第一篇：漢字工程匯報(bào)材料

蓮池鎮(zhèn)胡樓中學(xué)“漢字工程”匯報(bào)材料

蓮池鎮(zhèn)胡樓中學(xué)位于蓮池鎮(zhèn)東南胡樓村，現(xiàn)有學(xué)生205人，5個(gè)教學(xué)班，自從實(shí)施“漢字工程”以來，我們加強(qiáng)寫字教學(xué),從習(xí)慣養(yǎng)成,興趣培養(yǎng),堅(jiān)持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,課內(nèi)外結(jié)合的模式,貫徹“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的宗旨,實(shí)現(xiàn)書法藝術(shù)教育良好的效益?？偟膩碚f，我們主要做了以下幾點(diǎn)：

一，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“漢字工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)楊軍偉任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任王爭(zhēng)和其他領(lǐng)導(dǎo)班子以及語(yǔ)文教師為骨干，全體教師均參與到活動(dòng)中。

胡樓中學(xué)漢字工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：楊軍偉

成員：王

爭(zhēng)

周衛(wèi)東

趙文才

張廣東

王新敏

朱秀杰

王文靜

四、明確目標(biāo)，采取措施，確立獎(jiǎng)懲辦法

1、寫字教學(xué)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“要加強(qiáng)寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”。

2、在寫字教學(xué)中注重各年級(jí)目標(biāo)體系的要求，遵循整體性,漸進(jìn)性,興趣性,課內(nèi)外結(jié)合的原則確定具體目標(biāo)。

（1）、訓(xùn)練學(xué)生寫出筆畫正確,字體端正,結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中,整潔美觀,規(guī)范的正楷字。

（2）、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）、多渠道培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣,內(nèi)化為自覺的行為。（4）、提高學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力、發(fā)揮書法藝術(shù)教育的育人功能。

3、年級(jí)段目標(biāo)

七年級(jí):用鋼筆寫字,姿勢(shì)要正確,要寫得正確,端正,整潔。八年級(jí):鋼筆字寫得正確,端正,整潔,行款符合要求,用毛筆描紅,仿影,臨貼能正確的執(zhí)筆,運(yùn)筆,寫得端正,紙面干凈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。九年級(jí):鋼筆寫字有一定的速度,書寫漢字每分鐘不少于40個(gè),字跡工整,行款整齊,用毛筆臨帖,要寫得勻稱,紙面干凈。

（二）落實(shí)實(shí)施措施

學(xué)校按本方案進(jìn)行實(shí)施，強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，把實(shí)施情況納入考評(píng)細(xì)則，建立評(píng)價(jià)體系。寫字教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,決不是某個(gè)人某些人所能辦到的,每個(gè)老師都必須是先行者,寫字教育人人有責(zé)。

1、抓教師的“兩筆字”。“學(xué)高為師,身正為范”,老師在教育教學(xué)中有著特殊的影響力,在書法教育中學(xué)生受老師影響很大，教師的三筆字訓(xùn)練納入長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃,定時(shí)定量,每天完成200個(gè)鋼筆字,每周展示70個(gè)粉筆字,每周一展評(píng)。要求教案,板書,作業(yè)批改,書寫規(guī)范認(rèn)真,不寫錯(cuò)別字,繁體字,不用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。

2、抓學(xué)生雙姿及良好的書寫習(xí)慣。不正確的雙姿和書寫習(xí)慣直接制約著孩子的發(fā)展和提高,按照生理學(xué)規(guī)律從一年級(jí)開設(shè)寫字課,堅(jiān)持書法教育從娃娃抓起,著重培養(yǎng)孩子的雙姿和書寫習(xí)慣。對(duì)于書寫工具的擺放位置作出統(tǒng)一要求,統(tǒng)一檢查,寫字做到五凈:紙筆凈,手凈,衣褲凈,桌面凈,地面凈。

3、落實(shí)好“三個(gè)一”:每周每班一節(jié)寫字課;一節(jié)師生同練:每天30分鐘的書法練習(xí)；一次書法訓(xùn)練:每周四下午,包括硬筆,軟筆。

4、注重學(xué)生書法興趣的培養(yǎng)。(1)講明寫字的意義及古今書法家的故事;(2)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn);(3)經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評(píng)；(4)從“雙姿”,書寫正確,規(guī)范,整潔,美觀進(jìn)行日常評(píng)價(jià),列入學(xué)生素質(zhì)整體評(píng)價(jià);(5)組織校級(jí)寫字比賽,參加各級(jí)各類書法比賽,提高學(xué)生練字積極性(6)張貼優(yōu)秀作品和寫字成績(jī)喜報(bào),在櫥窗,辦公室內(nèi)走廊張貼優(yōu)秀學(xué)生作品,以激勵(lì)更多學(xué)生進(jìn)步。

5、從學(xué)生作業(yè)人手，定期開展星級(jí)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。各班在教室前設(shè)立作業(yè)星級(jí)評(píng)比光榮榜，學(xué)校納入班級(jí)量化評(píng)比，定期檢查、總結(jié)活動(dòng)開展情況。

6、舉辦藝術(shù)節(jié),深化學(xué)生對(duì)書法的情感。學(xué)校定期舉辦書法表演和比賽活動(dòng)、書法精品展覽等，結(jié)合全員作業(yè)展覽,深化學(xué)生對(duì)書法的情感,由興趣內(nèi)化為一種需要,轉(zhuǎn)化為對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情。

