第一篇：cc-ycdhm沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)院

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① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)院

（1952－2008）

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)院前身為沈陽農(nóng)學(xué)院水利系，創(chuàng)辦于1952年，1995年成立水利學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有農(nóng)業(yè)水土工程博士點(diǎn)和農(nóng)業(yè)水土工程、水利水電工程、水土保持與荒漠化防治等3個(gè)碩士點(diǎn)；設(shè)有農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程、水土保持與荒漠化防治、土木工程等4個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教師62人，其中教授11人，副教授16人，博士生導(dǎo)師7人，碩士生導(dǎo)師17人，有博士11人，碩士41人，在讀博士研究生16人，省中青年學(xué)術(shù)帶頭人2人，省百千萬人才工程百人層次3人，千人層次2人。學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生900余人，迄今為止共向社會(huì)輸送研究生、本?？飘厴I(yè)生5000余人，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

學(xué)院堅(jiān)持了以實(shí)踐和創(chuàng)新為辦學(xué)特色，教學(xué)、科研、科技服務(wù)并重的工作思路，圍繞“提升教學(xué)科研實(shí)力，全面振興水利學(xué)院”的目標(biāo)開展工作。建成了6000余平方米的水利綜合實(shí)驗(yàn)樓和占地17畝的綜合試驗(yàn)基地。建設(shè)并完善了土工、水力學(xué)、建材、計(jì)算機(jī)中心、灌溉排水、水土保持、工程測(cè)量等十余個(gè)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室及室外試驗(yàn)場(chǎng)；組建了節(jié)水工程與技術(shù)、水利工程結(jié)構(gòu)、水資源開發(fā)利用、水土保持、巖土工程、數(shù)字水利與工程管理、設(shè)施農(nóng)業(yè)、水土環(huán)境與生態(tài)工程等8個(gè)研究所；依托沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)測(cè)量隊(duì)、工程檢測(cè)中心等校辦企業(yè)，相繼申請(qǐng)了工程測(cè)量、水土保持方案編制、工程質(zhì)量檢測(cè)、土地整理、建設(shè)項(xiàng)目水資源論證、水資源調(diào)查評(píng)價(jià)、水利水電工程設(shè)計(jì)等7項(xiàng)技術(shù)服務(wù)資質(zhì)。

建院十三年來，學(xué)院科研立項(xiàng)及獲獎(jiǎng)項(xiàng)目逐年遞增，碩果累累。目前由本院教師主持的在研課題40余項(xiàng)，其中國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，國家博士點(diǎn)學(xué)科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、“十五”科技攻關(guān)課題2項(xiàng)，省科技攻關(guān)課題9項(xiàng)，每年新增科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)200余萬元。由教師主持或參加的科研項(xiàng)目先后獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)17項(xiàng)，其中獲遼寧省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)，通過國家鑒定23項(xiàng)。出版專著和教材21部，發(fā)表論文450篇，其中被EI、SCI檢索收錄40余篇。

目前水利學(xué)院已經(jīng)步入了快速發(fā)展的軌道，全體教工本著“團(tuán)結(jié)開拓、共譜新篇”的宗旨，滿懷熱情地投身于教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)之中，努力為祖國的教育事業(yè)和水利事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

通訊地址：沈陽市東陵路120號(hào)，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水利學(xué)院

郵編：110161

電話：024-88487134

網(wǎng)址：http:///sl/

專業(yè)介紹

農(nóng)業(yè)水利工程(學(xué)制四年)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有寬厚堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，掌握農(nóng)業(yè)水利工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究等方面的專業(yè)基本知識(shí)與專業(yè)技能，受到必須的基本專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，成為具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、先進(jìn)的學(xué)習(xí)與研究方法、良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神、獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握水利工程學(xué)科和土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到水利工程設(shè)計(jì)方法、施工技能、運(yùn)行和管理及初步的科學(xué)研究等方面訓(xùn)練，并具有一定的經(jīng)濟(jì)、管理、人文科學(xué)及法律基礎(chǔ)知識(shí)；在水利學(xué)科方面有較寬的知識(shí)面，了解本專業(yè)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，達(dá)到本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)與能力：（1）掌握工程力學(xué)、水利水電工程、農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科的基本理論；（2）掌握農(nóng)業(yè)水利工程、水電工程及流域治理工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和試驗(yàn)研究等方面的基本技能，具有從事水、土資源開發(fā)利用與保護(hù)等方面的規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力和各類水利工程設(shè)施的經(jīng)營管理能力；（3）了解國內(nèi)外水利工程學(xué)科、農(nóng)業(yè)水土工程學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；熟悉有關(guān)方針、政策和法規(guī)；（4）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有能用一門外語閱讀專業(yè)書刊和進(jìn)行交流的能力；（5）具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行科學(xué)計(jì)算、科學(xué)研究和信息管理的能力；（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力及不斷學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的能力。

主要課程：水力學(xué)、工程水文學(xué)、工程力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、土壤與農(nóng)作學(xué)、水利工程施工、灌溉排水工程學(xué)、水資源規(guī)劃與管理、節(jié)水灌溉技術(shù)、水工建筑物、水泵及水泵站、水利經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：課程實(shí)習(xí)（測(cè)量實(shí)習(xí)、地質(zhì)實(shí)習(xí)、水文實(shí)習(xí)）；課程設(shè)計(jì)（水工鋼筋砼結(jié)構(gòu)、灌溉排水工程學(xué)、水工建筑物、水泵及水泵站、水利工程概預(yù)算）；科研訓(xùn)練和課程論文寫作；認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：農(nóng)業(yè)水利專業(yè)自沈農(nóng)1952年建校開始招生以來，迄今為止共培養(yǎng)出本、?？飘厴I(yè)生37屆共2100余人，畢業(yè)研究生120多人。作為一個(gè)在沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)有著50多年發(fā)展歷史的老專業(yè)，經(jīng)過幾代人的共同努力和建設(shè)，目前本專業(yè)教學(xué)、科研水平及師資力量在國內(nèi)擠身同行業(yè)前列，在國內(nèi)同行中具有良好的聲譽(yù)，在東北地區(qū)處于領(lǐng)先地位。農(nóng)業(yè)水利專業(yè)依托農(nóng)業(yè)水土工程碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)（碩士及博士點(diǎn)研究方向均為灌溉排水原理與技術(shù)、水土資源開發(fā)利用與管理、水土環(huán)境與生態(tài)工程、和水土工程建筑），科教設(shè)施齊全、試驗(yàn)設(shè)備良好。擁有寬敞明亮、設(shè)施先進(jìn)的水工試驗(yàn)大廳、水力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材及土工實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室和水利學(xué)院綜合試驗(yàn)場(chǎng)等；擁有多媒體教室、工程制圖設(shè)計(jì)室；除學(xué)校館藏圖書資料外，學(xué)院還有專門的圖書資料室。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)在廣大校友及社會(huì)各界的幫助下，擁有大伙房水庫和東港市的鐵甲灌區(qū)等多處教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生一般可分配到水利系統(tǒng)從事水利、水電和水保工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及科學(xué)研究工作；同時(shí)可分到農(nóng)業(yè)部門從事農(nóng)業(yè)水土資源的開發(fā)利用和鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理工作；也可以到水利學(xué)院農(nóng)業(yè)水土工程、水土保持與沙漠化防治、水利水電工程三個(gè)碩士點(diǎn)或報(bào)考其他院校繼續(xù)深造。

