第一篇：Uyphwn深刻理解堅持四項基本原則的實質

生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。

－－泰戈爾

深刻理解堅持四項基本原則的實質

在中央召開的全國社會治安工作會議上，江澤民同志突出地強調了堅持四項基本原則的問題。按照江澤民同志的要求，深刻理解堅持四項基本原則的內涵和精神實質，對于在新形勢下更好地堅持四項基本原則，并統(tǒng)一于建設有中國特色社會主義的實踐，保證黨和國家的長治久安，具有十分重要的意義。一、四項基本原則是歷史經驗和時代精神的統(tǒng)一

改革開放之初，針對一股懷疑黨的領導和社會主義道路的錯誤思潮，鄧小平明確提出了堅持四項基本原則的要求。隨后，四項基本原則被載入黨章和憲法，成為全黨全國人民必須遵循的基本準則。十四大修改后的黨章，把它進一步放在了“立國之本”的位置。

四項基本原則，是我們黨和國家長期歷史經驗的科學概括。論概念，它是鄧小平第一次提出來的，但就其內容，則是我們黨一貫的主張，是中國人民長期奮斗、流血犧牲做出的歷史抉擇，是基于中國國情而得出的科學結論。社會主義道路是我們“立國”的根本方向；人民民主專政是我們“立國”的根本保證；共產黨是我們“立國“的領導核心；馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我們“立國”的根本指導思想。堅持四項基本原則，是我們國家根本區(qū)別于歷史上的封建主義中國和世界上的資本主義國家的主要標志。如果離開了四項基本原則，國“本”動搖，中國就不成其為社會主義國家，就不能建設有中國特色的社會主義了。所以，堅持四項基本原則是一個重大的政治問題。以江澤民同志為核心的黨中央重申和強調這個問題，有著重要的現實意義。

四項基本原則作為一個重要的政治命題，具有鮮明的時代精神。鄧小平說：“這四項基本原則并不是新的東西，是我們黨長期以來所一貫堅持的。”“但是這些原則在目前的新形勢下卻都有新的意義，都需要根據新的豐富的事實作出新的有充分說服力的論證。這樣才能夠教育全國人民，全國青年，全國工人，解放軍全體指戰(zhàn)員，也才能夠說服那些向今天的中國尋求真理的人們?！编囆∑秸J為，“這是一項十分重大的任務，既是重大的政治任務，又是重大的理論任務。這決不是改頭換面地抄襲舊書本所能完成的工作，而是要費盡革命思想家心血的崇高的創(chuàng)造性的科學工作?！笔粚萌腥珪詠?，我們黨堅持解放思想，實事求是，不斷研究新情況，解決新問題，逐步形成了鄧小平理論，給四項基本原則充實了新的時代內容。以江澤民同志為核心的黨中央，堅持并在一系列方面豐富和發(fā)展了鄧小平理論，特別是提出了“三個代表”的重要思想，揭示了我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。面向新世紀，堅持四項基本原則，必須站在時代高度，充分認識和把握這些新的內容、新的時代精神，對四項基本原則的內涵和實質“作出新的有充分說服力的論證”。只有把歷史經驗和時代精神結合起來，我們才能真正深刻地把握四項基本原則的精神實質，真正理解堅持四項基本原則的根本要求。

二、深刻理解堅持社會主義道路的實質

堅持社會主義道路，其實質，就是要堅定不移地走建設有中國特色社會主義的道路，充滿信心地為這個偉大的事業(yè)而不懈奮斗。

堅持社會主義道路，首先要從理論與實踐的結合上認清歷史發(fā)展的方向，認清中國選擇和堅持社會主義道路的必然性，樹立對于社會主義的堅強信心。從本質上說，社會主義是優(yōu)越于資本主義的社會制度。馬克思主義在深刻分析資本主義內在矛盾的基礎上，科學地論證了社會主義必然取代資本主義的歷史趨勢，為人類社會展示了更加光明的前景。中國人民在解救自身歷史苦難的過程中，義無反顧地選擇了社會主義道路。社會主義給中國帶來了天翻地覆的變化，不僅使中國人民站了起來，而且正在使中國人民逐步富裕起來。社會主義實踐的歷史還比較短，很多事情都需要不斷探索，有一些曲折，有一些潮漲潮落的過程，這是不可避免的現象。鄧小平早就說過：“社會主義的中國在經濟、技術、文化等方面現在還不如發(fā)達的資本主義國家，這是事實。但是這不是社會主義制度造成的，從根本上說，是解放以前的歷史造成的，是帝國主義和封建主義造成的?！薄拔覀儽M管犯過一些錯誤，但我們還是在三十年間取得了舊中國幾百年、幾千年所沒有取得過的進步?！倍铱偨Y經驗、糾正錯誤后，“毫無疑問將來會比任何資本主義國家發(fā)展得都快，并且比較穩(wěn)定而持久”。20多年來，我們的發(fā)展速度比西方發(fā)達國家快得多，這就是一個明證。說只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，這是由歷史事實證明的一個基本的判斷。

在中國這樣經濟文化比較落后的國家建設社會主義，是一項全新的事業(yè)。我們總結長期的歷史經驗，得出了一個基本的結論：把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義。這就是說，我們建設的社會主義，不是照搬書本的社會主義，不是照搬外國模式的社會主義，而是立足于中國大地、有中國特色的社會主義。這種社會主義，是合乎和體現社會主義本質要求的社會主義，是不斷解放和發(fā)展生產力的社會主義，是實行改革開放、堅持四項基本原則的社會主義，是經濟、政治、文化和社會生活全面進步，物質文明和精神文明協調發(fā)展的社會主義，也是主張和平的社會主義，實行“一國兩制”的社會主義。建設有中國特色的社會主義，是當代中國共產黨人的歷史使命，也是中國各族人民的共同理想。在整個社會主義的歷史階段，我們都要為建設和不斷完善、鞏固有中國特色的社會主義而奮斗。

堅持社會主義道路，必須真正搞清楚到底什么是社會主義、怎樣建設社會主義。堅持有中國特色社會主義的道路，必須堅持我們已經建立并正在不斷完善的社會主義制度及其所決定的基本原則，如馬克思主義為指導，中國共產黨的領導，人民民主專政，人民代表大會制度，這都是我們一貫堅持的，任何時候都不能動搖。隨著改革開放實踐的發(fā)展，我們黨還提出了許多新的重要觀點，如，我國現在處于并將長時期處于社會主義的初級階段；社會主義的根本任務是發(fā)展生產力；改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是一場新的革命；實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展；按勞分配為主體，多種分配方式并存；計劃和市場都是經濟手段，社會主義也可以搞市場經濟；社會主義的本質是解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕；建設社會主義精神文明和民主政治；等等。我們講堅持社會主義道路，必須摒棄過去對社會主義的某些不正確認識，站在新的時代高度，科學把握社會主義的內涵。如果離開或否定我們對社會主義已經取得的這些新的認識，就不能做到真正的堅持。

