第一篇：石橋中學(xué)教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

石橋中學(xué)教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

自課題申報(bào)以來(lái)在2013年-2014年中主要以解決老師思想為主，學(xué)習(xí)理論加外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后在本校實(shí)行試點(diǎn)班級(jí)，試點(diǎn)老師，不斷研究探索，于2014年下學(xué)期在校內(nèi)全面推開，主要活動(dòng)是一至三年級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成語(yǔ)文新授課課堂模式。初四的語(yǔ)文教師以研討導(dǎo)學(xué)案為主，使學(xué)生能將零碎的語(yǔ)文知識(shí)體系化。

在我們的課堂教學(xué)改革，以基礎(chǔ)年級(jí)（一、二、三年級(jí)）為主陣地，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及所有成員認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成各學(xué)科新授課課堂模式。在此階段中我認(rèn)為的亮點(diǎn)是：

1、在整個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)身體力行親自參與，(認(rèn)真聽評(píng)每一節(jié)課 校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時(shí)間聽課、評(píng)課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動(dòng)下，我們的創(chuàng)新課堂研討課活動(dòng)順利進(jìn)行完滿結(jié)束.)

2、其他教師認(rèn)真聽課，積極研討。

各任課教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)積極的參加本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)，課后針對(duì)此節(jié)課堂及多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不分彼此，各抒己見，認(rèn)真的提出合理建議，不斷探索出適合我們學(xué)校的新的教學(xué)模式。

3、創(chuàng)設(shè)了新授課預(yù)習(xí)課模式 ： 下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)、小組合作研討、全班集中解疑、分工練習(xí)。新授課展示課模式：交流準(zhǔn)備、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、解疑答惑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

通過(guò)此次課堂研討活動(dòng)使師生在自己的領(lǐng)域內(nèi)都有了不同層次的提高。好多老師對(duì)小組合作教學(xué)下的生命課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，而且能夠堅(jiān)持在不斷探索的情況下認(rèn)真修正自己的課堂。學(xué)生也能在老師的引導(dǎo)下逐步找到了自己的角色，在這生命的舞臺(tái)上盡顯自己的才華。

在取得些許進(jìn)步的同時(shí)，也遇到了不少困惑：

1、有些老師不能堅(jiān)持到底，很容易退縮。

2、生命課堂的實(shí)施，能否有大批量的優(yōu)秀生。

3、現(xiàn)在的教育體制太強(qiáng)化分?jǐn)?shù)，把生活本身作為體裁，綻放生命精彩的課堂在有些科目中對(duì)分?jǐn)?shù)的提高意義不大，導(dǎo)致教師急功近利。希望專家針對(duì)我校特點(diǎn)，給予指導(dǎo)。

沂源縣石橋中學(xué)

2015年4月7日

第二篇：石橋中學(xué)語(yǔ)文教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

石橋中學(xué)語(yǔ)文教科研活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同行們：

大家好！非常榮幸的坐在著跟大家匯報(bào)一下我們學(xué)校的創(chuàng)新課堂教科研活動(dòng)。石橋中學(xué)教科室從今年開始設(shè)立，成員是各科教研組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組中是備課組長(zhǎng)和3名骨干教師。

今年借改革的東風(fēng)，在全校的教科研計(jì)劃下，語(yǔ)文組制定了本學(xué)期的教科研計(jì)劃，一至三年級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成語(yǔ)文新授課課堂模式。初四的語(yǔ)文教師以研討導(dǎo)學(xué)案為主，使學(xué)生能將零碎的語(yǔ)文知識(shí)體系化。

工作目標(biāo)：

1、研究探索適合學(xué)生的新授課課型模式，從而構(gòu)建“快樂、自信、高效、富有生命活力”的課堂。

2、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，努力構(gòu)建“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研模式。

