第一篇：職業(yè)規(guī)劃講座新聞稿

楊帆夢(mèng)想，規(guī)劃職場(chǎng)，共筑未來(lái)

——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座開講

為了幫助同學(xué)們了解所學(xué)專業(yè)及其就業(yè)前景，使同學(xué)們了解到職業(yè)規(guī)劃的重要性，并為我院學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供不可或缺的指導(dǎo)，2014年4月17日晚7點(diǎn)，信工院第二屆職業(yè)規(guī)劃大賽系列之“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)講座”在我校玉輝樓A202教室開講。信工院就業(yè)中心有幸請(qǐng)來(lái)了資深職業(yè)規(guī)劃師鐘風(fēng)云老師來(lái)為我院各級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。李雅茹老師及信工院就業(yè)中心的主要成員也出席了此次講座。

鐘風(fēng)云老師一到場(chǎng)就受到了全場(chǎng)數(shù)百人的熱烈歡迎，同學(xué)們均對(duì)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座表現(xiàn)了極大的熱情和濃厚的興趣。鐘風(fēng)云老師首先向大家簡(jiǎn)單介紹了自己，并開門見山地點(diǎn)出了當(dāng)下大學(xué)生的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)。她說(shuō)：“準(zhǔn)畢業(yè)生面臨的抉擇無(wú)非這四種：工作、考研、出國(guó)和創(chuàng)業(yè)?！薄澳阕龊脺?zhǔn)備了嗎？”鐘老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。鐘老師還以自身的經(jīng)歷說(shuō)道：“你們能在學(xué)校里的人群中分辨出準(zhǔn)畢業(yè)生嗎？ 他們往往都是行色匆匆、西裝革履?！辩娎蠋熖嵝汛蠹視r(shí)間不等人，現(xiàn)在就要做簡(jiǎn)歷，在有限的時(shí)間里豐富自己的履歷，這樣在畢業(yè)時(shí)才能有一張漂亮的簡(jiǎn)歷。

同學(xué)們紛紛對(duì)鐘老師一針見血的理論與誠(chéng)懇的建議表示贊同，深深地被鐘老師的風(fēng)趣幽默和旁征博引所吸引。一位大二的同學(xué)說(shuō)，鐘老師在講座中提到的斜坡球體理論令他印象深刻。人性中的惰性就像使斜坡上的小球滾落的地心引力，不斷將我們拉向墮落的深淵。而理想與規(guī)劃正是引領(lǐng)我們向上的牽引力。

職業(yè)規(guī)劃的重要性不言而喻。第一、職業(yè)規(guī)劃幫助個(gè)人全面了解自己，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自我特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值并使其增值。第二、職業(yè)規(guī)劃幫助我們確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向。第三、良好的規(guī)劃能夠評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供前進(jìn)的動(dòng)力。根據(jù)職業(yè)需求提升自我綜合素養(yǎng)。

為了使同學(xué)們更好的理解職業(yè)規(guī)劃，鐘老師將職業(yè)規(guī)劃分成了五大步驟：第一步、自我評(píng)估：知己；第二步、職業(yè)評(píng)估：知彼；第三步、職業(yè)定位：人職匹配；第四步、制定計(jì)劃；第五步、評(píng)估與調(diào)整。鐘老師詳盡地講解了每一步，并結(jié)合實(shí)際向同學(xué)們闡釋了原理。同學(xué)們醍醐灌頂，如沐甘霖，對(duì)鐘老師的評(píng)價(jià)不乏溢美之詞。

最后，鐘風(fēng)云講師給大家留下了言簡(jiǎn)意賅的幾條職業(yè)規(guī)劃建議：樹立職業(yè)精神；建立目標(biāo)意識(shí)、規(guī)劃意識(shí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做事、做人。鐘老師還在最后展示了數(shù)例優(yōu)秀職業(yè)規(guī)劃作品。

本次講座在現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，同學(xué)們紛紛表示獲益匪淺。鐘風(fēng)云老師的精彩講座不僅消除了同學(xué)們對(duì)于專業(yè)前景的迷茫感，同時(shí)也讓同學(xué)們更加明確自己如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。愿我院同學(xué)都能開創(chuàng)出自己的一片天地！

第二篇：講座新聞稿

璀璨的星空 永恒的星辰

——?jiǎng)淌谠谖以哼M(jìn)行電影文化專題講座

電影作為“第八藝術(shù)”正如雨后春筍般挺立在世界各國(guó)的文化之林中。與此同時(shí)，電影文化也在潛移默化的影響著一批又一批人，一個(gè)又一個(gè)時(shí)代。一些在電影方面有造詣的學(xué)者，正充當(dāng)著電影文化和大眾之間的鏈接者。

