第一篇：地 理 試 卷

高二地理期末考試模擬試卷

下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意要求的。

2015年9月，美國(guó)國(guó)家航空航天局宣布：在火星表面發(fā)現(xiàn)了有液態(tài)水活動(dòng)的證據(jù)。據(jù)此完成1～2題。

1．下列天體系統(tǒng)中，同時(shí)包含火星和地球且級(jí)別最低的是 A．地月系 B.太陽(yáng)系 C．銀河系 D.河外星系

2．火星上發(fā)現(xiàn)了有液態(tài)水活動(dòng)的證據(jù)，對(duì)作出下列推斷具有重要意義的是 A．火星公轉(zhuǎn)軌道為橢圓形 B．火星大氣層稀薄 C.火星自轉(zhuǎn)周期比地球長(zhǎng)

D．火星可能存在生命 《漢書(shū)·五行志》中記載：“日出黃，有黑氣大如錢(qián)，居日中央。”據(jù)此完成3～5題。3．文中記載的現(xiàn)象是

A．黑子 B．日食 C．日珥 D．耀斑 4．選擇日出時(shí)觀(guān)測(cè)該現(xiàn)象的原因是此時(shí)

A．太陽(yáng)輻射強(qiáng) B．地球自轉(zhuǎn)慢 C．大氣削弱作用強(qiáng) D．日地距離遠(yuǎn) 5．該現(xiàn)象增多時(shí)，對(duì)地球的影響是

A．地表溫度明顯升高 B．干擾無(wú)線(xiàn)電短波通信 C．水循環(huán)的動(dòng)力增強(qiáng) D．大氣逆輻射作用增強(qiáng) 讀圖1“某學(xué)校地理興趣小組模擬實(shí)驗(yàn)示意圖”，完成6～7題。

圖1 6．白天砂石的溫度最有可能是

A．34℃ B．23℃ C．8℃ D．17℃ 7．該模擬實(shí)驗(yàn)可以用于說(shuō)明91.5 A．城市熱島效應(yīng)

B．海陸間水循環(huán)

C．海陸熱力性質(zhì)差異 D．暖流增溫增濕

讀圖2“大陸西岸甲、乙、丙三地全年氣壓帶、風(fēng)帶控制時(shí)長(zhǎng)示意圖”，完成8～10題。

圖2 8．甲地氣候類(lèi)型為

A．熱帶草原氣候 B．熱帶沙漠氣候

C．地中海氣候

D．溫帶季風(fēng)氣候 9．乙地氣候特點(diǎn)是

A．終年溫和多雨

B．夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

C．終年高溫干燥 D．夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨 10．關(guān)于丙地的正確敘述是

A．河流流量有明顯的季節(jié)變化 B．以大牧場(chǎng)放牧業(yè)為主 C．典型植被為溫帶落葉闊葉林 D．風(fēng)力沉積地貌分布廣 讀圖3“中國(guó)重慶市金佛山喀斯特地貌景觀(guān)圖”、圖4“巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖”,完成11～13題。

圖3

圖4 11．塑造圖3所示地貌的主要外力作用是

A．風(fēng)力侵蝕 B．流水侵蝕 C．冰川侵蝕 D．海浪侵蝕 12.圖4中序號(hào)代表的地質(zhì)作用正確的是85.81 A．①——冷卻凝固 B．②——變質(zhì)作用 C．③——重熔再生 D．④——沉積作用

13．在金佛山廣泛分布的巖石，按其類(lèi)型應(yīng)為圖4中的 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 讀圖5“南美洲局部示意圖”，完成14～17題。14.圖示洋流是

A.寒流，自北向南流動(dòng)

B.暖流，自北向南流動(dòng)

C.寒流，自南向北流動(dòng) D.暖流，自南向北流動(dòng) 15.該洋流減弱可能導(dǎo)致

A.附近漁場(chǎng)產(chǎn)量減少 B.盛行西風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)

C.沿岸氣候變干變冷 D.海洋污染物擴(kuò)散加快

圖5 16．圖中山脈南段東西兩側(cè)植被有顯著差異，體現(xiàn)了非地帶性 A.經(jīng)度地帶性（從沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律）B.緯度地帶性（由赤道到兩極的地域分異規(guī)律）C.垂直地帶性（山地的垂直地域分異規(guī)律）D.非地帶性現(xiàn)象

17．全球變暖對(duì)圖示區(qū)域的影響是

A．海洋生態(tài)環(huán)境改善 B.環(huán)境承載力加大 C.山區(qū)冰川面積縮小 D.糧食產(chǎn)量持續(xù)增加

涇河、渭河在古城西安北郊交匯時(shí)，呈現(xiàn)出一清一濁互不相融的奇特景觀(guān)，成語(yǔ)“涇渭分明”由此而來(lái)。歷史上曾經(jīng)“涇清渭濁”，隨著工業(yè)化和城市化，出現(xiàn)“涇黃渭黑”的現(xiàn)象。據(jù)此完成18～20題。

18.歷史上出現(xiàn)“涇清渭濁”現(xiàn)象主要因?yàn)槲己颖葲芎?A.結(jié)冰期長(zhǎng) B.含沙量大 C.流速慢 D.流量小

19.從“涇清渭濁”到“涇黃渭黑”的變化反映出河流流經(jīng)地區(qū)