水利水電工程(學(xué)制四年)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研、管理和教學(xué)等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：掌握水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；掌握水利水電樞紐工程、引水調(diào)水工程及河道整治工程的設(shè)計(jì)方法、施工技術(shù)、管理方法和科學(xué)研究方法等；具備水利水電工程所必需的測(cè)繪、制圖、運(yùn)算和基本操作技能等。

主要課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)學(xué)、工程測(cè)量學(xué)、工程水文學(xué)、建筑材料學(xué)、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)、水工建筑物、水電站建筑物、水利及水能規(guī)劃、水利工程施工和工程建設(shè)監(jiān)理等。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：師資力量強(qiáng)，結(jié)構(gòu)梯隊(duì)合理，設(shè)有水利水電工程碩士點(diǎn)，學(xué)生畢業(yè)后可繼續(xù)在本專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。本專業(yè)以水工結(jié)構(gòu)、水力消能、水資源規(guī)劃和河道整治方面的新理論、新結(jié)構(gòu)和新型式的研究為主攻方向。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到水利、城建、電力和相關(guān)部門行業(yè)，從事水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和科研及水資源利用與規(guī)劃等方面的技術(shù)和管理工作；也可到有關(guān)的高等院校和科研院所從事教學(xué)和科研工作。

水土保持與荒漠化防治(學(xué)制四年)

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、森林及草場(chǎng)培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、水利工程等方面的知識(shí)，能在國土資源、水利、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)境保護(hù)、土地管理等部門從事水土保持與荒漠化防治規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)、管理、監(jiān)督及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

2.培養(yǎng)要求

掌握生物學(xué)、生態(tài)及草場(chǎng)培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、水利工程等方面的基本理論及基本技能，受到水土保持與荒漠化防治生物措施、工程措施的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理的基本訓(xùn)練，具有水土流失與荒漠化的監(jiān)測(cè)、防治及森林生態(tài)環(huán)境建設(shè)等方面的基本能力和從事相鄰專業(yè)領(lǐng)域工作的適應(yīng)能力。

3.主要課程

工程測(cè)量與遙感、水力學(xué)、工程力學(xué)、工程制圖、水文及水利計(jì)算、土力學(xué)、植物學(xué)、土壤學(xué)、地質(zhì)地貌學(xué)、氣象學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、作物栽培學(xué)、樹木學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、土壤侵蝕原理、水土保持林、水土保持規(guī)劃、水土保持工程學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)。4.專業(yè)優(yōu)勢(shì)：東北地區(qū)只有我校開設(shè)水土保持與荒漠化防治專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)科研設(shè)備完善，設(shè)有水土保持與荒漠化防治碩士點(diǎn)。

土木工程（學(xué)制四年）

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、巖石力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備從事土木工程的項(xiàng)目規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究開發(fā)、施工及管理的能力，能在房屋建筑、道路、橋梁等的設(shè)計(jì)、施工、管理、投資、開發(fā)部門工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工與建筑的基本理論和專業(yè)知識(shí)，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、施工組織管理的基本原理，受到建筑師、結(jié)構(gòu)師的基本訓(xùn)練，具備建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)管理等能力。

主要課程：工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑材料、房屋建筑學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和砌體結(jié)構(gòu)、建筑施工與組織管理、建筑結(jié)構(gòu)與抗震設(shè)計(jì)、測(cè)量實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、房屋建筑學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、施工組織等課程設(shè)計(jì)，同時(shí)還將開設(shè)材料力學(xué)、建筑材料、結(jié)構(gòu)、土質(zhì)試驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚，具有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍；主持國家“九五”重大科技產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目——工廠化高效農(nóng)業(yè)示范工程項(xiàng)目，成果達(dá)到國際先進(jìn)水平，現(xiàn)主持和參加多項(xiàng)國家、省、市及學(xué)校級(jí)科研課題，具有穩(wěn)定的研究方向和科研隊(duì)伍。近五年來已出版專著、教材7部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到建筑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)院所、工程公司、科研單位、高等院校、政府機(jī)關(guān)管理職能部門以及廠礦企業(yè)與事業(yè)單位的基建部門工作。本院水利水電工程、農(nóng)業(yè)水土工程兩個(gè)學(xué)科具有碩士學(xué)位授予權(quán)，畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

第二篇：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃

（2009年—2020年）

根據(jù)黨的十六大、十七大做出的“振興東北老工業(yè)基地”、“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”和“發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的戰(zhàn)略決策以及對(duì)我國教育、科技工作提出的新要求，遵循《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，為實(shí)現(xiàn)在21世紀(jì)初葉把沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)建成“主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，制訂本發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。

一、學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)

（一）歷史沿革

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)坐落在沈陽市東郊的天柱山南麓，東與名勝古跡東陵毗鄰，西與沈陽城區(qū)相連，學(xué)校占地2.2萬畝。

我校組建于1952年，由當(dāng)時(shí)的復(fù)旦大學(xué)農(nóng)學(xué)院（茶葉專業(yè)除外）和沈陽農(nóng)學(xué)院部分專業(yè)合并組成。“文革”期間，學(xué)校受到嚴(yán)重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地?！拔母铩焙髮W(xué)校遷回沈陽原校址辦學(xué)。1978年劃轉(zhuǎn)為國家農(nóng)業(yè)部所屬，1979年10月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為全國重點(diǎn)高等院校，1981年被批準(zhǔn)為首批博士、碩士授予權(quán)單位；1985年10月經(jīng)原農(nóng)牧漁業(yè)部批準(zhǔn)更名為沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，鄧小平同志親自為學(xué)校題寫了校名。2000年4月，學(xué)校在教育管理體制改革中由國家農(nóng)業(yè)部所屬被劃轉(zhuǎn)為遼寧省與中央共建。

建校以來，在黨的教育方針指導(dǎo)下，幾代沈農(nóng)人努力拼搏，開拓創(chuàng)新，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)有了長足的進(jìn)步，出人才、出成果、積極服務(wù)社會(huì)，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)；特別是改革開放以來，學(xué)校教學(xué)和科研并舉，以農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為我國重要的農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué) 1 研究基地。

（二）發(fā)展特色和優(yōu)勢(shì)

回顧學(xué)校的發(fā)展歷史，分析面臨的形勢(shì)，可以認(rèn)為我校具備了創(chuàng)建在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)。

第一，結(jié)構(gòu)合理、特色突出的學(xué)科體系已初步建成。我校已初步形成以農(nóng)業(yè)科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等多科性協(xié)調(diào)發(fā)展辦學(xué)格局。現(xiàn)有3個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)農(nóng)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，19個(gè)遼寧省重點(diǎn)學(xué)科（5個(gè)遼寧省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科），2個(gè)遼寧省重點(diǎn)培育學(xué)科；有47個(gè)本科專業(yè)，68個(gè)碩士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)，31個(gè)博士學(xué)位授予權(quán)專業(yè)，4個(gè)研究生專業(yè)學(xué)位學(xué)科，6個(gè)博士后科研流動(dòng)站。學(xué)科數(shù)量、結(jié)構(gòu)在全國高等農(nóng)業(yè)院校中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。學(xué)?，F(xiàn)有科學(xué)研究機(jī)構(gòu)66個(gè)，其中，國家級(jí)區(qū)域創(chuàng)新中心1個(gè)，教育部與遼寧省共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，農(nóng)業(yè)部、遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（成果轉(zhuǎn)化基地、工程技術(shù)中心）24個(gè)，沈陽市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程技術(shù)中心）7個(gè)，有基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室39個(gè)。形成了多學(xué)科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。

