第一篇：怎樣選擇班會主題

怎樣選擇班會主題

張根虎

選擇一個好的主題,對于開好主題班會至關(guān)重要。我選擇班會主題的原則是：把與學(xué)生關(guān)系密切、學(xué)生普遍感興趣,思想健康向上,具有引導(dǎo)、啟發(fā)作用的內(nèi)容作為班會主題。每次班會一個主題,每學(xué)期(或半個學(xué)期)的班會主題又圍繞一個中心,這個中心或者是班集體的形成,或者是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),或者是增強學(xué)生的自尊心和自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。每次班會既是獨立的,又具有內(nèi)在的聯(lián)系。具體說來,還要注意以下幾個方面的問題：

一、根據(jù)時間選擇班會主題

在剛開學(xué)、期中考試以及放寒暑假前后,我都要組織一些常規(guī)性的班會。例如,剛開學(xué)為了使學(xué)生的精力盡快集中到學(xué)習(xí)上,要召開一次“新學(xué)期的打算”主題班會；期中、期末考試前后要召開一個動員和總結(jié)性質(zhì)的主題班會；寒暑假前要開一個“過一個有意義的假期”的主題班會。

開好這些常規(guī)性班會的關(guān)鍵,是必須以新穎的形式來吸引學(xué)生積極參加,才能取得良好的效果。例如,在上學(xué)期的期中考試的總結(jié)班會上,我以答記者問形式組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,每個學(xué)生既是采訪者,又是被采訪者。由于形式新穎,符合學(xué)生的心理特點,因而受到了學(xué)生的歡迎,取得了令人滿意的效果。

二、根據(jù)學(xué)生的要求選擇班會主題

只有學(xué)生感興趣的主題,學(xué)生才會樂于參加。去年我所接的六年級畢業(yè)班,“后進(jìn)生”幾乎占了全班人數(shù)的三分之一,并且班內(nèi)組織紀(jì)律也不夠好,成了全校有名的老大難班。針對這種情況,我召開了以“學(xué)生應(yīng)該如何遵守學(xué)校紀(jì)律”、“面對我班的現(xiàn)狀,我怎么辦”為內(nèi)容的主題班會,結(jié)果學(xué)生們紛紛發(fā)言,在發(fā)言中談出了自己應(yīng)該如何遵守學(xué)校的組織紀(jì)律,并為改變我班的落后面貌提出了許多合理化的建議,收到了很好的效果。實踐使我認(rèn)識到,要開好這類班會,最重要的是深入到學(xué)生中去,了解他們的呼聲和愿望。

三、根據(jù)班級具體情況選擇班會主題

根據(jù)班集體中存在的實際問題選擇班會主題,針對性強,效果好,對于改善班集體的面貌十分重要。去年接的畢業(yè)班,一部分“后進(jìn)生”認(rèn)為自己就是上到了小學(xué)畢業(yè)升學(xué)也無望,最后還是回家當(dāng)農(nóng)民,學(xué)不學(xué)一個樣。在這種思想支配下,他們有的逃學(xué),有的曠課,甚至有的還和社會上的一些不法青年一起出入游戲廳、錄像廳。針對這些現(xiàn)象,我在班內(nèi)組織了“現(xiàn)代社會需要什么樣的人”的主題班會。在班會上,學(xué)生們經(jīng)過討論,一致認(rèn)識到：現(xiàn)代社會所需要的人必須具有豐富的科學(xué)文化知識,具有時間觀念,效率觀念,能夠預(yù)見未來；必須遵守社會公德,具有極強的法制觀念等素質(zhì)。一些原來經(jīng)常曠課、逃學(xué),出入游戲廳、錄像廳的學(xué)生也認(rèn)識到了自己的錯誤,并表示今后一定要好好學(xué)習(xí)。從此,同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真了,刻苦了,到去年畢業(yè)時,他們都以合格的成績升入了初中。

四、根據(jù)學(xué)校安排選擇班會主題

配合學(xué)校計劃選擇班會主題,對完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)十分有利。例如,學(xué)校計劃在香港回歸之前舉行體操比賽。為鼓勵同學(xué)們在體操比賽中取得好成績,我利用班會提前進(jìn)行了動員。學(xué)生們積極參加訓(xùn)練,結(jié)果我班取得了第一名。比賽結(jié)束后,我又組織了“由體操比賽取得第一所想到的”主題班會。同學(xué)們發(fā)言十分踴躍,大家不僅表揚了在體操比賽中表現(xiàn)突出的同學(xué),還由此聯(lián)想到班級的學(xué)習(xí)成績,一致認(rèn)為既然我們在體操比賽中能取得如此好的成績,在學(xué)習(xí)上也同樣能夠取得好的成績。這次班會不僅增強了同學(xué)們的集體榮譽感,而且還堅定了大家搞好學(xué)習(xí)的信心。（《河北教育》1998/06）

五、根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段確班定會主題

初中三年，每學(xué)年度都有明確的任務(wù)和標(biāo)目。就德育而言，初一階段側(cè)重了學(xué)習(xí)目的性育教、紀(jì)律教育和《中學(xué)生日常行規(guī)為范》的養(yǎng)成教育。初二階段主要側(cè)重青春期教育、理想前途教育。初三階段要主側(cè)重于人生觀、價觀值教育及職業(yè)教育。根據(jù)不同階段，確定班會主題。例如初一上學(xué)期首我先組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了班級文明公約規(guī)和章制度，在此基礎(chǔ)上召開了一次主題班會，題是目：“當(dāng)我跨入中學(xué)門檻之后”。初一下學(xué)期剛開學(xué)的時候，在全面總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，我召開了一次主題班會：“學(xué)新期我該樣怎做?”讓學(xué)生明確該怎樣做而不該怎樣做。學(xué)生進(jìn)入初二階段，年盼大多在十四、五歲，正由少年時期向青年時期過渡。根據(jù)學(xué)生的這一年齡特點，我班召開了題為“在我們這個年齡??”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，啟發(fā)學(xué)生惜自珍己的青春華韶，發(fā)奮讀書，幫助學(xué)生順利地跨入春青的門檻，邁好春青第一步。初三是學(xué)習(xí)的最后決戰(zhàn)階段，同時學(xué)生即將畢業(yè)，何去何從，面臨著重要的抉擇。因此，初三階段，召開了兩次主題班會。第一次主題班會的題目是“最后的沖刺”，旨在為學(xué)生打氣加油，鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)行最后的“沖刺”，爭取考上高中。第二次主題會班的題目是：“當(dāng)我落榜后之后”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，同學(xué)們表示要一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，社會的需要就是自己最好的志愿，愉快地邁校出門，走向社會，進(jìn)入人生新的跑道。（陳龍生《不知如何確定和選擇班會主題怎么辦？》，《安徽教育》1996年第11期）

