第一篇：初中生必看（本站推薦）

初中生必看：學(xué)霸是這樣上晚自習(xí)的

[當(dāng)前125868位家長(zhǎng)在線(xiàn)討論] 2015-09-27 14:18 來(lái)源： 高分網(wǎng) 責(zé)任編輯：高分網(wǎng)小編 2016中考英語(yǔ)的改革方向和備考策略[活動(dòng)]新學(xué)期如何學(xué)好數(shù)學(xué)？！[名校行]海珠實(shí)驗(yàn)中學(xué)2015招生政策[名校行]2015年中考名校行--廣雅中學(xué)[名校行]華南師范大學(xué)附屬中學(xué)[免費(fèi)體驗(yàn)]你知道你的孩子近視了嗎？

晚自習(xí)是自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，是一天所學(xué)內(nèi)容的溫習(xí)時(shí)間，也是第二天上課內(nèi)容的預(yù)習(xí)時(shí)間。但是，很多同學(xué)們?cè)谕碜粤?xí)時(shí)間并沒(méi)有充分利用，以下學(xué)霸的晚自習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，同學(xué)們趕緊來(lái)學(xué)習(xí)下，對(duì)大家很有幫助哦~ 晚自習(xí)第一階段：知識(shí)復(fù)習(xí)

磨刀不誤砍柴工，用在學(xué)習(xí)上，就是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，效率高。試想，如果一道作業(yè)題需要反復(fù)翻書(shū)才能找到答案，而且因?yàn)椴皇炀毘霈F(xiàn)各種錯(cuò)誤，一來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，二來(lái)浪費(fèi)了作業(yè)的價(jià)值--檢驗(yàn)當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果。那么，復(fù)習(xí)應(yīng)該看哪些內(nèi)容？

1)閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。

2)整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記，對(duì)于課堂上簡(jiǎn)寫(xiě)的筆記，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要內(nèi)容，又可以方便以后再次復(fù)習(xí)。

3)解決聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。課堂上難免有些內(nèi)容聽(tīng)不懂或者對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽(tīng)不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來(lái)，課下去問(wèn)老師或者同學(xué)。

晚自習(xí)第二階段：知識(shí)鞏固，即完成作業(yè)

在完成當(dāng)天的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)之后，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果是最好的知識(shí)鞏固行為。

1)挑自己不擅長(zhǎng)科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時(shí)候去攻克不擅長(zhǎng)的科目，對(duì)于提高弱科有顯著效果。

2)作業(yè)中努力嘗試過(guò)依然不會(huì)的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。3)作業(yè)量如果太大的話(huà)，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫(xiě)性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。

4)識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。

晚自習(xí)第三階段：課文預(yù)習(xí)

每天的晚自習(xí)時(shí)間都要有意識(shí)的留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)明天將要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)即將到來(lái)的新知識(shí)做到心中有數(shù)。

1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識(shí)，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺(jué)特別難，做好記號(hào)，在聽(tīng)課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽(tīng)課。

2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)(不會(huì)的題目，如果通過(guò)翻閱參考書(shū)也解決不了，就做好標(biāo)識(shí)，明天在課堂或課后解決)3)對(duì)照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識(shí)是與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識(shí)。

晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。

1)總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)？學(xué)到了什么？解決了哪些問(wèn)題？還有哪些困惑沒(méi)有解決??并反思自己今天學(xué)習(xí)活動(dòng)的得與失。

2)規(guī)劃明天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的??

晚自習(xí)注意事項(xiàng)

1)切忌以完成作業(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導(dǎo)致晚自習(xí)效率低下。

2)碰到難題，一定要有獨(dú)立思考的過(guò)程，切忌一不會(huì)就馬上問(wèn)同學(xué)。3)在校晚自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜，不能因?yàn)橛懻擃}目而影響他人的思考(實(shí)在要請(qǐng)教，請(qǐng)到教室外解決問(wèn)題)4)在家晚自習(xí)的同學(xué)切忌一心幾用，邊聽(tīng)MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。

5)晚自習(xí)時(shí)，手機(jī)絕對(duì)不能放在身邊，看新聞刷微博(刷提分除外)，很影響學(xué)習(xí)效率！

6)實(shí)在太疲憊了，可先趴著休息會(huì)。邊打盹邊做作業(yè)費(fèi)力不討好。

第二篇：初中生各科學(xué)習(xí)方法 必看(免費(fèi)下載)[定稿]

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)“七步法”，覺(jué)得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

1、讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。

2、劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟巍w納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、查一查：查什么呢？查工具書(shū)。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是提高運(yùn)用工具書(shū)能力的過(guò)程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。

4、問(wèn)一問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄?fù)習(xí)過(guò)程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì)貫通。

5、寫(xiě)一寫(xiě)：俗話(huà)說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯(cuò)，為什么呢？就是缺少寫(xiě)的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫(xiě)一寫(xiě)。又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難，也要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。

6、練一練：就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類(lèi)旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

7、想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境?！緮?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過(guò)是在簡(jiǎn)單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒(méi)有觸類(lèi)旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開(kāi)始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽(tīng)，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過(guò)程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如爛筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類(lèi)型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱(chēng)性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。【英語(yǔ)的學(xué)習(xí)】

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫(xiě)作、大量地聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，將自己置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中，提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀能力，培養(yǎng)好語(yǔ)感。從總體上說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以分為語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。語(yǔ)音主要通過(guò)結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫(xiě)出國(guó)際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。

詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來(lái)記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)凡在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來(lái)記。

語(yǔ)法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來(lái)進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類(lèi)旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。【生物的學(xué)習(xí)】

基本方針：

1、生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2、不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。

運(yùn)用方案

1、仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2、把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

3、把曰常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5、實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)來(lái)理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

*養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察曰記的習(xí)慣。

6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

（1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。

*把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。

*把中心主題寫(xiě)在中間位置。

*按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線(xiàn)或圖連接起來(lái)完成地圖。

（2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8、不懂的題必須解決。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）

