第一篇：師德匯報(bào)材料

工

作

總

結(jié)

一學(xué)年的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。本人熱愛祖國，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。一個學(xué)年的工作就要結(jié)束，下面對該學(xué)年的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識

在這一個學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、一年來的工作

1、抓好電教常規(guī)工作

（1）維護(hù)校園網(wǎng)、教師用計(jì)算機(jī)、教室內(nèi)多媒體設(shè)備的正常穩(wěn)定使用，及時排除各類故障（2）積極推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源軟環(huán)境建設(shè)，建設(shè)高科技現(xiàn)代化一流水平的教學(xué)信息平臺（3）不斷提高課題研究水平。為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會意義。

2、建立學(xué)校教育信息網(wǎng)站工作

高速運(yùn)行的信息網(wǎng)便捷、迅速，不僅能及時為廣大師生提供最先進(jìn)的教育信息資源，而能將我校教育信息資源傳輸上網(wǎng)，共別人學(xué)習(xí)瀏覽，真正做到資源共享。利用信息網(wǎng)站發(fā)布自己的教育信息、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和教師論文，擴(kuò)大學(xué)校知名度。這項(xiàng)工程工作量浩大、龐雜，在全市各所中學(xué)也居領(lǐng)先地位，因而得到市電教館的大力支持。目前校網(wǎng)址域名已申請到位，我校網(wǎng)頁設(shè)計(jì)精美，版面活潑，受到同行們的好評。通過學(xué)校網(wǎng)站及時發(fā)布我校教育信息，建立資源庫，方便了廣大教師查詢相關(guān)教育教學(xué)資料。目前訪問率不斷上升，越來越受到教師們的喜愛。

3、努力引導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化

現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是引導(dǎo)教育教學(xué)向著鄧小平同志提出的三個面向的方向發(fā)展，教育的現(xiàn)代化有利于電教開展各項(xiàng)任務(wù)，因此我們總是努力推進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，并將之作為廣大教師和學(xué)生溝通的橋梁。

回顧一年來的電教工作，我感慨萬千!展望今后的電教工作更是心潮澎湃！新的一年里，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，再跨一大步，再邁新臺階，再出大舉措！建立現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)基地，建立校信息中心，構(gòu)筑信息教育平臺，為打造名師工程服務(wù)。信息化工程的全面實(shí)施，將為學(xué)校教育插上騰飛的翅膀!

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

四、努力方向

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：師德匯報(bào) 文檔

神道口小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，是我們陽光神小的師德師風(fēng)所追求的目標(biāo)。本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的通知》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“精細(xì)化管理年”工作的通知》的通知精神，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為一項(xiàng)首要任務(wù)來抓，我們推出八項(xiàng)措施，做了很多的卓有成效的工作，總結(jié)如下： 舉措一：領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松。

長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開專題會議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。建立了由校長丁莉莉同志任組長，學(xué)校校委會為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。利用教師培訓(xùn)、教師會議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、江澤民同志“三個代表”重要思想、以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教師的思想覺悟。

舉措二：學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑教師形象。

首先，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，通過師德論文《我身邊的榜樣教師》評比和《愛與責(zé)任》的師德演講，對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德個人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤。同時，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，利用師德測試題進(jìn)行教育診斷和反思實(shí)踐。合理利用教師晚辦公時間，各年級負(fù)責(zé)人組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，立足教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“陽光神小錘煉師德教育活動”教師測試題，大力開展批評與自我批評活動，在反思中進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)行為。其中師德測試內(nèi)容包括聽報(bào)告會的感受、師德故事、師者禮儀、家校溝通、同伴互助、案例分析、自我診斷等，使師德教育“明方向、可操作、有實(shí)效、促發(fā)展”。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

