第一篇：08年安徽語文中考作文試卷分析

08年安徽語文中考作文試卷分析

二00八年安徽語文中考作文金安區(qū)閱卷工作在區(qū)教育局、教研室精心組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過周宏校長協(xié)調(diào)安排和各位評卷老師通力合作，已經(jīng)圓滿完成任務(wù)。下面，就這次作文閱卷工作情況作簡單分析。

本次中考作文試題是半命題式，為考生提供了馳騁想象，發(fā)揮才能的空間，便于廣大考生充分施展自己的才華。使學(xué)生既可以談?wù)撟约旱慕?jīng)歷、感受，展現(xiàn)自己豐富的情感世界，又可以講述自己的志向，展示各自不同的胸襟。從形式上看，題目既適合記敘，能夠栩栩如生、繪聲繪色地去描述，又可以發(fā)表議論，深入透徹地去闡述。

首先，試題在命題技巧上有出彩之處。在供考生選擇的五個詞語中，每個詞語都可敘可議，便于展開，適合初中生去寫。只要緊扣“生活”、“閱讀”、“傾聽”、“幫助別人”、“做實驗”這五個詞語中的任意一個和“快樂”這個關(guān)鍵詞，就能拿到基本分了；其次，內(nèi)容寬泛，幾乎涵蓋了初中生學(xué)習(xí)生活各個方面，能夠使不同層次的考生都能找到自己要說的話；題目要求考生選擇適合自己的文體，使讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，是一份能夠比較準(zhǔn)確、全面地考查考生水平的好試題。

從答題情況來看，總的來說是好的，特別是寫“閱讀”話題的考生，表達(dá)好、條理清、立意高、切題準(zhǔn)，考生寫的內(nèi)容多涉及到中外名著和其它經(jīng)典美文，說明廣大初中語文老師備考工作抓得細(xì)，抓得實，也說明教研工作做得好，抓住了作文教學(xué)中“閱讀”這個本；在“傾聽”“生活”這兩個話題中，考生作文內(nèi)容多涉及大自然、親情和感恩，考生的情感、態(tài)度、價值觀得到很好體現(xiàn)，這也是語文教學(xué)新理念的集中反映等。

不過，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、從內(nèi)容上看，時有編造、抄襲現(xiàn)象，尤其是“編風(fēng)”太盛。主要表現(xiàn)在“幫助別人”話題上。不少考生為了展開助人為樂的話題，不惜編造“公交車讓座、幫老人推車、送病人上醫(yī)院、拉盲人過馬路、下雨天借傘給別人而自己淋濕”等內(nèi)容，不是說這樣的事在考生身上就沒有發(fā)生過，而是這樣的作文怎么看都像是小學(xué)生習(xí)作，主題老套，語言幼稚，沒有新意，反映出了考生生活面狹窄的實際，甚至有一考生寫道“我發(fā)現(xiàn)了幫助別人得到快樂后，就開始瘋狂地尋找?guī)椭鷦e人的機會”，讀后讓人啼笑皆非。同時，還發(fā)現(xiàn)一些考生在作文中抄襲范文，甚至抄襲試卷上現(xiàn)代文閱讀材料，可謂機關(guān)算盡，這樣的“小兒科”內(nèi)容和小“聰明”當(dāng)然得不到高分。

二、從形式上看，不少考生過于注重作文形式。不懂得“形式是為內(nèi)容服務(wù)”的道理，不管有沒有必要都冠上“題記，小標(biāo)題，后記”這樣的近年來流行的作文格式，比如有位考生寫《我在做實驗中得到快樂》就寫了“實驗前，實驗中，實驗后”和與主題、內(nèi)容關(guān)系不大的題記和后記，這是完全沒有必要的，反而是畫蛇添足，有現(xiàn)代“八股文”之嫌。

三、審題不嚴(yán)。以《我在幫助別人中得到快樂》為例，該題是“我”在幫助別人中得到快樂，而內(nèi)容卻寫成“我”看到“別人幫助別人”后得到快樂。類似審題不慎不嚴(yán)的情況在其它話題上也有。

四、文體雜糅。不少考生寫出的作文看不出是記敘文還是議論文，不倫不類，影響得分。

五、扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重。因為今年五月份我國四川發(fā)生了大地震，于是很多考生都不約而同地寫了這一內(nèi)容。作文中關(guān)注時事是對的，但是如果沒有獨特視角，寫不出新意，就避免寫這個話題，否則就綁住了運用素材的手腳，影響水

平發(fā)揮，造成閱卷老師審美疲勞，得不到高分。

六、卷面較差，少數(shù)令人不堪卒讀。從今年評卷情況來看，不少字跡差的作文吃了大虧?？磥恚踔猩木砻妫òㄥe別字問題）應(yīng)該引起足夠重視。

最后，一些同學(xué)語言基本功明顯不足。建議初中語文教學(xué)在語文基本功訓(xùn)練方面加大投入和力度。

以上分析掛一漏萬，不當(dāng)之出在所難免，敬請批評指正。

2008年7月4日

“親情”話題作文

【作文題目】閱讀下面的材料，按要求作文。

親情，顧名思義，就是親人的情義。人，作為社會的人，首先并經(jīng)常接觸的是養(yǎng)育自己的生身父母，情同手足的兄弟姐妹。正是血濃于水的親情，譜寫著我們的多彩人生，維系著這個社會的生存與發(fā)展。

在這方面你一定有許多切身感受，動人的故事，也一定有許多深刻的體驗，獨到的見解。

請以“親情”為話題寫一篇文章。

注意：（1）可以鋪敘故事，抒寫感受，也可以發(fā)表見解，暢談體驗，所寫內(nèi)容只要在“親情”的范圍之內(nèi)，都符合要求。（2）立意自定。（3）文體自選。（4）題目自擬。（5）一得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800字。

【范文】

潤物細(xì)無聲

風(fēng)，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。

曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個感情遲鈍的人。

小時候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。

學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是父親。

小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復(fù)告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

……莫非是父親不會表達(dá)感情，還是……

我開始用心去尋找答案。

每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

每次當(dāng)我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。

每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。

床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。

小屋墻上的印記，是父親抹沒的。

……

猛地，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發(fā)出來的溫暖?。?/p>

光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。

父愛，無言。

母與子

親情，一個永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著我們走過每一個難忘的日子，譜寫著我們多彩的人生。

透過那扇歷史的窗戶，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過去、現(xiàn)在和未來的故事。

百余年前，雷雨交加，傾盆大雨，肆虐的狂風(fēng)撲向載著孩子的小船，孩子和岸上的母親撕心裂肺地哭喊，卻無濟(jì)于事，就這樣骨肉分離了，而風(fēng)在呼嘯，它冷笑著看著這一幕，嘲笑瘦弱的母親不能改變骨肉離散的命運。我不僅看到了這幕百年的悲劇，窗戶的那端，我又看到骨肉分離日子里天各一方的思念。斗轉(zhuǎn)星移，歲月流逝，但相隔千里萬里，也隔不斷母子的思念。是啊，親情又能被距離和時間沖淡！漫漫長夜里，漁船上點亮了盞盞漁燈，透過這微微的火光，兒子似乎看到了母親含淚守望時瘦弱的身影?！澳赣H”，我偉大的母親，我一定要回到您的身邊！“希望”讓兒子堅信黑暗終有一天會被光明的太陽驅(qū)散，終于在一個風(fēng)和日麗的早晨，小漁船駛?cè)肓松B(yǎng)他的港灣，母子泣涕漣漣，激動萬分，此時歷史的窗戶靜靜地看著，它感到驕傲，為那母親，也為兒子。它銘記著那一刻的喜悅和淚水。

然而我發(fā)現(xiàn)母親在這份喜悅下還藏著一絲的抑郁。原來母親還有一個兒子，他的名字叫臺灣，臺灣與母親雖只是一峽之隔，但億沒能投入母親的懷抱。他的眼睛里寫満了無奈。歷史的窗戶旁一棵快要枯死的樹上，一只翅膀受傷的小鳥哭喊著：“媽，我想回家，回家……”小鳥的哭喊使聽到的萬物心痛。啊，我看到了，受傷的小鳥的媽媽飛來救它的孩子，小鳥媽媽為找小鳥已經(jīng)飛得很累了，但此刻她沒有停歇，而是忙著為小鳥治傷，為小鳥覓來食物。終于小鳥的傷全愈了，同母親在空中一起飛翔，再看看周圍：老枯樹在雨水的滋潤下又抽出了新芽。

