第一篇：教科研培訓(xùn)有感

教科研培訓(xùn)有感

通過對(duì)教育科研問題的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況做了如下歸納和總結(jié)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的：

一是教科研方法論

在劉力老師的幽默風(fēng)趣的語言中，我悟道了小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的、有計(jì)劃、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。教科研應(yīng)該有原理性探討，應(yīng)該思考幾個(gè)原理性的問題。如：“學(xué)生如何學(xué)習(xí)才行之有效”，我就應(yīng)該考慮做出怎樣的科學(xué)論證；采用什么樣的機(jī)制、方法策略來改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；微改進(jìn)教學(xué)又需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)哪些條件，開發(fā)怎樣的資源；應(yīng)當(dāng)遵循的教學(xué)原則是什么；理論依據(jù)何在……

二是中小學(xué)教科研中存在的問題

聽了沈佳樂老師的講座，我悟道了目前課題的選擇中普遍存在著如下一些問題。

第一，教學(xué)與科研兩張皮，許多地區(qū)、學(xué)校、老師當(dāng)中都存在教學(xué)科研兩張皮的問題，因?yàn)槔蠋熞u(píng)職稱，所以科研必須搞。

第二，貪大求全。那么老師出發(fā)點(diǎn)是好的，很想把教科研做好，選的題目沒有從自己的具體實(shí)際的工作出發(fā)。

第三，是問題不明確無從下手，成效的可見性不強(qiáng)。第四，問題太難沒有能力研究，課題應(yīng)該是“泛化的”，成效應(yīng)該可以借鑒。

三是中小學(xué)教學(xué)科研的來源 第一個(gè)來源，來源于教育實(shí)際問題。第二個(gè)來源，是學(xué)科教學(xué)問題。

第三個(gè)來源，中小學(xué)教科研的選題還來源于教師成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四個(gè)來源，教科研的選題還來源于我們的學(xué)習(xí)。

第五個(gè)來源，是從學(xué)校和自己的實(shí)際出發(fā)，或者從有關(guān)部門的科研規(guī)劃或科研項(xiàng)目的指南中進(jìn)行選題。

四是教科研評(píng)審的原則

第一個(gè)原則是理論價(jià)值原則。我們的選題應(yīng)該是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的那些普遍意義的問題，比如學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、逃學(xué)、逆反、心理健康問題等等,這是每個(gè)老師經(jīng)常遇到的教育教學(xué)過程當(dāng)中大量存在的，普遍存在的問題。

第二個(gè)原則是實(shí)踐意義和實(shí)際成效，研究的選題要來源于真實(shí)的教育教學(xué)情境，而不是那些虛構(gòu)的或者假想的問題，也就是說研究的是真問題不是假問題。

第三是專業(yè)影響力，中小學(xué)教育科研選題的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)為用新的思維、新的方法，來解決日常教育教學(xué)活動(dòng)中的老問題，關(guān)鍵是研究的方式要有新意，有獨(dú)到之處。

總之中小學(xué)教師做好科研非常重要，對(duì)提高教師的教育教學(xué)工作具有重要的意義。

第二篇：教科研培訓(xùn)心得體會(huì)

教師科研培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，通過觀看課程文本及學(xué)習(xí)資料，讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為作為一名合格的教師應(yīng)努力做好以下幾方面：

一、要有全新的教學(xué)理念

課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀(jì)對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，需要轉(zhuǎn)變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運(yùn)用先進(jìn)的教育理念。

（一）寬廣的服務(wù)意識(shí)。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展條件，對(duì)身體素質(zhì)好、聰明、有靈氣、成績(jī)好的學(xué)生與身體素質(zhì)差、遲鈍、調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生應(yīng)一視同仁，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不感情用事，更不能摻雜個(gè)人好惡。二是對(duì)學(xué)生的情感、成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

（二）以學(xué)生的發(fā)展為核心。心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教學(xué)過程中，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)人的主體性的弘揚(yáng)，注重形成人的精神力量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。

（三）注重個(gè)性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個(gè)都做到全面發(fā)展，但是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不用同一把尺子來衡量和評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，鼓勵(lì)學(xué)生向自己能夠成功的方向努力。因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，教師不但不應(yīng)當(dāng)嘲笑，還應(yīng)當(dāng)反思自己的責(zé)任。注重個(gè)性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時(shí)期的人才觀，是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使他們有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。為了完成這個(gè)宏大的任務(wù)，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任，不拘一格育人才。

二、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)

正在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，一般都對(duì)未來充滿憧憬，同時(shí)也充滿了對(duì)世界的好奇。他們?cè)谂c周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們?nèi)シ治觥⑷ヌ剿?。面?duì)學(xué)生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。為此，教師必須有多方面的知識(shí)，雖然教師不是百科全書，三、加強(qiáng)課后積累反思，提高業(yè)務(wù)能力

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠；只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。四位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！?現(xiàn)代教育，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，新課程對(duì)教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗(yàn)提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學(xué)反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進(jìn)新課程，教師養(yǎng)成反思習(xí)慣是提高和走向成功的基礎(chǔ)，我們應(yīng)關(guān)注教學(xué)反思。通過這次培訓(xùn)，我制定了自己的計(jì)劃：

四、提高教育教學(xué)科研能力

教師是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的第一責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。

在我以后的教學(xué)工作中我要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)。積極投身基礎(chǔ)教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。

通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓自己的教學(xué)有特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，吸引每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人。篇二：教研員培訓(xùn)心得 教研員培訓(xùn)心得

