第一篇：我愛我班詩朗誦

我愛我班

我愛我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)的伙伴。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)頍o限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到友愛的甘甜。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)沓晒Φ南Ｍ?。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品到了收獲背后的辛酸

我們一起走過了一年的小學(xué)生活，還記得剛?cè)雽W(xué)時，我們一群稚嫩的孩子 離開父母的懷抱

和老師組建了一個大家庭。我愛我班，愛我們的老師，她們?nèi)鐕?yán)父慈母般將我們辛勤哺育，扶穩(wěn)我們、關(guān)心我們健康成長，教我們學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，提升自己的能力，更教會了我們做人的道理。在我們的共同努力下，我們已經(jīng)創(chuàng)建了一個健康向上、積極進(jìn)取的班集體

我愛我班，愛這個溫暖的大家庭，三十七個伙伴就似兄弟姐妹，我們互相關(guān)心，互相幫助，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起歡笑，一起成長。

忘不了運(yùn)動場上努力拼搏的身影 忘不了學(xué)習(xí)上的你追我趕團(tuán)結(jié)互助，忘不了課間游戲時的歡聲笑語

忘不了藝術(shù)節(jié)等班級活動大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策勇于爭先 更忘不了我們最敬愛的吳老師 她孜孜不倦的教導(dǎo)，多少日子，我們一起走過；多少活動，在她的帶領(lǐng)下我們捷報(bào)頻傳 火紅的流動紅旗 高高懸掛的獎狀

它給了我們無窮的精神力量。

我愛我班

愛我的那些兄弟姐妹，愛我的那些無私奉獻(xiàn)默默耕耘，將我們視為己出的老師

我們共同歡度快樂時光，我們共同品嘗喜怒哀樂，我們共同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我們共同留下美好回憶…… 團(tuán)結(jié)，讓我們無堅(jiān)不摧!勤奮，讓我們不斷超越!友愛，讓我們攜手并肩!創(chuàng)新，讓我們傲立潮頭 我們，超越夢想 我們，慷慨激昂 我們，放飛希望 我們，奮發(fā)圖強(qiáng) 我愛我班，我們在這里，必將鍛煉出堅(jiān)硬的翅膀，終有一天，我們將一起振翅高飛，飛向充滿希望的明天！

第二篇：詩朗誦：我愛我班

詩朗誦：我愛我班 我愛我班，因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)的伙伴。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)頍o限的溫暖。她是我溫馨的家園，她讓我體味到友愛的甘甜。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)沓晒Φ南Ｍ?。她是我辛勤勞作的田園，她讓我品到了收獲背后的辛酸。我愛我班，因?yàn)樗x予我無窮的歡樂。她是我成長的樂園，他讓我享受到了陽光的燦爛。我愛我班，我們都是她的孩子，我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，情同手足。

我愛我班，我們?nèi)缤x離原上草，攜手拼搏前進(jìn)著，追求超越自我。

我愛我班，愛她團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，愛她刻苦攀登的學(xué)風(fēng)。

我愛我班，當(dāng)我感到彷徨迷茫的時候，是她指引了我前進(jìn)的方向。我愛我班，當(dāng)我力不從心的時候，是她給予我前進(jìn)的力量。

我愛我班，當(dāng)我灰心沮喪的時候，是她驅(qū)走我心中的陰霾。??！七（4）班！

我該用什么語言來贊美你呢？ 你可知：

用太陽無法比喻你的光芒，用燈塔無法比喻你的希望，用大海無法比喻你的博大，用天空無法比喻你的寬廣，用雄鷹無法比喻你的壯志，用宇宙無法比喻你浩瀚。哦！我明白了：

其實(shí)你并不需要什么贊美與頌揚(yáng)，你所需要的只是我們這些水滴，匯成七（4）班這片大海。

我愛我家“七4斑”

－－－－－我們一起來幫他

我們二個臺上站。上來說段三句半。如有錯誤請指教，謝謝！自從我上四六班，每天起床必須早，兩眼朦朧真難受，哈欠！清早阿姨大聲叫，想不做操睡懶覺。最后還是要起來，懶漢！打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘！英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾！猛然聽到音樂響，趕快就往操場跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！眼保健操更好玩，抓耳撓腮當(dāng)猴王。到時眼睛會不好，不管！課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋！下午上課沒精神，課桌正好來做床?；杌栌抡n了，好煩！衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時實(shí)在逃不了，幫忙！一天一天又一天，時間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦？

問：對他這樣的人，我們怎么辦？

全班合：我們一起來幫助他！對！我來勸勸他

學(xué)生就該刻苦學(xué)，要為班級來增光。父母叮囑老師講，難忘！學(xué)校班級有紀(jì)律，我們牢記不能忘。一日常規(guī)規(guī)定明，照辦！文明舉止有榜樣，學(xué)習(xí)楷模在前方。求學(xué)路上有萬難，我闖！優(yōu)雅環(huán)境人人愛，文明校園是我家。創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，爭光！

