第一篇：申論寫(xiě)作匯報(bào)提綱類大全

申論寫(xiě)作匯報(bào)提綱類

匯報(bào)提綱是總結(jié)的一種形式，是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、群眾團(tuán)體，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)人匯報(bào)工作時(shí)所使用的一種應(yīng)用文，涉及內(nèi)容廣泛，應(yīng)用也非常廣泛。

（一）匯報(bào)提綱的分類

匯報(bào)提綱的內(nèi)容主要是反映某項(xiàng)工作在一定階段的進(jìn)展情況，或者是貫徹執(zhí)行某項(xiàng)政策、法令、指示的情況。一般分三大類：

一是用于向前來(lái)視察、檢查工作的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；

二是主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面匯報(bào)工作或定期向直接上級(jí)書(shū)面報(bào)告工作；

三是就某一項(xiàng)重點(diǎn)工作向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以求解決的方案。

匯報(bào)提綱并非僅用于向上級(jí)匯報(bào)，還常常用于向群眾匯報(bào)。

匯報(bào)提綱可以機(jī)關(guān)名義，也可以個(gè)人名義；可以是書(shū)面形式，也可以是口頭形式，因事、因情、因境制宜。

（二）匯報(bào)提綱的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作

匯報(bào)提綱包括標(biāo)題、正文、署名及日期三個(gè)部分。

1.標(biāo)題

一般有三種書(shū)寫(xiě)方式：

（1）事由加文種。

例如：

關(guān)于全國(guó)十運(yùn)會(huì)籌備工作進(jìn)展情況的匯報(bào)

長(zhǎng)江電子科技股份有限公司關(guān)于未來(lái)幾年企業(yè)發(fā)展的匯報(bào)

（2）聽(tīng)取匯報(bào)對(duì)象（機(jī)關(guān)或個(gè)人或會(huì)議）加文種。

例如：

向中組部匯報(bào)提綱

向溫家寶總理匯報(bào)提綱

向揚(yáng)子乙烯工程領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議匯報(bào)提綱

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的標(biāo)題。

例如：

著手當(dāng)前 搶抓機(jī)遇 推進(jìn)專業(yè)廠改制

放眼未來(lái) 謀求發(fā)展 爭(zhēng)做行業(yè)小巨人

——關(guān)于為完成股份公司全年目標(biāo)而奮斗的情況匯報(bào)

2.正文

這是匯報(bào)提綱的核心、重點(diǎn)、關(guān)鍵。要寫(xiě)明工作情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問(wèn)題教訓(xùn)、今后打算，以及需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決的一些問(wèn)題和建議，目的是讓上級(jí)了解情況。因此，在匯報(bào)中不要作過(guò)于詳細(xì)的敘述。

向本系統(tǒng)以外領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一般還有必要先簡(jiǎn)要介紹一下本機(jī)關(guān)（或企事業(yè)或群眾團(tuán)體）概況。匯報(bào)提綱的寫(xiě)作一定要注意重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。要根據(jù)匯報(bào)對(duì)象寫(xiě)作，言簡(jiǎn)意賅，直接切入重點(diǎn)，切忌泛泛而談，不著邊際。

3.署名及日期

有寫(xiě)在正文右下方的，也有直接寫(xiě)在標(biāo)題下的。

（三）真題范文

例：2009年黑龍江省各級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員考試《申論》試卷（A）第一題

題目要求：

昆明市“4.22”**發(fā)生后，相關(guān)部門(mén)要將此情況向上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)給定資料為其整理一份匯報(bào)提綱。要求：簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)500字。（30分）

參考例文：

關(guān)于我市4.22堵車**的情況匯報(bào)

2008年××月××日2008年4月22日，我市發(fā)生了一起嚴(yán)重的堵車事件。事件發(fā)生后，我們立即展開(kāi)調(diào)查，及時(shí)了解事件情況，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

我市新出臺(tái)的《昆明主城區(qū)內(nèi)單位及小區(qū)道路轉(zhuǎn)為城市公用道路方案》建議將39條單位及小區(qū)道路轉(zhuǎn)為城市公用道路，北辰區(qū)政府按市建設(shè)局規(guī)劃擬將北辰小區(qū)部分道路納入北辰公交的實(shí)施計(jì)劃。北辰小區(qū)業(yè)主認(rèn)為此政策的出臺(tái)不利于小區(qū)的生活環(huán)境。由于對(duì)新頒布的法規(guī)不滿，4月22日下午1時(shí)到晚7時(shí)許，幾百名自發(fā)組織的小區(qū)業(yè)主將昆明城區(qū)通往北市區(qū)的主干道——北京路和北辰大道交會(huì)處4個(gè)路口堵斷，造成整個(gè)北市區(qū)交通癱瘓近4個(gè)小時(shí)，幾十萬(wàn)市民被堵。警方采取強(qiáng)制措施后，道路得以疏通。

這次事件的發(fā)生，是由城市規(guī)劃方案不夠合理引發(fā)的。事件發(fā)生后，我們積極展開(kāi)調(diào)查，與小區(qū)業(yè)主代表進(jìn)行溝通，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，安撫群眾情緒，并督促有關(guān)部門(mén)高度重視這一問(wèn)題，重新論證規(guī)劃方案的合理性和可行性，在近期內(nèi)將修改完善的可行方案交由我處。

在今后的工作中，我們將吸取此次事件的教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持以人為本的原則開(kāi)展各項(xiàng)工作。

關(guān)于我市4?22堵車**的情況匯報(bào)

市政府：

2008年4月22日，我市發(fā)生了一起嚴(yán)重的堵車**。事件發(fā)生后，我們立即組成調(diào)查組．對(duì)此起事件進(jìn)行了深入調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

4月22日下午一時(shí)許，來(lái)自北辰小區(qū)的幾百名自發(fā)組織的業(yè)主將本市城區(qū)通往北市區(qū)的主干道——北京路和北辰大道交匯口四個(gè)路口堵斷，造成整個(gè)北市區(qū)交通癱瘓了近四個(gè)小時(shí)。幾十萬(wàn)市民被堵。有人撥打了110，最后在公安民警的通力協(xié)作下，交通得以疏通。

據(jù)調(diào)查，該起事件緣于我市為了緩解交通壓力新近出臺(tái)的方案，該方案建議將39條單位及小區(qū)道路轉(zhuǎn)為城市公用道路，即“私改公”n北辰區(qū)政府按照市規(guī)劃局的規(guī)劃，決定將北辰小區(qū)內(nèi)的部分路段納入“私改公”的范疇。小區(qū)業(yè)主認(rèn)為這損害了他們的利益，于法無(wú)據(jù)，為捍衛(wèi)小區(qū)的生活環(huán)境，增強(qiáng)反對(duì)的呼聲，人為上演了堵車**。

事件發(fā)生后我們積極展開(kāi)調(diào)查，與小區(qū)業(yè)主進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)各方利益，緩和矛盾，控制局勢(shì)，督促有關(guān)部門(mén)針對(duì)問(wèn)題出現(xiàn)的原因，提出有針對(duì)性的處理意見(jiàn)，要求相關(guān)部門(mén)重新審視工作方法、重新論證規(guī)劃的科學(xué)性和合理性，在一周之內(nèi)把處理結(jié)果報(bào)告我處。

特此匯報(bào)！

第二篇：申論貫徹執(zhí)行類寫(xiě)作匯總

申論貫徹執(zhí)行類寫(xiě)作模板匯總

在浙江公務(wù)員考試申論試題中，貫徹執(zhí)行出現(xiàn)的頻率并不算多。就近四年的考試來(lái)看，僅在2014年A類以及2011年試卷中出現(xiàn)過(guò)。考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。推薦大家閱讀幾類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板！

貫徹執(zhí)行題常見(jiàn)寫(xiě)作框架

許多考生對(duì)于申論寫(xiě)作很是頭疼，尤其是貫徹執(zhí)行題型，文體多、種類雜，而且很多的文體格式也不相同。但與此同時(shí)，貫徹執(zhí)行題型又是申論考試中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，分值高，難度大。因此，中公教育專家就給大家簡(jiǎn)單介紹一下，貫徹執(zhí)行題寫(xiě)作的注意事項(xiàng)以及如何應(yīng)對(duì)。

