第一篇：防止校園意外傷害事故 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

防止校園意外傷害事故 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過網(wǎng)上校園意外傷害案例，提高學(xué)生在校的安全預(yù)防意識。

2、以班級為單位制作宣傳板報，提高學(xué)生在校園傷害分辨能力，增強(qiáng)同學(xué)校園意外傷害抵抗的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生在學(xué)校的校園意外傷害安全防范意識，避免在校受到傷害。

教學(xué)方法：講授法、演示法、討論法 教學(xué)時數(shù)：1課時 課前準(zhǔn)備：

1.讓同學(xué)們收集有關(guān)校園意外傷害安全方面的資料。

2.了解學(xué)生在校生活中發(fā)生的有關(guān)校園意外傷害安全問題。3.準(zhǔn)備好相關(guān)的校園意外傷害安全問題的責(zé)任資料。教學(xué)過程：

一、引入

近年來，各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生，媒體曝光率不斷增多。這既有部分地區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作重要性認(rèn)識不足、工作管理不到位、管理水平低、責(zé)任不落實(shí)等原因，也有基礎(chǔ)設(shè)施差、條件簡陋，致使隱患較多。而除了上述原因外，學(xué)生本身的疏忽，引起安全事故的因素則值得深思。

二、授課內(nèi)容與步驟

（一）校園意外傷害安全如何發(fā)生：

青少年比較缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，是我們的同學(xué)們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力弱，因此對同學(xué)們進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。相對而言他們在學(xué)校停留的時間長，如果學(xué)生本身對安全傷害的因素熟視無睹，勢必會造成安全問題。

1、提問：校園意外傷害有那些？

食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。這些都是校園意外傷害嗎？

2、特點(diǎn)分析：

學(xué)生在學(xué)校停留的時間長，平時在校上課、生活時，如果不注意到一些事情，本身欠缺安全防衛(wèi)知識，就會有意外傷害的事故發(fā)生。

（二）校園意外傷害的發(fā)生和責(zé)任。【案例一】

李某（女，16歲）與張某（男，17歲）均為某中專二年級學(xué)生。某日晚自習(xí)前，張某將一條蛇帶到學(xué)校玩耍。張某出于惡作劇，將蛇放在李某的手臂上，李某當(dāng)場就嚇得尖叫著跑出教室，被課桌絆倒。同學(xué)將其扶起，李某大哭著跑出了教室。老師點(diǎn)名時發(fā)現(xiàn)李某不在，便向同學(xué)詢問，得知李某被蛇嚇后跑出教室一直未歸，即刻通知其父母一起尋找。次日凌晨，才找到無目標(biāo)游走的李某。后經(jīng)某醫(yī)科大學(xué)司法精神病學(xué)鑒定，李某患了心因性精神障礙，其發(fā)病與被驚嚇直接相關(guān)。為此，李某用去醫(yī)藥鑒定費(fèi)用6000元左右，李某監(jiān)護(hù)人起訴到法院，要求張某和學(xué)校共同承擔(dān)賠償責(zé)任。

1、本案例的責(zé)任應(yīng)該由誰負(fù)擔(dān)？ 甲??.已???丙?? 2：【評析】

本案某中專學(xué)生張某違反學(xué)校規(guī)定，將具有危險性的動物帶進(jìn)教室并以惡作劇方式嚇著學(xué)生李某。作為限制民事行為能力人，張某應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的行為所產(chǎn)生的不良后果，對造成李某精神疾病的后果承擔(dān)主要責(zé)任。而事發(fā)時值晚自習(xí)之前，老師不在教室不屬于脫離崗位的瀆職情形。晚自習(xí)時教師點(diǎn)名發(fā)現(xiàn)受傷學(xué)生不在教室，當(dāng)即過問并馬上聯(lián)系家長一起尋找。因此，學(xué)校在對學(xué)生的管理以及善后處理上均無過錯 【案例二】

某中專學(xué)校舉辦春季運(yùn)動會，一年級學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)動員。在李某之前的運(yùn)動員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費(fèi)用協(xié)商未果，原告訴至法院?！驹u析】 1．本案學(xué)生是無民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進(jìn)人鉛球運(yùn)動區(qū)，這一行為本身不能說明其主觀上有過錯。2．被告李某在參加鉛球比賽時，未滿18周歲，是限制行為能力人。他所參加的運(yùn)動會是由學(xué)校組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區(qū)域內(nèi)投擲鉛球時，在場的該項(xiàng)目的裁判老師既未將場內(nèi)的非運(yùn)動員勸離至安全區(qū)，又未對鉛球這一運(yùn)動器械作必要的控制，更未制止李某在賽區(qū)有閑人的情況下投擲鉛球。因?yàn)椴门袉T是學(xué)校的老師，又是在學(xué)校的授權(quán)下負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的裁判和安全工作的，所以李投擲鉛球致傷他人的責(zé)任應(yīng)由學(xué)校負(fù)擔(dān)

3．學(xué)校應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，作適當(dāng)賠償?；趯W(xué)校這個主體具有公益性、非營利、資金有限等特殊性考慮，適當(dāng)是指與其履行能力相適當(dāng)

（三）校園意外傷害的預(yù)防和保險。

解決校園意外傷害的事故比較好的途徑是給學(xué)生：（1）是加強(qiáng)校園意外傷害的預(yù)防措施，各班級在每周抽一個下午的時間來進(jìn)行宣講，以不同的主題來提醒學(xué)生進(jìn)行預(yù)防。

（2）上意外傷害險，這對于家長和學(xué)校都有好處。學(xué)生保險體現(xiàn)的是“我為人人，人人為我”的特點(diǎn)，讓學(xué)生投保是規(guī)避和轉(zhuǎn)移校園安全風(fēng)險的最好方法。買了保險，孩子沒事保個平安；如果孩子出了事，可以獲得一部分賠償。從這個角度講，還是非常有益的 三：學(xué)生討論 說說你所知道的校園意外傷害的事例？如果你遇到這種事情，你應(yīng)該如何處理。

四、小結(jié)