舉措三：舉辦師德論壇活動，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

師德論壇包括“師德典型示范、師德師風(fēng)建設(shè)、我談師德、我的教師宣言、紫學(xué)園里的陽光故事”五個版塊，論壇形式分為網(wǎng)上論壇、文章征集、現(xiàn)場對話，以關(guān)注教育細(xì)節(jié)和建設(shè)良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感和主人翁意識，全力促進(jìn)我?！板N煉師德”工作再上新臺階?！白蠈W(xué)園里的陽光故事”讓老師學(xué)會欣賞自己、欣賞他人、欣賞團(tuán)隊(duì)，讓“我們以集體的方式站立”“每個人心中開出一朵花來”得到很好實(shí)現(xiàn)。在校園里，處處是師生們的陽光行動。校委會團(tuán)隊(duì)以身示范，處處引領(lǐng)；青藍(lán)工程共享成長；青年發(fā)展中心自主學(xué)習(xí)；學(xué)校各色陽光團(tuán)隊(duì)的老師們陽光自己，陽光團(tuán)隊(duì)。今年我們又新增了不少圖書，為了讓師生早日看到，負(fù)責(zé)圖書管理的老師們悄悄加班到晚上12點(diǎn)，第二天又早早出現(xiàn)在教室。五年一班的徐鴻老師雖是我校年紀(jì)最長的班主任，卻處處嚴(yán)格要求自己，月月都是校陽光教室的獲得者，家長對其感謝信讓我們都很感動；每次只要有外出老師學(xué)習(xí)，其他老師都自主幫助其班級分飯，如果在區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，只要會議結(jié)束，老師們第一個想的就是速到食堂分飯，讓孩子們吃上熱騰騰的飯；下午放學(xué)，老師們把學(xué)生送到十字路口，來回用半個多小時的最快時間返回進(jìn)行放學(xué)后的校本研修，卻毫無怨言；班主任和班級成長導(dǎo)師的合作分享成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，早早地兩人就到教室為學(xué)生們精心準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)生活，中午游戲時間兩位老師和學(xué)生們一起活動，一起游戲；夜已很深，青年教師還在朗誦、網(wǎng)上觀摩、舞蹈室進(jìn)行自我提升；每個周日下午，新教師發(fā)展中心就開始了學(xué)習(xí)之程；每個周四放學(xué)后校委會自主提升日，大家全力以赴從各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、提高、全力做到對老師們最陽光的服務(wù)，有時到深夜校委會的辦公平臺都依然在進(jìn)行對話研討……還有很多，很多的小事，但是卻向你展示著一個個積極、陽光的生命…… 舉措四：抓住重點(diǎn)，自查自糾

針對師德師風(fēng)教育活動的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，通過簽訂黨員教師師德承諾書，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。

4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了調(diào)查處理。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通過開展師德師風(fēng)“十查十看”“師德師風(fēng)評議”等活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度在95%以上。舉措五：社會調(diào)查 師德師風(fēng)評議

走進(jìn)社會調(diào)研教育現(xiàn)狀。發(fā)揮家長委員會的組織功能，開展“我向教育進(jìn)一言”活動，深入發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)道德行為弊端；每周三陽光服務(wù)室、執(zhí)行校長在“心語吧”利用學(xué)生座談會的形式，進(jìn)行“學(xué)生眼中的我們”調(diào)查活動，幫助教師準(zhǔn)確定位自我；在社會層面廣泛開展“教師滿意度調(diào)查”，從教學(xué)技能與道德修養(yǎng)等方面對教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

做好三項(xiàng)“愛育”主題工程?！皭叟瘜W(xué)子”工程：走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)子家庭在生活上給予物質(zhì)幫助，在學(xué)習(xí)上給予精神鼓勵；“愛暖同伴”工程：通過開展“讀書在周四”、“心靈氧吧”、“周二健身行動”“職業(yè)幸福大討論”等活動，以“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)共同體（年級組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長”，加強(qiáng)教師間心靈互動，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；“愛暖神小”工程：“校長執(zhí)行制”活動調(diào)動教師主人翁意識，人人為神道口小學(xué)建設(shè)進(jìn)一言，盡一份力，努力實(shí)現(xiàn)神道口小學(xué)人文校園管理目標(biāo)。通過校本培訓(xùn)、名師工作室、培訓(xùn)風(fēng)暴、資源自主培訓(xùn)、個人反思等途徑增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展意識，提高教師業(yè)務(wù)水平。尤其是教師參加了區(qū)“讓千萬教師快樂起來”講座，受益匪淺。在會上，歐陽老師用生動的舉例、精辟的分析、睿智的言語闡述了教育人性、教育觀念、教育思維與教育關(guān)系的奧秘，幽默詼諧、充滿激情、積極互動與極富鼓動性的演講不時激起全場聽眾的熱烈掌聲。他讓教師們在一次學(xué)“笑”的過程中用“倒過來”的思維逆轉(zhuǎn)教育困境，與會教師經(jīng)歷了一場強(qiáng)烈的教育理論頭腦風(fēng)暴。歐陽維建老師倡導(dǎo)教師們要靠自己教育觀念與方法的轉(zhuǎn)變來找回教育的快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。參加學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺并將體會在會后與全體老師進(jìn)行了分享，也使“三愛”工程得到深化。舉措六：人人參與 提高師德

