第一篇：清華附中學(xué)生書單

A.高一高二三個(gè)學(xué)期的讀書單。

普希金小說(shuō)選 梅里美中短篇小說(shuō)選 馬克吐溫中短篇小說(shuō)選 契訶夫中短篇小說(shuō)選 吉卜林短片小說(shuō)選 皮蘭德婁中短篇小說(shuō)選 茨威格中短篇小說(shuō)選 勞倫斯中短篇小說(shuō)選 布爾加科夫中短篇小說(shuō)選 城堡

（以上為“外國(guó)文學(xué)名著典藏書系”系列）

東周列國(guó)志（重讀）三國(guó)演義（重讀）論語(yǔ)新解 紅樓夢(mèng)（重讀）大衛(wèi)科波菲爾

古文觀止（一直在陸陸續(xù)續(xù)看，到現(xiàn)在也沒看完）

金剛經(jīng)（= =）周易譯注 詩(shī)經(jīng) 圍城 瓦爾登湖

蘇東坡傳（大愛~）霜冷長(zhǎng)河 山居筆記

明朝那些事兒（第一部 第二部）厚黑學(xué) 塵埃落定

毛姆作品選（超級(jí)愛~）太平廣記（愛死了）

弗洛伊德傳（大薦……比看《 夢(mèng)的解析 》有趣多了）

B.高一高二三個(gè)學(xué)期的讀書單的書單

好多書是借的 所以很多記不清楚

有些印象不深的書可能讀了也忘了

記起來(lái)的就這些吧

名還不一定對(duì)

大學(xué)

中庸 論語(yǔ)

孟子

莊子

貞觀政要（部分）

東周列國(guó)志

左傳

國(guó)學(xué)類

美國(guó)黑皮書

世界簡(jiǎn)史

全球通史（英文版比較難理解）

美國(guó)讀本

政史類

漫漫自由路（曼德拉自傳）

世界因你而不同

挪威的森林

且聽風(fēng)吟

甘地自傳

奧巴馬自傳

半本我的生活

鄧小平的文革歲月

傳記類

追風(fēng)箏的人

燦爛千陽(yáng)

悲慘世界

暗訪十年

1988——我想和這個(gè)世界談一談

小說(shuō)類

中國(guó)散文讀本

英語(yǔ)散文

散文類

歷屆美國(guó)總統(tǒng)演講 英語(yǔ)小說(shuō)：雜七雜八

C高一高二三個(gè)學(xué)期書單 小說(shuō)：

教父 活著

基督山伯爵

白鹿原

維羅妮卡決定去死

電視臺(tái)長(zhǎng) 額爾古納河右岸

我這一輩子

傭兵天下

鬼吹燈

福爾摩斯

王昭君

三國(guó)演義

紅與黑

散文

馮驥才散文集

人生若只如初見

雨季不再來(lái)

傳記回憶錄

我與丁鈴50年

比我老的老頭

黃永玉自述

從文自傳 牛棚雜憶

風(fēng)雪人間魍魎世界 其他

研究性學(xué)習(xí)知道

MBA必修公共課程——?jiǎng)?chuàng)新

管理心理與行為學(xué) 四六級(jí)詞匯

蔡志忠漫畫經(jīng)典系列（老子 莊子 世說(shuō)新語(yǔ)）

余光中詩(shī)集——鄉(xiāng)愁

李煜詞集

納蘭詞集

古文觀止

D讀書書目

《金粉世家》 《穆斯林的葬禮》 《圍城》

《邊城》

《家》、《春》、《秋》 《林海音經(jīng)典作品》 《阿Q正傳、鑄劍》 《源氏物語(yǔ)》

《雪國(guó)——伊豆舞女、雪國(guó)、千鶴、古都》《燦爛千陽(yáng)》 《湯姆叔叔的小屋》 《這里的黎明靜悄悄》《八十天環(huán)游地球》 《孤星血淚》 《歐也妮.葛朗臺(tái)》 《福爾摩斯探案集》 《大衛(wèi).科波菲爾》 《安妮日記》 《親愛的安德烈》 《吉檀迦利》 《論語(yǔ)》

《長(zhǎng)安月下紅袖香》 《人性的弱點(diǎn)》 《活著還是死去》 《一日重生》

《相約星期二》 《在云上》 《透明的哀傷》 《十日談》 《文化苦旅》 E書目

閱讀書目（高一上至今）

（讀完的+未讀完的（大于50%）+在讀的）小說(shuō)

《燦爛千陽(yáng)》 《巴別塔之犬》 《我生命的速度》 《我生命的最后一天》 《你在天堂里遇見的五個(gè)人》 《牟氏莊園》 《不能承受的生命之輕》 《島》 《大衛(wèi).科波菲爾》 《悲慘世界》 《家》 《春》 《駱駝祥子》 《ABC謀殺案》 《雪國(guó)》《古都》 《哈利波特于鳳凰社》 《哈利波特與混血王子》 《哈利波特與死亡圣器》 《泡沫之夏》（1、2、3）散文

