第一篇：沈陽農業(yè)大學研究生學業(yè)管理細則(修訂)

沈陽農業(yè)大學研究生學業(yè)管理細則（修訂）

根據(jù)國家對研究生培養(yǎng)的有關要求，結合我校實際，特制定本細則。

第一章 學制及學分要求

第一條 研究生實行彈性學制。全日制學術型博士研究生的基本學制為3年，可延至6年；由于特殊原因延長期限內仍不能畢業(yè)的，可再申請一次、且只能再申請一次學籍延長手續(xù)。碩博連讀研究生的基本學制為5年，最長可延長至8年。全日制學術型碩士研究生基本學制為3年，最長可延長至5年，而且按培養(yǎng)方案規(guī)定完成全部教學環(huán)節(jié)、且成績優(yōu)異者可提前1年畢業(yè)。全日制專業(yè)學位研究生基本學制為2年，最長可延長至4年。研究生延長學籍需辦理學籍延長手續(xù)，未辦理學籍延長手續(xù)者按自動退學處理。

第二條 研究生學業(yè)實行學分制。學術型碩士研究生的學業(yè)學分一般不低于32學分，專業(yè)學位碩士研究生的學業(yè)學分一般不低于30學分（含實踐6學分），學術型博士研究生的學業(yè)學分一般不低于15學分。

第二章 研究生指導方式及課程設置

第三條 研究生培養(yǎng)實行導師負責制。學術型研究生實行導師與指導小組相結合的指導方式，專業(yè)學位碩士研究生實行校內外雙導師相結合的指導方式。導師的具體指導內容如下：

1.結合專業(yè)特點對學生進行學習目的與專業(yè)思想教育； 2.幫助學生盡快適應研究生學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的自主學習能力；

3.幫助學生了解研究生培養(yǎng)方案，掌握選修課程及參加其它教學與實踐活動的途徑與方法，指導學生選課等；

4.指導學生閱讀專業(yè)期刊，了解專業(yè)發(fā)展動向，參加科研課題及其它課外科技創(chuàng)新活動，完成畢業(yè)論文（設計）。

5.指導學生掌握試驗和實踐技能，學會撰寫科技研究論證報告和學術論文。

第四條 導師要經常與學生溝通，及時了解學生學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學生也應經常與導師聯(lián)系，爭取導師的指導。導師與學生之間的溝通每周不少于一次。

第五條 學生必須按培養(yǎng)方案修讀課程。培養(yǎng)方案是學校實現(xiàn)研究生人才培養(yǎng)目標和基本要求的總體計劃和實施方案，是學校組織和管理研究生教學過程的主要依據(jù)。學生只有完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程、實踐教學及其他教育教學環(huán)節(jié)，并達到學校規(guī)定的外語水平及發(fā)表論文要求，提交合格的學位論文，方可畢業(yè)。

第六條 研究生培養(yǎng)方案中的課程設置分為學位課和選修課兩類。學位課為必須取得學分的課程，選修課為自由選擇課程。碩士研究生學位課程為5～7門，18～22學分；選修課程為6～9門，10～14學分。博士研究生學位課程為4門，12～14學分；選修課程為1～3門，2～6學分。課程的具體選擇要求由各學科研究生培養(yǎng)方案具體規(guī)定。學位課程未修完不能畢業(yè)，選修課程不滿足學分不能畢業(yè)。

第七條 研究生在學期間必須完成教學實踐、專業(yè)實踐和社會實踐等實踐教學環(huán)節(jié)。學術型研究生參加本學科教學實踐的總工作量，博士研究生不少于30學時，碩士研究生不少于20學時，教學實踐的內容包括理論課、實驗（實習）課、教學實踐課、批改作業(yè)和本科生畢業(yè)論文指導等（工作量按教師教學工作量計算辦法計算）。專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐和社會實踐時間為1年。

第八條 研究生教學實踐由相關教研室負責安排，講師以上教師負責指導和效果評定。學術型研究生的專業(yè)實踐由教研室統(tǒng)籌安排，導師或導師指導小組派專人指導和效果評定。專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐由所在學院（部、所）（以下簡稱學院）統(tǒng)籌安排，校外導師與校內導師聯(lián)合指導和效果評定。社會實踐由導師指導，研究生依據(jù)計劃進行社會調查后寫出社會實踐報告，導師根據(jù)報告進行評定。教學實踐、專業(yè)實踐、社會實踐的評定結果歸入研究生的學習檔案。

第三章 修讀課程、學分計算與取得學分要求

第九條 研究生可根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，在入學1個月內，在導師指導下制定好個人課程學習計劃。課程學習計劃應按學位課優(yōu)先、選修課次之及先行課優(yōu)先、后續(xù)課在后的原則進行。課程學習計劃一經制定，原則上不能修改。

第十條 研究生的基礎課和外語課實行同年級同時開課，學生可以選擇自己喜歡的教師聽課。學時數(shù)和課程名稱相同的課程，實行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。

第十一條 研究生未獲準免于隨堂聽課者必須隨堂聽課，有事或有病必須向授課教師請假，無故不上課者按曠課處理。每門課程請假和曠課達到1/3或無故曠課1/5者，取消該門課程當次考試資格。

第十二條 碩士研究生在本科階段、博士研究生在碩士階段各科考試成績均在80分以上，可以申請除政治理論課和實驗、實踐教學環(huán)節(jié)外的其他最多2門課程的免于隨堂聽課。免于隨堂聽課由本人申請，導師及任課教師同意，學生所在院審查，研究生院批準。免于隨堂聽課的學生必須正常參加考試才可獲得學分。

第十三條 學分賦分方法是：課堂教學與實驗教學每門課程16學時計1學分。集中教學實習、課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)，每周計1學分；分散教學實習、課程設計等實踐教學環(huán)節(jié)，滿30學時計1學分。學分計算采取四舍五入辦法保留一位小數(shù)。

第十四條 研究生在學期間取得與本人學位論文有關的優(yōu)秀科研成果可獲得科技創(chuàng)新學分。其中獲得國家級獎的科研成果計2～5學分，獲得省（部）級一、二等獎的科研成果計2～3學分，獲三等獎的科研成果計1～2學分，同一獎項多次獲獎的科研成果按最高級別計學分，不重復計學分。碩士研究生發(fā)表影響因子在2以上SCI和EI（英文）收錄的文章，每篇計1～2學分；博士研究生發(fā)表影響因子在5以上的SCI收錄文章，每篇計2～3學分?？萍紕?chuàng)新學分可代替選修課學分。

第十五條 研究生要在基本修業(yè)年限內修滿學分，凡在基本修業(yè)年限內有特殊情況經學校批準延長修業(yè)年限者，可將批準年限作為修滿學分年限。研究生一學期不得出現(xiàn)2門講授的學位課程未取得學分，或1門講授的學位課程經補考后仍未取得學分。如未能滿足上述要求，作退學處理。

第四章 成績考核與記載

第十六條 研究生所修課程及實踐教學環(huán)節(jié)均須進行考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮深??？荚嚥捎冒俜种?，考查采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制。經考核，學生修讀的課程成績達到60分以上（含60分，按百分制計算）或及格以上（含及格，按五級記分制計算），即可取得該課程的學分。實驗課的考核和論文評定需做出寫實性的評語，并寫出結論性意見。學生考核成績及所得學分均載入成績單，歸入該學生學籍檔案。

第十七條 研究生修讀的單門課程缺課超過教學時數(shù)三分之一者，不得參加該課程的考核（學校同意免于隨堂聽課除外）。實驗、實習課累計缺課時數(shù)達五分之一者，不得參加該門課程的考核。未能參加考試的課程為學位課的必須重新修讀。

第十八條 同一課程分為多個學期講授，且每個學期進行考核，則該課程每學期按獨立1門課程計算學分。研究生必須按學期取得學分。

第十九條 研究生違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績無效，按零分計。并視其違紀或作弊情節(jié)輕重，給予批評教育和相應的紀律處分，具體處分依據(jù)按沈陽農業(yè)大學學生管理辦法執(zhí)行。經教育表現(xiàn)較好，在畢業(yè)前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第二十條 研究生一學期有1門學位課程考試不及格者，可允許在基本修業(yè)年限內隨同開設相同課程的其他班級進行補考一次，補考不及格者按退學處理。選修課考試不及格，不予補考，可以重修。

第二十一條 研究生課程考卷使用研究生院印制的統(tǒng)一試卷封皮。由評卷教師核對和填寫成績并在封皮上簽名，填寫該課程考試成績單，存入研究生個人檔案。

第五章 學位論文開題報告 第二十二條 研究生要在第三學期完成學位論文開題報告。學位論文開題報告要在導師指導下，通過調查研究、查閱國內外有關資料文獻和理論分析，對學位論文課題進行全面構思后完成。

第二十三條 研究生要緊緊圍繞本學科領域科技發(fā)展前沿，并結合國家和地方經濟發(fā)展的需求進行學位論文選題。必須滿足課題研究具有必要性、研究內容及采用技術手段具有先進性、課題實施的技術條件和物質條件等具有可行性等基本要求。學術型研究生學位論文選題應著重科學研究素質培訓，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，重點完成科學研究課題及任務；專業(yè)學位研究生論文選題應著重技術研究及特定職業(yè)素質培訓，強化科技應用能力培養(yǎng)，重點完成技術研究和產業(yè)技術管理方面課題和任務。

