在全縣農(nóng)村戶口前100名同學(xué)中晉級了4名，學(xué)校學(xué)風(fēng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。我校六年級畢業(yè)生升學(xué)考試成績排在了全縣農(nóng)村學(xué)校的第二名，其中語文單科成績排在了全縣第一；五年級在全鎮(zhèn)抽考考試中名列第一。其他方面成績也很喜人，在中學(xué)生“創(chuàng)新杯”作文競賽中，我校有54名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在教育局舉辦的“教育系統(tǒng)書畫展覽”中，我校有3名教師獲獎(jiǎng)，在大通、湟中、湟源三縣舉辦的“迎國慶書畫展”中，我校教師王有杰的書法獲得一等獎(jiǎng)，劉葉萍的書法獲得三等獎(jiǎng)。

（四）、規(guī)范師生知情意行，彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

1、以活動(dòng)為載體，規(guī)范品行養(yǎng)成教育。

青少年學(xué)生正處于心理和生理成長發(fā)育的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校以新版《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)

生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，著重抓好行為不規(guī)范、有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注“問題學(xué)生”，建立了“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化檔案，并加強(qiáng)了學(xué)生健康心理教育和文明養(yǎng)成教育。同時(shí)，充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，設(shè)計(jì)、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶感染，良好品行在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成。

2、注重樹立典型，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。

我校注重樹立典型，包括教師典型和學(xué)生典型。利用晨會(huì)、校會(huì)、教師會(huì)、黑板報(bào)等宣傳各種先進(jìn)典型，用榜樣的精神引導(dǎo)師生，宏揚(yáng)正氣。特別是樹立學(xué)生典型方面，學(xué)校設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，監(jiān)督崗由6名少先隊(duì)員組成，各班輪流值崗，他們每天檢查少先隊(duì)員的著裝、紅領(lǐng)巾佩戴情況、教學(xué)樓內(nèi)的秩序、學(xué)生的言行，并對情況進(jìn)行記錄，及時(shí)地反饋到政務(wù)處。根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況，每周一國旗下講話后進(jìn)行點(diǎn)評，對好的典范進(jìn)行表揚(yáng)，對不足的進(jìn)行批評指正。學(xué)校還設(shè)立了好人好事登記簿，根據(jù)情況不定期地進(jìn)行表彰。師生在各級各類比賽活動(dòng)中，只要在某一方面有進(jìn)步或突出成績，及時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)，進(jìn)步者與突出者同樣重要，形成典型帶動(dòng)進(jìn)步，進(jìn)步帶動(dòng)同伴的氛圍。

3、注意防患于未然，創(chuàng)建平安和諧校園。

一是加強(qiáng)宣傳。今年以來，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳，我們在校門口墻壁上刷寫了“注意交通安全、構(gòu)建和諧校園”的永久性標(biāo)

語，定期出版了衛(wèi)生、安全墻報(bào)、板報(bào)，還在9月份開展了“安全文明啟動(dòng)月”等。

二是強(qiáng)化教育。堅(jiān)持班級晨會(huì)天天講安全和每天上、下午放學(xué)前最后一節(jié)課一分鐘安全教育制度化；先后舉辦了多期衛(wèi)生、安全教育專題講座。

三是開展演練。一年來先后多次舉行了地震和火災(zāi)逃生等安全技能演練，每次安全技能演練和疏散演練都有具體方案，嚴(yán)密組織，情境逼真，演練后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高了全體師生的避震、避火災(zāi)和其它突發(fā)事件的有序疏散意識(shí)和安全避險(xiǎn)技能。

綜觀一年來的工作，成績是喜人的，但是，各項(xiàng)成績的取得只能代表過去，我們將以此為起點(diǎn)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。努力打造“百草園”式的“三味書屋”，向園林化，規(guī)范化發(fā)展。

我認(rèn)為，能辦事是能力、會(huì)辦事是智慧、把事辦好是水平。我們只是借助各方面的優(yōu)勢做了別人也能做到的一些工作，卻得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可和鼓勵(lì)，我們將把心中的不安化作工作的動(dòng)力，緊緊依靠教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，緊緊依靠中心學(xué)校的大力支持，緊緊依靠全體職工的齊心協(xié)力，群力群策、開拓務(wù)實(shí)，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