學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成決不是朝夕能養(yǎng)成的,作為教師，我們雖然不是書法家，但完全可以指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字。所以，我們要把這方面的監(jiān)督納入每節(jié)課,每個(gè)活動(dòng),每次作業(yè),家校聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過此項(xiàng)活動(dòng)，我們雖不能讓人人都一定要成書法家，但能使每個(gè)人總要把字寫得規(guī)范。

沈丘縣蓮池鎮(zhèn)胡樓中學(xué)

2015年9月

第二篇：漢字工程

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2013.9.24

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使我校教師學(xué)生重視寫字 教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識(shí)，全面提升小學(xué)生素質(zhì)，我校制訂了“漢字工程” 的實(shí)施方案。我校針對(duì)該《方案》中本著“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的宗旨，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法藝術(shù)教育。為達(dá)到“訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范正楷字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣，提高學(xué)生審美能力”的目的，指出，先抓好教師的“三筆字”，再抓好學(xué)生的雙姿及良好書寫習(xí)慣，其次落實(shí)好每周“三個(gè)一”，一節(jié)寫字課、一節(jié)師生同練，一次書法訓(xùn)練，并開展書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣。

此工程分五階段進(jìn)行。第一階段，宣傳教育，建立組織，培訓(xùn)教師；第二階段，起步階段，激發(fā)興趣，端正姿勢(shì)；第三階段，強(qiáng)化提高，摩帖臨帖，遷移書寫；第四階段，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；第五階段，驗(yàn)收階段。

我校注重開展寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣愛好。

一是組織到位。我校成立寫字興趣小組。組長(zhǎng)：王東奇 成員：趙漢丞 王增營(yíng) 劉彩榮 周艷敏。定計(jì)劃，定目標(biāo)，定時(shí)間，保障活動(dòng)效果。二是活動(dòng)到位。我們班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)每?jī)芍芨鼡Q一次，班級(jí)文化、格言等，都有學(xué)生書寫展示，保障學(xué)生自主和充足活動(dòng)。

三是比賽到位。學(xué)校每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽，一次寫字比賽，一次“小書法家”評(píng)比晉級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。手抄報(bào)評(píng)分辦法：

1、字體20分；

2、圖畫20分；

3、色彩20分；版面格式20分；

5、藝術(shù)編輯20分。學(xué)校和班級(jí)一次作業(yè)展評(píng)。四是督察到位。我們嚴(yán)格各項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促提高，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)好的班級(jí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。

練字育德，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣品質(zhì)。我校提出了“書品即人品，寫字學(xué)做人”的教育口號(hào)，并且依據(jù)各年級(jí)的語(yǔ)文教材內(nèi)容分層確定了不同的育人目標(biāo)。低年級(jí)通過端正書寫姿勢(shì)和規(guī)范筆順、基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生“從點(diǎn)滴做起，按規(guī)矩做事”的好習(xí)慣。中年級(jí)通過學(xué)寫?yīng)汅w字和合體字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、禮讓、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。高年級(jí)通過書法欣賞，感受博大精深的民族文化，陶冶學(xué)生審美情操。寫字姿勢(shì)方面。一是講，漢字書寫方法。寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法要正確。要做到“三個(gè)一”。做到橫平，豎直。寫橫時(shí)，左稍微低，右略高。筆畫舒展大方。整體布局合理。欲書之前，默坐靜思，預(yù)想字形之大小，而后意在筆先。二是糾，教室內(nèi)掛上寫字姿勢(shì)圖，學(xué)校要求各科教師課堂上強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正。三是展，把寫字的姿勢(shì)拓展到坐姿端正的平衡美，書寫態(tài)度的莊重美，平心靜氣進(jìn)入書寫的豁達(dá)開闊美，以及拓展到讀書、聽課等姿勢(shì)要求上，遷移到學(xué)生一舉一動(dòng)做人做事的方方面面。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到我們學(xué)校開展的 校本課程《弟子規(guī)》的幾句話：房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。意思是說：寫字房間要整潔，書桌要干凈，筆要擺放端正，如果筆墨不正，表明你心不在焉，寫字若隨便不工整，說明人心神不定，排列圖書，要安放在固定的地方，讀完以后立刻歸還原處。讓學(xué)生明白做事和寫字一樣，要有一定的順序，要合乎規(guī)范；做人也是如此，要從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)節(jié)和規(guī)矩做起。各種活動(dòng)我們都進(jìn)行展評(píng)，激勵(lì)參與，表彰優(yōu)秀，樹立榜樣，典型引路。我校每班建立書寫等級(jí)登記表，分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。初級(jí)一面紅旗，中級(jí)二面紅旗，高級(jí)三面紅旗。每個(gè)學(xué)生的書寫等級(jí)一目了然。獲得等級(jí)的學(xué)生頒法等級(jí)證書。初見成效，漢字教學(xué)任重道遠(yuǎn)。漢字工程實(shí)施以來，我校師生取得了不少進(jìn)步。一是思路清了。教職工認(rèn)識(shí)到：抓漢字工程就是抓學(xué)生工整寫字、習(xí)慣培養(yǎng)、養(yǎng)成教育。二是習(xí)慣好了。學(xué)生用眼觀察、用心思考、身子端正、工整書寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 正在逐步養(yǎng)成。三是字體美了。教師和學(xué)生無論是教案、作業(yè)、考試、比賽等，書面和字體初步有了提高。四是態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了。通過端正的寫字，教師和學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、做事的專注、持之以恒的毅力得到強(qiáng)化。寫好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫字本身?！白譃槿酥鹿凇?，“心正 則筆正”。書法藝術(shù)是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。此次“漢字工程”的實(shí)施，將是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)廣大書法藝術(shù)的奠基工程，必將對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，特別是規(guī)范漢字書寫起到積極的促進(jìn)作用。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2014.3.17

