第一篇：六年級班主任工作匯報材料[大全]

六年級班主任工作匯報材料

一、基本情況

六年級共有學生55人，其中男生26人，女生29人。這55人中，有16人來自xxx小學，8人來自第六小學，城關小學3人，三小3人，希望小學2人，五小1人，外省轉(zhuǎn)回6人（河南3人，浙江、貴州、湖南各1人），其余16人均來自丹南鄉(xiāng)村小學。這些學生學習程度參差不齊，丹南轉(zhuǎn)來的基礎相對薄弱，學習習慣較差。xxx、六小、三小、五小轉(zhuǎn)過來xxx的除了學校向一個二級智力殘疾外，其他的程度較均勻，而xx小學轉(zhuǎn)來的3個學生從課堂和作業(yè)情況看，屬于后進生。還有幾個情況特殊的學生，湖南轉(zhuǎn)回來的xxx，以前從來沒有學過英語，xx小學轉(zhuǎn)來的xxx是孤兒，且有心肌炎，現(xiàn)由其大媽監(jiān)護，xxx轉(zhuǎn)來的xx有學習障礙，基礎基本為零，還有xxx的母親是盲人。以上是我目前為止了解的本班情況。

二、奮斗目標

創(chuàng)建紀律嚴明、勤學互助、積極進取、民主和諧、成績優(yōu)異的班集體。

三、工作原則

課上嚴師，課外朋友，不問過去，只看將來，公平公正，民主平等，對所有學生一視同仁。

四、具體做法或設想

1、按學校要求，做細做好班主任一日常規(guī)。

2、精心選擇班干部，合理分工，明確責任，各負其責。

3、制定班級公約，采用積分制，以學生自己制定的規(guī)范來約束自身行為。

4、評比激勵，獎懲分明。在班級板報欄設置一周之星，可每周評出學習星、守紀星、進步星等，在班級營造一種你追我趕，爭先爭優(yōu)的氛圍。

5、建立學習小組，互幫互助，檢查監(jiān)督，以優(yōu)帶差。

6、創(chuàng)建班級特色文化，制定班級口號，奮斗目標，凝心聚力，形成良好的班風、學風。

7、采用多種形式家訪，加強家校聯(lián)系，共同促進學生進步。

8、多與本班帶課教師交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，形成齊抓共管的合力。

9、重視思想品德教育和習慣養(yǎng)成教育，做到嚴要求、勤督促、勤檢查。

10、班級情況每天一小結(jié)（晨講），每周一總結(jié)（班會），前期由我總結(jié)，后期可由班干小結(jié)，鍛煉班干發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

最后表態(tài)：本學期我會本著勤奮、向上、敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，努力做好班級管理工作和學科教學工作。

第二篇：六年級班主任工作匯報

六年級班主任匯報

伴隨著冬日的朝陽，我們開始了新的一天??周一的升旗儀式，我們精神抖擻。垃圾箱排排站，垃圾袋裝入箱。衛(wèi)生區(qū)仔細掃，確?！邦w粒歸倉”。工具間像家里的客廳一樣亮閃閃。這是衛(wèi)生間，你們相信嗎？人來人往的樓梯我們也要讓它“永葆青春”。教室里也是一派繁忙的景象。一番忙碌，我們終于開始了早讀。緊接著，就要到知識的海洋中徜徉。閑暇時，抽個小空，澆澆花。不上課的，也閑不著，掃地、打水??我們的家也要拾掇拾掇。學生的作業(yè)，我們要一份一份的批改。各種材料，我們要一點一點的完成。業(yè)務上的教研，要學會見縫插針。兩節(jié)課后的大課間，我們跑步下樓。整齊的大步走，我們練了一遍又一遍。冬天的跑操，我們一起戰(zhàn)勝嚴寒。即使是這樣的天氣，依然能看到我們整齊的身影。跑完操，整整隊，我們高歌一曲。上樓來，護導老師已經(jīng)在樓梯口等待。下午，又是一番打掃衛(wèi)生，忙忙碌碌后，習字一刻鐘開始了。數(shù)材料，分材料，開組會，我們像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停??伴著哨聲，孩子們整齊地走出校門。該回自己的小家了，但是還要輔導寄宿生。

這樣的日子，不是一天，一周，一月，一年。這樣的日子，是每天，每周，每月，每年。但是我們沒有怨言，因為我們是班主任！

班主任，最高尚的職業(yè)，像太陽一樣，溫暖著每一個孩子的心靈；

班主任，世界上最小的主任，像慈母一樣，呵護著每一個孩子的成長；

班主任，最苦的差事，像勤修枝善剪葉的園丁，付出的路上有苦也有甜；

雖然我們付出了很多，但是我們收獲了更多。孩子們苦練才藝，參加學校的各種活動，用靈巧的雙手裝扮自己的校園，他們一天天成長，一天天進步，漸漸地，他們用自己稚嫩的雙手，撐起了學校的一片天。主持、競賽、各種活動，都能看到他們的精彩表現(xiàn)?？h優(yōu)秀、校優(yōu)秀、小孝星……各種人才紛紛涌現(xiàn)。我們在他們身上，看到了美好的明天！

