第一篇：校園里的浪費現(xiàn)象

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期 五年級綜合實踐活動教案

李新蘭 劉運紅

一、教學(xué)內(nèi)容：校園里的浪費現(xiàn)象

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識到我國是一個水資源緊缺的國家；認(rèn)識到電、文化用品、糧食來之不易。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，以及收集、處理信息的能力。

3.情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得浪費是一種可恥的行為，敲響校園浪費現(xiàn)象的警鐘，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

三、教學(xué)重點：認(rèn)識到校園中的浪費現(xiàn)象。

四、教學(xué)難點

教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生珍惜國家資源的情感。

五、教學(xué)方法

觀察法，小組活動成果匯報，活動體會交流，自我評價等。教學(xué)準(zhǔn)備

六、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、各種有關(guān)資料、課件、實物投影儀等。

七、教學(xué)過程

1.情境導(dǎo)入

同學(xué)們請看（播放課件），這就是我們每天學(xué)習(xí)生活的校園，它是多么的美麗?？稍谶@美麗的校園中卻存在著一些不和諧的音符，這就是校園浪費現(xiàn)象。通過前面的實踐活動，大家有了很多收獲，下面就請各小組來為大家匯報吧！

2.匯報交流

（1）小組一：文化用品的浪費

①學(xué)生匯報

學(xué)生一：詩朗誦<<鉛筆的自訴>>

我生在森林野山，長在工廠車間，為小學(xué)生服務(wù)，咱們心甘情愿。誰知主人無聊，把削筆當(dāng)游戲，一角錢一根鉛筆，幾分鐘只剩半段，隨手扔進(jìn)垃圾里。哎……像這樣的浪費現(xiàn)象，在我們文化用品家族中到處可見。不信請看吧！

學(xué)生二：我向大家介紹的是浪費紙張、沒有充分利用每一張紙的現(xiàn)象。有的同學(xué)為了本子的美觀，雖然只寫錯了一個字，卻把整頁紙撕下來扔掉，這是極大的浪費。據(jù)我對本校三年級學(xué)生的調(diào)查（出示調(diào)查統(tǒng)計表），一般是20頁的本子，可用到最后，每個本子頂多剩下16頁左右，順手撕本子的現(xiàn)象非常普遍。而草稿本浪費得就更嚴(yán)重，有時一張紙上寫一個算式、畫一個圖形便不用了。很多本子只用了一半，到新學(xué)期便被丟棄（出示圖片）。

學(xué)生三：以浪費紙張為例，我算過一筆帳，以我校1600名學(xué)生計算，以每人每天浪費一張紙，全校就要浪費1600多張紙，而1600多張紙可以做成20頁一本的作業(yè)本80本，假如每個作業(yè)本需要4角錢，80本就需要32元，一個月下來（以20天計算），就是640元，一學(xué)期下來就是2500多元，這僅僅是一個1600名學(xué)生規(guī)模的學(xué)校，全國有很多個這么大的學(xué)校吧，結(jié)果大家可想而知，此外這只是經(jīng)濟(jì)帳，更重要的是需要砍伐多少棵成人樹，需要多少造紙廠消耗多少水電能源，淌出多少頓污水，而污水處理的背后呢，令人心痛！

學(xué)生四：有的同學(xué)他的書包、筆袋、書皮等明明是完好無缺的，可他在開學(xué)前還要換一套，這也是一種喜新厭舊的浪費。

學(xué)生五：校園里筆的浪費也很嚴(yán)重。鉛筆用了一半就扔了，水彩筆部分沒水也扔了，其實買彩筆水要比買彩筆省很多錢。

學(xué)生六：有的同學(xué)看到橡皮的外觀非常漂亮就買了，可當(dāng)用過幾次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，這是一種喜新厭舊的浪費。請看這是我們在校園里收集到的被遺棄的橡皮（出示實物）；還有的同學(xué)把橡皮削著玩。

學(xué)生七：我在網(wǎng)上了解到，每扔掉5000張紙,就相當(dāng)于毀掉了1棵3米的大樹。如果全國1.3億個小學(xué)生每

人浪費l張16開的紙，就要消耗280多噸木材、160多噸煤和12萬多噸水。這是多么大的浪費。同學(xué)們，讓我們充分利用文化用品吧！我們小組的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

②教師評價

我們文化用品組的同學(xué)匯報的非常棒，他們用一組組數(shù)據(jù)向我們說明了節(jié)約的重要性，調(diào)查的內(nèi)容也非常全面。讓我們對他們的匯報表示謝意（鼓掌）。下面哪一組來匯報呢？

（2）小組二：水的浪費

①學(xué)生匯報

學(xué)生一：我們小組匯報的是校園中水的浪費現(xiàn)象。據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計，我國人均水資源占有量相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，但專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。在全國六百多個城市中，現(xiàn)有四百多個城市存在供水不足的問題，其中缺水嚴(yán)重的城市有110個，全國城市缺水年總量達(dá)60億立方米?？稍谖覀兊男@中水的浪費現(xiàn)象也普遍存在。

學(xué)生二：有時停水時未關(guān)的水龍頭在來水后嘩嘩流水、擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水，卻無人理睬。請看這是我拍的照片和根據(jù)這種現(xiàn)象畫的漫畫（出示圖片）。

學(xué)生三：有的同有學(xué)買了純凈水只喝了幾口就扔掉了；還有的同學(xué)在瓶蓋上扎了眼兒當(dāng)水槍玩。

學(xué)生四：校園中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生用完水之后，轉(zhuǎn)身甩手，扭頭就走，造成大量的自來水白白流掉。下面請看我組同學(xué)表演的小品《燥熱的課間》

同學(xué)們，為了最后一滴水不是我們的眼淚。讓我們節(jié)約每一滴水吧！我們小組的匯報到此結(jié)束，謝謝大家！

②教師提示

同學(xué)們，你們知道像這樣一個滴流的水龍頭一個小時能集到多少水嗎？老師做了一個實驗，結(jié)果集到這樣的4瓶水，也就是2千克水。在這里請同學(xué)們算一筆賬，請看屏幕算一算（出示課件）。誰來告訴大家答案？

學(xué)生：一天就能集到48千克水；一個星期能集到336千克水；一個月能集到1440千克水；一年能集到17520千克水。

③教師評價

水資源是我們生活中不可缺少的組成部分，這一小組的同學(xué)用多種形式向我們展示了水的浪費現(xiàn)象和現(xiàn)狀，小品很現(xiàn)實也很精彩。下面讓我們請上躍躍欲試的第三組。

（3）小組三：電的浪費

①學(xué)生匯報

學(xué)生一：我們小組向大家匯報的是校園中電的浪費現(xiàn)象。我國電力資源的現(xiàn)狀是：我國電力資源家族雖然龐大，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電等，但我國 的電力仍供不應(yīng)求，許多地方因電力不足而拉閘限電。而我們校園里卻存在著浪費現(xiàn)象。

學(xué)生二：我曾看到有的教室里的燈，因陰天光線不足而打開可是晴天了卻無人關(guān)燈。這種現(xiàn)象在冬季的晚學(xué)后也常發(fā)生。有人記得鎖門，卻無人記得關(guān)燈。據(jù)測定一盞40瓦的白熾燈14小時用電0.56度，那么，一個教室（4盞燈）一晚就要費兩度電左右。請看這是我在校園中拍到的照片（出示照片）。

學(xué)生三：我還發(fā)現(xiàn)人離開了而電腦沒有及時關(guān)閉的現(xiàn)象，這也是浪費。請看這是我在校園中拍到的照片（出示照片）。

學(xué)生四：我發(fā)現(xiàn)有些飲水機(jī)是晝夜工作的。據(jù)資料顯示待機(jī)狀態(tài)的飲水機(jī)一般每20分鐘自動加熱一次，每次加熱2分鐘，那么一夜一共是啟動36次，一共加熱72分鐘，那么應(yīng)該用電1度左右，這樣，9個月就會白白浪費260度電左右，這不僅浪費了電，還極不安全，容易發(fā)生危險。