9、通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

（1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

其他

1、時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開(kāi)始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2、平時(shí)利用百科全書(shū)查找不懂的事項(xiàng)。

當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法上去的時(shí)候，一定市方法出了問(wèn)題。我們需要花時(shí)間檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)上方法上的問(wèn)題，成績(jī)的突破性飛躍就指曰可待。

很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

三、堅(jiān)持體育鍛煉。

身體是“學(xué)習(xí)”的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

（一）初一語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)著重強(qiáng)調(diào)日常積累。語(yǔ)文考試側(cè)重考察學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)以及文言文的閱讀能力。初一語(yǔ)文的課堂訓(xùn)練重點(diǎn)主要有：基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀及作文。

日常作業(yè)及檢查形式有：筆記本、周記本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等。

這些活動(dòng)都要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)、高質(zhì)量的完成。只有持之以恒地完成好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，才能取得好成績(jī)。語(yǔ)文學(xué)科還特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，在考卷上占有相應(yīng)的分值。（政治、歷史書(shū)寫(xiě)也如此）

（二）初一數(shù)學(xué)：

與小學(xué)數(shù)學(xué)相比，初一數(shù)學(xué)難度提高，綜合性強(qiáng)。會(huì)有學(xué)生不適應(yīng)，也會(huì)有學(xué)生分化到不合格的隊(duì)伍里。初中是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵時(shí)期，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)提高效率和成績(jī)。學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)一項(xiàng)不可少。課前預(yù)習(xí)可提高興趣，找準(zhǔn)重點(diǎn)或難理解點(diǎn)。

上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，尤其是重難點(diǎn)，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來(lái)，而不是全抄全錄，要“學(xué)然后知不足”。及時(shí)復(fù)習(xí)，進(jìn)行分析比較，獨(dú)立完成作業(yè)，使所學(xué)知識(shí)由“懂”到“會(huì)”，由“會(huì)”到“熟”。而不應(yīng)“一聽(tīng)就懂，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。要多做一些課外練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生思路暢通，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)使所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”，逐步培養(yǎng)鍛煉孩子自主探究學(xué)習(xí)的能力。要經(jīng)常看自己的積累改錯(cuò)本，使知識(shí)由“活”到“悟”。

（三）初一英語(yǔ)：

聽(tīng)、讀、背是每日必須進(jìn)行的項(xiàng)目，小學(xué)階段很多孩子不注重英語(yǔ)的“日日清”，但初中每天都要學(xué)習(xí)、識(shí)記、默寫(xiě)。否則很快就會(huì)進(jìn)入不合格隊(duì)伍。

注重聽(tīng)錄音并跟讀，讀會(huì)、讀好會(huì)使孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)如虎添翼。

注重課堂學(xué)習(xí)，課堂會(huì)有大容量單詞、詞組、句型、練習(xí)，老師會(huì)精心講解，錯(cuò)過(guò)課堂就錯(cuò)過(guò)達(dá)到優(yōu)秀的機(jī)會(huì)，要認(rèn)真聽(tīng)講、記好筆記。

按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的習(xí)題訓(xùn)練，不會(huì)和出錯(cuò)的用紅筆標(biāo)好并及時(shí)消化。

重視默寫(xiě)，晚上和課余時(shí)間要認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，做到日日清，日日優(yōu)，并會(huì)及時(shí)循環(huán)復(fù)習(xí)，即每三五天就循環(huán)識(shí)記，這樣就會(huì)記牢記準(zhǔn)。

（四）政、史、地、生

現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求這些學(xué)科注重課堂落實(shí)，不能留課后作業(yè)，但一些學(xué)科留的課外練習(xí)學(xué)生還是要保證質(zhì)量并且認(rèn)真完成，因?yàn)檫@樣的作業(yè)并不多。有一些孩子現(xiàn)在不重視所謂的“副科”，這樣對(duì)孩子的全面發(fā)展特別不好，而且也會(huì)影響期中期末考試成績(jī)，因?yàn)槠谀┛荚囈?門(mén)的。這些學(xué)科的當(dāng)堂聽(tīng)講、背誦非常重要，同時(shí)要按老師要求做好學(xué)檢的練習(xí)并及時(shí)復(fù)習(xí)。我有天在班里偶爾翻了一個(gè)學(xué)生的某科作業(yè)，很多地方是空白，而且老師早就都給他打了補(bǔ)寫(xiě)的標(biāo)記，他卻根本沒(méi)做。像這樣的學(xué)生考試很難過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)須提醒孩子完成。期中期末考試之前，孩子需要晚上拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間復(fù)習(xí)這四門(mén)，家長(zhǎng)可檢查孩子背默，以促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

學(xué)習(xí)定于11月初舉行期中考試，這是孩子進(jìn)入初中的第一次全面測(cè)試，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)勁頭及狀態(tài)，給孩子鼓勁，使他們考出自己最優(yōu)異的成績(jī)，這對(duì)樹(shù)立孩子的自信非常關(guān)鍵！

數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：在聽(tīng)課的過(guò)程中，聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容。眼到：把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

口到：是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的，課堂上新生的疑問(wèn)，提出來(lái)。心到：課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的知識(shí)，主動(dòng)積極。手到：就是在聽(tīng)，看，思的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記。

一、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。

1、端正態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實(shí)際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問(wèn)題常在練習(xí)中出現(xiàn)。

2、要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)常有繁雜的計(jì)算，深?yuàn)W的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強(qiáng)的意志，耐心細(xì)致的習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認(rèn)真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。

4、細(xì)觀察、活運(yùn)用、尋規(guī)律、成技巧。

二、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法。

1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書(shū)復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書(shū)當(dāng)成工具書(shū)查閱的不良習(xí)慣。

2、廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過(guò)找出知識(shí)的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。

綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部?jī)?nèi)容，通過(guò)喚起回憶，初步形成完整的知識(shí)體系印象，其次是加深理解，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，最后是整理鞏固。

3、重視實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過(guò)“完成實(shí)際作業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如復(fù)習(xí)一元二次方程可做以下四道題。

