第一篇：中國傳統(tǒng)從政道德(上下同卷)100分

中國傳統(tǒng)從政道德（上）試卷

試時限]：60分鐘

格分?jǐn)?shù)]：60分

00 58 04試說明]：

1、所有人都認(rèn)為中國社會已經(jīng)陷入塔西陀陷阱。

正確

錯誤

2、宰相參與決策，以輔佐天子為己任。

正確

錯誤

3、《周禮》是周文王姬昌所著。

正確

錯誤

4、中國古代既注重制度學(xué)派的治理模式又注重教化學(xué)派的治理模式。

正確

錯誤

5、董仲舒曾說：“圣人之道，不能獨以威勢成政，必有教化。”

正確

錯誤

6、“庶政惟和，萬國咸寧?！边@句話出自《周禮》。

正確

錯誤

7、“其難其慎，惟和惟一?！边@句話出自《孝經(jīng)》。

正確

錯誤

8、《資治通鑒》的作者是宋神宗。

正確

錯誤

9、直言極諫科主要是錄取那些敢于批評君主和政府的人，讓他們?yōu)楣?，來匡正國家得失?/p>

正確

錯誤

10、《春秋繁露》的作者是董仲舒。

正確

錯誤

11、“自古皆有死，民無信不立?！边@句話出自（《論語》

《道德經(jīng)》

《孟子》

《荀子》

12、宰相制度的目標(biāo)是（）。

取代皇權(quán)

制衡皇權(quán)

依附皇權(quán)

制約老百姓

13、御史監(jiān)察制度的目標(biāo)是（）。

制衡百官

制衡皇權(quán)

依附皇權(quán)

制衡相權(quán)與皇權(quán)

14、諫官言諫制度的目標(biāo)是（）。）。

制衡百官

制衡皇權(quán)

依附皇權(quán)

制衡相權(quán)與皇權(quán)

15、（）的《憲臺格例》是中國第一部較完整的監(jiān)察法規(guī)。

唐代

宋代

清代

元代

16、（）的《欽定臺規(guī)》是中國古代最完整的一部監(jiān)察法典。

唐代

宋代

清代

元代

17、科舉制度的主要目標(biāo)是（）。

取代皇權(quán)

制衡皇權(quán)

依附皇權(quán)

制約老百姓

18、“盡管有其缺陷，但科舉制對維護(hù)中國的統(tǒng)一和幫助它保持一個令人尊敬的文明水準(zhǔn)，起到了比任何其他制度更大的作用?！边@句話是（）說的。

美國傳教士丁韙良

美國前總統(tǒng)卡特

梁啟超 孫中山

19、“在我們西方所有的政治學(xué)教科書中，當(dāng)談到文官制度的時候，都把文官制度的創(chuàng)始者歸于中國?！边@句話是（）說的。

美國傳教士丁韙良

美國前總統(tǒng)卡特

梁啟超

孫中山

20、（）曾說：“復(fù)科舉便！”