最后懇請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見，謝謝大家！

長寧鎮(zhèn)潤澤學(xué)校 2010-11-15

提升文化品味 創(chuàng)建和諧校園

＿＿校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

長寧鎮(zhèn)潤澤學(xué)校 2010-11-15

第二篇：賀疃中心學(xué)校2012校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)營造良好育人環(huán)境

----賀疃中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，它對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的智力，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，豐富師生的文化生活，幫助他們建立良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。近幾年，我校注重從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，極大的提升學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。下面把兩年來我校校園文化建設(shè)的一些做法做以簡要匯報(bào)

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校園文化建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，滲透于學(xué)校工作的方方面面，需要全員重視，根據(jù)這一特點(diǎn)，我校制定了詳盡的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由教導(dǎo)處、少先隊(duì)協(xié)同開展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。

二、統(tǒng)一思想，分解任務(wù)

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的以及本校制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，促使全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，提高對校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部門、各班級進(jìn)行責(zé)任分解，從而營造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍，打造對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。1

三、我校開展的主要工作

1、提煉學(xué)校的辦學(xué)理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，借校園文化建設(shè)之機(jī)，把本校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地提煉，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動(dòng)。在全體師生的共同努力下，踐行“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、博學(xué)、求精”的教風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、勤奮、好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，一個(gè)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的學(xué)校已漸趨形成。

2、加大硬件文化建設(shè),逐步改善工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境

幾年來，我們學(xué)校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。學(xué)校先后投入資金改善硬件條件，先后修建了一棟公寓樓和一棟綜合樓、一個(gè)水沖式廁所,新鋪水泥路面1900平米；改建了學(xué)校的大門，并在大門上方樹立了一塊LED顯示屏；擴(kuò)建圍墻100平米；在學(xué)校入口處的圍墻上做了100多平米的壁畫；鋪設(shè)了一塊近1300平米彩磚路；裝修了一個(gè)的音樂教室和一個(gè)舞蹈教室；學(xué)校所有辦公室都新鋪了地板磚；新購置一套學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身器材；另外新購30臺(tái)電腦、圖書2000冊、課桌凳600套及12個(gè)講桌。

3、美化自然環(huán)境，奠定育人基礎(chǔ)。

幾年來，我們學(xué)校共投入5萬余元，購置花草樹木，加大了校園環(huán)境美化力度，力求綠中求美，美中求樂。目前，步入賀疃中心學(xué)校，映入眼簾的是百花爭艷，綠樹成蔭的自然美景。大操場四周的樟樹，2教學(xué)樓間的桂花樹、玉蘭花樹、高大挺拔的青松，還有艷麗的紫荊花、映山紅、雞冠花??無不滲透花的美麗、清香。學(xué)生們在綠草如茵的校園里吮吸著知識(shí)的甘泉，享受著環(huán)境的幽雅，心情舒暢！

4、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，開展興趣培養(yǎng)。

教育實(shí)踐證明，學(xué)校只要結(jié)合自身的實(shí)際有效的組織各種活動(dòng)，學(xué)生就有積極參與的欲望，老師就有沖刺的激情，師生在認(rèn)真準(zhǔn)備組織實(shí)施的參與過程中，集體主義、班級榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)的向心力、班級凝聚力就會(huì)得到增強(qiáng)，從而達(dá)到學(xué)生自身發(fā)展、學(xué)校管理趨向規(guī)范的雙重目的?；诖它c(diǎn)認(rèn)識(shí)，我校本著“培養(yǎng)特長、張揚(yáng)個(gè)性”的原則打破班級界線，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好成立了音樂、體育、美術(shù)、舞蹈等各興趣小組，使學(xué)生人人參與。每周一次的學(xué)校少先隊(duì)先后組織了班級文化評比活動(dòng)、古詩文誦讀活動(dòng)、乒乓球比賽活動(dòng)、迎國慶手抄報(bào)比賽活動(dòng)、六一少兒節(jié)目展演、讀書征文演講等活動(dòng)。學(xué)校還認(rèn)真組織每天的“兩操一活動(dòng)”，提高學(xué)生體質(zhì)。多姿多彩的校園活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、抓點(diǎn)單面，突出特色、全面推進(jìn)

