第一篇：曲阜2011-2012第二學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文含答案

2011-2012學(xué)年度曲阜第二學(xué)期八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

語(yǔ)文試題

說(shuō)明：

1．本試題滿分l00分，考試時(shí)間l20分鐘。

2．答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和座號(hào)填在指定的位置。

3．書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔者加l—5分。

【友情提示】沉著冷靜相信自我把握時(shí)間慎思精答祝你成功

一、積累與運(yùn)用

1．給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。

他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到誠(chéng)遑誠(chéng)．恐的地步。他們希望看到一個(gè)集尊貴、軒áng（）、偉岸、天才于一身的人。

①頷首_________ ．2．按要求填空。

①《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，作者對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是：

_____________________________________________。

②蘇軾在《水調(diào)歌頭》中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是：

_____________________________________________。

③文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：

_____________________________________________。

④吳均《與朱元思書(shū)》中借寫(xiě)游魚(yú)間接寫(xiě)水的清澈的句子是：_______________________。

⑤我們常用李商隱《無(wú)題》中的“_________________，_________________”來(lái)贊美人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

⑥有一位名人說(shuō)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”由此我們想到《馬說(shuō)》中的一句話：“_________________，_________________” 3．下面一段話中，一句有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。

①在我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活充滿著的愛(ài)。③我不禁感慨：只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的，那么，哪怕你永遠(yuǎn)生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽(yáng)光。

②軒áng_________

③_________改為_(kāi)________

有語(yǔ)病的是第________句。修改：_____________________________________________ 4．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。

材料一：據(jù)俄新社報(bào)道，塔吉克斯坦3月10日推出了一個(gè)措施：所有中小學(xué)的師生今后在學(xué)校禁用手機(jī)，目的在于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

材料二：一位中學(xué)教師在博客中寫(xiě)道：“我在上課時(shí)總是把手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)，不接打電話，沒(méi)課時(shí)還真離不開(kāi)手機(jī)；家長(zhǎng)為學(xué)生配手機(jī)，是為了方便聯(lián)系。”

你對(duì)上述材料中反映的現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。5．名著導(dǎo)讀。

根據(jù)一位同學(xué)閱讀《海底兩萬(wàn)里》等兩部名著后寫(xiě)的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你按要求填空。

【讀書(shū)筆記一】情節(jié)概括

A．孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)

C．遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)

B．風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救 D．海底觀美景，洋面見(jiàn)海難

①上述情節(jié)中，出自《海底兩萬(wàn)里》的有（）（）。

【讀書(shū)筆記二】人物點(diǎn)評(píng)

A．他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支持正義的戰(zhàn)士。

B．他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由的航海家。

②上述點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩船長(zhǎng)的一項(xiàng)是（）

二、古詩(shī)文閱讀

閱讀下面的古詩(shī)文，完成6—11題。

（一）相見(jiàn)歡 李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

6．這首詞上片描繪出一幅怎樣的景色? 7．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

（二）[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

[乙]宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問(wèn)濂昨飲酒否?坐客為誰(shuí)? 饌何物?濂具以實(shí)對(duì)。笑曰：“誠(chéng)然，卿不朕（皇帝自稱(chēng)）欺。”間問(wèn)群臣臧（好）否（壞），濂惟舉其善者。帝問(wèn)其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?/p>

（節(jié)選自《明史·宋濂傳》）

8．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①又患無(wú)碩師名人與游

．

③禮愈至

．

患______

②叩問(wèn)

．．

叩______

至______

④俟其欣悅

俟______ ．嘗______

⑥濂具以實(shí)對(duì)

具_(dá)_____ ．

⑤宋濂嘗與客飲

．9．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。

②誠(chéng)然，卿不朕（皇帝自稱(chēng)）欺。

10．宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度?你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系? 11．[從甲]、[乙]兩段文字寫(xiě)的宋濂的故事，可以看出他具有怎樣的品質(zhì)?

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成l2—24題。

（一）有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。．??

我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕他人，體諒人——我都得感謝我的慈母。

（節(jié)選自胡適《我的母親》）

12．這段文字寫(xiě)了母親對(duì)“我”做的兩件事，一是________________，二是________________。由此可見(jiàn)母親既是________________，又是________________。13．文中劃線句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心態(tài)? 14．文中“我”因?yàn)槟赣H的責(zé)罰而得了眼翳病，母親心里又悔又急，“悔”和“急”各指什么?

悔：________________________________________________

急：________________________________________________ 15．文章結(jié)尾寫(xiě)到：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。”看了名人的母親，想想自己的母親，說(shuō)說(shuō)你在哪些方面深受自己母親影響呢?

（二）借你一個(gè)微笑

①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

②一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。

③我合上教案而無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開(kāi)口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

④他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?

⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我!他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。

⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好?”

⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開(kāi)了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒(méi)有感覺(jué)我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見(jiàn)他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。

⑨他開(kāi)始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒(méi)提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開(kāi)手。他一愣，老師您要什么?我說(shuō)，你寫(xiě)給我的條子呀。他笑了：我不寫(xiě)條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒(méi)給夠我?！?/p>

⑩“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說(shuō)還沒(méi)做出來(lái)，我有點(diǎn)不高興，說(shuō)晚自習(xí)你還沒(méi)做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見(jiàn)他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫(xiě)了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。

11期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格一一看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，○李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕?chē)禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說(shuō)的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎?

○12星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒(méi)沖進(jìn)來(lái)，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開(kāi)茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李俊!

○13“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f(shuō)，臉上沒(méi)有靦腆也沒(méi)有沮喪。我答應(yīng)了，伸過(guò)鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說(shuō)，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

○14我說(shuō)是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢(qián)也能養(yǎng)活他和爸爸了。

○15我也高興起來(lái)，我說(shuō)我一定等你回來(lái)?？赊D(zhuǎn)過(guò)身，我的淚水就出來(lái)了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。

○16我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。

（選自《中國(guó)微型小說(shuō)精選》）16．通讀這篇小說(shuō)，簡(jiǎn)述題目“借你一個(gè)微笑”的深層含義。

17．第⑦自然段寫(xiě)李俊聽(tīng)說(shuō)“我”要向他每天借一個(gè)微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開(kāi)嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當(dāng)中作者沒(méi)有寫(xiě)李俊復(fù)雜的心理活動(dòng)，假如你是當(dāng)時(shí)的李俊，請(qǐng)將你的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（不超過(guò)50字）

18．在這篇小說(shuō)中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。

19．作者在第⑩自然段寫(xiě)道：“期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格——看來(lái)我為他補(bǔ)的都差不多了”，而在小說(shuō)結(jié)尾卻又說(shuō)“我終于沒(méi)有給他補(bǔ)課”，這是否矛盾?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。20．在小說(shuō)結(jié)尾，作者飽含深情地寫(xiě)道：“是他（李俊）為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。

（三）薔薇幾度花 丁立梅

①喜歡那叢薔薇。

②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈(zèng)予我們的花，每每在陽(yáng)臺(tái)上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀，薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。