第二篇：怎樣組織主題班會

怎樣組織主題班會

一、主題班會的作用。

1．提高學(xué)生對某問題的認(rèn)識能力。

從教育意義上講，主題班會主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認(rèn)識。例如，在思想道德上，增強判斷正確與錯誤的能力，提高對善、惡的識別能力,對美丑的認(rèn)識能力等。

2．提高學(xué)生的自我教育能力。

一個完整的主題班會，從設(shè)計到實施都要發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生可以在主題班會中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會不斷增強。

3．加強班集體建設(shè)。

一個良好的班集體要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團結(jié)的作用。主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

二、班會主題的確定

組織好一次主題班會主要做到以下幾個環(huán)節(jié)：

一、設(shè)計方案。

二、組織準(zhǔn)備。

三、具體實施。

四、鞏固成果.設(shè)計主題班會最重要的一點就是確定班會的主題。主題的確定可依據(jù)以下幾點：

1、依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題

班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢，即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化的作用的主題來組織班會活動，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學(xué)生弄清是非，提高認(rèn)識。

2、依據(jù)學(xué)生的偶發(fā)事件

有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機，要注意及時抓住這一主題,否則時間久了，可能會失去這一契機.如:學(xué)生有亂丟紙屑的習(xí)慣,而屢次教育都無效?？砷_展《建設(shè)班集體，從身邊的小事做起》的主題班會。如有學(xué)生打架斗毆，則可開展《遠(yuǎn)離暴力，還學(xué)校一片凈土》。所以，面對偶發(fā)事件，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時確定主題。

3、學(xué)生自主選題

班主任先擬定一個大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；可個別征詢，或動員每位同學(xué)出主題；或由班干部在廣泛聽取同學(xué)意見的基礎(chǔ)上選定。

不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動受到啟發(fā)和教育。當(dāng)然也可根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日、時事等確定班會主題。

總而言之，班會課主題的確立要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長

三、組織準(zhǔn)備

1、班主任準(zhǔn)備 主題班會課能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。班主任對主題班會課的思考要以人為本,不脫離學(xué)生的實際,即學(xué)生的年齡、閱歷、興趣和認(rèn)識水平?；顒邮强吹靡姷?有形的,而教育和啟發(fā)是看不見的,無形的。讓有形的活動去吸引學(xué)生,讓無形的教育去啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生興趣盎然地參加,不知不覺地受到感染。這樣,日積月累地熏陶,最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度,良好的個人修養(yǎng),明確的生活目標(biāo)。

召開主題班會前，班主任必須先召開班委會，講清活動的目的和意義；并組織大家討論活動的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定，以及班干部的具體分工與落實。確定主題班會的主持人很關(guān)鍵。到時，控制班會場面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。所選主持人要具備帶動力，可以帶動全班學(xué)生情緒，并有一定的組織能力與應(yīng)變能力。還要對全體學(xué)生進(jìn)行動員。要盡量充分調(diào)動起每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生能積極參與，充分展示他們的才華，且讓每一個學(xué)生都能進(jìn)行認(rèn)真的思考，融入到班會的主題中，提高他們分析問題的能力，增進(jìn)師生間、生生間友誼，使我們的教育能事半功倍。

另外，班主任要做個有心人，平時注意觀察生活，觀察學(xué)生表現(xiàn)，把那些報紙、電視節(jié)目、雜志、書籍中看到的有價值的、給我們啟示的點點滴滴匯集起來，讓他們在德育工作中發(fā)揮作用，給我們的教育思想注入新的活力

2、學(xué)生準(zhǔn)備 主題班會要開得成功，必須全體同學(xué)參與。為此，要做到以下四點：

1）在召開班委會的基礎(chǔ)上再向全體同學(xué)們說明本次主題班會的意義；

2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都搜集材料做準(zhǔn)備。

3）確定發(fā)言對象。

4）再次召開班干部召開會議。發(fā)揮班干部的主動性和積極性。討論主題班會的程序，每一個環(huán)節(jié)落實到位。

3、準(zhǔn)備活動內(nèi)容

為了使學(xué)生在活動中接受教育，可以在班會中穿插合適的節(jié)目。在形式上可包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識競賽等；在內(nèi)容上應(yīng)該是健康向上的，這一點應(yīng)由班主任與班委事先審定，然后放手讓學(xué)生積極準(zhǔn)備。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。

4、邀請嘉賓

邀請嘉賓有針對性地談對某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。如：以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流”為主題的班會，可以邀請語、數(shù)、英等其他科的老師來講如何學(xué)好這些課程。請優(yōu)秀教師來談經(jīng)驗、談方法會使學(xué)生收獲更大。而“怎樣看待男女交往過密問題”的班會，則可邀請心理老師來解答學(xué)生在交往過程中遇到的困惑和問題。

5、布置會場 會場布置最重要的是突出主題、美觀大方。教室布置合理，可以使班會的目的更明確，使班會順利進(jìn)行。⑴黑板布置。可在教室前面的黑板上寫上主題；⑵物質(zhì)準(zhǔn)備。如話筒、VCD機、電腦、搶答器等；⑶學(xué)生座位的布置。可圍成一個圓圈，也可分成幾個小組，以使氣氛更為活躍，也便于交流合作。

四、具體實施

在充分地準(zhǔn)備之后，主題班會就開始了。這是一個水到渠成的階段。但班主任必須要注意幾個方面：

①時間一定要控制為40分鐘到50分鐘，不宜過長。太長了，學(xué)生聽到下課鈴聲，很容易思維分散，注意力不夠集中，效果就會打折扣；

②班主任須以普通一員的身份參加班會，不能隨意干涉班會的進(jìn)程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，使學(xué)生成為主題班會的主人；

③要有處理突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備。班會在召開過程中，可能會出現(xiàn)一些偶然事件，這些都需要班主任出面調(diào)整、處理，以保證班會繼續(xù)進(jìn)行。

④在進(jìn)行當(dāng)中還可能出現(xiàn)冷場的情況，那班主任一般要有兩手準(zhǔn)備，一是交待好主持人要去如何調(diào)動學(xué)生的情緒，二就是在準(zhǔn)備階段要特地指定幾位平時綜合素質(zhì)較好的學(xué)生作更多更充分地準(zhǔn)備，作好隨時上場表演或發(fā)言的心理準(zhǔn)備； ⑤還有可能出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象，這主要是在辯論賽、談話和討論等為形式的主題班會當(dāng)中比較常見，班主任準(zhǔn)備一些預(yù)案，如某種手勢，動作，眼神來提醒主持人現(xiàn)在跑題了，要求主持人及時采取措施加以調(diào)整引導(dǎo)；

⑥班主任一定要對整個活動做一個小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生落實到行動中去，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步地思考，以使活動能得以延伸。做好總結(jié)是班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識和認(rèn)識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

