第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢業(yè)方案2015

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015“畢業(yè)典禮”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：2015年小學(xué)畢業(yè)典禮

二、活動(dòng)時(shí)間：7月1日上午

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及主席臺(tái)人員

張學(xué)球 李謙輝 張 燕 賀 英 翁麗芬 王文濱

四、準(zhǔn)備工作

1、校園布置：

（1）懸掛宣傳條幅（章繼東老師）（2）布置舞臺(tái)背景(王欣欣老師)。（3）主席臺(tái)布置(徐成龍老師)

2、音響設(shè)備：提前調(diào)試，保證音效，準(zhǔn)備背景音樂《長大后我就成了你》《我愛米蘭》《走過老師窗前》《綠葉對根的情誼》。(何宗理老師)

3、服裝要求：統(tǒng)一穿校服。(白襯衫、軍褲、紅領(lǐng)巾)

4、節(jié)目彩排：6月30日(周二)下午3：00—4：00。各節(jié)目工作人員到位

5、攝影攝像、信息報(bào)道：張景宏 徐靜波 林 志

6、主持負(fù)責(zé)：陳玲芬

7、舞臺(tái)監(jiān)督：黃群燕 陶群青

五、活動(dòng)程序：

第一篇章：感謝有你（總負(fù)責(zé)：陳玲芬）

1、升旗儀式(負(fù)責(zé)人：陳雨馨)

2、學(xué)生代表陳禹丁講話（丁麗）

3、教師代表章方艷講話

4、學(xué)生家長代表陳奕多媽媽張茜阿姨講話（丁麗）

5、校長寄語

6、宣讀表彰優(yōu)秀畢業(yè)生（林建軍、崔婷婷）

7、頒發(fā)畢業(yè)證書，按班級(jí)的號(hào)次排好隊(duì)上臺(tái)。（負(fù)責(zé)人：尤美菊 梁麗娜）

8、畢業(yè)生代表贈(zèng)送禮物（陶浩宇、徐焱楊 負(fù)責(zé)老師：何菊莉）第二篇章：精彩回放（總負(fù)責(zé)：何菊莉、黃群燕）

1、舞蹈《同桌的你》(負(fù)責(zé)人：尤美菊、崔婷婷)

2、小組唱《共同長大》(負(fù)責(zé)人：黃群燕、盛玲燕、梁麗娜、林建軍)

3、情景劇《豆豆老師和孩子們》(負(fù)責(zé)人：何菊莉 洪曉萍、丁麗)

4、詩朗誦《畢業(yè)贊歌》(負(fù)責(zé)人：林素仙、曹仙斐、陳雨馨)第三篇章：展望未來（總負(fù)責(zé)：陶群青）

5、大合唱《明天會(huì)更好》(負(fù)責(zé)人：陶群青以及六年級(jí)全部語數(shù)老師)

六、特別指出 1、29號(hào)上午7:40學(xué)生穿白襯衫、軍褲，戴紅領(lǐng)巾到學(xué)校拍畢業(yè)照，拍好后馬上集合帶上道具進(jìn)行大合唱排練，請全體語數(shù)老師到位。2、29號(hào)、30號(hào)兩天時(shí)間主持人、舞蹈、小組唱、詩朗誦、情景劇排練，30號(hào)下午彩排。3、7月1日上午畢業(yè)典禮，結(jié)束后回教室布置教室，下午1:30-3:30在教室舉行畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年畢業(yè)作文練習(xí)題

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年畢業(yè)生作文練習(xí)題

1、有人說，小學(xué)生每天演奏者四部曲：起床、上學(xué)路上、學(xué)習(xí)、晚上的作業(yè)。有人說小學(xué)生活乏味。但是，就在這令人乏味的四部曲中每天都會(huì)有許多小插曲。因?yàn)檫@些小插曲，是你的小學(xué)生活變得多姿多彩；因?yàn)檫@些小插曲，是你的小學(xué)生活變得有酸有甜------請以“小插曲”為話題寫一篇作文，題目自擬。

