第一篇：“城鄉(xiāng)手拉手,書香伴成長(zhǎng)”愛心贈(zèng)書活動(dòng)方案

“城鄉(xiāng)手拉手，書香伴成長(zhǎng)”愛心贈(zèng)書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景

雖然東營(yíng)的教育取得了良好的發(fā)展，但是目前在利津北嶺中學(xué)的教育相對(duì)薄弱，更沒有足夠的資金來(lái)配備添置和更新圖書，優(yōu)秀課外讀物更是少之又少。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校雖有自己的圖書室，但由于圖書陳舊，師生缺乏便利的借閱條件。因此建立有孩子喜歡的圖書走廊，為學(xué)生提供良好的閱讀條件，提高學(xué)生的閱讀能力成為支教學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。

二、活動(dòng)主題：城鄉(xiāng)手拉手，書香伴成長(zhǎng)

三、活動(dòng)目的：

為了增強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的相互了解，促進(jìn)城鄉(xiāng)少年兒童之間的相互交流、共同進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。通過(guò)捐贈(zèng)有益圖書活動(dòng)，使城鄉(xiāng)少年體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異。讓城鄉(xiāng)少年兒童體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛。幫助學(xué)生樹立起關(guān)心他人、服務(wù)他人的理念，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格，教育學(xué)生懂得珍惜優(yōu)越的生活環(huán)境。

四、活動(dòng)時(shí)間：2017年10月26-10月31日

五、組織方式：周一國(guó)旗下宣讀倡議書后，先以班級(jí)為單位組織捐助活動(dòng)，再由年級(jí)匯總后裝箱，最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到北嶺中學(xué)參加捐贈(zèng)儀式。

六、參與本次活動(dòng)人員：我校一至八年級(jí)全體師生及圖書館。

七、捐助對(duì)象：利津縣北嶺中學(xué)?！俺青l(xiāng)手拉手，書香伴成長(zhǎng)”愛心贈(zèng)書活動(dòng)倡議書

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。

我們真情地呼喚，伸出您溫暖的手，捧出您善良的心，用我們的真情與愛，清理自己的書架，將您閑置的書籍捐贈(zèng)到我校支教幫扶學(xué)?！虮睅X中學(xué)的孩子們手中，加入到捐書獻(xiàn)愛心活動(dòng)中來(lái)吧！

也許，只需要我們將平時(shí)擱置在箱底的那些健康讀物翻出來(lái)； 也許，只需要我們將案頭堆放的部分有益讀物輕輕撣去塵土； 也許，只需要我們將求學(xué)時(shí)曾經(jīng)用過(guò)的教輔書籍整理歸類…….這些，于我們而言，都僅僅是舉手之勞！但是，對(duì)于那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的孩子而言，無(wú)疑于為他們開啟了一扇求知的窗！這樣，他們就可以在課余飯后，欣喜地選看自己喜愛的書籍，他們就會(huì)有更多對(duì)外面世界的憧憬。對(duì)于他們而言，書籍就是改變自身命運(yùn)的一個(gè)有力武器。

有了書籍，他們就能汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。有了書籍，他們就能脫離貧困的枷鎖。

愛心不是施舍，是一種神圣的責(zé)任。也許這些孩子的生活并不至于困窘，學(xué)業(yè)并不至于無(wú)法完成，而我們所做的不過(guò)是盡我們的一些心力給他們提供一些方便。小時(shí)候，我們有多少塵封的故事書、名著？每年，我們有多少參考資料閑置著？現(xiàn)在，我們可以為這些書找到它們最佳的價(jià)值。

大廈巍然，梁椽共舉。您的捐贈(zèng)也許有限，但涓涓細(xì)流可以匯聚成海；拳拳愛心，可以感動(dòng)一生。捐一份書香，留一份真情。

我們本著“自愿、參與”的原則，向同學(xué)們發(fā)出“城鄉(xiāng)手拉手，書香伴成長(zhǎng)”愛心贈(zèng)書活動(dòng)倡議。請(qǐng)您將已經(jīng)閱讀完，并對(duì)兒童成長(zhǎng)有益的圖書捐贈(zèng)出來(lái)，捐贈(zèng)書籍要求及范圍:

一、捐贈(zèng)時(shí)間：自2017年10月26日-10月31日。

二、參與本次活動(dòng)人員：一至八年級(jí)全體師生及圖書館

三、捐贈(zèng)方式：先以班級(jí)為單位捐贈(zèng)，然后年級(jí)將所捐圖書裝箱送交文印室。

三、捐書要求

1、適合中、小學(xué)生閱讀的課外讀物或?qū)W習(xí)輔導(dǎo)書。

2、有助于青少年身心發(fā)展的知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂性、健康向上的書籍。

3、所捐的書籍要保存完好，無(wú)缺頁(yè)、污損折疊和較嚴(yán)重的涂畫。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。留下一份溫馨，書香永存，惠澤后學(xué)。我們期待著我們凝聚愛心，為利津北嶺中學(xué)的兒童們架起一道了解外面世界的橋梁。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個(gè)夢(mèng)。我們將表彰您的愛心付出！

