第一篇：2016年河南省中招考試語文試題分析

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試題分析

試卷結構、內容

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試卷共四個大題，20個小題，滿分120分。

四個大題分別為：

積累和運用（共27分），試題包括漢字語音、漢字字形、句子連貫、古詩文默寫、名著閱讀、給新聞擬寫標題、非連續(xù)性文本閱讀等。

現代文閱讀（共28分），試題包括記敘文和說明文閱讀。

古詩文閱讀（共15分），包括文言文閱讀和古詩鑒賞。

作文（50分）。

整體分析

這套試題依據《語文課程標準（2011年版）》的精神和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》所規(guī)定的內容編制，主觀題型和客觀題型并存，以主觀題為主，只有四道客觀題，難度適中，沒有偏難怪題，注重考查學生對語文知識的積累、理解與運用能力，分析與解決實際問題的能力以及探究新知識的能力。

試題與社會實際和學生生活聯(lián)系緊密，富有時代感，傳遞正能量，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很好地體現了語文課程的核心素養(yǎng)、語文課程目標的整體性和綜合性，體現了新課標對初中生語文素養(yǎng)養(yǎng)成的要求，力求既有利于選拔優(yōu)秀學生，又給初中語文教學提供正確的導向，體現了我省初中語文健康有序、富有活力的教改方向。

積累和運用

該部分共6個小題，27分。試題涵蓋的語文知識較廣，重用綜合性材料考查語文知識的積累與運用，形式上靈活多變，知識和能力的綜合性強。

如第1、2題各2分，考查的所有字均來自課標推薦的3500字內，考查重點有同音字、多音字、形似字的辨析和部分容易寫錯的字，學生得分點主要在字詞的運用上。

第3題，排序題，滿分3分，主要考查說話的條理性，語段內容的連貫性，學生得分點在對于語段的理解上。

第4題，古詩文默寫，滿分8分，所有涉及的內容均來自于課標推薦篇目，對絕大多數學考生來說，背寫不是問題，得分點在準確的書寫上，寫錯頻率較高的是：把“長”寫成“乘”，把“翼”寫成“冀”“屹”“毅”，把“臨”寫成“立”，把“話”寫成“化”，把“見”寫成“現”，把“雨”寫成“語”，還有忘寫“者”字的，等等。

第5題，是“名著閱讀”，滿分4分，考查材料來自課標推薦的名著，并采用3選1的題例，試題緊扣讀原著的導向，在內容選擇上十分開放，學生有很大的選擇空間，讀過原著的能輕松得分，通過觀看影視作品答題的，有把情節(jié)弄混淆的現象。

第6題，是“擬新聞標題并說明理由”，滿分3分。答題時有兩個要點，第一，明白新聞標題的特點；第二，聯(lián)系材料作答。對大多數學生來說，得分的差距體現在第一點上。

現代文閱讀

該部分共8道題，28分。兩篇閱讀材料，一篇為記敘文閱讀，4道小題（8-11），共16分；一篇為說明文閱讀，４道小題（12-15），共12分。

第8題，滿分4分，考查考生對文章的整體感知、篩選信息和表達能力，表現形式是梳理文章情節(jié)。失分原因：一是忽略了例句的作用，二是概括情節(jié)時忽略了“波瀾”二字。

第9題，滿分4分。考查點十分明確，這也是河南省近年來?？嫉念}型。失分原因主要是：大量的堆砌套話，不能結合原文內容作答；答題不夠全面，抓住某一點在表層上反復糾纏。

第10題，滿分為4分。本題考查角度單純，從寫作角度品析，答案又是多元的，但部分同學審題不清，答成了畫線句的深層含義，或答成人物性格、人物形象。

第11題，滿分為4分。這個探究題充分體現了對學生個性化閱讀的尊重?？忌骄砍鲋黝}不難，但在聯(lián)系具體內容進行分析上，還是有很大的差距的。

第12題，滿分為4分，這道題設在說明文里，考的是文本知識而非文體知識。有的考生答題時總想往文體知識上靠，把簡單的答案復雜化了。

第13題，滿分為4分，考文體知識的傾向十分明顯。從答題情況來看，仍有考生把說明方法與修辭手法、論證方法混為一談。

第14題，滿分為3分，這道看似考查說明順序的題，實際上是引導學生理清文章思路的。有的考生分析不夠全面，漏掉了某些部分。

第15題，滿分為3分，這道題注重學生思維品質的考查，特別貼近新的課程理念，要求考生對材料和文本都需要有深刻的理解，否則理由就成了不得分的一句套話。

古詩文閱讀

該部分共6道題，14分。文言文閱讀考的還是課內外比較閱讀，課內閱讀段是《醉翁亭記》、課外閱讀段是《豐樂亭記》選段，包括一詞多義、句子翻譯、內容理解、對比分析。

第16題，滿分為2分，理解文言文字義，采用的是一字多義的選項題，難度系數不大。

第17題，滿分為3分，考查對文言文句子的理解，從所提供的參考答案上看，特別強調了對句子中關鍵詞的理解。

第18題，滿分為2分，考查對文章感情基調的把握。

第19題，滿分為3分，考查點是以課內帶課外。

第20題，滿分為2分，考查點在理解詩句的基礎上如何運用描述這種表達方式。

第21題，滿分為2分，借用古詩句考查對修辭方法的理解。

作文

第22題，滿分為50分。

兩個題目任選其一，一為半命題作文，一為新材料作文。

第（1）題是半命題作文，題目為“我的青春里有＿＿”，激活學生生活，話題較多，跑題偏題作文較少，學生主題多以友情、親情、師生情、夢想、奮斗、愛好為主。

第（2）題是新材料作文，選擇此題作文的學生比較少。此外，多數同學書寫問題較嚴重，提醒語文老師在以后的教學中要重視書寫訓練，加強書寫訓練，教育學生寫好方塊字，傳承華夏文明。

