第一篇：大班下學(xué)期數(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)案例

一、整點(diǎn)與半點(diǎn)（數(shù)概念與運(yùn)算）材料功能：

在兩套卡片配對(duì)（時(shí)鐘卡和時(shí)間卡）中認(rèn)識(shí)鐘面上的整點(diǎn)與半點(diǎn)。材料制作：

雙面卡片一套：A面為鐘面時(shí)間，B面為數(shù)字時(shí)間。幼兒預(yù)期的行為：

鐘面卡片與數(shù)字卡片配對(duì)。

方法一：看A面卡片，在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。方法二：看B面卡片，在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間。觀察要點(diǎn)：

觀察幼兒在操作過程中的正確性，表現(xiàn)為，幼兒能否將兩套卡片進(jìn)行正確對(duì)應(yīng)。二、三角形的拼拆（數(shù)概念與運(yùn)算）材料功能：

感知1/

2、1/

3、1/4的意義。材料制作：

木質(zhì)三角形拼板一盒。幼兒預(yù)期的行為：

尋找2個(gè)一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個(gè)大的三角形）。尋找3個(gè)一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個(gè)大的三角形）。尋找4個(gè)一樣大的三角形拼裝在盒中（拼成一個(gè)大的三角形）。將一個(gè)大的三角形取出，拆成4個(gè)一樣大的三角形。將一個(gè)大的三角形取出，拆成3個(gè)一樣大的三角形。將一個(gè)大的三角形取出，拆成2個(gè)一樣大的三角形。觀察要點(diǎn)：

幼兒思維的正確性，表現(xiàn)為，能否完成大三角形的拼搭；能否將一個(gè)大的三角形拆成的幾個(gè)小三角形進(jìn)行比較，確認(rèn)一樣大。

幼兒思維的靈活性，表現(xiàn)為，能否不斷調(diào)整，找到合適的圖形進(jìn)行拼搭。能否發(fā)現(xiàn)只有尋找相同的小三角形，之后再拼搭成大三角形。

大班幼兒數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)交流活動(dòng) 活動(dòng)名稱：旅游商品店 已有經(jīng)驗(yàn)：

完成數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)《分梳子》、《紐扣分家》、《放蘋果》等操作材料，積累多重分類、交集分類的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：

運(yùn)用分類的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的問題。材料準(zhǔn)備：

自制地圖，幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品、商品等。用于開設(shè)旅游商品店的貨架3個(gè)。用于分類的貨品貼片若干、磁性板3塊?；顒?dòng)過程：

一、說說我去過的地方

問題導(dǎo)入：中國地方很大，爸爸媽媽帶你去過中國的哪些地方旅游呢？ 小結(jié)：中國地方大，旅游的地方特別多，旅游商品也是不一樣的。

二、開設(shè)旅游商品店

1、布置旅游商品的貨架（事先準(zhǔn)備三個(gè)貨架）。

問題：你覺得旅游商品店怎么布置呢？貨品怎么擺放比較好呢？

幼兒分三組看看說說商品的名稱并進(jìn)行分類，根據(jù)貨架的標(biāo)記將商品送入柜臺(tái)。

2、師生共同討論貨架上商品擺放的方法并及時(shí)調(diào)整。

問題：貨架怎么安排才便于顧客很快找到自己想要買的商品呢？

3、交流并記錄擺放物品的方法。

歸納：貨架的擺放需要根據(jù)商品的種類分別擺放，相同種類的商品放在一起，這樣能便于顧客找尋?；顒?dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒常識(shí)在角色游戲中運(yùn)用層級(jí)分類的方法開展“開商店”的游戲。

活動(dòng)名稱：四季的朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解季節(jié)與相關(guān)事物的關(guān)系中，繼續(xù)鞏固對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)。

2、在比較中感受季節(jié)的不斷變化，體驗(yàn)四季與人們的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：

春、夏、秋、冬圖片，與四季相關(guān)的圖片若干（4份），磁性板4塊。活動(dòng)過程：

一、說說四季的朋友

問題：魔法奶奶的4個(gè)電話鍵說得是誰？可以怎樣形容四個(gè)季節(jié)？（暖和的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）

問題：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺想請(qǐng)小朋友幫助它們找朋友，你認(rèn)為誰做他們的朋友比較合適呢？

小結(jié)：春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺?shù)呐笥驯仨毷呛退麄兊募竟?jié)有關(guān)系的。

