第一篇：怎樣看待主題班會(huì)的作用（范文）

怎樣看待主題班會(huì)的作用，在班主任管理工作中怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)

復(fù)和中學(xué)

李梅

主題班會(huì)是班主任工作最有效的途徑和形式之一，在教育學(xué)生和管理班級(jí)中發(fā)揮著十分重要的作用。本人多年從事班主任工作，對(duì)主題班會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐，下面我就談一些我個(gè)人的膚淺體會(huì)：

一、作為班主任要在思想上正確認(rèn)識(shí)主題班會(huì)，理解主題班會(huì)的重要作用

主題班會(huì)是指有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行的思想品德教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要的作用，主要表現(xiàn)在：

1、主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段

班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會(huì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng)。它通過(guò)創(chuàng)設(shè)親切、平等、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍，及時(shí)、有效地批評(píng)和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí)、努力鍛煉、互相關(guān)心、求實(shí)向上的班集體，從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。如開展“我愛我班”的主題班會(huì)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)班集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

2、主題班會(huì)是教育學(xué)生和學(xué)生自我教育的重要形式

主題班會(huì)是具有明確教育計(jì)劃、指向和內(nèi)容的教育活動(dòng)。它不僅通過(guò)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，而且還能通過(guò)策劃實(shí)施學(xué)生的自我教育。主題班會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了教育場(chǎng)景，由學(xué)生直接參與，并在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建教育意義，取得教育效果。

3、主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁

主題班會(huì)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華、形象和魅力的重要舞臺(tái)，另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場(chǎng)所。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。

4、主題班會(huì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性，而主題班會(huì)恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終身習(xí)慣等。豐富多彩的主題班會(huì)給充滿著陳腐氣的教室?guī)?lái)了新鮮活潑的生活的氣息，打破了書本、教室對(duì)同學(xué)們的禁錮，使同學(xué)們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的參與欲、表現(xiàn)欲，正是在這種積極參與的過(guò)程中，主體與客體相互作用，在不覺中培養(yǎng)了審美能力和行為能力?？傊?，主題班會(huì)是學(xué)校德育的重要途徑之一，是班主任必備的專業(yè)技能，是班主任組組管理、教育學(xué)生的有效形式，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育的良好途徑。一堂精彩、成功的主題班會(huì)，會(huì)直抵學(xué)生心靈深處，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)。

二、作為班主任要在理論上理解主題班會(huì)，特別要注意掌握主題班會(huì)的設(shè)計(jì)選擇

開好主題班會(huì)，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)任務(wù)，又是一種藝術(shù)。作為班主任要注意班會(huì)主題的選擇設(shè)計(jì)，主題班會(huì)必須結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬?lái)到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《我理想中的班集體》、《做個(gè)合格的中學(xué)生》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。做到對(duì)癥下藥，主題班會(huì)自然會(huì)取得很好的效果。包括主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則和技巧。主題班會(huì)設(shè)計(jì)有以下原則：

1、教育性原則。即任何一個(gè)主題班會(huì)，都必須有利于讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。正如古人所說(shuō)：“欲成才，先成人，不成人，寧無(wú)才”。確定一個(gè)主題班會(huì)是否具有教育性的標(biāo)準(zhǔn)為是否有利于學(xué)生成人。如我班開展“誠(chéng)信主題班會(huì)”后，班上抄作業(yè)現(xiàn)象明顯有轉(zhuǎn)變，這樣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)就符合教育性原則。

2、系統(tǒng)性原則。教育具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性和整體性，因此，必須從宏觀層面掌握學(xué)生在不同時(shí)期的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)生發(fā)展的階段目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，以此為依據(jù)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)主題班會(huì)，使各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題班會(huì)和教育目標(biāo)形成有機(jī)整體，并通過(guò)這種系列化的主題班會(huì)開展教育，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。一句話，要求學(xué)校德育部門，根據(jù)實(shí)際情況，制訂一個(gè)全盤的主題班會(huì)計(jì)劃。

3、主體性原則。就是要正確處理班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的關(guān)系。一節(jié)班會(huì)，班主任的作用主要應(yīng)表現(xiàn)在把握班會(huì)的方向和主題，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想意圖以及創(chuàng)造一些必要條件。更主要是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，啟動(dòng)和激活他們參加班會(huì)的興趣和需要，使他們都以主人翁的態(tài)度參與班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)課的設(shè)計(jì)不只是教師的事，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，如我在進(jìn)行“開動(dòng)腦筋，為父母分憂”的主題班會(huì)的設(shè)計(jì)時(shí)，自始至終讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓他們說(shuō)出爸爸媽媽的許多苦處，并深入討論，效果特別好，許多同學(xué)在周記中寫道：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，省吃儉用，不隨意浪費(fèi)，爭(zhēng)取以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們?！?/p>

班主任作為主導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，這樣的主題班會(huì)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主體性的原則。