學(xué)生五：我通過書籍知道我國的電力現(xiàn)在主要是來自火力發(fā)電。下面我就來介紹一下火力發(fā)電：火力發(fā)電是靠燃料（煤、石油、天然氣等）在鍋爐中燃燒，把水加熱成蒸汽，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，熱能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，然后汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。這里的變化過程我不懂，但我知道了火力發(fā)電要

用到煤、石油、天然氣、水，所以浪費電就是浪費資源。

同學(xué)們、老師們，節(jié)約資源是我們每一個人的責(zé)任。我們小組的匯報就到這里，謝謝大家！

②教師評價

校園中消耗電最多的是電腦、飲水機(jī)、電燈，而浪費最多的也是它們。這組的同學(xué)非常的細(xì)心，而且安全意識和資源意識都很強(qiáng)。這是非常值得大家學(xué)習(xí)的。下面請第四小組向大家匯報。

（4）小組四：食品的浪費

①學(xué)生匯報

學(xué)生一：我們是食品浪費調(diào)查小組。據(jù)統(tǒng)計，如果讓13億中國人每人每天節(jié)約一粒大米，一天竟能節(jié)約26噸大米。假設(shè)平均每人每天吃500克，這些米竟然夠一個三口之家吃47年或可供5萬人吃一天。

學(xué)生二：我曾看過一篇報道：據(jù)《中國教育報》先前刊登過的一篇關(guān)于高校浪費現(xiàn)象的調(diào)查顯示，幾乎每個學(xué)生都有過剩飯菜的記錄，50%的學(xué)生幾乎每天都要倒剩飯菜，60%的學(xué)生只要一吃飯就有剩飯菜要倒棄，大學(xué)食堂一周被倒掉的飯相當(dāng)于一畝地的產(chǎn)量！請看這是我在我市某學(xué)校拍的圖片（出示課件）。

學(xué)生三：在我們同學(xué)中買了食品由于口味不對或其他原因，就隨意丟棄這種現(xiàn)象很普遍。請看我組同學(xué)表演的

小品。

學(xué)生四：據(jù)統(tǒng)計，目前世界人口已經(jīng)達(dá)到60億，而處于饑餓狀態(tài)的卻有8億人，平均每天有2萬4千人死于饑餓。這個數(shù)字多么驚人??！而在我們的校園里對食物的浪費卻十分嚴(yán)重。同學(xué)們，最后讓我們以一首《憫農(nóng)》結(jié)束我們小組的匯報。

②教師評價

食物也是我們生活中不可缺少的組成部分，第四小組同學(xué)通過數(shù)據(jù)、圖片、小品向我們展現(xiàn)了校園中隨意丟棄食品、飯菜的現(xiàn)象，也說明了它的普遍性。

老師在這里要祝賀大家，因為大家的匯報內(nèi)容豐富、形式多樣，非常精彩。讓我們相互鼓勵一下吧?。ㄍ罁粽迫危?/p>

3.節(jié)約行動

身為學(xué)校的小主人，我們能坐視不理嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

生：我們要從自己做起，做一個節(jié)約的小公民。

生：我會提醒有浪費行為的同學(xué)，讓他也養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

生：我會向同學(xué)們宣傳節(jié)約的好處。

生：我寫了《節(jié)約倡議書》，準(zhǔn)備利用校園廣播向全校師生提出倡議，在這里我先向全班同學(xué)提出倡議（宣讀《節(jié)

約倡議書》）。

生：為了宣傳節(jié)約我還提議大家自制寫有節(jié)約名言警句的書簽，下面讓我們展示一下吧！（一邊利用投影儀展示一邊解說）

4.活動評價

這次實踐活動即將結(jié)束，同學(xué)們在活動中表現(xiàn)的怎么樣呢？來評價一下吧！

1、學(xué)生在評價表上進(jìn)行自評。

2、學(xué)生組內(nèi)互評（交換評價表）。

5.活動總結(jié)

同學(xué)們，勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對資源的珍惜，是對環(huán)境的保護(hù)，也是對勞動的尊重。讓我們行動起來，做節(jié)約的實踐者、示范者、傳播者，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)“節(jié)約型校園”、“和諧校園”、“綠色校園”盡一份力。

板書設(shè)計

校園里的浪費現(xiàn)象:

文化用品

水

電

食 品

第二篇：綜合實踐——校園里的浪費現(xiàn)象教案

《校園里的浪費現(xiàn)象》教案

瀘縣喻寺小學(xué)

張乃平

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能了解勤儉節(jié)約的重要意義和國際社會對勤儉節(jié)約的重視。

2、激發(fā)學(xué)生勤儉節(jié)約的情感，增強(qiáng)學(xué)生在生活中勤儉節(jié)約的意識。

3、知道生活中勤儉節(jié)約的具體做法，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，時時做到勤儉節(jié)約。

【學(xué)情分析】

近年來隨著人們生活水平的不斷提高，校園中的浪費現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，浪費現(xiàn)象涉及到了文化用品、水、電、食品、時間等，這非常不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展?！窘虒W(xué)重、難點】

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解勤儉節(jié)約的重要意義，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，時時做到勤儉節(jié)約。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們好?。ǔ聊环昼?）同學(xué)們剛剛過去的一分鐘老師沒有講課，你們更沒有學(xué)到新知，一分鐘就這樣過去了，我們剛才浪費掉了什么？ 老師：那么當(dāng)老師講課你凝神窗外的時候你浪費掉了什么？

老師：當(dāng)大家寫作業(yè)你卻在偷偷的看自己心愛的玩具時，你浪費掉了什么？ 老師：那么，在我們校園中還有沒有其它的浪費現(xiàn)象呢？這節(jié)課我們就來共同探討一個不容忽視的現(xiàn)象。（板書：課題）

二、明理、感悟

（一）初步感悟、初識身邊的浪費

1、分小組搶答：我們的校園里的浪費現(xiàn)象？

2、師歸納總結(jié)：時間、水、電、食物、學(xué)習(xí)用品、錢

（二）整體感知

過渡：一毛錢、一張紙、一滴水在我們生活中再平常不過了，但相信你們都明白積少成多的道理。

1、小浪費、大用場

（1）生觀看課件中身邊常見的“小事”

（2）說一說：你相信嗎？1角錢=13億元！1張紙=1片森林！1滴水=1條河！

??

（3）師激情朗讀資料，生感悟：小節(jié)約，大用場

一滴水，微不足道。據(jù)統(tǒng)計，如果我國13億人每人節(jié)約一滴水，就會節(jié)約45噸水！多么驚人的數(shù)據(jù)啊，這樣的數(shù)據(jù)你還會覺得微不足道嗎？

有資料顯示，節(jié)約1度電帶來約400克煤炭資源。一度電能生產(chǎn) 電爐煉鋼 1.25—1.5千克，生產(chǎn)化肥 22千克，灌溉小麥 0.14畝次，織布 8.7—10米。

全國有3億多中小學(xué)生，如果一個學(xué)生浪費一張紙，就將浪費 3億多張紙！如果每人浪費兩張紙呢？3張呢？4張呢??據(jù)統(tǒng)計，一棵成熟的大樹可以生產(chǎn)0.058噸紙，約合15000張16開的紙。如果每個中小學(xué)生每天撕一張紙，全國的中小學(xué)生每天浪費的紙需砍倒23500棵大樹！這是一個觸目驚心的數(shù)字?。?）生齊讀“節(jié)儉歌”

2、感悟“錢”的來之不易

過渡：作為學(xué)生你們現(xiàn)在花的完全是父母的血汗錢，那你們知道父母的錢是怎么掙來的嗎？

（1）作為學(xué)生你們現(xiàn)在花的完全是父母的血汗錢，那你們知道父母的錢是怎么掙來的嗎？

（2）觀看課件，說我們以后該如何做？

3、珍惜現(xiàn)有的一切，杜絕“浪費”

