第一篇：我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境導(dǎo)學(xué)案

第六章 我們生活的大洲---亞洲

第一節(jié) 自然環(huán)境

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解亞洲在位置、地形、河流、氣候等方面的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用不同類型的地圖和相關(guān)資料，歸納出某一大洲的自然環(huán)境特點(diǎn)。

二、課前預(yù)習(xí)：

1、亞洲是世界第_______大洲，也是世界上跨_______最廣，______距離最長(zhǎng)的一個(gè)大洲。

2、亞洲有世界最高的高原，叫______高原，有_________之稱；有世界最高的山峰，叫________峰，海拔_________；有世界最大的湖泊，叫______。

三、合作探究：

（一）重難點(diǎn)突破

1、半球位置：（讀P2圖6.1結(jié)合圖1完成）

亞洲主要位于 半球

圖1（東、西半球），半球（南、北半球）。

2、緯度位置：（讀圖1回答）

亞洲自北往南被______、______、______ 三條特殊緯線穿過(guò)，所以亞洲跨越______帶、______帶、______帶，大部分屬于______帶。

（二）學(xué)以致用

探究一：海陸位置（讀圖P2圖6.2結(jié)合圖2回答）

（1）在圖2中相應(yīng)的位置寫(xiě)出北冰洋，太平洋，印度洋，歐洲、非洲。

（2）亞洲位于 大陸的

部。

相鄰的海洋：亞洲北臨______，東臨______，南臨______。相鄰的大洲： 亞洲西北連 洲；西南是 洲；東北以①______為界，與D 洲相望；南面隔海與C 洲相望。探究二：亞洲的地形及河流（看P4圖6.5結(jié)合圖3回答）

E

1、將圖中序號(hào)和字母所代表的地理事物名稱填寫(xiě)在下面的橫線內(nèi)： 高原：

A_______，C________，D________。

平原： E________，F(xiàn)________，G________。

圖3 C

圖2

①

③F

G

⑥ 2

2、請(qǐng)歸納出亞洲的地形地勢(shì)特征：____________________________。

3、河流：①________，②________，③________，④________⑤________⑥________。

4、請(qǐng)歸納出亞洲的河流分布特征：____________________________。探究三：亞洲的氣候（讀P7圖6.9結(jié)合圖4回答）

（1）寫(xiě)出圖中下列序號(hào)代表的氣候類型名稱：

④________________； ⑤________________； ⑥________________；⑦_(dá)_______________； ⑧________________。

（2）亞洲主要的氣候類型有______種。其中分布最廣的氣候類型是__________。亞洲氣候具有________，______氣候顯著，__________分布廣的特點(diǎn)。

四、能力提升：

讀P9圖6.12試說(shuō)明非洲氣候分布的特點(diǎn)。

圖4

五、課后小測(cè)：

1.世界上面積最大和最小的洲是（）A.亞洲和大洋洲 B.亞洲和歐洲 C.大洋洲和亞洲 D.亞洲和南極洲 2.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是（）

A.中間高、兩邊低 B.中間高、四周低 C.東西低、南北高 D.中國(guó)高、伊朗低 3.受地勢(shì)影響，亞洲河流（）

A.呈放射狀流向周邊的海洋 B.呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。C.呈放射狀從四周流向中心 D.由東向西流。4.亞洲最大的平原是()A.西西伯利亞平原 B.華北平原 C.印度河平原 D.恒河平原 5.亞洲和非洲的地理分界線是()A．尼羅河 B．烏拉爾河 C．蘇伊士運(yùn)河 D．紅海

第二篇：我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境教案

我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境教案

教學(xué)內(nèi)容分析：

本 節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導(dǎo)。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“世界第 一大洲”“地形和河流”“復(fù)雜的氣候”，主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系，因此在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)抓住讓學(xué)生學(xué) 會(huì)如何利用地圖分析一個(gè)大洲的地理位置、地形、氣候之間的聯(lián)系這個(gè)核心。