4、新穎性原則。我認(rèn)為一堂成功的主題班會(huì)不僅要貼近學(xué)生生活，而且要形式新穎。只有這樣，學(xué)生才易于接受、樂于接受；也只有這樣，才能收到預(yù)期的效果。如《請(qǐng)周杰倫來(lái)上班會(huì)課》主題班會(huì)之所以成功，首先是因?yàn)樵搸熓紫攘私鈱W(xué)生的實(shí)際情況：同學(xué)們盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。于是，他決定對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。其次是因?yàn)樵搸煵扇×藢W(xué)生喜歡的形式:學(xué)生喜歡周杰倫，老師就從學(xué)生感興趣的話題入手，假說(shuō)周杰倫要來(lái)為他們上一堂班會(huì)課，這自然吸引了學(xué)生的注意力；然后出示周杰倫富有青春活力的照片，更能引起學(xué)生的興趣，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行“正確認(rèn)識(shí)明星”的教育就會(huì)易于接受；其次，在展示周杰倫是怎樣取得成功的資料時(shí)，邊展示邊播放他的流行音樂，更能引起學(xué)生的極大興趣。俗話說(shuō)得好:“興趣是最好的老師”，這位老師正是做到了關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采取了學(xué)生喜歡的形式，才收到了理想的效果。

5、針對(duì)性原則。

總之，主題班會(huì)設(shè)計(jì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的系列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、系統(tǒng)性、主體性、新穎性、針對(duì)性五者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

三、作為班主任要在實(shí)踐上熟練組織主題班會(huì)

一堂精彩、成功的主題班會(huì)課，因?yàn)橹钡謱W(xué)生的心靈深處，能夠引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)，它既是班主任組織、管理、教育學(xué)生的有效形式，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育的良好途徑。那么，班主任如何才能組織一堂成功的主題班會(huì)課呢？筆者認(rèn)為，首先是有明確的主題，其次是要有充分的準(zhǔn)備，再次是要精心組織，最后是要總結(jié)深化。

1、主題明確

主題班會(huì)，顧名思義，一個(gè)鮮明的主題是不可或缺的?？梢哉f(shuō)，確立主題是主題班會(huì)需要解決的首要問題和中心問題。主題要突出、鮮明，富有時(shí)代感、有針對(duì)性，能對(duì)同學(xué)的思想有所觸動(dòng)，有教育意義。而且要便于學(xué)生去收集資料，主題盡量小，能以小見大，盡量從小處著眼。如我班利用“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，召開“我獻(xiàn)給媽媽一片愛心”的主題班會(huì)，讓學(xué)生感念母恩。在教師節(jié)來(lái)臨之際，召開“老師，您辛苦了”的主題班會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。同時(shí)，結(jié)合部分中學(xué)生交通意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，召開“遵守交通規(guī)則，從我做起”的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解交通事故的嚴(yán)重后果，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。針對(duì)初三部分男女學(xué)生在交往中過(guò)密甚至發(fā)展成為早戀，嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，并給不少家庭帶來(lái)很多的麻煩，開設(shè)了“怎樣看待男女生交往過(guò)密”的主題班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交往過(guò)密的后果，明確現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，全心投入到學(xué)習(xí)??

總之，選題是一種創(chuàng)意，創(chuàng)意是主題班會(huì)的生命，一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生所反映出的帶有普遍性又比較強(qiáng)烈的要求出發(fā)，確定具有明確的教育目的又富于吸引力的主題。

2、充分準(zhǔn)備

主題確定之后，要著手素材的創(chuàng)作與編輯。成功的主題班會(huì)離不開典型、新穎、生動(dòng)、科學(xué)的素材。

因此在開展主題班會(huì)之前，班主任應(yīng)該事先有總設(shè)計(jì)，總分析，有具體實(shí)施的計(jì)劃，包括班會(huì)的目的，主題與內(nèi)容，形式與方法。準(zhǔn)備工作可采用事先布置給學(xué)生，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。比如，我班進(jìn)行的《不文明行為在身邊》、《增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識(shí)》等主題班會(huì)。全班齊動(dòng)員，大家積極參與到班會(huì)的準(zhǔn)備中，很多同學(xué)主動(dòng)找報(bào)紙、文章、或是上網(wǎng)查找資料。有幾位同學(xué)還特意從網(wǎng)上下載了相關(guān)資料，這些都是班會(huì)成功的關(guān)鍵。

3、精心組織

好的素材形成以后，必須通過(guò)恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)。主題班會(huì)的形式多種多樣，最常見的有小品表演、詩(shī)文朗誦、辯論

第二篇：主題班會(huì)作用---論文

“主題班會(huì)”在中職校班級(jí)建設(shè)中的作用

南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校趙曉

在當(dāng)今的教育改革浪潮中，廣大教育工作者都在不斷探求適合中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的有效德育教育手段，主題班會(huì)則是其中有效的方法之一。

現(xiàn)在的中職生，在學(xué)習(xí)方面他們的文化課基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上稍碰到一些困難，就不愿動(dòng)腦思考鉆研，不想去解決難題，在品行方面不少學(xué)生對(duì)父母，對(duì)周圍的同學(xué)漠不關(guān)心，何談尊重師長(zhǎng)？何談愛國(guó)？在生活方面，比吃、比穿、擺大款講闊氣，性格驕橫跋扈的學(xué)生多；頂撞師長(zhǎng)惟我獨(dú)尊不接受批評(píng)，心胸狹窄，自私冷漠的學(xué)生較多。

不怪乎許多老師說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生太難教！90后怎么了？真的沒辦法教了嗎？根據(jù)我多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到了經(jīng)常有針對(duì)性地召開主題班會(huì)，有利于提高班級(jí)凝聚力；有利于促進(jìn)同學(xué)之間的互動(dòng)，在學(xué)生當(dāng)中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力都得到不同程度的提高，可以增進(jìn)師生之間的朋友關(guān)系，使之更融洽；有利于提高班主任的管理水平和教育技巧，更好的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)；有利于提高班干部的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，思辯能力，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理，使班干與一般同學(xué)的思想更融洽。

