第一篇：大學(xué)生安全常識(shí)及意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生安全常識(shí)及意識(shí)調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)，您好！非常感謝您能在忙碌之中抽出時(shí)間來(lái)參與本次調(diào)查，為了保證本次調(diào)查的真實(shí)性與客觀性，希望您能按照您的真實(shí)想法來(lái)填寫(xiě)，相關(guān)知識(shí)也希望您在作答前不要討論或者查閱相關(guān)資料，再一次感謝您的配合！謝謝！一．

1.您的性別：A 男B 女

2.您來(lái)自：A農(nóng)村B 城市

3.您的專業(yè)和年級(jí)：年級(jí)專業(yè)

二．

1．你是否參加過(guò)有關(guān)安全常識(shí)培訓(xùn)的課程（）

A經(jīng)常B偶爾有C從來(lái)沒(méi)有

2．當(dāng)家長(zhǎng)或者老師想你講述相關(guān)安全知識(shí)時(shí)你是否會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講（）

A會(huì)的B不會(huì)C沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)安全教育

3．當(dāng)你去高層商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，你是否會(huì)注意樓梯及安全出口的位置（）

A會(huì)的B不會(huì)C注意那個(gè)干啥

4．你是否注意過(guò)教學(xué)樓內(nèi)是否有消防栓和滅火器（）

A注意過(guò)B沒(méi)注意過(guò)C跟我有什么關(guān)系

5．對(duì)于已知的安全常識(shí)及規(guī)章規(guī)范（比如闖紅燈，翻越圍欄等）你會(huì)按照要求去做嗎（）

A一直都會(huì)B經(jīng)常C偶爾

6．你認(rèn)為在生產(chǎn)生活中按照相關(guān)安全規(guī)范去做有必要嗎？（）

A有必要B視情況而定C不必要，啰嗦又麻煩

7．你是否有在穿越馬路時(shí)，路燈變紅的情況（）

A經(jīng)常有B偶爾有C從來(lái)沒(méi)有

8．你闖紅燈時(shí)是否感到非常緊張（）

A是B否C我從不闖紅燈

9．若走人行橫道需要繞行，那么您能忍受的最遠(yuǎn)繞行距離為（）

A 10米內(nèi)B 10~30米

C 30~50米D無(wú)所謂

10．你認(rèn)為你現(xiàn)在所處的環(huán)境安全嗎？（）

A安全B不安全C說(shuō)不清

三．

1．在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該（）

A快速乘電梯逃走B站立行走C蹲在地上找出路

2．下列滅火器需要倒立使用的是（）

A二氧化碳滅火器B泡沫滅火器C干粉滅火器

3．宿舍內(nèi)起火成災(zāi)后，我們應(yīng)該（）

A趕緊逃生B搶救電腦等財(cái)務(wù)C自己行動(dòng)救火

4．滅火器壓力表用紅黃綠三色表示壓力情況當(dāng)指針只在綠色區(qū)域表示（）

A正常B偏低C偏高

5．電氣設(shè)備起火時(shí)我們不應(yīng)該使用（）進(jìn)行救火

A鹵代烷B水C干粉

6．騎電動(dòng)自行車上下學(xué)，在有劃分車道的道路行駛時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在（）行駛。A機(jī)動(dòng)車道B非機(jī)動(dòng)車道C人行道

7．當(dāng)我們需要打車時(shí)，我們應(yīng)該站在（）

A路邊B路中央C哪方便在哪

8．在沒(méi)有施劃人行橫道的公路上，乘車人從公共汽車下車后橫過(guò)公路時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（）

A從車的前方橫過(guò)馬路B從車的后方橫過(guò)馬路C車開(kāi)走后，然后通過(guò)

9．一位媽媽去接放學(xué)的孩子，恰好看見(jiàn)孩子站在公路另一側(cè)準(zhǔn)備橫過(guò)，這時(shí)有機(jī)動(dòng)車駛來(lái)，為避免交通事故，最安全的做法是（）

