第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 9.2防范侵害保護(hù)自己教案 人教新課標(biāo)版

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防范侵害，保護(hù)自己教案

【課標(biāo)解讀】

1、本節(jié)課所體現(xiàn)的課標(biāo)要求

本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)《

一、成長(zhǎng)中的我》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.5中“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)”有關(guān)要求而設(shè)計(jì)。

2、本節(jié)課所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利。

（2）能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

（3）認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些不法侵害和意外險(xiǎn)情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法、恐嚇?lè)坝赂叶窢?zhēng)都是防范侵害的有效方法；懂得用法律保護(hù)自己?！窘虒W(xué)總體設(shè)想及依據(jù)】

本節(jié)課是根據(jù)青少年好奇心強(qiáng)，但警惕性差，防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)和能力較弱而常受到傷害的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。第一、教學(xué)中從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)玩QQ引發(fā)的事件，架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而在探究中感悟；第二、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，做出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生看待事物的正確態(tài)度；第三、通過(guò)問(wèn)題的提出，讓學(xué)生去自主合作、探究，在探究新知識(shí)的同時(shí)獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)。在探究、合作、參與的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)多元、多向?qū)υ捊涣?，完成教學(xué)目標(biāo)。【本課教學(xué)的特色】

充分落實(shí)新課標(biāo)的理念，運(yùn)用學(xué)生喜歡的話題“玩QQ”導(dǎo)入新課、以網(wǎng)上聊天引發(fā)的事件作為主線索，讓學(xué)生在續(xù)寫故事情節(jié)中感悟，在問(wèn)題探討、出謀劃策中提升，在經(jīng)驗(yàn)介紹中分享輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題，幫助學(xué)生形成敢于探究和獨(dú)立思考的能力。體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和信任，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德觀念

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http://004km.cn 和自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。【課程資源整合】

1、教材內(nèi)容分析：

“防范侵害，保護(hù)自己”，教材從三個(gè)層面上為中學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己提供了指導(dǎo)：一要有警惕性，要具備保護(hù)自己的意識(shí)；二要用智慧學(xué)會(huì)用一些方法技巧保護(hù)自己；三要學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害。即“侵害前——提高警惕；侵害中——機(jī)智救助；侵害后——善用法律。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想、措施：

教學(xué)重點(diǎn)：用智慧保護(hù)自己；教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提。完成這兩大目標(biāo)只要是用“小麗遭遇記”的事例，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，展開(kāi)“為故事續(xù)編、討論”等方式實(shí)現(xiàn)。

3、多媒體的設(shè)計(jì)與運(yùn)用：PowerPoint課件 【教學(xué)引導(dǎo)步驟】

（一）引入新課

很高興能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)與同學(xué)們共度這45分鐘，初次見(jiàn)面，我先自我介紹一下，我姓葉，QQ上稱自己為“卷毛”。

問(wèn)：同學(xué)喜歡上網(wǎng)聊天嗎？你的網(wǎng)名叫什么？ ——學(xué)生踴躍敘說(shuō)網(wǎng)名：天行匠、玫瑰花、胡蘿卜?? 問(wèn):那我們?yōu)槭裁床辉诰W(wǎng)上寫出真實(shí)姓名呢? ——因?yàn)楹闷妗⒑猛?、防范不法侵??

設(shè)計(jì)意圖:網(wǎng)上QQ聊天是學(xué)生較感興趣的話題，通過(guò)師生這樣的一種輕松愉快的自我介紹，拉近師生之間的距離，為下面創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并以此引出話題：防范侵害，保護(hù)自己。

（二）故事續(xù)接

過(guò)渡：同學(xué)們，下面讓我們一起來(lái)看看由于網(wǎng)上聊天引發(fā)的一件事情：

通過(guò)網(wǎng)上聊天，小麗認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友阿Q，兩人都有點(diǎn)相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，于是小麗很快地介紹自己的姓名、家庭電話等基本情況，阿Q也介紹了自己的“基本情況”，阿Q想帶小麗去游玩并約好見(jiàn)面。

星期六的早上，小麗毫不猶豫地坐上了阿Q的摩托車??