校園意外傷害是我們可以避免的，我們要通過不斷的安全教育，提高我們本身的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。在搞好自己的學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，也要加強(qiáng)意外傷害的發(fā)生。

五、課后作業(yè)

結(jié)合自己在學(xué)校的經(jīng)歷和這節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇課后感，談?wù)勛约簩π@意外傷害的看法。

第二篇：防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)

防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)

謝郢小學(xué)法制副校長 劉宜平

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！今天我講話的題目是《防止校園傷害 加強(qiáng)青少年自我保護(hù)》。安全工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，根據(jù)團(tuán)中央、教育部主辦的“中國少年兒童平安行動”對北京等10個省市進(jìn)行的關(guān)于中小學(xué)生安全問題的調(diào)查顯示，家長擔(dān)心孩子受到傷害的地方學(xué)校占51.44%，這一調(diào)查表明，學(xué)校竟成為家長們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說每天有一個班的學(xué)生在“消失”。安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因?？梢姡乐剐@傷害，加強(qiáng)青少年自我保護(hù)多么重要。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：如食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。下面我就幾個主要的方面談點(diǎn)看法：

一、交通安全

現(xiàn)代社會發(fā)展迅速,人們的生活也越來越好。公路是越修越寬，可是修路的速度總是趕不上車輛增加的速度。近年來，中小學(xué)校發(fā)生的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學(xué)生的一大殺手，同學(xué)們往來學(xué)校大多數(shù)都是騎車。為了適應(yīng)這種現(xiàn)實(shí)，要求同學(xué)們要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。在上學(xué)放學(xué)的路上，一定要注意安全，騎車時要注意力集中,過馬路時要“一停二看三通過”，注意車輛和行人，根據(jù)新的交通法規(guī)，不滿16周歲的同學(xué)禁止騎電動自行車。

二、飲食安全

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶致使近3000名學(xué)生集體中毒；同年，北大、清華校園餐廳發(fā)生令人震驚的爆炸案；現(xiàn)在，有一部分人在利益的驅(qū)動下，不惜冒險干些違法犯罪的事情，生產(chǎn)、銷售一些劣質(zhì)、變質(zhì)的食品。我校周邊也同樣有一些小攤小販出售這樣的食品，可是我們的同學(xué)就是不太重視這些方面，試想，如果發(fā)生事物中毒，他們會為你的安全負(fù)責(zé)嗎？恐怕早就逃之夭夭。因此，同學(xué)們在購買食品時，一定要看一看有沒有生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)日期，保

質(zhì)期等內(nèi)容。如果沒有這些內(nèi)容，那么這樣的食品不能購買，更不能食用。同學(xué)們就餐最好是在家或者在學(xué)校食堂。

三、網(wǎng)絡(luò)安全

目前，電腦已飛入尋常百姓家。一敲鍵盤，世界盡收眼底；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，四海任我遨游。網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給我們的是一個令人神往的、美妙的虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了很多方便。但是一些不法分子，也利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行破壞活動，一些缺乏是非判斷的學(xué)生很容易在網(wǎng)上上當(dāng)受騙，因此國家規(guī)定未成年人禁止上網(wǎng)吧。同學(xué)們在家里上網(wǎng)時，要自覺拒絕壞的信息。在我們的身邊，就有許多曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)，他們已經(jīng)深受其害。一方面，網(wǎng)吧中，空氣混蝕，煙味、汗臭味，味味俱全，機(jī)器聲、臟話聲，聲聲刺耳，衛(wèi)生、環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響身體健康。另一方面，“電子海洛因”充滿刺激、驚險和浪漫，使得眾網(wǎng)迷對上網(wǎng)有著極強(qiáng)的心理依賴，輕者影響學(xué)習(xí)、身體，重者致使心理憔悴、精神崩潰。還有些小網(wǎng)迷為了弄到進(jìn)網(wǎng)吧的錢，有的結(jié)伙敲詐，有的偷盜搶劫，走上了犯罪的道路。

四、課間安全

我?，F(xiàn)有學(xué)生100多名，下課活動時，同學(xué)們和老師們要時刻注意安全，不許打鬧奔跑，課間不搞有危險的活動，體育課，大掃除集體活動等要做好安全防范工作，上下樓梯時輕聲靠右行，走出教室時不要擁擠。

同學(xué)們，人的生命只有一次,關(guān)愛生命最重要的是加強(qiáng)安全防范。專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免，希望廣大師生充分認(rèn)識安全工作的重要性，保校園寧靜，讓學(xué)生平安。

謝謝大家，最后祝老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第三篇：防止校園傷害加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

防止校園傷害加強(qiáng)青少年自我保護(hù)教育

安全事故已經(jīng)成為 14歲以下少年兒童的第一死因。

中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有 40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20多種：食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。

小明是某省重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀生，在一次放學(xué)的路上，被迎面而來的大卡車帶出十余米，一個十來歲的孩子就這樣離開了人間。近年來，中小學(xué)校發(fā)生像小明這類的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學(xué)生的一大殺手，而由交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、網(wǎng)絡(luò)犯罪等意外傷害帶給校園和青少年學(xué)生的慘劇則實(shí)在太多：

2003年，遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶致使近3000名學(xué)生集體中毒；

2003年，北大、清華校園餐廳發(fā)生令人震驚的爆炸案；

某市組織一群學(xué)生參加體育加試，由于汽車嚴(yán)重超載，導(dǎo)致車禍，掉下深山的孩子多數(shù)無法生還；

在某省一學(xué)校的晨會上，上千名學(xué)生在樓梯爭相擁擠，不幸造成 28名孩子被擠死，59人受傷......校園意外傷害事故頻發(fā)

據(jù)了解，我國每年約有 1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡： 2000年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有 40多人，就是說每天有一個班的學(xué)生在“消失”。

據(jù)中國青少年研究中心 2001年至 2002年的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為 14歲以下少年兒童的第一死因。

在對全國 11個城市 4.3萬余名中學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示：非致命安全事故的發(fā)生率為 24.1%，其中造成身體損害的占 1.64%，永久性傷殘的占 1.01%。

校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有 20幾種之多：包括食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。這些都時時威脅著青少年的健康成長。