A媽媽跑向孩子一側(cè)B媽媽大聲喊孩子快過(guò)來(lái)C媽媽大聲喊孩子站在原地等待

10．周強(qiáng)雨天騎自行車去看足球比賽，他穿（）的雨衣是最安全的。

A黑色B黃色C綠色

四．

用一句話來(lái)形容你對(duì)現(xiàn)在你所處的社會(huì)、學(xué)習(xí)或者生活環(huán)境的安全狀態(tài)：

謝謝您的參與！

第二篇：有關(guān)大學(xué)生安全防范意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

有關(guān)大學(xué)生安全防范意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

各位同學(xué)，大家好！我們是XX大學(xué)美術(shù)學(xué)院2009級(jí)調(diào)查組，下面是一份關(guān)于大學(xué)生安全防范意識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷，為了提高大學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，掌握必要的安全行為知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)，我們特進(jìn)此次調(diào)查，請(qǐng)您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間協(xié)助我們填寫(xiě)下面這份調(diào)查問(wèn)卷，感謝您的支持！

（本問(wèn)卷答案僅作為研究參考用，答案并無(wú)好壞之分。問(wèn)卷不記名，答案保密。）

第一部分：

1.性別（）

A.女B.男

2.所在年級(jí)（）

A.大一B.大二C.大三D.大四E.大五

3.您認(rèn)為您的安全意識(shí)如何（）

A.很好B.好C.一般D.差

第二部分：

4.平常注意的安全事項(xiàng)有哪些？（）

A.個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全

B.人身安全

C.公共設(shè)備安全

D.交通安全

E.食品安全

5.對(duì)待網(wǎng)上銀行您是怎么看的（）

A.從來(lái)不用

B.偶爾也會(huì)去找點(diǎn)便宜

C.不安全，基本上不用

D.網(wǎng)上買賣方便一直用

6.在校內(nèi)遇到突發(fā)情況（如盜竊、外來(lái)人員騷擾等），您的處理方式是（）1

A.報(bào)告相關(guān)部門(mén)并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

B.妥協(xié)忍讓

C.看情況自己處理

D.直接制止

7.您認(rèn)為容易上當(dāng)受騙的方式（多選）（）

A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)誘騙

B.商品推銷

C.冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生

D.利用手機(jī)短信進(jìn)行詐騙

E.其它

8.你認(rèn)為在哪些地方最容易被偷竊（）

A.宿舍B.田徑場(chǎng)C.圖書(shū)館D.體育館E.街上

9.當(dāng)遇到搶劫時(shí)，你會(huì)怎么做？（）

A.放棄財(cái)物

B.與歹徒搏斗

C.與歹徒周旋，等待時(shí)機(jī)請(qǐng)求救援

10.外出時(shí)，你會(huì)把現(xiàn)金和貴重物品放在哪？（）

A.口袋B.包C.不隨身攜帶D.放在手里

11.是否覺(jué)得校車會(huì)威脅到我們的人身安全？（）

A.是B.否

12.上教學(xué)樓廁所的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得不安全？（）

A.會(huì)B.不會(huì)C.沒(méi)想過(guò)

13.對(duì)于傳銷是什么態(tài)度（）

A.堅(jiān)決抵制B.無(wú)所謂C.有機(jī)會(huì)嘗試一下

14.你的記憶里，你在22:00后才回寢室嗎？（）

A.從不B.偶爾C.經(jīng)常D.一直如此

15.入學(xué)至今你是否有過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷？（）

A.沒(méi)有B.1-3次內(nèi)C.3次以上

16.你出寢室隨時(shí)關(guān)門(mén)嗎？（）

A.從不B.偶然C.經(jīng)常D.一直如此

17.有陌生人上門(mén)推銷東西是，你感覺(jué)是（）

A.抵觸B.有時(shí)接受C.完全接受D.沒(méi)感覺(jué)