①氣候變濕變暖

②水土流失加劇

③污水排放增多

④煤炭?jī)?chǔ)量增加 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 20.為緩解“涇黃渭黑”，河流流經(jīng)地區(qū)應(yīng)采取的措施有 ①開(kāi)采煤炭

②清潔生產(chǎn)

③加固堤壩 ④植樹(shù)種草 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 讀表1，完成21～23題。

表1 中國(guó)1982年、2010年人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（資料來(lái)源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局）

2121.2010年中國(guó)人口增長(zhǎng)的主要特點(diǎn)是

A．高出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率 B．低出生率、低死亡率、低自然增長(zhǎng)率 C．低出生率、高死亡率、低自然增長(zhǎng)率 D．高出生率、低死亡率、高自然增長(zhǎng)率 22.1982年以來(lái)，影響中國(guó)農(nóng)村人口大量遷入城市的主要因素是 A.經(jīng)濟(jì)因素 B.社會(huì)文化因素 C.政治因素 D.生態(tài)環(huán)境因素 23．全面實(shí)施“一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子”政策有助于我國(guó) A．減少老年人口的數(shù)量 B．增加人口合理容量 C．降低人口自然增長(zhǎng)率 D．人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展 讀圖6“中國(guó)城市化進(jìn)程示意圖”，完成24～25題 24．關(guān)于中國(guó)不同時(shí)期城市化進(jìn)程特點(diǎn)的正確敘述是 A．1950～1960年，城市化速度變慢 B．1960～1970年，城市化水平較高 C．1970～1980年，城市化水平降低 D．1980～2010年，城市化速度較快

25．城市化進(jìn)程過(guò)快可能出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題是

A．交通擁堵 B．噪聲污染 C．住房緊張 D．就業(yè)困難

讀圖7“北京市某公共自行車(chē)租賃點(diǎn)多日平均借車(chē)和還車(chē)數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖”，完成26～29題。26．下列時(shí)段，該租賃點(diǎn)自行車(chē)數(shù)量增加的是 A．5～6時(shí) B．7～8時(shí) 讀圖 C．11～12時(shí) D．16～17時(shí)

27．市民在該租賃點(diǎn)選用公共自行車(chē)主要用于 A．上下班（學(xué)）B．休閑健身

C．周末出游 D．商務(wù)活動(dòng)

28．北京市普及公共自行車(chē)的積極影響有

①增加出行成本 ②方便市民出行

圖7 ③減少環(huán)境污染 ④緩解交通擁堵

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

29．分析公共自行車(chē)租賃點(diǎn)位置及自行車(chē)投放數(shù)量是否合理，主要借助的是

A．遙感 B．地理信息系統(tǒng) C．全球定位系統(tǒng) D．?dāng)?shù)字地球

位于北京市周邊的河北省保定市等多個(gè)城市，在京津冀一體化進(jìn)程中迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)此完成30～32題。原題系列

30.與北京市相比，保定市

①城市規(guī)模小 ②城市級(jí)別高 ③服務(wù)種類(lèi)少 ④服務(wù)范圍大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 31.保定市快速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有 ①緊鄰首都 ②交通便利 ③技術(shù)先進(jìn) ④經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 32.京津冀一體化可以

①消除環(huán)境污染 ②擴(kuò)大首都規(guī)模

③加強(qiáng)地域聯(lián)系 ④共用基礎(chǔ)設(shè)施 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 讀圖8“稻田養(yǎng)蟹示意圖”，完成33～35題。33.水稻種植業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)

A.商品率高 B.機(jī)械化水平高 C.精耕細(xì)作

D.專(zhuān)業(yè)化程度高 34.與單純種植水稻相比，稻田養(yǎng)蟹可以

①減少耕地使用面積 ②進(jìn)行大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn) ③增加農(nóng)產(chǎn)品的類(lèi)型和產(chǎn)量 ④減少農(nóng)藥和化肥的使用量

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 圖8 35.下列地區(qū)中，適宜推廣稻田養(yǎng)蟹的是

A.長(zhǎng)江中下游平原 B.黃土高原 C.大興安嶺山區(qū) D.吐魯番盆地

屋頂光伏發(fā)電是指在屋頂裝設(shè)太陽(yáng)能光伏電池發(fā)電。近年來(lái)，珠江三角洲地區(qū)屋頂光伏發(fā)電迅速發(fā)展，越來(lái)越多的屋頂變成一個(gè)個(gè)“微型發(fā)電廠(chǎng)”。這種發(fā)電的運(yùn)行方式以用戶(hù)自發(fā)自用為主，多余電量入網(wǎng)。據(jù)此完成36～37題。36.屋頂光伏發(fā)電可以

①改善大氣環(huán)境質(zhì)量

②減少電能消耗

③增加用電費(fèi)用 ④改變能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

37.與西北內(nèi)陸相比，珠江三角洲地區(qū)開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能的制約條件是 A.晝夜溫差小 B.市場(chǎng)需求少 C.常規(guī)能源豐富 D.云雨天氣多

北京市某校同學(xué)到門(mén)頭溝區(qū)爨底下村參加社會(huì)大課堂實(shí)踐活動(dòng)，他們?cè)诳疾靾?bào)告中寫(xiě)道：“爨底下村以人文景觀(guān)為主，輔以山水之趣，與自然交相輝映??”“這個(gè)小山村本是由古時(shí)商路上一個(gè)驛站發(fā)展而來(lái)，??隨著古道的漸漸沒(méi)落與破敗，爨底下村也陷入了一個(gè)舉步維艱的境地。”據(jù)此完成38～40題。

