第一篇：不輸在家庭教育上學(xué)習(xí)筆記(三個)

<不輸在家庭教育上>學(xué)習(xí)筆記

《做個十心家長》學(xué)習(xí)筆記

（一）1、虛心。教育孩子誰也不是行家,每個家長都需要不斷摸索適合自已孩子的教育方式。所以,家長要多讀一些家庭教育的書籍,虛心學(xué)習(xí)其他家長的長處,從而總結(jié)自已教育的得失。

2、信心。做任何事情都需要動力,家庭教育也不例外。家長首先要有把孩子教育好的決心和信心,不能稀里糊涂地做家長。

3、童心。家長和孩子一起做孩子喜歡做的事,快樂著孩子的快你,幸福著孩子的幸福,孩子就不把父母當(dāng)“家長”了,而是當(dāng)成了自已的伙伴。家長的一顆童心會換來孩子無拘無束的交流。

4、貼心。家長在孩子面前不要表現(xiàn)得那么威嚴(yán),不應(yīng)讓孩子因?yàn)楹ε录议L才聽家長的話,而應(yīng)讓孩子因?yàn)樾湃渭叶矚g和家長溝通。多站在孩子的角度認(rèn)識孩子,做孩子的貼心朋友,讓孩子在父母面前無話不說。

5、上進(jìn)心。要求孩子上進(jìn),家長首先要上進(jìn)。一個男孩曾經(jīng)這樣教訓(xùn)自已的父母:你們一個對化妝感受興趣,成天琢磨如何自已打扮得更年輕;一個每天喝得醉醺醺地回家。難道你們整天要求我上進(jìn),自已就可以不思進(jìn)取嗎?

6、寬容心。家長不能抓住孩子的“小辮子”不放,讓孩子認(rèn)識并糾正錯誤才是我們的最終目的，要給孩子提供改錯的機(jī)會，讓孩子對未來充滿信心。

7、耐心。教育孩子不能急于求成，孩子的壞毛病需要一次又一次地糾正，孩子的好習(xí)慣需要一點(diǎn)一點(diǎn)地養(yǎng)成，所以家長對孩子要有十二分的耐心。

8、細(xì)心。很多家長照顧孩子的生活都能無微不至，但對孩子的心理和精神需要往往觀察得不夠細(xì)心。一個孩子期未考試以后拿著獎狀興高采烈地跑回家拿給媽媽看，媽媽看到是鼓勵獎，心不在焉地問孩子：你們班里是不是人人都有獎狀啊。問得孩子不知道怎么回答。孩子也有感情，也需要心理安慰，切不可無意中傷了孩子的自尊心。

9、狠心。“狠心”并不是要打罵孩子，懲罰孩子。而是不要心疼孩子的力氣和時間，包辦孩子的一切。孩親身殘志不殘經(jīng)歷的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程、成長的過程。

10、恒心。家庭教育是一項(xiàng)長期、艱巨的任務(wù)。十年樹木，百年樹人，所以家長對孩子的教育要堅持不懈。

“十心”看起來很復(fù)雜，但匯集在一起就是家長對孩子的拳拳愛心。愛孩子不能盲目，也需要智慧。

《七個一的教子法》學(xué)習(xí)筆記

（二）避一避：要盡量避開他人教訓(xùn)孩子，批評孩子不能傷害其息尊心，切忌當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。否則會在孩子的心靈深處留下陰影。

緩一緩：家長在氣頭上批評孩子，難免會言語和行為過激。此時，最好先嘗試著讓自已放松，心平氣和后選擇適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆印?/p>

選一選：選擇合適的時間、地點(diǎn)批評孩子，才可能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在融洽的氛圍中，孩子才能夠輕松愉快地接受批評，并認(rèn)真思考、改正。

繞一繞：借助講故事、講童話等加以引申、發(fā)揮，含蓄委婉地教育孩子，往往會收到意想不到的效果。

冷一冷：有時候采取“冷處理”的方式，能夠使孩子感受到無聲的懲罰，從而反省自已的過失。

激一激：根據(jù)孩子好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，用激將法激孩子，使之改正缺點(diǎn)，奮發(fā)向上。