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，它滲透在學(xué)校人、財(cái)、物管理的各個(gè)方面，它是一個(gè)從量到質(zhì)的積累發(fā)展的過程，是在歷史傳承中與時(shí)俱進(jìn)的積淀，是對學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的提煉、整

3合與開發(fā)。所以，我學(xué)區(qū)為了做好校園文化建設(shè)，不僅及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)文件，還要求各小學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際情況制定方案，重在過程，重在積淀，重在開發(fā)。要用心積累，集腋成裘，并在教育實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展，堅(jiān)決避免一蹴而就、立竿見影的想法和做法。近幾年，經(jīng)過全鄉(xiāng)小學(xué)共同努力，在中心學(xué)校的引領(lǐng)下，校園文化建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階，楊祠、賈莊、唐集三所小學(xué)已初具特色。

我校結(jié)合實(shí)際情況，在貫徹落實(shí)校園文化建施方案方面作了一定的工作，取得了一定的成效。展望今后，等待我們?nèi)プ龅墓ぷ鬟€很多，任務(wù)還很艱巨，但我們有信心在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，群策群力，把我校業(yè)已制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案認(rèn)認(rèn)真真地落到實(shí)處，使?jié)夂竦男@文化成為我校的一大亮點(diǎn)。

第三篇：中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

潤河中心學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持育人為本，德育為先，和諧發(fā)展的理念，堅(jiān)持文化治校、文化育人、文化正風(fēng)的思想，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合，顯性文化和隱性文化相結(jié)合，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，挖掘文化潛能，凸顯文化育人功能。

二、工作目標(biāo)：通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：汪傳軍

副組長：白國發(fā)、屠銅倫、張德銳、劉成關(guān)成員：張亞、徐利華、丁輝、王鳳成、吳連修

四、主要工作及標(biāo)準(zhǔn)：

（一）、校園環(huán)境做到“五化”。

1、凈化。做好個(gè)人衛(wèi)生：衣服大方得體、干凈整潔；不留長發(fā)怪發(fā)，經(jīng)常洗頭、洗臉；勤洗手、勤剪指甲；勤刮臉，保持面部干凈。環(huán)境衛(wèi)生：保持校園、教室、樓道、辦公室、操場、餐廳、寢室、廁所等干凈整潔、物品擺放整齊、地面干凈無雜物；不摸墻、靠墻、蹬墻，更不得亂涂亂畫，墻面光滑平整。

2、綠化。整體規(guī)劃，植花種草；花草樹木修剪美觀，澆水治蟲及時(shí)；人人保護(hù)自然環(huán)境，使校園成為“四季有花四季青”的優(yōu)美自然環(huán)境。

3、美化。保護(hù)與建設(shè)學(xué)校的建筑設(shè)施，使其風(fēng)格迥異、美觀漂亮。注重建筑命名、注重新增建筑的布局合理，注重建筑物之間的和諧，使校園處處呈現(xiàn)美景。

4、亮化。學(xué)校墻壁保持常新。門窗、欄桿、體育器材、柱子、黑板等要 1

經(jīng)常刷新。照明設(shè)施布局合理、形式得體，體現(xiàn)以人為本、積極向上、健康文明、催人奮進(jìn)、陶冶性情、傳承文明之特點(diǎn)。

（二）、建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和特色，堅(jiān)持“本色+特色”的辦學(xué)理念。宣傳與實(shí)踐我校校訓(xùn)：愛國、尚德、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、謙虛、勤奮、奉獻(xiàn)；教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新；學(xué)風(fēng)：（立志、刻苦、善思、求真。）尚德、篤學(xué)、崇志、健體。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作上“領(lǐng)導(dǎo)為教師帶頭、教師為學(xué)生帶頭、學(xué)生干部為學(xué)生帶頭”的“帶頭機(jī)制”，踐行學(xué)校的文化要求，將校園的先進(jìn)文化內(nèi)化為師生的自覺行為，彰顯學(xué)校先進(jìn)的文化特色。