第二，學(xué)術(shù)水平為全國農(nóng)業(yè)院校所公認(rèn)，具有較強(qiáng)的解決國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重要科技問題的能力。2000年以來，學(xué)校共承擔(dān)國家、省、市的各類科研項(xiàng)目1200多項(xiàng)，有82項(xiàng)成果獲國家、?。ú浚⑹歇?jiǎng)勵(lì)，70%的科研成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到大面積推廣應(yīng)用，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校在遼寧省8個(gè)市16個(gè)縣（區(qū)）36個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了科教基點(diǎn)，先后選派33名科技人員到當(dāng)?shù)負(fù)?dān)任科技副縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長，有力地推動(dòng)了“科教興農(nóng)”工作的深入展開。

第三，擁有一支踏實(shí)苦干、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，具有良好的發(fā)展?jié)摿?。學(xué)校師資力量較為雄厚，現(xiàn)有教學(xué)科研人員1022人，其中教授和研究員160人，副教授和副研究員313人，分別占到教學(xué)科研人員總數(shù)的15%和30%；有博士研究生導(dǎo)師90人，碩士研究生導(dǎo)師298人。一支以博士和碩士研究生導(dǎo)師為骨干、以具有博士或碩士學(xué)位的青年教師為主體的高水平師資隊(duì)伍已經(jīng)形成，學(xué)校具備了發(fā)展新 興學(xué)科、邊緣學(xué)科和進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合科技攻關(guān)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。

第四，國際合作與學(xué)術(shù)交流廣泛，初步形成開放式辦學(xué)新格局。改革開放以來，學(xué)校與40多個(gè)國家和地區(qū)建立了聯(lián)系，與11個(gè)國家的26所院校結(jié)為姊妹學(xué)校。過去5年累計(jì)有240人次出國留學(xué)、研修或考察交流，來校交流的外國學(xué)者超過350人次，舉辦國際學(xué)術(shù)會(huì)議18次，招收外國留學(xué)生12人次，并與英國魯頓大學(xué)合作開展了對(duì)外開放辦學(xué)的嘗試。

第五，校風(fēng)優(yōu)良，師生員工精神飽滿。在過去的半個(gè)多世紀(jì)時(shí)間里，學(xué)校已經(jīng)形成深厚的學(xué)術(shù)與文化積淀和優(yōu)秀的以人為本的辦學(xué)理念，形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。這是我校寶貴的精神財(cái)富和重要的無形資產(chǎn)，對(duì)廣大教職員工、全體師生和海內(nèi)外校友起著巨大的凝聚和激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

（三）面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)

未來發(fā)展取決于我們對(duì)形勢(shì)的正確把握與判斷。認(rèn)真分析學(xué)校面臨的形勢(shì)和歷史性機(jī)遇，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

首先，21世紀(jì)全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展帶來了歷史性的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以研究和利用植物、動(dòng)物和微生物為主體的農(nóng)業(yè)科學(xué)，在生物技術(shù)與信息技術(shù)的創(chuàng)新與突破的帶動(dòng)下，不斷產(chǎn)生新領(lǐng)域，在更高的層次上與多學(xué)科交叉滲透。這使得農(nóng)業(yè)科學(xué)在保持原有的綜合性、應(yīng)用性特點(diǎn)的同時(shí)，起來越細(xì)化，向高科學(xué)、新技術(shù)方向發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人才競(jìng)爭是最根本的競(jìng)爭。高等農(nóng)業(yè)教育作為人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和科技進(jìn)步的最重要的基地，作為高等教育的一部分，正從社會(huì)邊緣走向中心位置，面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇。

其次，在我國全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大事業(yè)中，農(nóng)業(yè)教育的作用越來越重要。黨和國家將解決“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重，把加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，作為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，國家將要大幅度地增加農(nóng)業(yè)科研與教育投入，如建立國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 的國家實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心和改良中心建設(shè)，依托具有明顯優(yōu)勢(shì)的省級(jí)農(nóng)業(yè)科研單位和高等學(xué)校建設(shè)區(qū)域性農(nóng)業(yè)科研中心，支持農(nóng)業(yè)大中專院校參與農(nóng)業(yè)科學(xué)與技術(shù)的研究、推廣等，這些決策的實(shí)施將為我國高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展提出了更高的要求、提供了廣闊發(fā)展空間。

第三，國家實(shí)施“振興東北老工業(yè)基地”和“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”戰(zhàn)略，為學(xué)校贏得了更加有利的外部條件。高等教育在振興東北老工業(yè)基地的偉大事業(yè)中起著提供人才與智力支撐的關(guān)鍵作用，我校又是遼寧省唯一的一所綜合性農(nóng)業(yè)大學(xué)，學(xué)校有條件爭取國家和遼寧省給予更多的政策傾斜性支持，推動(dòng)學(xué)校更好更快地建設(shè)與發(fā)展。

從挑戰(zhàn)和困難角度來講，主要有三個(gè)方面：

首先，高等院校之間的競(jìng)爭將日趨激烈。今后學(xué)校的發(fā)展就是要在激烈的競(jìng)爭中，發(fā)展優(yōu)勢(shì)、突出特色，提高辦學(xué)層次和辦學(xué)水平和核心競(jìng)爭力；因此，學(xué)校必須打破常規(guī)，以超常的速度發(fā)展。

其次，高等院校之間競(jìng)爭的焦點(diǎn)是人才培養(yǎng)質(zhì)量與科技實(shí)力。而人才培養(yǎng)質(zhì)量、科科實(shí)力的提高，人才是關(guān)鍵。就目前的情況而言，無論是學(xué)校內(nèi)部條件、還是外部環(huán)境，吸引拔尖高層次人才來校工作的相對(duì)優(yōu)勢(shì)不明顯。

第三，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的困難將長期困擾學(xué)校發(fā)展。我校與中央部委所屬院校和發(fā)達(dá)省份的高校相比，財(cái)政撥款少；辦學(xué)規(guī)?；痉€(wěn)定，收費(fèi)政策日趨從緊；科研經(jīng)費(fèi)及科技服務(wù)收入對(duì)學(xué)校發(fā)展的支撐力度不足。學(xué)校辦學(xué)歷史長，歷史欠賬多，離退休人數(shù)增加，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越來越重。另一方面，從2005年4月起，遼寧省委、省政府提出建設(shè)領(lǐng)軍大學(xué)，我校作為擬被合并學(xué)校之一，正常發(fā)展受到了影響，基本建設(shè)處于停頓或維持狀態(tài)多年。教育資源不足的問題越發(fā)突出，學(xué)校整體建設(shè)水平與同類院校間的差距將進(jìn)一步加大。

二、發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想與思路

（一）指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫 徹黨的教育方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以優(yōu)化辦學(xué)條件為保障，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)效益，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)和諧發(fā)展，早日把學(xué)校辦成特色鮮明的，主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)。

（二）發(fā)展思路

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點(diǎn)發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；教學(xué)與科研并重，跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)，形成以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)的農(nóng)、理、工、經(jīng)、管多學(xué)科交叉的專業(yè)與科研優(yōu)勢(shì)；不斷深化教育改革，完善產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學(xué)特色；要加大投入力度，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