在日常教育實(shí)踐中,我針對(duì)學(xué)生們普遍關(guān)心的本專業(yè)發(fā)展方向的問題,以討論的方式召開題為“我們專業(yè)的未來(lái)”的主題班會(huì)。請(qǐng)已走上工作崗位并小有成就的畢業(yè)生到班上來(lái)，與同學(xué)們共同交流學(xué)習(xí)、工作、思想等方面的體會(huì)，使同學(xué)們對(duì)所學(xué)專業(yè)的前景充滿信心。

1在3月12日植樹節(jié),我根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)結(jié)合校園綠化,召開了戶外形式的班會(huì)。題為“我和小樹一起成長(zhǎng)”。并且我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在校園種植了一棵桃樹。使同學(xué)們更尊師愛校,時(shí)刻感受到學(xué)校老師的陽(yáng)光雨露對(duì)他們的哺育,他們像小樹一樣充滿生機(jī),茁壯成長(zhǎng)。

今年九月底,為慶祝祖國(guó)60華誕,由我策劃班干組織了一次全班同學(xué)積極參與的主題班會(huì)。題為“祝福祖國(guó)--祖**親請(qǐng)聽兒女們的心聲”。首先由兩位主持人朗誦一首歌頌祖國(guó)的詩(shī)詞；然后播放建國(guó)以來(lái)的國(guó)慶閱兵式,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)激情；第三步分組搶答式上臺(tái)發(fā)言,每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一句祝福祖國(guó)的話,不能有雷同；第四步全班齊聲唱“我的中國(guó)心”。通過(guò)這種形式的主題班會(huì),改變了以往的唱唱跳跳的形式,讓每個(gè)同學(xué)用自己樸素的語(yǔ)言,抒發(fā)自己的愛國(guó)情懷,同學(xué)們都說(shuō)出了發(fā)自內(nèi)心最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的話。

上到高二,同學(xué)們的紀(jì)律有所松懈,我針對(duì)這一點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們召開了一次題為“約束與自由”的主題班會(huì),形式為辯論式。全班同學(xué)一分為二,各自推舉出5位辯手代表本組, 辯手和其他同學(xué)積極上網(wǎng)查資料,組織整理論據(jù)。在辯論會(huì)上,雙方辯手唇槍舌劍,據(jù)理力爭(zhēng),其它同學(xué)通過(guò)遞紙條的方式積極參與,給本組辯手提供論據(jù)。最后班主任總結(jié)陳詞。班會(huì)更加促進(jìn)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了思辨能力，鍛煉了口才，推進(jìn)了學(xué)生的自我教育和自我管理。

其中最成功的一次主題班會(huì)題為“感恩的心”。在我跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí),不少家長(zhǎng)向我反映其子女在家不太懂事,不懂體諒父母,依賴性強(qiáng).我通過(guò)平日仔細(xì)觀察學(xué)生在校的日常行為，發(fā)現(xiàn)他們較多人不

懂禮貌，對(duì)老師的教育不知感恩，不服從老師的教育，班上大部分同學(xué)獲得國(guó)家資助，但他們不知到感恩政府，不懂的感恩納稅人，有的學(xué)生甚至公開說(shuō)：“我來(lái)這里讀書就是想拿助學(xué)金的”，因此這些學(xué)生根本就不好好學(xué)習(xí)，來(lái)學(xué)校混日子。認(rèn)為國(guó)家對(duì)他們的資助是理所當(dāng)然的。我針對(duì)這種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，召開了一個(gè)由學(xué)生家長(zhǎng)參加的題材為感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)的主題班會(huì)。

我首先利用每天的早訓(xùn)時(shí)間，講一些有關(guān)感恩的小故事給同學(xué)們聽，并叫他們上閱覽室圖書館或網(wǎng)上查找資料，寫有關(guān)感恩的日記，下載臺(tái)灣影片“媽媽再愛我一次”給同學(xué)們看，通過(guò)這些前期準(zhǔn)備工作，使同學(xué)們?cè)陬^腦里逐漸植入感恩的種子，為主題班會(huì)的順利召開鋪墊了思想基礎(chǔ)。

接下來(lái)我主動(dòng)聯(lián)系一些存在典型問題的學(xué)生的家長(zhǎng)，采取家訪或電話聯(lián)系的方式，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和成長(zhǎng)過(guò)程，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方式，并達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為主題班會(huì)成功召開贏得更廣泛的支持。

班會(huì)仿照央視實(shí)話實(shí)說(shuō)節(jié)目的形式，為了使主題班會(huì)效果更好，我還制作了班會(huì)課件，我配合主題內(nèi)容精選了一些圖片和影視資料，并配上相應(yīng)的音樂，在兩位學(xué)生主持人的話題引導(dǎo)下，使整個(gè)班會(huì)沉浸在濃濃的感恩之情中，在班會(huì)上，有家長(zhǎng)用催人淚下的事例講述了哺育子女成長(zhǎng)的艱辛，也有家長(zhǎng)滿懷感恩之情講述了教育他學(xué)知識(shí)懂道理的老師，感恩老師在他成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己的關(guān)心和教育，由不少

同學(xué)被現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)感人的氣氛所感動(dòng)，她們熱淚盈眶紛紛站起來(lái)，表達(dá)自己對(duì)父母對(duì)師長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的感恩之心。