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http://004km.cn CAI：“小麗遭遇記”

CAI：?jiǎn)枺焊鶕?jù)你的猜測(cè)與想象，請(qǐng)你給這個(gè)故事續(xù)寫結(jié)尾?！獙W(xué)生所寫的結(jié)局多種多樣，有些是悲劇，有些是喜劇。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，大膽設(shè)想一下小麗的命運(yùn)將會(huì)怎樣？這一環(huán)節(jié)，肯定學(xué)生具有豐富的想象力，為學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注主人翁的命運(yùn)埋下伏筆，有利更好地開(kāi)展教學(xué)。

（三）評(píng)說(shuō)事例 教學(xué)內(nèi)容1：提高警惕

過(guò)渡：剛才大家對(duì)小麗的遭遇作了很多猜測(cè)，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢？同學(xué)們，讓我們一起來(lái)關(guān)注事情的進(jìn)展。

小麗跟著阿Q來(lái)到公園的一個(gè)偏僻的角落，阿Q對(duì)小麗說(shuō)：“先拿點(diǎn)錢給本大爺花一花，否則就不客氣。”阿Q邊說(shuō)邊用一把小刀對(duì)著小麗晃來(lái)晃去, 這時(shí)的小麗才意識(shí)到遇上歹徒了, 心里想，誰(shuí)來(lái)幫我脫離魔掌呢？

CAI：“小麗遭遇記”

CAI：?jiǎn)?：導(dǎo)致小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢？

——學(xué)生從多角度分析原因：如小麗跟陌生人走，小麗太相信別人，小麗輕易告訴自己的真實(shí)情況，防范意識(shí)薄弱等

教師歸納：通過(guò)大家的分析，我們形成這樣的共識(shí)：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒(méi)有高度的警惕性，輕信網(wǎng)友。

CAI：?jiǎn)?：我們?cè)诰W(wǎng)上交友要注意什么問(wèn)題呢？

—— 請(qǐng)大家分小組討論三分鐘，學(xué)生在探討的時(shí)候，教師走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，和學(xué)生共討相關(guān)問(wèn)題，如“女生為什么更容易受到侵害？”“女生在網(wǎng)上聊天要注意什么問(wèn)題？”等 教師歸納：總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)世界就像一個(gè)萬(wàn)花筒，青少年要提高警惕性；同樣，社會(huì)猶如網(wǎng)絡(luò)世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語(yǔ)所說(shuō)：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?！笨梢?jiàn)，提高警惕是避免侵害的前提。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)：提高警惕是防范侵害的前提，從而提高自我保護(hù)意識(shí)。

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（四）出謀劃策

教學(xué)內(nèi)容2：用智慧保護(hù)自己

過(guò)渡：由于小麗在思想上沒(méi)有提高警惕，落入了魔掌，現(xiàn)在她非常后悔，也向我們發(fā)出了求助。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫幫她。CAI：?jiǎn)枺赫?qǐng)你幫小麗脫離魔掌出謀劃策。

——學(xué)生發(fā)揮豐富的想象，對(duì)小麗當(dāng)時(shí)的情境作具體的分析，并相應(yīng)提出各種救助方法，課堂氣氛活躍。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、內(nèi)心感受，讓學(xué)生能夠在受害復(fù)雜環(huán)境中作出準(zhǔn)確的判斷，做出正確的選擇，知道呼救法、周旋法、恐嚇?lè)坝赂铱範(fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?。突出本?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：遭遇不法侵害與意外險(xiǎn)情時(shí)，用智慧保護(hù)自己。教師在學(xué)生出謀劃策的時(shí)候加以引導(dǎo)：小麗首先要冷靜，然后采取最有效的方法去救助，即用智慧保護(hù)自己，這樣小麗才有可能脫離魔掌。

（五）求助法律

教學(xué)內(nèi)容3：用法律保護(hù)自己

過(guò)渡問(wèn)題：同學(xué)們，我們對(duì)阿Q這種侵害青少年的行為是非常憤怒的，我們還可以通過(guò)什么途徑去制裁這類不法行為呢？ ——法律武器

問(wèn)：有一些同學(xué)說(shuō)：“小麗所遭遇的侵害很大原因是由她警惕性不高造成的，而且告阿Q還有可能受到他的報(bào)復(fù)，所以不應(yīng)起訴阿Q?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)問(wèn)題的？ ——學(xué)生各抒已見(jiàn)，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)合法權(quán)益的勇氣和信心。引導(dǎo)學(xué)生明確：善用法律是維護(hù)自身利益的需要，也是維護(hù)法律尊嚴(yán)的需要，是一種利于自身、他人、國(guó)家利益的行為。