（1）方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0，另一根大于1而小于3。求實(shí)數(shù)a的取值范圍。（2）方程2mx2-4mx+3（m-1）=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，確定實(shí)數(shù)m的范圍。（3）方程x2+（m-2）x+5-m=0的兩根都大于 2，確定實(shí)數(shù)m的范圍。

（4）已知三角形兩邊長(zhǎng)a、b是方程2x2-mx+2=0的兩根，且c邊長(zhǎng)為8，求實(shí)數(shù)m的范圍。

4、廣覽博集，突破薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)方法

一、學(xué)會(huì)利用語(yǔ)文書(shū)

不要單純認(rèn)為讀書(shū)就是念字，泛泛而讀，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，學(xué)會(huì)從整體到局部再?gòu)木植康秸w，認(rèn)真研讀課本。

學(xué)期初，新書(shū)一到手，先要看目錄看說(shuō)明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來(lái)加深印象，隨時(shí)參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會(huì)“讀提示——做預(yù)習(xí)——提問(wèn)題——解疑難——做練習(xí)——寫(xiě)總結(jié)”六步讀書(shū)法。做到讀通、讀懂、讀好。

在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語(yǔ)文書(shū)的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊讀書(shū)邊在書(shū)上勾畫(huà)，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書(shū)時(shí)，他總是另外買(mǎi)一本借給別人，因?yàn)樗臅?shū)經(jīng)過(guò)勾畫(huà)批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書(shū)，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫(huà)讀書(shū)法，既可以使我們讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書(shū)，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。

學(xué)會(huì)利用書(shū)，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的范文，尤其是初一寫(xiě)作文應(yīng)從有意識(shí)的模仿開(kāi)始，然后逐漸形成自己的風(fēng)格。

二、學(xué)會(huì)上課聽(tīng)講

在校學(xué)習(xí)，聽(tīng)課是獲得知識(shí)，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢？我認(rèn)為要做到：看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)：

1、眼看 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，從記憶的保持速度上說(shuō)，“看”的記憶為最好，上課時(shí)看老師講課，看黑板上的板書(shū)，掛圖、投影等，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演，要注意看老師的表情，手勢(shì)等各種體態(tài)語(yǔ)言，板書(shū)是老師精心設(shè)計(jì)的一課的重點(diǎn)內(nèi)容，要一字一句看明白，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。

2、耳聽(tīng)

上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的講析，聽(tīng)老師的提問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認(rèn)真用心聽(tīng)，聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵，不僅可以以點(diǎn)帶面，提高記憶力，還可以增強(qiáng)理解力。

3、筆記

看明白聽(tīng)清楚并不夠，還要認(rèn)真記筆記。記筆記，以看、聽(tīng)為主，筆記為輔。要記重點(diǎn)，老師的板書(shū)、開(kāi)場(chǎng)白是重點(diǎn)。有的學(xué)生開(kāi)頭沒(méi)注意，再聽(tīng)后話(huà)，不知所云。有的認(rèn)為開(kāi)場(chǎng)白是閑話(huà)，不注意聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到正題，才知閑話(huà)不閑，想記，晚了。老師提的要求是重點(diǎn)，如“××段要重點(diǎn)分析理解，××內(nèi)容了解即可?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點(diǎn)，這往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。

記在哪？語(yǔ)文課上一般記在書(shū)上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上，整理總結(jié)的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程。

怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)、停頓、板書(shū)時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽(tīng)記結(jié)合的能力。

4、積極答問(wèn)

課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答；另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。這是一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問(wèn)能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然問(wèn)還包括向老師提問(wèn)，請(qǐng)老師答疑。及時(shí)解決自己在聽(tīng)課過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)

做作業(yè)，要目的明確，切忌以下幾點(diǎn)。其一，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差；其二，做作業(yè)前不認(rèn)真看書(shū)、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒(méi)弄清；其三，不動(dòng)腦筋，套書(shū)本格式做作業(yè)；其四，抄襲別人作業(yè)，互相核對(duì)答案。這樣做作業(yè)盡管也花費(fèi)了不少時(shí)間，但是錯(cuò)誤多、效率低、容易遺忘。

做作業(yè)究竟應(yīng)達(dá)到什么目的呢？首先，可以加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)；其次，它可用來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)補(bǔ)救；第三，通過(guò)做作業(yè)，促使同學(xué)們積極思考，培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力；第四，做作業(yè)可以累積資料，為了全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

按照閱讀學(xué)的原理，閱讀效率等于閱讀時(shí)間乘上閱讀的認(rèn)識(shí)水平。如果是考試，閱讀時(shí)間對(duì)大家是同一的、公平的，可以說(shuō)是一個(gè)常量。而閱讀的認(rèn)識(shí)水平則因人而異，各人的差異極大。要提高閱讀的認(rèn)識(shí)水平，當(dāng)然要靠平時(shí)的多讀和考時(shí)的讀準(zhǔn)。而這點(diǎn)又往往是我們?nèi)菀缀雎缘摹Ｆ綍r(shí)閱讀量甚少，即便讀了，其實(shí)也不是“讀書(shū)”，而是“看書(shū)”，關(guān)鍵之點(diǎn)是沒(méi)有讀出聲音來(lái)，亦即沒(méi)有朗讀，正因?yàn)闆](méi)有朗朗上口的朗讀，缺乏出聲的吟誦，所以沒(méi)有語(yǔ)感，缺乏語(yǔ)感或語(yǔ)感不強(qiáng)，要進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作是有困難的。