班會小品《為了班級榮譽(yù)》

劇中人物：旁白、學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C、勞動委員D 旁白：學(xué)校新學(xué)期教室環(huán)境布置正開展得紅紅火火，五班同學(xué)在老班的“班級是我家，發(fā)展靠大家”的最高級指示上，早早把班級布置成一個人見人愛的溫馨家園。如今，只剩下環(huán)境清潔工作了，你瞧，他們正忙碌著呢。

A：（抹著汗）唉，你瞧！這地方臟得豬都受不了。B： 是呀，不累死我，算世界第九大奇跡了。

C： 看來今天掃完地，我要申報(bào)世界吉尼斯記錄，哈哈哈哈，捧個獎杯讓你們瞧瞧?。ǜ吲e掃帚）

ABC：（輕聲嘆氣，哼唱）因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當(dāng)。

A： 可今天的“難”不好當(dāng)??！都6：00了，好想回家！

旁白： 是啊，6：00了，不早了，別的班都已經(jīng)早早做完清潔走了，五班的幾個同學(xué)卻剛剛開始，怎不叫人羨慕呢？

A：（神秘地喊）過來過來，你們看見沒有？ BC： 看見什么？除了垃圾還是垃圾！A： 朽木不可雕也！看來我得送你們一個字！BC： 什么字？

A： 笨！笨！笨！笨上加笨！怪不得每次考試大紅燈籠高高掛！B： 大哥，你就別繞彎子了！C： 是啊，有話直說！

A： 你們說我們班的目標(biāo)是什么？

B： 爭創(chuàng)先進(jìn)班集體！A： 你們想不想早點(diǎn)回家？

C： 廢話，誰不想家，坐在沙發(fā)上看電視的滋味別提有多爽了!A： 我想到了一個好辦法（手指向隔壁班級），我們神不知鬼不覺地把垃圾掃到隔壁班級去！

B： 不好吧？

C： 這樣太缺了點(diǎn)吧！小心被人咒！A： 為了班級的榮譽(yù)，也只好這樣了?。?/p>

B：（猶豫了一下）好吧，唉，做人真難，一手抓班級，一手抓肚子！C： 是??！兩手都要抓，兩手都要硬！BC：還是你機(jī)靈！

ABC： 開工羅！Let’s go!齊唱：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！向著先進(jìn)，向著自由，向著八五班美好明天奮斗！

旁白： 你瞧，他們樂的！可他們能樂多久呢？不好了，不好了，班級的勞動委員來了！

D： 你們在干嗎呢？

BC：（吱吱唔唔）我??我??我們??

A：（迎上前去，嬉皮笑臉）您老沒瞧見嗎？替隔壁班級搞衛(wèi)生呢！D： Very very good!看來前段時間的《八榮八恥》學(xué)得不錯?。∽龅搅恕耙詾槿嗣穹?wù)為榮，以損人利己為恥！”。恩恩恩，不錯不錯！現(xiàn)在向老師去匯報(bào)你們的好事去！

ABC：（瞪大眼睛，驚恐萬狀）?。縿e別別??

D： 怎么了？難道你們——（用手示意做從自己班到隔壁班的掃地狀）

ABC：（豎起食指）噓——

D： 唉，你們呀你們！唱：深深太平洋地深深傷心！深深太平洋地深深傷心！對！向老班告狀去！

ABC：（上前拉住）別別別，不要說嘛，還不是為了班級？

D： 你們可曾記得？師曾曰：掃凈垃圾不亦樂乎，掃向他班不亦痛乎！我們共同生活在八五班同一屋檐下，班級是小家，可學(xué)校是大家，發(fā)展靠大家！

A：（低頭）我知道錯了！我不該這樣做！那你不要向老師告狀好嗎？ D： 恩，好的，不過我現(xiàn)在提議：我們齊心協(xié)力把地掃干凈，再幫隔壁班級檢查衛(wèi)生。相信憑我們的精神，在這次比賽中肯定拿第一！掃完地，我請你們吃東西！

ABC：(向D敬禮)Yes,Sir!四人開始掃地，結(jié)束！

“如何增強(qiáng)班級凝聚力”主題班會設(shè)計(jì)

大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、凝聚產(chǎn)生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導(dǎo)致紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，即使有個別學(xué)生成績優(yōu)秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學(xué)生成績差的事實(shí)，可見增強(qiáng)班級的凝聚力非常重要。

如何增強(qiáng)班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設(shè)計(jì)：

一、活動目的

1、加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。

二、活動準(zhǔn)備

1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚(yáng)信《優(yōu)點(diǎn)大轟炸》。

三、活動設(shè)計(jì)：

（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作）（5分鐘）

用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時，加以比較。（游戲可邀請多組同學(xué)參與）

（二）小記者采訪：（10分鐘）

1、三次計(jì)時的結(jié)果差距說明了什么？原因是什么？

2、游戲中有何感受？

3、在此游戲中，團(tuán)結(jié)互助有什么意義？

（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來，獲得了較為深刻的情感體驗(yàn)，從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動的主題。）