先說(shuō)一下初四語(yǔ)文教師導(dǎo)學(xué)案研討活動(dòng)，從六年級(jí)上冊(cè)開始備課組長(zhǎng)就開始搜索知識(shí)點(diǎn)，將整冊(cè)課本按照字詞，課內(nèi)外古詩(shī)詞，綜合性實(shí)踐活動(dòng)、現(xiàn)代文閱讀、作文、單元備等幾大塊合理分工給本備課組的成員，成員接到任務(wù)后先進(jìn)行個(gè)人備課，然后我們四人組再進(jìn)行集體備課，當(dāng)學(xué)案拿到手后又進(jìn)行二次備課（二次備課時(shí)要求是用雙色筆來(lái)修改的）我們把一輪和二輪的復(fù)習(xí)結(jié)合在一起的，在集體備課中我們的一個(gè)亮點(diǎn)是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)上我們把大的知識(shí)點(diǎn)化小，以記敘文為例：展示學(xué)案，這樣學(xué)生有章可循，避免答題無(wú)從先手這種現(xiàn)象，或者說(shuō)更容易答在要點(diǎn)上。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中也傾注了些許心血，寫作方法的指導(dǎo)，例文的分析，范文的仿寫，尤其是做到了優(yōu)生面批面改。（展示作文）經(jīng)過(guò)我們的精誠(chéng)合作，在一輪模擬中成績(jī)雖然不敢和各位相比，但是跟原先的成績(jī)比較一下，進(jìn)步還是挺大的，尤其是前1000，尤其是武旭陽(yáng)，一輪模擬中進(jìn)入全縣前10名，在近幾年內(nèi)我們學(xué)校真的是很少有的。當(dāng)然我們的學(xué)案還有很多要改進(jìn)的地方，需要向在坐的各位虛心討教。

再來(lái)說(shuō)一下我們的課堂教學(xué)改革，以基礎(chǔ)年級(jí)（一、二、三年級(jí)）為主陣地，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及所有成員認(rèn)真研討各學(xué)科新授課教學(xué)模式，以優(yōu)秀教師為主導(dǎo)，上好研討課、示范課，形成各學(xué)科新授課課堂模式。在此階段中我認(rèn)為的亮點(diǎn)是：

1、在整個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)身體力行親自參與，(認(rèn)真聽評(píng)每一節(jié)課 校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時(shí)間聽課、評(píng)課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，在校領(lǐng)導(dǎo)的的帶動(dòng)下，我們的創(chuàng)新課堂研討課活動(dòng)順利進(jìn)行完滿結(jié)束.)

2、其他教師認(rèn)真聽課，積極研討。

各任課教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都能主動(dòng)積極的參加本組教師的聽評(píng)課活動(dòng)，課后針對(duì)此節(jié)課堂及多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不分彼此，各抒己見，認(rèn)真的提出合理建議，不斷探索出適合我們學(xué)校的新的教學(xué)模式。（展示照片）

3、創(chuàng)設(shè)了新授課預(yù)習(xí)課模式 ： 下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案、自主學(xué)習(xí)、小組合作研討、全班集中解疑、分工練習(xí)。新授課展示課模式：交流準(zhǔn)備、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、解疑答惑、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

通過(guò)此次課堂研討活動(dòng)使師生在自己的領(lǐng)域內(nèi)都有了不同層次的提高。

第三篇：教科研匯報(bào)材料

走科研興校之路 搭教師成長(zhǎng)平臺(tái) ——學(xué)校教科研工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)專家：

上午好！

首先歡迎各位蒞臨臨港二中檢查指導(dǎo)工作！非常榮興能有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校的教科研工作。我匯報(bào)的題目是《走科研興校之路，搭教師成長(zhǎng)平臺(tái)》。

在市區(qū)教體局、教科室的指導(dǎo)幫助下，我校明確了“重科研、強(qiáng)管理、創(chuàng)特色”的辦學(xué)思路，形成了“教科研大眾化、管理網(wǎng)絡(luò)化、隊(duì)伍層次化、活動(dòng)日?；⒋胧┲贫然钡慕炭蒲刑厣?實(shí)施“一二三四”教研工程。即“一個(gè)中心，兩個(gè)重點(diǎn)，三項(xiàng)研究，四個(gè)提高”。

“一個(gè)中心”：即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

“兩個(gè)重點(diǎn)”：一是教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施。

“三項(xiàng)研究”：一是有效課堂教學(xué)活動(dòng)的研究；二是發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高教師整體素質(zhì)的研究；三是教研機(jī)制的創(chuàng)新研究。

“四個(gè)提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師科研水平的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

我們的具體做法是：

一、建立和完善機(jī)制，為教科研工作高效運(yùn)作保駕護(hù)航

1、建立健全教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。

我們建立了“學(xué)?！炭剖摇n題組—教師”四級(jí)科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，教科研作為“一把手”工程來(lái)抓，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、教科室具體抓、各教研組協(xié)同抓的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自主持主課題研究，深入課題組指導(dǎo)研究工作，積極參加各級(jí)各類教育科研活動(dòng)。