在實施過程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在活動過程中，要注意控制氣氛，靈活掌握，因勢利導(dǎo)，但是切忌個人包辦，要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意在活動中培養(yǎng)學(xué)生的才能并切實按照活動程序進(jìn)行。

本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題,共同進(jìn)步。老師退到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人

五、注意反饋 鞏固成果

要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進(jìn)行“追蹤教育”?；顒娱_展完一段時間后，班主任必須進(jìn)行各種跟蹤反饋與思考。首先要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識和能力有所提高、知識面得到擴大、有利于班集體建設(shè)。其次要思考主持人、班干部的能力有沒有得到提高，組織管理能力得到什么鍛煉，表現(xiàn)怎么樣，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有時會發(fā)現(xiàn)主持人表現(xiàn)過于緊張，應(yīng)付突發(fā)事件的能力表現(xiàn)不佳；有時主持人又表現(xiàn)太突出，而淡化了其他成員的作用等。面對這些，班主任課后應(yīng)對他們加以指導(dǎo)，使他們的能力得到不斷地提高。班主任通過追蹤教育還可了解有什么不足需要進(jìn)一步探索，對今后開展類似的活動有很大幫助。

第三篇：怎樣設(shè)計主題班會

怎樣設(shè)計主題班會

班會課是班主任工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。主題班會課是對學(xué)生實施德育教育的最好手段，班主任通過觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，有針對性的確定班會主題。

在班會課上，班主任圍繞這些特定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、心理教育，促使學(xué)生健康人格形成，當(dāng)然，任何班會課都不可能一勞永逸的解決問題，一節(jié)再好的班會課也只能是教育的開始，因此班會課還要延伸到課堂以外，及時鞏固班會課成果，只有這樣才能更好的發(fā)揮班會課的作用，使班會課確實收到實效。

班會課設(shè)計要注意四原則：

一、計劃性原則

一直以來，有些班主任對學(xué)校制定的班會主題沒有計劃，所以造成主題班會的凌亂與隨意，甚至將主題班會的重要性在很多老師和學(xué)生的心目中淡化。

二、針對性原則

一個好的主題便是一節(jié)優(yōu)秀的主題班會成功的一半，在主題設(shè)立時，應(yīng)該更多的結(jié)合學(xué)生的實際。

三、整合性原則

在以往的班會中有兩個極端現(xiàn)象，一是教師包辦型，整

個班會過程老師既是導(dǎo)演也是演員，還是編劇，形成一種我說你聽的態(tài)勢，效果很不好。二是放縱學(xué)生型，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，放手讓他們做，對活動過程沒有指導(dǎo)、參與，效果也不好。這就需要我們學(xué)會將教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有效整合。

四、創(chuàng)新性原則

枯燥呆板的形式只會讓學(xué)生感到厭倦，所以要求教師在主題班會的實施過程中一定要有創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實際，準(zhǔn)備一些喜聞樂見的內(nèi)容吸引他們。

班會課的重要性不亞于文化課，我們要把主題班會課黨文化課來開展教育教學(xué)活動，具體做好以下幾方面：

一、題材的選取

主題班會內(nèi)容要針對本班、本年級以及本學(xué)校的實際情況，學(xué)生的年齡和心理特點來選取內(nèi)容。

二、教育目標(biāo)確立

我們要緊扣教育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合時代發(fā)展特點，目標(biāo)適切、明確、觀點正確、主題突出。

三、教育內(nèi)容的制定

思想教育是主題班會的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時，也要貫穿思想教育。

四、主題班會設(shè)計要做到“五要”

1、活動重點要突出。

2、活動時間要把握。

3、活動內(nèi)容要選取。

4、活動步驟要清晰。

5、活動措施要得力。

通過開展一堂完美的主題班會，從中要體現(xiàn)四美：

1、立意美

主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動，讓學(xué)生一看到主題就會明了要談什么問題。

2、內(nèi)容美

主題班會要真正實現(xiàn)對學(xué)生教育，必須將主題立意主題化，變?yōu)閷崒嵲谠诿赖膬?nèi)容。

3、形式美

主題班會的內(nèi)容要通過具體形式表現(xiàn)出來，可以采用講演、朗誦、報告、辯論等多種形式中的一種或幾種。

4、教育美

要真正發(fā)揮主題班會的教育作用，切忌不要把班會開成“檢討會”“批評會”，要巧妙的設(shè)計班會內(nèi)容，使學(xué)生在活動中受到情感意志、道德等方面的教育。

第四篇：怎樣開主題班會？

怎樣開主題班會？

一、主題內(nèi)容的選擇

一堂成功的班會課，主題內(nèi)容的選擇至為重要：——針對性，實效性。

主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學(xué)生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對學(xué)生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。主題要有新意，時代感要強。

1.結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，抓住一些熱點問題設(shè)計符合本班學(xué)生年齡特點的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。

如08年成都市高中優(yōu)質(zhì)班會課的賽課主題——“感恩教育，珍愛生命教育”就是結(jié)合四川512特大地震所涉及到的大家關(guān)注的熱點問題，2.結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國慶、少先隊建隊日、新年等，利用這些有利時機，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。

3.結(jié)合學(xué)生實際。根據(jù)學(xué)生的實際情況，例如：學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點和盲點，對癥下藥。如：我校針對初中學(xué)生上課不發(fā)言”、“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活懶散”“學(xué)習(xí)怕吃苦”等一系列壞習(xí)慣，開展的“習(xí)慣能力發(fā)展”的主題班會。

4.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生戀愛利弊談”、“假如我是班長”等。初二一班的金龍老師結(jié)合班上學(xué)生實際開展的題為“”引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。并由班主任作了精彩點評。由于準(zhǔn)備充分，下課時學(xué)生還意猶未盡，應(yīng)該說達(dá)到了較好教育效果。

5.向?qū)W生介紹新思維、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來。如熊壽斌老師所帶的06，09兩屆高中班級，都做了大量深入細(xì)致的工作。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于備戰(zhàn)高考，但思想也比較復(fù)雜，他們即將面臨人生的一個十字路口，面對來自社會、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對未來信心不夠。在這關(guān)鍵時刻，熊老師經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，分別在06級舉辦了題為“讓歷史告訴未來”，09級題為“感動三原2009”的主題班會，旨在對學(xué)生進(jìn)行未來成長教育，未來成材設(shè)計和愛校教育。相信那兩次主題班會活動，老師們都印象深刻。作為理想前途教育的一次活動，很好的凝聚了學(xué)生的斗志。06屆高考的優(yōu)異成績也應(yīng)該算是對熊老師最好的回報。

主題內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下兩點問題：

A.主題要有明確的目的性、較強的針對性。班會的主題一定要有明確的目的，主題要小，以小見大設(shè)計班會主題，要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上綜合化，用來反映比較豐富的內(nèi)涵。班會的主題也要有較強的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