甘肅禮縣教研室——朱悲鴻

2013年11月16日至30日我有幸參加了由上海華信公益基金會(huì)“螢光支教”承辦，甘肅省教科所組織，全省共50人的英語教研員團(tuán)隊(duì)赴上海市培訓(xùn)與考查學(xué)習(xí)。在這半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸聆聽了上海市多位教育專家的講座，并且走進(jìn)不同中小學(xué)校，深入課堂研討，此舉使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報(bào)告帶給我的不僅是知識(shí)上的收獲，更是能力的提升。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領(lǐng)悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學(xué)習(xí)，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、思想的轉(zhuǎn)變

通過培訓(xùn)，使我對(duì)教研員這個(gè)角色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教研員不只是聽課、評(píng)課、檢查常規(guī)教學(xué)工作這么簡(jiǎn)單，而應(yīng)是老師的老師，是專業(yè)的引領(lǐng)者，指導(dǎo)者的角色。在教學(xué)過程中和教師們一起研究，探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師想不到的，有著榜樣作用。

二、理論的提升

專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了朱浦教研員對(duì)大量的理論知識(shí)作了全面的剖析，使我茅塞頓開；聆聽了普陀區(qū)教育學(xué)院汪瑾華教研員的講座，使我認(rèn)識(shí)到想成為優(yōu)秀的教研員，就必須重視學(xué)習(xí)，要不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提高研究能力，不斷提升人格魅力；深入課堂，聆聽了各個(gè)學(xué)校的校本研討，使我不僅懂得了一些操作技能，更讓我明白了一個(gè)道理，那就是一位教師的眼界和思想決定著他的能力和水平。盡管上海、甘肅在好多領(lǐng)域差距很大，但作為一名教育工作者思考教育的現(xiàn)狀及發(fā)展而肩負(fù)的責(zé)任是一致的。上海教師把教育作為事業(yè)來干的拼搏精神，也應(yīng)該是我們甘肅教師必須具備的、追求的。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展教研活動(dòng)

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)有收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我要結(jié)合自己的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動(dòng)：

（一）明確教研活動(dòng)目標(biāo)

（二）找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn)

（三）發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理

（四）精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求

（五）讓教師帶著問題，困惑來明明白白的回去。在每次的教研活

動(dòng)后，要認(rèn)真反思，教研員要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)，既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

四、只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自身的教研能力。

教研員是學(xué)校教研工作的引領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是老師的老師，要想真正成為老師的老師就要學(xué)無止境。只有在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的教學(xué)理念和研究能力，這樣教學(xué)研究才能深入，教學(xué)質(zhì)量才能保障，教學(xué)成果才能豐碩。

這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，然而使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足，更使我明白今后學(xué)校如何更有效的開展校本教研，教師如何專研課堂，切

實(shí)提升自身綜合素質(zhì)?？偠灾?，通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，使我們的目標(biāo)明確了，理念更新了。我堅(jiān)信，只要我們學(xué)以致用，推廣使用，一定會(huì)惠及桑梓，為改變家鄉(xiāng)落后的教育面貌多做貢獻(xiàn)。

2013年11月29日篇三：教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)

教育科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

丁家初中 吳曉琴 專家們對(duì)教科研理論與實(shí)踐相結(jié)合的細(xì)致講解與剖析，為我們揭開了教育科研的神秘面紗，讓我們感受到了教育科研其實(shí)離我們很近，意識(shí)到一名教師開展課題的重要性。在開展課題過程中，要不斷更新觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在研究過程中應(yīng)充分保持開放性，使之成為認(rèn)識(shí)教育、研究教育、服務(wù)教育的過程。

教育科研能力培訓(xùn)心得體會(huì)

莊浪縣南坪中學(xué)吳涇明

上周末，我參加了為期一天半的全縣教育科研能力培訓(xùn)，聆聽了李麗娟老師的《教師如何開展課題研究》、曹寧之老師的《校本教研》和馮衛(wèi)東老師的《高效課堂三、六、九》和《做我們自己的教科研》的精彩講座。聽后感觸頗多，受益匪淺，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育教學(xué)實(shí)踐之中，從教育中的問題入手，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。

下面，我想從三個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、通過培訓(xùn)，使我理解了教育科研方法與選題，即理解了中學(xué)教科研。懂得了對(duì)中學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題。也懂得了中學(xué)教科研主要是指：由中學(xué)教師開展的有目的、有計(jì)劃、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。這個(gè)中學(xué)教科研是指教師立足職場(chǎng)，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，研究解決教育教學(xué)問題，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效能，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng)。教育無小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生，學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體。

二、通過聆聽馮衛(wèi)東老師的《高效課堂三、六、九》，認(rèn)識(shí)到什么是英語教學(xué)的高效課堂，也認(rèn)識(shí)到只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量的進(jìn)行語言實(shí)踐，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力。也認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足和努力發(fā)展的方向，力爭(zhēng)在今后的教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，使課堂教學(xué)效果更上一層樓。

三、也認(rèn)識(shí)到就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是自然平等的。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的，使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我感受到做為一名教師開展學(xué)習(xí)研究的重要性，也對(duì)課題研究和高效課堂得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)研究，不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己。篇五：教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教研員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年3月1日——3月3日，阜南縣教育局舉辦了教研員、中心學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班。我很榮幸參加這次阜南縣教研室舉辦的中小學(xué)教研員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，傾心聆聽了各位專家生動(dòng)精彩的報(bào)告，使我的理論水平得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足，上學(xué)期我剛當(dāng)上教研室主任，一切對(duì)我來說都是新的，尤其在教育科研這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動(dòng)。但周培遠(yuǎn)主任、張勇老師等專家的報(bào)告。給我奠定了理論基礎(chǔ)，指點(diǎn)了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)。