《感性的蝴蝶》 《思想的天鵝》 《孩子你慢慢來(lái)》 《目送》 《親愛的安德烈》 《蝴蝶魚潛水鐘》 《霜冷長(zhǎng)河》 《席慕容作品集》 《命若琴弦》 《08年中國(guó)散文精選》 《把握我們有限的今生》 詩(shī)歌

《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞》 社科

《北大批判》 《絕代魏晉——〈世說(shuō)新語(yǔ)〉的另類解說(shuō)》 傳記

《世界因你而不同——李開復(fù)自傳》 《將心注入——星巴克創(chuàng)始人自傳》 《最后的演講》 《懸崖邊的貴族》 《元帥外交家》 古文

《三國(guó)演義》 《〈論語(yǔ)〉新解》 《人間詞話》 英文

《暮光之城是月食》 《哈利波特與魔法石》 《哈利波特與密室》 《歌劇魅影》 《納尼亞傳奇之凱斯賓王子》 《文化之旅——法國(guó)》 《相約星期二》

F 忘了一些，只記些核心的吧。

西方：《小王子》《人類的群星閃耀時(shí)》《悲慘世界》《霧都孤兒》《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》《百萬(wàn)英鎊》 東方：

現(xiàn)代：《作文通訊》《林語(yǔ)堂小品文》《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》《茶悟人生》《時(shí)代選粹》《吶喊》《彷徨》《故

事新編》《朝花夕拾》《野草》《魯迅雜文選》《北大批判》《哲學(xué)與智慧》

古典：《三國(guó)演義》《易中天品三國(guó)》《三國(guó)人物正解》《三國(guó)志》《三國(guó)史話》《史記》《三十六計(jì)》《東周列國(guó)志》《論語(yǔ)新解》《莊子》《道德經(jīng)》《莊老通辯》《國(guó)學(xué)概論》《經(jīng)典常談》《人間詞話》《左傳》《世說(shuō)新語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》《唐詩(shī)》《宋詞》

G高一以來(lái)讀書

值得人高興的是，我找到了交給徐姨的書單，于是我把它們都粘貼了過(guò)來(lái)。但是好像少了兩篇，十本書左右吧，就不增補(bǔ)了。主要是因?yàn)??我記不住了。對(duì)我影響比較大的好像都是英文書，傳統(tǒng)文化的流失啊，我于心有愧。

《八大山人畫傳》《七十年代》《生活的藝術(shù)》 《西方哲學(xué)史》《怪誕行為學(xué)》

《浮生六記》《老殘游記》《牡丹亭》《楚辭》 《史記》《東周列國(guó)志》 《春》《秋》

《歲月與性情——我的心靈自傳》《千秋一寸心》《徐志摩詩(shī)精粹》《北島詩(shī)集》

《桃花扇》《杜甫詩(shī)選》《李白詩(shī)選》《飲水詞》《人間詞話》

《悲慘世界》《巴黎圣母院》《復(fù)活》《訴訟》《獵人筆記》《圍城》

《野草》《北大文學(xué)講堂》《大國(guó)的博弈》 好多遍《紅樓夢(mèng)》 《山居閑話》

《薛定諤的貓》《追風(fēng)箏的人》《天才在左瘋子在右》《理想國(guó)》

我問(wèn)：“英文可以嗎？”其實(shí)，我是有大部分英文的書單的，所以我想偷懶?

但是，我怎么知道什么是高一之后讀的呢？ 于是，不管時(shí)間，我把所有的正統(tǒng)世界名著刪掉，想：就這樣吧，應(yīng)該差不多?于是還附贈(zèng)了一點(diǎn)廢話，加粗為印象深刻者?

唐吉可德

紅與黑（為數(shù)不多的正統(tǒng)書）包法利夫人（忘了？？）

無(wú)名的裘德/遠(yuǎn)離塵囂(托馬斯-哈代)金色筆記（沒有想象的那么壞）永別了武器（讀不懂的海明威）

了不起的蓋茨比/人間天堂（司各特·菲茨杰拉德，前者著名，可后者真切）

在路上（經(jīng)典了…不對(duì)路但仍欣賞）百年孤獨(dú)（大愛?。。?/p>

我的名字叫紅（不錯(cuò)，適合拍成電影）蘇菲的世界

變形記（又是一個(gè)讀不懂的卡夫卡）人鼠之間（殘酷的小書）白鯨/比利巴德

奧蘭多/浪（弗吉尼亞-伍爾芙——非主流的叛逆者，個(gè)人主義的經(jīng)典）等待戈多（這…是劇本）

動(dòng)物莊園/1984（不是政治，是人性）查萊泰夫人的情人（我看過(guò)嗎???）查拉斯圖拉如是說(shuō)（不談?wù)軐W(xué)，但愛尼采）