（六）學(xué)習(xí)反饋

CAI：?jiǎn)?：小麗不幸的遭遇，對(duì)我們以后防范侵害，保護(hù)自己有什么啟示？ ——學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感受、啟示

設(shè)計(jì)意圖：這是本節(jié)課的課堂感悟，教師點(diǎn)撥升華，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教師指出青少年面臨各種潛在的侵害，但是只要我們?cè)谒枷肷咸岣咦晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，遭遇侵害時(shí)能機(jī)智救助和善用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，我們就能做到防范侵害，保護(hù)自己。

（七）經(jīng)驗(yàn)共享

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http://004km.cn CAI：?jiǎn)枺耗阌性庥鲞^(guò)不法侵害的經(jīng)歷嗎？或者你遇到過(guò)迷路、溺水或火災(zāi)等險(xiǎn)情嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？

——學(xué)生踴躍進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，學(xué)生之間分享彼此輕松、愉悅、成功的情感體驗(yàn)，有利學(xué)生善于運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力

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第二篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 防范侵害保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

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http://004km.cn 《防范侵害保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容分析：

《防范侵害,保護(hù)自己》是人教版七年級(jí)上冊(cè)第九課《保護(hù)自我》中的第二框題。本框題分三個(gè)方面對(duì)中學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)：一要提高警惕；二要用智慧保護(hù)自己；三是要用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)對(duì)象分析：

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，初中學(xué)生有限的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害。因此，青少年自我保護(hù)意識(shí)的提高，自我保護(hù)方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。教學(xué)理念：

初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(zhǎng)中的我，課程設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。”因此，教學(xué)中首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生常常遇到的情景，并通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

知道在日常生活中自我保護(hù)地方和技能，知道對(duì)待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護(hù)方法。

2、能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和判斷可能面臨的不法侵害；學(xué)會(huì)運(yùn)用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護(hù)的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)、勇氣和信心；學(xué)生能夠樹(shù)立依法維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性。教學(xué)重點(diǎn)：

提高防范侵害、保護(hù)自己的意識(shí)，掌握保護(hù)自己的方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

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http://004km.cn 增強(qiáng)自我保護(hù)的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧，形成自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法：

角色扮演法、情境教學(xué)法、探究法。教學(xué)用具：

多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：

1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：播放歌曲，奧運(yùn)會(huì)笑臉，校運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片

設(shè)問(wèn)：欣賞完了這些圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張？為什么？

老師：每一張笑臉就是一個(gè)天使，每個(gè)天使維系的是一個(gè)家庭的幸福，承載的是一個(gè)國(guó)家的希望，但是很遺憾的是，在我們的身邊有很多未成年人因?yàn)楦鞣N各樣的侵害而離開(kāi)我們。素材：未成年人遭受侵害的數(shù)據(jù) 設(shè)問(wèn)：這則材料給我們什么啟示？

歸納：我們生活在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，我們有可能會(huì)受到方方面面的侵害，而這些侵害會(huì)帶給我們未成年人很大的危害，所以我們要學(xué)會(huì)防范侵害，保護(hù)自己。講授新課：

一、提高警惕：小品表演

兩個(gè)好朋友相約去逛街，在他們一起乘車的時(shí)候，因?yàn)樾埻瑢W(xué)缺乏警惕，錢包被偷了。

設(shè)問(wèn)：小張錢包被偷的主要原因是什么？ 追問(wèn)：他的警惕性不強(qiáng)主要表現(xiàn)在哪里？ 追問(wèn)：從小張身上應(yīng)該得到什么啟示？

歸納：俗話說(shuō)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。多媒體展示：提高警惕——前提

提問(wèn)：除了乘公共汽車，生活中還有哪些方面需要我們加強(qiáng)防范？

小結(jié)：面對(duì)生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。

二、用智慧保護(hù)自己：過(guò)渡

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http://004km.cn 雖然我們未雨綢繆，做好了充分的防范，但是社會(huì)是復(fù)雜的，有時(shí)候是防不勝防，你看倒霉的事情就讓我們學(xué)校的兩位同學(xué)遇到了!錄像：本校學(xué)生被搶劫的采訪資料