一、提高認(rèn)識(shí)，努力提升自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水，甚至是一河水?！边@是現(xiàn)在常說的一句話，要求我們教師要不斷給自己充電，豐富自己的知識(shí)。是的，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于教學(xué)。真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，以己服人，使自己真正成為老師們值得信賴的參謀長(zhǎng)。所以平時(shí)要多讀書、尤其要研讀新課程教育教學(xué)理論，還要多看報(bào)、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的政策方針。在業(yè)務(wù)方面，要虛心向老教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。，二、做一名甘于奉獻(xiàn)的教研員

奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，是一種主動(dòng)的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是默默的，不是為了做一件好事、有一點(diǎn)付出，唯恐天下不知，大肆宣揚(yáng)、到處吹噓。無私奉獻(xiàn)是不求回報(bào)的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)、甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡,蠟 1 燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻(xiàn)給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。

三、求真務(wù)實(shí)，深入一線解決問題。

教育科研離不開老師，離不開學(xué)生，離不開課堂，因此，教研員要走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。教研員只有深入教學(xué)一線，才能傾聽他們的困惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)。掌握了真實(shí)寶貴的第一手資料后，評(píng)課指導(dǎo)才能一針見血，教學(xué)研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠(yuǎn)離一線，閉門造車，也不能應(yīng)付差事，走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式地進(jìn)行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學(xué)校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評(píng)課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導(dǎo)校本教研等形式，及時(shí)了解老師們教學(xué)中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動(dòng)的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導(dǎo)性的意見和建議，雪中送炭，切實(shí)提高視導(dǎo)的針對(duì)性、實(shí)效性。

四、聽課評(píng)課要心中有學(xué)生，眼中有老師

聽課評(píng)課是我們教研員工作重點(diǎn)之一。但我們?cè)谄綍r(shí)的聽課活動(dòng)中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果一無所知。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我才懂得這樣做的不足，我們真的應(yīng)該做到學(xué)生的中間，心中有學(xué)生。課前做到與身邊的學(xué)生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。觀課時(shí)，我們是信息的收集者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果的理解者，同時(shí)也是執(zhí)教教師的助教，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

在和講課教師一起評(píng)課時(shí)，要做到“眼中有教師”，要相信教師，尊重教師，要和授課教師彼此之間平等的對(duì)話，不要只針對(duì)授課教師提問，要學(xué)會(huì)相互提問。授課老師也不要只是被動(dòng)接受詢問，要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，向觀課教師提問。議課時(shí)，不是去建議別人怎么教，而是主動(dòng)說“如果我來教??”因?yàn)槟愕慕ㄗh對(duì) 2 別人未必合適。不能把課堂上的現(xiàn)象看成授課老師的缺點(diǎn)和不足，而是當(dāng)成參與者需要共同面對(duì)的困惑和問題。議課者不能置身事外，而是必須從操作角度思考問題：不僅要提出問題，而且要思考如何解決問題。讓授課老師感覺到你是在幫他，而不是在挑他的毛病。

三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：教科研培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

教科研培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)

2008年第1期（總第1期）

齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院編 2008年4月9日

本 期 導(dǎo) 讀

◆教育科研信息

◎我院全面規(guī)范各類教科研學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)證書 ◎《齊齊哈爾教育》通聯(lián)工作會(huì)議召開

◆教研培訓(xùn)簡(jiǎn)訊

◎采取有效措施扎實(shí)抓好教育干部培訓(xùn) ◎我院認(rèn)真抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作 ◎全市德育調(diào)研工作扎實(shí)有效推進(jìn) ◎全市高考推進(jìn)會(huì)召開

◎我院組織召開全市初中教研部主任工作會(huì)議 ◎我院小學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩 ◎?qū)W前教研員工作會(huì)議召開 ◎職成教研培訓(xùn)成果顯著

◎積極開展民辦教育教研培訓(xùn)工作

◎全市中小學(xué)課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新全面啟動(dòng)

◆基礎(chǔ)建設(shè)

◎我院努力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

◎總務(wù)處全力做好后勤保障工作

◆素質(zhì)提高

◎“感動(dòng)校園”走進(jìn)“百家講壇”

◆互動(dòng)空間

◎編后話

我院全面規(guī)范各類教科研學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)證書 ◆教育科研信息

在2007年中小學(xué)教師職稱評(píng)審過程中，按照省教育廳要求，我院對(duì)一部分教科研學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)證書進(jìn)行了認(rèn)定，取得了較好效果。在認(rèn)定過程中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，影響了證書認(rèn)定部門的正常工作。為了更好地開展此項(xiàng)工作，加強(qiáng)各類教科研學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)證書的統(tǒng)一管理，增加工作透明度，確保各類證書的誠信度，使證書管理規(guī)范化，我院按照市教育局要求，在2007年所頒發(fā)全部證書已經(jīng)由網(wǎng)上發(fā)布備查的基礎(chǔ)上，從今年年初開始，又對(duì)2001-2006年各類教科研學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)證書進(jìn)行注冊(cè)管理，教科所準(zhǔn)備將全部認(rèn)定結(jié)果在教研院網(wǎng)站上公布以備查詢。該項(xiàng)工作責(zé)任重大，本著為教師負(fù)責(zé)、為工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，為保質(zhì)保量完成任務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)、各部門及教科所全體工作人員反復(fù)研究注冊(cè)方法，為順利完成工作打下了良好基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作進(jìn)展順利，目前已進(jìn)入全面登記階段。

