第一篇：踐行農(nóng)大精神,走好成才之路

踐行農(nóng)大精神，走好成才之路

英語五班 20093773 徐曉寧

[摘要]本文從農(nóng)大精神的經(jīng)本內(nèi)涵出發(fā)，分析個(gè)人如何確立自己的成長成才之路，并針對(duì)性的提出在確立自己成才之路的相應(yīng)對(duì)策以幫助大學(xué)生找到一條適合自己的成才之路。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)大精神；成才之路

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所百年老校，擁有久遠(yuǎn)的歷史和深厚的底蘊(yùn)，并且始終以“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實(shí)干奮進(jìn)”為核心內(nèi)涵。在百年歲月中，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)為社會(huì)培育了大量的優(yōu)秀人才，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。或許，我們有著不同的夢想，但我們卻都選擇了農(nóng)大，因?yàn)槲覀冎涝谶@方沃土上有著一雙隱形的翅膀，可以帶著我們飛向夢想的彼岸。如今，懷著對(duì)先輩，對(duì)母校的崇高敬仰之情，我們?cè)僖淮我晕覀兊某嘧忧閼迅惺苻r(nóng)大百年來的精神食糧——“愛國愛校、質(zhì)樸厚德、求真創(chuàng)新、實(shí)干奮進(jìn)”。農(nóng)大精神是農(nóng)大百年的文化積淀，是農(nóng)大人共同的價(jià)值取向，也是我們拼搏奮進(jìn)的力量源泉。

那么，我們?cè)撊绾我詫?shí)際行動(dòng)來踐行農(nóng)大精神，走好自己的成才之路呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

愛國愛校，樹立堅(jiān)定信念。愛國愛校是農(nóng)大人的政治品質(zhì)。也許有著不同的夢想，但我們卻都選擇了同一所學(xué)校。在這方希望與激情共生的芳草園地，每一個(gè)農(nóng)大人都應(yīng)該懷著自己赤膽忠誠的報(bào)國之志和強(qiáng)烈的于家為國的使命感和責(zé)任感，在精神升華、知識(shí)積累的過程中把此愛國情懷轉(zhuǎn)化為以校為家的踐行：在國家利益蒙受損失時(shí)能夠挺身而出，為維護(hù)國家利益而不惜犧牲自己的個(gè)人利益；學(xué)校聲譽(yù)被毀壞時(shí)，能夠據(jù)理力爭，維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)；擔(dān)當(dāng)起一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起的責(zé)任。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注國家大事，認(rèn)清國際形勢，居安思危，通過有效途徑積極為國家的發(fā)展、祖國的繁榮獻(xiàn)言獻(xiàn)策。但更重要的是，我們要立足于自身實(shí)際始終致力于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，堅(jiān)定不移地奉行著愛國愛校、國強(qiáng)校榮的人生信念和行為準(zhǔn)則。新時(shí)期下，愛國就是愛校，愛校就是愛國，愛國與愛校在本質(zhì)上是沒有區(qū)別的。

質(zhì)樸厚德，傳承中華美德。質(zhì)樸厚德是農(nóng)大人的人格品質(zhì)。雖然我們來自不同的家庭，有著不同的性格和人生觀、價(jià)值觀，但是在這集齊魯文化的深厚底蘊(yùn)和時(shí)代精神于一體的百年老校，我們每一個(gè)農(nóng)大人都要始終堅(jiān)守樸實(shí)淳厚、忠誠守信、襟懷坦蕩、品德高尚的農(nóng)大精神，在平常的為人處世中學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)起自己高尚的人格品質(zhì)，不做人格低劣小寫的人！在與同學(xué)的交往中要胸?zé)o城府，坦誠相待，而不是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事斤斤計(jì)較，甚至于勾心斗角，互相詆毀。要在學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中傳承中華民族醇厚質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德，做人誠實(shí)、做事踏實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。在交友方面要善于結(jié)交有利于促進(jìn)自己成長進(jìn)步的益友，而不是去結(jié)交那些在危難時(shí)刻會(huì)拋棄自己，在艱難時(shí)期會(huì)動(dòng)搖自己堅(jiān)定信念的損友。很多人在沒進(jìn)入大學(xué)之前，就在腦子形成這樣一種觀念，認(rèn)為高中同學(xué)之間的感情才是最純真的，到了大學(xué)彼此由于利益關(guān)系就不能坦誠相待了。但事實(shí)上，這種觀念是錯(cuò)誤的，至少對(duì)于和你一起朝夕相處的同班、同宿舍的同學(xué)是不適合的。因?yàn)槟贻p人氣盛，大多性格上是有棱角的，但等到畢業(yè)那一天，回想起自己的大學(xué)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)在的磕磕碰碰根本不值一提，那份感情是一生都難忘的，所以在大學(xué)期間要盡量和同學(xué)們和睦相處，要珍惜現(xiàn)在的友誼，離開學(xué)校以后同學(xué)之間的幫助是一種幸福的財(cái)富。

求真創(chuàng)新，把握時(shí)代脈搏。求真創(chuàng)新是農(nóng)大人的學(xué)術(shù)品質(zhì)。在真與假被肆意顛倒，無法分清黑與白的，唯有創(chuàng)新才能生存的今天，我們農(nóng)大人要始終把守著學(xué)術(shù)界應(yīng)有的實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敢于向?qū)W術(shù)界的權(quán)威挑戰(zhàn)，不迷信現(xiàn)有的陳規(guī)戒律，勇于創(chuàng)新，積極接受新事物，跟上時(shí)代的潮流，以創(chuàng)新的思維探索出一條屬于自己的成長成才之路。同時(shí)，要嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范，在接受新事物的同時(shí)，不斷突破自我、敢于爭先、勤于實(shí)踐。并且還要始終把“求真、求精、求新”作為農(nóng)大人的不懈追求，把握好時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，在前進(jìn)中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，成長為一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。

實(shí)干奮進(jìn)，爭做學(xué)生楷模。實(shí)干奮進(jìn)是農(nóng)大人的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。實(shí)干奮進(jìn)要求我們無論在多么艱苦的條件下，無論在怎樣的順境逆境中，我們都要腳踏實(shí)地、崇尚實(shí)干、頑強(qiáng)拼搏、永攀高峰地堅(jiān)守在自己的崗位上。學(xué)生黨員作為學(xué)院的“先鋒戰(zhàn)士”，既要要充分發(fā)揮好模范帶頭作用，領(lǐng)會(huì)好、宣傳好“農(nóng)大精神”，又要貫徹好、實(shí)踐好“農(nóng)大精神”，更要發(fā)揚(yáng)好、光大好“農(nóng)大精神”。而且，要刻苦學(xué)習(xí)，不要舍本逐末；要自強(qiáng)不息，不要怨天尤人；要腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)，要鍥而不舍，不要輕言放棄。當(dāng)然，普通同學(xué)更要時(shí)刻以實(shí)干奮進(jìn)的農(nóng)大精神激勵(lì)自己不斷進(jìn)取，爭做學(xué)生楷模，以在實(shí)際工作中積累工作經(jīng)驗(yàn)，磨練吃苦耐勞的品質(zhì)，為自己以后的成才之路打好基礎(chǔ)。

時(shí)隔百年，在百年后的今天，我們循著農(nóng)大前人的足跡，秉承農(nóng)大先輩的精神，繼承新時(shí)代的使命，匯聚在這孕育齊魯文化知識(shí)的殿堂，又一次重溫農(nóng)大百年積聚的久遠(yuǎn)而與又時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。正是因?yàn)檫@種精神，我們才有了驕傲的資本；正是因?yàn)檫@種精神，我們才有了感動(dòng)的理由；正是因?yàn)檫@種精神，我們才有了握住蒼龍的魄力。唯有時(shí)刻以農(nóng)大精神自勉，我們才不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。

感恩的心，感謝有你，在每一個(gè)風(fēng)雨的日子里，我因農(nóng)大精神而看到了雨后絢麗的彩虹。

[參考文獻(xiàn)] 苗仲華.在中國共產(chǎn)黨山東農(nóng)業(yè)大學(xué)第六次代表大會(huì)上的報(bào)告[R] 2009年12月15日

第二篇：如何以實(shí)際行動(dòng)踐行農(nóng)大精神走好成才之路

如何以實(shí)際行動(dòng)踐行農(nóng)大精神走好成才之路

摘要：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)以慶祝改革開放30周年為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生形勢政策教育。開展以“與祖國共奮進(jìn)與學(xué)校同發(fā)展”為主題的形勢政策宣傳教育，通過多種形式引導(dǎo)廣大青年學(xué)生充分認(rèn)識(shí)國際國內(nèi)形勢和政策，積極吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)民族精神、時(shí)代精神的認(rèn)同，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)大精神的領(lǐng)悟和理解，不斷增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。關(guān)鍵詞： 農(nóng)大精神 十七大報(bào)告 形勢與政策

一、新形勢下農(nóng)大精神的闡釋

人總是要有點(diǎn)精神的（毛澤東語）。“愛國愛校，質(zhì)樸厚德，求真創(chuàng)新，實(shí)干奮進(jìn)?！笔寝r(nóng)大群體精神的集中體現(xiàn)，是經(jīng)山東農(nóng)大幾代人的傳承改革，棄舊揚(yáng)新；幾代人的實(shí)踐探索，身體力行所鑄造的成果。在新的國際國內(nèi)形勢下農(nóng)大精神也被賦予了新的含義：

1.愛國愛校

愛字當(dāng)頭，它沿襲了儒家仁愛的思想，以先賢之道濡染胸襟，正派做人。只有精誠志堅(jiān)地?zé)釔圩约旱乃趩挝?，熱愛自己的國家，獻(xiàn)身于國家事業(yè)，才不會(huì)被人輕視，才體現(xiàn)出人生價(jià)值。像我校畢業(yè)生李振聲、崔學(xué)選等便是力行大愛的光輝典范。