王爾德的所有作品?。ㄆ鋵?shí)不多啊…）王爾德真的打動(dòng)了我。

讀王爾德前，我從不知道我會(huì)如此欣賞一個(gè)作家；雖

然他把我的人生觀價(jià)值觀搞得一團(tuán)糟，那只是因?yàn)?，我也許再不會(huì)如此熱愛另外一個(gè)人。包括：

道林格雷的畫像

各種劇本（其實(shí)我不喜歡他的劇本）：帕都瓦公爵夫人、無(wú)足輕重的女人、理想丈夫、莎樂美、認(rèn)真的重要性、溫夫人的扇子、薇拉 各種文學(xué)評(píng)論

書信集（這個(gè)很好?。鹤陨钌钐?/p>

美國(guó)悲劇

看的見風(fēng)景的房間/霍華德莊園/莫里斯（E.M.福斯特，不錯(cuò)的作家）

莎士比亞！

無(wú)關(guān)人生或是天才，我只看到，在莎翁處愛情是一種信仰，這就夠了。

不嚴(yán)肅的：皆大歡喜、馴悍記、無(wú)事生非、第十二夜 嚴(yán)肅的：哈姆雷特、暴風(fēng)雨、奧賽羅、李爾王、裘力斯·凱撒、麥克白、亨利五世、羅密歐與朱麗葉 其實(shí)我喜歡：仲夏夜之夢(mèng)

其實(shí)我真正迷戀：他所有的十四行詩(shī)，圣經(jīng)級(jí)的書啊。

萬(wàn)有引力之虹（我…沒看懂）

香水：一個(gè)謀殺者的故事（大愛結(jié)尾，有氣質(zhì)）第22條軍規(guī)（還是結(jié)尾，由荒唐到絕望）背德者

洛莉塔（其實(shí)很無(wú)聊…）

魂斷威尼斯及Thomas Mann的其他（相當(dāng)欣賞這個(gè)作家）

西線無(wú)戰(zhàn)事（真切、絕望）在我彌留之際

一掬塵土（情節(jié)急轉(zhuǎn)直下甚是神奇）

青年藝術(shù)家的肖像（個(gè)人主義，大愛個(gè)人主義）鮮花圣母/小偷日記（讓-熱內(nèi)，怎么說(shuō)這個(gè)人好呢…真正的惡之花…）少年維特之煩惱（大愛）濟(jì)慈的詩(shī) 雪萊的詩(shī)

心靈是孤獨(dú)的獵手（還是叛逆者的書，很冷酷）另外還有：心理學(xué)若干、社會(huì)學(xué)若干

全都是小說(shuō)。還都是帶著各色非主流氣質(zhì)的小說(shuō)。為什么我讀的書一定就要這么?奇奇怪怪的呢？無(wú)奈，事實(shí)而已，我讀書如此而已。

綜觀全局，真是傳統(tǒng)文化流失的典范，值得千夫所指。在鐵的數(shù)據(jù)比例與熱情程度比之前，我還有什么話好說(shuō)呢？于是我沉默了。

第二篇：清華附中學(xué)生學(xué)習(xí)方法

清華附中學(xué)生學(xué)習(xí)方法

21世紀(jì)的文盲是沒有學(xué)習(xí)能力的人?？梢姡瑢W(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力是培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)。下面是清華大學(xué)附中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，但愿對(duì)朋友們能有所啟迪。

一、五要：

1、圍繞老師講述展開聯(lián)想；

2、理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸罚?/p>

3、聽出教師講述的重點(diǎn)難點(diǎn)；

4、跨越聽課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；

5、在理解基礎(chǔ)上扼要筆記。

二、五先：

1、先預(yù)習(xí)后聽課；

2、先嘗試回憶后看書；

3、先看書后做作業(yè)；

4、先理解后記憶；

5、先知識(shí)整理后入眠。

三、五會(huì):

1、會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

2、會(huì)利用時(shí)間充分學(xué)習(xí)；

3、會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)；

4、會(huì)提出問(wèn)題討論學(xué)習(xí)；

5、會(huì)閱讀參考資料擴(kuò)展學(xué)習(xí)。四、五心：

1、開始學(xué)習(xí)有決心；

2、碰到困難有信心；

3、研究問(wèn)題有專心；

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。五、六到：

1、心到：開動(dòng)腦筋，積極思維；

2、眼到：勤看，多方面增加感性知識(shí)；

3、口到：勤問(wèn)、勤背誦，熟記一些必需知識(shí)；

4、耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；

5、手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；

6、足到：要勤跑，實(shí)地考察或請(qǐng)教別人。

第三篇：清華附中特級(jí)教師

清華附中特級(jí)教師：數(shù)學(xué)沖刺，30天的20

個(gè)關(guān)鍵詞

陳敬川，外研社特聘全國(guó)高考命題研究專家，清華附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師，海淀區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員，多年從事畢業(yè)班教學(xué)、高考備考及高考命題研究。

一、數(shù)學(xué)高考是什么？

高考考的太多，要考你對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用以及用數(shù)學(xué)思考問(wèn)題的能力和水平，從某種程度上講還要考考生的意志品質(zhì)。對(duì)考生來(lái)講，數(shù)學(xué)高考就是解題，在限定的時(shí)間內(nèi)解題。