三、深刻理解堅持人民民主專政的實質

堅持人民民主專政，其實質，就是要不斷發(fā)展社會主義民主，切實保護人民的利益，維護國家的主權、安全、統(tǒng)一與穩(wěn)定。

我國的憲法規(guī)定：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。馬克思主義一貫強調無產階級專政。根據中國的國情，我們實行的是人民民主專政。人民民主專政是我國的國體，是我國的根本政治制度。堅持人民民主專政，就是要堅持國家的一切權力屬于人民，保證人民依照憲法和法律規(guī)定，通過各種形式和途徑，管理國家事務，管理經濟和文化事業(yè)，管理社會事務，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證人民當家作主。鄧小平說過，沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現代化。如何從中國的實際出發(fā)，不斷發(fā)展和完善社會主義民主，是一個需要我們不斷解決的重大課題。人民民主專政一方面保證人民當家作主，另一方面對極少數敵對分子實行專政。堅持人民民主專政，就是要在人民民主的基礎上，切實維護國家的主權、安全、統(tǒng)一和穩(wěn)定，依法嚴厲打擊危害社會主義制度、危害改革開放和社會主義現代化建設、危害人民生命和財產安全的各種違法犯罪活動，充分發(fā)揮國家機器保護人民、打擊敵人的作用。在國內階級斗爭仍然以一定形式存在、國外霸權主義和強權政治咄咄逼人的情況下，沒有人民民主專政，就不可能保衛(wèi)和建設社會主義，保衛(wèi)國家主權和安全，抵御外來的侵略和威脅；就不可能維護政治穩(wěn)定和社會治安，打擊犯罪，懲治腐敗。所以，鄧小平強調：“依靠無產階級專政保衛(wèi)社會主義制度，這是馬克思主義的一個基本觀點?！薄斑\用人民民主專政的力量，鞏固人民的政權，是正義的事情，沒有什么輸理的地方。”

人民民主專政的職能隨著時代的變化而不斷調整。在階級斗爭是社會主要矛盾的時期，專政的主要職能是對敵斗爭；在進入社會主義時期以后，和平組織社會主義建設，不斷完善社會主義民主政治，就成為人民民主專政的主要職能。在改革開放的進程中，我們提出階級斗爭已不是我國社會的主要矛盾；要加強民主和法制建設，建設有中國特色社會主義政治；要進一步完善人民代表大會制度，發(fā)展人民群眾對國家和社會事務的管理；要完善中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，鞏固和發(fā)展新時期的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，等等。這些觀點，進一步充實了人民民主專政的內涵。

堅持人民民主專政與堅持依法治國是統(tǒng)一的。以江澤民同志為核心的黨中央把依法治國作為基本方略，提出了建設社會主義法治國家的目標。依法治國，把堅持黨的領導、發(fā)揚人民民主和嚴格依法辦事統(tǒng)一了起來，從制度和法律上保證黨的基本路線、基本方針的貫徹實施，保證黨始終發(fā)揮總攬全局、協調各方的領導核心作用，這是社會主義國家治理方式的重大進步。堅持人民民主專政，不是任何脫離法制軌道的主觀隨意行為，而是依照憲法和法律的規(guī)定，在人民民主的基礎上，由國家機構來行使專政的職能，堅持有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。所以，決不能將堅持人民民主專政與依法治國的方略對立起來。

四、深刻理解堅持共產黨領導的實質

堅持共產黨的領導，其實質，就是要堅持黨在建設有中國特色社會主義事業(yè)中的領導核心地位，發(fā)揮黨總攬全局，協調各方的作用。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。中國共產黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國；勝利地進行三大改造，完成了社會主義革命的任務；克服重重困難，開展了大規(guī)模的社會主義建設。特別是十一屆三中全會以來，我們黨糾正了自身的錯誤，制定了“一個中心、兩個基本點”的基本路線，取得了改革開放的偉大成就。可以說，沒有共產黨，就沒有社會主義的新中國，就沒有社會主義革命和建設的偉大勝利，就沒有改革開放和現代化建設的大好局面。“中國一向被稱為一盤散沙，但是自從我們黨成為執(zhí)政黨，成為全國團結的核心力量，四分五裂、各霸一方的局面就結束了?！痹谥袊@樣一個大國，國家的統(tǒng)一，人民的團結，社會的安定，民主的發(fā)展，整個現代化的建設，都要靠黨的領導。沒有任何其他政治力量可以承擔起這樣的歷史重任。沒有共產黨的領導，中國就沒有了團結的核心，就會失去前進的方向，必然四分五裂，一事無成。所以，“中國由共產黨領導，中國的社會主義現代化建設事業(yè)由共產黨領導，這個原則是不能動搖的”。

建設有中國特色的社會主義，關鍵在于堅持、加強和改善黨的領導。堅持黨的領導，就是要堅持黨對國家大政方針和全局工作的政治領導，堅持黨對軍隊和其他人民民主專政的國家機器的絕對領導，堅持黨管干部的原則，堅持黨對意識形態(tài)領域的領導，堅持共產黨領導的多黨合作。所有這些，都是黨的領導的基本內容，也是必須堅持的根本原則。為了堅持黨的領導，必須改善黨的領導。十一屆三中全會以來，我們黨的工作內容和所處環(huán)境已經發(fā)生了很大變化，也遇到了許多新的挑戰(zhàn)和問題。這就必然要求相應地調整和改變黨的領導制度、領導方式、工作方式和工作方法，根據新的歷史條件加以改革和創(chuàng)新。所以，鄧小平多次強調：“為了堅持黨的領導，必須努力改善黨的領導。”“除了改善黨的組織狀況以外，還要改善黨的領導工作狀況，改善黨的領導制度?！?/p>

江澤民同志提出的“三個代表”，為我們進一步加強和改善黨的領導指明了方向。面向新世紀，改善黨的領導，加強黨的建設，最根本的，就是要貫徹落實“三個代表”，圍繞不斷提高領導水平和執(zhí)政水平、不斷增強拒腐防變和抵御風險的能力兩大歷史性課題，全面推進黨的思想、政治、組織、作風和制度建設，努力把黨建設成為更加堅強有力、更加生機勃勃的馬克思主義政黨。要按照“三個代表”的要求，不斷推進理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷完善領導制度和領導方式，不斷總結新經驗，解決新問題，開創(chuàng)新局面。