由團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委主辦的“中國少年兒童平安行動”活動組委在北京、上海、廣東、陜西等 10個省市進(jìn)行的關(guān)于中小學(xué)生安全問題的調(diào)查顯示，家長擔(dān)心

孩子受到傷害的地方依次為：學(xué)校占 51.44%，公共場所占 36.32%，自然環(huán)境占 10.44%，家里占 1.8%。這一調(diào)查表明，學(xué)校竟成為家長們最擔(dān)心孩子受到傷害的地方。

諸多因素導(dǎo)致意外傷害

近年來，各地中小學(xué)生在校園內(nèi)外受到意外傷害的事件不斷發(fā)生，媒體曝光率不斷增多。這既有部分地區(qū)教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作重要性認(rèn)識不足、工作管理不到位、管理水平低、責(zé)任不落實(shí)等原因，也有基礎(chǔ)設(shè)施差、條件簡陋，致使隱患較多。而除了上述原因外，引起安全事故的因素則值得深思。以海城豆奶事件為例：學(xué)校甚至教育部門為了自己的利益、吃“回扣”，不惜將非指定單位的豆奶引進(jìn)讓學(xué)生飲用，結(jié)果導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。在這里利益起到了決定性的作用，應(yīng)該說，學(xué)校在社會主義市場經(jīng)濟(jì)大潮下已不再是一片凈土，社會上的許多不良風(fēng)氣在學(xué)校也都有所蔓延。

而如網(wǎng)絡(luò)犯罪、吸食毒品、艾滋病等新型犯罪，也正在逼近青少年。目前，大量青少年逐漸成為吸毒、艾滋病、“黑客”等犯罪的主角，新型犯罪把青少年推到了犯罪的最前沿。

孩子本來就缺乏自我保護(hù)能力，是最容易受到傷害的群體。相對而言他們在學(xué)校停留的時間長，如果學(xué)校對安全隱患熟視無睹，加上管理工作漏洞多，勢必會造成安全問題。如此，又怎能讓家長不為孩子的安全擔(dān)心呢？

意外傷害令素質(zhì)教育推進(jìn)難

天津市著名的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校南樓中學(xué)，曾經(jīng)出過這么一檔子事：在一節(jié)體育課中，學(xué)生被分成兩撥，一邊是鉛球測驗(yàn)課，一邊進(jìn)行排球訓(xùn)練。練習(xí)中，排球突然飛向鉛球區(qū)，一位學(xué)生趕過去撿球，不料被擲出的鉛球砸中腦部。所幸搶救及時，該學(xué)生脫離了危險，且沒有留下后遺癥。但此事給學(xué)校造成了極為不利的影響，加之媒體的大肆炒作，如今校方是談虎色變。

該校副校長趙祝勝在接受記者采訪時說，校園安全是校長們最關(guān)心的事，一旦出事就人命關(guān)天。因此，我們特別強(qiáng)調(diào)安全問題?，F(xiàn)在學(xué)校有的體育教師砍掉了一些“危險”項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，有關(guān)部門也是“睜一眼閉一眼”。

北京市通州區(qū)后南倉小學(xué)校長肖金如坦言，現(xiàn)在校長們大約有一半以上的時間和精力是放在校園安全上，生怕出事，一有時間就到處看，排查事故隱患。肖校長認(rèn)為，校園安全怎樣強(qiáng)調(diào)也不過分。結(jié)合學(xué)校多年的實(shí)踐，肖校長指出，安全教育要“從娃娃抓起”，在孩子小的時候就加強(qiáng)這方面的教育，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

學(xué)生安全事故的急劇增加不僅給家庭造成了無法彌補(bǔ)的傷害，也為學(xué)校工作帶來了不可回避的難題。據(jù)寧波市教育局一位負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校安全事故已成為困擾教育行政部門和學(xué)校集中精力加快教育改革的突出問題。該局提供的材料顯示，近兩年該市就分別有 90名和 87名中小學(xué)生非正常死亡。

某省教育廳副廳長在一次會上說，現(xiàn)在一些學(xué)校組織郊游等活動需要簽保證書，出了事誰簽字誰負(fù)責(zé)，這樣一來誰都不敢組織這類活動了。如此，素質(zhì)教育怎么推進(jìn)？面對現(xiàn)實(shí)這位教育廳副廳長顯得憂心忡忡。

不出事就行；出了事也別找校方；誰出事誰負(fù)責(zé)！現(xiàn)在不少學(xué)校在許多學(xué)科上都存在“因噎廢食”的現(xiàn)象，正所謂“安全第一牢記心，素質(zhì)教育拋腦后”。

安全教育讓孩子遠(yuǎn)離危害

某農(nóng)村校曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：一位小學(xué)生在橋上遇到了一輛馬車，不知避閃的小學(xué)生慌亂中只好跳下橋去，結(jié)果被湍急的河流卷走。類似這樣不該發(fā)生的意外傷害事故，屢屢在校園發(fā)生。

中國青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，80%的意外傷害可以避免。他指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，是我們的青少年欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護(hù)能力弱，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。

多年以來，教育部先后多次發(fā)文件、下通知，三令五申要求加強(qiáng)校園安全工作。可以說對校園安全和安全教育都非常重視。前不久，教育部部長周濟(jì)在學(xué)校安全工作會議上指出，學(xué)校安全工作面臨的形勢不容樂觀。

為了掃除校園安全隱患，目前，教育部已將安全教育列入 2004年的工作重點(diǎn)，并明確提出：要把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，不僅是學(xué)校安全工作的需要，也是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本要求。教育部同時要求，通過教學(xué)計劃的調(diào)整，把安全教育納入學(xué)校正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中，各地、各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，盡快制定執(zhí)行方案。

實(shí)際上自 1996年起，我國就建立了全國中小學(xué)生安全教育日制度，將每年 3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日； 2001年，我國還發(fā)行了電視教育片《與安全同行》；今年，中國教育報刊社等單位聯(lián)合攝制并發(fā)行了我國首部青少年安全教育影片《關(guān)愛明天》；不少地方以主題班會、墻報、小廣播的形式開展了豐富多彩的安全教育活動。這些都對中小學(xué)生避免意外傷害起到了積極的推動作用。