風(fēng)清，云靜，天藍(lán)，草綠。因為親情在，世界變得精彩；因為親情在母與子必將團(tuán)聚。

愛子親深，反哺意切

世間有真情，人間有真愛。在濃濃的真情中最冷人刻骨的還是那血濃于水的親情，是血濃于水的真愛伴著孩子們的幸福成長，是血濃于水的反哺，讓花四甲老人安度晚年。

人都說，父愛如山，母愛似水，母愛溫柔似水的柔情，父愛深沉似山的沉穩(wěn)，山水相間，山水相間，山水相映，奏響了一首幸福的愛之歌。

在一次報道中真實記錄了這樣一個故事，在一次地震中，房屋急劇倒塌，造成這個地方居民傷亡嚴(yán)重，在搶險隊救援中無意聽到了嬰兒的啼哭聲，尋聲而去卻在廢墟中發(fā)現(xiàn)地對青年夫婦用自己的身軀擔(dān)起沉重的重物，在他們中間的孩子卻安然無恙，一對父母在生死之間，做出了愛的選擇。在面對這樣的選擇時，我想天下父母的選擇會出奇的一致，只因為那是他們的孩子，有血濃于水的親情。

山水蘊育文明，我們應(yīng)保護(hù)山水環(huán)境，那么對于比水還深，比山還高的母愛、父愛，我們該做些什么呢？一位65歲的母親不幸患上了尿毒癥，在病床上

忍受著病痛的折磨。作為兒子，目睹年邁的母親在病床上呻吟，在母親求生的眼神與自己相撞的那一刻，他心如刀絞，于是他決定為母親腎，“誰言寸草心，報得三春暉?！彼锸绹眯袆幼鞒隽嘶卮?，他用愛使母親脆弱的身體堅如磐石，他用真誠給天下所有的母親以最大的慰藉。

愛子情深，反哺意切，是濃濃的愛意帶來家庭的溫馨，是真誠的行動書寫社會的和諧，看親情如燈，在悄無聲息中照亮我們生命的每一個角落，品親情似風(fēng)，和煦中吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

這便是親情，如此樸實無華，這就是親情，如此刻骨銘心。

親情，燦爛的花朵，芳香四溢，浸人心脾；親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；親情，皎潔的明月，素雅靜謐，柔和誘人！

祝福父母

每逢佳節(jié)倍思親。

——題記

父母在我十一歲的時候，出外打工去了。在他們走的第一年，我無時無刻都在想著他們。因為天下的哪一個兒女不想念自己的父母呢？這一年里，父母只要一來電話，一聽到他們在電話里的說話聲，我的眼淚就情不自禁的流下來。也許是因為生活上自理能力差，不太習(xí)慣吧。

父母每次給我打電話時總會說一些催人奮進(jìn)的話。漸漸的，我遇到困難也能自己克服了。我和哥哥知道父母掙錢的艱辛，所以有時能不買的東西盡可能不買。

很多人說我父母狠心，為了賺錢連自己的親生的孩子都不要了。而我不這樣想。加愛他們我知道父母他們賺錢是為了這個家。他們更不想離開自己的親骨肉啊。所以我不但沒有埋怨過父母，而且倍加愛他們。有人說，如果一個人

時常在父母的呵護(hù)下成長，就如同溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。一想起這樣的話，我更尊重我的父母。因為他們讓我學(xué)會了獨立自主的生活。所以現(xiàn)在困難對我來說，并沒有什么，因為我有足夠的勇氣面對它。

不過，每當(dāng)我看到別人的父母對他們子女無微不至的關(guān)懷，我就會默默的流淚。因為我也惦念自己的父母呀。

爸爸、媽媽，我知道你們在外地辛苦了。在這里我祝你們工作順利，身體安康。

母愛

愛，是亙古不變的情懷。

有一首詩說得好：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！弊屑?xì)想一想，從小就呵護(hù)我們，把我們當(dāng)做心肝寶貝的是我們的母親。在她們那里，我們找到了世界上最無私的愛——母愛。

有人說：母愛就像是一首田園詩，幽遠(yuǎn)清凈，清純淡雅；母愛就像是一幅山水畫，洗去鉛華粉飾，留下自然清新；母愛就像一首純情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去漫天飛雪，帶來春光無限；母愛就是一生相伴的盈盈笑語；母愛就是漂泊天涯的縷縷思念；母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼；母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

米爾曾經(jīng)說過：“母愛是世界上最偉大的力量?！贝_實，有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明昌盛；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從愚頑走向睿智；有了母愛，也才有了生命的開始，歷史的延續(xù)，理性的萌動，人性的回歸。

母愛不僅僅是讓你感到溫暖、安逸的溫床，也是鑄造你靈魂的熾熱、奔放的火爐。它是雛鷹學(xué)飛時老鷹冷漠的目光，它是幼豹捕食時母豹無情的驅(qū)趕，它是孟母擇鄰時的殷殷期盼，它是岳母刺字時的點點淚花。

這才是真正的愛，不僅讓你安享生活，而且教你怎樣去創(chuàng)造生活，適應(yīng)生活。

法國著名文學(xué)家雨果說，慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜。正因為這樣巨大的作用，所以我們的成長離不開母愛。人類需要母愛，正如萬物生長需要陽光的照耀；正如久旱的土地，需要春雨的滋潤，正如利刃的打造需要好的磨刀石。

母愛是冬日的陽光，溫暖著我們冰冷的心；母愛是沉寂夜空中的歌謠，帶給我們心靈的慰藉，讓我們一起沐浴在母愛的陽光里，拋棄塵世間一切的煩惱，盡情地享受吧！

有一種關(guān)心叫幸福

——給父母的一封家書

幸福是人間最暖的溫情?！}記

我親愛的爸爸媽媽：

你們好！

已經(jīng)好久了，都沒有好好地跟你們談一談了，其實，自己也很少有時間來和你們溝通，因為我很忙，然而你們也很忙。雖然，你們有時空閑下來也會選擇和我來聊一聊，但我卻時常避著你們，不愿意讓你們靠近我。我知道，我的做法一定深深地傷害到了你們，可你們卻還是設(shè)法接近我，我知道，我輸了，被你們的關(guān)心徹底打敗了！

你們養(yǎng)我育我，讓我變得懂事，你們打我罵我，讓我變得乖巧。雖然，你們還時常說我沒出息，但我知道，你們還是愛我的，不是嗎？

哪一個家長不愛自己的孩子呢？是的，我就深有體會。

我這人，天生就對食物情有獨鐘，每天一放學(xué)回家，我的肚子就會準(zhǔn)時提

醒我，讓我去吃東西。就在某一天，我一回到家里，還沒放下書包就開始翻箱倒柜地找東西吃，可沒想到，卻一無所獲。此時，我想到了正在上班的母親。我忽然靈機一動，有了辦法。

我撥通了母親的電話，過了好長時間，電話那頭才有人來接，我喂了一聲，叫了聲：“媽！”電話那頭應(yīng)了一聲，我開始數(shù)落起我媽來。

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我說：“媽，你怎么這么長時間才來接我的電話？”

“我在忙呢，你有啥事，就快說吧！”

“媽，我肚子餓了，你回來時順便幫我買一個燒餅回來吧！”

“怎么，家里沒吃的啦嗎？”

“恩”我答著。

“哦，我知道了，等會給你買來。你快去寫作業(yè)吧！”

“好了，好了，我知道了”我不耐煩地回應(yīng)著。

我一個人呆在家里，一邊寫著作業(yè)，一邊漫長地等待著。這時，我的肚子早已在唱“空城計”了。

終于，當(dāng)我在聽到了一聲響亮地腳步聲后，我知道，那一定是我媽回來了。那腳步聲，那樣地意味深長。我不顧一切地沖了出去。打開門，我媽就站在外頭，手里還拎著一包熱乎乎的大餅，我一把搶過，沖進(jìn)房里，大口大口地吃了起來。吃著吃著，我忽然停了下來，跑了出去，對母親說：“媽，你也要吃嗎？”

“我不要，你自己吃吧，吃好了，快去寫作業(yè)！”

“哦”我感到很沒趣，于是，轉(zhuǎn)身便回房了。

看著母親遠(yuǎn)去的背影，我不僅黯然傷神，我知道，母親是辛苦的，是的，母親上了一天班，也累了一天了，還要為我勞累奔波，回家后，還要為我煮飯、燒菜，未曾休息過，連口水都顧不上喝。那種感受無人能體會的到。是呀，“可憐天下父母心”呀。