我們黨是執(zhí)政黨，黨的領導要通過執(zhí)政來體現。堅持黨的領導，核心是堅持和鞏固黨的執(zhí)政地位。因此，黨必須強化執(zhí)政意識，發(fā)揮好總攬全局、協調各方的核心作用?？倲埲?，就是要立足于工作大局，集中主要精力做好把握政治方向、決策重大事項、安排重要人事、開展宣傳活動、維護社會穩(wěn)定等重大問題。協調各方，就是要從推進全局工作的要求出發(fā)，統(tǒng)籌協調好人大、政府、政協幾個機構、幾套班子之間的關系，統(tǒng)籌安排好各個部門的工作。但總攬不是包攬，協調不是取代，各方的事仍由各方去辦。黨的各級領導干部要增強執(zhí)政意識，按照民主集中制原則，對黨的路線方針政策認真學習、堅決貫徹。無論擔任什么職務，都要自覺貫徹黨的部署，堅決維護黨的領導的權威性和統(tǒng)一性。

堅持黨的領導，最根本的是密切黨與人民群眾的血肉聯系，鞏固黨的代表基礎和執(zhí)政基礎。我們黨建黨之初，只有幾十個黨員，為什么能夠不斷發(fā)展壯大，成為今天擁有6400多萬黨員的世界第一大黨？一個根本的原因，就是始終堅持代表中國最廣大人民的根本利益，把自己的根深深扎在人民群眾之中。所以，無論遇到什么困難和沖擊，都能“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船”。新的世紀，黨的生命力依然存在于人民群眾之中、存在于黨與人民的血肉聯系之上。我們要保持旺盛的生命力，就要牢記自己是中國最廣大人民根本利益的代表，自己的權力是人民給的，也是為人民所用的。堅持全心全意為人民服務的宗旨，把人民根本利益作為制定一切路線方針政策的出發(fā)點和歸宿，把人民贊成不贊成、滿意不滿意、擁護不擁護作為檢驗我們的政策措施正確與否的重要標準。為人民辦實事、謀利益，通過黨的各方面工作，實現好、發(fā)展好和維護好最廣大人民的利益。堅持從群眾中來，到群眾中去，尊重人民群眾的實踐，支持人民群眾的創(chuàng)造，不斷地從人民群眾中吸取營養(yǎng)，把人民群眾當作力量和智慧的源泉。決不允許出現任何脫離群眾、違反群眾意愿、危害群眾利益的行為。

五、深刻理解堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的實質

堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，其實質，就是要堅持馬克思主義的指導地位，并在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，是我們立黨立國的根本指導思想，是我們一切工作的行動指南，是激勵全國各族人民為振興中華團結奮斗的思想基礎和精神動力，也是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。在中國近代史上，許多志士仁人探索救國救民的真理，都沒有成功。只有馬列主義為在黑暗中徘徊的中國人民指明了前進的方向。中國共產黨人把馬列主義同中國實際相結合，產生了毛澤東思想。十一屆三中全會以后，我們黨在改革開放中堅持和發(fā)展馬列主義、毛澤東思想，形成了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。在當今中國，堅持馬列主義、毛澤東思想，就必須堅持鄧小平理論。鄧小平1979年提出四項基本原則時，當然不可能包含鄧小平理論在內?，F在，鄧小平理論已經成為科學的理論體系，并且寫進黨章，成為黨的指導思想。所以，現在說四項基本原則，理所當然應該把鄧小平理論包括在內了。

任何一個國家和社會，都要有自己的意識形態(tài)和價值體系。尤其中國這樣的大國，不能沒有科學理論的指導。一種科學的理論，能夠揭示社會發(fā)展的規(guī)律，預見歷史前進的方向；能夠幫助人們正確地認識世界、改造世界；能夠有效地團結人民、教育人民、激勵人民；能夠提高黨的領導水平和執(zhí)政水平。在當代中國，什么理論能起這樣的作用？當然非馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論莫屬。經過80年的努力和實踐，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論已經成為全黨和全國人民團結前進的行動指南和思想基礎。這種地位和作用，對于全黨的團結、全國各族人民的團結，乃至中華民族的統(tǒng)一，是至關重要的。如果放棄馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導地位，東一個主義、西一個主義，在指導思想上搞多元化，就會使黨和國家失去思想準則，造成思想混亂，導致政治動蕩。對這種后果，我們必須有清醒的認識。

馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是發(fā)展的科學。發(fā)展，是馬克思主義生命力的體現；僵化，則是馬克思主義的大敵。我們堅持馬克思主義，絕不意味著以僵化的態(tài)度，以教條主義的方法，固守某些本本上已經過時的條條或被扭曲的東西。堅持馬克思主義必須是堅持與發(fā)展的統(tǒng)一，在堅持中發(fā)展，在發(fā)展中堅持。不以新的思想、觀點去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者。鄧小平理論就是把對馬列主義、毛澤東思想的堅持、運用、創(chuàng)新和發(fā)展統(tǒng)一起來的典范。堅持鄧小平理論，繼續(xù)在實踐中豐富和發(fā)展這個理論，是黨中央領導集體和全黨同志莊嚴的歷史責任。十多年來，以江澤民同志為核心的黨中央，提出了一系列新的重要思想，不僅推動了改革開放和現代化建設，而且實現了重大的理論創(chuàng)新。在新世紀中，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須繼續(xù)堅持“解放思想，實事求是”的思想路線，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，發(fā)揮歷史的主動性和革命的創(chuàng)造性，勇于創(chuàng)新，開拓進取，敢于和善于研究新問題，緊密結合國際國內形勢發(fā)展的新實際，不斷增強馬克思主義理論的說服力和戰(zhàn)斗力，不斷在實踐的基礎上把馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論推向前進。

六、統(tǒng)一于建設有中國特色社會主義的偉大實踐

四項基本原則是立國之本，改革開放是強國之路。兩者相輔相成，圍繞經濟建設這個中心，構成黨在社會主義初級階段基本路線的主要內容。基本路線是我們黨從十一屆三中全會以來所取得的最重要的政治成果，是建設有中國特色社會主義的總綱，是統(tǒng)一全黨思想的政治基礎。20多年來，我們黨所以能夠團結和帶領全國人民經受住各種困難和風險的考驗，保持經濟快速發(fā)展和社會穩(wěn)定，一條重要的經驗，就是堅持全面、正確、積極地貫徹執(zhí)行黨的基本路線。