B.善于抓住教育契機。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時機，在適當(dāng)?shù)臅r機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。如熊壽斌譚問厚老師，二、主題班會的設(shè)計原則 1.“雙邊”性原則

所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。班主任的引導(dǎo)作用，主要是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者。學(xué)生的主體作用，主要是學(xué)生積極參與班會的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體能動性。這里，班主任要充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給學(xué)生，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。

2.教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則

教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。所以，主題班會要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。

三、組織主題班會應(yīng)做的幾項工作

1.一個學(xué)期的班會要有總的設(shè)計、總的分析。然后對組織每次班會要有具體的工作計劃。包括班會的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

2.選擇好主題（前面講過略）3.做好準(zhǔn)備

要盡可能多地發(fā)動學(xué)生來進(jìn)行準(zhǔn)備。其中作好準(zhǔn)備工作是開好班會的關(guān)鍵。因為準(zhǔn)備過程就是教育，鍛煉和提高學(xué)生的過程。

（1）做好學(xué)生的思想發(fā)動工作。班主任可采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求，以便使學(xué)生對班會活動產(chǎn)生興趣，并極積投入到準(zhǔn)備活動中來。

（2）做好班會內(nèi)容，形式等方面的準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真準(zhǔn)備班會內(nèi)容、精心設(shè)計班會形式、精心布置會場。

4.開好班會。在開班會過程式中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，如果采取學(xué)生主持形式，按照設(shè)計的程序，由學(xué)生自行組織、主持召開班會。讓學(xué)生當(dāng)主人，自己當(dāng)參謀，因勢利導(dǎo)，把活動推向深層。在主持人主持過程中，班主任要注意隨時對活動進(jìn)行的情況給予指導(dǎo)。在班會的最后，班主任要小結(jié)。不要以為班主任的小結(jié)不重要。其實，班會中，同學(xué)們各抒已見、觀點各異。這時，班主任可以啟發(fā)同學(xué)們?nèi)ニ伎?，擴大教育影響，給班會起到畫龍點睛的作用。

5.要注意結(jié)果的反饋 主題班會結(jié)束后，班主任要及時研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。

此外，上好班會課還需要班主任高度的熱心和強烈的責(zé)任心。

四、主題班會教案要求 1.標(biāo)題 2.指導(dǎo)思想 3.目的要求

4.形式（演講、辯論等）5.時間 6.地點 7.過程 8.總結(jié)

以上要求應(yīng)清楚、明確地體現(xiàn)在教案中，并配有關(guān)資料包括照片、學(xué)生心得、發(fā)言稿等材料．

五、成功的主題班會有六“性”

１.思想性。就是每一次主題班會要有明確的教育目的與要求；要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，要圍繞著為社會培養(yǎng)合格人才來確定教育內(nèi)容。

２.針對性。是指主題班會要切合班級和學(xué)生的思想實際，實事求是，要做到有的放矢。３.全員性。則是指師生全員參加，不要在班里有被遺忘的角落，讓每個既是觀眾又是演員。要注意讓那些性格內(nèi)向而不善言辭的學(xué)生的積極性得到發(fā)揮。

4.知識性。是指主題班會的設(shè)計中應(yīng)滲透豐富的知識內(nèi)容。學(xué)生思想品德的修養(yǎng)是以人類的豐富知識為載體的。文道統(tǒng)一、文道相長在主題班會中應(yīng)有生動的體現(xiàn)。讓學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中受到感染和教育。

５.趣味性。增強主題班會的趣味性，有利于學(xué)生個性的合理發(fā)展。要使每個同學(xué)都能充分顯露各自的才華。

6.藝術(shù)性。是指主題班會要充分運用多種藝術(shù)形式來突出主題、渲染氣氛、陶冶情操、增強感染力，以求得到最佳教育效果。

總之，搞好主題班會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂。今天的交流僅僅是拋磚引玉，相信我們?nèi)瓕W(xué)校主題班會這朵鮮花，在在座各位班主任的辛勤播種澆灌下，一定能在教育的百花園里開得更加絢麗奪目，艷麗芬芳！

主題班會活動是班級對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種重要形式，也是班集體建設(shè)的基本途徑和方法。筆者觀摩了許多主題班會，發(fā)現(xiàn)有的主題班會開的很好，很成功，有比較強的感染力和教育意義。但有的主題班會開得不盡人意，甚至有人連什么是主題班會都說不清楚。那么，什么是主題班會，怎樣開好主題班會呢？本文將從理論和實踐的結(jié)合點上談?wù)勥@個問題。

六、主題班會的步驟

概括起來一句話：全程“三步走”，設(shè)計“五結(jié)構(gòu)”。

（一）全程“三步走”

即：選好主題、做好準(zhǔn)備、開好班會（略）。

1.選好主題（確定班會主題）。主題是班會的中心，教師要精心設(shè)計主題。選好主題是開好班會的基礎(chǔ)。如何選擇班會主題呢？

（1）主題要有針對性。班主任老師要針對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、日常行為和生活中的實際情況及班上存在的主要問題，選擇那些具有代表性、啟發(fā)性、對學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣起潛移默化作用的主題開展班會活動。例如：我發(fā)現(xiàn)有幾位學(xué)生穿著打扮過于成人化這一現(xiàn)象，選擇了“怎么樣才是成熟”的主題。還有我發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)后有些學(xué)生騎自行車過快（學(xué)生說把自行車“當(dāng)飛機開”），就選擇了“注意安全，遠(yuǎn)離事故”的主題，等等。

（2）主題要小，以小見大。設(shè)計班會主題要盡量從小處著眼，在一個側(cè)面或一個點上深化，達(dá)到反映比較豐富的內(nèi)涵。例如“注意安全，遠(yuǎn)離事故”這一班會主題，可深化“愛的教育”中愛自己這一內(nèi)涵。

主題切忌大，在的主題師生無法駕馭，達(dá)不到理想的效果。要是定個“科學(xué)”、“學(xué)習(xí)方法”呀，這就比較麻煩了，一節(jié)課肯定不夠，效果可想而知。

（3）主題要有新意，具有時代感。設(shè)計的主題要有新意，要反映時代的氣息和特色，使少年兒童喜聞樂見。少年兒童好奇心強，思想敏銳，樂于了解新信息，喜歡接受新事物。例如：“我和網(wǎng)絡(luò)交朋友”、“綠色奧運我能做什么”等。