本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是體驗(yàn)亞洲的位置特點(diǎn)和亞洲地形特征，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因，理解自然環(huán)境對(duì)氣候的影響。

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)； 2.結(jié)合地圖，描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)： 1.初步掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；

2.理解河流分布與地形之間的關(guān)系。情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)自豪感；

2.通過(guò)參與觀察、分析、討論、競(jìng)賽、辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.亞洲的位置特點(diǎn)；

2.亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

亞洲地形與河流分布的關(guān)系 教學(xué)方法：

討論法、談話法、讀圖分析法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生收集關(guān)于亞洲的資料、圖片，預(yù)習(xí)課本 2.教師制作多媒體教學(xué)課件

第一課時(shí)（共2課時(shí)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

新課導(dǎo)入：地球上共有幾個(gè)大洲，哪位同學(xué)能把這幾個(gè)大洲說(shuō)出來(lái)？我們偉大的祖國(guó)位于哪個(gè)大洲？

學(xué)生回答：有七個(gè)大洲，分別是亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南極洲。我國(guó)位于亞洲。

教師引入：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們生活的大洲——亞洲。屏幕顯示：

第六章 我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié) 自然環(huán)境

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下七大洲中面積最大的是哪個(gè)大洲？面積多大？

學(xué)生回答：略。

屏幕顯示：七大洲的面積 教師總結(jié)：亞洲是世界面積最大的一洲。屏幕顯示：亞洲在世界的位置

教師提問(wèn)： 在東西半球中，亞洲主要位于哪個(gè)半球？ 學(xué)生回答：略。屏幕顯示：東半球教師提問(wèn)：學(xué)生回答：略。屏幕顯示：赤道劃分南北半球，亞洲位于北半球屏幕顯示：世界政區(qū)填充圖教師引導(dǎo)：學(xué)生尋找并指出亞洲被哪些大洲和大洋包圍？學(xué)生回答：略。屏幕顯示：歐洲、非洲、大洋洲、北美洲、北冰洋、太平洋與印度洋的位置。教師提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出亞歐兩洲的分界線和亞非兩洲的分界線？學(xué)生回答：略。教師小結(jié)：亞歐兩洲的分界線是烏拉爾山脈——烏拉爾河——里

在南北半球中，亞洲主要位于哪個(gè)半球？

海——大高加索山脈——黑?！炼浜{。亞非兩洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河。

屏幕顯示：亞洲的范圍

教師提問(wèn)：亞洲大致跨多少經(jīng)度及緯度？ 學(xué)生回答：略。

屏幕顯示：亞洲緯度將近90°是跨緯度最廣的一洲。亞洲經(jīng)度大約143°，是東西距離最長(zhǎng)的一個(gè)洲（除極地外）。

討論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？ 學(xué)生討論：略。

教師總結(jié)：因?yàn)閬喼奘鞘澜缟厦娣e最大，跨經(jīng)度最廣、東西距離最長(zhǎng)的一洲

屏幕顯示：亞洲地理區(qū)域劃分 教師提問(wèn)：亞洲共分幾個(gè)地理分區(qū)？ 學(xué)生回答：略。

教師總結(jié)：人們按照地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。教師提問(wèn)：從地理分區(qū)上看，中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？ 學(xué)生回答：東亞。

屏幕顯示：中國(guó)在亞洲的位置 屏幕顯示：東亞政區(qū)

教師提問(wèn)：東亞都有哪些國(guó)家？ 學(xué)生回答：略。

屏幕顯示：東亞有中國(guó)、蒙古、日本、朝鮮和韓國(guó)。屏幕顯示：亞洲地形

教師提問(wèn)：亞洲地形有何特點(diǎn)？河流呢？ 學(xué)生回答：略。

教師總結(jié)：亞洲地勢(shì)起伏很大，中部地勢(shì)高聳，四周地勢(shì)較為低下。受地勢(shì)地形影響，亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋。