點評題目一：我的青春里有—— 這個作文題是很常規(guī)的記敘文，還是寫人寫事的文章，也是學生常寫的話題，可以補充填上自己認為較容易寫的內容。如補上“自信”、“堅強”等詞語，有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”等詞語，讓人瞠目結舌，甚為困惑。因此，寫作時不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上一些消極、不健康的內容，而應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。

也不要把題目擬得過大，難以寫出情真意切的佳作來。如果把題目補為《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，對于這樣大的題目，文章容易寫得空泛、籠統(tǒng)，難以寫出真情實感。所以，在補題的時候盡量把題目具體化，貼近自己的生活實際。

點評題目二：材料作文

首先需要審題。從立意上看，我們認為以下幾種立意屬于準確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。

(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）兩點可同時采用，也可從任意一個或幾個角度立意。

以下幾種立意屬于較準確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一)做人不能被失誤打倒。(二)要戰(zhàn)勝困難才能成功。

(三)挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。

以下立意屬于對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。

(一)創(chuàng)新塑造成功。(二)天生我材必有用。

2017年南陽市宛城區(qū)期中考試語文試題分析

新店一中 張景合 2017年秋

第二篇：2014年河南省中招語文考試模擬試題(五)doc

2014年河南省中招語文考試模擬試題

（五）一、積累與運用(共27分)1．下列詞語中加點的字讀音全對的一項是(2分)()A、勻稱(chan)惟妙惟肖(xiào)人才濟濟（jī）良莠不齊(y?u)D．亙古(gan)設身處地(chù)長歌當哭(dàng)供不應求(gōng)C、綢繆（m?u）居心叵測(pǒ)強詞奪理(qiáng)封妻蔭子（yìn）D．毗鄰（pí）有的放矢（dì）悄然無聲（qiǎo）博聞強舉(zhi)2．下列詞語中有錯別字的一項是(2分)(} A．關懷備至 如愿以償 意興盎然 潸然淚下 B．勵精圖治 并行不悖 高瞻遠矚 面面相覷 C、另眼相看 展露頭角 蓬門蓽戶 聳人聽聞 D．山清水秀 動輒得咎 潔白無瑕 心曠神怡 3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是(2分)()《非物質文化遺產法》的起草、制定歷時十余載，幾經?！斗俏镔|文化遺產法》的實施是一個，以國家法律的形式 民眾創(chuàng)作、民眾所有、民眾傳承的非物質文化遺產一種高度評價和崇高地位，了我國非物質文化遺產保護工作的新篇章。A、磨礪 里程碑 賦予 開啟 ． B．磨練 路標 給予 譜寫 C、磨礪 里程碑 給予 開啟 D、磨練 路標 賦予 譜寫

4。下列關于文學名著的表述，有錯誤的—項是(3分)[ ] A．《紅樓夢》是我國古代長篇小說中現實主義的高峰，《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說。B．“謝廖沙躲在教室里，不好意思出來”這句話選自高爾基的小說《童年》。

C．法國作家羅曼·羅蘭在《名人傳》中，贊美了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強奮斗的精神。

D．《水滸傳》中有許多英雄人物如：智取生辰綱的智多星吳用，雪夜上梁山的豹子頭林沖，三打祝家莊的及時雨宋江等。

5．古詩文默寫。(共8分)(1)，見不賢而內自省也。（《論語》)(2)沉舟側畔千帆過。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(3)誦古典詩歌，如含英咀華，我們從中得到許多人生的啟迪。如王安石的：“

?！弊屛覀兠靼渍镜酶撸眠h的道理。再如：龔自珍的“，”讓我們理解世界上的事物都具有兩重性，“有用”和“無用”是相對的，關鍵是觀察者從什么角度去看。

(4)請寫出古詩詞中抒發(fā)愛國情感的句子。(寫出連續(xù)的兩句)。6．將下面四句話按正確的語序排列．把序號填在橫線上(3分)①以上星綜合頻道為重點，加強電視劇和娛樂類節(jié)日播出的宏觀調控與管理。②適應人民群眾多層次、多方面的精神文化需求。