二、找找四季的朋友

1、幼兒操作：為四季找朋友。

2、分享與交流：

幼兒分組為四個(gè)季節(jié)找朋友?；ハ鄼z查，并組織幼兒開展討論。

小結(jié)：每個(gè)季節(jié)都有和其他季節(jié)不同的地方，正因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)氣候不同，所以他們的朋友也各不相同。

三、理解四季與人的關(guān)系

提問：一年的四個(gè)季節(jié)（春、夏、秋、冬）中，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)、最不喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 提問：剛才許多小朋友都不喜歡冬天，那么沒有冬天行嗎？請(qǐng)說說理由。延伸問題：

1、在我們的地球上有沒有一年四季都是暖和的春天這樣的地方？

2、在我們生活的地球上有沒有一年四季都是冬天的地方？

小結(jié)：無論你喜歡還是不喜歡哪個(gè)季節(jié)，春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)總是會(huì)按著順序來到的，而我們總是有辦法對(duì)付每個(gè)季節(jié)給我們生活帶來的不方便、不舒服，讓我們?cè)诿總€(gè)季節(jié)里都生活得很好。

活動(dòng)名稱：四季變變變 活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較四季常見動(dòng)植物的變化，發(fā)現(xiàn)差異與季節(jié)對(duì)應(yīng)，知道它們會(huì)隨著季節(jié)特征周而復(fù)始的變化。

2、對(duì)四季中動(dòng)、植物的變化感興趣，了解人能適應(yīng)每個(gè)季節(jié)的變化而生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

春、夏、秋、冬圖片及文字；課件：四季變變變；幼兒操作材料：四季的草的小圖片。活動(dòng)過程：

一、說一說：四季中植物的變化 播課件1：說一說“梧桐樹的變化”。播課件2：排一排“四季中草的變化”。（幼兒操作，將小草圖片排序）播課件1：看一看“四季中花的變化”。

小結(jié)：樹在變、草在變、花在變，原來植物在一年四季中都會(huì)變化的。

三、理解：四季中動(dòng)物的變化 播放課件4：四季中動(dòng)物的變化。

提問：動(dòng)物會(huì)發(fā)生變化嗎？它們又是怎么變得呢？ 春：從南方飛回來了、冬眠的動(dòng)物醒了； 夏：在水里、在樹蔭下、掉毛；

秋：開始南飛、準(zhǔn)備過冬的糧食、換皮毛； 冬：冬眠、長毛、遷徙、藏糧。

小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們會(huì)根據(jù)季節(jié)的變化來保護(hù)自己。

四、知道人能想辦法適應(yīng)各種季節(jié)的變化

1、說說四季中人最喜歡的季節(jié)及理由。

提問：猜猜打人最喜歡那兩個(gè)季節(jié)，為什么？

小結(jié)：春天和秋天氣溫不高不低，穿一件毛衣、外套就可以了，不需要開空調(diào)，這兩個(gè)季節(jié)氣候比較舒服，經(jīng)常外出春游、秋游。

2、播放課件5：說說四季中人們不喜歡的季節(jié)及理由。

提問：夏季和冬季大多數(shù)人不喜歡，遇到這兩個(gè)季節(jié)怎么辦？

小結(jié)：人真得很聰明，不僅能適應(yīng)氣候的變化，還能想辦法讓自己過得更舒服。活動(dòng)名稱：正方體變長方體 活動(dòng)目標(biāo)：

1、拼搭、組合中鞏固對(duì)正方體和長方體的認(rèn)識(shí)，區(qū)別兩者的不同特征。

2、在操作比較中能探索、能發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物：正方積木、長方積木、骰子、魔方、牙膏盒、蠟筆盒、方蛋糕盒等若干；一樣大的正方體積木若干塊。

人手一份操作材料：6個(gè)一樣大的正方形紙板；2個(gè)一樣大的正方形； 4個(gè)一樣大的長方形紙板；膠帶紙（供幼兒拼搭時(shí)連接用）?；顒?dòng)過程：

一、看看、說說、拼拼：認(rèn)識(shí)正方體

1、幼兒每人取1個(gè)正方體木塊進(jìn)行擺弄，說說有幾個(gè)面，每個(gè)面的形狀與大小。

2、命名：正方體（有6個(gè)面，每個(gè)面是一樣大的正方形）。

3、提供6個(gè)一樣大的正方形，供幼兒拼成正方體。

二、看看、拼拼：認(rèn)識(shí)長方體

1、提供2個(gè)一樣大的正方形，4塊一樣大的長方形拼搭成“體”。

2、觀察：這個(gè)體也有6個(gè)面，但6個(gè)面都是正方形嗎？拼成的體與正方體相比，它還是正方體嗎？

3、命名：長方體。

提問：長方體有幾個(gè)面？觀察每個(gè)面的形狀后得出：2個(gè)面是正方形，4個(gè)面是長方形。提問：所有的長方體都是這樣嗎？出示一個(gè)12色的蠟筆盒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面？看看每個(gè)面的形狀。得出：每個(gè)面都是長方形，只是有些長方形大些，有些長方形小些。

