第一篇：李家俊關(guān)于QC的發(fā)言

資料來(lái)源：《中國(guó)高等教育》2013年第19期

找準(zhǔn)抓手 扎實(shí)推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院綜合改革

李家俊

試點(diǎn)學(xué)院是高等教育領(lǐng)域的一項(xiàng)綜合性重大改革項(xiàng)目，是探求高等教育內(nèi)涵式發(fā)展之路的“特別試驗(yàn)區(qū)”。作為學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)院，天津大學(xué)精密儀器與光電子工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“精儀學(xué)院”）辦學(xué)歷史久，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)，師資水平高，有著良好的育人傳統(tǒng)和改革基礎(chǔ)。2008年，學(xué)校將精儀學(xué)院設(shè)立為“綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，2011年，精儀學(xué)院入選為“國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院”。學(xué)校將試點(diǎn)學(xué)院作為實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手和建設(shè)世界知名高水平大學(xué)的難得機(jī)遇，舉全校之力推動(dòng)試點(diǎn)學(xué)院改革，“資源不受限，政策無(wú)禁區(qū)，敢碰改革關(guān)鍵點(diǎn)，敢趟改革深水區(qū)”，并以此為契機(jī)帶動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平的全面提高。兩年來(lái)，堅(jiān)持綜合改革，強(qiáng)調(diào)全員參與，聚焦重點(diǎn)，先行先試，試點(diǎn)學(xué)院正在努力形成高等工程教育綜合改革的“天大經(jīng)驗(yàn)”。

一、改革路線圖

做好頂層設(shè)計(jì)是試點(diǎn)學(xué)院改革成功的關(guān)鍵之所在。教育部《關(guān)于推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革有關(guān)工作的通知》、《關(guān)于推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》等文件明確了改革的目標(biāo)和要求。學(xué)校在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、院情形成了試點(diǎn)學(xué)院改革路線圖，包括頂層設(shè)計(jì)思路、改革方案和工作機(jī)制。

為保障試點(diǎn)學(xué)院改革的順利進(jìn)行，經(jīng)過充分調(diào)研，形成了“問題導(dǎo)向、集成優(yōu)化、柔性過渡”的頂層設(shè)計(jì)思路。問題導(dǎo)向。改革是有目的的行動(dòng)，其邏輯起點(diǎn)是當(dāng)前系統(tǒng)的問題。入選試點(diǎn)學(xué)院之后，學(xué)校組織精儀學(xué)院依托教代會(huì)形成9個(gè)專題調(diào)研組深入師生征集意見和建議，面向?qū)W院所有教授、副教授開展問卷調(diào)查，赴兄弟單位專題調(diào)研，委托學(xué)校高等教育研究所專題立項(xiàng)研究，立足學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，梳理出一系列制約拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心阻礙因素，如招生與培養(yǎng)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)彼此脫節(jié)，教師人才培養(yǎng)方面精力投入不夠，基層學(xué)術(shù)組織亟須優(yōu)化等，以問題為導(dǎo)向有針對(duì)性地進(jìn)行改革頂層設(shè)計(jì)。集成優(yōu)化。黨的十八大提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，集成優(yōu)化則是實(shí)現(xiàn)綜合改革的必然要求。隨著高等教育改革進(jìn)入“深水區(qū)”，遇到了諸多難題，依靠“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”的單項(xiàng)改革，已不能從根本上解決，必須采用“綜合改革”的思維和方式。所以，要堅(jiān)持系統(tǒng)思考指導(dǎo)下的綜合改革，對(duì)招生、培養(yǎng)、課程、師資、基層學(xué)術(shù)組織等進(jìn)行集成優(yōu)化。柔性過渡。對(duì)試點(diǎn)學(xué)院改革方式的選擇，大家不斷凝聚改革共識(shí)，要以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升、教師分流和學(xué)院治理結(jié)構(gòu)的不斷完善。

依據(jù)上述思路，形成了“一個(gè)核心，雙輪驅(qū)動(dòng)，三項(xiàng)抓手，四個(gè)突破”的試點(diǎn)學(xué)院改革方案。“一個(gè)核心”即以創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制為核心?！半p輪驅(qū)動(dòng)”是指要把握學(xué)生和教師兩個(gè)主體，學(xué)生層面努力實(shí)現(xiàn)選、育、評(píng)的一體化；教師層面涉及個(gè)體和組織兩個(gè)維度，個(gè)體維度是指教師遴選、考核、評(píng)價(jià)的改革，組織維度是指基層學(xué)術(shù)組織改革、學(xué)院治理結(jié)構(gòu)完善等。試點(diǎn)學(xué)院改革的所有行動(dòng)都是有邊界和成本的，經(jīng)過認(rèn)真思考，選擇了綜合性很強(qiáng)的“三項(xiàng)抓手”——一個(gè)專業(yè)、一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)章程，以“三個(gè)一”為抓手推動(dòng)試點(diǎn)學(xué)院的綜合改革?！八膫€(gè)突破”是指率先在學(xué)生招錄選拔、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、改革教師管理機(jī)制、探索建立現(xiàn)代大學(xué)制度等四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破。

1.一個(gè)專業(yè)