學(xué)校單獨(dú)設(shè)立了教科室，有獨(dú)立的辦公室，配備了專職教科室主任，有專職教科研工作人員。課題有研究小組，成員基本穩(wěn)定，基本形成以學(xué)校主課題帶動(dòng)各學(xué)科子課題規(guī)范運(yùn)作的格局。

2、完善教科研工作制度

學(xué)校形成了以“教育科研為水平線，教學(xué)質(zhì)量為生命線”的學(xué)校教科研的大觀念, 建立了相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽評(píng)課制度、集體備課制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等一系列教科研的具體制度，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3、職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)

以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)定向；以教科室主任為主的教科室具體實(shí)施指導(dǎo)教科研工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；以各課題組長(zhǎng)為主的課題組具體落實(shí)教科研工作，負(fù)責(zé)定位。層層負(fù)責(zé)，責(zé)任到人?，F(xiàn)在我校有省級(jí)課題一個(gè)、市級(jí)課題三個(gè)、區(qū)級(jí)課題二十個(gè)，課題研究工作運(yùn)作良好，學(xué)校申報(bào)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《個(gè)性化作文的研究與實(shí)驗(yàn)》已順利結(jié)題；申報(bào)的省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題和國(guó)家社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題子課題也已獲得立項(xiàng)。

二、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)?？蒲姓w水平

1、抓好培訓(xùn)和校際交流

我們通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出去，開闊眼界，把更多的先進(jìn)理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來(lái)，加以融合、內(nèi)化、吸收。我校分批次組織教師到洋思、杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，提高了我校教師的科研水平，達(dá)到了引智興校的目的。

2、教學(xué)與科研相結(jié)合，人人都是科研工作者

我們以課題為引領(lǐng)，以課堂為陣地，引導(dǎo)教師立足日常教學(xué)中的困惑和急待解決的問(wèn)題，進(jìn)行探索，展開研究。我們關(guān)注課堂教學(xué)，把備課、導(dǎo)課、上課、聽課、評(píng)課作為課堂改革的立足點(diǎn)和抓手，立足“有效”，積極探索有效課堂教學(xué)的方法和途徑，讓每一節(jié)課“效”起來(lái)。

鼓勵(lì)中青年教師參加教育科研，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師。每位教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好課題，制訂好研究計(jì)劃，學(xué)期中要通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

學(xué)校多次承擔(dān)了區(qū)同課異構(gòu)課堂教研活動(dòng)，截止2012年8月底，我校教師在教育部、省教育廳主管報(bào)刊上發(fā)表論文近百篇。今年區(qū)教體局組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，有13人獲一等獎(jiǎng)，占全區(qū)獲一等獎(jiǎng)教師的一半以上，其中5人被選拔參加市級(jí)講課比賽。

三、以課題研究為抓手，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

“教學(xué)即科研，問(wèn)題即課題，成果即成長(zhǎng)，沒有科研的教育教學(xué)是盲目的”。只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。

學(xué)校運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)安排幾節(jié)全校性的研究課，指定雙周三下午為課題研究活動(dòng)時(shí)間，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有安排。

教科研工作的扎實(shí)開展，取得了豐碩的成果。2012年初中學(xué)業(yè)水平考試，我校瞿世欣等六名同學(xué)名列全區(qū)前6名，瞿世欣以760分的高分位居全區(qū)第1名。在2012年臨沂市中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中，我校代表臨港區(qū)選送的經(jīng)典誦讀作品，勇獲一等獎(jiǎng)，臨沂市第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽, 我校朱秋雨同學(xué)制作的“移動(dòng)式多功能輸液架”，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)參加決賽并獲一等獎(jiǎng)。

我校的教科研工作取得了一定的成效和進(jìn)步，但與科研強(qiáng)校相比，教科研的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn)。我們決心在今后的工作中，繼續(xù)把教育科學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，實(shí)施有效教研活動(dòng)，使學(xué)校教育科學(xué)研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新!我的匯報(bào)結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：中學(xué)教科研2010

