第一篇：六年級(jí)中期

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Jing ti

xian qi

dao luan

shan chang

dou

qiao（）

（）()

（）（）Ou er

rong yu

kong kuang

pu bu

xia

xiao（）（）

()

（）（）

二、下面三組詞語(yǔ)中，字的讀音和書(shū)寫(xiě)都正確的一組是：（）A.勉強(qiáng)（qiang）

積累（lei）

抱怨

起迪 B.搖曳

(yie)

磅礴

(bo)

激勵(lì)

搏擊 C.翹望

(qiao)

茁壯

(zhuo)

默契

和諧

三、讀一讀，請(qǐng)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中一個(gè)造句。（字?jǐn)?shù)不少于20字）。得____ 應(yīng) _____

____吟____唱

灰心____ ____

獨(dú)一 ____ ____

自____自 ____

____思____慮

____ ____ 低語(yǔ)

揮灑____ ____

____________________________________________________________________

四、語(yǔ)言的積累。

1、請(qǐng)寫(xiě)出一句與“美與丑”有關(guān)的名言或警句。

____________________________________________________________

2、_____朝詩(shī)人王之渙在《涼州詞》中描寫(xiě)黃河的詩(shī)句：___________________,___________________.”而劉禹錫在《浪淘沙》中描寫(xiě)黃河的詩(shī)句則是：___________________,_________________。

3、請(qǐng)判斷下面一句古文的正確意思，在正確的意思后面畫(huà)對(duì)號(hào)。“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！保ǎ。┺那?，是通國(guó)最善于下棋的人。（）（2）弈秋，是全國(guó)最善于下棋的人。（）

（3）弈秋，是全國(guó)最善于講棋的人。（）

4、語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一條入場(chǎng)式的宣傳語(yǔ)，體現(xiàn)班級(jí)的體育精神。

五、回憶課文，再按照原文填空。

如果不能成為_(kāi)__________,那就當(dāng)______________；如果不能成為_(kāi)_________，那就做___________。做河里一條____________，做林中一棵____________，做草地上一朵_______________，做天空中一只____________________。

六、閱讀課內(nèi)外文章，完成練習(xí)。

（一）一夜的工作（節(jié)選）

這一天，總理辦公室。那是______高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，______不大的寫(xiě)字臺(tái)，______小轉(zhuǎn)椅，______臺(tái)燈，如此而已?？偫硪?jiàn)了 1 我，指著寫(xiě)字臺(tái)上______來(lái)高的______文件，說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?/p>

……

我立即起來(lái)，揉揉蒙朧的睡眼，走進(jìn)總理的辦公室。總理招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我職他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是咨詢(xún)的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而且一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給了我。

1、將下面的數(shù)量詞恰當(dāng)?shù)靥顚?xiě)在文中的橫線上。

一疊

一盞

一間

一張

兩把

一尺

2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)再回答問(wèn)題。

“如此而已”的意思是：______________________________;從這個(gè)語(yǔ)中，你深深的體會(huì)到_______________________________________。

3、語(yǔ)段從室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單、_________________________________四個(gè)方面描寫(xiě)了周總理工作非常辛苦。

（二）秋天的懷念

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里李谷一【美麗 美好 甜美】甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿【 翻來(lái)覆去 前仰后合 手舞足蹈 】地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候 她正艱難地呼吸著 像她那一生艱難的生活 別人告訴我 她昏迷前的最后一句話是 我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

1、根據(jù)文章內(nèi)容，選擇【

】?jī)?nèi)正確的詞語(yǔ)，畫(huà)上對(duì)號(hào)。

2、請(qǐng)?jiān)谖恼碌?段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第2段的主要內(nèi)容。

_________________________________________________________________________________________________________________。

4、讀第2段中這句話，再聯(lián)系文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

那天我獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦“地

（！）想象這句話所描繪的情景，再細(xì)細(xì)品味帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，此時(shí)，作者心里想：_____________________________________________ _____________________________________________________。（2）此時(shí)，作者是怎樣的心情？（請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括）___________________________________________________。

5、認(rèn)真品讀文中描寫(xiě)菊花盛開(kāi)的語(yǔ)句，你從中感受到：

6、這篇文章運(yùn)用的敘述方法是：（在正確的選項(xiàng)后打?qū)Γ?。順序（?/p>

倒敘（）

插敘（）

7、閱讀完全文，請(qǐng)用一句話來(lái)贊頌文中母親的愛(ài)。（請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭方法）