黨的基本路線是一個內容全面、結構完整的體系。它科學地規(guī)定了整個社會主義初級階段的中心任務、奮斗目標、實現目標的根本手段和政治保證、領導力量和依靠力量，以及必須堅持的原則和精神?！耙粋€中心，兩個基本點”，即堅持以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，是基本路線的主要內容，也是建設有中國特色社會主義三個最基本的問題。三者相互依存，缺一不可。一個中心，最為重要。兩個基本點，一個是立國之本，一個是強國之路。中心只有一個，不能有兩個。經濟建設為中心，其他任何東西都不能代替它。一個中心不能變成兩個中心。同時，一個中心也不能離開兩個基本點。經濟建設要靠兩個基本點來支撐。如果不堅持四項基本原則，不搞改革開放，經濟建設也上不去，或者會走偏方向。從兩個基本點的關系看，也是相互依存、相互促進的。兩個基本點不能變成一個基本點。如果只講一個基本點而不講另一個基本點，社會主義現代化的目標也不可能實現。歸根結底，一個中心、兩個基本點，都統(tǒng)一于建設有中國特色社會主義的偉大實踐。黨的十五大指出：“全黨要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于建設有中國特色社會主義的偉大實踐。這是近二十年來我們黨最可寶貴的經驗，是我們事業(yè)勝利前進最可靠的保證?！?/p>

堅持基本路線，要與堅持“三個代表”結合起來。“三個代表”是對黨的性質、宗旨、根本任務的新概括，是對馬克思主義建黨學說的新發(fā)展，是新形勢下對黨的建設和建設有中國特色社會主義事業(yè)各項工作的新要求。黨是堅持基本路線的主體，堅持基本路線，就要更好地當好“三個代表”。代表中國先進生產力發(fā)展要求，就要堅持把解放和發(fā)展生產力作為我們的根本任務，以經濟建設為中心，抓住機遇，加快發(fā)展。黨的一切方針政策，都要有利于生產力的發(fā)展，促進綜合國力的不斷增強；代表中國先進文化前進方向，就要堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，繼承和發(fā)展中華民族的一切優(yōu)良文化傳統(tǒng)，學習和吸收外國的一切優(yōu)秀文化成果，不斷建設和創(chuàng)造有中國特色的社會主義文化，使物質文明與精神文明協調發(fā)展，推動社會全面進步；代表中國最廣大人民的根本利益，就要堅持全心全意為人民服務，處理好各方面的利益關系，實現好、發(fā)展好、維護好人民的根本利益，使人民的物質文化生活水平不斷提高。

基本路線體現了全黨的意志，是經歷了多少艱難曲折而積累的寶貴財富。所以，鄧小平一再告誡，基本路線不能變。以江澤民同志為核心的黨中央一再強調，無論遇到什么樣的風浪，無論遇到什么樣的困難，貫徹鄧小平理論和黨的基本路線都要矢志不移，毫不動搖。江澤民同志指出：“這些年來，我們積累了一條重要的經驗：形勢越復雜，任務越繁重，斗爭越尖銳，我們就越要堅持鄧小平理論和黨的基本路線、基本方針、基本綱領，堅定不移地把經濟建設搞上去，堅定不移地為實現黨在社會主義初級階段的總目標和總任務而不懈奮斗。無論發(fā)生什么事情，這些基本的東西都不能變。這就是我們的主心骨。有了這個主心骨，我們就能任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船，真正做到抓住機遇而不喪失機遇，開拓進取而不因循守舊。”他要求：“各級領導干部都要從思想上理論上牢固地確立這些基本的東西，從而在處理紛繁復雜的問題時有一個主心骨。”

鄧小平的再三告誡，黨中央的一再強調，說明了對待黨的基本理論、基本路線、基本綱領這些基本的東西，堅持還是不堅持，動搖還是不動搖，不是一個簡單的問題，更不是無關緊要的問題。它關系到我們前進的方向，關系到黨和國家的命運，是每一個黨員、干部基本的政治立場和政治態(tài)度問題，因此，不能有絲毫的含糊。對于違反以經濟建設為中心、違反四項基本原則和違反改革開放政策的錯誤思想政治觀點，都必須進行積極的思想斗爭，絕不能聽之任之。

《中國教育報》2001年6月20日第3版

第二篇：馬克思主義基本原課程總結

《馬克思主義基本原理概論》課程小結

目前概論課普遍存在教學內容和教學方法陳舊的現象，枯燥、乏味、沒有新鮮感的教學過程影響著教學效果。所以，在備課的過程中，針對藝術類學生的特點，我花了大量的時間研究案例教學。在案例教學的實踐中，雖然經歷過幾次小小的挫折，但在學生們的鼓勵下，我堅持了下來，受益匪淺。

總結經驗如下：

1、教學中盲目堆積案例。為了活躍課堂氣氛，吸引學生聽課，在《社會基本矛盾及其運動規(guī)律》授課過程中穿插了很多案例，而每個案例都講不透徹。最后下課后，學生只記得講了什么有趣案例，而沒有記住授課的內容，以致本末倒置。這樣使用案例，表面上熱熱鬧鬧，實際上空空如也，達不到教學目的。

2、沒有真正發(fā)揮學生的主體作用。在案例教學的授課過程中，我作為教師仍處于傳授者的地位，從案例的介紹、問題的提出、分析的展開、結論的得出、所涉理論知識的深淺以及時間的把握等方面，均處于主導。真正讓學生來思考、分析、討論的情形并不多，反省一下，多為舉例教學。在這種情形下的課堂，學生仍是看熱鬧的外人，而沒有真正深入到案例中去。沒有積極的思考，當然就不可能有深切的體會和收獲。

基于個人對于案例教學的思考，形成了一篇名為《探析獨立學院思想政治理論課教學中案例選擇與解釋——以<馬克思主義基本原理概論課>為例》的論文，并獲得“六屆遼寧省高校青年德育工作者理論研討會征文比賽”二等獎。