《齊齊哈爾教育》通聯(lián)工作會(huì)議召開

3月13日，《齊齊哈爾教育》通聯(lián)工作會(huì)議召開，各縣（市）區(qū)負(fù)責(zé)通聯(lián)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加。我院王福義院長(zhǎng)在講話中說，《齊齊哈爾教育》是我市唯一一本教育類綜合刊物。市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)辦好《齊齊哈爾教育》非常重視，金偉局長(zhǎng)來我院調(diào)研時(shí)，要求以《齊齊哈爾教育》為主要載體，辦成全市信息中心。王院長(zhǎng)要求各單位一定要提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)將通聯(lián)工作擺上位臵，納入工作計(jì)劃；一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，配強(qiáng)人員，建立一支愛崗敬業(yè)的通聯(lián)工作隊(duì)伍；一定要設(shè)立機(jī)構(gòu)，完善網(wǎng)絡(luò)，形成通暢的通聯(lián)工作渠道；一定要再接再厲，開拓進(jìn)取，努力做好《齊齊哈爾教育》的征訂和發(fā)行工作。他希望通過大家的共同努力，進(jìn)一步提升刊物質(zhì)量，辦出特色，辦出水平，使其真正成為教師的摯友、教研的助手、培訓(xùn)的指南、管理的參謀，在我市教育事業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮推動(dòng)和促進(jìn)作用。

與會(huì)同志分別介紹了工作情況、下步打算，提出了希望、建議。各欄目編輯分別介紹了征稿內(nèi)容及要求。編輯部通報(bào)了2007、2008年各單位征訂情況和2007年來稿、用稿情況。

◆教研培訓(xùn)簡(jiǎn)訊

采取有效措施扎實(shí)抓好教育干部培訓(xùn)

3月29-30日，齊齊哈爾大學(xué)音樂廳座無虛席，我院全體業(yè)務(wù)人員與來自全市的1000余名中小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)真聆聽了北京教育專家的講座。專家講座旁征博引，觀點(diǎn)新穎，理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容涉及面廣，中外結(jié)合，古今貫通，給人以耳目一新之感，令人眼界大開，受益匪淺。

此次專家講學(xué)團(tuán)一行由國家教育部基礎(chǔ)教育司課改中心特聘專家、國家教育行政學(xué)院客座教授、海淀區(qū)教委副主任胡新懿，北京學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、北京社會(huì)科學(xué)院國情研究中心特邀研究員、海淀區(qū)教育系統(tǒng)“友善用腦”指導(dǎo)專家 李薦，全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)友善用腦研究中心主任、原北京189中學(xué)校長(zhǎng)曾桂梅組成，在我市以《校長(zhǎng)如何實(shí)施素質(zhì)教育》、《友善用腦，促進(jìn)課改》、《友善用腦課堂教學(xué)法以及教學(xué)技巧訓(xùn)練》、《友善用腦在高中課改中的體現(xiàn)》、《如何應(yīng)對(duì)高考》為題進(jìn)行為期兩天的講學(xué)。

市教育局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組成以來，高度重視校長(zhǎng)培訓(xùn)工作，通過實(shí)施 “校長(zhǎng)培訓(xùn)工程”有效推動(dòng)了全市教育質(zhì)量的全面提升。在培訓(xùn)形式上采取異地考察、委托培訓(xùn)、掛職鍛煉、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等方式，創(chuàng)造性地開展工作。此次講學(xué)，更是一次有益的嘗試，級(jí)格之高、規(guī)模之大在我市均屬首創(chuàng)。

我院認(rèn)真抓好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作

開學(xué)伊始，我院繼續(xù)教育辦公室根據(jù)全年工作安排，籌備召開了全市各縣（市）區(qū)培訓(xùn)部主任工作會(huì)議，部署了2008年全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，并就全年的重點(diǎn)工作提出了具體要求。會(huì)上，我院下發(fā)了市教育局《齊齊哈爾市中小學(xué)校本研修示范校評(píng)選方案》，準(zhǔn)備通過自下而上的校本研修示范校的評(píng)比考核強(qiáng)化校本研修的制度建設(shè)。張智全副院長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)，要通過樹立典型發(fā)揮示范作用，探討有效的校本研修活動(dòng)規(guī)律和機(jī)制，不斷創(chuàng)新校本研修工作模式。為了做好2008年暑期中學(xué)部分學(xué)科教師的全員崗位培訓(xùn)工作，會(huì)議下發(fā)了相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)的調(diào)研需求問卷和擬培訓(xùn)人員網(wǎng)上報(bào)名表。根據(jù)省教育廳師資培訓(xùn)處和省教育學(xué)院繼續(xù)教育中心部署的2008年重點(diǎn)工作即“全省繼續(xù)教育大檢查”的要求，會(huì)議還下發(fā)了全市初中和小學(xué)教師培訓(xùn)情況摸底統(tǒng)計(jì)表。

全市德育調(diào)研工作扎實(shí)有效推進(jìn)

為全面了解德育工作現(xiàn)狀，尤其是掌握各高中學(xué)校在進(jìn)入新課程改革后德育工作較原來有哪些變化、取得了哪些顯著成績(jī)、現(xiàn)階段還存在哪些問題等方面情況，使德育工作有的放矢，確保今年的德育工作順利進(jìn)行，3月份我院德育部深入鐵鋒、富拉爾基、民族中學(xué)等部分縣（市）區(qū)及直屬單位進(jìn)行了德育調(diào)研。共深入學(xué)校11所，召開座談會(huì)5次，聽課20余節(jié)。