教師指導(dǎo)：學(xué)生閱讀材料“亞洲地理集錦”了解亞洲的地理世界之最。

屏幕顯示：圖片（喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、青藏高原、死海湖面、里海和貝加爾湖）

學(xué)生展示課前收集的圖片。

屏幕顯示：亞洲大陸30°N地形剖面圖和北美洲40°N地形剖面圖

教師提問(wèn)：1.請(qǐng)說(shuō)明亞洲地勢(shì)東西方向變化有哪些特點(diǎn)？ 2.說(shuō)說(shuō)北美地勢(shì)東西方向變化的特點(diǎn)？ 學(xué)生討論：略。

教師總結(jié)：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東部和西部高中部較低。

教師引導(dǎo)：學(xué)生在地形圖上觀察鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長(zhǎng)江、湄公河、恒河、印度河，看看他們各流入哪個(gè)大洋，并說(shuō)說(shuō)這些大河的分布與地形之間的關(guān)系。

學(xué)生討論：略。

教師講述：鄂畢河和葉尼塞河流入北冰洋；黃河、長(zhǎng)江、湄公河流入太平洋；恒河、印度河流入印度洋。受地形影響，這些大河都發(fā)源于亞洲中部，流向周邊的海洋。

課堂小結(jié)：亞洲因?yàn)槊娣e最大、跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)，是世界第一大洲。按照地理方位，把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞和中亞6個(gè)地區(qū)。亞洲地勢(shì)起伏很大，中部地勢(shì)高聳，四周地勢(shì)較為低下。受地勢(shì)地形影響，亞洲河流多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向周邊的海洋。

教學(xué)反思：

本 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于亞洲的地理位置、地形及河流，這是教材安排學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一一個(gè)具體大洲的地理位置，所以本人在設(shè)計(jì)時(shí)特別注重對(duì)大洲地理位置、地形的 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，便于今后學(xué)生在接觸其他地區(qū)需要分析其位置、地形時(shí)可以通過(guò)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)提高自己自己分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于設(shè)計(jì)意圖明 確，所以課堂各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和可操作的措施，各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系密切，整體感覺(jué)一氣呵成，所以學(xué)生最終的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。

鞏固練習(xí)：

1.世界上面積最大和最小的洲是（）A.亞洲和大洋洲 B.亞洲和歐洲

C.大洋洲和亞洲 D.亞洲和南極洲

2.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是（）

A.中間高、兩邊低 B.中間高、四周低 C.東西低、南北高 D.中國(guó)高、伊朗低

3.受地勢(shì)影響，亞洲河流（）

A.呈放射狀流向周邊的海洋 B.呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。

C.呈放射狀從四周流向中心 D.由東向西流。

4.亞洲最大的平原是()

A.西西伯利亞平原 B.華北平原 C.印度河平原 D.恒河平原 5.亞洲和非洲的地理分界線是()A．尼羅河 B．烏拉爾河

C．蘇伊士運(yùn)河 D．紅海 6.世界最高的大高原是（）A.青藏高原 B.蒙古高原 C.伊朗高原 D.巴西高原 參考答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A

第三篇：《我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境》教學(xué)教案

《我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容分析】

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導(dǎo)。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“世界第一大洲”、“地形和河流”、“復(fù)雜的氣候”，主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系，因此在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)抓住讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用地圖分析一個(gè)大洲的地理位置、地形、氣候之間的聯(lián)系這個(gè)核心去設(shè)計(jì)。

本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)亞洲的位置特點(diǎn)和亞洲地形特征，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因，理解自然環(huán)境對(duì)氣候的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)能力目標(biāo)：

1.初步掌握亞洲氣候特征；

2.能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3.初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形成追根求源的探索意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論、競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