過渡：父母再怎么辛苦都讓你們吃得飽飽的、穿得暖暖的，你們知道世界上還有很多人吃不飽、穿不暖嗎？（1）觀看課件，師講解

（2）說感悟

4、小組合作

過渡：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。節(jié)約是對自然資源的珍惜是對勞動的尊重。作為我們從現(xiàn)在開始就要行動起來，對校園中的浪費現(xiàn)象說“不”，能做到嗎？

（1）分小組分條列出節(jié)約小妙招（1、2??）、設(shè)計公益廣告（1、2??）（2）小組展示

5、再次聯(lián)系自己的生活

再次看看我們的調(diào)查問卷，你有需要改動的地方嗎，為什么？

三、拓展活動

根據(jù)生活中的浪費現(xiàn)象，以小組為單位寫一份倡議書，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性，并且為節(jié)約資源行動起來。

四、板書

校園中的浪費現(xiàn)象

時間 水

電 食物 錢 學(xué)習(xí)用品

第三篇：校園里的浪費現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計（寫寫幫推薦）

《校園里的浪費現(xiàn)象》 教案

振興中心小心

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園里存在哪些浪費現(xiàn)象

2、探尋浪費的起因，對其做出正確的判斷

3、樹立節(jié)約意識，對浪費說不。教學(xué)過程:

一、直接導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來聊聊這個話題，校園里的浪費現(xiàn)象，我們先前都做了些小調(diào)查，說說吧，你都了解校園里存在哪些浪費現(xiàn)象。預(yù)設(shè)：

1、食堂里的浪費。（咬兩口的包子，大半碗剩下的稀飯、餐盤里的剩飯菜）

2、文具（新學(xué)期換新文具盒、書包，橡皮用一小半就丟了，剛買了新筆舊的就扔了，本子寫了不到一半就擺在一邊重新?lián)Q一個??）

3、生活用品（丟失衣服，紅領(lǐng)巾）

4、水電（不關(guān)水、電，不節(jié)約用水電）

5、喜歡花很多錢和時間辦自己的生日聚會 ??

產(chǎn)生主題一：浪費現(xiàn)象無處不在

無處不在，真的是讓人隨處可見，感興趣的同學(xué)還可以去了解學(xué)校里還存在哪些浪費現(xiàn)象。組成你們的活動組，可以將這些現(xiàn)象記錄下來，甚至拍攝下來。

剛才說了那么多，同學(xué)們證明你們觀察得很仔細(xì)，你們看到了哪些同學(xué)在浪費。

預(yù)設(shè)：

1、低年級的小朋友喜歡浪費糧食，喜歡浪費文具，經(jīng)常更換新鉛筆，新橡皮，新本子。

喜歡掉東西：衣服、紅領(lǐng)巾

這是為什么？小朋友不懂事，不知道食物的來之不易，不懂得要珍惜勞動成果的道理。家長寵愛甚至溺愛孩子，孩子的需求盡量滿足。

2、高年級的同學(xué)喜歡買衣服比吃穿，看誰穿的時髦，鞋子是什么牌子的，早上睡得早餐更豐富。

產(chǎn)生主題二：造成浪費的主要原因

1、新舊體制轉(zhuǎn)換時期，社會上追求高檔次消費熱形成的攀比風(fēng)，吹進(jìn)了小學(xué)校園，產(chǎn)生了誤導(dǎo)。改革開放以來，人們的生活水平日益提高，但也出現(xiàn)了不切實際、不合時宜的超前消費風(fēng)，給思想品德尚未定型的青少年學(xué)生造成負(fù)面影

響。青少年學(xué)生富于幻想，不滿現(xiàn)狀，這時，如果缺乏正確的、有力的思想引導(dǎo)，便會片面地比吃、比喝、比穿、比玩、比派頭，形成不良的行為習(xí)慣。

2、學(xué)校在德育工作中，對小學(xué)生道德規(guī)范方面的教育存在弊端。目前，學(xué)校德育成人化的說教太多，而聯(lián)系社會實際，切合學(xué)生年齡特征的教育太少，特別是在道德規(guī)范方面缺乏生動形象的具體指導(dǎo)。這也是學(xué)生奢侈浪費成風(fēng)的主要原因之一。

3、家庭教育的失誤。現(xiàn)在的孩子都是獨身子女，是六個人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”、“小皇帝”。作為老一輩，他們希望孩子再也不要受他們小時候那樣的苦，而作為新一代的父母，把所有的希望都寄托在下一代身上，他們希望孩子各方面都能出類拔萃。他們花在子女身上的吃、穿、玩費用越來越多，幾乎是有求必應(yīng)。特別是有些經(jīng)商的父母，還慫恿孩子花錢，崇尚“今日能花錢，將來才能掙大錢”。一些非富裕家庭的孩子，在這種風(fēng)氣的誘惑下，花起父母的錢，一點也不覺得心疼。

4、學(xué)生的自控力差、虛榮性強(qiáng)。當(dāng)周圍的孩子吃零食或買一些漂亮的玩具等物品時，一次、兩次還可以控制，但隨著時間的推移和周圍人群范圍的擴(kuò)大，他就會忍不住也想踏入這個圈內(nèi)，最后成為經(jīng)常向父母提要求的“小賴皮”。產(chǎn)生主題三：浪費產(chǎn)生的后果

在經(jīng)濟(jì)社會的今天，小學(xué)生的這種奢侈浪費至少會帶來以下幾個方面的不利影響：

1、分散精力，影響孩子的學(xué)習(xí)；

2、加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

3、養(yǎng)成并助長孩子的虛榮心及奢侈浪費的生活習(xí)慣；

4、孩子的消費觀念和消費行為走進(jìn)誤區(qū)，發(fā)展下去將容易導(dǎo)致違法犯罪行為。

5、造成資源浪費，也對環(huán)境造成影響。

因此，教育工作者和家長對孩子的這種奢侈浪費現(xiàn)象千萬不能掉以輕心，任其自然，更不能盲目遷就，助其發(fā)展，而應(yīng)該加強(qiáng)對孩子進(jìn)行健康的審美教育，正確引導(dǎo)，幫助他們克服不良消費觀念和消費行為，形成正確的消費觀念和消費行為。

產(chǎn)生主題四：尋找不浪費的榜樣

現(xiàn)在說說自己，是不是一個浪費的人，有沒有浪費的現(xiàn)象。大部分同學(xué)都不好意思都說有。那我們找找身邊不浪費的人。預(yù)設(shè)：同學(xué)xx??

這些同學(xué)為什么不浪費？因為他們平時就很節(jié)儉。這些不浪費的同學(xué)

有些什么特色，平時是些什么樣的學(xué)生。

1、表現(xiàn)好成績好，聽話的學(xué)生。（因為他們接受老師的教育。聽老師的話）

2、懂事、品德好的學(xué)生。（知道浪費是一種可恥的行為勤儉節(jié)約是一種美德，也是社會的公德）

3、勤勞，有節(jié)約意識的學(xué)生。（因為他們熱愛勞動，就懂得一切勞動成果都是來之不易的。所以會有節(jié)約意識）產(chǎn)生主題五：創(chuàng)建節(jié)約型校園,從我做起

1、從自己做起，從小事做起，從不浪費一支筆、一塊橡皮，一滴水做起

2、要加強(qiáng)宣傳教育的力度（可能對小朋友說道理他不會懂，只能通過一些生動形象的方式進(jìn)行提醒）

3、可以通過制作宣傳牌，寫標(biāo)語，寫倡導(dǎo)建議書，警告牌，主題活動表演等形式

我希望咱們班有心想改善學(xué)校浪費現(xiàn)象的同學(xué)都參與到這項活動中來，大家知道我們現(xiàn)在提倡節(jié)約型社會。節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，構(gòu)建節(jié)約型校園，需要我們每個人的共同努力。節(jié)約光榮，浪費可恥，以勤養(yǎng)志，以儉修德，勤儉節(jié)約是一種美德，也是社會的公德，更是一種責(zé)任