1、熟讀、背誦的習(xí)慣。古代的學(xué)校，誦讀之聲不絕于耳，他們?nèi)杖照b，天天讀，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛，讀得喉干舌燥，所以古時(shí)候有“手肘成胝，口舌成瘡”之說(shuō)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣。因?yàn)橐环矫?，只有在反?fù)的誦讀中才能實(shí)現(xiàn)識(shí)字悟意的目的，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”；另一方面，只有在反復(fù)的誦讀中才能深刻的感受漢語(yǔ)所特有的審美表現(xiàn)力。比如，漢語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感，那和諧悅耳的韻律感，不通過(guò)誦讀是很難品味出來(lái)的。其他諸如詞匯美、句式美等，都要在反復(fù)誦讀中予以體會(huì)。從這個(gè)意義上講，中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦，特別古詩(shī)古文。常說(shuō)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“要死要活”，就是要“死背”。自己不讀不背，光聽(tīng)老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語(yǔ)文的。中學(xué)時(shí)代，是青少年記憶力最佳時(shí)期，多讀多背，能開(kāi)闊視野，能增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，發(fā)展智力，錯(cuò)過(guò)“季節(jié)”要補(bǔ)救，就來(lái)不及了。

2、精思的習(xí)慣。讀書(shū)的同時(shí)必須學(xué)會(huì)思考。要眼到、口到、心到，不能“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”。只有精思，才能有自己獨(dú)到的感受、獨(dú)到的理解、獨(dú)到的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，才能產(chǎn)生新的疑問(wèn)，有新的發(fā)現(xiàn)，有新的發(fā)展。

3、博覽的習(xí)慣。我們說(shuō)某人學(xué)識(shí)淵博，“淵”是指高深，“博”是指廣泛，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最講究“博”。古今中外、天文地理都要涉獵，以開(kāi)闊視野，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以希望多讀有益的課外書(shū)，廣泛的瀏覽各種報(bào)刊雜志，學(xué)會(huì)從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，學(xué)會(huì)粗讀、通讀、跳讀等方法。閱讀量增加了，語(yǔ)文水平自然也會(huì)提高的。

4、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。語(yǔ)文是一門(mén)包羅萬(wàn)象的語(yǔ)言文字學(xué)科，學(xué)習(xí)中離不開(kāi)工具書(shū)。工具書(shū)用好了，學(xué)習(xí)就事半功倍。常遇到學(xué)生問(wèn)“老師，這個(gè)字怎么讀”這樣的問(wèn)題，我一般不會(huì)告訴他。我請(qǐng)他自己去查字典，培養(yǎng)他的能力，自己查工具書(shū)認(rèn)識(shí)的，印象也自然深刻些！也希望大家今后少問(wèn)這樣的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

5、有意識(shí)積累的習(xí)慣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，一般的人對(duì)讀過(guò)的書(shū)日子久了就沒(méi)有多少印象了，等到要用的時(shí)候“書(shū)到用時(shí)方恨少”。有意識(shí)的積累，可以使人博學(xué)多才，用時(shí)得心應(yīng)手。

五、良好的寫(xiě)作習(xí)慣

1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)：“字是門(mén)面書(shū)是屋”，可見(jiàn)字跡的重要性。字如其人，寫(xiě)字體現(xiàn)人的風(fēng)格、品質(zhì)和人文素質(zhì)，從執(zhí)筆、坐姿、放本子、距離等都要有良好的習(xí)慣。其實(shí)，平時(shí)寫(xiě)字就是一個(gè)很好的練字過(guò)程。

2、勤于練筆的習(xí)慣。會(huì)讀書(shū)的人不一定能寫(xiě)出好文章，只有通過(guò)自己的實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正掌握知識(shí)。每天堅(jiān)持觀察、感受、思考生活，并寫(xiě)下所見(jiàn)所聞所感，可以敘事、狀物、抒情，要言之有物，有真情實(shí)感，形式可以是日記、周記、讀后感、隨筆、命題作文等。害怕作文，可以理解，那是自己把作文看得太高深，沒(méi)有誰(shuí)要你當(dāng)作家，你要明白作文就是用自己的筆寫(xiě)自己的思想和感情，生活就是我們寫(xiě)作的“源頭活水”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不能囿于課本。課本上學(xué)的大多是“語(yǔ)言”，而生活中學(xué)習(xí)的大多是“言語(yǔ)”，而母語(yǔ)的習(xí)得更主要的是來(lái)源于生活，從閱讀書(shū)報(bào)到欣賞影視文化；從人際交往到“聽(tīng)君一席談”，我們無(wú)不都在學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們要做生活的有心人，學(xué)會(huì)表達(dá)真情實(shí)感。

還有另外的一種方法，可以借鑒。寫(xiě)作需要素材，只有多看書(shū)，多留心身邊的事，將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫(xiě)出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫(xiě)作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。平時(shí)讀報(bào)或讀雜志之類(lèi)，遇有認(rèn)為合適的題目或題材，先不讀作文或原作。自己也做一篇，然后將原文或原作與自己的作品兩相對(duì)比，以便找出差距（無(wú)論是思想深度還是立意構(gòu)思以及語(yǔ)言等諸方面的問(wèn)題），以明確自己欠缺和應(yīng)該彌補(bǔ)的地方，然后再重寫(xiě)。如此這般，若干次以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你飛速地進(jìn)步了。還有一種方法，如對(duì)同一個(gè)問(wèn)題讀兩份或兩份以上的報(bào)紙，看他們報(bào)道的角度或?qū)?wèn)題的評(píng)論有何異同，這可以培養(yǎng)鑒賞能力與評(píng)價(jià)能力。

最后，我對(duì)她說(shuō)：“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不可能得到立竿見(jiàn)影的效果”。希望她回家好好整理思路，從頭開(kāi)始，慢慢按照我的方案去做。一天改變一點(diǎn)點(diǎn)，一天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一天快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)。同時(shí)，也希望王媽媽與我們老師配合起來(lái)，對(duì)她給予鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督。

就這樣大概過(guò)了半年，突然有一天，接到了王媽媽一個(gè)電話(huà)，是來(lái)向我道謝的，因?yàn)榕畠赫Z(yǔ)文成績(jī)真的是進(jìn)步了很多，現(xiàn)在語(yǔ)數(shù)外三科可以齊頭并進(jìn)，成績(jī)?cè)谀昙?jí)已經(jīng)是名列前茅。聽(tīng)到這樣的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回報(bào)。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重遷移。因?yàn)椤罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，它最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法還有很多，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地練?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯‘巧’作舟”，堅(jiān)持再堅(jiān)持，你一定可以學(xué)好語(yǔ)文的。

