第一篇：教育筆記：知錯就改.doc

知錯就改

下午吃過點心后，有個孩子跑過來對我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰偷偷扔掉的?！薄岸嗫上??！薄斑@是誰扔的?”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自己的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干?”孩子們還是沒有作聲的，誰也不敢承認。放學的時間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應當從正面積極引導，并且要在全體孩子面前解決，因為許多孩子都看見了。

第二天，我準備了一些有關餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。通過視頻觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一起制作餅干，孩子們在活動中興奮不已。我表揚了陸欣宜和王邦淇，之前他們連一塊餅干都吃不下，現(xiàn)在吃得多了，身體壯了，個子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們現(xiàn)在比過去吃得多了?”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動，不愛玩球，不愛玩呼啦圈，所以不想吃東西?！蔽艺f：“對了，人的飯量會隨著活動不活動，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過多或過飽，下午吃點量也會減少，不想吃了?！边@時李梓豪自豪的說：“我就是這樣，昨天中午我吃得太多了，覺得有點飽，下午吃點心時我就不想吃餅干了?！蔽艺f：“對呀，李梓豪和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時應該怎么辦?”孩子們都說：“告訴老師少給點，就要一個或半個餅干?！薄案嬖V老師吃不了啦?！蔽曳Q贊他們真聰明，說得對，這時李梓豪反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李梓豪扔的。我及時說，像昨天下午垃圾桶里就有一塊餅干，不知道是誰不小心扔進去的?李梓豪說：“老師，是我扔的，我以后再也不扔餅干了?！蔽以谌w小朋友面前表揚了李梓豪，知錯就改是個好孩子。

通過這件事，我覺得教師遇到任何問題都應該心平氣和地說服教育，而不應該怒氣沖天大聲訓斥，應當多從正面積極引導，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。

第二篇：《知錯就改》教學設計之一

[《知錯就改》教學設計之一]

教材分析

這是多幅圖的看圖作文，《知錯就改》教學設計之一。四幅圖之間有著密切的聯(lián)系。因此必須先在總體上看懂四幅圖的主要意思，搞清圖上畫著幾個人物，他們之間發(fā)生了一件什么事。這四幅圖畫面生動形象，圖意清晰明了：一個小男孩在路上亂扔香蕉皮，一個小女孩不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一個少先隊員扶起來。后來，小男孩知錯就改，撿起香蕉皮扔進了果殼箱。

重點：能按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧挕?/p>

難點：抓住每幅圖的主體畫面，仔細觀察，展開想象。

訓練目標

1．初步學會有順序地觀察圖畫，能按事情發(fā)展順序?qū)懸欢卧?，并能恰當?shù)剡x用詞語。

2．知道要講文明，不能亂丟果殼。

訓練時間 2課時．

教學過程

第一課時

1．談話：小朋友，今天我們要學習新的一類課文，叫“習作訓練”課。(板書：習作訓練)也就是學習如何寫文章的課。今天的主要內(nèi)容是看幾幅圖說一段話，并把它寫下來。

2．整體感知：

在小黑板上出示掛圖，引導學生從左到右、從上到下地觀察。

(1)這幅圖主要講誰?(小男孩。因為第1幅圖出現(xiàn)的就只有小男孩。在四幅圖中，小男孩出現(xiàn)的次數(shù)最多。)

(2)主要講小男孩的什么事呢?要求：大致上講清圖意。

(一個小男孩在路上亂扔香蕉皮，一個小妹妹不小心踩在香蕉皮上滑倒了，被一個少先隊員扶起來。后來，小男孩知錯就改，撿起香蕉皮扔進了果殼箱。)

師：這四幅圖的題目就叫“知錯就改”。板書：知錯就改。

(3)再次看圖，局部了解。

剛才我們已看懂了這幾幅圖主要講小男孩的事。那么：

這件事發(fā)生在什么地方呢?引導學生看圖l，小學二年級語文教案《《知錯就改》教學設計之一》(小男孩挎著書包，可見是個小學生，他走在放學路上。板書：放學路上)

這件事由什么原因引起的?引導學生仔細觀察圖上的事物進行分析聯(lián)想。(圖上畫著花壇和人行道，可見小男孩是邊吃香蕉邊穿過馬路和人行道，他把香蕉皮扔在人行道上。板書；起因：亂扔香蕉皮)