（三）、建設(shè)學(xué)?？茖W(xué)的管理文化，體現(xiàn)文化治校。在先進(jìn)的辦學(xué)思想和理念指導(dǎo)下，完善各種規(guī)章制度，充分體現(xiàn)管理的人文性、科學(xué)性。各處室、各部門、各項(xiàng)工作都要相繼建立完善規(guī)章制度或要求，確保管理制度，既承接傳統(tǒng)管理的長處，又跟上時(shí)代步伐，還適應(yīng)工作要求，又符合國家政策。讓廣大師生熱愛事業(yè)、積極工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，既奉獻(xiàn)社會(huì)，又幸福了自己。

（四）、建設(shè)校園文化環(huán)境，讓文化育人“潤物細(xì)無聲”。

充分利用學(xué)校大門兩側(cè)、校園長墻、樓道墻、樓梯墻等，制作得體精美標(biāo)語，達(dá)到處處育人；辦好校園的德育、教學(xué)、安全、教研組等宣傳知識(shí)版面，使師生享受“處處留心皆學(xué)問”的美好；辦好校園廣播，使師生在激勵(lì)、學(xué)校、欣賞中健康成長；辦好操場文化，使師生走向陽光健康；辦好餐廳文化，使師生在節(jié)儉、營養(yǎng)、衛(wèi)生等教育下健壯成長；辦好寢室文化，使師生在溫馨、整潔、美好中有“家”的溫暖；辦好廁所文化，使師生離文明更近一步；創(chuàng)建花園文化，使“天人合一”的文化沁人心脾。辦好校門口的溫馨提示、寢室門口的就寢知識(shí)、校長回音欄中的寄語等角落文化，使文化滋養(yǎng)無處不在。

（五）、建設(shè)班級文化，占領(lǐng)育人主陣地。班級文化是影響學(xué)生時(shí)間最長、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級文化建設(shè)作為重頭戲。首先利用各種學(xué)習(xí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級、管理班級的水平。堅(jiān)持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次從班級誓詞、班訓(xùn)、合作小組的建立與活動(dòng)、班干部的聘任與培養(yǎng)、表先樹優(yōu)等方面創(chuàng)造性地建設(shè)、管理，并內(nèi)容上墻，重點(diǎn)背誦。第三開好主題班會(huì)，通過各種形式、不同內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助等方面教育。力求建立先進(jìn)的班級文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級環(huán)境，保持班級整潔的衛(wèi)生，樹立班級優(yōu)良的風(fēng)氣。

（六）、開展多種校園文化活動(dòng)，豐富校園文化?；顒?dòng)育人是學(xué)校教育的重要舉措。充分利用重大節(jié)日、慶典活動(dòng)、主題教育、各種競賽、陽光體育活動(dòng)、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季象征性長跑、義務(wù)勞動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等開展豐富多彩的文化活動(dòng)，使學(xué)生受到教育和熏陶，從而使學(xué)生得到全面鍛煉與提高，讓校園文化更具有廣度和深度。

校園文化是一個(gè)品牌，也是一項(xiàng)宏偉的教育工程。全體師生一定在“傳承文明、再鑄輝煌”理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，把學(xué)校的校園文化建設(shè)成一流的農(nóng)村名校文化，讓潤河中學(xué)的品牌更響更亮。

第四篇：龜山中心學(xué)校班級文化建設(shè)匯報(bào)材料

以?文化?的理念引領(lǐng)班級建設(shè)

——從班級文化建設(shè)看龜山的師德師風(fēng)

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，班級文化是班級內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。是一個(gè)班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。

班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著他們的行為。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為提高班級管理水平和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措，也是進(jìn)而優(yōu)化班級教育的有效途徑。

幾年來，我鎮(zhèn)在班級文化建設(shè)方面做了一點(diǎn)嘗試，今天在此向領(lǐng)導(dǎo)和同行們匯報(bào)，懇請指正。

一、構(gòu)建班級制度文化，實(shí)現(xiàn)班級的人文管理

班級制度文化的建設(shè)，一定程度上為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。根據(jù)校紀(jì)校規(guī)和班級實(shí)際情況，經(jīng)過全班討論之后，很多班級

制定了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等量化考評細(xì)則，對學(xué)生日常行為規(guī)范的評價(jià)盡可能規(guī)范化、具體化和制度化。學(xué)生們實(shí)行自我管理，違反了紀(jì)律扣考評分。

