第一篇：紅綠燈實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

班級(jí)：

學(xué)號(hào)： 姓名：

日期：

實(shí)驗(yàn)

一、紅綠燈控制

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

熟悉軟件的使用，掌握plc編程的方法，編寫(xiě)程序控制十字路口的紅綠燈。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

一臺(tái)安裝有STEP 7-MivroWIN4.0與S7200_simulation的電腦。

三、控制要求分析

實(shí)驗(yàn)利用PLC控制十字路口的紅綠燈。十字路口的紅綠燈分為橫向控制燈和縱向控制燈，每個(gè)方向有紅、綠、黃3種顏色的控制燈。

當(dāng)電路接通，雙向紅綠燈開(kāi)始正常工作，橫向的綠燈和縱向的紅燈先亮。橫向的綠燈亮維持8s，在橫向綠燈亮的同時(shí)縱向的紅燈也亮起，并維持10s。第8秒時(shí)橫向的綠燈熄滅，同時(shí)亮起黃燈并維持2s后熄滅。第10s時(shí)，橫向黃燈熄滅的同時(shí)亮起紅燈并維持10s，同時(shí)縱向的綠燈亮起并維持8s。當(dāng)縱向綠燈熄滅并亮起黃燈持續(xù)2s后紅燈亮起，同時(shí)橫向的綠燈也亮起并維持8s到此一個(gè)循環(huán)就此結(jié)束下一個(gè)循環(huán)開(kāi)始。當(dāng)按下緊停按鈕時(shí)兩路同時(shí)亮黃燈2s后，其中一路亮紅燈另一路亮綠燈。本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩個(gè)緊停按鈕。

四、PLC的I/O分析

I0.1,I0.2兩個(gè)緊停按鈕。M0.1，M0.2中間繼電器。Q0.0橫向綠燈，Q0.1橫向黃燈，Q0.2橫向紅燈，Q0.3縱向紅燈，Q0.4縱向綠燈，Q0.5縱向黃燈。T37、T41為8s定時(shí)器，T38、T42為2s定時(shí)器，T39、T40為10s定時(shí)器。

五、PLC梯形圖程序及指令表程序 梯形圖程序：

指令表程序：

LD I0.1 = M0.1 Network 2 LDN M0.2 AN M0.1 AN T37 LDN M0.1 A T38 A M0.2 OLD = Q0.0 Network 3 LDN M0.2 AN M0.1 AN T39 TON T37, 80 Network 4 LDN M0.2 AN M0.1 AN T38 A T37 LDN M0.2 AN T38 A M0.1 OLD LDN M0.1 AN T38 A M0.2 OLD = Q0.1 Network 5 LDN M0.1 AN M0.2 A T37 LDN M0.2 A M0.1 OLD LDN M0.1 A M0.2 OLD TON T38, 20 Network 6 LDN M0.2 AN M0.1 AN T39 A T38 LDN M0.2 A T38 A M0.1 OLD = Q0.2 Network 7 LDN M0.1 AN M0.2 A T38 TON T39, 100 Network 8 LDN M0.1 AN M0.2 AN T40 LDN M0.1 A T42 A M0.2 OLD = Q0.3 Network 9 LDN T42 AN M0.1 AN M0.2 TON T40, 100 Network 10 LDN M0.1 AN M0.2 AN T41 A T40 LDN M0.2 A T38 A M0.1 OLD = Q0.4 Network 11 LDN M0.1 AN M0.2 AN T42 A T40 TON T41, 80 Network 12 LD T41 AN M0.2 AN T42 AN M0.1 LDN T42 A M0.1 AN M0.2 OLD LDN T42 AN M0.1 A M0.2 OLD = Q0.5 Network 13 LDN M0.1 AN M0.2 A T41 LDN M0.2 A M0.1 OLD LD M0.2 AN M0.1 OLD TON T42, 20 Network 14 LD I0.2 = M0.2