第二十四條 開題報告內容包括以下幾方面：

（一）選題依據(jù)。著重說明本課題在國內外的研究歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及對代表性文獻觀點的評述；課題在理論或實際應用方面的價值，在國民經濟中的地位和必要性。

（二）課題的主要研究內容、擬采取的技術路線和方法、實施方案。

（三）擬解決的關鍵技術問題及預期的主要成果。

（四）主要創(chuàng)新點（專業(yè)學位碩士不作要求）。

（五）研究可能遇到的主要困難和問題，采取解決的方法和措施。

（六）研究的主要時間計劃安排。

（七）經費的預算和估計。

第二十五條 研究生學位論文開題報告審查由所在學院主管研究生工作的領導負責。學術型研究生學位論文開題報告，由所在學科領域有關教授和副教授5人以上組成審查小組進行審查。專業(yè)學位研究生的學位論文開題報告，由所在專業(yè)點相關教授（教授級高工或高農）、副教授（高級工程師或高級農藝師）5人以上組成審查小組進行審查。審查小組要在聽取研究生學位論文開題報告的基礎上，提出審查意見和修改條款。研究生必須按照審查小組提出的修改條款在期限內完成修改；需要重新進行開題報告的必須在期限內完成重新開題報告；研究生開題報告次數(shù)最多不得超過2次。

第二十六條 開題報告一經通過，必須按計劃認真執(zhí)行。如因某種原因，需要改選課題時，必須首先向所在學院提出申請，其申請得到批準后，須按照新的題目重新進行開題報告。開題報告通過后，經導師、審查小組專家和所在學院主管研究生工作領導簽字后，交學院和研究生院備案。

第六章 中期考核

第二十七條 研究生在完成主要課程學習和開題報告之后，要接受學科（專業(yè)）的中期考核。學術型研究生中期考核一般在第三學期末或第四學期初進行。專業(yè)學位碩士研究生中期考核一般在第二學期末或第三學期初進行。中期考核是學科根據(jù)培養(yǎng)方案對研究生課程學習和科學研究情況進行全面考核評定。

第二十八條 研究生中期考核的具體內容包括如下幾方面：

（一）思想政治素質包括：堅持四項基本原則的態(tài)度；參加政治學習情況；遵紀守法和遵守校規(guī)校紀、社會公德及學術道德情況；愛護公物、勤儉節(jié)約、保護公共環(huán)境中的表現(xiàn)；處理公與私、集體與個人、他人與個人關系中的表現(xiàn)；公益勞動和社會實踐等方面的表現(xiàn)。

（二）業(yè)務素質包括：

1.學習成績、學分情況的考核。按研究生培養(yǎng)方案和研究生個人培養(yǎng)計劃的要求，考核研究生學位課、指定選修課、選修課和跨專業(yè)或同等學力碩士研究生的補修課的完成情況；

2.學位論文、科研工作情況的考核。考核研究生開題報告評價情況、文獻資料的查閱情況、讀書報告情況以及科研或專業(yè)實踐的能力等；

3.業(yè)務能力的考核?？己搜芯可闹螌W態(tài)度和自學能力、系統(tǒng)綜合思維能力、科研實驗能力、應用外國語能力以及總結、寫作、表達能力等。博士研究生除上述業(yè)務考核外，還要進行筆試，筆試內容覆蓋基礎理論和專業(yè)課，重點考察綜合分析和理解問題的能力。

（三）身體健康狀況及其他因素的考核。

第二十九條 研究生在考核前必須提交下列材料：

（一）研究生入學一年來政治思想、業(yè)務水平及各種活動中的表現(xiàn)等的個人總結；

（二）學位論文開題報告、調查報告、文獻綜述報告以及查閱文獻記錄等材料；

（三）校、學院管理部門的考核材料，包括學習成績單、政治思想考核評定及有關材料；

（四）導師對研究生全面考核評語和導師指導工作的匯報材料等。

第三十條 研究生中期考核由所在學院主管研究生工作的領導負責，按學科組成5～7人中期考核小組進行。中期考核小組在聽取研究生個人總結匯報、導師的全面介紹后，對照研究生培養(yǎng)方案及個人培養(yǎng)計劃審查有關材料，并進行全面的分析討論，最后以無記名投票的方式，按照考核小組三分之二成員的表決意見，對被考評研究生進行分流?？己私Y果由考核小組組長簽署意見，經學院領導同意，報研究生院審核，校長批準。

第三十一條 碩士研究生考核篩選的分流包括提前攻讀博士學位（專業(yè)學位碩士研究生除外）、繼續(xù)進行論文工作、篩選警告、終止論文工作、退學處理五個層次。但提前攻讀博士學位的研究生必須是具有博士學位授權的同一專業(yè)的碩士研究生。

（一）提前攻讀博士學位的碩士研究生應同時具備下列條件： 1.堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，遵守校規(guī)校紀、社會公德和學術道德，能夠正確處理公與私、集體與個人、他人與個人關系，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和團結協(xié)作精神及為科學勇于獻身的精神；

2.學習成績優(yōu)秀，學位課程考試成績均在75分以上且選修課成績均在70分以上者；

3.英語六級成績≥426分，日語、俄語四級考試分數(shù)≥65分； 4.科研創(chuàng)新能力強，碩士學位論文開題報告優(yōu)秀，學術水平較高，已取得較好的科研成果。

碩士研究生提前攻讀博士學位需履行如下手續(xù)：向所在學院提出申請，并提交申請表、本人成績單、開題報告審查意見、相應科研成果、有關獎勵證明、專家推薦書、導師推薦書等，經學院組織審查小組審查同意后，報學院負責人和研究生院審核，經主管校長批準后，可獲得提前攻讀博士學位資格。獲得提前攻讀博士學位資格的研究生須參加當年博士研究生入學考試。成績合格者可轉為博士研究生，不再做碩士學位論文，享受博士研究生待遇。

（二）繼續(xù)進行論文工作的研究生應具備德智體全面發(fā)展，學習成績良好，有較強的科研能力，并通過學位論文開題報告等條件。

（三）研究生出現(xiàn)下列情況之一者，給予篩選警告： 1.學習態(tài)度不夠端正，學習不刻苦，學習成績較差；缺少團隊精神，與同學不能建立團結和諧關系；不遵守學校有關規(guī)章制度，無故經常不參加研究生集體活動；請事假一學期達20天以上，或無故提前離校或晚報到超過5天；

2.由于自身原因，所學的學位課程達不到該專業(yè)培養(yǎng)方案所要求課程門數(shù)的三分之二者；

3.學習成績偏低，考試成績在60～69分的學位課程門數(shù)達到或超過所修學位課程門數(shù)三分之一者；或考試成績在60～69分的選修(含指定選修)課程門數(shù)達到或超過所修選修(含指定選修)課程門數(shù)二分之一以上者；或所參加的課程（含補修課程）考試有一門成績不及格者。

因學習受到“篩選警告”的研究生，必須在第五學期（專業(yè)學位碩士研究生應在第三學期）以前修完所有課程，未修完者將停止論文工作，按研究生肄業(yè)處理；如繼續(xù)補修完課程，可按研究生結業(yè)處理；補修的本科課程不及格，補考后仍不及格者，按取消學籍處理。

（四）有下列情況之一者，將終止論文工作。

1.由于本人原因，未能在規(guī)定時間內完成學位論文開題報告，并在中期考核后1個月內仍不能完成者；

2.研究生本人雖已提交開題報告，但經審查未能通過，且1個月內再次開題仍未通過者；

3.雖已通過開題報告，但中期考核小組認為研究生存在確鑿的弄虛作假、抄襲、剽竊及其他學術不端行為，或開題報告達不到碩士研究生開題報告水平者。

被終止論文工作的研究生，思想政治表現(xiàn)好，課程已修滿，可按研究生結業(yè)處理。

（五）碩士研究生有下列情況之一者，作退學處理： 1.思想政治表現(xiàn)不好、品質不良、經常違反校規(guī)校紀、擾亂秩序、破壞團結、故意損害公物卻不夠開除學籍者，可根據(jù)情況作退學處理；

2.未經學校批準，一學期內事假累計超過1個月或曠課累計超過10天(或40學時)者；

3.學習成績較差或明顯缺乏科研能力或實踐能力，不宜繼續(xù)培養(yǎng)者；

4.一學期有2門學位和補修課程考試不及格，或1門學位課程考試不及格經補考后仍不及格者；所學課程累計3門課程考試、考查不合格者；

5.學術行為不端者。

被退學和取消學籍的脫產碩士研究生按本科畢業(yè)生派遣，在職或定向研究生回原工作單位或定向單位。

第三十二條 博士研究生中期考核合格，方能進入論文工作。對于開題報告不合格，并經過再一次開題報告仍不合格，或有1門學位課程考試不及格，不能繼續(xù)進行論文工作，作肄業(yè)處理。肄業(yè)的在職博士研究生退回原單位，脫產的博士研究生（碩士起點）按碩士畢業(yè)生派遣，碩博連讀研究生應改作碩士論文。

第七章 畢業(yè)與就業(yè)