根據(jù)規(guī)則見(jiàn)詞讀音

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，詞匯為本。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達(dá)。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級(jí)同學(xué)應(yīng)一開(kāi)學(xué)就學(xué)會(huì)拼讀規(guī)則，對(duì)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的單詞按照讀音規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)于一些不認(rèn)識(shí)的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”；在能讀會(huì)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，對(duì)單詞進(jìn)行中英文對(duì)照，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì)感覺(jué)枯燥，不妨結(jié)合小對(duì)話(huà)或句子來(lái)學(xué)習(xí)；同時(shí)，應(yīng)結(jié)合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。

跟著磁帶大聲說(shuō)讀

聽(tīng)力技能的提高可以大大提高英語(yǔ)課堂的聽(tīng)課效率，聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)是營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)最簡(jiǎn)便易行且效果很好的方法。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要擴(kuò)大聽(tīng)和讀的練習(xí)時(shí)間。練習(xí)聽(tīng)力就要多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或英語(yǔ)廣播，達(dá)到耳熟能詳?shù)某潭?，同學(xué)們可以跟著磁帶練習(xí)，糾正自己發(fā)音的錯(cuò)誤，大膽張口，學(xué)說(shuō)一口地道的英語(yǔ)。在堅(jiān)持聽(tīng)讀之后，逐漸培養(yǎng)起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，把聽(tīng)到的句子變成自己的話(huà)，不用思考信手拈來(lái)，興趣就會(huì)在不知不覺(jué)中培養(yǎng)起來(lái)了。

熟練背誦脫口而出

背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。初一學(xué)生要堅(jiān)持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對(duì)話(huà)、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復(fù)習(xí)，增強(qiáng)熟練程度，以達(dá)到脫口而出的地步。

零打細(xì)敲保證時(shí)間

與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門(mén)比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)測(cè)算提出，要基本掌握一門(mén)外語(yǔ)大致需要4000小時(shí)。如果每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不少于1-1.5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(yǔ)（如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、背、誦等），效果會(huì)出奇地的好。

怎樣學(xué)好地理 地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活。

1、學(xué)會(huì)使用課本 教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)使用地圖 地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

4、善于地理想象 觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來(lái)，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來(lái)。

5、要善于動(dòng)腦 經(jīng)常向自己提出問(wèn)題，地理問(wèn)題的一般思路是： ①學(xué)什么？如黃河及其水文特征。②在哪里？如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。③為什么？如黃河的水文特征是怎樣形成的。④有何利弊？如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國(guó)北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系？如怎樣使人類(lèi)與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。

6、要勤于動(dòng)手 經(jīng)常用手寫(xiě)，動(dòng)筆畫(huà)，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛(ài)學(xué)。

很多人都在開(kāi)始學(xué)習(xí)地理時(shí)會(huì)覺(jué)得有些困難，但是要相信困難是可以克服的。對(duì)于地理，要多看地圖，培養(yǎng)興趣，要理解原理，之后強(qiáng)加記憶。在不懂得時(shí)候，要問(wèn)老師，或者同學(xué)，試著用一種熟知的事例或者將原理簡(jiǎn)單化。同時(shí)要掌握一些回答問(wèn)題的套路，再具體問(wèn)題具體分析。還有些東西只要記住就可以，就不要浪費(fèi)時(shí)間去追究為什么?？梢再I(mǎi)一本十年高考的地理來(lái)做，這樣能夠在學(xué)習(xí)時(shí)，把握學(xué)習(xí)的大方向。還是培養(yǎng)興趣最重要啦~~可以買(mǎi)一張世界地圖，一張中國(guó)地圖（特大的那種）分別掛在房間里，每天用心看看~比如想一想到地圖上的某個(gè)地方去玩，那里會(huì)是什么氣候啊，首都在哪，都盛產(chǎn)什么~~什么時(shí)候去氣候最合適~~為什么會(huì)形成那種氣候，以及那里會(huì)有什么著名的自然景觀，怎么形成的~這樣慢慢的就很有興趣啦！就像一次思想上的旅行，很放松，當(dāng)然就容易記得住啦~祝你成功！

一、多看、多練、多想、多問(wèn)。

一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書(shū)，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習(xí)題是鞏固知識(shí)的最佳途徑。做錯(cuò)的練習(xí)要及時(shí)解決，弄不懂就要發(fā)問(wèn)?！皢?wèn)”的范圍很廣?？梢耘c同學(xué)討論，可以與老師討論。

二、勤于記憶，勤于做筆記。記憶不等于背誦。若把背誦認(rèn)為記憶，是不能牢牢記住知識(shí)點(diǎn)的。記憶要不斷的反復(fù)，即重復(fù)又重復(fù)，本人認(rèn)為課后五分鐘回憶能收到最佳的效果。自習(xí)課和晚修課時(shí)間抽半小時(shí)記憶當(dāng)天的內(nèi)容。這樣能進(jìn)一步消化知識(shí)。睡覺(jué)前簡(jiǎn)單回憶提綱也是很好的方法。

以上的方法是個(gè)體的記憶方法，還有群體的記憶方法?？臻e時(shí)間，找?guī)孜煌瑢W(xué)，一位負(fù)責(zé)發(fā)問(wèn)，其他的搶答。這既有趣味，又有意義。并且記得特別深。

無(wú)論固定性，還是隨意性，只要堅(jiān)持，才有成果。

做筆記，要善于簡(jiǎn)單化、結(jié)構(gòu)化、體系化。

三、自制輔助材料——?dú)v史小卡片。

將某些知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)，摘錄在一頁(yè)獨(dú)立的紙張上。這便于記憶。

以課本為主題，適當(dāng)訂閱有關(guān)歷史的雜志和歷史參考書(shū)。

學(xué)無(wú)定術(shù)，適合自己的就是好放法。

四、努力培養(yǎng)對(duì)歷史科的興趣

學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)關(guān)鍵是要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：記憶、理解和運(yùn)用。這三者之間是相互影響、相互滲透、相互作用的。