我鎮(zhèn)矮橋小學(xué)班主任方玲老師，將工作重點(diǎn)放在制度落實(shí)上，主要是進(jìn)行了三項(xiàng)工作，一是建立班級學(xué)生個(gè)人日常行為量化積分表；二是進(jìn)行長期的班干部的指導(dǎo)和培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)管理；三是樹立各方面表現(xiàn)出色的典型，把表揚(yáng)放在重要的位置上。三者結(jié)合，狠抓落實(shí)，取得了良好效果。在上工作中她所帶的班級兩次被學(xué)校評?文明班級?，劉祎同學(xué)被評為市級?優(yōu)秀少先隊(duì)員?，另有四名同學(xué)被評為學(xué)校的?文明之星?，她個(gè)人也被評為麻城市?師德標(biāo)兵?。我們有意識(shí)地利用班級文化有潛移默化性、自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能。

在班級制度建設(shè)上，我鎮(zhèn)很多班級落實(shí)了《中小學(xué)生一日常規(guī)》、《班級請假制度》、《班級點(diǎn)名制度》、《班級衛(wèi)生制度》、《班級晨檢、午檢制度》等。我鎮(zhèn)的班主任老師，在實(shí)踐中還注重探索班級制度文化方面的柔性的一面。即在班級建設(shè)上，注重目標(biāo)建設(shè)和整體氛圍的營造，注重管理制度的人文化、溫馨化，柔性管理，使制度的人文化內(nèi)涵得以生發(fā)，進(jìn)而潛移默化的熏陶和影響學(xué)生。

二、構(gòu)建主題班會(huì)文化——形成底蘊(yùn)厚重的主題文化

為了讓孩子們真正的融入班級熱愛班級，最大限度地提升班集體的凝聚力，我鎮(zhèn)各班精心設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì)。

我鎮(zhèn)鋪頭坳中學(xué)九（5）班班主任鮑秀義同志，根據(jù)該班學(xué)生的特點(diǎn)，把?勤奮扎實(shí)?作為班級建設(shè)的突破口，在九月份就召開了?勤奮是5班的靈魂?的主題班會(huì)，班會(huì)課上全體同學(xué)和老師就?勤奮學(xué)習(xí)?展開熱烈討論。主題班會(huì)達(dá)到了?讓‘勤奮’浸入每個(gè)同學(xué)骨髓?的效果，從此，該班就成為全校勤奮好學(xué)的先進(jìn)典型。該校七（5）班丁建文老師召開了?態(tài)度決定一切，目標(biāo)鎖定未來?的主題班會(huì)，收到了端正學(xué)生態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的效果。

我鎮(zhèn)各中小學(xué)各班每學(xué)期都要召開3——5次主題班會(huì)，從安全教育、人生意義、學(xué)習(xí)方法、紀(jì)律衛(wèi)生等方面確立主題。一系列主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在班級中產(chǎn)生了極大的反響，班級建設(shè)形成了底蘊(yùn)厚重的主題文化。

三、構(gòu)建品牌文化，凸顯班級建設(shè)的文化特色

教室是一切教育教學(xué)的主陣地。心理學(xué)家認(rèn)為：自然環(huán)境對人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實(shí)對人的心理產(chǎn)生影響。班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好每一個(gè)空間，精心布置，使其溫馨舒適又催人進(jìn)取。

在工作中，我們深切體會(huì)到：凡是教室環(huán)境整潔、優(yōu)美的班級，其師生的榮譽(yù)感、班級的凝聚力就強(qiáng)。中心學(xué)校學(xué)校要求每一位班主任，重視教室環(huán)境的美化，力求讓教室的每一面墻壁、每一張課桌都會(huì)?說話?。

