第一篇：好書交換看

烏魯木齊市第82中學(xué)

開展“好書交換看”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)宗旨：

書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定開展“好書交換看”活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、營造濃厚的好讀書氛圍，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，有效地促使每個(gè)學(xué)生愛讀書、好讀書、樂讀書，以讀書為樂趣。

2、通過大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)讀書興趣，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書能力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對(duì)人類精神財(cái)富積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

三、活動(dòng)主題：

書香浸潤童年

四、活動(dòng)口號(hào)：

與經(jīng)典同行，與名人交流，與知識(shí)為友。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

六、活動(dòng)安排（分三個(gè)階段）

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

1、營造班級(jí)讀書氛圍。做好班級(jí)環(huán)境布置，寫好條幅，出好班級(jí)黑板報(bào)，讓整個(gè)班級(jí)充滿濃烈的書香味。

2、發(fā)放“讀書卡”，記錄本學(xué)年讀書篇目以及讀書心得。

3、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等），各班級(jí)要推選好圖書管理員。

4、做好班級(jí)圖書發(fā)放借閱的準(zhǔn)備。

第二階段：活動(dòng)階段

1、好書推介。

根據(jù)本班學(xué)生興趣，有選擇地介紹給學(xué)生。學(xué)生到圖書管理員處領(lǐng)取圖書（定時(shí)交換）

2、讀書征文活動(dòng)。

每位同學(xué)完成“讀書卡”，并寫一篇讀后感，在班內(nèi)進(jìn)行交流評(píng)比。對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

3、美文詩歌誦讀活動(dòng)。

展開美文朗誦活動(dòng)。選擇好的文章詩歌，利用早讀時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行班內(nèi)比賽。評(píng)選出“小小朗讀星”。

第三階段：讀書成果展。各班進(jìn)行，年級(jí)交流，內(nèi)容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報(bào)、成語繪畫、詩歌畫、個(gè)人（班級(jí)）作文集、剪報(bào)、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

小學(xué)語文教研組

2014年4月

烏魯木齊市第82中學(xué)

開展“班級(jí)好書交換看”活動(dòng)總結(jié)

“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想；你有一本書，我有一本書，我們交換一下，就會(huì)獲取無窮的智慧。”書籍是人類進(jìn)步的階梯，為了讓孩子們能閱讀更多的書籍，能夠好書共享、妙文共賞，相互之間能有更充分的交流，我校在這學(xué)期開展了 “班級(jí)好書交換看”活動(dòng)。孩子們從家里帶來自己讀過、最喜歡的書籍放進(jìn)班級(jí)“圖書角”與同學(xué)進(jìn)行自由交換，將好書與大家一起分享。此活動(dòng)既彌補(bǔ)了學(xué)校圖書資源的不足，又增進(jìn)了孩子們之間的交流，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

目前，學(xué)校內(nèi)已經(jīng)建立了24個(gè)“好書交換站”，孩子們把自己最喜歡的兒童文學(xué)、經(jīng)典名著、傳說故事、卡通漫畫等書籍拿到學(xué)校與伙伴共享，活動(dòng)開展一個(gè)學(xué)期來，有近2000本書在孩子之間交換。

“好書交換看”活動(dòng)為全校廣大學(xué)生提供了一個(gè)“便捷獲取好書、共享閱讀快樂”的渠道，同時(shí)孩子們也可以以書會(huì)友，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)同學(xué)間的感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書籍、愛好閱讀、博覽群書的好習(xí)慣。這樣的活動(dòng)以后將在我校繼續(xù)開展，讓閱讀真正成為孩子們生活的一部分，讓書香一路伴隨孩子們成長。

在這些活動(dòng)中，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，選擇適合自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書的好方法等，有的同學(xué)還帶動(dòng)父母閱讀，把校園的書香帶到家庭中去。

總之，我相信只要班級(jí)的閱讀活動(dòng)持續(xù)開展，同學(xué)們定能收獲更為豐富的心靈果實(shí)。讀書活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效，鼓舞學(xué)生讀書熱情，積極營造書香校園的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化，促進(jìn)教師閱讀主題的深入開展。大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

小學(xué)語文教研組

2014年6月

第二篇：好書交換

好書交換“悅”讀精彩

選煤廠職工“以書換書”

古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。” 為了讓職工手中的經(jīng)典書籍“復(fù)活”，選煤廠組織全體員工開展 “讀好書，廣讀書”活動(dòng)，員工之間以書換書，互相推薦好書、彼此討論讀書心得，不僅讓自己的好書找到新的歸宿，同時(shí)也從其它好書中學(xué)到新知識(shí)，擴(kuò)大了視野，更重要是借交換圖書之機(jī)，加深同事情意，可謂一舉多得！