六、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及分析

根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，編寫(xiě)plc梯形圖程序。打開(kāi)軟件錄入程序，運(yùn)行調(diào)試直到達(dá)到正確控制紅綠燈的亮滅。模擬軟件S7-200調(diào)試時(shí)，雙向紅綠燈開(kāi)始正常工作，橫向的綠燈和縱向的紅燈先亮。橫向的綠燈亮維持8s，在橫向綠燈亮的同時(shí)縱向的紅燈也亮起，并維持10s。第8秒時(shí)橫向的綠燈熄滅，同時(shí)亮起黃燈并維持2s后熄滅。第10s時(shí)，橫向黃燈熄滅的同時(shí)亮起紅燈并維持10s，同時(shí)縱向的綠燈亮起并維持8s。當(dāng)縱向綠燈熄滅并亮起黃燈持續(xù)2s后紅燈亮起，同時(shí)橫向的綠燈也亮起并維持8s到此一個(gè)循環(huán)就此結(jié)束，下一個(gè)循環(huán)開(kāi)始。按下緊停按鈕I0.1、I0.2時(shí)，Q0.1、Q0.5同時(shí)亮起并維持2s后熄滅，同時(shí)其中一路常亮綠燈，另一路常亮紅燈。

說(shuō)明實(shí)驗(yàn)程序正確，保存好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，做好記錄。關(guān)閉軟件。

七、時(shí)序分析 正常無(wú)故障運(yùn)行：

Q0.0橫向綠燈，Q0.1橫向黃燈，Q0.2橫向紅燈，Q0.3縱向紅燈，Q0.4縱向綠燈，Q0.5縱向黃燈。

I0.1、I0.2為緊停開(kāi)關(guān)

當(dāng)按下緊停按鈕I0.1：橫向紅燈（Q0.2）亮，縱向綠燈(Q0.4)亮。

當(dāng)按下緊停按鈕I0.2：橫向綠燈(Q0.0)亮，縱向紅燈(Q0.3)亮。

八、實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，了解掌握了plc編程的原理和方法，同時(shí)實(shí)驗(yàn)前期遇到很多各類(lèi)問(wèn)題，均得到了解決，對(duì)plc產(chǎn)生了初步的興趣。對(duì)以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)plc相關(guān)知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：機(jī)器人-紅綠燈-仿真實(shí)驗(yàn)報(bào)告

“機(jī)器人控制”課程總結(jié)報(bào)告

機(jī)器人控制

綜合仿真實(shí)驗(yàn)

——紅綠燈

姓名：李鈴

年級(jí)：2011級(jí)

系別：信息工程學(xué)院 計(jì)科（師）學(xué)號(hào)：1111000048

同組人姓名：楊晨

年級(jí)：2011級(jí)

系別：信息工程學(xué)院 計(jì)科（師）同組人學(xué)號(hào)：1111000054

2013年5月14日

第 1 頁(yè) 【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

進(jìn)一步熟悉keil仿真軟件、proteus仿真軟件的使用。了解并熟悉單片機(jī)I/O口和數(shù)碼管的電路結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)構(gòu)建簡(jiǎn)單的紅綠燈電路。掌握C51中單片機(jī)I/O口的編程方法和使用I/O口進(jìn)行輸入輸出的注意事項(xiàng)。

【實(shí)驗(yàn)要求】

利用proteus仿真軟件和keil仿真軟件實(shí)現(xiàn)交通信號(hào)燈的功能。

【實(shí)驗(yàn)環(huán)境】

Proteus與keil聯(lián)合，語(yǔ)言環(huán)境為匯編語(yǔ)言。

【實(shí)驗(yàn)用品】

proteus仿真軟件，keil仿真軟件，個(gè)人計(jì)算機(jī)一臺(tái)。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】

一、利用proteus軟件畫(huà)出電路圖

1、打開(kāi)proteus軟件，點(diǎn)擊P選擇電器元件（見(jiàn)圖1.1），在keywords中搜索要用到的電器元件（見(jiàn)圖1.2和圖1.3），在本次試驗(yàn)中選擇型號(hào)為AT89C51單片機(jī)。找到后雙擊元件名稱(chēng)，這樣元件就顯示在DEVICES中了（見(jiàn)圖1.4），選好后點(diǎn)擊“OK”關(guān)閉窗口。

圖 1.1

圖 1.2

圖 1.3

圖 1.4

2、選中左側(cè)的AT89C51元件，在作圖區(qū)域內(nèi)單擊鼠標(biāo)左鍵，會(huì)出現(xiàn)圖1.5左邊的圖象，再次單擊鼠標(biāo)左鍵，會(huì)出現(xiàn)圖1.5右邊的圖像，此時(shí)已經(jīng)安放好了AT89C51元件。