38．下列對(duì)古村落建筑特色的描述，最可能出自上述考察報(bào)告的是 A．紅墻綠瓦的皇家園林 B．高低錯(cuò)落，利于采光通風(fēng) C．小橋流水的江南水鄉(xiāng) D．毛氈制作，利于拆卸搬運(yùn) 39．考察發(fā)現(xiàn)，影響爨底下古村落興衰的主要因素是 A．氣候 B．地形 C．交通 D．政策

40．為實(shí)現(xiàn)傳承與振興，該村最適宜發(fā)展的是

A．現(xiàn)代物流業(yè) B．水稻種植業(yè) C．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) D．旅游服務(wù)業(yè) 讀圖9“美國(guó)田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理示意圖”，完成41～43題。41．田納西河流域開(kāi)發(fā)的中心環(huán)節(jié)是 A．梯級(jí)開(kāi)發(fā) B．旅游 C．航運(yùn) D．灌溉

42．田納西河流域綜合治理給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的好處有

①擴(kuò)大了耕地面積 ②穩(wěn)定了灌溉水源

③減少了洪澇災(zāi)害

④增加了土壤肥力

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

43．為了有效控制田納西河洪水災(zāi)害，當(dāng)?shù)夭扇〉闹饕胧┦?A．興建大壩，疏通河道 B．保護(hù)環(huán)境，發(fā)展旅游業(yè)

C．建設(shè)和完善航運(yùn)網(wǎng)絡(luò) D．發(fā)展畜牧業(yè)，改善氣候 讀圖10“中國(guó)山西省和德國(guó)魯爾區(qū)煤田分布示意圖”，完成44～45題。44．兩區(qū)域成為能源基地的共同原因有

①勞動(dòng)力充足

②市場(chǎng)廣闊

③水運(yùn)交通便利

④煤炭資源豐富 A．①② B．①③

C．②④ D．③④

45．山西省將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)應(yīng)采取的主要措施有 ①減少煤炭開(kāi)采量

②開(kāi)發(fā)石油資源 ③提高煤炭外運(yùn)能力

④建設(shè)坑口電站 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 截至2015年12月3日，進(jìn)京“南水”已達(dá)8.12億立方米，占北京市生活用水的70%。據(jù)此完成46～47題。

46.“南水”進(jìn)京對(duì)北京市地理環(huán)境的影響有

①導(dǎo)致水質(zhì)下降

②消除水污染

③補(bǔ)償河湖水量

④緩解用水緊張 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 47.北京市繼續(xù)推行居民用水階梯水價(jià)的主要目的是 A．減少生活污水排放 B．保證生活供水質(zhì)量

C．引導(dǎo)家庭節(jié)約用水 D．加快“南水”入戶(hù)

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，富含有毒、有害物質(zhì)，是霧霾天氣的主要污染物。讀圖11“北京市某日PM2.5濃度變化圖”，完成48～50題。原題系列

48.圖中PM2.5濃度高峰出現(xiàn)時(shí)段 A．汽車(chē)尾氣激增 B．雷雨交加 C．工地?fù)P塵增多D．風(fēng)力強(qiáng)勁 49．PM2.5污染導(dǎo)致

①呼吸系統(tǒng)疾病增加

②臭氧層破壞 ③大氣能見(jiàn)度降低 ④沙塵暴頻發(fā) A．①② B．①③ C．②④ D．③④

50．可以有效減少北京市霧霾天氣發(fā)生的主要措施是 圖11 A．人工降雨，加快污染物的沉降 B．盡量減少外出，外出時(shí)戴口罩 C．發(fā)展清潔能源，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D．加強(qiáng)空氣污染監(jiān)測(cè)，及時(shí)預(yù)報(bào)

第二部分 非選擇題

（共50分）

1．讀圖12“地球公轉(zhuǎn)示意圖”、圖13“圭表示意圖”和資料，回答下列問(wèn)題。（10分）

資料：圭表是我國(guó)古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長(zhǎng)度的一種天文儀器，通過(guò)觀(guān)測(cè)“圭”上“表”影的長(zhǎng)短變化可確定節(jié)氣。

（1）圖12中當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行至a位置時(shí)，太陽(yáng)直射的緯線(xiàn)是

，全球晝夜長(zhǎng)短的分布規(guī)律是

。（2）圖12中當(dāng)?shù)厍驈腷位置運(yùn)行至c位置時(shí)，北京地區(qū)正午太陽(yáng)高度逐漸

，北極圈內(nèi)極晝范圍逐漸。

（3）圖13中“圭”的適宜長(zhǎng)度取決于圖12中

位置（填字母）正午“表”影長(zhǎng)度。安放圭表時(shí)，“圭”的兩端應(yīng)指示

方向

（4）如圖所示安放圭表，主要適用于我國(guó)

地區(qū)（填緯度范圍）。（5）對(duì)利用圭表確定節(jié)氣的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2．讀圖14“某年4月30日20時(shí)亞洲局部地區(qū)海平面氣壓分布圖”，回答下列問(wèn)題。（10分）圖14