18.離開(kāi)寢室時(shí)，重要物品放在加鎖的柜子里嗎？（）

A.從不B.偶爾C.經(jīng)常D.一直如此

19.超市買食品時(shí)是否看生產(chǎn)日期？（）

A.每次都看B.偶爾看C不看

20.使用銀行自動(dòng)取款機(jī)時(shí)注意周圍嗎？（）

A.從不B.偶爾C.經(jīng)常

21.你是否知道所在公寓樓里的安全出口通道（）

A.知道B.不知道C.沒(méi)遇到什么事不關(guān)心D.不存在22.你對(duì)寢室內(nèi)使用大功率電器的看法？（）

A． 從不用

B． 學(xué)校檢查，偶爾偷用

C． 出不了什么大問(wèn)題，經(jīng)常用

23.在校遇到自然災(zāi)害（如洪水，地震等），你首先想到的處理措施是？（A.撥打報(bào)警電話

B.跟隨大部分人逃跑

C.找安全地方躲避

D.協(xié)助組織人員疏散

24.你班里之前有組織過(guò)安全教育會(huì)議嗎？（）

A.有B.沒(méi)有）3

第三部分：

25.你認(rèn)為，開(kāi)設(shè)大學(xué)預(yù)防安全事故的教育會(huì)議有必要嗎？（）

A.很有必要，因?yàn)橛行┌踩[患自己以前沒(méi)有意識(shí)到

B.有必要，雖然關(guān)于安全隱患方面自己平時(shí)也有了解，但沒(méi)引起足夠的重視

C.沒(méi)有必要，自己對(duì)安全隱患方面平時(shí)自己已經(jīng)很重視了

26.你認(rèn)為我們大學(xué)生現(xiàn)在要特別注意的安全隱患是什么？（）

A.宿舍安全隱患B.活動(dòng)安全隱患C.交通安全隱患D.心里壓力問(wèn)題

E.其他：___________________________。

為什么它是我們大學(xué)生要特別注意的_______________________________________________________________________________

______________________________________________________。

27.你認(rèn)為學(xué)校在安全方面還應(yīng)采取哪些措施。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

問(wèn)卷完畢，再次表示對(duì)您的感謝！

第三篇：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大家好，我們是軟件學(xué)院的學(xué)生，請(qǐng)大家抽出幾分鐘幫忙填一下這份調(diào)查報(bào)告。

麻煩你們了，十分謝謝！

1你認(rèn)為目前中國(guó)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題主要是：

A 腐敗B 誠(chéng)信危機(jī)C 公德失范D 其他

2人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心

A應(yīng)該互相關(guān)心 B如果別人關(guān)心我，我就關(guān)心他 C不應(yīng)該互相關(guān)心 3你怎么看待考試作弊現(xiàn)象（）

A應(yīng)該嚴(yán)懲B小錯(cuò)誤，教訓(xùn)一下就行C沒(méi)關(guān)系，很正常 4您腦中的“社會(huì)公德”是什么概念？

A 文明禮貌，助人為樂(lè)等善行

B 心理上對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)從而希望它變得更好，偶爾用行動(dòng)支持

C心理上對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)從而希望它變得更好，盡全力用行動(dòng)支持

D不理解“社會(huì)公德”這個(gè)概念

5你認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對(duì)自己的作用是：

A 可以更好地理解國(guó)家改革開(kāi)放的政策B 可以對(duì)周圍人民與社會(huì)服務(wù)

C 對(duì)自己的人生起指導(dǎo)作用D 沒(méi)有什么明顯作用

6您認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何？

A作用很大B作用在逐漸弱化C沒(méi)有任何作用

7當(dāng)你在圖書(shū)館看書(shū)或者借書(shū)時(shí)，你會(huì)好好愛(ài)惜嗎？

A絕對(duì)會(huì)，那是公共財(cái)產(chǎn)B沒(méi)必要，自己怎么方便怎么弄C 有時(shí)候很愛(ài)惜

8你覺(jué)得有必要通過(guò)法律約束以提高人們的社會(huì)公德心嗎？

天氣寒冷，注意保暖

關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

A很有必要B可以嘗試一下C沒(méi)必要

9您認(rèn)為中國(guó)現(xiàn)今的社會(huì)公德水平怎么樣？

A 高B 一般C 低D很低

10您怎樣看待社會(huì)公德心很強(qiáng)烈的人？

A 覺(jué)得他們很棒，支持他們，視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)對(duì)象B不怎么喜歡，但也不討厭