此時，我深切地體會到：有一種關(guān)心叫幸福，它會在你心中久久蕩漾；有一種關(guān)心叫幸福，它會使你消除所有煩惱；有一種關(guān)心叫幸福，它會使你感到人與人之間那份真摯的感情。而我與我的父母，正是因為有了大家相互之間的關(guān)心，才能體會到彼此的感受！

你們不懂事的女兒

2006年12月10日

有一種關(guān)心叫幸福，它不用語言，只能用心去體會?！笥?/p>

親情無價

人應(yīng)當(dāng)學(xué)會珍惜一切，當(dāng)然，包括親情。

當(dāng)父母給予我們生命，我們呱呱墜地時；當(dāng)我們學(xué)會走路，撲到父母懷中時；當(dāng)我們喊出第一聲＂爸爸＂，＂媽媽＂時．父母因此興奮不已，那濃濃的親情有誰能奪去？沒有人能奪去這無私的親情．

當(dāng)我們踏進(jìn)幼兒園號啕大哭時，看著父母的背影，會怎么想呢？當(dāng)我們回到家里，因看動畫片而不寫作業(yè)時，對父母那絕情的一按，你會怎么看？上小學(xué)后，作業(yè)亂做，對父親冷酷的一巴掌，你又會怎么想？仇視？肯定不是．從幼兒園回家后，我們肯定會撲到母親的懷抱；在不情愿地寫完作業(yè)后，父母打開電視，我們一定會趴在父母肩上；在挨打之后，工工整整地寫完作業(yè)，看到父親贊許的目光，我們有的，只是成功后的喜悅－－親情無恨．

在親情中，走到高考臨近的日子，在父母的催促下，放下手中的資料，極不情愿地走向那渴望以久．第二天早上，天還沒亮，又在父母的催促下，離開舒適的床去學(xué)校．高考了，帶著父母的鼓勵－－＂別緊張，我們相信你＂走進(jìn)

考場．錄取通知書回來了，考上重點大學(xué)了．父母把從未有過的獎勵給了我們．一家老小沉浸在喜悅中，親情濃郁．誰能將這些用金錢買走？沒有人－－親情無價． 的確，親情是世間最珍貴的，雖古人有＂一寸光陰一寸金＂的說法，但一寸光陰能換來一分親情嗎？愛迪生的成功與母親的諄諄教導(dǎo)是分不開的，徐霞客能游遍祖國河山，離不開母親的決心；孟子，沒有母親的三遷能成為大學(xué)問家嗎？不能．

因此，我們應(yīng)珍惜親情，親情無價．

懂你

你靜靜的離去

一步一步孤獨的背影

多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你。。。

每當(dāng)聽到滿文軍《懂你》的，就知道母愛是偉大的，是無法用詞語形容的。

上個月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話：“你就知道玩！”

是啊，在母親的眼里，我永遠(yuǎn)都是一個不用功的孩子。其實，我沒有玩，我在網(wǎng)上找關(guān)于學(xué)習(xí)的資料，只要是我一上網(wǎng)，母親認(rèn)為我不好好學(xué)習(xí)，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

記得有一次，我以前不帶助聽器，現(xiàn)在為了初二比初一學(xué)得更好，我主動帶上，我相信一定對我有很大的幫助。沒想到的是，我回到家里告訴母親，卻說：“本來就應(yīng)該的！”為什么？為什么母親讓我比別人學(xué)的好？為什么帶上助聽器就是應(yīng)該的？我為什么要打到最高的要求？在別人的母親眼里，孩子都優(yōu)秀的！我不努力，能得大到這樣的結(jié)果嗎？

然而，記著上政治課的時候，老師說了母親是偉大的，我們應(yīng)該愛母親，老師說的話使我理解了很多，到現(xiàn)在才知道后悔，很對不起母親。

母親給予我了生命，如果沒有她，我肯定不會有現(xiàn)在的，她給我了很多代價，實在太多了，是報答不完的，所以，我有什么資格要求他們做到什么呢？

我太不知道滿足的，也太幼稚了，太不理解母親了！

昨天晚上回來后，母親沒有回來，趁著趕時間給母親做熱菜。母親回來后，笑著說，謝謝您，寶貝！

我真想對母親說：“對不起！”

父愛無言

小時侯，我總以為世界上沒有比母愛更偉大的了。媽媽可以帶我去任何我想去的地方，買我最愛吃的東西，我哭的時候她為我擦淚……可是，我至今才親身感受到父愛與母愛同樣偉大……

在我小的時候，父親總是奔波于事業(yè)，對我很少過問。我曾經(jīng)羨慕別人的父親，他們可以輔導(dǎo)自己孩子，可以給他們物質(zhì)上的所有需求。我，只能默默掉淚。

然而，自從我上初一，父親對我關(guān)心多了，也嚴(yán)厲多了。他給我買了許多復(fù)習(xí)材料，跟著我同步學(xué)，既是我的同學(xué)，又是我的老師，在英語方面我?guī)椭?，在?shù)學(xué)方面他幫助我，我們互相學(xué)習(xí)，互相改進(jìn)。父親像變了一個人，那么的關(guān)心我，愛我，為了我，他與我學(xué)習(xí)到深夜；為了我，他與電腦揮手；為了我，他甚至辭去了許多酒宴……看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。

回想起過去，我對父親有太多的誤會。怨父親不能多陪我，怨父親不經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，怨父親……太多，太多！此刻，我知道我錯了。過去，父親并不是不愛我，給予我的而是默默無聞的愛，不會張揚的愛。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛我；給我買許多玩具，他愛我；為了讓我上學(xué)，他奔波事業(yè)，他愛我；在我跌倒的時候，他鼓勵我站起來，要堅強，他愛我……現(xiàn)在想想，父親為我，為這個家付出了太多的愛。

夜晚，躺在床上，望著皎潔的月光，想起父親的皺紋，想起父親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下來，一次次漫濕了我的枕頭。

爸爸，我愛你，愛你的偉大，愛你的無言，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！

大海.父愛.天空

我生活在貧困的農(nóng)村。我家很窮，家里有我和弟弟兩個孩子，在我的印象中，父親總是對我很冷淡，對弟弟很熱情，只因為我是女孩子。似乎，弟弟就是他的天下。

終于，我考取了離我家?guī)坠锏囊粋€初中，終于可以離開父親愛理不理的面孔，離開這個沒有平等，沒有溫暖的家。

離開家去學(xué)校的那一天，母親幫我收拾好衣服，和父親一同送我到車站，父親幫我收好衣服，和父親一同送我到車站，父親往我手里塞了一點皺巴巴的錢，冷淡地說：“節(jié)約點用錢，沒事別一天到晚往家跑，要好幾角錢呢。”我也冷漠地“嗯”了一聲，沒有留念，轉(zhuǎn)頭走上了公共汽車。

每到周末，學(xué)校里便冷清了下來，我的好朋友都一個個離開了學(xué)校，回到了她們溫暖的家。我一個人好孤單，我也曾經(jīng)想到過家，想到過父母，想到過弟弟，但一想起父親臨走時那冰冷的話語，心里便硬了下來，哼，我就是不回去！

一轉(zhuǎn)眼半個學(xué)期都過去了，我也真有骨氣，沒有回去過一次。直到天氣由曖轉(zhuǎn)涼，我才想到要回去取一些保暖的衣服。

到了星期六，我找同學(xué)借了輛自行車，一步一步地向家蹬去。

突然，天空中電閃雷鳴，傾盆大雨直瀉下來，無情地落到我的身上，雨水淋濕了我的頭發(fā)，衣服、鞋子全都濕了，我全身冰涼了，可我還是一步步地向家蹬。

回到家，已是晚上，可家里只有弟弟一個人在。他告訴我，爸爸媽媽在田里耕田，到現(xiàn)在也還沒有回來。然后，他給我倒了一杯熱茶，問我：“姐，你怎么老不回來，爸爸每個星期六的晚上總要到村口等你，等到深夜，我們?nèi)叶己芟肽悖绕涫前职?，爸爸還說，要是你下個星期還不回來，他說到學(xué)校給你送些衣服和錢去…”

我猛地一震，像觸了電一樣從板凳上站起來，什么？父親，他…？我想了沒多想，向村口沖去，剛剛難道是自已太匆忙，沒看清父親？汗水、雨水一齊流向我的臉…

有人說，母愛如山，母愛如海。而我卻說，父愛是大海，我們做子女的只是一艘輪船，永遠(yuǎn)駛不出港灣：；父愛是天空，我們只是一只小鳥，永遠(yuǎn)飛不出那遼闊的天空。