班主任選好主題向班委會提出主題班會的設(shè)想后，應(yīng)征求他們的意見，并在此基礎(chǔ)上擬好主題班會計劃，大家可分頭準(zhǔn)備。

2.做好準(zhǔn)備（籌劃班會）。班主任選好了主題，同班委會擬定了主題班會的計劃，還必須認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備籌劃。因為主題班會準(zhǔn)備工作的好壞將直接影響主題班會的質(zhì)量和效果，充分的準(zhǔn)備是主題班會成功的保證。更重要的是主題班會的準(zhǔn)備過程是每個學(xué)生參與集體活動，得到教育和鍛煉的過程，準(zhǔn)備和籌劃班會。

（二）主題班會活動設(shè)計“五結(jié)構(gòu)”

主題班會活動設(shè)計沒有固定的模式，一般為“五結(jié)構(gòu)”。邏輯結(jié)構(gòu)如下：

1.活動設(shè)計說明。簡要說明為什么要召開本次主題班會，根據(jù)什么確立班會主題。

2.班會的目的。本次班會要進(jìn)行什么教育，達(dá)到什么目的。3.班會的準(zhǔn)備。做好召開班會的各種準(zhǔn)備，如教師方面的準(zhǔn)備、學(xué)生方面的準(zhǔn)備、場地的準(zhǔn)備等。

4.班會活動過程。設(shè)計好班會的內(nèi)容和進(jìn)行的步驟，由主持人（學(xué)生）負(fù)責(zé)主持進(jìn)行。

5.班會總結(jié)。教師根據(jù)本次班會的主題和活動的情況進(jìn)行簡要的總結(jié)，以深化主題。

七、主題班會的“三要素” 開一節(jié)成功的主題班會，必須把握好以下三個要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。

（一）主題

主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動的始終，影響著活動內(nèi)容的確定和活動形式的選擇。

1.主題提煉的途徑

⑴“小”中見“大”，從學(xué)生的實際中選擇主題。“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊藏著教育的契機，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實際中選取主題，進(jìn)行有針對性的教育。

如某校高中有一個文科班，女生占2/3，一部分女生對學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺察到女生的思想動態(tài)后，設(shè)計召開了“信心是成功的基石”的主題班會。B老師在新年過后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請客、打游戲機的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開了“合理使用零花錢”的主題班會。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級班主任的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢不正確，影響了視力，就設(shè)計了“正確的讀寫姿勢”的主題班會，及時引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會?？梢?，一個具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。⑵“大”中見“小”，從社會大背景中提煉主題?！按蟆敝竾鴥?nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實際。學(xué)生首先是一個社會人，身處于現(xiàn)實社會之中，受到社會生活的深刻影響，加之現(xiàn)在的學(xué)生民主意識增強、社會接觸面不斷擴大、信息獲取渠道日益增多，他們的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多洋性的特點。這就要求我們的教育不能脫離改革開放的偉大時代，不能落后于風(fēng)云變幻的國際形勢。班主任在進(jìn)行主題提煉時應(yīng)該緊扣時代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢，善于從國際國內(nèi)的最新熱點話題或大事件中挖掘主題。

如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會充分利用“抗非”斗爭中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對學(xué)生進(jìn)行生動的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭中激發(fā)的愛國激情落實到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識的時機，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動聽指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》，做到令行禁止??

“神州五號”勝利升空、禽流感暴發(fā)、北約轟炸南聯(lián)盟、9·11事件、西部大開發(fā)、教育部首次規(guī)定思想品德方面有突出事跡者可以在2004年高考中加分??教育法規(guī)、政治形勢、尖端科技、影視天地、體育名星等等，均可成為教育的主題。

⑶“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。

如同樣是愛國主義教育，應(yīng)結(jié)合不同時期體現(xiàn)出鮮明的時代氣息。就拿1999年來說，國內(nèi)外形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)普天同慶建國五十周年，萬眾囑目澳門回歸，全民關(guān)注中國“入世”，而國際上仍有許多國家對中國虎視眈眈，臺獨分子十分活躍。這種形勢下，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時就應(yīng)該緊密結(jié)合形勢，提煉出新的主題，如“千禧龍年迎澳歸”、“對‘臺獨’說不”等。再如，新世紀(jì)《公民道德實施綱要》的公布進(jìn)一步推動了社會主義精神文明建設(shè)，對文明禮儀教育也提出了新的要求，“我年做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風(fēng)”、“文明之花遍地開”。

此外，主題班會還應(yīng)順應(yīng)形勢發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國際形勢教育等新的教育主題，以滿足新時代對學(xué)生素質(zhì)的新要求。

2.主題提煉的原則

⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動。學(xué)生有自己的喜怒哀樂，有自己的思維方式，一個遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個人都有話可說，有情可觸。如針對當(dāng)前中學(xué)生戀愛問題，設(shè)計主題“異性交往大家談”，針對學(xué)生對統(tǒng)一校服有意見，設(shè)計主題“統(tǒng)一著裝與張揚個性”，這些主題“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。

⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會的時間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點水，主題的深化就無從落實。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個側(cè)面或一個點入點，切忌“假、大、空”。

如上海南匯區(qū)2003年優(yōu)秀主題班會課評選中，“環(huán)保教育”為主題之一，共有8位教師選擇了這一主題，但切入口各不相同。“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“讓天更藍(lán)、地更綠、水更清”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“把綠色還給大地”、“愛護(hù)綠化，保護(hù)家園”等從題目上看就顯得比較籠統(tǒng)，難免泛泛而談?！罢湎c滴，從我做起”、“水??”、“小小塑料袋，環(huán)保大問題”的切入口就小而實，由一個小問題生發(fā)出對環(huán)保的思考，收到了較好的教育效果。

⑶主題要號召力。主題，應(yīng)該是經(jīng)過高度概括和提煉而產(chǎn)生的“口號或警句”，既能反映活動的實質(zhì)，又能調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。如“誠信，從我做起，從現(xiàn)在做起”，“言必信，諾必誠”、“競選班干部我能行”、“挫折，我們勇敢面對”、“給班集體插上騰飛的翅膀”等??對于青少年來說，這些富有哲理、具有青春氣息的主題，可以令他們激動不已，積極參與，并留下深刻印象。

（二）內(nèi)容 活動主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。

1.活動內(nèi)容要有針對性

不同年級的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛好也不盡相同，因此，不同年級應(yīng)該有不同的活動主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點、認(rèn)知水平的差異，突出針對性。如“三觀”（人生觀、價值觀、世界觀）教育，高一以“適應(yīng)”為支點，為學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供幫助；高二以“人格”為支點，為學(xué)生健全人格、形成較強的自我控制力、強烈的責(zé)任感奠定基礎(chǔ)；高三以“成年“為支點，圍繞學(xué)生們步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)祖國的正確航程。這種圍繞著一個主題進(jìn)行的系列活動，因為具有較強的針對性，所以活動的深度和廣度也得到了提高。