2004年新學(xué)期伊始，青島市就加強(qiáng)學(xué)校消防安全、飲食安全、師生人身安全、財產(chǎn)安全等，并明確提出：全市中小學(xué)要創(chuàng)建“平安校園”，保校園寧靜，讓孩子平安。

該市全面啟動的“平安校園”創(chuàng)建活動，將針對近年來威脅孩子安全的校舍、消防、交通、飲食、傳染性疾病以及校園周邊治安秩序等不安全因素，推出一系列措施。一是迅速聯(lián)合公安、交警、城管、防疫等部門對全市學(xué)校進(jìn)行拉網(wǎng)式安全排查，確保校園及其周邊安全。二是告誡、提醒家長對學(xué)生、幼兒加強(qiáng)安全教育。三是針對學(xué)生和幼兒身心特點(diǎn)，讓學(xué)生、幼兒通過查找自己身邊存在的安全隱患，做到自我教育。四是進(jìn)一步完善四項(xiàng)安全制度。即，完善校園安全應(yīng)急制度、校園安全自檢制度、師生外出審批制度和校園安全報告制度。對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)生的安全事故，必須在立即妥善處置的同時，于第一時間上報，最大限度地消除不安全因素和不良影響。

青島市教育局黨委書記、局長杜小悌告訴記者，打造教育系統(tǒng)“平安校園”，確保青少年安全健康，不僅關(guān)系到每個家庭的生活幸福，更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定與祥和，保護(hù)中小學(xué)生安全，是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。

盡管安全教育在不少地方得以開展，但讓一些教育界人士感到憂慮的是，目前在大多數(shù)中小學(xué)校課堂上，校內(nèi)安全、校外活動安全、衛(wèi)生防病飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害防范等教育至今仍是空白。

校園安全立法迫在眉睫

近些年的全國人大會議期間，校園安全成為諸多代表共同關(guān)心的問題。九屆全國人大四次會議期間，西南交 通大學(xué)博士生導(dǎo)師陳大鵬代表在議案中提出，長期以來，涉及億萬師生安全、學(xué)校穩(wěn)定、保障校園正常秩序的學(xué)校保衛(wèi)工作無法可依，這與依法治校的要求不相適應(yīng)。他呼吁，盡早制定《校園安全法》。

貴州人大代表周德芬在幾屆人代會上都呼吁制定《校園安全法》。她說，校園安全事故在所難免，因?yàn)槿狈Ψ蓞⒄眨瑢W(xué)校、學(xué)生、老師與家長常常在事故原因、責(zé)任分擔(dān)、賠償范圍與額度等問題上糾纏不清。為了避免麻煩，有的學(xué)校干脆大白天緊閉校門，限制學(xué)生出入，必要的課外實(shí)踐、課外活動也能免則免，從一定程度上制約了學(xué)校、學(xué)生的活力。另外，學(xué)生走出校門后發(fā)生安全事故，責(zé)任又該如何分擔(dān)？一系列問題期待法律給予說法。

教育界人士普遍認(rèn)為，在增強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生安全防范意識的同時，要從根本上解決校園的安全問題，必須通過校園安全立法，以法律特有的強(qiáng)制性、權(quán)威性，來規(guī)范校園安全管理行為。從事多年教育法制工作的 譚曉玉老師說，學(xué)校是育人的場所，需要穩(wěn)定和良好的秩序，可是目前的校園安全狀況卻令人擔(dān)憂，制定相關(guān)法律迫在眉睫。

有關(guān)人士呼吁，校園安全立法亟待解決的問題是，明確校園安全主體，建立健全校園各類安全機(jī)構(gòu)；特別要明確學(xué)校安全管理的規(guī)范要求，并采取有力的措施，保證規(guī)范落到實(shí)處，確保學(xué)校及師生安全萬無一失。

需要指出的是，2001年上海出臺了我國第一部《上海市學(xué)生意外傷害事故賠償辦法》，2002年教育部頒發(fā)了《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》，以后各省市都相繼出臺了學(xué)生傷害事故處理辦法，這些法規(guī)的相繼出臺為校園筑起了一道安全屏障。

教育、保險聯(lián)手保平安

由黑龍江省教育廳和中國人壽保險公司黑龍江省分公司聯(lián)合編寫的《學(xué)生安全教育與保險知識手冊》在去年的全國中小學(xué)“安全教育日”這一天送到了全省 3萬多中小學(xué)生的手中。據(jù)介紹，該手冊從事前預(yù)防和事后補(bǔ)償兩個方面，宣傳普及安全、保險知識，采取問答形式，深入淺出，生動活潑，非常適合對中小學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，增強(qiáng)他們自我防范、自我救護(hù)和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，同時也為學(xué)生及家長提供了實(shí)用便捷的保險指南。

原國家副總督學(xué)郭福昌介紹說，解決校園意外傷害事故比較好的途徑是給學(xué)生上意外傷害險，這對于家長和學(xué)校都有好處。他指出，中小學(xué)生保險體現(xiàn)的是“我為人人，人人為我”的特點(diǎn)，讓中小學(xué)生投保是規(guī)避和轉(zhuǎn)移校園安全風(fēng)險的最好方法。他認(rèn)為，買了保險，孩子沒事保個平安；如果孩子出了事，可以獲得一部分賠償。從這個角度講，還是非常有益的。

中國青少年研究中心研究員孫云曉強(qiáng)調(diào)，保險業(yè)可以完善對學(xué)生意外傷害的保險制度，提供更周全的，更有效的服務(wù)。他認(rèn)為，中國的保險業(yè)還很不完善，但通過保險來達(dá)到有效的社會保障是國際慣例，也是人類的明智之舉，我們似乎別無選擇。

據(jù)了解，重慶九成以上的家長主動購買學(xué)生團(tuán)體保險。以該市南岸區(qū)為例，某年南岸區(qū)在校學(xué)生發(fā)生疾病、意外傷害、意外死亡等事件 1879起，從保險公司獲得賠付金額達(dá) 112萬多元。

