第一篇：辦公室浪費(fèi)現(xiàn)象

運(yùn)營(yíng)管理學(xué)

公司存在的浪費(fèi)現(xiàn)象主要有： 第一、自來水、白開水的浪費(fèi)

公司里每個(gè)辦公室都有燒開水的電水壺，每天早上剛到辦公室第一件事就是先倒掉電水壺里的剩水，然后再重新接滿水燒開。接著再把前一天水杯里沒喝完的水倒掉，重新倒一杯新燒開的水。

解決辦法：在洗手間設(shè)有專門收集剩開水的容器，用存儲(chǔ)的水去沖廁所、涮拖布、澆花。

第二、電能白白浪費(fèi)

公司現(xiàn)在安裝上了中央空調(diào)，但有的領(lǐng)導(dǎo)辦公室還單獨(dú)加裝了獨(dú)立的空調(diào)；有的人想使用空調(diào)又怕有味，于是一邊開著空調(diào)一邊開著窗戶或開著門，也有的屋里沒人了，空調(diào)照轉(zhuǎn)不誤，甚至下班都不關(guān)。還有電燈不管光線明暗都開著燈，不管那個(gè)地方用照明一開就全打開。節(jié)約用電不僅僅是省幾個(gè)錢的事，還有利于節(jié)約能源，改善我們的生存環(huán)境。

解決辦法：加強(qiáng)公司管理，嚴(yán)格規(guī)定空調(diào)開啟的條件和要求；各類照明用燈逐步向節(jié)能型、環(huán)保型過渡；辦公、會(huì)議及大型公共場(chǎng)所的燈光、電扇等使用視情況開啟和關(guān)閉，并避免“無人燈”等現(xiàn)象；對(duì)辦公用電設(shè)施，不使用時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)閉，以避免長(zhǎng)時(shí)間的“待機(jī)”耗電。

第三、辦公用品及耗材過度使用

現(xiàn)在辦公室里人人都有電腦，人人都有打印機(jī)，各種辦公現(xiàn)代化設(shè)備應(yīng)有盡有，確實(shí)提高了辦公現(xiàn)代化水平，提高了工作效率，但同時(shí)也大大增加了辦公用品和耗材的消耗。如果真是工作實(shí)際需要也無可厚非，有很多是干私活或公事隨意消耗，比如打印私人（多是給孩子）文檔，公事也無限制隨意亂打印，紙張、硒鼓、墨盒等更換頻頻。有的耗材生產(chǎn)時(shí)需消耗大量資源，有些耗材大量使用會(huì)造成環(huán)境污染。花錢浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境得不償失。

解決辦法：從嚴(yán)格把控辦公用品和耗材的采購(gòu)；嚴(yán)格辦公用品的管理統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放；建議實(shí)施無紙化辦公；

以上只是列舉了一些常見的小的浪費(fèi)現(xiàn)象。目的是要提醒人們要從大處著眼，從小事做起。辦公室里的節(jié)約不損害部門利益，不損害個(gè)人利益，只要稍有一點(diǎn)責(zé)任心，做起來并不難。從另一方面也提醒單位要加強(qiáng)管理，建立健全各項(xiàng)管理制度。實(shí)行集中辦公、敞開式辦公，這樣可以互相監(jiān)督，減少和避免不必要的浪費(fèi)。

（2013級(jí)集中班 司銳 20139005037）

第二篇：浪費(fèi)現(xiàn)象情況調(diào)查

一、課題提出

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)外開放程度的不斷加深，導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對(duì)傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識(shí)卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)、一次性物品浪費(fèi)、塑料浪費(fèi)、電池浪費(fèi)、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見，而由這些浪費(fèi)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個(gè)數(shù)字。所以我們要從自身做起堅(jiān)決抵制浪費(fèi) 讓我們的生活更加美好。

二、研究目的中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。然而當(dāng)前，在我們的校園中，水、電、糧食、紙張、圖書、實(shí)驗(yàn)器材等的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；追求名牌、追求享受、過度消費(fèi)、超前消費(fèi)的現(xiàn)象也是屢見不鮮。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谙硎茇S富的物質(zhì)生活之時(shí)，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)的責(zé)任。在營(yíng)造全民參與厲行節(jié)約良好社會(huì)風(fēng)尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個(gè)重要平臺(tái)，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的品德，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費(fèi)上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動(dòng)地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”，像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點(diǎn)滴東西。大學(xué)生堅(jiān)持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個(gè)人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信，不把節(jié)約當(dāng)口號(hào)，厲行節(jié)約見行動(dòng)，必然引領(lǐng)和推動(dòng)校園的節(jié)約風(fēng)氣。