二、關(guān)于解題

怎樣把題解得又快又好？很多考生認(rèn)多練習(xí)就能掌握解決，提高速度。于是，就出現(xiàn)了“刷題”，似乎刷得越多水平就越高，無(wú)數(shù)事實(shí)證明在高考復(fù)習(xí)中這一做法是錯(cuò)誤的。刷題過(guò)程中是不是獲得了解題的真知？如何能把解題水平提高？受人尊重愛戴的孫振剛老師，他關(guān)于解題說(shuō)過(guò)四句話，這四句話就解一道來(lái)講是法寶?！吧钊肭榫?正推逆推 變換角度 對(duì)稱思想”，深入情境，就是要把題目的已知、求解、實(shí)際的情境、背景搞清楚。正推逆推，就是從結(jié)論往條件靠，從條件往結(jié)論推推，往往這時(shí)候就產(chǎn)生了解題的思路。如果還有困難，變換變換角度，還有困難就要用到更高明的具有哲學(xué)性的對(duì)稱思想。

實(shí)際上我認(rèn)為前三句話基本就可以解決高考試卷中所出現(xiàn)的題目，但是，同學(xué)們很長(zhǎng)時(shí)間并沒有掌握這個(gè)法寶，用了很多死記的套路，導(dǎo)致數(shù)學(xué)解題水平永遠(yuǎn)在模仿的層面上。

還有一位研究解題的專家是陜西師范大學(xué)的羅增儒教授，他主要致力于研究中學(xué)生解題，他把一個(gè)人學(xué)會(huì)解題分成四個(gè)階段：簡(jiǎn)單模仿--變式訓(xùn)練--反思頓悟--自發(fā)領(lǐng)悟。

第一，簡(jiǎn)單模仿階段，針對(duì)某一種問(wèn)題簡(jiǎn)單模仿。老師講一個(gè)例題模仿教師求解過(guò)程，解決與它類似問(wèn)題，或者看看課本上例題，模仿例解決練習(xí)中出現(xiàn)的習(xí)題。

第二，變式訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)高一高二學(xué)習(xí)，大多數(shù)考生基本學(xué)會(huì)了“模仿”解題的方法，而大部分高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是變式訓(xùn)練，通過(guò)這一訓(xùn)練一方面掌握知識(shí)和方法，另一方面提高解題水平，為頓悟、領(lǐng)悟創(chuàng)造機(jī)會(huì)。第三，反思頓悟，高三一年復(fù)習(xí)應(yīng)該是變式訓(xùn)練以后的反思頓悟。第四，自發(fā)領(lǐng)悟，能發(fā)展到這個(gè)層面是學(xué)會(huì)以解題的最高示境界，往往能夠在只解有限的幾道題下，就能走向自發(fā)領(lǐng)悟的水平。考生在高考復(fù)習(xí)中已經(jīng)解了很多很多題，還有48天，促成頓悟、領(lǐng)悟是這一階段里的重頭戲。

三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三件事

第一，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。梳理知識(shí)點(diǎn)，讓知識(shí)成為網(wǎng)絡(luò)體系，而不是孤立的點(diǎn)狀。如果你的知識(shí)還沒有構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，進(jìn)一步提升會(huì)后勁不足，還有一些重點(diǎn)的核心概念沒有掌握好，那么這個(gè)時(shí)候可能發(fā)力更困難了。

第二，掌握以問(wèn)題為載體的方法體系。比如說(shuō)用待定系數(shù)法求曲線方程，它是解決已知曲線的形狀確定方程方法，數(shù)學(xué)里面這樣的方法特別多，復(fù)習(xí)就是要建立以解決特定問(wèn)題為載體的方法體系。

第三，形成檢索和自檢系統(tǒng)。知識(shí)有了，方法體系有了，你就像一個(gè)將軍一樣，可以把知識(shí)當(dāng)兵，方法當(dāng)武器，學(xué)科思想當(dāng)兵法，派兵派將去解決面對(duì)的問(wèn)題。到考場(chǎng)上，面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要知道如何從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中檢索所用到的知識(shí)，選擇正確的方法，制訂相應(yīng)的解題策略。這應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)大部分時(shí)間要做的一些工作。所謂的自檢，就是在解決問(wèn)題過(guò)程中，要有自我監(jiān)控能力，同學(xué)們都害怕高考當(dāng)中的解析題，不是因?yàn)轭}難，而是害怕它的綜合性，害怕由于思維鏈長(zhǎng)，如果沒有自我監(jiān)控和自檢能力，非常容易出過(guò)程中的一步錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)試題不得分，于是，就發(fā)生了最可悲的事情，是你用了很長(zhǎng)時(shí)間解題，結(jié)果題解錯(cuò)了，一開始就錯(cuò)了，時(shí)間花了沒得到分最可怕。自我檢查的體系從一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)不斷強(qiáng)化，有的老師讓同學(xué)建立錯(cuò)題本，目的之一也就是加強(qiáng)自我檢查，讓一些錯(cuò)誤不要再發(fā)生。