第三十三條 研究生修滿專業(yè)所規(guī)定的學分，完成培養(yǎng)方案中所規(guī)定的教學環(huán)節(jié)、提交外語合格證書和公開發(fā)表的論文，提交學位論文原稿，可申請學位論文答辯。學校受理學位論文答辯申請的時間為每年3月1日至4月20日和9月1日至10月20日。

第三十四條 研究生申請學位論文答辯的程序是：研究生向所在學院（部）學位評定分委員會提交由導師和學科帶頭人簽署意見的研究生畢業(yè)論文答辯申請表、公開發(fā)表的論文復印件、學位論文、成績單；學位評定分委員會主席根據(jù)研究生提供的有關材料簽署意見后，報學校學位評定委員會辦公室。學校學位評定委員會辦公室審查同意后，將研究生學位論文送有關專家進行評審（送審辦法另行規(guī)定）；而后根據(jù)專家評審意見，簽署答辯審批意見。研究生所在學院（部）學位評定分委員會接到同意答辯的批復后，組建5～7人的學位論文答辯委員會舉行答辯會（取下限人數(shù)時導師不參加），其中碩士學位論文答辯委員會須有1人外單位專家，博士學位論文答辯委員會須有2人外單位專家。正式答辯前各學院應安排預答辯，預答辯的有關要求由各學院確定，預答辯未通過者不能參加正式答辯。

第三十五條 研究生學位論文答辯通過后，可申請授予學位。學校受理學位授予申請的時間為每年的6月10～20日和12月10～20日。第三十六條 研究生申請授予學位的程序是：研究生向所在學院（部）學位評定分委員會提交由導師和學科帶頭人簽署意見的碩士（博士）學位申請表、答辯委員會決議、公開發(fā)表的論文復印件、學位論文、成績單。學位評定分委員會根據(jù)學生提供的材料及導師介紹，采取無記名表決形式，決定建議授予該生學位事宜。學位評定分委員會將建議授予學位的學生材料報送學校學位評定委員會；學校學位評定委員會根據(jù)學位評定分委員會的建議和學生申請學位材料，按照《沈陽農業(yè)大學學位授予細則》，以無記名投票方式決定是否授予申請者學位。

第三十七條 研究生按培養(yǎng)計劃的規(guī)定，完成課程學習和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)(學位)論文并通過答辯，德育和體育合格，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。滿足學位授予條件要求的，按學位授予程序授予相應的學位。

第三十八條 研究生按培養(yǎng)計劃的規(guī)定，完成課程學習和必修環(huán)節(jié)，成績合格，但畢業(yè)(學位)論文未能通過，準予結業(yè)，發(fā)給結業(yè)證書。

第三十九條 研究生畢業(yè)證書和結業(yè)證書由國家教育部統(tǒng)一印制。肄業(yè)證書、學習證明由學校印制。

第四十條 研究生畢業(yè)時，學校進行畢業(yè)鑒定。鑒定內容包括德、智、體三方面。

第四十一條 畢業(yè)或結業(yè)研究生均實行供需雙向選擇、自主就業(yè)的原則。畢業(yè)生在學校規(guī)定時間內沒有就業(yè)的，學校不再為其保留檔案，檔案送至生源所在地（市級）人才管理中心保存，所需費用由研究生自己承擔。

第八章 附 則

第四十二條 研究生在學期間經批準出國留學者，可保留學籍至批準的截止日期，但需簽署沈陽農業(yè)大學在讀研究生出國學習協(xié)議書，并停發(fā)留學期間的國內助學金、獎學金及其它各種待遇。逾期不歸者，按自動退學處理。

第四十三條 本細則由研究生院負責解釋。

第四十四條 本細則自2014年1月1日開始執(zhí)行，此前制定的沈陽農業(yè)大學研究生學業(yè)管理細則同時廢止。

第二篇：沈陽農業(yè)大學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地

沈陽農業(yè)大學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地

共建協(xié)議書

甲 方：沈陽農業(yè)大學 乙 方：遼寧省農業(yè)科學院

為全面貫徹落實《教育部關于加強專業(yè)學位研究生案例教學和聯(lián)合培養(yǎng)基地建設的意見》（教研[2015]1號），適應國家研究生教育改革和發(fā)展需要，切實增強專業(yè)學位研究生實踐能力，搭建學校服務地方經濟建設和社會發(fā)展平臺，實現(xiàn)資源共享和協(xié)同創(chuàng)新，經雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就共建沈陽農業(yè)大學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地達成如下協(xié)議：

一、雙方本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，建立長期、緊密的合作關系。

二、乙方掛牌為“沈陽農業(yè)大學專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”，承擔甲方專業(yè)學位研究生實踐教學、創(chuàng)新實踐、畢業(yè)論文等培養(yǎng)任務，甲乙雙方共同承擔基地的建設任務。

三、甲方要依托聯(lián)合培養(yǎng)基地，為乙方全程參與專業(yè)學位研究生招生錄取、課程教學、實踐訓練和學位論文等建立相應的合作機制。

四、甲方依據(jù)兼職研究生指導教師管理規(guī)定在乙方遴選一批思想政治素質過硬、師德高尚、實踐經驗豐富和學術水平較高的人員擔任研究生第一導師（甲方配第二導師）或實踐教學導師（甲方配第一導師），建立基地導師定期培訓、考核和退出機制，有針對性地提升基地導師實踐指導能力和水平。

五、在乙方有條件接收的前提下，甲方可以選派青年教師到基地掛職鍛煉或參與實踐教學，提高實踐教學能力。

六、建立甲乙雙方導師定期合作交流機制，共同制定研究生培養(yǎng)方案，共同參與指導，構建分工明確、優(yōu)勢互補、通力合作的“雙導師”團隊，實現(xiàn)甲方人才培養(yǎng)規(guī)格與乙方人才需求之間有機銜接。

七、甲方高度重視基地建設，積極爭取行業(yè)主管部門通過人才培養(yǎng)項目、實驗室建設、聯(lián)合科研攻關等途徑加大對基地建設的投入。

八、乙方每年接收甲方50名以上專業(yè)學位研究生到基地進行為期半年以上的實習、實踐培訓，并為專業(yè)學位研究生提供能夠滿足生產實踐需要并符合國家規(guī)定的安全環(huán)境條件的相關設施與場所。甲方進入基地的研究生應當嚴格遵守乙方的規(guī)章制度。

九、甲乙雙方安排相關領導負責基地的建設和聯(lián)絡工作，乙方指定專人負責研究生在基地期間的日常管理，甲方根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)學生規(guī)模給予乙方管理人員相應的工作津貼。

十、甲乙雙方積極探索在科研、科技成果轉化、人才培養(yǎng)等方面的交流與合作，由乙方人員為第一導師的專業(yè)學位研究生，其在基地取得的知識產權歸乙方所有；以乙方科研任務為研究內容、在基地聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)學位研究生，其知識產權也歸乙方所有。乙方為這些研究生提供相應的助研津貼。

十一、雙方將不定期通過走訪或座談形式進行交流，就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行總結，并適當調整雙方合作事宜。

十二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期五年，如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，經雙方協(xié)商可暫停或終止合作；協(xié)議期滿，可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

十三、本協(xié)議一式四份，雙方各持二份。

甲 方： 沈陽農業(yè)大學

代表（或授權）人： 年 月 日 乙 方： 遼寧省農業(yè)科學院 代表（或授權）人：

年 月 日

第三篇：沈陽農業(yè)大學學生成績管理暫行規(guī)定

沈陽農業(yè)大學學生成績管理暫行規(guī)定

（2008年8月修訂）

學生成績考核是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是檢查教師教學質量和學生學習效果的重要手段，為進一步加強教學管理，促進成績考核及管理的科學化、規(guī)范化、制度化，依據(jù)教育部、教育廳有關文件精神以及我校關于學生學籍、教學管理的有關規(guī)定，結合實際，制定本規(guī)定：

第一條 任課教師、教學院、教務處共同承擔成績管理職責。任課教師負責學生成績的評定、登記和報審；教學院（系）負責成績的認定、匯總、存檔和郵寄給家長；教務處負責每學期課程考試的認定、成績管理的監(jiān)督、學生成績的網上發(fā)布、成績錄入系統(tǒng)的管理、成績評定異議的處理。

第二條 所有課程包括實踐教學環(huán)節(jié)都必須進行考核?？己朔挚荚嚭涂疾閮深?。考試一般采用百分制，考查分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制，學生修讀的課程，成績經考核達到60分以上（含60分，按百分制計算），或及格以上（含及格，按五級記分制計算），即可取得該課程的學分。其考核成績及所得學分均載入成績單，并歸入本人學籍檔案。

第三條學生缺課累計超過一門課程教學時數(shù)三分之一者，不得參加該課程的考核。學生一學期中缺做實驗、實習時數(shù)達五分之一或實驗、實習考核不及格者，或缺交作業(yè)三次者，均不得參加該門課程的考核，該課程為必修課程必須重新修讀。選課后未辦理退課手續(xù)，不參加課程考試視為曠考，該課程成績以零分計。

第四條考核成績評分，兼顧學期末考核成績與平時成績，平時成績占該課程成績比重應占30%左右。對分幾個學期講授而每個學期進行考核的課程，每學期均按獨立一門課程計算學分。

第五條代表學校參加重大比賽（體育比賽、科技競賽等）的學生，如比賽時間與考試時間相同而不能參加考試（比賽時間在考試時間前后兩周內），可申請免試部分課程，學生申請免試某門課程，由參賽主管部門辦理手續(xù)，報教務處審批。每學期申請免試的課程不得超過二門。免試課程成績按70分記載。