首先，作為考生，必須要明白貫徹執(zhí)行題的格式要求。以格式要求最為完整的一種文體——倡議書(shū)為例，它囊括了貫徹執(zhí)行題的所有格式元素——標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、發(fā)文機(jī)關(guān)、日期。那么這四種元素一般是怎么布局的呢?一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)題居中，主送機(jī)關(guān)頂格書(shū)寫(xiě)，正文空兩格、分段落書(shū)寫(xiě)，發(fā)文機(jī)關(guān)與日期居右下角。

標(biāo)題往往采取“(單位)關(guān)于+發(fā)文事由+文體”的寫(xiě)作形式，例如：《青島市市南區(qū)湛山街道關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，還可以題干中書(shū)名號(hào)、引號(hào)內(nèi)部分作為標(biāo)題或是其它文學(xué)性標(biāo)題，更簡(jiǎn)單的就是直接寫(xiě)文體即可。

開(kāi)頭部分一般是依據(jù)現(xiàn)狀交代發(fā)文的目的、根據(jù)和原因，說(shuō)明文件的重要性，一般有三種寫(xiě)作形式： 一，根據(jù)式：法律/規(guī)章/條例/會(huì)議精神/規(guī)劃/綱要。如：根據(jù)《中華人民共和國(guó)保險(xiǎn)法》的相關(guān)規(guī)定，我局對(duì)你公司涉嫌非法從事保險(xiǎn)兼業(yè)代理業(yè)務(wù)的行為進(jìn)行了調(diào)查??

二，目的式：為了實(shí)現(xiàn)??目標(biāo)/目的。如：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，積極踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本方案。

三，原因式。如：近期，社區(qū)內(nèi)“兩搶一盜”案件頻發(fā)，其中重要原因?yàn)閺V大居民安全意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)較低。為從根本上扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)狀，社區(qū)居委會(huì)將于本周邀請(qǐng)縣公安局??

對(duì)于主體部分，要求內(nèi)容全面，具體明確，層次分明，突出重點(diǎn)，注重內(nèi)在邏輯。此時(shí)，即要突出考生的歸納概括能力，從材料中準(zhǔn)確總結(jié)內(nèi)容要點(diǎn)。結(jié)尾部分也有三種方式：

一，習(xí)慣式用語(yǔ)。特此通知/通告、此致敬禮等。

二，提出要求式。如：廣大在校大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去為傳統(tǒng)民族文化的弘揚(yáng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

三，希望號(hào)召式、自然收束式。如：點(diǎn)滴之水，匯聚生命之源。讓我們從小事做起，一起節(jié)約用水!回復(fù)類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板

萬(wàn)事開(kāi)頭難，貫徹執(zhí)行題中的機(jī)關(guān)應(yīng)用文的開(kāi)頭也是同理，加之機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，不同種類的開(kāi)頭有不同模板。為了幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭模板，中公教育專家把歷年國(guó)考、多省公務(wù)員考試和各省已考過(guò)的貫徹執(zhí)行題進(jìn)行抽樣分析，系統(tǒng)研究了重點(diǎn)文種開(kāi)頭的寫(xiě)作模板，供備考天津的考生復(fù)習(xí)參考。

考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。下面本文講解回復(fù)類開(kāi)頭的寫(xiě)作模板。

回復(fù)開(kāi)頭寫(xiě)作模板

回復(fù)是用于答復(fù)事項(xiàng)的回復(fù)性文種。

回復(fù)的特點(diǎn)：回復(fù)的內(nèi)容必須針對(duì)事項(xiàng)，不涉及事項(xiàng)以外的內(nèi)容，問(wèn)什么事項(xiàng)，就回復(fù)什么事項(xiàng)。并且，上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)問(wèn)的事項(xiàng)無(wú)論同意與否，都必須有針對(duì)性地明確予以回答。

回復(fù)開(kāi)頭寫(xiě)作模板：通過(guò)引敘原文以說(shuō)明回復(fù)緣由。如果是以文件形式請(qǐng)回復(fù)，則要寫(xiě)明來(lái)文日期、標(biāo)題和文號(hào)，以交代回復(fù)的根據(jù)。

【真題鏈接】

“給定資料6”引述了某學(xué)報(bào)C主編提出的意見(jiàn)，請(qǐng)你站在水電規(guī)劃部門(mén)的立場(chǎng)，對(duì)C主編的意見(jiàn)做出答復(fù)。(15分)要求：有條理寫(xiě)出答復(fù)內(nèi)容，有理有據(jù)，不考慮行文格式，不超過(guò)300字?！痉段哪０迮e例】

針對(duì)C主編就怒江是原生態(tài)河流及發(fā)達(dá)國(guó)家基本停止建壩提出的意見(jiàn)，答復(fù)如下：首先，怒江已經(jīng)不是原生態(tài)河流，完全不開(kāi)發(fā)、作為生態(tài)江保留的條件事實(shí)上已不具備;其次，水電開(kāi)發(fā)符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)的要求。通過(guò)反復(fù)調(diào)查研究，堅(jiān)持先規(guī)劃、再開(kāi)發(fā)的原則，可以在開(kāi)發(fā)的同時(shí)保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。利用水電開(kāi)發(fā)進(jìn)行生態(tài)移民，有利于保護(hù)環(huán)境，而且水電比火電更加環(huán)保，美國(guó)田納西河流域開(kāi)發(fā)即實(shí)現(xiàn)了水電開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的雙贏;最后，水電開(kāi)發(fā)符合當(dāng)?shù)厍闆r。怒江地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，當(dāng)務(wù)之急是通過(guò)水電開(kāi)發(fā)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，而不能照搬發(fā)達(dá)國(guó)家停止建壩的經(jīng)驗(yàn)?？傊?，我們會(huì)堅(jiān)持先規(guī)劃、再開(kāi)發(fā)的原則，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)統(tǒng)籌顧。

【專家·模板點(diǎn)評(píng)】

該回復(fù)開(kāi)頭寫(xiě)作模式：引述了某學(xué)報(bào)C主編提出的意見(jiàn)：就怒江是原生態(tài)河流及發(fā)達(dá)國(guó)家基本停止建壩提出的意見(jiàn)，表明了回復(fù)依據(jù)。在這一模板的框架下，只要平時(shí)多注意素材的積累，對(duì)回復(fù)例文多關(guān)注，并注意結(jié)合真題材料要點(diǎn)訓(xùn)練，如果真題材料要點(diǎn)不夠，還要作一定補(bǔ)充。通過(guò)努力，寫(xiě)好回復(fù)開(kāi)頭是不難的。

批復(fù)開(kāi)頭寫(xiě)作和回復(fù)相似，可以借鑒。通知類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板

各省市公務(wù)員考試就貫徹執(zhí)行題寫(xiě)作而言，寫(xiě)作模板變化不大，不同的是該題型考試出現(xiàn)幾率和給出材料要點(diǎn)多少的不同。萬(wàn)事開(kāi)頭難，貫徹執(zhí)行題中的機(jī)關(guān)應(yīng)用文的開(kāi)頭也是同理，加之機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，不同種類的開(kāi)頭有不同模板。為了幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭模板，中公教育專家把歷年國(guó)考、多省公務(wù)員考試和各省已考過(guò)的貫徹執(zhí)行題進(jìn)行抽樣分析，系統(tǒng)研究了重點(diǎn)文種開(kāi)頭的寫(xiě)作模板，供備考浙江的考生復(fù)習(xí)參考。

考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。下面本文講解通知類開(kāi)頭的寫(xiě)作模板。

通知開(kāi)頭寫(xiě)作模板

通知是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或企事業(yè)單位日常行政管理中應(yīng)用最為廣泛的公文之一，凡是上級(jí)機(jī)關(guān)要下級(jí)機(jī)關(guān)和個(gè)人知道并辦理的一般事項(xiàng)，大都采用通知傳達(dá)。通知有指示性通知、事務(wù)性通知，考試易出指示性通知。

指示性通知。又稱指揮性通知，主要用于向下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，做出指示，告知下級(jí)怎樣抓這項(xiàng)工作。