四、高考沖刺關(guān)鍵詞

高考剩下30天該干什么，根據(jù)我?guī)资曛笇?dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下這些在指導(dǎo)中出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，請(qǐng)大家來(lái)看：

1、客觀認(rèn)識(shí)、提升自信、克服浮躁、保持狀態(tài)；

2、跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)、反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)；

3、準(zhǔn)確定位、精確打擊、定點(diǎn)清除、重點(diǎn)突破；

4、回歸課本、規(guī)范表達(dá)、減少錯(cuò)誤、優(yōu)化方法；

5、學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法、綜合演練、穩(wěn)步提升。

第一條是關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，和自信心狀態(tài)有關(guān)。后四條是關(guān)于怎樣找到你的突破口，比如第二組：跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)、反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)，這是給學(xué)生說(shuō)了一個(gè)辦法，這段時(shí)間怎么過(guò)，最高目標(biāo)是什么。第三組準(zhǔn)確定位、精確打擊、定點(diǎn)清除、重點(diǎn)突破也是教學(xué)生這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了該怎么辦。第四組回歸課本、回歸真題，規(guī)范表達(dá)、減少錯(cuò)誤、優(yōu)化方法，針對(duì)學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題和現(xiàn)在的困惑來(lái)提的一種建議。二三四條都是指的你怎么做，第五條實(shí)際是說(shuō)給學(xué)生的，學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法，高考的時(shí)候2小時(shí)要解20道題，高三老師是解不過(guò)學(xué)生的，學(xué)生兩個(gè)小時(shí)20道題完了，老師的速度比學(xué)生慢，但是，學(xué)生的錯(cuò)誤比老師的錯(cuò)誤率高，原因是什么？因?yàn)閷W(xué)生的審題不穩(wěn)，有時(shí)間壓力，所以，要學(xué)會(huì)審題。關(guān)注通法。由于時(shí)間關(guān)系，下面我們重點(diǎn)解讀幾條：

客觀認(rèn)識(shí)、提升自信

為什么客觀認(rèn)識(shí)自我？很多同學(xué)不了解自己的真正水平，以前考了140還想到145，已經(jīng)考到120還想到135，他不能客觀認(rèn)識(shí)自己。家長(zhǎng)、老師就要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他現(xiàn)在的情況?？陀^認(rèn)識(shí)自己有這么幾個(gè)側(cè)面：

第一，從歷次大考當(dāng)中看小題大題得分的比例。以北京卷為例，小題70分，大題80分，假如小題一直在50分前后振蕩，那么這個(gè)時(shí)候再努力你的大題不會(huì)提高多少，要在小題這兒做文章。假如小題分?jǐn)?shù)在60—65振蕩，考130比較容易，如果小題60分以下，考130幾乎沒有可能。

第二，要站在全局觀上認(rèn)識(shí)，不要一味數(shù)學(xué)就要怎么樣，你的數(shù)學(xué)可能已經(jīng)到了135，再往前走10分很困難，不如這段時(shí)間多用在可以提大分的學(xué)科上。保持狀態(tài)就行。

第三，客觀認(rèn)識(shí)自我的第三個(gè)層面，可能有同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一模二模一直停留在100分前后，你的夢(mèng)想在135，這個(gè)時(shí)候是比較困難的。你的辦法只有正確診斷，找到突破口，一分一分往前擠，客觀認(rèn)識(shí)自我，才能找一些辦法。

為什么說(shuō)自信心很重要？當(dāng)學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)，任何考生都有發(fā)揮極限的問(wèn)題，樹立自信很關(guān)鍵。同學(xué)們這時(shí)候不要一味做那些難題，而是做接近你提分的題，要做那些可以促成自己頓悟、感悟的事。

有很多這樣的案例，很多同學(xué)一模、二模之后找老師說(shuō)：目前，我的數(shù)學(xué)停滯在135到145之間，我現(xiàn)在就剩下20題得分不怎么好。希望老師在這些天能幫助突破20題。實(shí)際說(shuō)該生得分已經(jīng)很不錯(cuò)了，目前要在穩(wěn)定中求提升。如果現(xiàn)在別的事不干了，只突破20題，成功不成功？基本是失敗的，沒有一個(gè)考生這樣做獲得過(guò)成功。因?yàn)樗?jīng)過(guò)了十多天的加工20題，前面的小題丟了分。目前，老師的個(gè)性化指導(dǎo)要比統(tǒng)一指令好的多，很多學(xué)校到后期一個(gè)班當(dāng)天的作業(yè)分了好幾個(gè)層次，這幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)是這樣，那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)是那樣，老師針對(duì)不同的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，不僅要提升他的基礎(chǔ)，更有提升考生的自信心的考量。

克服浮躁、保持狀態(tài)