在當(dāng)前國際關(guān)系日趨復(fù)雜的形式下，愛國愛校的也成為一名合格大學(xué)生所必備的素質(zhì)。愛國不在僅僅要求在自身，而更重要的是要更多的人了解當(dāng)前形式，并不斷地投身到愛國主義的熱潮中，在這過程中愛校主義也得到了彰顯和提升。作為一名農(nóng)大學(xué)生，又處在中國這一農(nóng)業(yè)大國的背景中，任務(wù)自然要重，同樣對(duì)愛國愛校的精神也應(yīng)有更透徹的理解。

2.質(zhì)樸厚德

質(zhì)樸厚德的思想體系遠(yuǎn)源于舜帝，質(zhì)樸是道家“素樸感悟民生”的宗旨，厚德是儒家哺育眾庶的經(jīng)典。(老子的“見素抱樸，少私寡欲?！薄暗郎?，德育之?！薄昂轮?，比于赤子。”孔子的“為政以德。”“德不孤，必有鄰”，是對(duì)質(zhì)樸厚德的詮釋和規(guī)范)山東農(nóng)大幾代人正是繼承和發(fā)揚(yáng)了這一高尚樸實(shí)的道德品質(zhì)致力于教育事業(yè)，戰(zhàn)勝了種種艱難困苦，使山東農(nóng)大不斷發(fā)展壯大。

自從江澤民同志在十六大報(bào)告中提出社會(huì)主義政治文明以來，全國上下無論是黨內(nèi)還是普通百姓都積極響應(yīng)。它順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，也符合社會(huì)發(fā)展的客觀要求。它的提出，為民主政治建設(shè)、政治體制改革指明了方向，也將進(jìn)一步推動(dòng)廉政建設(shè)的發(fā)展。要建設(shè)社會(huì)主義政治文明首先就是要有良好的道德品質(zhì)和健全的社會(huì)機(jī)制。所以對(duì)于在校大學(xué)生——祖國未來的希望道德品質(zhì)培養(yǎng)便顯得尤為重要。培育人文精神是“以人為本”的教育理念的本質(zhì)所在，也是大學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)在需要。

“為什么我們的學(xué)?？偱囵B(yǎng)不出杰出人才？”的“錢學(xué)森之問”喚起了我們對(duì)中國高等教育體制、機(jī)制的反思，大學(xué)人文精神的缺失也應(yīng)是一個(gè)至關(guān)重要的原因。質(zhì)樸厚德的精神品質(zhì)要求我們要深刻反省當(dāng)今的教育機(jī)制，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)的完善其精神的內(nèi)在要求。

3.求真創(chuàng)新

墨子認(rèn)為做事要有根據(jù)，要符合人民的感覺和經(jīng)驗(yàn)，要符合國家和人民的利益，簡稱為“三表”。墨子的“摩頂放踵，天下為之”的實(shí)踐精神，深深影響著兩千多年來人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也升華為農(nóng)大求真創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校本著求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的精神，在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，逐步構(gòu)建起“三結(jié)合”、“三層次”和“三段培養(yǎng)”的“三三式”實(shí)踐教學(xué)體系,“三結(jié)合”即突出教學(xué)與科研、生產(chǎn)推廣、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;“三層次”即按照基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐三個(gè)層次設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容;“三段培養(yǎng)”即校內(nèi)“基礎(chǔ)階段”、校內(nèi)教學(xué)基地“課內(nèi)外結(jié)合階段”、校外教學(xué)基地“與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合階段”的培養(yǎng)。在充滿生機(jī)與活力的教學(xué)體系運(yùn)行中,各專業(yè)

結(jié)合自身特點(diǎn),構(gòu)筑起獨(dú)具特色的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式。農(nóng)學(xué)專業(yè)實(shí)行校內(nèi)—教學(xué)基地—農(nóng)村教學(xué)基地“三段培養(yǎng)”模式,也為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)提供了保證。4.實(shí)干奮進(jìn)

它涵蓋著法家和兵家的精神要素。法家主張“務(wù)實(shí)為上”，做事要扎實(shí)謹(jǐn)勉，要講究實(shí)效，要立竿見影。兵家的宗旨是“以贏為上”，馳騁疆場，勇往直前。學(xué)校本著

苗仲華校長在第八屆教代會(huì)中提出：“目前，學(xué)校發(fā)展既面臨眾多機(jī)遇、更面對(duì)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們要在新的起點(diǎn)上獲得新突破，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展，唯有依靠真抓實(shí)干?！?實(shí)干是立人之本、興業(yè)之基，是轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)學(xué)風(fēng)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。實(shí)干必須有崇高的思想境界、必須樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、必須具備較強(qiáng)的能力和素質(zhì)。

鄧小平同志早在數(shù)十年以前便提出了科學(xué)發(fā)展觀理論，它的核心就是實(shí)事求是。實(shí)事求是是無產(chǎn)階級(jí)世界觀的基礎(chǔ)，是馬克思主義的思想基礎(chǔ)。過去我們搞革命所取得的一切勝利，是靠實(shí)事求是；現(xiàn)在我們要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，同樣要靠實(shí)事求是。不但中央、省委、地委、縣委、公社黨委，就是一個(gè)工廠、一個(gè)機(jī)關(guān)、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)商店、一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，也都

①要實(shí)事求是，都要解放思想，開動(dòng)腦筋想問題、辦事情。

美國的次貸危機(jī)所引發(fā)的金融危機(jī)開始失控，在全球范圍內(nèi)迅速蔓延，最終演變成一場波及全球金融市場的海嘯，對(duì)全球各大經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重沖擊。我們不能不認(rèn)為這是不腳踏實(shí)地所帶來的后果。

二、農(nóng)大精神對(duì)學(xué)生的新要求

在今年年初學(xué)校的“雙代會(huì)”上，學(xué)校黨委向全校師生發(fā)出了“實(shí)干興?！钡奶?hào)召，倡導(dǎo)實(shí)干興校、實(shí)干興院、實(shí)干興事業(yè)、實(shí)干興個(gè)人，努力探討建立有利于實(shí)干興校的體制機(jī)制，努力營造科學(xué)務(wù)實(shí)的濃厚氛圍。依照學(xué)校提出的三項(xiàng)原則，農(nóng)大精神對(duì)在校大學(xué)生提出了新的要求：

（一）要積極推進(jìn)黨團(tuán)建設(shè)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生骨干的主體作用。在堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)委的指導(dǎo)性、學(xué)生組織的靈活性統(tǒng)一的情況下，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。要切實(shí)提高參與教育活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性，力爭確保教育活動(dòng)的實(shí)效性。

（二）學(xué)習(xí)科研活動(dòng)做到統(tǒng)一安排，統(tǒng)一規(guī)劃，形成聲勢。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)際情況，靈活開展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好每件事。

（三）堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。通過多種形式的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，樹立愛校愛農(nóng)意識(shí)，增強(qiáng)其自豪感和責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中充分了解專業(yè)知識(shí)，樹立良好的形象。

三、踐行農(nóng)大精神走好成才之路

高校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)、傳承文化的神圣使命，省委提出了科教興魯、建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省的目標(biāo)，這為我們山東農(nóng)業(yè)大學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也賦予了我們新的歷史使命。農(nóng)大精神作為一種具有培育功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、凝聚功能、創(chuàng)新功能的“思想指導(dǎo)”，已成為我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方向盤。作為一名合格的農(nóng)大學(xué)子，一定要切實(shí)履行肩上背負(fù)的任務(wù)，扎實(shí)地走好成才之路。

我們要努力提升自身素質(zhì)堅(jiān)持用農(nóng)大精神構(gòu)筑學(xué)生的精神支柱，增強(qiáng)作為農(nóng)大人的自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作的精神動(dòng)力，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、工作和生活中嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，樂于向上，爭優(yōu)創(chuàng)先，創(chuàng)造一流學(xué)習(xí)業(yè)績，從而展現(xiàn)良好的綜合素質(zhì)。創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們要始終秉承農(nóng)大精神，并以實(shí)際行動(dòng)踐行農(nóng)大精神。

1、愛國愛校，著力造就優(yōu)良的政治品質(zhì)、不斷加強(qiáng)以民族精神和時(shí)代精神為主要內(nèi)容的愛國主義學(xué)習(xí)，通過形勢政策課的教育增①鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》（1978年12月13日），《鄧小平文選》第2卷第143頁

強(qiáng)歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。同時(shí)要積極地愛校、興校、榮校為主要內(nèi)容的校情校史教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、建設(shè)學(xué)校的極大熱情。

2、質(zhì)樸厚德，著力造就完善的人格品質(zhì)

按照從嚴(yán)教育的要求，努力搞好安全、衛(wèi)生、文明的自身建設(shè)。通過對(duì)感恩教育、誠信教育等思想品德活動(dòng)的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)高尚的道德情操。凡事從細(xì)節(jié)抓起，從一言一行做起。多參加團(tuán)體性的體育活動(dòng)，在鍛煉身心的同時(shí)，提高團(tuán)體意識(shí)。建立健全人格，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

3、求真創(chuàng)新，著力造就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)品質(zhì)

養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，堅(jiān)持上自習(xí)，并積極維護(hù)課堂紀(jì)律，不遲到不早退。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，端正學(xué)風(fēng)。積極申請(qǐng)或者參加各類國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃（SRT）等大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目。積極參加學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，從而相互學(xué)習(xí)、博取眾長，促進(jìn)全面發(fā)展。

4、實(shí)干奮進(jìn)，著力造就艱苦的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

積極參加學(xué)校組織開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)及人才招聘，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，從而樹立正確的學(xué)業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

主要參考文獻(xiàn)：

2009年《政府工作報(bào)告》

2010年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》發(fā)布暨中國經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測研討會(huì)會(huì)議記錄