第六條重修即重新修讀該課程，需要上課，參加所有教學環(huán)節(jié)，可獲得平時成績，因此其總成績包括考勤、平時成績和期末考試成績；重考只需參加該門課程期末考試，最終成績即為卷面成績。重修辦理緩考的緩考成績，也應將考勤和平時成績計算在內。

第七條任何課程的任課教師應在考試結束后一周內完成成績評定和成績網上錄入工作，并在確認狀態(tài)下，從綜合教務系統(tǒng)打印二份紙質成績單，由任課教師簽名后，一份裝訂在試卷封面存檔，一份

交學校教務處存檔（可先交學院教務辦公室，再由學院辦公室統(tǒng)一上交學校教務處），其它形式的成績單無效，不規(guī)范的成績單，學籍管理員有權拒收。

第八條教師在網上錄入成績，應先錄入系數(shù)，先把名下所有的課程系數(shù)設定后一起提交，再錄入成績，否則成績將無法提交。錄入系數(shù)必須把名下所有課程系數(shù)一起錄入、一起提交，因為系數(shù)只能提交一次，還應注意如果平時成績系數(shù)和期末系數(shù)之和相加不等于“1”，一定選擇“允許系數(shù)之和不為1”，否則提交后將不能生成正確成績。

第九條若由于系統(tǒng)原因無法在網上提交的成績，或重考成績由于只是卷面成績，而無法與其他成績一起錄入，學校統(tǒng)一要求這種情況下的做法為：先將網上成績錄入為“0”，包括平時成績和期末成績（若為空，無法提交）。待將紙質成績單打印后，把真正的無法錄入的成績，手寫到成績單后面并教師本人簽字，上報教務處，由學校教務處統(tǒng)一登錄。

第十條 考試成績用百分制，考查課成績用百分制或五級（優(yōu)、良、中、及格、不及格）記分制。五級記分制的成績錄入應轉換成百分制，對應標準為優(yōu)95分，良85分，中75分，及格65分，不及格低于60分。

第十一條 取消考試資格、缺考、曠考、違紀作弊、緩考學生的該科課程成績，在網上錄入時作0分處理，由任課教師填寫，并在備注欄中分別注明“取消”、“缺考”、“曠考”、“違紀”、“作弊”和“緩考”字樣。緩考學生的成績，待緩考結束、成績評定后再行錄入。

第十二條凡已提交的成績一律不得更改。對于漏報的成績，教師須帶試卷到教務處登記補報；對于錯報的成績，教師須填寫“沈陽農業(yè)大學學生成績變更申請審批表”，由教研室主任及教務院長簽字后，帶試卷到教務處，進行成績更正。

第十三條教師無權接待學生申請查卷。學生對網上發(fā)布的成績有異議者，可填寫《沈陽農業(yè)大學學生試卷復查申請表》，所在院領導簽字后，經教務處審核批準，由教務處負責人會同教研室主任一起查卷，檢查各題分數(shù)之和是否與成績單分數(shù)相同，然后寫出證明，雙方簽字后，由相關責任人給出明確答復。若確有差錯，由任課教師以書面形式說明情況，經院（系）主管領導簽署意見、分清責任、向學生解釋后，按成績報送的程序，予以更正。

第十四條每門課程成績在成績單中記載一次。各課程補考、重考的成績，按實際所得分數(shù)、實際取得學分的時間記入學生成績檔案，并注明“補、重考”字樣。在評價學生某學期、某學年或全學程學習質量時，補考、重考成績無論分數(shù)超出60分多少均按60分計。

第十五條未選課，一律不允許參加考試；私自參加考試的，所得成績無效。

第十六條相關單位及責任人應各司其責，共同維護成績管理的權威性和嚴肅性，確保教育教學質量。對在成績評定中弄虛作假、成績評定錯誤、不在規(guī)定時間報送、錄入者，按《沈陽農業(yè)大學教學事故認定與處理辦法》相關規(guī)定進行處理。

第十七條教研室統(tǒng)一妥善保存學生試卷，直至學生畢業(yè)一年后方可消毀。

第十八條

本辦法自公布之日起執(zhí)行，由教務處負責解釋。

第四篇：沈陽農業(yè)大學總體發(fā)展規(guī)劃

沈陽農業(yè)大學總體發(fā)展規(guī)劃

（2009年—2020年）

根據(jù)黨的十六大、十七大做出的“振興東北老工業(yè)基地”、“建設社會主義新農村”和“發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)”的戰(zhàn)略決策以及對我國教育、科技工作提出的新要求，遵循《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，為實現(xiàn)在21世紀初葉把沈陽農業(yè)大學建成“主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業(yè)大學”的辦學目標，制訂本發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

一、學校的發(fā)展基礎

（一）歷史沿革

沈陽農業(yè)大學坐落在沈陽市東郊的天柱山南麓，東與名勝古跡東陵毗鄰，西與沈陽城區(qū)相連，學校占地2.2萬畝。

我校組建于1952年，由當時的復旦大學農學院（茶葉專業(yè)除外）和沈陽農學院部分專業(yè)合并組成?！拔母铩逼陂g，學校受到嚴重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地。“文革”后學校遷回沈陽原校址辦學。1978年劃轉為國家農業(yè)部所屬，1979年10月經國務院批準為全國重點高等院校，1981年被批準為首批博士、碩士授予權單位；1985年10月經原農牧漁業(yè)部批準更名為沈陽農業(yè)大學，鄧小平同志親自為學校題寫了校名。2000年4月，學校在教育管理體制改革中由國家農業(yè)部所屬被劃轉為遼寧省與中央共建。

建校以來，在黨的教育方針指導下，幾代沈農人努力拼搏，開拓創(chuàng)新，學校的各項事業(yè)有了長足的進步，出人才、出成果、積極服務社會，為國家經濟建設和社會進步做出了重要貢獻；特別是改革開放以來，學校教學和科研并舉，以農業(yè)與生命科學為特色，農、理、工、經、管多學科協(xié)調發(fā)展，已成為我國重要的農業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學 1 研究基地。

（二）發(fā)展特色和優(yōu)勢

回顧學校的發(fā)展歷史，分析面臨的形勢，可以認為我校具備了創(chuàng)建在國際上有影響的多科性、教學研究型農業(yè)大學的基礎與優(yōu)勢。

第一，結構合理、特色突出的學科體系已初步建成。我校已初步形成以農業(yè)科學為特色，農、理、工、經、管等多科性協(xié)調發(fā)展辦學格局。現(xiàn)有3個國家級重點學科，3個農業(yè)部重點學科，19個遼寧省重點學科（5個遼寧省重點一級學科），2個遼寧省重點培育學科；有47個本科專業(yè)，68個碩士學位授予權專業(yè)，31個博士學位授予權專業(yè)，4個研究生專業(yè)學位學科，6個博士后科研流動站。學科數(shù)量、結構在全國高等農業(yè)院校中具有明顯的優(yōu)勢。學校現(xiàn)有科學研究機構66個，其中，國家級區(qū)域創(chuàng)新中心1個，教育部與遼寧省共建重點實驗室1個，農業(yè)部、遼寧省重點實驗室（成果轉化基地、工程技術中心）24個，沈陽市重點實驗室（工程技術中心）7個，有基礎和專業(yè)實驗室39個。形成了多學科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學研究的重要基地。

第二，學術水平為全國農業(yè)院校所公認，具有較強的解決國家社會經濟發(fā)展中重要科技問題的能力。2000年以來，學校共承擔國家、省、市的各類科研項目1200多項，有82項成果獲國家、省（部）、市獎勵，70%的科研成果在農業(yè)生產上得到大面積推廣應用，創(chuàng)造了巨大的經濟效益。學校在遼寧省8個市16個縣（區(qū)）36個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了科教基點，先后選派33名科技人員到當?shù)負慰萍几笨h（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，有力地推動了“科教興農”工作的深入展開。

第三，擁有一支踏實苦干、素質優(yōu)良的師資隊伍，具有良好的發(fā)展?jié)摿ΑW校師資力量較為雄厚，現(xiàn)有教學科研人員1022人，其中教授和研究員160人，副教授和副研究員313人，分別占到教學科研人員總數(shù)的15%和30%；有博士研究生導師90人，碩士研究生導師298人。一支以博士和碩士研究生導師為骨干、以具有博士或碩士學位的青年教師為主體的高水平師資隊伍已經形成，學校具備了發(fā)展新 興學科、邊緣學科和進行多學科聯(lián)合科技攻關的基礎和優(yōu)勢。

第四，國際合作與學術交流廣泛，初步形成開放式辦學新格局。改革開放以來，學校與40多個國家和地區(qū)建立了聯(lián)系，與11個國家的26所院校結為姊妹學校。過去5年累計有240人次出國留學、研修或考察交流，來校交流的外國學者超過350人次，舉辦國際學術會議18次，招收外國留學生12人次，并與英國魯頓大學合作開展了對外開放辦學的嘗試。