第二篇：城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)方案

織金四小與三甲小學(xué)“少先隊(duì)手拉手”活動(dòng)

具體實(shí)施方案

“手拉手互助活動(dòng)”在當(dāng)今社會(huì)有著豐富的教育內(nèi)涵，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際措施。為落實(shí)上級(jí)教育主管部門的指示精神，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效，結(jié)合認(rèn)識(shí)了解留守孩子的內(nèi)心世界，我們織金四小將與三甲小學(xué)開展“少先隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)，特?cái)M定方案如下：

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情，認(rèn)知社會(huì)，從小培養(yǎng)愛國(guó)情感和集體主義、社會(huì)主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。

2、學(xué)習(xí)樂于助人的精神,向手拉手學(xué)校的困難學(xué)生捐贈(zèng)錢物，解決困難學(xué)生的實(shí)際困難。

3、通過(guò)體驗(yàn)教育，體會(huì)務(wù)工，留守孩子的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

4、通過(guò)本次手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)其吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、大隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)

2、引導(dǎo)隊(duì)員結(jié)對(duì)：

（1）、雙方提供結(jié)對(duì)學(xué)生名單和情況，組織雙方隊(duì)員結(jié)對(duì)

（2）、引導(dǎo)和組織學(xué)生通過(guò)書信、互訪等形式交流自己的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)情況，增進(jìn)對(duì)友誼的體驗(yàn)，提高合作交流的能力。

3、援建一個(gè)隊(duì)室

4、開展城鄉(xiāng)學(xué)生一日入隊(duì)活動(dòng)

在每年六一兒童節(jié)前夕，邀請(qǐng)農(nóng)村即將入隊(duì)學(xué)生來(lái)校共同入隊(duì)，慶祝六一兒童節(jié)。

5、組織本校結(jié)對(duì)子學(xué)生到對(duì)方學(xué)校，召開兩會(huì)，一是學(xué)習(xí)生活交流會(huì)，二是文藝聯(lián)歡會(huì)，要求參加學(xué)生作好發(fā)言及表演的準(zhǔn)備；

6、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（新本領(lǐng)）

7、開展“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)：向?qū)Ψ骄栀?zèng)衣物、圖書、學(xué)習(xí)用品（或新或舊）。

8、三甲小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)利用農(nóng)村資源，作為織金四小少先隊(duì)員開展體驗(yàn)教育的活動(dòng)基地。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)將對(duì)互助活動(dòng)中表現(xiàn)最突出、收獲最大的學(xué)生事跡進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)并大力推廣；

織金縣第四小學(xué) 少先隊(duì)大隊(duì)部 二0一二年十月

第三篇：隆冬送溫暖 愛心伴成長(zhǎng)活動(dòng)方案

“隆冬送溫暖 愛心伴成長(zhǎng)”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以總局團(tuán)委下發(fā)的“青春暖流”活動(dòng)文件精神為指針，開展愛心助老、關(guān)愛留守生活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2012.1.20

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一副春聯(lián)、水果、掃除工具、隊(duì)標(biāo)志

四、參加人員：

五年、六年各中隊(duì)代表和輔導(dǎo)員老師、安全員鄭老師。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、為敬老院送春聯(lián)；

2、少先隊(duì)員慰問(wèn)老人并送去水果；

3、少先隊(duì)員為老人表演節(jié)目；

4、少先隊(duì)員幫助老人打掃房間。

第四篇：書香伴成長(zhǎng)演講稿

讓讀書充盈人生

當(dāng)我們翻開一本書時(shí)，我們要在這本書里尋找到什么呢？ 如果我不打開書，我會(huì)認(rèn)為世界和我生活的城市一樣，有一馬平川的田野，有繁花似錦的公園，有可愛善良的人們。但是當(dāng)我打開書我才知道，中國(guó)還有世界最高的山脈，中國(guó)還有寸草不生的戈壁灘。當(dāng)我打開書本才知道，這個(gè)世界不僅有好人，還有壞人。從書本中我們了解的事情越來(lái)越多，我們認(rèn)知的世界也越來(lái)越大。我們翻開的一本本書，搭成了一座通往外界的橋。在書本中，我們能夠環(huán)游世界80天，能夠穿越中華上下五千年的歷史，能夠經(jīng)歷唐僧取經(jīng)的九九八十一難，能夠見證一個(gè)個(gè)奇跡，能夠欣賞世界各地的奇觀。