③也順帶著打量從薔薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。

④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍(lán)的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子，也絕對(duì)像幅舊畫(huà)：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見(jiàn)了，臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。

⑤可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。那時(shí)候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶(hù)，誘惑著孩子們，給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén)，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小決的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。

⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi)，男的女的，老的少的，有人買(mǎi)的是記憶，有人買(mǎi)的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。

⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖，回來(lái)慢慢吃。

⑧跟他聊天?！袄项^!”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了。”我跑過(guò)那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買(mǎi)呢?！?/p>

⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營(yíng)生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。

⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了?！崩先苏f(shuō)，語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。

○11“以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”

○12“以前我在別處賣(mài)的?！?/p>

○13“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說(shuō)，老人呵呵笑起來(lái)，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。

○14一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了，我要求道：“和這些花兒合個(gè)影吧?！崩先艘汇?，笑看我，說(shuō)：“長(zhǎng)這么大，除了拍身份照，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢?！彼湍敲刺糁菗?dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài)。也當(dāng)如此罷。

21．閱讀全文，概括挑糖擔(dān)的老人的品性? 22．品味語(yǔ)言，按要求答題。

（1）賞析句子“起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑?！?/p>

（2）“哦，那是甜了別處的人了”中加點(diǎn)的“甜”字好在哪里? ．23．簡(jiǎn)析“薔薇”在文中的作用。

四、寫(xiě)作 24．題目：__________給我的愛(ài) 要求：

①在橫線上可填媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外婆……，也可填老師、叔叔、家庭……

②除詩(shī)歌外文體不限，要有真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)要求在600字以上。

④在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得l—5的加分。2011-2012學(xué)年度曲阜第二學(xué)期八年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考試

語(yǔ)文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用（15）1．①hàn ②昂

③“遑”改為“惶”

評(píng)分：共3分。答對(duì)l個(gè)得l分。2．①興，百姓苦；亡，百姓苦。

②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

③山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

④游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

⑤春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

⑥千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。

評(píng)分：共6分。每題l分。有錯(cuò)別字、增字、漏字該題不得分。

3．①；在讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。

評(píng)分：序號(hào)1分，改正l分，共2分。

4．示例1：用行政手段禁止在校園里使用手機(jī)的決定太過(guò)于僵化，有違資訊時(shí)代溝通、獲取信息的需要。只要能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)工作與資訊溝通的關(guān)系，手機(jī)進(jìn)校園是可以的。

示例2：中小學(xué)校園內(nèi)不應(yīng)該使用手機(jī)。師生在工作中會(huì)分心，降低學(xué)習(xí)工作效率。

評(píng)分：共2分。言之有理即可。5．①C D ②A

評(píng)分：每小題l分，共2分。

二、古詩(shī)文閱讀（共15分）6．深秋月夜庭院的清幽景色。

評(píng)分：意近即可，共1分。

7．表達(dá)了作者作為亡國(guó)之君的哀之痛、思之切。

評(píng)分：意近即可，答成亡國(guó)哀思得全分。共2分。8．①擔(dān)心②請(qǐng)教③周到④等待⑤曾經(jīng)⑥全，都

評(píng)分：每小題0．5分，共3分。

9．①提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教。

②確實(shí)是這樣，你沒(méi)有欺騙我。

評(píng)分：共4分。每句2分，意思對(duì)即可。

10．答案示例：對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)，宋濂畢恭畢敬，“色恭“?禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否，言之成理即可。

評(píng)分：共3分。第一問(wèn)1分；第二問(wèn)2分，符合文意即可。11．勤奮好學(xué)、尊敬老師、謙恭、誠(chéng)實(shí)、實(shí)事求是、薦人唯賢……

評(píng)分：共2分。答出3點(diǎn)即可得全分，答一點(diǎn)不得分。

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）12．罰跪，舔病眼。嚴(yán)師，慈母

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

13．意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了，想用聽(tīng)話來(lái)掩飾或彌補(bǔ)，對(duì)母親敬畏有加。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

14．“悔”的是不該責(zé)罰太重，以致兒子得了眼病，“急”的是兒子的眼病一年多總醫(yī)不好。

評(píng)分：每點(diǎn)1分，共2分。意對(duì)即可。15．略。

評(píng)分：共21分。合情合理，語(yǔ)句通順即可。

16．向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂(lè)觀開(kāi)朗，由自卑變得自信，進(jìn)而培育他健全的心理和人格。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。

17．老師向我借微笑?微笑也能借嗎?是不是老師不喜歡我平時(shí)愁眉苦臉的樣子，要我笑?是老師不愿意為我這差生補(bǔ)課而找借口還是……不過(guò)，只要老師愿意為我補(bǔ)習(xí)物理，那我就笑笑吧。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

18．做了兩件事：①課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開(kāi)口說(shuō)話；②“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進(jìn)行討論。

評(píng)分：共2分。意對(duì)即可。

19．不矛盾①“我為他補(bǔ)的都差不多了”是指“我”為他彌補(bǔ)了性格上的缺陷。②“我終于沒(méi)給他補(bǔ)課”是指“我”沒(méi)有給他補(bǔ)物理知識(shí)的課。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。

20．①李俊因?yàn)楦赣H的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹(shù)立起來(lái)的自信和樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地挑起了生活的重?fù)?dān)，對(duì)人生充滿希望。②這讓我領(lǐng)悟到，一個(gè)人只要有了自信和樂(lè)觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的考驗(yàn)。

評(píng)分：共3分。意對(duì)即可。21．隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。

評(píng)分：共2分。答出兩點(diǎn)即可。

22．（1）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。（2）一個(gè)“甜”字，贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。

評(píng)分：每題2分，共4分。意對(duì)即可。

23．①作為貫串全文的線索；②引出挑糖擔(dān)的老人；③比喻（象征）老人的品格（或：比喻人生最好的狀態(tài)）；④烘托老人的形象。

評(píng)分：共3分。答出三點(diǎn)即可。

四、寫(xiě)作（共40分）

24．作文可考慮從內(nèi)容、表達(dá)、文面三個(gè)方面綜合評(píng)分。

可分為五類(lèi)卷：一類(lèi)卷40—35分；二類(lèi)卷34—30分；三類(lèi)卷29—25分；四類(lèi)卷24—20分；五類(lèi)卷19分以下。

說(shuō)明：全卷卷面書(shū)寫(xiě)加分由評(píng)作文卷的老師根據(jù)作文和全卷的整體情況給分。書(shū)寫(xiě)、卷面一般及以下者不加分，較好者加l—3分，好者加4—5分。

作文評(píng)分應(yīng)先確定是幾類(lèi)卷，再依據(jù)內(nèi)容、表達(dá)、文面賦分；對(duì)內(nèi)容和表達(dá)有創(chuàng)意的可另加1—5分。

第二篇：曲阜2011-2012第二學(xué)期期中七年級(jí)政治含答案

2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)

政治試題

溫馨提示：

同學(xué)們，當(dāng)你拿到這份試卷時(shí)，希望你能充滿信心，仔細(xì)作答，充分展示自己的才華。答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列具體要求：