六、板書設(shè)計：

校園里的浪費現(xiàn)象

行動起來 節(jié)約學(xué)習(xí)用品組

節(jié)約 節(jié)水組 拒絕浪費 節(jié)電組 節(jié)糧組

第四篇：關(guān)于調(diào)查校園里大學(xué)生資源浪費情況實踐報告

關(guān)于調(diào)查校園里大學(xué)生資源浪費情況實踐報告

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

專業(yè)年級：2012級市場營銷 班級：081221 實踐人員：任藝（08122010）

徐文靜（08122019）

實踐時間：2013年10月19日—10月20日 實踐地點：西安電子科技大學(xué)南校區(qū)

西安電子科技大學(xué)北校區(qū)

西安外國語大學(xué)

陜西師范大學(xué)

西北農(nóng)林科技大學(xué)

一.實踐目的

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財富。在這經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，隨著人民生活水平的逐步提高，人們在吃，穿，住，用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展，物質(zhì)生活條件也越來越好。與此同時，鋪張浪費的現(xiàn)象也層出不窮。能源資源浪費也成為了當(dāng)今社會的一大問題，地球只有一個，而地球上的資源也是有限的，但很多人并不能正確認(rèn)識這一點，大學(xué)生中的浪費現(xiàn)象隨處可見，活生生的例子就在我們身邊。黨的十七大再次提出了要構(gòu)建“節(jié)約型社會”的同時，許多學(xué)校也紛紛響應(yīng)黨的這一號召，采取節(jié)約環(huán)保措施，呼吁廣大師生節(jié)約資源，避免資源浪費現(xiàn)象。

為提高大學(xué)生的節(jié)約意識，引起對身邊浪費現(xiàn)象的關(guān)注，為同學(xué)們創(chuàng)造一個環(huán)保整潔的節(jié)約型校園。真正把構(gòu)建“節(jié)約型社會”落到實處，號召大家以行動影響身邊的人來共同努力，為推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)添磚加瓦。因而這次調(diào)查主要是針對我們校園內(nèi)的生活用水用電用餐用紙以及垃圾回收等方面進(jìn)行全面的一次調(diào)查。

其中我們對用水,以及垃圾分類做了著重調(diào)查以及研究.? 節(jié)約用水：

水乃生命之源，不僅工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展要靠水，水更是城市發(fā)展，人民生活的生命線。節(jié)約用水的益處時涉及到了方方面面：可以減少用水量，提高水資源的可持續(xù)利用程度；減少水資源處理系統(tǒng)的運行和維護(hù)費用，包括減少水廠的建設(shè)數(shù)量，降低水廠建設(shè)的投資等等；達(dá)到節(jié)水減排的目的，節(jié)省相關(guān)污水處理負(fù)擔(dān)。而其中，減少污水處理廠的建設(shè)數(shù)量或延緩污水處理構(gòu)筑物的擴(kuò)建，使現(xiàn)有系統(tǒng)可以接納更多用戶的污水，減少受納水體的污染，節(jié)約建設(shè)資金和運行費用；增強(qiáng)對干旱的預(yù)防能力，短期節(jié)水措施可以帶來立竿見影的效果，而長期節(jié)水則大大降低了水資源的消耗量，進(jìn)而提高正常時期的干旱防備能力；節(jié)約用水帶來明顯的環(huán)境效益，除了提高水資源承載能力、水環(huán)境承載能力等方面的效益外，還有美化環(huán)境、維護(hù)河流生態(tài)平衡等方面的效益?？傊?，節(jié)約用水就是珍惜未來，造福于子孫后代。因而我們這次的實踐需要調(diào)查水資源利用情況。

? 垃圾分類回收：

生活垃圾是人類生活的副產(chǎn)品，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和城市人口的高度集中，生活垃圾的產(chǎn)量正在逐步增加。一般生活垃圾可分為廢紙、塑料、玻璃、金屬和生物垃圾等五類。據(jù)我們查閱資料得知，我國現(xiàn)在每天的垃圾產(chǎn)量都在1.5億噸以上，居全世界的第二位。而且我國的垃圾處理很落后，一般發(fā)達(dá)國家的垃圾處理達(dá)70%,而我國首都的垃圾處理還在30%左右。處于世界落后狀態(tài)給我國帶來了非常大的危害。我們注意到了垃圾分類便于回收利用和處理垃圾而且分類還可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如,廢紙被直接送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙；飲料瓶、罐子和塑料等也可以送到相關(guān)的工廠，成為再生資源；家用電器可以送到專門的廠家，進(jìn)行分解回收。家里可以準(zhǔn)備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒、廚余垃圾等。每天進(jìn)行垃圾分類和回收，不僅是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也有利于培養(yǎng)人們愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和自覺性。因而我們這次實踐需要調(diào)查垃圾分類回收的情況。? 節(jié)約用電：

電對人們來說是非常重要的，人們在生活中少不了它。再多發(fā)電場制造出來的電是也有限的而且需要成本的，一旦人們大量用電而且大量浪費，那生活中就會被缺電困擾，長期以來，人們普遍認(rèn)為電是“取之不盡，用之不竭”的，因而在用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，用電浪費情況驚人。節(jié)約用電，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從身邊做起。勤儉節(jié)約是我們民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約用電是我們大家共同的責(zé)任。這就要求全體師生員工要從樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的高度來充分認(rèn)識開展節(jié)電活動的重要意義，樹立節(jié)約意識，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊事做起，為共同打造節(jié)約型學(xué)校盡自己一份責(zé)任。節(jié)約用電是全社會每個成員的共同責(zé)任，要樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，自覺參與到夏季節(jié)約用電活動中來。因而我們這次的實踐需要調(diào)查節(jié)約用電情況。

節(jié)約糧食 在日常生活中，隨處可以見到浪費糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識到自己在浪費，也許你認(rèn)為浪費這一點點算不了什么，也許你仍然以為我們 的祖國地大物博。然而事實是：我國人口己超過12.5億，每年的凈增長是 1200萬人；人均耕地面積1.2畝，是世界人均值的1／4；目前耕地面積正 以每年30多萬畝的速度遞；全國40％的城市人口消耗的糧食依靠進(jìn)口。從1981－1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此而減少糧 食生產(chǎn)500億斤。而且現(xiàn)在這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質(zhì)量下降、荒漠化等種種現(xiàn)象在蠶食著耕地?，F(xiàn) 實絕對不容樂觀！節(jié)約糧食，是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費 是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃 多少盛多少，不扔剩飯菜；在餐館用餐時點菜要適量，而不應(yīng)該擺闊氣，亂點一氣。記住:節(jié)約糧食從我做起。因而此次實踐需要調(diào)查節(jié)約糧食情況。? 節(jié)約用紙：

紙，我們的生活中無處不在，課本、圖書、報紙、宣傳紙、餐巾等等。由此可見，紙在生活中的重要性，它為人類做出的貢獻(xiàn)之大更是不可估量的。然而，同學(xué)們卻沒有好好地珍惜它。據(jù)觀察，有的同學(xué)經(jīng)常拿著一些白花花的紙張疊飛機(jī)，千紙鶴之類的；白紙上沾有一些污點，同學(xué)就嫌它不美觀，隨手搓成一團(tuán)，便大大方方地送進(jìn)垃圾桶；有的作業(yè)紙寫了一面便不要了；甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。紙的原料——樹木,來之不易，造紙過程更是十分繁雜?？梢姡粡埣堧m然廉價，但它蘊(yùn)含著人類智慧的結(jié)晶，凝聚著人們辛勤的汗水。因而此次實踐需要調(diào)查節(jié)約用紙的情況

二.實踐內(nèi)容

為了適應(yīng)社會的需求，達(dá)到國家建設(shè)的目的，為了共同把祖國建設(shè)成文明富強(qiáng)的國家，把社會建設(shè)成和諧的社會，以及節(jié)約型社會。把我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)——勤儉節(jié)約，永遠(yuǎn)的流傳下去。這次調(diào)查主要是針對我們校園內(nèi)的生活用電用水用餐用紙以及垃圾分類回收進(jìn)行的一項調(diào)查。