2001年上海市教委為全市 3000所中小學(xué)校的學(xué)生投保了“校方責(zé)任保險”，該險將為每個學(xué)生提供每年累計最高 20萬人民幣的校方責(zé)任賠償，若學(xué)校發(fā)生重大集體事故，每個學(xué)校每次最高理賠累計可達(dá)到 350萬元。

鏈接：美國學(xué)校安全教育及啟示

學(xué)校安全問題是世界性的教育難題鏈接，已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。美國為減少這類事故的發(fā)生，制定了積極的防范措施。

1.把學(xué)校安全作為學(xué)區(qū)的一項(xiàng)任務(wù)

美國政府認(rèn)為學(xué)校暴力與教育任務(wù)是不相容的，保證學(xué)校安全是一個系統(tǒng)工程。從美國制定的防范措施來看，保證學(xué)校安全不僅僅是學(xué)校自己的事情，還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、學(xué)生家長等多方面的努力和支持。這一提議得到了學(xué)校董事會和法院的支持，他們認(rèn)為，如果學(xué)區(qū)的任務(wù)不包括學(xué)校安全，那么學(xué)校的工作也就難以保證學(xué)區(qū)的安全。

2.不同的學(xué)校要制定不同的安全計劃

學(xué)校安全計劃要依據(jù)學(xué)校教育對象的年齡特征、學(xué)校所在地點(diǎn)等主客觀條件來制定。學(xué)校管理工作可以概括地分為計劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)四個階段。學(xué)校應(yīng)將制定安全計劃作為學(xué)?？傮w工作計劃的重要內(nèi)容之一，在此基礎(chǔ)上采取各種措施實(shí)施安全計劃，包括規(guī)章制度的制定，對教職工工作狀況的檢查、監(jiān)督，對學(xué)校工作督導(dǎo)評估以及此后的總結(jié)反饋等，確保學(xué)校安全工作列入日程。

3.與其他社會力量形成協(xié)議

美國認(rèn)為校董會和學(xué)校行政人員不可能獨(dú)自維護(hù)學(xué)校安全，因此需要其他社會力量的協(xié)助。保證學(xué)校安全不能等事故發(fā)生之后再來檢討事故發(fā)生的原因，而應(yīng)該采取積極的行為防患于未然。積極的行為有多種表現(xiàn)方式，無論哪一種方式都應(yīng)反映教育者的主動性。

4.制定危急情況管理政策，進(jìn)行學(xué)校安全訓(xùn)練

美國要求每一所學(xué)校和學(xué)區(qū)都要有一個可操作的危急情況管理計劃，包括管理人員、學(xué)生、家長，協(xié)調(diào)法律實(shí)施部門、社區(qū)危急情況服務(wù)部門和媒介部門等。但僅靠計劃和書面協(xié)議是不夠的，還要體現(xiàn)在長時間訓(xùn)練之中，使學(xué)生和教師知道怎么做，同時學(xué)校設(shè)施的建設(shè)也要對此有充分的考慮。

5.在學(xué)校中公布危險性的境況和人員

學(xué)校公務(wù)人員要注意學(xué)校和學(xué)校附近的危險性人員，同時要注意具有危險性的學(xué)生的轉(zhuǎn)入或在學(xué)區(qū)內(nèi)的就學(xué)?？傊?，保證學(xué)校安全是學(xué)校教育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無法論及有效的教育教學(xué)活動。

6.保持與學(xué)生的接觸

美國督導(dǎo)者總結(jié)認(rèn)為，當(dāng)糟糕的事情要在學(xué)校發(fā)生時，學(xué)生總是說：“我擔(dān)心這種事情發(fā)生”。這表明，如果你知道了學(xué)生擔(dān)心的事，就可能防止悲劇的發(fā)生。因此，美國要求教育者在學(xué)校中進(jìn)行走訪，與學(xué)生交談，觀察學(xué)生的生活，了解他們的憂慮，并要鼓勵家長和教師去做這些事情。(摘編自《現(xiàn)代中小學(xué)教育》)

第四篇：校園意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案

校園意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案

在學(xué)校抑或是社會中，有時會發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成重大損失和危害，往往需要預(yù)先編制好應(yīng)急預(yù)案。那么優(yōu)秀的應(yīng)急預(yù)案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的校園意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案，希望能夠幫助到大家。

一、事故原因預(yù)測

課間學(xué)生追逐、打鬧；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學(xué)校使用的教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家和本市的安全標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備等維護(hù)、管理不當(dāng)；學(xué)校組織教育教學(xué)活動未采取必要的安全防護(hù)措施或未進(jìn)行必要的安全教育；實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)；極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生等。

二、預(yù)防措施

1．成立學(xué)校突發(fā)事件緊急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校園安全預(yù)防網(wǎng)絡(luò)。

組長

副組長

組員：總務(wù)處、德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室、年級主任、班主任、任課教師等。

2．加強(qiáng)對全體教職工的師德規(guī)范教育，提高教職工安全責(zé)任意識和法制意識，在各類教育教學(xué)活動中注意對學(xué)生進(jìn)行安全保護(hù)。

3．利用各種形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、安全教育，生命教育等，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，教會學(xué)生一些減少危險發(fā)生的方法和面對危險的基本應(yīng)急措施。

4．明確班主任安全工作要求，在班級各種教育活動中加強(qiáng)學(xué)生的法制、安全和心理健康等教育，在班級、學(xué)校大型活動中要注意加強(qiáng)監(jiān)督、防范措施到位，進(jìn)行安全管理。

5．總務(wù)部門加強(qiáng)對學(xué)校教育、放學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。大型活動前集中巡檢，平時保證每月至少對教學(xué)設(shè)施全面檢查一次，每天巡視一次，及時處理檢視中發(fā)現(xiàn)的問題。

6．嚴(yán)格門衛(wèi)制度，認(rèn)真遵守門衛(wèi)崗位職責(zé)，做到不擅自離崗，外來人員進(jìn)校門有來客登記、客人持《出入證》進(jìn)出，出校門有接待人簽名。