C 沒(méi)事找事干，浪費(fèi)社會(huì)生產(chǎn)力

11您認(rèn)為自己的社會(huì)公德心強(qiáng)烈與否？

A 不強(qiáng)烈，很平靜B 很強(qiáng)烈，總想為社會(huì)做些什么

C 介于兩者之間，有時(shí)強(qiáng)烈，有時(shí)平靜

12您覺(jué)得該用什么方式來(lái)提高社會(huì)公德水平？

A 從小灌輸B加大社會(huì)公德宣傳，實(shí)行公德考核

C 嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會(huì)公德的行為

13你認(rèn)為人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在：

A 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小B 自我滿足的程度

C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說(shuō)不清楚

14當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，你的做法是：

A 如果需要，可以獻(xiàn)出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益

C 不好處理D 用犧牲集體利益來(lái)保全個(gè)人利益

15您是否有自覺(jué)提升自己的社會(huì)公德修養(yǎng)？

A有自覺(jué)的提升B有，但是無(wú)意識(shí)的提升

C沒(méi)有，但之后會(huì)去自覺(jué)的提升D沒(méi)有，并對(duì)此不感興趣

天氣寒冷，注意保暖

第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷

1、你經(jīng)常會(huì)使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）

A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常

2、洗完衣服的廢水，你會(huì)怎樣處理？（B）

A、倒掉B、儲(chǔ)存起來(lái)沖廁所C、其它用途

3、你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從來(lái)沒(méi)有

4、你對(duì)社團(tuán)上門(mén)回收廢物的活動(dòng)持什么態(tài)度？（A）

A、支持B、不支持C、沒(méi)必要

5、廢舊的電池您會(huì)如何處理？（C）

A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它

6、您對(duì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、無(wú)所謂D、不支持

7、您認(rèn)為您的環(huán)保知識(shí)主要從哪里獲得的？（B）

A、老師和家長(zhǎng)的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)

C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它

8、世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、與同學(xué)或朋友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理？（A）

A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、沒(méi)有

D、不知道有沒(méi)有從沒(méi)留意過(guò)

11、你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）

A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育

C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育

12、去商場(chǎng)時(shí)您的購(gòu)物袋是？（A）

A、環(huán)保袋B、以前購(gòu)物用過(guò)的塑料袋C、商場(chǎng)買的塑料袋

13、您在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）

A、會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題

B、會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征

C、不會(huì)，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳

D、不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)保狀況

14、針對(duì)環(huán)保問(wèn)題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）

A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識(shí)

C、加大環(huán)保投入D、加大對(duì)個(gè)人和企業(yè)的監(jiān)督及管理

15、您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）

A、人們的環(huán)保意識(shí)差B、政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題重視程度不夠

C、人們的守法意識(shí)差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費(fèi)速度增長(zhǎng)G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響

16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）

A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用

17、國(guó)家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）

A、環(huán)保的宣傳不夠，個(gè)人環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)

B、政府治理度不夠C、輿論力度不強(qiáng)，應(yīng)該完善監(jiān)督體制

D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善

再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，持環(huán)保行動(dòng)。謝謝！

保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！

第五篇：大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

“大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷”調(diào)查分析

本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率為100%，雖然本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放數(shù)量不多，但分別針對(duì)大一到大四學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，因此本次調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確性還是有保障的，但由于取樣的對(duì)象過(guò)于集中在在校大學(xué)生，因此本次調(diào)查結(jié)果的適用范圍相對(duì)較窄僅限于在校大學(xué)生。、一、本次問(wèn)卷對(duì)象基本情況

1、性別比例：男性 人，女性 人

2、年級(jí)分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人

二、問(wèn)題分析

1、此前您有了解過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)嗎？

A了解，學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有一定了解

C一般，不太了解D不知道

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)停留在聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者不太了解的層次，只有很少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識(shí)。從這點(diǎn)我們可以看出現(xiàn)代大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還是比較薄弱的，大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)該得到重視。

2、是否曾未經(jīng)老師、同學(xué)、朋友的同意而復(fù)制他們的課件、學(xué)習(xí)資料等？ A經(jīng)常，不覺(jué)得需要受到保護(hù)B偶爾，學(xué)習(xí)需要

C沒(méi)有，尊重他人的著作權(quán)