美國傳教士丁韙良

美國前總統(tǒng)卡特

梁啟超

孫中山

21、（）曾說：“要通過考試制度來挑國家人才。單憑選舉來任命國家公仆，從表面看來似乎公平，其實不然?！?/p>

美國傳教士丁韙良

美國前總統(tǒng)卡特

梁啟超

孫中山

22、（）是我國現(xiàn)有的最早的一部行政法典。

《周禮》

《唐六典》

《大戴禮記》

《禮記》

23、“善政不如善教之得民也。”這句話出自（）。

《論語》 《道德經(jīng)》

《孟子》

《荀子》

24、“今子或言禮義之不如法令，教化之不如刑罰，人主胡不承殷、周、秦事以觀之乎？”這句話出自（）。

《周禮》

《唐六典》

《大戴禮記》

《禮記》

25、“其人存則政舉，其人亡則政息?！边@句話出自（）。

《大學(xué)》

《中庸》

《論語》

《孟子》

26、“有亂君，無亂國；有治人，無治法?！边@句話出自（）。

《論語》

《道德經(jīng)》

《孟子》

《荀子》

27、“治國之道，當(dāng)以用賢為先。致治在得人，不專恃法?！边@句話是（）說的。

董仲舒

明太祖

司馬光

康熙

28、“為國之道，以教化為本。移風(fēng)易俗，實為要務(wù)?！边@句話是（）說的。董仲舒

明太祖

司馬光

康熙

29、“恒稱其君之惡者，可謂忠臣矣?！边@句話是（）說的。

子思

孟子

曾鞏

顏淵

30、下列語句中，出自《國語》的是（）。

夫和實生物，同則不繼。

君所謂可，而有否焉，臣獻(xiàn)其否，以成其可；君所謂否，而有可焉，臣獻(xiàn)其可，以去其否。

天子有諍臣七人，雖無道，不失其天下

協(xié)和萬邦

31、網(wǎng)民對現(xiàn)代官員的批評包括（）。

學(xué)習(xí)古代官德完全無用

學(xué)習(xí)古代官德已經(jīng)不夠

非不知也，是不行也

學(xué)習(xí)古代官德完全夠用

32、下列人物中，屬于古代名相的有（）。

蕭何

諸葛亮

房玄齡

杜如晦

33、道義學(xué)派的治理模式包括（）。

制度學(xué)派的治理模式

教化學(xué)派的治理模式

刑法學(xué)派的治理模式

以上選項都正確

34、下列語句中出自《荀子》的有（）。

故法不能獨立，類不能自行，得其人則存，失其人則亡。

法者，治之端也；君子者，法之源也。

故有君子，則法雖省，足以徧矣

蒹葭蒼蒼，白露為霜

35、下列語句中出自《論語》的有（）。

舍生取義

己所不欲，勿施于人。

導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥。

導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。

36、我國古代的政治制度不包括（）。

丁憂制度

仕學(xué)院制度

議會制度

三權(quán)分立制

37、下列著作中，屬于道家的包括（）。

《莊子》

《老子》

《列子》

《孟子》

38、中國哲學(xué)主要表現(xiàn)在（）。

儒家思想

道家思想

天主教思想

佛家思想

39、孔子的思想包括（）。

“克己復(fù)禮”

“己所不欲，勿施于人”

無為而治

“工欲善其事，必先利其器” 40、孟子的思想包括（）。

舍生取義

生于憂患，死于安樂

仁政

無為

第二篇：中國傳統(tǒng)從政道德(上下同卷)試卷92分

中國傳統(tǒng)從政道德（上下同卷）試卷92分

1、所有人都認(rèn)為中國社會已經(jīng)陷入塔西陀陷阱。

錯誤

2、宰相參與決策，以輔佐天子為己任。

正確

3、《周禮》是周文王姬昌所著。

錯誤

4、中國古代既注重制度學(xué)派的治理模式又注重教化學(xué)派的治理模式。

正確

5、董仲舒曾說：“圣人之道，不能獨以威勢成政，必有教化?！?/p>

正確

6、“庶政惟和，萬國咸寧?！边@句話出自《周禮》。

正確

7、“其難其慎，惟和惟一。”這句話出自《孝經(jīng)》。

正確

8、《資治通鑒》的作者是宋神宗。

錯誤

9、直言極諫科主要是錄取那些敢于批評君主和政府的人，讓他們?yōu)楣?，來匡正國家得失?/p>

正確

10、《春秋繁露》的作者是董仲舒。

正確

11、“自古皆有死，民無信不立?！边@句話出自（）。

《論語》

12、宰相制度的目標(biāo)是（）。

制衡皇權(quán)

13、御史監(jiān)察制度的目標(biāo)是（）。

制衡百官

14、諫官言諫制度的目標(biāo)是（）。

制衡相權(quán)與皇權(quán)

15、（）的《憲臺格例》是中國第一部較完整的監(jiān)察法規(guī)。元代

16、（）的《欽定臺規(guī)》是中國古代最完整的一部監(jiān)察法典。

清代

17、科舉制度的主要目標(biāo)是（）。

制約老百姓

18、“盡管有其缺陷，但科舉制對維護(hù)中國的統(tǒng)一和幫助它保持一個令人尊敬的文明水準(zhǔn)，起到了比任何其他制度更大的作用?！边@句話是（）說的。

美國傳教士丁韙良

19、“在我們西方所有的政治學(xué)教科書中，當(dāng)談到文官制度的時候，都把文官制度的創(chuàng)始者歸于中國。”這句話是（）說的。

美國前總統(tǒng)卡特

20、（）曾說：“復(fù)科舉便！”