指示性通知開(kāi)頭寫(xiě)作模板：主要寫(xiě)發(fā)通知的目的、依據(jù)，如“為了解決×××，現(xiàn)就×××通知如下。

【真題鏈接】

根據(jù)給定材料反映的問(wèn)題，以“XX省人民政府”的名義，寫(xiě)一份關(guān)于貫徹“兩會(huì)”精神，做好本省2009年大學(xué)生就業(yè)工作的通知。

要求：符合通知的寫(xiě)作格式，內(nèi)容具有操作性。字?jǐn)?shù)限500字以內(nèi)?！痉段哪０迮e例】

××省人民政府關(guān)于做好2009年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的通知 各市、州、縣人民政府，省直各部門(mén)：

今年我省高校畢業(yè)生(以下稱“畢業(yè)生”)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)青年前途命運(yùn)、千家萬(wàn)戶切身利益、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，是“保民生”的頭等大事。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定精神，現(xiàn)就做好我省今年畢業(yè)生就業(yè)工作通知如下：

一、積極開(kāi)拓就業(yè)渠道。各級(jí)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要充分挖掘用人潛力，盡力錄聘用畢業(yè)生。積極實(shí)施好“一村一大”、“三支一扶”、“服務(wù)西部”等專項(xiàng)計(jì)劃，鼓勵(lì)引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè);鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和應(yīng)征入伍。

??

五、各級(jí)政府要高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)，注重落實(shí)，切實(shí)把專項(xiàng)工作擺上重要議事日程，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

××省人民政府 二○○九年×月×日 【中公點(diǎn)評(píng)】

這是一份指示性通知，開(kāi)頭首先介紹發(fā)文目的：畢業(yè)生就業(yè)工作，事關(guān)青年前途命運(yùn)、千家萬(wàn)戶切身利益、社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，是“保民生”的頭等大事。然后介紹發(fā)文依據(jù)：根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定精神;并使用了過(guò)渡習(xí)慣用語(yǔ)“現(xiàn)就做好我省今年畢業(yè)生就業(yè)工作通知如下”。在這一模板的框架下，只要平時(shí)多注意素材的積累，對(duì)通知例文多關(guān)注，并注意結(jié)合真題材料要點(diǎn)訓(xùn)練，如果真題材料要點(diǎn)不夠，還要作一定補(bǔ)充。通過(guò)努力，寫(xiě)好通知開(kāi)頭是不難的。通告、公告開(kāi)頭寫(xiě)作和通知相似，各位考生可以借鑒。

宣傳稿類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板

萬(wàn)事開(kāi)頭難，貫徹執(zhí)行題中的機(jī)關(guān)應(yīng)用文的開(kāi)頭也是同理，加之機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，不同種類的開(kāi)頭有不同模板。為了幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭模板，中公教育專家把歷年國(guó)考、多省公務(wù)員考試和各省已考過(guò)的貫徹執(zhí)行題進(jìn)行抽樣分析，系統(tǒng)研究了重點(diǎn)文種開(kāi)頭的寫(xiě)作模板，供備考浙江的考生復(fù)習(xí)參考。

考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。下面本文講解宣傳稿類開(kāi)頭的寫(xiě)作模板。

公布事件宣傳稿開(kāi)頭寫(xiě)作模板

這是行政機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)公布事件常用的文種，多用于突發(fā)事件發(fā)布信息，具有知照性特點(diǎn)，即行政機(jī)關(guān)將其掌握到的情況告知社會(huì)，使百姓能及時(shí)了解有關(guān)情況，實(shí)現(xiàn)信息共享，是百姓交流信息、明確情況、掌握動(dòng)態(tài)的重要渠道。

這一文種開(kāi)頭寫(xiě)作模式：簡(jiǎn)要交代通報(bào)的事件經(jīng)過(guò)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果等交代清楚，要注意突出重點(diǎn)，合理取舍，然后要表明態(tài)度。

【真題鏈接】

為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影響，請(qǐng)以M縣政府的名義就“虐貓事件”的處理情況寫(xiě)一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。(25分)要求：(1)態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)象明確;(2)內(nèi)容全面，條理清楚;(3)不超過(guò)500字?！痉段哪０迮e例】

關(guān)于“虐貓事件”處理情況的宣傳稿

XX月XX日，在我縣發(fā)生的“虐貓事件”在社會(huì)上造成了惡劣影響。事件發(fā)生后，縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視，第一時(shí)間派出工作人員對(duì)“虐貓事件”展開(kāi)調(diào)查，并召開(kāi)了緊急專題會(huì)議?！芭柏埵录笔掳l(fā)生在我縣沿江風(fēng)景區(qū)，并有我縣人員參與。對(duì)此，縣政府表示了極大的憤慨和強(qiáng)烈的譴責(zé)，亦深感遺憾。

針對(duì)此次事件的惡劣影響，我縣決定采取如下處理辦法：

一、考慮到參與者的行為已經(jīng)嚴(yán)重違背了社會(huì)公德，其行為與其職業(yè)極不相稱，所以從即日起由當(dāng)事人所在單位立即停止其工作，接受調(diào)查。

二、鑒于其中一名可能參與事件的嫌疑人不知去向，責(zé)成其所在單位和有關(guān)部門(mén)采取措施，盡快取得聯(lián)系，使其主動(dòng)返回本單位，就本事件做出明確的解釋。

三、向上級(jí)主管機(jī)關(guān)和法律權(quán)威部門(mén)請(qǐng)求協(xié)助，為處理本次及類似事件提供事實(shí)及法律依據(jù)。

此事件雖系個(gè)人行為，不能代表本縣人民的整體形象和道德素質(zhì)，但也暴露出我縣在社會(huì)公德教育方面力度不足，關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的宣傳教育不到位。因此，責(zé)成宣傳、文化部門(mén)以此事為鑒，近期在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展一次大規(guī)模的群眾公德宣傳教育活動(dòng)。

我縣政府將盡快查清事實(shí)，依照黨紀(jì)、政紀(jì)和法律做出嚴(yán)肅公正的處理，給社會(huì)、媒體和網(wǎng)民一個(gè)滿意的交待。

M縣政府

××年××月××日

【專家·模板點(diǎn)評(píng)】

這是一篇向社會(huì)公布事件的宣傳稿。開(kāi)頭寫(xiě)作模式：簡(jiǎn)要介紹了事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果，并表明了縣政府的態(tài)度。在這一模板的框架下，只要平時(shí)多注意素材的積累，對(duì)這一文種例文多關(guān)注，并注意結(jié)合真題材料要點(diǎn)訓(xùn)練，如果真題材料要點(diǎn)不夠，還要作一定補(bǔ)充。通過(guò)努力，寫(xiě)好這一文種開(kāi)頭是不難的。

通報(bào)開(kāi)頭寫(xiě)作和這一文種相似，可以借鑒。

報(bào)告類貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭寫(xiě)作模板

萬(wàn)事開(kāi)頭難，貫徹執(zhí)行題中的機(jī)關(guān)應(yīng)用文的開(kāi)頭也是同理，加之機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，不同種類的開(kāi)頭有不同模板。為了幫助考生系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行題開(kāi)頭模板，中公教育專家把歷年國(guó)考、多省公務(wù)員考試和各省已考過(guò)的貫徹執(zhí)行題進(jìn)行抽樣分析，系統(tǒng)研究了重點(diǎn)文種開(kāi)頭的寫(xiě)作模板，供備考考生復(fù)習(xí)參考。

考生在備考貫徹執(zhí)行題時(shí)必須注意，機(jī)關(guān)應(yīng)用文種類多，但適合出申論題的文種有限，雖然有些機(jī)關(guān)應(yīng)用文已考多次，但仍有復(fù)習(xí)必要。下面本文講解報(bào)告類開(kāi)頭的寫(xiě)作模板。

報(bào)告開(kāi)頭寫(xiě)作模板

報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)時(shí)用的陳述性公文。匯報(bào)性報(bào)告主要是下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況的報(bào)告，一般分為兩類：一是綜合報(bào)告，這種報(bào)告是本單位工作到一定的階段，就工作的全面情況向上級(jí)寫(xiě)的匯報(bào)性報(bào)告，內(nèi)容大體包括工作進(jìn)展情況，成績(jī)或問(wèn)題或原因，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)以及對(duì)今后工作的意見(jiàn)或建議。這種報(bào)告的特點(diǎn)全面、概括、精練。二是專題報(bào)告。這種報(bào)告是針對(duì)某項(xiàng)工作中的某個(gè)問(wèn)題，向上級(jí)所寫(xiě)的匯報(bào)性報(bào)告，主要寫(xiě)情況、存在的問(wèn)題及原因、今后的打算和意見(jiàn)。