這次主題班會(huì)過(guò)后的一段日子里，家長(zhǎng)紛紛打來(lái)電話，向我講述其孩子的變化，比如廖文華同學(xué)，他長(zhǎng)期生活在單親家庭，平時(shí)跟奶奶一起住，奶奶倍加寵愛。父親長(zhǎng)期不在身邊，他對(duì)母親較冷漠，只有想要錢的時(shí)候才跟母親聯(lián)系。他性格內(nèi)向，生活沒有目標(biāo)，人很懶散，經(jīng)常遲到，是班上的遲到大王。從不履行班上的值日工作，老師批評(píng)教育全然不聽。母親教育他除了頂撞就是一大堆借口。經(jīng)常晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)至12點(diǎn)多，第二天上課從第一節(jié)睡到放學(xué)。他母親打來(lái)電話說(shuō)：“自從那次主題班會(huì)之后，廖文華在家變得懂事了許多，能自己洗自己的衣服，整理自己的房間，吃完飯能自己洗碗，對(duì)母親的批評(píng)至少能耐心聽了，還耐心的教母親學(xué)電腦”。他母親和奶奶還多次對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師的教育”。據(jù)其他同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)他們的孩子在家也有不同程度的變化，原來(lái)有許多同學(xué)在校不懂得尊重老師，頂撞老師，對(duì)老師沒禮貌，比如說(shuō)陳蕓秋、梁嘉文、潘思琪、農(nóng)慧禤同學(xué)，她們主動(dòng)上講臺(tái)向老師道歉，以后要尊重老師，自己有什么意見要通過(guò)上網(wǎng)聊QQ、發(fā)短信、打電話或書信形式提，不能當(dāng)面頂撞老師。還有在學(xué)校號(hào)召下，許多同學(xué)自發(fā)組織起來(lái)，在團(tuán)支書帶領(lǐng)下，到孤兒院、敬老院看望孤寡老人，給他們送溫暖。在我住院期間，全班大多數(shù)同學(xué)分期分批到醫(yī)院看望，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的感激之情。此外，同學(xué)們還自發(fā)組織到南湖公園做義工等社會(huì)公益活動(dòng)。

在這一年多來(lái)，由于我堅(jiān)持很好地利用主題班會(huì)這個(gè)教育學(xué)生的好方式，使師生之間、同學(xué)之間的矛盾很快化解。學(xué)生端正了人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)上更用功，我班會(huì)計(jì)證和珠算等級(jí)考證過(guò)級(jí)率達(dá)到70%，為同年級(jí)同專業(yè)最高水平。遵規(guī)守紀(jì)方面每個(gè)月總評(píng)分名列前茅。尤其是今年六月我生病住院動(dòng)手術(shù)期間，以班長(zhǎng)為首的全體班委，集體向?qū)W校申請(qǐng)不用代理班主任，實(shí)施學(xué)生自主管理，學(xué)校根據(jù)我班的一貫表現(xiàn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，同意我班實(shí)行學(xué)生自主管理。在上學(xué)期最后一個(gè)月里，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在以班長(zhǎng)為首的班委周圍，齊心協(xié)力，積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家能以班級(jí)利益為重，顧全大局，為班級(jí)管理做出了不少的貢獻(xiàn)。使整個(gè)班集體凝聚力達(dá)到了頂峰，在校藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)最優(yōu)，每周操行評(píng)分最優(yōu)，期末考試成績(jī)最優(yōu)。是本校有史以來(lái)從未有過(guò)的學(xué)生自主管理的成功典范。

以上是我對(duì)職校主題班會(huì)作用的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，職業(yè)教育面臨著尖銳的沖擊和挑戰(zhàn)：“普高熱”、“就業(yè)難”。同樣，職業(yè)高中的德育工作也面臨著尖銳的沖擊與挑戰(zhàn)：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的差異性、學(xué)生報(bào)考動(dòng)機(jī)的多樣性，職業(yè)高中學(xué)習(xí)的特殊性等，使職校的德育工作更加艱巨。面對(duì)困難，我們要潛心研究；面對(duì)挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷努力探索，努力以德育人，讓傳統(tǒng)的主題班會(huì)加上符合學(xué)生特點(diǎn)的形式多樣的方法，在德育工作中展現(xiàn)出長(zhǎng)久不衰的魅力。

2009年12月2日

第三篇：發(fā)揮主題班會(huì)作用

發(fā)揮主題班會(huì)作用，深化德育教育內(nèi)涵

礦區(qū)賽魚小學(xué)副校長(zhǎng) 郭少娟

素質(zhì)教育的核心是提高人的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提高整個(gè)民族的素質(zhì)。開展各種形式的教育教學(xué)工作是實(shí)現(xiàn)這一偉大的目標(biāo)的根本途徑，其中綜合各種知識(shí)能力的主題班會(huì)是一種行之有效的活動(dòng)形式。本學(xué)期來(lái)，學(xué)校就以主題班會(huì)的交流活動(dòng)來(lái)創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

