第一篇：思修讀書筆記所需書本目錄

2014年10月-11月給學生開具的期中考察補充閱讀書單

請學生們與教材中劃定的閱讀文獻一起，任選一種閱讀并寫作不少于2000字的讀書筆記（寫讀書筆記的紙張有統(tǒng)一規(guī)格的白紙發(fā)給學生）上午兩個合班：

1.《讀大學，究竟讀什么》 作者：覃彪喜

2.《如何在大學里脫穎而出：一流大學頂尖學生的成功指南》作者：卡爾·紐坡特

3.《專注力》（埃倫·蘭格）4.；《人性的弱點》，卡耐基著； 5.《拖延心理學》（袁博克）

6.《論語》參讀《論語譯注》楊伯峻譯注 7.《孟子》參讀《孟子譯注》楊伯峻譯注 8.《中國哲學簡史》（馮友蘭著，涂又光譯）9.《人間詞話》（王國維著）

10.《唐詩三百首》蘅塘退士編 陳婉俊補注 11.《道德經(jīng)》（老子）12.《靈魂的事》，史鐵生著 13.《西方的沒落》（斯賓格勒）

14.《文化的重要作用：價值觀如何影響人類進步》（[美]亨廷頓、哈里森主編，程克雄譯，新華出版社，2010.）

15.《丑陋的中國人》，柏楊著，人民文學出版社，2008； 16.《曖昧的日本人》（李兆忠/著，九州出版社，2010）

17.《日本與日本人》 [日]小泉八云/著，胡山源譯，中國社會科學出版社，2008.18.《新工具》（培根）19.《西方哲學史》（[英]羅素）

20.《孫子兵法》孫武/著，參讀《孫子譯注》郭化若譯注 21.《古文觀止》［清］吳楚材、吳調(diào)侯選注 22.《生活的藝術(shù)》，林語堂/著 23.《中國近三百年學術(shù)史》梁啟超/著 24.《資本主義文化矛盾》（丹尼爾·貝爾）

25.《吾國與吾民》（林語堂，江蘇文藝出版社，2010）26.《鄉(xiāng)土中國》（費孝通）27.《中國文化要義》（梁漱溟）28.《中國建筑史》（梁思成）29.《瓦爾登湖》（梭羅）

30.《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼古拉·奧斯特洛夫斯基）31.《菊與刀》（<美>露絲·本尼迪克特）32.《理想的沖突》（<美>賓克萊）33.《論法的精神》（孟德斯鳩）

34.《大數(shù)據(jù)時代：生活、工作與思維的大變革》（維克托·邁爾-舍恩伯格）35.《科技想要什么》[美]凱文·凱利，熊祥譯，中信出版社，2011.36.《文明史》（<法>費爾南·布羅代爾/著，常紹民等譯，中信出版社，2014）37.《美學散步》（宗白華）38.《美的歷程》（李澤厚）

39.《寂靜的春天》（蕾切爾·卡遜）40.《舊制度與大革命》（托克維爾）

41.《后工業(yè)社會的來臨》（<美>丹尼爾·貝爾）42《莊子》，參讀《莊子今注今譯》陳鼓應譯注.43.《曾國藩家書》（曾國藩）44.《傅雷家書》（傅雷）

45.《馬克思傳》（麥克萊倫/著），中國人民大學出版社，2010.46.《我體驗真理的故事——甘地自傳》甘地/著，長江文藝出版社，2012.47.《李光耀回憶錄》 <新家坡>李光耀，譯林出版社，2013。48.《目送》（龍應臺）

49.《中國藝術(shù)史》（[英]蘇立文/著，徐堅譯，上海人民出版社，2014.）50.《萬歷十五年》，黃仁宇/著，三聯(lián)書店，1997。51.《苦難輝煌》（金一南）52.《中國震撼》（張維為）53.《論美國的民主》（托克維爾）54.《大國崛起》（中國民主法制出版社）