通過調(diào)研可以看出，我市德育工作水平在原有基礎(chǔ)上均有不同程度提高，呈現(xiàn)出幾大特點(diǎn)：首先是德育制度常態(tài)化。各學(xué)校已將德育納入學(xué)校工作重要日程，加大落實(shí)力度，改變了以往德育工作喊在口頭的現(xiàn)象，德育工作日趨規(guī)范；其次是德育活動(dòng)特色化。在德育部開展“縣區(qū)特色德育”展示活動(dòng)的倡導(dǎo)下，目前各縣區(qū)、校德育工作呈特色化發(fā)展趨勢(shì)，以民族中學(xué)的教師和學(xué)生心理健康教育、齊齊哈爾中學(xué)系列德育活動(dòng)、鐵鋒區(qū)光榮小學(xué)的紙雕畫制作、鐵鋒五小的“綠色集郵”為代表，基本實(shí)現(xiàn)了校校有特色的良好局面。再次是德育隊(duì)伍專業(yè)化。通過聽課、召開 座談會(huì)，各校均定期對(duì)班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)和研討，一線教師所掌握的班主任專業(yè)化及心理健康教育等方面知識(shí)較原來有顯著提高，德育隊(duì)伍日趨專業(yè)化。第四是德育研究科學(xué)化。各校都有省級(jí)以上科研課題，并按要求扎實(shí)有序地開展研究活動(dòng)，使常規(guī)德育工作更加系統(tǒng)、更加規(guī)范，提升了德育工作品位。

全市高考推進(jìn)會(huì)召開

為有效指導(dǎo)我市今年的高考備考工作，3月14日上午，我院協(xié)助市教育局在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開了2008年全市高考推進(jìn)會(huì)。各縣（市）區(qū)教育局、市直普通高中學(xué)校等140余人參加會(huì)議。

會(huì)上，我院黨委書記劉奇船同志做了題為《瞄準(zhǔn)方向，全力服務(wù)，為爭(zhēng)取2008年高考新成績(jī)?cè)僮鲂仑暙I(xiàn)》的講話，就如何指導(dǎo)各學(xué)校有效進(jìn)行復(fù)習(xí)工作提出意見。高中部為會(huì)議提供了語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)教學(xué)觀摩課及現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。會(huì)后，我院又將兩節(jié)課的錄像制成光碟下發(fā)到各普通高中，為更多的一線教師提供了學(xué)習(xí)素材。

會(huì)議期間，我院還編輯了一期《高考信息快報(bào)》下發(fā)，為各校更加準(zhǔn)確地把握復(fù)習(xí)范圍和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向提供了依據(jù)。

會(huì)上，市招生辦、市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市第一中學(xué)、克東一中等分別做了情況說明和經(jīng)驗(yàn)介紹。市教育局副局長(zhǎng)孫東升同志做重要講話，全面總結(jié)了近年來我市高考工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前面臨的形勢(shì)和問題，部署了全市高考工作。

2月28日，全市初中教研部主任工作會(huì)議在梅里斯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開。會(huì)議作為初中教研部主任工作會(huì)議規(guī)范化、制度化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我市2008年初中教研工作確定了基本方向。

會(huì)議的召開，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。王福義院長(zhǎng)親自過問，予以把關(guān)。劉奇船書記全程參與并代表院領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話。

會(huì)議內(nèi)容豐富，形式新穎，準(zhǔn)備充分，對(duì)全市2007初中教研工作及民族教育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，圍繞2008年初中教研工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作及常規(guī)工作做了全面部署。我院初中教研培訓(xùn)部各學(xué)科教研員解讀了2008年學(xué)科工作計(jì)劃。

各縣（市）區(qū)進(jìn)修校初中教研部主任結(jié)合2008年工作思路進(jìn)行了熱烈研討，大家一致認(rèn)為，全市初中教研工作規(guī)范，有創(chuàng)新，重實(shí)效，計(jì)劃內(nèi)容重點(diǎn)突出，內(nèi)涵豐富，層次清晰，工作要點(diǎn)切合縣區(qū)實(shí)際。表示要積極配合，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神。會(huì)議為市、各縣（市）區(qū)兩級(jí)教研部門下步工作進(jìn)行了準(zhǔn)確定位，拓寬了交流、溝通、服務(wù)的渠道，有利于解決新課程背景下的實(shí)際問題。

我院組織召開全市初中教研部主任工作會(huì)議

一是“訂單”教研走進(jìn)農(nóng)村課堂。3月21日，組織一線優(yōu)秀教師到富?？h第五小學(xué)進(jìn)行了“訂單式”教研活動(dòng)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、品德和綜合實(shí)踐五個(gè)會(huì)場(chǎng)，全面探討了農(nóng)村教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有效方法及提高農(nóng)村課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。活動(dòng)拉近了城鄉(xiāng)距離，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師送去了新理念、新方法，為今后更好地服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

二是學(xué)科活動(dòng)注重實(shí)效。3月中旬，數(shù)學(xué)學(xué)科在“小數(shù)論壇”上進(jìn)行了名優(yōu)教師教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，為4月末的學(xué)科教研會(huì)做了鋪墊。3月14日，英語學(xué)科的《指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)》課例研討在龍沙區(qū)永裕小學(xué)舉行。25日，語文學(xué)科在建華區(qū)全福小學(xué)開展了課例研討活動(dòng)。29日，語文學(xué)科參加了全省小學(xué)語文（教科版）農(nóng)村教學(xué)研討趙光農(nóng)場(chǎng)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。綜合實(shí)踐、品德、科學(xué)三個(gè)學(xué)科分別在課題的實(shí)施與推廣方面為基層教師做了扎扎實(shí)實(shí)的培訓(xùn)工作。