笑一笑：用幽默作為批評的手段，能消除孩子的逆反心理，使其在笑聲中受到教育。

《孩子常被擁抱心理素質(zhì)更好》學(xué)習(xí)筆記

（三）美國著名的心理學(xué)家赫洛德·傅斯博士說：“擁抱可以消除沮喪—能使體內(nèi)免疫系統(tǒng)的效能上升；擁抱能為倦怠的軀體注入新能量，使你變得更年輕，更有活力。在家庭中，每天的擁抱將能加強(qiáng)成員之間的關(guān)系并且大大減少摩擦?！?/p>

心理學(xué)家研究表明，那些經(jīng)常被觸摸和被擁抱的孩子心理素質(zhì)要比缺乏這些行動的孩子健康得多。

成年人更是如此，它會讓你重拾童年的安全感、溫暖感。

中國的孩子遠(yuǎn)比美國的孩得到的擁抱和親吻少，到了10歲左右，就很少有人再擁抱和親吻他們了。

除了握手，他們要到談戀愛時才會和另外一個身體有接觸。也就是說，他們通常在10來年或更長的時間里，沒有身體的親密接觸。

第二篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)話題，也是目前教師隊伍所面臨的新的挑戰(zhàn)。

（一）家庭教育是什么

過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發(fā)達(dá)國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項(xiàng)。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。確實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術(shù)造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻(xiàn)之七八歲時便開始學(xué)習(xí)書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個“大”字才有了點(diǎn)笑意，提筆在“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)兒，然后把字都還給了王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個“大”字底下的一點(diǎn)兒對王獻(xiàn)之說：“只有這一點(diǎn)兒像你父親的字！”王羲之鼓勵王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練，傳說王獻(xiàn)之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負(fù)有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻(xiàn)之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個農(nóng)人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉(xiāng)，個個稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟(jì)，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個平凡的人，實(shí)為可惜。

王獻(xiàn)之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨(dú)有財產(chǎn)，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是我們作為家長最重要的事業(yè)。

（三）家庭教育如何進(jìn)行

家長朋友們意識到家庭教育的重要性，可不知該如何進(jìn)行？這就是新時代對老師提出的新要求，學(xué)習(xí)家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優(yōu)秀的自己。其實(shí)，最有效最簡單的就是四個字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應(yīng)該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進(jìn)步的階梯。家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者，孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。如此艱巨的任務(wù)，我們需要從書中汲取營養(yǎng)，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強(qiáng)，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個好媽媽，勝過一個好老師》等。

第三篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養(yǎng)兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會到，確實(shí)如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學(xué)，每每和家人或同事談?wù)摰臒o非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識到，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人提供了誤區(qū)警示，經(jīng)驗(yàn)借鑒及觀念的啟發(fā)。

父母愛孩子沒錯，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，就是最重要的。除了學(xué)習(xí)之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學(xué)懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細(xì)太嚴(yán)時，勢必會引起孩子的反抗，甚至?xí)x正軌，只要不時的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯誤，對后面的教育引導(dǎo)策略做一些調(diào)整，這樣就能很好的跟上孩子，適應(yīng)孩子，讓孩子走得正、走得直?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之余和家長做一些家務(wù)事，變得獨(dú)立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫?，我們要有一個長遠(yuǎn)的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應(yīng)該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！我們堅信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。

第四篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

讀完《不輸在家庭教育上》使我受益匪淺。父母是孩子的第一任老師。親情使家庭教育具有著學(xué)校教育和社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和道德觀，為孩子走向成功打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子個個都是家中的小皇帝，他們每天都有許多的問題也常常會給你出這樣或那樣的難題，如果處理的不當(dāng)就會傷害到孩子的自尊心，影響孩子心理的健康成長。為了孩子不輸在起跑線上，家長必須當(dāng)好孩子的首任老師。

首先，父母要努力創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。好的行為習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，孩子的模仿力強(qiáng)，可塑性大，父母的一言一行會潛移默化的影響孩子。家庭教育成功的父母都是在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高的結(jié)果，作為家長要在培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己，只有扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。所以，父母在日常生活中要多給孩子做表率，注重孩子的品行教育，習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。要求孩子做到的自己要先做到，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)孩子良好行為習(xí)慣的形成，培養(yǎng)孩子成為一個獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。同時，要勇于面對自己犯的錯誤，在孩子面前勇于承認(rèn)錯誤，并改正這個錯誤。給孩子樹立一個好的形象，讓孩子知道每個人都是平等的，不管誰做錯了事都要認(rèn)真改正。