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué) 中期考試后教學(xué)反思

中期考試后教學(xué)反思 永安小學(xué)譚麗蓉

考試結(jié)束了，我看了學(xué)生們的考試成績(jī)，很不理想，我分析了其中30個(gè)學(xué)生的試卷，說(shuō)實(shí)在的，這套題不愧是黃崗密卷，是有難度的。從填空題到后面的解決問(wèn)題，都有一些難度。有一道填空題是這樣的“一個(gè)鐘面上，分針和時(shí)針的旋轉(zhuǎn)速度比是多少？”這些題老師可能都要思考片刻。但是，我想試卷有難度，那是客觀原因，從學(xué)生們的分?jǐn)?shù)布局來(lái)看，很不合理，90分以上的2人，80分以上的1人，70分以上的12人，60分以上的15人，33人不及格。我覺(jué)得自己應(yīng)該反思教學(xué)方面的方法是否得當(dāng)。

星期三的上午，我把試卷發(fā)下去了，孩子們看起來(lái)很傷心，我不忍心再去責(zé)備他們了，我讓他們寫(xiě)了反思和建議。從孩子們寫(xiě)的話語(yǔ)中，我明白他們是那么的懂事，他們的內(nèi)心是有那么多平時(shí)我在教學(xué)中看不到的東西，我被孩子們的那種真誠(chéng)感動(dòng)了，我似乎受到了一種鼓勵(lì)——我一定要把他們教好，絕不放棄。下面我談?wù)勎铱戳撕⒆觽冃睦镌捄蟮囊恍┓此肌?/p>

反思之一：“有一位孩子說(shuō)：“老師，你幾乎把我們的思品課和體育課都占了，我感覺(jué)一天全是數(shù)學(xué)課，你越是占課給我們上數(shù)學(xué)課，我越是不想聽(tīng)！”是的，我希望能很快將孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去，于是占了其他課的時(shí)間，然而他們討厭這樣做。這樣的話講得再多又有什么用呢。我明白了，蠻干，搞題海戰(zhàn)術(shù)是不會(huì)有好效果的！

反思之二：有一位孩子說(shuō)：“老師。你有點(diǎn)兇，我害怕你，害怕上你的課！”我有的時(shí)候因?yàn)槿宕蔚闹v他們還不懂而生氣，于是就體罰他們，殊不知這樣做的結(jié)果是：他們害怕我了，害怕上我的數(shù)學(xué)課了，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣了。這樣我把時(shí)間抓得再緊，他們能把數(shù)學(xué)學(xué)好嗎？我應(yīng)該尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，成為他們的朋友，而不是讓他們害怕我，我應(yīng)該盡量使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

反思之三：有一位孩子說(shuō)：“老師，你講得太快了，有的方法太復(fù)雜了，只有好成績(jī)才能聽(tīng)懂?！笨赡軐?duì)于剛走入教壇中的我來(lái)說(shuō)，有些題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，于是我很快就講過(guò)去了，卻沒(méi)有注意到還有一部分學(xué)生根本就沒(méi)有聽(tīng)懂。有些時(shí)候講的方法有些復(fù)雜，對(duì)于這一點(diǎn)，我記得有一位學(xué)生說(shuō)：老師，你可以去聽(tīng)聽(tīng)廖老師講課，我覺(jué)得她在講數(shù)學(xué)時(shí)我們很容易聽(tīng)懂！確實(shí)，我應(yīng)該多去聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，學(xué)學(xué)他們講題的方法。這對(duì)我的教學(xué)肯定會(huì)有很多幫助。

總之，中期考試過(guò)去了，我也制定了計(jì)劃，雖然學(xué)生們的成績(jī)沒(méi)有提上去，我不會(huì)灰心，不會(huì)失望，我仍然充滿著激情，充滿希望，我相信，只要師生共同努力，我們就會(huì)出成績(jī)！

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)中期考試題

2010-2011學(xué)第二學(xué)期中期考試試卷

六年級(jí)語(yǔ)文

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

táo zuìkū wěiqiàn jiùfěi cuìjīngbīngjiǎnzhang（）（）（）（）（）kǒng bùyán jùnchú chuāngchōu tìfēng yōng ?r zhì（）（）（）（）（）

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分）

零七八_____萬(wàn)_____更新_____然不同張燈_____彩不知所____驚心動(dòng)_____千____ 一發(fā)_____想不到_____無(wú)虛席莫____其妙