本試卷分為兩部分。第一部分為選擇題，20分；第二部分非選擇題，40分，共60分?？荚嚂r(shí)間為60分鐘。

一、選擇題（下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確答案填在下面的答題欄內(nèi)。每小題2分，共20分）

1．2009年l2月7日晚，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)因幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生將樓梯口堵住而發(fā)生了嚴(yán)重的擁擠踩踏事故。2010年11月29日12時(shí)許，新疆阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，上百名學(xué)生受傷被送往醫(yī)院。有專(zhuān)家認(rèn)為，這是因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有根據(jù)孩子青春期的心理來(lái)進(jìn)行啟蒙引導(dǎo)，使得孩子缺少情緒釋放的渠道。一旦學(xué)校的保護(hù)存在某個(gè)漏洞，孩子的情緒就會(huì)由此釋放出來(lái)，造成嚴(yán)重后果。這啟示學(xué)校應(yīng)該

①重視青春期學(xué)生心理健康教育

②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命安全教育

③開(kāi)除調(diào)皮學(xué)生 ④開(kāi)展豐富多彩的文體和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

2．據(jù)齊魯電視臺(tái)報(bào)道：為了防止學(xué)生早戀，山東東平縣某中學(xué)要求老師用攝像機(jī)暗拍男女生的行為，并要求老師把拍攝的內(nèi)容在學(xué)校的電視上面向全校學(xué)生播放。學(xué)校的這種做法沒(méi)有認(rèn)識(shí)到男女同學(xué)正常交往

①有益于身心健康發(fā)展

②可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ④一定會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī) C．①③④

D．①②④ ③會(huì)營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍

A．②③④

B．①②③

3．射擊運(yùn)動(dòng)成績(jī)的好壞取決于運(yùn)動(dòng)員完成動(dòng)作技術(shù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，在射擊運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中，能克服和控制比賽中千變?nèi)f化的情感體驗(yàn)，對(duì)其發(fā)揮最佳運(yùn)動(dòng)水平，取得最佳運(yùn)動(dòng)成績(jī)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。這告訴我們

A．人的情緒是豐富多彩、復(fù)雜多變的 B．肢體語(yǔ)言是人情緒表達(dá)的唯一標(biāo)志

C．消極情緒會(huì)降低人的自控能力和活動(dòng)效率，影響成績(jī)的發(fā)揮

D．情緒是不能調(diào)控的 4．觀察漫畫(huà)《成長(zhǎng)的“煩惱”》

當(dāng)煩惱出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該：（）

①主動(dòng)打開(kāi)自己的心靈之鎖 ②多與父母、老師和同學(xué)交往溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助 ③獨(dú)自默默承受

④學(xué)習(xí)掌握調(diào)節(jié)情緒、排解煩惱的有效方法

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

5．丁丁的鄰居小民上網(wǎng)登陸了一個(gè)陌生網(wǎng)站，新奇的畫(huà)面吸引了他。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，從此，黃色內(nèi)容影了他的學(xué)習(xí)，并使他最終走向了犯罪。該事例說(shuō)明

A．好奇心是走向犯罪的根源

B．好奇心是魔鬼，不能要

C．我們不該對(duì)新鮮的事物好奇

D．好奇心不是錯(cuò)，關(guān)鍵是要培養(yǎng)正確的好奇心，要有是非觀念

6．下午放學(xué)回家的路上，好朋友小濤對(duì)丁丁說(shuō)：“?迷你網(wǎng)吧?是新開(kāi)的，可以?xún)?yōu)惠玩游戲，我們?nèi)ネ鎮(zhèn)€通宵吧。”丁丁正確的態(tài)度是

A．去，這是重視友情的具體表現(xiàn)

B．去，中學(xué)生多玩網(wǎng)絡(luò)游戲有益于開(kāi)發(fā)智力

C．不理會(huì)，中學(xué)生應(yīng)該拒絕網(wǎng)絡(luò)，避免沾染惡習(xí)

D．不去，并加以勸阻，這是自覺(jué)抵制不良誘惑的表現(xiàn)

7．“偷菜”游戲旋風(fēng)在席卷白領(lǐng)階層之后，又迅速刮進(jìn)了中小學(xué)校園．一時(shí)間成為中小學(xué)生們的課余新寵。下列對(duì)“偷菜”游戲的認(rèn)識(shí)正確的是

①適當(dāng)?shù)赝嬗欣诔鋵?shí)人的精神生活 ②是一種不良的情趣 ③沉迷于此游戲，危害身心健康

A．①③

④沉迷于此游戲還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降

C．①③④

D．①②④

B．②③④

8．近來(lái)，各大網(wǎng)絡(luò)論壇中關(guān)于“捏捏族”的帖子引來(lái)了不少網(wǎng)民的關(guān)注?！澳竽笞濉笔且粋€(gè)新出現(xiàn)的群體，他們選擇到超市“虐待”食品來(lái)宣泄隋緒、釋放壓力?！澳竽笞濉钡男袨?/p>

①能夠徹底宣泄自己的不滿情緒 ②是不道德的，甚至是違法的

③可以理解，只要能宜泄情緒，什么方式都可以 ④沒(méi)有采取合理的方式來(lái)發(fā)泄自己的情緒

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

9．2010年12月5日晚，河南省洛陽(yáng)洛寧縣郵政局長(zhǎng)谷青陽(yáng)酒后駕車(chē)，撞死5名青少年。谷青陽(yáng)涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪被逮捕。從此案例中可以看出

①谷青陽(yáng)觸犯了刑法

②違法要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 ③法律具有強(qiáng)制性

A．②③

④一般違法行為也要承擔(dān)刑事責(zé)任 B．①④

C．①③④

D．①②③

10．某法院不公開(kāi)審理了一樁未成年人犯罪案。被告人郝某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，后發(fā)展到向同學(xué)勒索錢(qián)財(cái)，使一些小同學(xué)不敢出門(mén)和上學(xué)。最終郝某因搶劫、暴力傷人，觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》，被人民法院判處有期徒刑五年。上述案例給我們的啟示是

①青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念 ②青少年要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)，保護(hù)自身合法權(quán)益 ③違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 ④只要凈化社會(huì)環(huán)境就能杜絕未成年人違法犯罪

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

二、非選擇題（共40分）

11．每當(dāng)站在鏡子前打量著鏡中那平平凡凡的女孩時(shí)，我不免感到沮喪。這個(gè)相貌、個(gè)子、衣著、氣質(zhì)都平平的女孩就是我。在文藝匯演時(shí)，我總是坐在臺(tái)下為那些能歌善舞、出盡風(fēng)頭的女孩拼命鼓掌；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我一定上站在看臺(tái)上為那些英姿颯爽的姑娘們大喊“加油”；在演講比賽中，我又總是默默地充當(dāng)那些口若懸河、妙語(yǔ)連珠的女同學(xué)的聽(tīng)眾??唉，我發(fā)現(xiàn)自己既不美貌，又無(wú)才華。一時(shí)間，我陷入了苦惱的泥潭而不能自拔。

請(qǐng)你來(lái)幫助她走出這苦惱的泥潭（8分）

12．小楠是個(gè)文靜好學(xué)的女孩兒，可不管怎么努力，數(shù)學(xué)就是上不去，坐在她后桌的王鵬是班里的“小數(shù)學(xué)家”，多難的題到他那兒，很快就能做出來(lái)，小楠經(jīng)常向王鵬請(qǐng)教問(wèn)題，王鵬也耐心細(xì)致地給她講解，還向她介紹了自己學(xué)數(shù)學(xué)的方法，小楠對(duì)王鵬充滿了感激和佩服，慢慢地她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)王鵬有種特別的感覺(jué)??