圖

1.5

3、按照上述步驟找齊電路中還需要的電器元件，包括：電阻(RES17個(gè),RESPACE1個(gè))，電容(CAP2個(gè),CAPELEC1個(gè))，三極管(2N222 2個(gè))，發(fā)光二級(jí)管(LED-GREEN1個(gè),LED-RED1個(gè),LED-YELLOW1個(gè))，數(shù)碼管(7SEG1個(gè))，開(kāi)關(guān)(BUTTON1個(gè))，晶振(GRYSTAL1個(gè))。

4、將各個(gè)元件組合，最終形成如圖1.6的電路圖。

二、利用keil軟件編寫(xiě)程序并生成.asm文件和.hex文件

1、打開(kāi)keil軟件，選擇工程->新建工程（見(jiàn)圖1.7），并確定存放位置。

圖 1.7

2、選擇單片機(jī)：Atmel->AT89C51，之后的對(duì)話框選擇“否”，如圖1.8。

圖 1.8

3、新建程序：文件->新程序文件，如圖1.9.4、編輯程序文件如下：

ORG 0000H TEMP EQU 24H TEMN EQU 25H LJMP MAIN ORG 0003H LJMP T0_INT ORG 0013H LJMP TI_INT T0_INT: MOV A, P1 PUSH ACC MOV P1, #0FFH MOV P1, #0F3H MOV P0, #00H JNB P3.2,$ POP ACC MOV P1, ACC RETI TI_INT: MOV A, P1 PUSH ACC MOV P1, #0FFH MOV P1, #0DEH

圖 1.9 MOV P0,#00H JNB P3.3,$ POP ACC MOV P1, A RETI MAIN: SETB EA SETB EX0 SETB EX1 CLR F0 START1: MOV TEMP, #25 MOV P1, #0F3H LOOP1: ACALL DELAY DEC TEMP MOV A,TEMP MOV P0, TEMP JNB P1.6,START3 JNB P1.7,START11 CJNE A,#0, NEXT1 LJMP START2 NEXT1: LJMP LOOP1 START11: MOV TEMP, #65 MOV P1, #0F3H LOOP11: ACALL DELAY DEC TEMP MOV A,TEMP MOV P0, TEMP JNB P1.6,START33 JNB P1.7,START1 CJNE A,#0, NEXT11 LJMP START11 NEXT11: LJMP LOOP11 START2: MOV P1, #0F5H MOV TEMN,#05 LOOP2: ACALL DELAY1 DEC TEMN MOV A,TEMN CJNE A, #0,NEXT2 LJMP START3 NEXT2: LJMP LOOP2 START3: MOV TEMP, #25 MOV P1,#0DEH LOOP3: ACALL DELAY DEC TEMP MOV A,TEMP MOV P0, TEMP JNB P1.6,START1 JNB P1.7,START33 CJNE A, #0,NEXT3 LJMP START4 NEXT3: LJMP LOOP3 START33: MOV TEMP, #65 MOV P1,#0DEH LOOP33: ACALL DELAY DEC TEMP MOV A,TEMP MOV P0, TEMP JNB P1.6,START11 JNB P1.7,START3 CJNE A, #0,NEXT33 LJMP START4 NEXT33: LJMP LOOP33 START4: MOV P1, #0EEH MOV TEMN,#05 LOOP4: ACALL DELAY1 DEC TEMN MOV A, TEMN CJNE A,#0,NEXT4 LJMP START1 NEXT4: LJMP LOOP4 RETI DELAY: MOV A,TEMP MOV B, #10 DIV AB MOV R5, A MOV R6, B MOV R0, #10 L0: MOV R1, #250 L1:MOV A,R5 MOV P0, A CLR P2.4 ACALL DIMS SETB P2.4 MOV A,R6 MOV P0,R6 CLR P2.5 ACALL DIMS SETB P2.5 DEC R1 DJNZ R1,L1 DEC R0 DJNZ R0,L0 RETI DELAY1: MOV A,TEMN MOV B, #10 DIV AB MOV R5, A MOV R6, B MOV R2, #10 L2: MOV R3, #250 L3:MOV A,R5 MOV P0, A CLR P2.4 ACALL DIMS SETB P2.4 MOV A,R6 MOV P0,R6 CLR P2.5 ACALL DIMS SETB P2.5 DEC R3 DJNZ R3,L3 DEC R2 DJNZ R2,L2 RETI DELAY11: MOV A,TEMP MOV B, #10 DIV AB MOV R5, A MOV R6, B MOV R0, #10 Y0: MOV R1, #250 Y1:MOV A,R5 MOV P2, A CLR P2.6 ACALL DIMS SETB P2.6 MOV A,R6 MOV P2,R6 CLR P2.7 ACALL DIMS SETB P2.7 DEC R1 DJNZ R1,Y1 DEC R0 DJNZ R0,Y0 RETI DIMS: MOV R7,#250 DJNZ R7,$ RET END