我們是班主任，我們不怕披星戴月，我們不辭勞苦艱辛，我們不畏風雨寒暑，我們不計平淡清貧。

…… 有人說，合格的班主任是： “婆婆的嘴，媳婦的腿，管家的算盤，公公的威?！?/p>

育人的路兒曲曲彎彎，既沒有起點，也沒有終點。為了國家,為了民族，即使再難，擔子再重，班主任總是和其他老師 默默承受，熱忱奉獻。

雖有風雨和泥濘，但總是期盼七色彩虹。雖有礁石和暗灘，2 但總是以愛為舟，以嚴為漿，以情為帆。

讓孩子們走向成功的彼岸。

我們愿用自己的一切，換孩子們純真的笑顏！

第三篇：紅軍小學六年級 班主任工作匯報

六一班班主任工作匯報

一個學期馬上就要結(jié)束了，現(xiàn)在把這幾個月來的工作情況作一個簡單的匯報：

第一：開學初，進行了分班合班。對于進入我班的一部分新學生，通過他們原來的代課老師了解他們的基本情況，然后和多個學生進行聊天或談話，了解他們 的家庭，學習，生活，品格等詳細情況，以便更好的開展班級工作。

第二，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。對于安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀等多個方面的問題很關注而且也經(jīng)常利用班會時間對學生進行教育。

針對思想道德方面的教育只靠講道理是不行的，所以我班通過多種途徑進行教育。

1.讀書，學生閱讀課外書不但能提高閱讀能力，更重要的是可以潛移默化的進行思想教育。為了開展好這項讀書活動，我們班選了2個圖書管理員，負責統(tǒng)計每個同學的值得閱讀的課外書，然后制定了詳細的借閱規(guī)則。由于讀書頁數(shù)計入本學期的評價總積分，所以學生讀書積極性增加了，平時和學生在一起時候會交流一些書的內(nèi)容。

2.開展演講活動。開學初組織學生看了《開學第一課》，然后讓學生寫感想，談夢想，然后開展了一次關于夢想的演講比賽。為了讓學生

學會和不同的學生合作，進行抓鬮組合2人一組進行演講。11月感恩節(jié)進行感恩的演講。圣誕節(jié)為了讓學生過個快樂的節(jié)日，順便讓學生多了解一年中的每個節(jié)日的來歷以及風俗，進行了一次即興演講。在圣誕節(jié)下午，我把所有重大節(jié)日寫在紙條上，抽到哪個便即興演講哪個節(jié)日。

3.體育活動比賽。不但增強學生的體質(zhì)，而且增強學生的合作意識。

4.每個學期初制定班規(guī)班紀，并且制定評價標準，評價項目主要包括個人學習，小組學習，個人衛(wèi)生，小組衛(wèi)生，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)，班級活動參與，讀書頁數(shù)，家務活以及好人好事件數(shù)，等以及其他班規(guī)班紀，在學期末每個學生都可以得到自己的積分，然后利用積分進行拍賣會，即學生把自己玩膩的玩具或者書之類的東西定價拍賣，不但為學生生活增加樂趣，更重要的讓學生學會和同伴分享，以及增強同學之間的感情。

第三，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，首先我把班級事務大膽放手交給班干部，然后再關鍵處給予指導，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些班委能切實旅行

好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，等方面基本能做到此地無師當有師的效果。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也日益形成。

第四篇：班主任工作匯報

班主任工作匯報

八年級二班 X

X

X 2014/11/25

親愛的家長：

大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個家庭的希望，他傳承著一個家庭的夢想和榮譽，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學習、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔結(jié)果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時間多關心自己的孩子，關心他們的心里變化，學習情況，只有家長重視學習了，孩子才可能重視。

下面，我對自己前期的管理工作做以下回顧：

我來到咱們學校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學校對我寄予厚望，學生也對我寄予殷切的希望。我也堅信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會非常愉快，我們一定會共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時，我也想到了放棄，可當我想想自己作為教師的身份和責任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫粝雭淼竭@里，我希望成為學生喜歡的老師，受學生尊重的老師。我希望我的學生，在我的班里能夠找到自己的夢想，能夠施展自己的特長，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學習，而不是被動的接受學習，我希望我的學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個堂堂正正的人，我希望我的學生走進社會，會以他的人格魅力來征服他人，做一個然他人尊重喜歡的人……這就是我的管理理念。我平時注重與學生的交流，我認為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，我們經(jīng)常進行平等的交流。大家可能都知道，學生在我的課堂上或班會上都能夠大膽地表達自己的見解，能夠暢所欲言。我有時也在反思自己，是不是對學生太寬容了。通過實踐以及向其他同事的學習，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學生適應自己的管理辦法，最終目的就是把這個班關好，讓學生能夠身心健康地成長。