按照上述發(fā)展思路，要把人才隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)水平與科研能力提升、學(xué)校辦學(xué)特色的形成有機(jī)地結(jié)合起來，形成互動(dòng)，相互支撐。要堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，走人才強(qiáng)校的道路；堅(jiān)持以科技創(chuàng)新求發(fā)展的辦學(xué)思路，發(fā)揮學(xué)科的人才和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，取得原創(chuàng)性成果，走科技強(qiáng)校之路；堅(jiān)持“特色興校”的辦學(xué)思想，在強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)科間交叉、融合，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中形成自身的辦學(xué)特色，走特色興校之路。

三、發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)與重點(diǎn)

（一）學(xué)校定位

1.學(xué)校類型定位。為多科性、教學(xué)研究型、中央與地方共建的重點(diǎn)大學(xué)。

2.專業(yè)與辦學(xué)層次定位。形成以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，生命科學(xué)為特色，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和以本科教育為主體、研究生教育為重點(diǎn)的辦學(xué)體系。3.服務(wù)面向定位。以服務(wù)遼寧和東北為重點(diǎn)，輻射全國，面向世界，建設(shè)成為高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)基地和農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)開發(fā)與推廣的東北區(qū)域中心。

4.辦學(xué)特色定位。針對(duì)東北地區(qū)自然資源與社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，以推進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)為突破口，以生物技術(shù)、信息技術(shù)與現(xiàn)代設(shè)施裝備農(nóng)業(yè)為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展與資源合理利用、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)相協(xié)調(diào)，形成具有老工業(yè)基地特色的區(qū)域農(nóng)業(yè)教育的辦學(xué)特色。

（二）發(fā)展目標(biāo)

穩(wěn)步發(fā)展本科教育，重點(diǎn)發(fā)展研究生教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和層次，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；跟蹤現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)，以農(nóng)業(yè)和生命科學(xué)為優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)、理、工、經(jīng)、管等學(xué)科和諧發(fā)展；不斷深化教育改革，完善產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式，形成鮮明的辦學(xué)特色；努力使學(xué)校成為教學(xué)與科研并重，主要辦學(xué)指標(biāo)居于國內(nèi)同類高校前列，在國際上有影響的多科性、教學(xué)研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)。

1．本科專業(yè)數(shù)達(dá)到60個(gè)左右，其中省重點(diǎn)專業(yè)達(dá)15個(gè)，學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)25個(gè)；全國精品課程達(dá)7-10門，省精品課程達(dá)到15-20門，本科教育質(zhì)量整體達(dá)到優(yōu)秀水平。

2．一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)11-13個(gè)，二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)34-39個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)增至82-87個(gè)。國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科達(dá)7-10（一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4-5個(gè)），省部級(jí)重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科達(dá)35-40個(gè)（一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)左右）。

3．在校學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在25200人，其中留學(xué)生200人，研究生5000人（博士研究生1000人，碩士研究生4000人），本科生17000人，各類成人學(xué)歷教育學(xué)生3000人。全國百篇博士優(yōu)秀論文（提名）3-5篇，遼寧省優(yōu)秀博士論文5-8篇。

4．新增國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程技術(shù)研究中心）4－5個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（工程技術(shù)研究中心）10－15個(gè)。獲得國家科技進(jìn)步 獎(jiǎng)5-10項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)15-20項(xiàng)；年科研與科技推廣經(jīng)費(fèi)突破20000萬元。

5．專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到1500人，其中，專任教師1400人，專職科研人員50人，兼職教師50人。在專業(yè)技術(shù)人員中具有博士、碩士學(xué)位的教師達(dá)90%以上，其中具有博士學(xué)位的教師達(dá)80%以上。培養(yǎng)與引進(jìn)院士2-3名，長江學(xué)者2-4名，國家杰青獲得者3-5名。

6．具有在國外留學(xué)、研究經(jīng)歷的專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的50%以上；每年選派出國留學(xué)人員40名以上。積極擴(kuò)大外國留學(xué)生招生規(guī)模，到2020年在校留學(xué)生人數(shù)達(dá)到200名。

7.加強(qiáng)校內(nèi)管理，健全組織，成立研究生學(xué)院、管理學(xué)院、文學(xué)院（或文法學(xué)院），使二級(jí)學(xué)院總數(shù)達(dá)到20個(gè)。

8.投入基本建設(shè)資金15億元，建設(shè)新圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、工程教學(xué)樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場(chǎng)、學(xué)生宿舍和主校門等項(xiàng)目，新增校舍建筑面積40.0萬m2，使校舍建筑總面積達(dá)到72.0萬m2。

建設(shè)的項(xiàng)目主要有：

——新圖書館。建筑面積為3萬m2，投資9000萬元?！虒W(xué)實(shí)驗(yàn)中心。建筑面積為2萬m2，計(jì)劃投資9000萬元，其中：土建6000萬元，配套及設(shè)施設(shè)備3000萬元。

——工程教學(xué)樓。建筑面積為2.4萬m2，投資13000萬元，其中：土建7200萬元，配套及設(shè)施設(shè)備4800萬元。

——綜合科研大樓。建筑面積為2萬m2，投資8000萬元?！芯可?。建筑面積3萬m2, 投資7500萬元?！C合體育場(chǎng)。學(xué)校同東陵區(qū)政府聯(lián)合建設(shè)，設(shè)施除國際標(biāo)準(zhǔn)400m跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，還包括游泳池、小球類運(yùn)動(dòng)室等設(shè)施，政府出資、學(xué)校提供土地和管理服務(wù)。建筑總面積20000 m2，總投資8000萬元。

——學(xué)生宿舍。新建5棟學(xué)生宿舍，總建筑面積6萬m2，投資12000萬元?！餍ｉT。結(jié)合東部校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校將改擴(kuò)建東校門。門寬41m，投資300萬元。

9．進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室、圖書館條件建設(shè)。館藏圖書從目前的94.6萬冊(cè)增加到133.6萬冊(cè)；教學(xué)儀器設(shè)備總值從目前的1.1億元增加到2.43億元。

10.加大校區(qū)整治與建設(shè)力度，努力創(chuàng)新良好的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)、生活條件。校區(qū)分北區(qū)、南區(qū)兩部分建設(shè)。

（1）北區(qū)建設(shè)

重新劃分成三大區(qū)域：以原生活家屬區(qū)與教學(xué)區(qū)之間道路為界，縱向形成西部住宅區(qū)及東部教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)以北至沈吉鐵路間作為未來建設(shè)發(fā)展預(yù)留地。

①教學(xué)區(qū)

——根據(jù)校區(qū)主軸線重新規(guī)劃教學(xué)科研設(shè)施。

動(dòng)遷校園東南三角地居民，重建校區(qū)主入口大門，形成視覺中心。另需新建的教學(xué)科研設(shè)施有校圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓、綜合科研大樓、工程教學(xué)樓、研究生院、綜合體育場(chǎng)、學(xué)生宿舍等。

——以天柱山為中心形成環(huán)形景觀軸線，充分利用得天獨(dú)厚的景觀資源，形成道路系統(tǒng)。

——收回沈陽市農(nóng)業(yè)科技開發(fā)院。②住宅生活區(qū)

——將工程學(xué)院、信息與電氣學(xué)院、水利學(xué)院遷至教學(xué)區(qū)新建的工程教學(xué)樓，拆遷農(nóng)工樓、水利館、軍訓(xùn)樓，拆遷后土地用于教職工住宅建設(shè)，通過房地產(chǎn)開發(fā)，籌集學(xué)校建設(shè)資金。