節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任，讓“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)！

一、節(jié)約用電，刻不容緩

某高校新聞系的學(xué)生們針對(duì)校園浪費(fèi)行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完

全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校一年電的浪費(fèi)量是133682度，這些電足夠一個(gè)普通家庭用58年。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個(gè)龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。為此，高校更應(yīng)該把節(jié)約用電列入學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識(shí)，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長(zhǎng)期發(fā)展來看待學(xué)校的節(jié)約用電的問題。

高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教育實(shí)例。

四、研究過程

1.開會(huì)分工

小組會(huì)上，大家議論紛紛，最后決定以“校園浪費(fèi)現(xiàn)象”作為我們的研究課題，研究分三步走：社會(huì)調(diào)查，搜集資料，整理總結(jié)。同時(shí)，還進(jìn)行了分工。分工：第一組：方圓，鄧晶主要負(fù)責(zé)編寫問卷調(diào)查，并作相關(guān)統(tǒng)計(jì)。

第二組：劉夢(mèng)瑾，劉怡瑋主要負(fù)責(zé)拍攝食堂中、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第三組：劉汝其主要負(fù)責(zé)采訪部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，了解他們對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的看法、想法。

2.問卷調(diào)查

我們?cè)O(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，復(fù)印了56份，并有目的得將問卷發(fā)放到各個(gè)區(qū)域。對(duì)各個(gè)年齡層，各種職業(yè)的人進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)放問卷56份，收回54份。我們從中得到了大家的看法，總結(jié)了。

3.研究?jī)?nèi)容

調(diào)查我校學(xué)生在哪些方面浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，是本課題的主要內(nèi)容。

本課題研究的具體內(nèi)容：

1、糧食浪費(fèi)現(xiàn)象

2、水電浪費(fèi)現(xiàn)象

3、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象

4.總計(jì)整理

我們系統(tǒng)的整理了所有材料，進(jìn)行研究分析，得出結(jié)論并編輯成文。所用方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、實(shí)

地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法。

三、研究成果

第一階段：前期準(zhǔn)備階段：

本階段確立了課題組成員，組建了課題組，認(rèn)真查閱資料，了解國(guó)內(nèi)外同類課題的研究狀況，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，達(dá)成共識(shí)，經(jīng)研討搞好課題設(shè)計(jì)，制訂實(shí)施方案，同時(shí)設(shè)計(jì)出我校學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查問卷。本階段的研究，主要采取了上網(wǎng)查閱法，調(diào)查法。

第二階段：具體實(shí)施階段：

利用本課題組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，采訪學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，分工操作進(jìn)行調(diào)查、收集資料、攝影、訪談。

本階段的研究主要采取了行動(dòng)研究法、調(diào)查法、訪談法。

第三階段：總結(jié)階段：

本階段對(duì)所搜集和整理的研究資料進(jìn)行認(rèn)真分析，得出研究結(jié)論，形成《我校學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查活動(dòng)報(bào)告》。本階段主要采取了成品分析法、歸納總結(jié)法。

五、相關(guān)建議

1、開展“珍惜每顆糧食，繼承傳統(tǒng)美德”主題班會(huì)。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間采訪爺爺奶奶，聽他們講過去的故事，并以此作為匯報(bào)內(nèi)容，談體會(huì)、談感受。也可以把同學(xué)們?cè)谏钪兴姷睦速M(fèi)現(xiàn)象拍攝下來，進(jìn)行評(píng)比，展出。開展全校性的“遠(yuǎn)離浪費(fèi)，繼承傳統(tǒng)”的征文比賽。

2、加強(qiáng)監(jiān)管力度，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。我們要把浪費(fèi)糧食納入學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽中，與文明班級(jí)評(píng)比掛鉤。每天中午安排專門的值周老師流動(dòng)檢查同學(xué)們的用餐情況，對(duì)于浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行制止、批評(píng)。

3、每學(xué)期安排一定量的“體驗(yàn)生活”。比如農(nóng)忙季節(jié)安排同學(xué)到田間撿稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻曬稻谷；也可以進(jìn)行挨餓體驗(yàn)，使同學(xué)們?cè)谟螒蛑卸谜湎ЪZ食的重要性。

4、加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造節(jié)糧氛圍。學(xué)校利用有線電視組織全校性的演講、辯論賽，觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)，來提高同學(xué)們的節(jié)糧意識(shí)。并將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱。”的警句掛于教室。