55.《國家的選擇：華盛頓與他的時代》（<美>羅恩·徹爾諾，北京聯(lián)合出版公司，2014）

56.《希特勒傳》((德)約阿希姆·費斯特，馬昕等譯，長江文藝出版社，2013。57.《追尋生命的意義》（弗蘭克爾）

58.《西方將主宰多久：東方為什么會落后，西方為什么能崛起？》[美]伊恩·莫里斯/著，錢峰譯，中信出版社，2014.59.《劍橋日本史（19世紀）》 [美]馬里烏斯?B·詹森/著，王翔譯，浙江大學出版社，2014.60.《1491：前哥倫布時代美洲啟示錄》 [美]查爾斯?曼恩/著，胡亦南譯，中信出版社，2014

第二篇：思修目錄

緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界

第一節(jié) 適應人生新階段

一、認識大學生活特點，提高獨立生活能力

一、樹立新的學習理念，培養(yǎng)優(yōu)良學風

三、確立成才目標，塑造嶄新形象

第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)

一、思想道德與法律

一、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

第三節(jié) 學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義和方法

一、認識學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的重要意義

二、掌握學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的基本方法

第一章 追求遠大理想 堅定崇高信念

第一節(jié) 理想信念與大學生成長成才

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學生成長成才的重要意義

第二節(jié) 樹立科學的理想信念

一、認識大學生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學信仰

三、樹立中國特色社會主義共同理想

第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁

一、堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一

二、立志高遠與始于足下

三、認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

四、在實踐中化理想為現(xiàn)實

第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚中國精神

第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng)一、愛國主義的科學內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時代價值

第二節(jié) 新時期的愛國主義

一、愛國主義與經(jīng)濟全球化

二、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神

第三節(jié) 做忠誠的愛國者

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結(jié)

三、維護祖國統(tǒng)一

四、增強國防觀念

五、增強國家安全意識

第三章 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

第一節(jié) 樹立正確的人生觀

一、人生觀的科學內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的三、確立積極進取的人生態(tài)度

四、正確認識人生價值

五、用科學高尚的人生觀指引人生

第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生

一、人生價值的標準與評價

二、人生價值實現(xiàn)的條件

三、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生

第三節(jié) 科學對待人生環(huán)境

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧

第四章 學習道德理論 注重道德實踐

第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展

第二節(jié) 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對待中華民族道德傳統(tǒng)

第三節(jié) 踐行和弘揚社會主義道德

一、社會主義道德建設與社會主義市場經(jīng)濟

二、為人民服務是社會主義道德建設的核心

三、集體主義是社會主義道德建設的原則

第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范

一、我國公民基本道德規(guī)范

二、樹立和踐行社會主義榮辱觀

第五章 領會法律精神 理解法律體系

第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發(fā)展

第二節(jié) 社會主義法律精神

一、社會主義法律的本質(zhì)

二、社會主義法律的作用

三、社會主義法律的運行

第三節(jié) 我國憲法確立的基本原則和制度

一、我國憲法的特征和基本原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權(quán)利與基本義務

第四節(jié) 中國特色社會主義法律體系

一、中國特色社會主義法律體系的形成二、中國特色社會主義法律體系的特征

三、中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成 第六章 樹立法治理念 維護法律權(quán)威

第一節(jié) 樹立社會主義法治理念

一、樹立社會主義法治理念的重要意義

二、社會主義法治理念的基本內(nèi)容

三、自覺樹立社會主義法治理念

第二節(jié) 培養(yǎng)社會主義法治思維方式

一、法治思維方式的基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養(yǎng)法治思維方式的途徑

第三節(jié) 維護社會主義法律權(quán)威

一、維護法律權(quán)威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權(quán)威的堅定維護者

第七章 遵守行為規(guī)范 錘煉高尚品格

第一節(jié) 公共生活中的道德與法律

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規(guī)范

三、公共生活中的有關法律

第二節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

二、職業(yè)生活中的有關法律

三、大學生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第三節(jié) 婚姻家庭生活中的道德與法律

一、戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范

二、婚姻家庭生活中的有關法律

第四節(jié) 個人品德養(yǎng)成中的道德與法律

一、個人品德及其作用

二、個人品德與道德修養(yǎng)

三、個人品德與法律修養(yǎng)