——逐步將生活區(qū)供水、供暖、供電及物業(yè)管理交給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)。

（2）南區(qū)建設(shè)

區(qū)域?yàn)樯驌崧芬阅稀⑷h(huán)路以西、新開河以北和大壩路以東，建設(shè)內(nèi)容為教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范區(qū)和科研試驗(yàn)示范基地。主要建設(shè)項(xiàng)目有：教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范基地、超級(jí)稻育種工程技術(shù)研究中心、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù) 研究中心、節(jié)水農(nóng)業(yè)試驗(yàn)與示范基地、生物質(zhì)能工程技術(shù)研究中心、農(nóng)產(chǎn)品深加工工程技術(shù)研究中心、生物工程技術(shù)研究中心、動(dòng)物生命科學(xué)研究中心、新農(nóng)村建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展研究中心。

（三）戰(zhàn)略重點(diǎn)

學(xué)校堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展與外延發(fā)展相結(jié)合”的道路，做到數(shù)量發(fā)展與質(zhì)量提高相協(xié)調(diào)，為此，要堅(jiān)持以下三個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)。

1．堅(jiān)持以人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)。師資隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，要繼續(xù)堅(jiān)持“引進(jìn)和培養(yǎng)并重”的方針，加大工作力度，采取超常規(guī)的方法，加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，傾力打造一支以國內(nèi)外知名領(lǐng)軍人物為學(xué)科帶頭人的結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，形成若干個(gè)整體實(shí)力居國內(nèi)領(lǐng)先地位的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

2．堅(jiān)持以優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)。根據(jù)國內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才和科技的需求，分析國際學(xué)科與學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，突出農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、資源與環(huán)境、設(shè)施農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代裝備（加工業(yè)，農(nóng)業(yè)信息）、經(jīng)濟(jì)管理等重點(diǎn)。

3．堅(jiān)持以硬件條件建設(shè)為重點(diǎn)。當(dāng)前，校園、教學(xué)科研設(shè)施及設(shè)備條件已經(jīng)明顯不適應(yīng)學(xué)校發(fā)展及提高教學(xué)科研水平的要求。要修訂校園與校區(qū)十年建設(shè)規(guī)劃，爭取在4年內(nèi)完成主要校園設(shè)施建設(shè)任務(wù)；要使學(xué)科群的發(fā)展與教學(xué)科研設(shè)施相配套；要加大科研與教學(xué)儀器設(shè)備的投入，使學(xué)校的分析測(cè)試能力及服務(wù)社會(huì)的水平居國內(nèi)農(nóng)業(yè)院校的前列。

（四）規(guī)劃的實(shí)施步驟

學(xué)校規(guī)劃的時(shí)限為2009年至上2020年。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施大體上分“兩步走”。

第一步：2009-2015年。以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以調(diào)整專業(yè)與學(xué)科結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，重新組建學(xué)院等教學(xué)機(jī)構(gòu)，初步形成五大學(xué)科群；完成校園與校區(qū)建設(shè)規(guī)劃，主要的教學(xué)與科研設(shè)施建設(shè)任務(wù)完成，培育好后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

第二步：2016-2020年。發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)、科研水平上下 功夫，使人才培養(yǎng)、科研水平及服務(wù)社會(huì)能力達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，實(shí)現(xiàn)本規(guī)劃確定的總體發(fā)展目標(biāo)。

五、落實(shí)規(guī)劃的保障措施

學(xué)校將重點(diǎn)抓好以下九個(gè)方面的工作，保證學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（一）進(jìn)一步優(yōu)化布局和結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)新的跨越 在繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和生物科學(xué)特色的前提下，堅(jiān)持用生物技術(shù)、信息技術(shù)改造傳統(tǒng)學(xué)科；加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科，促進(jìn)文理學(xué)科之間相互滲透和融合。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)業(yè)植物生產(chǎn)技術(shù)（超級(jí)稻及其它作物育種，設(shè)施園藝）、農(nóng)業(yè)動(dòng)物生產(chǎn)技術(shù)（畜牧生產(chǎn)與獸醫(yī)）、農(nóng)業(yè)工程（農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)業(yè)信息及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備工程）、資源與環(huán)境（水利、土壤、林業(yè)、生態(tài)與環(huán)境工程）、經(jīng)濟(jì)管理5大學(xué)科群。為此，本著有所為、有所不為的思路，用2-3年重新調(diào)整學(xué)院等教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置，打開原有學(xué)院界限，按學(xué)科群重新組織專業(yè)與學(xué)科，以形成相互支撐、重點(diǎn)學(xué)科牽動(dòng)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯的科研與教學(xué)體系，以保證經(jīng)過幾年建設(shè)農(nóng)學(xué)（作物學(xué)）、園藝學(xué)、農(nóng)業(yè)資源利用、植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理五大學(xué)科達(dá)國內(nèi)領(lǐng)先水平。

（二）實(shí)施“1312創(chuàng)新人才工程”，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍 學(xué)校將全面實(shí)施“1312創(chuàng)新人才工程”，即用５年到10年時(shí)間，通過自國內(nèi)外引進(jìn)和選送本校優(yōu)秀青年教師到國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、合作科研等途徑,匯聚、培養(yǎng)10名具有國際知名度的拔尖人才（領(lǐng)軍人才），30名國內(nèi)一流人才（學(xué)科帶頭人），100名國內(nèi)知名、專業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的教學(xué)名師、專家（學(xué)術(shù)帶頭人），200名具有一定基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃艿那嗄陮W(xué)術(shù)后備人才（學(xué)術(shù)骨干），使學(xué)校專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體達(dá)到國內(nèi)同類院校領(lǐng)先水平。堅(jiān)持以專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，按照創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和高層次創(chuàng)造性人才隊(duì)伍兩個(gè)層面，重點(diǎn)實(shí)施拔尖人才、學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)骨干、教學(xué)名師、推廣專家等五大建 設(shè)計(jì)劃。加大高層次創(chuàng)造性人才的引進(jìn)力度，大力實(shí)施學(xué)歷提升工程，加強(qiáng)中青年專業(yè)技術(shù)人員的在崗培養(yǎng)，加大選派出國留學(xué)、研修和交流考察力度。

（三）加快推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 以社會(huì)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程；加速調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，改革教學(xué)方法手段和方法，建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)性人才培養(yǎng)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)體系，抓好特色品牌專業(yè)、精品課程、示范性雙語教學(xué)課程和高水平教材建設(shè)；加大教學(xué)硬件建設(shè)投入力度，完善教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，健全學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成有利于學(xué)生素質(zhì)全面提高和個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)管理運(yùn)行模式。

（四）提高科技創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能

始終把科技創(chuàng)新放在學(xué)校工作的突出地位，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)科與人才團(tuán)隊(duì)、研究方向與科研課題、科研經(jīng)費(fèi)與研究條件幾大方面，提升創(chuàng)新能力，強(qiáng)化科研水平。緊密圍繞國家、特別是東北地區(qū)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和社會(huì)發(fā)展的重大關(guān)鍵問題，拓展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，構(gòu)建創(chuàng)新體系。進(jìn)一步整合現(xiàn)有資源，著力構(gòu)建開放、與學(xué)科群相對(duì)應(yīng)的科技創(chuàng)新大平臺(tái)。積極承擔(dān)和參與國家重大、重點(diǎn)課題的研究，組織科技攻關(guān)，獲得一批國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)的重大標(biāo)志性科技成果。充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，拓展科教興農(nóng)途徑，創(chuàng)新服務(wù)社會(huì)的模式。