健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制和建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制。健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制：用陽光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動，形成協(xié)調(diào)的陽光德育標(biāo)識。把對學(xué)生的道德培養(yǎng)作為教師的首要職責(zé)和教師職業(yè)追求的首要目標(biāo)。強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關(guān)心學(xué)生成長作為教師工作的核心。加強(qiáng)對德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，定期專題研究學(xué)校德育工作。建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制：“1＋1”（即一位班主任加1位班級成長導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級為單位的導(dǎo)師組，對導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。導(dǎo)師依據(jù)“以人為本，以愛育愛“的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理模式。舉措七：開門辦教育 實(shí)現(xiàn)家校共建共贏

為了進(jìn)一步落實(shí)“開門辦教育”的辦學(xué)思路，讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍，共同進(jìn)行家校探討交流，5月16日至20日，舉辦“開門辦教育”系列活動?；顒映?，各級部教師和家長委員會共同商訂“開門辦教育”的實(shí)施方案，確訂通過家庭走訪暖心工程、系列感恩教育工程、有效課堂研討三大活動平臺，推動家校間有效互動，實(shí)現(xiàn)家校共贏的局面?；顒又?，教師通過電話訪問，向家長溝通學(xué)生近期成長情況，借助家?；悠脚_，及時反饋班級發(fā)展?fàn)顟B(tài)，走進(jìn)家庭訪問，了解學(xué)生的生存狀況，有的放矢地開展教學(xué)工作，“三訪”全面走進(jìn)學(xué)生中，建立有效的家校連心橋；一周內(nèi)學(xué)校全面開放課堂教學(xué)，全方位的學(xué)科開設(shè)，讓家長了解課堂教學(xué)和孩子的發(fā)展趨勢，了解新課程教學(xué)改革的力度，了解學(xué)校的管理方向，從而激發(fā)家長建設(shè)學(xué)校的熱情；“我給母親寫頒獎詞”、“發(fā)現(xiàn)社會之美”、“美麗校園在線”等等活動的開展，學(xué)生體會母愛、發(fā)現(xiàn)美麗、感恩社會，加固了未成年人思想道德的防線。系列“開門辦教育”活動，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育向縱深發(fā)展。

同時，我們重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。定期召開全校家長會，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動。精細(xì)化管理促學(xué)校管理更加陽光、科學(xué)、高效。

舉措八：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查 評選“德能雙馨”陽光教師

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。每月對教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課，教導(dǎo)主任30節(jié)以上，教研組長15節(jié)，教師13節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。同時加強(qiáng)師德建設(shè)的研討。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導(dǎo)。二是分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價(jià)和意見和建議，有針對性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。三是自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設(shè)評價(jià)活動。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、年級組互評，從評價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分。互評認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度”八個方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價(jià)滿意度達(dá)98.5%。在此基礎(chǔ)上，我們完善教師評價(jià)機(jī)制，突出激勵性評價(jià)，設(shè)立 “多彩陽光教師”、“特色陽光老師”“陽光團(tuán)隊(duì)”等各種教師榮譽(yù)稱號，讓那些優(yōu)秀的陽光教師，成為最有力的教育榜樣，成為學(xué)校敘事中的絕對主角。在今年的評選活動中，徐鴻、郭萍、姜艾華、張潔萍、隋振波、馬海南、郭蘭爽、孫巍巍、王麗娟、張麗娟、史麗娟、畢惠晶等老師被評為四色和三色陽光教師，成為學(xué)校教師學(xué)習(xí)的榜樣。每個老師都有自己的陽光色彩，并且在互相學(xué)習(xí)、互相欣賞中不斷走向更加完美。一年來，通過開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動，我校師德師風(fēng)建設(shè)圍繞區(qū)教育局中心工作，以制度建設(shè)為保障，以主題活動為載體，以先進(jìn)典型為示范，以考核評估為手段，做到與學(xué)院的教學(xué)、科研工作相結(jié)合，與日常管理工作相結(jié)合，與教師的思想政治教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做了一些探索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效，但也還存在一些不足的地方，表現(xiàn)在：