梁啟超

21、（）曾說：“要通過考試制度來挑國家人才。單憑選舉來任命國家公仆，從表面看來似乎公平，其實不然?！?/p>

孫中山

22、（）是我國現(xiàn)有的最早的一部行政法典。

《唐六典》

23、“善政不如善教之得民也?！边@句話出自（）。

《孟子》

24、“今子或言禮義之不如法令，教化之不如刑罰，人主胡不承殷、周、秦事以觀之乎？”這句話出自（）。

《大戴禮記》

25、“其人存則政舉，其人亡則政息?！边@句話出自（）。

《中庸》

26、“有亂君，無亂國；有治人，無治法。”這句話出自（）。

《荀子》

27、“治國之道，當(dāng)以用賢為先。致治在得人，不專恃法。”這句話是（）說的。

明太祖

28、“為國之道，以教化為本。移風(fēng)易俗，實為要務(wù)。”這句話是（）說的。

康熙

29、“恒稱其君之惡者，可謂忠臣矣。”這句話是（）說的。

子思 30、下列語句中，出自《國語》的是（）。

夫和實生物，同則不繼。

31、網(wǎng)民對現(xiàn)代官員的批評包括（）。

學(xué)習(xí)古代官德完全無用

學(xué)習(xí)古代官德已經(jīng)不夠

非不知也，是不行也

32、下列人物中，屬于古代名相的有（）。

蕭何 諸葛亮 房玄齡

杜如晦

33、道義學(xué)派的治理模式包括（）。

制度學(xué)派的治理模式

教化學(xué)派的治理模式

刑法學(xué)派的治理模式

以上選項都正確

34、下列語句中出自《荀子》的有（）。

故法不能獨立，類不能自行，得其人則存，失其人則亡。

法者，治之端也；君子者，法之源也。

故有君子，則法雖省，足以徧矣

蒹葭蒼蒼，白露為霜

35、下列語句中出自《論語》的有（）。

舍生取義

己所不欲，勿施于人。

導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥。

導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格。

36、我國古代的政治制度不包括（）。

丁憂制度 仕學(xué)院制度

議會制度

三權(quán)分立制

37、下列著作中，屬于道家的包括（）。

《莊子》 《老子》

《列子》

《孟子》

38、中國哲學(xué)主要表現(xiàn)在（）。

儒家思想 道家思想

天主教思想

佛家思想

39、孔子的思想包括（）。

“克己復(fù)禮” “己所不欲，勿施于人”

無為而治

“工欲善其事，必先利其器”

40、孟子的思想包括（）。

舍生取義 生于憂患，死于安樂

仁政

無為

第三篇：高中卷 中國傳統(tǒng)文化教育調(diào)查

編號＿＿

中國傳統(tǒng)文化教育調(diào)查問卷（高中）

親愛的同學(xué)：

你好！為了全面了解公眾對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識、態(tài)度、掌握程度及中國傳統(tǒng)文化的教授情況，我們組織了本次調(diào)查，希望能夠得到你的支持與協(xié)助。

本次調(diào)查嚴(yán)格按照《統(tǒng)計法》的要求進(jìn)行，不用填寫姓名，所有回答只用于統(tǒng)計分析。你只需根據(jù)自己的實際情況，選擇合適的答案，在答案編碼前打“√”。

本次問卷如無特別注明，均為單選，請不要錯選、漏選。感謝你的配合！

性別：_________ 學(xué)校：__________ 年級：_________ 一． 傳統(tǒng)文化的學(xué)校教育（5）

1.你所在學(xué)校是否開設(shè)專門的中國傳統(tǒng)文化類的課程？

①是

②否

2.你認(rèn)為現(xiàn)在所學(xué)教材中涉及中國傳統(tǒng)文化的容量如何？

①很少

②偏少

③適宜

④過多

3.你喜歡用什么樣的方式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化課程（可多選）

①必修課

②興趣班

③專家講座

④文化節(jié) ⑤其他___________ 4.學(xué)校有沒有經(jīng)常開展和學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動

①有

②很少

③沒有

④不清楚

5．你認(rèn)為目前學(xué)校進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的障礙是什么？（可多選）