一個(gè)專業(yè)即“工程科學(xué)專業(yè)”，該專業(yè)定位為培養(yǎng)“未來(lái)的錢學(xué)森”，能解決人類面臨重大問題和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的未來(lái)工程領(lǐng)軍人才。面向儀器儀表工程等領(lǐng)域，將工程科學(xué)專業(yè)打造成高等工程教育的國(guó)家“夢(mèng)之隊(duì)”。

工程科學(xué)專業(yè)采取基于學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)、雙向選擇基礎(chǔ)上的分類培養(yǎng)。一是對(duì)于具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)術(shù)精英，與國(guó)際一流大學(xué)合作培養(yǎng)。此類學(xué)生免試推薦學(xué)術(shù)型研究生，優(yōu)秀者赴國(guó)外攻讀博士。二是對(duì)于具有總師潛質(zhì)的工程精英，與一流企業(yè)合作培養(yǎng)。此類學(xué)生保留免試攻讀應(yīng)用型研究生資格，在企業(yè)一線實(shí)踐2-3年后再回校攻讀相關(guān)學(xué)科的專業(yè)學(xué)位。

工程科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方式采取“四制三化”，即多層面選拔組班制——關(guān)注學(xué)生興趣與潛質(zhì)，因材施教；競(jìng)爭(zhēng)性分流機(jī)制——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；本碩博統(tǒng)籌培養(yǎng)制——實(shí)現(xiàn)選育評(píng)的一體化；全員雙導(dǎo)師制——學(xué)術(shù)導(dǎo)師+職業(yè)導(dǎo)師；個(gè)性化課程體系——定制培養(yǎng)方案；國(guó)際化育人體系——“走出去”+“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”；小班化教學(xué)體系——強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心。在課程體系中，取消了傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)課程，數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、化學(xué)等課程純英文授課，強(qiáng)化工程實(shí)踐和工程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，注重批判性思維訓(xùn)練等。

試點(diǎn)學(xué)院是高校的特區(qū)，那么工程科學(xué)專業(yè)則是學(xué)?！疤貐^(qū)中的特區(qū)”。嘗試以工程科學(xué)專業(yè)全方位引領(lǐng)招生、培養(yǎng)、國(guó)際化合作辦學(xué)、教師聘任等一系列學(xué)院層面的改革，從而全面提升學(xué)院辦學(xué)水平，并為學(xué)校的總體改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2.一個(gè)計(jì)劃

“一個(gè)計(jì)劃”即“課程質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“Qc計(jì)劃”）。課程是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵載體，當(dāng)前我們?cè)趯W(xué)習(xí)挑戰(zhàn)度、師生互動(dòng)等方面還存在不足，本質(zhì)原因是教師投入教學(xué)的時(shí)間和精力不足，因此推出了旨在提升課程質(zhì)量和教師教學(xué)投入的“Qc計(jì)劃”。

“Qc計(jì)劃”旨在進(jìn)一步鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，以教學(xué)為中心配置師資力量、硬件資源、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)和工作評(píng)價(jià)；堅(jiān)持深化教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)”為中心，突出教育過程為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來(lái)的成果及變化，知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和價(jià)值觀塑造相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；構(gòu)建課程質(zhì)量保障體系，明確課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，擇優(yōu)聘任授課教師，強(qiáng)化學(xué)生深度參與，實(shí)施教師利益相關(guān)的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)測(cè)、控制和變革機(jī)制，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量。

采用自愿申請(qǐng)、資質(zhì)認(rèn)定、科學(xué)評(píng)價(jià)、合理流動(dòng)的方式實(shí)現(xiàn)崗位的擇優(yōu)聘任，突出質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)資源的合理流動(dòng)與整合，力爭(zhēng)做到讓最好的教授、副教授承擔(dān)本科生課程，同時(shí)激勵(lì)教師不斷提升專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過一段時(shí)間的實(shí)施，未能獲聘教學(xué)崗位的教師將自動(dòng)進(jìn)入專職科研或其他序列。

3.一個(gè)章程

“一個(gè)章程”即學(xué)院章程，是試點(diǎn)學(xué)院改革成果的固化。注重以學(xué)院章程建設(shè)推動(dòng)基層學(xué)術(shù)組織優(yōu)化、教師管理機(jī)制改革和內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)完善，強(qiáng)化教授治學(xué)和協(xié)同辦學(xué)。

為保障試點(diǎn)學(xué)院改革方案的落實(shí)，學(xué)校形成了有效的工作機(jī)制。包括：組織保障機(jī)制。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師等教育專家任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，先后12次專題調(diào)研指導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)院改革工作。專門成立了“試點(diǎn)學(xué)院改革工作辦公室”，由精儀學(xué)院院長(zhǎng)兼任辦公室主任，公開招聘了具有教育學(xué)背景的辦公室副主任1人，兼任學(xué)院副院長(zhǎng)。專家咨詢機(jī)制。通過籌建學(xué)院理事會(huì)，吸納國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界、企業(yè)界和行業(yè)協(xié)會(huì)的一流專家為試點(diǎn)學(xué)院改革出謀劃策。任務(wù)分解機(jī)制。參照項(xiàng)目管理的工作分解，將試點(diǎn)學(xué)院改革的各項(xiàng)具體任務(wù)按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)分解到具體的人。有效溝通機(jī)制。定期編制《試點(diǎn)學(xué)院改革工作動(dòng)態(tài)》，收集整理兄弟單位工作進(jìn)展及經(jīng)驗(yàn)，介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教改成果。