這件事的經(jīng)過怎樣?引導學生看圖

2、圖3。(第二幅圖畫著一個小妹妹跌倒了，旁邊還畫著香蕉皮，可見小妹妹是不小心踩著了香蕉皮才滑倒的。第三幅圖的主體畫上畫著一個少

先隊員扶起正在哭的小妹妹。小妹妹為什么哭了?可以想象她一定摔疼了。少先隊員看看哭得傷心的小妹妹，又看看旁邊助香蕉皮，她會怎么說?圖上稍遠處還畫著小男孩回頭看。從這里我們可以知道小男孩一定聽到小妹妹的哭聲并聽到少先隊員說的話了。這時，他會怎么想?聯(lián)系第四幅圖的意思可以推測小男孩一定認識到扔果皮的危害了。板書：滑倒、扶起、看見)

這件事情的結(jié)果怎樣?引導看圖4。(小男孩回過身撿起地上的香蕉皮，把它扔進了果殼箱，可見他是個知錯就改的孩子。板書：結(jié)果：趕快跑去)

(4)第三次看圖：要求用

一、兩句話，把每幅圖說正確、說清楚。

指名說，師生評議、補充。

圖1：小男孩走在放學路上，他左手拿著一只香蕉正住嘴里送，右手將香蕉皮往后一扔。

圖2：有個小妹妹走過來，不小心踩在香蕉皮上，一下子倒在地上。小女孩疼得哇哇直叫。

圖3：一位少先隊員看見了，馬上走過來，把小妹妹扶起來。小男孩看見了，覺得有些不好意思。

—圖。4：小男孩趕快往回走，拾起香蕉皮，向果殼箱跑去。少先隊員和小妹妹看見了，都笑了。

(5)第四次看圖，討論明理。

①這件事誰做錯了?錯在哪里?引導看圖l、圖2。

②后來他是怎么改正的?引導看圖4。

⑧這個小男孩開始“扔”香蕉皮，后來“拾”香蕉皮，為什么會有這樣的變化?結(jié)合本單元閱讀訓練重點，聯(lián)系上下文理解“知錯就改”。

(6)第五次看圖，連句成段。

師：小朋友，剛才我們說了每幅圖的圖意，接下來，看哪個小朋友能干，把四幅圖的意思連起來說，但一定要注意在各幅圖之間加上恰當?shù)脑~句，把各幅圖的內(nèi)容自然地銜接起來，前后貫通，成為一個完整的故事。---------------------------

①自由準備。

②指名說，評議。

②同桌互說。提醒同學們：說的時候，要特別注意學習別人說得好的地方，及時糾正自己說得不全或說錯的地方。

板書：

知錯就改

主要人物：小男孩

地點：放學路上

起因：亂扔香蕉皮

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第三篇：知錯就改的演講稿

知錯就改的演講稿

知錯就改的演講稿1

人孰無過?過而能改，善莫大焉?！}記

天空留下一抹殘留的晚霞，華燈初上，我獨自一人來到沿河路散步。

到了十字路口等紅綠燈時，一位穿著黃色襯衣的大姐姐騎著一輛白色的助力車急匆匆地殺了過來，車后還載著一位四十多歲的胖阿姨，估計是母女倆吧。此時的綠燈已經(jīng)變成了紅燈，大姐姐瞟了一眼紅燈，剛要邁出第一步，便被身后的胖阿姨一把拽了回來。大姐姐一臉疑惑的樣子，轉(zhuǎn)頭看了看胖阿姨，只聽見胖阿姨嚴厲地說：“不可以闖紅燈，要遵守交通法規(guī)，不然就很容易出交通事故的?！痹獾搅伺职⒁痰暮浅猓蠼憬泷R上意識到了自己的錯誤，點了點頭，滿臉羞愧地說：“媽，我知道錯了”。不一會兒，綠燈亮了，她們母女倆穩(wěn)穩(wěn)地騎過了十字路口。

看到這，我心里不禁涌起陣陣漣漪，為剛才那位胖阿姨遵紀守法的美德所感動，也為女孩知錯就改的精神而叫好。這讓我想起了我和我的媽媽。

那是一個春天的清晨，小草從土里探出頭來，花兒向著太陽露出了笑臉，柳枝在扭著腰肢跳舞，一切都是萬物復蘇的景象。

我和媽媽來到公園游玩，一進公園就聞到一陣淡淡的桃花香，我順著甜甜的花味兒，找到了這顆桃花樹。桃花粉粉的，淡淡的，悠悠地泛著香味，一陣一陣的，沁人心脾，令人垂涎欲滴。他們?nèi)湟慌拧⑽宥湟欢?，矗立在枝頭。有的傲立在高高的樹枝上，顯得高不可攀;有的則俯下身子，似乎想仙女下凡吧。這些桃花就像一群美麗的小姑娘，在輕輕地向我招手致意。我想：真美啊，不如摘幾朵回家吧!想著想著，我就不由自主地伸出了手去，剛要碰到桃花，突然，一只鐵腕般的大手把我抓了回來。我扭頭轉(zhuǎn)向媽媽，媽媽嚴肅地說：“花很美，但是我們不能摘。雖然摘了一朵半朵的，算不了什么。但是如果人人都這么想，人人都摘一朵，桃花樹就沒有花了，公園就沒有這種清香了”!我意識到自己的錯誤，下意識地點了點頭，依依不舍地跟著媽媽離開了桃花樹。