第五，校風優(yōu)良，師生員工精神飽滿。在過去的半個多世紀時間里，學校已經形成深厚的學術與文化積淀和優(yōu)秀的以人為本的辦學理念，形成了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風、學風和教風。這是我校寶貴的精神財富和重要的無形資產，對廣大教職員工、全體師生和海內外校友起著巨大的凝聚和激勵作用，對學校今后的發(fā)展必將產生巨大的推動作用。

（三）面臨機遇與挑戰(zhàn)

未來發(fā)展取決于我們對形勢的正確把握與判斷。認真分析學校面臨的形勢和歷史性機遇，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

首先，21世紀全球知識經濟時代到來，為我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展帶來了歷史性的機遇和挑戰(zhàn)。以研究和利用植物、動物和微生物為主體的農業(yè)科學，在生物技術與信息技術的創(chuàng)新與突破的帶動下，不斷產生新領域，在更高的層次上與多學科交叉滲透。這使得農業(yè)科學在保持原有的綜合性、應用性特點的同時，起來越細化，向高科學、新技術方向發(fā)展。知識經濟社會，人才競爭是最根本的競爭。高等農業(yè)教育作為人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和科技進步的最重要的基地，作為高等教育的一部分，正從社會邊緣走向中心位置，面臨著難得的發(fā)展機遇。

其次，在我國全面建設小康社會的偉大事業(yè)中，農業(yè)教育的作用越來越重要。黨和國家將解決“三農”問題作為全黨工作的重中之重，把加強農業(yè)基礎設施建設，加快農業(yè)科技進步，提高農業(yè)綜合生產能力，作為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。為此，國家將要大幅度地增加農業(yè)科研與教育投入，如建立國家農業(yè)科技創(chuàng)新體系，加強農業(yè)領域 的國家實驗室、工程技術中心和改良中心建設，依托具有明顯優(yōu)勢的省級農業(yè)科研單位和高等學校建設區(qū)域性農業(yè)科研中心，支持農業(yè)大中專院校參與農業(yè)科學與技術的研究、推廣等，這些決策的實施將為我國高等農業(yè)教育的發(fā)展提出了更高的要求、提供了廣闊發(fā)展空間。

第三，國家實施“振興東北老工業(yè)基地”和“社會主義新農村建設”戰(zhàn)略，為學校贏得了更加有利的外部條件。高等教育在振興東北老工業(yè)基地的偉大事業(yè)中起著提供人才與智力支撐的關鍵作用，我校又是遼寧省唯一的一所綜合性農業(yè)大學，學校有條件爭取國家和遼寧省給予更多的政策傾斜性支持，推動學校更好更快地建設與發(fā)展。

從挑戰(zhàn)和困難角度來講，主要有三個方面：

首先，高等院校之間的競爭將日趨激烈。今后學校的發(fā)展就是要在激烈的競爭中，發(fā)展優(yōu)勢、突出特色，提高辦學層次和辦學水平和核心競爭力；因此，學校必須打破常規(guī)，以超常的速度發(fā)展。

其次，高等院校之間競爭的焦點是人才培養(yǎng)質量與科技實力。而人才培養(yǎng)質量、科科實力的提高，人才是關鍵。就目前的情況而言，無論是學校內部條件、還是外部環(huán)境，吸引拔尖高層次人才來校工作的相對優(yōu)勢不明顯。

第三，辦學經費短缺的困難將長期困擾學校發(fā)展。我校與中央部委所屬院校和發(fā)達省份的高校相比，財政撥款少；辦學規(guī)?；痉€(wěn)定，收費政策日趨從緊；科研經費及科技服務收入對學校發(fā)展的支撐力度不足。學校辦學歷史長，歷史欠賬多，離退休人數(shù)增加，經濟負擔越來越重。另一方面，從2005年4月起，遼寧省委、省政府提出建設領軍大學，我校作為擬被合并學校之一，正常發(fā)展受到了影響，基本建設處于停頓或維持狀態(tài)多年。教育資源不足的問題越發(fā)突出，學校整體建設水平與同類院校間的差距將進一步加大。

二、發(fā)展規(guī)劃的指導思想與思路

（一）指導思想

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫 徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以培養(yǎng)高素質人才為根本，以師資隊伍建設為核心，以學科建設為龍頭，以增強科研創(chuàng)新能力為重點，以優(yōu)化辦學條件為保障，不斷深化改革，全面提高教育教學質量、學術水平和辦學效益，推進學校各項事業(yè)和諧發(fā)展，早日把學校辦成特色鮮明的，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業(yè)大學。

（二）發(fā)展思路

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質量和層次，實現(xiàn)規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展；教學與科研并重，跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，形成以農業(yè)和生命科學為優(yōu)勢的農、理、工、經、管多學科交叉的專業(yè)與科研優(yōu)勢；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學特色；要加大投入力度，改善辦學條件，增強辦學實力，保證學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

按照上述發(fā)展思路，要把人才隊伍建設、學術水平與科研能力提升、學校辦學特色的形成有機地結合起來，形成互動，相互支撐。要堅持“以人為本”的辦學理念，走人才強校的道路；堅持以科技創(chuàng)新求發(fā)展的辦學思路，發(fā)揮學科的人才和學術優(yōu)勢，取得原創(chuàng)性成果，走科技強校之路；堅持“特色興校”的辦學思想，在強化傳統(tǒng)學科優(yōu)勢基礎上，加強學科間交叉、融合，在服務地方經濟社會發(fā)展中形成自身的辦學特色，走特色興校之路。

三、發(fā)展規(guī)劃的目標與重點

（一）學校定位

1.學校類型定位。為多科性、教學研究型、中央與地方共建的重點大學。

2.專業(yè)與辦學層次定位。形成以農業(yè)科學為優(yōu)勢，生命科學為特色，農、理、工、經、管等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)結構和以本科教育為主體、研究生教育為重點的辦學體系。3.服務面向定位。以服務遼寧和東北為重點，輻射全國，面向世界，建設成為高層次農業(yè)科技人才培養(yǎng)基地和農業(yè)科研、技術開發(fā)與推廣的東北區(qū)域中心。

4.辦學特色定位。針對東北地區(qū)自然資源與社會經濟特點，以推進設施農業(yè)為突破口，以生物技術、信息技術與現(xiàn)代設施裝備農業(yè)為重點，以實現(xiàn)農業(yè)高產、優(yōu)質、高效、生態(tài)、安全為目標，強調農業(yè)發(fā)展與資源合理利用、環(huán)境保護、生態(tài)建設相協(xié)調，形成具有老工業(yè)基地特色的區(qū)域農業(yè)教育的辦學特色。

（二）發(fā)展目標

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質量和層次，實現(xiàn)規(guī)模、結構、質量、效益協(xié)調發(fā)展；跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，以農業(yè)和生命科學為優(yōu)勢，實現(xiàn)農、理、工、經、管等學科和諧發(fā)展；不斷深化教育改革，完善產學研緊密結合、相互促進的辦學體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學特色；努力使學校成為教學與科研并重，主要辦學指標居于國內同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學研究型農業(yè)大學。

1．本科專業(yè)數(shù)達到60個左右，其中省重點專業(yè)達15個，學校重點專業(yè)25個；全國精品課程達7-10門，省精品課程達到15-20門，本科教育質量整體達到優(yōu)秀水平。

2．一級學科博士學位授權點達11-13個，二級博士學位授權點達34-39個，碩士學位授權點增至82-87個。國家級重點學科達7-10（一級重點學科4-5個），省部級重點二級學科達35-40個（一級重點學科10個左右）。

3．在校學生規(guī)模穩(wěn)定在25200人，其中留學生200人，研究生5000人（博士研究生1000人，碩士研究生4000人），本科生17000人，各類成人學歷教育學生3000人。全國百篇博士優(yōu)秀論文（提名）3-5篇，遼寧省優(yōu)秀博士論文5-8篇。

4．新增國家級重點實驗室（工程技術研究中心）4－5個，省部級重點實驗室（工程技術研究中心）10－15個。獲得國家科技進步 獎5-10項，省部級科技進步一等獎15-20項；年科研與科技推廣經費突破20000萬元。

5．專業(yè)技術人員達到1500人，其中，專任教師1400人，專職科研人員50人，兼職教師50人。在專業(yè)技術人員中具有博士、碩士學位的教師達90%以上，其中具有博士學位的教師達80%以上。培養(yǎng)與引進院士2-3名，長江學者2-4名，國家杰青獲得者3-5名。

6．具有在國外留學、研究經歷的專業(yè)技術人員達到專業(yè)技術人員總數(shù)的50%以上；每年選派出國留學人員40名以上。積極擴大外國留學生招生規(guī)模，到2020年在校留學生人數(shù)達到200名。

7.加強校內管理，健全組織，成立研究生學院、管理學院、文學院（或文法學院），使二級學院總數(shù)達到20個。

8.投入基本建設資金15億元，建設新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目，新增校舍建筑面積40.0萬m2，使校舍建筑總面積達到72.0萬m2。

建設的項目主要有：

——新圖書館。建筑面積為3萬m2，投資9000萬元?！虒W實驗中心。建筑面積為2萬m2，計劃投資9000萬元，其中：土建6000萬元，配套及設施設備3000萬元。

——工程教學樓。建筑面積為2.4萬m2，投資13000萬元，其中：土建7200萬元，配套及設施設備4800萬元。

——綜合科研大樓。建筑面積為2萬m2，投資8000萬元。——研究生院。建筑面積3萬m2, 投資7500萬元?！C合體育場。學校同東陵區(qū)政府聯(lián)合建設，設施除國際標準400m跑道運動場外，還包括游泳池、小球類運動室等設施，政府出資、學校提供土地和管理服務。建筑總面積20000 m2，總投資8000萬元。