5、家長(zhǎng)、老師做好榜樣示范。“吃不下就別吃了”“這有營(yíng)養(yǎng)多吃點(diǎn)”……這是爸爸媽媽們說的最多的；還有，個(gè)別老師中午的剩飯剩菜不比我們學(xué)生少。這些毫無疑問對(duì)我們起到了潛移默化的作用，爸爸多說了，老師也那樣倒了，我們還怕什么。

6、改善伙食搭配。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校菜好的時(shí)候，剩飯剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。

7、另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來不僅節(jié)約了錢而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一舉兩得啊。

（二）、水電浪費(fèi)現(xiàn)象。

我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費(fèi)同樣嚴(yán)重?！霸诮虒W(xué)樓和宿舍樓，我們都常常能看到?細(xì)水常流?。經(jīng)調(diào)查得出，學(xué)生在洗碗用水時(shí)的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗衣時(shí)，讓水一直流著；洗澡不專心致志，沒有抓緊時(shí)間，悠然自得，邊聊邊洗。更有在浴室里和好朋友大打水仗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！

針對(duì)這些現(xiàn)象我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)同學(xué)們講保護(hù)水資源及節(jié)約用水的緊迫性，要讓同學(xué)們樹立珍惜和保護(hù)水資源的觀念,積極向周圍的同學(xué)宣傳保護(hù)水,節(jié)約水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動(dòng),為南水北調(diào)工程和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們課題小組，經(jīng)過了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不ā_廁所等

1．用水時(shí)的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時(shí)），應(yīng)關(guān)水龍頭；

2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4． 使用洗衣機(jī)或洗碗機(jī)時(shí)要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌。

5． 滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費(fèi)，應(yīng)立即修理。

6.切勿拿水嬉戲。

7.看到自己身邊的人們有浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見。

（三）、紙的浪費(fèi)現(xiàn)象。

1、草稿紙浪費(fèi)

在我校紙張浪費(fèi)現(xiàn)象中，草稿紙浪費(fèi)可謂是“重頭戲”。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費(fèi)呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。

2、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費(fèi)

作業(yè)本用紙浪費(fèi)的狀況與其他校園紙浪費(fèi)現(xiàn)象相比還是比較樂觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。

我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費(fèi)的方法：

(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識(shí)。

(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實(shí)到行動(dòng)上。

(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時(shí)，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊(cè)上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。

六、心得體會(huì)

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。

隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點(diǎn)兒剩飯剩菜沒什么大不了的?！倍屛覀冋{(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對(duì)這種浪費(fèi)現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問到“你倒飯時(shí)會(huì)感到慚愧嗎？”，有將近65%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會(huì)，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時(shí)代，所以也就體會(huì)不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時(shí)會(huì)覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)

隨著生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費(fèi)、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對(duì)他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對(duì)自己有用。很多時(shí)候老師、家長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因?yàn)槿鄙倭藙趧?dòng)的鍛煉，體會(huì)不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有15%以上的學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有80%的同學(xué)經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費(fèi)了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動(dòng)果實(shí)附諸流水，豈不更加可惜??！

（三）、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過分溺愛

節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。作為新時(shí)代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所帶來的美好生活的同時(shí)，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對(duì)社會(huì)的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實(shí)，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識(shí)，吃飯時(shí)吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

為此我們?cè)谛@里發(fā)起了一場(chǎng)“減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，爭(zhēng)創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識(shí)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)

為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實(shí)到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“責(zé)任”的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳教育、各班還開展形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)、演講比賽等，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級(jí)里的用電、用水情況，并將它與期末總評(píng)相聯(lián)系，從而激勵(lì)大家展開節(jié)約行動(dòng)。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動(dòng)，如讓學(xué)生運(yùn)用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。

最后，我們還要向每位家長(zhǎng)提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對(duì)孩子潛移默化的影響。家長(zhǎng)要教育孩子愛惜勞動(dòng)成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時(shí)多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。

減少浪費(fèi)，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個(gè)師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個(gè)角落吧！

第三篇：校園食物浪費(fèi)現(xiàn)象

校園食物浪費(fèi)現(xiàn)象

校園浪費(fèi)現(xiàn)象包括用水浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)、一次性物品浪費(fèi)、塑料浪費(fèi)、電池浪費(fèi)、用筆浪費(fèi)。其中最令人驚心的是學(xué)校食堂糧食的浪費(fèi)情況。學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象有多嚴(yán)重，看看擺在食堂里的泔水桶就知道了。

