第一篇：大王蛇苗開口難措施及方法

大王蛇（苗）開口難的防治措施 及最新藥物的使用方法

前 言

大王蛇開口難歷來是影響?zhàn)B蛇成功的一塊絆腳石，也是羈絆蛇業(yè)發(fā)展的一個不容忽視的重要因素，今天寫這篇文章的目的，就是應廣大養(yǎng)殖戶的要求，對于大王蛇蛇苗開口一系列問題進行一番探討，并將本人這幾年來學習總結(jié)得來的經(jīng)驗以及相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位養(yǎng)殖戶，以期達到互通有無，共同發(fā)展的雙贏局面。

在以前的文章中本人曾經(jīng)指出，大王蛇不開口，與環(huán)境息息相關(guān)，而許多朋友總是忽略這個看似簡單而又確實影響蛇類進食的小問題，就是這個小問題，造成許多養(yǎng)殖戶功虧一簣而鑄成大問題。大王蛇在野外就可以很好的生存與繁衍，為什么人工養(yǎng)殖就會出現(xiàn)拒食呢，這絕非是蛇的質(zhì)量問題，而是人們還不了解蛇的生活習性。所以，要想大王蛇很好的進食，就要尊重它的生活習性，這是解決不開口的主要措施之一。

藥物的防治，在大王蛇開口難方面也起到了一個很重要的作用。蛇苗出殼后，首先要給它進行藥浴，洗完后將其放在干燥衛(wèi)生的環(huán)境內(nèi)，等身體干燥后既可放進飼養(yǎng)內(nèi)。蛇苗出殼后7天內(nèi)在沒有蛻皮前不吃東西，但是它一定會飲水，所以要在水中添加維生素類藥物與促進胃排空的藥物，由于水中投放營養(yǎng)與助消化的藥物，可以提高蛇的免疫力及消化功能，使其過早的產(chǎn)生饑餓感，這樣在蛻皮后，大部分蛇都可以很好的進食。其它規(guī)格的大王蛇，可以在引種前注射上述藥物，就能使大部分蛇避免出現(xiàn)拒食。具體藥物成分及劑量，歡迎朋友們垂詢洽談。

良好的食物喂養(yǎng)也是大王蛇開口的一個重要因素，人工飼養(yǎng)條件下，大王蛇喜食小雞苗與鵪鶉蛋，對于小蛇苗可以用小雞剁碎伴以鵪鶉蛋蛋清與蛋黃投喂，無論怎樣的精心管理，最終仍就有少量的蛇無法進食，鑒于這種情況，予以皮下注射藥物與人工短期填喂相結(jié)合，經(jīng)過一系列的喂養(yǎng)與治療措施，約有80-90%的蛇可以開口進食，10%左右的蛇無法進食原因很多種，也是目前養(yǎng)蛇技術(shù)所無法解決的難題，這些蛇也就權(quán)當作它的正常死亡率吧。其它規(guī)格的蛇可以投放活的小雞苗或是冷凍小雞苗，另外輔以雞蛋或是鵪鶉蛋，一般每月投放兩次。至于蛇的投食量與投食次數(shù)，視具體進食情況予以靈活掌握。

野生大王蛇到底能不能養(yǎng)，也是每一個養(yǎng)殖戶比較關(guān)心的話題，不同地區(qū)的本土野生大王蛇的食物鏈也是不盡相同的，有些地區(qū)的大王蛇吃青蛙，有些地區(qū)則不吃，有些吃冷凍泥鰍、冷凍雞苗，有些就不吃。如果是捕捉的野生大王蛇，養(yǎng)殖起來就會面臨很大的難度，許多朋友甚至不清楚本地大王蛇到底以何種食物為主食，而是一味的按照教科書上的理論知識予以喂養(yǎng)，結(jié)果是一敗涂地?？傮w而言，捕捉野生大王蛇養(yǎng)殖，會面臨很多風險，最重要的還是開口問題，如果有條件的朋友還是購買人工馴養(yǎng)品種為好，沒有條件的朋友要是想養(yǎng)殖野生大王蛇，需要注意幾個問題：一是藥物：引進野生大王蛇后需要嚴格消毒與防疫，驅(qū)蟲針劑與開胃劑同時注射。二是環(huán)境：消毒防疫后立即將其放進事宜生長的環(huán)境內(nèi)予以靜養(yǎng)，短時間內(nèi)不要過多打擾；三是飲水：水源要清潔充足，每一百公斤水內(nèi)投放中藥焦三仙各一公斤，用白布帶裝，不要直接撒入水內(nèi)。四是食物：把蛇放進蛇園后第二天就要投放食物，前三天以鵪鶉蛋為主，每天少量投放，寧缺勿多。停三天后在投喂活的小雞苗，一個月后逐步馴化吃冷凍雞苗。野生大王蛇馴養(yǎng)一般需要兩個年頭就可以完全適應人工養(yǎng)殖環(huán)境了，三年以后才會步入正軌。養(yǎng)殖人工馴養(yǎng)品青年蛇，一般周期也在一年左右，所以養(yǎng)蛇獲利相對來說循環(huán)周期比較長，對于急功近利短期欲想暴富的朋友們則不適應。