③明確電視上星綜合頻道定位和功能，切實提高新聞節(jié)目播出比例。

④針對部分電視上星綜合頻道出現過度娛樂化和低俗傾向，廣電總局于2011年10月出臺了《關于進一步加強電視上星綜合頻道節(jié)目管理的意見》。7．閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料：2011年6月1日，分藏海峽兩岸的《富春山居圖·無用師卷》和《富春山居圖·剩山圖》終于在臺北故宮聚首。被譽為“中國十大傳世名畫”之一的《富春山居圖}，360年前被火燒成兩段，前段《剩山圖》上世紀50年代存于浙江省博物館，后段《無用師卷》1948年底運抵臺灣后一直被臺北故宮博物院收藏。在兩岸文化交流日益加快的背景下，經過兩岸有志之士十余年的不懈努力，特別是去年溫家寶總理在全國“兩會”上深情講述《富春山居圖》分藏兩岸的故事，一聲“畫是如此，人何以堪”的感嘆引發(fā)兩岸的強烈反響和廣泛關注。

可以說這幅畫見證了兩岸同根同源、反射了華夏兒女的悲歡離合。此次“合璧”的意義早巳超越書畫藝術范疇，而成為兩岸人民在歷史、文化和民族層面上的一次“心靈相約”。(1)用簡潔的語言為材料擬一個標題。(不超過12個字)(2分)

(2)畫線句子有一處語病，請寫出修改意見。(2分)

（3）如果讓你辦一期“同根同源——手抄報”，你將選擇哪些內容突出“兩岸文化傳承”這一主題?(3分)

二、現代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8一12題。(共14分)

疲倦

疲倦是現代人越來越常見的一種生存狀態(tài)，在我們的周圍，隨便看一眼吧，有多少垂頭喪氣的兒童?萎靡不振的青年?疲憊已極的中年?落落寡合的老年???人們廣泛而漠然地疲倦了。很多人已見怪不怪，以為疲倦是正常的了。

有一次，我把一條舊呢褲送到街上的洗染店。師傅看了以后，說，我會盡力洗熨的。但是，你的褲子，這一回穿得太久了，恐怕膝蓋前面的鼓包是沒法熨平了。它疲倦了。我吃驚地說，褲子——它居然也會疲倦? 師傅說，是啊。不但呢子會疲倦，羊絨衫也會疲倦的，所以，穿過幾天之后，你要脫下晾晾它，讓毛衫有一個喘氣的機會。皮鞋也會疲倦的，你要幾雙倒換著上腳，這樣才可延長皮子的壽命??

我半信半疑，心想，莫不是該師傅太熱愛他所從事的工作了，才這般體恤手下無生命的衣料? 又一次，我在一家工廠，看到一種特別的合金，如同諂媚的叛臣，能折彎無數次，韌度不減。我說，天下無雙了?？偣こ處煋u搖頭道，它有一個強大的對手。

我好奇，誰? 總工程師說，就是它自己的疲勞。

我訝然，金屬也會疲勞啊? 總工程師說，是啊。這種內傷，除了預防，無藥可醫(yī)。如果不在它的疲勞限度之前，讓它休息，那么，它會突然斷裂，引發(fā)災難。

那一瞬，我知道了疲倦的厲害。鋼打鐵鑄的金屬尚且如此。遑論肉胎凡身!疲倦發(fā)生的時候，如同一種會流淌的灰暗，在皮膚表面蔓延，使人整個地困頓和蜷縮起來。如果不加克服和調整，粘滯的不適，便如寒露一般，侵襲到身體的底層。我們了無熱情，心灰意懶。我們不再關注春天何時萌動，秋天何時飄零。我們迷茫地看著孩子的微笑，不知道他們?yōu)楹慰鞓?。我們不愛惜自己了，覺察不到自己的珍貴。我們不熱愛他人了，因為他人是使我們厭煩的源頭。我們麻木困惑，每天的太陽都是舊的。陽光已不再播灑溫暖，只是射出逼人的光線。我們得過且過地敷衍著工作，因為它已不是創(chuàng)造性思維的動力。

??

身體的疲倦，轉而加劇著精神的苦悶。

變更太頻繁了，信息太繁復了，刺激太猛烈了，擾動太浩大了，強度太兇，頻率太高??即使是喜悅和財富吧，如果沒有清醒的節(jié)制，鋪天蓋地而來，也會使我們在震驚之后深刻地疲倦了。

當疲倦發(fā)生的時候，我們怎么辦呢? 看看大自然如何應對疲倦吧。春天的花開得疲倦的時候，它們就悄然地撤離枝頭，放棄了美麗，留下了小小的果實。當風疲倦的時候，它就停止了蕩滌，讓大地恢復平靜。當海浪疲倦的時候，洋面就絲綢般地安寧了。當天空疲倦的對候，它就用月亮替換大陽??

人們沒有自然界高明。不信，你看：當道路疲倦的對候，就塞車；當辦公室疲倦的時候，就推諉和沒有效率；當組織者疲倦的時候，就出現混亂和不公；當社會出現疲倦的時候，就冷漠和麻木??

疲倦對我們的傷害，需要平心靜氣地休養(yǎng)生息。讓目光重新敏銳，讓步伐恢復輕捷，讓天性生長快樂，讓手足溫暖有力。耳朵能夠捕捉到蜻蜓的呼吸，發(fā)梢能夠感受到陽光的撫摸，微笑能如鮮橙般耀眼，眼淚能如菩提般仁慈??