設(shè)問(wèn):為什么會(huì)出現(xiàn)兩種不同的結(jié)局？你從中得到什么樣的啟示？ 多媒體展示：用智慧保護(hù)自己。

追問(wèn)：面對(duì)歹徒我們還可以采用哪些辦法來(lái)保護(hù)自己？ 學(xué)生討論：

設(shè)問(wèn)：大家所想的辦法和策略都不錯(cuò)，但不管那一種方法，都不是絕對(duì)有效的，上面方法在什么情況下使用更有效？

多媒體展示：青少年實(shí)行有效保護(hù)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

歸納：總之，青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法。

三、用法律保護(hù)自己：情景

幸運(yùn)的是，一個(gè)晨練的老人及時(shí)撥打了110，幾個(gè)歹徒已經(jīng)被抓獲。此時(shí)XXX同學(xué)正在為躺在醫(yī)院里不能動(dòng)彈而傷心，他的家長(zhǎng)也在為醫(yī)療費(fèi)用而發(fā)愁。設(shè)問(wèn)：這時(shí)他們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？ 多媒體展示用:用法律保護(hù)自己

設(shè)問(wèn)：你們知道我們國(guó)家有哪些保護(hù)未成年人的法律嗎？

小結(jié)：為了更好地保護(hù)青少年,我國(guó)特地頒布專門保護(hù)未成年人的法律，有《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，我們要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

四、在實(shí)踐中提高：材料

春天來(lái)了，幾個(gè)同學(xué)一起去爬山，一個(gè)同學(xué)不小心掉到了一個(gè)3米多深的山洞里。設(shè)問(wèn)：爬山應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？如果你也在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)用什么辦法營(yíng)救同學(xué)？

如果事情發(fā)生在景區(qū)我們還可以怎么做？ 活動(dòng)：系救命繩索！

歸納：同學(xué)們用自己的愛(ài)心和智慧在短時(shí)間內(nèi)系成了一條挽救生命的繩索，所以同學(xué)們平時(shí)就要注意積累自救的知識(shí)，關(guān)鍵時(shí)刻一定閃出智慧的火花，讓自己和同伴化險(xiǎn)為夷。課堂總結(jié)：設(shè)問(wèn)

通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？

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http://004km.cn 同學(xué)們，每個(gè)人的生命只有一次，生活對(duì)于你們來(lái)說(shuō)才剛剛開(kāi)始，希望大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個(gè)智慧的頭腦，讓侵害遠(yuǎn)離自己，過(guò)健康、安全、快樂(lè)的生活。

《防范侵害保護(hù)自己》教學(xué)反思

初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，圍繞成長(zhǎng)中的我，課程設(shè)計(jì)力求增強(qiáng)課程的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性。”因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中我首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)過(guò)的情景，并通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。我在上完這一課后，有以下幾點(diǎn)感觸：

1、巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生參與熱情。

良好的開(kāi)端是成功的一半。政治課教學(xué)開(kāi)始之前若能巧妙設(shè)計(jì)，做到簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，激發(fā)參與熱情。因此，我在教學(xué)中，為了能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我把奧運(yùn)會(huì)的笑臉引入課堂，讓學(xué)生感覺(jué)到生命的美好，對(duì)比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感覺(jué)到防范侵害，保護(hù)自己的必要性，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

2、通過(guò)角色扮演，激發(fā)學(xué)生興趣

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，從而賦予新知識(shí)以某種意義。所以我設(shè)置了一個(gè)學(xué)生上學(xué)路上最常遇到的一個(gè)問(wèn)題，“乘公共汽車”，并編成小品，引導(dǎo)學(xué)生“進(jìn)入”所創(chuàng)設(shè)的情景，身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成了課堂主人，他們?cè)隗w驗(yàn)、交流、討論中感受到提高警惕的必要性。

3、充分利用和挖掘身邊資源

走近學(xué)生，走向?qū)W生的生活，從學(xué)生的生活中捕捉教育教學(xué)的素材，引導(dǎo)學(xué)生行為，激勵(lì)學(xué)生情感，是這堂課教學(xué)的一個(gè)核心。我利用我校兩個(gè)學(xué)生10月31日在上學(xué)路上遭遇搶劫這個(gè)事例，引導(dǎo)學(xué)生思考同樣遇到搶劫卻出現(xiàn)不同結(jié)果的原因，引發(fā)學(xué)生討論，在討論培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會(huì)采取最恰當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己，掌握一些基本的自護(hù)方法，逐步形成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

4、仿真模擬，實(shí)踐中提升自我保護(hù)的能力

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，即達(dá)到對(duì)該知識(shí)所反映事物的性質(zhì)、億庫(kù)教育網(wǎng)