一、指導(dǎo)思想

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)，今年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建縣寫字特色校的任務(wù)。

二、工作要點(diǎn)及實(shí)施措施

1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

（1）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

（2）教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施。

（3）教師要大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

（1）一至五年級(jí)上好每周兩節(jié)的寫字課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。一至二年級(jí)練習(xí)鉛筆字、三至五年級(jí)練習(xí)毛筆字、鋼筆字，教師要保證課堂指導(dǎo)效率。

（2）教學(xué)中，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

（1）定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。（2）定期組織師生書法和寫字比賽，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀班。

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

（1）加強(qiáng)隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

（2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對(duì)寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學(xué)生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導(dǎo)，逢周二、周三下午兩節(jié)課后為興趣小組活動(dòng)時(shí)間。

6、學(xué)期中，書法輔導(dǎo)教師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2014.9.21

各年級(jí)練字要求、計(jì)劃

一年級(jí)： 認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，要求執(zhí)筆方法及坐姿正確，掌握50個(gè)獨(dú)體字和100個(gè)左右結(jié)構(gòu)字的書寫要求，認(rèn)識(shí)常用偏旁部首，能按照筆順規(guī)則書寫，要求字寫的正確、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二年級(jí)： 繼續(xù)用鉛筆寫字。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，掌握100個(gè)上下結(jié)構(gòu)和100個(gè)左中右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式的整齊規(guī)范，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。三年級(jí)：

寫好鋼筆字，掌握100個(gè)包圍、半包圍結(jié)構(gòu)的漢字書寫要領(lǐng)，能正確美觀流暢地書寫300字以內(nèi)的整篇課文，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位臵所占的空間大小及筆畫的變化；寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

四年級(jí)： 練習(xí)用毛筆寫字，學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆練習(xí)基本筆畫，書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，懂的筆、墨、紙、硯的使用保管知識(shí)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣，掌握書寫隸書的基本特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生能寫出到6個(gè)字的對(duì)聯(lián)兩幅。

五年級(jí)： 開始臨貼，學(xué)會(huì)讀貼、臨貼，做到“眼中有格，心中有字”，把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字力求形神兼?zhèn)?，掌握各種基本筆畫的運(yùn)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧，掌握顏體字的基本特征，每個(gè)學(xué)生能獨(dú)立寫出5到10個(gè)字的集字作品1幅，使學(xué)生初嘗成功的喜悅。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2015.3.21

一、健全機(jī)制強(qiáng)化管理

1、為確保漢字工程這一工作的順利實(shí)施，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際提出了一系列要求，教師的教案板書作業(yè)批改試卷撰寫文章學(xué)生評(píng)語(yǔ)學(xué)生作業(yè)等一律使用規(guī)范字，堅(jiān)持杜絕繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，嚴(yán)格控制錯(cuò)別字的出現(xiàn)。校園班級(jí)文化建設(shè)用字，學(xué)校的文件資料檔案資料等，必須使用規(guī)范字。在學(xué)校范圍內(nèi)形成漢字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面。增強(qiáng)了全校教師搞好漢字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校的漢字工程工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。健全規(guī)范化漢字書寫的管理網(wǎng)絡(luò)，健全的組織網(wǎng)絡(luò)，是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序高效開展的前提。為此學(xué)校成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的規(guī)范漢字教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成了齊抓共管，全員參與的良好局面。

2、健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。學(xué)校高度重視規(guī)范漢字書寫教育工作，把規(guī)范漢字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育提供教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。工作領(lǐng)導(dǎo)組定期召開專題會(huì)議，研究部署任務(wù)及整改措施，制訂了規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施方案，規(guī)范漢字書寫教育管理辦法，優(yōu)秀書法評(píng)選辦法，規(guī)范漢字書寫教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法等一系列制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃，將此項(xiàng)工作列入學(xué)校議程，并納入培養(yǎng)目標(biāo)管理常規(guī)基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書寫教育滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書寫教育的同志順利開展提供了制度保障，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我校的規(guī)范漢字書寫教育工作，真正做到了有機(jī)制、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有特色、有創(chuàng)新、有成效。

二營(yíng)造良好育人環(huán)境強(qiáng)化漢字書寫意識(shí)

1、大力宣傳為營(yíng)造一種人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍，宣傳欄宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)等喜聞樂見的形式，宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，是每個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。尤其是每學(xué)期初開學(xué)典禮會(huì)上，校長(zhǎng)總是事必躬親得向全體師生分析漢字規(guī)范書寫的重要性，部署學(xué)校創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校的思路與措施號(hào)召學(xué)生爭(zhēng)做漢字規(guī)范化的楷模。

2、校園文化彌漫書香，學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育，圍繞創(chuàng)建要求對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，以漢字藝術(shù)教育讀寫習(xí)慣儒家經(jīng)典為主線精心開辟每一面墻壁，漫步校園處處可見漢字。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2015.10.17