2、生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園、在街道------是因?yàn)橥娴瞄_心？是因?yàn)橛龅较彩拢窟€是因?yàn)橼A得贊譽(yù)------是你笑？是我笑？還是大家笑？ 請以“笑聲”為題寫一篇作文。

3、同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱利悾惨驗(yàn)橛袗鄱?。如果你是一個(gè)有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊許許多多關(guān)于“愛”的故事，請以“愛”為題寫一篇作文。

4、雨是自然的心曲，聽雨的感覺真好；雪是大地的感覺，賞雪的感覺真好；小草的萌發(fā)，小魚的游動(dòng)，小鳥的呢喃------都是生命的躍動(dòng)，親近大自然，與自然融為一體的感覺真好；母親的嘮叨，父親的呵斥，都是親情的洋溢，與父母的感情交流真好；勝利時(shí)的分享，跌倒時(shí)的扶助，都是友情的體現(xiàn)，感覺友情的溫馨真好-------生活中無處不有美好的事物，請以“真好”寫一篇作文。

5、同學(xué)們，我們每天要做很多事情，你從中得到過什么啟示？明白什么道理？請以“給我的啟示”為題寫一篇作文。

6、同學(xué)們，我們周圍的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生變化。如果你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)變了，老師變了，學(xué)校變了，家鄉(xiāng)變了，我們生活的環(huán)境更變了-----請以“變了”為題寫一篇作文。

7、用“污染、治理、山清水秀、煥然一新”等詞語，展開聯(lián)想和想象寫一篇作文。要體現(xiàn)環(huán)保思想。

8、“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睆?qiáng)調(diào)了什么事情都要不怕困難，不怕失敗，持之以恒，最后才能成功。從你的生活見聞或自己的經(jīng)歷中擇取這樣一件事情，用具體的事例來證明這個(gè)道理來證明，要注意，把這一事件中能夠說明道理的部分寫得具體、細(xì)致。語言要通順，明白。

9、根據(jù)提供的開頭敘寫作文。

“滴答、滴答------”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我躺在床上翻來覆去，躺了很長時(shí)間，還是睡不著------

提示與要求：

“我”為什么睡不著呢?是因?yàn)椤拔摇苯?jīng)歷的或看到的一件事？或一個(gè)活動(dòng)？或一個(gè)場面？請你就其中的一個(gè)原因展開合理想象，用上面的開頭需寫一篇記敘文。

10、根據(jù)自己的想象，將下面的每幅圖略添幾筆，使他成為新的事物，并把幾個(gè)事物連起來編個(gè)故事。

第三篇：小學(xué)畢業(yè)活動(dòng)方案

“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)晚會(huì)方案

一、時(shí)間：七月四日晚七點(diǎn)

二、地點(diǎn)：嘉興大劇院

三、參加人員：全體六年級(jí)學(xué)生及家長、老師

四、活動(dòng)基本設(shè)想

本次活動(dòng)本次畢業(yè)典禮主題為“難忘的小學(xué)生活”，旨在讓孩子感受到小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)生涯的快樂，懂得感謝在六年中幫助及鼓勵(lì)過他的人，學(xué)會(huì)感恩，能夠以積極陽光的心態(tài)面對將要到來的初中生活。因此，本次畢業(yè)典禮設(shè)想分為三個(gè)板塊：回首感恩展望，圍繞這三個(gè)板塊開展畢業(yè)典禮活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

第一板塊：回首

1、戴翎《少年夢想》

2、拓展游戲：愛的鼓勵(lì)