報(bào)告開(kāi)頭寫(xiě)作模板：首先概括介紹情況，把前因、后果寫(xiě)清楚，然后用習(xí)慣性過(guò)渡語(yǔ)，如“現(xiàn)將XXX情況報(bào)告如下：”。

【真題鏈接】 假設(shè)你是南京市政府相關(guān)管理部門(mén)的工作人員，請(qǐng)結(jié)合“給定資料3”和“給定資料5”，起草一份上報(bào)市政府的文件，就如何學(xué)習(xí)借鑒“西湖模式”的成功經(jīng)驗(yàn)，提出促進(jìn)南京大旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的思路和措施。(25分)要求：格式規(guī)范，思路清晰，措施得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整;不超過(guò)600字。【范文模板舉例】

關(guān)于如何學(xué)習(xí)借鑒“西湖模式”成功經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告

南京市政府：

近年來(lái)，南京市委、市政府提出打造城市中央公園，促進(jìn)我市旅游業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的戰(zhàn)略決策。為“學(xué)杭州之長(zhǎng)，創(chuàng)南京之新”，我市考察團(tuán)專赴杭州學(xué)習(xí)調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況和有關(guān)建議報(bào)告如下。

一、“西湖模式”的成功經(jīng)驗(yàn)

杭州市提出“還湖于民”的口號(hào)，對(duì)大部分景區(qū)免費(fèi)開(kāi)放，采取“免費(fèi)為主，收費(fèi)為補(bǔ)”的經(jīng)營(yíng)模式，拍賣(mài)、出租或承包景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)特許經(jīng)營(yíng)權(quán)，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，其收入不僅抵補(bǔ)了門(mén)票損失還能作為日常養(yǎng)護(hù)管理費(fèi)用。同時(shí)，政府通過(guò)財(cái)政撥款的方式補(bǔ)貼管委會(huì)，保證其利益;在各景點(diǎn)之間，也通過(guò)財(cái)政撥款的方式進(jìn)行利益再分配。免費(fèi)旅游帶動(dòng)了杭州市在食、宿、行、游、購(gòu)、娛等相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

二、促進(jìn)南京大旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的思路和措施(一)收費(fèi)與免票結(jié)合

鐘山風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)眾多，可將各級(jí)文保單位設(shè)為收費(fèi)景點(diǎn)，以起到限制游客流量、保護(hù)文物的作用，同時(shí)門(mén)票收入可以成為日常管理經(jīng)費(fèi)的來(lái)源。

(二)市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)擴(kuò)大收入來(lái)源

在不破壞景區(qū)風(fēng)景的前提下，設(shè)置商業(yè)線，通過(guò)拍賣(mài)、出租或承包景區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)特許經(jīng)營(yíng)權(quán)等市場(chǎng)化手段;引導(dǎo)發(fā)展相關(guān)服務(wù)業(yè)，打造旅游產(chǎn)業(yè)鏈，增加旅游收入。

(三)財(cái)政撥款，利益再分配

門(mén)票免費(fèi)使景區(qū)管委會(huì)收益減少，可將旅游業(yè)的綜合收入通過(guò)財(cái)政撥款的方式對(duì)管委會(huì)進(jìn)行補(bǔ)貼。合理進(jìn)行利益再分配，保證免票舉措的順利推行。

專此報(bào)告，請(qǐng)審閱。市旅游局 2013年4月13日 【專家模板點(diǎn)評(píng)】

這是一篇專題報(bào)告。開(kāi)頭寫(xiě)作模式是，簡(jiǎn)要介紹調(diào)研情況：市政府提出打造城市中央公園，為“學(xué)杭州之長(zhǎng)，創(chuàng)南京之新”，我市考察團(tuán)專赴杭州學(xué)習(xí)調(diào)研。然后用過(guò)渡語(yǔ)承上轉(zhuǎn)下：“現(xiàn)將調(diào)研情況和有關(guān)建議報(bào)告如下”。在這一模板的框架下，只要平時(shí)多注意素材的積累，對(duì)報(bào)告例文多關(guān)注，并注意結(jié)合真題材料要點(diǎn)訓(xùn)練，如果真題材料要點(diǎn)不夠，還要作一定補(bǔ)充。通過(guò)努力，寫(xiě)好報(bào)告開(kāi)頭是不難的。

調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)開(kāi)頭和報(bào)告開(kāi)頭寫(xiě)作相似，可以借鑒。

第三篇：申論寫(xiě)作哲理故事類立意

哲理故事類的材料是給定一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，所提供的材料具有寓意性特點(diǎn)，即材料所要表達(dá)的意思并不是直接的說(shuō)出來(lái)，而是借助一定的喻體來(lái)表現(xiàn)。所以對(duì)于哲理故事類的材料，如何撥開(kāi)材料華美的外衣，找到材料要表達(dá)的中心意思而確定立意是比較難的。下面我們就哲理故事類材料立意的難點(diǎn)部分以及如何應(yīng)答做詳細(xì)的介紹。

難點(diǎn)一：如何尋找立意。

【示例】

馬嘉魚(yú)很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時(shí)生活在深海中，春夏之交溯流產(chǎn)卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚(yú)的方法挺簡(jiǎn)單：有一個(gè)孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚(yú)群。馬嘉魚(yú)的“個(gè)性”很強(qiáng)，不愛(ài)轉(zhuǎn)彎，即使闖入落網(wǎng)之中也不會(huì)停止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚(yú)愈激怒，瞪起魚(yú)眼，張開(kāi)脊鰭，更加拼命往前沖，身體果被牢牢卡死，結(jié)果為漁民所獲。

閱讀以上文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

針對(duì)這種材料，我們可以選擇由果溯因法。分三個(gè)步驟：1.從結(jié)果入手;2.找出原因;3.組句：原因作主語(yǔ)﹢謂語(yǔ)﹢結(jié)果作賓語(yǔ)

1.從結(jié)果入手:馬嘉魚(yú)死了

2.找出原因(關(guān)鍵句)：不愛(ài)轉(zhuǎn)彎，不思改變。

3.組成觀點(diǎn)句：原因作主語(yǔ)﹢謂語(yǔ)﹢結(jié)果作賓語(yǔ)

不思轉(zhuǎn)變使馬嘉魚(yú)被卡死。

稍加潤(rùn)色可立意為：①改變，為自己開(kāi)一扇天窗 ②適時(shí)改變，人生大智慧③靈活變通，柳暗花明④死于固執(zhí)，生于變通⑤執(zhí)而不化與靈活變通⑥拐個(gè)彎，天塹變通途⑦退一步，海闊天空。

上述示例的主體是馬嘉魚(yú)，一個(gè)主體，若給定材料的主體有多個(gè)，仍可選用由果溯因的分析方法從不同主體角度出發(fā)，進(jìn)行材料分析。

【示例】

法國(guó)人從莫斯科撤走后，有兩個(gè)農(nóng)夫上街尋找食物。一個(gè)聰明，一個(gè)愚蠢。他們發(fā)現(xiàn)一些燒焦的羊毛，便說(shuō)“這些羊毛有用”，便一人一包背在身上。

路上，他們看見(jiàn)街上有許多布匹，聰明的農(nóng)夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的農(nóng)夫說(shuō)：“為啥要扔掉羊毛?捆得好好的，扎得牢牢的?！彼稽c(diǎn)布也沒(méi)拿。

他們往前走，看見(jiàn)一些扔在街的衣服，聰明的農(nóng)夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的農(nóng)夫說(shuō)：“我為啥要把羊毛扔掉?”