隨著我們國家綜合國力的提高，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。人們對于環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約等問題異常的關(guān)注。如今社會很多資源都面臨著短缺之境，甚至于有一些資源都面臨著枯竭的嚴(yán)重狀態(tài)。為了我們的子孫后代能夠繼續(xù)使用這些資源，我們必須要節(jié)約，必須要從現(xiàn)在開始節(jié)約。在我國，由于人口的原因，資源問題更顯得重要，節(jié)約也更顯得迫在眉睫。然而，現(xiàn)在的許多人已經(jīng)把艱苦樸素這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)忘得一干二凈。這對于一個社會一個國家來說，真是一場悲哀啊。青少年是祖國的未來，是希望，也是最活躍的最有激情的一個群體。尤其是對于我們這些在校大學(xué)生而言，更應(yīng)該意識到資源節(jié)約的重要性。我們應(yīng)該從自我做起，節(jié)約在我們身邊的資源。以下是我們就于資源節(jié)約方面對校區(qū)進(jìn)行的一項調(diào)查：

我們分別前往除本校以外的四個校區(qū)進(jìn)行調(diào)查，最后一起調(diào)查西電南校區(qū)，就校園內(nèi)的生活用電用水用餐用紙以及垃圾分類回收對校園內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查問卷，采訪。對校園環(huán)境，浪費狀況進(jìn)行隨機(jī)抽查，拍攝了大量視頻，照片，獲取了同學(xué)們對于校園資源浪費狀況的意見，以及也參考了其他學(xué)校在資源節(jié)約方面所采取的措施，值得借鑒。

所有實踐地點的具體實踐內(nèi)容： ? 調(diào)查食堂的食物浪費情況，具體到浪費數(shù)量。并詢問清潔人員，大廳浪費糧食的去向。每所校區(qū)不少于兩所食堂。? 調(diào)查教學(xué)樓教室的電燈開關(guān)情況，在中午休息時間，隨機(jī)抽查二十間教室，查看教室人員數(shù)量與電燈開關(guān)情況。? 調(diào)查衛(wèi)生間沖水與水龍頭漏水情況，隨機(jī)抽查十間衛(wèi)生間，進(jìn)行查看。

? 調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本用紙情況，隨機(jī)采訪上自習(xí)的同學(xué)。以及去復(fù)印店詢問打印紙的浪費情況。? 調(diào)查學(xué)校垃圾臺的垃圾分類回收情況，主要調(diào)查可回收與不可回收的分類情況。每所校區(qū)不得少于三處回收處。? ? 每所校區(qū)分發(fā)十份調(diào)查問卷，隨機(jī)尋找同學(xué)填寫。

每所校區(qū)采訪1—2名同學(xué)，對于校園資源浪費狀況的看法及建議。

針對西安電子科技大學(xué)南校區(qū)進(jìn)行的特別調(diào)查：

? 針對我校新校區(qū)有污水處理廠，進(jìn)行了特別調(diào)查，調(diào)查我校污水處理情況，對于水資源的節(jié)約利用。

? 針對我校新校區(qū)機(jī)房進(jìn)行了特別調(diào)查，調(diào)查人員離開時電腦是否及時關(guān)閉，是否存在浪費用電，以及對機(jī)子的損耗情況。

? 針對我校新校區(qū)圖書室的空調(diào)使用情況進(jìn)行調(diào)查，隨機(jī)采訪同學(xué)，談?wù)撈鋵照{(diào)冬夏季的合理溫度的看法。

? 針對陜西師范大學(xué)的站立式學(xué)士廁所，進(jìn)行了著重調(diào)查，并進(jìn)行了采訪。

無論社會經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，勤儉節(jié)約始終是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有責(zé)任去繼承發(fā)揚(yáng)，再者，我國的人口不斷增加，許多資源也正面臨著枯竭，這一切都是對我們生存環(huán)境的威脅。為了地球的壽命，為了我們?nèi)祟愖陨?，?jié)約資源已經(jīng)是迫在眉睫的事情，只有節(jié)約資源，才能實現(xiàn)我們?nèi)祟愖陨淼目沙掷m(xù)發(fā)展。只有將節(jié)約意識傳播開來，并從自身做起，才能實實在在地實現(xiàn)構(gòu)建節(jié)約型社會，節(jié)約型校園。我們的實踐內(nèi)容就是希望先了解大學(xué)生目前資源浪費的現(xiàn)狀，并喚起大家的資源節(jié)約意識，讓人人都能樹立“節(jié)約資源，從我做起”的意識，并將這一意識付諸實踐。三.實踐結(jié)果

針對我們的實驗內(nèi)容，我們整理出了實踐結(jié)果：

（1）調(diào)查衛(wèi)生間沖水與水龍頭漏水情況，隨機(jī)抽查十間衛(wèi)生間，進(jìn)行查看。這項調(diào)查的結(jié)果還是比較滿意的，我們挨個走訪了各個衛(wèi)生間與學(xué)生宿舍盥洗室，均沒有發(fā)現(xiàn)任何水資源浪費情況，所有的水龍頭在沒人時都關(guān)得緊緊地，也可以看到各學(xué)校在所有水龍頭上方貼的節(jié)水小標(biāo)語。在西安電子科技大學(xué)的新校區(qū)建立了污水處理廠，生活污水處理規(guī)模達(dá)到6000m3/d,中水回用處理量3000M/d，這樣的污水處理廠不僅經(jīng)濟(jì)效應(yīng)重大，并且更深遠(yuǎn)的是節(jié)約了水資源。值得人注意的是，陜西師范大學(xué)的女生廁所安裝的女士站立小便池，據(jù)悉該池的作用是比蹲式便池更加節(jié)水，而該校也是全國高校唯一裝有此池的高校，看來陜西師范的節(jié)水意識已經(jīng)走到了全國前列，并真切的在做著一些事情。根據(jù)調(diào)查陜西師大有16000名女生，如果每個女生都用站立式小便池，一天可以節(jié)約160噸水。試想如果在所有的高校乃至社會可以大面積推廣這種小便池，我們社會可以節(jié)省上萬噸水。我們希望通過調(diào)查可以讓更多人關(guān)注到女士站立式。

但在另一方面我們注意到大部分學(xué)生不注意在細(xì)節(jié)中節(jié)約用水。比如在西安電子科技大學(xué)的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在宿舍洗澡時，往往要先放掉10分鐘以上的冷水直到有熱水時才開始洗澡。另外在問卷調(diào)查問到在洗手時會不會有意識的將水量減小，調(diào)查結(jié)果是有36%的同學(xué)會有意識的減小水量。

我們對女士站立小便池又做了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)陜西師大的女生很少去使用站立小便池，女生們覺得用站立小便池很不習(xí)慣，心里上不能接受。我們也發(fā)現(xiàn)陜西師大的女士站立小便池上落滿灰塵。可見在節(jié)約用水的道路上有許多困難和挑戰(zhàn)，必須去讓同學(xué)們心里讓認(rèn)同節(jié)約用水，并在行動上認(rèn)真落實。

（2）調(diào)查學(xué)校垃圾臺的垃圾分類回收情況，主要調(diào)查可回收與不可回收的分類情況。每所校區(qū)不得少于三處回收處。這項調(diào)查的結(jié)果令人失望，西北農(nóng)林科技大學(xué)在校園里的垃圾桶是沒有分類的，但是據(jù)調(diào)查垃圾全部處理到校外是有一定的初步分類和回收的，而西電老校區(qū)新校區(qū)和陜西師范大學(xué)都沒有明確的看到有垃圾分類與回收，垃圾車直接拉走。

我們通過調(diào)查問卷和采訪得知同學(xué)對垃圾分類的態(tài)度和認(rèn)識,在100份的調(diào)查問卷中僅有5%的會將自己垃圾簡單分類,經(jīng)過采訪,做分類的同學(xué)僅是將塑料瓶和廢紙做一定的分類和收集.面對這種令人不滿意的狀況,我們調(diào)查了日本對垃圾分類的狀況,并做了比較.日本垃圾分類的現(xiàn)狀可用極致的來形容,我們垃圾分類的現(xiàn)狀是失望的.日本垃圾分類做到幾十種的垃圾分類,中國垃圾分類往往連兩種也分不好.如下圖