一、觀察學(xué)生日常行為，尋找普遍存在問題，確定班會(huì)主題。

德育教育的特點(diǎn)是從培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、優(yōu)良的品質(zhì)著眼，從細(xì)微處著手，不斷地強(qiáng)化、深化，在潛移默化中、在學(xué)生的認(rèn)同中完成對(duì)學(xué)生的教育。主題班會(huì)是教育學(xué)生的最好手段，班主任老師通過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生的日常行為，尋找學(xué)生普遍存在的問題，并將之升華成班會(huì)課的主題。在主題班會(huì)課上，班主任老師圍繞這些特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、心理教育，促進(jìn)正確的班集體輿論的形成，推進(jìn)學(xué)生的自我教育、自我管理。例如：《我們把祖國(guó)愛在心窩》、《祖國(guó)媽媽，我愛您》,通過(guò)國(guó)情知識(shí)教育，祖國(guó)偉大成就學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)熱愛祖國(guó)和增強(qiáng)民族自豪感的教育。同時(shí)結(jié)合熱愛家鄉(xiāng)的教育，感受陽(yáng)泉日新月異的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)，為成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人而努力學(xué)習(xí)。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律之一，讓學(xué)生通過(guò)直觀的感受，培養(yǎng)立志報(bào)效祖國(guó)的情懷?！秾W(xué)會(huì)感恩，快樂成長(zhǎng)》、《星星知母心》，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)中華民族尊老愛幼，孝敬父母的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣。體貼父母的辛勞，懂事，勤儉節(jié)約。發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，健康成長(zhǎng)。同時(shí)通過(guò)感受偉人的情懷，高尚的人格熏陶學(xué)生，培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)，寬容待人的品德?！墩\(chéng)信伴我行》、《誠(chéng)信為人之本》幫助同學(xué)們更好地貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，努力學(xué)習(xí)道德知識(shí)，積極實(shí)踐道德規(guī)范，切實(shí)提高道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)?！队涀∷麄兊拿帧?，通過(guò)一個(gè)個(gè)電影鏡頭的回放，喚起學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情，感受到肩負(fù)著振興中華的歷史重任，應(yīng)當(dāng)繼承革命先烈的遺志，珍惜青少年時(shí)代，在人生的春天，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，不斷去戰(zhàn)勝困難和挫折，完善自我。

二、充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。

一堂主題班會(huì)課要起到預(yù)期的效果，必須要做好充分的準(zhǔn)備工作。在主題班會(huì)中，不但在形式上講究藝術(shù)性，而且還要十分講究語(yǔ)言的教育藝術(shù)。使學(xué)生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內(nèi)容潛移默化地融會(huì)進(jìn)學(xué)生的心靈之中。在主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們的班主任老師激發(fā)學(xué)生積極參與，在資料的收集，素材的尋找，節(jié)目的排演中，學(xué)生相互協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。一件件偉人的事例感化學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。比如：《浩瀚的科技之?！分黝}班會(huì)時(shí)，學(xué)生在收集科學(xué)家事跡的過(guò)程中，科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神，深深感染著學(xué)生。在班會(huì)中，學(xué)生們通過(guò)演講，紛紛表示要為祖國(guó)的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，鍛煉意志，迎接生活的挑戰(zhàn)。學(xué)生參與主題班會(huì)的過(guò)程，就是德育教育的過(guò)程。

三、尊重、信任學(xué)生，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。

主題班會(huì)是學(xué)生施展才華的最好舞臺(tái)，班主任老師為每個(gè)學(xué)生的能力鍛煉搭建了平臺(tái)。我們的班主任老師尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和求知欲望，不斷開發(fā)學(xué)生的潛能。高年級(jí)同學(xué)可以積極參與主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、策劃、運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程以及背景媒體的制作，動(dòng)手動(dòng)腦能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力都將得到培養(yǎng)。低、中年級(jí)的學(xué)生可以在節(jié)目排練的過(guò)程中對(duì)信息處理的能力、口頭表達(dá)能力、統(tǒng)籌安排的能力都得到提高。主題班會(huì)使學(xué)生在尊重和鼓勵(lì)中培養(yǎng)創(chuàng)新情感。在創(chuàng)新中獲得的成功喜悅。特別是學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，在活動(dòng)中享受成功與自豪。

總之，重視主題班會(huì)的作用，靈活多樣地開展主題班會(huì)活動(dòng)，必將對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可低估的作用。學(xué)校將以此為起點(diǎn)，開展多種形式的活動(dòng)，在提高班主任的工作藝術(shù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，養(yǎng)成健康向上的優(yōu)良品質(zhì)，成為新一代朝氣蓬勃，能經(jīng)受風(fēng)雨的、面對(duì)挫折有信心的、遇到困難勇于開拓進(jìn)取的新型的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

四、召開班隊(duì)會(huì)時(shí)應(yīng)注意的問題：（1）題目針對(duì)性要強(qiáng)：

題目不能過(guò)大，如《弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》這樣的題目過(guò)大，《送你一個(gè)微笑》《從奧運(yùn)比賽看成敗》這樣的題目就有較強(qiáng)的真對(duì)性，從某一個(gè)方面，某一個(gè)點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。（2）構(gòu)成班會(huì)主體的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)清晰些：

導(dǎo)入、展開、拓展、小結(jié)，這四個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)的目的應(yīng)更加明確。（3）通過(guò)情境，讓孩子的感悟力度更大些： 少些教師的說(shuō)教，少些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的課前重復(fù)練習(xí)，在班隊(duì)會(huì)中設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生在情境中感悟，讓學(xué)生在40分鐘的班隊(duì)會(huì)中受益更多。

第四篇：怎樣組織主題班會(huì)

怎樣組織主題班會(huì)