二、改革新舉措

目前，圍繞試點(diǎn)學(xué)院改革路線圖，重點(diǎn)推出了一些重大舉措。

實(shí)施工程科學(xué)“夏令營(yíng)”和“冬令營(yíng)”，探索基于統(tǒng)一高考、引入多元化評(píng)價(jià)、著眼于潛力的學(xué)生錄取選拔機(jī)制。2012年7月，學(xué)院舉辦“工程科學(xué)夏令營(yíng)”，探索從唯分?jǐn)?shù)論轉(zhuǎn)向重視基礎(chǔ)、兼顧專業(yè)志趣與創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生錄取選拔機(jī)制。邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科的國(guó)內(nèi)外專家與企業(yè)代表共同組成專家組，通過包括開放性研究項(xiàng)目考查、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)考查、英語(yǔ)能力測(cè)試、參與度與領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)以及自評(píng)互評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)踐能力、研發(fā)潛質(zhì)、協(xié)作精神、溝通能力等進(jìn)行綜合考查。全國(guó)14個(gè)省市近百所高中的優(yōu)秀中學(xué)生參與，夏令營(yíng)評(píng)價(jià)合格的59名學(xué)生在參加2013年高考后，享受自主招生優(yōu)惠政策進(jìn)入“工程科學(xué)”實(shí)驗(yàn)班。2013年1-2月，舉辦了“工程科學(xué)冬令營(yíng)”，選拔全國(guó)各地的優(yōu)秀高中生，零距離體驗(yàn)工程科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，探索中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接的新途徑。

積極推進(jìn)“課程質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”，探索以課程為抓手的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑。參照世界一流大學(xué)的課程改革趨勢(shì)和要求，結(jié)合教育規(guī)律和學(xué)校制定的“課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，圍繞“Qc計(jì)劃”，制定《精儀學(xué)院課程質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2012-2015）》、《精儀學(xué)院課程質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》、《精儀學(xué)院青年教師助課實(shí)施辦法》、《精儀學(xué)院博士生助課實(shí)施辦法》、《精儀學(xué)院Qc計(jì)劃課程申報(bào)指南》等一系列文件，實(shí)施一系列改革措施。2013年1月，學(xué)院正式啟動(dòng)了“Qc計(jì)劃”，首批4門學(xué)科基礎(chǔ)課程入選，覆蓋了5個(gè)專業(yè)的24個(gè)教學(xué)班。課程教學(xué)改革重點(diǎn)包括：強(qiáng)化課程綜合訓(xùn)練，64學(xué)時(shí)課程不少于3個(gè)，48學(xué)時(shí)課程不少于2個(gè)，32學(xué)時(shí)以下至少1個(gè)；改革課程考核方式，每門課程必須有4次考試或考察；開展討論式教學(xué)，每學(xué)期至少2次；強(qiáng)化建立課程組研討與師生溝通，每月至少1次。首批設(shè)立“授課崗”12個(gè)，“助課崗”24個(gè)，加大崗位津貼力度。綜合考慮合班情況、學(xué)時(shí)數(shù)、教改成果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等因素調(diào)整崗位酬金系數(shù)。聘任原副校長(zhǎng)、國(guó)家教學(xué)名師郁道銀為教學(xué)總監(jiān)，組建由各學(xué)科資深教授組成教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)對(duì)“Qc計(jì)劃”的實(shí)施提供全過程的指導(dǎo)與監(jiān)督。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，調(diào)查結(jié)果顯示，95%以上的學(xué)生認(rèn)為“比傳統(tǒng)授課方式更累、更難，但是收獲很大，支持計(jì)劃繼續(xù)實(shí)施”。計(jì)劃通過2-3年的實(shí)施，學(xué)院5個(gè)專業(yè)的核心課程全部進(jìn)入該計(jì)劃，解決“專業(yè)課廣而不深”的問題，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)，探索校企深度協(xié)同的合作辦學(xué)機(jī)制。精儀學(xué)院在試點(diǎn)學(xué)院改革中積極與行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)、科研院所等開展協(xié)同，面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)，建立了與社會(huì)資源交叉融合的工程實(shí)踐訓(xùn)練體系。企業(yè)通過參與學(xué)生培養(yǎng)方案的制定、共建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等措施，直接參與學(xué)生校內(nèi)培養(yǎng)的全過程；學(xué)生通過校企共建的教學(xué)實(shí)踐基地、企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、企業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、工廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)、企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)“雙導(dǎo)師”等舉措直接參與企業(yè)一線生產(chǎn)實(shí)踐。2011年以來(lái)，學(xué)院與美國(guó)國(guó)家儀器有限公司、天津九安醫(yī)療電子有限公司、天津圣威科技發(fā)展有限公司、青島?？怂箍禍y(cè)量技術(shù)有限公司、河南豐博自動(dòng)化有限公司、寧波諾馳光電科技發(fā)展有限公司等簽訂合作協(xié)議，其中4個(gè)校企共建學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室已開始運(yùn)行，每年獲得企業(yè)100余萬(wàn)元運(yùn)行經(jīng)費(fèi)資助，已有300余名學(xué)生進(jìn)入校企合作教學(xué)實(shí)踐基地和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，69名學(xué)生在合作企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，20名全日制工程碩士到企業(yè)實(shí)地開展課題研究、完成畢業(yè)論文。