高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，很多學(xué)生是浮躁焦慮，今年可能自主考試滯后了，對(duì)目前考生比較有利，也有些考生靜不下來(lái)了，家長(zhǎng)要做更多的工作，讓孩子們能夠沉下來(lái)?？赡軐?duì)于文科科目來(lái)講，浮躁對(duì)狀態(tài)的影響不是很大，但是對(duì)數(shù)學(xué)影響非常大，因?yàn)槟闼伎疾贿M(jìn)去問(wèn)題。所以要想盡一切辦法把考生的好狀態(tài)保持到高考。

跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)

因?yàn)槟愕睦蠋熅褪悄愕膶＜?，他了解你的過(guò)去，了解你的水平，他可以給你最好的對(duì)策，跟著老師你的自信心就會(huì)加強(qiáng)。不跟老師以后發(fā)生的失敗案例每個(gè)學(xué)校都能點(diǎn)出很多來(lái)，不要拿你自己來(lái)以身試法做，反面的成功案例。

反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)

當(dāng)高考復(fù)習(xí)到后期，重在領(lǐng)悟，需要加強(qiáng)反思，需要把相關(guān)的試題有意識(shí)集中到一起去比較，去揣摩促成頓悟、領(lǐng)悟的實(shí)現(xiàn)，反正面反面的例子放到一起，促成對(duì)方法的掌握，學(xué)科思想的領(lǐng)悟，自我監(jiān)控意識(shí)的加強(qiáng)，設(shè)計(jì)策劃水平的提升。很多老師組織復(fù)習(xí)的時(shí)候以題組串載體，表面看一這些風(fēng)馬牛不相干的題放到一起，項(xiàng)目的上促成學(xué)生領(lǐng)悟其中的聯(lián)系和規(guī)律，考生們應(yīng)該動(dòng)腦筋，為什么今天老師把它編到一起讓我們練習(xí)，中間可能有一些東西串在其中，這個(gè)正是你領(lǐng)悟的地方。我經(jīng)常講一句話，再好的老師教不會(huì)你數(shù)學(xué)，只有你自己能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是教不會(huì)的，只有自己學(xué)了才會(huì)，記憶是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是記憶，學(xué)的本質(zhì)就是領(lǐng)悟。

準(zhǔn)確定位、定點(diǎn)清除

經(jīng)過(guò)前面三次大考，解題中有些技能沒有過(guò)關(guān)，怎么辦？深挖下去，拿出18天、20天關(guān)注弱項(xiàng)，從小題到大題，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)到方法體系再到思想方法到不同題的比較，把問(wèn)題找準(zhǔn)，這就是所謂的準(zhǔn)確定位，把你的問(wèn)題找見了，有目的對(duì)點(diǎn)地練。高考必刷題當(dāng)中有六本，代數(shù)、解析幾何等，有很多對(duì)點(diǎn)的地方非常有利于單項(xiàng)技能提升。定點(diǎn)清除，學(xué)校在做、老師在做，誰(shuí)做都不如自己做。

回歸課本、規(guī)范表達(dá)

關(guān)于回歸課本、回歸真題就不再講了，你的老師會(huì)帶你進(jìn)行的。

要跟大家說(shuō)規(guī)范表達(dá)，很多同學(xué)在小題的得分高，而主觀大題得分低，主要原因是表達(dá)不規(guī)范，特別是前三道主觀題不規(guī)范帶來(lái)的運(yùn)算錯(cuò)誤，不規(guī)范帶來(lái)的推理錯(cuò)誤，不規(guī)范帶來(lái)的解不完整，雖然題都解對(duì)了但是不能得滿分是非常普遍的。當(dāng)你表達(dá)還沒有規(guī)范的時(shí)候，你需要專項(xiàng)訓(xùn)練表達(dá)，三角、立體、概率三道主觀題要專項(xiàng)練習(xí)，如果這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)，解析幾何練一周，表達(dá)規(guī)范之后也能提升你解題的感悟能力，規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練不僅是練意志品質(zhì)，更是在訓(xùn)練的過(guò)程促成學(xué)科本質(zhì)的領(lǐng)悟。

學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法

我們做過(guò)統(tǒng)計(jì)，高三一年到最后，學(xué)生做過(guò)的數(shù)學(xué)題量大約在1500道上下，很多學(xué)校組織復(fù)習(xí)的時(shí)候讓做過(guò)的題不斷重復(fù)，這樣導(dǎo)致很多同學(xué)審題的時(shí)候不再看已知和求解，主觀臆造。學(xué)審題，搞清已知、求解，畫一張圖找聯(lián)系是這一階段必須重新強(qiáng)化的。老師不強(qiáng)化我們自己也得強(qiáng)化，我們自己要針對(duì)自己審題里面的弊端重進(jìn)行修正，按照審題的步驟一步步完成審題。

總之，一個(gè)月，考生情況太多，每個(gè)同學(xué)可能出現(xiàn)N種情況，這三天是這個(gè)情況，再過(guò)三天又出現(xiàn)那樣的狀況，這種案例在我們的腦袋里面不計(jì)其數(shù)。通過(guò)20多分鐘想把30天里的策略辦法全講完不可能，只能把以上我的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。謝謝！