有一種愛叫傷害

有一個男孩生性嬌生慣養(yǎng)，他的父親總想幫他改掉這個缺點，卻一直找不到適當(dāng)?shù)霓k法。

一天，這對父子一同去田間看他們的莊稼長得如何。來到田間，兒子驚奇地叫了起來：“爸爸！爸爸！你看，這里又多了兩棵小樹苗！”爸爸看了看，說：“是??！樹媽媽又生了兩個小寶寶。兒子，你瞧，這兩棵小樹苗有什么不同？”

“一棵長在大樹的懷抱里，而另一棵卻長在離大樹較遠(yuǎn)的地方?！?/p>

“那么，你說哪一棵會長得快一些，壯一些呢？”爸爸問兒子。

“長在大樹底下的那一棵，因為它有媽媽的關(guān)懷，所以能長得快。”兒子堅

信不疑地說。

爸爸笑了笑說：“我的想法與你相反。”

兒子十分自信地說：“那我就和你打一個賭，誰輸了就答應(yīng)對方一個要求？”

“好！賭就賭！”

兒子心想，等爸爸輸了之后，我一定要他給我買輛玩具小汽車。

過了快一個月，這對父子又來到了田間。大樹外的小樹長得郁郁蔥蔥，而大樹底下的小樹卻依然那么小。兒子大為吃驚：怎么會這樣呢？他百思不得其解。

爸爸說：“因為長在大樹懷抱之外的那棵樹苗，能經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，能得到日月的朗照，自己有足夠的能力來抵抗外來的打擊；而依偎在大樹懷里的那棵樹苗，沒有歷經(jīng)日曬雨淋，沒有歷經(jīng)艱難險阻，他總是那么脆弱，總是依偎在母親的懷里，拒絕大自然送上門來的鍛煉機會，導(dǎo)致自己變得弱不禁風(fēng)?！?/p>

兒子恍然大悟：“哦！原來如此！”兒子接著說，“爸爸，不如我們把小樹也移到大樹的外面去吧？”爸爸高興地點了點頭。

忽然，兒子問爸爸：“你要我答應(yīng)你的什么要求呢？”爸爸思忖了片刻之后，說：“我希望你能改掉那種嬌生慣養(yǎng)的壞毛病，像這棵小樹一樣，遠(yuǎn)離父母的懷抱，去接受磨練，使自己變得堅強！”兒子鄭重地說：“爸爸，你放心吧！我一定會做到的?！卑职中牢康匦α恕?/p>

果真，從那以后，兒子變得很堅強了，因為他明白了：父母過分的呵護(hù)，把自己捧在手心，自己得不到鍛煉，這種愛并沒有益處，反而是一種傷害；只有使自己多經(jīng)歷一些磨練，才能變得堅強。

走不出的世界

厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長大，可以自己照顧自己，能夠自己

撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，有點倉慌，有點興奮，還有些許的不安。

我住校了。來到這個陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過的一切……。而竟完全沒有想過或者說是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話亭，撥通了那個不知何時早已爛熟于心的號碼……

“喂！”耳旁傳來熟悉的聲音，是媽媽！說不出當(dāng)時的情緒，反正我沒說出一句話，只急切地聆聽著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人！不知道該說什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽著這世界上最動聽，最溫暖的呼吸！“喂，是小靜吧？我聽得出你的呼吸?！蹦且豢?，眼汪真真切切地掉了下來，媽媽竟能聽得到我的呼吸！我是一個不稱職的女兒，不稱職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點時間去了解媽媽，關(guān)心媽媽，哪怕只有一點也好?。〔恢澜酉聛韺寢屨f了什么，不知道什么時候走出了電話亭。我只知道，第二天，爸爸來了，帶了一大包我平時最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個叫作“感動”的心情！爸爸幽默地說：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無底洞里?！鳖D時，我鼻子有點發(fā)酸，爸爸以前總說我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處……

從那以后，我的字典用就永遠(yuǎn)剔除了一個詞“羨慕”，因為我有一個能聽出我呼吸的媽媽和一個給我送零食的爸爸。

原來，我還是那樣俗，因為父母的一句話一件事而感動得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因為我的心底早就有一根弦連著我的爸媽，無論我走到那里，這

根弦是不會斷的，它會傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！

親 情 之 舟

我生長在一個窮困的家庭，爸自打從搬運站回來患了腰病，再也沒能下床，媽又是個瘦弱的農(nóng)民。家里就我上學(xué)，妹妹還小，但她從小受窮苦也早懂事了。我們家就這樣緊巴巴地過著。

不久我上初中了，一個月才回來一次，家里的活就只剩妹妹和媽媽做了，眼看妹妹長大，我思忖著妹妹也該上學(xué)了，但窘迫的生活又讓我無能為力，有時看著妹妹傻傻地干活，我的心里就一陣酸，做哥的，心里疼妹妹?。?/p>

一天，我從家里往學(xué)校去時，妹妹叫住我，很鄭重地用她黑黑的小手遞給我一毛錢，說讓我買鉛筆，閃閃的眼睛透亮的是她真誠的心，我緊緊攥著那一毛錢，撫了撫妹妹，因為我懂得這是一個妹妹對哥哥的最誠摯的心意。

歲月飛逝，那一片心意深深藏在我熱血的心里，此時我已該上高中，妹妹也上了小學(xué)，媽媽更加孱弱了，但她心里系著我們，若磐石一般痛苦地?fù)沃?，我們的家就在一片風(fēng)雨中飄搖著存在。

高中開學(xué)的那天，天很陰，濃密的云把天 染成灰色，我?guī)е心液陀昃呦蚝舆吂飞献呷ィ睦锍恋榈榈厮茠熘粔K沉沉的石頭。

到河邊時天下起雨 來，我隱約看到河邊有人，我走過去，分明地看到那是妹妹，她在河邊靜靜地蹲著，手里在放一只小紙船，無情的飛雨打得她不停顫粟，濕的頭發(fā)貼在前額上，我看到她的手在痛苦的發(fā)抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”兩腳飛快地挪去。一股暖流在我心底升騰著。妹妹抬起發(fā)黃的臉對我說：“哥，你上高中，離家遠(yuǎn)我放只小舟，祝你一路順風(fēng)！”我默默抱著妹妹，仿佛聽到妹妹那汩汩流動的親情的潮流，這一刻，我哭了，為的是這親情，這穿透

風(fēng)雨的親情！

于是，風(fēng)雨中，我和妹妹共同放了這寫著祝福的親情之舟，我們看到它穿過了風(fēng)雨，永恒地駛在河中，它是那么純靜，又是那么熱烈地擺渡，擺渡，無論怎么它都駛不出那充滿親情的河流！

雨水茫茫中我上了車，妹妹依舊倔強地佇立在風(fēng)雨中，執(zhí)著地望著，漸漸地，淚水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地聽到“哥哥，哥哥！”這親切又凄婉的聲音，我又一次淚如雨注。

我在車?yán)铮瑧阎镁玫募で橐舱哿艘恢挥H情之舟，我把它放在心間，讓它伴我一路前行；我把放在風(fēng)雨中，放在全世界的每個角落，讓它成為親情的象征，讓這世界充滿親情的感動！

又 見 秋 風(fēng) 蕭 瑟

秋雨中我獨自一人尋覓。只見秋風(fēng)瑟瑟枯葉飄飛，卷進(jìn)雨霧中像飄飛的靈魂無聲無息地落在生命之樹下；綿綿秋雨，打開了我惆悵的思緒，敲打著我的心，可輕輕觸動卻讓我如此心痛。

怎能忘記，也是一個飄雨的秋天，你踏上了泥濘的不歸路，像下著的秋雨一樣迷蒙悄聲無息。那個秋季帶給我的是拔不開的雨霧。多少次，我在夢中看到慈祥的你，多少次你又飄然而去。于是思念伴我兩個飄雨的秋，淚水伴我夢醒時分。

我慢慢地隨著哭泣的隊伍，為你送行。我知道你會憐憐不舍，你還要關(guān)心我的生活：為我做衣，伴我讀書；你最放心不下的是我的母親——您唯一的女兒。踏過泥濘的路，出現(xiàn)了那片凈士，那里將會有一個新的墳，將會埋著我最受的親人。您喜歡這片土地嗎？它可以使你寧靜，可以使你遠(yuǎn)離勞累和病的纏身?？墒俏抑滥銜ε?，你會寂寞，以往你睡不著都是我陪你說話到天亮，可是以后呢？亂飛的鐵鍬和黃土好像將我的心埋住。我覺得好痛，那不是用肝腸寸斷，心欲滴血所能形容的。跪在你的墳前，看著飛舞的燃燒著的紙錢，打著旋，遲疑的飄向遠(yuǎn)方。這時我只希望風(fēng)兒能將紙錢帶給你。