加強(qiáng)漢字書寫教育培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，一、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求，1-6年級(jí)均開設(shè)了寫字課，每周一節(jié)，保證寫字訓(xùn)練時(shí)間。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確立漢字書寫骨干教師為主，其他教師為輔的師資隊(duì)伍，保證寫字教學(xué)的正常開展。

二、為學(xué)生選定符合國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的教材，著力體現(xiàn)一二年級(jí)以書寫鉛筆為主，三四年級(jí)鉛筆鋼筆相結(jié)合，五六年級(jí)鋼筆為主的教材結(jié)構(gòu)，并對(duì)不同年級(jí)提出了不同要求，專門設(shè)計(jì)了漢字書寫紙張和練習(xí)本，很受學(xué)生歡迎。

三、每期學(xué)校制訂寫字教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持定期檢查寫字教師的寫字教學(xué)情況，及時(shí)納入教師業(yè)績(jī)考核任教。教師制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，注重對(duì)寫字教學(xué)的分析與研究，并要求每個(gè)教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)只要有書寫，均要做到工工整整，一絲不茍，從而達(dá)到端端正正寫字，堂堂正正做人的教學(xué)目的。

取得的成效 ：經(jīng)過一年來的實(shí)踐，我校在規(guī)范漢字書寫工整中取得了明顯的成效，1、規(guī)范漢字書寫教育工整進(jìn)一步常規(guī)化制度化科學(xué)化。

2、進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣規(guī)范了漢字書寫的意識(shí)書寫水平及審美能力顯著提高3學(xué)生在書寫訓(xùn)練中意志品質(zhì)增強(qiáng)自控能力提高，從統(tǒng)計(jì)情況看全校學(xué)生對(duì)寫字有興趣的達(dá)95，姿勢(shì)正確率達(dá)92，筆劃正確率達(dá)97，左右字跡端正率達(dá)91，左右結(jié)構(gòu)勻稱，整體美觀有韻味率達(dá)25左右，作業(yè)整潔正確率得到大幅度地提高，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升，教師的理念水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平、都有普遍提高。

存在問題 ：

1、組織管理工作還有待加強(qiáng)。

2、師生書寫質(zhì)量還需進(jìn)一步提高，在今后的工作中，有效的解決存在的問題，使學(xué)校漢字工程工作向縱深發(fā)展，將成為我們今后工作的重點(diǎn)和努力方向。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有全體師生的共同參與和不懈努力，我校的漢字工程工作必將邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2016.3.14

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家教育部《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)指導(dǎo)提綱》為指導(dǎo),以鄲城縣教體局《漢字工程實(shí)施方案》為目標(biāo)，按照寧平一中片《漢字工程實(shí)施意見》為依據(jù)，加強(qiáng)寫字教學(xué),根據(jù)教育、生理、心理學(xué)理論,考慮教學(xué)和實(shí)踐情況,從習(xí)慣養(yǎng)成,興趣培養(yǎng),堅(jiān)持教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,課內(nèi)外結(jié)合的模式,貫徹“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的宗旨,實(shí)現(xiàn)書法藝術(shù)教育良好的效益。

二、領(lǐng)導(dǎo)組織

學(xué)校成立“漢字工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教師為骨干，全體教師均參與到活動(dòng)中。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

1、實(shí)施“漢字工程”是中小學(xué)素質(zhì)教育的迫切需要，認(rèn)真落實(shí)寫字教學(xué)有利于下列一些問題的解決:如因?qū)懽肿藙?shì)有誤而導(dǎo)致身體發(fā)育不良,視力下降迅速;因執(zhí)筆方法不對(duì)而導(dǎo)致寫出的字一筆一畫呆板;因書寫行款欠佳而導(dǎo)致書寫效果不好;因鞏固識(shí)字的效果不好而導(dǎo)致錯(cuò)別字較多;因規(guī)范意識(shí)淡薄而導(dǎo)致繁簡(jiǎn)字體亂用;因書寫習(xí)慣不良而導(dǎo)致不能始終保持正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,字跡太潦草,卷面不整潔等等。

2、實(shí)施“漢字工程”有理論依據(jù)，是落實(shí)教育法規(guī)的體現(xiàn)

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的頒布使寫好、用好祖國(guó)的語(yǔ)言文字步入法制化的軌道;教育部[84]初教字014號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校學(xué)生寫字訓(xùn)練的通知》和國(guó)家教委辦公廳文件1990年12月29日《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教育的通知》，教育部頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教育指導(dǎo)綱要》等都強(qiáng)調(diào)中小學(xué)的寫字教學(xué)。

四、目標(biāo)措施和方法

（一）、確定課題內(nèi)容

1、寫字教學(xué)注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:“要加強(qiáng)寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”。

2、在寫字教學(xué)中注重各年級(jí)目標(biāo)體系的要求，遵循整體性,漸進(jìn)性,興趣性,課內(nèi)外結(jié)合的原則確定具體目標(biāo)。（1）、訓(xùn)練學(xué)生寫出筆畫正確,字體端正,結(jié)構(gòu)勻稱,大小適中,整潔美觀,規(guī)范的正楷字。

（2）、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（3）、多渠道培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣,內(nèi)化為自覺的行為。