《實(shí) 干 興 校 》——苗仲華校長在第八屆教代會(huì)暨第十四屆工代會(huì)第三次會(huì)議上的講話 《鄧小平文選》

第三篇：牢記胡主席講話,踐行農(nóng)大精神（定稿）

牢記胡主席講話，踐行農(nóng)大精神

胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年慶祝大會(huì)上的重要講話，從黨和國家戰(zhàn)略全局的高度，深刻分析了國際國內(nèi)形勢，全面闡述了提高高等教育質(zhì)量的四項(xiàng)要求及重大戰(zhàn)略意義，指明了高等教育改革發(fā)展的方向，增強(qiáng)了我們推進(jìn)高等教育創(chuàng)新的使命感和責(zé)任感。講話高屋建瓴，思想深刻，是指導(dǎo)我國高等教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。講話明確提出，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與文化傳承創(chuàng)新一道構(gòu)成了大學(xué)的四項(xiàng)重要使命，極大地拓展和深化了高等教育的職能。這對(duì)于我們?cè)谛碌男蝿菹律罨叩冉逃母?，弘揚(yáng)大學(xué)精神和文化，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力和中華文化國際影響力，具有重要的指導(dǎo)意義。胡總書記強(qiáng)調(diào)，要大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的精神，一個(gè)民族有一個(gè)民族的精神，一所大學(xué)要有一所大學(xué)的獨(dú)特精神氣質(zhì)。大學(xué)精神是大學(xué)的航標(biāo)和靈魂，是大學(xué)生存發(fā)展的精神動(dòng)力，是奠定優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)人才的重要保證。

今天，面對(duì)日益深入的全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，大學(xué)要以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，把突出文化育人與大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感緊密結(jié)合起來，把思想政治建設(shè)與大學(xué)文化建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，從大學(xué)生的思想政治教育、校園環(huán)境建設(shè)、良好的校園人際關(guān)系等方面入手，建設(shè)健康向上、豐富多彩的大學(xué)文化，創(chuàng)造文化育人的有利條件；要著力培養(yǎng)學(xué)生具備真才實(shí)學(xué)、國際視野、團(tuán)隊(duì)精神。

胡錦濤總書記在清華大學(xué)建校100周年慶祝大會(huì)上的重要講話指出，高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿到高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中；建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平大學(xué)，是我們建設(shè)人才強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略舉措。大學(xué)文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，在弘揚(yáng)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化中發(fā)揮著引領(lǐng)作用。大學(xué)文化積淀著一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化精神，凝聚著大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)追求，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的精神支撐，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義

一、文化傳承創(chuàng)新是高等教育思想和大學(xué)職能的新豐富和新發(fā)展。

一直以來，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)被認(rèn)為是大學(xué)的重要職能。胡總書記在講話中將文化傳承創(chuàng)新作為高等教育的一個(gè)新職能提出來，他指出，高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。這是大學(xué)職能的新豐富和新發(fā)展，是新時(shí)期我國高等教育與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)極其重要的新任務(wù)，也是對(duì)我國傳統(tǒng)教育思想的一種繼承和提煉。作為人文社會(huì)科學(xué)具有強(qiáng)大優(yōu)勢的中國人民大學(xué)，在履行文化傳承創(chuàng)新職能方面責(zé)無旁貸。國家也需要建設(shè)以人文社會(huì)科學(xué)為主的世界一流大學(xué)，為文化軟實(shí)力的提升，為創(chuàng)新型國家建設(shè)打造一個(gè)具有引領(lǐng)作用的教育和理論基地。新世紀(jì)以來，中國人民大學(xué)呼吁發(fā)展繁榮人文社會(huì)科學(xué)，高舉“重振國學(xué)”的大旗，成立新中國第一所國學(xué)院，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華文化，推動(dòng)國際文化交流，在文化傳承創(chuàng)新方面作出了一定貢獻(xiàn)，成為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)中外文化交流的排頭兵。

二、把提高質(zhì)量貫徹到人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作中，是建設(shè)世界一流大學(xué)的根本途徑。

胡總書記在講話中再次強(qiáng)調(diào)，不斷提高質(zhì)量是高等教育的生命線，要求高等學(xué)校要把提高質(zhì)量作為改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)?？梢?，提高質(zhì)量已經(jīng)成為黨和國家指導(dǎo)高等教育改革發(fā)展的大政方針，成為國家的意志和人民的意愿。

全面提高高等教育質(zhì)量，是對(duì)不同類型、不同層次的高等學(xué)校的統(tǒng)一要求，更是對(duì)國家重點(diǎn)建設(shè)高校的特別要求。全面提高高等教育質(zhì)量，不僅要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也要提高科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的質(zhì)量，這四個(gè)方面也是相互促進(jìn)的。

三、全面貫徹胡總書記重要講話精神，加快中國人民大學(xué)建設(shè)“人民滿意、世界一流”大學(xué)的步伐。

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，解決好“三農(nóng)”問題是全黨工作的重中之重，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要任務(wù)；要建設(shè)中國特色的社會(huì)主義強(qiáng)國，必須擁有比較完善的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和高水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新體系。這既為全國農(nóng)業(yè)院校賦予了明確職責(zé)和任務(wù)，也為廣大農(nóng)科學(xué)子提供了發(fā)展的重要目標(biāo)和廣闊舞臺(tái)。

胡總書記在講話中指出，要以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新能力提高為突破，加大支持力度，健全長效機(jī)制，鼓勵(lì)重點(diǎn)建設(shè)高校成為知識(shí)創(chuàng)新的策源地、深化教育改革的試驗(yàn)田、擴(kuò)大開放的橋頭堡。近年來，學(xué)校在國家有關(guān)部委、陜西省的大力支持下，依托自身學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和地處楊凌示范區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，按照“建在產(chǎn)區(qū)、長期堅(jiān)持、國內(nèi)一流”的原則，面向區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建立了一批集試驗(yàn)研究、示范推廣、實(shí)習(xí)實(shí)踐和信息監(jiān)測服務(wù)等多種功能于一體的農(nóng)業(yè)試驗(yàn)示范站和農(nóng)村科技示范基地，成為大學(xué)開展農(nóng)業(yè)科技推廣的集成平臺(tái)和快捷通道，有效解決了一批農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重大關(guān)鍵問題，對(duì)我國更好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用提供了重要經(jīng)驗(yàn)和啟示?！笆濉逼陂g，學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)胡總書記的重要講話精神，大力提升農(nóng)林水相關(guān)學(xué)科建設(shè)水平和科技創(chuàng)新能力，為推動(dòng)我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

國家興衰決定大學(xué)發(fā)展，大學(xué)興起帶來國家昌盛；大學(xué)的發(fā)展離不開國家，國家的發(fā)展也得益于大學(xué)。在當(dāng)今世界激烈的競爭中，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)浮出水面的時(shí)候，以大學(xué)為代表的高等教育的作用尤顯重要。正如胡總書記所說，各國為掌握國際競爭主動(dòng)，紛紛把深度開發(fā)人力資源實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作為戰(zhàn)略選擇。因此，支持高等教育的大力發(fā)展，努力建設(shè)高等教育強(qiáng)國是國家的戰(zhàn)略選擇。而作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn)，高等教育必須要有新發(fā)展、作出新貢獻(xiàn)。胡總書記從當(dāng)前我國高等教育實(shí)際出發(fā)，明確指出，最核心最緊迫的任務(wù)是全面提高高等教育質(zhì)量。這是對(duì)我國高等教育的形勢和任務(wù)的重大判斷。我們要統(tǒng)一思想，聚精會(huì)神把提高高等教育質(zhì)量貫穿于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)之中，貫穿于文化傳承、文化創(chuàng)新和文化傳播的活動(dòng)之中。在國家的支持下，高等教育質(zhì)量的提高，將為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。作為農(nóng)業(yè)高校，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)在教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出以生為本理念，深化農(nóng)大精神學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持自覺踐行農(nóng)大精神，堅(jiān)持“整體性、實(shí)踐性、長效性”的原則，分年級(jí)、分階段、分層次推進(jìn)愛國愛校教育、質(zhì)樸厚德教育、求真創(chuàng)新教育、實(shí)干奮進(jìn)教育，全面提高教育質(zhì)量，肩負(fù)起高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的使命，我們將按照胡總書記的要求，貫徹落實(shí)學(xué)?！叭齻€(gè)更加”的總體要求，進(jìn)一步深化農(nóng)大精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使農(nóng)大精神真正入腦、入心，成為農(nóng)大學(xué)子共同的價(jià)值追求和寶貴精神財(cái)富，最大限度的發(fā)揮農(nóng)大精神的培育功能、導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、創(chuàng)新功能，精心培育人才，推進(jìn)大學(xué)生思政教育不斷深入，認(rèn)真搞好科學(xué)研究，瞄準(zhǔn)世界農(nóng)業(yè)科技的前沿，為我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，保證我國的糧食安全、農(nóng)產(chǎn)品的供給豐富、人民生活水平的不斷提高作出貢獻(xiàn)，成為名副其實(shí)的世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)。

胡總書記在講話中再次強(qiáng)調(diào)了民族發(fā)展與青年成長之間的密切關(guān)聯(lián)，并給同學(xué)們和全國青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望：

第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實(shí)理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。同時(shí)，要積極加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操，培育科學(xué)精神，立為國奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，牢牢把握人生正確航向，把個(gè)人成長成才融入祖國和人民的偉大事業(yè)之中，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績，譜寫壯麗的青春樂章。

第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來?？茖W(xué)理論、創(chuàng)新思維來自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，激發(fā)求知欲和好奇心，在打好知識(shí)根基的前提下，提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。同時(shí)，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知，在解決實(shí)際問題的過程中增長才干，不斷提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)掌握建設(shè)國家、服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)，為走上社會(huì)、成就事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成。同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的基本要求，在發(fā)展個(gè)人興趣專長和開發(fā)優(yōu)勢潛能的過程中，在正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)上保持個(gè)性、彰顯本色，實(shí)現(xiàn)思想成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康有機(jī)結(jié)合，在德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。這三點(diǎn)希望為青年學(xué)生在成長過程中正確處理好品德與才干、理論和實(shí)踐、共性和個(gè)性的關(guān)系指明了方向。這三點(diǎn)希望與胡總書記2009年在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)講話中所提出的“把愛國主義作為始終高揚(yáng)的光輝旗幟，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德”四點(diǎn)要求一脈相承，充分表明了黨和國家對(duì)于青年成長的親切關(guān)懷和殷切希望。事實(shí)上，青年成長與民族發(fā)展之間也是相輔相成的關(guān)系：青年成長脫離不開民族發(fā)展的背景，民族發(fā)展不僅為青年成長奠定基礎(chǔ)，也為青年的成長提供了廣闊的空間和舞臺(tái)；而青年又是國家的未來和民族的希望。把關(guān)注的目光投向青年，重視青年、寄大希望于青年，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為青年學(xué)子，要將胡總書記的要求作為行動(dòng)指南，要有寬廣的胸懷，以民族復(fù)興、國家繁榮和人類進(jìn)步為己任，勇敢擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的崇高使命，成長為可堪大用、能負(fù)重任的高素質(zhì)人才。