僅此論文，作為總結的一部分，向領導匯報。

（一）原理教學引入案例教學法的必要性

1.可聽性：案例導入使抽象概念生動鮮活

馬克思主義基本原理是通過對具體知識的概括、總結與再思考的方式，達到對世界本質和一般規(guī)律的把握。靜態(tài)的基本原理是枯燥的，它們的具體作用體現在應用的過程中。為此，《原理》課必須以案例為鋪墊，使其生動化。比如在“矛盾普遍性與特殊性”一節(jié)講授中，教學案例是“南街村模式與華西村模式”的比較，不僅使學生看到中國新農村的美好前景，而且使學生能夠領悟建設中國特色的社會主義不能照搬別國的模式，不能一刀切，要允許多種經濟形式、多種管理方式、多種運行機制共同發(fā)展。又比如在“主要矛盾與次要矛盾”的問題上，選用關云長敗走麥城的典故。關羽并沒有真正接受諸葛亮的勸誡，他把孫權看成是同曹操一樣可惡的“碧眼小兒”；同時打擊曹、魏兩家，主次不分，全線出擊，最終醞成地失人亡的悲劇。這些案例的分析，學生聽得津津有味，增強了學習興趣。

2.通俗性：案例介紹加深學生對深奧理論的理解

學生不是專業(yè)的馬克思主義理論研究者，有些基本原理教師覺得容易理解，學生就是想不明白，這主要與他們的生活閱歷與思維方式有關?！鞍咐虒W法”能使抽象理論具體化、通俗化，減少學生的畏懼心理和死記硬背的習慣。比如“哲學”中所講的“屬人世界”，學生百思不得其解，尤其是理工科學生，他們所認

為的世界就是基本粒子與場，不自覺地停留在機械唯物主義的層次上。授課中可以通過對“費爾巴哈生平”的分析，講清這位偉大的唯物主義哲學家為什么不能沖破歷史唯心主義牢籠。經過討論，使學生對機械唯物主義與歷史唯物主義有個比較清晰的區(qū)分，從而帶動一系列難點的解決。又比如，學生對“認識來源于實踐”感受不深，覺得很多成功來源于靈感和偶然。教學中選用摩爾根纂寫《古代社會》一書的案例，向同學說明，為什么生活在資本主義上升時期的摩爾根能寫出研究原始社會的一部杰作？這離不開他的親身實踐，他除了對歐、美許多未開化的原始部落進行調查、考察、分析外，還在印第安易洛魁部落居住了40年之久，對原始部落的經濟、社會組織、婚姻、家庭、習俗、宗教各方面都有了透徹的了解，掌握了豐富的第一手資料。而靈感和機遇的捕獲，往往是多次實踐的結果。這些都能引起學生思考與探究的興趣，從而有效克服了機械的思維模式。3.實用性：案例教學培養(yǎng)學生分析解決實際問題的能力 理論必須要滿足學生探索社會問題的需要、追求事業(yè)成功和日后人生幸福的需要，才能提高學生對它的認同感。如在講“絕對真理和相對真理”問題時，列舉人們對SARS、對甲型H1N1流感等的不斷認識，通過討論，使學生認識到人類始終處于追求真理的路上，學習是無止境的。在此過程中，學生獨立思考的能力得到提高，解決實際問題的能力也隨之增強。

有部分同學盡管對美國侵占伊拉克表示憤慨，但又認為美國在人權保護方面做得不錯。針對這一情況，在“人的本質與價值”這一章節(jié)的教學中，可以著重介紹阿布格萊布監(jiān)獄美軍虐囚事件、美國政府在世界各地秘密設立的監(jiān)獄以及美國國內的人權問題的大量案例，讓學生了解人權是基于人的自然屬性與社會屬性享有的和應當享有的各種基本權利。通過案例分析，深刻地揭露了美國人權政治雙重標準以及人權外交的實質。

對于學生希望成才的渴望，可以在“意識”相關章節(jié)的講授中，列舉通過主觀努力取得成功的偉人，如居里夫人等；也可以在人民群眾與杰出人物有關章節(jié)的講授中，列舉毛澤東、羅斯福等歷史人物，回答“什么是人才？如何成才？為什么人人都可以成才”的基本道理，受到同學的歡迎。

（二）案例選擇的基本原則 培養(yǎng)學生學習的興趣，對提高思想政治理論課的時效性起著重大作用。因此，在教學中應當把思想政治理論課中案例的典型性與新穎性、知識性與趣味性、相關性與輻射性相結合。這不僅是思想政治理論課教學任務的艱巨性、嚴肅性和教學過程的復雜性所決定的，更是由獨立學院學生生理、心理發(fā)展的特點決定的。

1.典型性與新穎性

典型性是案例選取最基本的原則，是指要以講授的知識為中心來選擇案例，使案例服務于講授的知識，而且被選案例要有舉一反

三、觸類旁通的作用。比如在講到“整個世界是一個相互聯系的統(tǒng)一整體”時，可以運用“六度空間理論”加以闡釋；在講授“事物的發(fā)展道路是曲折的，前途是光明的”，選擇詹姆士·琴納推廣種牛痘遇到的困難做作為案例。這類案例具有典型性，容易說明問題，案

例的分析和討論能夠有助于學生掌握基本的原理、處理事情的方法和原則等。但有些典型案例比較陳舊，過于“正統(tǒng)”，如，用塞翁失馬詮釋對立統(tǒng)一規(guī)律，用田忌賽馬詮釋質量互變規(guī)律，雖然典型，但這些故事學生們早就耳熟能詳。這個時候，就必須舉一些具有新穎性的例子。

什么是新穎性？一是新近的。對于那些新近發(fā)生在國內國際的新聞時事，那些最近發(fā)生在校園里和學生身邊的事情，大家都會關注。二是別人沒聽過的。教師的知識面一般來說比學生要寬，掌握的教學資源也比較多，應當發(fā)揮自己的特長，多舉一些學生不熟悉的新奇案例。

典型案例很能說明問題，但有時候不容易引起學生的興趣。新穎的案例能夠彌補典型案例的不足，為大家喜聞樂見，但未必具有廣泛的影響力。所以，應將二者結合起來。在案例的總體分配中，典型性案例和新穎性案例都應當占有一定的比例，二者不可有所偏廢。

2.知識性與趣味性

在案例的選擇和運用上，要將知識性與趣味性結合起來。首先，要注重知識性。只有讓學生在聽課的過程中潛移默化地了解更多知識，他們才會對課程和教師有較強的認同感。例如，在講“貨幣的本質”時就給學生舉世界文學史上“四大吝嗇鬼”（夏洛克、阿巴貢、潑留希金、葛朗臺）的例子，往往這個時候，學生都在做筆記。