回顧近幾年來班級環(huán)境文化建設(shè)，我們主要做到了以下幾個(gè)方面：①講課用的黑板上方懸掛班訓(xùn)和國旗。每個(gè)學(xué)期開學(xué)，各班就充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，全員參與共同擬定班訓(xùn)，開始用紅紙書寫、后來高規(guī)格定做，再張掛于黑板上方。這樣做不僅可以鞭策學(xué)生，還可以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)和使命感。②教室黑板的右側(cè)，懸掛班主任的相框，其中有班主任的大幅彩照，配上班級理念、奮斗目標(biāo)、大事記等欄目，也成為了令學(xué)生注目的一道亮麗的風(fēng)景。③左右兩側(cè)的墻壁上，張掛名人名言相框。不過，這里的?名人?不是古今中外的大思想家、政治家、文學(xué)家、科學(xué)家，而是班里的每一個(gè)學(xué)生。如八（1）班的倪家林同學(xué)的相片配以文字?一切皆有可能，而條件之一就是堅(jiān)持不懈的奮斗。?九（1）班的王基強(qiáng)同學(xué)的相片配以文字?我的地盤我作主，我的未來我創(chuàng)造。?這樣做不僅可以拉近學(xué)生與傳統(tǒng)意義上的名人的距離，而且定期更換，讓全班同學(xué)都成為班級名人，這樣其實(shí)是一種無聲勝有聲的心理暗示：我就是名人，我也可以成為名人。④巧妙的利用黑板報(bào)。學(xué)校要求每兩周辦理一期黑板報(bào)，結(jié)合中國的政治大事、傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)校工作計(jì)劃及班級具體情況，辦理內(nèi)容實(shí)在、布局合理、圖文并茂、主題鮮明的黑板報(bào)。而且期期總結(jié)評比，黑板報(bào)成了傳遞信息、愉悅身心、提高作文水平和動(dòng)手能力的一個(gè)有益的平臺(tái)。⑤課桌右上方張貼學(xué)生自創(chuàng)的座右銘和奮斗目標(biāo)，可以讓學(xué)生天

天對照，時(shí)時(shí)鞭策自己。⑥將每個(gè)月評比活動(dòng)中的優(yōu)秀同學(xué)配以彩照，制成小相框懸掛教室，讓之成為全班同學(xué)心中的偶像。⑦定期舉行優(yōu)秀作文、優(yōu)秀作業(yè)展覽。此舉不但表揚(yáng)了先進(jìn)、激勵(lì)了先進(jìn)，同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到效仿的目標(biāo)，明確了努力就會(huì)進(jìn)步、就會(huì)成功。⑧辦好學(xué)習(xí)園地。在黑板報(bào)的一側(cè)充分利用有效空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，辦好學(xué)習(xí)園地，讓之成為知識(shí)的殿堂、能力培養(yǎng)的小舞臺(tái)。由于美化教室的環(huán)境，講文明、講衛(wèi)生、講學(xué)習(xí)、講正氣、講風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，在文明正氣的班級中還能獲得好評，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

形式的多樣性、內(nèi)容的新穎性、參與的廣泛性、鮮明的時(shí)代性、活動(dòng)的實(shí)效性、目的的實(shí)用性，這就是我鎮(zhèn)班級環(huán)境文化建設(shè)上的顯著特點(diǎn)。

四、構(gòu)建人際文化，打造班級建設(shè)的愛心文化

中心學(xué)校要求各班主任要充分發(fā)揮其協(xié)調(diào)功能，積極處理好各種關(guān)系：即班主任與學(xué)生、教師與學(xué)生、班主任與科任老師、學(xué)生與家長、教師與家長的關(guān)系。能夠做到師生之間有交流、班主任與科任老師有聯(lián)系、教師與家長之間有溝通。通過交心換心，達(dá)到了加強(qiáng)了解、消除隔膜、融洽關(guān)系、互利互贏的良好效果。我鎮(zhèn)的具體做法是：

（一）每月召開一次班科聯(lián)系會(huì)，交流學(xué)生信息，明確彼此職責(zé)，達(dá)到凝聚思想的功效。另外，還要求根據(jù)班級現(xiàn)狀，不定期小范圍的召開班科聯(lián)系會(huì)。

（二）建立師生談心互動(dòng)機(jī)制。根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，不僅要求各班班主任要對學(xué)生?交心?，而且要求科任老師對學(xué)生?交心?。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、身體等情況，強(qiáng)化彼此間的朋友關(guān)系。