3、一年級(jí)老師講述班級(jí)故事（設(shè)想，錄像形式）

4、觀看幻燈片

第二板塊：感恩

1、學(xué)生詩歌朗誦《感恩》

2、家長代表發(fā)言

3、學(xué)生代表發(fā)言

4、向嘉興學(xué)院愛心團(tuán)體贈(zèng)送愛心款

5、嘉興學(xué)院愛心團(tuán)體向?qū)W校大隊(duì)部贈(zèng)送感恩卡

6、拓展游戲：就讓我說聲謝謝你

向你最想要感謝的人說聲謝謝你、三張感恩卡

第三板塊：展望

1、教師寄語

2、校長寄語

3、頒發(fā)畢業(yè)證書

4、家長為孩子贈(zèng)送禮物

5、邀請畢業(yè)生進(jìn)行介紹

6、完成心愿瓶

7、畢業(yè)生齊唱《隱形的翅膀》，結(jié)束晚會(huì)。

相關(guān)部門分工及準(zhǔn)備工作

具體過程：

主持人：高聽（甲）許田（乙）潘逸帆（丙）

開場白：

節(jié)目一：少年夢想 邵熠（?。┙處煟宏懼緞?/p>

甲：尊敬的各位家長，乙：各位老師

丙：親愛的同學(xué)們

合：大家晚上好！

甲：2004年的夏天，好奇的我走進(jìn)了嘉實(shí)的校園。

乙：2010年的這個(gè)夏天，很不平凡，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了六年的學(xué)業(yè)，將要從這里畢業(yè)。丙：每個(gè)人都有自己的夢想，夢想是純真的，美好的。

?。核d著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們無限美好的回憶。

甲：學(xué)校就像是孩子們的搖籃，搖著每個(gè)孩子快樂的夢想。

乙：讓我們帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點(diǎn)。

丙：嘉興實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009學(xué)年畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！

丁：首先請欣賞六年級(jí)全體同學(xué)帶來的歌舞《少年夢想》

第一板塊：當(dāng)我們小的時(shí)候

甲：還記得六年前，爸爸媽媽牽著我的手，帶著我走進(jìn)了嘉實(shí)的大門，小橋，流水，綠蔭，草坪，第一眼，我覺得學(xué)校美麗得像個(gè)公園。

乙：還記得六年前，一雙眼睛含著笑意，一雙手牽引著我走向了知識(shí)的大門，于是我記住了，這雙手的主人，甲：同學(xué)們，還記得一年級(jí)的老師嗎？讓我們一起喊出他們的名字。

***606607608609

東校區(qū)，我們的610班，他們做為東校區(qū)第一屆六年級(jí)畢業(yè)生，雖然沒有在嘉實(shí)校園里度過六年的光陰，卻一定會(huì)記得他們的老師：葉老師

乙：六年，老師們心中會(huì)有怎樣的童年記憶，就讓我們一起來看一下吧，觀看VCR（一年級(jí)老師回顧）

丙：六年前的我們，天真懵懂，稚氣活潑，乙：在嘉實(shí)的土地上，我們伴隨著愛與鼓勵(lì)快樂成長。

丙：就讓我們把鮮花送給帶領(lǐng)我們走進(jìn)嘉實(shí)校園的一年級(jí)老師們，謝謝他們。

配音樂，送花（指定學(xué)生）

丙：讓我們一起請出陸老師，表達(dá)愛的鼓勵(lì)

游戲環(huán)節(jié)：愛的鼓勵(lì)

愛和鼓勵(lì)，陪伴著我們快樂成長，用最簡單最和諧的碰撞為我們的今天喝彩，為我們的未來加油！

就讓我們伴隨幻燈片，再次回憶屬于我們快樂的童年時(shí)光，回憶充滿著愛與鼓勵(lì)的小學(xué)生涯！觀看幻燈片

第二板塊：就讓我說聲謝謝你

一、學(xué)生朗誦：（燈暗，音樂起，學(xué)生直接進(jìn)行表演）

二、學(xué)生代表發(fā)言;

甲：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！

乙：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。

甲：可愛的同學(xué)們，我們品嘗了屬于我們的歡樂與追求。

乙：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們！

甲：下面有請我們畢業(yè)生代表：608班楊娉婷610班同學(xué)代表發(fā)言，讓我們給她們一點(diǎn)愛的鼓勵(lì)。

一、家長代表發(fā)言

丙：父母給予我們生命

丁：老師教給我們知識(shí)