【教學(xué)方法】

討論法、談話法、讀圖分析法

【教學(xué)準(zhǔn)備】收集關(guān)于亞洲的氣候資料、圖片，預(yù)習(xí)課本

第二課時(shí)（共2課時(shí)）

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

復(fù)習(xí)回顧：1.為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？

2.亞洲地形有什么特點(diǎn)？

學(xué)生回答：略。

新課導(dǎo)入：根據(jù)自己的感受，說(shuō)說(shuō)我們河南的氣候有何特點(diǎn)？

學(xué)生回答：冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。教師引入：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地跨寒、溫、熱三帶，東、北、南三面瀕臨海洋，西面深入亞歐大陸內(nèi)部，地形復(fù)雜，氣候差異很大。了解一下亞洲的主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

屏幕顯示：

第六章

我們生活的大洲——亞洲

第一節(jié) 自然環(huán)境

屏幕顯示：亞洲氣候類型圖

教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們讀出亞洲的主要?dú)夂蝾愋陀心膸追N？

學(xué)生回答：熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、亞熱帶和熱帶沙漠氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原山地氣候。

屏幕展示：依次顯示九種主要?dú)夂蝾愋?/p>

屏幕顯示：亞洲氣候類型圖

教師提問(wèn)：亞洲東部與南部氣候有何共同特征？

學(xué)生回答：都是季風(fēng)氣候。

教師總結(jié)：亞洲九種氣候類型中有三種是季風(fēng)氣候，這是亞洲氣候的特點(diǎn)之一 ──季風(fēng)氣候顯著。

教師補(bǔ)充：亞洲東部和南部夏季的降水與夏季風(fēng)的強(qiáng)弱有著密切的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，夏季風(fēng)強(qiáng)的年份，從海洋帶來(lái)的水汽多，降水也多；反之夏季風(fēng)弱的年份降水就較少。如果降水較多，就可能造成洪澇災(zāi)害；反之，降水過(guò)少，就可能形成旱災(zāi)。因此亞洲的東部和南部，常受夏季風(fēng)的影響而易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

屏幕顯示：季風(fēng)影響下的東亞、南亞降水圖片

教師提問(wèn)：全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答：略。

教師總結(jié)：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。

教師提問(wèn)：為何亞洲的氣候類型眾多？

學(xué)生回答：略。

教師總結(jié)：緯度位置、海陸位置和地形的影響。

屏幕顯示：亞洲氣候類型圖

教師提問(wèn)：雅庫(kù)次克與孟買(mǎi)氣候不同的原因是什么？

學(xué)生回答：略。

電腦演示：緯度因素造成的

教師提問(wèn)：烏蘭巴托與哈爾濱氣候不同的原因是什么？

學(xué)生回答：略。

電腦演示：海陸因素（距海遠(yuǎn)近不同）造成的

教師提問(wèn)：高原山地氣候的成因是什么？

學(xué)生回答：略。

電腦演示：地形與海拔因素造成的

顯示問(wèn)題：影響氣候的素

、、。

學(xué)生回答：緯度因素、海陸因素和地形。

屏幕顯示：亞洲氣候類型圖

教師引導(dǎo)：亞洲分布范圍最廣的氣候類型？

學(xué)生回答：溫帶大陸性氣候。

屏幕顯示：雅庫(kù)次克與孟買(mǎi)氣溫曲線圖、烏蘭巴托與哈爾濱的年降水量圖

因

教師引導(dǎo)：學(xué)生分析原因？

學(xué)生回答：雅庫(kù)次克與孟買(mǎi)氣溫不同是因?yàn)閮傻氐木暥任恢貌煌?/p>

烏蘭巴托與哈爾濱量的變化不同是因?yàn)閮傻鼐嗪＿h(yuǎn)近不同。

教師引導(dǎo)：學(xué)生分析亞洲的氣候特征。

學(xué)生回答：略。

教師總結(jié)：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、大陸型氣候分布廣。

活動(dòng)：讀非洲氣候圖，說(shuō)明非洲氣候分布的特點(diǎn)。

學(xué)生討論：略。

教師小結(jié)：赤道穿過(guò)非洲中部；

以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅趾蜔釒Р菰瓪夂蚍植己軓V； 氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心；