據(jù)調(diào)查，有77%的同學(xué)經(jīng)常不把飯吃完，有些同學(xué)只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當(dāng)我們上前去詢問他們?yōu)槭裁粗怀粤诉@么點(diǎn)，有些同學(xué)說，“今天胃口不好，吃不下?！蔽蚁爰热幻髦雷约何缚诓缓?，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費(fèi)嘛！也有約28%的同學(xué)，認(rèn)為食堂的飯菜太難吃了，實(shí)在勉強(qiáng)不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉，那一頭馬上跑進(jìn)小店里買各式各樣的零食吃了。據(jù)管理食堂的老師介紹，我們學(xué)校目前中午將近有400多名師生是在食堂吃的，早上和晚上有300多名學(xué)生在食堂用餐，食堂一天要用掉300多斤大米，菜的話光中午一餐就要一百多斤了。食堂的工作人員分別在水池各放了3個(gè)泔水桶，每天早、中、晚餐過后，這3個(gè)桶中就裝得滿滿的，用電瓶三輪車運(yùn)到外面。我們問了運(yùn)送的大娘，她說一個(gè)桶裝滿一次足足有25斤吧，一天起碼要浪費(fèi)150多斤！那一個(gè)月、一年要浪費(fèi)多少糧食??！

面對(duì)這些觸目驚心的數(shù)字，學(xué)生們?cè)谡{(diào)查后的分析中捫心自問：“我們憑什么浪費(fèi)？”“因?yàn)榛隋X就可以為所欲為嗎？何況大多數(shù)學(xué)生的錢并不是自己勞動(dòng)所得？”調(diào)查分析結(jié)果顯示，學(xué)生們認(rèn)為食堂的飯菜可能未必十全十美，但它畢竟是食堂師傅勞動(dòng)的成果。在你把飯菜倒進(jìn)垃圾桶的同時(shí)，就構(gòu)成了對(duì)別人勞動(dòng)的不尊重，更是在揮霍父母的血汗。學(xué)生的調(diào)查還顯示，校園中浪費(fèi)現(xiàn)象是普遍存在的，然而比現(xiàn)象更可怕的是學(xué)生們對(duì)浪費(fèi)的漠然和節(jié)約意識(shí)的極度匱乏。所以，對(duì)浪費(fèi)僅僅痛心疾首地反思是不夠的，學(xué)校需要制定切實(shí)可行的節(jié)約資源的規(guī)章制度，并把節(jié)約付諸行動(dòng)，同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)。

措施：

1、加強(qiáng)宣傳“節(jié)約糧食”的力度，多發(fā)傳單，在食堂張貼“節(jié)約糧食”的宣傳標(biāo)語，平時(shí)多開些與“節(jié)約糧食”有關(guān)的班會(huì)、隊(duì)會(huì)，老師們也經(jīng)常提醒學(xué)生注意節(jié)約。

2、學(xué)校餐廳改善伙食，盡可能多地變化花樣，在學(xué)生中多作調(diào)查，了解學(xué)生們的喜好，及時(shí)調(diào)節(jié)口味，讓孩子們喜歡上學(xué)校餐廳的飯菜。

3、學(xué)校監(jiān)督措施要落實(shí)到位。在餐廳，學(xué)校設(shè)立學(xué)生“督察”，他們可以早五分鐘吃飯，然后在同學(xué)們吃完飯的時(shí)候在污水桶邊檢查，對(duì)浪費(fèi)的學(xué)生登記造冊(cè)，限期改正，否則予以公開批評(píng)。

4、不準(zhǔn)學(xué)生往學(xué)校里帶零食，我們認(rèn)為這是讓學(xué)生做到多吃“飯”，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生的重要一環(huán)。

5、學(xué)?？稍谥苓呣r(nóng)村圈養(yǎng)些豬，確實(shí)吃不掉的都喂了豬，并且餐廳的豬肉就來源于這些自養(yǎng)的豬，既干凈衛(wèi)生，又節(jié)約了學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

1、向全校師生發(fā)出“以節(jié)約為榮，以浪費(fèi)為恥”的倡議書。倡議大家積極投身到節(jié)約糧食的大行動(dòng)中來，從身邊做起，從我做起，從小事做起，2、在同學(xué)中設(shè)計(jì)“節(jié)約糧食”的廣告語。