甲同學(xué)：異性同學(xué)交往久了，必然產(chǎn)生“早戀”，小楠和王鵬應(yīng)斷絕來(lái)往，多與同性同學(xué)交往。

乙同學(xué)：異性同學(xué)之間的交往可以使雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，因此，小楠與王鵬之間的交往是正常的，應(yīng)順其自然。

丙同學(xué)：“春天只忙春天的事，夏天不結(jié)秋天的果。”中學(xué)時(shí)代正是讀書(shū)的好時(shí)候，小楠和王鵬應(yīng)排除雜念，集中精力搞好學(xué)習(xí)，并應(yīng)拓寬與異性交往的范圍，建立廣泛的友情。

小楠與王鵬應(yīng)如何交往呢?甲、乙、丙三位同學(xué)都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)甲、乙、丙同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（12分）

13．材料一：2010年高考狀元小亮，從小就有多種興趣愛(ài)好：下棋、彈琴、書(shū)法、詩(shī)詞、打籃球、登山旅游等樣樣喜歡。他說(shuō)：“從棋里，我學(xué)到了大局觀和均衡感；從書(shū)法里，我學(xué)到了結(jié)構(gòu)和章法；從燈謎里，我學(xué)到了聯(lián)想和組合；從詩(shī)詞里，我學(xué)到了音律美和對(duì)稱(chēng)美。這些愛(ài)好曾使我努力學(xué)習(xí)，深感生活的充實(shí)，從中學(xué)到的知識(shí)至今仍然能不斷地給我智慧和啟迪?！?/p>

材料二：初中生小明在暑假中受到他人的引誘，學(xué)會(huì)了吸煙、打麻將和一種稱(chēng)為“斗地主”的賭博游戲。開(kāi)學(xué)后，已無(wú)心再學(xué)習(xí)，成績(jī)直線下降。

（1）生活處處有情趣，上述兩則材料分別說(shuō)明了什么?（4分）

（2）在生活中，你應(yīng)如何向小亮學(xué)習(xí)，過(guò)富有情趣的生活?（4分）14．觀察漫畫(huà)，回答下面的問(wèn)題：

（1）小魚(yú)面對(duì)釣餌的誘惑，生活中，也有一些不良的東西在誘惑看我們。我們身邊的不良誘惑有哪些?（2分）

（2）“一個(gè)未成年人的道路”說(shuō)明了什么?（4分）

（3）請(qǐng)你就“抵制不良誘惑，珍惜美好青春”向你的同學(xué)寫(xiě)一份倡議書(shū)。（6分）溫馨提示：從誘惑的危害、怎樣抵制不良誘惑方面來(lái)回答。2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量檢測(cè)

政治試題參考答案

一、選擇題（下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是最符合題意的。請(qǐng)將正確答案填在下面的答題欄內(nèi)。每小題2分，共20分）

1．D

2．B

3．C

4．D

5．D

6．D

7．B

8．C

9．D

10．A

二、非選擇題（共40分）

11．（1）接受現(xiàn)實(shí)，坦然正視，學(xué)會(huì)欣賞自己。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，全面的認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，也要肯定自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，愉快的接受自己的整體形象。（2）努力追求美。除了注意儀表美，還應(yīng)培育心靈的美。

（3）敞開(kāi)心扉，多與父母、老師和同學(xué)交流與溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)自己樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上的性格。

（4）目標(biāo)轉(zhuǎn)移，把注意力集中在自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處上，并通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。（8分，答出其中3點(diǎn)即可。）

12．甲同學(xué)認(rèn)為異性同學(xué)交往必定產(chǎn)生“早戀”，應(yīng)禁止異性同學(xué)交往的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)楫愋酝瑢W(xué)之間的交往是正常的，不可缺少的，只要異性同學(xué)之間交往方式恰當(dāng)，就能夠建立起積極向上、純潔健康的同學(xué)關(guān)系。對(duì)異性同學(xué)的交往應(yīng)正確引導(dǎo)，不能盲目地禁止。（4分）

乙同學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)橐彝瑢W(xué)看到了異性同學(xué)之間交往的重要作用，這一點(diǎn)是正確的。但是如果交往方式不恰當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。對(duì)異性同學(xué)交往不注意交往方式，采取聽(tīng)之任之的態(tài)度是不對(duì)的。（4分）

丙同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)楫愋酝瑢W(xué)之間的交往范圍應(yīng)相對(duì)廣泛，和更多的同學(xué)建立真摯友情，在交往中要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，只有這樣才能獲得真摯友情。（4分）13．（1）高雅的生活情趣體現(xiàn)了樂(lè)觀的生活態(tài)度和積極健康的心理，能夠催人上進(jìn)。庸俗的情趣會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè)，不思進(jìn)取，精神頹廢，不利于身心健康。（4分）

（2）要以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好，還要豐富文化生活，提高審美能力等。（4分）14．（1）黃、毒、賭等。（2分）

（2）不能抵制不良誘惑，就會(huì)追求低級(jí)趣味，難免犯錯(cuò)誤。不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。（4分）．（3）倡議書(shū)

在我們的生活中，存在著許多誘惑。不良誘惑會(huì)影響到我們正常的學(xué)習(xí)、生活，有的甚至因此走上了犯罪道路，因此，面對(duì)不良誘惑，我們不能“心動(dòng)”，不能“行動(dòng)”，不能“猶豫”，要理智，我們不能成為誘惑的俘虜，而要成為戰(zhàn)勝不良誘惑的將軍。因此，我倡議：

①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

②提高自己的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，完善自我。

③提高自己的判斷力，正確識(shí)別真假美丑，慎交友。

④積極培養(yǎng)高雅情趣，克服盲從心理。

⑤用法律手段同不良誘惑做斗爭(zhēng)，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。（6分）

評(píng)分說(shuō)明：對(duì)于第Ⅱ卷的答案。在層次上、文字上不要求與本答案要點(diǎn)完全一致。只要其基本意思與答案要點(diǎn)一致即可給該要點(diǎn)的分。但意思不明確、答案不完整的應(yīng)酌情扣分。

第三篇：曲阜12-13第二學(xué)期八年級(jí)期末思想品德試題含答案

2012-2013學(xué)曲阜市八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試

思想品德試題

本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分；卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。

本試卷濰分為60分，考試時(shí)間為60分鐘。

卷Ⅰ(選擇題，共20分)