本次活動(dòng)，旨在強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)員工提高素養(yǎng)，養(yǎng)成職工閱讀和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。該廠改造了圖書閱覽室，整理圖書架，讓每位員工拿出家中經(jīng)典存書，存放于閱覽室，由管理員統(tǒng)一登記入冊(cè)后，向員工開放借閱，實(shí)現(xiàn)“好書大家讀”的圖書漂流目標(biāo)。該廠還對(duì)閱覽室的書籍進(jìn)行了充實(shí)，新增添了《學(xué)習(xí)強(qiáng)人與頭腦強(qiáng)人》等10余種書籍和雜志。

《弟子規(guī)》是選煤廠青工喜歡的一本書?！巴ㄟ^讀《弟子規(guī)》全文及解讀，讓我學(xué)到了很多，對(duì)我的個(gè)人成長幫助很大，讓我懂得了如何待人處事、如何約束自己的言行、如何愛崗愛企??”該廠洗末車間牛文慶如是說，他現(xiàn)在堅(jiān)持每天利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)1小時(shí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)撰寫心得體會(huì)。

同時(shí)，選煤廠還計(jì)劃不定期開展讀書沙龍、讀書講堂、精品賞析等有特色的專題活動(dòng)，組織員工交流心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)收獲，互相學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，增加興趣愛好，調(diào)動(dòng)全體職工讀書學(xué)習(xí)的積極性，使員工的個(gè)性更加成熟、內(nèi)涵更加豐富，工作業(yè)務(wù)水平和思想文化素質(zhì)顯著提升，從而打造出一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

第三篇：讀書節(jié)“好書交換”活動(dòng)方案

讀書節(jié)系列活動(dòng)之“好書交換”活動(dòng)實(shí)施方案 “書香溢滿校園”是我校書香校園建設(shè)的宗旨。本次讀書節(jié)，我校將以“全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂 ；潤澤經(jīng)典, 濡養(yǎng)心靈，積淀生命”為主題，引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富閱讀經(jīng)歷，分享閱讀體會(huì)，交換擴(kuò)充資源，充分利用自己已有的圖書資料，進(jìn)一步地促進(jìn)學(xué)生的讀書生活。

“美好的一天從閱讀開始”。書讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓書香溢滿校園。讓我們記住本次活動(dòng)的主題。也希望更多的“書香班級(jí)”、“書香少年”在校園里誕生！

具體活動(dòng)方案如下： 【活動(dòng)目的】

1.以新形式，培養(yǎng)校園新文化，推進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。

2.更換與充實(shí)學(xué)生的藏書量，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)再提高。3.達(dá)到圖書交流與共賞的作用?！净顒?dòng)地點(diǎn)】學(xué)校操場(chǎng)

【活動(dòng)時(shí)間】12月14日（周一）下午第一節(jié)課時(shí)間 【活動(dòng)人員】全體學(xué)生 【換書對(duì)象】全體學(xué)生

【宣傳標(biāo)語】美好的一天從閱讀開始 【攝 影】欒文秀

【活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)】

1.學(xué)生準(zhǔn)備的圖書要8成新以上，每人2-3本。每班準(zhǔn)備一個(gè)防潮地墊。

2.學(xué)生將把自己閱讀過的圖書和同年級(jí)相鄰班級(jí)同學(xué)的圖書進(jìn)行交換。

3.位置安排：各班按跳繩時(shí)的位置站好。第一輪男生原地不動(dòng)，面前擺上圖書，女生去尋找想換的圖書。（15分鐘）第二輪交換進(jìn)行。（15分鐘）

4.已經(jīng)換好的圖書歸新主人所有，不再換回。若尋不到滿意的圖書，可以不進(jìn)行交換。學(xué)校設(shè)立捐書箱，可以捐到學(xué)校，供全校學(xué)生課間時(shí)間閱讀。

5.換好書后，馬上回到自己的圓點(diǎn)位置站好，準(zhǔn)備帶回。

6.請(qǐng)班主任老師提前將活動(dòng)要求和安排告知學(xué)生，做好準(zhǔn)備。

7.班主任老師發(fā)動(dòng)2—3名有時(shí)間的家長，共同參與本次好書交換活動(dòng)