2.活動內(nèi)容要有鮮活性

主題班會活動內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點問題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時代精神?！疤厥獾脑敝?，高三某班在新年的零點時分慰問戰(zhàn)斗在一線的工人。他們帶著對工人們的崇敬之情，來到鋼花飛濺的車間，送上了鮮花和賀年卡，搞了宣誓儀式，并和工人師傅們一起聆聽了新年的鐘聲。再如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會”，一改過去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國兩制，臺灣回歸祖國。又如“我心獻(xiàn)祖國”中，隊員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺灣。這些活動妙趣橫生，其樂無窮，深授意學(xué)生喜愛。

（三）形式

主題班會的形式應(yīng)該由內(nèi)容來決定，無論組織什么活動，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動形式，以達(dá)到最佳的教育效果。

1.形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

內(nèi)容要通過一定的形式才能表現(xiàn)出來，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會形式時，應(yīng)明確認(rèn)識到，選擇主題班會形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會活動中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩人、女企業(yè)家的故事，男生談了對女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說法，家長代表還給予了鼓勵，多種形式的活動重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開展“好書伴我成長”讀書活動時，可以采取書評座談會、演講會、知識競賽以及出?？榷喾N形式?？傊灰沁m合既定內(nèi)容的活動形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會違背主題班會預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗意義。

2.形式與條件的統(tǒng)一 選擇活動形式要從實際出發(fā)，不可簡單套用他人的活動形式。有時，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動形式。以開展愛國主義教育活動為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動這一形式；如果能請到革命前輩、英雄模范來作報告，就可以舉行報告會；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國”詩歌朗誦會，或國情知識競賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無法開展。如邀請專家作專題報告，對于大、中城市的學(xué)校來說容易做到，然而對于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來說，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢，隨時隨處可以進(jìn)行野外活動，但對于城市學(xué)生來說，野外活動就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動形式。

3.形式求新求變

俗話說變則新，不變則腐，活動形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個元旦晚會各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時候，忽然有人報告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們在班委的帶領(lǐng)下，展開了一場抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒有想到這是老師一手設(shè)計的一個活動。學(xué)生們在這個活動中找到了真正的自己：有的平時學(xué)習(xí)不錯，關(guān)鍵時刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項活動深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛鳥周”舉行了一次愛鳥宣傳活動，每人頭戴一頂小鳥造型的帽子，將隊伍開到了集貿(mào)市場，模擬鳥的哀鳴，勸說賣鳥人將鳥放生，實在不行，他們花錢買下鳥，然后把它們放回到大自然。又如，在對學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時，天津市十佳班主任欒愛晴開展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動，深受學(xué)生的歡迎。在活動中突然風(fēng)雨交加，面對重重困難，師生們斗志昂揚，表現(xiàn)為不怕挫折、團結(jié)互助的精神。后來，學(xué)生們把這次活動稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”?？梢姡顒有问叫路f，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。

主題班會在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動力。一次成功的主題班會往往能對學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個班主任必須認(rèn)真考慮的問題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個要素，精心上好每一節(jié)主題班會，使之成為班主任工作中的“法寶”。

八、開放的班會

（一）向老師開放

這里更多的是指班上的任課老師，當(dāng)然，其他有興趣的老師也歡迎。在班會上，請任課老師與學(xué)生談學(xué)科的學(xué)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生把自己在學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的困難與任課老師交流。比如，妻請來了語文老師，有很多同學(xué)就與語文老師交換了關(guān)于課外閱讀、讀書方法以及寫作等問題。妻還請對國際時事政治特別有興趣的老師，給學(xué)生講解、交流有關(guān)的國際政治上的重大問題，比如伊拉克問題，朝核問題，這些都是學(xué)生們感興趣的問題。這樣的班會課更富有實效，不會走過場、流于形式。

（二）向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)開放

在學(xué)校，對于學(xué)校的管理、學(xué)校的各方面的工作，學(xué)生們肯定會有自己的看法。而這些看法，如果得不到重視，就很有可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生錯誤的看法或偏見。其實，學(xué)生中的很多意見，或者說個別學(xué)生對學(xué)校的偏見，往往就是由于對學(xué)校在管理上的做法不理解造成的。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加班會，這是可以達(dá)到讓學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流的有效舉措。例如，對于那些剛剛進(jìn)入校門的新生，就很有必要這樣做。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們介紹學(xué)校的歷史及現(xiàn)狀，傾聽同學(xué)們的意見，對于改進(jìn)學(xué)校工作，對于做好學(xué)生的思想工作，都是非常有意義的一件事。

（三）向家長開放

家長是學(xué)校的同盟軍和伙伴，班主任的工作離不開家長的積極配合。再說，讓家長參與班會，也可以樹立一部分學(xué)生的自信心。需要指出的是，并不是說班主任要把班上所有學(xué)生的家長都統(tǒng)統(tǒng)請進(jìn)教室。那樣做，既不合適，也不可能。班主任老師可以有選擇地邀請比較有特色的家長。比如，在某個方面有特長，或者在某個領(lǐng)域有所成就。這樣的家長，只要家長們同意，就可以把他們請進(jìn)教室，讓他們現(xiàn)身說法，這是最為有效的教育方式。比如，本地有一位老農(nóng)，已經(jīng)60多歲了，雖然讀書不多，但喜歡思考，喜歡吟詩寫詩，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣?。并且這位老農(nóng)還有一個特點；在上個世紀(jì)80年代，曾經(jīng)自己培育出了一種水稻優(yōu)質(zhì)品種，在全省都小有名氣。妻子在開班會時，就把他請來了。當(dāng)這位老農(nóng)把自己對生活的追求，對人生價值的追求，與同學(xué)們交流后，學(xué)生們竟非常感動，也學(xué)著電視上的樣子，請他簽名留念，效果大大出人意料，幾乎產(chǎn)生了轟動效應(yīng)。

（四）向社會開放

走出教室小天地，讓學(xué)生與社會多接觸，與自然多融合，可以說是目前班會課尤其需要考慮的問題，也是基本可以行得通的途徑。盡管現(xiàn)在各地都有關(guān)于不許春游，不許隨意組織學(xué)生參觀等集體活動的規(guī)定，但那基本上都是從安全角度考慮的，只要我們組織得好，也是可以這樣進(jìn)行的。

這樣的班會，其效果肯定要比僅僅把學(xué)生“圈”在教室里要好得多?？傊?，開好班會，形式還是很多的。一句話：只要我們思想不滑坡，辦法總比困難多！

第五篇：怎樣組織主題班會

怎樣組織主題班會

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育的一種重要方式，也是教育部門考察班 主任綜合能力的有效手段，提高主題班會的教育效果，越來越引起學(xué)校班主任的重視，要組 織好主題班會，應(yīng)從以下幾個方面著手：．有較為統(tǒng)一，較為規(guī)范的格式，以保障主題班會的組織者頭腦清楚，目的明確，措 施得當(dāng)，取得實效。格式內(nèi)容包括：（1）背景：組織主題班會的依據(jù)；（2）目的：組織主題 班會的目的和任務(wù)；（3）選材：選材的依據(jù)和各項準(zhǔn)備工作；（4）題目：反復(fù)推敲確定題目；