（1）圖示時(shí)間甲地受

氣壓控制，風(fēng)向?yàn)?/p>

。乙、丙兩地相比，風(fēng)力更大的是

，判斷依據(jù)是

（2）圖中A天氣系統(tǒng)是

，其移動(dòng)方向是

。北京市在該天氣系統(tǒng)過(guò)境前、過(guò)境時(shí)、過(guò)境后，微信朋友圈熱議的內(nèi)容（圖15）依次是、、（填序號(hào)）。

圖15（3）據(jù)圖15推測(cè)，A天氣系統(tǒng)過(guò)境北京市時(shí)帶來(lái)的災(zāi)害性天氣是。

3.讀圖16“哈尼梯田景觀(guān)圖”和資料，回答下列問(wèn)題。（10分）圖16

資料：哈尼梯田位于云南省哀牢山南部，由河谷一直延伸到海拔2000多米的山上，是哈尼族人世世代代留下的杰作。哈尼族人在山坡上開(kāi)墾梯田，種植水稻，并挖筑了成百上千條水溝干渠，將溝渠分水引入田中進(jìn)行灌溉。因山水四季長(zhǎng)流，梯田中常年飽水，保證了稻谷的生長(zhǎng)和豐收，在水田中還可以養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨。江河水蒸發(fā)升空，到高山區(qū)凝聚為云霧、雨水灑落在森林中，化為山泉瀑布，又流入大溝，分流入田，村寨在上，梯田在下，借溝水沖肥，層層梯田成為水的通道，構(gòu)成了“江河—森林—村寨—梯田”良性循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)。

（1）哈尼梯田所處地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)有

、、等。（2）當(dāng)?shù)匕l(fā)展水稻種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有

、等。（3）“溝水沖肥”主要利用的水循環(huán)環(huán)節(jié)是。（4）“江河—森林—村寨—梯田”良性循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)的地理思想有

、等。（5）下列措施中，利于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有

（選擇填空）。A．推廣大型農(nóng)機(jī)，提高作物產(chǎn)量 B．不斷砍伐森林，擴(kuò)大水稻種植面積 C．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)多種經(jīng)營(yíng) D．保持農(nóng)業(yè)特色，適度發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè) 4.讀圖17“北京第二熱電廠(chǎng)位置示意圖”和資料，回答下列問(wèn)題。（10分）資料：北京第二熱電廠(chǎng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“二熱”）將分散的燃煤小鍋爐供熱變?yōu)榧泄?。?980年建成到2009年最后一臺(tái)燃油機(jī)組正式關(guān)停，“二熱”擔(dān)負(fù)著中南海等重要部門(mén)及北京市老城區(qū)50多萬(wàn)戶(hù)居民的采暖供熱任務(wù)?！岸帷睆S(chǎng)房氣勢(shì)宏偉、堅(jiān)固寬敞。目前，西城區(qū)政府正將其改建成綜合性文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。圖17（1）“二熱”位于

，其建廠(chǎng)的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有

、、等。（2）導(dǎo)致2009年“二熱”停產(chǎn)的主要原因有

（選擇填空）。

A．市場(chǎng)需求減少 B．煤炭?jī)r(jià)格上漲 C．城區(qū)范圍擴(kuò)大 D．城市功能區(qū)調(diào)整（3）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)建成后，對(duì)周邊地區(qū)的有利影響有

、等。（4）“二熱”煙囪與天寧寺遼代磚塔同為該區(qū)域地標(biāo)性建筑。改建中“二熱”煙囪的拆留引起社會(huì) 廣泛關(guān)注。你認(rèn)為該拆還是該留？請(qǐng)說(shuō)明理由。

5.讀圖18“某旅友手繪北京市延慶區(qū)野鴨湖濕地自駕路線(xiàn)示意圖”和資料，回答下列問(wèn)題。（10分）圖18

資料：野鴨湖濕地是北京市最大的濕地，面積達(dá)3939公頃。20世紀(jì)90年代，由于缺水嚴(yán)重、植被退化、庫(kù)區(qū)污染等原因，野鴨湖濕地一度“鳥(niǎo)”跡罕至。1997年在此地建成北京市首個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)。2005年以來(lái)，隨著引媯水河入濕地和“北京濕地生物多樣性保護(hù)技術(shù)”的實(shí)施，濕地重現(xiàn)了多樣化植物群落。如今，每年至少十萬(wàn)候鳥(niǎo)在這里繁衍棲息，鳥(niǎo)類(lèi)種類(lèi)從233種增加到了295種，野鴨湖濕地成了“鳥(niǎo)類(lèi)天堂”，被譽(yù)為“北京觀(guān)鳥(niǎo)勝地”。

（1）旅友關(guān)于野鴨湖濕地自駕游的敘述，可信的有

（選擇填空）。

A.到野鴨湖濕地可以通過(guò)高速公路直達(dá) B.可以就近游覽康西草原、野生動(dòng)物園 C.每年春、秋季自駕去觀(guān)鳥(niǎo)的人數(shù)較多 D.野鴨湖濕地周邊森林密布，人煙稀少（2）野鴨湖濕地的主要生態(tài)效益有

（選擇填空）

A.涵養(yǎng)水源 B.調(diào)節(jié)氣候 C.防風(fēng)固沙 D.保護(hù)生物多樣性（3）野鴨湖濕地從“鳥(niǎo)”跡罕至到“鳥(niǎo)類(lèi)天堂”，采取的主要治理和保護(hù)措施有