風(fēng)更大了，吹得墳邊的小樹彎了腰，夾雜著“嗚嗚”的聲音。然而雨卻停了，我伴著母親，我們沒有離開。我們彼此無言，但都在悄悄地問：“你在天堂好嗎？”

兩年過去了，可兩年的時間更加深了我的懷念，每每下雨的時候，我都會在癡癡地想：想你給我的零花錢，想你的容顏，想你的白發(fā)，想你的雙手，想那個你把我拉扯大的庭院，院中的梧桐樹下，一個調(diào)皮的小女孩一腳踩扁一個梧桐花，還為她的勝利而歡顏。想著想著不自覺笑出聲來。是嗚咽的風(fēng)，陰沉的雨帶我回到現(xiàn)實，回頭一看，桌上的“金元寶”多了一半。

沉重的腳步，帶著沉重的心，我又來到那片土地，原諒我，我的姥姥。如果可能的活，我多么希望這些“金元寶”能夠補償些什么。秋風(fēng)吹起了我的衣角，我靜靜地傾聽著，訴說著。只愿風(fēng)兒能將我的思念傳達(dá)。

姥姥，我永恒的思念。

給媽媽的一封信

媽媽：

母親節(jié)快樂！

提起筆來，不禁想到一句話：“有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次叮囑要多穿些衣服，要注意自己的安全。你總覺得很煩，卻也很溫暖，這種人，叫做父母?！?/p>

十月懷胎，我的降生給您帶來了痛苦，這十余年來，您每一分。每一秒都在為我操勞。兒時，離開您會哇哇大哭，無法入睡的人是我；上幼兒園時，給

老師和您帶來麻煩的人是我；低年級時，因為玩具和電視，常與您賭氣的人是我；現(xiàn)在，為了生活和學(xué)習(xí)中的一些小麻煩，老是對您發(fā)脾氣的人也是我?；叵胪?，我是那樣無知，那樣不懂得體會您的感受。雖然我曾無數(shù)次的使您傷心難過，但您仍然將您的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給了我。細(xì)細(xì)品味從前，才明白：開心時，摸著我的頭與我一同歡笑的人是您；流淚了，默默遞來面紙送來安慰的人是您；受了委屈，站在身旁給我最大鼓舞的人是您；犯了錯誤，毫不留情指出我錯誤并給我小小懲罰的人是您。我總生氣您把我和班里的好同學(xué)比，我總介意您在親戚面前指責(zé)我學(xué)習(xí)上的缺點，我更討厭您幾乎無時無刻不在詢問我的成績。可我卻從未留意，您的比較激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，您的指責(zé)讓我明白了我要前進(jìn)的方向，您的詢問更是無時無刻的想到自己與別人的距離``````

有人說，父母是孩子最好的老師。媽媽，您就是這樣。您是我生活中的引導(dǎo)者，教育者。您的話語，沒有一句不包含著對我的關(guān)愛，您的行為，沒有一個不帶著對我生活的啟迪。直到如今，我才真正明白了母愛的偉大，它不僅體現(xiàn)在某一句話或某一個動作上，它更存在于我生活的每一個角落。它是無法描述出來的，而是要靠我們的心靈去體會。也是今年，我第一次買了花獻(xiàn)給您。但是。您的付出又怎是那兩朵康乃馨可以表達(dá)的。而我，也只能帶著愧疚，再次說一句：媽媽，我愛你！

你的女兒：于曉

2006年5月14日

給女兒的回信

親愛的寶貝：

我很感動，你今天早晨跑了那么遠(yuǎn)，為我買來母親節(jié)的禮物。謝謝！

這是你第一次為我買禮物，說明你長大了，能夠想到別人，想到為別人做

點什么。每個家長都希望自己的孩子健康的成長，然后有出息，或者成就一翻事業(yè)，我也如此。但是，你必須從每一件事做起，好好學(xué)習(xí)是最重要的。但你更應(yīng)該首先學(xué)會做好一個人。從最基本的做起，你們這一代人太幸福了，以至于除了讀書、吃飯，什么都不會，這是不行的。你應(yīng)該從身邊的事做起，為所能及地做些事情，不要依賴別人，慢慢地學(xué)會獨立?！白粤ⅲ灾?，自強”學(xué)著不要“騎在爸爸肩上摘蘋果”，做一個真正的成功的人。

祝我的孩子今后德智體更好地全面發(fā)展，做一個有益于社會的人，成就你自己。

媽媽

2006年5月14日

第二篇：2010安徽年中考物理試卷分析

2010安徽年中考物理試卷分析

烏江中心學(xué)校 胡強

從今年的物理試題來看，試卷更加重視對基礎(chǔ)知識，基本概念的考察，以及結(jié)合實際問題對學(xué)生分析能力的考察。由于沒有學(xué)生的成績和學(xué)生作答的試卷,只能對本試卷做一個簡單的分析如下:。

一、試卷的總體評價

2010年安徽省中考物理試題繼續(xù)保持了厚實、平穩(wěn)、求新的一貫風(fēng)格，題型結(jié)構(gòu)與往年一樣，但社會的熱點和焦點問題考察較少。該套試題嚴(yán)格按照考試說明的要求命題，較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，對物理教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本物理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。

二、試題的主要特點

1、試題結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，難度適宜

2、突出重點知識，各知識塊分配合理

3、試題樸素，體現(xiàn)生活化、實踐性，社會的熱點和焦點問題過少。

試題取材立足學(xué)生生活實際，將基本知識與基本技能放在現(xiàn)實生活的實例中進(jìn)行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值。

4、試題考察的內(nèi)容源于課本但又不局限于課本，有所創(chuàng)新和延伸。

整套試題重在考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但有15分左右的試題的素材來源于課本，卻不是教材中所講的知識點。重在考察學(xué)生分析和解決問題的能力，較好地體現(xiàn)了試卷的選拔功能。

5、試題的計算量降低，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考查

試卷體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，一是強化了物理基礎(chǔ)知識的考查，特別是突出考查了物理學(xué)科的主干知識和核心知識，其中電學(xué)和力學(xué)占了72分；二是突出了能力的考查，能力題約點15分。三是降低了試題的計算量，沒有繁瑣的計算，這對教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，有利于教學(xué)中克服題?，F(xiàn)象，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).6、試題體現(xiàn)物理學(xué)科特點，對基本的實驗知識和操作技能提出較高要求。

實驗題注重科學(xué)探究過程中各個環(huán)節(jié)的考查，注重實驗細(xì)節(jié)，符合教學(xué)實際。

三、對今后教學(xué)的建議：

1、注重基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)

課程改革以來，一些學(xué)校和教師對課程標(biāo)準(zhǔn)理解有偏差，在物理教學(xué)中存在著將簡單問題復(fù)雜化，在重視科學(xué)探究、不過分追求物理概念嚴(yán)密性等影響下物理學(xué)的“知識與技能”被弱化。應(yīng)該引起關(guān)注。

強調(diào)重視基礎(chǔ)知識、基本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應(yīng)用范圍。針對發(fā)生和存在的某一事物讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識、基本概念出發(fā)去分析理解，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決具體問題的能力。重視基礎(chǔ)還表現(xiàn)為要用好教材，用教材“教”。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容依據(jù)，我們必須挖掘教材中豐富的物理內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠獨立解決教材中的“想想議議”、“動手動腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”、“探究實驗”等等中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力

物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識是通過觀察和實驗認(rèn)真地總結(jié)和思索得來的。要重視物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗探究能力，分析綜合概括能力。教學(xué)中要處理好多媒體輔助教學(xué)與實驗的關(guān)系，多媒體輔助教學(xué)不代替物理實驗。課堂上的實驗做與不做，學(xué)生的收獲是不同的。有一種提法叫“科學(xué)探究只重過程，不重視探究結(jié)果”影響了物理教學(xué)目標(biāo)的落實，應(yīng)正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)探究的要求，重視物理實驗，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。

3、密切聯(lián)系實際，注重知識應(yīng)用

從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，強調(diào)物理教學(xué)密切聯(lián)系實際常被一些人認(rèn)為是空話，得不到重視，其實不然?；仡檸啄陙淼闹锌嘉锢碓囶}可以看到，許多題目的情境都能在生活生產(chǎn)中找到類似的原型。我們在物理教學(xué)中要注意解決解決問題的思路和方法，努力應(yīng)用學(xué)到的物理知識去解釋簡單的現(xiàn)象、進(jìn)行簡單的計算、分析解決簡單的實際問題。物理教學(xué)要注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注新科技發(fā)現(xiàn)和社會熱點。學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時，應(yīng)從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯(lián)網(wǎng)去獲取有用信息，擴大視野，豐富教材內(nèi)容。提高學(xué)生獲取信息，處理信息，運用信息的能力。