繼續(xù)往前走，看見(jiàn)扔在地上的一些銀餐具。聰明的農(nóng)夫把衣服扔了，盡可能把銀器收拾好帶走，但愚蠢的農(nóng)夫還是不肯丟棄他的羊毛，因?yàn)椤袄Φ煤煤玫?，扎得牢牢的”?/p>

再往前走，他們看見(jiàn)路上有金了。聰明的農(nóng)夫扔掉銀器，拾起金子。但愚蠢的農(nóng)夫卻說(shuō)：“羊毛已經(jīng)捆得好好的，扎得牢牢的了。”回家的路上，下雨了，羊毛淋得響透，愚蠢的農(nóng)夫只好把羊毛全扔掉，兩手空空回家;聰明的農(nóng)夫卻因得到金子而富裕起來(lái)。

我們可選用由果溯因法：

1.從結(jié)果入手: 聰明的農(nóng)夫：因得到金子而富裕起來(lái);愚蠢的農(nóng)夫：兩手空空回家。

2.找出原因(關(guān)鍵句)：聰明的農(nóng)夫：不斷扔掉羊毛，換布;扔掉布，換衣服;扔掉衣服換銀器;扔掉銀器換金子;愚蠢的農(nóng)夫：為了圖方便，懶得換掉羊毛。

3.組成觀點(diǎn)句：原因作主語(yǔ)﹢謂語(yǔ)﹢結(jié)果作賓語(yǔ)。

聰明的農(nóng)夫面對(duì)不斷變化的環(huán)境，不懼怕改變帶來(lái)的麻煩，不斷舍棄載在身上的重?fù)?dān)，最終以不斷的改變面對(duì)變化，使得自己富裕起來(lái)。

愚蠢的農(nóng)夫面對(duì)不斷變化的環(huán)境，害怕麻煩，緊抱羊毛不松手，最終淋雨后扔掉羊毛，回家后兩手空空。

潤(rùn)色立意：

從聰明農(nóng)夫的角度：懂得放棄才能擁有;勤奮是成功的重要條件之一;

從愚蠢的農(nóng)夫的角度：固守舊的東西就會(huì)被淘汰;面對(duì)變化的世界要不斷更新思想。

難點(diǎn)二：如何選取角度。

通過(guò)以上材料可以看出，哲理故事類材料通常有兩個(gè)或多個(gè)立意的角度，在眾多角度中如何選取角度，同時(shí)這個(gè)角度還是閱卷老師所喜歡和青睞的便是考生們遇到的第二個(gè)難題。

在選取角度的時(shí)候，考生需要注意以下幾個(gè)方面：

1.角度不能脫離材料中心。

【示例】

北京奧運(yùn)會(huì)女子蹦床冠軍何雯娜，雖然訓(xùn)練認(rèn)真刻苦，成績(jī)突出，但在奧運(yùn)會(huì)之前，她很少想過(guò)自己能獲得金牌，加上在奧運(yùn)會(huì)前兩周又受了傷，她覺(jué)得只要比賽時(shí)能充分發(fā)揮就行了，并不企盼奇跡出現(xiàn)。但奇怪的是，隊(duì)里對(duì)她奪金牌卻似早有心理準(zhǔn)備。當(dāng)何雯娜最終奪冠時(shí)，她自己感到驚訝，觀眾為此驚喜，但在體操中心主任看來(lái)，一切卻是水到渠成：“這么好的心態(tài)，全世界又有幾個(gè)高水平運(yùn)動(dòng)員能具備?”

根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇文章。

要求：1.自主立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料含義范圍作文。2.使用現(xiàn)代語(yǔ)，文體為議論文。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。

不難看出，何雯娜的成功有勤奮、奮斗的因素，但在這個(gè)題目中，從勤奮、奮斗的角度立意卻不合適，因?yàn)檫@個(gè)哲理故事中的奮斗、勤奮不是材料的要表達(dá)的核心意思，不能體現(xiàn)命題人的意圖。

2.角度不能模棱兩可，也不能左右搖擺。

【示例】

狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過(guò)來(lái)，企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹(shù)挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著?？耧L(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗?fàn)?，不屈不撓?/p>

大樹(shù)下面有一片小草?？耧L(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟?lái)揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上?？耧L(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹(shù)折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。

學(xué)生問(wèn)蘇格拉底：“老師，你認(rèn)為大樹(shù)和小草誰(shuí)值得贊美?”

蘇格拉底說(shuō)：“我贊美大樹(shù)，也贊美小草。”看了以上材料，你有何感悟或看法?請(qǐng)自定角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

可選用立意：

(一)從大樹(shù)的角度立意

1.肯定性立意：在困難(災(zāi)禍)面前，寧折不彎，不屈不撓，精神可嘉

2.否定性立意：在困難(災(zāi)禍)面前不識(shí)時(shí)務(wù)，以卵擊石，最終導(dǎo)致失敗

(二)從小草的角度立意

1.肯定性立意：審時(shí)度勢(shì)(懂得變通)，就能取得最后的勝利;能屈能伸(以柔克剛，以退為進(jìn))，方可成就自己(留得青山在，不怕沒(méi)柴燒);忍辱負(fù)重，學(xué)會(huì)低頭，方可取得成功。

2.否定性立意：卑躬屈膝，喪失氣節(jié)，茍且偷生，為世人所唾棄。

以上四個(gè)角度都是可以選擇的，但是在具體寫(xiě)作的時(shí)候我們不能既肯定大樹(shù)的寧折不屈，也贊成小草的能屈能伸。既否定大樹(shù)的不識(shí)時(shí)務(wù)，也否定小草的卑躬屈膝。所以在選擇角度的時(shí)候，要么是贊成，要么是否定，要么就是贊成一個(gè)，否定另一個(gè)，不能既贊成這個(gè)，又贊成那個(gè)，左右搖擺的立意是不能稱之為觀點(diǎn)明確的立意，這樣的立意當(dāng)然不能在考場(chǎng)中獲得高分。

3.選取最佳角度。所謂的最佳角度就是主要人物的主要事件，或者主要人物某件事的結(jié)果的主要原因。同時(shí)，對(duì)考生而言，所選角度一定是要對(duì)現(xiàn)實(shí)有指導(dǎo)意義，貼近生活，自己駕輕就熟、材料豐富的角度。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章

船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已付過(guò)了?！贝髡f(shuō)：“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”

以上材料我們可選擇的立意有：①責(zé)任;②做好事不張揚(yáng)、不求回報(bào);③感恩等角度。但每個(gè)考生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不同，要想在考場(chǎng)緊張、有限的時(shí)間內(nèi)完成一篇好的議論文寫(xiě)作，需要每位考生選擇適合自己的立意角度。比如同是一個(gè)責(zé)任主題，有些考生會(huì)選擇論述領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任;有些考生則會(huì)選擇個(gè)人的時(shí)代責(zé)任、子女對(duì)父母的責(zé)任、司機(jī)對(duì)路人的責(zé)任、文藝工作者的責(zé)任??等等，每一個(gè)角度擴(kuò)展開(kāi)來(lái)都是一篇作文，這樣就降低了寫(xiě)作難度。

第四篇：淺析申論寫(xiě)作

申論淺析

淺析四川省考申論寫(xiě)作

編寫(xiě)說(shuō)明：

一、本資料應(yīng)朋友需求據(jù)個(gè)人參加公考經(jīng)歷編寫(xiě)而成，具有一定片面性，適用于四川省公務(wù)員申論考試，鑒于主觀認(rèn)識(shí)再所避免，加之閱歷、思維的局限性和語(yǔ)言表述的笨拙，時(shí)間倉(cāng)促，定有許多不足之處望指正，僅供參考。

二、談一點(diǎn)關(guān)于物質(zhì)、權(quán)力的認(rèn)識(shí)。人離不開(kāi)衣食住行，物質(zhì)才能滿足人的基本需求。古人推崇學(xué)者應(yīng)當(dāng)入仕，一方面可以實(shí)現(xiàn)人的理想，從大的方面可以說(shuō)只有有了入仕才能更好地為人民服務(wù)。公務(wù)員雖然收入適中，但身份穩(wěn)定、社會(huì)地位較高，個(gè)人認(rèn)為考取公務(wù)員應(yīng)當(dāng)看做一種理想，通過(guò)公務(wù)員平臺(tái)解決自身工作的后顧之憂后，有所建樹(shù)。