其次，趣味性非常重要。選擇趣味性較強的案例，并以幽默詼諧的語言演繹出來，往往會收到事半功倍的效果。這種案例不一定要求很長，但一定要貼切。例如，在講授“資本”一節(jié)內容時，需要講清資本的本質屬性(資本是一種特殊的價值)、表現形式(資本表現為不同的物質形式)和基本特點(資本的運動性、增值性和返還性)。如果就理論講理論就顯得比較抽象，學生不易理解，記憶也不深刻?？梢粤信e孫悟空七十二變的故事，孫悟空雖然可以有不同的變化，但它本身是孫猴子，以此來比喻資本雖然可以在不同運動階段采取不同的物質形式，但它本質上是一種特殊的價值。為了說明資本循環(huán)過程中的增值性，可以列舉八十年代的流行歌曲《回娘家》里的一段歌詞，指出資本在循環(huán)運動中帶回的雖然不是“胖娃娃”，卻也帶回了“金娃娃”。通過講述案例，增強了趣味性，使學生對“資本”這個知識點能有比較形象的理解。

在知識性和趣味性結合的過程中，如果二者發(fā)生沖突，知識性為先。學生自然希望案例越有趣越好，但教師有自己的責任，而且案例過多，會沖淡課本知識，出現“喧賓奪主”的后果。

3.相關性與輻射性

所謂相關性，要求案例選取要與學生專業(yè)相關、與學生就業(yè)相關、與學生生活相關，即以選擇最貼近學生的事例為原則。如在講人生價值時，引入“北大才子賣肉”、“廣州碩士賣豬肉”和“大學生做村官”等事件，由于這一系列事件和大學生就業(yè)以及人生價值的實現有密切聯系，在學生中間獲得強烈反響，課堂討論的氣氛也十分活躍。

除了相關性之外，課堂教學所采用的案例一定要能夠給學生留有較大的思維空間，要有較強的輻射性，要能夠培養(yǎng)學生發(fā)散和創(chuàng)新的思維，從而提高他們的思維素質。如，在講授經濟和政治關系時，可以采用美國霸權主義的推行在世界范圍內帶來的后果，如科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭等??引導學生要正確認識霸權主義。同學們從不同的角度出發(fā)進行激烈的爭論，提出許多很有見地的觀點，使學生和教師均受益非淺。

（三）案例解釋時應注意把握以下三對關系 1.教師講授和學生討論相結合以加強互動性

在傳統(tǒng)教學中，教師占有絕對的主導地位，學生是教學的客體，處于被動和服從地位。在案例教學法中，學生是教學的中心，強調學生在教學活動中的主體地位，鼓勵學生以主角的身份積極參與到教學活動中。在教學過程中，教師要創(chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，簡要介紹案例的相關背景，在討論過程中對學生進行引導，使案例討論緊緊圍繞主題展開。

需要注意的是，學生們思想道德水平、認識問題分析問題的能力參差不齊，尤其是許多學生往往受現實陰暗面的影響較深，看問題往往具有較強的片面性和偏激性。他們過分關注社會腐敗的一面，懷疑和否定社會積極的一面。因此，教師在引導學生進行課堂討論和進行總結時，要能夠運用馬克思主義基本原理對學生提出的觀點進行論證或批判，以平等的態(tài)度與學生共同探討，堅持正面教育，以理服人，使學生能夠真正受到啟發(fā)，真正能夠解決思想中存在的種種困惑，切實提高學生運用馬克思主義基本原理觀察世界，分析問題的能力。

2.案例教學與理論講授相結合以凸顯科學性 案例教學固然很重要，但案例教學并不能完全取代理論教學。教師對相關原理的重點和難點進行適當講授，是教學中不能缺少的。案例中往往同時包含多個理論知識點，分析時比較復雜，難以理出頭緒，這就要求教師既要把理論知識講透，又要能指導學生運用理論去分析實際。所以，學生如果沒有必要的理論基礎作為鋪墊，案例討論就達不到理想的效果。在理論教學與案例教學的關系中，理論教學是案例教學的基礎，案例教學是理論教學的運用。因此，教師可適當地調整教學內容，精講知識；同時，根據理論教學的內容選擇合適的案例，使二者相輔相承達到良好的教學效果。課堂理論講授應當是誘導式和啟發(fā)式的，應該與案例討論結合起來。

3.授課方式與授課內容相結合以提高有效性

在教學中除了有好的案例之外，還必須恰當運用所選案例。運用案例進行教學，要根據不同的內容、不同的對象來決定運用方式，歸納起來大致有以下三種。

①引子懸念式：上課前用案例引出要講授的某一具體原理，給學生留下懸念，然后教師既可以結合案例講授理論，也可以讓學生聽完理論，自己去分析判斷案例，教師再做總結。

②簡單列舉式：是教師在系統(tǒng)講授了某一理論后，舉

一、兩個案例，用剛講過的理論去分析解剖，也可請學生先分析、發(fā)表意見，教師再做總結。這種方式

雖然層次不高，但靈活簡便，節(jié)約時間，適合于馬克思主義哲學各部分教學內容和學生人數較多的班級。

③課堂討論式：教師把選擇好的案例事先發(fā)給學生，并提出思考題，指定參考書目，由同學各自閱讀、分析、思考，并將分析的意見寫成發(fā)言提綱，在課堂上開展對案例的分析、討論和辯論。例如在講哲學對立統(tǒng)一規(guī)律時，引入取消中醫(yī)的觀點，請同學們分析評價。這種方式讓學生以主角的身份積極參與到教學活動中，使其在民主自由的氣氛中交流彼此的看法，學生學習的興趣大大提高。這種方式花費的時間和精力都比較多，適用于講授教學重點內容，并且在人數較少的班級應用容易取得好的效果。

案例教學法強調“授之漁而非授之魚”，對于思想政治理論課教師，不只是傳授學生課本的知識，更重要的是教導學生思考的過程，學生需要的不只是成堆的理論知識，更需要的是能夠活用理論知識的能力；教師應賦予學生思考及行動的自由，發(fā)展學生個人的分析能力，提高學生傾聽和溝通的能力，增進學生獨立思考的能力。總之，在獨立學院思想政治理論課教學中，對案例選擇與解釋的研究具有深遠的意義。

第三篇：深刻理解堅持和加強黨的全面領導

深刻理解堅持和加強黨的全面領導（深入學習貫徹習近平新時代中國特色

社會主義思想）

姚 桓

《 人民日報 》（2017年12月15日 07 版）

黨的十九大報告在總結歷史和現實經驗基礎上旗幟鮮明地提出了新時代黨的建設總要求，其中堅持和加強黨的全面領導是重中之重。堅持和加強黨的全面領導，闡明了黨的建設的根本目的和根本原則，對新時代堅定不移推進全面從嚴治黨具有提綱挈領作用，對實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢具有根本保證作用。