實(shí)行“首席科學(xué)家制”和“教學(xué)責(zé)任教授制”，探索基層學(xué)術(shù)組織模式創(chuàng)新。取消系基層行政單位，進(jìn)行基層學(xué)術(shù)組織模式創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，確定重點(diǎn)科技發(fā)展方向組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)行“首席科學(xué)家制（Principal Investigator, PI）”，形成“大師＋團(tuán)隊(duì)”的模式。首席科學(xué)家被賦予相對(duì)充分的人事權(quán)和資源分配權(quán)，團(tuán)隊(duì)下設(shè)3至4個(gè)課題組并設(shè)課題組組長(zhǎng)，首席科學(xué)家與課題組組長(zhǎng)面向全球公開招聘。學(xué)院按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行聘期考核，聘期一般為三年，對(duì)部分基礎(chǔ)型、有可預(yù)期高水平研究成果的研究團(tuán)隊(duì)可申請(qǐng)彈性考核?！敖虒W(xué)責(zé)任教授制（Chair Professor, CP）”嘗試將以系等行政單位為主抓教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越淌跒槭鬃ソ虒W(xué)，更好發(fā)揮教授在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教學(xué)責(zé)任教授負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置和教學(xué)改革、教材選取和教材建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)以及專業(yè)任課教師的選聘、考核和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等，并在此基礎(chǔ)上設(shè)立學(xué)院平臺(tái)課、專業(yè)骨干課等責(zé)任教師。首席科學(xué)家和教學(xué)責(zé)任教授實(shí)行年薪制和任期制。通過基層學(xué)術(shù)組織改革，學(xué)院內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)不斷完善，激發(fā)了教師的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)發(fā)展的潛能，有力保障了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，并為其他改革措施奠定了基礎(chǔ)。目前，學(xué)院已組建了11個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，聘任了7名首席科學(xué)家（PI）和4名教學(xué)責(zé)任教授（CP）。建立“育人優(yōu)先”的用人導(dǎo)向，實(shí)施教師聘任考核機(jī)制改革。按照“育人優(yōu)先”的導(dǎo)向，堅(jiān)持以人為本、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則和給予教師充分的成長(zhǎng)與發(fā)展空間的思路，實(shí)施教師聘任考核機(jī)制的改革,使優(yōu)秀資源以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心合理流動(dòng)與整合，實(shí)施了基于學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的教師選聘機(jī)制和基于團(tuán)隊(duì)制的教師績(jī)效管理機(jī)制改革。為使學(xué)院教師選聘與學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的需求更好地結(jié)合起來(lái)，提高教師選聘工作的科學(xué)性和統(tǒng)籌性，實(shí)施了教師選聘機(jī)制改革。學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合各發(fā)展方向的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀提出各一級(jí)學(xué)科人才引進(jìn)建議方案，并與學(xué)術(shù)委員會(huì)共同制定學(xué)院教師選聘五年規(guī)劃。各一級(jí)學(xué)科自行安排每一年度的進(jìn)人規(guī)模，報(bào)學(xué)院備案。上一年度未使用完的計(jì)劃，可在下一年度繼續(xù)使用。在計(jì)劃執(zhí)行的第三年結(jié)束后，學(xué)院對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估，對(duì)后兩年的計(jì)劃在學(xué)校允許的范圍內(nèi)進(jìn)行微調(diào)，并研討制定下一個(gè)五年的基本方案。按照學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科發(fā)展方向組建團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)科研任務(wù)和教學(xué)任務(wù)；參考團(tuán)隊(duì)成員職稱級(jí)別、上一聘期工作完成情況及學(xué)院相應(yīng)職稱人員平均工作量制定教師聘期內(nèi)指導(dǎo)聘任級(jí)別；按照指導(dǎo)聘任級(jí)別將團(tuán)隊(duì)所有成員聘期內(nèi)績(jī)效津貼下發(fā)至團(tuán)隊(duì)由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌，負(fù)責(zé)人可根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況重新分配成員績(jī)效津貼額度；學(xué)院按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)進(jìn)行聘期考核，聘期一般為兩年，對(duì)部分基礎(chǔ)型、有可預(yù)期高水平研究成果的研究團(tuán)隊(duì)可申請(qǐng)彈性考核。

通過上述改革措施的實(shí)施，一是進(jìn)一步激發(fā)了教師的活力。2012年精儀學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)總量達(dá)1.28億元，兩年翻了一番，5名教師入選“天津市千人計(jì)劃”，1名教師入選“國(guó)家青年千人計(jì)劃”，1人獲“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”，2人獲“國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金”，7人入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”，1個(gè)團(tuán)隊(duì)入選“教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”。二是推動(dòng)了教師的分流。實(shí)施試點(diǎn)學(xué)院改革以來(lái)，學(xué)院已有2名教師因不滿足學(xué)院要求辦理離職手續(xù)，2名教師停發(fā)崗位津貼，4名教師流轉(zhuǎn)至工程實(shí)驗(yàn)系列崗位。