第三篇：2014安徽中考思想品德試卷分析

2014年安徽省中考思想品德試卷分析

縱兆偉

2014年安徽中考考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在以后的教學(xué)和考試中取得更好的成績，特對本次考試作如下分析。

一、試卷的總體評價

從總體上看，2014年中考思想品德學(xué)科試卷最大的特點就是題型全面創(chuàng)新，真正做到了“基礎(chǔ)、創(chuàng)新、靈活”，“題在書外，理在書中”，體現(xiàn)了新課程改革的理念，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，貼近考生生活，立足國情省情，充滿鄉(xiāng)土氣息，注重與生活實際相結(jié)合，引領(lǐng)價值導(dǎo)向，圖文并茂，簡潔明快，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，能夠關(guān)注熱點話題，將近一年來的國內(nèi)外重大時事與學(xué)科內(nèi)容完美融合，體現(xiàn)了學(xué)科特色。如“廣場舞”、“來自星星的你”、“扣好第一扣”、“健全心理”、“掌握規(guī)則”、“關(guān)注家鄉(xiāng)”、“胸懷祖國”等等，既體現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識的考查，又能檢測出學(xué)生對所學(xué)知識的理解與運用能力。從整體難易度來看，基本與去年持平，沒有難題怪題，題型結(jié)構(gòu)合理，形式新穎，內(nèi)容鮮活，語言簡潔，有利于思想品德課的教育教學(xué)改革。

二、試卷的具體分析

2013年安徽省中考思想品德試卷主要由單項選擇題和非選擇題兩類題型組成。其中，單項選擇24分，占本學(xué)科分值的30%；非選擇題56分，占本學(xué)科的70%。

單項選擇1——4題是時事政治內(nèi)容.第1題考查“黨的群眾路線教育實踐活動”；第2題考查“中國上海自由貿(mào)易實驗區(qū)”；第3題考查“嫦娥三號”；第4題考查“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日”。

單項選擇從第5題開始為基礎(chǔ)知識考查，第5考查“中華傳統(tǒng)文化”；第6、7考查“安全意識、未成年人保護(hù)”；第8題考查“敬父母”第9題考查“誠實守信”；第10題考查“正確行使權(quán)利、廣場舞”；第11題考查“盲目從眾、追星”；第12題考查“建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障”。

單項選擇題充分體現(xiàn)了聯(lián)系時政熱點，考查基本知識的理念，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注熱點時事、關(guān)注國家大事的好習(xí)慣，讓學(xué)生真正理論聯(lián)系實際關(guān)注身邊的事，真正體現(xiàn)了政治的與時俱進(jìn)和知識的全面性。如：“黨的群眾路線教育實踐活動”、“中國上海自由貿(mào)易實驗區(qū)”、“嫦娥三號”、“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國家公祭日”、“廣場舞、正確行使權(quán)利”等。本題大部分學(xué)生得分率較高，在20分以上，其中第11、12小題失分較多。我認(rèn)為出現(xiàn)這個問題，主要是對“盲目從眾”概念模糊不清和對“建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障”的理解不準(zhǔn)。

非選擇題按照學(xué)生的成長歷程，依次設(shè)計問題，體現(xiàn)了新課改的基本理念。第13題【扣好第一扣——我們提高了覺悟】：通過圖片的形式考查“培育和踐行社會主義核心價值觀——愛國、友善”。本題滿分約占百分之十左右，得5-7分的占百分之八十左右。本題學(xué)生失分的原因是：第二問“你打算如何響應(yīng)這一倡導(dǎo)”的范圍非常廣，回答此問的前提是貼合所選鏡頭的主題；還有的回答的是大白話，口語化比較嚴(yán)重，沒有用學(xué)科術(shù)語。

第14題【健全心理——我走向了堅強】：考查“怎樣對待學(xué)習(xí)壓力和自信自強”。本題屬于基礎(chǔ)性較強的題目，特別是第一小問，是教材中明顯的知識點，提問也直接，本題得分率較高，約百分之七十的學(xué)生得滿分說明學(xué)生的對于考查直接知識的題目能夠掌握；但第2小問為開放性試題，學(xué)生須抓住“自信自強”的主題。

第15題【掌握規(guī)則——我學(xué)會的選擇】：考查學(xué)生結(jié)合具體情境運用課本知識的能力。本題以現(xiàn)實生活中的實例，用了三個情境材料引出問題，設(shè)問緊扣學(xué)生實際，體現(xiàn)了及考察學(xué)生知識又教育學(xué)生，達(dá)到了教行合一的目的。本題的得分率較高，體現(xiàn)了試卷的難易適中，能面向全體學(xué)生。學(xué)生失分的原因主要在于回答不出理由部分的基礎(chǔ)知識點，如禮貌待人、肖像權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等。

第16題【關(guān)注家鄉(xiāng)——我親近了社會】：考查“社會主義的根本原則——共同富裕、怎樣成才——做創(chuàng)新型人才、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)——三個代表、以人為本、可持續(xù)發(fā)展、繼承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。本題與往年不同，在提問的方式上比較新穎，以寫網(wǎng)絡(luò)帖子的形式表述問題，而且很規(guī)范地展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖的格式，這樣的問法和表述可以幫助考生在緊張的答題中得以輕松，有助于考生穩(wěn)定地發(fā)揮。此題1、2小問得分率較高，大部分學(xué)生都能答出“社會主義的根本原則——共同富裕、怎樣做創(chuàng)新型人才。但第3、4小問學(xué)生失分嚴(yán)重，大都得分在2分居多，第3小問主要是學(xué)生沒有抓住材料的信息點對應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識點，說明

學(xué)生對問題的理解能力和知識的遷移能力弱；第4小問主要是學(xué)生在表述身邊的精彩故事時，沒有抓住展現(xiàn)”安徽魅力“這一主題。

第17題【胸懷祖國——我們再度起航】：考查“基本國情、取得成就的原因、世界的主題、我國的國際地位形象作用、確立個人理想”。本題得分率較高，尤其是第1、2、4小問，主要是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的遷移運用；第4小問和去年相同，再次考查個人理想，但去年從理想實現(xiàn)的角度考查，今年從理想確立的角度考查。其中第3小問學(xué)生失分主要是沒有抓住材料的信息點對應(yīng)所體現(xiàn)的教材知識點，說明學(xué)生對問題的理解能力和知識的遷移能力弱。

三、學(xué)生失分的分析

1、基礎(chǔ)知識弱，不重視對基礎(chǔ)知識的理解記憶，概念混淆，考試時單靠抄書，答不對題。

2、審題能力弱，審不清題意，缺乏提取有效信息的能力。

3、語言基本功差。錯別字大量出現(xiàn)，語言表達(dá)不通，口語化嚴(yán)重，不會使用學(xué)科術(shù)語

4、有些考生明顯沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，專業(yè)術(shù)語無法正確運用，對熱點關(guān)注不夠。

四、對今后教學(xué)的啟示

1、注重基礎(chǔ)知識梳理

2014年的思想品德試卷，全面打擊了目前市場上各類形形色色的資料和被學(xué)校捧為法寶的題海戰(zhàn)，再一次讓資料山、題海戰(zhàn)無路可走、頭破血流。資料山、題海戰(zhàn)既增加學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又浪費學(xué)生的時間和精力，是無用功。思想品德開卷考試，試題加大了能力立意、素質(zhì)立意的考查力度，減少了識記的題量和分值，這意味著對基礎(chǔ)知識的要求提高，要求學(xué)生更加注重基礎(chǔ)知識的理解和運用。知識和能力是辯證統(tǒng)一的，知識是能力的基礎(chǔ)和載體，能力是知識的運用與發(fā)展，忽視基礎(chǔ)知識就無所謂能力。因此，在日常學(xué)習(xí)中必須重視基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實及其相互聯(lián)系等一些基礎(chǔ)知識的掌握。重視基礎(chǔ)知識，要把重點放在對知識的深刻理解和靈活運用上，不能死記硬背。師生必須立足教材，摒棄題海，精選資料，熟練掌握基本概念和基本原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，要對各課、各節(jié)的知識點進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時還要打破課與課、節(jié)與節(jié)和各年級知識點的界限，進(jìn)行橫向比較，通過歸納、比較，深刻理解基礎(chǔ)知識。