1．學(xué)習(xí)的深入性、系統(tǒng)性不夠。一是學(xué)習(xí)的時間未能完全保證；二是學(xué)習(xí)未內(nèi)化為一種自覺的需要，相對停留在表面上，停留在完成學(xué)院的規(guī)定的動作上。2．關(guān)心、解決教師的實(shí)際問題不夠。

第三篇：師德匯報(bào)材料

用智慧培育花朵用愛心熔鑄師魂

——淺談新時期教師師德與師能

胡錦濤總書記說過：“中國特色社會主義事業(yè)要靠今天的未成年人去繼承，中華民族的未來要靠今天的未成年人去創(chuàng)造?！币虼宋覀円鹬匚闯赡耆?，愛護(hù)未成年人，關(guān)心未成年人，幫助未成年人，這樣學(xué)校教育擔(dān)起了不可推卸的責(zé)任。

“國運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師?！苯處煹乃枷肫返?、教育觀念、知識水平、教育技能等，都直接影響著未成年人的思想意識、知識技能的形成，影響著教育質(zhì)量的提高。身為一名教師，首先我認(rèn)為這一角色有兩重含義，其一是一種社會角色，其二是指這一角色的承擔(dān)著。教師要先行其教，后為人師。由此可見，教師的自身能力和師德修養(yǎng)都尤為重要。作為年輕教師我們更應(yīng)該注意對自身道德修養(yǎng)的提升，不斷更新知識體系，不斷完善思想，讓自己成為一名高素質(zhì)的教師！這是一種態(tài)度，一種精神，一種責(zé)任！

什么樣的教師才算是高素質(zhì)的教師呢？我認(rèn)為，新時期新形勢下一名有素質(zhì)的教師首先要做到師德高尚。那么，師德高尚究竟表現(xiàn)在哪些方面呢？

一、師德高尚首先表現(xiàn)在愛崗盡責(zé)，即愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。目前教師社會地位和生活待遇相對于較低，我們很多教師還對這一職業(yè)心存偏見，這樣長期以往，就形成了敷衍塞責(zé)、得過且過的習(xí)慣，根本談不上積極進(jìn)取、恪盡職守、樂于奉獻(xiàn)了。反過來說，愛崗敬業(yè)，不僅能激勵我們堅(jiān)定自己的職業(yè)決心，讓我們?nèi)娜獾耐度氲浇虝说幕顒赢?dāng)中，還能成為一種人格魅力對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一點(diǎn)我深有體會。記得剛上初中時，我結(jié)識了我的恩師楊老師，楊老師的最大特點(diǎn)是課備的精，作業(yè)批改的細(xì)，還常常找我們談心，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活。他的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象。就從那時起，我便下定了決心：一定要當(dāng)一名光榮的人民教師。從此，他的敬業(yè)精神時刻激勵和鞭策著我?，F(xiàn)在也深深的體會到敬業(yè)精神能讓人廢寢忘食，能讓人不計(jì)個人得失，能淡泊名利，能為了自己的事業(yè)而去奮斗。

二、師德高尚還表現(xiàn)在為人師表方面。

古人云：“師者，人之模也?！彼?，教師在與學(xué)生相處時，一定要注意自己的言行，要嚴(yán)于律已、寬以待人。在教育學(xué)生方面，要避免進(jìn)行空洞、抽象的說教，而要以實(shí)際行動去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以自己的行為規(guī)范去影響受教育者，給他們創(chuàng)造一個良好的教育氛圍。這方面我們學(xué)校的全體教師就做得非常好，在“撿起的是美德”活動中，所有教師以他們的實(shí)際行動起到了表率作用，他們總會撿起地下的廢棄物，把它們?nèi)M(jìn)垃圾箱里?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，在學(xué)生的眼中，教師就是真理的化身，效仿的對象。在全體教師的潛移默化下，我們學(xué)校的學(xué)生不再亂扔廢棄物，即使一不小心扔了一個，也會有人馬上撿起，校園里干凈得連一片紙屑都沒有。相反，一個平時不注意自己言行的教師在批評學(xué)生中怎會有說服力呢？一個自身素質(zhì)低下的教師又怎能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生呢？

