第一篇：由學(xué)生“歌頌”我的一首打油詩想到的

打油詩作為一種民間文化，它在某種程度上能夠反映民情民意。起到了一種民情上達(dá)的作用。據(jù)信在我國的周代就設(shè)有樂府一類的專門采集民風(fēng)的政府機(jī)構(gòu)，所謂“男年六

十、女年五十無子者，官衣食之，使之民間求詩。鄉(xiāng)移于邑，邑移于國，國以聞于天子。（《春秋公羊傳》宣公十五年《解詁》）也因此有了《詩經(jīng)》那樣的優(yōu)秀作品千古流傳下來。只不過，《詩經(jīng)》里的詩現(xiàn)在不能叫做打油詩了，而是經(jīng)典了。打油詩要做起來很容易，人人可打，但真的要寫出水平來不容易。我所知道的千古流傳的打油詩并不多，比如，關(guān)于描寫雪天景色的?quot;天上一籠統(tǒng)，地上幾窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫?！狈从巢煌A層對于同一種現(xiàn)象不同反應(yīng)的：“大雪紛紛落地，正是皇家瑞氣，再下三年何妨，放你娘的狗屁。”從學(xué)生時代開始，也不斷地改編一些千古流傳的古詩，為其打油，聊得一笑。（這樣做或許有些許的對古人的不敬，但尋求快樂的本能總是讓人做出一些出格的事情）自認(rèn)為比較得意的作品有“我住西樓南，君住西樓北，日日思君不見君，共飲自來水。”（原詩：我住江之頭，君住江之尾，日日思君不見君，共飲一江水。我在大學(xué)時住的是西北樓，現(xiàn)在住的是西南樓，保不準(zhǔn)數(shù)百年后，假使我“萬一”不幸成為名人，那這西樓南、西樓北的小句子也算是用典了。）除了改編，也搜集了一些類似的改編打油詩。比如：“李白乘舟將欲行，忽聞河里喊救命，桃花潭水深千尺，撈起一看是汪倫。”再比如：“春天不洗腳，處處蚊子咬，撒上敵敵畏，不知死多少?！保硪粋€現(xiàn)在流行的版本是：“春天不洗腳，處處蚊子咬，夜來大狗熊，誰也跑不了。”）扯了這么原遠(yuǎn)，現(xiàn)在進(jìn)入正題，或許是受了《還珠格格》里的小燕子的影響，現(xiàn)在的孩子是越來越喜歡改編別人的作品了，從歌詞到詩詞，信手拈來，無所不改，無所不敢改，并且水平是越來越高。我不反對這樣改編別人的詩句，自己改編，而且熱衷搜集別人改編的。選擇標(biāo)準(zhǔn)并不是刻板的嚴(yán)格的，但要在某種程度上反映問題。而不僅僅是胡說八道，追求語言的狂歡，那樣意義似乎不大。剛剛說到了學(xué)生改編打油詩的本領(lǐng)是越來越高了，我們班的學(xué)生或許是出于對我講解詩詞的不滿，也或許是人人都有解構(gòu)世界的欲望（更希望是后者，而且也有極大的可能是后者，理由是有很多孩子喜歡古詩，而且表現(xiàn)出對古詩極濃的興趣，現(xiàn)在幾乎可以說基本上每個學(xué)生都有一到兩本古詩詞類的書）。于是經(jīng)常有學(xué)生在我講詩或要求背詩的時候，把他們的打油詩很小的聲音讀出來，一般情況下，我都不予理會，因為我不覺得他們改編得好。但在某年某月某日，在我上課后班的古詩欣賞課時，有幾個學(xué)生對我說：“老師，我們給你做了一首六言詩?！蔽乙宦牐芨信d趣，于是，就叫她們說來聽聽，于是，她們就搖頭晃腦地朗誦起來一首改編自毛澤東的《六言詩·給彭德懷同志》的打油詩來了，《六言詩·給***同志》“大批家長告狀，多數(shù)學(xué)生造反，誰敢置之不理，惟我于大將軍。”（原詩：“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔，誰敢橫刀立馬，惟我彭大將軍。”）我一聽，捧腹大笑。隨后，她們又給我朗誦了幾首改編自這首詩的描寫同學(xué)的打油詩，個別的也為惟妙惟肖。但笑過之后，我又陷入了深深的沉思。學(xué)生為什么這樣來給我作打油詩，是他們反對我嗎？是他們不喜歡我嗎？綜合種種跡象，都不是。有歷史為證呀，在東漢末年，有流傳很廣的民謠“千里草，何青青，十日卜，不得生?！边@首民謠雖然流傳很廣，但大約當(dāng)事者董卓不會親耳聽到吧。也沒有人敢當(dāng)著他的面說吧，如果誰這么大膽，早都腦袋搬家了。