①學(xué)生普遍興趣不高

②學(xué)習(xí)升學(xué)壓力太大，沒有時間 ③學(xué)校師資力量不夠，開設(shè)不了課程 ④傳統(tǒng)文化受現(xiàn)代社會沖擊，實用性不強(qiáng) ⑤學(xué)校資金、場地受限 ⑥其他___________ 二． 知識層面（4）

6.你認(rèn)為以下哪些屬于中國傳統(tǒng)文化思想觀念？（可多選）①誠心仁愛，和諧中庸 ②國家興亡匹夫有責(zé) ③民貴君輕 ④克己奉公，鞠躬盡瘁 ⑤三綱五常，因果報應(yīng)

7.下列哪個城市不是六朝古都？

①成都

②洛陽

③西安

④南京

8.“如喪考妣”當(dāng)中“妣”是對誰的稱謂

①爺爺

②奶奶

③父親

④母親

9.岳麓書院著名的“朱張會講”中的“朱”和“張”指的是？（多選）①朱元璋

②朱熹

③張栻

④張之洞

三． 認(rèn)知態(tài)度，實踐體驗？（14）

10.你學(xué)習(xí)過那些屬于中國傳統(tǒng)文化的項目？（可多選）

①沒有學(xué)習(xí)過 ②書法 ③國畫 ④刺繡 ⑤圍棋 ⑥戲劇

⑦古箏等傳統(tǒng)樂器 ⑧太極拳

⑨其他________________ 11.你是否有意愿學(xué)習(xí)以上項目？

①愿意

②不愿意

③無所謂 12.你是否愿意了解更多的中國傳統(tǒng)文化？

①愿意，因為是民族智慧的結(jié)晶 ②想了解，但沒有好的途徑 ③不愿意，這些東西已經(jīng)過時 ④其他_________ 13.中國哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對你的影響較大？（可多選）

①中國傳統(tǒng)藝術(shù)，如書法、曲藝等

②中國傳統(tǒng)道德，如誠實守信，助人為樂，尊老愛幼等 ③中國傳統(tǒng)風(fēng)俗，如傳統(tǒng)節(jié)假日

④中國傳統(tǒng)思想，如“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈” ⑤其他___________ 14.你是通過何種方式了解中國傳統(tǒng)文化？(可多選)①課堂教育 ②閱讀課外書 ③家庭教育

④電視等傳媒工具 ⑤其他__________ 15.你更喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日還是西方的節(jié)日？

①中國

②西方

16.你認(rèn)為人們期待清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，原因在于（可多選）

①可以放假 ②可以和家人團(tuán)聚 ③有傳統(tǒng)美食可以吃 ④其他__________ 17.你如何看待目前綜藝節(jié)目中有關(guān)傳統(tǒng)文化的欄目（如百家講壇）？

①對傳統(tǒng)文化教育有很大影響

②對傳統(tǒng)文化教育起到一定的作用 ③沒什么作用，作秀成分多 ④其他___________ 18.你會用中國傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”作為自己的道德標(biāo)準(zhǔn)嗎？

①會，畢竟是中華民族的傳統(tǒng)美德

②不會，這些東西已經(jīng)不適應(yīng)時代的發(fā)展

③無所謂

19.你參與學(xué)校、社區(qū)開展的公益活動嗎？（例如義務(wù)勞動/慈善募捐/去敬老院慰問老人）

①經(jīng)常參與

②偶爾參與

③不太參與

④從不參與

20．2013年5月25日，埃及3500年前文物被刻上漢字“丁錦昊到此一游”；2013年6月13日，武當(dāng)山石壁上的“到此一游”再一次吸引無數(shù)的眼球，你的態(tài)度是