養(yǎng)蛇，是一項事業(yè)，更是一門學問，要想在這個行業(yè)里有所建樹，就必須要有堅忍不拔刻苦專研的創(chuàng)業(yè)精神。養(yǎng)蛇，不簡單的等同于養(yǎng)殖，它是一門技術(shù)與學術(shù)的有機結(jié)合，希望有志者悟透玄機，百尺竿頭更進一步！只要努力付出，養(yǎng)蛇致富就不是夢想！

第二篇：開口管理措施

關(guān)于對臨時開口進行管理措施的報告

一、開口的原因

由于我們運輸瀝青設(shè)備的車輛相對高度有4.5米，而真大分離式立交橋的凈高只有4.1米，無法通行，只有在沈海高速YK2115+680-YK2115+700處開口。運輸車輛到達宏路出口進行繳費，然后再從宏路高速入口上高速經(jīng)過臨時開口到達瀝青拌合站。

二、開口的防護

在沈海高速YK2115+680-YK2115+700處去掉四根立柱，以及相應的波形護欄，臨時開口位置用水馬進行臨時封堵，硬路肩處臨時擺上路錐等警示標志。用鐵鏈進行連接水馬及兩邊的立柱，并且上鎖，鑰匙交給路政相關(guān)人員（提供給我方持有鑰匙的人員聯(lián)系電話方便及時聯(lián)系）。我們的運輸車輛到達宏路出口時聯(lián)系持有鑰匙的相關(guān)人員到達臨時出口進行開鎖，放行我方運輸車輛，然后進行封堵。

三、開口使用時間

為了便于管理，我方盡量通知運輸車輛集中發(fā)車，縮短開口的時間，開口時間估計在10天左右。

四、恢復交通

我方的瀝青設(shè)備運輸完畢后，及時進行恢復原狀。

中鐵十四局集團有限公司

福泉高速公路擴建工程FB1標項目部

2010年4月6日

第三篇：家長打工,想說愛你難開口

家長打工，想說愛你難開口

----關(guān)于“留守兒童”問題的對策及思考

忠縣官壩初級中學校陶斯國

據(jù)報載：重慶忠縣一位年僅13歲，讀小學六年級的候三（化名），平日長期干偷盜、打架等壞事，一天在學校外面放火燒了人家的草樹后，害怕回校后挨批評，便逃學在路上閑逛。由于身無分文，遂對一位趕集回家的七旬老人實施了殺人搶劫。后經(jīng)公安部門調(diào)查得知，候三的父母長期在外打工，十年僅回過兩次家，每次回來也只不過呆四五天，候三長期寄居在外公家，而年老的外公根本無力管教他。

又據(jù)報載：四川一位年僅兩歲的娜娜父母都在外打工，娜娜就托給了奶奶照管。娜娜生病多日未見好轉(zhuǎn)，她的奶奶便請來了一位又聾又瞎的“巫婆”為其孫女施法治病，并吃了巫婆自配的神藥，孫女吃后口吐白沫，渾身發(fā)冷，后急忙送到醫(yī)院搶救。醫(yī)生說，小孩再晚來10分鐘，可能就沒命了。

開學初，我對我校初中部1—3年級1236名學生關(guān)于家長外出打工的問題作了一個問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：單親（父親或者母親）外出打工的有1037人，占總?cè)藬?shù)的83.9%，雙親外出打工的有876人，占總?cè)藬?shù)的70.9%。眾多的家長外出打工，家庭教育與學校教育勢必形成一個“斷層”“盲區(qū)”。家庭教育功能的逐漸退化和喪失，很容易讓留守兒童走向放任自流或者嬌寵溺愛兩個極端?！傲羰貎和辈坏珜⒔o現(xiàn)代教育帶來諸多的問題，而且極有可能成為“問題兒童”。