第四篇：清華附中校長(zhǎng)

清華附中校長(zhǎng)：孩子處于青春期 家長(zhǎng)要多做飯少說(shuō)話

王殿軍，清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，長(zhǎng)期在大學(xué)的教學(xué)科研一線工作，主講過(guò)十余門課程，其中北京市和清華大學(xué)的精品課程各一門，曾榮獲清華大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員“林楓獎(jiǎng)”、清華大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、清華大學(xué)青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

提要：曾經(jīng)有一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，他從全國(guó)知名的中學(xué)畢業(yè)，戴著高考狀元的光環(huán)進(jìn)入清華大學(xué)，在本科、碩士期間成績(jī)排名也是全系第一，但在讀博士期間突然沒了學(xué)習(xí)動(dòng)力，什么也學(xué)不進(jìn)去。教授問(wèn)他為什么沒有動(dòng)力？他說(shuō)：“博士生沒有考試，我怎么證明我比別人強(qiáng)呢？”老師反復(fù)做思想工作后，這位高考狀元勉強(qiáng)博士畢業(yè)，卻又做出了一個(gè)更加令人感到意外的選擇：“回到曾經(jīng)就讀的中學(xué)，教出第一名的學(xué)生，證明我比別的老師牛?！币赃@樣一則案例為由頭，王殿軍校長(zhǎng)開始了關(guān)于學(xué)生遠(yuǎn)大志向與興趣養(yǎng)成的主題講座。

校園有圍墻教育無(wú)邊界

“育人是學(xué)校的根本任務(wù)，但學(xué)校不是唯一的育人平臺(tái)，學(xué)校有圍墻，教育無(wú)邊界，對(duì)孩子的教育其實(shí)無(wú)處不在。在清華附中，我們秉承這樣的觀念，特別喜歡讓學(xué)生走出校園，走向大自然?！?/p>

王校長(zhǎng)用教學(xué)實(shí)踐詮釋了清華附中的教育理念。“我們帶著學(xué)生一路坐著火車到敦煌，走一次絲綢之路；我們?cè)趪?guó)慶節(jié)期間還要帶孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足，增長(zhǎng)他的見識(shí)；我們到內(nèi)蒙古去放飛熱氣球，放到三萬(wàn)米的高空，把物理知識(shí)全部用上；我們有一門課程叫《走進(jìn)圓明園》，把課堂搬到圓明園，將歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)融合進(jìn)去；還有一門課程是《走進(jìn)聯(lián)合國(guó)》，把孩子帶到聯(lián)合國(guó)總部，和外交官進(jìn)行交流……”

除了課堂外的教育，清華附中得天獨(dú)厚的教學(xué)條件也得到了有效利用。

“我們的后門出去就是清華大學(xué)，前門出去是圓明園，世界上擁有這么大的前花園和后花園的只有這么一所學(xué)校?！蓖跣ｉL(zhǎng)頗為自豪地介紹了清華附中特有的人文及學(xué)術(shù)氛圍，“清華大學(xué)的教授騎著自行車到我們的課堂上給中學(xué)生上課，我們的學(xué)生也是清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的?？?，工業(yè)設(shè)計(jì)、發(fā)明創(chuàng)造都不是中考、高考要考的，但是這些對(duì)于孩子的未來(lái)至關(guān)重要?！?/p>

關(guān)于營(yíng)造教育環(huán)境，王殿軍總結(jié)說(shuō)：“每一個(gè)學(xué)科，每一種學(xué)習(xí)方式，每一部分內(nèi)容對(duì)孩子的大腦來(lái)講都是一種營(yíng)養(yǎng)，省略了一門課程孩子就缺失了這個(gè)營(yíng)養(yǎng)，他的大腦在這個(gè)緯度上就不聰明了。做教育不要太急功近利，單純以考試為核心，考試外的事情一概不參與，其實(shí)是犧牲了孩子們變得更聰明的機(jī)會(huì)。” 孩子青春期的家長(zhǎng)要“多做飯，少說(shuō)話”

“孩子處于青春期，這個(gè)階段充滿刺激和喜樂，也充滿憂慮、惶惑和煩惱，學(xué)生最需要扶植，家長(zhǎng)的角色非常重要?！鼻啻浩诓粌H是學(xué)生的煩惱，也是家長(zhǎng)的困擾。如何安撫“處處跟我對(duì)著干”的叛逆子女？王校長(zhǎng)給出了他的答案：家長(zhǎng)要多做飯，少說(shuō)話。

“這個(gè)時(shí)候你要回避和他直接的沖撞，有什么問(wèn)題可以求助于老師和他的同伴，不要試圖改變他?！蓖跣ｉL(zhǎng)建議，“你就記住，多做飯，把飯做好一點(diǎn)，少說(shuō)話，就這兩句秘訣，你們母子或母女關(guān)系很快就會(huì)得到改善。孩子喜歡吃什么你肯定知道，你應(yīng)該做他喜歡吃的，做好了叫他來(lái)吃飯。孩子不愛理你，你要學(xué)會(huì)寬容等待，過(guò)了這個(gè)階段就什么困擾都沒了，和他說(shuō)話的日子還長(zhǎng)著呢！”