疲倦是可以戰(zhàn)勝的，法寶就是珍愛我們自己，疲倦是可以化解的，竅門就是寧靜致遠。疲倦考驗著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們。(作者：畢淑敏選自《讀者》)8．請簡要概括本文的主要內容。(3分)

9．畫橫線的句子在文中起什么作用?(2分)

10．文中畫曲線的句子運用了什么修辭手法?有什么表達效果?(3分)

11．大自然是如何應對疲倦的?我們應該如何戰(zhàn)勝疲倦?請結合文章內容加以概括。(3分)

12，怎樣理解“疲倦考驗著我們，折磨著我們。疲倦也錘煉著我們，升華著我們?！边@句話的深層含義?(3分)

(二)閱讀下文，完成13—17題。(共14分)

杏如人生(節(jié)選)——2010年畢業(yè)典禮上的講話

親愛的同學們：

首先祝賀你們!經過幾年的刻苦學習，你們圓滿地完成了學業(yè)。你們中，有的拿到了博士學位，有的拿到了碩士學位，最差的也拿到了學士學位。并且，這個學位是北大的，這個學歷是光華的。在中國，誰還能獲得比這更“?！钡膶W位嗎? 這一天，你們盼望已久。當這一天終于采到的時候，你們充滿了喜悅，也可能有幾分傷感。從此之后，北大的生活，光華的歲月，將成為沉淀在你們心中的一個美好的記憶，伴隨你們一生的一段抹不掉的歷史。帶著這段歷史和美好的記憶，你們將開始人生新的征程。這新的征程比北大的學習生活有更多的希望，也有更多的磨難。

你們來到北大，選擇光華，是由于對知識的渴望，人生價值的追求。我相信，北大沒有奉負你們的期待，光華沒有讓你們失望!但對你們一生來說，知識是重要的，但僅有知識是不夠的。智慧比知識更重要，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。北大能給你們知識，但沒有辦法給你們智慧，因為知識可以采自書本，智慧只能來自生活；知識是他人經驗的積累，智慧則是自己經驗的積累。這話是印度哲學家奧修說的，但也是我自己的人生體驗，我愿意與你們分享。

我出生在陜北黃土高原上一個偏僻的鄉(xiāng)村。在我很小的時候，我們家就有一棵不很小的杏樹，它伴隨我成長，留下我童年的記憶。這棵杏樹現在還活著，還在結果。即使在離開30年后，每次回老家，我還是會去看看它，摸摸它，甚至還會像小時候一樣爬上粗壯的老樹杈。

小時候，到農歷三月，杏樹花開了，春天也就到了。每天放學之后，我就會跑到杏樹下，有時會睡在杏樹底下，仰望藍藍的天空，等待著潔白的杏花結成綠綠的杏果，因為杏是我重要的口糧，杏花凋謝了，變成小小的果實，我就會迫不及待地摘下來吃。當然，你們知道，剛成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非?？啵菦]有辦法吃的。但我還是忍不住摘下來嘗一嘗。等待杏的成熟真是漫長的熬煎。慢慢地，杏核變硬了，果實也變大了，我就開始大規(guī)模地吃，當然杏還是很酸的，酸得讓人齜牙裂嘴。到農歷5月底、6月初，杏開始發(fā)黃了，但我們家杏樹上的杏已差不多被我吃光了。我拿著最后剩下的自家的杏與村里的小朋友交換著吃，結果發(fā)現，我家的杏盡管個頭較大，別人家的杏都比我們家的香甜可口。為此，我曾幾次向父親建議，把這棵杏樹刨了，栽一棵新的杏樹。當然，不知為什么，父親一直沒有采納我的建議。所以，在我記憶里，我家的杏是全村最酸最苦的杏。

1978年我上大學了，就再沒有可能與我們家的杏樹朝夕相處。在大學的第一個暑假，我們從西安回到家鄉(xiāng)。我一到家，媽媽就給我端上來一大盤杏。她知道我愛吃杏，又聽說城里沒有杏樹。這杏又大又甜，真是好吃，是我吃過的最好吃的杏。我問媽媽：這是誰家的杏，這么好吃?媽媽說，就是咱自家的杏啊!這怎么可能呢? 原來，我們家的杏樹比別人家的熟得晚，即使表面上看上去發(fā)黃了，還得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。小時候，我從來沒有吃過熟透了的杏，難怪在我的記憶中，我們家的杏總是酸的。