——學生宿舍。新建5棟學生宿舍，總建筑面積6萬m2，投資12000萬元?！餍ｉT。結合東部校區(qū)的建設，學校將改擴建東校門。門寬41m，投資300萬元。

9．進一步加大實驗室、圖書館條件建設。館藏圖書從目前的94.6萬冊增加到133.6萬冊；教學儀器設備總值從目前的1.1億元增加到2.43億元。

10.加大校區(qū)整治與建設力度，努力創(chuàng)新良好的教學、科研和學習、生活條件。校區(qū)分北區(qū)、南區(qū)兩部分建設。

（1）北區(qū)建設

重新劃分成三大區(qū)域：以原生活家屬區(qū)與教學區(qū)之間道路為界，縱向形成西部住宅區(qū)及東部教學區(qū)，教學區(qū)以北至沈吉鐵路間作為未來建設發(fā)展預留地。

①教學區(qū)

——根據(jù)校區(qū)主軸線重新規(guī)劃教學科研設施。

動遷校園東南三角地居民，重建校區(qū)主入口大門，形成視覺中心。另需新建的教學科研設施有校圖書館、教學實驗大樓、綜合科研大樓、工程教學樓、研究生院、綜合體育場、學生宿舍等。

——以天柱山為中心形成環(huán)形景觀軸線，充分利用得天獨厚的景觀資源，形成道路系統(tǒng)。

——收回沈陽市農業(yè)科技開發(fā)院。②住宅生活區(qū)

——將工程學院、信息與電氣學院、水利學院遷至教學區(qū)新建的工程教學樓，拆遷農工樓、水利館、軍訓樓，拆遷后土地用于教職工住宅建設，通過房地產開發(fā)，籌集學校建設資金。

——逐步將生活區(qū)供水、供暖、供電及物業(yè)管理交給社會，實現(xiàn)社會化服務。

（2）南區(qū)建設

區(qū)域為沈撫路以南、三環(huán)路以西、新開河以北和大壩路以東，建設內容為教學實驗示范區(qū)和科研試驗示范基地。主要建設項目有：教學實驗示范基地、超級稻育種工程技術研究中心、設施農業(yè)工程技術 研究中心、節(jié)水農業(yè)試驗與示范基地、生物質能工程技術研究中心、農產品深加工工程技術研究中心、生物工程技術研究中心、動物生命科學研究中心、新農村建設與可持續(xù)發(fā)展研究中心。

（三）戰(zhàn)略重點

學校堅持走“內涵發(fā)展與外延發(fā)展相結合”的道路，做到數(shù)量發(fā)展與質量提高相協(xié)調，為此，要堅持以下三個發(fā)展戰(zhàn)略重點。

1．堅持以人才隊伍建設為重點。師資隊伍是學校發(fā)展的根本，要繼續(xù)堅持“引進和培養(yǎng)并重”的方針，加大工作力度，采取超常規(guī)的方法，加快師資隊伍建設步伐，傾力打造一支以國內外知名領軍人物為學科帶頭人的結構合理的師資隊伍，形成若干個整體實力居國內領先地位的學術團隊。

2．堅持以優(yōu)化學科與專業(yè)結構為重點。根據(jù)國內社會經濟發(fā)展對人才和科技的需求，分析國際學科與學術發(fā)展趨勢，突出農業(yè)生物技術、資源與環(huán)境、設施農業(yè)與現(xiàn)代裝備（加工業(yè)，農業(yè)信息）、經濟管理等重點。

3．堅持以硬件條件建設為重點。當前，校園、教學科研設施及設備條件已經明顯不適應學校發(fā)展及提高教學科研水平的要求。要修訂校園與校區(qū)十年建設規(guī)劃，爭取在4年內完成主要校園設施建設任務；要使學科群的發(fā)展與教學科研設施相配套；要加大科研與教學儀器設備的投入，使學校的分析測試能力及服務社會的水平居國內農業(yè)院校的前列。

（四）規(guī)劃的實施步驟

學校規(guī)劃的時限為2009年至上2020年。學校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實施大體上分“兩步走”。

第一步：2009-2015年。以師資隊伍建設為核心，以調整專業(yè)與學科結構為重點，重新組建學院等教學機構，初步形成五大學科群；完成校園與校區(qū)建設規(guī)劃，主要的教學與科研設施建設任務完成，培育好后發(fā)優(yōu)勢。

第二步：2016-2020年。發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，在教學、科研水平上下 功夫，使人才培養(yǎng)、科研水平及服務社會能力達到國內領先水平，實現(xiàn)本規(guī)劃確定的總體發(fā)展目標。

五、落實規(guī)劃的保障措施

學校將重點抓好以下九個方面的工作，保證學校發(fā)展目標的實現(xiàn)。

（一）進一步優(yōu)化布局和結構，實現(xiàn)學科建設新的跨越 在繼續(xù)發(fā)揮農學學科優(yōu)勢和生物科學特色的前提下，堅持用生物技術、信息技術改造傳統(tǒng)學科；加強基礎學科，促進文理學科之間相互滲透和融合。重點發(fā)展農業(yè)植物生產技術（超級稻及其它作物育種，設施園藝）、農業(yè)動物生產技術（畜牧生產與獸醫(yī)）、農業(yè)工程（農產品加工，農業(yè)信息及現(xiàn)代農業(yè)裝備工程）、資源與環(huán)境（水利、土壤、林業(yè)、生態(tài)與環(huán)境工程）、經濟管理5大學科群。為此，本著有所為、有所不為的思路，用2-3年重新調整學院等教學機構設置，打開原有學院界限，按學科群重新組織專業(yè)與學科，以形成相互支撐、重點學科牽動、學科優(yōu)勢明顯的科研與教學體系，以保證經過幾年建設農學（作物學）、園藝學、農業(yè)資源利用、植物保護、農產品加工、農林經濟管理五大學科達國內領先水平。

（二）實施“1312創(chuàng)新人才工程”，建設高水平師資隊伍 學校將全面實施“1312創(chuàng)新人才工程”，即用５年到10年時間，通過自國內外引進和選送本校優(yōu)秀青年教師到國內外進修學習、合作科研等途徑,匯聚、培養(yǎng)10名具有國際知名度的拔尖人才（領軍人才），30名國內一流人才（學科帶頭人），100名國內知名、專業(yè)優(yōu)勢明顯的教學名師、專家（學術帶頭人），200名具有一定基礎和發(fā)展?jié)撃艿那嗄陮W術后備人才（學術骨干），使學校專業(yè)技術人才隊伍整體達到國內同類院校領先水平。堅持以專業(yè)技術人才隊伍建設為重點，按照創(chuàng)新團隊和高層次創(chuàng)造性人才隊伍兩個層面，重點實施拔尖人才、學科帶頭人、中青年學術骨干、教學名師、推廣專家等五大建 設計劃。加大高層次創(chuàng)造性人才的引進力度，大力實施學歷提升工程，加強中青年專業(yè)技術人員的在崗培養(yǎng)，加大選派出國留學、研修和交流考察力度。

（三）加快推進教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量 以社會需求和產業(yè)發(fā)展為導向，深化教育教學改革，推進教育教學創(chuàng)新；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程；加速調整專業(yè)結構，優(yōu)化教學內容和課程體系，改革教學方法手段和方法，建設與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性人才培養(yǎng)相適應的實驗實習教學體系，抓好特色品牌專業(yè)、精品課程、示范性雙語教學課程和高水平教材建設；加大教學硬件建設投入力度，完善教學過程管理和教學質量監(jiān)控體系，健全學習激勵機制和科學評價機制，形成有利于學生素質全面提高和個性發(fā)展的現(xiàn)代化教學管理運行模式。

（四）提高科技創(chuàng)新能力，增強社會服務功能

始終把科技創(chuàng)新放在學校工作的突出地位，著眼長遠發(fā)展，精心設計，從學科與人才團隊、研究方向與科研課題、科研經費與研究條件幾大方面，提升創(chuàng)新能力，強化科研水平。緊密圍繞國家、特別是東北地區(qū)農業(yè)和農村經濟、生態(tài)和社會發(fā)展的重大關鍵問題，拓展優(yōu)勢領域，構建創(chuàng)新體系。進一步整合現(xiàn)有資源，著力構建開放、與學科群相對應的科技創(chuàng)新大平臺。積極承擔和參與國家重大、重點課題的研究，組織科技攻關，獲得一批國內領先、國際先進的重大標志性科技成果。充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，拓展科教興農途徑，創(chuàng)新服務社會的模式。

（五）實施管理體制與機制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代大學管理體系 不斷深化校內管理體制改革，構建科學規(guī)范和有利于學?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代大學管理體系。加快推進以院為重心的校院兩級管理體制改革，堅持責權利統(tǒng)一，進一步調動和加強學院的辦學自主性與活力； 推行以專業(yè)技術職務聘任制為核心的全員聘任制，建立競爭、開放、流動的現(xiàn)代用人機制。加強業(yè)績考核，建立效率優(yōu)先、兼顧公平、優(yōu)勞優(yōu)酬的校內分配政策，努力提高職工人均勞動收入；創(chuàng)新學生教育與管理模式，逐步形成教育、管理、服務為一體的新機制；建立健全確保國有資產保值增值的學校有形和無形資產有償使用制度，以“高效配置和利用”為目標，建立“開放、共享、競爭”的實驗室資源管理體制和運行方式。