關(guān)于課外補(bǔ)習(xí)班，王殿軍提醒說(shuō)：“培訓(xùn)班要慎去，孩子在某個(gè)學(xué)科上嚴(yán)重偏科時(shí)可以找適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)點(diǎn)，不要讓他掉隊(duì)。孩子要同時(shí)處理那么多學(xué)科，幼小的心靈、尚未成熟的大腦確實(shí)有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是到高三所有的課一復(fù)習(xí)就上來(lái)了。”

此外，王校長(zhǎng)認(rèn)為溝通和動(dòng)手對(duì)于青春期的孩子也很重要，“適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼黾覄?wù)，收拾一下自己的屋子，不要在乎那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。如果周邊有一些特別優(yōu)秀而且比他稍微大幾歲的孩子，適當(dāng)?shù)刈屗麄兘涣鳎袝r(shí)候榜樣的力量是無(wú)窮的，人家的話他就聽，你的話就不聽，借別人的嘴說(shuō)出你想跟他說(shuō)出的話，這是一個(gè)間接教育法?！?/p>

教育應(yīng)為孩子的未來(lái)著想

“有一個(gè)小孩兒特別喜歡生物，家長(zhǎng)支持他觀察螞蟻、毛毛蟲之類的，后來(lái)他覺得不懂?dāng)?shù)學(xué)就研究不了生物，家長(zhǎng)又支持他搞數(shù)學(xué)。對(duì)于這樣一個(gè)有天賦的數(shù)學(xué)苗子，我們?cè)谥袑W(xué)階段讓他把高中的東西學(xué)好，沒有讓他去學(xué)習(xí)奧數(shù)、參加競(jìng)賽。他感興趣的內(nèi)容，我請(qǐng)清華、北大的數(shù)學(xué)系教授給他指導(dǎo)。沿著正確的道路發(fā)展，最終他獲得了第五屆丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)的金獎(jiǎng)，組委會(huì)評(píng)價(jià)說(shuō)：?高中生的論文已經(jīng)達(dá)到了研究生的平均水平。?”王殿軍校長(zhǎng)以邵城陽(yáng)為例強(qiáng)調(diào)了尊重孩子天賦的重要性，“不要把他的天賦作為老師、學(xué)校的工具，做教育要沒有功利心，為孩子的十年、二十年、三十年之后著想，不能只顧眼前的一點(diǎn)利益?！?/p>

曾獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊振寧的一段話，讓王殿軍校長(zhǎng)記憶深刻?！拔覟槭裁醋呱衔锢磉@條路，源于我閱讀了一本課外書，關(guān)于宇宙的奧秘和物理世界的奇妙的書，從那時(shí)候我開始下的決心?！?/p>

這給王殿軍一個(gè)很重要的啟示：有時(shí)候改變一個(gè)人一生的選擇，可能就是一本書，所以廣泛閱讀很重要。王校長(zhǎng)分析說(shuō)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，最重要的是尊重孩子們的喜好，支持他喜歡的、最感興趣的方向，并持之以恒地堅(jiān)持，才能取得好的成果，家庭要為孩子們提供一個(gè)自由發(fā)展的寬松環(huán)境。“興趣是人生持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，所以要盡可能給孩子創(chuàng)造條件，擴(kuò)大舞臺(tái)，走出校門，接觸更多的事物，尋找到興趣點(diǎn)。舞臺(tái)有多大，夢(mèng)就有多大，事業(yè)就有多大，把孩子帶到一個(gè)寬廣的舞臺(tái)里，讓他有未來(lái)的夢(mèng)。”（文/仲玉維岳嘉）

第五篇：清華附中 順口溜

清華附中——學(xué)子文明禮儀順口溜 人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興 彬彬有禮多，其實(shí)并不難 禮儀行三百，收益有三千 衣冠有不整，禮儀顯不周咳嗽噴嚏時(shí)，用手掩口鼻與人交談時(shí)，聲緩情不燥眾人聚集時(shí)，不得肆叫囂當(dāng)著他人面，切忌挖口鼻洗澡勤更衣，發(fā)型有規(guī)矩路遇師長(zhǎng)輩，讓行先施禮嚴(yán)不說(shuō)粗口，久修成美德低碳又減排，節(jié)省不浪費(fèi)讀書師不催，作業(yè)母不陪自助己生活，獨(dú)立清華人

對(duì)人常微笑，自己心情好 損壞了東西，承認(rèn)又賠償 受了贈(zèng)與助，由衷示感謝 誠(chéng)實(shí)講信義，久修有信譽(yù)長(zhǎng)幼懂尊卑，進(jìn)退皆有度自我管理好，厚德清華人！