高等學(xué)校要關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新潛力的開發(fā)。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)懷揣著不同的夢想，有著不同的興趣點(diǎn)，具有不同的發(fā)展?jié)摿?。人才的培養(yǎng)沒有標(biāo)準(zhǔn)化模式，高校不僅是培養(yǎng)科研工作者的搖籃，也是培養(yǎng)各行各業(yè)社會(huì)精英的搖籃，只有多樣化、差別化、個(gè)性化地培養(yǎng)學(xué)生，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)多方面需求的人才。下一步，我校校院兩級(jí)將更加突出以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的主體地位，繼續(xù)深化農(nóng)大精神學(xué)習(xí)教育，科學(xué)規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)際落地生根，是思想建設(shè)有新成效、班級(jí)建設(shè)有新局面、學(xué)風(fēng)建設(shè)有新突破、能力建設(shè)有新提高、隊(duì)伍建設(shè)有新形象、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有新進(jìn)展、全面提升農(nóng)大精神學(xué)習(xí)教育效果，切實(shí)提高大學(xué)生思想教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

堅(jiān)定信念，永跟黨走

90年前，正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨誕生，從而改變了中華民族的歷史走向，華夏大地發(fā)生了翻天覆地的變化，徹底結(jié)束了中華民族的屈辱和苦難史，中華民族在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山，趕走了外國列強(qiáng)，打敗了日本侵略者，推翻了蔣家王朝，贏得了國家的統(tǒng)一，人民得到了解放，建立了人民當(dāng)家作主的中華人民共和國，結(jié)束了中華民族一盤散沙和民不聊生的局面。建國以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民自力更生，發(fā)奮圖強(qiáng)，取得了社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的輝煌業(yè)績。特別是黨的十一屆三中全會(huì)以來，改革的浪潮一浪高過一浪，我們的國家，進(jìn)入了空前蓬勃發(fā)展的歷史新時(shí)期，綜合國力顯著增強(qiáng)，人民生活水平不斷提高，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就舉世矚目，國際威望空前提高。

中國共產(chǎn)黨走過了90年的光輝歷程。革命戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻考驗(yàn)，建設(shè)道路的艱辛探索，改革開放的創(chuàng)新實(shí)踐，都展示了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇頑強(qiáng)、波瀾壯闊的奮斗足跡。歷史充分證明：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒有中國的現(xiàn)代化。今天，我們黨正在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民向新的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)，建立和諧社會(huì)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)和走向小康生活社會(huì)。堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人民的根本利益所在，是我們事業(yè)取得勝利的根本保證。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，跟黨走。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志給清華大學(xué)的同學(xué)們和全國青年學(xué)生提出的三點(diǎn)希望，在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，以高尚的思想道德要求鞭策自已，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，腳踏實(shí)地，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇當(dāng)時(shí)代先鋒，努力提高自身素質(zhì)。用知識(shí)和汗水，以滿腔熱情，擁抱新的希望，為建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出一份貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績和突出的表現(xiàn)，向中國共產(chǎn)黨建黨90周年獻(xiàn)禮！

參考文獻(xiàn): 《中國90年光輝史文獻(xiàn)》

《山東農(nóng)大報(bào)》

第四篇：提高常用文體寫作能力,走好軍旅生活成才之路

提高寫作能力 走好軍旅之路

一、開場白

常見軍事文體主要包括常見軍事宣傳類和常見軍事公文類兩種

二、常見軍事文體種類介紹

常見軍事文體主要包括常見軍事宣傳類和常見軍事公文類兩種。

(一)常見軍事宣傳類：新聞(消息、通訊、調(diào)查報(bào)告、報(bào)告文學(xué)、采訪札記)，廣播稿，解說詞(慶典閱兵、某種場會(huì))，隨筆雜談；

(二)常見軍事公文類：總結(jié)(工作、教育)，經(jīng)驗(yàn)材料(會(huì)議)，研討文章，講話稿，事跡材料(單位、個(gè)人)，各種信件(感謝、表揚(yáng)、賀信)，各種書(倡議、挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)、申請(qǐng)、決心、檢討)、評(píng)語。

三、怎樣撰寫常見軍事文體

(一)常見軍事宣傳類【軍事新聞、隨筆雜談】 1．幾種常見軍事新聞

1)會(huì)議新聞(總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 表彰先進(jìn) 開創(chuàng)未來 我院召開教師節(jié)表彰大會(huì))； 2)事件新聞(教學(xué)實(shí)踐淬火 比武考核試金 99級(jí)研究生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐)； 3)人物新聞(躬耕講壇 播撒摯愛 八系偵察教研室朱淼清副教授小記)； 4)一句話新聞(5月，總參通信工作會(huì)議將在我院舉行。)；

5)攝影新聞(八系十二隊(duì)舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神，矢志建功軍營”演講比賽)等。

2．常見軍事新聞撰寫

常用軍用新聞的一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)尾五部分。例1：

搞好立志定向 打牢成才根基

八系狠抓新學(xué)員理想信念教育

本報(bào)訊 魏光富報(bào)道：八系在新學(xué)員入學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練中, 堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝人，用高尚的情操塑造人，用正確的輿論引導(dǎo)人，狠抓理想信念教育，不斷引導(dǎo)新學(xué)員磨礪意志、錘煉思想，從世界觀、價(jià)值觀、人生觀這個(gè)根本上，打牢成才根基。

開學(xué)伊始，八系對(duì)今年新學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，新學(xué)員當(dāng)中既有地方應(yīng)屆高中生，又有部隊(duì)優(yōu)秀士兵，他們來自五湖四海，成才經(jīng)歷不盡相同，入學(xué)目的也各異，突出問題是政治思想上不成熟，缺乏立志獻(xiàn)身國防的思想準(zhǔn)備，面對(duì)嚴(yán)格緊張的強(qiáng)化訓(xùn)練，不少學(xué)員感到“吃虧了”，認(rèn)為“路走對(duì)了，門進(jìn)錯(cuò)了”。

針對(duì)新學(xué)員的思想現(xiàn)狀，系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，只有強(qiáng)化新學(xué)員的思想信念教育，培養(yǎng)他們忠于國防事業(yè)的獻(xiàn)身精神，才能幫助他們邁好軍校第一步。為此，政治部首先為新學(xué)員印制了江主席關(guān)于軍隊(duì)和國防現(xiàn)代化建設(shè)一系列重要論述，下發(fā)了《軍隊(duì)“三個(gè)代表”教育必讀》，舉辦了江主席“5．31” 講話學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，引導(dǎo)新學(xué)員端正入學(xué)動(dòng)機(jī)，消除思想困惑，堅(jiān)定理想信念；政治理論教研室圍繞“共產(chǎn)主義政治理想、愛軍習(xí)武的軍人職業(yè)理想、生動(dòng)具體的個(gè)人理想”等問題，組織專家編定教育材料，制定了詳細(xì)教育計(jì)劃；為深化教育效果，學(xué)院先后組織新學(xué)員參觀了太平天國歷史展覽館，憑吊了雨花臺(tái)烈士陵 １ 園、南京大屠殺烈士殉難處，瞻仰了中山陵陵園和梅園新村，增強(qiáng)了大家的民族自尊心、自信心和歷史責(zé)任感；此外，他們還組織新學(xué)員舉行“獻(xiàn)身國防，扎根軍營”的演講比賽，舉辦“人生觀、價(jià)值觀取向”辯論會(huì)，開展新老學(xué)員互幫、互學(xué)、互比為主題的“新老學(xué)員手拉手” 活動(dòng)以及“當(dāng)代中國青年怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值”的大討論。

通過教育，一些新學(xué)員的模糊認(rèn)識(shí)澄清了，共產(chǎn)主義理想信念堅(jiān)定了，“愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防、扎根軍營、建功立業(yè)”已成為廣大新學(xué)員的共同心聲。(事件新聞)1)標(biāo)題

標(biāo)題是新聞的題目，是新聞內(nèi)容的形象概括。

標(biāo)題的寫作要求是既要概括新聞的主要內(nèi)容，又要醒目(教學(xué)實(shí)踐淬火 比武考核試金 99級(jí)研究生舉行教學(xué)比武)、新穎(先“號(hào)脈” 再“開方” 八系偵察教研室謀劃新學(xué)年教學(xué)工作)、有趣(給不“敲鐘”的和尚鳴“警句”)。這樣才能引起讀者注意，增強(qiáng)閱讀興趣。

標(biāo)題分為單行標(biāo)題、雙行標(biāo)題和多行標(biāo)題等三種。單行標(biāo)題：海灣戰(zhàn)爭再度爆發(fā)

雙行標(biāo)題：瞄準(zhǔn)強(qiáng)敵“礪”精兵 貼近實(shí)戰(zhàn)“教”打贏(引題)偵察教研室組織夜訓(xùn)教學(xué)(正題)多行標(biāo)題：為中華民族偉大復(fù)興為全人類未來而祝福(引題)首都各界歡聚迎接新千年(正題)江澤民發(fā)表二〇〇〇年賀詞并按動(dòng)電鈕點(diǎn)燃中華圣火

李鵬朱镕基李瑞環(huán)胡錦濤尉建行李嵐清出席慶?；顒?dòng)(副題)新聞的正題主要是反映所報(bào)道事件的主旨，引題、副題主要用來烘托氣氛或闡述相關(guān)意義。