7．加強(qiáng)對學(xué)校專用教室的管理，對化學(xué)物品、危險物品有專人負(fù)責(zé)保管，使用時嚴(yán)格遵循有關(guān)規(guī)定。

三、處理程序

1．學(xué)校建立學(xué)生意外傷害事故與突發(fā)事件的第一責(zé)任人制度，明確在課堂教學(xué)期間，任課教師為第一責(zé)任人；在課余活動中，現(xiàn)教職員工為第一責(zé)任人。第一責(zé)任人必須配合學(xué)校共同解決事故。

2．學(xué)生意外傷害事故與突發(fā)事件的第一責(zé)任人的職責(zé)是：對發(fā)生意外傷害的，立即告知衛(wèi)生室與班主任；對發(fā)生突發(fā)事件的，除立即報告班主任及校長室外，盡可能采取有效措施予以制止，防止事態(tài)擴(kuò)大。

3．當(dāng)事學(xué)生所在班級的班主任的職責(zé)是：立即趕赴事發(fā)現(xiàn)場；及時告知家長和報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；負(fù)責(zé)事后的教育、關(guān)心，在孩子恢復(fù)期間協(xié)同其他教師或校領(lǐng)導(dǎo)上門家訪。

4．接到意外事故或突發(fā)事件報告的校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是：立即趕赴事發(fā)現(xiàn)場并組織指揮處理。

5．學(xué)生發(fā)生意外傷害事故時，第一責(zé)任人應(yīng)協(xié)同在場的老師和學(xué)生立即將受傷學(xué)生護(hù)送學(xué)校衛(wèi)生室檢查，衛(wèi)生室立即進(jìn)行診斷與救護(hù)；對需要送醫(yī)院作進(jìn)一步診斷與救治的，第一時間由班主任和衛(wèi)生老師負(fù)責(zé)護(hù)送受傷害學(xué)生去正規(guī)醫(yī)院救治（保留各耗資單據(jù))，并同時通知學(xué)生家長或其他監(jiān)護(hù)人立即前往醫(yī)院。如班主任或衛(wèi)生老師其中一人不在，由德育處派人協(xié)助護(hù)送處理解決事故，以最快的速度把受傷的學(xué)生送往醫(yī)院救治。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時到醫(yī)院安撫受傷學(xué)生，向?qū)W生家長通報情況，盡力做好家長的安撫工作。

6．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在接到學(xué)生傷害事故報告后，應(yīng)啟動處理應(yīng)急小組，調(diào)查取證。被調(diào)查人要有班主任或監(jiān)護(hù)人在場并且簽名；調(diào)查人員應(yīng)2名，記錄內(nèi)容要實(shí)事求是，不誘導(dǎo)；記錄用鋼筆或水筆。

7．對重大或較重大的.傷害事故以及其它突發(fā)事件，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體參與處理并及時報告教育局。

四、事故處理階段的原則和注重事項(xiàng)

1．“救治第一”的原則

發(fā)生事故時，必須遵循“救治第一”的原則，第一時間組織力量將受害學(xué)生送往衛(wèi)生室或醫(yī)院救治，事后再明確責(zé)任，進(jìn)行獎懲處理。不可在事故現(xiàn)場置受害學(xué)生于不顧，相互推諉責(zé)任，延誤學(xué)生的治療。如因救治不及時造成嚴(yán)重后果的，將對相關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)厲處分！

2．依法調(diào)解原則。根據(jù)學(xué)生事故處理?xiàng)l例的有關(guān)條款規(guī)定，接待家長。注重不要信口開河，隨心所欲，做到合法、合理、合情、有情操作。

3．一次性解決原則。

學(xué)生事故的善后處理工作要做到一個事故一次解決，不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護(hù)自己的合法權(quán)益。

一、適用范圍

依據(jù)教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第一章第二條，校園傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故。

二、校園意外傷害事故的類型、相關(guān)責(zé)任人及職能部門

校園意外傷害事故主要在以下方面：

1.學(xué)生上課安全。誰上課誰負(fù)責(zé)，上課教師為第一責(zé)任人。（職能部門：教務(wù)處）

2.學(xué)生活動安全。誰組織誰負(fù)責(zé)，活動組織者為第一責(zé)任人。（職能部門：德育處）

3.學(xué)生課間安全：班主任為第一責(zé)任人。

4.上下樓梯安全。樓梯責(zé)任老師為第一責(zé)任人。（職能部門：德育處）。

5.校園設(shè)施安全。誰管理誰負(fù)責(zé)，相關(guān)管理員為第一責(zé)任人。（職能部門：總務(wù)處）

學(xué)校應(yīng)成立安全保衛(wèi)辦公室，負(fù)責(zé)督促各職能部門做好安全預(yù)防工作，并協(xié)同校長辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門處理好重大意外傷害安全事故。

三、校園意外傷害事故傷害等級程度和處理程序

（一）傷害事故等級程度的判定：

1.一般傷害事故：輕微的碰擦等導(dǎo)致的皮外傷等。

2.傷情較重事故：個別學(xué)生伴有骨折可能或者出血較多的事故。

3.重大安全事故：受傷人員較多或者危及生命的事故。

（二）接警與報告程序：

1.事故發(fā)生后，首遇教職工必須在第一時間立即采取緊急措施，防止受傷學(xué)生受到進(jìn)一步傷害；保護(hù)好學(xué)生，同時將事故發(fā)生情況及時報告給第一責(zé)任人或者相關(guān)職能部門。

2.第一責(zé)任人或者相關(guān)職能部門根據(jù)傷害事故等級，及時決定如何進(jìn)行現(xiàn)場處置。

（1）一般傷害事故處理程序：

首遇教職工立即報告班主任，并由校醫(yī)進(jìn)行處理或者直接送醫(yī)院，班主任及時與家長溝通，同時報告分管校長或校長。

（2）傷情較重和重大安全事故處理程序：

第一步：首遇教職工在第一時間報告學(xué)校當(dāng)天值日行政領(lǐng)導(dǎo)。并視情況緊急程度可直接撥打120，或在條件許可情況下直接護(hù)送當(dāng)事人到醫(yī)院尋求救治，必要時尋求警力支持。在無力救助時，保護(hù)現(xiàn)場，不輕易搬動傷者。