選擇題：本卷共10題，每題2分，共20分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

1．美國(guó)時(shí)間2012年6月2日中午，劉翔在鉆石聯(lián)賽尤金站的比賽中，以平世界紀(jì)錄的12秒87的成績(jī)?cè)俅握痼@世界。在劉翔的背后，有一個(gè)由幾十人組成的教練、醫(yī)生和科研專(zhuān)家隊(duì)伍，分析他在訓(xùn)練、比賽過(guò)程中的種種表現(xiàn)，制訂合理的訓(xùn)練計(jì)劃，確定比賽策略和戰(zhàn)術(shù)。這一事例說(shuō)明①個(gè)人與集體相互依存②集體利益服從個(gè)人利益③集體是個(gè)體生存和發(fā)展的依靠④個(gè)體只有依靠集體，才能有無(wú)窮的力量

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．“無(wú)名無(wú)利無(wú)悔，有情有義有祖國(guó)?！?010年感動(dòng)中國(guó)人物——錢(qián)偉長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，國(guó)家需要就是我的專(zhuān)業(yè)；我從不考慮自己的得與失，祖國(guó)和人民的憂就是我的憂，祖國(guó)和人民的樂(lè)就是我的樂(lè)?！彼昧嗄甑膱?bào)國(guó)路詮釋了自己一直堅(jiān)持的專(zhuān)業(yè)：愛(ài)國(guó)。這說(shuō)明了

A．只有個(gè)人利益得到保障，才能更好的維護(hù)國(guó)家利益

B．只有國(guó)家利益得到保障，才能更好的維護(hù)個(gè)人利益

C．個(gè)人的權(quán)利高于國(guó)家利益

D．為國(guó)爭(zhēng)光是為了獲取更多的獎(jiǎng)金和報(bào)酬

3．以“綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園”為基本目標(biāo)的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，目前正在我國(guó)廣泛展開(kāi)，創(chuàng)建綠色學(xué)校能夠①有助于師生認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的重要性；②營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境，有助于師生身體健康；③能有效節(jié)能節(jié)水節(jié)電，提高資源利用率；④符合科學(xué)發(fā)展觀的要求

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

4．要順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活環(huán)境的期待，大力加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)。生態(tài)環(huán)境關(guān)系人民福祉，關(guān)乎子孫后代和民族未來(lái)。要堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。以下行為符合低碳發(fā)展要求的是 ①節(jié)能燈取代白熾燈 ②

節(jié)約每一滴水 ③騎車(chē)低碳出行④餐飲消費(fèi)“光盤(pán)行動(dòng)”

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

5．胡錦濤總書(shū)記在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上指出，只有廣大青年堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)才能夠不斷開(kāi)辟新的發(fā)展空間、取得新的突破性進(jìn)展。開(kāi)拓創(chuàng)新，我們中學(xué)生應(yīng)該①善于觀察，敢于想象②擺脫定勢(shì)，求異思維③因循守舊，固步自封④積累知識(shí)，勇于實(shí)踐

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6．中共中央總書(shū)記、中共中央軍委主席習(xí)近平在隆重紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上發(fā)展重要講話指出，依法治國(guó)，首先是依憲治國(guó)。這是因?yàn)閼椃?/p>

A．是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想

C．包含了其他法律法規(guī)的內(nèi)容B．是國(guó)家的根本大法 D．是新中國(guó)施行時(shí)間最長(zhǎng)的法律

7．2012年9月24日，四川省成都市中級(jí)人民法院對(duì)重慶市原副市長(zhǎng)、公安局原局長(zhǎng)王立軍徇私枉法、叛逃、濫用職權(quán)、受賄案作出一審宣判。數(shù)罪并罰，決定執(zhí)行有期徒刑l5年，剝奪政治權(quán)利一年。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

A．王立軍作為司法人貝，知法犯法，受到了從嚴(yán)從重的處罰

B．我國(guó)任何公民個(gè)人或組織都不得享有超越憲法和法律的特權(quán)

C．在我國(guó)，對(duì)所有公民違法和犯罪行為，都平等地追究法律責(zé)任

D．法律面前一律平等，人人都要學(xué)法守法，依法規(guī)范自己的行為

8．神九飛天，展示“中國(guó)精度”；大橋飛架，顯示“中國(guó)跨度”；航母服役，彰顯“中國(guó)寬度”……一系列國(guó)人自豪、世界矚目的科技成就的取得，啟示我們①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力③科技創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素④增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

9．2012年l2月4日，首都各界在人民大會(huì)堂集會(huì)，隆重紀(jì)念中華人民共和國(guó)現(xiàn)行憲法公布施行30周年。總書(shū)記在大會(huì)上發(fā)表重要講話。指出，我們要更加自覺(jué)地恪守憲法原則、弘揚(yáng)憲法精神、履行憲法使命。下列有關(guān)憲法認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A．憲法是國(guó)家的根本大法C．憲法具有最高法律效力

D．憲法的修改程序與普通法律一致B．憲法在法律體系中居于首要地位

10．2012年l0月，以“科技、創(chuàng)新、未來(lái)”為主題的濟(jì)寧市第二屆青少年科技節(jié)在濟(jì)寧學(xué)院附屬小學(xué)拉開(kāi)序幕。青少年參加此項(xiàng)活動(dòng)有利于①激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情②培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手動(dòng)腦能力③從根本上改變我國(guó)科技落后的局面④促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升

A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④卷Ⅱ(非選擇題，共40分)

注意事項(xiàng)：

1．答卷Ⅱ前，將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。

2．答卷Ⅱ時(shí)，將答案用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆直接寫(xiě)在試卷上。

11．(8分)李振聲，山東淄博人，是國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主。獲獎(jiǎng)后談感想時(shí)，他說(shuō)：“榮譽(yù)首先應(yīng)該歸于集體，沒(méi)有集體的艱苦奮斗，就不可能有今天的榮譽(yù)。比如以小麥遠(yuǎn)緣雜交研究為例，小偃4、5、6號(hào)是20年前在陜西楊陵西北植物所時(shí)完成的，完成人就有l(wèi)0位，還有當(dāng)時(shí)研究所支持和為這項(xiàng)工作服務(wù)的所有同志；另外，小偃54和小偃81是我l987年回到北京后，在中科院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所，植物細(xì)胞與染色體工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室完成的，也是集體成果，所以我說(shuō)榮譽(yù)首先應(yīng)該歸于集體?！?/p>

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)李振聲的這些話說(shuō)明了什么道理?(4分)

(2)作為中學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益?(4分)

12．(10分)材料

一、資料顯示，“863”計(jì)劃實(shí)施20年來(lái)，共獲國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利2 000多項(xiàng)，累計(jì)創(chuàng)造新增產(chǎn)值560多億元，產(chǎn)生間接經(jīng)濟(jì)效益2 000多億元?！?63”計(jì)劃培育出了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)生長(zhǎng)點(diǎn)。不僅極大地帶動(dòng)了中國(guó)高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了高技術(shù)支撐

材料

二、“首屆‘中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)’典禮在北京舉行，一批愛(ài)好科技、勇于創(chuàng)新的大、中、小學(xué)生受到了表彰?！?/p>

讀了上述材料你一定非常感動(dòng)。“我要是能成為_(kāi)名獲獎(jiǎng)?wù)叨嗪冒?”那么，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧!