問題

一、學生自卑感、逆反心理強

父母的愛是孩子心靈的避風港，生活在父母的關(guān)愛中，孩子的情感才會健康發(fā)展，個性才能健康形成。留守兒童有

1的寄養(yǎng)在親戚家，享受不到家庭生活的樂趣，他們總感覺是寄人籬下，常常產(chǎn)生被遺棄的心理。所以他們往往具有內(nèi)向、自卑、孤僻、逆反心理較強的性格。我班有一位學生在周記中這樣寫道：天漸漸變冷了，同學們的父母都在給孩子們送衣服和被子來了，看著同學們見到父母后那高興的樣子，我好羨慕。想得到父母的愛，那也是晚上做夢才會遇到，因為我的父母己出去打工幾年了……父母呀，我多么希望你們能早點回來。

問題

二、崇拜金錢，對未來茫然

由于近年來進城務工的農(nóng)民越來越多，進城雖然沒有改變他們農(nóng)民的身份，但改變了他們的職業(yè)和生活方式，某種程度上說也提高了他們的生活水平。因此很多人的價值觀也隨之發(fā)生變化，認為打工也是一條不錯的致富道路。辛辛苦苦讀書到頭來還是要打工，還不如早打工早賺錢。有些父母甚至會在假期把孩子接到身邊,讓不諳世事的孩子們從小就聽多了父母所描述的、或者他們已經(jīng)親身體會過的外面的花花世界?！巴泶蚬げ蝗缭绱蚬ぁ?，“小學文化同樣當老板”，這些社會現(xiàn)象無時無刻不在影響和刺激著孩子們。缺少父母直接正確引導的孩子，他們的人生觀、價值觀、世界觀正在發(fā)生較大的偏差：他們厭惡農(nóng)村的貧窮，向往城市的富足，喜歡過上父母那種流浪、飄浮的“瀟灑”的打工生活。筆者在閑暇時經(jīng)常問學生們這樣一個問題：“你們現(xiàn)在不努力不讀書，初中畢業(yè)后怎么辦？”很多同學的回答驚人的相同：“和父母一樣，出去打工！”

問題

三、隔代教育問題多

家長外出打工，他們的孩子大都留守家中，有的跟

爺爺奶奶或外公外婆過，有的寄宿在親友家中。一種情況是孩子是父母的心頭肉，爺爺奶奶、外公外婆疼愛有加，對孩子的壞習慣不能給以嚴加管教，一味任其發(fā)展，親戚朋友又不敢嚴管他人孩子，生怕惹出個什么事端。另一種情況是現(xiàn)在的孩子都比較調(diào)皮、任性，經(jīng)歷了風吹雨打的老人們因身體和心理等多方面的原因，根本沒有精力照顧孩子的衣食住行，更莫說對孩子學習的督促和指導。在農(nóng)村隔代教育往往還意味著由文盲來撫育。由于父母不在身邊，長期無人管束的孩子，不少形成了性情陰癖，以自我為中心的性格特點，并染上了打架斗毆、抽煙喝酒、小偷小摸等不良習性，甚至與社會上有不良習氣的人混在一起，有個別兒童還經(jīng)常在別的同學家過夜，導致男女學生因性沖動而越軌，給家庭和學校教育提出嚴峻的教育問題。這已成為了一個社會問題。據(jù)不完全統(tǒng)計，歷年來青少年刑事犯罪中，有近20%的青少年為這類父母留在家的孩子。

問題

四、學生懶惰、厭學情緒嚴重，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。

很多外出務工的父母出于愧疚，大多對孩子有求必應。他們認為物質(zhì)上的豐裕就是“幸福”，所以習慣用金錢彌補愧疚。他們往往會給孩子大量的零花錢，而處在這個年齡的兒童，生理心理都還很不成熟,很容易受到外界不良現(xiàn)象的影響,手里過多的零花錢往往進一步助長了他們的不良習氣。大吃大喝，貪圖物質(zhì)享受。放學后整日迷戀網(wǎng)吧，有時甚至逃學，厭學情緒高漲。筆者的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，父母對留守子女最大的煩惱就是網(wǎng)絡(luò)成癮，許多初中階段的留守學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，成績一落千丈。上學期，我對我年級的留守兒童學年成績調(diào)研如下：“留守兒童”輟學率約為5 ％，在學“留守兒童”40％成績較差，30％成績中等偏下，僅有10％成績比較優(yōu)秀(班級前20％)。