日本垃圾分類繁多，極致，我們調(diào)查的四所大學(xué)里垃圾分類如下圖

我們的垃圾幾乎沒有任何分類，這是非常浪費的。我們采訪了三個同學(xué)同樣的問題“請問你如何處理喝完的塑料瓶？”回答是通常是隨手丟進(jìn)垃圾桶。而我們調(diào)查研究了日本國民如何處理廢舊塑料品，答案是在日本，丟棄之前需要以下五個步驟。１、喝光或倒光。２、簡單水洗。

３、去掉瓶蓋，撕掉標(biāo)簽。４、踩扁。

５、根據(jù)各地的垃圾收集規(guī)定在“資源垃圾”日拿到指定地點，或者丟到商場或方便店設(shè)置的塑料瓶回收箱。

通過這種細(xì)小的對比，我們可知我們大學(xué)校園乃至整個中國社會對垃圾分類問題的漠視。我們中國人口眾多，而資源緊缺，垃圾分類并變廢為寶是極其重要的。大學(xué)作為教書育人的場所，不僅要培養(yǎng)出有才能的人才，還要培養(yǎng)出有良好道德并對社會有責(zé)任感的人才，更要引領(lǐng)整個社會向和諧美好發(fā)展。在大學(xué)積極開展垃圾分類是有重大意義的。

日本幾乎做到了垃圾百分之百回收，依賴的不是先進(jìn)的技術(shù)和發(fā)達(dá)的科技，是全民對環(huán)境的敬畏、真摯的感情和高度的民眾的自覺性。通過我們的調(diào)查，我們深深感到大學(xué)校園應(yīng)急需開展積極有效的垃圾分類，引導(dǎo)同學(xué)有垃圾分類意識和對環(huán)境敬畏的意識，并對整個中國社會起到良好的示范，榜樣作用。

（3）調(diào)查食堂的食物浪費情況，具體到浪費數(shù)量。并詢問清潔人員，大廳浪費糧食的去向。每所校區(qū)不少于兩所食堂,我們4個人分別調(diào)查了4所學(xué)校，匯總以后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生食堂浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，以女生居多，男生情況好很多。那么食堂的浪費現(xiàn)象說明了1，食堂的飯不能滿足學(xué)生們對飯菜可口的追求，2，食堂飯量給的多少存在不合理之處3，學(xué)生沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，以上三點都是造成浪費的主要原因，而我們所調(diào)查的四所學(xué)校里，西北農(nóng)林科技大學(xué)的情況顯然好得多，幾乎所有吃完的餐盤里沒有過多的浪費。據(jù)了解西北農(nóng)林科技大學(xué)曾近多次舉行光盤行動。每天只扔掉一桶飯，而其他學(xué)校每天則浪費7到12桶不等。

——圖為西北農(nóng)林科技大學(xué)某同學(xué)就餐后的餐盤

（4）調(diào)查教學(xué)樓教室的電燈開關(guān)情況，在中午休息時間，隨機(jī)抽查二十間教室，查看教室人員數(shù)量與電燈開關(guān)情況。我們走訪了四所學(xué)校，四所學(xué)校的情況有很大不同，在西北農(nóng)林科技大學(xué)的在下午1點到4點的時段，有的教室只有一兩個人，然而卻開著好幾排甚至整個教室的燈，明顯感覺到學(xué)生節(jié)約用電意識的薄弱，其各個墻壁上都可以看見節(jié)約用水節(jié)約用電的字樣，可是顯然節(jié)約用電的標(biāo)語作用不大。不過值得一提的是西安電子科技大學(xué)北校區(qū)的教學(xué)樓和自習(xí)室?guī)缀鯖]有浪費電資源的現(xiàn)象，沒有人的時候絕對沒有開燈的情況。在西外的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在12點到2點之間教室樓管會斷掉電源，這樣做的了零浪費。在用電方面，學(xué)校的對節(jié)約用電宣傳力度的大小和個人素質(zhì)高低，以及樓管執(zhí)勤力度的大小對節(jié)約用電有很大影響。

（5）調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本用紙情況，隨機(jī)采訪上自習(xí)的同學(xué)。以及去復(fù)印店詢問打印紙的浪費情況。我們走訪了各校的自習(xí)室，隨機(jī)采訪多位同學(xué)詢問他們有關(guān)他們作業(yè)本的使用情況及廢舊草稿紙的回收與處理。幾乎所有的同學(xué)都能把用過的作業(yè)本翻過來用背面當(dāng)草稿紙，而用過的大量草稿紙卻只有不多的一部分被其中一些同學(xué)賣掉，而復(fù)印店里關(guān)于學(xué)生是否有雙面打印的習(xí)慣的調(diào)查也不是很讓人滿意。

四.實踐總結(jié)與心得

通過以上內(nèi)容的實踐調(diào)查我們總結(jié)出了一些發(fā)現(xiàn)與結(jié)果，調(diào)查使我們發(fā)現(xiàn)，節(jié)約資源這個習(xí)慣只有非常符合同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣時同學(xué)們才會愿意去做，如隨手關(guān)掉水龍頭，用作業(yè)本當(dāng)草稿紙，而剩下一些如隨手關(guān)燈，雙面復(fù)印，垃圾分類，女士站立小便池這些事情都需要同學(xué)們?nèi)チ粜娜プ龆皇窍乱庾R的習(xí)慣。這樣同學(xué)們可能有一些處于意識懶惰而放棄在他們眼里看來不起眼的小事，除非有人強(qiáng)制他們執(zhí)行。

根據(jù)我們的調(diào)查，我們提出以下建議和倡導(dǎo): 1提倡學(xué)校開始進(jìn)行垃圾分類的的教育和行動。讓大學(xué)生開始學(xué)習(xí)垃圾分類，變廢為寶。并通過學(xué)校和學(xué)生的努力讓社會對垃圾分類問題開始重視。

2開展節(jié)約資源妙招比賽，讓同學(xué)想出節(jié)約資源的妙招，比如在中午12點到2點教室燈斷電。

3學(xué)校建設(shè)污水處理廠，建立女士站立小便池等節(jié)水設(shè)施。4開展光盤活動，增加同學(xué)節(jié)約意識。5在食堂推出依照飯量自行盛飯活動。6提倡紙張正反兩面用，廢紙做草稿紙。

7盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

資源是社會的，是我們子孫后代的，請珍惜我們的資源。校園不僅是教書育人，更要同學(xué)懂得對社會的責(zé)任。此外校園更應(yīng)對社會起到示范榜樣作用，所以我們更應(yīng)做的更好。讓我們共創(chuàng)節(jié)約型校園，節(jié)約型社會

附錄：

關(guān)于校園資源浪費的調(diào)查問卷

學(xué)校：

? 你的性別是： A 男

B 女

? 你的身份是：

A 教職工

B 學(xué)生

? 認(rèn)為自己是一個環(huán)保生活的人：

A 是

B 不是

C 是的，但行動上不太積極

? 在學(xué)校是否?？吹剿Y源浪費的現(xiàn)象： A 經(jīng)常

B 有時

C 沒有注意到

? 宿舍生活用水是否會盡可能的二次利用： A 會

B 不會

C 偶爾

? 對于每次在學(xué)校打的飯菜能吃掉多少： A 能全吃完 B 能吃完一半 C 能吃少數(shù)

D 基本不在學(xué)校吃

? 你對學(xué)校飯菜的浪費現(xiàn)象有什么看法： A 不應(yīng)該

B 情有可原 C 無所謂

? 你會如何處理手中的塑料瓶？

A 直接扔到垃圾桶 B 進(jìn)行回收 C 無所謂

? 離開宿舍時，你和你周圍的同學(xué)是否會關(guān)掉、切掉電器電源： A 每次都關(guān) B 有時未關(guān) C 提醒才關(guān) D 總是沒關(guān)