2)導(dǎo)語

導(dǎo)語，是新聞開頭的第一句話或第一個(gè)自然段，通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內(nèi)容，提示新聞主題。常用導(dǎo)語主要包括以下四種形式。敘述式

日前，在湯山靶場腹地復(fù)雜的地形和天候環(huán)境中，偵察教研室圓滿完成了學(xué)員3隊(duì)、6隊(duì)、9隊(duì)和12隊(duì)前后歷時(shí)半月的偵察野外夜訓(xùn)教學(xué)。(瞄準(zhǔn)“強(qiáng)敵”礪精兵 貼近“實(shí)戰(zhàn)”教打贏 八系偵察教研室組織野外教學(xué))

描寫式

9月9日晚，高大的教員辦公大樓早早地沉浸在秋月的靜謐中，而八系偵察會(huì)議室卻燈火通明，偶爾傳出的幾句激情的話語在夜空中傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這是支委擴(kuò)大會(huì)正就教學(xué)安全問題展開激烈討論。(“野外”授課 “安全”先行 八系偵察教研室狠抓教學(xué)安全)結(jié)論式

99級(jí)研究生碩士論文的撰寫、評(píng)閱和答辯于5月27日?qǐng)A滿結(jié)束，專家評(píng)定，今年碩士論文具有“高”、“精”、“深”的新特點(diǎn)。(99級(jí)研究生圓滿畢業(yè))提問式：

選配好見習(xí)連骨干后怎么辦？八系十二隊(duì)的做法是，進(jìn)一步精雕細(xì)刻，狠抓綜合能力的提高，為他們勝任當(dāng)前見習(xí)連的全面工作乃至走好今后軍旅之中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(精雕細(xì)刻 玉汝于成 八系十二隊(duì)狠抓見習(xí)連骨干建設(shè))此外，還有評(píng)論式，引語式，詩句式。

２ 3)主體

主體，是新聞的主要部分，是對(duì)新聞事件作具體報(bào)道和說明。這一部要求用足夠的、充分的、有說服力的具體材料來闡明新聞的主題。

主體，是導(dǎo)語內(nèi)容的具體化，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的解釋、說明和補(bǔ)充。新聞主體的結(jié)構(gòu)一般有三種形式：

時(shí)序結(jié)構(gòu)。按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排層次。這樣可以使讀者對(duì)事件的發(fā)生、發(fā)展過程有一個(gè)鮮明印象。

這個(gè)教研室的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，作為學(xué)院教學(xué)單位，倘若摸不準(zhǔn)學(xué)員中存在的問題和最需要什么，工作中就會(huì)缺乏針對(duì)性，出現(xiàn)盲目性。為此，緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)員渴望學(xué)些什么、教研室應(yīng)協(xié)調(diào)什么、教員應(yīng)教些什么、瞄準(zhǔn)“打贏”的課怎樣上等問題，9月6日他們?cè)趯W(xué)員隊(duì)中廣泛進(jìn)行問卷調(diào)查，9月8日，梳理出20多條合理化建議，9月10日針對(duì)這些意見和建議，教研室及時(shí)對(duì)“癥”下藥，精心修訂完善教學(xué)計(jì)劃。(先“號(hào)脈” 再“開方” 八系偵察教研室謀劃新學(xué)年教學(xué)工作)主次結(jié)構(gòu)。把主體部分中最重要的內(nèi)容放在前面，然后詳細(xì)敘述。

“組織上信任我，安排我當(dāng)教員，我就要當(dāng)好，當(dāng)一個(gè)受學(xué)員歡迎、組織放心、有所建術(shù)的教員?！边@是朱教授常掛在嘴邊的一句話。研究教書育人最新理論成果，追蹤炮兵偵察技術(shù)發(fā)展前沿，是他幾十年如一日的追求。為總結(jié)和積累育人經(jīng)驗(yàn)，他堅(jiān)持撰寫了60余萬字的教學(xué)心得，午夜他的宿舍總有一盞長明燈，燈前是他奮筆激書的身影；朱教授從不“藝高人膽大”，總是堅(jiān)持備好每節(jié)課。對(duì)此，有人笑著對(duì)他說：“這么多年，您上過課的至少近萬課時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度，別說滾瓜爛熟了，就是用倒背如流來形容也不過分?！﹃枱o限好’，別忘了多關(guān)愛點(diǎn)自己”。而朱教授卻不以為然，他認(rèn)為：不管教齡多么長，內(nèi)容怎樣熟悉，吐故納新地備好每節(jié)課始終是不負(fù)黨的信任和人民囑托的前提，是緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿的保證。(躬耕講壇 播撒摯愛 八系偵察教研室朱淼清副教授小記)邏輯結(jié)構(gòu)。根據(jù)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系或邏輯關(guān)系安排結(jié)構(gòu)。

整個(gè)法制教育分“教育準(zhǔn)備，思想動(dòng)員”、“法規(guī)學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查”、“總結(jié)成果，鞏固提高”等三個(gè)階段，包括中隊(duì)主官、全體學(xué)員兩個(gè)教育層次。教育活動(dòng)期間，該系組織中隊(duì)主官學(xué)習(xí)了《軍隊(duì)基層預(yù)防犯罪工作暫行規(guī)定》、《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》、《學(xué)院正規(guī)化建設(shè)章程》以及《內(nèi)務(wù)條令》對(duì)安全保衛(wèi)工作的有關(guān)規(guī)定，組織全體學(xué)員學(xué)習(xí)了《軍人法律常識(shí)讀本》、《紀(jì)律條令》、《軍人道德行為規(guī)范》以及相關(guān)的法紀(jì)教育材料，開展了“增強(qiáng)法制觀念，確保安全穩(wěn)定”大討論，舉辦了“學(xué)法守法，爭做‘四有’學(xué)員”演講比賽，舉行了“恪守法律法規(guī)，開創(chuàng)八系新風(fēng)”板報(bào)評(píng)比，撰寫了“貫徹法律法規(guī)，實(shí)施依法管理”的體會(huì)交流文章，編撰了“新時(shí)期學(xué)員隊(duì)安全防事故”論文集。(增強(qiáng)法制觀念 確保安全穩(wěn)定 八系開展“學(xué)法、用法、知法、守法”法制教育活動(dòng))4)背景

背景，是指襯托新聞事實(shí)的材料，如交代與事實(shí)有關(guān)的歷史情況、地理環(huán)境等。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用背景材料，可以突出新聞事實(shí)，襯托、強(qiáng)化主題，增強(qiáng)知識(shí)性、趣味性。

常用的背景材料有三種：

說明性材料，是有關(guān)新聞事實(shí)的政治背景、歷史演變、地理環(huán)境以及新聞人物的身份、經(jīng)歷、特長等的說明。

9月9日晚，高大的教員辦公大樓早早地沉浸在秋月的靜謐中，而八系偵察會(huì)議室卻燈火通明，偶爾傳出的幾句激情的話語在夜空中傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這是支委擴(kuò)大會(huì)正就教學(xué)安全問題展開激烈討論。(“野外”授課 “安全”先行 八系偵察教研室狠抓教學(xué)安全)對(duì)比性材料，就是用過去的或反面材料與新聞事實(shí)做對(duì)比，以襯托主題，加深讀者對(duì)新聞事實(shí)的認(rèn)識(shí)。

３ 毛澤東在《中原我軍占領(lǐng)南陽》這著名消息中，背景材料運(yùn)用了古今對(duì)比，充分說明南陽是古今兵家必爭之地，從而突出我軍占領(lǐng)南陽的重大政治意義。

注釋性材料，是有關(guān)名詞術(shù)語、產(chǎn)品性能與特色、科技知識(shí)，人物小傳等的注釋。

(黃沖：為了明天多一份“勝算”(謀“打贏”風(fēng)云人物))中的關(guān)于主人公的一段說明：黃沖，1978年入伍，歷任排長、參謀、團(tuán)作訓(xùn)股長??

背景不是消息結(jié)構(gòu)的獨(dú)立部分，而是從屬部分。因此，背景在消息中沒有固定位置，并且可以獨(dú)立成段，也可以穿插在事實(shí)的敘述中。

5)結(jié)尾

結(jié)尾，是新聞最后一段話或一句話。

結(jié)尾的作用是收束全文，加強(qiáng)主題的表達(dá)，加深讀者對(duì)消息的感受，使之得到更多的啟發(fā)和教育。

啟發(fā)式。在講完主要事實(shí)后，為啟發(fā)讀者，用啟發(fā)或激勵(lì)的語言給讀者留下思考的余地。

展望式。在報(bào)道完主要事實(shí)之后，進(jìn)一步指出事情發(fā)展的必然趨勢或必然結(jié)果。

小結(jié)式。對(duì)所報(bào)道的事實(shí)或意義作簡要概括，以突出重點(diǎn)，加深印象。

通過野外夜訓(xùn)教學(xué)，偵察教研室探索總結(jié)了一套適合夜間登島作戰(zhàn)的炮兵偵察分隊(duì)快速機(jī)動(dòng)迂回、快速展開隱蔽、快速實(shí)施偵察的作業(yè)訓(xùn)練方法。(瞄準(zhǔn)“強(qiáng)敵”礪精兵 貼近“實(shí)戰(zhàn)”教打贏 八系偵察教研室組織野外夜訓(xùn))號(hào)召式。根據(jù)報(bào)道的事實(shí)提出具有號(hào)召性的意見，激勵(lì)讀者為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而行動(dòng)。

最后，任富興院長號(hào)召兩院要發(fā)揮強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新，敢于開拓，為把學(xué)院建設(shè)成為全軍一流的綜合院校而努力奮斗!(總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 表彰先進(jìn) 開創(chuàng)未來 我院召開教學(xué)工作會(huì)議)當(dāng)然，是否必須寫出結(jié)尾要根據(jù)消息的內(nèi)容來決定。有些消息可以沒有結(jié)尾。

接下來，談一下隨筆雜談的撰寫。

概括講就是四個(gè)“要”：主題要鮮明；題目要新穎；結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容要充實(shí)。例2：說“威信” 例3：做人·做事·做官