上面是記述的是一個歷史的事例，下面載有一個現(xiàn)代的例子，記得在趙樹理的小說《李有才板話》當(dāng)中有這么一段，說模范村閻家山流行著這么一段民謠：“模范不模范，從東往西看，東頭吃烙餅，西頭喝稀飯?！边@一段民謠最初閻家山的小秦是不敢和下鄉(xiāng)調(diào)研的老楊同志說的，因為怕老楊同志和那些吃烙餅的廣聚之流是一伙的，直到他了解了老楊同志的為人之后，才敢對他說，至于那些吃烙餅的是根本不可能直接聽到這段民謠的（可能有人會認(rèn)為小說不比真事，但我想說有時小說更赤裸裸地反映了生活的真實(shí)，而且，雖然我也知道很多政治民謠，但為避免不必要誤會，嘿嘿，打死我不說?。?。我則不同，我歡迎我的每一個學(xué)生當(dāng)著我的面說我的壞話，背地說也沒有關(guān)系。學(xué)生說我吃飯像大熊貓吃豬飼料，我就正告他們，大熊貓是國家瀕危保護(hù)動物，那么珍貴的東西，它是不吃豬飼料的，它的食物的主要來源是竹子。學(xué)生在班級門口的墻上刻上字?quot;***是大傻瓜?！皩W(xué)生如發(fā)現(xiàn)特大新聞一樣，爭相來告訴我，說有人罵我大傻瓜了，要吆功領(lǐng)賞似的，我的回答一定大出他們的預(yù)料，我只是微笑著對他們說：”你們看我的樣子真的很傻嗎？如果你們有一個傻子老師那你們愿意嗎？“因為我覺得他們是孩子，是天真可愛的孩子。而且，他們一定是并無惡意的，只是覺得好玩而已。他們想體會一下罵老師大傻瓜是什么感覺，更想看看老師的反應(yīng)。第一個敢于吃螃蟹的人是勇敢的人。古語有一句話：”防民之口甚于防川“，我可不想做這樣的傻事，用”湮“的方法治水的”鯀“失敗了，但是用”導(dǎo)“的方法治水的禹卻取得了成功，以史為鏡，可以知興衰。我是深深地明白這樣的一個道理的，但我同樣深深地明白”走自己的路，任別人去說吧“這句話給人的指導(dǎo)意義有多大，一味地去聽信別人的建議和意見，耳根子犯軟，是不會有好結(jié)果的。我會對各種意見去偽存真，我相信我自己的判斷力。現(xiàn)在的社會很多時候是寧可”貼上八分錢（現(xiàn)在是八角了，物價上漲得可真快），折騰他半年。“也不再講什么”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行“一類的話了，為什么，原因很簡單，正直的人少了，君子不再坦蕩蕩了，小人也不再長戚戚了，統(tǒng)統(tǒng)都向第三種人靠攏，那就是明哲保身，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我還得考慮一下是不是犯得過別人。如此一來，敢于說真話的人少了，敢于當(dāng)著當(dāng)事人的面說真話的人就更少了。說假話的人多了，背地里說別人的壞話的人就更多了。有鑒于此，我一直以為，我寧可讓別人指著我的鼻子”罵“（或許我這時真的有什么做得不對的地方，亟待改進(jìn)），也不愿有些人背地里戳我的脊梁骨。而且，我對那些戳脊梁骨的人是異?？床黄鸬?，沒有膽色，缺乏最起碼的做人的準(zhǔn)則。胡扯了這么多，作為老師，是對學(xué)生有影響的，而且這種影響無疑是巨大的，那我要培養(yǎng)出來的孩子是什么樣的呢？那就是堅持真理的（現(xiàn)在這樣說似乎有點(diǎn)兒不時髦，或者可笑，但我不在乎，黃遵憲說得好”我手寫我口“，我同樣也是心里怎么想就怎么寫），敢于直言進(jìn)諫的，剛正不阿的，拼得一身剮，敢把皇帝拉下馬的人物，是有膽色的，有魄力的，有義氣的，有親和力的人物。從我本人聽到我的打油詩這一點(diǎn)上我就可以看到，他們------我的學(xué)生正朝著我希望的方向前進(jìn)。回到八股文，我得扣題，由學(xué)生給贈給我的一首打油詩我就想到了這么多，稀稀落落，沒有條理，但這就是我的感受，一種原汁原味的感受。這如果是名家寫的文章，會有”批評家“唱頌歌說：”手法上絢爛至極到歸于平淡，又上了一個新層次?！岸绻俏疫@種無名鼠輩那免不得一頓臭罵，諸如”懶婆娘的裹腳布“之類的詞語都上來了。不過沒關(guān)系，頌歌也罷，臭罵也罷，所有的一切對我來說都是一個”空“字，正所謂”菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃？"