同學們，在我們即將開始人生新的旅程的時候，我與你們分享這個真實的故事，是想告訴你們，杏如人生，先苦后酸，再由酸變甜；杏如小孩，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚；杏如萬物，長在陽地的開花早，長在背地的結果遲；杏又同人一樣，有的成熟早，有的成熟晚。我家那棵苦杏樹不是天生就是苦，而是長于背洼，每天太陽光照少，加之或許還有品種(基因)的問題，因此成熟的比別人家的晚，別人家的杏黃了，它還是綠的；別人家的果實熟透了，又香又甜，它還丁酸丁苦。其實，只要多等十天半月，一旦熟透了，那種清香美味勝過別人家早熟果實的好多倍!同學們!作為北大的學子，我不擔心你們沒有遠大抱負，但很擔心你們急于求成!到了新的崗位，你們會期待早早得到提拔，早早漲工資，早早成名成家，甚至早早進入福布斯排行榜。但你們應該記住老子《道德經》中的話：“企者不立，跨者不桿”(意思：踮起腳跟想要站的高，反而站不?。贿~開大步想要前進的快，反而不能遠行。)生活是需要耐心的，成功是一個自然的過程，偉大是由耐心堆累而成的!耐心意味著要經得起眼前的誘惑，意味著要道法自然，意味著無為而無不為。耐心不是壓抑，而是修行。不要采摘沒有成熟的果實，否則，你的生活一定是苦澀的!成熟是自覺自悟。惟有成熟的心態(tài)，方能品嘗到成熟的味道!同學們，光華管理學院本身也如同一棵杏樹。你們吃過的杏可能并不總是甜的，有時甚至有些苦澀，因為學院也在成長的過程中，并沒有完全成熟。如果是這樣，我向你們表示歉意。但相信我，你們的師弟師妹吃的杏會越來越甜。希望你們也有機會回來品嘗更香更鉗的果實!同學們!只要你順其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的!幸福將伴隨你一生!謝謝大家!

(作者：張維迎．)13．本文的中心論點是什么?(3分)

14、解釋第一段加點字“?！痹谖闹械囊馑肌?2分)

15、文中畫線句運用了什么論證方法?其作用是什么?(3分)

16．作者講小時候吃杏的故事的意圖是什么?結合實際談談你的感受。(3分)

17．結合本文，談談你對“對你們一生來說，知識是重要的，但僅有知識是不夠的。智慧比知識更重，因為只有智慧，才能使你真正活得幸福。”的理解。(3分)

三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面兩個語段，完成18—21題。(共11分)(一)余幼時即嗜學；家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍 觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂的《送東陽馬生序》)(二)閻鎮(zhèn)珩，字季蓉，石門人。喜讀書而生長窮谷，書不可得，從友人假得《丈選》并注讀之，數月皆能記。既而聞鄰翁有《史記》，請借，不許，請就其家讀之，又不許。而翁所居少薪，鎮(zhèn)珩家有山場，請日饋肩薪，乃許之。正珩朝食畢，則荷薪攜筆札往讀之。且讀且寫，數月成誦矣。(節(jié)選自葛虛存的《清代名人軼事》)

18、解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)(1)錄畢，走送之()(2)援疑質理()(3)假得《文選》()(4)請日饋肩薪()19．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(4分)(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。(2)正珩朝食畢，則荷薪攜筆扎往讀之。

20．宋濂、閻鎮(zhèn)珩兩人的求學經歷有哪些異同?你從中受到了哪些啟發(fā)?(4分)

21．請從語文積累中寫出表現古人“好學”的兩個成語。(1分)

閱讀下面一首詩，完成22—23題。(共4分)

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

22?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中的“若”字用得好在哪里?(2分)

23．這首詩描寫了大海的遼闊壯美，在這些景物的描繪中，你感受出這是一位怎樣的詩人形象?(2分)

四、作文(50分)24。任選一題作文。

(1)題目：你的，讓我記住了你

(先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。)(2)閱讀下面材料，然后作文。

2012年2月3日，央視《感動中國》頒獎禮向以白芳禮為代表的公益人士致敬。從1986年起，74歲老人白芳禮蹬三輪車資助數百名貧困生，20年間捐款35萬元，資助了300多個孩子。而白芳禮從頭到腳穿的總是不配套的衣衫鞋帽，那都是他從路邊或垃圾堆里撿來的。他每天的午飯總是兩個饅頭一碗白開水，有時往開水里倒一點醬油，那已是“美味”了。為了在車站前拉活方便，他搭了個3平方米的小鐵皮棚子住在里面，夏天，棚里的溫度高達40攝氏度；冬天，放杯水可以凍成冰坨予。白芳禮就在這里面住了整整5年。他去世時，私有財產賬單上是一個零。他感動了無數網友、無數國人。

根據上面材料，自定立意，自擬題目寫一篇文章。

要求：①書寫清楚、規(guī)范，卷面整潔；

②除詩歌外，文體不限。600字左右；

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第三篇：近幾年河南省中招數學試題分析

近幾年河南省中招數學試題分析

隨著對新課改內容的不斷深入了解、學習和推新，近幾年來河南省中招數學命題也日漸趨于平穩(wěn)。命題嚴格遵循課程標準，充分體現了課改理念，突出了對主干知識的考查，注重了知識的建構、遷移與應用，充分體現了對知識與技能、過程與方法等目標達成度的考查。

一、命題特點

1、試卷題型保持穩(wěn)定，不乏創(chuàng)新

隨著課改的不斷深入，每年試卷相較去年都會有一定的上升，重于基礎知識、基本技能、基本思想方法和基本活動經驗等“四基”的考查，而且試卷涵蓋的考點也越來越廣，充分考查了學生平時的學習水平和答題能力。

2、試題背景貼近生活，時代感強，問題的呈現方式多種多樣

2007年開始的家電下鄉(xiāng)和2008年的奧運會，這些社會關注的熱點也成了近幾年河南省中招試卷命題的大熱。另外，試題也更貼近學生的生活，注重考查身邊的事物。如2010年第22題的動手操作題，設置有一定的難度，重在考查學生動手操作能力以及分析和圖形變換能力；手機是現代生活必備物品，所以就出現了“校園手機”；2010年第20題就取材于校園生活，購買籃球、排球等體育用品問題，讓考生感受到數學與我們的生活息息相關，生活中處處存在著數學。