三、申論的復(fù)習(xí)，建議參考如下資料：一是部分政府公文，如黨的工作報(bào)告、政府工作報(bào)告、實(shí)施意見(jiàn)、實(shí)施辦法、工作計(jì)劃、工作總結(jié)之類。這類資料可以在機(jī)關(guān)借閱，也可以從各級(jí)政府網(wǎng)站看到一些。它們可以學(xué)習(xí)的一方面是措辭和記敘文、詩(shī)歌等文種有著本質(zhì)的區(qū)別，避免?申論口語(yǔ)化?，另一方面它們就是政府機(jī)關(guān)平時(shí)工作中實(shí)際解決問(wèn)題的一些策略、制度、經(jīng)驗(yàn)等，要注意領(lǐng)會(huì)；二是一些黨報(bào)的評(píng)論，如《人民日?qǐng)?bào)》、《四川日?qǐng)?bào)》等社論和中組部匿名評(píng)論文章，這類資料有助于培養(yǎng)觀點(diǎn)的樹(shù)立和論證觀點(diǎn)的成立，同時(shí)對(duì)措辭也有很好的借鑒作用。三是《求是》雜志一些領(lǐng)導(dǎo)干部署名的文章和一些領(lǐng)導(dǎo)的訪談節(jié)目、新聞，比如近期溫家寶總理就房?jī)r(jià)泡沫問(wèn)題接受新華網(wǎng)專訪提出的幾點(diǎn)對(duì)策，不失為一篇優(yōu)秀的?策論?。綜上，從行政工作來(lái)講，時(shí)時(shí)是申論，處處有申論，考生站在公務(wù)員的高度以準(zhǔn)公務(wù)員解讀、審視、思考問(wèn)題，對(duì)考取公務(wù)員十分有益。

2010年1月

konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

第一部分 申論的含義

申論屬議論文范疇，部分資料講申論是申而論之，有些類似于過(guò)去科舉考試的命題形式，都是解決一定的社會(huì)問(wèn)題，答題也不例外。我認(rèn)為申論是策論，策論可以理解為對(duì)策、計(jì)策，相信大家都看過(guò)申論題本，都是一些在現(xiàn)實(shí)公共事務(wù)中存在的問(wèn)題，需要解決，這就需要對(duì)策和辦法，而考生提出對(duì)策辦法后，還需要論述其對(duì)策辦法的科學(xué)有效性，否則您的試卷顯得蒼白。

第二部分 申論考察的能力

申論是對(duì)文字能力的考察，具體而言考察的是分析能力、歸納總結(jié)能力（如第一題歸納總結(jié)材料）、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力（大多數(shù)第二題）、綜合分析能力、論述能力（第三題）等。故申論的寫(xiě)作離不開(kāi)材料的閱讀分析，應(yīng)當(dāng)避免片面地進(jìn)入范文的誤區(qū)，掌握好寫(xiě)作的基本功，就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，切忌不看材料或者疏忽材料提筆就寫(xiě)。不過(guò)范文和?參考答案?在各方面有一定借鑒作用，特別是論點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)多參考、巧參考。

因申論能全面考察這些行政上不可或缺能力，不論是從今后能更好從事公務(wù)員工作，處理好日常公文的角度，還是從考取公務(wù)員資格來(lái)講，都必須下硬功不斷對(duì)材料的把握。

第三部分 申論材料的歸納總結(jié)

四川省考的申論第一部分大多要求用200字左右歸納總結(jié)材料，要求全面、簡(jiǎn)潔，推薦一個(gè)方法，針對(duì)此題，在閱讀材料之時(shí)，針對(duì)每一小段材料，就事先在試卷上勾畫(huà)出中心句，寫(xiě)出小段總結(jié)，材料konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

閱讀后，就可以合并同類項(xiàng)了，比如③⑥⑦⑨段可能講的申論反映的社會(huì)問(wèn)題造成的影響，①④⑤段揭示了社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的一些原因，②⑧段講的針對(duì)這一問(wèn)題部分地區(qū)、部門(mén)采取的一些措施和效果等，這就要用兩種線把問(wèn)題穿起來(lái)，一種是把同類項(xiàng)串起來(lái)，第二種是把幾個(gè)大類串起來(lái)，像串珠子一樣，這時(shí)候還需要注意串連的技巧，避免重復(fù)和語(yǔ)序的連貫通順，最后加以修飾，保持整段總結(jié)的銜接，其中包括引言和結(jié)尾，比如?隨著經(jīng)濟(jì)（城市、文化）建設(shè)的發(fā)展…,（串起來(lái)的內(nèi)容）,解決這一問(wèn)題刻不容緩（亟待解決這一問(wèn)題）。?多參考其他資料和一些電視欄目的引言的敘述方式。

第四部分 申論材料反映問(wèn)題的解決辦法

通過(guò)第三部分的回答，也就是題本的第一題，可以看出材料所說(shuō)的社會(huì)問(wèn)題的一些產(chǎn)生原因、現(xiàn)象和部分辦法。從原因可以找出解決辦法；出現(xiàn)的現(xiàn)象也就是問(wèn)題，有問(wèn)題就可以找出解決辦法；部分地區(qū)或者部門(mén)的有效應(yīng)對(duì)措施，也是解決辦法（這部分要巧妙合理引用）；從材料上就可以從這幾類材料中找到解決辦法，看來(lái)提出對(duì)策不是難題，這里需要注意的是要有取舍和加上自己的認(rèn)識(shí)，通過(guò)融合，寫(xiě)出一份經(jīng)典的解決辦法和行之有效的問(wèn)題對(duì)策。

這部分不需要具體論述，寫(xiě)出干條條就是了，避免重復(fù)贅述，不過(guò)也應(yīng)當(dāng)注意不宜過(guò)多過(guò)細(xì)，注重輕重緩急進(jìn)行羅列。還應(yīng)當(dāng)注意自己的個(gè)人觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)慎重，不用可能穩(wěn)妥，用可能偏激，多看材料，多了解時(shí)政事件、新聞。個(gè)人覺(jué)得解決辦法在四至六條較為合適。

第五部分 申論標(biāo)題的擬寫(xiě)

konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

申論標(biāo)題的擬寫(xiě)十分重要，我在考取公務(wù)員之前，一高手甚至戲稱，寫(xiě)申論主要就是把標(biāo)題、第一段，后面各小段主旨句寫(xiě)好就是高分了，全省公務(wù)員參考人數(shù)多，像高考一樣閱卷工作量大，閱卷老師可能也只注意了這些部分，從這方面講，高手的話是有一定道理的。但應(yīng)當(dāng)注意的是，在自己能夠?qū)懞谜恼碌那闆r下，高手的辦法是有風(fēng)險(xiǎn)的，應(yīng)當(dāng)注重權(quán)衡，他的觀點(diǎn)只能是參考，同樣我的觀點(diǎn)也只能是個(gè)參考，呵呵。說(shuō)遠(yuǎn)了，標(biāo)題的擬寫(xiě)十分重要，有平鋪直敘的，也有反問(wèn)的，還有政府公文格式的，比如我2008年10月參加省考的標(biāo)題?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧城建?。還有論點(diǎn)型，指的是題目就是中心論點(diǎn)，比如?解決矛盾和問(wèn)題的關(guān)鍵靠發(fā)展?，另外就是批駁型，我市委辦一考霸朋友07年考試就通過(guò)?摩托豈能一禁了之?博得高分，還有比如?絕不允許‘特殊公民’?等。

標(biāo)題這部分我說(shuō)不好，反正我個(gè)人習(xí)慣用堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建（促進(jìn)）城建（人口、勞務(wù)…可以成萬(wàn)花筒了）和諧這類標(biāo)題，一是它符合我黨的執(zhí)政理念，理論水平高，二是有排比、標(biāo)語(yǔ)句子的效果，但這類標(biāo)題稍缺新穎，但瑕不掩瑜，且穩(wěn)妥，一家之言，請(qǐng)自行參考。

建議多看黨報(bào)新聞標(biāo)題，（人民日?qǐng)?bào)、四川日?qǐng)?bào)、達(dá)州日?qǐng)?bào)等，華西、達(dá)州晚報(bào)屬都市報(bào)，另外一個(gè)類別了）慢慢就有靈感了，這部分我有些道不清道不明，見(jiàn)諒，呵呵。