? 你在打印資料時，是習(xí)慣打印單面還是雙面： A 單面

B 雙面

C 都有

? 你會利用單面打印資料的空白頁嗎： A 會

B 不會

? 對你還沒有寫完的本子你會如何處理： A 不再用

B 撕下來當(dāng)草稿紙

C 偶爾會用來做草稿紙

? 你在洗澡的時候之前會不會提前放水

A 會的，但是時間不長，在5分鐘之內(nèi) B 不會，根本不需要 C 會的，放的時間還很長

? 你覺得有必要節(jié)約用紙嗎： A 有必要 B 沒必要 C 無所謂

? 你在洗手的時候會不會有意識的把水量放小？ A 會的 B 不會

? 你如何看待教室里留下的生活垃圾這些行為： A 十分反感 B 不能理解 C 無所謂 D 可以理解

? 你是否制止過校園浪費的行為： A 經(jīng)常

B 偶爾

C 沒有

? 你怎樣看待別人制止浪費的行為： A 大力發(fā)揚(yáng) B 無所謂 C 多管閑事

? 你對身邊同學(xué)資源浪費狀況怎么看： A 浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，急需改進(jìn)

B 浪費現(xiàn)象不嚴(yán)重，但要時刻提醒節(jié)約 C 沒什么浪費的現(xiàn)象

20.你會為校園浪費資源提什么意見：

第五篇：浪費現(xiàn)象情況調(diào)查

一、課題提出

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對外開放程度的不斷加深，導(dǎo)致外來多樣文化的滲透形成對傳統(tǒng)美德優(yōu)秀文明的巨大沖擊。我們民族文化傳統(tǒng)中的恥感意識卻在不斷地受到腐蝕。水電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、等現(xiàn)象在大學(xué)校園中隨處可見，而由這些浪費造成的直接經(jīng)濟(jì)損失和污染更是相當(dāng)龐大的一個數(shù)字。所以我們要從自身做起堅決抵制浪費 讓我們的生活更加美好。

二、研究目的中華民族歷來倡導(dǎo)厲行節(jié)約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準(zhǔn)則。教育資源是社會資源的重要組成部分，節(jié)約型社會呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是高校和學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任。然而當(dāng)前，在我們的校園中，水、電、糧食、紙張、圖書、實驗器材等的浪費現(xiàn)象時有發(fā)生；追求名牌、追求享受、過度消費、超前消費的現(xiàn)象也是屢見不鮮。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在享受豐富的物質(zhì)生活之時，更應(yīng)養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣，更應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約的風(fēng)尚，更應(yīng)承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任。在營造全民參與厲行節(jié)約良好社會風(fēng)尚的大環(huán)境下，大學(xué)校園是個重要平臺，大學(xué)生應(yīng)該起表率作用。節(jié)約體現(xiàn)了求真務(wù)實的品德，大學(xué)生要從節(jié)約入手提高自己的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同學(xué)交往需要平等，高等教育需要公平，大學(xué)生要克服消費上的虛榮心和攀比心，優(yōu)化校園風(fēng)氣。大學(xué)生厲行節(jié)約沒有太多的驚天動地事情，也沒有難以攀登的高峰，多半是舉手之勞的小事，大量的是“在細(xì)小的日常學(xué)習(xí)生活中盡自己的責(zé)任”，像節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙等點滴東西。大學(xué)生堅持不懈地做好這些節(jié)約小事，不僅展示了一個人認(rèn)真做事的態(tài)度，而且孕育著高尚的思想道德素質(zhì)。我們相信，不把節(jié)約當(dāng)口號，厲行節(jié)約見行動，必然引領(lǐng)和推動校園的節(jié)約風(fēng)氣。

節(jié)約是美德、節(jié)約是智慧、節(jié)約是品質(zhì)、節(jié)約是責(zé)任，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在大學(xué)校園蔚然成風(fēng)，用實際行動為祖國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)！

一、節(jié)約用電，刻不容緩

某高校新聞系的學(xué)生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完

全統(tǒng)計，學(xué)校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。高校是人口量最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當(dāng)高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當(dāng)驚人的。為此，高校更應(yīng)該把節(jié)約用電列入學(xué)校長期發(fā)展規(guī)劃中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織及有關(guān)部門，應(yīng)首先加強(qiáng)自身的節(jié)約用電的思想意識，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學(xué)校的長期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發(fā)展來看待學(xué)校的節(jié)約用電的問題。

高校作為一種培育高等人才的教育基地，更應(yīng)該全方位培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，節(jié)能降耗就是一個實實在在的教育實例。

四、研究過程

1.開會分工

小組會上，大家議論紛紛，最后決定以“校園浪費現(xiàn)象”作為我們的研究課題，研究分三步走：社會調(diào)查，搜集資料，整理總結(jié)。同時，還進(jìn)行了分工。分工：第一組：方圓，鄧晶主要負(fù)責(zé)編寫問卷調(diào)查，并作相關(guān)統(tǒng)計。

第二組：劉夢瑾，劉怡瑋主要負(fù)責(zé)拍攝食堂中、校園里的浪費現(xiàn)象。

第三組：劉汝其主要負(fù)責(zé)采訪部分學(xué)生、教師、家長，了解他們對浪費現(xiàn)象的看法、想法。

2.問卷調(diào)查

我們設(shè)計了調(diào)查問卷，復(fù)印了56份，并有目的得將問卷發(fā)放到各個區(qū)域。對各個年齡層，各種職業(yè)的人進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)放問卷56份，收回54份。我們從中得到了大家的看法，總結(jié)了。

3.研究內(nèi)容

調(diào)查我校學(xué)生在哪些方面浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約的重要性，是本課題的主要內(nèi)容。

本課題研究的具體內(nèi)容：

1、糧食浪費現(xiàn)象

2、水電浪費現(xiàn)象

3、紙的浪費現(xiàn)象

4.總計整理

我們系統(tǒng)的整理了所有材料，進(jìn)行研究分析，得出結(jié)論并編輯成文。所用方法：問卷調(diào)查法、實

地考察法、訪問法、上網(wǎng)查詢法、分析法。

三、研究成果

第一階段：前期準(zhǔn)備階段：

本階段確立了課題組成員，組建了課題組，認(rèn)真查閱資料，了解國內(nèi)外同類課題的研究狀況，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和交流，達(dá)成共識，經(jīng)研討搞好課題設(shè)計，制訂實施方案，同時設(shè)計出我校學(xué)生浪費現(xiàn)象調(diào)查問卷。本階段的研究，主要采取了上網(wǎng)查閱法，調(diào)查法。

第二階段：具體實施階段：

利用本課題組設(shè)計的調(diào)查問卷進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，采訪學(xué)生、家長、老師，分工操作進(jìn)行調(diào)查、收集資料、攝影、訪談。

本階段的研究主要采取了行動研究法、調(diào)查法、訪談法。

第三階段：總結(jié)階段：

本階段對所搜集和整理的研究資料進(jìn)行認(rèn)真分析，得出研究結(jié)論，形成《我校學(xué)生浪費現(xiàn)象調(diào)查活動報告》。本階段主要采取了成品分析法、歸納總結(jié)法。

五、相關(guān)建議

1、開展“珍惜每顆糧食，繼承傳統(tǒng)美德”主題班會。同學(xué)們可以利用課余時間采訪爺爺奶奶，聽他們講過去的故事，并以此作為匯報內(nèi)容，談體會、談感受。也可以把同學(xué)們在生活中所見的浪費現(xiàn)象拍攝下來，進(jìn)行評比，展出。開展全校性的“遠(yuǎn)離浪費，繼承傳統(tǒng)”的征文比賽。

2、加強(qiáng)監(jiān)管力度，杜絕浪費現(xiàn)象。我們要把浪費糧食納入學(xué)校三項競賽中，與文明班級評比掛鉤。每天中午安排專門的值周老師流動檢查同學(xué)們的用餐情況，對于浪費現(xiàn)象進(jìn)行制止、批評。

3、每學(xué)期安排一定量的“體驗生活”。比如農(nóng)忙季節(jié)安排同學(xué)到田間撿稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻曬稻谷；也可以進(jìn)行挨餓體驗，使同學(xué)們在游戲中懂得珍惜糧食的重要性。