今天是2012年5月25日星期五，由中國(guó)長(zhǎng)春電影節(jié)組委會(huì)主辦，共青團(tuán)長(zhǎng)春市委、長(zhǎng)春電影節(jié)辦公室、長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院承辦的劉澍教授電影文化專題講座在長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院大學(xué)生活動(dòng)中心舉行。出席本次專題講座的嘉賓有電影節(jié)組委會(huì)主任張波，副主任王云飛，長(zhǎng)春大學(xué)光華學(xué)院董事長(zhǎng)康啟鵬，院長(zhǎng)張?jiān)隽?，副院長(zhǎng)高鳳樓，電影學(xué)院院長(zhǎng)劉彥辰等人。

劉澍教授在對(duì)電影的歷史方面建樹極高。今天為我們開展了約兩個(gè)小時(shí)動(dòng)情的講座。講座內(nèi)容以他個(gè)人經(jīng)歷展開，其次討論什么是電影文化，讓我們對(duì)電影有一個(gè)比較宏觀的了解。在講到如何學(xué)習(xí)電影時(shí)，送給我們一句話：“興趣是最好的老師，感情是最大的投入”，給予了電影學(xué)院的學(xué)子很大鼓舞。

在講座中，劉澍教授還解讀了電影中演員所飾角色的內(nèi)涵，從中悟出的道理和其帶給觀眾的心靈感受。除此之外，也談到中外電影史以及今后電影市場(chǎng)的發(fā)展走勢(shì)。最后以對(duì)老電影藝術(shù)家的解讀作為結(jié)束，讓我們多方位，寬領(lǐng)域的吸收電影知識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不得不結(jié)束講座，同學(xué)們意猶未盡，爭(zhēng)先恐后的與劉澍教授交流電影方面的

心得。

最后，康啟鵬董事長(zhǎng)為劉澍教授頒發(fā)聘書，正式將劉教授聘為我院的客座教授。預(yù)示我們以后會(huì)有很多機(jī)會(huì)聽到如此受益的講座。

本次專題講座在高鳳樓副院長(zhǎng)的激情講話后宣布結(jié)束。電影文化在每位在場(chǎng)師生的心中激起漣漪，解讀電影文化，體會(huì)電影歷史，用電影的精髓洗滌我們的心靈世界。

第三篇：講座新聞稿

艾福創(chuàng)投高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座成功舉辦

為激勵(lì)引導(dǎo)廣大青年投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍，由安徽建筑大學(xué)管理學(xué)院主辦、艾福創(chuàng)投承辦的《點(diǎn)燃青春夢(mèng)，贏在創(chuàng)業(yè)路》專題講座于12月3日下午在安徽建筑大學(xué)逸夫樓成功舉辦。安徽建筑大學(xué)黨委副書記陳國(guó)中、艾福創(chuàng)投董事長(zhǎng)薛永杰、總經(jīng)理賈巖參加了本次活動(dòng)。

全場(chǎng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)了解美國(guó)硅谷創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式拉開了本次講座的序幕，陳國(guó)中書記為本次講座致辭并表示：本次講座的開展有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維、有利于學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)過(guò)程所需準(zhǔn)備知識(shí)和技巧、有利于啟發(fā)學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，我院將與艾福創(chuàng)投保持密切合作關(guān)系，營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境。接下來(lái)，艾福創(chuàng)投專業(yè)講師鄒宗珉老師從創(chuàng)業(yè)的重要性、創(chuàng)業(yè)需具備的素養(yǎng)、如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、如何做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃四個(gè)大方面全面的詮釋了創(chuàng)業(yè)，并呼吁同學(xué)們利用課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)，從當(dāng)下開始，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，同學(xué)們積極參加互動(dòng)。在場(chǎng)同學(xué)積極提問(wèn)，薛永杰博士的耐心解答為本次講座拉下了帷幕。

本次講座共收到《建大管院&艾福創(chuàng)投創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室報(bào)名表》近百封，其中優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近10個(gè)，艾福創(chuàng)投也將加強(qiáng)和同學(xué)們的聯(lián)系，幫助同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè)。

第四篇：講座新聞稿

講座新聞稿

2012年12月20日，由徽商職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委、院學(xué)生會(huì)、院六瓣雪文學(xué)社聯(lián)合主辦，特邀嘉賓院辦公室主任、院文學(xué)社指導(dǎo)老師殷寶為老師主持，以神話不是“神話”為主題的文學(xué)講座在我院勵(lì)學(xué)樓5階學(xué)術(shù)報(bào)告廳拉開帷幕。