第二步：值日行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在第一時間與首遇教職工匯合，指導(dǎo)救治工作。若情況嚴(yán)重，通知班主任趕赴醫(yī)院（現(xiàn)場），同時向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)匯報。在送診途中，與家長取得聯(lián)系，征詢家長意見，到家長指定的醫(yī)院就診。情況危急時，直接與醫(yī)院聯(lián)系，要求開通綠色通道，爭取搶救時間。

第三步：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任應(yīng)在第一時間趕赴醫(yī)院，在充分尊重家長意見的基礎(chǔ)上協(xié)助醫(yī)院開展救治工作，并視情況嚴(yán)重程度決定是否匯報當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T。

第四步：在明確責(zé)任人的基礎(chǔ)上，及時告知責(zé)任學(xué)生的家長，說明情況，并要求以積極的態(tài)度及時到醫(yī)院與對方家長見面，協(xié)商處理治療事宜。

第五步：緊急救治工作結(jié)束后，學(xué)校相關(guān)部門要及時向現(xiàn)場師生了解情況，查明事發(fā)原因，并做好有關(guān)材料（筆錄和知情人的證明材料），以便責(zé)任認(rèn)定，進(jìn)行相關(guān)處理。

第六步：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任要對受傷（發(fā)?。W(xué)生和家長及時慰問，穩(wěn)定情緒，做好認(rèn)真細(xì)致的解釋工作。同時督促責(zé)任學(xué)生家長采取積極態(tài)度，與對方家長溝通，處理好善后事宜。

四、關(guān)于事故報告

1.屬于重大安全事故應(yīng)當(dāng)即報上級有關(guān)部門。發(fā)生較大事故（傷情嚴(yán)重）學(xué)校應(yīng)24小時內(nèi)向上級有關(guān)部門報告；一般事故3天內(nèi)報上級有關(guān)部門備案。

2.報告分“口頭”和“書面”兩種。在事情還未了解清楚時可先打電話口頭通報情況，待事情了解清楚后再書面報告。

3.書面報告中要寫清楚當(dāng)事人姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、及工作單位。另外要簡潔地寫清楚事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)、事情的起因及目前情況。

4.學(xué)校應(yīng)及時與有關(guān)保險公司聯(lián)系賠償事宜。

為了進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強(qiáng)對學(xué)生的安全防范教育落到實(shí)處，防止校園意外傷害事故的發(fā)生，及時處理好各種突發(fā)事件，確保學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，特制定以下安全防范應(yīng)急預(yù)案：

一、防火安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案

①嚴(yán)禁學(xué)生將火柴、打火機(jī)、煙花爆竹等易燃易爆物品帶入學(xué)校。

②嚴(yán)禁在校園內(nèi)焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

③組織全體師生聽取消防安全知識講座。

④組織學(xué)生進(jìn)行自護(hù)疏散、消防器材使用及緊急狀態(tài)時切斷電源、燃?xì)庠吹妊菥殹?/p>

⑤定期檢查消防器材是否能正常使用，并做到及時更新。

2、應(yīng)急預(yù)案

①出現(xiàn)火警：立即組織有關(guān)人員進(jìn)行有效撲救，切斷電源、燃?xì)庠?，防止火勢蔓延?/p>

②迅速組織師生從最安全的通道疏散（不得組織學(xué)生撲救）。

③在實(shí)施第一、第二條款同時，立即向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，及時撥打119火警電話，以求援助（火警電話必須講清楚事發(fā)地點(diǎn)、所處地域、方位、火情種類等）。

④及時組織對受傷人員進(jìn)行救治，必要時撥打120電話。

⑤排查事故原因，及時處理并上報。

二、用電安全預(yù)案：

1、防范預(yù)案

①對師生進(jìn)行用電安全知識輔導(dǎo)并進(jìn)行用電安全防范知識競賽。

②定期檢測校內(nèi)所有用電器、電線、觸電保護(hù)器，是否正常。

2、應(yīng)急預(yù)案

①遇有突發(fā)性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。

②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導(dǎo)電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離，（不得用手拉觸電人員。）

③對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

④在案發(fā)的第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，以便組織施救。

⑤排查事故原因，及時處理上報。

三、食品衛(wèi)生安全預(yù)案：

１、防范預(yù)案

①定期對食堂人員進(jìn)行體檢，定期請有關(guān)人員對師生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識輔導(dǎo)。

②教育學(xué)生不吃生水、不吃生冷變質(zhì)食物，不在小攤上買零食，以防食物中毒。

③教育學(xué)生養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，不挑食，少吃零食。

④做好學(xué)生中餐的管理工作，重視中餐的質(zhì)量與營養(yǎng)。

2、應(yīng)急預(yù)案

①發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，情節(jié)嚴(yán)重的，立即送往醫(yī)院診療并告知家長。

②一旦發(fā)生三人以上同時出現(xiàn)腹脹、腹瀉等癥狀，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，立即送往醫(yī)院，同時及時與家長取得聯(lián)系，以便共同研究對策。

③學(xué)校調(diào)查事故原因，追究責(zé)任。

第五篇：校園意外傷害事故防治總結(jié)

學(xué)校防治意外傷害事故總結(jié)

明山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

學(xué)校防治意外傷害事故總結(jié)

為了切實(shí)保障師生的身心健康和學(xué)校財產(chǎn)安全，積極預(yù)防和有效處置校園意外事故，降低事故的危害程度，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)和工作秩序，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們開展了以下工作：

一、增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育。

1、重視安全的宣傳。班主任、任課教師結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常性進(jìn)行防盜、防火、防傳染病、防敲詐勒索、交通安全、食品安全、防意外傷害等方面的教育。結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教育，利用班會，板報、作文等多種形式進(jìn)行宣傳。學(xué)校組織學(xué)生觀看安全教育影像資料。

2、重視防范救護(hù)教育。對學(xué)生進(jìn)行安全防范和自我救護(hù)教育時，著力培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，多次組織疏散演練，確保在發(fā)生事故時不至于手足無措，能夠采取合理而有效的救護(hù)手段。