三是參與學(xué)習(xí)提升理念。英語學(xué)科申報(bào)的課題《指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)》，博得課題組專家們的認(rèn)同，我市教研員被確定為專家組成員赴內(nèi)蒙古鄂爾多斯市調(diào)研。品德學(xué)科教研員應(yīng)遼寧師大出版社邀請(qǐng)，為本溪市教師做了教材輔導(dǎo)?？茖W(xué)學(xué)科教研員參加了中央教科所組織的全國科學(xué)教師教材培訓(xùn)會(huì)，在全省科學(xué)教研會(huì)上做出了突出貢獻(xiàn)。

我院小學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩

學(xué)前教研員工作會(huì)議召開

3月5日，在教研院四樓會(huì)議室召開了全市學(xué)前教研員工作會(huì)議。會(huì)議對(duì)2008年工作進(jìn)行了全面規(guī)劃，圍繞相關(guān)工作，特別是重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)的交流和解讀，對(duì)近期工作進(jìn)行了細(xì)致部署。大家一致認(rèn)為，我院2008年學(xué)前教研培訓(xùn)工作思路清晰，重點(diǎn)突出，有創(chuàng)新，重實(shí)效，符合學(xué)前教研工作的實(shí)際，可操作性強(qiáng)，表示要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，貫徹到具體工作實(shí)踐中去。會(huì)議組織各縣（市）區(qū)教研員進(jìn)行了認(rèn)真的座談，就實(shí)際工作中的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行了交流和總結(jié)，大家暢所欲言，談體會(huì)，說經(jīng)驗(yàn)，找不足，論教訓(xùn)；積極建言獻(xiàn)策，提出合理化建議；相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。建華區(qū)教研員江樹珍介紹了本區(qū)2007年開展三級(jí)教研組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)作法受到與會(huì)人員的重視和好評(píng)，使與會(huì)教研員受益匪淺。會(huì)議取得良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的。

職成教研培訓(xùn)成果顯著

職成部3月份的工作為順利圓滿完成全年各項(xiàng)計(jì)劃奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是召開了全市職成教研工作會(huì)議，總結(jié)了2007年全市職成教研工作，研討、部署了2008 年職成教研重點(diǎn)工作，明確了工作目標(biāo)。二是緊張籌備了“齊齊哈爾市中等職業(yè)學(xué)校第四屆專業(yè)技能大賽”。完成了大賽方案和計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作、汽車維修技能、數(shù)控技術(shù)、焊接技術(shù)等6個(gè)專業(yè)12個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目競(jìng)賽規(guī)程的研究制定。三是初步完成了全市中職學(xué)校汽修專業(yè)校際教研組、全市中職學(xué)校英語校際教研組成立籌備工作。四是建立了“職成教研”論壇平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教研工作形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，為廣大一線教師直接參與教學(xué)研究創(chuàng)造了條件。五是籌備了齊齊哈爾市職業(yè)教育學(xué)會(huì)換屆工作，完成了《學(xué)會(huì)章程》的修改和組織機(jī)構(gòu)建立工作。六是完成并下發(fā)了《全市職成教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)方案》制定。明確了活動(dòng)要求，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)。

積極開展民辦教育教研培訓(xùn)工作

民辦教研部克服成立時(shí)間短、人手較少等困難，積極開展活動(dòng)。一是深入學(xué)校調(diào)研。到新途徑外語學(xué)校、新世紀(jì)外語學(xué)校、楓輝外語學(xué)校、英華高中、鶴城高中，通過聽課、座談和與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，充分了解到各學(xué)校在辦學(xué)理念、制度建設(shè)、教學(xué)管理等方面所做的諸多嘗試，感受到他們正在一步一個(gè)腳印地朝著更加健康有序的方向發(fā)展。該部每周下基層兩次，深入學(xué)校課改之中，深入課堂教學(xué)之中。她們的工作得到了基層單位的支持和配合，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的提高。教研員們把先進(jìn)的教學(xué)理念及其它學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)帶給了基層，基層學(xué)校老師爭(zhēng)先恐后做示范課，希望能夠得到教研部門的指導(dǎo)和肯定以提高自己。二是開展了優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。通過起草文件、下發(fā)通知、與學(xué)校溝通等廣泛宣傳，力爭(zhēng)使每所學(xué)校、每位老師都能夠參加進(jìn)來。

“新課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究”是教育部國家教師基金“十一五”教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，是省教育廳孟凡杰副廳長(zhǎng)親自主持的課題，我市是這項(xiàng)課題的“發(fā)祥地”。為深入貫徹教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》和省教育廳《關(guān)于印發(fā)孟凡杰同志在全省新課程改革課題會(huì)上的講話和新課程改革寫字創(chuàng)新的實(shí)踐研究實(shí)施方案的通知》精神及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，啟動(dòng)我市《新課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)課題，進(jìn)一步深化課改，弘揚(yáng)和繼承祖國優(yōu)秀文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，3月18日，寫字教學(xué)課題辦召開了全市中小學(xué)課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)會(huì)，各縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、教研員、骨干教師及直屬學(xué)校120多人參加會(huì)議，市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)周志剛布臵了下一步寫字教學(xué)工作，院領(lǐng)導(dǎo)王福義、劉奇船出席并講話。會(huì)議解讀了全市中小學(xué)課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新實(shí)施方案討論稿，全面介紹了“三度四適”寫字教學(xué)法。全市中小學(xué)課程改革寫字教學(xué)創(chuàng)新全面啟動(dòng) 會(huì)議引起媒體廣泛關(guān)注，市電視臺(tái)在齊齊哈爾新聞中專題播出，《齊齊哈爾日?qǐng)?bào)》、《鶴城晚報(bào)》分別以《學(xué)生寫字要規(guī)范》和《我市寫字教學(xué)被定為十一五重點(diǎn)課題》等多次做了報(bào)道。

