第一篇：寫作著 成長著 快樂著

寫作著

成長著

快樂著

沙洋縣長林中學(xué)八

（五）班

劉思祎

成長是藍天，寫作便是鳥兒；成長是綠地，寫作便是花兒；成長是清水，寫作便是魚兒。藍天、綠地、清水有了鳥兒、花兒、魚兒的陪伴又怎會不快樂呢？我的成長路上正是因為有了作文的陪伴而快樂相隨。

日記，是作文的基礎(chǔ)和臺階，它的作用是潛移默化的，似無聲春雨滋潤著我幼小的心靈。上一年級時，老師便教我們寫日記，告訴我們用日記的形式記下一天的幸福時光是一件美妙的事情。我懷著激動的心情去寫我的日記，卻發(fā)現(xiàn)我總是無從下筆，于是漸漸從心底萌發(fā)出一個想法：日記真無趣！所以，我總是敷衍了事，草草結(jié)束一篇。這種狀況一直持續(xù)到那個星期六明媚的午后。那天父母帶我去我曾經(jīng)上過的幼兒園玩，并讓我備好日記本和筆，我心中頓生疑惑：玩就玩兒嘛，帶日記本干嘛？但我很快又快樂起來：管他呢！反正能去幼兒園玩（在我的記憶中，幼兒園一直以來都是個能讓我忘掉煩惱的地方）。幼兒園里簡直是熱鬧非凡！花兒咧開嘴沖我笑了；小鳥放開歌喉沖我唱了；螞蟻搬著食物也沖我走來了??我心中頓時感想澎湃。這時父母見我為景所動，便啟發(fā)我想象，創(chuàng)造一些美妙的句子，不一會兒，一篇生動的日記就在我筆下誕生了。父母看后，拍手叫好，并激勵我：“只要用心觀察生活，發(fā)揮想象，就能寫出好日記?！?/p>

興趣是最好的老師，聽著課堂上老師讀我的范文，我感受到莫大的快樂。從那時起，我就明白：寫日記是一件美妙而快樂的事！真正在老師的指導(dǎo)下開始寫作文是三年級的事。做出一篇好文章，聽起來便是一件神圣之事，也著實令人向往。我的爸爸就是我的榜樣，工作之余，總有“豆腐塊”發(fā)表，還經(jīng)常參加演講比賽，總是數(shù)一數(shù)二。我敬佩爸爸，也暗下決心苦下功夫爭取像爸爸那樣。功夫不負有心人，2007年6月1日兒童節(jié)那天，我的處女作《大堤春景》在《沙洋法制》的副刊上發(fā)表了。這是我四年級兒童節(jié)收到的最好的禮物。有耕耘就有收獲，驚喜接踵而來。五年級時，我在沙洋縣舉辦的三次征文比賽中分別獲得了三等獎、一等獎和二等獎。等等一些寫作成績的取得，讓我感受到了快樂的真諦，我會永遠沿著這條路去追尋快樂。

寫作更教會了我人生中的一個真理：無論何時都要擁有平和心態(tài)。什么都看得開，放得下，何愁沒有快樂的泉水在歌唱，快樂的白云在飄蕩，快樂的鮮花在綻放呢？朋友啊，試著與作文交個知心朋友吧！心里有壓力，寫出來也是一種交流和渲泄。

每個人都是萬物之靈，在精神世界里汲取精華，創(chuàng)造優(yōu)美文字來傳播快樂。如果說，藍天、綠地、清水是我成長的王國，那么鳥兒、花兒和魚兒便是我筆下的使者，給我?guī)碛肋h的快樂！

指導(dǎo)老師：王梅

第二篇：課程學(xué)習(xí)心得—辛苦著、快樂著、成長著

學(xué)習(xí)小結(jié)—辛苦著、快樂著、成長著

我非常榮幸地參加了2013國培計劃，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有優(yōu)秀教師教學(xué)的示范課，從中學(xué)到了許多新的教育思想和新的教育理念，同時也獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。雖然國培計劃即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無止境。下面我談?wù)勗谂嘤?xùn)期間學(xué)習(xí)的一些感受：

一、讀書可以豐富自己的知識

經(jīng)過國培的學(xué)習(xí)，我深深地知道：我需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧。通過多讀的三大期刊《化學(xué)教學(xué)》《化學(xué)教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，深看《化學(xué)教學(xué)論》《教學(xué)心理學(xué)》的這些書來拓寬了我們的視野，來促進自己專業(yè)發(fā)展，來提高自我素養(yǎng)。

二、提高師德修養(yǎng) 專家們對教師職業(yè)道德進行了全面的詮釋，對于師德的理解我有了新的感悟。首先，陶行知教育家說的《愛滿天下》?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，愛是教師的事業(yè)走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?，學(xué)生沒有貧富貴賤之分，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們，以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行，去塑造每位學(xué)生真善美的人格和靈魂。其次，孔子教育家說“身教重于言教”。教師以身作則，對于學(xué)生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風(fēng)范去教育學(xué)生和感染學(xué)生，以自身的人格魅力贏得學(xué)生尊重。

三、提高課堂教學(xué)

通過國陪計劃培訓(xùn)我重新認識到了教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計的理念。首先，如朱征老師所說的教學(xué)設(shè)計一定要創(chuàng)新。因為教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材處理和內(nèi)容設(shè)計等做到大膽地創(chuàng)新。只有教師的教法新穎，學(xué)生的興趣也會更濃厚。其次、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容要貼近生活、貼近學(xué)生，感受化學(xué)就在身邊。高平老師的課告訴我：我們教給學(xué)生的是：授人以漁而不是授人以魚。