(1)結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)科技重要性的認(rèn)識(shí)。(4分)

(2)談一談，你打算如何播建起創(chuàng)新的橋梁，提高自己的創(chuàng)新能力!(6分)

13．(10分)材料一：新華網(wǎng)2013年1月中旬以來(lái)，我國(guó)中東部地區(qū)(包括寧波)反復(fù)出現(xiàn)的大范圍霧霾天氣，從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴(yán)重空氣污染，各地紛紛采取應(yīng)對(duì)措施．其中13日，在pm2．5新的環(huán)境監(jiān)測(cè)下，北京地區(qū)空氣質(zhì)量指數(shù)AQI全部迭到極值500，屬于六級(jí)嚴(yán)重污染中的“最高級(jí)”．

材料二：人人是PM2．5的受害者，也是PM2．5的制造者。春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是居民消費(fèi)的井噴時(shí)段．但低碳的概念已經(jīng)深入中國(guó)民間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市以及低碳春節(jié)也已經(jīng)成為一些中國(guó)人身體力行的理念．蛇年新春，人們就注意到，不少人出行放棄開(kāi)私家車(chē)，而是選擇比平時(shí)更松快的公交車(chē)；有的單位門(mén)口掛起一對(duì)大紅燈籠，關(guān)閉了景觀燈飾；有人購(gòu)買(mǎi)了實(shí)實(shí)在在的簡(jiǎn)裝食品，拎起了闊別已久的手工編織年貨籃；有的家庭外出旅游時(shí)清空了冰箱，關(guān)掉了所有電源……

(1)材料一反映了什么問(wèn)題?(2分)

(2)結(jié)合材料，說(shuō)詳“人人是PM2．5的受害者，也是PM2．5的制造者”的理由。(4分)

(3)利用圖表信息，完成表格：(4分)

14．(12分)

材料一：憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

材料二：某縣委、縣政府為了發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，決定建設(shè)“工業(yè)園區(qū)”，以吸引投資者。由于資金短缺，競(jìng)違規(guī)在工薪階層強(qiáng)行集資。凡工薪人員，必須按縣政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，在規(guī)定的時(shí)間交清集資款，否則“后果自負(fù)”。這件事引起了全縣工薪人員，特別是收入偏低而工資又被拖欠的中小學(xué)教師的強(qiáng)烈不滿和反對(duì)。他們?yōu)榱司S護(hù)自身的合法權(quán)益，紛紛以寫(xiě)信、打電話、發(fā)郵件等方式，向中央新聞媒體反映。中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目以“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，法字當(dāng)頭”為題予以曝光。最后，縣委、縣政府撤銷(xiāo)了強(qiáng)行集資的規(guī)定。

(1)憶一憶：實(shí)施依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求是什么?(4分)

(2)想一想：“被集資”的工薪人員還可以通過(guò)什么方式行使監(jiān)督權(quán)?(4分)

(3)談一談：公民行使監(jiān)督權(quán)的意義是什么?(4分)

2012-2013學(xué)曲阜市八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試

思想品德試題參考答案

11．(1)認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”；(2分)正確認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，只有維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，個(gè)人榮譽(yù)才能得到保障。(2分)

(2)牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；以集體利益為重，堅(jiān)持個(gè)人利益自覺(jué)服從集體利益；要體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中；當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。(4分)

12．(1)①科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力(2分)②放眼古今中外，縱觀上下五千年，人類(lèi)社會(huì)的每一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人類(lèi)的文明進(jìn)步開(kāi)辟了更為廣闊的空間，有力的推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。(2分)

(2)讓自己的創(chuàng)新思維閃光。具體做到：善于觀察，這是創(chuàng)新思維的重要前提；展開(kāi)想像，這是創(chuàng)新思維的先導(dǎo)；求異思維，大膽質(zhì)疑，這是孕育一切創(chuàng)新思維的源頭。積累知識(shí)，勇于實(shí)踐。知識(shí)越豐富，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多，知識(shí)是創(chuàng)新思維的前提。還要做到學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。(只要言之有理，便可酌情得分)(6分)

13．(1)環(huán)境問(wèn)題(環(huán)境再染或大氣污染)。(2分)

(2)人人是PN2．5的受害者，因?yàn)榛姻蔡鞖馕：θ藗兊纳眢w健康，無(wú)人幸免。人人是PN2．5的制造者。因?yàn)榛姻蔡鞖獾男纬膳c汽車(chē)擁有量、原煤、汽油、柴油消耗量基本成正比，汽車(chē)排放的尾氣和原煤、汽油、柴油燃燒所產(chǎn)生的廢氣，建筑揚(yáng)塵等都是人的參與產(chǎn)生的，這些是形成灰霾天氣的主要原因。(4分)

(3)①少開(kāi)私家車(chē)，提介低碳出行。(1分)②多植樹(shù)造林(1分)

③保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)基本國(guó)策；人與自然和諧相處；我國(guó)要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等等。(2分)(答出兩點(diǎn)即給滿分)(1)基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究(每點(diǎn)l分，共4分)(2)方式：①向人大代表反映情況(2分>②還可以通過(guò)批評(píng)建議權(quán)、新聞報(bào)刊、來(lái)信來(lái)訪等行使這項(xiàng)權(quán)力。(2分)

(3)①有利于保證法律的有效實(shí)施②有利于維護(hù)司法公正③有利于維護(hù)法律尊嚴(yán)④有利

于實(shí)施依法治國(guó)⑤有利于維護(hù)國(guó)家利益、公民的合法權(quán)利。(答對(duì)四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。共4分。其他符合題意的答案，可酌情給分)

第四篇：2011-2012第二學(xué)期期末曲阜七年級(jí)語(yǔ)文試題含答案

2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期七年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（共15分）

不必說(shuō)碧綠的菜qí，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草叢間直竄向云宵里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。

①根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音并改正句中的錯(cuò)別字。（3分）

菜qí______

桑葚—______

______改為_(kāi)_____ ．②仿造語(yǔ)段用“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”寫(xiě)一段話。（2分）2．按要求填空。（5分）

①萬(wàn)里赴戎機(jī)，_____________。____________，寒光照鐵衣。

②山水之中，情趣無(wú)限。有“____________，云從窗里出”的趣味；有“獨(dú)坐幽篁里，____________”的高雅；有“春潮帶雨晚來(lái)急，____________”的恬淡；

③歷史長(zhǎng)河，人才輩出。李白有“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”的感慨，趙翼有“__________________”的抒懷。

④請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)文中表達(dá)思鄉(xiāng)懷親之情的句子：_______________，_____________。3．語(yǔ)文綜合實(shí)踐。（3分）

請(qǐng)閱讀“圖書(shū)漂流活動(dòng)”海報(bào)，回答以下問(wèn)題。

【取標(biāo)題】“圖書(shū)漂流活動(dòng)”海報(bào)副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你取個(gè)別致而又吸引人的標(biāo)題。圖書(shū)漂流一一 【改病句】?jī)牲c(diǎn)“注意”里，其中一點(diǎn)是病句，請(qǐng)找出，并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。第___________點(diǎn)是病句，修改意見(jiàn)______________________ 4．閱讀名著選段回答問(wèn)題。（2分）