、、等。

（4）野鴨湖濕地成為“北京觀(guān)鳥(niǎo)勝地”的主要原因有

、等。

第二篇：地理試卷

湖南省長(zhǎng)沙市2018屆高三第一次模擬試卷

文綜地理試題

第Ⅰ卷

本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

據(jù)英國(guó)BBC報(bào)道，國(guó)際上有不少科學(xué)家聲稱(chēng)，在新西蘭周?chē)l(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，可能將成為世界第八大洲。科研人員說(shuō)，這個(gè)位于太平洋西南部的大洲94％的面積浸沒(méi)在淺海大陸架，地表起伏大．只有幾個(gè)地區(qū)露出海面，包括大家熟知的新西蘭。據(jù)此回答1~2題。1．新西蘭位于

①印度洋板塊和太平洋板塊交界處②太平洋板塊和南極洲板塊交界處③生長(zhǎng)邊界①消亡邊界

A．①③ B．①① C．②③ D．②④

2．地球巖石圈是由不同板塊組成的，板塊可分為大陸板塊和大洋板塊。下列地區(qū)所在板塊與“西蘭洲”屬于同一類(lèi)型的是

①日本海②蘇門(mén)答臘島③冰島④夏威夷群島 A．①② B．③④ C．②③ D．①④

下圖為2014年我國(guó)住宅價(jià)格等級(jí)分布金字塔圖。據(jù)此完成3~5題。

3．平均每個(gè)行政區(qū)承載人口最多的是 A．極高房?jī)r(jià)區(qū)Ⅰ B．極高房?jī)r(jià)區(qū)Ⅱ C．低房?jī)r(jià)區(qū) D．中低房?jī)r(jià)區(qū)

4．關(guān)于現(xiàn)階段我國(guó)城市人日遷移的方向．下列說(shuō)法正確的是 A．極高房?jī)r(jià)區(qū)Ⅰ人口外遷 B．極高房?jī)r(jià)區(qū)Ⅱ人口外遷

C．低房?jī)r(jià)區(qū)人口大量遷人 D．中低房?jī)r(jià)區(qū)人口遷往高房?jī)r(jià)區(qū) 5．下列產(chǎn)業(yè)．受極高房?jī)r(jià)影響最大的是

A．金融業(yè) B．種植業(yè) C．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) D.制造業(yè) 讀甲、乙兩個(gè)城市氣候資料圖,回答6~7題。

6．甲、乙兩城市分別是

A．溫哥華（加拿大）、卡薩布蘭卡（摩洛哥）

B．雷克雅未克（冰島）、利馬（秘魯）C．雷克雅未克（冰島）、卡薩布蘭卡（摩洛哥）D．溫哥華（加拿大）、利馬（秘獸）7．甲、乙兩城市附近流經(jīng)的洋流分別是

A．北大西洋暖流、加那利寒流 B．阿拉斯加暖流、秘魯寒流

C．墨西哥灣暖流、本格拉寒流 D．北太平洋暖流、加利福尼亞寒流

下表為各洲1985年實(shí)際和2025年預(yù)測(cè)的用水情形，其中D代表生活、工業(yè)和農(nóng)業(yè)用水的總需求量，Q代表河流徑流量，兩者的比率為D/Q．而△D/Q是2025年減去1985年D/Q的差值。其中模式一代表只考慮氣候變遷．用水需求維持不變；模式二代表只考慮用水需求的變化,氣候維持不變；模式三代表氣候與用水需求均改變。讀表回答8~9題。

8．根據(jù)上表，1985年缺水壓力最小的大洲是 A.歐洲 B．非洲 C．北美洲 D．南美洲

9．根據(jù)表中三種不同預(yù)測(cè)模式的結(jié)果，下列推論成立的是

A．依據(jù)模式一,用水需求維持不變時(shí)，2025年南美洲缺水壓力最大 B．依據(jù)模式二,氣候條件不變時(shí)．大洋洲用水需求量將增加最少

C．依據(jù)模式三,氣候與用水需求均改變．南美洲用水需求量將增加最多 D．依據(jù)三個(gè)模式，氣候變遷比用水需求增加更加劇缺水危機(jī)

黑暗天空保護(hù)區(qū)是為了避免人為光源對(duì)天象觀(guān)測(cè)造成影響而設(shè)置的保護(hù)區(qū)．截止2013年，世界上共有5個(gè)黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)。下圖為保護(hù)區(qū)分布簡(jiǎn)圖。讀圖回答10~11題。

10．入選黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)的條件是

A．遠(yuǎn)離城市光源、年降水量大 B.黑夜持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、靠近村莊聚落 C．大氣透明度高、遠(yuǎn)離城市光源 D．天氣晴朗、黑夜持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

11．下面四個(gè)黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)中，天文觀(guān)測(cè)氣象條件最好的是 A.a B.b C.c D.e