我?guī)е鴱膶＜覀兡抢飳W(xué)到的理論知識，認真傾聽了優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，特別是張老師的教學(xué)設(shè)計新穎，語言優(yōu)美簡潔，深厚的知識功底，把課堂引入到新境的高超水平，非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想，1這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。我相信“教無定法，貴在得法；只要形成自己的風(fēng)格，就能教出自己的風(fēng)采”。

四、學(xué)會反思

教師不是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而是課堂實踐的自覺反思者。只有在反思的過程中，你才會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所提高。所以在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中學(xué)會總結(jié)，真正提高教學(xué)能力。另外在教學(xué)中堅持書寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，這是我奮斗的方向，也是努力的目標?？傊?，通過國培培訓(xùn)，專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長指明了方向。我將學(xué)習(xí)到這些新的理念和方法來指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作，讓自己的教學(xué)工作再上一個新的臺階！最后，我要衷心的感謝海南師范繼續(xù)教育中心、課程團隊的專家們和南京曉莊學(xué)院的老師們，是你們給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。謝謝你們！

第三篇：讀書著快樂著

讀書著快樂著

寧國市寧陽學(xué)校六（1）班張皓程

讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。

在生活中，有許多無處不在的快樂，而在我的生活中，我深深地體會著：好讀書，讀好書，讀書快樂??

讀書是一種享受，享受其中的樂趣。每每去書店，我好似如魚得水，遨游在知識的海洋，我最愛四大名劇中的《西游記》，這本婦孺皆知的書，我每次看都會有新的發(fā)現(xiàn)。我愛書中的孫悟空，它的英勇，火眼金睛能辨是非的超高本領(lǐng)讓我羨慕不已，我更佩服師徒四人經(jīng)過九九八十一難，不畏艱苦取回了真經(jīng)。每每讀《西游記》我似乎成了他們中的一員，感謝一路給予我們幫助的朋友，更讓人感到快樂的是，降妖除魔后安全的繼續(xù)趕路，此時的我也會深深地吸口氣，放松緊張的心情。

讀書是一種樂趣，在樂趣中陶冶情操。在讀《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草的現(xiàn)牛羊”，眼前浮現(xiàn)的是一片大草原，有成群結(jié)隊的馬、牛、羊，他們正享受著那肥美的牧草，我似乎感覺到自己騎在馬背享受著大草原清新的空氣和陽光的沐浴。讀《憫農(nóng)》“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”時，我能受感覺到農(nóng)民伯伯揮汗如雨的樣子，為此，我們應(yīng)該珍惜糧食。讀《三國》，腦海中浮現(xiàn)上知天文下知地理的諸葛亮，從他身上我學(xué)到了任何事情要“三思而后行” ??

讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心；

讀書是一種快樂，更是一種享受；

我，讀書著，快樂著??

指導(dǎo)老師駱華祥

第四篇：思考著成長著快樂著(課改體會）

思考著成長著快樂著sO100

二、在成長中享受快樂。



1、課改使我變得敢說。記得在一次校運會時，作為鉛球組的裁判員，我要通知運動員到場地集中，當我拿起話筒時，雖然旁邊人并不多，但我卻心跳加快，激動得說不出話來。經(jīng)過近一年的課改，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自信從容地在片區(qū)教研時大膽的說出自己的觀點，可以在教師會上自在地發(fā)言了。同時，我也嘗到的成功的喜悅：片區(qū)的老師們認為我的每次發(fā)言都能從實際出發(fā)，是一位表現(xiàn)較好的備課組長；在片區(qū)數(shù)學(xué)說課比賽中，我獲得了二等獎。



2、課改使我變得愿寫。本來以來自己胸?zé)o點墨，根本寫不出什么好文章，而學(xué)校好像并不重視文章的質(zhì)量，所以自己的作品少得可憐，每次的任務(wù)都是隨便應(yīng)付。課改以來，接二連三的任務(wù)壓下來，我知道，這些不能再隨便了，它將在全體教師面前展示，它將代表我的專業(yè)水平。不輕易服輸?shù)奈?，放棄了休閑娛樂的時間，強迫自己多學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文章、多與老師們交流、多到網(wǎng)上查詢相關(guān)資料等，經(jīng)過一段時間的挑燈夜讀，我發(fā)現(xiàn)我進步了，終于順利的完成的自己的任務(wù)，先后撰寫了《與數(shù)學(xué)交朋友》的說課稿、《抓住機遇，促進教學(xué)》周六教研總結(jié)、《到生活中尋找數(shù)學(xué)》綜合實踐活動總結(jié)、《做一名普通教師-----我無悔的選擇》師德演講稿、《失敗后的覺醒》階段性反思等。

記得有人這樣一個故事，天上的星星代表著每一個人，這個人越有成就，屬于他的這顆星就會越亮。也許在天的某一個角落里，也有屬于我的一顆星，它一定在鼓勵我，要我讓它變得更亮一些。面對課改這樣的機遇，面對學(xué)校給我提供的機會，我不再猶豫、不再徘徊，我將以更高的熱情更積極的態(tài)度面對困難、戰(zhàn)勝困難，讓屬于我的那顆星能更加明亮。

第五篇：工作著,快樂著演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!我今天幼兒教師普通話演講比賽的題目是——工作著，快樂著。

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責(zé)任啊!比如，溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊老師批評了他?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。

當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值!

謝謝大家!