①堅決反對 ②不太認(rèn)可 ③無所謂 ④贊同，出來一趟不容易 21.坐公交車時，碰到老、弱、病、殘、孕，你會讓座嗎？

①每次都會 ②多數(shù)情況下會 ③偶爾會

④不會 ⑤不一定，看情況而定 22.你認(rèn)為抄襲作業(yè)是否屬于不道德行為？

①是 ②否

23.你在使用網(wǎng)絡(luò)時是否注意遵守道德規(guī)范

①嚴(yán)格遵守道德

②基本遵守道德規(guī)范，③注不注意道德、公德無所謂 ④自己的網(wǎng)絡(luò)道德比較差 ⑤不知道

四．國家層面，行為品格（社會環(huán)境）（11個）

24．6月11日神舟十號飛船搭載著三名宇航員飛上天空，6月19日，王亞平進(jìn)行太空授課，成為人類歷史上第二次太空授課，學(xué)生的愛國情感空前高漲，當(dāng)前時代背景下，你認(rèn)為愛國主義最應(yīng)該體現(xiàn)在

①熱愛中國文化，傳承中華文明

②努力學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國，增加綜合國力

③維護(hù)國家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整，維護(hù)國家聲譽，與有損國家利益的勢力作斗爭 ④其他___________ 25你認(rèn)為什么教育對愛國熱情培養(yǎng)影響最大

①家庭的潛移默化 ②課本知識教育 ③社會輿論導(dǎo)向 ④其他

26.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種精神在當(dāng)今社會條件下

①應(yīng)當(dāng)提倡 ②必須提倡 ③已經(jīng)過時，沒有意義

27.你對于法定節(jié)假日的修訂增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法？()①很有必要，弘揚中國傳統(tǒng)文化 ②沒有實際意義，只是走形式 ③純屬繁文縟節(jié)，不利于社會進(jìn)步 ④無所謂，不關(guān)心

28.“有才無德，其行不遠(yuǎn)”這句話你如看待這句話

①正確 “德才兼?zhèn)洹蹦苏嫒瞬?/p>

②錯誤，有“才”就行

“德”“才”二者不可兼得

③有“德”便可立身

39.與中國傳統(tǒng)美德形成對比，如今許多中學(xué)生虛榮心過重，攀比之風(fēng)盛行，對于“攀比“之風(fēng)，你有何看法？

①很正常，現(xiàn)如今物質(zhì)生活豐富了，追求好的物質(zhì)生活不為過

②無所謂，反正我不去比來比去就行 ③有點擔(dān)憂，很想去阻止這種現(xiàn)象

30.你認(rèn)為學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化有哪些作用？（可多選）

①增長知識，陶冶情操 ②帶來經(jīng)濟(jì)效益

③弘揚文化傳統(tǒng)，促進(jìn)社會和諧 ④增強(qiáng)文化認(rèn)同感，凝聚民族精神，⑤其他________________ 31.你認(rèn)為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀是：

①地位穩(wěn)固

②正在消逝 ③生存困難

④蕩然無存 ⑤很難判斷

32．對于如何傳承傳統(tǒng)文化，你有什么看法？（可多選）

①保護(hù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)

②在學(xué)校教育中增加有關(guān)傳統(tǒng)文化的課程 ③開發(fā)傳統(tǒng)文化的經(jīng)濟(jì)和社會價值 ④不關(guān)心，無所謂

33.你如何看待傳統(tǒng)文化商業(yè)化這一現(xiàn)象？

①利大于弊，可以帶來經(jīng)濟(jì)效益 ②弊大于利，可能使傳統(tǒng)文化變質(zhì) ③利弊相當(dāng)，利用適當(dāng)就好 ④不清楚

34.你認(rèn)為中國傳統(tǒng)文化的傳承有哪些障礙？（可多選）

①外來文化的沖擊

②人們生活方式審美情趣價值觀念的改變 ③文化事物和現(xiàn)象的生命力、影響力下降 ④傳承方式、傳承策略不當(dāng)

⑤對傳統(tǒng)文化的保護(hù)，發(fā)展創(chuàng)新不夠 ⑥其他__________________________ 四． 建議（1）

35．作為一名高中生，你對繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些建議？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

感謝你對此次調(diào)查的理解和支持！為了保證資料的完整與詳實，請您再花1分鐘，看看是否有填錯、填漏的地方。謝謝！

第四篇：試 卷 分 析（本站推薦）

試 卷 分 析

王 秀 麗

《中學(xué)化學(xué)教材分析》期末試卷是一道開放性的試題，學(xué)生可以任選一節(jié)中學(xué)化學(xué)教材的內(nèi)容做教學(xué)設(shè)計。主要涉及教材內(nèi)容地位和作用的分析、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)重點和難點的設(shè)定、教法與學(xué)法的選擇、教學(xué)流程的設(shè)計、板書的設(shè)計這樣幾個環(huán)節(jié)。