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http://004km.cn 規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，因此我通過(guò)創(chuàng)設(shè)小明掉到山洞的情景，讓學(xué)生身臨其境，思考如何營(yíng)救小明，如何利用現(xiàn)有的條件系一條救命繩索把小明拉上來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)的能力，在體驗(yàn)中感受自救和救人的快樂(lè)。

然而我在這節(jié)課的教學(xué)中，還存在著一些不足之處，需要改正的地方：

1、閱讀文本不仔細(xì)，沒(méi)有及時(shí)糾正書(shū)本上的錯(cuò)誤。書(shū)本上《未成年人保護(hù)法》施行的時(shí)間還是以前的老時(shí)間，正確應(yīng)該是2006年6月1日。

2、素材的使用缺乏整體感覺(jué)。本節(jié)課我利用了三個(gè)素材，一是小品《乘公共汽車》，二是本校學(xué)生遭遇搶劫的實(shí)例，三是一個(gè)學(xué)生掉到山洞里案例，素材缺乏整體感覺(jué)。雖然用了警惕、智慧、法律、實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)這種整體聯(lián)系，但是顯然做得還不夠。應(yīng)該挖掘本校學(xué)生遭遇搶劫實(shí)例，用一條線索貫穿全課，加強(qiáng)整節(jié)課的整體性。

總之，一節(jié)好課，真的是需要精雕細(xì)琢的。在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力，反思過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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第三篇：七年級(jí)政治教案：防范侵害,保護(hù)自己

七年級(jí)政治教案：防范侵害，保護(hù)自己

[能力目標(biāo)] 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

[情感、態(tài)度。價(jià)值目標(biāo)]懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí);樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利;增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

教法及教具：

教法：情景教學(xué)法、討論法。

教具：漫畫(huà)、案例資料、錄音機(jī)。

課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板書(shū)：第二框 防范侵害、保護(hù)自己

師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學(xué)生答：祝你平安)對(duì)，就叫“祝你平安”，我想每個(gè)人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關(guān)心自己孩子的健康、安全。但 “據(jù)國(guó)家兒童少年lsquo;安康計(jì)劃公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班在消失。每年我國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者?！?/p>

由此可見(jiàn)，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往處于被動(dòng)地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來(lái)探討一下如何“防范侵害，保護(hù)自己”。(二)講授新課

看漫畫(huà)《騎摩托車的人》，讓學(xué)生對(duì)違規(guī)騎車人的結(jié)果用一個(gè)故事講述出來(lái)，并讓學(xué)生講述看了這個(gè)故事后得到的啟示，由此得出結(jié)論一：面對(duì)生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

板書(shū)：

一、提高警惕--這是避免受到侵害的重要前提

“交流探究”--我們對(duì)社會(huì)生活的哪些方面要提高警惕?(老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，并提出“特別關(guān)注”)

1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒(méi)有錯(cuò)。

2、女生的自我保護(hù)。出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識(shí)心頭記。

但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢? 案例分析：“2002年8月27日晚，沈陽(yáng)市一名19歲的應(yīng)屆畢業(yè)生任凱(當(dāng)年高考以優(yōu)異成績(jī)考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué))在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機(jī)，為此，這個(gè)剛烈的19歲青年與兩個(gè)歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會(huì)怎么辦? 師：本案中的任凱面對(duì)歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進(jìn)行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭(zhēng)，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對(duì)付搶劫犯罪來(lái)說(shuō)，面對(duì)劫匪的突然出現(xiàn)，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。如果沒(méi)有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見(jiàn)的有：“呼救脫身法”、“周旋脫身法”、“恐嚇脫身法”、“對(duì)犯罪分子進(jìn)行說(shuō)服教育法”等等。萬(wàn)不得已，也要充分進(jìn)行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。在人身權(quán)利與財(cái)產(chǎn)權(quán)利相比的情況下，人身權(quán)利自然大于財(cái)產(chǎn)權(quán)利，自然應(yīng)舍棄財(cái)產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機(jī)也許是更為理智的做法。青少年在面對(duì)比自己強(qiáng)大的犯罪分子時(shí)，也不必“大義凜然”“勇于搏斗”，去作無(wú)謂的犧牲。

板書(shū)：

二、用智慧保護(hù)自己--這是避免受到侵害的重要途徑

師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，校園內(nèi)外的攔截敲詐可能是最常見(jiàn)的不法侵害，這不，有位同學(xué)就碰到了--列舉我校前段時(shí)間校園里發(fā)生的敲詐搶動(dòng)劫案例。

討論：面對(duì)攔截敲詐該怎么辦? 師：大家的觀點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理，我們?cè)庥鲆馔怆U(xiǎn)情和傷害時(shí)，處理方法是隨機(jī)應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己;處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。當(dāng)然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠(yuǎn)不止一項(xiàng)攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個(gè)情境，請(qǐng)大家討論，看看誰(shuí)是“自救智多星”：

1、當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你，怎么辦?