（五）實(shí)施管理體制與機(jī)制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代大學(xué)管理體系 不斷深化校內(nèi)管理體制改革，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范和有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的現(xiàn)代大學(xué)管理體系。加快推進(jìn)以院為重心的校院兩級(jí)管理體制改革，堅(jiān)持責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)院的辦學(xué)自主性與活力； 推行以專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制為核心的全員聘任制，建立競(jìng)爭、開放、流動(dòng)的現(xiàn)代用人機(jī)制。加強(qiáng)業(yè)績考核，建立效率優(yōu)先、兼顧公平、優(yōu)勞優(yōu)酬的校內(nèi)分配政策，努力提高職工人均勞動(dòng)收入；創(chuàng)新學(xué)生教育與管理模式，逐步形成教育、管理、服務(wù)為一體的新機(jī)制；建立健全確保國有資產(chǎn)保值增值的學(xué)校有形和無形資產(chǎn)有償使用制度，以“高效配置和利用”為目標(biāo)，建立“開放、共享、競(jìng)爭”的實(shí)驗(yàn)室資源管理體制和運(yùn)行方式。

（六）大力加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境條件建設(shè)

修訂與完善校園建設(shè)規(guī)劃，持續(xù)進(jìn)行校園整治。完成新圖書館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、工程教學(xué)樓、綜合科研樓、研究生樓、綜合體育場(chǎng)、學(xué)生宿舍和主校門等項(xiàng)目建設(shè)工程。有計(jì)劃分層次地持續(xù)做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書館建設(shè)和校園網(wǎng)建設(shè)。綠化美化校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。實(shí)現(xiàn)環(huán)境安全優(yōu)雅、技術(shù)手段先進(jìn)、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、文化底蘊(yùn)深厚，為大學(xué)生德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

（七）多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，為建設(shè)高水平大學(xué)提供充足的資金保障 要多方籌集資金、精打細(xì)算用資金，為本規(guī)劃的實(shí)施提供資金支撐。要充分利用中央與地方共建的體制優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)爭取國家和地方各級(jí)政府的財(cái)政投入；要盤活現(xiàn)有資源與資產(chǎn)，提供資源與資產(chǎn)的使用效益。用于建設(shè)工程的經(jīng)費(fèi)約為16.7億元；其中，用于硬件建設(shè)經(jīng)費(fèi)約15.0億元，用于人才隊(duì)伍建設(shè).0.8億元，用于教學(xué)改革0.9億元。經(jīng)費(fèi)主要來源一是繼續(xù)爭取省政府支持（5.0億），二是利用好地方與中央共建的國家財(cái)政支持經(jīng)費(fèi)（1.2億），三是整理學(xué)校土地、通過開發(fā)土地籌集資金（7.0億），四是改革財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，厲行節(jié)約，提高資金使用效益，利用好現(xiàn)有資金（學(xué)校自籌3.5億）。

要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的信息、技術(shù)、人才等各種資源優(yōu)勢(shì)，通過合作研究、共同開發(fā)、社會(huì)捐助、社會(huì)投資等方式，積極爭取社會(huì)力量的支持；大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)項(xiàng)目、技術(shù)社會(huì)化、資本化，提高產(chǎn)業(yè)經(jīng)營效益；發(fā)揮辦學(xué)資源與品牌優(yōu)勢(shì)，積極擴(kuò)展與企業(yè)的合作 領(lǐng)域和合作力度；校、院兩級(jí)及各單位都要把爭取各方面項(xiàng)目、資金支持，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)作為自己的重點(diǎn)工作，切實(shí)有效地加以推進(jìn)；改革財(cái)務(wù)管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管，厲行節(jié)約，提高資金使用效益。

（八）擴(kuò)大開放，努力提高辦學(xué)的國際化程度

加強(qiáng)與歐美一流大學(xué)、科研院所的合作與交流，重點(diǎn)抓好研究生培養(yǎng)、師資培訓(xùn)與合作研究三項(xiàng)任務(wù)，在國際合作辦學(xué)、招收留學(xué)生、舉辦高水平國際學(xué)術(shù)會(huì)議方面取得重要進(jìn)展，走出具有我校特色的開放式、國際化辦學(xué)道路。

（九）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)提供組織保障

本規(guī)劃經(jīng)過學(xué)校教代會(huì)的職代會(huì)討論、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，在學(xué)校內(nèi)部具有法律效力。在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，按照《中華人民共和國高等教育法》等法律法規(guī)，組織教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)等部門，根據(jù)需要可以成立專門機(jī)構(gòu)與組織，按計(jì)劃、分步驟予以實(shí)施。

第三篇：2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作計(jì)劃

2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

1，指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和團(tuán)的十五屆三中全會(huì)精神精神，貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于青年和共青團(tuán)工作的部署，圍繞學(xué)校中心工作，竭誠為青年學(xué)生的成長成才服務(wù)，不斷加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)，承前啟后、銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校青年為加快創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)大學(xué)和全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗！

2、工作目標(biāo)：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，依托各級(jí)團(tuán)組織與學(xué)生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術(shù)熏陶、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養(yǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合型高素質(zhì)人才.二、堅(jiān)持思想育人，大力提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)

1，深入貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議“上的講話和兩會(huì)工作報(bào)告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，以本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，通過團(tuán)支部政治理論學(xué)習(xí)、主題團(tuán)會(huì)、團(tuán)課觀摩、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、理論之光實(shí)踐教育等形式牢固構(gòu)筑青年一代的強(qiáng)大精神支柱。以一二·九運(yùn)動(dòng)70周年、抗日戰(zhàn)爭勝利60周年、五·

四、十·一等重大節(jié)慶日為契機(jī)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

2，以加強(qiáng)共青團(tuán)能力建設(shè)為契機(jī)，開展團(tuán)員先進(jìn)性教育，努力加強(qiáng)共青團(tuán)的思想建設(shè)。從圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)的戰(zhàn)略意義。保持團(tuán)員先進(jìn)性，就是要增強(qiáng)團(tuán)員的時(shí)代先鋒意識(shí)，使團(tuán)員成為廣大青年的優(yōu)秀代表。在日常工作和學(xué)習(xí)中努力上進(jìn)，成為大家學(xué)習(xí)的模范。

3，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、理論社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)陣地的作用，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團(tuán)員青年正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)問題和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件，堅(jiān)決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)團(tuán)員青年自覺養(yǎng)成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新型道德觀念和行為規(guī)范。

4，在全校啟動(dòng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明修身計(jì)劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動(dòng)，認(rèn)真引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、提高素質(zhì)、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學(xué)計(jì)劃和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌在新時(shí)代展現(xiàn)新風(fēng)采。

5，開展大學(xué)生思想狀況調(diào)查，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、科學(xué)性和實(shí)效性。貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極探索新形勢(shì)下青年思想政治工作的規(guī)律，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法，三、堅(jiān)持實(shí)踐育人，引領(lǐng)青年健康成才

6，開展與學(xué)生的健康成長和成才密切相關(guān)的應(yīng)用性、綜合性、導(dǎo)向性的實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大暑期社會(huì)實(shí)踐規(guī)模，組織學(xué)生到國家發(fā)展需要的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察，走千家、訪萬戶，受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