第六部分 申論的結(jié)構(gòu)和論證形式

申論的結(jié)構(gòu)可以為如下流程，第一段總結(jié)材料引出問(wèn)題（承接材料引出觀點(diǎn)段，結(jié)尾加上諸如解決這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)多管齊下，多措并konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

舉等語(yǔ)句），第二段觀點(diǎn)概述，如針對(duì)***等問(wèn)題，可以從組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、健全制度、宣傳教育等多形式積極解決…，第三大部分為具體論述部分，這部分就是具體的策論了，一是立論，分論點(diǎn)圍繞解決總論點(diǎn)也就是材料反映的問(wèn)題，具體小段就是論證分論點(diǎn)的正確性、可行性，總之通過(guò)這部分達(dá)到一個(gè)效果：就是通過(guò)分論點(diǎn)提出的措施能夠解決材料的社會(huì)問(wèn)題，并且分論點(diǎn)正確有效?？梢韵胂蟪梢蛔?，小段的論述部分是基礎(chǔ)，分論點(diǎn)是支架，支架穩(wěn)固支起一坐塔，高塔就是總論像明珠一樣照耀每一個(gè)角落?？傊暾摼褪钦漳氵@篇文章的敘述去做，解決矛盾的有效性，越有效分越高，反之則低。當(dāng)然還需要文字的把握能力，不單但某一方面的能力，這是對(duì)文字、思想綜合水平的考察。

第七部分 申論的結(jié)尾

結(jié)尾可根據(jù)具體情況酌情處理：概括總結(jié)，收束全文。對(duì)全文進(jìn)行概括總結(jié)，要準(zhǔn)確無(wú)誤，文字簡(jiǎn)潔；深化主題。在收尾時(shí)，對(duì)題目或開(kāi)頭說(shuō)的話加以發(fā)揮或強(qiáng)調(diào)，使文章一脈相承，結(jié)構(gòu)緊湊，起到深化主題的作用；提出建議，滿懷期待。結(jié)尾時(shí)表示感召或期待，要有啟發(fā)性和感染力；引用名言，強(qiáng)化主題。在結(jié)尾中引用名言或詩(shī)句，以加強(qiáng)文章說(shuō)服力和感染力；

最精彩的結(jié)尾應(yīng)該是：意未盡，言已止。切忌在結(jié)尾處喊口號(hào)：讓我們……努力吧!感覺(jué)單調(diào)、幼稚、底氣不足。

如經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要開(kāi)發(fā)各種資源，資源的開(kāi)發(fā)需要和環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。拋棄了任何一方面而作出的決策都是片面和錯(cuò)誤的。人與自konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

然的和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)，我們才能夠建設(shè)環(huán)境友好型的社會(huì)，擁有一個(gè)生活富足、環(huán)境優(yōu)美的秀麗家園。

第八部分 申論理論水平的提高

前面標(biāo)題部分講到的堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)，這是時(shí)代的主題，不論是環(huán)保治理、促進(jìn)就業(yè)、城市建設(shè)、環(huán)境治理，還是看病難、看病貴，都可以用科學(xué)的方法予以促進(jìn)、治理、解決，這里的科學(xué)不單指科學(xué)研究，是廣義范疇的科學(xué)，科學(xué)的投入、科學(xué)的制度…,教育、監(jiān)督等等都是解決問(wèn)題的科學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)發(fā)散思維。

科學(xué)發(fā)展觀，建和諧社會(huì)就像一個(gè)萬(wàn)能的籮筐，什么問(wèn)題都可以往里面裝，所有行政事業(yè)單位的工作計(jì)劃、工作總結(jié)都提到了以科學(xué)發(fā)展觀為工作指導(dǎo)，有死板的嫌疑，從指導(dǎo)思想的角度想絕不離譜，如果在申論中引入這一基調(diào)，在文章的理論水準(zhǔn)上就上了另一個(gè)檔次了，而每個(gè)問(wèn)題都可以用上，可謂永遠(yuǎn)的同一首歌。

第九部分 萬(wàn)能八條（引自網(wǎng)絡(luò)）（1）法律手段

依法治國(guó)、依法行政、依法辦事，真正做到有法可依；用有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章來(lái)檢驗(yàn)有關(guān)行為的正確與錯(cuò)誤，衡量其是否合法；依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)來(lái)處理有關(guān)問(wèn)題；通過(guò)有關(guān)法律程序（例如民事、刑事、行政訴訟、調(diào)解）來(lái)解決有關(guān)矛盾、爭(zhēng)端；嚴(yán)格依法辦事，做到執(zhí)法主體、依據(jù)、程序合法；處理好?法治?與?人治?的關(guān)系；處理好法、理、情的關(guān)系；采取有效措施，保護(hù)有關(guān)方面和群眾的合法權(quán)益；加快有關(guān)方面的立法步伐；加大普法教育力度，樹(shù)立全民法konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

治意識(shí)；深化司法制度改革。

（2）行政手段

制定機(jī)關(guān)政策、貫徹執(zhí)行政策；實(shí)施職能管理，例如城市管理、規(guī)劃管理、市場(chǎng)管理、人事管理、文化管理；改革行政審批運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能 ；推進(jìn)行政民主化進(jìn)程，實(shí)行透明管理；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法 ；堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線、群眾路線；樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提高辦事效率 ；加強(qiáng)督辦、查辦，強(qiáng)調(diào)落實(shí)，提高執(zhí)行力； 加強(qiáng)信息工作，加速推進(jìn)電子政務(wù) ； 重視調(diào)查研究，充分體察民意 ； 重視可行性研究，重大決策出臺(tái)前舉行聽(tīng)證會(huì)，營(yíng)造良好的投資環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 ；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹?三個(gè)代表?重要思想和?以人為本?的執(zhí)政理念，?情為民系、權(quán)為民用，心為民想，事為民辦，利為民謀? ；切實(shí)加強(qiáng)民主集中制，遏制?上有政策、下有對(duì)策?的不正之風(fēng) ；遏止行政腐敗，克服形式主義，官僚主義 ；建立預(yù)警機(jī)制，妥善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件 ；實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，推進(jìn)民主化進(jìn)程；努力建設(shè)法治政府，廉潔政府，服務(wù)政府，陽(yáng)光政府，節(jié)約政府 ； 構(gòu)建和諧社會(huì) ；樹(shù)立以人為本的執(zhí)政理念：科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、科學(xué)的人才觀、正確的群眾觀；五個(gè)統(tǒng)籌：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放。

（3）經(jīng)濟(jì)手段

制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)、政策；貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，處理好環(huán)境、資源、人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展；konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境，政治經(jīng)濟(jì)秩序；營(yíng)造良好投資環(huán)境，深化改革開(kāi)放； 運(yùn)用財(cái)政、稅收、金融、價(jià)格等經(jīng)濟(jì)杠桿，加強(qiáng)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控；培育規(guī)范各種經(jīng)濟(jì)要素市場(chǎng)，建立良好的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制； 熟悉WTO規(guī)則及有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)，妥善應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)糾紛；從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、特色經(jīng)濟(jì)；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)； 加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)體制改革，建立、完善現(xiàn)代企業(yè)制度；引入和建立全新的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制、分配機(jī)制；加強(qiáng)工商管理，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；采取有力措施，縮小城鄉(xiāng)差距、東西部地區(qū)差距；強(qiáng)化社會(huì)保障體系，關(guān)注弱勢(shì)群體；建立誠(chéng)實(shí)守信的經(jīng)濟(jì)道德、社會(huì)道德；按規(guī)定對(duì)有關(guān)方面實(shí)施經(jīng)濟(jì)處罰、經(jīng)濟(jì)賠償；提高產(chǎn)品質(zhì)量，搞好售后服務(wù)；實(shí)行政府采購(gòu)制，公開(kāi)招投標(biāo)制；認(rèn)真進(jìn)行成本核算，嚴(yán)格控制預(yù)算； 厲行解決，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。