問題

五、留守兒童安全隱患大

與城鎮(zhèn)兒童相比，農(nóng)村留守兒童承受經(jīng)濟上和精神上的“雙重貧困”，使其處于教育的邊緣地位。一方面，父母在社會中處于弱勢地位，在經(jīng)濟上難以提供較好的教育條件；另一方面，留守兒童易受其他兒童的歧視和排斥，并因其父母和學校、教師缺少經(jīng)常性的溝通，在學校教育中易被忽視。另外，監(jiān)護人多數(shù)年齡較大或工作繁忙，對留守兒童的保護力不從心，少數(shù)寄養(yǎng)在親戚家的孩子更是無人監(jiān)管，加之監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力，導致留守兒童傷及他人或被傷害等事件時有發(fā)生。近年來，在校高中生，甚至初中生因偷吃“禁果”，傷害女生案時有發(fā)生。學生放學回家，被人毆打，由于父母都不在身邊而無人過問的情況屢見不鮮。

農(nóng)村“留守兒童” 不是單一的家庭問題，而是一個社會現(xiàn)象，對他們的教育，應引起各方的重視，調(diào)動社會各界力量，營造一個關(guān)愛“留守兒童”的社會環(huán)境，對于家庭、學校和政府來說，是義不容辭的責任。

1．家庭要切實履行義務，為留守兒童筑就避風港

首先，改變父母外出方式。在可能的情況下，盡量不要父母雙雙出門打工，而是一人外出打工，一人留在家里照顧孩子。對于家有學齡兒童的父母來說，尤其如此。其次，在外打工的父母應經(jīng)常和孩子聯(lián)系，督促其生活、學習、行為；同時還應多與孩子的班主任聯(lián)系，及時了解孩子的在校表現(xiàn)，和老師一道教育孩子，促進其健康成長。再次，父母應轉(zhuǎn)變用金錢彌補愧疚的心態(tài)，注重與子女的情感交流和心理溝通。除了提供必要的學習條件之外，切忌過度的物質(zhì)滿足。以免不僅沒能彌補孩子缺失的親情，反而為子女的越軌行為制造了溫床，提供了條件，使他們無法抵制外界的誘惑而走上歧途。

2．學校要充分發(fā)揮主陣地作用，為留守兒童構(gòu)建心靈家園

第一，建立留守學生檔案，學校以班級為核心，摸

清留守學生的數(shù)量，了解他們的狀況，登記存檔。檔案內(nèi)容包括留守學生基本情況、家長姓名、詳細地址、留守原因、家長聯(lián)系電話、監(jiān)護人等等。第二，實行教職工結(jié)對幫扶制度，當留守學生的代理家長，為其完成學業(yè)，健康成長創(chuàng)造有利條件。結(jié)對教師應定期與留守學生談心，引導他們健康成長，如定期與留守學生交心談心，開設(shè)親情電話，向留守學生及其家長、監(jiān)護人公布校長、班主任和課任教師電話號碼，加強學生、家長、教師三者之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮學校的主導作用。第三，營造健康向上的校園文化。積極開展形式多樣的校內(nèi)教育活動，有序地強化學生文明習慣養(yǎng)成教育訓練，組織社會活動，積極開展綜合素質(zhì)評價，將評價過程變?yōu)榻逃^程，實現(xiàn)由紀律到自律的教育轉(zhuǎn)變。第四，加快農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)。目前，我縣農(nóng)村寄宿制的中學條件很差，各項制度也不健全。應加大對農(nóng)村學校寄宿基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，建立健全各項制度，使農(nóng)村留守兒童在家庭教育缺失的情況下，學校和教師及時填補留守兒童家庭教育的空白，使教育功能得到更有教的發(fā)揮。第五，開展心理健康教育。切實利用班主任，開展好心理健康教育，及時排解留守學生的心理障礙，給他們以關(guān)愛，幫助其樹立健康向上的心理。第六，辦好家長學校，采取各種形式培訓監(jiān)護人。每年對留守學生監(jiān)護人進行培訓，使家庭教育與學校教育一致。同時教給監(jiān)護人教育學生的方法，明確各自對留守兒童教育和管理責任。