3、重視師德培訓(xùn)。教職工嚴(yán)守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律知識，同時培養(yǎng)教師的安全防范意識和能力，提高老師應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧，減少事故所引發(fā)的損失。

二、完善安全管理制度，消除安全隱患。

1、建立安全制度。

（1）建立健全安全責(zé)任制度。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，分管副校長為具體責(zé)任人，學(xué)校安全工作由校長領(lǐng)導(dǎo)下的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，實(shí)行層層責(zé)任制和責(zé)任追究制。凡發(fā)生重大安全責(zé)任事故的處室和班級及教師個人，一律取消當(dāng)年任何評先進(jìn)的資格，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的行政責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重，觸犯法律的，按有關(guān)規(guī)定處理。學(xué)校把安全工作納入教職工教育教學(xué)當(dāng)中。凡因不對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育、安全教育不到位、對學(xué)生保

護(hù)不力、擅離職守等造成安全事故的，要追究其責(zé)任，后果嚴(yán)重的要依法追究刑事責(zé)任。堅(jiān)持事故原因不查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實(shí)不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，認(rèn)真排查各類事故隱患，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

（2）建立安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)前、學(xué)期中、雨(雪)季前及放假前，學(xué)校都組織人員對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，一旦發(fā)現(xiàn)危險隱患房，立即向上級主管部門報告，并采取措施，保證學(xué)生的生命安全。定期檢查教學(xué)設(shè)備，對有可能造成傷害的教學(xué)設(shè)備，及時更換，一時不能更換的，明令不準(zhǔn)使用。定期檢查易燃、易爆物品，化學(xué)試驗(yàn)用的硫酸等危險物品。定期檢查消防設(shè)備，過期的起不到消防作用的，盡量更換。責(zé)任人要對學(xué)校安全工作存在的問題提出解決辦法，期限整改。學(xué)校無力解決的問題及時報告政府和教育局。

（3）建立安全值班制度。課前、課后、午間、晚間，凡是學(xué)生在校期間都要安排教師值班，做到時時處處都有人看護(hù)。校園內(nèi)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，以便隨時、全方位的了解校內(nèi)情況。

（4）建立學(xué)校大型活動審批制度。學(xué)校組織的社會實(shí)踐、社會公益勞動等大型校外集體活動，必須報上級主管部門審批，審批請示附安全預(yù)案和責(zé)任人。

（5）建立學(xué)校安全工作報告制度和事故報告制度。每學(xué)期期末，學(xué)校將安全工作自查、復(fù)查及整改情況形成書面報告，逐級上報教育局。凡學(xué)校發(fā)生重大、特大安全事故，造成師生傷亡或國家財產(chǎn)重大損失，以及危急社會安危、影響青少年身心健康的重要事件，學(xué)校利用電話立即向政府、教育、公安、急救中心等部門報告，并全力組織搶救，力爭使損失和影響減少到最低限度。事故處理結(jié)束后，事故原因及處理結(jié)果，兩日內(nèi)書面上報教育局。學(xué)校發(fā)生安全事故后，要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及時妥善處理，保證日常的教育教學(xué)秩序。

2、采取安全措施。對一些可能造成未成年學(xué)生意外傷害事故的工作和活動要采取安全措施。大掃除禁止學(xué)生登高擦窗戶，以保學(xué)生的安全。禁止學(xué)生帶危險物品到校。治安管制的刀具、彈弓、噴射槍等有可能造成傷害的玩具不準(zhǔn)帶到學(xué)校來。同時，做好安全隱患的經(jīng)常性排查和及時整改。能夠立即整改的，要堅(jiān)決立即整改；一時整改有困難的，要明確監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)防死守。

3、消除安全隱患。

（1）加強(qiáng)校內(nèi)公共活動場所安全管理。實(shí)行誰組織活動，誰負(fù)責(zé)安全工作的原則。大型活動要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。

（2）加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)的管理。外來人員進(jìn)入學(xué)校，必須在學(xué)校傳達(dá)室進(jìn)行登記，經(jīng)過與有關(guān)成員內(nèi)線電話聯(lián)系同意后方可進(jìn)入。課間不允許學(xué)生外出，如有外出學(xué)生，須有班主任陪同，方可離校。加強(qiáng)對帶入或帶出學(xué)校的可疑物品的盤查，確保學(xué)校和師生的人身財產(chǎn)安全。

（3）加強(qiáng)食品衛(wèi)生和防疫工作，確保師生身體健康。食堂嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》規(guī)定操作，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督力度，對于食堂的從業(yè)人員嚴(yán)格把關(guān)，持合格的《健康證》方可上崗工作，制定好衛(wèi)生、管理制度。對進(jìn)貨渠道、索證索票手續(xù)、食品留樣、餐具消毒、食品倉庫的防盜、防火、防投毒等要全程監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕“三無”食品和過期變質(zhì)、有害、有毒食品，保證學(xué)生的膳食安全和食品安全。同時保證學(xué)校的飲水設(shè)備和飲用水的安全。

（4）加強(qiáng)對學(xué)校危險品的管理。對學(xué)校危險物品，特別是危險的化學(xué)試驗(yàn)品要確定專人管理，按規(guī)定存放在符合安全要求的器具內(nèi)。加強(qiáng)對試驗(yàn)人員的教育和管理，嚴(yán)禁將危險品隨意擺放在開放空間內(nèi)。

（5）加強(qiáng)體育教學(xué)安全制度。上體育課必須穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，不許帶

有礙鍛煉的物品。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，整理活動，學(xué)會自我保護(hù)方法。必須在有人保護(hù)、幫助時，進(jìn)行單、雙杠，支撐跳躍，技巧等練習(xí)。投擲時，學(xué)生應(yīng)到教師指定地點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

我們要充分認(rèn)識到做好安全工作的重要生和緊迫性，要以對學(xué)生生命安全極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，堅(jiān)持以人為本，做到警鐘常鳴，常抓不懈，逐步建立健全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的學(xué)校安全工作機(jī)制，確保學(xué)校和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校安全、任重道遠(yuǎn)。