◆基礎(chǔ)建設(shè)

在市教育局的大力支持下，我院辦公條件不斷改善，基本保證了人手一臺(tái)電腦，適時(shí)開通了“齊市教研院”網(wǎng)站。開學(xué)以來，在馬穎副院長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，現(xiàn)代教育技術(shù)教研培訓(xùn)部在做好學(xué)科教研培訓(xùn)、技術(shù)支持的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓了網(wǎng)絡(luò)管理工作。一是針對(duì)AIP病毒泛濫，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，給工作帶來極大不便這一情況，臵了AIP衛(wèi)士客戶端軟件。并于3月 15日開始?xì)v經(jīng)一個(gè)月時(shí)間，對(duì)全院160多臺(tái)電腦進(jìn)行了IP地址的重新規(guī)劃和MAC地址登記，對(duì)網(wǎng)內(nèi)所有電腦安裝了ARP衛(wèi)士客戶端軟件，從而提高了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性。二是開發(fā)了教研院證書互聯(lián)網(wǎng)查詢系統(tǒng)，協(xié)助教科所對(duì)認(rèn)證證書上報(bào)的格式進(jìn)行了統(tǒng)一。三是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)控制中心設(shè)備陳舊問題，合理制定了更新計(jì)劃，將為各學(xué)科全面開展遠(yuǎn)程教研培訓(xùn)做好充分保障。

總務(wù)工作事務(wù)龐雜，僅三月份就在后勤保障方面完成了大量任務(wù)。一是根據(jù)上級(jí)要求完成了資產(chǎn)年檢表填報(bào)，與其他部門配合對(duì)陳舊計(jì)算機(jī)56套、打印機(jī)14臺(tái)進(jìn)行了清點(diǎn)報(bào)廢申報(bào)，準(zhǔn)備做調(diào)出處理。二是根據(jù)相關(guān)文件申請(qǐng)辦理了多項(xiàng)培訓(xùn)的物價(jià)收費(fèi)許可，為開展大規(guī)模培訓(xùn)提供了有力保障。三是經(jīng)多方努力為我院教職工體檢做了充分準(zhǔn)備。四是針對(duì)我院冬季西樓室溫普遍偏低的情況，多次向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告，拿出改造方案為上級(jí)決策提供了依據(jù)。五是齊心協(xié)力用最短的時(shí)間將社科書庫一萬多冊(cè)圖書及鐵架完好搬運(yùn)到其它書庫，為全院辦公室調(diào)整做好了準(zhǔn)備。六是做好日常工作，對(duì)東樓進(jìn)樓門進(jìn)行了維修，對(duì)東樓各辦公室門窗進(jìn)行了一次普遍維護(hù)，為全院職工電話卡進(jìn)行了充值，對(duì)東西兩樓上下水、電、桌椅等進(jìn)行維修20多次。七是閱覽室對(duì)82種雜志、9種報(bào)紙按時(shí)接收并做了登記上架工作。八是完成了向院內(nèi)一線教研員分發(fā)2008年春季教材12個(gè)學(xué)科1400本教師、學(xué)生用書工作。

我院努力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

總務(wù)處全力做好后勤保障工作

◆素質(zhì)提高

“感動(dòng)校園”走進(jìn)“百家講壇”

3月28日，我院舉行了新學(xué)期第一期“百家講壇”活動(dòng)，由院德育教研培訓(xùn)部 石妍主任介紹了2007年組織開展全市“感動(dòng)校園”人物評(píng)選及頒獎(jiǎng)活動(dòng)情況。

通過石妍同志聲情并茂的講述和頒獎(jiǎng)儀式錄像的展示，全院同志對(duì)德育教研培訓(xùn)部的這一創(chuàng)新之舉有了更全面的了解，對(duì)那一段段感人至深的事跡更是感觸頗深……

活動(dòng)由院黨委委員、院長(zhǎng)助理、院辦主任薛杰同志主持。她說，歷時(shí)近半年的活動(dòng)，感動(dòng)了校園，也感動(dòng)了社會(huì)，希望全院各部門及每位教職工都能夠立足崗位，做出更多足以“感動(dòng)”我們自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

◆ 互動(dòng)空間

編 后 話

在這春回大地萬物復(fù)蘇的日子里，伴隨著黨的十七大精神的深入貫徹落實(shí)和全市教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，我院的《教科研培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》正式與大家見面了。

它的誕生，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和呵護(hù)的結(jié)果；它的成長(zhǎng)，更需要來自各方面的支持和幫助。希望院內(nèi)各部門能夠?qū)⒛切┚哂行麄魍茝V價(jià)值的工作信息及時(shí)全面地報(bào)送上來，希望我們的服務(wù)對(duì)象能夠主動(dòng)熱情地提出意見和建議，同時(shí)懇請(qǐng)各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和同志們不吝賜教。