三、請(qǐng)你用“—— ”畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞。（10分）1．桂林上海昆明城市西安2．農(nóng)民工人學(xué)生婦女教師3．奶奶少女?huà)寢尳憬愎霉?．釘子鋸子斧子刨子鑿子5．語(yǔ)文數(shù)學(xué)歷史書(shū)本地理

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面句子的括號(hào)里。(8分)

簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單簡(jiǎn)要

1．()的屋子里擺著幾件()的家具，墻上貼著一張電腦操作的()說(shuō)明。可見(jiàn)主人生活極其()。

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格

2．只有()地處罰破壞環(huán)境的行為，才能起到保護(hù)環(huán)境的作用。這不僅需要執(zhí)法者()執(zhí)法，還要求每一位公民()要求自己。這是一個(gè)()的考驗(yàn)。

五、按要求變句子。（10分）

1．廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜的照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?。（縮句）

2．他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。（修改病句）

3．這里真安靜啊?。ǜ某煽鋸埦洌?/p>

4．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為間接引語(yǔ)）

5．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？（改為陳述句）

六、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1．一兒曰：“，及日中則如盤(pán)盂，此不為？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，此不為？” 2．，有再來(lái)的時(shí)候；，有再青的時(shí)候；，有再開(kāi)的時(shí)候??過(guò)去的日子如，如，；我留著些？

3．中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：。

4．，總把新桃換舊符。至今不會(huì)天中事。5．我希望有一天，將我連這，我應(yīng)該在！

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）

（一）學(xué)奕

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

六年級(jí)語(yǔ)文共2頁(yè)，第1頁(yè)

若與？吾曰：非然也。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。（2分）（1）使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。．

（2）為（wai w?i）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？ ．．2．給下面加點(diǎn)字選擇正確字義，將序號(hào)填入括號(hào)里。（2分）（1）通國(guó)（）A、連接B、沒(méi)有堵塞，可以通過(guò)C、全 ．（2）使弈秋誨二人弈（）A、派遣B、使用C、讓?zhuān)?．3．寫(xiě)出“之”在句子中的意思。（4分）

（1）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。．．．（）（）

（2）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（）．．4.仔細(xì)閱讀課文后填空。（3分）

課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)，一

個(gè)，告訴我們的道理。

（二）感恩

一直以來(lái)，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對(duì)自己大恩大德的人。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過(guò)去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。（）我是個(gè)外國(guó)人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來(lái)。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。

當(dāng)我問(wèn)到他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，哥哥回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問(wèn)道：“寫(xiě)給

誰(shuí)的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生?！盀槭裁矗俊蔽矣謫?wèn)道。“我們每天都寫(xiě)，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬?。哪有每天都寫(xiě)感謝信的？真是不可思議！

我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫(xiě)著“草叢里的野花開(kāi)得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類(lèi)的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。我心頭一震，原來(lái)這就是他們寫(xiě)的感謝信呀！它不是專(zhuān)門(mén)感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來(lái)，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛(ài)，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中??！

1．從文章中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：（2分）2．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（2分）

雖然??但是??盡管??還是?? 寧可??也??不論??總?? 3．寫(xiě)出第三自然段的主要意思。（2分）

4．“在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了‘感恩’的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫(xiě)在下面。（2分）

5．文中“我”的心理變化是：→→。（3分）

八、作文。（25分）

正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光??回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩?? 請(qǐng)以“往事”或 “ ??留在我的記憶里”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于500字，相信你會(huì)寫(xiě)的很好！

六年級(jí)語(yǔ)文共2頁(yè)，第2頁(yè)

第四篇：六年級(jí)第二學(xué)期中期考試科學(xué)試卷分析

六年級(jí)第二學(xué)期中期考試科學(xué)試卷分析

一、填空題

大部分正確，個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，如：碘酒寫(xiě)成淀酒等。

二、判斷題

錯(cuò)誤比較多，總共5小題；大部分同學(xué)只能做對(duì)一半左右，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠。

三、選擇題

這部分失分比較少，學(xué)生做的比較好。

四、填圖題

學(xué)生對(duì)顯微鏡各部分名稱(chēng)非常熟悉，作答準(zhǔn)確。

五、問(wèn)答題

大部分學(xué)生作答準(zhǔn)確，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的地方有：

1、審題不嚴(yán)密，例如：物理變化和化學(xué)變化有什么不同，沒(méi)有明確回答出來(lái)。

2、答題技巧方面有些缺欠，例如列舉例子沒(méi)有明確列舉出來(lái)（1）、（2）、（3）等，混在一起，建議以后用條條列出來(lái)。

第五篇：中期工作總結(jié)