其次，給孩子一個自由的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和自我支配能力。孩子就像小樹苗，根基長好了，它才能茁壯的成長，才能接受風(fēng)雨的考驗(yàn)。孩子在他自己的空間里會把心里的所思所想充分發(fā)揮出來，他是這個空間的主宰者。在這個空間里，我們要扮演的角色是朋友，而不是家長，要適時的和他溝通，幫助他解決遇到的問題，培養(yǎng)孩子的自

主能力、多方面的興趣愛好和學(xué)習(xí)判斷、解決問題的能力。最后，為孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擺脫壓力，在快樂中學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的孩子多數(shù)都不愛寫作業(yè)，只要說寫作業(yè)他就會有很多事情要做：一會肚子餓了，一會要上廁所，一會眼睛疼，一會累了等等。我們家長就要努力去找適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式，可以適當(dāng)?shù)赜眯┬∮嬛\，用他想做什么或平時喜歡做的事情做交換來督促他完成作業(yè)，與孩子共同努力，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合老師完成教育教學(xué)。

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我了很多思考，讓我學(xué)會了理智的對待孩子出現(xiàn)的問題。教育孩子的方法有很多，只要每位家長平時多花些時間在孩子身上，多用心，重視孩子的家庭教育，配合學(xué)校教育和社會教育，我們的孩子將來一定能夠成為一個對國家，對社會有用人才。

二年級（3）班

趙正宇家長：孫麗萍

2011年10月

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

人的一生要接受很多方面的教育，家庭教育作為人生接受教育的一個起點(diǎn)，是影響時間最長的一種基本方式，在小孩子的成長過程中起著非常重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。平時自己也思考很多關(guān)于教育孩子的問題，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的情況的時候，自己都很茫然，不知道那一種教育方式是正確的。自己也一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實(shí)自己的家教知識。前一陣?yán)蠋熗扑]了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專家們的真知灼見，也有家庭教育真實(shí)的案例及專家針對性的分析指導(dǎo)教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在讀的過程中看到了自己平時教育孩子的很多誤區(qū)，學(xué)到了許多好的經(jīng)驗(yàn)和方法。從而有了頗深的感受。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，我們都想給孩子最好的照顧，即使孩子愿意自己干一些事情，我們擔(dān)心這弄壞了，那弄壞了，其實(shí)，隨著孩子的成長，我們應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校，我們做父母的似乎省了心。我們鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等，這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識的一種教條的說教。其實(shí)孩子不但需要接受文化知識教育，素質(zhì)教育更為關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子愛心，關(guān)心他人，學(xué)會管理自己，給孩子一個的天空。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，其中有幾個內(nèi)容對我很有啟發(fā)。如：你愛孩子的方法對嗎？讓孩子隨身攜帶“教養(yǎng)名片。讓孩子聽話的方法就是尊重等等。每一個內(nèi)容都很貼近我們的生活。使我受益匪非淺。因?yàn)樵诩彝ソ逃@個新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)該是個學(xué)生。只有掌握了家庭教育理念，才能教育好的我們的孩子。沒有天生的成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本保障。

這本書中為我們展現(xiàn)了許多民主的，客觀的教育方法，比如家長應(yīng)該做孩子的朋友，應(yīng)該尊重孩子的意見等等，這給我們這些父母確定不少啟發(fā)。家庭是育人的場所，父母的一言一行都給孩子默化的影響。因此我們父母要給孩子做表率。孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好的理解他們。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，我們家長應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮。要用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。其實(shí)孩子的對新知識的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦袋里有也許多奇妙和想法。

讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，走出媽媽教育的誤區(qū)。比如我們這些做媽媽的無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會受到傷害，就限制孩子的和冒險精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險精神，同時也使孩子的運(yùn)動量減少肥胖率上升。

有些媽媽對孩子過度寵愛，百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫家里的花苗一樣，經(jīng)不起風(fēng)雨。我們應(yīng)該磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會在遇到一些挫折時就不會承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅信通過學(xué)習(xí)我會成為一名會科學(xué)教育孩子的媽媽。

一年級2班：王鵬炎 家長：陳莉 2011-10-25