（六）大力加強教學基礎設施和環(huán)境條件建設

修訂與完善校園建設規(guī)劃，持續(xù)進行校園整治。完成新圖書館、教學實驗中心、工程教學樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場、學生宿舍和主校門等項目建設工程。有計劃分層次地持續(xù)做好實驗室建設、校內外實習基地建設、圖書館建設和校園網建設。綠化美化校園，加強校園文化建設。實現(xiàn)環(huán)境安全優(yōu)雅、技術手段先進、學術氛圍濃郁、文化底蘊深厚，為大學生德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

（七）多渠道籌措經費，為建設高水平大學提供充足的資金保障 要多方籌集資金、精打細算用資金，為本規(guī)劃的實施提供資金支撐。要充分利用中央與地方共建的體制優(yōu)勢，繼續(xù)爭取國家和地方各級政府的財政投入；要盤活現(xiàn)有資源與資產，提供資源與資產的使用效益。用于建設工程的經費約為16.7億元；其中，用于硬件建設經費約15.0億元，用于人才隊伍建設.0.8億元，用于教學改革0.9億元。經費主要來源一是繼續(xù)爭取省政府支持（5.0億），二是利用好地方與中央共建的國家財政支持經費（1.2億），三是整理學校土地、通過開發(fā)土地籌集資金（7.0億），四是改革財務管理運行機制，厲行節(jié)約，提高資金使用效益，利用好現(xiàn)有資金（學校自籌3.5億）。

要充分利用學校現(xiàn)有的信息、技術、人才等各種資源優(yōu)勢，通過合作研究、共同開發(fā)、社會捐助、社會投資等方式，積極爭取社會力量的支持；大力發(fā)展校辦產業(yè)，促進項目、技術社會化、資本化，提高產業(yè)經營效益；發(fā)揮辦學資源與品牌優(yōu)勢，積極擴展與企業(yè)的合作 領域和合作力度；校、院兩級及各單位都要把爭取各方面項目、資金支持，多渠道籌措辦學經費作為自己的重點工作，切實有效地加以推進；改革財務管理運行機制，強化監(jiān)管，厲行節(jié)約，提高資金使用效益。

（八）擴大開放，努力提高辦學的國際化程度

加強與歐美一流大學、科研院所的合作與交流，重點抓好研究生培養(yǎng)、師資培訓與合作研究三項任務，在國際合作辦學、招收留學生、舉辦高水平國際學術會議方面取得重要進展，走出具有我校特色的開放式、國際化辦學道路。

（九）加強領導，為實現(xiàn)規(guī)劃目標提供組織保障

本規(guī)劃經過學校教代會的職代會討論、學校黨委批準后，在學校內部具有法律效力。在學校黨委的領導下，按照《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)，組織教務、人事、財務等部門，根據(jù)需要可以成立專門機構與組織，按計劃、分步驟予以實施。

第五篇：甘肅農業(yè)大學研究生學籍管理規(guī)定

甘肅農業(yè)大學研究生學籍管理規(guī)定

（2011年5月24日校長辦公會審議通過）

第一章總則

第一條為規(guī)范研究生學籍管理，維護學校正常的研究生教育教學秩序，保障廣大研究生合法權益，依據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》(2005年3月25日教育部第21號令)有關精神，結合我校實際情況，修訂本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于取得甘肅農業(yè)大學學籍的各類研究生。

第二章入學與注冊

第三條新錄取的研究生持錄取通知書和有關證件，按學校要求辦理入學手續(xù)，于規(guī)定期限內交納各項費用。因故不能按時辦理入學手續(xù)者，應書面向錄取的學院請假，由學院報研究生處批準備案，并附相關證明（因病請假必須附縣級以上醫(yī)院證明）。請假時間一般不得超過兩周。

第四條新生入學后，學校在三個月內按國家招生規(guī)定對其進行復查，復查合格者予以注冊，取得學籍。

第五條在復查中發(fā)現(xiàn)患有疾病的新生，經縣級以上醫(yī)院確診暫時不宜在校學習的，由本人提出申請，經研究生處批準，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍，不享受在校研究生待遇。

保留入學資格的新生須在下學年新生入學前兩周內提出恢復入學資格的申請，到校醫(yī)院進行健康體檢。體檢合格者，由所在學院主管院長簽署意見，附校醫(yī)院體檢合格證明，經研究生處培養(yǎng)科審核，報研究生處處長批準后，方能辦理入學注冊手續(xù)。

第六條新生有下列情況之一者，取消入學資格：

（一）無故逾期兩周不報到者；

（二）病、事假期滿，未履行相關手續(xù)仍不報到者；

（三）入學復查不合格者；

（四）保留入學資格期滿而未按規(guī)定申請入學，或申請入學但復查不合格者；

（五）弄虛作假、徇私舞弊取得入學資格者。

第七條每學期開學時，研究生應當按學校規(guī)定的日期返校，持研究生證到所在學院辦理注冊手續(xù)。

未按學校規(guī)定交納學費、住宿費等費用或其它不符合注冊條件者，不予注冊。家庭經濟確有困難的研究生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關手續(xù)后注冊。在讀研究生不能按時返校注冊者，除不可抗力因素外（一般需持當?shù)刈C明），均須 1

事先向所在學院請假，并同時報告導師。不請假或請假未獲批準逾期兩周不注冊者，視為放棄學籍。

第三章學制與學習年限

第八條研究生的學制：碩士研究生2-3年；博士研究生3-4年；碩博連讀研究生5-6年。

第九條最長學習年限為我校允許注冊研究生在校學習的最長期限。碩士研究生不能超過5年，博士研究生不能超過6年，碩博連讀研究生不能超過8年。

第十條研究生超過學制年限三個月未辦理甘肅農業(yè)大學研究生延長學業(yè)申請者，視為自動退學。

研究生在最長學習年限內申請延長學習期限的，每次申請延長的期限最長不超過一年，申請延長學習期限前應繳清在學期間的各項費用。

延長學習年限的申請，由研究生本人提出，經導師同意，學院主管負責人批準，于原定畢業(yè)時間前三個月報送研究生處審批，并按規(guī)定交納延長期學費。

延期畢業(yè)的研究生，不再參加學業(yè)獎學金的評定，住宿自理或按照學校相關部門的規(guī)定辦理。

研究生在規(guī)定的最長學習年限內未能完成學業(yè)，不能再申請延期。

第十一條研究生提前修滿培養(yǎng)方案中規(guī)定的全部學分，學位課成績優(yōu)良，經審核達到我校對研究生畢業(yè)資格審查的要求并有條件提前完成學位論文，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但學習年限不得少于2年。

提前畢業(yè)的申請，由研究生本人提出，經導師同意，學院主管負責人批準，于每年3月底前報送研究生處審核批準。研究生提交提前畢業(yè)申請前應繳清全部學費。

第四章紀律與考勤

第十二條研究生應該按培養(yǎng)方案和培養(yǎng)計劃的規(guī)定參加課程學習、科學研究、考核、實驗、實習等各項教學和科研活動。因故不能參加者，必須事先請假。

第十三條研究生除節(jié)假日外，必須在校學習，不得隨意離校。研究生因實習、實踐或制作論文需要外出者，應由本人提出申請，導師及學院主管領導審批并蓋學院公章后報研究生處備案。

第十四條研究生在校期間參加與學業(yè)有關的各類出國（境）活動或承擔國家留學基金委、校際交流等公派出訪任務，均應按有關規(guī)定辦理出訪審批和離校手續(xù)，并按期返校。

第十五條研究生因病請假，在校憑校醫(yī)院證明；外出期間一般憑縣級以上醫(yī)院證明，并經校醫(yī)院認定。請假一周（含）以內，由導師批準；一周以上，由學院主管負責

人批準。研究生在一學期內累計請假不能超過一個月；超過一個月者，則應到研究生處辦理休學手續(xù)。

研究生請假期滿，必須按時銷假。如需續(xù)假，應辦理續(xù)假手續(xù)。需要續(xù)假時，手續(xù)與請假相同。

研究生請病、事假的申請書、相關證明及有關負責人的審批意見應及時報告所在學院研究生教學秘書，并將材料存學院備查。

第十六條研究生不按規(guī)定請假，屬下列情況的，均按曠課處理，一天按4學時計算：

（一）未請假或請假未獲批準而不參加培養(yǎng)計劃規(guī)定的教學或科研活動；

（二）未請假或請假未獲批準而擅自離校者；

（三）未請假或請假未獲批準而不按期注冊者；

（四）請假期滿未續(xù)假，或續(xù)假未獲批準而逾期不歸者。

對曠課的研究生根據(jù)情節(jié)輕重和本人的認錯態(tài)度，進行批評教育以至給予紀律處分。曠課研究生的紀律處分，按照《甘肅農業(yè)大學學生處分條例》執(zhí)行。