(二)常用軍事公文類【各類總結(jié)、研討文章】 1.總結(jié)

總結(jié)，是對(duì)本單位過去一個(gè)時(shí)期或某一個(gè)方面的工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、分析和研究，是肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，以便指導(dǎo)今后工作的文字材料。

總結(jié)包括綜合總結(jié)(用于比較全面地總結(jié)一個(gè)單位、部門在某一時(shí)期的各方面情況，比如：炮兵學(xué)院南京分院99工作總結(jié))和專題總結(jié)(是對(duì)某一項(xiàng)工

４ 作或某一方面的問題，比如：炮指系研究生隊(duì)“三講”教育總結(jié))兩種。

總結(jié)，一般由導(dǎo)語、主要成績和經(jīng)驗(yàn)、存在問題和教訓(xùn)以及今后意見幾部分組成。

1）導(dǎo)語

總結(jié)的導(dǎo)語，通常是說明開展工作的依據(jù)，對(duì)工作基本形勢總的估價(jià)等。例如：《與時(shí)俱進(jìn)結(jié)碩果 按綱建隊(duì)譜新篇 炮指系研究生隊(duì)2002上半年工作總結(jié)》的導(dǎo)語：

“

一、導(dǎo)語

2002上半年，研究生隊(duì)在上級(jí)黨委地正確領(lǐng)導(dǎo)下，以江主席“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》和“五句話”總要求為依據(jù)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策和軍委、總部、炮兵學(xué)院黨委、機(jī)關(guān)的一系列指示精神，堅(jiān)持把培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才作為全隊(duì)日常工作的“中心”，把確保全體人員政治合格作為政治教育工作的根本“出發(fā)點(diǎn)”，把貫徹落實(shí)條令、條例，加強(qiáng)全面建設(shè)作為爭先創(chuàng)優(yōu)的“突破口”，圓滿地完成了以人才培養(yǎng)為中心的各項(xiàng)任務(wù)，整體建設(shè)再上新的臺(tái)階，現(xiàn)將半年工作總結(jié)如下：”

2）主要成績和經(jīng)驗(yàn)

這一部分應(yīng)概述工作進(jìn)程，采取的方法和措施，取得的成績和原因。如果側(cè)重于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)注意把它上升到理性的高度，寫出規(guī)律性的東西，用來指導(dǎo)今后的工作，經(jīng)驗(yàn)我的可以分條列出，也以民冠以標(biāo)題，達(dá)到引注目、印象深刻的目的。這是總結(jié)的主要部分，要多下筆墨。例如：《與時(shí)俱進(jìn)結(jié)碩果 按綱建隊(duì)譜新篇 炮指系研究生隊(duì)2002上半年工作總結(jié)》的主要成績和經(jīng)驗(yàn)：

“

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

（一）加強(qiáng)思想政治建設(shè)，支部戰(zhàn)斗堡壘作用強(qiáng)

（二）按綱逐步建章立制，全面建設(shè)登上新臺(tái)階

（三）積極加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)術(shù)科研成果層次高

（四）解放思想，是做好各項(xiàng)工作的前提

（五）開拓創(chuàng)新，是培養(yǎng)新型人才的保證

（六）與時(shí)俱進(jìn)，是促進(jìn)全面建設(shè)的動(dòng)力”

3）存在的問題和教訓(xùn)

這一部分應(yīng)指明工作中的缺點(diǎn)和不足之處。例如：《與時(shí)俱進(jìn)結(jié)碩果 按綱建隊(duì)譜新篇 炮指系研究生隊(duì)2002上半年工作總結(jié)》的存在問題和教訓(xùn)：

“

三、存在問題和教訓(xùn)(一)細(xì)小工作抓的不深

(二)規(guī)章制度抓的不狠(三)薄弱環(huán)節(jié)抓的不細(xì)(四)談心制度抓的不實(shí)”

4）今后意見

這一部分應(yīng)該提出對(duì)今后工作的改進(jìn)意見和努力方向，規(guī)定任務(wù)，提出措施，表明決心。起到明確任務(wù)，鼓舞斗志，增強(qiáng)信心的作用?！杜c時(shí)俱進(jìn)結(jié)碩果 按綱建隊(duì)譜新篇 炮指系研究生隊(duì)2002上半年工作總結(jié)》的今后意見：

５ 2002年下半年，是研究生隊(duì)今明兩年全面建設(shè)承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們將繼續(xù)以黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)的一系列論述為指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)成果，加大思想建設(shè)力度，確保人員政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、學(xué)習(xí)刻苦，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)，不斷推動(dòng)全面建設(shè)上臺(tái)階。具體說就是：1.強(qiáng)化“首位意識(shí)”，提高全體研究生的思想政治素質(zhì)；2.強(qiáng)化“科技意識(shí)”，提高全體研究生的學(xué)術(shù)科研水平；3.強(qiáng)化“窗口意識(shí)”，擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流，多出精品。4.強(qiáng)化“改革意識(shí)”，探索全力育人的新路子。5.強(qiáng)化“創(chuàng)新意識(shí)”，搞好研究生創(chuàng)新教育。6.強(qiáng)化“服務(wù)意識(shí)”，堅(jiān)持管理為科研服務(wù)、為人才專長服務(wù)。7.加強(qiáng)組織建設(shè)，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷提高支部的決策水平。

2.研討文章

研討文章，是軍事常用議論文體之一，它不僅是政工(軍事)研究成果的主要文字載體，而且是推動(dòng)政治(軍事)工作改革與發(fā)展的重要手段。

研討文章，作為一種議論文體，大體分為題目、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等四個(gè)部分。

1）題目

研討文章的題目一般分單標(biāo)題(《貫徹十六大精神 爭做“三個(gè)代表”模范》，《論思想政治工作中運(yùn)用物質(zhì)利益原則的客觀必然性》，《淺析信息時(shí)代心理戰(zhàn)的新特點(diǎn)》等)和雙標(biāo)題(《閃光點(diǎn)·共鳴點(diǎn)·興奮點(diǎn)——談院校思想道德建設(shè)》，《做人·做事·做官——當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部修身之要》等)。

2）導(dǎo)語

研討文章的導(dǎo)語分：點(diǎn)明主題開頭法，典型事例開頭法，運(yùn)用比喻開頭法等三種，下以點(diǎn)明主題為例說明。

例如：“《鍛就執(zhí)教硬功 走好育才之路》的導(dǎo)語：關(guān)于教育，毛澤東同志曾高屋建瓴地說：“辦好院校，要有一個(gè)正確的辦校方針，一個(gè)好院（校）長，一支優(yōu)秀的教員隊(duì)伍”；鄧小平同志曾明確指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師”；江澤民同志曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。從三位偉人有關(guān)教育的重要論述中，我們不僅可以認(rèn)識(shí)到教員（師）在國民教育中的重要地位和作用，而且還可以透視出：作為教員（師），特別是軍校新教員（師）只有鍛就好執(zhí)教硬功，才能肩負(fù)起培養(yǎng)新型軍事人才的神圣使命，才能真正走好育才之路。如何鍛就執(zhí)教硬功、走好育才之路？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面下功夫?！?/p>

3）主體

研討文章的主體主要是對(duì)前言中點(diǎn)出主題、提出問題開展分析和論證。它包括橫向排列組合法，縱向排列組合法和縱橫結(jié)合組合法等四種，下面以橫向排列組合法為例說明。

例如：“《淺析信息時(shí)代心理戰(zhàn)的基本特點(diǎn)》的主體：

一、戰(zhàn)場全球化；

二、主體全民化；

三、客體多元化；

四、戰(zhàn)法信息化”，“《 完善國防動(dòng)員機(jī)制 提高快速反應(yīng)能力》的主體：

一、健全完善國防動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)組織保障

二、健全完善國防動(dòng)員法規(guī)制度，加強(qiáng)法制保障

三、制定完善國防動(dòng)員計(jì)劃方案，加強(qiáng)措施保障

四、開展全民國防動(dòng)員普及教育，做到居安思?！?/p>

６ 4）結(jié)尾

研討文章的結(jié)尾的要求一般有兩點(diǎn)：一是干凈利落，意盡言止；二是要引起聯(lián)想，值得回味。

例如：《新的生產(chǎn)力是軍事上每一種新成就的前提》的結(jié)尾：

歷史唯物主義認(rèn)為，生產(chǎn)力是社會(huì)歷史發(fā)展的最終決定力量。在江澤民“三個(gè)代表”的重要思想中“我們黨要始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”被放在首位，這既豐富了馬克思主義建黨學(xué)說，又體出了新時(shí)期我們黨對(duì)生產(chǎn)力的科學(xué)認(rèn)識(shí)和深層次把握。在邁向新世紀(jì)的征途上，實(shí)踐必將再次證明，無論是經(jīng)濟(jì)工作，還是軍事工作，只要我們始終如一地堅(jiān)持生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想作行動(dòng)指南，社會(huì)主義全面建設(shè)就會(huì)蓬勃發(fā)展，軍事工作新成就就會(huì)層出不窮。

四、對(duì)撰寫軍事文體的思考 1．撰寫軍事文體的三境界

模仿是人類學(xué)習(xí)的基本方法，是通向創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，成功的模仿就是很好的創(chuàng)新。為此，古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾精辟指出：“首先，模仿是人的一種自然傾向，從小孩時(shí)就顯出，人之所以不同于其他動(dòng)物，就在于人在有生命的東西之中是最善于模仿的，人一開始學(xué)習(xí)，就通過模仿。”所以，對(duì)于軍校學(xué)員來說，要提高常見軍事文體寫作能力，也必須從模仿開始，不斷提高，最后逐步成為大家渴望成為的軍營“筆桿子”。

下面談?wù)勌岣叱Ｒ娷娛挛捏w寫作能力的三境界： 1）機(jī)械性模仿，“照葫蘆畫瓢”第一種境界

這是學(xué)寫常見軍事文體的軍校學(xué)員必由之路。機(jī)械模仿的重要環(huán)節(jié)是通過學(xué)習(xí)范文，找竅門。此間，要堅(jiān)持多讀、常讀常見軍事文體的范文，善于通過模仿“一流的范文”這個(gè)“葫蘆”來畫好自己的“處女作”這個(gè)“瓢”。這其中的“填充法”、“仿寫法”、“聽寫法”三種方法，下面以“填充法”為例說明。