講座上，殷老師生動(dòng)及極富情感的講說(shuō)，讓在座學(xué)生了解了所有神話的流傳，文學(xué)創(chuàng)作的靈想，文學(xué)作品的產(chǎn)生都離不開作者所處的生活。殷老師引用了大量鮮為人知的歷史典故以及中外著名的人物事跡，近現(xiàn)代人文故事深刻地突出了“人在生活中”，“生活對(duì)人的影響”，“生活對(duì)人的磨礪”這些引人深思的道理。殷老師在言語(yǔ)中也用了網(wǎng)絡(luò)上流行的字眼，如“宅”等，讓同學(xué)們?cè)谥v座課堂上感受到老師與學(xué)生心與心的交流。

此次講座是本次校園文化藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分。這次講座成功的讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到生活本身的重要。生活中富有坎坷、崎嶇，學(xué)生們要在生活中不斷磨礪自己，要有“炎帝”的精神不斷克服生活中的種種困難。讓學(xué)生們從現(xiàn)在開始正確認(rèn)識(shí)自我的生活。

六瓣雪文學(xué)社

2012年12月21日

第五篇：講座新聞稿

李揚(yáng)教授講座一：注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標(biāo)使用”的含義

2012年3月7日下午14:30在法學(xué)院B320,深圳大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)理事李揚(yáng)老師給我們帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)于注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標(biāo)使用”含義的講座。本次講座由知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院院長(zhǎng)林秀芹教授主持，并邀請(qǐng)了紀(jì)益成老師、張新峰老師、思明區(qū)法院的法官以及律師等實(shí)務(wù)界工作人員。許多同學(xué)，特別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院的研究生們都對(duì)此主題極有興趣，積極參加了此次講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。

本次講座著重講述實(shí)踐中如何落實(shí)“注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)三年不使用撤銷制度”。李揚(yáng)教授首先明確討論的關(guān)鍵點(diǎn)，即注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)三年不使用撤銷制度中的“商標(biāo)使用”的含義，分別對(duì)“商標(biāo)使用”的含義、使用對(duì)象、范圍和具體形態(tài)等問(wèn)題進(jìn)行分析、對(duì)比，并針對(duì)性地列舉了一些案例。李揚(yáng)教授曾任教于日本北海道大學(xué)法學(xué)研究科，他著重說(shuō)明了日本理論與實(shí)務(wù)界的觀點(diǎn)。日本是我們的鄰國(guó)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展程度較高，其關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)有較大的借鑒意義。

講座結(jié)束，熱烈的掌聲響起。李揚(yáng)教授將理論與實(shí)際相結(jié)合，使大家對(duì)注冊(cè)商標(biāo)連續(xù)三年不使用撤銷制度中“商標(biāo)使用”的含義有了更深層次的了解，并引發(fā)大家對(duì)此問(wèn)題的深刻思考，總之受益匪淺。

李揚(yáng)教授講座二：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)、缺陷及其克服

2012年3月7日19:00在法學(xué)院A104，深圳大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)理事李揚(yáng)老師不辭辛苦地為我們帶來(lái)第二場(chǎng)視聽盛宴，主題為“知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)、缺陷及其克服”。知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院院長(zhǎng)林秀芹教授主持講座，并邀請(qǐng)廈門大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)徐崇利教授、張新峰老師等作為嘉賓，許多學(xué)生慕名而來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。

李揚(yáng)教授分別介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義的含義、理論基礎(chǔ)、功能、缺陷及其克服。首先知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義的含義。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義是指知識(shí)產(chǎn)權(quán)的種類、內(nèi)容、限制等重要內(nèi)容都必須由制定法明確規(guī)定，除非法律存在特別授權(quán)，任何機(jī)關(guān)不得在法律之外設(shè)定類型化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其次，李教授從技術(shù)、利益考量等角度闡釋了知識(shí)產(chǎn)權(quán)法定主義的理論基礎(chǔ)，提到了洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)理論，李教授結(jié)合自己的觀點(diǎn)，對(duì)此進(jìn)行深入分析。提到侵權(quán)構(gòu)成非限性于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中應(yīng)用的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)，李老師提出一種整體性觀念，認(rèn)為有些權(quán)利不一定是知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)的范圍，也可以作為一般利益受到民法或其他法律的保護(hù)，特殊法不保護(hù)不代表一般法不保護(hù)。講座結(jié)尾，同學(xué)們抓住難得的機(jī)會(huì)向李教授請(qǐng)教知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。

正如林秀芹教授所言，李揚(yáng)教授的講座可以從三個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)：“有高度、有深度、有廣度”。我們真誠(chéng)期待李揚(yáng)教授下一次的到來(lái)。