（三）優(yōu)點(diǎn)大轟炸（10分鐘）

讓學(xué)生自由發(fā)言，說說班中的好人好事，評評他人的優(yōu)點(diǎn)。例：

1、學(xué)生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，每當(dāng)我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！

2、學(xué)生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很

不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手，老師幫我補(bǔ)課，同學(xué)們有的幫我打飯，有的扶我上衛(wèi)生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關(guān)懷，集體的溫暖，我想，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我也會盡我所能為大家服務(wù)的，為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻(xiàn)力量。

（評析：通過這一環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生認(rèn)識到集體的榮譽(yù)是依靠每一個同學(xué)的一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻(xiàn)也會不一樣，每一個人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說出來被加以表揚(yáng)，更增加了班級愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，班級的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。）

（四）制定本班公約（10分鐘）

（評析：由學(xué)生集體討論制定班級公約，更具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性）

（五）全班共同唱響歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》，活動在激情蕩漾中結(jié)束。（4分鐘）

四、感悟：“團(tuán)結(jié)就是力量，力量是鐵，力量是鋼??”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設(shè)，促進(jìn)班級進(jìn)步。讓我們用更多更好的辦法來促進(jìn)班級走向輝煌！

第三篇：詩朗誦：我愛我的校園

我愛我的校園

我愛我的校園

這里有美麗的花壇，我愛我的校園！這里有可愛的同學(xué)，我愛我的校園！這里有和藹的老師，我愛我的校園！

這里有寬闊的操場。

我愛我的校園！

因?yàn)樗錆M著知識。

我愛我的校園！

因?yàn)樗錆M歡樂。

我愛我的校園！

因?yàn)樗錆M朝氣。

我愛這美麗又充滿生機(jī)的校園。

黎明，您向朝霞招手，清晨，您向我們微笑，您擁抱著太陽，迎接我們的來到。我們投入您的懷抱，寧靜的校園變得沸騰、熱鬧。“老師好！同學(xué)好！” 朗朗的讀書聲聲聲入耳，數(shù)量關(guān)系、乘法口訣也入腦際！

是您播種了希望，是您傳出朗朗書聲，是您將美妙歌聲遠(yuǎn)揚(yáng)，是您給了我們舞蹈的天堂。

今天您是姹紫嫣紅，今天您是朝氣蓬勃，明天將是碩果累累，明天將是桃李滿天下。

啊，美麗的校園，啊，可愛的校園。

在您的懷抱我們遨游知識海洋，在您的綠蔭下我們快樂成長！一只只“啾啾”鳴叫的鳥兒，就會展開翅膀，遨游藍(lán)天，勇敢飛翔！

第四篇：《我愛我的校園》詩朗誦

我愛我的校園（詩朗誦）

男：藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。男： 我們走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 女：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 合：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

男：當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣

微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。

被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們工貿(mào)中學(xué)每一個學(xué)生的追

求。

男領(lǐng)：我愛校園的美麗。

男：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。

在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。女領(lǐng)：我愛校園的和諧。

女：和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

男領(lǐng)：我愛校園里敬愛的老師們。男：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！?/p>

是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。

老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

女領(lǐng)：我愛校園里的同學(xué)們。女：關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。

同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。

男領(lǐng)：我愛校園里良好的校風(fēng)。男：我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將校風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力

拼搏。

校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。

女領(lǐng)：我愛校園里多彩的校園文化。女：校園文化是一種氛圍、一種精神。校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。

合：同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。

茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。

男：青春的腳步如行云流水，女：青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

合：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

男：用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，女：用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。男：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

女：當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。

男女領(lǐng)合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

合：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

我愛工貿(mào)中學(xué)，熱愛我們共同的“家”。

第五篇：我愛我的校園(詩朗誦)

我愛我的校園（詩朗誦）

1：藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。2：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

3： 我們走進(jìn)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 4：我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 5：我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

6：當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，快樂地吟唱詩詞美文。

7：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。

那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。8 被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

1：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成為我們第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一個學(xué)生的追求。2：我愛校園的美麗。我愛我們的第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)！

3：我愛那書聲瑯瑯的教室，愛那廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5：我愛校園的和諧。構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境將是一個永恒的主題。

6：我愛校園里敬愛的老師們。是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，為我們提供了和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

8：我愛校園里的同學(xué)們。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。1.保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。2 同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。3：我愛校園里良好的校風(fēng)，“善教樂學(xué)”。4：我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，5.一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。

校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。7：我愛校園里多彩的校園文化。8：校園文化是一種氛圍、一種精神。

1.校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。2 校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事。4 作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，幫我們創(chuàng)造了和諧的校園文化。合：同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。5：青春的腳步如行云流水，6青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。

7：讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。8：用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，1：用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。2：當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。

3：當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。1234：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

5678：讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。合 我愛第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，熱愛我們共同的“家”。