首先，對(duì)歷史事件、歷史人物、歷史過(guò)程、歷史概念等知識(shí)的獲取是通過(guò)記憶來(lái)完成的，這是學(xué)好歷史的第一步。如果沒(méi)有對(duì)歷史知識(shí)的牢固記憶，理解和運(yùn)用就無(wú)從談起。這里所說(shuō)的記憶并不是簡(jiǎn)單、機(jī)械的死記硬背而是多角度、多層次、多情景的記憶。例如，初中歷史第二冊(cè)第十四課《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》中提到：“從五代起，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)北方。”對(duì)這句話(huà)可以從三個(gè)角度來(lái)設(shè)問(wèn)：一是何時(shí)我國(guó)南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過(guò)了北方？二是自五代起，我國(guó)南北方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平發(fā)生了什么顯著變化？三是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心是在何時(shí)南移的？這樣就不僅可以掌握歷史史實(shí)，而且可以舉一反三，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余。

其次，要正確理解已經(jīng)掌握的各種歷史現(xiàn)象。正確理解史實(shí)是解決問(wèn)題的前提。如果對(duì)歷史現(xiàn)象的理解出現(xiàn)偏差，就不可能形成正確的思維方式、思維結(jié)構(gòu)、思維品質(zhì)。這樣也就不能正確的解決問(wèn)題和得出新的結(jié)論。仍以《五代遼宋夏金的社會(huì)經(jīng)濟(jì)》為例，“繁華的城鎮(zhèn)”的興起和作用，是這節(jié)課同學(xué)們理解的難點(diǎn)。北宋時(shí)期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展為城鎮(zhèn)的興起奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，農(nóng)產(chǎn)品的種類(lèi)和產(chǎn)量的增加需要擴(kuò)大產(chǎn)品交換的市場(chǎng)，于是城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。可見(jiàn)，城鎮(zhèn)是商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）發(fā)展的結(jié)果。城鎮(zhèn)中的主要商品種類(lèi)大多數(shù)是日常生活和勞動(dòng)工具，隨著城鎮(zhèn)的發(fā)展，無(wú)地或破產(chǎn)農(nóng)民逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，轉(zhuǎn)而從事手工業(yè)或經(jīng)商，投入到工商業(yè)發(fā)展和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行列中。城鎮(zhèn)的興起又促進(jìn)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。理解了老師對(duì)這段內(nèi)容的分析，同學(xué)們不難得出以下結(jié)論：商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展促成了城鎮(zhèn)的興起，而城鎮(zhèn)的興起又推動(dòng)了工商業(yè)（商品經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展。

再次，要正確運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)解決歷史問(wèn)題。只學(xué)不練達(dá)不到鞏固知識(shí)的目的。典型而精當(dāng)?shù)木毩?xí)既能從多角度考察你的學(xué)習(xí)情況，又可以在某種程度上對(duì)知識(shí)起到查缺補(bǔ)漏的作用，從而使你在記憶、理解的基礎(chǔ)上做到前后知識(shí)的融會(huì)貫通。例如：列舉與北宋、南宋同時(shí)并存的少數(shù)民族政權(quán)。做這道題目的思維結(jié)構(gòu)是：首先分別弄清與北宋、南宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有那些；然后再具體分析各政權(quán)的交替、傳承和相互關(guān)系；最后得出正確答案：與兩宋并存的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、大理、金、西遼、西州回鶻、黑汗王朝。這樣在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，既鞏固了知識(shí)，又掌握了學(xué)法。

記憶、理解、運(yùn)用，在這一循環(huán)過(guò)程中，歷史不知不覺(jué)成為你的朋友，而歷史成績(jī)?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)上自然會(huì)得到提高

第三篇：初中生必看的勵(lì)志書(shū)

初中生必看《你只是看起來(lái)很努力》

《你只是看起來(lái)很努力》是李尚龍寫(xiě)給正在面對(duì)青春迷茫、努力學(xué)習(xí)和拼搏事業(yè)的年輕人的書(shū)。這本書(shū)會(huì)告訴初中生，為什么你的努力看不到回報(bào)，怎樣有效率的學(xué)習(xí)等等。

可能你的一輩子都不會(huì)遇到書(shū)中的故事，每個(gè)故事狗血卻真實(shí)，能引起初中生深刻的反思。初中生閱讀這本書(shū)，也能讓自己在未來(lái)的路上少走彎路，強(qiáng)烈推薦初中生閱讀。

2勵(lì)志書(shū)《我在未來(lái)等你》

初中生總是想很快的長(zhǎng)大，脫離父母的掌控，去做自己想做的事情，但長(zhǎng)大了真的就可以做自己想做的事情了嗎? 《我在未來(lái)等你》主要講述了一位老師不滿(mǎn)自己的現(xiàn)狀，一次偶然的機(jī)會(huì)回到了自己十七歲。十七歲這一年對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常特別，在和十七歲的自己想相處后，他才明白人生的很多道理。如果有一天，未來(lái)的你遇到了現(xiàn)在的你，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么? 3初中生必讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

這本書(shū)是斯賓塞.約翰遜博士所著，作者通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的故事，講述出了很多人生真諦，初中生閱讀這本書(shū)，一定會(huì)震撼自己的心靈。這本書(shū)會(huì)告訴初中生當(dāng)事物變得復(fù)雜時(shí)，簡(jiǎn)單行事會(huì)帶給我們諸多益處。它會(huì)時(shí)刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。

無(wú)論初中生閱讀什么勵(lì)志書(shū)，希望你們能從中領(lǐng)悟到一些道理，讀更多的書(shū)會(huì)讓初中生閱歷豐富，處理不同事情，也會(huì)游刃有余。