例4：根據(jù)“張三的事跡材料”填充仿寫“李四的事跡材料”

張三同志簡要事跡

張三同志，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想及鄧小平理論,做到政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中央、中央軍委保持高度一致，努力學(xué)習(xí)并積極實(shí)踐江主席“三個(gè)代表”的思想，忠誠黨的教育事業(yè)，全身心地投入到教書育人的工作之中。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、好學(xué)上進(jìn)、勤于實(shí)踐是張三同志做好教學(xué)工作的主要特點(diǎn)。平時(shí)虛心向老同志請(qǐng)教，潛心研究射擊理論，熟悉教學(xué)內(nèi)容，備課認(rèn)真細(xì)致，遵循教學(xué)規(guī)律，能運(yùn)用多種教學(xué)方法不斷提高課堂效果，精心傳授知識(shí)，深受學(xué)員的好評(píng)。年授課量達(dá)123天，督導(dǎo)組查課結(jié)果優(yōu)良。積極參與進(jìn)行學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，《使用補(bǔ)加修正量決定諸元時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題》，發(fā)表于院刊2000年第2期。

張三同志團(tuán)結(jié)同志，尊重領(lǐng)導(dǎo)。擔(dān)任教學(xué)組長，做到責(zé)任心強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)高，嚴(yán)格按綱施訓(xùn)，認(rèn)真做好教學(xué)的組織、計(jì)劃、準(zhǔn)備和管理工作，注意調(diào)動(dòng)全組人員的積極性，注重發(fā)揮老同志的傳幫帶作用，在向每堂課要質(zhì)量上作出了一定的努力，通過多次考核，教學(xué)成績名列前茅。平時(shí)能認(rèn)真組織備課試講，抓好新教員的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)過程中，即教書又育人，敢于吃苦、任勞任怨，經(jīng)常利用課余時(shí)間深入中隊(duì)輔導(dǎo)解答疑難問題，兢兢業(yè)業(yè)為培養(yǎng)合格人才做出了自己應(yīng)有的努力。

2）創(chuàng)造性模仿，“照貓畫虎”第二種境界

如果說，“照葫蘆畫瓢”是初級(jí)模仿，那么“照貓畫虎”則是高級(jí)模仿。虎與貓的區(qū)別有兩點(diǎn)：一是神態(tài)；二是體形。所以，照范文這個(gè)“貓”，畫作品這

７ 個(gè)“虎”，必須在以下兩方面下功夫：一是作品“虎”的立意必須高，擺脫原有“貓”的神態(tài)；二是作品“虎”的內(nèi)容必須更充實(shí)，要擺脫原有“貓”的神態(tài)。例5：根據(jù)“張三的事跡材料”“照貓畫虎”仿寫“李四的事跡材料”

李四同志90年入伍，歷任戰(zhàn)士、班長、軍校學(xué)員、集訓(xùn)隊(duì)區(qū)隊(duì)長、部隊(duì)代職參謀、軍校教員。10余年來，無論是在基層掛職帶兵，還是在講臺(tái)執(zhí)教育人，李四同志都能用共產(chǎn)黨人強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和高度的歷史責(zé)任感來嚴(yán)格要求自己，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

講政治，立場堅(jiān)定。李四同志能夠努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，深刻領(lǐng)會(huì)和踐行江澤民“三講”和“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期出現(xiàn)的各種利益關(guān)系調(diào)整，勇于改造世界觀，積極砥礪人生觀，政治理論素養(yǎng)好，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織指揮和協(xié)調(diào)能力，在思想上、行動(dòng)上始終如一地與黨中央、中央軍委保持高度一致。

講奉獻(xiàn)，成績顯著。李四同志90年響應(yīng)祖國的號(hào)召，當(dāng)兵入伍在“天上無飛鳥，地上不長草，風(fēng)吹石頭跑”的大西北。然而，艱苦的生活環(huán)境沒有消減他從軍報(bào)國之志。入伍第一年，他就光榮加入了中國共產(chǎn)黨，當(dāng)上副班長，被選拔到師教導(dǎo)隊(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)軍事專業(yè)知識(shí)，并成為蘭州軍區(qū)步兵第五十六師炮兵團(tuán)訓(xùn)練尖子。92年9月，經(jīng)全軍統(tǒng)考，李四同志以優(yōu)異考入南京炮院攻讀軍事學(xué)學(xué)士學(xué)位。四年大學(xué)期間，他學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，工作上，踏實(shí)能干，先后4次被中隊(duì)評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，3次獲得院“吳大梁”學(xué)習(xí)一、二等獎(jiǎng)，96年6月，圓滿完成了“榴炮指揮專業(yè)”全部課程的學(xué)習(xí)，獲軍事學(xué)學(xué)士學(xué)位，并留校任教。執(zhí)教期間，李四同志不僅高質(zhì)量完成了96年～2002年間歷屆大中專、本科生隊(duì)的《地面炮兵偵察》課程的教學(xué)，而且取得了豐碩科研成果。比如：他撰寫的《立足未來，努力提高軍事地形學(xué)教學(xué)訓(xùn)練水平》，97年獲軍事地形協(xié)作中心三等獎(jiǎng)；《快速導(dǎo)線連測的研究》，98年獲軍隊(duì)科技進(jìn)步四等獎(jiǎng)；主持編寫的《炮兵偵察》教材，99年3月出版，一直沿用至今；參與《炮兵偵察車戰(zhàn)斗使用》科研項(xiàng)目，被兵種部立項(xiàng)，申報(bào)2003年軍隊(duì)級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)；2001年，被聘為研究生副導(dǎo)師，累計(jì)指導(dǎo)大中專、本科學(xué)員完成畢業(yè)60論文余篇。98年6月，因工作出色被評(píng)為南京炮兵學(xué)院“優(yōu)秀黨員”。99年3月至7月因工作需要，李四同志被借調(diào)到戰(zhàn)士集訓(xùn)隊(duì)擔(dān)任區(qū)隊(duì)長，并以責(zé)任心強(qiáng)、管理大膽、方法得當(dāng)，贏得了首長同事們的高度贊揚(yáng)。2000年7月到2001年1月，李四同志赴炮9師16團(tuán)代職，任偵察股正連職參謀。代職期間，不僅圓滿完成了16團(tuán)在安徽三界的野外實(shí)彈射擊測地保障，而且主持完成了全軍的“電子防御”科研項(xiàng)目。

講大局，團(tuán)結(jié)同志。李四同志，為人坦誠，與人為善，講大局、講團(tuán)結(jié)，關(guān)心部屬，尊重領(lǐng)導(dǎo)，具有很高的群眾威信和扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

3）摒棄模仿，“無貓畫虎”第三種境界

摒棄模仿，“無貓畫虎”是常見軍職文體寫作的最高境界。它需要作者思想要達(dá)到一定高度，理論修養(yǎng)要達(dá)到一定境界，寫作技能要達(dá)到一定水平，別人看不到的你能看到(舉例)，別人說不出來的，你能率先說出來(舉例)。進(jìn)入這一境界，寫作就會(huì)收到心想事成的效果，就會(huì)定什么創(chuàng)造什么，達(dá)到隨心所欲的境地。

2．撰寫過程中的注意事項(xiàng) 1）多讀文章

多讀范文，日久天長，就會(huì)從中吸取許多有益的東西。杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”的佳句，俗話“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)謅”講的就是這個(gè)道理。

2）多寫文章

多讀文章，豐富了知識(shí)，開闊了眼界，但并不代表提高了自己的寫作能力，還必須通過多寫文章來逐步提高水平。正如陸游在《冬夜讀書示子聿(玉：古漢

８ 語助詞)》所言“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老使成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。清代學(xué)者唐彪言：“學(xué)人只喜多讀文章，不喜多作文章；不知多讀乃借人之功夫，多作乃切實(shí)求已功夫，其益相去遠(yuǎn)也?！边@就是說把別人的功夫吸取過來變成自己的功夫，最重要的途徑就是寫，唯有如此，才能提高寫作水平。

3）多改文章

文章要多改，這已成為先賢圣哲的共識(shí)。馬克思說：“我還有一個(gè)特點(diǎn)，要是每隔一個(gè)月看自己所寫的東西，就會(huì)事會(huì)感到不足，于是又得全部修改?！泵珴蓶|指出：“文章是客觀事物的反映，而事物是曲折復(fù)雜的，必須反復(fù)研究，才能反映恰當(dāng)；在這里粗心大意，就是不懂做文章的起碼知識(shí)?！斗袋h八股》”。古人說：“文章千古事，得失寸心知?！笨梢钥闯鲆黄錾奈恼滦枰髡吒冻銎D辛勞動(dòng)，對(duì)行文作不厭其煩的修改。比如：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字；“杏花枝頭春意鬧”中的“鬧”字；“云破月來花弄影”中的“弄”字，都是作者精心修改，煉字的結(jié)果?！都t樓夢》的作者曹雪芹云：“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”。美國著名作家海明威說：“我把《永別了，武器》的最后一頁修改了近三十遍，然后才滿意，《老人與海》的手稿我讀了近二百遍才最后付印?！?/p>

五、結(jié)束語

結(jié)尾要點(diǎn)：“提高寫作能力，走好軍旅之路”。

９

第五篇：川農(nóng)大精神-精簡版

川農(nóng)大精神

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，本部位于四川省西部雅安市的青衣江畔，學(xué)?，F(xiàn)有3個(gè)校區(qū)，即雅安校本部、成都校區(qū)和都江堰校區(qū)。在百年辦學(xué)歷程中，四川農(nóng)大有了長足發(fā)展，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。70%左右的獲獎(jiǎng)成果得以推廣轉(zhuǎn)化，累計(jì)創(chuàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益800多億元，是全國首批高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院建設(shè)試點(diǎn)單位之一?！熬盼濉逼陂g，川農(nóng)大作為四川省唯一一所省屬高?？缛雵摇?11工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校行列。多年來，推動(dòng)川農(nóng)大快速發(fā)展的是一種什么精神？這就是經(jīng)幾代人傳承、實(shí)踐、升華形成的“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新”的“川農(nóng)大精神”。