4、生成asm文件。文件->保存，如圖1.10，注意后綴為.asm

圖 1.10

5、生成hex文件。Target->source group 1->右鍵->Add Files to Group‘Source Group 1’,單擊Add，然后單擊Close。單擊Build Toolbar->Options for Target，如圖1.11進(jìn)行設(shè)置。調(diào)試正常后，project->build target生成hex文件（十六進(jìn)制文件）。

圖 1.11

【實(shí)驗(yàn)小組分工情況】

李鈴負(fù)責(zé)Proteus軟件部分，楊晨負(fù)責(zé)keil軟件和p-k聯(lián)動(dòng)部分。

【結(jié)論】

基本實(shí)現(xiàn)紅綠燈電路，進(jìn)一步熟悉了keil仿真軟件、proteus仿真軟件的使用。了解并熟悉單片機(jī)I/O口和數(shù)碼管的電路結(jié)構(gòu)。掌握C51中單片機(jī)I/O口的編程方法和使用I/O口進(jìn)行輸入輸出的注意事項(xiàng)。

【收獲和體會(huì)】

考慮到本組的第一和第二個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)分別為流水燈和數(shù)碼管動(dòng)態(tài)顯示，我組成員決定這個(gè)綜合的仿真實(shí)驗(yàn)結(jié)合這前兩個(gè)仿真做一個(gè)紅綠燈的仿真實(shí)驗(yàn)。本意是想根據(jù)實(shí)際情況，即紅燈和綠燈亮起的時(shí)間較長(zhǎng)為25秒，黃燈較短為5秒，根據(jù)紅黃綠的順序顯示，并且有數(shù)字顯示剩余時(shí)間。但是實(shí)驗(yàn)并未獲得成功，最后數(shù)碼管正常運(yùn)轉(zhuǎn)，燈卻不亮，進(jìn)行多次調(diào)試后也沒(méi)能成功，這是本次實(shí)驗(yàn)的一個(gè)問(wèn)題。此外，本次實(shí)驗(yàn)的匯編代碼有些復(fù)雜，在編譯時(shí)花了不少時(shí)間。

第三篇：?jiǎn)纹瑱C(jī),紅綠燈顯示實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)

驗(yàn)

報(bào)

告

學(xué)生姓名：

學(xué) 號(hào)：

指導(dǎo)教師：

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2018年4月2日 實(shí)驗(yàn) 紅綠燈顯示實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握程序控制指令。

2.掌握分支程序、子程序、循環(huán)程序的編寫(xiě)方法。

3.掌握軟件延時(shí)的方法、了解機(jī)器周期和指令周期的概念。4.了解“靜態(tài)顯示”的含義。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

在顯示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如果將第7位，第3位，第1位分別看成紅燈、黃燈和綠燈，紅燈5秒（對(duì)應(yīng)位顯示0）后，顯示黃燈1秒（對(duì)應(yīng)位顯示0），再顯示綠燈3秒，編寫(xiě)對(duì)應(yīng)程序，程序要求，延時(shí)使用子程序，最好使用標(biāo)志位。其它內(nèi)容見(jiàn)顯示實(shí)驗(yàn)

三、實(shí)驗(yàn)步驟：

1.程序清單：

a)DpyDisplay.c: #include

typedef unsigned char u8;typedef unsigned int u16;

#define Dpy P0 sbit LSA = P2^2;sbit LSB = P2^3;sbit LSC = P2^4;

u8 code array[17] = {0x3f, 0x06, 0x5b, 0x4f，0x66, 0x6d, 0x7d, 0x07，0x7f, 0x6f, 0x77, 0x7c，0x39, 0x5e, 0x79, 0x71，0x00};

void ls(u8 c, u8 b, u8 a)