一、主題班會(huì)的作用。

1．提高學(xué)生對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)能力。

從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問題的認(rèn)識(shí)。例如，在思想道德上，增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，提高對(duì)善、惡的識(shí)別能力,對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力等。

2．提高學(xué)生的自我教育能力。

一個(gè)完整的主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。

3．加強(qiáng)班集體建設(shè)。

一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的作用。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

二、班會(huì)主題的確定

組織好一次主題班會(huì)主要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一、設(shè)計(jì)方案。

二、組織準(zhǔn)備。

三、具體實(shí)施。

四、鞏固成果.設(shè)計(jì)主題班會(huì)最重要的一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題。主題的確定可依據(jù)以下幾點(diǎn)：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題

班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化的作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會(huì)活動(dòng)，適時(shí)地幫助學(xué)生弄清是非，提高認(rèn)識(shí)。

2、依據(jù)學(xué)生的偶發(fā)事件

有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機(jī)，要注意及時(shí)抓住這一主題,否則時(shí)間久了，可能會(huì)失去這一契機(jī).如:學(xué)生有亂丟紙屑的習(xí)慣,而屢次教育都無(wú)效?？砷_展《建設(shè)班集體，從身邊的小事做起》的主題班會(huì)。如有學(xué)生打架斗毆，則可開展《遠(yuǎn)離暴力，還學(xué)校一片凈土》。所以，面對(duì)偶發(fā)事件，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)確定主題。

3、學(xué)生自主選題

班主任先擬定一個(gè)大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；可個(gè)別征詢，或動(dòng)員每位同學(xué)出主題；或由班干部在廣泛聽取同學(xué)意見的基礎(chǔ)上選定。

不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動(dòng)受到啟發(fā)和教育。當(dāng)然也可根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日、時(shí)事等確定班會(huì)主題。

總而言之，班會(huì)課主題的確立要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)

三、組織準(zhǔn)備

1、班主任準(zhǔn)備 主題班會(huì)課能否達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),關(guān)鍵在于班主任的思考和策劃。班主任對(duì)主題班會(huì)課的思考要以人為本,不脫離學(xué)生的實(shí)際,即學(xué)生的年齡、閱歷、興趣和認(rèn)識(shí)水平?；顒?dòng)是看得見的,有形的,而教育和啟發(fā)是看不見的,無(wú)形的。讓有形的活動(dòng)去吸引學(xué)生,讓無(wú)形的教育去啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生興趣盎然地參加,不知不覺地受到感染。這樣,日積月累地熏陶,最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)度,良好的個(gè)人修養(yǎng),明確的生活目標(biāo)。

召開主題班會(huì)前，班主任必須先召開班委會(huì)，講清活動(dòng)的目的和意義；并組織大家討論活動(dòng)的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定，以及班干部的具體分工與落實(shí)。確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場(chǎng)面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場(chǎng)指導(dǎo)外，一般由主持人來(lái)把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。所選主持人要具備帶動(dòng)力，可以帶動(dòng)全班學(xué)生情緒，并有一定的組織能力與應(yīng)變能力。還要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。要盡量充分調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能積極參與，充分展示他們的才華，且讓每一個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行認(rèn)真的思考，融入到班會(huì)的主題中，提高他們分析問題的能力，增進(jìn)師生間、生生間友誼，使我們的教育能事半功倍。

另外，班主任要做個(gè)有心人，平時(shí)注意觀察生活，觀察學(xué)生表現(xiàn)，把那些報(bào)紙、電視節(jié)目、雜志、書籍中看到的有價(jià)值的、給我們啟示的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來(lái)，讓他們?cè)诘掠ぷ髦邪l(fā)揮作用，給我們的教育思想注入新的活力

2、學(xué)生準(zhǔn)備 主題班會(huì)要開得成功，必須全體同學(xué)參與。為此，要做到以下四點(diǎn)：

1）在召開班委會(huì)的基礎(chǔ)上再向全體同學(xué)們說(shuō)明本次主題班會(huì)的意義；

2）提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都搜集材料做準(zhǔn)備。

3）確定發(fā)言對(duì)象。

4）再次召開班干部召開會(huì)議。發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性。討論主題班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。

3、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容

為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會(huì)中穿插合適的節(jié)目。在形式上可包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識(shí)競(jìng)賽等；在內(nèi)容上應(yīng)該是健康向上的，這一點(diǎn)應(yīng)由班主任與班委事先審定，然后放手讓學(xué)生積極準(zhǔn)備。學(xué)生在積極的準(zhǔn)備、訓(xùn)練中得到鍛煉，培養(yǎng)了能力。

4、邀請(qǐng)嘉賓

邀請(qǐng)嘉賓有針對(duì)性地談對(duì)某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。如：以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的班會(huì)，可以邀請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英等其他科的老師來(lái)講如何學(xué)好這些課程。請(qǐng)優(yōu)秀教師來(lái)談經(jīng)驗(yàn)、談方法會(huì)使學(xué)生收獲更大。而“怎樣看待男女交往過(guò)密問題”的班會(huì)，則可邀請(qǐng)心理老師來(lái)解答學(xué)生在交往過(guò)程中遇到的困惑和問題。

5、布置會(huì)場(chǎng) 會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。教室布置合理，可以使班會(huì)的目的更明確，使班會(huì)順利進(jìn)行。⑴黑板布置?？稍诮淌仪懊娴暮诎迳蠈懮现黝}；⑵物質(zhì)準(zhǔn)備。如話筒、VCD機(jī)、電腦、搶答器等；⑶學(xué)生座位的布置?？蓢梢粋€(gè)圓圈，也可分成幾個(gè)小組，以使氣氛更為活躍，也便于交流合作。