（4）、提高學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力、發(fā)揮書法藝術(shù)教育的育人功能。

3、年級(jí)段目標(biāo)

低年級(jí):用鉛筆寫字,姿勢(shì)要正確,要寫得正確,端正,整潔。

中年級(jí):鋼筆字寫得正確,端正,整潔,行款符合要求,用毛筆描紅,仿影,臨貼能正確的執(zhí)筆,運(yùn)筆,寫得端正,紙面干凈,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

高年級(jí):鋼筆寫字有一定的速度,書寫漢字每分鐘不少于20個(gè),字跡工整,行款整齊,用毛筆臨帖,要寫得勻稱,紙面干凈。

張?zhí)眯W(xué)漢字工程 2016.10.9

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《商水縣教體局關(guān)于規(guī)范小學(xué)生漢字書寫行為，提高書寫技能的意見》，全校教師重視寫字教學(xué)同時(shí)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識(shí)等目的，結(jié)合我校實(shí)際制定方案如下：

一、口號(hào)：

1“識(shí)字和寫字是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)”

2“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證?！?3“以字育人”

二、漢字工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 三：活動(dòng)原則：

1、師生同練原則

2、學(xué)練結(jié)合原則

3、課內(nèi) 課外結(jié)合原則

4、面向全體與興趣培養(yǎng)相結(jié)合原則

5、寫字與教學(xué)常規(guī)教學(xué)相結(jié)和原則

五、開展活動(dòng)

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定實(shí)施方案、宣傳發(fā)動(dòng)

2、書寫工具準(zhǔn)備

① 在醒目的位置制作一塊高標(biāo)準(zhǔn)的“漢字工程師生書寫展示臺(tái)” ②各班前面黑板下面各打兩行田字格以備寫字課及平時(shí)學(xué)生練習(xí)所用 ③師生每人每周練一本字帖

3、常規(guī)教學(xué)

①每天下午第三節(jié)課前10分鐘為統(tǒng)一連字時(shí)間 ②每周每班開展一節(jié)寫字課并配備統(tǒng)一教材 ③各班成立書法興趣小組

4、教師方面

①堅(jiān)持每天30分鐘的書法練習(xí)認(rèn)真完成學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的鋼筆字帖

設(shè)置師生練字臺(tái)，提供師生展示書寫能力的空間

堅(jiān)持“提筆即為練字時(shí)”的習(xí)慣，規(guī)范書寫每一課教案，每一節(jié)板書

5、具體活動(dòng)開展規(guī)劃

十一月份舉辦學(xué)生硬筆書法比賽 落實(shí)作業(yè)、教案過程中“書法規(guī)范”的要求平時(shí)測(cè)試試卷給予“卷面分”和“學(xué)體分”

6、評(píng)比

每周評(píng)出各班“書法能手”及?！靶摇睂⑵渥髌分谱靼迕婕?lì)他人。

第三篇：漢字工程實(shí)施方案

漢字工程實(shí)施方案

———虎崗鄉(xiāng)長(zhǎng)營(yíng)小學(xué)

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使我校教師學(xué)生重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、整潔的書寫意識(shí)，全面提升小學(xué)生素質(zhì)，我校制訂了“漢字工程” 的實(shí)施方案。我校針對(duì)該《方案》中本著“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的宗旨，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書法藝術(shù)教育。為達(dá)到“訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范正楷字，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣，提高學(xué)生審美能力”的目的，指出，先抓好教師的“三筆字”，再抓好學(xué)生的雙姿及良好書寫習(xí)慣，其次落實(shí)好每周“三個(gè)一”，一節(jié)寫字課、一節(jié)師生同練，一次書法訓(xùn)練，并開展書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生書法興趣。

此工程分五階段進(jìn)行。第一階段，宣傳教育，建立組織，培訓(xùn)教師；第二階段，起步階段，激發(fā)興趣，端正姿勢(shì)；第三階段，強(qiáng)化提高，摩帖臨帖，遷移書寫；第四階段，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；第五階段，驗(yàn)收階段。

我校注重開展寫字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣愛好。一是組織到位。我校成立寫字興趣小組。組長(zhǎng)：王東奇成員：趙漢丞 王增營(yíng)劉彩榮周艷敏。定計(jì)劃，定目標(biāo)，定時(shí)間，保障活動(dòng)效果。二是活動(dòng)到位。我們班級(jí)和學(xué)校黑板報(bào)每?jī)芍芨鼡Q一次，班級(jí)文化、格言等，都有學(xué)生書寫展示，保障學(xué)生自主和充足活動(dòng)。三是 1

比賽到位。學(xué)校每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽，一次寫字比賽，一次“小書法家”評(píng)比晉級(jí)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。手抄報(bào)評(píng)分辦法：

1、字體20分；

2、圖畫20分；

3、色彩20分；版面格式20分；

5、藝術(shù)編輯20分。學(xué)校和班級(jí)一次作業(yè)展評(píng)。四是督察到位。我們嚴(yán)格各項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促提高，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)好的班級(jí)給與獎(jiǎng)勵(lì)。