第四篇：初中生必看十大勵(lì)志電影

中學(xué)生必看十大勵(lì)志電影

1、《肖申克的救贖》

很喜歡安迪放MOZART的《費(fèi)加羅的婚禮》那段，圣潔高亢的女高音穿云裂帛久被牢牢禁錮的人們呆住了。他們可能不知這是什么音樂(lè)，可是對(duì)美的感覺(jué)，對(duì)自由的渴望，每個(gè)人都是一樣。人們抬頭望著碧藍(lán)無(wú)垠的天空，美好的情愫隨美妙的音韻四處飄蕩，鏡頭緩緩升起，搖過(guò)，蕓蕓眾生就在廣場(chǎng)上抬頭仰望，那么專(zhuān)注，那么深情，沒(méi)有十惡不赦的罪犯，沒(méi)有暴虐無(wú)行的獄警，人們復(fù)歸平等與和睦，人們找到生命的生 存的極至和本源。

2、《阿甘正傳》

美國(guó)近代史的縮影。無(wú)需多言的經(jīng)典，也是當(dāng)年《肖申克的救贖》的強(qiáng)勁對(duì)手。“人生就象一盒巧克力......”經(jīng)典的臺(tái)詞。

3、《勇敢的心》

史詩(shī)般的片子，主題深沉凝重卻又不失輕快，場(chǎng)面宏大，視覺(jué)和音樂(lè)效果一流，優(yōu)美流暢。雖然最后結(jié)局令人遺憾，但其悲壯程度足可以感染所有的觀眾?！白杂桑　泵窢柤丈中行糖暗膮群?，至今響徹在耳邊。

4、《美麗心靈》

影評(píng)人說(shuō)“2000年的奧斯卡最佳影片給了《美麗心靈》而不是《指環(huán)王》，證明奧斯卡還沒(méi)有墮落?！?學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人都知道，什么叫做“那什均衡”。該劇就是根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家那什的真人真事改編，一個(gè)80歲時(shí)憑自己20歲的理論獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的人。一個(gè)偉大的學(xué)者，一個(gè)生活的強(qiáng)者，一輩子都在和自己嚴(yán)重的幻想癥做斗爭(zhēng)。

5、《百萬(wàn)美元寶貝》

對(duì)于整個(gè)電影，正如導(dǎo)演伊斯特伍德所說(shuō)，“這不是一個(gè)關(guān)于拳擊的故事，而是關(guān)于希望、夢(mèng)想和愛(ài)的故事”，看過(guò)這部電影，相信大家就會(huì)知道今年奧斯卡典禮上的大獲全勝真的是實(shí)至名歸。

6、《心靈捕手》

一部好的電影總是能在不經(jīng)意間將你打動(dòng)，或者說(shuō)，一部好的電影是需要慢慢欣賞和體味的，《驕陽(yáng)似我》并沒(méi)有花費(fèi)太多時(shí)間在展示威爾如何天資聰穎上，而是把筆墨主要放在了桑恩教授與威爾從最初的略顯敵對(duì)到慢慢了解，直至幫助他找尋到了自己人生目標(biāo)的過(guò)程。影片牽涉甚廣，愛(ài)情、友情、均有提及，正如一杯濃郁的黑咖啡，只有細(xì)細(xì)品嘗，方能享受到其中的濃濃香味!

7、《黑暗中的舞者》

一部震撼心靈的影片，具有深淵一般的穿透力，歌舞片中少有的經(jīng)典?，F(xiàn)實(shí)與理想，執(zhí)著與信念，主題深刻的讓人窒息。DANCERINTHEDARK！唯美而質(zhì)樸的偉大贊美詩(shī)！

8、《喜劇之王》

所有周星馳的影片中，最喜歡的一部。小人物的辛酸歷程，周星馳自己的真實(shí)的寫(xiě)照?！叭绻嘶钪鴽](méi)有理想，那么和咸魚(yú)有什么分別？”

9、《千鈞一發(fā)》

盡管有人評(píng)價(jià)《千鈞一發(fā)》的結(jié)局最終落了俗套，但這絲毫沒(méi)有影響其成為一部?jī)?yōu)秀的主流勵(lì)志電影。這部電影告訴了我們這樣一個(gè)道理，你可以不了解你自己，但你必須相信他（她），因?yàn)橐磺薪杂锌赡堋?/p>

10、《飛躍顛峰》

加上史泰龍的這部片子好像有些奇怪，其實(shí)我一直十分偏愛(ài)史泰龍這個(gè)演員，總覺(jué)得 他與一般的好萊塢動(dòng)作明星不同，片子里總有些讓人奮進(jìn)的東西，像《第一滴血》、《洛奇》等?！讹w躍顛峰》是比較容易被忽略的一部，在這部影片中，史泰龍飾演一位長(zhǎng)途貨車(chē)司機(jī)，為了重新得到兒子而拼盡全力，并且意外地獲得扳手腕冠軍。個(gè)人覺(jué)得這是他個(gè)人表演最為成功的一部電影，不但是一部勵(lì)志動(dòng)作片，同時(shí)也是一部感人至深的親情片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了動(dòng)作片的慣定范疇，尤其是他與小演員亨利配合默契，父子感情的真摯讓無(wú)數(shù)影迷流下了眼淚。

第五篇：[高考必看]淺談初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

淺談初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)

慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)

南專(zhuān)庫(kù)

[摘要]

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力。但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在閱讀方面的訓(xùn)練量比較少，訓(xùn)練材料方面存在很多問(wèn)題；學(xué)生缺少正確的閱讀方法知道。這就要求教師一方面教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法和技巧；另一方面擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀，在訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀能力。

[關(guān)鍵詞]

閱讀能力

閱讀技巧

語(yǔ)篇

意群

培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容之一，其目的就在于培養(yǎng)和提高初中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和理解能力。通過(guò)閱讀，學(xué)生們可以廣泛地接觸到各種有用的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)才干；只有通過(guò)閱讀，學(xué)生們才會(huì)在掌握大量詞匯、句型基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的興趣。所以，Geoffrey Broughtow 說(shuō)：一個(gè)人學(xué)外語(yǔ)，如果不能直接到外國(guó)環(huán)境中去學(xué)習(xí)時(shí)，唯一的途徑就是閱讀。（轉(zhuǎn)引自楊秀珍的文章，見(jiàn)《英語(yǔ)研究論》第一集P88）由此可見(jiàn)，閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用非同一般。教師應(yīng)從以下兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