一、基本情況

從卷面來看，學(xué)生答的很好，比較重視，比較認(rèn)真，做了充分的準(zhǔn)備，所以得分較高。出現(xiàn)問題較多的部分有以下幾種情況，一是很多同學(xué)沒寫課題，直接就寫內(nèi)容了；二是在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的時候，還有人沒有充分理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，考慮的不全面；三是在教法與學(xué)法的選擇方面，一些東西表達(dá)啰嗦，沒有抓住重點和關(guān)鍵詞。這是三處丟分比較多的地方。在教學(xué)流程設(shè)計和板書設(shè)計方面總體很好，但也存在問題，主要是有一些同學(xué)對序號的使用不清楚，格式不規(guī)范。

二、卷面反映出的主要問題

除了上面提到的幾個問題之外，還有以下幾個方面的問題。

1.缺少獨立的思想。因為是開卷考試，所以學(xué)生可以有參考，但是絕大部分學(xué)生完全是人云亦云，沒有一絲自己的想法。這說明學(xué)生缺少自信和批判意識。

2.基礎(chǔ)知識不牢。新課程關(guān)于三維目標(biāo)的設(shè)定、關(guān)于教法與學(xué)法的選擇，在課堂上我們反復(fù)講過，每一個目標(biāo)是什么內(nèi)容，應(yīng)如何表達(dá)，都反復(fù)講解。但從卷面學(xué)生的回答來看，還有人沒能充分理解和明白這三個目標(biāo)的含義，在教法和學(xué)法的選擇與確定方面，還沒有掌握足夠多的專業(yè)用語。

3.書寫問題 個別同學(xué)的書寫問題太嚴(yán)重，基本看不懂他寫的是什么，我覺得這樣的素質(zhì)是不具備當(dāng)教師的條件的。

三、其他

本門課是10級化學(xué)本科本學(xué)期的選修課之一，一共15周的課時。在這學(xué)期的授課過程中，我用三分之一的時間集中講解理論知識，剩下的時間是學(xué)生的課堂實踐：學(xué)生去解讀中學(xué)化學(xué)教材，教師做針對性的點評和指導(dǎo)。在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力、認(rèn)真態(tài)度、綜合素質(zhì)得到完全的展示和提高。所以這個環(huán)節(jié)在學(xué)生成績中占有重要的比重（40），卷面成績只占了40%。這樣設(shè)置的目的是想表明我覺得更重要的是能充分體現(xiàn)學(xué)生態(tài)度和能力的是實戰(zhàn)的表現(xiàn)，在以后的教學(xué)中我也想充分利用這個環(huán)節(jié)鍛煉和提高學(xué)生的能力，使理論知識在應(yīng)用中自銷而然地被學(xué)生吸收和理解。

2013.6.22

第五篇：二 年 級 試 卷 分 析

小學(xué)二年級語文試卷分析

二年級期末統(tǒng)一檢測已經(jīng)結(jié)束，我校二年級共185人參加考試，優(yōu)秀率95.7%良好率4.3%合格率100%平均分95.1分。掩卷深思，有讓人欣喜的地方，也有令人深思之處，為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：

一、試題情況分析。

本次抽測試題優(yōu)點：全卷各部分比例適當(dāng)，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中，尤其有三點值得肯定的地方：

1、注重人文性。二年級學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對考試非?？謶?。采用同校老師監(jiān)考、同校學(xué)生對調(diào)考試的方法營造一種寬松、愉悅、和諧的考試氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。2．題型豐富。二年級學(xué)生活潑好動，一成不變的題目形式會使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型豐富多變，如句子大觀園、開心小閱讀、寫作大舞臺等形式的出現(xiàn)，不斷刺激學(xué)生，增加答卷的快樂，啟迪學(xué)生心智。3．增加試題彈性，給學(xué)生選擇空間。比如：填寫句子部分，武夷山很高，高得像————————。還有寫話部分，讓學(xué)生選擇給定的詞根據(jù)圖畫寫一段完整通順的話。這些題目靈活性強(qiáng)，給了學(xué)生一定的選擇空間。試題缺點：題量有些偏大，寫話圖畫有些模糊不清。