三、改革深思考

在不斷推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革的過程中，需要注意以下幾個(gè)問題：

試點(diǎn)學(xué)院改革需要獲得廣大教師的支持。試點(diǎn)學(xué)院改革的中心任務(wù)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量提升和用人機(jī)制改革。教師是辦學(xué)的主體，沒有廣大教師的積極參與和大力支持，不可能保證改革的順利進(jìn)行，必須通過各種途徑吸納大家智慧、凝聚改革共識(shí)。

試點(diǎn)學(xué)院的改革是全校的改革。試點(diǎn)學(xué)院改革涉及到人才培養(yǎng)、招生制度、教師遴選考核評(píng)價(jià)、人財(cái)物投入等諸多要素與環(huán)節(jié)，涉及學(xué)校人事處、財(cái)務(wù)處、研究生院、教務(wù)處等幾乎所有部門。試點(diǎn)學(xué)院改革是自下而上的改革，需要教師的積極參與和支持。在某種程度上，試點(diǎn)學(xué)院改革更是自上而下的綜合性改革，是學(xué)校推動(dòng)改革和發(fā)展的試驗(yàn)田、突破口，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，需要各部門統(tǒng)一思想、全力支持。教育部關(guān)于試點(diǎn)學(xué)院改革的各項(xiàng)政策需要進(jìn)一步落實(shí)。2012年，教育部出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)試點(diǎn)學(xué)院改革的指導(dǎo)意見》，這個(gè)意見的含金量很高，但要將政策真正“落地”，還需加強(qiáng)各方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

開展試點(diǎn)學(xué)院改革是國(guó)家賦予我們的責(zé)任與使命，也是我們建設(shè)一流大學(xué)應(yīng)該抓住的重要機(jī)遇。天津大學(xué)作為中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，從“高教六十條”的出臺(tái)、上世紀(jì)80年代“綜合性、研究型、開放式、國(guó)際化”戰(zhàn)略的提出，再到當(dāng)前的工程教育改革，學(xué)校始終堅(jiān)持以改革促發(fā)展。今后將進(jìn)一步解放思想，大膽改革，立足天津大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)，突破制約培養(yǎng)創(chuàng)新人才的瓶頸問題，注重在試點(diǎn)學(xué)院改革中“出思想、出方法、出經(jīng)驗(yàn)”，為高等教育改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二篇：同學(xué)聚會(huì)發(fā)言.doc李家岔

同學(xué)聚會(huì)發(fā)言

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

今天是我們李家岔中學(xué)02屆2班同學(xué)畢業(yè)近10周年聚會(huì)的日子，今天是個(gè)令人難忘、令人高興、令人激動(dòng)的好日子！首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家問好和對(duì)端午節(jié)的祝福！

說真的，咱們的這次聚會(huì)實(shí)在是不容易。有許多同學(xué)都是冒著嚴(yán)寒專程從千里之外趕回來(lái)的。為了這次聚會(huì)，有許多同學(xué)做了大量的工作。正是有了他們的牽線搭橋才有了今天的聚會(huì)，才圓了我們10年縈繞在心間的企盼。讓我們用熱烈的掌聲 向籌委會(huì)的各位同學(xué)表示衷心的感謝！向滿載同學(xué)情誼，專程趕來(lái)參 加這次聚會(huì)的老師、同學(xué)們表示誠(chéng)摯的敬意。

10年時(shí)間，彈指一揮間，往事歷歷在目，一切恍如昨天。母校生活雖然已經(jīng)成為一段歷史，但初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們的頭腦中依然是那么鮮活。是老師教我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們?cè)谏鐣?huì)這個(gè)大學(xué)校里與人和諧共處，營(yíng)造了良好的人際氛圍；是老師教我們學(xué)會(huì)了奮斗，在平凡的工作崗位上自強(qiáng)不息，奮斗不止，做出了不平凡的業(yè)績(jī)；是老師教我們學(xué)會(huì)了感恩。感恩父母給予了我們生命，感恩老師給予了我們知識(shí)，感恩同學(xué)給予了我們鼓勵(lì)和支持，讓我們始終以陽(yáng)光、積極、向上的心態(tài)去面對(duì)生活中的每一天。“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”。讓我們用最熱烈的掌聲向在座的各位恩師致以崇高的敬意和衷心的感謝！

10年前，我們有緣在同一間教室努力過，奮斗過，留下了許多

美好的回憶。時(shí)間老人毫不留情地將我們可愛的同學(xué)變成了孩子他爸、孩子他媽，將矮的變成了高的，將瘦的變成了胖的，將胖了變成了瘦的。時(shí)間可以改變我們的容顏，卻改變不了我們之間真摯的友誼。