2、貫徹理論聯(lián)系實際的原則

開卷考試重在考察學(xué)生的記憶、理解、閱讀、審題等能力，在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中一定要把能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練放在重要位置，使學(xué)生能夠舉一反三。在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系社會生活實際以及個人的思想和行動；在理論聯(lián)系實際的過程中，特別要注意捕捉社會生活中重大的時事熱點及發(fā)生在我們身邊的重大事件，根據(jù)所學(xué)的理論分析說明，提高分析問題、解決問題的能力。這就要求我們在學(xué)習(xí)、生活中逐步培養(yǎng)思想品德敏感意識。

3、把握教材精髓

開卷考試是學(xué)生知識、能力、情感態(tài)度等綜合素質(zhì)的考查，不是知識的直接再現(xiàn)。在教學(xué)過程中，要求把握教材精髓，進(jìn)而轉(zhuǎn)化能力，培養(yǎng)情感，為開卷考試作好準(zhǔn)備。拋開書本知識，沒有起碼的知識積累，缺乏解題必需的工具和手段，就談不上情感培養(yǎng)、能力轉(zhuǎn)化，就不能取得好成績。開卷考試并沒有翻資料的要求，相反，題題翻書肯定是考不好的，更是時間上做不到的。

4、拓寬教育渠道，拓展學(xué)生知識面

做好開放性、綜合性試題，必須有堅實的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問題的能力和審題的能力。因此，除注重基礎(chǔ)知識外，在時政的內(nèi)容上、思想上多下功夫。對于社會生活中的時政熱點問題，教師可以抽出專門時間，搜集專題背景知識，通過學(xué)生自學(xué)感悟、教師點撥講解等，將學(xué)生對這些重大時政問題的認(rèn)識引向深入，豐富他們的思想，擴展視野。教師還應(yīng)組織學(xué)生開展社會調(diào)查活動，通過社會調(diào)查活動，進(jìn)一步了解社會，積累感性材料，拓展知識面。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

“習(xí)慣決定命運”。新課改和開卷考試要求教師引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”，尤其是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有怎樣才能適應(yīng)時代的要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2014年安徽省中考

思想品德試卷分析

縱兆偉

2014．6

第四篇：安徽2012年中考語文試卷

2012年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語 文（試題卷）

注意事項：

1．你拿到的試卷滿分為1 50分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。4．考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）①學(xué)而不思則罔。（《論語，為政》）

②然后知，而死于安樂也。（《孟子·告子下》）③問君何能爾？。（陶淵明《飲酒》）④，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）⑥，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑦，嬴得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）⑧，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）(2)默寫杜牧的《赤壁》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（9分）

這里的石林斗姿百態(tài)，美不勝收。怪石嶙峋，形態(tài)各異，或如走獸憨態(tài)可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農(nóng)夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。憨態(tài)可ju()猛qin<)展翅 婀()娜多姿

(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是?！俺尤恕敝械摹俺钡囊馑际?。

(4)這段文字運用擬人、、等修辭方法，描繪石林千姿百態(tài)的景象。3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。（4分）

(1)在孫悟空的經(jīng)歷中，菩提祖師傳給他長生之道、、筋斗云； 菩薩規(guī)勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領(lǐng)他去西天取經(jīng)，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的。

4．校團(tuán)委開展以“我與環(huán)境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）

(1)校園門口的綠化區(qū)經(jīng)常被踩踏，同學(xué)們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護(hù)花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。行人 花草 文明愛起踩踏 繞道 彰顯 含笑，(2)為了以實際行動美化環(huán)境，九(1)班參加了植樹活動。班級向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫一張借條。

(3)組織社會調(diào)查之后，校團(tuán)委舉行“我看環(huán)?！钡难葜v比賽。下面是李華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象和事實，大家從中可以看到破壞環(huán)境造成的巨大危害。那么，我認(rèn)為，首先，人類叁須增強環(huán)保意識；其次，政府要重視，環(huán)保，采取有力的方法；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

① 橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。

② 采取有力的方法”這句話存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將?”改為“ ”。

③ 畫線句中，有兩處逗號應(yīng)改為 號。

二、閱 讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。[一J（13分）

成長是一件怎樣的事

喬 葉

和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其咸，再無旁憂。后來才明白，不是這樣。

成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧??無論哪一方面的側(cè)重，對于一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到者”，學(xué)，就是成長的另一種說法．

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調(diào)，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩(wěn)?！岸住?，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來?！岸住?，以一種外表的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)在精神的拔節(jié)?！岸住?，是另一種意義的成長。

成長是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓(xùn)，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠(yuǎn)有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認(rèn)為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數(shù)的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認(rèn)為，這是命運對于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外的獎賞。

一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。5．針對“成長”，本文提出了什么觀點？請用一句話概括。6．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?（4分）7．第二段在內(nèi)容上強調(diào)什么？結(jié)構(gòu)上有什么作用？（3分）

8．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處?（4分）

9．聯(lián)系第五段內(nèi)容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?（4分）

[二] 1 22分）

紅橘甜了 駱 駝

放下電話細(xì)一思量，這已經(jīng)是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴(yán)肅勁，不亞于教育我們。那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節(jié)，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當(dāng)鄉(xiāng)親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優(yōu)良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉(xiāng)，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便涌上來，因為父親出發(fā)后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情??。

就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。煞后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了p曼，橘子現(xiàn)在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀！再說了，紅橘越來越?jīng)]肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優(yōu)良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子??！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了??

次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！

父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細(xì)心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，于煙太大了??

10.閱讀全文，簡要回答下列問題。（6分）(1)種紅橘的過程中，父親的態(tài)度：(2)等待橘子成熟時，父親的心情：(3)橘子成熟后，父親的做法： 1．文中，父子二人各說了一次假話c請結(jié)合具體內(nèi)容，說說他們的目的分別是什么。（4分）

(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢！

(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！12.閱讀下面句子，回答問題。（6分）

(1)（父親）望著樹上的橘子發(fā)呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。這里的描寫表現(xiàn)了父親哪些內(nèi)心活動？(2)“這屋里，煙太大了?—”

父親和兒子為什么都說這句話？說這句話時，各自的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的？ –題目是“紅橘甜了”，請結(jié)合小說內(nèi)容，具體說說文中表現(xiàn)了哪些方面的“甜”。（6分）

[三]（15分）

曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以關(guān)于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，元可進(jìn)者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。14.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

1)齊師敗績。公將馳之 馳：(2)一鼓作氣，再而衰 再：(3)視其轍亂，望其旗靡 靡：(4)能面刺寡人之過者 刺：(5)雖欲言，無可進(jìn)者 雖： 15.翻譯下列句子。（4分）

(1)彼竭我盈，故克之。(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。16.根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的填空。（2分）

《曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）》第一段，敘述了 的經(jīng)過；《鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）》第一段，鄒忌分析了 的原因。

17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣？（4分）1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果： 2)鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：

三 寫 作（55分）

18.以“ 在其中”為題，寫一篇文章?！咎崾九c要求】

(1)先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。

安徽2012中考語文挺簡單 打好基礎(chǔ)就不怕

昨日語文考試結(jié)束后，幾乎所有考生都說試卷不難，很多學(xué)生甚至感嘆很簡單。記者隨后采訪了一些教師了解到，今年的中考語文試卷確實不難，因為沒有特別新的題型，也沒偏題怪題，大多是對基礎(chǔ)知識的考查，因此考生會覺得比較簡單。

語文最讓考生擔(dān)心的就是作文了，但今年的作文屬于半命題作文，體裁不限，這讓考生有話可說。其它題目的類型均是大家見過的，因此考生們“首戰(zhàn)”打得比較輕松，有較好的心情迎接下午的考試。1.基礎(chǔ)題考的是積累

卷面仍然沿用近幾年的三大板塊——語文積累與綜合運用、閱讀、寫作。

語文積累與綜合運用中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，做起來應(yīng)該較輕松，拿不準(zhǔn)的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內(nèi)容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年沿襲去年的全詩默寫，求詩的完整性，命題者出的是《赤壁》這首詩，因為2009年考過，所以應(yīng)該是有點出乎意料的。不過這首詩歌只有四句，也在必背50篇以內(nèi)，所以應(yīng)該不會有什么困難。2.閱讀題要回答準(zhǔn)確