7，鼓勵(lì)團(tuán)員青年積極參與“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)遼西北計(jì)劃”，教育大學(xué)生胸懷祖國、服務(wù)人民，到西部、到基層、到祖國最需要的地方去鍛煉成長。引導(dǎo)青年艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)青年建功成才。

8，通過勤工儉學(xué)、家教、助研、助管，從事服務(wù)性工作，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)自食其力的榮譽(yù)感和自豪感。

9，以青年志愿者服務(wù)隊(duì)為統(tǒng)領(lǐng)，通過助殘、助困、助孤等公益性活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)服務(wù)社會(huì)的樂趣受到良好的思想道德教育。

四、堅(jiān)持服務(wù)育人，完善具有沈農(nóng)特色、共青團(tuán)特點(diǎn)的服務(wù)體系

10，為青年學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。各級(jí)團(tuán)組織努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，幫助廣大學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，搞好學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計(jì)。通過新世紀(jì)讀書計(jì)劃、讀書俱樂部、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)狀元評(píng)比等有效載體引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，勤奮學(xué)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)優(yōu)秀最光榮的觀念，推動(dòng)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。

11，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。在新生入學(xué)教育過程中，要重視引導(dǎo)他們確立新的人生目標(biāo)，開展首屆大學(xué)生人生規(guī)劃與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽；針對(duì)畢業(yè)生，通過邀請(qǐng)優(yōu)秀校友作報(bào)告、舉辦模擬招聘大賽等方式幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。

12，為青年優(yōu)秀人才脫穎而出服務(wù)。今年五四期間學(xué)校將評(píng)選表彰團(tuán)內(nèi)“兩先兩優(yōu)”，評(píng)選校園文化、社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者等方面的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，評(píng)選表彰十佳青年教職工、十佳大學(xué)生、研究生學(xué)術(shù)十杰，通過選樹先進(jìn)典型為青年優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

13，為特困生等特殊群體服務(wù)。開展扶貧幫困送溫暖活動(dòng)，協(xié)助有關(guān)部門做好助學(xué)貸款工作，挖掘校內(nèi)外資源謀求助學(xué)崗位，資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。關(guān)心理健康特殊對(duì)象、受處分學(xué)生。

14，為學(xué)生生活服務(wù)。爭取設(shè)立校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，使校領(lǐng)導(dǎo)廣泛

聽取意見，多層面地保持同學(xué)與學(xué)校溝通渠道的暢通，維護(hù)和增進(jìn)同學(xué)們的根本權(quán)益，促進(jìn)校園穩(wěn)定。

15，深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的實(shí)施，為大學(xué)生成長成才服務(wù)。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，規(guī)范素質(zhì)拓展證書的認(rèn)證與使用，在社會(huì)認(rèn)可環(huán)節(jié)上狠下功夫。

五、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，以改革的精神推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)

16，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等組織廣泛聯(lián)系青年學(xué)生的作用。把全校青年學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周圍，努力把共青團(tuán)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)教育青年的堅(jiān)強(qiáng)核心。團(tuán)組織要努力成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。健全學(xué)生骨干培養(yǎng)體系，改進(jìn)推優(yōu)入黨工作。

17，制定《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，規(guī)范管理學(xué)校各級(jí)各類社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)這一以共同興趣愛好為紐帶學(xué)生組織健康發(fā)展，大力推進(jìn)社團(tuán)建團(tuán)的試點(diǎn)，對(duì)團(tuán)員青年實(shí)行多重覆蓋，組織社團(tuán)文化節(jié)、社團(tuán)巡禮活動(dòng)，重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)品牌社團(tuán)。

18，配合有關(guān)部門進(jìn)行廣播站設(shè)備及線路的更新改造，鞏固以各類團(tuán)屬刊物和網(wǎng)絡(luò)為載體的理論研究陣地、思想教育陣地和輿論宣傳陣地，發(fā)揮陣地建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，以正確的輿論引導(dǎo)人。

19，制定《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)分團(tuán)委評(píng)比考核辦法》、《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)支部等級(jí)考核辦法》，建立健全科學(xué)規(guī)范的團(tuán)干部選拔任用機(jī)制、教育培訓(xùn)機(jī)制、監(jiān)督防范機(jī)制和評(píng)價(jià)考核機(jī)制，激勵(lì)團(tuán)干部刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)造、自覺奉獻(xiàn)，做黨放心、青年滿意的團(tuán)干部。

20，籌備沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)第十一次團(tuán)代會(huì)和2005年學(xué)代會(huì)。

共青團(tuán)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì)

2005年2月20日

第四篇：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則

(2009年通過，2014年

2.各學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)按照本細(xì)則

名單）一式三份，加蓋沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)印章，分別存校檔案室、研究生院和各學(xué)院。

不少于2人）。評(píng)閱人名單由有關(guān)學(xué)科帶頭人與指導(dǎo)教師協(xié)商推薦，由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)決定聘任。

2.評(píng)閱人姓名應(yīng)對(duì)申請(qǐng)人保密，指導(dǎo)教師和指導(dǎo)小組成員不能作為論文評(píng)閱人。3.碩士學(xué)位論文答辯委員會(huì)組成人員由各學(xué)科帶頭人與指導(dǎo)教師協(xié)商推薦，由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)決定。答辯委員會(huì)一般由5位具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的、熟悉論文研究內(nèi)容的專家組成。導(dǎo)師不能擔(dān)任自己學(xué)生的學(xué)位論文答辯委員會(huì)委員。

4.答辯委員會(huì)設(shè)秘書1人，由講師以上職稱的教師擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)：向外審專家寄送申請(qǐng)者的學(xué)位論文等材料，組織學(xué)位論文答辯的事務(wù)性工作及答辯接待等事宜。

5.答辯委員會(huì)名單由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席簽字確定后，于答辯一周前報(bào)校學(xué)位辦（研究生院）備案。

6.同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位論文答辯，可根據(jù)本細(xì)則另行制定有關(guān)要求。

（5）申請(qǐng)人及列席人員暫時(shí)退出會(huì)場(chǎng)。答辯委員會(huì)秘書介紹答辯人的基本情況（包括課程成績、科研能力、論文情況等）、申請(qǐng)人資格審查情況，并宣讀學(xué)位論文評(píng)閱人意見；指導(dǎo)教師介紹學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況。

（6）答辯委員會(huì)成員對(duì)答辯人的學(xué)位論文答辯進(jìn)行評(píng)議，并以不記名投票表決方式就是否通過論文答辯和建議授予學(xué)位進(jìn)行表決，到會(huì)委員三分之二以上（含三分之二）同意為通過。最后形成答辯委員會(huì)決議。

（7）申請(qǐng)人及列席人員回到會(huì)場(chǎng)，答辯委員會(huì)主席宣讀學(xué)位論文評(píng)語及建議授予學(xué)位的表決結(jié)果。

4.學(xué)位論文答辯未通過或?qū)W位論文答辯雖通過但未被建議授予學(xué)位者，在經(jīng)由論文答辯委員會(huì)全體成員半數(shù)以上表決同意修改論文后再行答辯的前提下，可在1年內(nèi)修改論文，重新申請(qǐng)答辯1次；如答辯委員會(huì)未做出同意修改論文的決議，任何個(gè)人無權(quán)同意修改論文并重新組織答辯。決議須有會(huì)議記錄，決議書須經(jīng)答辯委員會(huì)主席簽字。