在那個(gè)自然災(zāi)害的時(shí)代，在那個(gè)鬧饑荒的時(shí)代，在那個(gè)大**的年代；在那個(gè)學(xué)校甚至被宣布撤銷的年代，川農(nóng)人愛國愛校、興農(nóng)報(bào)國的信念沒有動(dòng)搖。其中具有代理表性的人物之一是我們的周開達(dá)院士。

2013年也就是今年7月20日11時(shí)27分，周開達(dá)教授因病醫(yī)治無效在四川大學(xué)華西醫(yī)院逝世，享年81歲。對(duì)于他的逝世所有川農(nóng)人乃至社會(huì)各界深感痛心，他的悼詞這樣寫道：周開達(dá)院士是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的驕傲，是一座永遠(yuǎn)矗立在我們心中的豐碑。他的精神是我們的寶貴財(cái)富，他的優(yōu)秀品德和高尚情操是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范!讓我們化悲痛為力量，學(xué)習(xí)周開達(dá)院士為人師表的品格、求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、艱苦奮斗的精神和淡泊名利的胸懷，進(jìn)一步弘揚(yáng)“川農(nóng)大精神”，為早日建成有特色高水平“211工程”大學(xué)而不懈努力，以告慰周開達(dá)院士!川農(nóng)大精神的存在，上至院士下至最為普通平常的師生。2013年4月20日，雅安蘆山震，共計(jì)造成196人死亡，21人失蹤，11470人受傷。川農(nóng)大本部位于雅安，雅安市區(qū)震感強(qiáng)烈，大部分學(xué)子生命安全受到威脅，在這樣的情況之下，川農(nóng)人發(fā)揮出了獨(dú)特的川農(nóng)大精神。地震發(fā)生后，我校師生迅速團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，共克難關(guān)，校區(qū)近兩萬余名師生無一死亡，傷者及時(shí)得到了救治與悉心照顧。

地震之后，我校青年志愿者迅速行動(dòng)起來，參與抗震救災(zāi)服務(wù)達(dá)11000余人次，當(dāng)雅安血庫告急時(shí)，數(shù)百名青年志愿者緊急前往獻(xiàn)血，為搶救傷員獻(xiàn)出一份“救命血”。

我記得當(dāng)時(shí)有一期校報(bào)，頭版頭條全是我校關(guān)于抗震救災(zāi)的報(bào)道。在眾多的圖片和故事中，有一個(gè)故事讓我印象深刻。那是地震當(dāng)晚，許多同學(xué)都不敢在寢室睡覺紛紛搬到了操場，由于人數(shù)眾多，保障同學(xué)們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全成了一件緊迫且必要的事。當(dāng)夜11點(diǎn)多了，大部分同學(xué)已經(jīng)逐漸睡去，此時(shí)一位女老師走到正躺在地上睡覺的同學(xué)們中間問了句：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在需要組建一支巡邏隊(duì)，哪些同學(xué)愿意自愿參加？”雖然這是一句簡單的問話，雖然這句并沒有闡釋什么和鼓勵(lì)什么，但是這在川農(nóng)人的心中已經(jīng)足夠了，一些同學(xué)毫不猶豫地站了起來加入了巡夜的隊(duì)伍，就這樣他們輪換守夜，大多數(shù)同學(xué)安然并且安心地度過了一夜?？戳诉@篇報(bào)道后我非常感動(dòng)，盡管報(bào)道沒有全部寫出當(dāng)時(shí)參加值夜同學(xué)的名字，但他們有一個(gè)共同的名字已經(jīng)刻在了我的心中，那就是“川農(nóng)人”。這就是我們新時(shí)期新時(shí)代團(tuán)結(jié)拼搏的川農(nóng)人！寫到此處，不禁想起了張強(qiáng)校長寫的一首詩，此刻用其中一句來形容恰好能表達(dá)我的感受，那就是——“我自豪，我是川農(nóng)人！”

盡管有著無數(shù)默默為著地震做出貢獻(xiàn)的川農(nóng)人，盡管他們之中絕大部分人都是一個(gè)對(duì)于整個(gè)川農(nóng)人來說相當(dāng)平凡和微小的人物，但是我還是發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的代表。這個(gè)被譽(yù)為“有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生”叫鐘明杰，是經(jīng)管學(xué)院農(nóng)經(jīng)專業(yè)2010級(jí)2班的學(xué)生。4·20雅安地震，全國人民為之震驚，鐘明杰也不例外。從微博上獲知震源在蘆山后，鐘明杰立即行動(dòng)，召集公司員工到處采購救災(zāi)物資，400頂帳篷、300床棉絮、300件礦泉水、300件方便面，總價(jià)值達(dá)20萬元，并隨車押運(yùn)物資緊急送往雅安?！?·12地震時(shí)我才讀高中，除了捐款，其他的也做不了?，F(xiàn)在不同了，我有能力在第一時(shí)間為災(zāi)區(qū)送去他們最需要的物資。”雖然為購買救災(zāi)物資，他花光了前段時(shí)間所有創(chuàng)業(yè)的所得，但能夠用創(chuàng)業(yè)所得為災(zāi)區(qū)自己貢獻(xiàn)力量，鐘明杰很自豪。

回顧起兩年前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，鐘明杰感慨良多。創(chuàng)業(yè)路漫漫，經(jīng)歷了一番打擊，鐘明杰的公司始終頑強(qiáng)地站立，公司規(guī)模也由剛建立時(shí)的一個(gè)人發(fā)展成二十余人。請(qǐng)注意，這位同學(xué)在當(dāng)時(shí)還是一名大三的學(xué)生，毋容置疑，他是我們新時(shí)期90后的代表，他是我們新時(shí)期川農(nóng)學(xué)子的榜樣，在他的身上我們看到了求實(shí)創(chuàng)新，致富為人；在他的身上我們看到了舍個(gè)人之利而救國家之急；在他的身上我們看到了團(tuán)結(jié)拼搏、大愛無疆。

“興農(nóng)報(bào)國，振興中華”是“川農(nóng)大精神”的實(shí)質(zhì)。川農(nóng)大以“興中華之農(nóng)事”為己任，創(chuàng)造了驕人的成績。在這些驕傲的成果背后，是無數(shù)川農(nóng)人揮灑的汗水。正如許多年輕教師所講：“川農(nóng)大不斷產(chǎn)生的成果，都是站在老一輩專家肩膀上取得的”。在這里我要向大家介紹一位默默耕耘的偉大的教授。林學(xué)園藝學(xué)院的曾偉光教授在上世紀(jì)八十年代經(jīng)常步行山路在四川三臺(tái)縣指導(dǎo)，和工人同吃同住。有一次感冒，開始他沒當(dāng)回事，后病情惡化成肺炎。醫(yī)生要他休息，他說：“農(nóng)民心里急呀，不能錯(cuò)過季節(jié)。”于是白天工作，晚上輸液治療，硬是堅(jiān)持下來。在他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，三臺(tái)團(tuán)結(jié)水庫由原來的虧損單位，變成了全國有名的柑桔基地。這樣的例子不勝枚舉，充分展示出“川農(nóng)大精神”在服務(wù)“三農(nóng)”中的巨大作用。有著如此杰出如此敬業(yè)的教授，怎么不是我們川農(nóng)大之榮幸，怎么不是作為川農(nóng)人之榮幸!前幾天聽老教授講了一些故事讓人頗為感慨。他說，即便是在90年代教師的生活條件也是很艱苦的；有的教師一家四口僅僅住在兩間狹窄的木板屋里，而且不是住一兩天不是住一兩月，這一住就是二三十年！現(xiàn)在的張強(qiáng)副校長，當(dāng)時(shí)住的就是一間20多平方米的小房子。這是多么艱苦的條件啊！然而，這動(dòng)搖不了川農(nóng)大人在教學(xué)科研中對(duì)事業(yè)和科學(xué)的矢志追求，不禁讓人由衷地感慨：川農(nóng)大取得的眾多成果是從田地里踩出來的，從畜舍圈里蹲出來的，從山林里鉆出來的，從艱苦奮斗中拼出來的！

說到艱苦奮斗，最近我在第444期校報(bào)上看到了這樣一個(gè)小小的報(bào)道。它的題目是《最好的時(shí)光在路上》——驢友田貴勇的幸福生活。2010級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)的田貴勇酷愛戶外騎行，從2012年起，他到過夾金山、瓦屋山、牛背山、拉薩......旅途上陪伴他的要么是沉穩(wěn)的腳步要么是他的那輛寶貝自行車。一個(gè)寒假，田貴勇選擇徒步搭車回到家鄉(xiāng)重慶銅梁。從雅安道銅梁近400公里，他背著42斤的大背包，搭過三輪車、電力部門的皮卡車、私家車甚至還招呼過警車，經(jīng)過兩天之后他順利到達(dá)了銅梁。此外，他還在去年夏天騎車去西藏，在翻越海拔5008米的東達(dá)山是，遇到了冰雹大風(fēng)，氣溫驟降，雨水打濕了他全身，他的手被凍僵了，“只有偶爾把手放在肚子上取暖才有知覺”，他說“正是途中未知的艱險(xiǎn)以及靜靜等待著我的目的地，值得去追尋?！蔽蚁?，這就是一種拼搏的精神，一種敢于奮斗敢于追求的精神，一種不畏艱難困苦的精神。在田貴勇同學(xué)的身上，我看到了閃耀著的川農(nóng)大精神的光輝。

故事歲然微小，但我相信精神必當(dāng)偉大。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們當(dāng)懷著歷久彌堅(jiān)的“川農(nóng)大精神”，懷揣著我們的夢想，用實(shí)際行動(dòng)來傳承并發(fā)揚(yáng)這種精神，爭做一名合格的優(yōu)秀的川農(nóng)人！