很多人問(wèn)白巖松“對(duì)你影響最深的一本書是什么？”他的回答出乎所有人意料，他說(shuō)：“我的答案永遠(yuǎn)是一樣的，當(dāng)然是《新華字典》了。”是啊，如果要是沒有《新華字典》，沒有從最簡(jiǎn)單的一個(gè)個(gè)生字學(xué)起，我們?cè)趺磿?huì)有能力、有勇氣去翻開一本又一本或厚或薄的書呢？在我小的時(shí)候，《新華字典》就是我的良師益友，學(xué)習(xí)上沒有可以依賴的父母，沒有方便快捷的網(wǎng)絡(luò)資源，只有這本書里方方正正的漢字教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)成語(yǔ)，教會(huì)我認(rèn)識(shí)世界的方法。從這本書里我得到了打開世界的第一把鑰匙。

在打開一扇門后，有越來(lái)越多的困惑和未知擺在我的面前。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我獲取了一個(gè)又一個(gè)答案，在《百科全書》中，我的很多問(wèn)號(hào)在慢慢被拉直。如果沒有這些書，答案永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在我的面前。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，如果我們的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題不能得到解答的話，成長(zhǎng)怎么可能變成現(xiàn)實(shí)呢？

聯(lián)合國(guó)教科文組織的一次調(diào)查表明，在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過(guò)了任何一個(gè)國(guó)家，為世界之最。年人均閱讀量，我國(guó)為5.4本，美國(guó)為7本，日本為8.5本，韓國(guó)為11本，最多的是猶太人，為64本。因酷愛閱讀，猶太人亡而又興；酷愛閱讀的國(guó)度誕生了馬克思、愛因斯坦。猶太人人口只占世界人口0.3%的，但卻獲得了20%的諾貝爾獎(jiǎng)！

這項(xiàng)調(diào)查顯示，人們讀書和知識(shí)獲取的水平和你的創(chuàng)造及收益是成正比的，我想書讀得足夠多了，才會(huì)更有創(chuàng)意，才會(huì)更自信，才會(huì)更有底氣，才能獲取更多的物質(zhì)回報(bào)。但這并不是最重要的。書讀得多了，你在情感方面會(huì)是一個(gè)充沛的、獲益很多的人，你的依靠會(huì)更充實(shí)。

清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師寫過(guò)的一段話 “就讀書來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子，因?yàn)槲业讱獠粔?。不過(guò)，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正地漂亮起來(lái)，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲勞”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。

讀書和不讀書的人，在每天看來(lái)沒有任何區(qū)別；在每月看來(lái)差異也是微乎其微；在每年看來(lái)差距雖然明顯，但好像也沒有什么了不起的；但在每五年來(lái)看的時(shí)候，那就是身體和精神狀態(tài)的巨大分野。等到了十年再看的時(shí)候，也許就是一種人生對(duì)另一種人生不可企及的鴻溝。再忙，也要讀書。

第五篇：伴著書香成長(zhǎng)

伴著書香成長(zhǎng)

山水文化開啟智慧，經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)心田，用閱讀伴隨成長(zhǎng)，用書香浸潤(rùn)生命。同學(xué)們今天的升旗儀式我們來(lái)談一談讀書。

書中有人類無(wú)窮的財(cái)富，我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng) ；書是人類發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看到前輩的足跡 ；書是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁５腻塾沃新L(zhǎng)大。書是你的、我的，書是人類永恒的朋友

從小就愛上書，感受讀書的快樂，和書交上朋友，伴著書香長(zhǎng)大。讓讀書成為一種習(xí)慣。小時(shí)侯聽著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。小學(xué)是閱讀的最關(guān)鍵時(shí)期。抓住這個(gè)關(guān)鍵大量閱讀，擁有一個(gè)更富的精神世界，我們將終身受益。

隨著我們的身體一天天長(zhǎng)高，心靈也在成長(zhǎng)，選對(duì)圖書，才會(huì)愛上閱讀。在休息日我們可以多逛書店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書的世界，體會(huì)閱讀的愉悅

讀書是一件美妙的事情。親近書本，學(xué)會(huì)讀書，并在讀書實(shí)踐中，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，用經(jīng)典的閱讀點(diǎn)亮心靈。

讀過(guò)一本好書，就如同暢飲一杯美酒那般美妙，余味無(wú)窮；又如激烈運(yùn)動(dòng)后躺在草地上那般愜意，藍(lán)天白云，淡淡的青香，揮之不去。從書中眾多主人公身上看到了種種人生，把它們粘貼在自己的記憶中。一個(gè)人有了書的滋潤(rùn)，他的生命會(huì)更加豐盈；一個(gè)人有了書的充實(shí)，他的行為會(huì)更加優(yōu)雅；一個(gè)人有了書的安慰，他的靈魂就會(huì)更加

豐富。書是一盞明燈，是一盞我們都需要的明燈，它能指引我們前進(jìn)的方向。在閱讀中思考，在思考中成長(zhǎng)，讓我們的成長(zhǎng)有好書相伴，讓我們的人生多一點(diǎn)智慧的光芒。

捧起身邊的一本本好書，讓書引領(lǐng)著我們感受人生，思考人生，挑戰(zhàn)人生，享受人生！做一個(gè)愛讀書，會(huì)讀書，讀好書的小學(xué)生！