3、重視推理方法的考查

先猜后證或先證后猜，把猜想、探索和提出問題放在首位，再用推理的方法證明猜想和提出問題，注重考查學生推理的邏輯性和思維水平。

二、試卷內容分析

從考查內容上看，隨著課改的逐步深入，為體現數學課程標準對數學教學課改的要求，課程內容的學習，不會單純考查學生死記硬背的機械記憶力，將側重于對學生四基的考查，重視學生的教學活動，發(fā)展學生的情感、符號感、空間概念、統(tǒng)計概念以及推理能力。從知識點的分布來看，實數的有關概念及其運算，代數式的化簡求值，探究規(guī)律，方程不等式的解法及函數知識的綜合應用，直線型的相關性質，仍是考試的重點。對三角形的全等、相似的證明，特殊四邊形的判斷定理及性質的應用，也頻以解答題的形式出現。對圓的知識考查雖然有所淡化，但仍然是不可忽視的，題目的形式設計也越來越貼近生活。

三、中招備考指導

1、重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。在復習中應當以落實“雙基”為主，抓住概念及相關性質的本質，學會在實際應用中加強對概念的理解，對一些性質、公式還要學會推導，弄清它們的來龍去脈，在實際應用中進行理解鞏固與提高。

2、重視知識的內在聯(lián)系。在復習過程中要有計劃對知識點進行系統(tǒng)整理。在整理過程中體會各知識點之間的內在聯(lián)系，在感受知識的整體性的同時，豐富解決問題的策略和方法，提高解決問題的能力。

3、重視創(chuàng)新能力，提高思維的靈活性，從不同角度、不同方面，用不同的方法來思考問題，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和創(chuàng)造性思維，不搞生搬硬套，用多種的思路去考慮問題，防止形成思維定勢。

4、重視實踐與操作能力。如圖案設計、圖形變換、折紙拼圖測量、點線運動等。對數學問題必須親自動手進行探索。

5、重視運用數學知識解決實際問題的能力，關注社會熱點問題。培養(yǎng)建模能力和運用數學知識解決實際問題的能力。

第四篇：2011年河南省中招考試化學分析

2011年河南省中招考試化學分析

難度評價易 中 難 評析

1． 生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學變化的（）

A 冰雪融化 B食物腐爛 C 汽油揮發(fā) D 石蠟熔化

評析：老生常談，難度一般般

2.燃煤排出的二氧化硫進入大氣后，會引起的環(huán)境問題是（）

A 溫室效應 B 白色污染 C 酸雨 D 臭氧層破壞

評析：酸雨的形成硫的氧化物和氮的氧化物，環(huán)境化學的知識，SO2+H2O=H2SO3

二氧化硫排放與“酸雨”（本單元可供選擇的學習情景素材）

3.用氯化鈉固體配制一定質量分數的氯化鈉溶液，不需要用到的是

A燒杯 B量筒 C托盤天平D蒸發(fā)皿

評析：溶液配制是初中范圍內學生實踐要求的重要內容：一定質量分數的氯化鈉水溶液的配制實驗（見課程標準）

4.某物質不含碳元素和氫元素，它不可能是①酸②堿③鹽④有機物

A①②④ B②③④ C①②③ D①③④

評析：該題綜合性較強，考察酸堿鹽和有機化合物的概念

部分超出課程標準的要求

課程標準：能從元素組成上認識氧化物，知道無機化合物可以分為酸堿鹽和氧化物。沒有要求從元素組成上知道。

5.有圖示甲乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）

A 甲的溶解度大于乙的溶解度

B t℃甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等

C 升高溫度能使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D 10℃時分別用100g水配制甲乙的飽和溶液，所需甲的質量大于乙的質量

評析：本題為溶解度曲線常見的成題，難度不大

6.“信陽毛尖”是一種綠茶，綠茶中含有的單寧酸（化學式為C76H52O46）具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效，下列有關單寧酸的說法正確的是：

A 屬于氧化物 B 由碳原子氫分子和氧分子構成

C 氫元素的質量分數最小 D 碳氧兩種元素的質量比為76:46

評析：化學式的意義利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算，對于分子有原子構成的要求有所弱化，答案B明顯不同于以前的答案

能看懂某些商品標簽上標示的組成元素及其含量。

7.有元素化合價升降的反應是氧化還原反應。下列屬于氧化還原反應的是（）

A CaCO3=CaO+CO 2 B KOH+HCl=KCl+H2O

C 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O D 2Na+2H2O=2NaOH+ H2

評析：在現在的教學中要求講究初高中知識的銜接問題，同時該題也是常記得所謂信息給予題，這類考題出現的幾率越來越高，就要求初中化學教師要注意新課程標準下的教材改革動向，同時要看看高中的教材，做好初高中知識的銜接與過度。