4、加強(qiáng)宣傳力度，營造節(jié)糧氛圍。學(xué)校利用有線電視組織全校性的演講、辯論賽，觀看錄像等豐富多彩的活動，來提高同學(xué)們的節(jié)糧意識。并將“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱?！钡木鋻煊诮淌?。

5、家長、老師做好榜樣示范。“吃不下就別吃了”“這有營養(yǎng)多吃點”……這是爸爸媽媽們說的最多的；還有，個別老師中午的剩飯剩菜不比我們學(xué)生少。這些毫無疑問對我們起到了潛移默化的作用，爸爸多說了，老師也那樣倒了，我們還怕什么。

6、改善伙食搭配。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校菜好的時候，剩飯剩菜就少。反之，就一大桶一大桶。

7、另外，學(xué)校也可以廢物利用把同學(xué)們的剩飯剩菜喂養(yǎng)幾頭大肥豬，這樣一來不僅節(jié)約了錢而且豬肉的質(zhì)量也得到了保證，此一舉兩得啊。

（二）、水電浪費現(xiàn)象。

我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，水的浪費同樣嚴(yán)重?！霸诮虒W(xué)樓和宿舍樓，我們都常常能看到?細(xì)水常流?。經(jīng)調(diào)查得出，學(xué)生在洗碗用水時的間斷未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗衣時，讓水一直流著；洗澡不專心致志，沒有抓緊時間，悠然自得，邊聊邊洗。更有在浴室里和好朋友大打水仗。還有一些頑皮的同學(xué)，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的同學(xué)被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！

針對這些現(xiàn)象我們有責(zé)任和義務(wù)對同學(xué)們講保護(hù)水資源及節(jié)約用水的緊迫性，要讓同學(xué)們樹立珍惜和保護(hù)水資源的觀念,積極向周圍的同學(xué)宣傳保護(hù)水,節(jié)約水的重要性.從我做起,從現(xiàn)在做起,從節(jié)約每一滴水做起,認(rèn)真落實環(huán)保行動,為南水北調(diào)工程和經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我們課題小組，經(jīng)過了一系列的討論和調(diào)查收集了一些節(jié)約水的好建議，如：隨手關(guān)水龍頭，用節(jié)水水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不?、沖廁所等

1．用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機(jī)頻道時），應(yīng)關(guān)水龍頭；

2．用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

3． 洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。

4． 使用洗衣機(jī)或洗碗機(jī)時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌。

5． 滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應(yīng)立即修理。

6.切勿拿水嬉戲。

7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應(yīng)極力勸阻,不應(yīng)視而不見。

（三）、紙的浪費現(xiàn)象。

1、草稿紙浪費

在我校紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢?被調(diào)查的同學(xué)同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)有自己固定的草稿本，每天帶到學(xué)校，需要用草稿紙時只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于檢查，還避免了紙張的浪費，一舉三得。

2、學(xué)生作業(yè)本用紙浪費

作業(yè)本用紙浪費的狀況與其他校園紙浪費現(xiàn)象相比還是比較樂觀的，但仍需加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳。

我們課題小組總結(jié)出了幾種減少作業(yè)本浪費的方法：

(1)加強(qiáng)節(jié)約用紙的宣傳和教育，使學(xué)生有這種意識。

(2)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)生活中注意節(jié)約用紙，并落實到行動上。

(3)老師在布置一些不經(jīng)常留的作業(yè)時，盡量讓學(xué)生寫在紙上，貼在練習(xí)冊上或直接交作業(yè)紙，省得學(xué)生再占用一本。

六、心得體會

（一）、人們的物質(zhì)生活水平提高了。

隨著社會發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)有很大程度上的進(jìn)步，人們生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學(xué)，就說“現(xiàn)在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的?！倍屛覀冋{(diào)查者痛心的是：我們學(xué)生對這種浪費現(xiàn)象的冷漠態(tài)度。當(dāng)我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近65%的同學(xué)竟不覺得慚愧，還有35%的同學(xué)從沒想過是否覺得慚愧。我們現(xiàn)在的中學(xué)生一出生就生活在富裕的社會，從沒經(jīng)歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。俗話說得好，飽漢不知餓漢饑嘛。盡管還有50%的同學(xué)在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。

(二)、我們學(xué)生的素質(zhì)還不夠高，節(jié)約意識不強(qiáng)

隨著生活水平的明顯改善，我們中學(xué)生的生活方式越來越豐富多彩，這是正常的。但是有的學(xué)生盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節(jié)約的美德置于腦后。幾乎每位學(xué)生從小就受到過勤儉節(jié)約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產(chǎn)生影響的卻很少，我們的調(diào)查顯示只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為自己曾受到過的節(jié)約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強(qiáng)調(diào)，但是有些同學(xué)依然我行我素。古語講得好“四肢不勤，五谷不分”。也許現(xiàn)在的我們就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農(nóng)民們耕種糧食的辛苦，讓我們感到驚訝的是，在我們學(xué)校竟有15%以上的學(xué)生從沒見過農(nóng)民耕種的情景，另有80%的同學(xué)經(jīng)常能見到農(nóng)民在田間辛勤勞作的情景，那么這些同學(xué)就更加不應(yīng)該浪費了，說不定你倒掉的飯菜里面就有你爸爸媽媽的汗水呢，讓他們的勞動果實附諸流水，豈不更加可惜??！

（三）、家長對孩子的過分溺愛

節(jié)儉一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責(zé)任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，在邊遠(yuǎn)山區(qū)，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。作為新時代人，我們應(yīng)該具有一種品質(zhì)。在我們享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步所帶來的美好生活的同時，能夠節(jié)約一粒米、一滴水、一分錢……也是對社會的一份貢獻(xiàn)、一份責(zé)任。其實，要做到節(jié)約并不難，只要存有節(jié)約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。

為此我們在校園里發(fā)起了一場“減少浪費，節(jié)約資源，爭創(chuàng)節(jié)約型校園”的一系列活動，加強(qiáng)對全體師生的勤儉節(jié)約教育。我們利用晨會時間對全體學(xué)生開展一次勤儉節(jié)約教育講話，目的是促進(jìn)大家從思想上正確認(rèn)識中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費

為恥，一切從我做起，從身邊的小事做起，把勤儉節(jié)約落實到生活中的方方面面；我們還建議每班出一期主題為“責(zé)任”的黑板報進(jìn)行宣傳教育、各班還開展形式多樣的主題班會活動、演講比賽等，對全體學(xué)生進(jìn)行了一次很好的勤儉節(jié)約教育。

除了宣傳教育以外，我們還建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門制定一些相關(guān)的制度，來確保大家在日常生活中時時刻刻做到節(jié)約，如食堂要確保飯菜的質(zhì)量，盡量多燒一些同學(xué)們愛吃的小菜，再比如各班可以派專人負(fù)責(zé)管理班級里的用電、用水情況，并將它與期末總評相聯(lián)系，從而激勵大家展開節(jié)約行動。學(xué)校還可以舉行一些比賽活動，如讓學(xué)生運用自己的聰明才智、想方設(shè)法變廢（廢紙、廢棄的塑料瓶等）為寶，這樣做既促進(jìn)了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品德，提高了他們的積極性。學(xué)校還可以利用假期組織學(xué)生進(jìn)行多種形式的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗一下勞動的辛苦，培養(yǎng)勤勞儉樸的品質(zhì)。

最后，我們還要向每位家長提出一些要求和建議：家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長本身要保持儉樸的美德和艱苦奮斗的精神，注重自己的一言一行對孩子潛移默化的影響。家長要教育孩子愛惜勞動成果，珍惜糧食，不挑食，節(jié)約用水。平時多給孩子講講賺錢的不易，讓孩子懂得生活的艱辛，培養(yǎng)孩子的儉樸品質(zhì)。

減少浪費，節(jié)約資源，建設(shè)節(jié)約型校園，關(guān)系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節(jié)約的風(fēng)氣傳遍校園的每一個角落吧！