閱讀題更注重考查考生對文章內(nèi)容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合。這方面的考查題有第5、6、7、8、9、11、13題，共26分，占現(xiàn)代文閱讀題總分值的65%，這個比重應(yīng)該說比往屆中考語文試卷此類題目的比重要大。在回答內(nèi)容概括題時，最容易出現(xiàn)問題的是概括得不夠全面和準(zhǔn)確，容易丟分。尤其是散文的閱讀題，學(xué)生必須透徹理解文章內(nèi)容，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，進(jìn)行解答。文言文閱讀都是課內(nèi)的重點篇目，解答起來應(yīng)該較順利。3.作文題“有話可說”

作文題目審題障礙不大，有話可寫。今年又回到2008年、2010年的半命題作文形式，題目是“____在其中”。學(xué)生可以從所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，這樣就比較靈活，給了考生一定的自由度。這個題目暗含著一個敘述主體——“我”，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。這個“其中”也是代詞，需要考生從生活中去尋找，比如：學(xué)習(xí)、讀書、游戲、失敗、挫折等等。正因為文章在擬題方面有這么大的選題空間，所以考生應(yīng)該會“有話可說”的。這正是我省提倡“不設(shè)審題障礙，讓所有考生有話可說，有事可寫，保證讓考生正常發(fā)揮作文水平”的具體體現(xiàn)。

第五篇：中考語文試卷分析

語文試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)與特點：

該試卷依舊堅持“突出能力、注重運用、聯(lián)系生活”的原則，仍然秉承了以往的“一卷三塊”結(jié)構(gòu)：即“積累與運用”、“閱讀”和“寫作”。其中基礎(chǔ)知識積累與運用12分，閱讀48分，作文60分，三大板塊的分值較上幾次月考沒有變化。本次試卷共計25道題，對識記、理解、分析綜合、表達(dá)運用、欣賞感悟等五個層次的能力進(jìn)行了難易不同的考查。

二、學(xué)生答題情況

從整體上看，大多數(shù)學(xué)生建立了能綜合運用語文知識基礎(chǔ)的體系，掌握了語文運用語文知識基礎(chǔ)的體系，掌握了語文運用的方法與技巧，形成了概括與分析的能力。試卷書寫工整、語言表達(dá)流暢優(yōu)美，思想健康積極，一些學(xué)生的創(chuàng)造力很強。

此次月考平均分103.40，優(yōu)秀率為36.12%,及格率為80%，與前幾次月考相比，成績還是比較平穩(wěn)。

三、主要問題分析

在閱卷中，我也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：

1、基礎(chǔ)知識不牢固，理解不到位。本卷的1---7題的“積累與運用”部分應(yīng)該說比較容易，滿分率比較高，但還有許多同學(xué)在詩文理解上失分。第6題“岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻，描寫雪景的千古名句是：”一題，有同學(xué)竟答“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”還有同學(xué)答“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！钡摹?/p>

2、錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重。比如第1題，有許多同學(xué)“君子好逑”的“逑”字寫成了“求”；第7小題“但愿人長久”的“長”寫成“常”的、“千里共嬋娟”的“嬋”寫了“蟬”；在作文中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象就更多了。

3、審題不清、馬虎答題。比如第8小題的對聯(lián)：“今年端午的時候，學(xué)校文學(xué)社舉辦征聯(lián)活動。請你根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)?！笨捎幸恍┩瑢W(xué)對的卻是玉樹地震、還有對的是世博和春節(jié)的；第10小題選擇題號填空，正確答案是“（4）”可有的同學(xué)卻寫成了“（D）”從而白白失去分值。還有名著閱讀題，要求是除《海的女兒》之外的安徒生的童話，可就有的學(xué)生偏答《海的女兒》、本題的另外一個要求是“結(jié)合具體故事內(nèi)容寫出你的閱讀感受”，可有的考生只寫內(nèi)容或只談感受，或多或少在此處失分??這些都不能不說學(xué)生的答題沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，審題馬虎、不深思造成了不必要的失分現(xiàn)象。

4、對文章的主旨理解不到位，缺少整體感知能力，大部分中等學(xué)生均會脫離全文主旨的“機械答題”。例如第22題：“本文標(biāo)題是“鳥看地平線”，作者以這種獨特的視角進(jìn)行了描寫。文章結(jié)尾‘飛機即將落地，遠(yuǎn)方的地平線上，燈火如云霞浮動，仿佛正在醞釀著一輪即將升騰的旭日’這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？”許多學(xué)生或多或少在這里失分，這題是讓我們感受作者對上海世博召開的自豪與贊美，以及對中國崛起的期待與憧憬。而有的同學(xué)卻脫離原文回答為：“表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情?！苯Y(jié)果一分不得。這不能不說明我們的學(xué)生在理解與感悟方面還有欠缺。

5、在答題過程中語言組織與概括能力不強，表達(dá)效果不到位，導(dǎo)致有許多題目失分。例如第23題：“請展開想象的翅膀，用精彩的語言描繪你的家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。”這道題共6分，其中內(nèi)容表述4分，語言組織2分。按理說這道題是最容易得分的，只要你展開大膽的想象，精彩地表達(dá)即可，但本題平均得分才4．5分。失分的原因主要是表達(dá)不到位：語句不通、表達(dá)不完整、標(biāo)點符號不規(guī)范使用等。例如：有位同學(xué)寫到：“博覽會建在天空上如同空中花園一樣美麗，在各國的展覽館里可見到微小的飛機！微小的計算機，它們最奇特的是可以變大令人出外攜帶方便。汽車飛機都在天上是人們出行方便還節(jié)能減排呢！”該同學(xué)本題才得了4分；另一同學(xué)寫到：“夜晚，世博會燈火繽紛，無數(shù)輛電車在世博會旁穿行，人們手拉手在世博會周圍載歌載

舞，在天空中有一座天橋，連接著世界各地，各地的人都來到我的家鄉(xiāng)，如入這美好的場面上?！?/p>

6、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不注重經(jīng)典名著的閱讀。這一點在名著閱讀題上表現(xiàn)最為明顯。本次的名著閱讀考的是安徒生童話?？捎泻芏鄬W(xué)生卻答不出一篇他的童話來。有寫《格林童話》中《白雪公主和七個小矮人》的、還有寫《灰姑娘》的、甚至還有寫《伊索寓言》的。這說明學(xué)生對名著沒有認(rèn)真閱讀或是沒閱讀。因此本題平均得分才3.75分，丟分嚴(yán)重。

7、部分考生在答題過程中仍然出現(xiàn)字跡潦草不清的現(xiàn)象，書寫不工整。在第一大題中，就有扣掉書寫分值的同學(xué)，書寫平均得分0.98分。在閱讀和作文的書寫中不整潔美觀的現(xiàn)象也普遍存在。

8、部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞，但敘事不夠具體，立意不夠新穎，情感抒發(fā)不夠真實，平淡作文較多；還有的同學(xué)背作文，文不對題。

四、今后的教學(xué)建議

審閱試卷，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足；反思成敗，才能針對問題找到解決的辦法。通過試卷的分析，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)注意到以下幾個方面：

1、鞏固語文基本知識，注重知識的積累，夯實基礎(chǔ)。對課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩文，要進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，要能熟練的背誦或默寫，并注意與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，尤其要與當(dāng)今社會帶有傾向性的思想問題相聯(lián)系，要有正確的情感態(tài)度和價值觀。

2、重視語文的學(xué)習(xí)規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀教學(xué)過程中，要精講精練，給學(xué)生更多的時間進(jìn)行大量的閱讀，而不是搞題海戰(zhàn)術(shù)。只有達(dá)到一定的閱讀量，學(xué)生才能心靈受到觸動，才能培養(yǎng)出正確的理解、分析能力。同時在閱讀中注重學(xué)生獨特的情感體驗與價值觀導(dǎo)向，豐富學(xué)生的人生體驗。在不肢解文章的前提下著重培養(yǎng)學(xué)生對詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究等能力。

3、要在每一堂課，每一天的教學(xué)過程中特別注重學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，要舍得在作文過程上花時間，重視學(xué)生構(gòu)思，立意，列提綱，作文的反復(fù)修改。要注重每一個學(xué)生作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。進(jìn)一步解決學(xué)生能理解但無法表達(dá)的苦楚，提高學(xué)生組織和表達(dá)語言的能力。從而真正地培養(yǎng)學(xué)生語言運用的能力。

4、在平時教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，能準(zhǔn)確表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，要把觸動心靈的人與事寫得具體，感情真實。同時還要注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合，不能只是片面地追求形式的的技巧。

5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強調(diào)學(xué)書寫要規(guī)范、工整、美觀。更重要的是不寫錯別字。

6、引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，感受經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力。不投機取巧地搞典型題訓(xùn)練，導(dǎo)致對名著的片面理解。