3、做義務(wù)宣傳員，樹立以“以節(jié)約糧食為榮，以浪費(fèi)糧食為恥”的思想。

4、向政協(xié)代表提出“節(jié)約糧食”的提案，向?qū)W?？倓?wù)處提出“節(jié)約糧食”的具體方案。

5、給市領(lǐng)導(dǎo)寫一封信，給校長(zhǎng)、總務(wù)主任寫一封信，提出了我們的問題和我們的建議。

6、開展主題中隊(duì)會(huì)、演講比賽等活動(dòng)。

第四篇：學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查

從古至今，節(jié)約都是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，人們生活水平的逐漸提高，浪費(fèi)現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。而這種現(xiàn)象在作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的學(xué)生身邊更為明顯。對(duì)于這些浪費(fèi)情況，我們應(yīng)該引起高度重視，并認(rèn)真作出反思。食堂食物浪費(fèi)

從小的教育都告訴我們要珍惜糧食，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”婦孺皆知。可是學(xué)生食堂卻存在著嚴(yán)重的食物浪費(fèi)現(xiàn)象。不少同學(xué)不根據(jù)自身情況，盲目點(diǎn)菜，結(jié)果造成大量的浪費(fèi)。經(jīng)過調(diào)查，70%的同學(xué)經(jīng)常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學(xué)僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。問其原因，則回答“沒胃口，吃不下”或者“食堂飯菜不

合胃口，不想吃”。造成這樣的食物浪費(fèi)現(xiàn)象也許不能只怪同學(xué)們沒有節(jié)約意識(shí)，和學(xué)校的食堂質(zhì)量也有很大的關(guān)系。要想解決這方面的問題，就要學(xué)校食堂和學(xué)生雙方面共同努力。學(xué)校食堂盡量提高飯菜質(zhì)量，在食堂貼上呼吁節(jié)約的標(biāo)語作提醒，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)的教育。學(xué)生們也要更合理的安排自己的飯菜，吃多少，買多少，吃飽吃好的同時(shí)最大程度的節(jié)約。草稿紙浪費(fèi)

經(jīng)調(diào)查，有80％以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我發(fā)現(xiàn)有大約15％的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有60％以上的人在上面寫的字要比平時(shí)大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。細(xì)算起來，小小的草稿紙?jiān)谛@中的浪費(fèi)實(shí)在是很嚴(yán)重的。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費(fèi)呢？擁有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時(shí)只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費(fèi)，一舉三得。教科書不能重復(fù)使用浪費(fèi)

眾所周知，教科書重復(fù)使用利國(guó)利民，在歐美等西方發(fā)達(dá)國(guó)家早已推行。推行這項(xiàng)政策具有重要的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?？梢宰屚毁Y源不斷重復(fù)利用，物盡其用。從而在最大程度上提高資源的利用率，也在最大程度上體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心概念。但是在中國(guó)，對(duì)于教科書的使用還不夠充分。往往僅供一位學(xué)生使用，學(xué)習(xí)階段結(jié)束后就如廢紙般進(jìn)入了回收站。這是對(duì)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，我國(guó)應(yīng)盡快落實(shí)相關(guān)政策，推行教科書的重復(fù)使用，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。

第五篇：浪費(fèi)糧食現(xiàn)象策劃

聽眾朋友們大家晚上好我是主持人，歡迎收聽我們今天的《大學(xué)生的事兒》節(jié)目。最近呀我們收到很多大學(xué)生的來信，說現(xiàn)今大學(xué)食堂里浪費(fèi)糧食現(xiàn)象很嚴(yán)重，很多同學(xué)卻不以為意，滿不在乎，覺得自己花錢了，自己怎么處理就怎么處理，今天，我們就來探討一下大學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重的問題。今天我們的直播間里也為大家請(qǐng)來了三位嘉賓。歡迎你們我先給大家介紹一下現(xiàn)場(chǎng)的三位嘉賓：遼寧大學(xué)食堂的劉經(jīng)理，遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院學(xué)生，××大學(xué)廣播影視學(xué)院學(xué)生。

主持人：您好劉經(jīng)理，想必您每天都會(huì)知道孩子們浪費(fèi)了多少糧食吧？那您心里是怎么想的呢？

劉經(jīng)理：唉，咱們的學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象太嚴(yán)重了，不僅收剩飯的箱子可以換好幾箱，而且桌子上也會(huì)有掉的飯和菜。每天看著咱們學(xué)校食堂收剩飯的箱子，心想收泔水的大爺今天又有很多收獲了，可是再一想，孩子們浪費(fèi)了多少糧食啊，農(nóng)民種糧食太辛苦了，可是每天都有那么多的糧食被浪費(fèi)我都覺得有罪惡感，心里也真是心疼我們的農(nóng)民朋友。而且這飯也是錢買的呀，也是浪費(fèi)金錢呀，父母賺錢也不容易。真希望孩子們能意識(shí)到這些，現(xiàn)在生活是好了，吃的也多了，可是糧食也是勞動(dòng)換來的，別覺得自己花錢了不想吃就該扔了，覺得自己吃不了就少要點(diǎn)兒，別給浪費(fèi)了，有句話說的好，浪費(fèi)就是犯罪呀。我們呢也會(huì)提高飯菜質(zhì)量，讓孩子們吃得更好，減少浪費(fèi)。