練字育德，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣品質(zhì)。我校提出了“書品即人品，寫字學(xué)做人”的教育口號(hào)，并且依據(jù)各年級(jí)的語(yǔ)文教材內(nèi)容分層確定了不同的育人目標(biāo)。低年級(jí)通過端正書寫姿勢(shì)和規(guī)范筆順、基本筆畫，培養(yǎng)學(xué)生“從點(diǎn)滴做起，按規(guī)矩做事”的好習(xí)慣。中年級(jí)通過學(xué)寫?yīng)汅w字和合體字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、禮讓、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)。高年級(jí)通過書法欣賞，感受博大精深的民族文化，陶冶學(xué)生審美情操。

寫字姿勢(shì)方面。一是講，漢字書寫方法。寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法要正確。要做到“三個(gè)一”。做到橫平，豎直。寫橫時(shí)，左稍微低，右略高。筆畫舒展大方。整體布局合理。欲書之前，默坐靜思，預(yù)想字形之大小，而后意在筆先。二是糾，教室內(nèi)掛上寫字姿勢(shì)圖，學(xué)校要求各科教師課堂上強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)，及時(shí)糾正。三是展，把寫字的姿勢(shì)拓展到坐姿端正的平衡美，書寫態(tài)度的莊重美，平心靜氣進(jìn)入書寫的豁達(dá)開闊美，以及拓展到讀書、聽課等姿勢(shì)要求上，遷移到學(xué)生一舉一動(dòng)做人做事的方方面面。特別是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到我們學(xué)校開展的校本課程《弟子規(guī)》的幾句話：房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正；墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。意思是說：寫字房間要整潔，書桌要干凈，筆要擺放端正，如果筆墨不正，表明你心不在焉，寫字若隨便不工整，說明人心神不定，排列圖書，要安放在固定的地方，讀完以后立刻歸還原處。讓學(xué)生明白做事和寫字一樣，要有一定的順序，要合乎規(guī)范；做人也是如此，要從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)節(jié)和規(guī)矩做起。

各種活動(dòng)我們都進(jìn)行展評(píng)，激勵(lì)參與，表彰優(yōu)秀，樹立榜樣，典型引路。我校每班建立書寫等級(jí)登記表，分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。初級(jí)一面紅旗，中級(jí)二面紅旗，高級(jí)三面紅旗。每個(gè)學(xué)生的書寫等級(jí)一目了然。獲得等級(jí)的學(xué)生頒法等級(jí)證書。

初見成效，漢字教學(xué)任重道遠(yuǎn)。漢字工程實(shí)施以來，我校師生取得了不少進(jìn)步。一是思路清了。教職工認(rèn)識(shí)到：抓漢字工程就是抓學(xué)生工整寫字、習(xí)慣培養(yǎng)、養(yǎng)成教育。二是習(xí)慣好了。學(xué)生用眼觀察、用心思考、身子端正、工整書寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 正在逐步養(yǎng)成。三是字體美了。教師和學(xué)生無論是教案、作業(yè)、考試、比賽等，書面和字體初步有了提高。四是態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了。通過端正的寫字，教師和學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、做事的專注、持之以恒的毅力得到強(qiáng)化。

寫好字，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出寫字本身?！白譃槿酥鹿凇?，“心正則筆正”。書法藝術(shù)是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)之一，也是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。此次“漢字工程”的實(shí)施，將是一項(xiàng)發(fā)揚(yáng)廣大書法藝術(shù)的奠基工程，必將對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，特別是規(guī)范漢字書寫起到積極的促進(jìn)作用。

本次活動(dòng)的開展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字熱情，也陶冶學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的審美能力。

目前，我校師生都在進(jìn)行著寫字大練兵，良好的書法育人氛圍正在校園逐步形成。

虎崗鄉(xiāng)常營(yíng)小學(xué)業(yè)務(wù)組

2013.3

第四篇：漢字聽寫匯報(bào)材料

朱牛中心小學(xué)參加洛川縣 漢字聽寫大賽匯報(bào)材料

為提高小學(xué)生書寫漢字的能力，感受漢字文化魅力，保護(hù)和傳承漢字國(guó)粹，我校積極響應(yīng)號(hào)召，踴躍參與了 2016年6月12日在洛川中學(xué)逸夫樓舉辦的洛川縣小學(xué)生漢字聽寫大賽。

賽前，四年級(jí)一班王佳偉、王佳萌、李憶哲、廉明新四位同學(xué)經(jīng)過層層選拔，脫穎而出，成為種子選手，代表我校參加此次比賽。四位同學(xué)在鄒紅老師的用心指導(dǎo)下，經(jīng)過近一個(gè)月的努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練，熟誦小學(xué)生必背75首古詩(shī)；精通漢字筆畫、筆順； 尋找并掌握漢字間的規(guī)律??功夫不負(fù)有心人，他們以優(yōu)異的表現(xiàn)過五關(guān)、斬六將，通過初賽的選拔，成功“殺入”決賽。

當(dāng)日的決賽現(xiàn)場(chǎng)，主考官宣讀詞匯，提供基本解釋后，我校四位選手能在60秒內(nèi)用規(guī)范的簡(jiǎn)體漢字工整書寫在電子屏上，獲得陣陣掌聲。出現(xiàn)生僻詞匯時(shí)，臺(tái)上幾位選手冥思苦想，臺(tái)下觀眾趕緊拿起手機(jī)查閱，而當(dāng)我校選手王佳萌書寫正確時(shí)，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。

汗水灌溉過的花朵是最美的。最終我校榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，參賽選手王佳偉、王佳萌、李憶哲、廉明新每人獲得由諾亞舟優(yōu)學(xué)派贊助的電話手表一塊，指導(dǎo)老師鄒紅獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