巨寶一中教科研工作計(jì)劃（2010---2011年第二學(xué)期）

巨寶一中2011年3月4日

巨寶一中2010---2011年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期學(xué)校教科研工作以學(xué)校工作計(jì)劃的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作的中心。以提高人才素質(zhì)為抓手，務(wù)實(shí)“十

二.五”課題研究過(guò)程，深化教育教學(xué)改革，積極實(shí)施“科研興?！?、“特色學(xué)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教科研工作的管理，提高教科研工作的檔次。立足實(shí)踐，面向未來(lái)，在全校大力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破，讓更多的教師創(chuàng)造輝煌，使我校的教科研水平跨上更高的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1．以課題研究為重心，以教研活動(dòng)為載體，抓實(shí)抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。著力促進(jìn)理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2．做好市、縣級(jí)“十二.五”課題的研究工作，分類要求，分層推進(jìn)。確保學(xué)校課題研究工作沿著規(guī)范、科學(xué)的軌道良性發(fā)展并取得優(yōu)異的成果。積極鼓勵(lì)教師開創(chuàng)性參加課題研究工作，實(shí)施教育現(xiàn)代化。

3．認(rèn)真做好廣大教師的培訓(xùn)教育工作，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識(shí)水平和理論修養(yǎng)。

4．強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提升教師執(zhí)教能力和水平。牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。大力推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。加強(qiáng)教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè)，發(fā)揮組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)功能。努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，努力打造教研型教師，科研型學(xué)校。繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作，架設(shè)迅速成長(zhǎng)舞臺(tái)，發(fā)揮骨干教師作用。

三、工作重點(diǎn)：

（一）明確組織形式，加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè)。

教科室確立“教學(xué)副校長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——備題組長(zhǎng)——教師個(gè)人” 四級(jí)管理體系，通過(guò)組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度，形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

（二）完善教研活動(dòng)制度，發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

1、教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)是教師進(jìn)行課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時(shí)間，為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期要進(jìn)一步增強(qiáng)教研活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性，從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使教師們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)系工作實(shí)際的思考）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實(shí)踐）。

2、教研組和備課組是校本教研活動(dòng)的最基層組織，也是最具活力和實(shí)效的組織。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來(lái)，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是現(xiàn)在和未來(lái)校本教研的發(fā)展方向，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此，各教研組要嚴(yán)肅制定和嚴(yán)格地執(zhí)行教研活動(dòng)“主題化”的實(shí)施方案，使活動(dòng)有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和教研活動(dòng)的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)，要注重調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

4、教研組要嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度，為積極主動(dòng)發(fā)展的教師營(yíng)造更寬松的環(huán)境，為目標(biāo)不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過(guò)提高教研組活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

5、關(guān)于集體備課的幾點(diǎn)特別說(shuō)明。集體備課主要進(jìn)行單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法。寫好教案。

6、落實(shí)聽課評(píng)課制度，必須保質(zhì)保量。教師每周聽課不少于2節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課后，應(yīng)認(rèn)真參加評(píng)課。繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況，特別歡迎廣大教師隨時(shí)進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)的課堂聽課。

（三）加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研的管理。

1、扎實(shí)搞好課題研究。做好已有的及個(gè)人個(gè)課題的研究工作，加強(qiáng)過(guò)程管理，注意資料的收集整理，注重課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期安排。課題組要明確分工，科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段小結(jié)，在條件許可的情況下，進(jìn)行專家評(píng)估，并以此為契機(jī)動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍。

2、營(yíng)造良好的科研氛圍。通過(guò)多種形式和活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教科研氛圍，鼓勵(lì)教師通過(guò)多渠道、全方位收集科研信息，發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，鼓勵(lì)教師筆耕的積極性,努力當(dāng)好教育科研的服務(wù)者和組織者，并倡導(dǎo)廣大教師大膽地向全國(guó)各地各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，使校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強(qiáng)烈。

3、在繼續(xù)抓好原有的立項(xiàng)課題研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革，本學(xué)期各教研組各教師應(yīng)積極申報(bào)市級(jí)以上新的立項(xiàng)教科研課題，力爭(zhēng)人人有課題。

4、內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。繼續(xù)以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方法，加強(qiáng)校際教研。積極組織教師參加各級(jí)校際教研，充分發(fā)揮我校在學(xué)區(qū)乃至全市的輻射作用。要積極發(fā)揮校本資源優(yōu)勢(shì)，要發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的骨干力量的引領(lǐng)作用，開展校本專題講座、教師座談等活動(dòng)。