一個人在成長的道路上，必然會或多或少地做過這樣的或者那樣的錯誤，然而知錯能改，善莫大焉。這也應該是人生中最可珍貴的品質(zhì)吧。

知錯就改的演講稿2

尊敬的'老師們，親愛的同學們：

大家好!

“你為什么要看我考卷!”我滿眼憤怒地看著小y，“我……我就看了一下嘛，又不會怎么樣……”這時，我聽見旁邊有人說：“徐溱遙這次考了八十幾，好差哦!”我頓時感到面子全丟盡了，恨不得找個洞鉆進去。當然，我心中更多的是憤怒，小y憑什么隨便拿我東西，即使是好朋友也不行!小y是我的好朋友，好閨蜜，我們天天膩在一起玩，但今天這件事，真是讓我看透她了!在隱約中，我感覺小y很傷心。

一整天，我都感覺很不舒服，我和小y之間仿佛隔了一面墻，很不自在。我靜下來想想，我為什么發(fā)這么大的火呢?小y也許只是不小心吧?但出于面子，“對不起!”這三個字怎么也說不出口。我想，小y一定也很難受吧!

我們的關系就一直這么僵著，誰都沒有說一句話，誰都愛面子，我也因為丟臉，沒去道歉，但我這個心結(jié)一直解不開。

終于有一天，小y對我說：“憋著不說話你都不難受嗎?”小y終于受不了了，“難受啊!”“我們和好吧!”“好!”話音剛落，我們便一起大笑起來，笑聲是那樣爽朗。我們之間的關系就像一張紙，一戳即破。好幾天沒說話的我們，一下子說了好多，這種感覺真好!

這遲到的道歉并不遲，我一定要珍惜小y這個好朋友!

知錯就改的演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我對自己所做的壞事而感到羞愧，我也對我的那些伙伴們感到抱歉，所以我必須向他們道歉，并改掉這些壞毛病。

首先，我對鼻子說：“鼻子，對不起，我不應該沒事就用指甲摳你，這樣會讓你發(fā)炎，我以后再也不會這樣了?！北亲诱f：“知道就好，我相信你，可是下次不要再犯同樣的錯誤了?！?/p>

然后，我對眼睛說：“我很抱歉，我不該趴著看書，也不能揉眼睛，這樣會讓你過疲勞，還會導致視力下降，所以，我會好好保護眼睛，改掉這個壞習慣?！毖劬φf：“知錯就改就是好樣的，放心，我會給你一次改過自新的機會的?！?/p>

之后，我又對背說：“對不起，我不能整天弓著背，要不然將來可能成為殘疾人?！北痴f：“很好，你既然知道自己錯在哪里，就要改正?！?/p>

后來，我對牙齒說：“真抱歉，我每次吃完東西都不好好刷牙，上次還害的你去看牙醫(yī)，我以后一定會定時刷牙。”牙齒說：“好吧!我就原諒你這一次，不過一定要改掉這個壞習慣?！?/p>

最后，我對肚子說：“非常對不起，這段時間每天一回家就吃垃圾食品，搞不好，還拉肚子，委屈你了，不過，我會改正的?！倍亲诱f：“看在你主動承認錯誤的份上就饒了你，如果下次還犯同樣的錯誤的話，就不會這么簡單了。”