今天在這里，我們的身份都是一樣的，都只有一個(gè)，那就是——同學(xué)。不管你現(xiàn)在在做什么，不管你是成功了還是在成功路上努力著，不管你收入多少，不論你職務(wù)高 低，讓我們拋開種種顧慮，放下所有恩怨，手和手相握，心和心靠近，敞開心扉，坦誠(chéng)相待。親愛的同學(xué)們，流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏，愿此次聚會(huì) 的成功舉辦能夠進(jìn)一步加深我們彼此之間的同學(xué)情誼，希望大家從今 天開始，經(jīng)常保持聯(lián)系，相互鼓勵(lì)，相互扶持，相互協(xié)作，努力把我 們今后的人生之路越走越寬！

第三篇：天津大學(xué)校長(zhǎng)李家?。河脭?shù)學(xué)解決多領(lǐng)域問題

天津大學(xué)校長(zhǎng)李家俊：用數(shù)學(xué)解決多領(lǐng)域問題

內(nèi)容提要：

出席十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的全國(guó)人大代表、天津大學(xué)校長(zhǎng)李家俊向記者透露，天津應(yīng)用數(shù)學(xué)中心成立方案和五年發(fā)展規(guī)劃剛剛獲得市政府批準(zhǔn)，成為北京國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心、上海數(shù)學(xué)中心之后，第三個(gè)以省市命名、設(shè)在高校的數(shù)學(xué)中心。

2018全國(guó)兩會(huì)專題報(bào)道

天津北方網(wǎng)訊：

出席十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議的全國(guó)人大代表、天津大學(xué)校長(zhǎng)李家俊向記者透露，天津應(yīng)用數(shù)學(xué)中心成立方案和五年發(fā)展規(guī)劃剛剛獲得市政府批準(zhǔn)，成為北京國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心、上海數(shù)學(xué)中心之后，第三個(gè)以省市命名、設(shè)在高校的數(shù)學(xué)中心。

李家俊說，移動(dòng)互聯(lián)、社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，為大數(shù)據(jù)的研究與運(yùn)用提供了廣闊空間。該中心將依托天津大學(xué)，以天大應(yīng)用數(shù)學(xué)中心為基礎(chǔ)，把握大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇，瞄準(zhǔn)本市經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、城市管理重大需求和國(guó)家關(guān)注的問題，探索建立開放、有活力、可持續(xù)的體制機(jī)制和運(yùn)行模式，在應(yīng)用數(shù)學(xué)前沿領(lǐng)域開展研究。重點(diǎn)研究智能交通、3D動(dòng)漫、互聯(lián)網(wǎng)金融、征信體系、電商物流等方面的關(guān)鍵數(shù)學(xué)問題。

李家俊說，天津應(yīng)用數(shù)學(xué)中心的籌建得到了市委、市政府的高度重視。市政府將為中心創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)和健康發(fā)展提供有力的政策支持和資金保障。天津大學(xué)也將提供配套資金支持，同時(shí)提供一萬(wàn)平方米的辦公、科研、教學(xué)和學(xué)術(shù)交流場(chǎng)地，增設(shè)100個(gè)科研人員編制，并給予優(yōu)先發(fā)展的政策支持。

來(lái)源:北方網(wǎng)

第四篇：李家鎮(zhèn)黨委

李家鎮(zhèn)黨委

2009履行基層黨建工作責(zé)任制情況

一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，帶頭落實(shí)基層黨建工作

李家鎮(zhèn)現(xiàn)有65個(gè)基層黨組織，其中4個(gè)黨委、8個(gè)黨總支、53個(gè)黨支部，黨員892名。作為全鎮(zhèn)基層黨建的“第一責(zé)任人”，我深知夯實(shí)基層基礎(chǔ)的重要性。一年來(lái)，始終堅(jiān)持“圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，抓基層打基礎(chǔ)，抓班子帶隊(duì)伍，抓亮點(diǎn)求突破，扎實(shí)推進(jìn)基層黨建工作，牽頭組織制定了鎮(zhèn)黨建工作思路和計(jì)劃，明確全年黨建工作重點(diǎn)；簽訂了黨建工作責(zé)任狀，將黨建工作列入鎮(zhèn)村干部業(yè)績(jī)考核范疇；建立了黨委委員黨建工作聯(lián)系點(diǎn)制度，定期聽取研究解決重要問題，使全鎮(zhèn)形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、職能部門各司其職、一級(jí)抓一級(jí)的黨建工作格局，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)健康發(fā)展和“三個(gè)年”活動(dòng)的順利推進(jìn)提供了良好的組織保障。

全力加強(qiáng)班子自身建設(shè)，積極發(fā)揮鎮(zhèn)黨委在全鎮(zhèn)黨建工作的核心、龍頭作用。一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)黨委理論學(xué)習(xí)中心組全年集中學(xué)習(xí)14次，由我?guī)ь^中心發(fā)言3次；在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，每位黨員班子成員為聯(lián)系黨組織進(jìn)行學(xué)習(xí)宣講1次以上，提高了黨員干部應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力。二是規(guī)范議事程序。凡是關(guān)系到全局、人事任免和獎(jiǎng)懲等重大事宜，都按照書記辦公會(huì)議確定議題，提交每個(gè)班子成員考慮，再集體研究討論形成決議。如鎮(zhèn)村干部考核政策、機(jī)關(guān)中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗、聯(lián)村 1