四、具體實(shí)施

在充分地準(zhǔn)備之后，主題班會(huì)就開始了。這是一個(gè)水到渠成的階段。但班主任必須要注意幾個(gè)方面：

①時(shí)間一定要控制為40分鐘到50分鐘，不宜過(guò)長(zhǎng)。太長(zhǎng)了，學(xué)生聽到下課鈴聲，很容易思維分散，注意力不夠集中，效果就會(huì)打折扣；

②班主任須以普通一員的身份參加班會(huì)，不能隨意干涉班會(huì)的進(jìn)程要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，使學(xué)生成為主題班會(huì)的主人；

③要有處理突發(fā)事件的心理準(zhǔn)備。班會(huì)在召開過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些偶然事件，這些都需要班主任出面調(diào)整、處理，以保證班會(huì)繼續(xù)進(jìn)行。

④在進(jìn)行當(dāng)中還可能出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況，那班主任一般要有兩手準(zhǔn)備，一是交待好主持人要去如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，二就是在準(zhǔn)備階段要特地指定幾位平時(shí)綜合素質(zhì)較好的學(xué)生作更多更充分地準(zhǔn)備，作好隨時(shí)上場(chǎng)表演或發(fā)言的心理準(zhǔn)備； ⑤還有可能出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象，這主要是在辯論賽、談話和討論等為形式的主題班會(huì)當(dāng)中比較常見，班主任準(zhǔn)備一些預(yù)案，如某種手勢(shì)，動(dòng)作，眼神來(lái)提醒主持人現(xiàn)在跑題了，要求主持人及時(shí)采取措施加以調(diào)整引導(dǎo)；

⑥班主任一定要對(duì)整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步地思考，以使活動(dòng)能得以延伸。做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

在實(shí)施過(guò)程中，班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在活動(dòng)過(guò)程中，要注意控制氣氛，靈活掌握，因勢(shì)利導(dǎo)，但是切忌個(gè)人包辦，要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的才能并切實(shí)按照活動(dòng)程序進(jìn)行。

本次班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體會(huì)到主題,共同進(jìn)步。老師退到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)“助手”，學(xué)生才是自己成長(zhǎng)的主人

五、注意反饋 鞏固成果

要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”?；顒?dòng)開展完一段時(shí)間后，班主任必須進(jìn)行各種跟蹤反饋與思考。首先要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識(shí)和能力有所提高、知識(shí)面得到擴(kuò)大、有利于班集體建設(shè)。其次要思考主持人、班干部的能力有沒有得到提高，組織管理能力得到什么鍛煉，表現(xiàn)怎么樣，有哪些不足，今后努力的方向；例如：有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)主持人表現(xiàn)過(guò)于緊張，應(yīng)付突發(fā)事件的能力表現(xiàn)不佳；有時(shí)主持人又表現(xiàn)太突出，而淡化了其他成員的作用等。面對(duì)這些，班主任課后應(yīng)對(duì)他們加以指導(dǎo)，使他們的能力得到不斷地提高。班主任通過(guò)追蹤教育還可了解有什么不足需要進(jìn)一步探索，對(duì)今后開展類似的活動(dòng)有很大幫助。

第五篇：怎樣選擇班會(huì)主題

怎樣選擇班會(huì)主題

張根虎

選擇一個(gè)好的主題,對(duì)于開好主題班會(huì)至關(guān)重要。我選擇班會(huì)主題的原則是：把與學(xué)生關(guān)系密切、學(xué)生普遍感興趣,思想健康向上,具有引導(dǎo)、啟發(fā)作用的內(nèi)容作為班會(huì)主題。每次班會(huì)一個(gè)主題,每學(xué)期(或半個(gè)學(xué)期)的班會(huì)主題又圍繞一個(gè)中心,這個(gè)中心或者是班集體的形成,或者是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),或者是增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。每次班會(huì)既是獨(dú)立的,又具有內(nèi)在的聯(lián)系。具體說(shuō)來(lái),還要注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、根據(jù)時(shí)間選擇班會(huì)主題

在剛開學(xué)、期中考試以及放寒暑假前后,我都要組織一些常規(guī)性的班會(huì)。例如,剛開學(xué)為了使學(xué)生的精力盡快集中到學(xué)習(xí)上,要召開一次“新學(xué)期的打算”主題班會(huì)；期中、期末考試前后要召開一個(gè)動(dòng)員和總結(jié)性質(zhì)的主題班會(huì)；寒暑假前要開一個(gè)“過(guò)一個(gè)有意義的假期”的主題班會(huì)。

開好這些常規(guī)性班會(huì)的關(guān)鍵,是必須以新穎的形式來(lái)吸引學(xué)生積極參加,才能取得良好的效果。例如,在上學(xué)期的期中考試的總結(jié)班會(huì)上,我以答記者問形式組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),每個(gè)學(xué)生既是采訪者,又是被采訪者。由于形式新穎,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),因而受到了學(xué)生的歡迎,取得了令人滿意的效果。