三、師德高尚還表現(xiàn)在教師愛上。

教師愛，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛；這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生童稚的心使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。作為一名青年教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任，我們怎么能不全身心地去愛他們呢？

當(dāng)然，我也深深地知道，一個具有敬業(yè)精神、為人師表、也能做到愛生如子的教師，是師德高尚的教師，但一個高素質(zhì)的教師還應(yīng)是才能出眾的教師。

一、教師的才能出眾首先表現(xiàn)在學(xué)識淵博上。作為一名教師，要全面扎實(shí)地掌握專業(yè)技能，對所教的學(xué)科，不但要有全盤的了解，還要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的知識內(nèi)容。不僅掌握知識的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，而且對教材的每一細(xì)節(jié)都要吃透，決不可浮光掠影，一知半解，只有“知之深”，才能“取之左右而逢源”。過去人們常說：教師要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。當(dāng)今的要求是：教師教給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷更新的水。因此，教師必須不斷用新知識充實(shí)自己，開闊自己的視野，拓展自己的思路，真正成為一位學(xué)識淵博的人。這樣，才會對學(xué)生具有吸引力。

二、教師的才能出眾還表現(xiàn)在良好的心理素質(zhì)。教師要善于自我調(diào)節(jié)、自我完善，以博大公正的胸懷對待學(xué)生，要幫助學(xué)生打開心靈的窗戶，讓他們的心靈永遠(yuǎn)沐浴著陽光。我接手的班中有個叫潘永壯的學(xué)生，他頭腦靈活，但成績卻極差。一次，上晚自習(xí)前，全班學(xué)生都在做自己的作業(yè)，他站在講臺上，大聲的喊“李飛今天沒在哦，大家別做了，出去打球???！碑?dāng)時我已站在了教室門外，當(dāng)他看到我時轉(zhuǎn)身就往座位處跑，結(jié)果用力過大把講桌碰翻了，自己一條腿讓桌子壓住了。見此情形，我努力克制住自己，上去幫他把桌子翻起來，看到他腿上掛了一條大口子，將他帶到了我的辦公室，給他上了藥，然后讓他回教室。晚自習(xí)后，他主動來找我向我道歉，我抓住時機(jī)，幫他分析了一下當(dāng)前的形式。從那以后，他的成績不斷的上升，現(xiàn)在可以很輕松考上一所理想的高中了。試想，如果我當(dāng)時沒有良好的心理素質(zhì)，不顧及他當(dāng)時的感受，狠狠的批評他一頓，那么他這輩子就可能與高中無緣了，對于他，那又將是怎樣的一種人生呢？

三、教師的才能出眾還表現(xiàn)在富有創(chuàng)新精神。素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，而傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)模式只求短效，不求長遠(yuǎn)發(fā)展，更無視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，長期形成的思維定勢禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展。所以，教師要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、敏銳的感知能力和學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情，破除“師道尊嚴(yán)”的束縛，銳意進(jìn)取。變注重知識技能培養(yǎng)的教學(xué)方法為注重學(xué)生知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀共重的教學(xué)方法，課堂上融入“以人為本”的人文精神。平等對待每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能成人成才。

教師的職業(yè)永遠(yuǎn)不可能轟轟烈烈，驚天動地，但我們的工作充滿著希望，決定著未來，所以我們要始終堅(jiān)持用心去做?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！蔽闯赡耆说某砷L離不開教育，而教育離不開高素質(zhì)的教師，愿我們的每一位教師在辛勤的耕耘中，做一位師

德高尚、才華出眾的園丁，用愛心關(guān)注每一顆幼苗，使他們都能茁壯成長。

漢濱區(qū)將軍初級中學(xué)：李 飛

二零零九年五月

第四篇：師德匯報(bào)材料

師德事跡匯報(bào)材料

我在教師的崗位上已經(jīng)工作了整16個年頭了。工作中我以為人師表為基本要求,講究精神文明和社會公德，注意禮貌，平等待人，要求別人做到的，自己首先要能做出表率。