調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，在復(fù)制課件這方面學(xué)生們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)還是挺好的。很多學(xué)生在復(fù)制課件時(shí)都能夠注意到是否侵權(quán)的問(wèn)題，這就說(shuō)明很多學(xué)生其實(shí)都具有保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，知識(shí)想對(duì)缺少這方面的知識(shí)。

3、您從何時(shí)開(kāi)始有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)？

A小學(xué)B初中C高中D大學(xué)E一直都沒(méi)有

調(diào)查分析：大部分受調(diào)查對(duì)象都是在大學(xué)時(shí)候才有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，初中高中開(kāi)始形成知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的比較少，小學(xué)開(kāi)始的就是極少數(shù)了。對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生初中高中時(shí)期就要進(jìn)行，而更多的學(xué)生到了大學(xué)才有這種意識(shí)，我們是否反思應(yīng)該在學(xué)生的少年時(shí)期就對(duì)他們進(jìn)行教育呢。

4、您主要通過(guò)哪些途徑了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息？(可多選)

A專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)B從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)C與相關(guān)專家、學(xué)者或老師的交談、請(qǐng)教

D報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：通過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)或者老師授課而了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)信息的學(xué)生人數(shù)較少，大部分都是從媒體認(rèn)知的，這就說(shuō)明很多學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)略懂一二的程度。

5、下列知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類，您知道的有？(可多選)

A商標(biāo)權(quán)B版權(quán)或著作權(quán)C鄰接權(quán)地理標(biāo)志權(quán)

D工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)權(quán)E專業(yè)權(quán)集成電路布圖設(shè)計(jì)

F反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)權(quán)G未披露的信息專有權(quán)

調(diào)查分析：大學(xué)生對(duì)于商標(biāo)權(quán)，版權(quán)和著作權(quán)的認(rèn)識(shí)度遠(yuǎn)高于其他幾項(xiàng)，而其他幾項(xiàng)權(quán)力的認(rèn)識(shí)度甚小，學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)比較陌生，反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)權(quán)甚至幾乎無(wú)人知曉。

6、請(qǐng)問(wèn)您知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義是什么嗎？

A智力成果權(quán)B無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)

C基于創(chuàng)造性智力成果和工商業(yè)標(biāo)記依法產(chǎn)生的權(quán)利統(tǒng)稱

D以上皆是E其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義，幾近半數(shù)學(xué)生選擇了C和D，可能很多學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義依然不是很清楚，但是對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的定義的大體感覺(jué)應(yīng)該還是正確的。

7、你認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)有無(wú)必要？

A有必要，需要加強(qiáng)B它只保護(hù)一些較大發(fā)明、作家的利益，沒(méi)什么必要

C無(wú)必要D不知道

調(diào)查分析：90%以上的受訪者選擇了A，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生都是認(rèn)為加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的保護(hù)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。

8、在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下大學(xué)生或青年發(fā)明者常常會(huì)遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，您遇到的有哪些？

(可多選)

A 大學(xué)生之間論文的傳抄或網(wǎng)上下載、隨意引用現(xiàn)成品的現(xiàn)象很常見(jiàn)

B 購(gòu)買盜版的軟件、音像制品和圖書(shū)

C 自主創(chuàng)業(yè)的青年在籌備、經(jīng)營(yíng)時(shí)涉及到一系列的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的問(wèn)題

D 其它＿＿＿＿

調(diào)查分析：四個(gè)選項(xiàng)的被選率都很高，這說(shuō)明在我們身邊有很多這樣的事情發(fā)生，學(xué)生們自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度十分薄弱，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該更加完善制度，保護(hù)好學(xué)生的權(quán)益。

9、對(duì)于不少大學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)不太了解的現(xiàn)狀，您認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因？(可多選)

A 文化的包容性和大融合是中國(guó)人的傳統(tǒng)，大學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)濟(jì)利益和個(gè)人利益的考慮

B 法律、政策制度不夠完善，與產(chǎn)業(yè)界聯(lián)系不夠，實(shí)用性不強(qiáng)

C 社會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的科學(xué)普及力度不足；很多企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的管理、協(xié)調(diào)和預(yù)警系統(tǒng)分散、不健全，使得整個(gè)社會(huì)沒(méi)有形成產(chǎn)權(quán)保護(hù)的良好環(huán)境