小結(jié)：長方體是由2個(gè)正方形，4個(gè)長方形組成的。還有一種是由6個(gè)長方形組成的。

三、分分、說說

1、幼兒聯(lián)系：在一堆實(shí)物中，將它們分成兩類：

正方體類：正方積木、骰子、魔方

長方體類：長方積木、牙膏盒、蠟筆盒、方蛋糕盒。

四、正方體變長方體，取出一個(gè)正方體木塊（活動(dòng)開始幼兒已確認(rèn)它是正方體）

1、這一塊木塊，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)它是正方體，如果在它旁邊再放上1塊，2塊連接在一起，看看它還是正方體嗎？變成什么體了？3塊連在一起呢？4塊（5塊）連在一起呢？試試變成什么體？（幼兒操作）

2、反之，搭接成的長方體還能變成原來的正方體嗎？（一塊一塊地拆開，還原成一個(gè)一個(gè)正方體）活動(dòng)延伸：

1、摸摸：教師將演示實(shí)物放在一只口袋里，讓幼兒憑觸摸說出形體名稱。

2、尋找生活中的正方體物品、長方體物品。

集體交流活動(dòng)：整理小書包 目標(biāo)：

學(xué)刊課程表、嘗試按課程表整理書包，增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，為升入小學(xué)做準(zhǔn)備。準(zhǔn)備：

小學(xué)生的課本若干、課程表、壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾.......過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（目的：激發(fā)幼兒興趣）

提問：小學(xué)生的書包里有什么？（在回答后幫助幼兒歸類：文具、課本《學(xué)習(xí)用品》，瓶水、餐巾紙《生活用品》）歸納：書包里要放的東西很多，但最重要的是放書本，是不是所有的書本每天都要放入書包？

二、學(xué)看課程表

提問：小學(xué)生每天要帶什么書？怎么才能知道？

1、放課程表ppt與幼兒開展討論。提問：這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，能看懂嗎？課程表上有什么？小學(xué)生一天有幾節(jié)課？上午幾節(jié)、下午幾節(jié)？是什么課？ 豐富詞匯：星期、雙休日......小結(jié)：小小一張課程表，告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么內(nèi)容，有了課表就能按課表整理書包了。

三、學(xué)習(xí)整理書包

1、幼兒第一次整理書包。

布置任務(wù)：假如現(xiàn)在是晚上做完功課要整理書包了。星期一的晚上，請(qǐng)你按課程表來整理一下書包？ 操作后提問：書包整理好了，是按星期幾的課表來整理的呢？

小結(jié)：原來晚上整理書包，說明這一天已經(jīng)過去了，必須按照明天也就是第二天的課表來整理書包。

2、幼兒第二次整理書包。

布置任務(wù)：假定現(xiàn)在是星期三的晚上，請(qǐng)你們按照課表整理書包。教師提示：想想該按星期幾的課表來整理呢？

整理后提問：書包里一共放了幾本書？一天有6節(jié)課怎么只帶4本書？

3、幼兒第三次整理書包：假定現(xiàn)在是星期五的晚上，請(qǐng)你們按照課表整理書包？ 整理后提問：書包里一共放了幾本書？有沒有不同意見？ 小結(jié)：這樣整理后的書包就會(huì)變得輕一點(diǎn)。

第二篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷

2018-2019學(xué)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試六年級(jí)

數(shù)學(xué)試題

（時(shí)間：90分鐘

分?jǐn)?shù)：100分）

題號(hào)

一

二

三

四

五

六

總分

得分

得分

評(píng)卷人

一、填空。

1、一個(gè)數(shù)由十個(gè)億，五百零九個(gè)萬，六個(gè)千，七個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫作：（）改寫成以億作單位的數(shù)是（）億。省略萬后面的尾數(shù)約是（）。

2、14÷（）=0.35=（）：60

=（）%=（）分?jǐn)?shù)=（）成數(shù)

3、襄陽市1月某天的最低氣溫是零下5℃，到了中午12時(shí)，氣溫上升了8℃，該市中午12時(shí)的氣溫為（）。

---------------------------------------------------------------密

封

線-------------------------------------------------------------------------------

4、比24千克少13是（）千克，40噸比（）噸多20%。

學(xué)