丙：家庭與學(xué)校為我們插上了可以飛翔的翅膀。

?。航裉煳覀儗⒆叱鲂W(xué)校門，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，最高興地莫過于我們的父母了，丙：下面就有請604班中隊(duì)朱丹同學(xué)的父親代表我們的爸爸媽媽發(fā)言。

二、向嘉興學(xué)院的學(xué)子們贈(zèng)送愛心款

甲：六年的光陰，我們收獲著愛與希望，也用自己的行動(dòng)向身邊的人傳遞著愛的真諦。乙：運(yùn)動(dòng)會(huì)愛心小鋪、福利院看望孤兒、走上街頭助人為樂、紅領(lǐng)巾愛心義賣

丙：木板小學(xué)/汶川地震/玉樹兒童/湘西木里，每一幅畫面都記錄著我們在愛的道路上留下的足跡。

?。航裉欤谖覀儺厴I(yè)典禮上，我們將凝聚著我們愛心的義賣款委托嘉興學(xué)院愛心團(tuán)體的哥哥姐姐帶到湘西木里，帶給我們同齡人，希望他們能夠像我們一樣，在愛的陽光下健康成長，甲：有請我們學(xué)校的愛心使者604中隊(duì)的馬嘉憶和608中隊(duì)的裘思怡，有請嘉興學(xué)院愛心團(tuán)體的哥哥姐姐。

丙：你們能不能介紹一下為什么成為愛心使者呢

交接儀式：馬嘉憶裘思怡簡介

乙：據(jù)我所知啊，情系嘉實(shí)，益滿湘西的活動(dòng)從去年就已經(jīng)開始了。

嘉興學(xué)院愛心團(tuán)體成員簡單介紹一下湘西木里孩子的情況，并表示感謝，向同學(xué)們贈(zèng)送愛心卡（當(dāng)場宣讀）

三、就讓我說一聲謝謝你。（配音樂）

甲：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，今天我們所擁有的一切，都是因?yàn)槲覀冇刑嚓P(guān)愛著我們的人 乙：是啊，他們?nèi)绱藷o私的關(guān)愛，卻從不奢望我們的回報(bào)

甲：我們只能用一句最平凡最簡單的“謝謝”來表達(dá)我們心中最真摯的情誼。

乙：同學(xué)們，讓我們一起喊出：爸爸媽媽，謝謝你們！老師，謝謝你！親愛的伙伴，謝謝你！播放感恩VCR

第三板塊：我的未來不是夢

一、姜老師，費(fèi)校長演唱《朋友》

二、教師寄語

丙：我們快樂，我們健康

?。何覀兂砷L，我們收獲

丙：因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)篤定的信念——盡自己最大的努力。

?。阂?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)永恒的希望——點(diǎn)燃自己的火花。

丙：昨天，我們滿懷著父母的希望走進(jìn)嘉實(shí)校園

?。航裉?，我們將滿懷著老師的期許完成小學(xué)學(xué)業(yè)