現(xiàn)在，我已經(jīng)主動承認錯誤了，接下來，我一定會努力改掉這些壞習慣讓自己的身體變得更棒。

第四篇：知錯就改名言警句

知錯就改,善莫大焉,下面就為大家整理了知錯就改名言警句，僅供參考！

知錯就改名言警句

1、自我批評之于我們，簡直是和日光、空氣、水一樣重要.——斯大林

2、知錯能改，善莫大焉。

3、知錯就改，永遠是不嫌遲的.——莎士比亞

4、在革命事業(yè)中，認識到自己的缺點就等于改正了一大半.——列寧

5、與人不求備，檢身若不及.——《尚書·伊訓》

6、有則改之，無則加勉.——朱熹

7、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失.——《舊唐書·魏征列傳》

8、一個人不能被同一塊石頭絆倒兩次。

9、亡羊補牢，為時不晚。

10、人無完人，每個人都會犯錯，只要改正，一切都是好的。

11、人孰無過？過而能改，善莫大焉.——《左傳·宣公二年》

12、人間最大的智慧，在于洞悉本身的弱點.——法國

13、人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事。

14、人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。

15、浪子回頭金不換。

16、苦海無涯，回頭是岸。

17、見善則遷（學習），有過則改.——《周易》

18、過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也.——李覯《易論第九》

19、過而不改，是謂過矣.——《論語》

20、改過不吝.——《尚書》

21、錯誤是不可避免的，但是不要重復錯誤。

22、聰明人知錯就改，糊涂人有錯就瞞。

附：關于錯誤的名言警句

1、有錯誤要逢人便講，既可取得同志的監(jiān)督幫助，又可以給同志們以借鑒。

2、永不做錯事的人，往往不能做出任何事情來。

3、為偉大的事業(yè)捐軀，從來就不能算作是失敗.——喬·拜倫

4、人的一生中可能犯的最大錯誤，就是經(jīng)常擔心犯錯誤。

5、每個人都有錯，但只有愚者才會執(zhí)迷不悟.——西塞羅

6、口才最好的人，有時也會出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象。

7、盡可能少犯錯誤，這是人的準則；不犯錯誤，那是天使的夢想。塵世上的一切都是免不了錯誤的。錯誤猶如一種地心吸力.——雨果《悲慘世界》

8、錯誤同真理的關系，就象睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。

9、如果沒有人向我們提供失敗的教訓，我們將一事無成。我們思考的軌道是在正確和錯誤之間二者擇一，而且錯誤的選擇和正確的選擇的頻率相等.——劉易斯·托馬斯

10、犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學費.——盧那察爾斯基

11、成功者找方法，失敗者找借口。

12、懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功.——米爾·勒納爾

13、切勿隨便扼殺任何新的構(gòu)想，只有容忍錯誤，才能夠進行革新。

14、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。

15、什么叫作失敗？失敗是到達較佳境地的第一步.——菲里浦斯

16、智者的全部錯誤合起來，也會堆成大山的。

17、諂媚者的藝術是：利用大人物的弱點，沿襲他們的錯誤，永不給予可能會使他煩惱的忠告。

18、把所謂的分配看做事物的本質(zhì)并重點放在它上面，那也是根本的錯誤的。

19、幸運最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運最能發(fā)現(xiàn)美德.——培根《論厄運》

20、人不犯錯誤，啥也不會做。

21、路走錯了，奔跑又有什么用呢？

22、錯誤常常是正確的先導。

23、沒有錯誤的推論我們就無法推論.——利希滕伯格

24、如果你對一切錯誤關上了門，那么真理也將將你關在門外.——泰戈爾

25、失信就是失敗.——左拉

26、人們對于自己的錯誤，遠比對別人的過失容易寬恕。

27、與其說我們有權(quán)防止錯誤，不如說我們有權(quán)不堅持謬誤.——伽桑狄

28、要成功就要周詳考慮謀定而后動，一旦決定即雷厲風行一干到底，害怕失敗什么都別干。

29、犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學費。

30、沒有錯誤的推論我們就無法推論。

第五篇：知錯就改的同義詞

知錯就改比喻人知道了錯誤就改正就是知錯就改，各位，你知道知錯就改的同義詞嗎？

知錯就改的同義詞

【近義詞】： 亡羊補牢 痛改前非 棄舊圖新 浪子回頭 負荊請罪 知過必改 懸崖勒馬 改惡從善

成語資料

【反義詞】：知錯不改、一錯再錯 屢教不改

【出處】我這人缺點很多,知錯就改便是其中之一。王朔《劉慧芳》

【同韻詞】室邇?nèi)诉b、鳩奪鵲巢、遇水疊橋、油煎火燎、哀思如潮、整瓶不搖半瓶搖、風舉云搖、路遠迢迢、中心搖搖、壽同松

【成語故事】尚書令左雄曾推薦冀州刺史周舉為尚書,又推薦冀州刺史馮直為將帥。馮直因分贓而犯法。周舉因此上書彈劾左雄。左雄不解,就問周舉為何要這樣。周舉列舉出趙宣子支持韓厥殺自己的仆人的例子。左雄立即知錯就改,原諒了周舉。

成語造句

真正做到知錯就改是不容易的。

以前我讀初中的時候還寫過入團申請書,團委書記還表揚過我有進取精神呢!雖然因我經(jīng)常逃學以及給校長的女兒寫過情書而沒有入選,但事實證明我還是一個知錯就改,積極上進的好青年喬

【知錯就改的名言警句】

知錯能改，善莫大焉回頭是岸亡羊補牢，為時不晚