（三）家訪?，F(xiàn)代社會(huì)的競爭壓力，同樣表現(xiàn)在學(xué)生及其家長身上。諸多家長對學(xué)校以及他們孩子的了解，有時(shí)是無知的，有時(shí)是殘缺的，甚至是誤解的。學(xué)校要求建立家訪的長效機(jī)制，不定期對家長進(jìn)行家訪，讓家長了解學(xué)校和學(xué)生，也讓學(xué)校了解家庭，做到了學(xué)校、社會(huì)、家庭的三結(jié)合教育，使班級形成了一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

總之，良好的班級文化建設(shè)，可以讓教師、班干部、學(xué)生建立互信，班級建設(shè)自然事半功倍。

班級文化建設(shè)是一個(gè)具體而艱難、繁瑣而實(shí)效的長期任務(wù)，是我鎮(zhèn)教育實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展、輝煌迭出的取勝法寶。我們將始終如一的重視班級文化建設(shè)，讓它成為龜山師德師風(fēng)建設(shè)史上一朵永不凋謝的奇葩。

龜山中心學(xué)校

2011年10月20日

第五篇：中心學(xué)校2015年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃

****學(xué)校2015年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教體局校園文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求，不斷改進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造一流農(nóng)村學(xué)校。特制訂如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心；以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

二、總體目標(biāo)

通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。通過3-5年的努力，促使我校校園達(dá)到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學(xué)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、建設(shè)內(nèi)容

（一）學(xué)校精神文化建設(shè)

建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積淀厚重的文化底蘊(yùn)。堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想和特色，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，3、班級文化。班級文化是影響學(xué)生時(shí)間最長、教育最直接、滲透力巨大的文化。學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)把班級文化建設(shè)作為重頭戲。首先，利用各種學(xué)習(xí)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任建設(shè)班級、管理班級的水平。堅(jiān)持每周一小培訓(xùn)，每月一專題培訓(xùn)，每學(xué)年一大型培訓(xùn)。其次，班級門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級文化，發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用。第三，開好主題班會(huì)，通過各種形式、不同內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、奉獻(xiàn)、勤奮、節(jié)儉、守紀(jì)、互助等方面教育。力求建立先進(jìn)的班級文化，創(chuàng)建優(yōu)美的班級環(huán)境，保持班級整潔的衛(wèi)生，樹立班級優(yōu)良的風(fēng)氣。第四，緊緊圍繞書香校園文化，開展一年級的“靜”為主題文化；二年級的“禮”為主題文化；三年級的“智”為主題文化；四年級“誠”為主題文化；五年級的“善”為主題文化；六年級的“雅”為主題文化，打造具有實(shí)效的班級文化和具有個(gè)性的班級特色。讓班級充滿活力，人情味，形成昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍。

4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（2）學(xué)校制度文化建設(shè)：黨支部、工會(huì)（3）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)：總務(wù)、后勤、教務(wù) 總務(wù)：校園環(huán)境文化、宿舍文化、餐廳文化。各學(xué)校：樓道文化、班級文化。教務(wù)：樓道文化、辦公室文化。（4）學(xué)校日常文化建設(shè)：政教、教務(wù)。少隊(duì)：節(jié)日文化、宣傳文化、行為禮儀文化。教務(wù)：課程文化、科研文化。

五、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。校園文化建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一指揮，涉及具體項(xiàng)目由相關(guān)人員負(fù)主要責(zé)任，全校每個(gè)部門和個(gè)人要主動(dòng)參與、積極配合。

2、加大宣傳力度。學(xué)校召開全校大會(huì)解讀好方案和做好動(dòng)員工作，增強(qiáng)師生主人翁意識(shí)，明確自己的責(zé)任與義務(wù)。積極宣傳校園文化工作進(jìn)展情況，通過參加校園文化建設(shè)不斷提高自身道德水平和文化素養(yǎng)。

3、多渠道籌措資金，調(diào)動(dòng)一切力量，群策群力，全員參與，自己動(dòng)手，勤儉節(jié)約。通過活動(dòng)培養(yǎng)師生集體榮譽(yù)感和凝聚力、向心力。

4、學(xué)校要在校園文化建設(shè)中，形成校園文化建設(shè)管理、保護(hù)、提升機(jī)制。在建設(shè)中提升學(xué)校管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校健康有序內(nèi)涵發(fā)展，并形成校園文化建設(shè)長效機(jī)制。

六、總結(jié)表彰

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題，深入開展校園文化問題研究，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì)。