影響因素：主要是緯度位置，還有地勢(shì)高低等。

課堂小結(jié)：亞洲面積廣大，地跨寒溫?zé)崛龓б蚓暥任恢?、海陸位置及地形的影響，亞洲氣候具有?fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。受夏季風(fēng)強(qiáng)弱影響，亞洲的東部和南部，易發(fā)生旱澇災(zāi)害。

【教學(xué)反思】

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于亞洲氣候特征及影響因素，這是教材安排學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一一個(gè)具體大洲的氣候特征，所以本人在設(shè)計(jì)時(shí)特別注重對(duì)影響氣候的因素的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，便于今后學(xué)生在接觸其他地區(qū)氣候特征時(shí)能獨(dú)立分析。由于課件設(shè)計(jì)意圖明確，所以教學(xué)效果較好，學(xué)生也能接受。

【鞏固練習(xí)】

1.亞洲分布最廣的氣候類型是（）

A.溫帶大陸性氣候

B.溫帶季風(fēng)氣候 C.熱帶雨林氣候

D.高原山地氣候

2.亞洲東部和南部主要的氣候類型是（）

A.季風(fēng)氣候

B.大陸性氣候 C.雨林氣候

D.沙漠氣候

3.關(guān)于亞洲冬部和南部夏季風(fēng)與降水的關(guān)系，敘述正確的是

A.夏季風(fēng)強(qiáng)，降水多

B.夏季風(fēng)弱，降水多

C.夏季風(fēng)強(qiáng)，降水范圍小 D.夏季風(fēng)弱，無(wú)降水

4.讀亞洲氣候圖回答以下問(wèn)題。）

（

1.寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的氣候類型名稱：

①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

；⑦

；⑧

；

2.亞洲各種氣候類型中，影響范圍最大的是

；降水最多的是

氣候。

3.在世界主要?dú)夂蝾愋椭?，亞洲缺失的?/p>

氣候和

氣候。

參考答案：

1.A

2.A

3.A

4.（1）①亞熱帶和熱帶沙漠氣候；②地中海氣候；③極地氣候；④熱帶季風(fēng)氣候；⑤溫帶季風(fēng)氣候；⑥熱帶雨林氣候；⑦亞熱帶季風(fēng)氣候；⑧溫帶大陸性氣候；

（2）溫帶大陸性氣候，熱帶雨林氣候

（3）熱帶草原氣候，溫帶海洋性氣候

第四篇：《我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)_

《我們生活的大洲——亞洲自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域自然環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)分析區(qū)域自然環(huán)境主要方法的指導(dǎo)。本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“復(fù)雜的氣候”，主要內(nèi)容是在地圖上分析亞洲的地理位置和地形特征以及和氣候的關(guān)系，因此在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)抓住讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用地圖分析一個(gè)大洲的地理位置、地形、氣候之間的聯(lián)系這個(gè)核心。

本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是體驗(yàn)亞洲的位置特點(diǎn)和亞洲地形特征，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因，理解自然環(huán)境對(duì)氣候的影響。

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)； 2.結(jié)合地圖，描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標(biāo)：

1.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。

2.通過(guò)地圖和資料，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”，發(fā)展發(fā)散思維。

3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1.培養(yǎng)熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)自豪感；

2.通過(guò)參與觀察、分析、討論、競(jìng)賽、辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1.亞洲的位置特點(diǎn)；

2.亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)方法：

討論法、談話法、讀圖分析法 教學(xué)準(zhǔn)備：

世界地圖，亞洲地形圖等。學(xué)習(xí)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一些地理的基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，地球上共有幾個(gè)大洲和那幾大洋，哪位同學(xué)能把這幾個(gè)大洲和幾大洋說(shuō)出來(lái)？我們偉大的祖國(guó)位于哪個(gè)大洲？