第四篇：4好書大家看

4、好書大家看

教材分析：《好書大家看>是第一單元“我在集體成長”中的第四課，教材圍繞我愛看的書、我們一起看、愛惜書本三個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好分享，培養(yǎng)看課外書的興趣，增強(qiáng)兒童對(duì)集體生活的體驗(yàn)，使愛同學(xué)、愛集體的道德觀念“活化”為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)兒童為集體服務(wù)的動(dòng)機(jī)，并發(fā)揮智慧。

學(xué)情分析：通過搞書展、同學(xué)之間介紹好書活動(dòng)，培養(yǎng)看課外書的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生有好書大家共同分享的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。

2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)成果。

3、感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

感受多讀好書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師-圖片、圖書若干。學(xué)生-圖書

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)新課：

1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰？(出示書籍)對(duì)了，就是圖書。

2、板書課題：好書大家看

二、講授新課：

1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

2、介紹自己喜歡的圖書

(1)教師介紹圖書《綠野仙蹤》

(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。

3、好書大家看

分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)借書活動(dòng)中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

4、怎樣借書還書

(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。

(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

5、利用電腦動(dòng)畫解決問題

(1)書沒看完怎么做標(biāo)記？

(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦？

(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破？

(4)怎樣還書才能使書的主人高興？

(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么？

6、小書簽真可愛

(1)出示教師制作的小書簽

(2)講解制作的過程：

A、裁紙 B、設(shè)計(jì) C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩

(3)學(xué)生合作制作小書簽

7、聽故事

三、小結(jié)

圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護(hù)圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。

第五篇：好書不厭百回看

“好書不厭百回看”－－－閱讀指導(dǎo)課教案

太和三中九(3)班李全宗

一、指導(dǎo)目的1．向九年級(jí)學(xué)生推薦小說《紅巖》，調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣：通過對(duì)《紅巖》的課外閱讀，深化學(xué)生對(duì)《獄中聯(lián)歡》一課的認(rèn)識(shí)，達(dá)到教學(xué)延展的目的。

2．讓學(xué)生正好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3．在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小說《紅巖》，激發(fā)閱讀的欲望。

三、指導(dǎo)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康有益的書進(jìn)行閱讀。

四、課前準(zhǔn)備：

1．小說《紅巖》，并把部分節(jié)錄制成幻燈。

2．電影《永不消逝的電波》VCD片斷。

3．要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。

五、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

六、指導(dǎo)過程：

1．導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。

同學(xué)們，今天又到我們課外閱讀的時(shí)間了，根據(jù)老師課前給你們的布置，你知道今天我們要來進(jìn)行一個(gè)什么活動(dòng)嗎？（指名猜測(cè)后，師板書課題。）

板書：好書向你推介

2．班內(nèi)互相交流好書活動(dòng)

1）師述，激趣過渡。

只要你是一位熱愛進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)，就總會(huì)有一本自己最喜愛的書。好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享嗎？如果想。那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛的一本書。

2）小組交流。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書及好的發(fā)言作好記錄，及時(shí)點(diǎn)出不太健康的書籍。

3）班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。

引入：老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況：第一，你們的口才越來越棒了，這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱讀；第二，你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的書來立即“飽餐一頓”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺(tái)上來向別人

推介一下嗎？（指名）

（隨著介紹而分類板書書名。）

4）小結(jié)。

他們剛才介紹得多好啊。聽了他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)他們手上的確是一本好書。你愿意借給別人嗎？如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)互相把書交換一次，那么我班的圖書館就更豐富了。但要注意，記得愛護(hù)別人的書籍??！

5）過渡。

我也想向你們推薦一本好書。你聽完老師的推介后一定會(huì)想看的。

3．推介小說《紅巖》，延展課文知識(shí)。

1）導(dǎo)入，復(fù)習(xí)《獄中聯(lián)歡》。

2）師出示小說《紅巖》，介紹作者及故事背景、梗概”

3）談話激趣。

書中的故事情節(jié)曲折動(dòng)人，人物描寫細(xì)膩，很值得我們欣賞。

4）播放《永不消逝的電波》VCD片斷，讓學(xué)生欣賞。

5）電腦演示故事開頭、結(jié)尾及文中人物描寫的片斷內(nèi)容，讓學(xué)生欣賞。

6）小結(jié)。

《紅巖》是一部不可不看的小說。請(qǐng)你到我們班里的管理員借閱吧。

4．總結(jié)。

這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都會(huì)分辨哪些是好書。我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地互相借閱吧。同時(shí)，不要忘了我向大家推薦的《紅巖》啊。

最后，我們共勉一句：好書不厭百回看。

板書：好書不厭百回看