（5）環(huán)境布置：起烘托氣氛，提高效果的作用；（6）形式：主題班會的表現(xiàn)形式是單項式 還是復(fù)合式；（7）程序：主題班會的操作過程；（8）效果：通過觀察、調(diào)查，了解主題班會 的效果。．組織好主題班會要做到

“四個確立”，即主題確立、題目確立、程序確立、形式確立。

確立主題的原則是“小”、“準(zhǔn)”、“新”、“活”

。所謂“小”，就是一事一議一得；所謂“準(zhǔn)”，就是始終緊緊圍繞一個中心；所謂“新”，就是教育信息新，立意新；所謂“活”，就是形式

靈活。確立題目的原則是準(zhǔn)，不能離題；要有鼓動性，調(diào)動參與者的激情；要有明朗性，讓 人一看就能明白其中的大意；要有含蓄性，給人留點琢磨頭；要富有詩情畫意，給人留下美 好的回憶。程序的確立，也就是操作過程的確立?？捎蓽\入深，由遠(yuǎn)及近，使之逐趨高潮，達(dá)到完美統(tǒng)一。形式的確立，則是根據(jù)內(nèi)容的需要，萬不可貪大求全，片面追求形式而分散 了主題。

[ 愛國主義教育系列主題班會范例 ]

歷史的啟迪

一、教育背景：

《愛國主義教育實施綱要》發(fā)布以后，學(xué)校組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》，并開展了以

愛國主義教育為主旋律的系統(tǒng)列教育活動：觀看愛國主義影片，聽英模報告，舉辦紀(jì)念抗戰(zhàn) 勝利五十周年的書畫展和文藝演出、演講比賽以及系統(tǒng)列報告等等，這個班會便是在這種教 育形勢下召開的。

二、教育目的：

通過對歷史的回顧，使學(xué)生懂得“愛國主義是動員和鼓舞全國各族人民團結(jié)奮斗的一面 旗幟，是推動我國社會歷史前進(jìn)的巨大動力，是各族人民共同的精神支柱?！睆亩鰪娒褡?/p>

自尊心自豪感，增強為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感。

三、班會形式：復(fù)合式

四、班級、班主任、主持人 班級：初二（3）班

班主任：魏臻

主持人：李參、張承承

五、準(zhǔn)備工作：．參閱資料，選取材料，設(shè)計、確定材料的表現(xiàn)形式。．審定稿件，設(shè)計短劇，力求內(nèi)容的典型性、代表性、教育性。．以歷史為背景編排設(shè)計班會全過程。4 ．布置環(huán)境，烘托教育氣氛，黑板設(shè)計以鮮艷的五星紅旗為主體。貼掛中國地圖。

六、班會過程：

主持人甲（李參）；初二（3）班《歷史的啟迪》主題班會現(xiàn)在開始！

主持人乙（張承承）

：看！這是我們祖國的版圖，每當(dāng)看到它，就仿佛看到了那滾滾東

流的長江，氣勢磅礴的黃河，雄偉壯觀的萬里長城！就仿佛看到了千千萬萬為這塊版圖流血 流汗的人們，請聽配樂散文《祖國，我對您說》（錄音）

（一）祖國，我對您說，幾千年來，您就象一位偉大的母親，養(yǎng)育著世代的炎黃子孫，人們繁衍生息在您這片寬廣的土地上，為了您的繁榮富強而富斗不息。在漫長的歷史歲月中，您培育了一代又一代勤勞勇敢，自強不息的中華兒女，造就了無數(shù)英雄志士。他們?yōu)榱藢で?自由求得和平，前仆后繼，英勇斗爭。才使得您——偉大的祖國，象一艘永不沉淪的航船，駛向一個又一個勝利的彼岸！

曾幾何時，由于清王朝的腐敗無能，帝國主義的鐵蹄踐踏了中華大地，在這國難當(dāng)頭的 時刻，許多仁人志士投身火熱的革命斗爭，十月革命一聲炮響，給中國送來了馬列主義，中 國共產(chǎn)黨誕生了！

從此您的子孫在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為建立新中國，更是進(jìn)行了艱苦卓絕的努力，終于締造了中華人民共和國！

（錄音完）主持人甲：是的，中國五千年歷史，代代有愛國志

士，祖國壯美的山河，處處有志士的足跡，讓我們翻開歷史的長卷，去領(lǐng)略他們那圣潔的愛 國情懷！??

下面由張猛同學(xué)演講《不甘同流，憂國憂民》

（二）張猛：

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我國古代偉大的愛國詩人屈原，出

生在戰(zhàn)國后期，年青時代就表現(xiàn)出卓越的才能，做了楚懷王的左徒，為振興楚國，他主張選 賢任能，實行法治，對外主張聯(lián)齊抗秦。屈原的才能遭到上官大夫等人的嫉妒，他的主張也 遭到腐朽的貴族勢力的反對，雖滿腔愛國志，卻不得施展，屢遭放逐，眼看自己的祖國被強 秦蠶食凈盡，絕期中自投汨羅江而死。這悲壯的一幕，不知激勵了多少愛國人士去追求真理！

主持人乙：在歷史的長卷中，記有許多愛國人士的英名，他們的愛國事跡，激勵我們成 長，誰給大家講幾個歷史人物的愛國故事！

（三）同學(xué)甲：我聽過長篇評書《岳飛傳》，岳飛是南宋名將，杰出的民族英雄。小時 家境貧寒，長大從軍，“岳母刺字”的故事，流偉至今，廣為稱頌。岳飛精忠報國勇往無敵，但因高宗、秦檜一心求和，連下十二道詔書，催促岳飛班師回朝，遭奸臣秦檜誣陷，被解除 兵權(quán)入獄，雖滿腔愛國志，終含恨被殺害。

同學(xué)乙：南宋文天祥，也是一位民族英雄。他立志報國，勤讀詩書，對當(dāng)時內(nèi)外形勢了 如指掌，直言勸諫，矢志不渝。后被元軍浮去，又堅拒元將誘降，以浩然正氣，壓倒了邪惡 之氣。

“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”是他一生的寫照。

同學(xué)丙：近代的林則徐，嚴(yán)禁鴉片，主張富國強民之策，對外主張積極加強戰(zhàn)備，痛擊 外國侵略者。

同學(xué)?。哼€有學(xué)校剛組織觀看的影片《甲午風(fēng)云》中的鄧世昌。主持人乙：提起《甲午風(fēng)云》，有一個感人至深的場面——“鄧世昌請戰(zhàn)”。下面由幾位 同學(xué)表演一下：