作為“創(chuàng)刊號(hào)”，理應(yīng)有一種類似卷首語、編者按的形式，但正像我們所做的每一項(xiàng)普普通通的工作一樣，應(yīng)該更加注重內(nèi)涵，更加強(qiáng)調(diào)效能，在平和、健康的氛圍中謀求科學(xué)發(fā)展。建成全市教育科研中心、教研中心、培訓(xùn)中心、信息中心、上級(jí)部門的參謀和服務(wù)中心，永遠(yuǎn)是我院的基本工作目標(biāo)；研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)，永遠(yuǎn)是我們的工作宗旨。我們相信，通過共同努力，《教科研培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)》一定能在建設(shè)學(xué)術(shù)、人文、活力、和諧的教研院的過程中發(fā)揮應(yīng)有作用，一定能為辦好讓人民滿意的教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

報(bào)：省教育學(xué)院、市教育局 發(fā)：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門

送：市教育局直屬單位，各縣（市）區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校，其他有關(guān)單位

聯(lián)系電話：6059766 電子信箱：n2830@163.com 網(wǎng)址：004km.cn 本期共印100份

第四篇：教科研培訓(xùn)計(jì)劃

校本科研培訓(xùn)計(jì)劃

培訓(xùn)時(shí)間：2018年4月13日 培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 參加人員：全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：小寨小學(xué)教科研培訓(xùn)材料

第五篇：教科研培訓(xùn)心得

聽北京大學(xué)盧永璘教授講座有感

十月的天空，風(fēng)輕云淡、遼闊高遠(yuǎn)。我懷著對(duì)知識(shí)的渴求，踏上了進(jìn)京的列車，開始為期一周的開封市中小學(xué)教科研能力培訓(xùn)。在這里，我有幸聆聽了北京大學(xué)文學(xué)院盧永璘教授、中共中央黨校左鳳榮教授、海淀區(qū)教科院院長(zhǎng)吳穎慧、北京光明小學(xué)校長(zhǎng)劉永勝北京師范大學(xué)楚江亭教授、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心處長(zhǎng)付宜紅、北京101中學(xué)校長(zhǎng)郭涵等八位名師大家的講座，有一種醍醐灌頂、如沐春風(fēng)的感覺，真是受益匪淺、收獲良多。

這種收獲既有對(duì)教科研工作新理念的接受，也有學(xué)校教科研工作方式的具體指導(dǎo)，而更多的是教科研人員應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、質(zhì)疑、客觀的態(tài)度。

整個(gè)培訓(xùn)過程中，大家聽講的很認(rèn)真，對(duì)于專業(yè)性頗強(qiáng)的盧永璘教授的講座，也許會(huì)有人認(rèn)為略顯枯燥，但其實(shí)在我看來，那恰恰是一種教科研人員應(yīng)有的態(tài)度，那就是：嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、研究、創(chuàng)新和客觀。單單就是“意象”這一文學(xué)素語，盧教授就有說不完的話，即使是別人已經(jīng)研究過的東西，即使已經(jīng)出版在《新華詞典》上面，盧教授也有自己獨(dú)特的看法，并且連綴成文，表達(dá)出來。這是什么，這就是一個(gè)科研人員應(yīng)有的態(tài)度。反觀我們自己，寫的論文、做的課題為什么沒有自己的思想呢，東拼西湊，抄襲復(fù)制，很難通過重復(fù)率檢查。希望我們都能多回味一下盧教授的講座：滿滿的思考，滿滿的創(chuàng)新，挖的很深恨透。我們要向盧教授學(xué)習(xí)，才能發(fā)掘更多科研視角，才能在科研的道路上走的深遠(yuǎn)。身邊處處皆學(xué)問，很多現(xiàn)象都值得科研。再比如盧教授對(duì)李商隱《錦瑟》一詩的闡釋，一首無數(shù)人研究了無數(shù)次的詩歌，七中看法，他對(duì)每一種看法都有自己獨(dú)到的見解、評(píng)價(jià)和考察。這是什么？這就是科研人員應(yīng)有的一種態(tài)度。

盧永璘教授的專業(yè)是中國古典文學(xué)理論，他在書法、詩詞創(chuàng)作上也有很深的造詣，深得中國傳統(tǒng)文化的精神衣缽。因?yàn)闀r(shí)代的原因，盧教授的學(xué)術(shù)道路艱難而曲折，但因?yàn)橛袔资陚鹘y(tǒng)文化的修養(yǎng)，他始終能夠做到平淡從容，保持內(nèi)心的率真。本次講座中，盧教授結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩歌鑒賞、創(chuàng)作等進(jìn)行了精辟的闡述，讓我們重新認(rèn)識(shí)了古代詩歌鑒賞的方法和境界。

我敬佩盧教授除了他淵博的專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度之外，還有他的敬業(yè)認(rèn)真。盧教授年紀(jì)也不小了，整個(gè)講座他滔滔不絕、引經(jīng)據(jù)典，備課特別充分。恨不得把自己所學(xué)一股腦的告訴我們。連講兩個(gè)小時(shí)，都顧不上喝一口水，給我一種他在節(jié)省時(shí)間給我們講課的感覺。還是聽講座的老師過意不去，想讓教授休息休息，盧教授才停了下來。而這其間也沒有真正休息哪怕一小會(huì)兒，而是親切的與學(xué)員們進(jìn)行交談溝通。最后，我們所有人都聽得忘記了時(shí)間，都深深的沉醉在了詩歌的世界中。

感謝盧永璘教授，帶給我們一次不一般的詩歌之旅；感謝市教科所領(lǐng)導(dǎo)，給我們一次親臨名師專家的機(jī)會(huì)。我將在實(shí)際工作中，發(fā)揮所學(xué)，繼續(xù)努力。