第五章課程考核與成績記載

第十七條研究生必須按照培養(yǎng)方案的要求，在導師指導下選修課程。研究生的課程分為必修課、專業(yè)必選課和選修課，每門課必須進行考試或考查，考試成績采用百分制，學位課成績達70分以上為合格，選修課成績達60分以上為合格；考查成績以優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級制記分?？荚嚦煽冇浫搿陡拭C農業(yè)大學研究生成績登記表》，歸入本人檔案。

第十八條研究生一學期缺課三分之一以上不能參加該課程的考核，該門課程的成績以“0”分計。

研究生因故不能參加課程考核者，應在考試前填寫《甘肅農業(yè)大學研究生課程緩考申請表》。因病申請緩考須另附校醫(yī)院證明，因事一般不能申請緩考。緩考申請必須在考核前提交，并經任課教師同意和學生所在學院主管負責人批準；全校公共課經研究生處批準。獲準緩考的研究生只能隨低年級參加該門課程的考核。學校不另行安排研究生補考和緩考事宜。

未按規(guī)定申請緩考、擅自不參加考試的研究生，該門課程以“0”分計。

第十九條研究生課程考核成績不合格，必須重新學習。并按規(guī)定交納重修費。重新學習的課程考核成績如實記錄，并在成績單中備注“重考”。

第二十條研究生必須自覺遵守考試紀律，嚴禁考試違紀、作弊。如出現(xiàn)違紀或作弊行為，該門課程考試成績以“0”分計，并按《甘肅農業(yè)大學學生處分條例》的有關規(guī)定視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。

第二十一條研究生在入學之前的二年內，經批準選修、旁聽過我校研究生學位課

程(系培養(yǎng)方案中規(guī)定的必修課和選修課)，并參加考試、成績合格，可以向所在學院申請學分認可，經學院主管負責人審批后，報研究生處備案，其成績可計入研究生階段成績，并獲得相應學分，但不減免相應的學費。

第二十二條研究生在學期間經導師和所在學院同意，可選修培養(yǎng)方案以外的本科生課程，考核成績合格，可在成績單中記載，但不計入培養(yǎng)方案要求的學分內。

研究生可以選修外單位（高校和科研單位）相應的研究生課程。選修外單位課程應經導師同意，所在學院主管負責人批準，由研究生處培養(yǎng)科開具介紹信。所需經費由研究生所在學院或本人自行解決。修課結束后，憑開課單位主管部門開具的成績單，由研究生處培養(yǎng)科審核后予以承認。凡上述手續(xù)不完備的，其成績和學分不予承認。

第二十三條研究生如認為本人已經達到培養(yǎng)方案要求的某門課程學習要求，附相關證明材料，經導師和所在學院審查，研究生處批準，可以申請免修，但不減免相應的學費。獲準免修的課程應隨班參加考試。成績達70分以上為合格，可獲得學分。

第六章轉專業(yè)、轉學和休學、停學與復學

第二十四條一般不受理研究生轉專業(yè)的申請。因專業(yè)調整、導師工作調動以及其他特殊原因必須轉專業(yè)的，須經研究生處批準。一般情況下，只限一級學科內相近專業(yè)的轉換。

第二十五條一般不受理研究生轉學的申請。如患病或確有特殊困難，無法繼續(xù)在本校學習的，方可申請轉學。研究生轉學，須經兩校及其上級主管部門批準。

第二十六條研究生因病申請休學，經批準后辦理休學手續(xù)并離校。研究生休學期間，不享受在校研究生待遇，醫(yī)療費用按學校相關規(guī)定辦理。

研究生休學期間，學校保留其學籍。

第二十七條研究生休學時間累計不得超過一學年。研究生休學期滿，應于新學期開學前向學校提出復學申請，經學校復查合格方可復學。休學期滿未申請繼續(xù)休學而不復學者，或休學滿一學年仍不能復學者，作退學處理。

第二十八條研究生因創(chuàng)業(yè)需要申請停學，或學校認為其應當停學的，經批準可以停學，停學時間累計不超過一學年。停學期間不享受在校研究生待遇。停學期滿，經申請可復學。

第二十九條研究生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊）需要停學，學校保留其學籍至退役后一年。

第三十條研究生休學、停學期間有違法亂紀行為且情節(jié)嚴重的，取消復學資格，給予退學或相應處理。

第三十一條逾期未辦理復學手續(xù)者，視為自動放棄學籍。

第三十二條研究生在休學和停學保留學籍期間，不得參加課程考核。學校不對研究生在休學、停學保留學籍期間發(fā)生的事故負責。

第七章退學

第三十三條研究生有下列情形之一者，應予以退學：

（一）研究生課程累計兩門次不合格經重修后仍不合格者；

（二）一學期同時有三門（含）以上研究生課程不合格者；

（三）因業(yè)務基礎差或其他原因，難以堅持完成學業(yè)者；

（四）一學期內病假累計超過本學期學習周數(shù)的三分之一以上或事假累計超過一個月以上而又未辦理休學或停學手續(xù)者；

（五）休學或停學期滿，逾期不申請復學者；休學或停學后準予復學，逾期兩周仍不到校辦理復學手續(xù)者；

（六）休學或停學保留學籍累計一學年期滿（應征入伍除外），身體復查不合格或因其它原因不能復學者；

（七）經校醫(yī)院診斷，患有疾病或意外傷殘難以堅持學習，一年內不能治愈者；

（八）未請假連續(xù)兩周擅自離校又無正當事由、或連續(xù)兩周未參加教學和培養(yǎng)計劃要求的教學科研等活動者；

（九）在校生逾期兩周未注冊又無正當事由者；

（十）研究生無法按規(guī)定的學制年限完成學業(yè)，又未按規(guī)定申請延長學習年限者；

（十一）在學校規(guī)定的最長學習年限內未完成學業(yè)者；

（十二）本人申請退學者。

第三十四條對研究生的退學處理，由校長辦公會研究決定。

對做退學處理的研究生，由學校出具退學通知書并送交本人。因特殊情況無法送交本人的，由所在學院在網頁發(fā)布公告；自發(fā)布公告之日起，10天后即視為已送交本人。退學的研究生必須在退學通知送達或校內公告之日起兩周內辦理離校手續(xù)。

第三十五條對做退學和取消學籍處理的研究生，一般從學校批準其退學或取消學籍之日的下個月起，停發(fā)普通獎學金。

第三十六條做退學處理的研究生，一律不予復學。

第三十七條研究生如對退學處理有異議，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第八章獎勵與處分

第三十八條研究生應遵紀守法、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，進行課外活動不得影響學校正常的教學科研秩序和生活秩序。

第三十九條學校對于品學兼優(yōu)或在某方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀研究生，按照《甘肅農業(yè)大學研究生獎學金實行辦法》給予表揚和獎勵。

第四十條學校對有違法、違規(guī)、違紀行為的研究生，按照《甘肅農業(yè)大學學生處

分條例》給予批評教育或者紀律處分。紀律處分的種類分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看和開除學籍。給予學生的紀律處分，應當與學生違法、違規(guī)、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。有多種違紀行為的，按其中規(guī)定的最重紀律處分種類予以處理。

第四十一條給予研究生警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分的，由所在學院院務會議討論提出處理意見，主管負責人簽署意見后，報研究生處，由研究生處作出處理意見，報主管校領導。給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等處分的，由主管校領導批準；給予開除學籍處分的，由校長辦公會研究決定，并報送省教育廳備案。

對研究生作出的處分決定，學校出具書面通知，由研究生所在學院送達研究生本人。第四十二條研究生如果對學校給予其紀律處分決定持有異議，學生有權向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

第九章 畢業(yè)、結業(yè)與肄業(yè)

第四十三條學歷教育的研究生在學校規(guī)定的修業(yè)年限內，按照培養(yǎng)方案的規(guī)定，修滿應修學分，完成必修環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)論文答辯，德、智、體達到畢業(yè)要求，準予畢業(yè)，由學校發(fā)給畢業(yè)證書。符合學位授予條件者，由學校頒發(fā)學位證書。

第四十四條學歷教育的研究生在規(guī)定最長年限內修完培養(yǎng)方案所規(guī)定內容，但未達到畢業(yè)要求，準予結業(yè)，發(fā)給結業(yè)證書。退學的研究生，在校學習未滿一學年的，發(fā)給學習證明；學習滿一學年以上（含一學年）的，發(fā)給肄業(yè)證書。

第四十五條學位教育的研究生已超過學校規(guī)定的學制年限，但已按照培養(yǎng)方案的規(guī)定，修滿應修學分，完成必修環(huán)節(jié)，僅學位論文未完成或答辯不通過的，由研究生處發(fā)給學習證明，并終止其學籍。

學習證明由學院將符合條件的研究生名單報送研究生處申請發(fā)放。

第四十六條畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)證書和學位證書遺失或者損壞，不能補發(fā)證書。經本人申請，學校核實后將出具相應的證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第四十七條研究生畢業(yè)、結業(yè)、肄業(yè)后的就業(yè)和派遣，按國家有關政策和規(guī)定辦理。

第十章附則

第四十八條定向、委培研究生除執(zhí)行本規(guī)定外，必須執(zhí)行定向、委培合同的規(guī)定。第四十九條本規(guī)定由研究生處負責解釋。

第五十條本規(guī)定自2011年6月1日起施行。1999年制定的《甘肅農業(yè)大學研究生學籍管理規(guī)定》（甘農大發(fā)〔1999〕11號）文件同時廢止。