2、當(dāng)你獨(dú)自在家，遇到陌生人來(lái)訪，怎么辦?

3、當(dāng)你路過(guò)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進(jìn)去打游戲，怎么辦?(學(xué)生分組討論、交流。)師：剛才大家大都提到了打“110”的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個(gè)非常好的辦法，下面，我就來(lái)考考大家，看看大家對(duì)常用的急用電話是否了解。

火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報(bào)警--122;森林火警--95119。(分小組競(jìng)賽)師：在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災(zāi)害和意外傷害。請(qǐng)

想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害?如果遇到了，你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?(學(xué)生回答)師總結(jié)提出:大家說(shuō)的都挺好，下面我們來(lái)看看中學(xué)生小峰在他的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，他是怎么做的? 案例：1994年春，13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)。但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書(shū)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是參加復(fù)評(píng)工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000元賠償。這是國(guó)內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案。

問(wèn)：

1、小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?

2、在你的身邊有過(guò)類似的事例嗎? 老師總結(jié)，小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益，其實(shí)類似的事例還有很多。

板書(shū)：

三、用法律保護(hù)自己--這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障

為了更好地保護(hù)青少年,我國(guó)特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，來(lái)保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

師：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!(三)課堂感悟，點(diǎn)撥升華

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話來(lái)概括)教師小結(jié)：青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法，還要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。所以平時(shí)具備一些防護(hù)知識(shí)是非常重要的，這是我們防護(hù)能力的一個(gè)重要因素。今天，大家在活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)到了許多保護(hù)自己的高招，今后也請(qǐng)同學(xué)們注意收集有關(guān)這方面的知識(shí)，并編輯成冊(cè)，存入自己的檔案袋。最后，祝同學(xué)們天天愉快，歲歲平安，在未來(lái)的人生旅途中一路順風(fēng)!(播放《一路順風(fēng)》歌曲。)(四)課后拓展練習(xí)

課后查找有關(guān)資料,以學(xué)習(xí)小組為單位討論并設(shè)計(jì)“中小學(xué)生自我保護(hù)絕招”。最后，全班匯總編出《自我防護(hù)手冊(cè)》。

第四篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第九課第二 框《防范侵害,保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

第九課 第二框 防范侵害，保護(hù)自己

【教學(xué)目標(biāo)】

[知識(shí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)防范侵害的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話?hào)碼。

[能力目標(biāo)] 初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問(wèn)題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。

[情感、態(tài)度。價(jià)值目標(biāo)]懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)；樹(shù)立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利； 增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺(jué)性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身德、智、體全面發(fā)展。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

【教法及教具：】

教法：情景教學(xué)法、討論法。教具：漫畫(huà)、案例資料、錄音機(jī)?！菊n時(shí)】： 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】：

（一）歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板書(shū)：第二框 防范侵害、保護(hù)自己師：大家知道這首歌曲的名字叫什么？（學(xué)生答：祝你平安）對(duì)，就叫“祝你平安”，我想每個(gè)人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關(guān)心自己孩子的健康、安全。但 “據(jù)國(guó)家兒童少年‘安康計(jì)劃’公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)中小學(xué)生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班在消失。每年我國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者?！?/p>

由此可見(jiàn)，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往處于被動(dòng)地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來(lái) 1

探討一下如何“防范侵害，保護(hù)自己”。

（二）講授新課

看漫畫(huà)《騎摩托車的人》，讓學(xué)生對(duì)違規(guī)騎車人的結(jié)果用一個(gè)故事講述出來(lái)，并讓學(xué)生講述看了這個(gè)故事后得到的啟示，由此得出結(jié)論一：面對(duì)生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護(hù)的意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。板書(shū)：