一、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀

初中學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，英語(yǔ)閱讀在老師的指導(dǎo)下才容易取得很好的效果。首先，要嚴(yán)格要求學(xué)生精讀教材內(nèi)容，爭(zhēng)取全部熟練地朗讀和背誦重點(diǎn)句型和課文，從而形成良好的語(yǔ)感，做到脫口而出。美國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家帕默認(rèn)為：學(xué)習(xí)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)的一種的技藝（art）而不是科學(xué)（science）。這就要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中，把主要注意力放在培養(yǎng)言語(yǔ)的熟巧和技藝上，模仿、重復(fù)、多讀、多講、多練。其次，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀面向初中學(xué)生、并且與教材閱讀篇章難易程度相當(dāng)或略低于教材閱讀內(nèi)容難易程度的課外讀物，以強(qiáng)化和提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是獲得知識(shí)的動(dòng)力。要讓學(xué)生在閱讀成功的喜悅中增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第三，要特別注意指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地閱讀，千萬(wàn)不要急于求成，不要貪讀閱讀難度過(guò)大的讀物，以免勞而無(wú)功或挫傷學(xué)生閱讀的積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，牛津出版社的“書(shū)蟲(chóng)（Bookworm）”系列讀物就是很好的輔助用書(shū)，學(xué)生既可以讀到有趣的故事，又可以學(xué)到知識(shí)，提高閱讀能力。

二、學(xué)習(xí)掌握正確的閱讀方法

教師應(yīng)通過(guò)課文預(yù)習(xí)提問(wèn)、講解課文或重點(diǎn)句型，指導(dǎo)學(xué)生做閱讀訓(xùn)練等，教會(huì)學(xué)生正確、實(shí)用的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀效果。授人以魚(yú)，莫如授人以漁。美國(guó)匹茲堡大學(xué)的William E Norris 認(rèn)為，“不管怎么樣，既然我們的學(xué)生是有文化的，那么他們就不必去學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程，而是要練習(xí)閱讀外語(yǔ)-----英語(yǔ)的技巧?！保ㄒ?jiàn)馬俊明等譯《英語(yǔ)教師的藝術(shù)》P277）具體地說(shuō)：一是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)特別注意閱讀篇章中的人物（who）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、事件（what）、數(shù)字（numbers）等關(guān)鍵詞語(yǔ)，以提高閱讀的目標(biāo)性和效能；二是要訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)默讀閱讀材料，克服出聲讀的不良習(xí)慣，以提高閱讀速度。學(xué)生閱讀時(shí)，習(xí)慣發(fā)出每個(gè)單詞的音，即出聲讀，有時(shí)也表現(xiàn)在無(wú)意識(shí)的喉頭蠕動(dòng)。任何一種都會(huì)

影響閱讀速度和效率。所以在閱讀訓(xùn)練時(shí)，可以通過(guò)進(jìn)行限時(shí)快速閱讀來(lái)克服；三是讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握以短語(yǔ)或句子等意群為單位進(jìn)行閱讀的方法，避免以詞為單位不能快速閱讀或不能完整理解含義的現(xiàn)象。語(yǔ)言學(xué)家Harris（1966）指出，“語(yǔ)言并不存在一連串的單詞或句子中，而是存在于聯(lián)系著的語(yǔ)篇中”。閱讀過(guò)程能否完成完全取決于對(duì)一個(gè)意群的理解程度，有些學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)達(dá)到正確理解單句的含義，但不能很好地抓住段落和全文的大意、中心思想，這樣則是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林；只看到孤立的語(yǔ)言現(xiàn)象，而看不到其中的聯(lián)系和內(nèi)涵。四是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采用構(gòu)詞法或根據(jù)上下文含義或利用插圖猜測(cè)詞義的閱讀方法，避免遇到生詞就查詞典而影響閱讀的連貫性和整體理解的情況。初中生因?yàn)樵~匯量有限，閱讀中肯定會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)，處理不當(dāng)，就會(huì)影響閱讀的效率。教師應(yīng)該在日常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中教給學(xué)生一定的構(gòu)詞法知識(shí)；另一方面培養(yǎng)他們識(shí)別、推斷、綜合、歸納、評(píng)價(jià)等各方面的能力。推斷（inference）是理解的重要手段，是在對(duì)作者要說(shuō)明的信息認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納總結(jié)，達(dá)到對(duì)文章大意的理解。因此教師不但要教給學(xué)生一些推測(cè)單詞和句子的方法，而且要培養(yǎng)他們綜合把握文章大意的能力。五是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多做閱讀練習(xí)題。掌握閱讀材料的難點(diǎn)、重點(diǎn)，加深對(duì)閱讀篇章的正確把握和理解。“ Practice makes perfect.”就是最好的說(shuō)明。此外還有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“聯(lián)想式”閱讀。通過(guò)對(duì)典型句型的“舉一反三”，達(dá)到對(duì)其他閱讀內(nèi)容的觸類(lèi)旁通。

總之，初中英語(yǔ)教師在閱讀教學(xué)中既要做到讓學(xué)生勤學(xué)多練，又要輔之以方法。從這兩個(gè)方面入手，不但可以有效達(dá)到教學(xué)的目的和要求，可以使學(xué)生掌握有效、實(shí)用的閱讀技巧和方法，提高閱讀能力；而且還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

主要參考書(shū)目

1、教育部：《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》，人民教育出版社

2、《英語(yǔ)教師的藝術(shù)》，北京師范大學(xué)出版社，1981.5

3、Nuttal Christine，Teaching Reading Skills in a Foreign Language，London：Heinmann Educational Books Ltd.1982

4、杜詩(shī)春：“認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言”，《語(yǔ)言教學(xué)和研究》，1990.3

5、劉沖茂：《談?wù)務(wù)Z篇水平上英語(yǔ)閱讀》，《外語(yǔ)界》，1991.增刊