我又搬到外祖父那里。

“怎么啦，小強(qiáng)盜?”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧!” “讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說(shuō)，“你以為是個(gè)什么了不起的難題嗎?” “那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來(lái)……

這個(gè)文段選自______（作者）的小說(shuō)《童年》，小說(shuō)中的外祖父是一個(gè)___________的人。

二、古詩(shī)文閱讀（共15分）閱讀下面的古詩(shī)文，回答5—10題。

（一）蘭溪棹歌①

戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

5．對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過(guò)“___________"一詞啟發(fā)讀者去想象的。（1分）6．“半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘”一句極為生動(dòng)傳神，寫(xiě)活了詩(shī)歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩(shī)的畫(huà)面加以描寫(xiě)。（2分）

（二）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。．

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)．刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

【乙】?jī)赡霖Q（牧豎：牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去．?dāng)?shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲．仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，菇望見(jiàn)之；乃舍此趨彼。跑（同“刨”，獸類(lèi)用足扒土）號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄（氣息微弱的樣子）僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．已絕矣！

7．比較甲文與乙文中相同的實(shí)詞，分別寫(xiě)出它在文中的意思。（4分）

①一狼徑去________

相去數(shù)十步________ ．．

②兩狼之并驅(qū)如故________

故令嗥 ________ ．．8．翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）

①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

②既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。

9．比較閱讀兩文，回答甲文中兩狼的形象特征是什么?乙文中大狼的行動(dòng)體現(xiàn)了什么?（2分）

10．甲文與乙文分別寫(xiě)的是屠戶(hù)和牧豎跟狼的較量，屠戶(hù)與牧豎對(duì)狼采取的行為，你贊同哪一種?為什么?（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

閱讀下列文章，回答11—21題。

（一）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。現(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”

這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起草的一張政治傳單!

在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!

他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

11．選文中作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致的?（3分）

12．“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面”這句話在文中有什么作用?（2分）

13．“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)!”“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！边@兩句話體現(xiàn)了聞一多的什么特點(diǎn)?（2分）

14．“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”體現(xiàn)了聞一多什么精神?（2分）15．為什么文章最后稱(chēng)贊聞一多先生是“口的巨人”和“行的高標(biāo)”?（3分）

16．對(duì)于是先言后行，還是先行后言，你是如何看的?結(jié)合生活談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）莫扎特的造訪

趙麗宏

①不是所有的音樂(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。

②在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫(huà)報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻€(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。

③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫(xiě)這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的?他是天才?” “是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才?！蔽疫@樣回答兒子。

④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和憧憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周?chē)挠牡鼗厥?。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終主于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀……

⑤我問(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞?！逼拮诱f(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y(jié)：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音。”

⑥說(shuō)完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑?。除了音?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。

⑦我告訴兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買(mǎi)一口棺材的錢(qián)。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。

⑧“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。

⑨“因?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢(qián)?！蔽业幕卮馃o(wú)奈而黯然。

⑩這時(shí)，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡……

○11“錢(qián)算什么?”兒子突然喊道，“錢(qián)會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里!”我和妻子相視一笑。

○12在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)……

○13莫扎特，謝謝你的造訪。

（選自《散文》，有刪改）

17．請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

11段中寫(xiě)到，“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。18．文章第○（3分）

19．文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（3分）20．結(jié)合全文，探究莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟。（2分）21．閱讀全文后，你覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)這些特點(diǎn)，描寫(xiě)你在他的音樂(lè)中可能“看到”的畫(huà)面（要求和文中描寫(xiě)的畫(huà)面不重復(fù)）。（3分）

四、寫(xiě)作（共40分）

22．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。

請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選，立意自定，字?jǐn)?shù)不少于600字。要寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1一5分的加分。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。2011-2012學(xué)曲阜第二學(xué)期七年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試題參考答案

一、積累與運(yùn)用（15分）

1．答案：①畦，shèn，“宵”改為“霄”；

評(píng)分：共3分。答對(duì)1個(gè)得l分。②答案略。

評(píng)分：共2分，符合要求，語(yǔ)句連貫，語(yǔ)義通順即可。

2．答案：①關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝；②鳥(niǎo)向檐上飛；彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；野渡無(wú)人舟自橫；杳杳鐘聲晚；③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年；④示例：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

評(píng)分：每個(gè)空0．5分，共5分。有錯(cuò)別字、增字、漏字該句不得分。3．答案：【取標(biāo)題】示例：給知識(shí)一個(gè)美妙的旅程、、【改病句】第2點(diǎn)，在“三本及以上圖書(shū)”后面加上“的師生”。

評(píng)分：取標(biāo)題1分，意思符合即可。改病句2分，每空1分。4．高爾基，吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴；

評(píng)分：共2分，每空1分。

二、古詩(shī)文閱讀（共l5分）

（一）5．答案：鏡中看

評(píng)分：共1分。

6．答案示例：魚(yú)搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。

評(píng)分：共2分，意思對(duì)即可。

（二）7．答案：①離開(kāi)；隔，距離②原來(lái)；故意

評(píng)分：共4分。每空1分。結(jié)合語(yǔ)境理解正確即可。8．①才明白前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是在誘惑敵人啊。

②不一會(huì)兒，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，過(guò)了許久，便一動(dòng)不動(dòng)了。

評(píng)分：共4分。每小題2分。整句意思正確，語(yǔ)言通順即可。9．甲文：貪婪、兇殘、狡詐，乙文：愚蠢；母愛(ài)

評(píng)分：共2分，每問(wèn)1分，意思對(duì)即可。

10．提示：贊同甲文中屠戶(hù)的做法，是因?yàn)橥缿?hù)面對(duì)的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而乙文中牧豎“殺狼’’則出于一種無(wú)聊的殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。

評(píng)分：共2分，開(kāi)放題，言之成理即可。

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）答案：

11．起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說(shuō)，參加游行示威。

評(píng)分：共3分。12．承上啟下，起過(guò)渡作用；

評(píng)分：共2分。

13．體現(xiàn)了作為革命家的聞一多義正詞嚴(yán)，聲震天地·，蔑視敵人，說(shuō)了就做的特點(diǎn)。

評(píng)分：共2分，意思對(duì)即可。

14．寫(xiě)出了聞一多大義凜然，從容鎮(zhèn)定，大無(wú)畏的革命精神。

評(píng)分：共2分，意思對(duì)即可。

15．聞一多先生既有鼓舞人心，極其震撼力的言議，又有偉大的行動(dòng)實(shí)踐，言行一致，為我們做出了榜樣。

評(píng)分：共3分，大意對(duì)即可。16．答案略

評(píng)分：共3分，看法1分，實(shí)例2分，言之成理即可。

（二）答案：

17．采用比喻和擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了旋律對(duì)人的美妙感受；運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，將抽象的音樂(lè)描寫(xiě)得具體可感。