二、學(xué)生答卷情況及平時教學(xué)紕漏分析。本次試卷共四大題分為十八小題，一題拼音字詞考查、二題句式考查、三題課內(nèi)外閱讀考查、四題看圖寫話考查。

第一大題 拼音字詞部分，失分率較高的是前后鼻音的區(qū)分及查字典中音序的寫法和漢字展示園中的按要求填寫，還有劃去不同類的詞語。失分的原因主要有四點：一是由于方言限制教師本身普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，平時教學(xué)中就有疏忽、錯教現(xiàn)象。如“拎”書包的“拎”字錯誤率高達(dá)40%，輕聲音節(jié)“來了”的“了”字及音序的填寫失分比例較高?？梢娢覀冞€需加強(qiáng)普通話訓(xùn)練及語文老師必備的朗讀訓(xùn)練。二是低年級學(xué)生聽時注意力難以集中，沒有養(yǎng)成較好的聽課習(xí)慣，反復(fù)講授的知識不能牢固記憶，可見在以后的教學(xué)過程中要特別注意訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。三是靈活運用知識的能力較弱。如：要求寫出左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨體字各三個失分率較高，雖然課堂上教學(xué)生字時經(jīng)常再讀什么結(jié)構(gòu)什么旁，反過來讓寫這樣結(jié)構(gòu)的字學(xué)生就傻眼了，只能說明學(xué)生在機(jī)械的學(xué)，老師在填鴨式的教，教學(xué)中沒有舉一反

三、觸類旁通。以后要教給學(xué)生靈活運用知識的能力。四是學(xué)生審題不清，答卷注意力不夠集中，甚至有少部分同學(xué)出現(xiàn)了漏選題現(xiàn)象導(dǎo)致失分。

第二大題 句子大觀園，失分率較高的是“的、得、地”的運用及句子“武夷山很高，高得像什么”的補(bǔ)充。雖然在教學(xué)時經(jīng)常說到三個得用法，學(xué)生還是不能靈活運用，說明教學(xué)時還不夠扎實，重說輕寫，記憶不牢固。其次是學(xué)生不能很好地仿照例句去寫。今后要更進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)真審題能力地訓(xùn)練。比喻句的仿寫是難點只能在反復(fù)練習(xí)運用得到提高與記憶。

第三大題課內(nèi)外閱讀考查 失分率在20%左右。主要原因：一是學(xué)生不能通過反復(fù)閱讀感悟文章的內(nèi)涵草草一遍就答題。二是學(xué)生不會從文中斷詞選詞，通過已有文本找準(zhǔn)正確答案。這一原因的出現(xiàn)在于課堂上給與每個孩子朗讀感悟的時間太少，為了追求課時任務(wù)的完成經(jīng)常齊讀或優(yōu)生讀得弊端，也在于新課程容量大我們學(xué)生多的緣故。

第四大題 看圖寫話。大部分同學(xué)能做到語句通順連貫，會使用簡單的標(biāo)點符號。但由于圖的模糊與城市孩子對農(nóng)業(yè)知識的匱乏，還是把頂花帶刺的黃瓜認(rèn)成了頂花帶刺的茄子，因此違背了農(nóng)業(yè)常識而扣分。作為教師和家長的我們還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，教給孩子最基本的常識。

三、今后整改措施：

1．進(jìn)一步把握語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，真正落實課堂互動，把課堂還給孩子們。

2．教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義，為課后準(zhǔn)確靈活運用字詞奠定基礎(chǔ)。

3．改變重背誦輕默寫的教學(xué)模式，從考試情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。

4．增加孩子的課內(nèi)外閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5．加強(qiáng)寫話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會，發(fā)表小作文機(jī)會，培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作興趣和能力。

6．課堂教學(xué)細(xì)化量化，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及認(rèn)真讀題、審題的能力。

總之，一份試卷雖然不能決定什么，但卻能反射出這一段時間教學(xué)的長處和短處，我們只有揚長避短才能達(dá)到教學(xué)的最佳境界。最后我想請教各位老師怎樣才能在大容量的知識傳授中做到優(yōu)差平衡及提高差生學(xué)習(xí)效率，而不出現(xiàn)兩極分化？