D 長(zhǎng)期僵化的教育模式對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)很淺薄 E 大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注與參與度不高,自身缺乏維權(quán)意識(shí)

F 學(xué)校對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育缺乏，保護(hù)體系也不完善

G 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：這一題每一個(gè)選項(xiàng)的沒(méi)選率都很差不多，證明這些都很可能是造成現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不了解的原因。為了增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解，必須從大學(xué)生本身、社會(huì)等各方面出發(fā)找出解決的辦法。

10、您認(rèn)為哪些主體應(yīng)該承擔(dān)起大學(xué)生保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的責(zé)任？(可多選)

A政府B大學(xué)生C企業(yè)D社會(huì)團(tuán)體（消費(fèi)者協(xié)會(huì)，作家協(xié)會(huì)等）

E學(xué)校F其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：每個(gè)選項(xiàng)被選率相差較小，由此可以看出這些個(gè)體或單位對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)都有或多或少的責(zé)任。

11、您認(rèn)為大學(xué)生們沒(méi)有對(duì)自己的專利成果及創(chuàng)意進(jìn)行保護(hù)的原因是什么？

A 對(duì)自己的創(chuàng)意沒(méi)有足夠的信心，不知道什么樣的成果能夠得到法律的保護(hù)

B 認(rèn)為自己的作品可能會(huì)和他人有雷同的情況

C 不知道應(yīng)該如何保護(hù)或申請(qǐng)專利

D 怕麻煩，覺(jué)得沒(méi)必要

調(diào)查分析：由調(diào)查結(jié)果可知很多學(xué)生不是不想或者沒(méi)信心對(duì)自己的專利申請(qǐng)保護(hù)，而是不知道如何保護(hù)和申請(qǐng)專利的途徑。這反映出有關(guān)部門(mén)在這方面的宣傳力度不足。

12、您認(rèn)為保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義在于？(可多選)

A 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是人的智力成果，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生的智力成果的尊重

B 有利于激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革命的熱情,促進(jìn)我國(guó)建立創(chuàng)新型國(guó)家，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步

D 保護(hù)自我權(quán)益，避免他人盜取或?yàn)E用

E 有利于完善我國(guó)的法律制度,加快我國(guó)法治國(guó)家建設(shè)進(jìn)程

F 幫助青年、少年及早樹(shù)立產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)其開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐意識(shí)

G 沒(méi)有突出意義

調(diào)查分析：選擇A與B的人數(shù)相對(duì)較多，而選擇D、E、F的相對(duì)少，G選項(xiàng)沒(méi)有人選擇。這說(shuō)明A-F都是保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義所在，而A與B選項(xiàng)更能體現(xiàn)保護(hù)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義。

13、如果您想申請(qǐng)專利，您想向下列哪個(gè)部門(mén)申請(qǐng)？

A 省市專利管理機(jī)關(guān)B 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局C 工商局

D 學(xué)?；蛩趩挝籈 不知道

調(diào)查分析：選擇B的人占絕大部分，對(duì)于到哪個(gè)部門(mén)申請(qǐng)專利，大部分學(xué)生還是知道的，但是其他選項(xiàng)也有人選到，甚至有小部分人選了E選項(xiàng)，我認(rèn)為這很大程度上與有關(guān)部門(mén)的宣傳力度有關(guān)。

14、您自己或身邊的朋友有沒(méi)有創(chuàng)新發(fā)明申請(qǐng)專利保護(hù)？

A 有B 有想法，但不知具體操作流程

C 有很多人認(rèn)為沒(méi)必要D 沒(méi)有或不知道

調(diào)查分析：選擇A的人寥寥無(wú)幾，選擇B、C、D的人都很多，特別是選擇D的。由此可見(jiàn)，很多學(xué)生都沒(méi)有創(chuàng)新發(fā)明的想法，或者是有創(chuàng)新發(fā)明而不知道如何去申請(qǐng)專利保護(hù)。