丙：我們六年級(jí)的老師，會(huì)對我們有怎樣的祝福，讓我們聽聽六年級(jí)老師對我們的祝福。

向六年級(jí)的老師送花，直接上臺(tái)。說一句送給老師的話

三、有請張校長講話

四、頒發(fā)畢業(yè)證及書

甲：每天把你的名字掛在胸前，我能感受到你博大的愛

乙：你永遠(yuǎn)是我的一片森林

丙：我是一粒微小的種子，我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽

?。好看窝鐾愕臅r(shí)候，你的肩膀就像一座木頭房子，容納了藍(lán)天白云

甲：母校，我永遠(yuǎn)愛你

乙：下面有請張校長為我們頒發(fā)畢業(yè)證書。請費(fèi)校長、田校長、王校長為畢業(yè)生贈(zèng)送書籍

五、請以往校友介紹

甲：嘉實(shí)以博大的胸懷，培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)子

乙：他們在嘉實(shí)的搖籃中成長，秉承著陽光、和雅、剝博學(xué)、向善的嘉實(shí)精神，努力地展示著嘉實(shí)學(xué)子的風(fēng)貌

甲：今天我們有幸請到了我們的畢業(yè)學(xué)子說兩句

六、完成心愿瓶

甲：我許下一個(gè)心愿，希望未來的每一天，我們都可以快樂

乙：我許下一個(gè)心愿，希望未來的每一天，你們都還在我身邊

丙：我許下一個(gè)心愿，心愿很小，但卻有著大大的世界

?。何以S下一個(gè)心愿，以十年為界，與未來有約

甲：同學(xué)們，讓我們拿出寫下的十年之約，放進(jìn)我們心愿瓶，封存起來，為我們定下十年之約，十年之后，我們再相逢。

傳遞心愿瓶，播放音樂：《一千零一個(gè)愿望》

七、結(jié)束曲：《隱形的翅膀》

甲：你是我的翅膀，因?yàn)橛心?，我能夠快樂飛翔

乙：你是我的翅膀，因?yàn)橛心悖业奈磥沓錆M想象

燈光暗，同學(xué)直接上場，幻燈片播放家長對孩子的祝福。同學(xué)不下場

第四篇??

甲：我們就要離開了，滿載多年采擷的累累碩果

乙：我們就要離開了，滿載著母校師生的切切深情

丙：未來怎樣，我們都不知道

?。旱俏覀円欢〞?huì)盡力，盡力做一個(gè)正值的人，一個(gè)快樂的人，一個(gè)健康的人，一個(gè)無愧于嘉實(shí)的人

甲：在屬于嘉實(shí)的最后一刻，讓我們走到父母的身邊，給他們一個(gè)擁抱，送上我們的感恩卡，走到親愛的同學(xué)和老師身邊，為他們系上我們感謝的藍(lán)絲帶，讓我們在共同的祝福和期許中，揮手，對小學(xué)生活說一聲：

合：再見！

嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“難忘的小學(xué)生活”2004屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束！

相關(guān)工作分解

1、座位安排，現(xiàn)場管理：六年級(jí)各班正副班主任

2、鮮花管理：楊惠珠

3、后臺(tái)協(xié)調(diào)：陸志剛

4、幻燈片及相關(guān)影像資料負(fù)責(zé)：沈李琴

5、后勤服務(wù)：朱其偉倪師傅

6、節(jié)目表演：夏小萍向婕六年級(jí)老師

幻燈片制作思路：

一、每一板塊均需要相應(yīng)圖片及題目

第一板塊：當(dāng)我們小的時(shí)候

第二板塊：就讓我說聲謝謝你

第三板塊：我的未來不是夢

第四板塊：不是結(jié)束的結(jié)束

二、每一板塊相應(yīng)展示的內(nèi)容：

第一板塊：回顧VCR、電子相冊（電子相冊需要配音樂）第二板塊：學(xué)生詩朗誦需要音樂，循環(huán)播放電子相冊愛心學(xué)院上來時(shí)需要音樂播放

愛心學(xué)院相應(yīng)幻燈片，重復(fù)播放愛心板塊照片感恩幻燈片播放時(shí)放《和你一樣》

第三板塊：姜老師的歌

老師寄語配音樂

VCR

父母寄語幻燈片

心愿瓶《一千零一個(gè)愿望》

《隱形的翅膀》

第四板塊：結(jié)束時(shí)放一段音樂（待定）

第四篇：小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)方案

小學(xué)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)方案

開篇詞：

合:光陰荏苒,歲月如梭.甲：6年的步履塌實(shí)而又匆忙；6年的道路坎坷而又艱辛；6年的汗水辛勞而又快樂。母校歷史的篇章記下了我們2009屆全體同學(xué)，同學(xué)們的心靈深處也打上了母校的烙印。難忘課堂上老師同學(xué)們的默契配合，難忘校園里的促膝談心，難忘運(yùn)動(dòng)場上的拼搏身影，然而時(shí)光易逝，小學(xué)六年的生活將成了美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜……

乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息，這是我們----小學(xué)的春天，這是我們?nèi)w師生的春天，這更是我們每個(gè)人的春天；

甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光；乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪；

甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！

甲：沒有松風(fēng)的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹，乙:凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

甲：在這歡樂與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起。

乙：海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

合:這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。

中間安排節(jié)目

獨(dú)唱、小品、朗誦、豎笛合奏、相聲、小組唱、大合唱等

結(jié)束語：

甲：多么動(dòng)人的一天，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情；

乙： 在這里，我們不僅長了身體，也長了智慧。

甲：在這里，校訓(xùn)“讀好書，做好人”為我們指明了努力的方向，催人上進(jìn)，振奮人心；乙：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學(xué)子；

甲：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏；

乙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望；

甲：昨天，我們沉浸在艱辛的喜悅，收獲了無窮的經(jīng)驗(yàn)而微笑；今天，我們身體充滿了沸騰的血液，壓抑了離別時(shí)的憂郁；而明天，我們就要朝著自己嶄新的夢想，創(chuàng)造屬于自己的一片藍(lán)天！

乙：辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

甲：以后，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要去完成，我 門要迎著朝陽出發(fā).合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更好！最后，祝各位老師身體健康，工作順

利，每天都有好心情，愿所有的同學(xué)取得更優(yōu)異的成績，祝母校走向更輝煌的明天！

第五篇：畢業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

《半枝蓮生物堿超生波輔助半仿生法提取工藝優(yōu)化》實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

藥品：

半枝蓮、95%乙醇、鹽酸小檗堿對照品、蒸餾水、鹽酸溶液、氫氧化鈉溶液、碘-碘化鉀試劑

儀器：

722型紫外分光光度計(jì)、電子分析天平、電熱恒溫水浴鍋、數(shù)據(jù)超聲波清洗器、微型植物粉碎機(jī)、PH計(jì)、加熱板、循環(huán)水式多用真空泵

實(shí)驗(yàn)方法：

超生波提取法、半仿生法、正交實(shí)驗(yàn)、生物堿的鑒定方法

實(shí)驗(yàn)步驟：

一、藥品、儀器的準(zhǔn)備

二、對照品溶液的制備、波長的測定、標(biāo)準(zhǔn)曲線的制作、推算出回歸方程

三、樣液的制備

四、用半仿生法提取半枝蓮中生物堿

1、單因素實(shí)驗(yàn)

（1）溫度對提取效果的影響

（2）酸度對提取效果的影響

（3）堿度對提取效果的影響

（4）料液比對提取效果的影響

2、因素、水平的確定及進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

由單因素溫度、酸度、堿度和料液比作為正交試驗(yàn)的四個(gè)水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定半仿生法中最優(yōu)的提取條件

五、超聲波輔助半仿生法提取半枝蓮生物堿：在上述半仿生法得到的最優(yōu)提取條件下進(jìn)行超聲波提取

1、單因素實(shí)驗(yàn)

（1）溫度對提取效果的影響

（2）提取次數(shù)對提取效果的影響

（3）酒精濃度對提取效果的影響

2、因素、水平的確定及進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

由單因素溫度、提取次數(shù)、酒精濃度作為正交試驗(yàn)的三個(gè)水平進(jìn)行正交實(shí)驗(yàn)以確定在超聲波輔助半仿生法提取中的最優(yōu)條件

六、在超聲波輔助半仿生法提取的最優(yōu)條件下提取半枝蓮中生物堿

七、利用紫外分光光度計(jì)測定上述提取到的生物堿的吸光度，與標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行比較，計(jì)算出生物堿的量及產(chǎn)率。

八、生物堿的鑒定：

生物堿沉淀反應(yīng)

1、碘化鉍鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘化鉍鉀試劑1滴～2滴，生成棕色至棕紅色者為陽性反應(yīng)在。

2、碘-碘化鉀試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加碘-碘化鉀試劑1滴～

2滴，生成棕黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。

3、硅鎢酸試劑反應(yīng)取滲漉液1ml，加硅鎢酸試劑數(shù)滴，生成淡黃色沉淀者為陽性反應(yīng)。