賽后，選手王佳偉同學(xué)激動(dòng)地說：“這次比賽幾乎與電視上的漢字聽寫大賽一樣，置身其中感覺很過癮。參與這次比賽既豐富了我的知識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)書寫漢字的興趣，也鍛煉了我的膽量?！?/p>

這次比賽是非常有意義的，它達(dá)到了這樣的目的：提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性；學(xué)生能有意識(shí)地正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字；掌握了一些漢字詞的識(shí)記方法；體會(huì)到學(xué)習(xí)所帶來的快樂，付出帶來的回報(bào)。

第五篇：漢字書寫工程總結(jié)

漢字書寫工程總結(jié)

時(shí)村營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)

一、立足校情，明確思想，加強(qiáng)組織管理

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，是提高人文素養(yǎng)、傳承中華文明的重要手段。本學(xué)期來，我校積極貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校日常管理。有組織、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)工作，形成了“人人都寫規(guī)范字”的良好局面。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)組，規(guī)范工作程序。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)漢字書寫工作規(guī)范、有序、高效開展的前提。本學(xué)期我校成立了“規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以校長(zhǎng)王建文為組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、書法基本功較扎實(shí)的其他教師為成員，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，抓工作的部署及落實(shí)，并進(jìn)行跟蹤督促，確保工作質(zhì)量及目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教導(dǎo)處（德育處）、教研組、年級(jí)組共同組成三級(jí)管理機(jī)制，分級(jí)監(jiān)控、分工落實(shí)，立足課堂，發(fā)展于課外，保證工作的正常開展。我校本學(xué)期始開設(shè)寫字課，每周每班均有一節(jié)寫字課，實(shí)施“國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)”以來，把寫字課納入地方課程，從根本上奠定了寫字課的重要地位。學(xué)校有專任寫字教師任學(xué)校寫字課。

2、面向教師和學(xué)生，制定規(guī)范漢字書寫工作制度。

我校學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，教師和家長(zhǎng)都把“學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力”放在首位，對(duì)規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。為規(guī)范此項(xiàng)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)組決定強(qiáng)化管理，把培養(yǎng)師生良好書寫習(xí)慣和書寫能力作為重中之重，并以此為契機(jī)推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)組先后召開了多次專題會(huì)議，討論制定出《時(shí)村營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作實(shí)施細(xì)則》，學(xué)年初根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書寫教育工作計(jì)劃》，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美、勞和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

二、多管齊下，群策群力，注重實(shí)踐和練兵

1、重視校園文化建設(shè)，為規(guī)范漢字書寫工作營(yíng)造氛圍。

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不力或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái)。學(xué)校向來重視校園文化建設(shè)，校園圍墻上鮮紅的標(biāo)語(yǔ)書寫規(guī)范，字體剛勁有力。宣傳欄、名人名言錄、提示牌隨處可見，內(nèi)容也常更新，時(shí)時(shí)警示著學(xué)生。玻璃櫥窗里更是貼滿了學(xué)生的書法、繪畫作品，豐富多彩的內(nèi)容、清新雋永的風(fēng)格常常吸引著學(xué)生和家長(zhǎng)。

2、把規(guī)范漢字書寫工作納入教學(xué)常規(guī)管理。

我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫培養(yǎng)意識(shí)，注重日常訓(xùn)練，逐步形成規(guī)范漢字書寫能力。要求語(yǔ)文教師要根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，注重基本筆畫的教學(xué)和間接結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；要求各科教師備課時(shí)寫規(guī)范字，上課時(shí)板書工整，批閱作業(yè)時(shí)（尤其是語(yǔ)文教師批改作文）不寫潦草字、簡(jiǎn)化字。學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)施教學(xué)檢查時(shí)對(duì)師生的漢字書寫情況進(jìn)行專項(xiàng)記錄，并及時(shí)反饋給教師，督促全體師生做好規(guī)范漢字書寫工作。

3、經(jīng)常開展專項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展興趣，搭建平臺(tái)。

經(jīng)過常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生寫規(guī)范字，做現(xiàn)代社會(huì)的文明中學(xué)生。在學(xué)校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多教師堅(jiān)持自覺練字，各班都有學(xué)生在校外學(xué)習(xí)書法。為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進(jìn)一步深化此項(xiàng)工作，學(xué)校定期或不定期開展專項(xiàng)活動(dòng)，為教師、學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)。

（1）每月組織一次校級(jí)規(guī)模的學(xué)生寫字比賽。各班推選能代表本班書寫水平的學(xué)生參加，學(xué)校再擇優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)，以“準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，受到師生的歡迎。

（2）利用節(jié)假日做好規(guī)范漢字書寫的宣傳工作。中國(guó)人有春節(jié)貼春聯(lián)的習(xí)俗，一幅幅洋溢著喜氣的春聯(lián)，為我們的宣傳工作帶來了便利。春節(jié)期間，我校組織有興趣、有專長(zhǎng)的學(xué)生，在春節(jié)前開展“寫春聯(lián)、送春聯(lián)”活動(dòng)。孩子們寫的春聯(lián)比不上買的漂亮，不如書法家的珍貴，但滲透著童心，包含著愛心，依然受到成人的喜愛。書畫愛好者踴躍參加，拿出看家本領(lǐng)展示自我，引來許多師生評(píng)品指點(diǎn)、切磋技藝，沉浸在書畫的海洋里，我們充分領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化藝術(shù)帶來的魅力。針對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的篡改成語(yǔ)、用詞不當(dāng)、亂用字、寫錯(cuò)字等不規(guī)范現(xiàn)象，學(xué)校德育處在假日期間組織學(xué)生走上大街小巷，開展“尊重漢字、規(guī)范用語(yǔ)”宣傳活動(dòng)，使規(guī)范漢字書寫工作植根于社會(huì)的土壤，并生根發(fā)芽。