8.下列實驗不能達到實驗目的的是

A．用稀鹽酸代替濃氨水和酚酞作用探究分子運動

B用二氧化碳到滅燃著的蠟燭證明二氧化碳的密度大于空氣

C檢驗裝置的氣密性

D劃痕法比較金屬的硬度

評析：該題設計很巧妙，深層次考察學生對知識的理解A中用稀鹽酸代替濃氨水考察的知識點有兩點：濃氨水有揮發(fā)性，氨水能是無色酚酞變色

9.相同質量的和完全燃燒要氧氣的質量，A CO最多,H2最少 B H2最多,CH4最少

C H2最多,CO最少 D CH4最多,CO最少

評析：若論題的復雜層度和計算量，本體可以算是整個試卷之最了，考察了學生對化學基本計算的掌握情況，同時該題還有一定量的解題技巧在里面，對學生的考察是多方面的。該題在選拔學生方面是一道相當不錯的試題

10.能在pH為1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質是（）

A FeCl3、CuSO4、NaCl B CaCl2、Na2SO4、NaOH

C CaCl2、Na2CO3、AgNO3 D K2SO4、NaNO3、NH4Cl

評析：該題考點有pH為1:強酸性環(huán)境，酸的性質；，共存：物質間不反應。無色：CuSO4溶液藍色，透明：物質間反應不能有沉淀生成，因此從考察學生掌握酸堿鹽反應的規(guī)律來講，是一道綜合性很強的試題。

二．填空題

11.請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當的物質填空：可充入食品包裝中防腐的物質是_____；農業(yè)上可作復合肥的物質是_____

評析：本題無論從難度上，還是從試題設計上都是給同學們送分的，給了范圍，難度不大，如果改為寫化學式，就會提升難度，送分題一定要珍惜?。?/p>

12.區(qū)分某地下水（硬水）和蒸餾水，可以選用的物質是________；

了解某化工廠排放廢水的酸堿度，可以使用_______進行測量。

評析：1.認識水的組成，知道純水與天然（自來水）水、硬水與軟水等的區(qū)別。

2.課程標準要求學習基本的實驗技能：初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性

本題的考查符合課標的要求，但是本題有一個硬傷就是第一問上物質上，在化學教學上，物質可以分為儀器和藥品，而本題所給答案僅為肥皂水，其實答案很多，簡單的如玻璃片就行，分別滴上一滴，純水不會留下痕跡，而硬水會留下痕跡的

第五篇：河南省2006中招作文

河南省2006中招作文

自選之一：

一、我養(yǎng)成了一個好習慣。

二、材料作文：《心靈的溫度》

水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己的心靈的溫度決定的。

假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會成水蒸汽，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。

自己定題目寫一篇（除詩歌外）作文。

網上有關精彩話語：

之一：

心靈的溫度與人生

燃燒你的激情提高你心靈的溫度，生活中你會發(fā)現生命的斑斕，逆境中，你能擁有“吾將上下而求索”的振奮；鷹擊長空，魚翔淺底是你的胸懷；“至人無己，圣人無功，神人無名”是你的豁達。

失去激情，就失去了心靈的溫度。水為此而結冰，心為此而頹

廢。沒有了搏擊海浪，勇往直前的勇氣，就沒有了生命的意義。汪精衛(wèi)茍且偷生，遭到了世人的唾棄；秦檜的通敵賣國，國人更是恨之入骨。他們都是失去了生命的激情，永遠的被拋入了歷史的垃圾堆里。擁有了激情，就有了心靈的溫度。擁有了激情，人的一生就煥發(fā)出無限的光彩。張海迪對生活的激情化為學習的動力；史鐵生對生活的激情，化作了他寫作的源泉；愛因斯坦對真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑戰(zhàn)權威的勇氣。燃燒的心可以用心靈的溫度感染你周圍的每個人，甚至整個世界，對人類未知世界探索的心促使了第一位登上月球的美國宇航員克郎的說的那句話：“我走的一小步，就是人類的一大步?！比绻麤]有這種對全人類的尊重，他就不會有如此的胸襟。面對珠穆朗瑪峰如此的高度，那些探險者們，是用對極限追求的激情。戰(zhàn)勝了不可戰(zhàn)勝的自然力量。

有了心靈的溫度，就擁有了世界的一切。心靈的溫度，雖然有時那是微不足道的一點熱，但仿佛是浩瀚天宇中那星星的光，那是一種無限的希望。有了這希望，即使面對廣袤的沙丘，飄渺的大海，深邃的黑暗，你就能擁有走出這些贏得光明的力量。

心靈的溫度，是你燃燒著的激情所供給的。再冷的冰，再堅硬的石頭，你都可以用心來將他們融化；再洶涌的河水，再呼嘯的狂風你都可以用心將他們削弱；再高的險峰，再泥濘的土地，你都可以用心將他們越過。

心靈的溫度，是你體中那沸騰血水的能源。那激情的釋放，讓你變得所向無敵。冬天已經來了，春天還會遠嗎？沸騰的你充滿了對

春天的渴望，而那嚴寒已不再是你路上的絆腳石。

激情的燃燒能提高你心靈的溫度。帶著這有溫度的心靈，你將發(fā)現這個世界是多么美好。水的狀態(tài)有溫度決定，人生的狀態(tài)則由心靈決定。

之二：

心靈的溫度

常溫下的心，平淡如水，默默無聞。如此，工作只求完成，遇人只點頭微笑，然后擦肩而過，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，單調，黯淡，甚至像一把尖刀。這樣低溫的心靈，“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”是他們?yōu)槿颂幨碌脑瓌t，他們不幫助別人，也不求人幫助，對世事總是冷眼相對，一臉木然。他們的人生態(tài)度消極，說話冷淡，刻薄。他們把自己封凍的同時，也傷害了別人。