【教師引入】今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下我們生活的大洲——亞洲。

【提問(wèn)】你知道亞洲在哪里嗎？請(qǐng)同學(xué)們參照教材5頁(yè)活動(dòng)（1）-（4），歸納一下亞洲的地理位置。

學(xué)生讀圖、討論回答

【板書(shū)】第一節(jié) 亞洲的自然環(huán)境

一、自然概況

1、位置與范圍：

【小結(jié)】亞洲位置可以有兩種方法確定，第一種是經(jīng)緯度位置，也稱為絕對(duì)位置，通過(guò)亞洲的跨過(guò)的緯度、經(jīng)度來(lái)確定亞洲的位置。第二種是相鄰位置，也就是找出亞洲的“左鄰右舍”。這兩種方法也可用來(lái)描述其他的地區(qū)！東西跨度165南北跨度92 【拓展】在圖上找出北美洲、大洋洲、非洲、歐洲，并完成下表： 太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸

位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)

(請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出自己的答案)學(xué)生讀圖、討論回答

【轉(zhuǎn)承】同學(xué)們的遷移能力很強(qiáng)！同學(xué)們也注意到，大洲的范圍很大，又包括很多國(guó)家，大洲內(nèi)的自然環(huán)境也有很大的差別。人們?yōu)榱吮阌谘芯亢驼J(rèn)識(shí)，通常把大洲分幾個(gè)較小的區(qū)。比如亞洲，通常分為六個(gè)區(qū)，教材6頁(yè)。

【板書(shū)】

2、分區(qū) 【活動(dòng)】“眼明手快”：讀圖P6 亞洲地理分區(qū)，舉手搶答。

1、在圖上找出哈薩克斯坦、伊拉克、印度、印度尼西亞，并說(shuō)出它們所在的區(qū)域。

2、哪兩個(gè)國(guó)家與中國(guó)接壤呢？

【轉(zhuǎn)承】我們基本上認(rèn)識(shí)了亞洲的位置與范圍，就像看到一個(gè)人的輪廓，接著，就要走近，看看這個(gè)人的相貌，也就是了解亞洲有“什么”。請(qǐng)同學(xué)們看P4亞洲的地形，請(qǐng)同學(xué)們看一下有哪些地形？ 【板書(shū)】

二、地形與河流

【提問(wèn)】你能看著《亞洲地形圖》找出亞洲的山脈和河流嗎？ 學(xué)生讀圖回答

【提問(wèn)】注意觀察一下，河流的源頭一般在哪里？ 學(xué)生讀圖回答

【提問(wèn)】水往低處流，河流流過(guò)的地形都有什么？比如中國(guó)的黃河、長(zhǎng)江，其他的河流呢？

學(xué)生讀圖回答

【提問(wèn)】俗話說(shuō)：“人往高處走，水往低處流”。亞洲這樣一種中部高、四周低的地勢(shì)特點(diǎn)，對(duì)其河流的流向會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？ 學(xué)生讀圖回答

【提問(wèn)】現(xiàn)在，你來(lái)歸納一下，亞洲的地形分布特征是什么？也就是，在亞洲的范圍內(nèi)，哪一部分地勢(shì)高，哪一部分地勢(shì)低？河流的分布特征呢？ 學(xué)生讀圖，討論回答

【小結(jié)】亞洲中南部的青藏高原和帕米爾高原是亞洲的“屋脊”，四周是比較低矮的高原和低平的平原，整體上是“中間高，四周低”，以高原和山地為主。河流從高處向低處流，從中部高原山地，流向四周的平原，呈“放射狀”?！景鍟?shū)】地形：中間高，四周低，高原山地為主