一、提高警惕——這是避免受到侵害的重要前提

“交流探究”——我們對(duì)社會(huì)生活的哪些方面要提高警惕？（老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，并提出“特別關(guān)注”）

1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒(méi)有錯(cuò)。

2、女生的自我保護(hù)。出門在外結(jié)伴行，穿衣打扮要得體；生人搭訕不理睬，防范意識(shí)心頭記。

但是有些時(shí)候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢？ 案例分析：“2002年8月27日晚，沈陽(yáng)市一名19歲的應(yīng)屆畢業(yè)生任凱（當(dāng)年高考以優(yōu)異成績(jī)考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué)）在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機(jī)，為此，這個(gè)剛烈的19歲青年與兩個(gè)歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)思考回答：慘劇能避免嗎？假如你是任凱，你會(huì)怎么辦？

師：本案中的任凱面對(duì)歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進(jìn)行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭(zhēng)，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對(duì)付搶劫犯罪來(lái)說(shuō)，面對(duì)劫匪的突然出現(xiàn)，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。如果沒(méi)有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見(jiàn)的有：“呼救脫身法”、“周旋脫身法”、“恐嚇脫身法”、“對(duì)犯罪分子進(jìn)行說(shuō)服教育法”等等。萬(wàn)不得已，也要充分進(jìn)行比較，“兩害相權(quán)取其輕”，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。在人身權(quán)利與財(cái)產(chǎn)權(quán)利相比的情況下，人身權(quán)利自然大于財(cái)產(chǎn)權(quán)利，自然應(yīng)舍棄財(cái)產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機(jī)也許是更為理智的做法。青少年在面對(duì)比自己強(qiáng)大的犯罪分子時(shí)，也不必“大義凜然”“勇于搏斗”，去作無(wú)謂的犧牲。板書(shū)：

二、用智慧保護(hù)自己——這是避免受到侵害的重要途徑

師：對(duì)我們學(xué)生來(lái)講，校園內(nèi)外的攔截敲詐可能是最常見(jiàn)的不法侵害，這不，有位同學(xué)就碰到了——列舉我校前段時(shí)間校園里發(fā)生的敲詐搶動(dòng)劫案例。

討論：面對(duì)攔截敲詐該怎么辦？

師：大家的觀點(diǎn)實(shí)際上都有一定道理，我們?cè)庥鲆馔怆U(xiǎn)情和傷害時(shí)，處理方法是隨機(jī)

應(yīng)變，機(jī)智勇敢，用智慧來(lái)保護(hù)自己；處理原則是兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。當(dāng)然，同學(xué)們身邊的不法侵害遠(yuǎn)不止一項(xiàng)攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個(gè)情境，請(qǐng)大家討論，看看誰(shuí)是“自救智多星”：

1、當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你，怎么辦？

2、當(dāng)你獨(dú)自在家，遇到陌生人來(lái)訪，怎么辦？

3、當(dāng)你路過(guò)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進(jìn)去打游戲，怎么辦？（學(xué)生分組討論、交流。）

師：剛才大家大都提到了打“110”的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個(gè)非常好的辦法，下面，我就來(lái)考考大家，看看大家對(duì)常用的急用電話是否了解。

火警——119；匪警——110；急救——120；交通事故報(bào)警——122；森林火警——95119。（分小組競(jìng)賽）

師：在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年面臨的侵害除了那些不法侵害，還有一些自然災(zāi)害和意外傷害。請(qǐng)

想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害？如果遇到了，你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（學(xué)生回答）

師總結(jié)提出:大家說(shuō)的都挺好，下面我們來(lái)看看中學(xué)生小峰在他的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，他是怎么做的？

案例：1994年春，13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國(guó)少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)。但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書(shū)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，是參加復(fù)評(píng)工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000元賠償。這是國(guó)內(nèi)首例未成年人著作權(quán)案問(wèn)：

1、小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益?