只有熾熱的心，才能讓你海闊天空。

熾熱的心，是“山丹丹花開紅艷艷”的奔放，是夸父追日的執(zhí)著，是雷鋒樂于助人的熱情。心中熾熱的火，心靈沸騰泉，激情燃燒的歲月！充滿自信的微笑，滿懷熱情的工作，用明火點亮生命的每一刻，用泉水溫暖你我每一顆心。與人合作，幫助別人，學習他人，獲得他人的幫助和賞識，你會發(fā)現你的世界從此變大了。生活不再單調，不再平凡，變得豐富多彩，有滋有味。

生活著，心熾熱著。為申奧成功手舞足蹈，為女排奪冠敲鑼摔盆，為“感動中國”的任務世界熱淚盈眶。有“抽刀斷水水更流”的相思，有“大江東去，浪淘盡”的豪邁，有“數風流人物，還看今朝”的霸氣。這哪一點不是激情在燃燒，那一點不是沸騰的血？

熾熱的心，在藍天放飛紙鳶，體會飄逸的幸福。熾熱的心，在夜幕間咀嚼酸澀的梅子，品嘗深沉的滋味。熾熱的心，能在懨懨梅雨的六七月，澆開火紅的理想。熾熱的心，也能在晨曦滿載的時候，追逐人生的目標。

熾熱的心，積極的人生象征。

合適的心靈的溫度，能使水滴石穿，能感化周圍的心。綻放一種新的笑容，會像是點燃一根爆竹的捻，能響起意想不獨到聲音，怒放出意想不到的花朵。之三

“心靈的溫度與人生”話題

一位教授在實驗室為即將畢業(yè)離開他的學生演示了水的三種狀態(tài)：冰、液態(tài)和水蒸 氣。然后對學生說：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人 生的狀態(tài)也是由自己心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是0度以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大； 假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生是100度的熾熱，那么他就會成 為水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇 宙一樣大?！?/p>

同學們嘩嘩地鼓掌起來。他們記住了這最后的一堂實驗課，他們知道了心靈的溫度 將會決定一個人的生活和一生。讀了上述材料，你有些什么想法呢？請以“心靈的溫度與人生”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐劇⒔洑v，談談體驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

心靈的溫度

年華似水匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。沐浴春風，直面烈日，笑看秋風，玩賞冬雪，以歷自然四季，我們茁壯成長。然而生命的四季，我們是否仍能以心靈應有的溫度去面對？

一

在去學校必經的小路上以常可以看見一個蓬頭垢面，衣著襤縷裝瘋賣傻的年青人。聽人說，他曾經也和我們一樣懷抱青春夢想，渴望干出一番驚天動地的事業(yè)來，然而，在父母離異和多次外出打工遇騙之后，整個心情降到了冰點，遷怒社會，玩世不恭，變得不學無術，整天的和市井小混混惹是生非。如今落到落浪街頭、裝瘋賣傻的地步。從他身邊以過，他偶爾撩一撩那很久沒洗的長發(fā)沖你一笑，偶爾不知何因地對你放聲大罵。也許這已是一個人心如死水后唯一的生活樂趣了。

如果一個人對生活和人生的溫度是0度以下，那么他的生活狀態(tài)就是冰，永遠掙脫不了束縛自己的囚籠。

二

我家附近住著一位年過九十的老人。雖然年事已高，但仍精神矍鑠。當人們問及他高壽的秘密時，他總會笑著說：“無論遇到什么事，都泰然處之，來過分計較得失，自然身心健康?！彼洺Ｏ蛭覀冎v述戰(zhàn)爭年代，他是怎樣臨危不懼，在十年**中怎樣保持鎮(zhèn)定。當問及這一生是否還有什么遺憾時，他總是很滿足，“人生哪有處處順人心愿？” 顯得很平靜。

如果一個人對生活和人生抱著平常心態(tài)，那他的生活就是一灣常態(tài)的水，雖然至靜至柔，也能流入大江大河，激出雪浪波濤。

三

洪戰(zhàn)輝，一個2005年感動億萬中國人名字。生活的磨難并沒有

讓他放棄對生活的熱情。帶著撿來的妹妹求學，道路雖然艱辛，但憑著超出常人的堅韌，追求著自己的理想。一邊打著零工還接濟他人，他的這種熱情，撼醒了這個審美疲倦的社會，似一股春風激蕩在中華大地。

如果一個人對待生活和人生是100度的熾熱，那么他也能象水一樣蒸騰為云霞，他的世界將和宇宙一樣大。

也許就是這樣，我們的人生成敗取決于我們對生活和人生的溫度。無須羨慕天空翩躚起舞的蝴蝶，展翅高飛的雄鷹，在長空書寫高貴的天鵝，只要懷抱對生活的熱情，你也能擁有完美的人生。

竟然這個題目早就是作文材料了。咳，河南呀??。