{ LSA = a;LSB = b;LSC = c;}

void delay(u16 i){ while(i>0)i--;}

void Dpy1Display(u8 i){ ls(1,1,1);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy2Display(u8 i){ ls(1,1,0);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy3Display(u8 i){ ls(1,0,1);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy4Display(u8 i){ ls(1,0,0);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy5Display(u8 i){ ls(0,1,1);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy6Display(u8 i){ ls(0,1,0);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy7Display(u8 i){ ls(0,0,1);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void Dpy8Display(u8 i){ ls(0,0,0);Dpy = array[i];delay(100);Dpy = 0x00;}

void DpyDisplay(u8 a, u8 b, u8 c, u8 d, u8 e, u8 f, u8 g, u8 h){ Dpy1Display(a);Dpy2Display(b);Dpy3Display(c);Dpy4Display(d);Dpy5Display(e);Dpy6Display(f);Dpy7Display(g);Dpy8Display(h);} b)main.c: #include

typedef unsigned char u8;typedef unsigned int u16;

extern void DpyDisplay(u8 a, u8 b, u8 c, u8 d, u8 e, u8 f, u8 g, u8 h);

void main(){ u16 i, j, n;n = 108;

while(1){ for(j=10;j>0;j--){

for(i=0;i

DpyDisplay(j-1,16,16,16,16,16,16,16);} for(j=2;j>0;j--){

for(i=0;i

DpyDisplay(16,16,j-1,16,16,16,16,16);} for(j=5;j>0;j--)

} } {

} for(i=0;i

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

開(kāi)發(fā)板數(shù)碼管第一位從9逐秒遞減至0后，第三位從1逐秒遞減至0，之后第五位從4逐秒遞減至0。3.實(shí)驗(yàn)原理：

a)通過(guò)發(fā)送段碼選定某位后向該位發(fā)送位碼以點(diǎn)亮一根數(shù)碼管。b)數(shù)碼管以非常短的時(shí)間重復(fù)點(diǎn)亮，利用人的視覺(jué)暫留給人以穩(wěn)定顯示字符之感。

c)利用for循環(huán)使數(shù)碼管穩(wěn)定顯示，并使數(shù)字逐秒減少。4.實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、遇到的問(wèn)題以及總結(jié)：

a)點(diǎn)亮數(shù)碼管的循環(huán)函數(shù)中語(yǔ)句盡可能少，防止數(shù)碼管顯示過(guò)程中的閃爍。b)最好制作編碼表，設(shè)置輸入值與顯示字符的關(guān)系，后續(xù)即可通過(guò)查表完成顯示，可大大減小工作量。

c)利用for控制每位顯示可大大減少代碼量。5.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方向與設(shè)想

可外接不同色LED模擬紅綠燈。

第四篇：紅綠燈 歌詞

紅綠燈呀，眨眼睛，十字路口最分明 綠燈行走紅燈停，該停該行要分清。綠燈行走紅燈停，該停該行要分清 啦啦啦啦，啦啦啦啦

一撇一捺做個(gè)人，一身正氣講文明 長(zhǎng)長(zhǎng)短短人生路，邁步要看紅綠燈。

紅綠燈呀，眨眼睛，十字路口最分明 知榮知恥路燈生，好事壞事要分清。知榮知恥路燈生，好事壞事要分清。啦啦啦啦，啦啦啦啦

一撇一捺做個(gè)人，一身正氣講文明 長(zhǎng)長(zhǎng)短短人生路，邁步要看紅綠燈。啦啦啦啦，啦啦啦啦

一撇一捺做個(gè)人，一身正氣講文明 長(zhǎng)長(zhǎng)短短人生路，邁步要看紅綠燈。邁步要看，要看紅綠燈。

第五篇：紅綠燈教案

紅

綠

燈

一、教材分析

“紅綠燈”選自浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第3課。本單元“安全伴我行”是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。愛(ài)護(hù)自己的身體和生命。”來(lái)編寫(xiě)的。雖然在二上第一單元《難忘的假期》中，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了怎樣才能更快更好地到達(dá)目的地以及外出時(shí)應(yīng)注意哪些安全（如：不攀高；不逗弄小動(dòng)物；不在烈日下暴曬；不玩火等），但縱觀浙教版小學(xué)六年的品德教材，《紅綠燈》是唯一一課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通知識(shí)的課文。本課教材通過(guò)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、了解交通法規(guī)、收集交通標(biāo)志、編寫(xiě)交通用語(yǔ)來(lái)感受違反交通規(guī)則的嚴(yán)重后果及交通法規(guī)是交通順暢和人身安全的保證，激發(fā)對(duì)交通安全的思考，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)交通標(biāo)志和交通法規(guī)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，自護(hù)自救，保障人身安全。