3．政府要切實履行職責，為留守兒童撐起保護傘

第一、加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距，讓“留守兒童”不再留守，這無疑是急需解決的問題之一。取消不合理的戶籍制度,取消對進城農(nóng)民工子女的入學限制,加快我國現(xiàn)行義務教育體制改革,建立城鄉(xiāng)公平、地區(qū)公平的國民義務教育制度，從根本上杜絕城市學校對流動兒童歧視性待遇和收費,確保流動兒童教育政策實施。第二，要凈化社會環(huán)境。政府相關(guān)職能部門要切實擔負起責任，發(fā)揮其功能和作用，堅決取締學校周圍的黑網(wǎng)黃網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)吧管理，徹底杜絕未滿18周歲的青少年兒童進入網(wǎng)吧。打擊不正之風，凈化社會環(huán)境，為學生成長營造一個和諧的社會環(huán)境。第三，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民本地就業(yè)機會。讓更多的農(nóng)民就近務工，做到“掙錢教子”兩不誤，從而減少留守兒童，創(chuàng)造促進孩子健康成長的家庭環(huán)境。第四、建立和完善農(nóng)村社區(qū)對“留守兒童”的教育和監(jiān)護體系?？捎纱逦瘯款^,聯(lián)合婦聯(lián)、工會、學校和派出所,充分利用黨政機關(guān)富余人員、中小學退休教師以及青年志愿者，共同構(gòu)建農(nóng)村中小學生健康發(fā)展的教育和監(jiān)護體系。第五，加強就業(yè)指導。許多“留守兒童”在完成九年制義務教育后輟學，成為社會、家庭、學校三不管的流蕩青年，就業(yè)無技能，生活無出路，最易引發(fā)事端，走上犯罪。建議政府有關(guān)部門對這類青少年開展必要的技能培訓和就業(yè)指導，幫助其正確地走上社會。

第四篇：核桃苗冬季防凍措施

核桃苗冬季防凍措施

其實，北方核桃幼樹冬季防寒，并不是簡單的冬前采取的應急措施，而是一個系統(tǒng)的管理過程。

第一、選擇合適的核桃品種：根據(jù)自己和桃園所處的環(huán)境，選擇相對抗寒的品種。比如華北北部地區(qū)、遼寧西南部、北京北部等地，選擇遼-

1、遼-

7、石門核桃比較妥當，而清香核桃則相對而言會有很多防寒、防干的問題。

第二、增強肥水管理，促進營養(yǎng)積累和枝條成熟：8月份以前適當增加水肥，尤其是農(nóng)家肥；8月份以后不施氮肥，施磷鉀肥并適當控水；封凍前15-20天澆一次透水，不澆封凍水。

第三、通過修剪等措施控制樹勢，促進枝條成熟：進入生長旺季，就可以對旺盛單株進行“環(huán)剝”、“絞勒”處理，同時結(jié)合對強旺枝條反復摘心，不但促進花芽形成，而且極大的防止徒長、促進枝條的成熟，增強了越冬抗寒能力。

第四、封凍前埋土防寒：對1、2年幼樹采取必要的埋土防寒措施，具體方法有

1、直接壓倒幼樹埋土，適應于1年幼樹，厚度只要保障冬季不露出幼樹即可；

2、化肥袋打開底部呈桶裝，套住幼樹，填滿沙土。第二年春天萌動前去除保護。第五、冬季枝條噴防寒保護劑：聚乙烯醇：水=1：20.水燒至50度，加入聚乙烯醇，攪拌，直至燒開，文火熬制20~30分鐘。溫涼后涂刷幼樹枝干。這種方法對二年以上樹的枝條使用更好，第一年，尤其是北部地區(qū)，還是建議用套袋埋土的方法更好。

一般而言，核桃樹樹凍害程度分1-5級：

【1-2級凍害】為輕度凍害，樹體受凍后有將近50%左右的葉片萎蔫干枯脫落，或20%以下一年生枝干枯，對當年的產(chǎn)量有一定影響，但當年能夠恢復樹勢；

【3級凍害】屬于中度凍害，75%以上的葉片干枯脫落，1-3年生小枝凍死，樹勢當年難以恢復，當年無產(chǎn)量；

【4-5級凍害】屬于重度凍害，葉片、小枝、主枝、主干受凍，輕者從根頸之下可以發(fā)生萌蘗，重者整株死亡

【凍害防治方法】埋土防寒、培土防寒、涂白防寒

１．埋土防寒：主要用于北方寒冷地帶，用于幼苗期。春季解凍后解開土堆

２．培土防寒：一般用于西南地區(qū)，溫度在不低于零下５度的地方，春季解凍后解開土堆

３．涂白防寒：一般用于西南地區(qū)，溫度在不低于零下５度的地方，用于幼苗期到成年樹。

第五篇：開口難是中國人學英語的一大特點

開口難是中國人學英語的一大特點(2008-07-05 17:20:33)

標簽：雜談學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。

拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。

學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。

沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。