（3）在教師中開展練好“三筆字”活動(dòng)。鋼筆字、粉筆字、毛筆字反映了教師的書寫基本功，是教師教學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一。為了使教師能互相學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同提高的目的，我?？朔嗽S多困難，堅(jiān)持在教師中開展練好“三筆字”活動(dòng)。學(xué)期初發(fā)給教師紙、筆，辦公室配備幾塊小黑板，要求青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一檢查，每月一總結(jié)、評(píng)比。我校還結(jié)合教研活動(dòng)，組織了教師“三筆字”比賽、語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽等活動(dòng)。

4、融規(guī)范漢字書寫工作于讀書教育活動(dòng)中。

我校開展了書簽制作與鑒賞活動(dòng)。同學(xué)們發(fā)揮寫字特長(zhǎng)，熟練地運(yùn)用美術(shù)技法，在方寸世界里盡情想象、遨游。一張張書簽風(fēng)格迥異，巧妙的設(shè)計(jì)、精美的圖案、警醒的話語(yǔ)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的智慧和靈氣。

三、多種渠道，與時(shí)俱進(jìn)，提高寫字教學(xué)水平

1、因時(shí)因地組織寫字培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

規(guī)范漢字書寫工作是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，能力有高低，學(xué)習(xí)無止境。我校為了使教師掌握寫字教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)寫字教學(xué)水平的整體提高，派遣教師參加專門的書法培訓(xùn)。

2、利用多媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

在當(dāng)今各種教育手段競(jìng)相發(fā)展的時(shí)代，多媒體教育以其特殊的功能和優(yōu)越性正受到越來越普遍的關(guān)注、重視和運(yùn)用。它促進(jìn)了教學(xué)方法的改革，是衡量一個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代化教育教學(xué)水平的重要標(biāo)志。曾有人指出，有了電腦后，字寫得好不好已無關(guān)緊要，人們的寫字能力會(huì)呈下降趨勢(shì)，但我們認(rèn)為，只要樹立正確的觀念，把寫字教學(xué)和美育結(jié)合起來，上升到傳承中華文明的高度，并把多媒體教育引進(jìn)傳統(tǒng)的寫字課堂，電腦反而能促進(jìn)寫字教學(xué)的發(fā)展。（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

教室上課時(shí)向?qū)W生展示一些優(yōu)秀書法作品，布置學(xué)生觀看，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，明白要寫好字需要克服困難、長(zhǎng)期練習(xí)的道理。（2）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，突出寫字教學(xué)的示范性。多媒體課件形象直觀，配合生動(dòng)的講解，在教學(xué)寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)時(shí)高效省時(shí)，教師能有更多的時(shí)間觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并個(gè)別指導(dǎo)，師生互動(dòng)性更強(qiáng)，克服了傳統(tǒng)寫字課教師口頭說教、學(xué)生被動(dòng)接受的弊端。同時(shí)，多媒體課件能動(dòng)態(tài)地演示漢字書寫格式、書寫順序，給學(xué)生留下鮮明生動(dòng)的印象，有效地指導(dǎo)學(xué)生書寫。例如教學(xué)“大”，可以通過課件展示“大”字在田字格中的位置，指導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆所占的位置，然后，通過動(dòng)畫形象地展示“大”的書寫順序，讓學(xué)生書空，再在書本上描寫，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生就可以多花時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)。多媒體為示范性極強(qiáng)的寫字教學(xué)注入了新鮮的血液，使寫字教學(xué)具有了更高的觀賞性。

（3）使用多媒體，及時(shí)反饋學(xué)生寫字情況。

評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的，老師的評(píng)價(jià)重要，學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)也很有效。但在傳統(tǒng)寫字教學(xué)中，評(píng)價(jià)十分費(fèi)時(shí)、低效。通過實(shí)物投影儀的使用，讓學(xué)生在課堂上書寫的作品在大屏幕上顯示，師生共同欣賞或糾錯(cuò)，這樣，學(xué)生能及時(shí)得到反饋信息，評(píng)價(jià)更有針對(duì)性，“好”者光榮，“差”者自勵(lì)，為教師因材施教提供了更廣闊的空間。

總之，寫字教學(xué)是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，應(yīng)貫穿到各科教學(xué)中，滲透到每節(jié)課中?；仡欉^去，我們清醒地看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足，感到了一絲困惑：如在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的形勢(shì)下，如何引導(dǎo)學(xué)生靜下心來“寫好字”，而不是“寫得快”？如何充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，進(jìn)一步改進(jìn)寫字教學(xué)方法？如何大面積地提高學(xué)生寫字能力？有思考就有創(chuàng)新，展望未來，我們信心百倍。我校將進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化此項(xiàng)工作的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校的素質(zhì)教育再上一個(gè)新的臺(tái)階。