第Ⅱ卷（非選擇題，共160分）

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題-第41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第42題-第48題為選考題，考生根據(jù)需求做答。36.（24分）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一 薩赫勒地區(qū)是非洲撒哈拉沙漠南端的地帶．位于北緯11°～20°之間，長(zhǎng)6000多千米．寬450千米。薩赫勒地區(qū)雖然是半干旱地區(qū)．但人口相當(dāng)稠密。2012年，當(dāng)?shù)厝丝诔^(guò)3億，而且增長(zhǎng)迅速。當(dāng)?shù)鼐用裰饕獜氖掠文翗I(yè)，南部少數(shù)年降水量較多的地區(qū)有定居農(nóng)業(yè)，主要種植花生和小米等，但人均收入低，糧食短缺嚴(yán)重，社會(huì)動(dòng)蕩和政治沖突較多，是世界上十分貧窮的地區(qū)。薩赫勒地區(qū)也是人地矛盾特別突出的地區(qū)。近幾十年來(lái)．荒漠以每年48千米的速度向南擴(kuò)張。材料二 薩赫勒地區(qū)的氣候資料。

材料三 下圖為馬里主要牲畜的數(shù)量。

(l）分析薩赫勒地區(qū)的氣候特點(diǎn)及原因。（6分）(2）薩赫勒地區(qū)糧食為什么短缺嚴(yán)重。（6分）

(3）近些年來(lái)薩赫勒地區(qū)荒漠化非常嚴(yán)重，自然原因有哪些。（6分）

37.（22分）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一 蘋(píng)果主產(chǎn)于暖溫帶，喜溫涼。我國(guó)有山東半島、遼東半島、黃土高原等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)．還有阿克蘇、昭通等重要產(chǎn)區(qū)．相比普通蘋(píng)果．阿克蘇蘋(píng)果采摘期晚一個(gè)多月．以其獨(dú)特的“冰搪心”被譽(yù)為新疆的“水果皇后”。而我國(guó)西南地區(qū)蘋(píng)果同一品種較北方產(chǎn)區(qū)提前一個(gè)月成熟。下圖為我國(guó)蘋(píng)果部分重要產(chǎn)區(qū)及其優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)分布圖。

材料二我國(guó)是世界上最大的蘋(píng)果生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，蘋(píng)果種植面積和產(chǎn)量約占世界總量的40％以上。我國(guó)是世界蘋(píng)果生產(chǎn)大國(guó)．但出口量不到4％。近年來(lái)．我國(guó)蘋(píng)果出口競(jìng)爭(zhēng)力逐步增強(qiáng)，市場(chǎng)占有率上升較快，但與世界主要出口國(guó)家相比．在國(guó)際蘋(píng)果出口市場(chǎng)的相對(duì)份額與絕對(duì)份額．都還存在一定的差距。我國(guó)蘋(píng)果出口具有一定的價(jià)格優(yōu)勢(shì)．但也從側(cè)面反映了出口蘋(píng)果在質(zhì)量、外觀(guān)和營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效等方面的不足。

(1）比較山東丘陵和黃土高原發(fā)展蘋(píng)果種植各自的優(yōu)勢(shì)條件。（8分）

(2）相比于我國(guó)蘋(píng)果優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)，為什么阿克蘇和昭通等西南地區(qū)種植的蘋(píng)果在市場(chǎng)上賣(mài)的價(jià)格更高。（6分）

(3）我國(guó)是蘋(píng)果大國(guó)．但不是生產(chǎn)強(qiáng)國(guó)．如何增強(qiáng)我國(guó)蘋(píng)果生產(chǎn)在國(guó)際市場(chǎng)L的競(jìng)爭(zhēng)力。(8分）

請(qǐng)考生在第42、43兩道地理題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。做答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。

42．（10分）【旅游地理】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

下表為2010年全球六大地區(qū)國(guó)外旅客到訪(fǎng)人數(shù)與旅游外匯收入資料表。

（1）歐洲旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)是南歐和西歐．主要原因有哪些。（6分）（2）撒哈拉以南非洲國(guó)家旅游業(yè)不發(fā)達(dá)．如何促進(jìn)其旅游業(yè)發(fā)展。（4分）

43．（10分）【環(huán)境保護(hù)】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

位于大運(yùn)河沿岸江蘇宿遷和徐州交界處的駱馬湖．是南水北調(diào)的重要中轉(zhuǎn)站。曾有20多年的瘋狂采砂史．導(dǎo)致水體中的氟化物含量逐年上升．接近生物界所能接受的臨界值，還造成駱馬湖水氮、磷含量升高．很大程度上改變了原已相對(duì)穩(wěn)定的湖床形態(tài)．誘發(fā)一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2015年《關(guān)于禁止在駱馬湖水域非法采砂的通告》發(fā)布，明確從當(dāng)年6月l日起“禁止任何組織或個(gè)人在駱馬湖水域從事非法采砂活動(dòng)”。經(jīng)過(guò)一年整治．盡管水質(zhì)已好轉(zhuǎn)．消失了十多年的銀魚(yú)魚(yú)汛重現(xiàn)，生態(tài)進(jìn)入自我修復(fù)期，但在看似平靜的湖面上．仍集中停靠著851條采砂船．因?yàn)闆](méi)有明確的立法．也不能拆解采砂船．加之非法采砂帶來(lái)的巨大收益，不免有人鋌而走險(xiǎn)，入夜后的偷采、盜采現(xiàn)象還在發(fā)生。

（1）在駱馬湖過(guò)度采砂有哪些危害。（6分）(2）怎樣治理駱馬湖的非法采砂。（4分）

第三篇：地理試卷分析

地理期中考試試卷分析

汪強(qiáng)強(qiáng)