表演者：同學(xué)丁等（程大鑫、王立新、張濤、周玉峰）

主持人甲：在我們中華民族的愛國史上，女中豪杰也不勝枚舉，下面由孫芳同學(xué)講故事 《巾幗英雄、鑒湖女俠》。

（四）孫芳：秋謹(jǐn)是一位為國家獨立和民主而獻(xiàn)身的女革命家，著名的女詩人。當(dāng)她目 睹了八國聯(lián)軍侵占北平留下的破敗景象后，更加激發(fā)了救國熱忱。后毅然同封建家族決裂，去日留學(xué)，加入同盟會。為抗議日本政府取締留日學(xué)生規(guī)則又毅然回國，創(chuàng)辦《中國女報》，提倡女權(quán)，宣傳革命，組織光復(fù)軍。后因起義失敗而被捕，堅貞不屈，臨刑前留下“頭可斷，志不可奪”的壯語豪言。

她高潔的情懷，昂揚的斗志，矢志救國的犧牲精神，在詩詞中得到充分的體現(xiàn)。

祖國沉淪感不禁，閑來海外覓知音。

金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身。

嗟險阻，嘆飄零，關(guān)山萬里作雄行。

休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。

主持人乙：我們還學(xué)過不少魯迅的文學(xué)作品，魯迅以筆代槍，用尖銳、深刻的語言撕破 敵人層層偽裝面孔，他的作品，如同一把把利劍，刺向敵人的胸膛。

下面由陳強同學(xué)演講《頌魯迅》

（五）陳強：魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，青年時代受進(jìn)化論思想 的影響，對充滿丑惡的社會深感不滿，起初，他是報著醫(yī)學(xué)救民的志向東渡日本的，在異國 他發(fā)憤苦讀，深得他的導(dǎo)師藤野先生的賞識。

然而，當(dāng)他耳聞目睹了統(tǒng)治階級的腐敗，國民的麻木，他意識到四肢健壯的人若沒有靈 魂，仍只是麻木的看客或犧牲品，于是他勇敢地否定了自己從前走過的路，踏上了用文這拯 救靈魂的偉大道路。

古話雖說：

“不為良相，即為良醫(yī)”，然魯迅并沒有因為學(xué)醫(yī)可以謀生便停止探求，他之

所以棄醫(yī)從文，正是受到他終生不渝的“振奮中華的信念的促使！”

（六）主持人甲：在我們中華民族的歷史長河中，有為祖國的科學(xué)事業(yè)鞠躬盡瘁的科學(xué) 家，他們當(dāng)中有許多人沖破險阻、放棄富貴，與福生死甘愿同依，他們熾烈的赤子情，崇高 的使命感，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

下面請看短劇《回國前》

（林朽稚放棄國外優(yōu)厚的物質(zhì)條件），拒絕導(dǎo)師和朋友的挽留，毅然回國）表演者：李參、姚瑰明、王巍。

（七）主持人：在我們冀中大地上，有許多可歌可泣的愛國故事，影片《小兵張嘎“中 的小嘎子，我們大家印象很深，下面請同學(xué)們談?wù)動捌械囊恍┢瑪啵。ㄗ杂砂l(fā)言）

陳磊：我印象最深的就是嘎子和胖墩為木頭槍的事打架，別看他是小八路，可還耍賴，其實他當(dāng)時畢竟是個孩子，頑皮任性。但在一次戰(zhàn)斗中，他只身抓偽軍，當(dāng)時被一槍拓在屁

股上，他全然不顧，直到把敵人抓住，他才感到疼痛，而且大喊大叫。

馮飛：還有就是嘎子燒炮樓的情節(jié)，嘎子表現(xiàn)得很英勇，當(dāng)時很有可能被燒或被砸在里 面，但他沒有考慮這些。

商建賀：當(dāng)嘎子被抓住后，敵人對他軟硬兼施，嘎子毫不畏懼，當(dāng)時有一漢奸讓嘎子為 他點煙，嘎子說：

“好，老子就侍候侍候你！

”說著他擦著火柴就去燒漢奸的臉。

主持人甲：看你說得那么動情，干脆來表演一下這個場面吧。

（八）主持人總結(jié)性發(fā)言：

李參：當(dāng)回顧了一頁頁歷史的風(fēng)云后，掩卷沉思，我們不禁要問：為什么我們的民族能 在危難中一次次站起？為什么數(shù)不清的英雄能夠金戈鐵馬、浴血奮戰(zhàn)？為什么我們的先人能 寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句？為什么許多留學(xué)國外的科學(xué)家寧愿放棄 物質(zhì)條件，也要回歸故土？為什么我們的運動健兒具有頑強拼搏的毅力？

張承承：這就是因為我們中華民族的民族魂——愛國主義！它是使我國各族人民富有凝 聚力和向心力的偉大精神力量，是使我國繁榮富強的偉大精神動力。正是這種愛國主義精神，激勵著中國人民創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，為人類文明的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；正是這 種愛國主義精神，激勵著無數(shù)志士仁人，為反對外來侵略和黑暗的封建勢力而甘河熱血；正 是這種愛國主義精神，激勵著中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前仆后繼，建立了新中國；正是 因為這種愛國主義精神，激勵著各族億萬群眾為建設(shè)繁榮富強的祖國而艱苦奮斗。

（九）班主任發(fā)言（接主持人——自然過渡）

是的，歷史是一面鏡子，使五千年的文明史重現(xiàn)我們面前，它一再證明著：一個國家、一個民族，無論是過去，現(xiàn)在，還是將來，如果沒有愛國主義做精神支柱，那么必將失去本 身的凝聚力。

九十年代的今天，挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與希望同在，愛國主義精神對我們是多么重要！再好好地讀一讀歷史這本大書吧！那里的崇高精神力量會強烈地震撼我們的心靈，我們將如 何在歷史的長卷中寫下屬于我們自己的一頁呢？

我們不能只做幸福生活的享受者，而應(yīng)去做未來生活的開拓者，為中華之崛起而讀書，掌握報國本領(lǐng)，用我們的實際行動去續(xù)寫中華民族更加壯麗的歷史篇章！只有這樣，我們才 可以無愧地說： “祖國，我愛您！

”

班會在掌聲中結(jié)束。（群情激昂）

班會效果：

整個班會形式活潑，氣氛嚴(yán)肅，使全體學(xué)生受到了強烈的愛國主義的熏陶和感染。主持 人自然而精彩的串聯(lián)，起到了畫龍點睛的作用。

會后，同學(xué)們表示，要以先輩為榜樣，把自己的報國之志變?yōu)榕W(xué)習(xí)，獻(xiàn)身四化的實 際行動，讓愛國主義精神一代一代永放光輝。