第二篇：三八婦女節(jié)打油詩一首

三八婦女節(jié)打油詩一首

三月里來是八號，世界婦女節(jié)日到。來把婦女嘮一嘮，應(yīng)讓大家來知曉。女普工人在一線，有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)搞科研。巾幗英雄在軍營，跟隨飛船上九天。婦女能撐半邊天，各行各業(yè)出英賢?；氐郊依锸侵鲖D，全家老少都幸福。如果你要不相信，前街后院去打聽。那個婦女不管家，看他家里亂成啥。如果家有好婦女，里外利落有條理。婦女節(jié)日不能忘，勸君切要記心上。今日世界婦女節(jié)，應(yīng)該她們歇一歇。

祝：全國婦女同胞節(jié)日快樂。

第三篇：由《弟子規(guī)》想到的

由《弟子規(guī)》想到的通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和各種素質(zhì)教育使我有了很大的感悟，首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用。

俗話說：“百善孝為先”，所以我們要有一顆善良、恭敬的心，要孝順父母，雖然我們正處于叛逆期，但應(yīng)注意壓制自己的情緒，不可忤逆他們，讓他們傷心，家如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石，多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用心去孝順自己的父母，讓這座堡壘更加堅固，堅不可摧。

從小養(yǎng)成謙恭禮讓、尊重別人的觀念，講話時與朋友或親人不要太沖，傷感情的話不說，那樣不必要的沖突就會消失的無影無蹤。

我們還要珍惜時間，因為人生的歲月很有限，光陰似箭，所以我們要珍惜現(xiàn)在的寶貴時光。要注重自己的個人衛(wèi)生，儀容儀表，對于食物不挑食，偏食，不浪費(fèi)食物。

做人要講誠信，凡事實(shí)實(shí)在在，對事情了解的不夠清楚，不輕易傳播出去，應(yīng)友愛同學(xué)，應(yīng)多向那些品德好的同學(xué)學(xué)習(xí)，如果看見他人犯了罪惡的時候，心里先反省自己，再發(fā)表意見。還應(yīng)多為大眾著想，共同營造一個相互關(guān)懷，相互體諒的溫馨氛圍，他人對我有恩惠，應(yīng)回報他人。

《弟子規(guī)》是我們身邊的學(xué)問，是學(xué)習(xí)古圣先賢文化教育為人處世的根基，只會念背不管用，重在領(lǐng)悟。重在行動，每一句都要落實(shí)，堅持下來，我們以后就會發(fā)現(xiàn)，我們的生活習(xí)慣和以前大有不同。

所以我們不反要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》更應(yīng)該繼承這些中國傳統(tǒng)美德，讓我們細(xì)細(xì)地去領(lǐng)悟其中的真實(shí)智慧，并融會貫通，讓中國傳統(tǒng)文化在新時期重綻光芒，讓《弟子規(guī)》的精髓在新一代人身上得到體現(xiàn)。

第四篇：由“愛國主義”想到的……

由“愛國主義”想到的??

一說起“愛國主義”這個詞，大家都不會陌生。我想，愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

我們學(xué)過很多關(guān)于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨來》等等。他們都是熱愛祖國的勇士，用滿腔的愛國熱情來保衛(wèi)祖國，真值得我們敬佩！我還讀過《少年毛澤東》這本書，其中一個情節(jié)令我印象深刻：在中國農(nóng)歷的辛亥年，有一天，革命軍的一位代表向毛澤東所在的學(xué)校做了一場激動人心的演講。毛澤東和同學(xué)們聽了這場演講，一個個摩拳擦掌，熱情澎湃。強(qiáng)烈的愛國熱情在每一個熱血少年身上涌動。有幾個同學(xué)當(dāng)場就站了起來，表示擁護(hù)革命軍的主張。毛澤東聽了更是激動不已，他當(dāng)機(jī)立斷，決定站到革命斗爭第一線去??少年毛澤東的愛國熱情，真令我感動不已！

今年清明節(jié)的時候，我們在老師的帶領(lǐng)下，來到了王河廟革命烈士紀(jì)念堂，緬懷革命先烈。當(dāng)時，接待我們的是一位白發(fā)蒼蒼的老革命戰(zhàn)士。他向我們介紹了英雄們光輝的戰(zhàn)斗史，引領(lǐng)我們看了陳列在那兒的英雄遺物。看著那些打滿了補(bǔ)丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我們現(xiàn)在的幸福生活，都是這些革命先輩用他們的流血犧牲換來的呀！我們真應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！

聯(lián)想到我們小學(xué)生，我覺得愛國是需要英雄，但愛國不只是豪情壯舉，愛國有著多種多樣的方式，甚至簡單、普通到人人可為。比如，如果我們堅持節(jié)水和節(jié)電，堅持不用一次性筷子，就能減少國家資源的浪費(fèi)，省下來的錢就可以為人民做更多的好事；比如，如果我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國家的環(huán)境污染，造福子孫后代；又比如，我們現(xiàn)在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)知識，鍛煉身體，長大了就能更好地報效祖國??