期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：

本次期中考試，語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級第一，總評高一班20.14分，在數(shù)學老師的精心輔導下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進步的學生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學有共同的特點：平時學習比較踏實，能夠認真完成老師布置的任務。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀瑤、閆茜同學，平時在課堂上能夠認真聽講，主動積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學從這學期開始知道學習了，這一點讓各代課老師比較欣慰，學生只要肯學，就肯定能夠?qū)W好。段樂樂同學比較聰明，如果肯把更多的心思花費在學習上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學，我一直認為是個聰明的學生，如果家長能夠跟我們配合進行教育，我覺得要不進步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學生，這些同學只要在課堂上積極主動些，多跟同學和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報、跳舞、唱歌活動都能看到這幾位同學的身影。黨娜擔任班級的勞動衛(wèi)生委員以來，認真負責，協(xié)調(diào)管理能力有了很大的提高。陳樂同學是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明、段歡倩同學是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯的成績，但以我對這些同學要求，他們還沒有達到，我希望這些同學和家長，能夠嚴格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習慣，目光放長遠，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。

下面我將后期工作設想簡單的談一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費很大的精力和時間。這不僅需要老師的努力，也學要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。

一、繼續(xù)落實與學生及時進行有效溝通；

二、對學生嚴格要求，要求要具體、細化；

三、及時與家長溝通。

我的匯報工作到此結(jié)束，孩子不僅是祖國未來的希望，可能某個 孩子的成才與否對于祖國來說是微不足道的，但對于一個家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結(jié)果的只有孩子自己和他們的父母。

第五篇：班主任工作匯報材料

班主任工作匯報材料

從教十多年的我同千千萬萬普通的教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。自任教以來，我一直擔任班主任工作，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。十多年的班主任工作讓我深深感受到管理班級，引導學生得用心，會用心。

一、愛心

作為一名班主任，關心學生要像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更要關心他們是否懂得怎樣做人?？傊?，學生們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。于是我每天總是早早來到學校，到教室里了解班里的情況，或找個別同學談談心，或幫助學生解決生活和學習上的一些問題，放學后一定要到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；大課間時，我經(jīng)常和學生一起活動 ；大掃除，我和學生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、健康；學生生病、受傷，我總是第一個趕到現(xiàn)場、精心護理和及時送去就醫(yī)。

二、操心

班主任管理班級需要多操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活??樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律能力差，放學不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”等方面進行評比。這樣有利于良好班風的形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。

三、耐心

平時我們經(jīng)常聽到有不少老師抱怨：“現(xiàn)在的學生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此。我曾教過一位學生，頭腦靈活，接受能力很強，但成績平平，總是上不去。我經(jīng)過一段時間的觀察后，了解的他每天到學校最早，回家最后，他是因為在學校有人陪著玩，回家一個人孤零零的。并且課前從不預習，課后從不復習，作業(yè)馬馬虎虎應付了事，只是在課堂上聽聽。針對他貪玩散漫的壞習慣，我多次與家長溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時，我和本班的幾個同學在閑談中，他也在場，我就問他有什么理想。他小小年紀，語出驚人，他說他長大想做個航天飛行員。這時我抓住時機，拍了拍他的肩膀，笑著說：“好呀，有志氣！航天飛行員個個有學問，可都是刻苦學習才得來的，你呢？”我接著耐心引導道：“如果你能充分利用時間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時間拿去學習，而不再去玩。你的成績一定會上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說了句我最愛聽的話：“老師，我一定聽你的話，好好改正自己的壞習慣?！睆拇耍馗牡袅俗约旱娜秉c。能自覺抓緊時間，學習用功了，成績也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員。

四、熱心

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時應及時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生有錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，要尊重家長的感情，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，胸襟開闊。對“留守學生的家長，我也經(jīng)常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學習及表現(xiàn)情況。這樣，我與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情交流。孩子進步了，家長也表示致謝。熱心幫助家長的同時，能了解的學生的家庭教育狀況，有利于更好地開展班級工作，合理、有效管理班級。

五、放心

班級管理要搞好，光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關系也是學生之間的關系，要想了解一個班級，就必須深入的學生之中，在這方面，班干部有著特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說：“能擔任班干部不僅是因為你學習表現(xiàn)好而得到的一種榮譽和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學們的心目中有威信，大家才選你的?！睘榱隋憻捥岣甙喔刹康哪芰?，我?guī)ьI他們結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度和活動計劃，放心地讓他們自己組織，大膽工作。我也只在必要時出出主意，做些指導。事實上，他們的確也做到了，能把同學們團結(jié)在身邊，帶領同學們把班隊活動開展的有聲有色！

班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。作為一名班主任只有用“心” 來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一個好的班級。