校

班

級(jí)

考

號(hào)

姓

名

5、做一批零件，甲每天完成12個(gè)，乙每天完成20個(gè)，甲和乙完成的天數(shù)之比是（）

6、在3.14、31.4%、π、3.1(●)4(●)、227五個(gè)數(shù)中，最大的是（），最小的是（）。

7、在比例尺為1:4000的地圖上，畫一個(gè)長為5厘米，寬為2厘米的長方形游泳池，游泳池的實(shí)際面積為（）平方米。

8、把一段圓柱形的木頭削成一個(gè)圓錐形的，削去部分的體積是18立方分米，圓錐的體積是（）

9、甲數(shù)比乙數(shù)多15，那么乙數(shù)比甲數(shù)少（）%。

10、一根5米長的鐵絲，平均分成8段，每段的長度是這根鐵絲的（），每段長（）米。

11、一個(gè)盒子里有大小一樣的紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球各10個(gè)，至少要摸出（）個(gè)才能保證有兩個(gè)球的顏色不同。

得分

評(píng)卷人

二、判斷題。

1、因?yàn)?a=5b（a、b不為0），所以a:b=4:5。

（）

2、三角形的高一定，面積和底成正比例關(guān)系。

（）

3、冰變成水體積減少了110，則水是冰的體積的910。

（）

4、一個(gè)半圓的直徑是d，那么它的周長是12πd。

（）

5、自然數(shù)（0除外）不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。

（）

得分

評(píng)卷人

三、選擇題。

1、把10克鹽溶解在100克水中，這時(shí)鹽占鹽水的（）

A、111

B、1011

C、110

D、11102、甲的34等于乙的35，那么

A、甲＞乙

B、甲＜乙

C、甲=乙

D、以上都不對(duì)

3、用一個(gè)高36厘米的圓錐形容器，盛滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水的高度是（）

A、36

B、18

C、16

D、124、下面（）中的兩種量成正比例關(guān)系。

A、圓的面積和半徑。

B、圓錐的體積一定，圓錐的底面積和高

C、正方體一個(gè)面的面積和它的表面積

D、書的總頁數(shù)一定，已讀的頁數(shù)和未讀的頁數(shù)。

5、兩根同樣長的鐵絲，第一根截去它的34，第二根截去34米。剩下的部分（）

得分

評(píng)卷人

A、第一根長

B、第二根長

C、長度相等

D、無法比較

四、計(jì)算。

1、直接寫出得數(shù)。（10分）

2.35+7.65

=

9÷19

=

316×8

=

12.5÷58

=

11－178

=

2.5+

=

+

56×15

=

1.4-0.06

=

21×598

449÷48≈

2、計(jì)算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

48×—35÷

8.5—（6.5＋4.8）÷2.6

（56

+

712

+

38）÷148

26×14+37×0.25+25%

3、解方程或比例.（9分）

：=x：10

5（x-0.3）=28.5

x

＋3.2×5＝21

五、動(dòng)手操作。

1、按要求畫圖。（每個(gè)小正方形的面積都是1平方厘米）（6分）

①

按2：1的比畫出三角形放大后的圖形B。

②

畫出把三角形繞點(diǎn)Ｏ順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形Ｃ。

③

畫一個(gè)與原三角形面積相等的平行四邊形。

O

A2、請(qǐng)你描述小華去學(xué)校的路線。（4分）

得分

評(píng)卷人

六、解決問題。

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲、乙兩地的鐵路線長為20厘米?？拓泝闪谢疖囃瑫r(shí)從甲、乙兩地相對(duì)開出，經(jīng)過8小時(shí)兩列火車相遇，已知兩列火車速度的比是11:9，兩列火車的速度分別是多少千米？（5分）

2、王叔叔開一輛小貨車從鄒城去濟(jì)南進(jìn)貨。去時(shí)空車每小時(shí)行90千米，2小時(shí)到達(dá)。返回時(shí)由于載貨，每小時(shí)只能行60千米，需要多少小時(shí)返回鄒城？（用比例知識(shí)解）（5分）

3、學(xué)校有一個(gè)圓柱形狀儲(chǔ)水桶，它的側(cè)面由一塊邊長為6.28dm的正方形鐵片圍成。這個(gè)儲(chǔ)水桶最多能儲(chǔ)水多少升？（接縫處忽略不計(jì)）（5分）