干部的雙向選擇和工業(yè)功能區(qū)建設(shè)等重大事項(xiàng)的實(shí)施，都通過班子集體研究決定。三是明確職責(zé)分工。嚴(yán)格實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，班子每位成員都能擺正位置，既能履行好自己的職責(zé)，又能主動(dòng)關(guān)心全局工作，做到互相配合、互相支持。四是抓實(shí)廉政建設(shè)。鎮(zhèn)黨委與10個(gè)行政村的黨組織簽定了“黨風(fēng)廉政責(zé)任書”，鎮(zhèn)紀(jì)委與各行政村共64名“村兩委”成員簽定了《廉潔自律承諾書》，組織鎮(zhèn)、村干部觀看反腐倡廉警示教育片。扎實(shí)開展了公職人員崗位廉政教育，進(jìn)一步規(guī)范工程招投標(biāo)行為；全年還對(duì)4名黨員干部進(jìn)行立案查處。

二、狠抓基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化基層組織建設(shè)

一年來(lái)，鎮(zhèn)黨委始終把基層組織建設(shè)作為基層黨建的重中之重。一是優(yōu)化組織設(shè)置。圓滿完成村級(jí)黨組織設(shè)置調(diào)整工作，設(shè)置完成后的村屬支部黨員數(shù)僅17名，方便了黨員的管理教育和作用發(fā)揮。同時(shí)，還將正發(fā)公司支部納入到沙墩頭村黨委管轄，建德海螺水泥公司黨總支由海螺集團(tuán)整體轉(zhuǎn)入李家鎮(zhèn)黨委管理，進(jìn)一步理順了黨組織的隸屬關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了村企優(yōu)勢(shì)對(duì)接、聯(lián)動(dòng)共建。二是加強(qiáng)培訓(xùn)教育。與“聯(lián)鄉(xiāng)結(jié)村”幫扶成員單位——杭州市體育局舉辦黨建研討會(huì)，全鎮(zhèn)10個(gè)村與體育局直屬5個(gè)黨支部實(shí)現(xiàn)了共建結(jié)對(duì)，并邀請(qǐng)杭州市體育局機(jī)關(guān)黨工委、市直機(jī)關(guān)工委等領(lǐng)導(dǎo)為全鎮(zhèn)黨員干部作黨務(wù)知識(shí)專題培訓(xùn)；同時(shí)，積極抓好遠(yuǎn)程教育管理員培訓(xùn)，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)抓好黨員日常學(xué)習(xí)。三是注重作風(fēng)建設(shè)。在完成鎮(zhèn)級(jí)黨員服務(wù)中心和3個(gè)村級(jí)黨員服務(wù)站建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立基層黨

員干部“片組戶”民情聯(lián)系制度，推廣鎮(zhèn)村干部辦事檔案制度。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)明確6個(gè)方面30個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研走訪，進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍的服務(wù)發(fā)展理念和能力。四是抓實(shí)保障工作。扎實(shí)推進(jìn)黨建示范點(diǎn)的建設(shè)，其中，沙墩頭村黨組織躋身杭州市基層黨建工作“100示范群”，各示范點(diǎn)輻射帶動(dòng)作用逐步發(fā)揮，同時(shí)，完成了離任村主要干部定期補(bǔ)助，落實(shí)了在職村主要干部的工作報(bào)酬和養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)助。

三、加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮黨員先鋒作用

鎮(zhèn)黨委重視加強(qiáng)基層黨員隊(duì)伍管理，不斷增強(qiáng)他們引領(lǐng)發(fā)展、帶領(lǐng)群眾致富的能力。一是規(guī)范黨員發(fā)展。堅(jiān)持確定目標(biāo)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序，全年公選入黨積極分子51名，新批準(zhǔn)吸收預(yù)備黨員22名，其中女黨員8名，年齡35歲以下11名，高中文化以上13名，進(jìn)一步優(yōu)化了黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是發(fā)揮黨員作用。全鎮(zhèn)廣大黨員圍繞“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，努力打造國(guó)內(nèi)一流水泥、輕鈣基地”的實(shí)踐載體，深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮廣大基層黨員在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)、保和諧促穩(wěn)定方面的作用；號(hào)召學(xué)校、衛(wèi)生院黨員立足本職做奉獻(xiàn)，有效破解基層群眾上學(xué)難、看病難；在非公有制企業(yè)黨組織和黨員中深入開展以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的“強(qiáng)信心、促發(fā)展”先鋒行動(dòng)，積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有效促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們還切實(shí)抓好在杭州流動(dòng)黨員臨時(shí)黨支部的管理工作，動(dòng)員流動(dòng)黨員立足本職參加學(xué)習(xí)、發(fā)揮作用。三是探索黨團(tuán)共建。鎮(zhèn)黨委把團(tuán)建作為黨建的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，專題召