（4）管理手段

掌握管理規(guī)律，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；探索先進(jìn)管理方法，提高管理水平；建立管理規(guī)章（規(guī)章制度）（建章立制），做到照章辦事；明確職責(zé)、權(quán)利，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)工作的管理； 齊抓共管，綜合治理，搞好有關(guān)工作；強(qiáng)化社會(huì)管理、社區(qū)管理、屬地管理、行業(yè)管理；樹(shù)立?人本?意識(shí)，加強(qiáng)人性管理、柔性管理； 加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，營(yíng)造良好的工作、生活、社會(huì)環(huán)境、人際環(huán)境、上下級(jí)環(huán)境、勞資環(huán)境；加強(qiáng)人流、物流、信息流的管理；開(kāi)發(fā)人力資源，提高勞動(dòng)者素質(zhì)；節(jié)約管理成本。

（5）教育手段

konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

繼續(xù)實(shí)施普法教育，樹(shù)立全民?法治?意識(shí)，學(xué)法、知法、懂法、守法；推行社會(huì)主義全民道德教育，提高全民公德水準(zhǔn)； 加強(qiáng)對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育；搞好義務(wù)教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、掃盲教育，提高全民素質(zhì)；全社會(huì)都要關(guān)心青少年教育；加強(qiáng)有關(guān)適應(yīng)性、針對(duì)性短期培訓(xùn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)；努力培養(yǎng)選拔科技人才隊(duì)伍、企業(yè)家隊(duì)伍和管理者隊(duì)伍；深化教育、科技、文化、體育、衛(wèi)生改革；充分利用新聞媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)宣傳教育，做好輿論引導(dǎo)工作。

（6）監(jiān)督手段

黨紀(jì)國(guó)法監(jiān)督；司法監(jiān)督；新聞監(jiān)督；群眾監(jiān)督；輿論監(jiān)督；內(nèi)部監(jiān)督；審計(jì)監(jiān)督（領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)）

（7）協(xié)調(diào)手段

樹(shù)立協(xié)調(diào)意識(shí)； 樹(shù)立?我為人人、人人為我?的利他觀念； 注意協(xié)調(diào)溝通，形成工作合力；互相尊重、理解、支持、幫助； 統(tǒng)籌兼顧，注重齊抓共管，綜合治理；注意利益協(xié)調(diào)，兼顧各方利益，實(shí)現(xiàn)雙贏多贏；注意協(xié)調(diào)方法與技巧；選擇適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)方式； 注意上下級(jí)協(xié)調(diào)、干群關(guān)系協(xié)調(diào)、矛盾各方協(xié)調(diào)，有關(guān)方面的協(xié)調(diào)； 努力構(gòu)建和諧社會(huì)。

（8）自律手段

建立有關(guān)機(jī)關(guān)單位的自我約束機(jī)制；有關(guān)方面不斷自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我修正；領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)?四自?，即?自重、自省、konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

自勵(lì)? ；領(lǐng)導(dǎo)干部要接受監(jiān)督，更要加強(qiáng)自律；要加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、官德修養(yǎng)；自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀念； 從我做起、從小做起、從現(xiàn)在做起；嚴(yán)于律己，?慎獨(dú)?。

第十部分 可以索取的資料

1.仲祖文（中組部匿名評(píng)論文章，官方用語(yǔ)范例）2.四川省近年部分申論考試原題PDF版 3.申論熱點(diǎn)問(wèn)題材料及答案（可參考）

4.如果熱衷于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，可到QZZN論壇交流，地址：http://bbs.qzzn.com 第十一部分 補(bǔ)充說(shuō)明

應(yīng)當(dāng)注意部分措詞的方式，比如對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的稱呼，適宜用?我們黨?而不宜用?執(zhí)政黨?；

為了文章的層次性，往往以條理進(jìn)行區(qū)分，建議采用第一、第二、第三的形式，這樣可以避免首先、其次、再次、最后的條數(shù)局限性；

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大容器，可以學(xué)的東西很多，網(wǎng)友中不乏能力和才干出眾者，但在網(wǎng)上也容易迷失方向和學(xué)到不中用的東西，應(yīng)注意甄別。

公務(wù)員考試是比較公平的一類考試，行測(cè)采用機(jī)讀卡機(jī)器閱卷的方式進(jìn)行。申論的閱卷由兩個(gè)閱卷老師分別打分，兩者相加除二，如果二者分?jǐn)?shù)相差大于5分，則轉(zhuǎn)第三人評(píng)卷。

konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

申論淺析

由于時(shí)間倉(cāng)促，材料不夠精細(xì)，建議參考以上方法后，多看、多寫(xiě)、多思，在借鑒的基礎(chǔ)上出新。謝謝！

konei友情奉獻(xiàn)，謹(jǐn)祝早日金榜題名！

——

第五篇：申論寫(xiě)作

申論寫(xiě)作模板：適合初學(xué)者

申論是一種很奇妙的文體，無(wú)論什么樣的問(wèn)題，它都可以用一板一眼的固定格式寫(xiě)出來(lái)，這也就有了所謂的申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板。

這個(gè)申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板總結(jié)起來(lái)，共有八條，因?yàn)楸淮蠹曳Q為萬(wàn)能八條：

一、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)”

實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制;建立健全領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制度;把……納入議事日程;加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的調(diào)查研究，從源頭上理清……問(wèn)題的來(lái)龍去脈。

公務(wù)員考試中的申論文章，是模仿公務(wù)員日常工作時(shí)所使用的公文，既然是公文，自然要有大量的政府語(yǔ)氣在其中，多加點(diǎn)“領(lǐng)導(dǎo)”進(jìn)去，會(huì)讓你的文章向真正的“公文”更貼近一些。

二、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍”

電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等媒體要通過(guò)各種形式宣傳……提高廣大人民群眾對(duì)……的認(rèn)識(shí);在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)于……良好的文化氛圍。

三、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)”

通過(guò)……教育培訓(xùn)，提高廣大領(lǐng)導(dǎo)干部，工作人員，人民群眾的……素質(zhì)。

四、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“健全政策法規(guī)，完善制度”

建立健全各項(xiàng)制度(法律)，做到有法可依，對(duì)……進(jìn)行嚴(yán)厲的制裁和出發(fā)，嚴(yán)重者追究刑事責(zé)任;激勵(lì)制度;利益相關(guān)制度;分工制度;規(guī)則制度;懲罰制度。

五、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“組織協(xié)調(diào)，形成機(jī)制”

形成深入了解民情，充分反應(yīng)民意，廣泛幾種民智，切實(shí)珍惜民力的科學(xué)決策機(jī)制;預(yù)防應(yīng)急機(jī)智(編制應(yīng)急預(yù)案，增加人力，物力，財(cái)力儲(chǔ)備)和保障機(jī)制;組織機(jī)制，協(xié)調(diào)機(jī)制：包括派工作組，成立專門(mén)機(jī)構(gòu)，增加人員等;建立完善各種監(jiān)督機(jī)制;形成信息反饋機(jī)制。

六、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“增加投入，依靠科技”

在……方面，大力增加財(cái)政投入;增加對(duì)……的財(cái)政和貸款支持;依靠……技術(shù)，解決……問(wèn)題。

七、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“加強(qiáng)監(jiān)督，全面落實(shí)”

建立完善系統(tǒng)嚴(yán)格的評(píng)價(jià)，考核的指標(biāo)體系;加大整頓力度;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使糾正，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的行為從嚴(yán)查處，絕不姑息;有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，違法要追究(強(qiáng)調(diào)制權(quán));對(duì)于一切忽視……違反……的行為，要大膽揭露，公開(kāi)曝光，把……工作置于人民群眾和社會(huì)輿論的監(jiān)督之下。

八、申論寫(xiě)作萬(wàn)能模板之“總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗(yàn)”

總結(jié)……的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);借鑒國(guó)內(nèi)外的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

但要注意的是，所謂的萬(wàn)能八條只是一種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，靈活運(yùn)用可以為申論文章增添不少的亮色，但這說(shuō)到底，也只是一些小的技巧。在真正寫(xiě)作申論文章的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)不要把所有希望都寄托其上，而舍本逐末。能用則用，如果不合適，也沒(méi)有必要強(qiáng)求。

更多精彩的內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)瀏覽：

申論萬(wàn)能模板

申論寫(xiě)作之標(biāo)題

申論寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)

申論寫(xiě)作五要求

申論寫(xiě)作：開(kāi)頭與結(jié)尾

申論寫(xiě)作套路萬(wàn)能模板