4、如圖把一個(gè)直徑是20厘米的圓柱體沿直徑縱向切開后，它的表面積就增加1600平方厘米，原來這個(gè)圓柱的體積是多少立方厘米？（4分）

5、有一個(gè)圓錐沙堆，底面周長12.56米，高0.9米，用這些沙鋪設(shè)一個(gè)長12米，寬5米的長方形場地，能鋪多厚？（5分）

6、下圖是某汽車銷售店2019年一月至五月的銷售情況統(tǒng)計(jì)圖。（5分）

請(qǐng)你根據(jù)上圖，完成以下的填空：（1-4每空0.5分）

①（）月的銷售量最少，（）月的銷售量最多，相差（）臺(tái)。

②二月份的銷售量比一月份多（）臺(tái)。

③五月份的汽車銷售量是三月份的（）％。

④四月份的汽車銷售量比二月份增加了（）％。

⑤你還能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（2分）

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末總結(jié)

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學(xué)期的點(diǎn)滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到鴻翔我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入教學(xué)方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔(dān)任的是一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作。

一、備好課 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不清楚的，不知道到那個(gè)數(shù)字是幾分！為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課件，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，告訴他們時(shí)間是寶貴的！時(shí)間是生命，是金錢，告訴他們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候應(yīng)該利用好時(shí)間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的！在通過課件的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個(gè)大格，一個(gè)大格是5分，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，鐘面上一共有60個(gè)小格，就是60分。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí)，也就是說分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60分，也是一小時(shí)。通過簡單的講解與演示學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很清楚。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。但是對(duì)于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達(dá)到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題

一、口算

30×70=

50×80=

23×20=

560÷8=

4200÷6=

720÷8=

1.3-0.7=

4.5+1.5=

5-2.5=

5+5×6=

（25+27）÷6=

63÷9×8=

二

填空

1、今年是﹙

﹚年，共有﹙

﹚天，第一季度共有﹙

﹚天。

2、一般地圖是根據(jù)上﹙

﹚、下﹙

﹚、左﹙

﹚、右﹙

﹚確定方向。

□36÷5，如果商是三位數(shù)?！趵镒钚】梢蕴瞟v

﹚，如果商是兩位數(shù)，□里最大可以填（﹚

4、輛貨車上午9：35從甲地出發(fā)，下午3：35到達(dá)乙地，途中用﹙

﹚小時(shí)。

5、5平方米=﹙

﹚平方分米

80000平方米=（）公頃

6把下面的數(shù)按照從大到小的順序排列出來

3.25、3.05、32.5、3.56

﹤

7在﹙﹚填上合適的單位

三年級(jí)教室的面積是48﹙

﹚

一塊果園的面積是12﹙

﹚

小紅的身高124﹙

﹚

一枚郵票的面積是9﹙

﹚

8、□=○+○+○+○

□+○=50

那么□=﹙

﹚○=﹙

﹚

三、判斷的說法是否正確，對(duì)的打“√”

錯(cuò)誤的打“×”

1、整數(shù)都比小數(shù)大

﹙﹚

2、兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的積一點(diǎn)是四位數(shù)。

﹙﹚

3、三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)﹙﹚

4、邊長為4厘米的正方形，周長和面積相等、﹙﹚

5、平年的第一季度有90天

﹙﹚

四、選擇正確的答案的序號(hào)天災(zāi)掛號(hào)里1、625×16的積得末尾有﹙﹚個(gè)0

①1

②2

③3

④42、一個(gè)果園的面積是40﹙﹚

①平方分米

②平方米

③公頃

④平方千米

3、驗(yàn)算有余數(shù)的出除法時(shí)要看被除數(shù)是否等于﹙﹚

①商×除數(shù)

②除數(shù)×余數(shù)

③除數(shù)×商+余數(shù)4、2010年的上半年有﹙﹚天

①181

②182

③183

④1805、估算

53×77時(shí)，把它們看成﹙﹚進(jìn)行口算比較簡便④

A

50×77

B

53×70

C

50×70

五、計(jì)算

1、用豎式計(jì)算；

748÷5

95×24

35×582、計(jì)算：

927+23×5

24÷6×48

57-369÷9

六、估算

32×48≈

86×33≈

42×92≈

623÷7≈

801÷9≈

343÷5≈

七列式計(jì)算

⑴

52與123的和除以5，商是多少？

⑵

425乘以23與38的和，積是多少？

第五篇：XX-XX下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)（模版）

XX-XX下學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、存在不足及努力方向。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

一份耕耘，一份收獲。這學(xué)期我盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。