評(píng)分：共4分，每個(gè)角度乙分，意思對(duì)即可。

18．這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂(lè)的感染下，他突然意識(shí)到金錢(qián)并不算什么，音樂(lè)才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長(zhǎng)。

評(píng)分：共3分，意思對(duì)即可。

19．照應(yīng)題目，收束全文；表達(dá)了作者對(duì)莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂(lè)作品給人帶來(lái)了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態(tài)度給人帶來(lái)了思考和啟迪。

評(píng)分：共3分，作用l分，分析2分。

20．人與自然要相融合，人與人要和睦相處，心胸要開(kāi)闊（或“心靈要凈化”）要追求美好人生等。

評(píng)分：共2分，意思對(duì)即可。

21．特點(diǎn)：明麗鮮亮，輕盈圓潤(rùn)，充滿對(duì)未來(lái)的幻想和憧憬，有著兒童的夢(mèng)幻，平靜等。畫(huà)面：略。

評(píng)分：共3分，特點(diǎn)2分，描寫(xiě)畫(huà)面1分。

四、作文（共40分）22．參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第五篇：2013-2014第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

2013-2014第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（26分）

1、選擇下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A．畸(qí)形詰(jí)責(zé)文縐縐(zhōu)眼翳(yì)．．．．．

B．胡 髭(zì)黝(yǒu)黑擲錢(qián)（ｚì）頷(hān)首 ．．．．

C．直戳(chōu)解剖(pōu)誘(y?u)惑锃（zèng）亮 ．．．．

D．滯(zhì)留禁錮（gù）庶(shù)祖母.瞥見(jiàn)（ｐｉē）．．．．

2、下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）

A.鶴立雞群不可名壯粗制濫造任勞任怨

B.千山萬(wàn)壑眾目睽睽莫衷一是油嘴滑舌

C.暗然失色滄海桑田深?lèi)和醇裁牢都央?/p>

D.慷慨大方繁花似錦隨機(jī)應(yīng)變長(zhǎng)噓短嘆

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、聽(tīng)到敲門(mén)聲，我和媽媽不約而同地跑去開(kāi)門(mén)。準(zhǔn)是爸爸出差回來(lái)了！可開(kāi)門(mén)一看，是查水表的王叔叔。．．．．

B、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高得有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想一口吃成個(gè)胖子，那是不切實(shí)際的。．．．．

C、目前，一些廠商在廣告上弄虛作假，對(duì)自己的產(chǎn)品大事渲染，以此誤導(dǎo)群眾，騙取不義之財(cái)，這也是一．．．．種違法行為。

D、日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了空前的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日．．．．本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。

4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)感情色彩不變的一項(xiàng)是（2分）（）

A．“清國(guó)留學(xué)生”除下帽來(lái)，油光可鑒，還有將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。．．

B ．問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?．．．．

C．世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。．．

D.我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話不大漂亮。．．

5、古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）

①，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

②《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的詩(shī)句是：。

③但愿人長(zhǎng)久。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

④，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

⑥，望峰息心；，窺谷忘反。（《與朱元思書(shū)》）

6、名著閱讀。(4分)

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部,第一部是《__________》,第三部是《__________》?！逗５變扇f(wàn)里》主要講述了__________潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“____________________之父”。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

桃花開(kāi)了，燕子來(lái)了，草兒綠了，站在冰雪初融的大地上，感受和風(fēng)細(xì)雨漫天無(wú)際的溫柔，我們聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音在我們的心里快樂(lè)地叫著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”。同學(xué)們，在這個(gè)美好的季節(jié)里，讓我們一起走近春天，去尋覓春天的蹤跡。

①八年級(jí)同學(xué)圍繞本次活動(dòng)辦一期有關(guān)春的手抄報(bào)，展示覓到的春的蹤跡。請(qǐng)為這期手抄報(bào)設(shè)計(jì)幾個(gè)版塊（2分）第一版快：第二版塊：第三版塊：第四版塊：

②古人寫(xiě)過(guò)不少歌詠春天的詩(shī)句，請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的和積累的詩(shī)句中寫(xiě)出兩句。（2分）

③春天來(lái)了，你一定很想用自己的優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美春天吧，請(qǐng)寫(xiě)一段話來(lái)贊美春天，至少要使用一種修辭。（2分）

二、現(xiàn)在文閱讀（27分）

（一）閱讀《雪》節(jié)選，完成8～12題。（11分）

暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中

偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂??

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

8.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

9.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫(xiě)時(shí)傾注了作者怎樣的情感？（2分）

10.作者寫(xiě)出了朔方的雪怎樣的質(zhì)地特點(diǎn)？（1分）

11.作者從來(lái)惜墨如金，何況又是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫(xiě)雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)簡(jiǎn)單談一談。（3分）

12.揣摩下列語(yǔ)句的含義(任選一句)（2分）

①暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。

②是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

[二] 閱讀《 遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》（李漢榮）完成13——17題(16分)

①“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！蹦銈冎宦?tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走

過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)。摔餃，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。

④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門(mén)的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行二行的，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么?為啥不連在一起寫(xiě)？多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。

⑥你聽(tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得只得我慶祝的時(shí)刻呢？我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦 紅豆啦聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃手里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

⑦縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒牵?dāng)他的田畝和更廣裹的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明自：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能

真的要失傳的田園詩(shī)。（有刪改）

13、根據(jù)文中④ ⑤ ⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空。（4分)

鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里?讓我來(lái)輕輕告訴你： 她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，她在中，她在里，她在中，她在里。

14、第②段寫(xiě)在田埂上摔餃，第⑥段寫(xiě)聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請(qǐng)用原文中的話回答。4分(1)在田埂上摔跤后的感悟：

(2)聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟：

15、從修辭的角度賞析第⑤段中畫(huà)線的句子。(2分)

16、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(2分)

我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。

17、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》的理解。(4分)

四、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀。（13分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不也出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

18、解釋下列句中劃線的文言實(shí)詞。（4分）①又患無(wú)碩師________________②不敢稍逾約________________

③門(mén)人弟子填其室_____________④同舍生皆被綺繡_____________

19、翻譯下列句子。（4分）

①以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

譯：__________________________________________________________________②余立侍左右，援疑質(zhì)理。

譯：__________________________________________________________________

20、本文第一段寫(xiě)“我”求學(xué)時(shí)___________的精神，第二段寫(xiě)求師時(shí)___________的態(tài)度。（2分）

21、有人認(rèn)為成功來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為來(lái)自機(jī)遇，有人認(rèn)為來(lái)自天生的聰明，談?wù)勀愕目捶?。?分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成22——23題。（4分）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

22、請(qǐng)指出頸聯(lián)中“惶恐”、“零丁”的雙層含義（2分）

23、“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的的思想感情。（2分）

四、作文（50分）

在兩年的初中生活學(xué)習(xí)中，美麗就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中搖曳，在轟隆隆的夏雷中綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開(kāi)，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的學(xué)習(xí)生活，在驚喜中你會(huì)發(fā)現(xiàn)--------美麗就在生活的路上，美麗就在身旁??

請(qǐng)以“收藏生活的美麗”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。