開了基層團(tuán)干部和青年干部座談會(huì)，本人和班子相關(guān)成員都到會(huì)作專題輔導(dǎo)、指導(dǎo)，著力幫助解決在新形勢(shì)下團(tuán)建工作和機(jī)關(guān)青年干部中出現(xiàn)的新情況、新問題。四是加強(qiáng)黨內(nèi)關(guān)愛。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，面向全體黨員發(fā)出了“致全鎮(zhèn)共產(chǎn)黨員的公開信”和“鎮(zhèn)黨員關(guān)愛互助基金捐款倡議書”，目前全鎮(zhèn)黨員關(guān)愛互助基金已募得款項(xiàng)5萬(wàn)余元，并配好人員、規(guī)范制度，切實(shí)做好基金管理。

四、突出主體，不斷推動(dòng)基層黨內(nèi)民主

在工作中，鎮(zhèn)黨委注重充分發(fā)揮黨組織和廣大黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。鎮(zhèn)黨委班子在廣泛聽取建議、意見的基礎(chǔ)上，召開專題民主生活會(huì)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心接受各種批評(píng)和建議，切實(shí)落實(shí)整改措施；積極暢通黨員參與民主決策的渠道，開展“村民議事日”活動(dòng)；通過全面推行村級(jí)項(xiàng)目工程管理、村級(jí)財(cái)務(wù)集體審賬日、財(cái)務(wù)流水公開、“雙代理”、審計(jì)反饋與通報(bào)和村級(jí)財(cái)務(wù)管理責(zé)任追究等一系列制度，引導(dǎo)廣大黨員群眾有效參與村級(jí)民主管理和民主監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好市、鎮(zhèn)黨代表作用發(fā)揮和黨務(wù)公開等各項(xiàng)基層黨建工作。

回顧全鎮(zhèn)一年來(lái)的基層黨建工作，雖取得了一定的成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足，如鎮(zhèn)黨委班子解決村級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的辦法不夠多，各單位黨組織的黨建工作不平衡，農(nóng)村黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力還有待提高等等。就我個(gè)人而言，也還存在政策理論水平不夠高、農(nóng)村黨建工作辦法經(jīng)驗(yàn)不夠多等問

題。今后，我們將嚴(yán)格按照市委要求，凝心聚力強(qiáng)黨建，集思廣益謀發(fā)展，充分履行好鎮(zhèn)黨委書記的職責(zé)，團(tuán)結(jié)和依靠黨委班子成員，改進(jìn)方法，加壓奮進(jìn)，力促全鎮(zhèn)基層黨建工作上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康和諧發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：成人禮學(xué)生代表發(fā)言(孫俊俊)

洛陽(yáng)市第十四中學(xué)

2011級(jí)高中生“十八歲成人禮”暨

2014年“我的中國(guó)夢(mèng)”校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式

學(xué)生代表發(fā)言稿發(fā)言人：孫俊俊

尊敬的市領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好?。ň瞎?/p>

我們2011級(jí)高中生是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)體，我們的團(tuán)隊(duì)中有洛陽(yáng)市學(xué)聯(lián)第八次代表大會(huì)正式代表，有市優(yōu)秀共青團(tuán)員、市志愿者先進(jìn)個(gè)人、市中華魂（我的理想人生）征文大賽獲獎(jiǎng)?wù)撸嗳藢耀@省校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、星級(jí)志愿者，我們這屆學(xué)生會(huì)力求“把聲音傳出去，傳的響亮，干脆利落”，我們校內(nèi)活動(dòng)被報(bào)道在團(tuán)市委網(wǎng)站刊登20余篇，在團(tuán)省委《青年導(dǎo)報(bào)》刊登3篇，在洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)刊登1篇，被洛陽(yáng)電視臺(tái)報(bào)道2次。

作為洛陽(yáng)市第十四中學(xué)“愛在龍門”青年志愿者服務(wù)站的成員，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

立足校園周邊，展開環(huán)保宣傳、落實(shí)工作。“我參與，我快樂，志愿服務(wù)快行動(dòng)”，適時(shí)組織青年志愿者在校園周邊開展環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)宣傳、信息咨詢、引導(dǎo)文明出行宣傳等志愿服務(wù)。借力龍門石窟文化研究所，組織志愿者展開“龍門石窟文化研究興趣小組”系列活動(dòng)，宣傳龍門石窟。每年三月學(xué)雷鋒活動(dòng)主題月期間，進(jìn)行雷鋒事跡學(xué)習(xí)、宣傳，組織志愿者到敬老院、盲聾啞學(xué)校等社會(huì)福利機(jī)構(gòu)提供力所能及的志愿服務(wù)。每年四月中國(guó)洛陽(yáng)牡丹文

化節(jié)期間，參與共創(chuàng)文明城等一系列活動(dòng)。通過志愿者服務(wù)活動(dòng)，既弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又讓我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，成人。

在此，我代表2011級(jí)全體學(xué)生感謝父母、師長(zhǎng)養(yǎng)育之恩、教導(dǎo)之情，同學(xué)們的相伴之誼，感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，我們長(zhǎng)大

了、成人了，請(qǐng)父母、師長(zhǎng)、祖國(guó)放心，我們要用自己堅(jiān)強(qiáng)臂膀

承擔(dān)社會(huì)的重任，用信心和勇敢迎接未來(lái)的生活，為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)

自己的青春。

謝謝大家！