本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)四個(gè)班的地理和八年級(jí)兩個(gè)班的地理，現(xiàn)在考試已經(jīng)結(jié)束，我將期中考試的情況做一總結(jié)。

七年級(jí)及格率分別為七一：49%，七二：19%，七三：30%，七四：28%。八年級(jí)及格率為八一：13%，八二：27%。七年級(jí)試卷涉及前兩章的知識(shí)，但更側(cè)重第一章，考查分?jǐn)?shù)有60多分。本套試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測(cè)試卷選擇題50%，綜合題50%。具體分析，本試卷具有兩大特點(diǎn)，八年級(jí)地理從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。通過(guò)對(duì)試卷的分析現(xiàn)總結(jié)如下。

（一）重基礎(chǔ)，題靈活

本份試卷單選題就占了50分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，選擇題考查的知識(shí)，有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng)，只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學(xué)生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。

（二）重讀圖，題多變，并賦予不同的問(wèn)題情境

地理離開(kāi)了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷主要考查了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用，可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。

二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題

（一）單選題：第2、5、7小題錯(cuò)得多的原因是基礎(chǔ)掌握不夠牢固，審題不仔細(xì)造成的。

讀圖分析題：許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門(mén)，亂七八糟。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意。

結(jié)合本試題的難易度，本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成績(jī)。出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，不管是學(xué)生個(gè)體之間還是班級(jí)之間，都存在一定的差距。

首先，學(xué)生的個(gè)體差異在平時(shí)教學(xué)中就有所反映，那些分?jǐn)?shù)較低甚至不及格的學(xué)生大多都是平時(shí)課堂上的“陌生

人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認(rèn)為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還需更加周全，照顧到不同興趣點(diǎn)的學(xué)生都能積極參與進(jìn)活動(dòng)，只有參與教學(xué)活動(dòng)才能有收獲，有長(zhǎng)進(jìn)。

其次，學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握還比較扎實(shí)，還不能熟練地運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。在以后的教學(xué)中，基礎(chǔ)性的知識(shí)還是應(yīng)該多提、多問(wèn)，做到及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固。正所謂“不積跬步，無(wú)以成千里?！?/p>

三、反思教與學(xué)存在問(wèn)題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)：

從成績(jī)來(lái)看，過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好，反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，知識(shí)沒(méi)有得到鞏固；學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。

2、教師教學(xué)

在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說(shuō)，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒(méi)能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

1、創(chuàng)造性使用教材。要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。對(duì)教材知

識(shí)點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學(xué)，少一些無(wú)效訓(xùn)練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，向45分鐘要效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

地理期中考試試卷分析

金鐘中學(xué)

汪強(qiáng)強(qiáng)

2013.11.12

第四篇：七年級(jí)地理試卷

：密

號(hào) 座

封

線(xiàn)：名

姓內(nèi)

不

：級(jí)班作

答

名：校2008—2009學(xué)第二學(xué)期

七年級(jí)地理期末試卷

一、選擇題。（每題3分，共30分）

1、下列列出的物質(zhì)，哪個(gè)不是自然資源（）

A、電腦

B、森林

C、銅礦

D、空氣

2、中國(guó)水資源豐富，水資源總量居世界（）

A、第一位

B、第六位

C、第一位D、第四位

3、下列描述中，哪一項(xiàng)正確描述我國(guó)土地資源特點(diǎn)的（）

A、山地少，平地多B、山地多，平地少 C、山地多，河流多

D、山地少，人口多

4、下列哪個(gè)等降水量線(xiàn)將我國(guó)分為東南部和西北部?jī)刹糠郑ǎ?/p>

A、100mm

B、200mm

C、300mm

D、400mm5、下列說(shuō)話(huà)錯(cuò)誤的是（）

A、農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)

B、人們形象的把煤炭稱(chēng)為“工業(yè)的糧食” C、石油是現(xiàn)代工業(yè)的重要能源和原料 D、山西有“煤?！敝Q(chēng)

6、某公司在上海有一批20萬(wàn)噸的貨物運(yùn)往廣州，請(qǐng)你給它選出最經(jīng)濟(jì)的運(yùn)輸方式（）A、航空

B、水路

C、鐵路

D、公路

7、下項(xiàng)哪一項(xiàng)是屬于華北地區(qū)的建筑形式（）

A、蒙古包

B、窯洞

C、四合院

D、兩面坡式民居

8、北京是我國(guó)的古都，曾經(jīng)很多朝代把它做為自己的國(guó)都，下列說(shuō)話(huà)錯(cuò)誤的是（）

A、金牛都城

B、明清北京城

C、遼南京城 D、唐京都

9、臺(tái)灣島景色秀麗，風(fēng)景怡人，下列對(duì)該島位置與地理自然環(huán)境要素關(guān)聯(lián)描述錯(cuò)誤的是（）

A、氣候特性；干、熱

B、河流特征：短、急 C、植被特征：種類(lèi)豐富

D、地形特點(diǎn)：山地占2/310、珠江三角洲地區(qū)熱量充足，降水豐富，十分利于亞熱帶和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)，下列哪一種水果不生長(zhǎng)在這一地區(qū)（）A、蘋(píng)果