5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。青年教師是未來(lái)的希望，學(xué)校將加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，讓所有的青年教師都有鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。青年教師自己應(yīng)該主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽老教師的課，提高駕馭教材、駕馭課堂的能力。在學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每學(xué)期力爭(zhēng)一篇以上的論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

新的學(xué)期，新的課程，新的理念，給我們帶來(lái)新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求，新的目標(biāo)。我們堅(jiān)信，有上級(jí)教研部門的悉心指導(dǎo)，有學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研工作態(tài)度，我們一定會(huì)走進(jìn)新課程，開創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出新的探索。

第五篇：石橋鎮(zhèn)官莊小學(xué)教科研工作計(jì)劃

石橋鎮(zhèn)官莊小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期，我校將以全面貫徹教育方針，牢固樹立教育的發(fā)展，堅(jiān)持科研服務(wù)與教學(xué)的宗旨，努力提高教育教學(xué)研究水平，根據(jù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，我校將繼續(xù)加強(qiáng)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量，使我校教科研工作再上新臺(tái)階。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“有效教學(xué)管理年”為重點(diǎn)，服務(wù)學(xué)科教學(xué)，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展為本以教師自主發(fā)展為主體，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極開展各級(jí)各類教科研活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)我校管理水平一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的目標(biāo)而奮斗。

二、主要目標(biāo)和任務(wù)

1、領(lǐng)會(huì)“有效管理”，健全教科研工作規(guī)范

在深入開展“有效教學(xué)管理年”相關(guān)活動(dòng)的同時(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入向教科研要效益，不斷提高教師教研活動(dòng)水平，建立從教研室到語(yǔ)、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，激發(fā)教師參與教研的熱情，使教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)管理水平不斷提高。

2、開展好讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師理論水平的提高

本學(xué)期，要求青年教師每學(xué)期至少讀教育專著1—2本，并寫出讀書筆記，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求及解讀》，聯(lián)系實(shí)際寫出教學(xué)心得，讓教育教研活動(dòng)貫穿與教師整個(gè)教學(xué)工作中來(lái)。

3、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規(guī)教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)教師檢驗(yàn)課堂教學(xué)，并以“教學(xué)筆記”的方式及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，確保每一節(jié)課的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教科研成果的形成 在注重團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)的同時(shí)，開展個(gè)人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量，鼓勵(lì)教師自主開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)行解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的研究，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。通過(guò)校園網(wǎng)和參加論文評(píng)比的方式，促進(jìn)科研成果的形成，實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目標(biāo)。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，做好常規(guī)工作

1、建立工作規(guī)范，完善過(guò)程性材料收集、整理和歸檔工作。

2、加強(qiáng)聯(lián)系，開展好階段性教科研工作。

石橋鎮(zhèn)官莊小學(xué)

2011年3月3日

附教科研工作行事歷：

石橋鎮(zhèn)官莊小學(xué)教科研工作行事歷

2月份：

1、制定教科研工作計(jì)劃

2、參加“紅領(lǐng)巾”讀書征文活動(dòng)

3、參加縣學(xué)科論文評(píng)比

4、制定“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)”方案

5、組織學(xué)生參加鎮(zhèn)“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽

9、組織教師參加優(yōu)秀教研論文評(píng)比

10、參加“未來(lái)杯”科學(xué)教育論文評(píng)比 3月份：

1、申報(bào)各級(jí)研究課題

2、組織參加自制教具活動(dòng)評(píng)比

3、參加英語(yǔ)課外活動(dòng)展示

4、參加鎮(zhèn)專題研討課活動(dòng)

5、參加圖書館學(xué)術(shù)論文活動(dòng)

4月份

1、做好各級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

2、參加綜合和實(shí)踐活動(dòng)材料展評(píng)活動(dòng)

3、參加信息技術(shù)論文評(píng)比

5月份

1、參加鎮(zhèn)“教學(xué)反思日記”關(guān)活動(dòng)的評(píng)比

2、校內(nèi)小學(xué)生英語(yǔ)課外活動(dòng)匯報(bào)展示

3、迎接鎮(zhèn)學(xué)科教研活動(dòng)

3、參加鎮(zhèn)課題小論文征集評(píng)比活動(dòng) 6月份

完成上交教科研總結(jié)