2、在你的身邊有過(guò)類似的事例嗎？

老師總結(jié)，小峰靠法律保護(hù)了自己的合法權(quán)益，其實(shí)類似的事例還有很多。板書(shū)：

三、用法律保護(hù)自己——這是維護(hù)自己合法權(quán)益的重要保障

為了更好地保護(hù)青少年,我國(guó)特地頒布一系列保護(hù)未成年人的法律，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，來(lái)保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

師：青少年受到非法侵害時(shí)，要懂得拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。因?yàn)橹挥羞@樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張！

（三）課堂感悟，點(diǎn)撥升華

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來(lái)概括）

教師小結(jié)：青少年要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，也要有保護(hù)自己的智慧和方法，還要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。所以平時(shí)具備一些防護(hù)知識(shí)是非常重要的，這是我們防護(hù)能力的一個(gè)重要因素。今天，大家在活動(dòng)中已經(jīng)學(xué)到了許多保護(hù)自己的高招，今后也請(qǐng)同學(xué)們注意收集有關(guān)這方面的知識(shí)，并編輯成冊(cè)，存入自己的檔案袋。最后，祝同學(xué)們天天愉快，歲歲平安，在未來(lái)的人生旅途中一路順風(fēng)?。úシ拧兑宦讽橈L(fēng)》歌曲。）

（四）課后拓展練習(xí)課后查找有關(guān)資料,以學(xué)習(xí)小組為單位討論并設(shè)計(jì)“中小學(xué)生自我保護(hù)絕招”。最后，全班匯總編出《自我防護(hù)手冊(cè)》。

第五篇：防范侵害 保護(hù)自己教案

什么情況下需要提高警惕？

1.自己在家有人敲門時(shí)

2、陌生人問(wèn)及你及其家人的情況時(shí)

什么情況下需要提高警惕？

3、家里突然斷電時(shí)而別人家有電時(shí)

4.有人尾隨時(shí)

什么情況下需要提高警惕？

5、獨(dú)自走夜路時(shí)

6、當(dāng)去有潛在危險(xiǎn)的地方如舞廳 歌廳 網(wǎng)吧等

什么情況下需要提高警惕？

7.有陌生人主動(dòng)搭訕時(shí)

8、到偏僻或是黑暗的地方時(shí) 小燕怎么辦、1、力量對(duì)比：

敵我力量懸殊時(shí)，兩害相權(quán)取其輕 爭(zhēng)取把損失降到最低 小燕怎么辦、2、利用周圍環(huán)境：如果是偏僻的地方設(shè)法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方設(shè)法把他帶到光亮的地方 小燕怎么辦、3、機(jī)智求助他人：如果他要錢，帶他去銀行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、謾罵他人 引起路人的注意

2、大聲喊救命

3、做點(diǎn)詭異的動(dòng)作

4、在偏僻的地方 提前撿石塊，到人多的地方投向路人。5.有機(jī)會(huì)和路人接觸時(shí) 可以故意做出打人的動(dòng)作。小燕怎么辦、（3）不要讓恐懼占據(jù)頭腦要保持冷靜 沉著應(yīng)對(duì)。

（4）不要做無(wú)謂的抗?fàn)帲患缹?duì)方，暫時(shí)妥協(xié)事后報(bào)案。

什么情況下需要提高警惕？

1.自己在家有人敲門時(shí)

2、陌生人問(wèn)及你及其家人的情況時(shí) 什么情況下需要提高警惕？

3、家里突然斷電時(shí)而別人家有電時(shí)

4.有人尾隨時(shí) 什么情況下需要提高警惕？

5、獨(dú)自走夜路時(shí)

6、當(dāng)去有潛在危險(xiǎn)的地方如舞廳 歌廳 網(wǎng)吧等

什么情況下需要提高警惕？

7.有陌生人主動(dòng)搭訕時(shí)

8、到偏僻或是黑暗的地方時(shí) 小燕怎么辦、1、力量對(duì)比：

敵我力量懸殊時(shí)，兩害相權(quán)取其輕 爭(zhēng)取把損失降到最低 小燕怎么辦、2、利用周圍環(huán)境：如果是偏僻的地方設(shè)法把他引到人多的地方

如果是黑暗的地方設(shè)法把他帶到光亮的地方 小燕怎么辦、3、機(jī)智求助他人：如果他要錢，帶他去銀行或是到家里去取中途求助。如何求助：

1、謾罵他人 引起路人的注意

2、大聲喊救命

3、做點(diǎn)詭異的動(dòng)作

4、在偏僻的地方 提前撿石塊，到人多的地方投向路人。5.有機(jī)會(huì)和路人接觸時(shí) 可以故意做出打人的動(dòng)作。小燕怎么辦、（3）不要讓恐懼占據(jù)頭腦要保持冷靜 沉著應(yīng)對(duì)。

（4）不要做無(wú)謂的抗?fàn)?，不激惱?duì)方，暫時(shí)妥協(xié)事后報(bào)案。