新時代建設偉大工程就要堅持和加強黨的全面領導

黨的十九大報告確定的新時代黨的建設總要求，反映了我們黨對自身建設規(guī)律認識的深化，是黨的建設理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯的有機統(tǒng)一。總要求提出的堅持和加強黨的全面領導，是三個邏輯相統(tǒng)一的落腳點。歷史和實踐都表明，中國共產黨從來不是為了自身建設而進行自身建設，黨的建設歸根結底是為了提高黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高黨領導革命、建設和改革的能力，最終完成黨所肩負的偉大歷史使命。

早在改革開放之初，我們黨就對黨的領導和黨的建設的關系進行了探索。1979年，鄧小平同志在黨的理論務虛會上明確提出四項基本原則。堅持四項基本原則的核心，就是堅持黨的領導。黨的十二大要求把黨建設成為領導社會主義現代化事業(yè)的堅強核心，這提出了社會主義現代化建設時期黨的建設目標，明確了黨的建設基本方向。此后，我們黨在探索現代化建設時期黨的建設一系列重大理論和實踐問題時，總是把黨的建設與黨的領導密切聯系在一起。正是因為我們黨在領導社會主義現代化事業(yè)進程中，一以貫之地把堅持黨的領導作為社會主義現代化建設和黨自身建設的方向性、根本性問題抓緊抓實，才使我們黨成為堅強領導核心，帶領全國人民克服了一個個困難、戰(zhàn)勝了一個個挑戰(zhàn)。同時，黨自身也在領導偉大事業(yè)的實踐中鍛造得更加堅強有力。

中國特色社會主義進入新時代，機遇與挑戰(zhàn)、美好前景與艱難險阻都前所未有地擺在中國共產黨和中國人民面前。如何完成第一個百年奮斗目標并向第二個百年奮斗目標進軍？關鍵中的關鍵、重中之重是加強黨的領導。加強黨的領導的極端重要性，要求我們對黨的領導有新定位，對黨的領導和黨自身建設關系的認識有新提升。正是在這個大背景下，黨的十九大報告審時度勢，提出堅持和加強黨的全面領導。從強調“堅持黨的領導”到進一步提出“堅持和加強黨的全面領導”，看起來只是幾個字詞的變化，實則意味深長、意義重大。顯然，只有堅持和加強黨的全面領導并以此作為黨的建設總目標，我們黨才能不斷增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷增強政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力；才能協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，為改革發(fā)展提供強大動力和可靠保障；才能落實以人民為中心的發(fā)展思想，建設現代化經濟體系，健全人民當家作主的制度體系，推動社會主義文化繁榮興盛，保障和改善民生，加強和創(chuàng)新社會治理，加快生態(tài)文明體制改革，正確認識和應對復雜的國際局勢?？傊?，只有堅持和加強黨的全面領導，才能凝聚起同心共筑中國夢的磅礴力量。

黨的建設總要求是指南針、定盤星，是把關定向的?，F在，黨的建設還面臨許多問題，表現在政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設以及制度建設和反腐敗斗爭各方面。這些問題當然都要一一解決，但不謀全局者不足以謀一域。這些問題的解決離不開一個根本的方向性問題：黨的建設出發(fā)點是什么？歸宿是什么？檢驗標準是什么？很明顯，那就是堅持和加強黨的全面領導。明確了這個問題，黨的建設才能在紛繁復雜的形勢面前認清方向、完成任務。換言之，黨的建設只有落實到堅持和加強黨的全面領導這個目標上，才抓住了根本，才會取得實實在在的成效。

堅持和加強黨的全面領導與全面從嚴治黨新要求、黨的建設新格局是高度一致的

黨的十九大報告把堅持和加強黨的全面領導與全面從嚴治黨新要求、黨的建設新格局緊密聯系在一起，其內在根據在于三者是高度一致的。

堅持和加強黨的全面領導，要以全面從嚴治黨為保證。鄧小平同志指出：“共產黨有沒有資格領導，這決定于我們黨自己?！睔v史和實踐是最好的老師。黨的十八大以來的5年，為什么我們黨的領導能力大大增強，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，使黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革？就是因為以習近平同志為核心的黨中央堅決改變管黨治黨寬松軟狀況，以對黨對人民高度負責的擔當精神、政治遠見和頑強意志推進全面從嚴治黨，進一步實現了全黨思想上的高度統(tǒng)一、組織上的堅強團結和行動上的高度一致，極大增強了黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力。所以，全面從嚴治黨的力度、效果與黨的領導能力、執(zhí)政能力提升之間具有明顯的正相關性。權力與責任是聯系在一起的。堅持和加強黨的全面領導賦予各級黨組織更多職權，也帶來更大責任，要求更好地管黨治黨。更應看到，黨面臨的“四大考驗”是長期的、復雜的，面臨的“四種危險”是尖銳的、嚴峻的。黨內存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決，商品交換原則對黨內生活的侵蝕、黨內形成利益集團的危險尤須高度警惕。所有這些，都要求推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，以此提高黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，從而更好堅持和加強黨的全面領導。

全面從嚴治黨，要靠黨的建設新格局來落實。黨的十九大報告提出，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭。這個“五加二”的黨建新格局繼承和發(fā)展了黨的十八大的相關表述。政黨是政治組織，必須強調政治。馬克思主義政黨更是必須把政治建設放在首位，解決好政治立場、政治方向、政治原則、政治道路問題。以政治建設為統(tǒng)領，綱舉目張，各方面建設才能明確方向。思想建設要解決的是理想信念和宗旨問題，強調的是共產黨人的初心和使命，成為黨的建設不可缺少的根基。組織能使力量倍增。共產黨是工人階級有組織、有紀律的部隊，加強組織建設和紀律建設，黨在政治上、思想上的高度統(tǒng)一才能得到保證。作風建設要解決的是黨和人民群眾的關系問題，是要增強“黨離不開人民，人民離不開黨”的血肉聯系，鞏固黨的執(zhí)政基礎。制度問題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設都要以制度建設來落實和保證，因此要把制度建設貫穿于各項建設之中。腐敗是黨面臨的最大威脅，把反腐敗斗爭納入黨的建設總體格局，表明反腐敗斗爭永遠在路上，也是黨回應人民關切、確保黨和國家長治久安的戰(zhàn)略舉措。這一黨的建設新格局涵蓋黨的建設方方面面，把嚴的標準、嚴的措施貫穿于管黨治黨全過程和各方面，使全面從嚴治黨進一步系統(tǒng)化，使黨的各項建設緊密結合、相互促進，必將有力提高黨的建設水平和質量，鍛造“自身硬”的堅強領導核心。