二、根據(jù)學(xué)生的要求選擇班會(huì)主題

只有學(xué)生感興趣的主題,學(xué)生才會(huì)樂于參加。去年我所接的六年級(jí)畢業(yè)班,“后進(jìn)生”幾乎占了全班人數(shù)的三分之一,并且班內(nèi)組織紀(jì)律也不夠好,成了全校有名的老大難班。針對(duì)這種情況,我召開了以“學(xué)生應(yīng)該如何遵守學(xué)校紀(jì)律”、“面對(duì)我班的現(xiàn)狀,我怎么辦”為內(nèi)容的主題班會(huì),結(jié)果學(xué)生們紛紛發(fā)言,在發(fā)言中談出了自己應(yīng)該如何遵守學(xué)校的組織紀(jì)律,并為改變我班的落后面貌提出了許多合理化的建議,收到了很好的效果。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,要開好這類班會(huì),最重要的是深入到學(xué)生中去,了解他們的呼聲和愿望。

三、根據(jù)班級(jí)具體情況選擇班會(huì)主題

根據(jù)班集體中存在的實(shí)際問題選擇班會(huì)主題,針對(duì)性強(qiáng),效果好,對(duì)于改善班集體的面貌十分重要。去年接的畢業(yè)班,一部分“后進(jìn)生”認(rèn)為自己就是上到了小學(xué)畢業(yè)升學(xué)也無(wú)望,最后還是回家當(dāng)農(nóng)民,學(xué)不學(xué)一個(gè)樣。在這種思想支配下,他們有的逃學(xué),有的曠課,甚至有的還和社會(huì)上的一些不法青年一起出入游戲廳、錄像廳。針對(duì)這些現(xiàn)象,我在班內(nèi)組織了“現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的人”的主題班會(huì)。在班會(huì)上,學(xué)生們經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)代社會(huì)所需要的人必須具有豐富的科學(xué)文化知識(shí),具有時(shí)間觀念,效率觀念,能夠預(yù)見未來(lái)；必須遵守社會(huì)公德,具有極強(qiáng)的法制觀念等素質(zhì)。一些原來(lái)經(jīng)常曠課、逃學(xué),出入游戲廳、錄像廳的學(xué)生也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并表示今后一定要好好學(xué)習(xí)。從此,同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真了,刻苦了,到去年畢業(yè)時(shí),他們都以合格的成績(jī)升入了初中。

四、根據(jù)學(xué)校安排選擇班會(huì)主題

配合學(xué)校計(jì)劃選擇班會(huì)主題,對(duì)完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)十分有利。例如,學(xué)校計(jì)劃在香港回歸之前舉行體操比賽。為鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)隗w操比賽中取得好成績(jī),我利用班會(huì)提前進(jìn)行了動(dòng)員。學(xué)生們積極參加訓(xùn)練,結(jié)果我班取得了第一名。比賽結(jié)束后,我又組織了“由體操比賽取得第一所想到的”主題班會(huì)。同學(xué)們發(fā)言十分踴躍,大家不僅表?yè)P(yáng)了在體操比賽中表現(xiàn)突出的同學(xué),還由此聯(lián)想到班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),一致認(rèn)為既然我們?cè)隗w操比賽中能取得如此好的成績(jī),在學(xué)習(xí)上也同樣能夠取得好的成績(jī)。這次班會(huì)不僅增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,而且還堅(jiān)定了大家搞好學(xué)習(xí)的信心。（《河北教育》1998/06）

五、根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段確班定會(huì)主題

初中三年，每學(xué)都有明確的任務(wù)和標(biāo)目。就德育而言，初一階段側(cè)重了學(xué)習(xí)目的性育教、紀(jì)律教育和《中學(xué)生日常行規(guī)為范》的養(yǎng)成教育。初二階段主要側(cè)重青春期教育、理想前途教育。初三階段要主側(cè)重于人生觀、價(jià)觀值教育及職業(yè)教育。根據(jù)不同階段，確定班會(huì)主題。例如初一上學(xué)期首我先組織新生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了班級(jí)文明公約規(guī)和章制度，在此基礎(chǔ)上召開了一次主題班會(huì)，題是目：“當(dāng)我跨入中學(xué)門檻之后”。初一下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，在全面總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，我召開了一次主題班會(huì)：“學(xué)新期我該樣怎做?”讓學(xué)生明確該怎樣做而不該怎樣做。學(xué)生進(jìn)入初二階段，年盼大多在十四、五歲，正由少年時(shí)期向青年時(shí)期過(guò)渡。根據(jù)學(xué)生的這一年齡特點(diǎn)，我班召開了題為“在我們這個(gè)年齡??”的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育，啟發(fā)學(xué)生惜自珍己的青春華韶，發(fā)奮讀書，幫助學(xué)生順利地跨入春青的門檻，邁好春青第一步。初三是學(xué)習(xí)的最后決戰(zhàn)階段，同時(shí)學(xué)生即將畢業(yè)，何去何從，面臨著重要的抉擇。因此，初三階段，召開了兩次主題班會(huì)。第一次主題班會(huì)的題目是“最后的沖刺”，旨在為學(xué)生打氣加油，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)行最后的“沖刺”，爭(zhēng)取考上高中。第二次主題會(huì)班的題目是：“當(dāng)我落榜后之后”，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，同學(xué)們表示要一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，社會(huì)的需要就是自己最好的志愿，愉快地邁校出門，走向社會(huì)，進(jìn)入人生新的跑道。（陳龍生《不知如何確定和選擇班會(huì)主題怎么辦？》，《安徽教育》1996年第11期）