第三篇：思修讀書筆記

思修讀書筆記

院系姓名機械工程學院賈青浩

學號 9151010E0215

《假如給我三天光明》讀書筆記

書中介紹了美國盲童女學者、教育家海倫·凱勒一生的事跡。海倫因病喪失了視覺和聽力，這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦。可海倫并沒有向命運的不公正待遇所屈服，她回報世界的是博大無私的愛心。在沙莉文老師的幫助下，海倫學習手語與人溝通，漸漸開啟了走向世界的窗口。求知欲旺盛的她，戰(zhàn)勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著。為了認識這個美麗的世界，她學習多種語言文字；為了能夠更直接的與人溝通，他克服了聽力障礙學習說話。她不僅學會了讀書、寫字和說話，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。從此以后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)之中，受到了許多國家F、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，一生中擁有無數(shù)的鮮花和掌聲。一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為2世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

海倫的一生，是不平凡的一生。它讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華的人悔恨不已。“要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的?，F(xiàn)實生活中總是有部分人哀嘆命運對于自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們給黑暗的世界帶來光明，給無望的世界帶來希望吧！

讓我們看看海倫凱勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露的、對于全人類的同情?！庇幸曈X的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。這一天，我將向世界，向過去和現(xiàn)在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人類進步的奇觀，那變化無窮的萬古千年。下一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時間花費在遺憾和熱望中，因為有太多的東西要去看。第一天，我奉獻給了我有生命和無生命的朋友。第二天，向我顯示了人與自然的歷史。今天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活奔忙的人們經(jīng)常去的地方去，而哪兒能像紐約一樣找得到人們那么多的活動和那么多的狀況呢？所以城市成了我的目的地。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫凱勒想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。

“苦難對于天才是一塊墊腳石??”正是苦難鑄就了海倫凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑著自我堅強的毅力到達理想的彼岸。有位哲學家曾經(jīng)說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體?！边@正是對海倫的真實寫照?？催^《假如給我三天光明》的人應該都知道她的不幸在一般人眼里,如此不幸的人生,還會有什么收獲呢?然而海倫卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡:不但考上了哈佛大學,而且一生中寫了部著作她還多方奔走,在全美建起了多家慈善機構(gòu),辦成了一般健全人也不一定辦得到的事珍惜現(xiàn)實,才能擁有未來這就是“珍惜”的價值所在,也是生活的辯證法與海倫相比,我們許多人可能都會感到慚愧因為我們雖然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種“有視覺卻看得少”的錯誤或為“已失去”的東西痛苦不堪,或為“得不到”的東西百般煩惱,卻偏偏對實實在在“擁有”的東西不知珍惜,不懂得好好把握

海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。而自我呢，有著良好的條件，卻缺乏堅韌不撥的毅力。知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福?。?/p>

因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好?！闭埬闼伎家幌逻@個問題，假如你只有三天的光明，你將如何使用你 的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度 過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

二、要有樂觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。下面有一則故事，也說明了這點。兩個成績相當?shù)男悴?，赴京趕考，半夜趕路時，遇上喪隊，與棺材擦肩而過，前者十分擔心，覺得這不是一個好兆頭。而后者想：棺材棺材，有官又有財。于是后者考中了狀元。而前者卻榜上無名，這個故事更可以說明樂觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

三、只有嘗試過，才會懂得自己該選擇什么；只有奮斗過，才會知道自己該放棄什么。比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會奪取勝利；比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。

海倫，用她艱難卻幸?？鞓返囊簧?，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

第四篇：思修讀書筆記

人生的價值——尊嚴與愛

——《簡愛》讀書筆記 在文學史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡愛》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴＋愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂.勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂.勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。讀完整部書后，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實簡愛就是作者心靈深處的另外一個自己，她把自己的情感寄托于另外一個自己，在書中以簡愛這個身份將自己的心靈與外界溝通。

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打......這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡.愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量.在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的.不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重.也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.而當他們結(jié)婚的那一天，簡.愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特,試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了,而且還做出了一個非常理性的決定.在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

法學121班周雨婷

學3120211019

號：

第五篇：思修讀書筆記

班級：11級行政管理班學號：1111032060姓名：魯軍

《責任勝于能力》讀書心得

《責任勝于能力》這本書，讀過之后，感觸很深，書中講明了一個道理，就是說，一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再高，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負責任，很容易辦的事情也會辦不好，這就說明了一個缺乏責任感的人，首先就失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，可以講，這責任是一種俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任就是對自己可負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。