二、學(xué)情分析

由于安全知識(shí)的貧乏和安全意識(shí)的淡薄，生活中許多不經(jīng)意的小事往往會(huì)釀成大禍。一幕幕血的教訓(xùn)給家庭和社會(huì)帶來(lái)了災(zāi)難和痛苦，為了家庭的幸福和國(guó)家的安定，對(duì)廣大人民尤其是少年兒童進(jìn)行交通安全教育已成為當(dāng)代教育不容忽視的重要課題。據(jù)有關(guān)報(bào)道介紹，近幾年，交通事故一直占中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢(shì)。在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)就顯得尤為重要。針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)淡薄，違規(guī)現(xiàn)象多等交通安全隱患，本課特以“紅綠燈”為題，目的是幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識(shí)，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

三、教材分析

《紅綠燈》是浙教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全伴我行”中的第三課。本單元的教育主題是加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，讓學(xué)生關(guān)注安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。這個(gè)單元分為四部分：“我是小小安全員”、“小心‘電老虎’”、“紅綠燈”、“遇見(jiàn)危險(xiǎn)我不慌”。前兩課主要講的是居家安全、用電安全，第三課“紅綠燈”講的是交通安全，不僅是為了幫助學(xué)生正確掌握交通安全知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生加強(qiáng)交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并通過(guò)辨析讓法規(guī)走進(jìn)生活，使學(xué)生從學(xué)法規(guī)過(guò)渡到用法規(guī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)主要的交通標(biāo)志,了解與我們生活密切相關(guān)的交通法規(guī)和交通安全知識(shí)。了解違反交通規(guī)則帶來(lái)的嚴(yán)重后果，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做到能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子加強(qiáng)交通安全意識(shí)，并懂得“遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)”，做一個(gè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則的人。

五、教學(xué)過(guò)程 引入新課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：

今天我們來(lái)聊一聊交通安全。（出示課題：紅綠燈）

看錄象：這是我們學(xué)校附近拍的一段錄像。（看完后停幾秒鐘）你看到了什么？

這僅僅是我們拍到的幾個(gè)鏡頭，同學(xué)們，據(jù)你們觀察，還有哪些常見(jiàn)的違反交規(guī)的現(xiàn)象？ 為了了解現(xiàn)在社會(huì)上違反交通規(guī)則的現(xiàn)象有多嚴(yán)重，我做了一份問(wèn)卷調(diào)查，你猜猜看，104個(gè)小學(xué)生當(dāng)中，有多少人違反過(guò)交通規(guī)則？（101人），有些孩子說(shuō)，幾乎每天都違反交通規(guī)則，而208個(gè)成年人中沒(méi)有違反過(guò)交通規(guī)則的只有29人，你說(shuō)，情況嚴(yán)不嚴(yán)重？ 2 學(xué)習(xí)交通知識(shí)：

（1）這個(gè)數(shù)據(jù)調(diào)查著實(shí)讓我嚇了一跳，也讓我感到小學(xué)生學(xué)習(xí)交通知識(shí)迫在眉睫?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你把課前搜集好的交通標(biāo)志拿出來(lái)吧！有這么多?。∧闶窃谑裁吹胤秸业降?？同學(xué)們真的非常努力，現(xiàn)在就請(qǐng)你們以小組為單位交流一下，然后找出最常見(jiàn)的，派一個(gè)同學(xué)貼到黑板上來(lái)，好嗎？（圖片按紅、黃、藍(lán)各一排粘在黑板上。）

這么多標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)了嗎？隨機(jī)抽幾個(gè)考考學(xué)生。

紅色、黃色、藍(lán)色各代表什么標(biāo)志？一邊板書(shū)：禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志、指示標(biāo)志。認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志有什么好處呢？

（2）為了保障我們的交通安全，有關(guān)部門(mén)還制定了許多相關(guān)的交通法規(guī)：《中華人民共和國(guó)交通法規(guī)》、《交通秩序管理法規(guī)》、《交通事故處理法規(guī)》、《機(jī)動(dòng)車(chē)管理法規(guī)》、《駕駛員管理法規(guī)》、《地方性交通法規(guī)》。