總之，愛國是實(shí)實(shí)在在的東西。只要我們從點(diǎn)滴小事做起，真正把祖國放在心上，我們的祖國就一定會變得更強(qiáng)大，更美好！

第五篇：由最美教師想到

由最美教師想到的

最近我們教育局組織號召我們深入開展向“最美班主任”學(xué)習(xí)活動。

在學(xué)習(xí)了“最美班主任”的先進(jìn)事跡之后，被兩位教師高度負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子的大愛情懷和敬業(yè)誠信、忠于職守、機(jī)警機(jī)智的可貴精神所感動。“愛和責(zé)任”這兩個詞深深地嵌在我的腦海中，在以后的班主任工作和教學(xué)工作中我一定時刻牢記這兩個詞，以此為自己教育生涯的標(biāo)尺，力爭做一名懷揣著愛與責(zé)任的老師。

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責(zé)任！汶川大地震讓災(zāi)區(qū)的人民教師用他們的血肉之軀、仁愛的胸懷履行著他們崇高的天職。從來沒感覺我們教師是這樣的偉大，真為有這樣的同行而感到驕傲。在那時就有一個想法出現(xiàn)在自己的腦海：如果自己遇到了這樣的突發(fā)事件，自己會做如何的抉擇呢？英雄的教師同行與“范跑跑”成了我們同事談?wù)摰慕裹c(diǎn)話題之一。責(zé)任心是道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者，更是學(xué)生仿造學(xué)習(xí)的一面鏡子。

雖然我們不能每天都遇到這樣轟轟烈烈的事，但是平凡不等于我們不能去實(shí)現(xiàn)我們的愛，偉大的愛不見得總在偉大的時刻發(fā)生。在平常中，只要你有一顆愛心，同樣會去創(chuàng)造偉大的愛。我希望我們每一個人都關(guān)心我們身邊的孩子，用愛去關(guān)愛他們，去關(guān)愛自己。我一直都認(rèn)為教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位??看著那些往日比我們成績差很多的同學(xué)、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了滿箱的教案，剩下的卻只是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖，現(xiàn)在我明白了，沒有一份愛心與責(zé)任感，他（她）們是不會那樣張開雙臂來保護(hù)學(xué)生的。大事不會誰都會遇到，但環(huán)顧周邊就有許多值得我敬佩和尊敬的老師。她們數(shù)十年如一日，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她們的本色，責(zé)任與使命是她們的原則。

沒有一個人沒有私心，何況教師呢，但最難能可貴的是“幼吾幼及人之幼”，只有對子女無私的愛，處處、時時關(guān)心子女成長，才所謂盡了父母的責(zé)任。學(xué)生同時又是一個個的孩子，教師是一種特殊的職業(yè)，教師同時也是“父母”。如果一個很愛自己孩子的老師，不可能不去愛自己的學(xué)生。學(xué)生是一個有血有肉的生命體，十個指頭伸出來有長短，學(xué)生的差異明擺著，成績差、不聽話的孩子，教師不能厭惡。我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點(diǎn)，那就是“愛”，教師對學(xué)生的“愛”。作為教師，沒有愛心，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發(fā)美好的行為，愛可以播種美好的語言，愛可以讓我想到最好的教育方法，如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷，心中充滿愛，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。

“成熟的老師不發(fā)火，發(fā)火的老師不成熟?！北M管自己經(jīng)常壓不住火，但自始至終認(rèn)為這句話確實(shí)有道理，發(fā)火與不發(fā)火直接反映出一個人的心態(tài)，是不是每件事一發(fā)火就解決了呢？或許學(xué)生暫時受到你的恐嚇，表現(xiàn)的很規(guī)矩，但他的好習(xí)慣是否養(yǎng)成，尤其是當(dāng)教師不在的時候，他是否做得很好呢？所以，無論我們遇到學(xué)生發(fā)生什么情況，必須冷靜下來，了解事情的真相，不能武斷地作出決定，如果沒有弄清楚事情的來龍去脈，處理草率、不公平，學(xué)生是很不服氣的，而且容易產(chǎn)生抵觸情緒，教育效果可想而知。從養(yǎng)生之道上說，發(fā)火會傷害自己的身體，為什么我們不能控制自己的情緒，把犯錯的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。學(xué)生打鬧了，把他喊到面前，先拍去他身上的泥土，擦去臉上的汗水；學(xué)生在一起玩耍，用指甲劃破了對方，教師耐心地幫他剪掉指甲??即使你一句話不說，他也會知道自己犯了什么錯，更能體會到老師對他的“父母”的愛。

我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場般的歡快，而沒有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！