主持人：兩會(huì)剛閉幕，可以從溫總理的政府報(bào)告中得知，我們國(guó)家現(xiàn)在真的強(qiáng)大了，人民生活水平也有了很大提高。但強(qiáng)大了是不是就不用把節(jié)儉這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去呢？答案是否定的?？墒蔷驮谖覀兊拇髮W(xué)校園--中國(guó)最高的知識(shí)分子培養(yǎng)基地，還是存在浪費(fèi)現(xiàn)象。甚至有的同學(xué)每餐都要剩一點(diǎn)飯，還有的甚至說出：“我家糧食有的是”這樣的話。在許多校園里，這種情景比比皆是，看著白花花的大米飯被倒入臟水桶，心叫一個(gè)痛呀。我們現(xiàn)場(chǎng)這兩位學(xué)生代表你們有什么看法呢？

學(xué)生A：我先說說吧，我是從農(nóng)村來的，從小種過地，干過農(nóng)活，知道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的滋味有多難當(dāng)。可是那些沒種過地的人難道就應(yīng)該浪費(fèi)糧食嗎？有人說“我們現(xiàn)在富了，浪費(fèi)點(diǎn)無所謂”，可是真的全富了嗎？不是還有許多貧困的山區(qū)，人們的溫飽解決不了，孩子上不起學(xué)？我們的周圍不是還有許多的貧困戶、低保戶，每月只有幾百元的收入，靠政府的救濟(jì)生活嗎？如果把這些浪費(fèi)掉的糧食或者節(jié)約下來的錢都捐給這些貧困的地區(qū)，那樣會(huì)幫他們解決多么大的難題呀？真希望還有浪費(fèi)糧食習(xí)慣的同學(xué)們可以去農(nóng)村看看，看看農(nóng)民們辛辛苦苦種糧，然而卻有那么糧食被浪費(fèi)了，偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村有多少孩子吃不上飯，看了這些，還好意思浪費(fèi)糧食嗎？請(qǐng)珍惜自己美好的生活，珍惜我們的飯菜。

學(xué)生B：首先呀，我得檢討一下自己，以前呢我也總是剩飯，而且也沒在意什么浪費(fèi)不浪費(fèi)的，后來有一次我跟著電視臺(tái)去一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村去采訪，看到那里的農(nóng)民耕作特別辛苦，真是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊。而且，有些人真是每頓都吃不飽，看著特別心疼。從那開始，我就再也沒剩過飯，我覺得吃不了可以少要一些，我們的食堂還是可以添飯的嘛，不夠可以再添，沒必要一次要很多，到最后還吃不完，浪費(fèi)那么多菜飯，多可惜呀。想到自己以前浪費(fèi)飯菜都有一種罪惡感。今天我在這里說的被更多的大學(xué)生朋友聽到以后能夠有些作用，請(qǐng)大家不要浪費(fèi)我們的糧食了。

主持人：聽了兩位學(xué)生朋友的講話啊，我也深有感觸，我們浪費(fèi)的不僅是爸爸媽媽的錢，也不只是糧食，更重要的是我們沒尊重農(nóng)民的辛苦勞作，對(duì)不起我們的良心，還有那么多的人沒有解決溫飽，我們?cè)趺催€能把飯菜不吃扔掉呢？如果大家都有節(jié)約糧食的意識(shí)，我想節(jié)約下來的糧食可以解決更多人的溫飽問題，也是在做好事。希望今天聽到我們節(jié)目的聽眾能不再浪費(fèi)糧食，改變自身的觀念，樹立節(jié)約意識(shí)，從自己做起，培養(yǎng)積少成多的習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。也希望你們能把今天聽到的告訴身邊的朋友，帶動(dòng)他們來節(jié)約糧食，這樣我們就會(huì)省下更多的糧食來解決更多人的溫飽問題。好，感謝您的收聽，我們下期節(jié)目再見。