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛教師這一職業(yè)，我在工作中默默奉獻(xiàn)。學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。因此我嚴(yán)于律己，從參加工作以來，我不計(jì)時間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地做好自己的本職工作。作為英語教研組長，我時刻起帶頭作用，提高自己能力和教學(xué)水平。2006、2010年我被評為了師德標(biāo)兵，并在考核中多次獲得優(yōu)秀。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平。

面對當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以實(shí)現(xiàn)的。更需要業(yè)務(wù)上的精湛。我努力鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平。我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。幾年以來我一直積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動，主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、認(rèn)真上好每一節(jié)課。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本。上好每一堂課是教師的本職所在。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科，并取得本科學(xué)歷。在2004年我被評為了優(yōu)秀教師。在教學(xué)中多次獲得省市區(qū)級的各種獎勵。

三、為人師表，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。

在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率，用自己的言行去影響每一個學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，自己首先不浪費(fèi)紙張……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

在教學(xué)中，我把關(guān)愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都盡量做到一視同仁。對學(xué)生中的弱勢群體，我總是給以更多的關(guān)注，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

人無完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第五篇：師德匯報(bào)材料

全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

切實(shí)提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力

——于集鎮(zhèn)第二中心小學(xué)師德建設(shè)工作匯報(bào)材料

近年來，在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以活動為載體，以教育為先導(dǎo)，多措并舉，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力，為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。有關(guān)情況如下：

一、高度重視，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。每年都把該項(xiàng)工作列入工作計(jì)劃，擺在重要議事日程，作為考核各學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。成立由一把手任組長、負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實(shí)的良好工作格局，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學(xué)習(xí)。我中心校從未放松抓教師的學(xué)習(xí)，采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式，強(qiáng)化教師教書育人意識，堅(jiān)定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范》。今平時定期組織師德學(xué)習(xí)，要求每位老師寫出心得體會。每位教師都能按學(xué)校要求，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項(xiàng)要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習(xí)過程中，穿差進(jìn)行了座談會、經(jīng)驗(yàn)交流等，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。

三，加大約束力度，切實(shí)規(guī)范教師的從教行為。

學(xué)校一方面抓思想，抓學(xué)習(xí)，抓教育，從源頭上加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規(guī)范從教行為，推進(jìn)依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案，實(shí)行動態(tài)管理，對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的，嚴(yán)格按有關(guān)要求進(jìn)行處理、懲戒。我們連年結(jié)合人民滿意學(xué)校評選活動，對教師進(jìn)行評議，通過深入班級發(fā)放調(diào)查表，召開學(xué)生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風(fēng)情況，重點(diǎn)了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。對查擺出的問題進(jìn)行梳理歸類，分析原因，責(zé)令相關(guān)教師認(rèn)真整改，并對整改情況跟蹤監(jiān)督，確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺，我中心校教師的師德師風(fēng)逐年加強(qiáng)，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業(yè)。

四、創(chuàng)新活動形式，保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機(jī)和活力。

為跟上教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色，更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，極大地推動了工作的進(jìn)展。

學(xué)期初每位教師在師德承諾書上簽字。

年3月份，組織了全校范圍的師德演講，并選拔了蔡冠英和杜雯兩位老師代表學(xué)校參加了聯(lián)校舉行的師德演講比賽，取得了很好的成績。

6月份以調(diào)查問卷的形式對全校老師的師德進(jìn)行了考核。

五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機(jī)制。

著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進(jìn)，以制度為核心，邊實(shí)踐邊完善，建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價(jià)評估體系、監(jiān)督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。

六、師德師風(fēng)活動長抓不懈，取得可喜成績。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進(jìn)一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題，凈化了學(xué)校這片圣土，使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化，師生關(guān)系更加和諧融洽。

三是教師隊(duì)伍的規(guī)范促進(jìn)了教育教學(xué)管理的規(guī)范，加快推進(jìn)了依法治校、依法治教進(jìn)程。

今后，我中心校將堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重點(diǎn)工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進(jìn)行師德講座，搞好師德培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師師德管理，建立健全長效工作機(jī)制，努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。