中期工作總結(jié)

半學(xué)期來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，所有教職工的積極支持和配合下 ,緊緊圍繞“質(zhì)量立校,人才強(qiáng)校,和諧建?！钡乃枷?團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏，圓滿完成預(yù)定的各項(xiàng)工作，并取得顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下： 取得成績(jī)

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

1、抓各類(lèi)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。

教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和計(jì)劃性的基礎(chǔ)上。本學(xué)期開(kāi)學(xué)。首先抓各類(lèi)計(jì)劃的制定，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類(lèi)計(jì)劃時(shí)。注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。

2、抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高（1）抓備課

如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。尤其要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書(shū)規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。教案要提前一周備寫(xiě)，由相關(guān)教研組長(zhǎng)簽字后方可上課。（2）抓課堂

提高教學(xué)質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。如何上好一堂課，關(guān)鍵應(yīng)做到：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，語(yǔ)言藝術(shù)，板書(shū)規(guī)范手段齊全，教具合理。”為落實(shí)此要求，開(kāi)學(xué)以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線進(jìn)行聽(tīng)課，涉及所有科目，所有教師。并在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。組織安排教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)課。（3）抓反饋

鼓勵(lì)教師給學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，使不同的學(xué)生各有所得，有一種心理滿足感。規(guī)定不同學(xué)科作業(yè)次數(shù)，要求教師多進(jìn)行單元小結(jié)。除學(xué)校組織的考試外，教師每學(xué)期自己安排測(cè)試不少于兩次。針對(duì)每次考試結(jié)果，同學(xué)科教師要對(duì)比分析，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包年級(jí)、包教研組制度。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，調(diào)整部分課程的考試方式，規(guī)范監(jiān)考教師職責(zé)和閱卷程序。

5、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)輪流值周制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)安排整改。

6、加強(qiáng)落實(shí)控輟保學(xué)工作。

7、強(qiáng)化考勤制度。

8、教師職稱(chēng)評(píng)定。

9、規(guī)范檔案室管理。

10、開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)行兩次作業(yè)教案常規(guī)檢查。

11、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)督查，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，效果明顯。

12、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

13、組織月考、中期測(cè)試和八年級(jí)會(huì)考。

14、新生軍訓(xùn)驗(yàn)收考核。

15、制定和完善規(guī)章制度，建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行人性化管理。16、316工程自評(píng)自查及配合縣督導(dǎo)人員檢查驗(yàn)收。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)充學(xué)校硬件設(shè)施，保證教師綜合素質(zhì)的提高。

1、先后派遣數(shù)名教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2、學(xué)校積極組織教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

3、督促和安排教師業(yè)務(wù)考試。

4、安排和組織教師深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。

5、兄弟學(xué)校白泥井援贈(zèng)電視機(jī)數(shù)臺(tái)。

三、抓校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，促師生整體素質(zhì)的提升：

1、迎國(guó)慶60周年歌詠比賽。

2、組織班級(jí)籃球賽。

3、開(kāi)展教師籃球友誼賽。

4、積極響應(yīng)定邊教育成果展，評(píng)選報(bào)送各類(lèi)作品。

四、加強(qiáng)后勤保障工作：

1、改建鍋爐。

2、改善師生灶伙食。

3、為部分原校外住宿的教師提供住宿方便。

4、加大消毒、疾病防控工作。

五、加強(qiáng)安全工作：

1、簽訂各級(jí)各類(lèi)安全責(zé)任書(shū)。

2、組織學(xué)生安全演練。

3、組織班主任進(jìn)行校外突擊檢查。

4、利用櫥窗、板報(bào)多方位宣傳安全知識(shí)。薄弱環(huán)節(jié)：

1、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、繼續(xù)開(kāi)展教師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力。

3、抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課后鞏固，提高學(xué)生成績(jī)。

4、強(qiáng)化教師的職責(zé)，明確分工，夯實(shí)責(zé)任。

5、面向全體學(xué)生，大力推進(jìn)課堂改革和素質(zhì)教育。

6、廣泛開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)有資源，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

7、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使德育教育始終貫穿于課堂和活動(dòng)之中。

8、多方籌集資金，改善硬件設(shè)施，優(yōu)化辦學(xué)條件。

9、加強(qiáng)安全監(jiān)督和防范工作，杜絕安全事故的發(fā)生。

10、規(guī)范學(xué)生的言行，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、鼓勵(lì)教師深入了解學(xué)生，多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向。