其中《行人和乘車(chē)人的通行規(guī)定》和我們息息相關(guān)，讓我們一起來(lái)讀一讀，劃一劃與我們有密切的關(guān)系的。（1）學(xué)生交流。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)評(píng)一評(píng)剛才的錄象中有關(guān)人員違反了哪些交通規(guī)則？他們之所以這樣做的原因。（板書(shū)：缺乏交通安全意識(shí)）3：解決問(wèn)題：

（1）了解不遵守交規(guī)造成的后果，加強(qiáng)交通安全意識(shí)，懂得遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。

是啊，說(shuō)到底，人們對(duì)交通安全根本沒(méi)有引起足夠的重視，甚至缺乏起碼的交通安全意識(shí)。那么，不遵守交通規(guī)則，會(huì)帶來(lái)哪些后果呢？（學(xué)生一般會(huì)說(shuō)可能會(huì)出車(chē)禍）

是啊，我們班有一位同學(xué)就曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣的事，不知道他愿不愿意說(shuō)給大家聽(tīng)呢？（如果那個(gè)孩子肯站起來(lái)，就請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)）（師：我聽(tīng)得是心驚肉跳??！幸好只是皮外傷，我想，毛曉鋒以后肯定會(huì)更加注意安全的。）

再來(lái)看看五《1》班的許蕓蕓是在怎么對(duì)我哦們說(shuō)的！（播放許蕓蕓的采訪記錄）危險(xiǎn)嗎？她錯(cuò)在哪里？（許蕓蕓同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)樵谛ｉT(mén)口沒(méi)有遵守交通規(guī)則，想就近穿到對(duì)面而橫穿馬路，導(dǎo)致出車(chē)禍。）

我們?cè)賮?lái)看一個(gè)調(diào)查，出示幻燈：

我國(guó)交通事故死亡人數(shù)一直是世界第一。交通事故已成“中國(guó)第一害”。去年，我國(guó)有68237人死于交通事故（平均每天187人），占世界的五分之一。其中,大約有20000名左右青少年過(guò)馬路時(shí)被車(chē)撞傷或撞死，去年的中小學(xué)生死亡人數(shù)是四千多名名，這其中有１０００多名學(xué)生是由于自己交通違章，而導(dǎo)致死亡的?，F(xiàn)在，因交通事故而造成的傷亡已經(jīng)排在了中小學(xué)生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢(shì)。

你覺(jué)得不遵守交通規(guī)則影響的僅僅是我們個(gè)人嗎？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)給他人、給家庭造成的傷害和道路的不暢通。）

我們影響的不僅僅是個(gè)人的安全，還對(duì)自己和他人的家庭造成了傷害，影響了道路的暢通。所以，遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。（板書(shū)）

今天，我們的校外輔導(dǎo)員，交警吳俊叔叔也來(lái)到了我們這兒，面對(duì)現(xiàn)在這樣嚴(yán)重的違反現(xiàn)象，他是怎么認(rèn)為的呢？（交警談感受）

采訪交警：小學(xué)生過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

一人安危系全家，交通安全靠大家，我想，一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使走天橋或人行道很不方便，他也會(huì)選擇最安全的路；一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使紅燈亮?xí)r沒(méi)有一輛車(chē)通行，他也會(huì)等到綠燈亮了再走，一個(gè)真正遵守交通規(guī)則的人，即使是夜深人靜，馬路上車(chē)輛極少，他也能照樣遵守交通規(guī)則，因?yàn)?，這是一種責(zé)任。

（2）現(xiàn)在，社會(huì)上違反交規(guī)的現(xiàn)象這么普遍，我們?cè)谧约鹤龊玫耐瑫r(shí)，還能做些什么呢？

我們可以用哪些方式去勸阻或宣傳呢？

（板書(shū)：做公益廣告、畫(huà)漫畫(huà)、宣傳交通廣告語(yǔ)、設(shè)計(jì)卡片、語(yǔ)言勸阻等）

教師巡回，適時(shí)與學(xué)生交流。

4、課外延伸：

今天，我們知道了遵守交通規(guī)則不僅僅是為自己，它更是一種社會(huì)責(zé)任，讓我們把剛才的美好想法用到行動(dòng)中去，用行動(dòng)去感染身邊的每一個(gè)人，讓大家都來(lái)遵守交通規(guī)則，讓所有的人都平平安安。（播放《祝你平安》）