河流：放射狀分布

教學(xué)反思：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于亞洲的地理位置、地形及河流，這是教材安排學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一一個(gè)具體大洲的地理位置，所以本人在設(shè)計(jì)時(shí)特別注重對(duì)大洲地理位置、地形的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，便于今后學(xué)生在接觸其他地區(qū)需要分析其位置、地形時(shí)可以通過(guò)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)提高自己自己分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于設(shè)計(jì)意圖明確，所以課堂各個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和可操作的措施，各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系密切，整體感覺(jué)一氣呵成，所以學(xué)生最終的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。鞏固練習(xí)：

1.世界上面積最大和最小的洲是（）A.亞洲和大洋洲 B.亞洲和歐洲 C.大洋洲和亞洲 D.亞洲和南極洲 2.亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是（）

A.中間高、兩邊低 B.中間高、四周低 C.東西低、南北高 D.中國(guó)高、伊朗低 3.受地勢(shì)影響，亞洲河流（）

A.呈放射狀流向周邊的海洋 B.呈環(huán)狀圍繞著青藏高原。C.呈放射狀從四周流向中心 D.由東向西流。4.亞洲最大的平原是()A.西西伯利亞平原 B.華北平原 C.印度河平原 D.恒河平原 5.亞洲和非洲的地理分界線是()A．尼羅河 B．烏拉爾河 C．蘇伊士運(yùn)河 D．紅海 6.世界最高的大高原是（）A.青藏高原 B.蒙古高原 C.伊朗高原 D.巴西高原 參考答案：

1.A 2.B 3.A 4.A 5.C 6.A

第五篇：第六章我們生活的大洲亞洲單元計(jì)劃

第六章 我們生活的大洲——亞洲單元備課計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。理解地形、氣候、河流三者之間的關(guān)系。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；氣候特點(diǎn)

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生形成人地和諧的觀念通過(guò)參與觀察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)和突破措施

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)描述亞洲的位置特點(diǎn)；分析亞洲地形與河流分布的關(guān)系；總結(jié)亞洲的氣候特點(diǎn)

突破措施：

通過(guò)學(xué)生自主地讀圖、繪圖，掌握亞洲地理位置和地勢(shì)、地形特點(diǎn)，并通過(guò)與其他大洲的經(jīng)緯度比較，得出亞洲是世界第一大洲的結(jié)論，讓學(xué)生建立較清晰的空間概念。

加強(qiáng)讀圖，立足課堂。地圖是地理學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科最顯著的特征。在地理課本中，很多知識(shí)以圖為主體，斌且在圖中蘊(yùn)含了大量的信息。因此對(duì)學(xué)生賭徒能力的培養(yǎng)非常重要。俗話說(shuō)；“ 授人以魚(yú)不如授人以魚(yú)”，要擺脫地理學(xué)習(xí)的困境，一定要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“讀圖、析圖”能力的培養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

剛從小學(xué)跨越到初一年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不太樂(lè)觀。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，所面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有較大的差異。對(duì)初中地理教材的不適應(yīng)是他們學(xué)習(xí)地理的最大的困惑。初中的地理課程與小學(xué)的科學(xué)課程在教學(xué)重點(diǎn)上有很大的區(qū)別。所以在學(xué)習(xí)方法上還沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。其次是老師的教法有明顯的區(qū)別，小學(xué)的學(xué)科知識(shí)是老師與學(xué)生共同反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，到了初中由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，課時(shí)少，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差異大等各方面的因素，因此在教法上有別于小學(xué)。而這種教法在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)。初一學(xué)生的地理綜合能力差，具體表現(xiàn)：動(dòng)手能力不強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)欠佳，課外知識(shí)積累少，地圖掌握能力較差。

四、課時(shí)分配計(jì)劃

第一節(jié) 地理位置和范圍2課時(shí)

第二節(jié)自然環(huán)境2課時(shí)

學(xué)習(xí)與探究認(rèn)識(shí)亞洲的國(guó)家1課時(shí)

單元復(fù)習(xí)3課時(shí)