在現(xiàn)實生活以及工作學習中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面的強調(diào)能力。一個人的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能在自己的崗位上創(chuàng)造價值；而一個愿意為自己的崗位全身心付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力，創(chuàng)造出最大的價值。

責任可以使人堅強，責任可以使人發(fā)揮出自己的能力、潛力。責任可以改變對待的工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你我們的工作成績，只有承擔起自己所在工作崗位的責任，才能做到“精業(yè)、兢業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)”，才能享受工作樂趣，取得成績的快樂。光有知識和能力，而沒有工作熱情和創(chuàng)新意識，沒有團結(jié)、協(xié)作、配合的團隊精神，只會是遠地踏步，就談不上敬業(yè)。當然，責任勝于能力，并不是對能力和知識的否定。一個只有責任心而無能力的人，是無用之人。真正的責任心，是行動而不是語言，是要用業(yè)績來證明的，而不只是口頭上的談論，而業(yè)績是需要靠能力去創(chuàng)造和完成的，缺了責任心誰也看不上你的才華，所以責任心本身就是一種能力。

書中利用一個個真實的、發(fā)人深思的小故事對責任勝于能力進行了詮釋，同時給了人們以深刻的啟迪。通過這本書領悟到了幾點：

責任勝于能力，但責任心也是能力的體現(xiàn)；

盡職盡責才能使自己立于不敗之地，才能塑造完美人生；

責任感對自己、對國家、對社會都是不可或缺的；

要踏實，要勤奮，要誠實，要守信；

沒有做不好的工作，只有不負責任的人；

責任心提升形象；

責任心提高信譽；

責任心使人成功；

責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。

正像書中所說，放棄了對社會的責任就背棄了對自己所負使命的忠誠和信守。責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。做一個優(yōu)秀的人應該全面提高自己的素質(zhì)和能力，讓自己成為一個擅長履行責任的人。

有些事情并不是需要很費力才能完成，做與不做的差距就在于——責任。我們經(jīng)常講到“責任重于泰山”，對于我們大學生而言，責任尤其顯得重要，我們身上肩負著對父母的責任、對家庭的責任、對社會以及對國家、對振興中華民族的責任，作為一名大學生，我深感身上責任的重大與艱巨。我們只有用心去努力學習、刻苦學習，不斷充實自己的能力，才能有能力去出色的完成歷史賦予我們的責任，才能成為對國家、社會有用的人，我們應當努力使自己成為對自己負責、對家庭負責、對他人負責、對集體負責、對國家負責和對自然負責的人。人自身的發(fā)展，對社會的貢獻，以及人與人的交往，都靠認真履行自己的責任。人的道德自律、遵紀守法靠的也是責任感。責任感是一個人真誠的標志。責任感更是成才的基礎。進取精神、科學態(tài)度、創(chuàng)新能力是優(yōu)秀人才的可貴品質(zhì)，這些都離不開責任感，只有建立在強烈的責任感的基礎上，才可能迸發(fā)出耀眼的光芒。所以，我們一定要樹立責任心，從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為社會進步發(fā)展的不竭動力。

在企業(yè)里，每個職工都有不同的工作崗位，同時也擔負著不同的責任，如果你是一名服務人員，你就有責任去做好服務工作，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領導者，你就有責任帶領職工把經(jīng)濟效益搞上去，提高職工福利待遇.一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢的擔負起責任，認認真真做好分內(nèi)工作，完成好每一項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重.所以沒有做不好的工作，只有不負責任的人.責任感能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在面前，人們會變得勇敢堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。

如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴。一個民族缺乏勇于負責的精神，這個民族就沒有希望；一個組織不付責任，就會作繭自縛，失去客戶，最終倒閉；一個人不付責任，就會被人輕視，失去信任，碌碌無為?！叭丝梢圆粋ゴ螅部梢圆桓辉?，但不可以沒有責任?！比魏螘r候，我們都不能放棄

肩上的責任，抗著它，就是抗著自己生命的追求與信念；抗著它，就是抗起對自己人生的美滿與幸福。

責任重于泰山，只有每個人選擇責任、承擔、堅守責任，才能真正增強內(nèi)控力，成為有能力的人。