15、假如您發(fā)現(xiàn)，如有企業(yè)或者其他個(gè)人或單位未經(jīng)您的授權(quán)正在使用您的專利，您首先會(huì)想向那個(gè)機(jī)構(gòu)尋求幫助？

A 人民法院B 專利管理機(jī)關(guān)

C 工商局D 公安局E不知道怎么辦

調(diào)查分析：這一題的選項(xiàng)有點(diǎn)分散，除了D選項(xiàng)，其它選項(xiàng)的選擇率都差不多，由此其實(shí)可以看出當(dāng)自身的知識(shí)產(chǎn)權(quán)被侵犯時(shí)，還是有很大一部分人是不知道找哪個(gè)部門(mén)來(lái)保護(hù)自身的權(quán)益的。

16、您認(rèn)為在大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等的產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面上，哪些方式能夠取得較為突出的成果或改觀？(可多選)

A 政府及相關(guān)部門(mén)的政策和措施，建立系統(tǒng)化的管理公示機(jī)制

B 社會(huì)輿論的導(dǎo)向、知識(shí)的普及和良好風(fēng)氣的形成，媒體的正確引導(dǎo)和推廣

C 法律制度的健全，加大執(zhí)法、監(jiān)督力度

D 各大高校的教育與支持

E 學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和了解

調(diào)查分析：除了E選項(xiàng)，其他選項(xiàng)的選擇率都比較平均，這說(shuō)明了大學(xué)生的科技創(chuàng)新，學(xué)術(shù)論文等成果的保護(hù)需要自身和社會(huì)各界的支持和共同努力的。

17、您認(rèn)為學(xué)?；虿块T(mén)應(yīng)該采取哪些具體措施引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的提高？(可多選)

A 加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理的意識(shí)：例如加大資金投入，建立健全的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī)制；推廣教育創(chuàng)新，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的規(guī)模、層次及結(jié)構(gòu)；設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)必修課，普及相關(guān)知識(shí)

B 增加科技、實(shí)踐、學(xué)術(shù)類的比賽和活動(dòng)，樹(shù)立濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

C 幫助和引導(dǎo)符合條件的學(xué)生申請(qǐng)專利保護(hù)

D 學(xué)校并無(wú)義務(wù)為提高學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)而進(jìn)行額外的工作

E 其他＿＿＿＿

調(diào)查分析：選擇A、B、C的人數(shù)比較均衡，D選項(xiàng)沒(méi)有人選擇。這說(shuō)明了大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門(mén)是有義務(wù)保護(hù)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的教育。

18、如有可能您是否愿意加入知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)？

A 愿意B 暫時(shí)沒(méi)考慮，以后或許會(huì) C 涉及到自身利益時(shí)才參加

D 無(wú)所謂 E 不愿意

調(diào)查分析：選擇A和B的人數(shù)最多，選擇D的也有小部分，選擇C和E的最少。從此可以看出還是有不少學(xué)生是有學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的欲望，只有少數(shù)的學(xué)生會(huì)認(rèn)為無(wú)所謂。

19、如果您遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，會(huì)選擇什么樣的解決方法？

A 與對(duì)方協(xié)商解決B 通過(guò)仲裁方式

C 通過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政部門(mén)解決D 提起知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟

調(diào)查分析：選擇C的人數(shù)最多，選擇其它選項(xiàng)的相對(duì)較少。這說(shuō)明大部分人在自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)遇到糾紛的時(shí)候會(huì)選擇通過(guò)有關(guān)部門(mén)來(lái)解決。

20、您所在的學(xué)校是否開(kāi)展過(guò)有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)活動(dòng)

A是，形式＿＿＿＿B否

調(diào)查分析：選擇A的人數(shù)很少，絕大多數(shù)選擇了B選項(xiàng)。這說(shuō)明很多學(xué)校都沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的活動(dòng)，忽視了培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的重要性。

21、如果您所在的學(xué)校組織知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)，您是否愿意參加

A 很愿意B 比較愿意C 一般D 不參加

調(diào)查分析：選擇B和C的人數(shù)比較多，選擇A和D的人數(shù)都相對(duì)較少。這說(shuō)明了大家對(duì)于參加學(xué)校組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專題活動(dòng)的欲望不是很高，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)再這方面的宣傳與教育。