B、龍眼

C、荔枝

D、香蕉

二、填空。（36分）

1、中國(guó)四大地理區(qū)域分別是、。

2、請(qǐng)寫(xiě)出4個(gè)中國(guó)的世界遺產(chǎn)、。

3、人們形象把煤炭稱(chēng)為“”，把石油稱(chēng)為“”。

4、我國(guó)南北方的地理分界線(xiàn)是。

5、四川盆地素有“

三、簡(jiǎn)答題。

1、黃土高原的地表形態(tài)特征是什么？黃土高原水土流失有哪些自然和人為原因？（14分）

2、長(zhǎng)江沿岸地帶經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因是什么？有哪些重要的工業(yè)城市？（20分）

第五篇：地理試卷分析

2013-2014第一學(xué)期期末考試 初一年級(jí)地理試卷分析

板橋鎮(zhèn)板橋中學(xué)

李國(guó)霞

一、試卷總體分析：

（一）本次試卷共100分，考試時(shí)間是60分鐘。試卷的內(nèi)容涉及到了初中七年級(jí)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)生的要求既有知識(shí)性的內(nèi)容要求，同時(shí)有能力型的要求，要求學(xué)生會(huì)使用地圖，能使用地圖說(shuō)明一些常見(jiàn)的地理知識(shí)，還要求學(xué)生能看懂書(shū)上的經(jīng)緯網(wǎng)地圖，七大洲、四大洋分布圖，六大板塊分布圖，人口分布圖，氣候類(lèi)型圖、氣溫分布圖、太陽(yáng)光照?qǐng)D等，會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率，比例尺，能用地理知識(shí)解釋常見(jiàn)的地理現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力也有一定的考察，要求學(xué)生能識(shí)記一些常見(jiàn)的地理符號(hào)，能動(dòng)手描述經(jīng)緯線(xiàn)，總之，這樣的試卷對(duì)學(xué)生的考察比較完全，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了考察，題目的形式有選擇，簡(jiǎn)答等。本試題題量、難度適中,題型能體現(xiàn)課改的要求,結(jié)合實(shí)際、圖形類(lèi)型比較高,注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷與去年相比具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。

（二）題型分析：

1、單項(xiàng)選擇。共25題50分。

2、綜合題。共6道大題50分，以填空和填圖為主。

二、學(xué)生答卷中出錯(cuò)題目及原因：

(一)、選擇題:1、4、5、6、8、13、18、22、24題錯(cuò)誤較多，其中1題屬于比例尺題，課本上沒(méi)有原題，但是此題也在課上重點(diǎn)提到過(guò)，所以要教師把重點(diǎn)抓住，反復(fù)練習(xí)，講解，第4題是書(shū)上的原話(huà)，此題錯(cuò)誤較多，可能是在課下學(xué)生自己復(fù)習(xí)時(shí)，不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性，這就要求我們教師在給學(xué)生劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)是要更加細(xì)致； 5、6題是經(jīng)緯網(wǎng)題，部分學(xué)生不會(huì)判斷一點(diǎn)的經(jīng)緯度和判斷方向；8題是等高線(xiàn)地圖的判讀，部分學(xué)生不會(huì)判讀地形；17題部分學(xué)生不理解民居特點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō),選擇題不難,做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠,另一方面是部分同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。(二)、綜合題:第26題 是本張?jiān)嚲碇绣e(cuò)誤最多的，此題最大的問(wèn)題在于大部分同學(xué)看不懂圖中所表示的意思,導(dǎo)致失分較多。27題的做題情況非常不理想，學(xué)生對(duì)地形的判讀還是不夠準(zhǔn)確。28題氣溫降水的柱狀圖繪制，有部分學(xué)生畫(huà)的不準(zhǔn)確。30題是建筑物圖和宗教的判讀，這一題做得比較好。31題空氣的質(zhì)量高低分析，部分學(xué)生的表達(dá)不夠準(zhǔn)確全面。

三、教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。具體整改措施如下：

1、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來(lái)看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫(huà)美、語(yǔ)言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。不能丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無(wú)源之水無(wú)本之本。教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意時(shí)刻對(duì)中下學(xué)生的輔導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)是思考問(wèn)題、解決和分析問(wèn)題的工具，離開(kāi)了對(duì)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，研究和分析問(wèn)題就只能停留在表層，不可能深

入，只能是泛泛而談。學(xué)生答題時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的就事論事，不能系統(tǒng)全面準(zhǔn)確答題，就是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深層次的理解所致。因此，今后的地理教學(xué)仍然應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不放松。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng) 現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象是各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的一些基礎(chǔ)理論，只有掌握了這些基礎(chǔ)理論，才可能為未來(lái)的再學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行記憶能力訓(xùn)練。

4、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際 在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)注重與實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行設(shè)問(wèn)的方式，將素材變成問(wèn)題，自問(wèn)自答，培養(yǎng)其思維的敏捷性。地理學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，除了應(yīng)該學(xué)好基本概念、原理，還應(yīng)該引領(lǐng)走向社會(huì)、走向生活，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題，引進(jìn)地理教學(xué)，同時(shí)注意地理教學(xué)的多樣性，要有計(jì)劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干，學(xué)以致用。

5、加強(qiáng)地圖的教學(xué) 圖象教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)教材中的圖象要認(rèn)真研究，弄清它們的性質(zhì)、特點(diǎn)以及智育、德育功能，融會(huì)貫通。這樣，講起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，順理成章。

6、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)弱科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。