總之，用黨的建設新格局落實全面從嚴治黨新要求，進而實現新時代黨的建設總目標，是馬克思主義辯證法和戰(zhàn)略思維的創(chuàng)造性運用，是黨的十九大的重要理論和實踐創(chuàng)新。

牢牢把握堅持和加強黨的全面領導的核心和靈魂

落實黨的十九大提出的新時代黨的建設總要求，必須牢牢把握其核心和靈魂。

堅持和加強黨的全面領導，核心是全面領導。這就是說，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的”。作為最高政治領導力量，黨的領導必須是整體的、全面的，體現在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設各個領域，體現在黨和國家工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)；無論哪個領域、哪個方面、哪個環(huán)節(jié)弱化了，都會出現短板效應，削弱黨的領導。堅持和加強黨的全面領導，最重要的是維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導。要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。這是黨的全面領導最集中的體現，也是堅持和加強黨的全面領導最重要的要求。首先，堅持和加強黨的全面領導，要求黨在同級各種組織中發(fā)揮領導核心作用。黨組織既要堅定地總攬全局，把方向、謀大局、定政策；又要善于協調各方，調動方方面面的積極性。其次，堅持和加強黨的全面領導，要求把領導作用貫穿于工作全過程。既要實行民主的科學的決策，制定和執(zhí)行正確的路線方針政策，又要做好黨的組織工作和宣傳教育工作，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，保證黨的路線方針政策全面落實。再次，堅持和加強黨的全面領導，還要處理好“加強”與“改善”的關系，以“加強”為目的，以“改善”為途徑，以“改善”達到“加強”。要探索黨的領導規(guī)律，適應形勢的發(fā)展和情況的變化，不斷完善領導體制和工作機制，改進領導方式，以科學的體制、機制和方式保證黨的全面領導。

堅持和加強黨的全面領導，靈魂是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。中國共產黨是高度重視理論武裝的黨，黨的先進性首先來源于理論指導的先進性。黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨的行動指南。這一科學思想從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，回答了新時代中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，是邏輯嚴密、系統(tǒng)完整、相互貫通的思想體系。這一科學思想既有深厚的理論淵源，又經過實踐的充分檢驗，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，也必然是堅持和加強黨的全面領導的靈魂。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，要堅持理論聯系實際，深入把握其鮮明的繼承性、創(chuàng)新性、時代性、指導性，始終堅信其科學性、真理性，努力提高貫徹執(zhí)行的自覺性、堅定性。只要全黨堅持用這一科學思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，就一定能實現堅持和加強黨的全面領導的目標。

第四篇：堅持四項基本要求入黨志愿書

敬愛黨組織：

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員的義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠;愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，入黨申請書范文2011按期交納黨費。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現共產主義的社會制度。中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為自己的行動指南。通過學習黨章，我認識到：黨的最高綱領是實現共產主義社會制度;而黨在社會主義初級階段的基本路線是領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。堅持黨的基本路線;堅持解放思想，實事求是;堅持全心全意為人民服務;堅持民主集中制是黨的建設必須堅決實現的四項基本要求。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。民主集中制是黨的根本組織制度和領導制度，發(fā)展黨內民主，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的重要保證。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護黨的團結統(tǒng)一、完成黨的任務的保證。黨組織必須嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律，共產黨員必須自覺接受黨的紀律約束;黨的紀律包括政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律、群眾工作紀律等。黨的作風是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，關系到黨的形象和人心向背，高度重視作風建設，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們黨區(qū)別于其它政黨的顯著標志。自1921年建黨以來，黨領導中國人民，英勇奮斗，不怕犧牲，前赴后繼，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;建國以后，順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經濟、政治和文化。十一屆三中全會后，在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色社會主義理論指導下，中國共產黨領導人民實行改革、開放政策，在社會主義現代化經濟建設中，取得了輝煌的成就，我國的綜合國力大大增強，人民的生活水平不斷提高。中國共產黨總是同全國各民族工人、農民、知識分子團結在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的愛國力量團結在一起，發(fā)展壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。九七年香港回歸祖國，今年澳門也即將回歸，使祖國的和平統(tǒng)一事業(yè)大大推進了一步?！耙粐鴥芍啤钡暮推浇y(tǒng)一方針，在國內外深入人心，祖國統(tǒng)一大業(yè)勢不可擋，必將實現。此致敬禮申請人：xiexiebang相關入黨志愿推薦：原創(chuàng)入黨積極份子入黨志愿書 2012大學新生入黨志愿書范文 大一新生的入黨志愿書范文

第五篇：《深刻理解堅持黨對一切工作的領導》心得體會

《深刻理解堅持黨對一切工作的領導》心得體會

《深刻理解堅持黨對一切工作的領導》文章中明確指

出,黨對一切工作的領導,體現在黨的領導的全方位性,體

現在黨的領導的全過程性,體現在黨的領導的無條件性。歷

史和現實告訴我們,只有始終堅持黨對一切工作的領導,才

能決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉

大勝利。對此,我們要以強烈的政治責任感,自覺堅持黨對

一切工作領導,為未央追趕超越、走在前列提供堅強組織保

證

是黨領導一切是歷史的必然選擇。特別是黨的十八大

以來,把對民族的責任、對人民的責任、對黨的責任,落實

到使黨始終成為堅強領導核心上,改革和完善堅持黨的領導的體制機制,從根本上扭轉了一段時間以來黨的領導虛化、弱化、空泛化現象。由此可見,中國共產黨作為最高政治領

導力量,在中國革命和建設事業(yè)中居于領導核心地位、發(fā)揮

領導核心作用,是歷史賦予馬克思主義政黨使命的必然要

求

二是黨領導一切是我國的最高政治原則。在黨的十九大

報告中,把“堅持黨對一切工作領導”擺在新時代堅持和發(fā)

展中國特色社會主義的十四條基本方略的第一條,強調“黨

政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的?！敝挥惺冀K堅持

黨對一切工作的領導,才能在更高水平上實現全黨思想上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致。對此,我將以強烈的政治責任感,自覺堅持黨對一切工作領導,堅決維護作為黨

中央的核心,自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信

仰者、忠實踐行者。

是黨領導一切要做到打鐵必須自身硬。新時代堅持黨

對一切工作的領導,必須加強和完善黨的領導,把黨建設得

更加堅強有力,才能有力推動事業(yè)發(fā)展。我將立足本職工作,始終以提升組織力為重點,把持續(xù)增強黨的政治領導力、思

想引領力、群眾組織力、社會號召力作為基層組織建設的著

力點,突出政治功能,使每個基層黨組織都能成為全面過硬的戰(zhàn)斗堡壘。