5.碩士學(xué)位論文答辯通過并被建議授予學(xué)位者，按本細(xì)則

分委員會(huì)組織答辯。

（4）凡答辯通過者，可填寫《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)博士學(xué)位審批表》，連同課程成績單1份、研究成果證明材料1份、外語水平考試合格證書或成績證明1份、學(xué)位論文5本等，報(bào)所在學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)。

（5）所在學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)開會(huì)審查，并以無記名投票方式表決確定建議授予博士學(xué)位人員名單，匯總上報(bào)校學(xué)位辦（研究生院）。

（6）校學(xué)位辦（研究生院）匯總各學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)上報(bào)的建議授予博士學(xué)位人員名單，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論表決。凡經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)表決通過的人員，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)授予博士學(xué)位，并頒發(fā)博士學(xué)位證書。授予博士學(xué)位的文件（含附件：授予碩士學(xué)位人員名單）一式三份，加蓋沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)印章，分別存校檔案室、研究生院和各學(xué)院。

論文答辯。如有特殊情況進(jìn)行答辯者，由本人申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師同意，學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)批準(zhǔn)，報(bào)送校學(xué)位辦（研究生院）審批。符合提前畢業(yè)要求申請(qǐng)?zhí)崆安┦繉W(xué)位論文答辯者，可隨同期應(yīng)屆博士畢業(yè)生進(jìn)行答辯。

如果校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核后認(rèn)為不合格的，也可以做出不授予學(xué)位或修改論文、重新答辯1次的決定。

第五篇：2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作總結(jié)

2005年沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

1，指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和團(tuán)的十五屆三中全會(huì)精神精神，貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于青年和共青團(tuán)工作的部署，圍繞學(xué)校中心工作，竭誠為青年學(xué)生的成長成才服務(wù)，不斷加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)，承前啟后、銳

意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校青年為加快創(chuàng)建一流農(nóng)業(yè)大學(xué)和全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗！

2、工作目標(biāo)：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，依托各級(jí)團(tuán)組織與學(xué)生組織，充分拓展“第二課堂”育人功能，在思想品德教育、文化藝術(shù)熏陶、科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐鍛煉等多方面塑造青年，把青年培養(yǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力綜合型高素質(zhì)人才.二、堅(jiān)持思想育人，大力提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)

1．上半年的工作中，深入貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、胡錦濤在“全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議“上的講話和兩會(huì)工作報(bào)告，以理想信念為核心，以愛國主義為重點(diǎn)，以本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，通過團(tuán)支部政治理論學(xué)習(xí)、主題團(tuán)會(huì)、團(tuán)課觀摩、報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、理論之光實(shí)踐教育等形式牢固構(gòu)筑青年一代的強(qiáng)大精神支柱。

2005年6月30日清晨，全校千余名畢業(yè)生在學(xué)校組織下，來到操場(chǎng)參加畢業(yè)前的最后一次升旗儀式給畢業(yè)生同學(xué)留下了最深刻的記憶。校黨委金寶蓮副書記的諄諄教導(dǎo)給予了畢業(yè)生以鼓舞，國旗下“忠于祖國”的莊嚴(yán)宣誓也讓他們備感即將肩負(fù)的重任，這成為了母校送給畢業(yè)生的最好的禮物，也是向即將到來的中國共產(chǎn)黨建黨84周年獻(xiàn)禮。

今年是中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生思想道德建設(shè)，推進(jìn)共青團(tuán)員理想信念教育活動(dòng)，深入開展以愛國主義教育為主要內(nèi)容的大學(xué)生思想道德教育活動(dòng)，于2005年7月開展了以“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭60周年”為主題的征文活動(dòng)。

我們的思想政治工作的開展也得到了媒體的關(guān)注，5月20日晚，遼寧教育電視臺(tái)報(bào)道了在我校召開的全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育培訓(xùn)，6月9日遼寧教育電視臺(tái)報(bào)道我校的思想政治工作會(huì)議。

2．以加強(qiáng)共青團(tuán)能力建設(shè)為契機(jī)，開展了團(tuán)員先進(jìn)性教育，努力加強(qiáng)共青團(tuán)的思想建設(shè)。從圍繞加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)團(tuán)的能力建設(shè)的戰(zhàn)略意義。保持團(tuán)員先進(jìn)性，就是要增強(qiáng)團(tuán)員的時(shí)代先鋒意識(shí)，使團(tuán)員成為廣大青年的優(yōu)秀代表。在日常工作和學(xué)習(xí)中努力上進(jìn)，成為大家學(xué)習(xí)的模范。

2005年4月29日，在世紀(jì)會(huì)堂舉行了五四表彰暨共青團(tuán)理想信念教育動(dòng)員大會(huì)，對(duì)2005年共青團(tuán)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，并掀起了號(hào)召全體團(tuán)員積極保持時(shí)代先鋒意識(shí)的新的高潮，5月4日，中央電視臺(tái)整點(diǎn)新聞、遼寧教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

我們的大學(xué)生中不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的團(tuán)員青年，我校學(xué)生會(huì)主席朱勝藍(lán)被評(píng)為“沈陽市十佳大學(xué)生”，作為當(dāng)代先進(jìn)青年，他知道應(yīng)該樹立一面旗幟，一面爭先創(chuàng)優(yōu)的旗幟，一面奮斗不息的旗幟，這種心里想著集體，想著廣大同學(xué)，全心全意為大家服務(wù)的信念為廣大團(tuán)員青年樹立了楷模。我校研究生黃開華勇救落水老人，被遼寧電視臺(tái)等采訪時(shí)“我們學(xué)校的同學(xué)看見了也都會(huì)這么做”的樸素回答，讓每個(gè)人的心里都暖暖的，媒體稱贊我們沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)是“育人為本，德育為先”。

3，充分發(fā)揮學(xué)生骨干、理論社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)陣地的作用，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，幫助團(tuán)員青年正確認(rèn)識(shí)各種社會(huì)問題和熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件，堅(jiān)決同一切分裂祖國的言行作斗爭；增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)團(tuán)員青年自覺養(yǎng)成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新型道德觀念和行為規(guī)范。

我們時(shí)刻意識(shí)到良好的宣傳媒介是創(chuàng)建積極的團(tuán)的教育環(huán)境的重要條件，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)與世界的重要途徑，因而我們把加強(qiáng)團(tuán)委的網(wǎng)頁的建設(shè)納入日程，希望在這里為廣大團(tuán)員青年提供一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，我們的校團(tuán)委網(wǎng)站最終被評(píng)為遼寧省普通高等學(xué)校主題教育示范網(wǎng)站，這是對(duì)我們工作方向的肯定更是對(duì)我們的鼓勵(lì)。

解決“三農(nóng)”問題是時(shí)代為我們搭建的踐行“三個(gè)代表”重要思想的一個(gè)重要平臺(tái)，實(shí)踐三農(nóng)、學(xué)習(xí)三農(nóng)更是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委重點(diǎn)培養(yǎng)、建立的“三農(nóng)問題研究會(huì)”在探索中成長，獲遼寧省高校示范社團(tuán)。

4，在全校啟動(dòng)了大學(xué)生基礎(chǔ)文明修身計(jì)劃，深化“文明生活、健康成才”主題活動(dòng)，認(rèn)真引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定信仰、立志成才、提高素質(zhì)、完善自我，以文明的生活方式、合理的求學(xué)計(jì)劃和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌在新時(shí)代展現(xiàn)新風(fēng)采。

為了提高青年學(xué)生的信仰意識(shí)、修身精神，2005年3月3日組織了青年學(xué)